Carta Descriptiva Para Facilitadores II Uso didáctico de las TIC'S para docentes de educación básica DGFCPE Jalisco

SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. CARTA DESCRIPTIVA. Propsito general: Que los participantes adquieran los conocimientos bsicos para usar la computadora, por medio de la incorporacin de la paquetera bsica y el uso del Internet, para aplicarlo en las actividades de planeacin, organizacin y evaluacin de la clase, y de esta manera enriquecer los procesos de aprendizaje de nios, nias y adolescentes. Sesiones 1 y 2 mdulo I. Propsito del mdulo I: Que los docentes reconozcan los elementos del hardware y empleen el sistema operativo Windows para aplicarlo en el manejo y cuidado de la computadora; creen y diseen documentos usando el procesador de textos para apoyar su trabajo docente. Contenido LA COMPUTADORA Y EL PROCESADOR DE TEXTOS. Descripcin de las partes de la computadora y el uso educativo del procesador de textos Actividades a realizar Bienvenida, encuadre del curso. Dinmica de presentacin de los participantes el viejo oeste. Entrega de materiales a los participantes. Mencionar los propsitos del curso por medio de la presentacin electrnica contenida en el CD de apoyo al curso Carpeta: MDULO 1. Diapositiva 4. Realizacin de un diagnstico de los participantes, para determinar sus competencias digitales que sirva al asesor del curso como punto de partida para que oriente las actividades de acuerdo a las necesidades detectadas. En un equipo desconectado muestre y explique los elementos del hardware y pdales que mientras usted seala las partes de la computadora, ellos las identifiquen en sus propios equipos. Presente la diapositiva de conexin de perifricos. Apyese en el el CD de apoyo al curso MDULO 1. Diapositiva 5 y pida a los participantes que observen la imagen; posteriormente explique la manera correcta en que deben estar conectados. Recursos CD de apoyo al curso Carpeta: MDULO 1. Diapositiva 2. Equipo de cmputo y can. CD de apoyo al curso Carpeta: MDULO 1. Diapositiva 4. Equipo de cmputo y can. Formato de diagnstico Tiempo 30 Producto s Presentac in

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Diagnsti co. Exploraci n y revisin del equipo. Exploraci n y revisin del equipo.

Equipo de cmputo

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CD de apoyo al curso MDULO 1. Diapositiva 5. Equipo de cmputo y can.

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rea de Nuevas Tecnologas

SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. Enseguida solicite a los participantes que desconecten los equipos de cmputo del aula de medios, que identifiquen los cables que pertenecen a cada elemento, los colores, las formas de entrada y salida de los mismos, y que en un segundo momento realicen la conexin del cablead nuevamente, y que lo Equipo de cmputo 30 enciendan; en el supuesto de no encender el equipo o alguno de sus elementos no respondan, indqueles que nuevamente verifiquen las conexiones en presencia del asesor quien lo apoyar en todo momento. Dispositivos de entrada (1), salida (2) y almacenamiento (3) Proyecte a los participantes la diapositiva 6 de la carpeta del mdulo 1, posteriormente realice las siguientes aclaraciones: 1. Aclare que son aquellos por donde podemos ingresar datos o dar una instruccin a la computadora para que ejecute una CD de apoyo al curso, accin. Los dispositivos ms conocidos son: el teclado, el ratn, diapositiva 6 de la el scanner, la cmara Web, micrfono, CD ROM. 2. Mencione carpeta del mdulo 1. 30 que los dispositivos de salida son los medios utilizados para ver Equipo de cmputo y la informacin ya procesada, como son: el monitor, la impresora, can. bocinas y el Equipo de cmputo y can.. 3. Explique que los dispositivos de almacenamiento de informacin o unidades de almacenamiento de datos, permiten resguardar programas y archivos. Posteriormente aclare dudas y responda a las preguntas de los participantes.

Exploraci n y revisin del equipo.

Instrumen to de diapositiv a 6.


SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. Recomendaciones al usar el equipo de cmputo Comente la importancia de conocer las medidas bsicas de seguridad para los equipos y las personas; invite a reflexionar sobre las mediadas de seguridad y mantenimiento para un buen funcionamiento de la computadora, registre los comentarios y seale que ese ser el reglamento a observar durante el desarrollo del curso hasta su finalizacin. y Evitar humo y polvo. y y y y Evitar las temperaturas altas y la humedad. Evitar comer o tener bebidas junto a la computadora. Usar un programa especial para protegerlo de virus. Usar un regulador de corriente, para evitar variaciones en la misma. y y Hacer respaldos permanentes de la informacin. No conectar la computadora con otros aparatos elctricos, etc. Encendido de la computadora Indique a los participantes los pasos para encender la computadora: 1. El regulador (verifique que no haya discos en la unidad a). 2. Opriman el botn de encendido del gabinete. 3. Opriman el botn de encendido del monitor. Uso del mouse. Explique que el uso del ratn es para dar instrucciones a la computadora por medio de sus 3 botones, Apyese en el CD del curso Carpeta MDULO 1. Diapositiva 8. Solicite que enciendan los equipos de cmputo para que a la par Exposicin del asesor 20

CD de apoyo al curso, diapositiva 7 de la carpeta del mdulo 1. Equipo de cmputo y can.

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Exploraci n y revisin del programa. Exploraci n y revisin del mouse.

CD del curso Carpeta MDULO 1. Diapositiva 8. Equipo de cmputo y can.

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SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. estn realizando el cotejo de las actividades de manera prctica. Mencione que entre las representaciones grficas asociadas al puntero del mouse ms comunes se encuentran: y Una punta de flecha y y y Una pequea mano (para acceder a una liga) Una barra vertical (para insertar texto) Un reloj de arena (simbolizando que hay que esperar, pues el sistema est realizando alguna operacin) El sistema operativo Explique que el sistema operativo es un administrador de todas las funciones que realiza la mquina, proporciona herramientas para el manejo de texto e imgenes y otras utilidades. Presente los ejemplos de sistemas operativos. Apyese en el CD de apoyo al curso Carpeta MDULO 1. Diapositiva 9). Al termino de la presentacin permita la exploracin del equipo para identificar las herramientas del sistema operativo, conteste las preguntas y aclare las dudas. Aplicaciones del escritorio Mencione que la primera pantalla que tienen despus de que encienden la computadora es conocida como escritorio Apyese en el CD del curso Carpeta MDULO 1. Diapositiva 10; posteriormente explique las funciones de las aplicaciones principales: Mi PC, navegador, entorno de red, papelera de reciclaje, otros posibles conos. Permita la exploracin del equipo de cmputo para reconocer las aplicaciones del escritorio. Manipulacin de ventanas Explique a los participantes que una ventana es la unidad bsica de trabajo y de ah el nombre de Windows, que en ingls significa ventanas. Existen varios tipos de ventanas, aunque su forma de trabajar es la misma. Se pueden clasificar en ventanas:

CD de apoyo al curso Carpeta MDULO 1. Diapositiva 9. Equipo de cmputo y can.

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CD del curso Carpeta MDULO 1. Diapositiva 10. Equipo de cmputo y can.

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Exploraci n y revisin del escritorio. Exploraci n y revisin de ventanas.

Exposicin del asesor, Equipos de cmputo.

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SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. De aplicacin: Aquellas que controlan la ejecucin de un programa. De documentos: Son las propias de documentos o trabajos. De cuadro de dilogo: Aquellas en las que Windows pide y ofrece informacin. De ayuda: En las que se visualiza informacin de ayuda. Ahora solicite la identificacin de las ventanas por parte de los participantes en sus equipos. Barra de tareas Muestre la imagen de barra de tareas. Apyese en el el CD de apoyo al curso Carpeta MDULO 1. Diapositiva 10. Solicite a los participantes que la identifiquen en su escritorio y explique las funciones de la misma: y Acceder a los programas que se encuentran en el botn Inicio y a las aplicaciones que se encuentran activadas.

y

Observar la hora actual y junto a ella los programas que se encuentran funcionando en la memoria de la computadora (por ejemplo un antivirus). Dejando un momento el puntero del ratn sobre la hora, aparecer tambin la fecha actual. Visualizar abiertas. varias aplicaciones o ventanas

CD de apoyo al curso Carpeta MDULO 1. Diapositiva 10. Equipo de cmputo y can.

