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Segundo Nivel de Transición

Carta a VIOLETA

Con la intención de enseñar a los niños distintos lenguajes artísticos, nos encontramos con grandes personalidades chilenas que han explorado a cabalidad una forma de expresión. Es el caso de Violeta Parra, mujer que enriqueció con su arte y música el folclor nacional y que hoy sigue viva en la cultura. Así, nos vamos dando cuenta de que desarrollar el valor estético también es parte de la educación de los más pequeños y con actividades como esta también podemos aportar a ello.

ÁMBITO: Comunicación

NÚCLEO: Lenguajes artísticos

APRENDIZAJE ESPERADO:

Disfrutar obras artísticas distinguiendo y

apreciando elementos básicos de las formas

de expresión: color, forma, línea,

movimientos, volumen, texturas, ritmos,

melodías, timbres, entre otros, que le

permitan desarrollar su sensibilidad estética.

DURACIÓN: 2 horas pedagógicas

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Preparación Disponga la sala de clases para la actividad, procurando dejar espacio

para que los niños, en silencio, escuchen la canción y el poema y luego realicen su dibujo sentados y cómodos.

Disponga los materiales para la actividad: hojas blancas, lápices de colores, plumones y otros para dibujar.

Instale una radio con CD o un computador con parlantes para escuchar la música del Grupo Zapallo, “Violeta Parra para niños”, mientras dibujan.

Prepare una canción de Violeta Parra para tocar en la guitarra y cantar.

Motivación Comience la sesión interpretando a Violeta Parra con

la guitarra. Escoja una de sus canciones y cántela para los niños. Puede buscar las letras y partituras de sus canciones en: http://www.tusacordes.com/secciones/lista_temas.php?id=482, o en: http://acordes.lacuerda.net/violeta_parra/

MATERIALES

Hojas blancas, lápices de colores, plumones y otros para

dibujar, guitarra, radio o computador con parlantes

Poema “Defensa de Violeta Parra”, Nicanor Parra

CD Violeta Parra para niños, Grupo Zapallo

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Descripción de la actividad: ¿música o poesía?

Estando los niños y niñas en silencio, la educadora lee la primera parte del poema “Defensa de Violeta Parra”, de Nicanor Parra. Propone una conversación a partir de las preguntas indicadas en el cuadro anterior y vuelve a leer el fragmento seleccionado.

Luego, cada uno de los niños y niñas empieza a hacer su propio dibujo sobre Violeta Parra, basándose en alguna de las imágenes que escribe Nicanor en el poema.

Mientras dibujan, la educadora pone la música de Violeta Parra para niños, del Grupo Zapallo, en el computador o en la radio, si es que cuenta con el CD.

Cuando han terminado de dibujar, los niños muestran sus dibujos a los compañeros y con la ayuda de la educadora los cuelgan en la sala.

Se sugiere a la educadora registrar la actividad con fotos o video, si cuenta con algún dispositivo para hacerlo.

1.

Proponga una conversación a partir de las siguientes preguntas

¿En qué se diferencia una carta cualquiera de esta carta artística? ¿Por qué creen ustedes que esta carta es artística?, ¿cómo se dieron cuenta? ¿Las palabras usadas son las mismas que usamos para hablar con nuestra familia? ¿Qué palabras encontraron más lindas? ¿Qué otras palabras usarían para decir cosas especiales? ¿A quién quisieran escribirle una carta especial?, ¿qué diría? ¿Para qué sirven las poesías?

¿?

2.

3.

4.

5.

4

CON ESTA ACTIVIDAD LOS NIÑOS Y NIÑAS APRENDEN A:

disfrutar con el uso del lenguaje

darse cuenta de que las palabras sirven para expresar lo que se siente y se piensa

darse cuenta de que en momentos especiales se usan palabras distintas a las cotidianas

desarrollar la conciencia fonológica

familiarizarse con las letras

valorar los textos escritos como fuentes de información y comunicación

FUENTES Fundación Integra. 100 experiencias de aprendizaje. Manual: Módulos de experiencias de aprendizaje. Segundo Ciclo, Educación Parvularia. Santiago, Chile: Fundación Integra, 2003.

ILUSTRACIONES Magdalena Armstrong