UNIVERSIDAD DEL ATLNTICO
FACULTAD DE: QUIMICA Y FARMACIAPROGRAMA DE: FARMACIA
PLANEACIN DEL CONTENIDO DE CURSO
1. IDENTIFICACIN DEL CURSO
NOMBRE:FARMACIA CLINICA
CDIGO:45909
SEMESTRE:SEPTIMO
NUMERO DE CRDITOS:TRES (3) CREDITOS
PRERREQUISITOS:FARMACOLOGIA II
HORAS PRESENCIALES DE ACOMPAAMIENTO DIRECTO:DOS (2) DE TEORIA Y
TRES (3) DE PRACTICA
REA DE FORMACIN:FARMACUTICA
TIPO DE CURSO :PRESENCIAL
FECHA DE ACTUALIZACIN:AGOSTO DE 2013
2. DESCRIPCIN:
Elcontenidoprogramticodeestaasignaturaes terico prctica
comprende las competencias desde los Conceptos de la Farmacia
Clnica, el trabajo clnico del Qumico Farmacutico, la utilizacin y
evaluacin de la literatura clnica sobre medicamentos. Centros de
informacin de medicamentos, la intervencin del Qumico Farmacutico,
las interacciones frmacos-frmacos de importancia clnica,
interacciones entre frmacos y alimentos e interacciones frmacos y
resultados de laboratorio clnico, la farmacoepidemiologa, los
programas de Farmacovigilancia, los estudios de utilizacin de
medicamentos (EUM), la interpretacin de resultados de las pruebas
de laboratorio clnico, la historia del paciente, el perfil
farmacoteraputico hasta la farmacocintica clnica, con el fin de
establecer una farmacoterapia racional, que le permitirn al
estudiante del programa de Farmacia desarrollar, analizar y
comprender los conceptos de la Farmacia Clnica aplicados a los
servicios farmacuticos como talento humano idneo del rea de la
salud.
3. JUSTIFICACINLa Farmacia Clnica juega un papel importante en
el sistema de salud al incorporar a su portafolio de servicios, la
funcin asistencial que le corresponde en su mbito de actuacin,
actividades que suponen una mayor implicacin del Qumico Farmacutico
en los objetivos de la farmacoterapia de los pacientes. Para dar
respuesta a la exigencia social derivada de una mayor toma de
conciencia por parte del paciente, de su relacin con los servicios
sanitarios que el estado de bienestar pone a su disposicin sus
funciones de la informacin sobre el medicamento, y en el uso
racional del medicamento, la educacin para la salud,
farmacovigilancia, entre otros.
Tras la incorporacin de las referidas actividades, la necesidad
de normalizar y sistematizar estos servicios lleva consigo la
exigencia de evaluar su efectividad en la mejora del estado de
salud, bienestar y mejorar la calidad de vida de los pacientes, no
solo en lo que se refiere a averiguar en qu medida los servicios
satisfacen las necesidades actuales, sino para conocer la
potencialidad de la contribucin al logro de nuevos objetivos
sanitarios. Se requiere, por tanto, que la evidencia apoye tanto el
desarrollo como los resultados mediante una investigacin de calidad
en la prctica clnica
La formacin en este curso le permite al estudiante poseer los
conocimientos necesarios para interrelacionarse con otras
disciplinas de la salud, en donde pueda laborar activamente en
todos aquellos procesos especiales desde la promocin del uso
racional de los medicamentos, participar activamente en la
evaluacin de la terapia con medicamentos o monitorizacin
farmacoteraputica, colaborando en la vigilancia de las reacciones
adversas e interacciones farmacolgicas y en programas de educacin
al paciente sobre el uso adecuado de medicamentos.
4. PROPSITO GENERAL DEL CURSOEl curso de farmacia Clnica tiene
como propsito la formacin del futuro Qumico farmacutico en el rea
de farmacia asistencial logrando alcanzar las competencias en el
manejo clnico del medicamento, como persona idnea del equipo de la
salud para prestar atencin a los pacientes que requieran informacin
e intervencin farmacutica sobre los medicamentos.
5. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO Conocer y comprender los
conceptos de la Farmacia Clnica, historia, evolucin, actividades y
funciones Describir e interpretar las diferentes interacciones
farmacolgicas y su significancia clnica Comprender e interpretar el
significado del grupo de soporte nutricional dentro de una
institucin hospitalaria. Sustentar conclusiones en la participacin
activa de los comits de la institucin hospitalaria. Comprender las
informaciones soportadas en fuentes de informacin de medicamentos,
que va a permitir la elaboracin y comunicacin de la informacin
deseada, a travs de la bibliografa especializada. Seleccionar,
evaluar, interpretar, clasificar, organizar y centralizar la
informacin especializada acerca de los medicamentos, a travs de un
centro de informacin de medicamentos. Explicar el uso efectivo de
las diferentes fuentes de informacin por los profesionales
farmacuticos, mdicos, odontlogos y otros profesionales de la salud,
a travs de informacin pasiva y activa. Establecer comparaciones o
relaciones entre los diferentes Dosis Diarias Definidas (DDD) en
los medicamentos. Aplicar y desarrollar las normas vigentes
(Decreto 2200/05, Resolucin 1403/07 de implementar programas de
farmacovigilancia en instituciones hospitalarias. Establecer
relaciones u orgenes entre causa efecto de las reacciones adversas
a los medicamentos e identificar y reconocer las reacciones
adversas a medicamentos.Comprender e interpretar la farmacocintica
clnica y diferenciar las interpretaciones de la monitorizacin de
las concentraciones plasmticas de medicamentos.
6. PLANEACIN DE LAS UNIDADES DE FORMACIN Ver instructivo adjunto
para el diligenciamiento de cada uno de los campos del Formato de
Contenido de Curso.
7. BIBLIOGRAFA
7.1. BSICA1. Herrera Carranza J. Manual de Farmacia Clnica y
Atencin Farmacutica.Elsevier. 2003.2. Sociedad Espaola de Farmacia
Hospitalaria. Farmacia Hospitalaria. 2002.3. ARANCIBIA, A., et al,
Fundamentos de Farmacia Clnica,PIADE Santiago de Chile. 1993.
p..319-3354. MUTNICK A., STERBA K., et al "Cost savings and
avoidance from clinical interventions" Am J Health-Syst Pharm
1.997; 54: 392-65. COMMER J. "Documenting pharmacists'
interventions" Am J Hosp Pharm 1.985; 42; 625-6 6. MORA R., Soporte
Nutricional Especial, Editorial Mdica Panamericana, Segunda Edicin,
Santa Fe de Bogot D.C., 1.992, p.3-77. GOMIS P. "Nutricin
Parenteral Hospital 12 de Octubre. Madrid Espaa" Conferencia y
material audiovisual. Primer Congreso Nacional de Farmacia
Hospitalaria" Asociacin Colombiana de Farmacuticos Hospitalarios.
Santa Fe de Bogot D.C. 1.9988. VERGARA A. Estado Actual de los
grupos de soporte Nutricional. Conferencia y material audiovisual.
Primer Congreso Nacional de Farmacia Hospitalaria" Asociacin
Colombiana de Farmacuticos Hospitalarios. Santa Fe de Bogot 1.9989.
American Society of Hospital Pharmacists. ASHP statement on the
pharmacist's role in infection control. Am J HospPharm. 1986;
43:2006-8 10. BONMATTI M. MINGUEZ M., et al "Impacto y justificacin
econmica de la implantacin de una poltica restringida de
antibiticos" FarmCln. 1987; Vol. 4: N 8: 660-666 11. American
Society of Hospital Pharmacists. ASHP statement on continuing
education. Am J HospPharm. 1990; 47:1855.
7.2. COMPLEMENTARIA
1. Decreto No. 2200 de 2.005. del Ministerio de Salud de
Colombia2. Decreto No. 2330 de 2.006 del Ministerio de Proteccin
Social de Colombia.
VERSIN: 0
CDIGO: FOR-DO-020
PGINA: 18 de 5
FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO
VICERRECTORIA DE DOCENCIA3. Resolucin 1403/07 del Ministerio de
Proteccin Social de Colombia
UNIDAD 1.MARCO CONCEPTUAL DE LA FARMACIA CLNICA TIEMPO: 2
semanas
COMPETENCIACONTENIDOSESTRATEGIAS DIDACTICASINDICADORES DE
LOGROSESTRATEGIAS EVALUATIVAS
Interpretativa: Conocer y comprender los conceptos de la
Farmacia Clnica
Comprender e interpretar los mtodos de prestar atencin
farmacutica
Argumentativa Interpretar el concepto de la Farmacia Clnica y
atencin farmacutica y sus diferencias, con base en la bibliogrfica
especializada.