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Exploraci n y revisin del programa.

y

y


SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. Botn Inicio Explique la funcin del botn Inicio. Apyese en el el CD de apoyo al curso Carpeta MDULO 1. Diapositiva 11 y explique CD de apoyo al curso que ste es la base para iniciar programas, abrir documentos, Carpeta MDULO 1. cambiar la configuracin del sistema, obtener ayuda, acceder a 30 Diapositiva 11 cualquier documento, carpeta o informacin que se encuentre en Equipo de cmputo y la computadora. can. Solicite a los docentes que realicen el acceso a los diferentes programas que se encuentran instalados en el equipo. Creacin de carpetas y archivos Mencione los pasos para la creacin de la carpeta. y Dar clic derecho en alguna rea libre del escritorio. y y y Seleccionar Nuevo. Seleccionar Carpeta. Agregar nombre a la carpeta. Equipo de cmputo y can. 30


Crear carpetas y archivos

Indique a los participantes que generen las carpetas sugeridas en la pgina 18 de su material. Realice una consulta de quienes tuvieron xito en la realizacin de la tarea y en aquellos casos en que encuentre dificultades apyelos para el logro de las metas. Antes de terminar la primera sesin cuestione a los participantes sobre el desarrollo de la jornada, alintelos a seguir conociendo y explorando el equipo de cmputo, que lo incorporen con una nueva visin a su practica docente, cuestinelos sobre como aplicaran los visto en el saln de clases, en su practica profesional en su vida personal; proporcione los ltimos 30 minutos de la sesin para reforzar en aquellos aprendizajes que tengan problemas, aclare dudas y conteste las preguntas que le generen. Inicio de la segunda sesin, de la bienvenida, recupere los contenidos vistos en la sesin 1. 10 CD de apoyo al curso Exploraci Carpeta MDULO 1. n y Identificando la ventana de Word Diapositiva 12. Equipo revisin Apyese en el el CD de apoyo al curso Carpeta MDULO 1. de cmputo y can, del Diapositiva 12. procesador de textos. programa. 30 Solicite a los participantes que abran el programa Microsoft Word (d la ruta para que ingresen al programa) y explique para qu


SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. sirve el procesador de textos. Solicite a los participantes que exploren las herramientas, aclare dudas y conteste preguntas. Explique los nombres y la funcin de los elementos de la ventana de Word, Apyese en el CD de apoyo al curso Carpeta MDULO 1. Diapositiva 12. Barra de men Punto de insercin Barras de herramientas Regla Puntero de ratn Barras de desplazamiento Barra de estado Ayudante de Office Permita que el participante interacte con los recursos aqu sealados y aclare dudas, responda a las preguntas que se generen. Conociendo el teclado Apyese en el el CD de apoyo al curso Carpeta MDULO 1. Diapositiva 13, recuperen los siguientes elementos: Teclado alfanumrico: La integran todas las teclas del abecedario, nmeros y caracteres especiales, como en una mquina de escribir. II.- Teclas de funcin: Desde F1 hasta F12 son teclas cuya funcin depende del programa en ejecucin. III.- Teclado numrico: Se ubican a la derecha del teclado. Al activar esta tecla funciona el teclado numrico. IV.- Teclas de movimiento y edicin: El cursor se mueve segn el sentido de las flechas de las teclas. En un texto se pueden utilizar las siguientes teclas:

CD de apoyo al curso Carpeta MDULO 1. Diapositiva 12. Equipo de cmputo y can, procesador de textos.

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CD de apoyo al curso Carpeta MDULO 1. Diapositiva 13 Equipo de cmputo y can, procesador de textos.

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Exploraci n y revisin del teclado.


SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. y Re Pg. (Page Up): Regresa una pgina. y y Av Pg (Page Down): Avanza una pgina. Inicio (Home): Pasa el cursor al principio del rengln; si combinamos esta tecla con la de Ctrl nos lleva al inicio del documento. y Fin (End): Pasa el cursor al final del rengln; si combinamos esta tecla con Ctrl nos lleva al final del documento. y Insert: Inserta uno o varios caracteres en un texto ya escrito. y Supr (Delete): Suprime o borra la letra o espacio que se encuentre a la derecha del cursor. y Enter: para cambiar de prrafo.

Indique a los participantes que realicen la prctica de las teclas conocidas en sus respectivos equipos. Creacin de un documento Pida a los participantes que copien el ejemplo del documento en Word contenido en el anexo I (proyctelo si le es posible) una vez copiado el texto, explique cmo dar formato al texto usando la barra de formato. Correctores ortogrficos Pida a los participantes que realicen la revisin ortogrfica del texto desde la barra de herramientas correspondiente y/o bien, presionando (F7). Configurar pgina Muestre el procedimiento para configurar la pgina a horizontal.

