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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE JOÃO COELHO CABANITA
SINTESE DO RELATÓRIO DE RESULTADOS ESCOLARES DO 2.º PERÍODO
Ano letivo 2019-20
CARACTERIZAÇÃO DO AGRUPAMENTO
ÁREA DE INFLUÊNCIA GEOGRÁFICA/ANO DE CRIAÇÃO DO AGRUPAMENTO
Concelho de Loulé
Freguesias de São Clemente, Querença/Tôr/Benafim, Alte Salir e Ameixial
Mega agrupado no ano letivo 2012-13 com Agrupamento de Escolas de Salir
OFERTA FORMATIVA
Educação Pré-Escolar e Pré-Escolar Itinerante
Ensino Regular do 1.º ao 3.º ciclo
Ensino Articulado da Música
Curso de Educação e Formação
Programa Integrado de Educação e Formação
TURMAS NA FORMAÇÃO ALTERNATIVA
CEF TIPO 2 - 1º ano – Op. Fotografia/Op. Manut. Campos de Golfe
CEF TIPO 2 - 2º ano – Op. Fotografia/Op. Jardinagem
CEF TIPO 3 - Op. Manutenção Hoteleira/Ass. Cuidados de Beleza
PIEF - 2.º ciclo/3º ciclo
O AGRUPAMENTO EM NÚMEROS Coluna1
N.º de professores e educadores 240
N.º de funcionários não docentes 180
N.º de turmas 111
N.º de alunos 2249
Percentagem de alunos subsidiados 38,3%
Percentagem de alunos integrada no Decreto-Lei 54/2018 6,1%
Percentagem de alunos de outras nacionalidades 3,8%
Unidades orgânicas/N.º de alunos EPEI EPE 1º CEB 2º CEB 3º
CEB Total
EB Padre João Coelho Cabanita 322 498 820
EB Professor Manuel Martins Alves 95 332 427
EB Professor Sebastião J. P. Teixeira 44 48 73 104 269
EB n.º 4 de Loulé 75 180 255
EB n.º 3 de Loulé 50 87 137
EB de Tôr 24 25 49
EB de Benafim Grande 15 32 47
EB de Alte 10 49 59
JI de Clareanes 46 46
EB de Querença 8 15 23
EB nº 1 de Areeiro 37 37
JI de Alfarrobeira 20 20
EB de Cortelha 8 8
JI de Poço Novo 49 49
EPEI de Loulé (polo Cortelha/Ameixial) 3 3
Total 3 436 813 395 602 2249
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INDICADORES GLOBAIS CONTRATUALIZADOS
TAXA DE INSUCESSO ESCOLAR
Atingiu a meta Atingiu a meta Não atingiu a meta
TAXA DE ALUNOS COM CASSIFICAÇÃO POSITIVA A TODAS AS DISCIPLINAS
Não atingiu a meta Atingiu a meta Atingiu a meta
TAXA DE INTERRUPÇÃO PRECOCE DO PERCURSO ESCOLAR
Atingiu a meta Atingiu a meta Atingiu a meta
MÉDIA DE FALTAS INJUSTIFICADAS POR ALUNO
Não atingiu a meta Atingiu a meta Atingiu a meta
INDISCIPLINA - TAXA DE ALUNOS ENVOLVIDOS EM OCORRÊNCIAS DISCIPLINARES
1.º CEB
Não se aplica
Atingiu a meta Atingiu a meta
3
INDICADORES DO PLANO PLURIANUAL DE MELHORIA
AÇÃO 1 - SABER + A PORTUGUÊS
Atingiu o previsto Não atingiu o previsto
AÇÃO 2 - SABER + A MATEMÁTICA 2º CICLO
Atingiu o previsto Atingiu o previsto
AÇÃO 3 - SABER + A MATEMÁTICA 3º CICLO
Atingiu o previsto
AÇÃO 4 – TURMAS NINHO NO 2º ANO
Atingiu o previsto Atingiu o previsto
4
AÇÃO 5 - REFLETIR O PROBLEMA, PERSPETIVAR UMA SOLUÇÃO
Atingiu o previsto Atingiu o previsto
AÇÃO 6 - INTERVIR NAS CAUSAS PARA PREVENIR OS EFEITOS (Indicadores da ação 6: Taxa de interrupção precoce e Média de faltas por aluno. Encontram-se na página 2)
AÇÃO 7 - INTERVENÇÃO PRECOCE NO 1.º ANO
Não atingiu o previsto Atingiu o previsto
AÇÃO 8 - SUPERVISÃO E ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO NUMA PERSPETIVA DE ARTICULAÇÃO
Não atingiu o previsto Atingiu o previsto
AÇÃO 9 - INTERVENÇÃO NA FAMÍLIA
Atingiu o previsto Atingiu o previsto
5
TAXA DE SUCESSO
As disciplinas semestrais HST, GEO, CN, FQ, ET, EV e TIC encontram-se em processo de avaliação
6
MEDIDAS DE PROMOÇÃO DO SUCESSO EDUCATIVO
Alargamento dos cursos na Formação alternativa
Centro de Aprendizagem Multidisciplinar
Abordagem multinível na turma com medidas universais, seletivas e adicionais com envolvimento da Educação Especial
Apoio socioeducativo no 1.º ciclo com incidência no Português e Matemática
Metodologia ninho em Português e Matemática em turmas do 2.º, 5.º, 6.º e 7.º ano
Coadjuvação em sala de aula a matemática para turmas do 7.º ano numa lógica de trabalho colaborativo entre docentes