Propositiva Plantear y explicar las diferentes actividades de la
farmacia clnica.
Interpretar la importancia del orden cronolgico de la historia
de la farmacia clnica TEORIA1. Marco legal de la farmacia clnica en
Colombia.2. Cadena Teraputica del Medicamento.3. Definiciones.
servicio farmacutico, funciones clnicas del servicio farmacutico.4.
Conceptos y diferencias entre Farmacia Clnica, Atencin
farmacutica.5. Historia y Evolucin de la Farmacia Clnica6. .7.
Funciones de la Farmacia Clnica.8. reas de aplicacin de la farmacia
clnica.9. Perspectiva de desarrollo de la Farmacia Clnica10.
Acciones de la farmacia Clnica11. Mtodos para prestar atencin
farmacutica: Dader, SOAP y Minnesota.
1. Conferencia magistral participativa.2. Revisin bibliogrfica
individual sobre la temtica propuesta y otras reas relacionadas.3.
Mesa redonda.4. Anlisis en grupo de documentos, bibliografas sobre
temas especficos.5. Participacin en clase.6. Lecturas que permitan
conocer enfoque de diferentes autores 7. Talleres.8. Lecturas
dirigidas Conocer los conceptos bsicos de la farmacia clnica y
Atencin farmacutica
Comprender de forma verbal y escrita el significado de la
farmacia clnica, historia, evolucin, actividades y funciones.
Describir verbal y grficamente las funciones de la farmacia
clnica1. Se propondr al final del tema, la realizacin de
actividades de socializacin a travs de talleres en grupo, para que
los estudiantes despejen dudas, analicen, confronten conocimientos
y desarrollen actitudes propositivas. Seguidamente se somete a una
autoevaluacin para que analice el nivel de su progreso. 2. Se
plantearn situaciones problmicas relacionadas con la normatividad
colombiana y disciplinas afines para evaluar la forma como el
estudiante analiza, interpreta, propone y desarrolla soluciones
pertinentes al problema planteado.
UNIDAD 2.PROCESO DE COMUNICACIN EN SALUD. TIEMPO: 2 semanas
COMPETENCIACONTENIDOSESTRATEGIAS DIDACTICASINDICADORES DE
LOGROSESTRATEGIAS EVALUATIVAS
Interpretativa. Entender los elementos bsicos que conforman la
comunicacin verbal y no verbal, a travs e la entrevista
farmacutica.
Reconocer la importancia de la comunicacin como estrategia para
obtener informacin de los medicamentos.Argumentativa Comprender y
aplicar la comunicacin como elemento bsico de recoger informacin
del tratamiento de un paciente en particular.
PropositivaElaborar hiptesis y conclusiones derivadas de la
entrevista farmacutica para la toma de decisiones en el tratamiento
del pacienteTEORIA1. Marco Conceptual.2. Elementos bsicos3.
Entrevista farmacutica4. Objetivos de la entrevista farmacutica5.
Estructura de la entrevista farmacutica6. Personal Involucrado y
sus actuaciones: comunicacin qumico farmacutico-paciente-mdico.7.
Dnde y cundo hacer la entrevista8. Contenido del cuerpo de la
entrevista9. Preguntas que permitan recoger informacin de los
medicamentos.10. Conciliacin farmacutica.PRACTICAEntrevista a
pacientes hospitalizados para conocer sus problemas de salud y el
grado de conocimiento de los medicamentos administrados, que
permitan identificar la necesidad, eficacia y seguridad del
tratamiento farmacolgico1. Conferencia magistral participativa.2.
Trabajo integrado en equipo con otras reas.3. Revisin bibliogrfica
individual sobre la temtica propuesta y otras reas relacionadas.4.
Mesa redonda.5. Anlisis en grupo de documentos, bibliografas sobre
temas especficos.6. Participacin en clase.7. Lecturas que permitan
conocer enfoque de diferentes autores 8. Clase interactiva.9.
Talleres.Lecturas dirigidas. Relatar en forma verbal y escrita las
diferentes tcnicas de comunicacin que permita la comunicacin fluida
entre los diferentes profesionales de la salud en el mbito
ambulatorio y hospitalario
Explicar correctamente de forma verbal y/o escrita como debe ser
la comunicacin Mdico Qumico Farmacutico Enfermera - Paciente.