20 CD de apoyo al curso Gua del facilitador, Equipo de cmputo y can, procesador de textos, impresora. Impreso Correcci n ortogrfic a Configura r un document o

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SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. Apyese en el el CD de apoyo al curso Carpeta MDULO 1. Diapositiva 15. Imprima el documento. Consulte a sus participantes sobre el logro de las actividades y sus dificultades, apoye a los participantes con problemas, aclare dudas y responda a las preguntas. Creacin de una tabla Muestre el procedimiento para crear una tabla, de acuerdo a los siguientes pasos: y Identifique dentro de la Barra de Mens, la opcin Tabla. y Active el men, posicionando el mouse sobre la opcin, dndole un clic izquierdo. y Seleccione la opcin que dice Insertar, posicionando el mouse. Equipo de cmputo y y De las opciones que aparecen, seleccione la que dice can, procesador de 30 Tabla. textos. y En la ventana que aparece, identifique la seccin en donde dice Tamao de la Tabla y ajuste el nmero de renglones y columnas que desee. y Presione el botn Aceptar y la tabla se insertar en su documento. y Ahora permita a los participantes la creacin de su propia tabla, apoye a los participantes que tengas problemas y aclare dudas y preguntas. Insertar Imgenes Explique a los participantes el procedimiento para insertar una imagen. Apyese en el CD de apoyo al curso Carpeta MDULO 1. Diapositiva 16). Equipo de cmputo y y Activar barra de herramientas de dibujo (en caso de que 30 can, procesador de no est activa). textos. y Seleccionar icono (Insertar imagen prediseada). y Dar clic en Organizar Clips. y Dar clic en la carpeta Colecciones de office (Smbolo de ms).

Tabla

Insertar imagen


SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. y Abrir carpetas y seleccionar la imagen que desean copiar. y Minimizar la ventana con los bordes. y Arrastrar la imagen al espacio deseado. Ahora permita a los participantes la insercin de imgenes, apoye a los participantes que tengas problemas y aclare dudas y preguntas. ACTIVIDADES OBLIGATORIAS Indique a los participantes que, de acuerdo al Anexo I Seccin I, Equipo de cmputo y can, procesador de numeren cada pregunta, inserte incisos para cada una de las 30 textos. opciones de respuesta y marque en negritas la respuesta correcta. Equipo de cmputo y Solicite a los participantes que creen una tabla de acuerdo al can, procesador de 20 Anexo I Seccin II, ubique el nmero de respuesta en el textos, antologa pgina parntesis correspondiente. 55. ELABORACIN DE PRODUCTO FINAL DEL MDULO Pida que realicen un Plan de Clase que incluya: Equipo de cmputo y y Propsito general del tema can, procesador de 60 y Poblacin a quien va dirigido textos. y Mencin de los contenidos a desarrollar y Tiempo de la clase Guardar informacin en carpetas y medios de almacenamiento. Muestre cmo guardar el documento en su equipo, mencionando 30 el procedimiento a seguir. Apyese en el CD de apoyo al curso CD de apoyo al curso Carpeta MDULO 1. Diapositiva 17. Gua del facilitador, Permita a los asistentes guardar los archivos generados hasta el Equipo de cmputo y momento en sus respectivas carpetas. can. Imprime tu documento Explique a los participantes el procedimiento para imprimir un documento; recuerde los siguientes pasos: y Seleccionar Archivo.

Transcripc in de un escrito con formato. Tabla

Plan de clase

Guardar e imprimir el Plan de clase.


SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. y Seleccionar Imprimir. y Indicar el nmero de las pginas (separadas con comas). y Indicar la cantidad. y Seleccin de imprimir como borrador. y Dar clic en el botn Aceptar. De oportunidad a los docentes de realizar la bsqueda de archivos en las carpetas generadas, indqueles el procedimiento 30 para copiar, cortar, eliminar y mover los archivos contenidos. Culminacin del primer producto: Retomar el producto final de la sesin, complementarlo con las siguientes indicaciones: 25 y Estrategias y actividades (iniciales, desarrollo y cierre de tema) segn el propsito establecido y Indicar materiales y recursos Producto final y Redactado con claridad y coherencia y Correccin ortogrfica.

Complem entar el producto final de la sesin.