TIC como disciplina de oferta complementar no 9.º ano
Apoio tutorial específico a alunos do 2.º e 3.º CEB com duas ou mais retenções
Organização semestral nas disciplinas de HST, GEO, CN, FQ, EV, ET e TIC
Intervenção precoce no 1.º ano de escolaridade
OUTROS RESULTADOS ESCOLARES 1920_1P 1920_2P
Taxa de sucesso dos alunos estrangeiros (PLNM) 82,6 87,6
Alunos ao abrigo pelo Decreto-Lei 54/2018 em risco de retenção apoiados pelo Departamento de Educação Especial (medidas seletivas e adicionais)
18 14
Alunos em risco de retenção na Formação Alternativa 11 1
Melhorou
Melhorou
Melhorou
BALANÇO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES
57,5% das atividades calendarizadas foram concretizadas
As atividades não concretizadas foram devido à pandemia COVID-19, falta de transporte, incompatibilidade no agendamento, entre outros…
Tema mais escolhido para integrar as atividades foi Artes e Cultura com 46,7%
61,5% das atividades decorreram de forma articulada
90,4% das atividades visam a melhoria da qualidade das aprendizagens
Não tiveram quaisquer custos para o agrupamento 99,4% das atividades
81,5% das atividades não careceram de qualquer financiamento exterior à escola
A avaliação das atividades foi bastante positiva
7
REDEFINIÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE MELHORIA/AÇÕES A IMPLEMENTAR NO 3º PERÍODO
Implementação do Plano de Ensino @ Distância para o 3º Período
Utilização da Plataforma Classroom, do email e do WhatsApp para comunicação
Estabelecimento de um horário semanal complementado com o horário do #EstudoEmCasa
Utilização dos recursos digitais, com apresentação de materiais motivadores na comunicação à distância, com envio de uma tarefa semanal/quinzenal por disciplina
A avaliação das tarefas será feita numa grelha, onde se registará se o aluno realizou ou não as tarefas propostas e se o fez dentro do prazo estipulado
Os alunos receberão sempre um feedback por parte do professor, seja através do envio de soluções dos exercícios, esclarecimento de dúvidas, etc.
Os pais e encarregados de educação deverão, na medida do possível, acompanhar os seus educandos no controlo e execução das tarefas propostas
O recurso ao reforço positivo valorizando os trabalhos enviados pelos alunos no sentido de os incentivar
CONCLUSÃO
A maioria dos resultados do 2.º período melhoraram em relação ao 1.º período
A taxa de insucesso do agrupamento passou de 8,7% no 1.º período para 4,9% no 2.º período
11 dos 14 indicadores globais medidos neste período já atingiram as metas estabelecidas
74 das 82 áreas curriculares melhoraram a taxa de sucesso em relação ao 1.º período
22 dos 27 indicadores das ações do PPM já atingiram os resultados previstos
RECOMENDAÇÕES FINAIS
Devido à pandemia de COVID-19, foram suspensas as atividades letivas presenciais. A passagem
para o ensino não presencial, neste curto intervalo de tempo, passou a ser um desafio enorme
para as escolas. Foi elaborado o Plano de Ensino @ Distância. Os Departamentos
Curriculares/Grupos disciplinares já redefiniram as estratégias para serem implementadas no
3.º período onde contemplam as metodologias de E@D. A equipa de autoavaliação recomenda
que sejam aplicadas essas estratégias que se encontram no tópico 6 do relatório não
esquecendo que os Diretores de Turma/Professores Titulares de Turma devem fazer chegar aos
Encarregados de Educação.
(Esta síntese não dispensa a leitura do relatório completo)
Equipa de Autoavaliação:
Ana Luísa Correia, Ângelo Santos, António Pedro Santos, Armando Piedade, Cristina Filipe, Isabel Martins, Júlio Guerreiro, Maria
Antónia Marreiros, Maria Cristina Faísca, Maria Helena Mendes, Maria Isabel Casaca, Mónica Pereira, Patrícia Guerreiro, Vítor
Gonçalves
abril de 2020