Demostrar cmo se realiza una entrevista a los diferentes
pacientes con el objeto de obtener historias de uso de los
medicamentos, investigar cumplimiento de tratamientos prescritos,
etc. en los consultorios farmacuticos 1. Se propondr al final del
tema, la realizacin de actividades de socializacin a travs de
talleres en grupo, para que los estudiantes despejen dudas,
analicen, confronten conocimientos y desarrollen actitudes
propositivas. Seguidamente se somete a una autoevaluacin para que
analice el nivel de su progreso.
2. Se plantearn situaciones problmicas relacionadas con las
tcnicas de comunicacin para evaluar la forma como el estudiante
analiza, interpreta, propone y desarrolla soluciones pertinentes al
problema planteado.
UNIDAD 3.HISTORIA CLINICA Y PERFIL FARMACOTERAPETICO. TIEMPO: 2
semanas
COMPETENCIACONTENIDOSESTRATEGIAS DIDACTICASINDICADORES DE
LOGROSESTRATEGIAS EVALUATIVAS
Interpretativa. Aplicar la resolucin No. 01995/99, que
reglamenta el manejo de la historia Clnica.
Explicar el concepto de Historia clnica y los diferentes
apartados y los tipos de informacin contenidos en la historia
clnica, a travs del manejo de la historia clnica.
Argumentativa Comprender los diferentes apartados de la historia
clnica y el perfil Farmacoteraputico
Resolver los diferentes perfiles farmacoteraputico para
monitorizar el tratamiento farmacolgico del paciente, a travs de la
monitorizacin y seguimiento de pacientes.
PropositivaExtraer deducciones de la informacin encontrada en la
historia clnica y en el perfil farmacoteraputicoTEORIA1. Resolucin
01995/992. Conceptualizacin de la Historia clnica: Aspectos legales
y tcnicos3. Caractersticas de la historia Clnica4. Contenido de la
historia clnica5. Historia clnica digital y manual6. Auditoria de
la historia clnica7. Perfil Farmacoteraputico.8. Historia
farmacolgicaPRACTICA Realizar historias farmacolgicas de pacientes
hospitalizados y ambulatorios. Registrar e identificar las
interacciones, duplicidades teraputicas, sobredosis,
incompatibilidades, estabilidades y eventos adversos potenciales en
las ordenes mdicas, a travs de los perfiles Farmacoteraputico de
pacientes hospitalizados1. Conferencia magistral 2. Revisin
bibliogrfica individual sobre la temtica propuesta y otras reas
relacionadas.3. Mesa redonda.4. Anlisis en grupo de documentos,
bibliografas sobre temas especficos.5. Participacin en clase.6.
Lecturas que permitan conocer enfoque de diferentes autores 7.
Clase interactiva.8. Talleres.Lecturas dirigidas. Exponer de forma
verbal y/o escrita el perfil Farmacoteraputico analizando los
diferentes aspectos de la historia clnica de paciente, en
concordancia con la resolucin No 01995/99.
Realizar correctamente de forma verbal y/o escrita una historia
farmacolgica (hbitos personales, antecedentes familiares,
patolgicos, enfermedades, alergias, RAM, diagnsticos, medicamentos,
toxicidad, adherencia de tratamiento, automedicacin y justificacin
teraputica), de un paciente y elabora un informe por escrito para
luego sustentarlo
Explicar verbal y por escrito un caso clnico con patologas de
alta externalidad de un paciente y posteriormente sustentarlo1. Se
propondr al final de cada tema, la realizacin de actividades de
socializacin a travs de talleres en grupo, para que los estudiantes
despejen dudas, analicen, confronten conocimientos y desarrollen
actitudes propositivas. Seguidamente se somete a una autoevaluacin
para que analice el nivel de su progreso.
Se plantearn situaciones problmicas relacionadas con la historia
clnica y el perfil farmacoteraputico para evaluar la forma como el
estudiante analiza, interpreta, propone y desarrolla soluciones
pertinentes al problema planteado.
UNIDAD 4.INTERPRETACIN Y CORRELACIN DE RESULTADOS DE LABORATORIO
CLNICO. TIEMPO: 3 semanas
COMPETENCIACONTENIDOSESTRATEGIAS DIDACTICASINDICADORES DE
LOGROSESTRATEGIAS EVALUATIVAS
Interpretativa. Interpretar las diferentes pruebas de
laboratorios clnicos cuantitativa y cualitativa de los pacientes, a
travs de los parmetros registrados en los resultados para
clnicos.