En esta actividad permita a los participantes que realicen su 20 reflexin sobre su planeacin y identifiquen la pertinencia de los recursos tecnolgicos propuestos y realicen sugerencias de cmo mejorar la misma. Antes de terminar la segunda sesin cuestione a los participantes sobre el desarrollo de la jornada, alintelos a seguir conociendo y explorando el procesador de textos, a que lo incorporen a su practica docente, cuestinelos sobre como aplicaran los visto en el saln de clases, que los jvenes de hoy en da ya poseen competencias digitales; proporcione los ltimos 45 minutos de la sesin para reforzar en aquellos aprendizajes que tengan problemas, aclare dudas y conteste las preguntas que le generen.


SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. Sesin 3 mdulo II. Propsito del mdulo II: Diseen, creen, editen y den formato a presentaciones digitales que apoyen la preparacin y presentacin de un contenido en el aula. Contenido PRESENTACIONES DIGITALES. Uso de las presentaciones digitales como recurso visual para la presentacin de contenidos en el aula. Actividades a realizar Al inicio de la sesin recupere los temas de la sesin anterior podrn apoyarse con la apertura del documento que crearon en Word. Explique a los participantes que Microsoft Power Point es un programa que est diseado para facilitar la creacin y organizacin de presentaciones paso a paso Apyese en el CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 2. Diapositivas 2. Solicite a los participantes que ingresen al programa Power Point, siguiendo la ruta: y Botn Inicio y Programas y Microsoft Office Power Point Solicite a los participantes que exploren las herramientas, aclare dudas y conteste preguntas. Elementos de la pantalla Gue a los participantes a identificar la ventana de Power Point y solicite que identifiquen sus elementos. Apyese en el CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 2. Diapositiva 3). Muestre cada elemento de la barra de Men (desde Archivo hasta Ventana), para que describa las funciones del programa. Solicite a los participantes que exploren las herramientas, aclare dudas y conteste preguntas. Elaboracin de diagramas Gue a los participantes en el uso de las formas e insercin de texto, como herramienta de apoyo de Power Point, de acuerdo al siguiente procedimiento: y De la barra de opciones que se encuentra en la parte Recursos Plan de clase CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 2. Diapositivas 2 Equipo de cmputo y can Equipo de cmputo y el programa de Power Point. Tiempo 10 Producto s Diagnsti co. Exploraci n y revisin del programa. Exploraci n y revisin del programa.

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CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 2. Diapositiva 3 Equipo de cmputo y can.

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Equipo de cmputo y el programa de Power Point.

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Elaboraci n de un diagrama.


SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. inferior de la presentacin, seleccione la figura geomtrica que se desee. y Arme el dibujo conceptual deseado, el cual puede ser: organigrama, mapa conceptual, cuadros de texto, etc. y Una vez que se tiene la estructura armada, seleccionar de la misma barra la opcin Cuadro de texto. y Posicionar el cursor sobre la figura geomtrica deseada y empezar a escribir el texto, as, de manera sucesiva hasta completar el dibujo. y De la misma barra, seleccionar la opcin flecha. y Marcar con el cursor la posicin inicial y final de la flecha para completar los conectores. Permita a los participantes elaborar un organizador grafico digital con una temtica de su eleccin que le permita practicar con el uso y manejo de las herramientas del programa. Vistas de Power Point Mencione a los participantes que en Power Point se puede ver la presentacin en diferentes vistas y en cada una se realizan con mayor facilidad determinadas tareas. Invite a los participantes a identificar las diferentes vistas, llevndolos a la Barra de Men en la opcin Ver. Solicite a los participantes que exploren las herramientas, aclare dudas y conteste preguntas. Guarde sus presentaciones Indique los pasos para guardar la presentacin y solicteles que lo guarden en la carpeta con su nombre, que crearon en el escritorio, y dentro de sta abran la carpeta que se llama Power Point; nombren el archivo Prctica de diapositivas. Apyese en el CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 2. Diapositiva 4). Permtales realizar la bsqueda de archivos digitales en la carpeta del participante, apyelos en aquellos casos en que se requiera.

Equipo de cmputo y el programa de Power Point.

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CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 2. Diapositiva 4. Equipo de cmputo y el programa de Power Point.

