54
1 Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo- Sendra • Pilar Prieto Rafèu Sichel • Maria del Mar Vanrell Workshop sobre entonació del català i Cat_ToBI Barcelona | 17 de juliol de 2009 Grup d’Estudis de Prosòdia Universitat Autònoma de Barcelona Universitat Pompeu Fabra The Cat_ToBI The Cat_ToBI training training materials materials

Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

  • Upload
    peigi

  • View
    48

  • Download
    1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto Rafèu Sichel • Maria del Mar Vanrell. Grup d’Estudis de Prosòdia Universitat Autònoma de Barcelona Universitat Pompeu Fabra. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

1

Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra •

Pilar Prieto Rafèu Sichel • Maria del Mar Vanrell

Workshop sobre entonació del català i Cat_ToBIBarcelona | 17 de juliol de 2009

Grup d’Estudis de ProsòdiaUniversitat Autònoma de Barcelona

Universitat Pompeu Fabra

The Cat_ToBIThe Cat_ToBItraining materialstraining materials

Page 2: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

2

IntroductionLarge, prosodically labeled corpora are needed to understand the prosodic mechanisms that dominate the spoken communication between humans.ToBI: community-wide conventions to transcribe the prosody of spoken utterances in a language variety. Well-trained transcribers are required.

NECESSARYTo provide a freely available manual to teach the system to new transcribers

Page 3: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

3

AimTo develop a website with the Catalan ToBI Training Materials

explanations, recorded examples of transcribed

utterances, interactive exercises with sounds and

graphics, and for the first time in the ToBI Training

Materials, a basic ear training section.

Page 5: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

5

Website structureCourse guideEar trainingCat_ToBI Labeling systemExercisesReferences

Page 7: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

7

Website structureCourse guideEar trainingCat_ToBI Labeling systemExercises

Page 8: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

8

Course guideGoals of the courseDescription of the courseCore conceptsGlossary

Page 9: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

9

Website structureCourse guideEar trainingCat_ToBI Labeling systemExercises

Page 10: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

10

Ear training•First step before being confronted with the actual intonation patterns•Stimuli: human voice •Goal: practice

•Getting used: listening•Tone identification and discrimination:

•high,•low, •rising and •falling pitch movements

Page 12: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

12

Ear training – Pitch identification

Page 13: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

13

Page 14: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

14

Ear training – Pitch discrimination

Page 15: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

15

Ear training – Pair sounds ordering

Page 16: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

16

Ear training – Pitch identification in context: counting sounds

Page 17: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

17

Ear training – Pitch identification in context: locating sounds

Page 18: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

18

Website structureCourse guideEar trainingCat_ToBI Labeling systemExercises

Page 19: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

19

Cat_ToBI Labeling system

•Uses of Cat_ToBI

•Description of the system•Prosodic phrasing

•Tonal representation

Page 22: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

22

Description of the system

•The Orthographic Tier•The Phonetic Transcription Tier (IPA) •The Break Index Tier for indices of cohesion •The Tone Tier for the intonational analysis•The Miscellaneous Tier for other information

Page 23: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

23

ToBI tiers, tones and labels

Page 24: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

24

Page 31: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

31

Boundary tones

Page 32: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

32

Tonal representation

Page 33: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

33

Nuclear configurations

Page 34: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

34

Page 35: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

35

Website structureCourse guideEar trainingCat_ToBI Labeling systemExercises

Page 36: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

36

•Ear training

•Phrasing•Tonal representation

•Recognition•Labeling

Page 37: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

37

PhrasingRecognition

Page 38: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

38

ExercisesPhrasing

Page 39: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

39

Pitch accents, boundary tones, and nuclear configurations

RecognitionLabeling

Page 40: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

40

Recognition

Page 41: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

41

Page 42: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

42

Labeling

Page 43: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

43

Page 44: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

44

•Ear training

•Phrasing•Tonal representation

•Recognition•Labeling

Page 45: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

45

Website structureCourse guideEar trainingCat_ToBI Labeling systemExercises

Page 46: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

46

Final remarks Web analytics

Google Analytics’ detailed statistics about the website visitors.

Page 47: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

47

Final remarks Web analytics

Google Analytics’ detailed statistics about the website visitors.

-Amount of pageviews over time-Average time spent on the site-Number of page views per session-Users' geographical dispersion

Page 48: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

48

Uses and applications1. Training transcribers

Training transcribers of Catalan speech databases in the AM framework.Helping naïve transcribers of different languages before being faced with the labeling systems:

without assuming any background in linguistics or speech sciences, new labelers can perform a set of ear-training exercises before they start transcribing on their own.

Helping transcribers to be consistent.This is the last of the five requirements of the ToBI systems: to check inter-coder agreement by means of consistency tests.

Page 49: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

49

Uses and applications2. Conducting research

By searching the corpus on the prosodic phenomena.Using the corpus as an annotated database to obtain quantitative results.Using the prosodic analysis and quantitative data for speech synthesis.Allowing easy inter-linguistic comparisons.

3. Learning and TeachingLearning Catalan prosody in an autonomous way.Teaching Catalan prosody both to students of linguistics and to L2 learners.

Page 50: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

50

Ongoing projects Teaching: MA courses Consistence tests: reliability among

transcribers Twin site: Sp_ToBI Training Materials

Near future Expansion: method to be used by other ToBI

systems Laboratório de Fonética, CLUL, Faculdade de

Letras da Universidade de Lisboa Institut für Linguistik, Universität zu Köln

Page 51: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

51

Funded projects “Glissando, un corpus de habla anotado para

estudios prosódicos en catalán y español: aplicaciones en tecnologías del habla”, FFI2008-04982-C03-02/FILO

“Guia multimèdia per a la percepció i la transcripció de l’entonació del castellà i del català”, 2009MQD 00146

Page 52: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

52

Aknowledgements We would like to thank Jill Thorson for the English text revision.This project was funded by three grants awarded by the Spanish Ministerio de Ciencia e Innovación:• GLISSANDO, FFI2008-04982-C003-02, • “Estructura prosódica y adquisición de la

prosodia en catalán y español”, HUM2006-01758/FILO and

• CONSOLIDER-INGENIO 2010 “Bilingüismo y Neurociencia Cognitiva CSD2007-00012”.

Page 53: Carme de-la-Mota • Lourdes Aguilar • Joan Borràs-Comes • Verònica Crespo-Sendra • Pilar Prieto

53

References•Beckman, M. – Hirschberg, J. –Shattuck-Hufnagel, S. (2005) “The original ToBI system and the evolution of the ToBI framework”, in S. A. Jun (ed.) Prosodic Typology and Transcription: A Unified Approach, Oxford University Press, Oxford.

•Prieto, P. – Aguilar, L. – Mascaró, I. – Torres-Tamarit, F. - Vanrell, M.M. (2009) “L’etiquetatge prosòdic Cat_ToBI”, Estudios de Fonética Experimental XVIII, pp. 287-309.

•De-la-Mota, C. - Aguilar, L. - Sichel-Bazin, R. - Joan Borràs-Comes, J. (2009) “Development of Catalan and Spanish ToBI online training materials”, Phonetics and Phonology in Iberia (PaPI), Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 17-18 June 2009.

•Prieto, P. (in press). “The Intonational Phonology of Catalan”. in S. A. Jun (ed.) Prosodic Typology 2, Oxford University Press: Oxford.