Identificar los diferentes valores o rangos de referencia de las
pruebas de laboratorio clnico, de acuerdo con los parmetros del
laboratorio clnico.
Comprobar los diferentes tipos de errores de laboratorio y las
unidades comunes usadas para el reporte de pruebas de laboratorio,
as como la especificidad y sensibilidad y los factores que pueden
afectar el valor predictivo de las mismas.
Explicar los factores que pueden alterar los valores normales y
que impacto tienen estos en los resultados de las pruebas.
Argumentativa Plantear las diferencias y semejanzas con exactitud y
precisin de las Pruebas de laboratorio clnico, a travs de los
parmetros sealados en la bibliografaTEORIA1. Valores normales. 2.
Criterios para la interpretacin de los resultados de laboratorio3.
Objetivos y niveles de diagnostico4. Diagnstico diferencial5. La
toma de decisiones sobre la anormalidad de una prueba6. Fuentes de
variacin de los resultados7. Variabilidad analtica8. Variabilidad
biolgica9. Valores normales y de referencia10. Sensibilidad,
especificidad y valor predictivoRecomendaciones.11. Monitorizacin
de frmacos. Conceptos bsicos y principales grupos de frmacos a ser
monitoreados.12. Interacciones farmacolgicas.PRACTICARegistrar,
identificar y conocer los resultados de laboratorio clnico
derivados de los problemas de salud manifiesto en el paciente, para
medir la eficacia de los tratamientos1. Conferencia magistral
participativa.2. Trabajo integrado en equipo con otras reas.3.
Revisin bibliogrfica individual sobre la temtica propuesta y otras
reas relacionadas.4. Anlisis en grupo de documentos, bibliografas
sobre temas especficos.5. Participacin en clase.6. Lecturas que
permitan conocer enfoque de diferentes autores 7. Talleres.8.
Lecturas dirigidas Describir en forma verbal y escrita la
monitorizacin de los parmetros clnicos de un medicamento, a travs
de los parmetros existentes en la bibliografa especializada
Explicar correctamente la forma como los medicamentos pueden
alterar una prueba de laboratorio en una condicin patolgica, acorde
con los parmetros bibliogrficos.
1. Se propondr al final de cada tema, la realizacin de
actividades de socializacin a travs de talleres en grupo, para que
los estudiantes despejen dudas, analicen, confronten conocimientos
y desarrollen actitudes propositivas. Seguidamente se somete a una
autoevaluacin para que analice el nivel de su progreso. 2. Se
plantearn situaciones problmicas relacionadas con la interpretacin
y correlacin de los resultados de laboratorios clnicos para evaluar
la forma como el estudiante analiza, interpreta, propone y
desarrolla soluciones pertinentes al problema planteado.
UNIDAD 5.SISTEMA DE INFORMACIN DE MEDICAMENTOS TIEMPO: 2
semanas
COMPETENCIACONTENIDOSESTRATEGIAS DIDACTICASINDICADORES DE
LOGROSESTRATEGIAS EVALUATIVAS
Interpretativa. Comprender las informaciones soportadas en
fuentes de informacin de medicamentos, que va a permitir la
elaboracin y comunicacin de la informacin deseada, a travs de la
bibliografa especializada.
Seleccionar, evaluar, interpretar, clasificar, organizar y
centralizar la informacin especializada acerca de los medicamentos,
a travs de un centro de informacin de medicamentos.
Argumentativa Explicar el uso efectivo de las diferentes fuentes
de informacin por los profesionales farmacuticos, mdicos,
odontlogos y otros profesionales de la salud, a travs de informacin
pasiva y activa.
PropositivaPlantear los modelos de informacin actualizada y
organizada sobre frmacos para el mdico, paciente, al resto del
equipo de la salud, a la comunidad, la administracin nacional,
Universidades, Industria farmacutica, profesionales de la salud,
Abogados y jueces para lograr una mayor seguridad, eficacia,
seguridad y economa en el uso racional de los medicamentos.TEORIA1.
Conceptualizacin2. Objetivos3. Desarrollo Histrico4. Funciones5.
Actividades6. Perfil del QF en los CIM7. Organizacin de los CIM8.
Bibliografa.9. Fuentes de informacin de medicamentos: Fuentes
primarias, secundarias y terciarias.10. Seleccin, evaluacin,
interpretacin, clasificacin y organizacin de la informacin de los
medicamentos.11. Boletn. Normas para la elaboracin de un boletn de
medicamentos.12. Evaluacin de los CIMPRACTICAConocer las diferentes
bases de datos que permitan obtener informacin transparente,
actualizada e idnea sobre los medicamentos y los problemas de salud
de los pacientes para poder dar la informacin pertinente.1.
Conferencia magistral participativa.2. Trabajo integrado en equipo
con otras reas.3. Revisin bibliogrfica individual sobre la temtica
propuesta y otras reas relacionadas.4. Mesa redonda.5. Anlisis en
grupo de documentos, bibliografas sobre temas especficos.6.
Participacin en clase.7. Lecturas que permitan conocer enfoque de
diferentes autores 8. Clase interactiva.Talleres Explicar de forma
verbal y/o escrita la informacin sobre medicamentos a Mdicos,
enfermeras, profesionales de la salud, Pacientes, a la comunidad,
la administracin nacional, Universidades, Industria farmacutica,
profesionales de la salud, Abogados y jueces
1. Se propondr al final del tema, la realizacin de actividades
de socializacin a travs de talleres en grupo, para que los
estudiantes despejen dudas, analicen, confronten conocimientos y
desarrollen actitudes propositivas. Seguidamente se somete a una
autoevaluacin para que analice el nivel de su progreso.
Se plantearn situaciones problmicas relacionadas con las
revisiones bibliogrficas en el centro de informacin para evaluar la
forma como el estudiante analiza, interpreta, propone y desarrolla
soluciones pertinentes al problema planteado.
El estudiante elaborar un boletn de medicamentos.
UNIDAD 6.FARMACOEPIDEMIOLOGA TIEMPO: 3 semana
COMPETENCIACONTENIDOSESTRATEGIAS DIDACTICASINDICADORES DE
LOGROSESTRATEGIAS EVALUATIVAS
Interpretativa. Establecer comparaciones o relaciones entre los
diferentes Dosis Diarias Definidas (DDD) en los medicamentos.
Aplicar y desarrollar las normas vigentes (Decreto 2200/05,
Resolucin 1403/07 de implementar programas de farmacovigilancia en
instituciones hospitalarias.
Argumentativa Comprender y aplicar las Dosis Diarias definidas
de los medicamentos en una institucin hospitalaria.
Establecer relaciones u orgenes entre causa efecto de las
reacciones adversas a los medicamentos. Identificar y reconocer las
reacciones adversas a medicamentos.
Sustentar la estructura de un programa de Farmacovigilancia, a
travs de los algoritmos y la metodologa para definir estos
sistemas.
Propositiva Interpretar la importancia de las Dosis Diarias
Definidas de los medicamentos en las instituciones
hospitalarias.
Proponer alternativas de solucin preventiva y correctiva de las
reacciones adversas a medicamentos.
Plantear el diseo de un programa de Farmacovigilancia, as como
la deteccin de los efectos adversos de los
medicamentos.TEORIASeleccin de medicamentos 2. Como estructurar y
disear un programa de seleccin de medicamentos y dispositivos
mdicos.3. Criterios de seleccin de medicamentos y dispositivos
mdicos4. Estudios de Utilizacin de Medicamentos Conceptualizacin5.
Definicin6. Tipos de estudios de EUM7. ATC/DDD8. Metodologa de los
EUM.9. Reacciones adversas a medicamentos y tipos.10.
Conceptualizacin de Farmacovigilancia y Tecnovigilancia.11.
Objetivos12. Clasificacin13. Algoritmo de Naranjo14. Clasificacin
por riesgo15. Implementacin de programas de Farmacovigilancia y
Tecnovigilancia. Reporte de RAM y eventos adversos a medicamentos e
incidentes adversos a dispositivos mdicosPRACTICA Elaborar perfiles
epidemiolgicos, consultar los consumos histricos de los
medicamentos y contrastar con el listado de medicamentos del POS de
Colombia. Realizar estudios de utilizacin de medicamentos para
determinar los patrones, perfiles, de prescripcin, consumo y uso de
los medicamentos Detectar e identificar los eventos adversos a los
medicamentos, clasificndolos por causalidad, tipo, y severidad 1.
Conferencia magistral participativa.2. Revisin bibliogrfica
individual sobre la temtica propuesta y otras reas relacionadas.3.
Anlisis en grupo de documentos, bibliografas sobre temas
especficos.4. Participacin en clase.5. Lecturas que permitan
conocer enfoque de diferentes autores 6. Clase interactiva.Talleres
Comprender el proceso de Seleccin, en el marco del decreto 2200/05
y la resolucin 1403/07 del Ministerio de Proteccin Social.
Calcular las DDD de los medicamentos con mayor frecuencia de
consumo. Implementar programas de farmacovigilancia, a travs de
proyectos.
Comparar y diferenciar las DDD1. Se propondr al final del tema,
la realizacin de actividades de socializacin a travs de talleres en
grupo, para que los estudiantes despejen dudas, analicen,
confronten conocimientos y desarrollen actitudes propositivas.
Seguidamente se somete a una autoevaluacin para que analice el
nivel de su progreso. 2. Se plantearn situaciones problmicas
relacionadas con las preparaciones extemporneas para evaluar la
forma como el estudiante analiza, interpreta, propone y desarrolla
soluciones pertinentes al problema planteado
UNIDAD 7. USO ADECUADO DE LOS MEDICAMENTOS TIEMPO: 2 semanas
COMPETENCIACONTENIDOSESTRATEGIAS DIDACTICASINDICADORES DE
LOGROSESTRATEGIAS EVALUATIVAS
Interpretativa. Aplicar y desarrollar las normas vigentes
(poltica farmacutica nacional/03) de cumplir con el uso adecuado de
los medicamentosArgumentativa Establecer relaciones entre
prescripcin y dispensacin irracional y racional
Establecer un programa de educacin sanitaria.
Propositiva Proponer alternativas de solucin a la
automedicacin
TEORACONCEPTUALIZACIN Salud, uso racional de medicamentos,
Atencin en salud.Normatividad ColombianaFactores generales que
causan un uso irracional de medicamentosConsecuencias del uso
irracional de medicamentosEL PRESCRIPTORCaractersticas de la
prescripcin racionalCausas de la prescripcin irracionalConsecuencia
de la prescripcin irracionalLa dispensacinDispensacin
racionalCausas de la dispensacin irracionalConsecuencia de una mala
dispensacinEL PACIENTECausas del uso inadecuado de los
medicamentosConsecuencia del uso inadecuado de los medicamentosEl
incumplimiento teraputicoCausas que pueden influir en el correcto
cumplimiento de las indicaciones mdicasConsecuencia del
incumplimiento teraputicoLA AUTOMEDICACINPautas para racionalizar
la automedicacin o evitar las causas:Consecuencias de la
automedicacin.EDUCACIN SANITARIA (ES)Objetivos de la
ESProcedimientos para promover el URMEducacin y formacinActividades
que debe implementar el QFIndicadores de gestinPRACTICAElaborar
boletines carteleras sobre medicamentos asociados a patologas de
alta externalidad1. Conferencia magistral participativa.2. Revisin
bibliogrfica individual sobre la temtica propuesta y otras reas
relacionadas.3. Anlisis en grupo de documentos, bibliografas sobre
temas especficos.4. Participacin en clase.5. Lecturas que permitan
conocer enfoque de diferentes autores 6. Clase interactiva.Lecturas
dirigidas. Expresar de forma verbal o escrita el conocimiento de la
poltica farmacutica nacional la automedicacin y educacin sanitaria,
a travs de trabajos que se realicen, tanto en el servicio
farmacutico, como en las diferentes unidades de hospitalizacin, en
el marco de la bibliografa especializada
1. Se propondr al final del tema, la realizacin de actividades
de socializacin a travs de talleres en grupo, para que los
estudiantes despejen dudas, analicen, confronten conocimientos y
desarrollen actitudes propositivas. Seguidamente se somete a una
autoevaluacin para que analice el nivel de su progreso. 2. Se
plantearn situaciones problmicas relacionadas con el uso adecuado
de medicamentos, farmacovigilancia y Tecnovigilancia para evaluar
la forma como el estudiante analiza, interpreta, propone y
desarrolla soluciones pertinentes al problema planteado.
Replicar estos cuadros, de acuerdo al nmero de unidades del
curso.Vo. Bo. Comit Curricular Si No