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SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. DISEO DE PRESENTACIONES DIGITALES Disee su presentacin electrnica Gue a los participantes a observar los diferentes Diseos de diapositiva desde el panel de tareas; pida que elijan el tipo Diapositiva de ttulo. Apyese en el CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 2. Diapositiva 5. Guelos para que ahora identifiquen las plantillas de diseo, y pida que elijan la que ms les agrade, continen explorando otros diseos. Apyese en el CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 2. Diapositiva 5). Indique en dnde estn ubicados los Marcadores de posicin, para que escriban dentro ellos. Apyese en el CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 2. Diapositiva 6). Solicite a los participantes que exploren las herramientas de la plantilla de diseo, aclare dudas y conteste preguntas. ACTIVIDAD OBLIGATORIA: Solicite a los participantes que realicen un mapa mental con la informacin del Anexo II. Mencione que cada uno de ellos puede trabajar con su propio diseo. Formato de presentacin digital A continuacin, explique a los participantes que darn formato a las diapositivas que elaboraron, y para ello utilizarn el botn de la barra de Herramientas Formato llamado Estilo. Combinacin de colores Pida a los participantes que activen de esta ventana la opcin Combinacin de colores y solicite que elijan el color que sea de su agrado. Combinacin de animacin .- Posteriormente de la barra de men Estilo de la diapositiva, use la opcin Combinaciones de animacin. Gue a los participantes a observar el ejemplo. Apyese en el CD de apoyo

CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 2. Diapositivas 5, 6. Equipo de cmputo y el programa de Power Point.

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Diseo de diapositiv a.

Equipo de cmputo y el programa de Power Point. Antologa pgina 56.

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Mapa mental en Power Point.

10 Equipo de cmputo y el programa de Power Point. Mapa mental. CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 2. Diapositiva 7. Dar formato al mapa mental.

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Equipo de cmputo y el programa de Power Point. Mapa mental.

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Dar efecto de transicin al mapa mental.

Equipo de cmputo y el programa de Power Point. Mapa mental. CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 2. Diapositiva 7.

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Personali zar las diapositiv as del mapa mental.


SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. Insertar imgenes Equipo de cmputo y el programa de Power Muestre los procedimientos necesarios para insertar imgenes Point. en las diapositivas; solicite que en cada diapositiva coloquen una Mapa mental. imagen para que practiquen este procedimiento. Apyese en el 20 CD de apoyo al curso: CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 2. Diapositiva 8. Carpeta MDULO 2. Solicite a los participantes que exploren las herramientas, aclare Diapositiva 8. dudas y conteste preguntas. ELABORACIN DE PRODUCTO FINAL DEL MDULO Solicite que elaboren una presentacin digital (en Power Point) que apoye el tema que propuso en el plan de clase, considerando los siguientes elementos: Equipo de cmputo y el y 6 diapositivas, con mximo 8 lneas de informacin y un programa de Power tamao de fuente en 32; el color de la fuente debe ser Point. oscuro si el fondo es claro y viceversa. 60 CD de apoyo al curso: y Se incorpore el mayor nmero de herramientas para la Carpeta MDULO 2. elaboracin de diapositivas, que tenga un orden lgico, un Diapositiva 7. contenido pedaggico y que retome el enfoque de las asignaturas del grado que trabaja el docente. Apyese en el CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 2. Diapositiva 7. IMPRESIN DE PRESENTACIONES DIGITALES Impresin de diapositivas Explique a los participantes el procedimiento para imprimir un documento. Recuerde los siguientes pasos: y Seleccionar Archivo. y Seleccionar Imprimir. y Indicar el nmero de diapositivas por hoja (separadas con comas). y Indicar la cantidad. y Seleccionar imprimir como borrador. y Dar clic en el botn Aceptar. Profundice en la impresin de diapositivas indicando las diferentes opciones para imprimir, profundice en la exploracin

Insertar imgenes en las diapositiv as del mapa mental.

Presentac in en Power Point.

Equipo de cmputo y el programa de Power Point. Impresora local.

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El producto ser la entrega de la impresin de sus diapositiv as en una sola hoja, verificand o que tenga su nombre.


SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. de la ventana de impresin de acuerdo a la impresora que se encuentre instalada. Solicite a los participantes que exploren las herramientas, aclare dudas y conteste preguntas. Equipo de cmputo y el Permita a los docentes realizar la exposicin de sus trabajos programa de Power 20 dando a conocer la temtica en la que pensaron realizar, as Point. como las ventajas de esta herramienta en su prctica docente.

Exposici n de productos

Antes de terminar la tercera sesin cuestione a los participantes sobre el desarrollo de la jornada, alintelos a seguir conociendo y explorando el programa de diapositivas, a que lo incorporen a su practica docente, cuestinelos sobre como aplicaran los visto en su saln de clases; proporcione los ltimos 20 minutos de la sesin para reforzar en aquellos aprendizajes que tengan problemas, aclare dudas y conteste las preguntas que le generen.


SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. Sesin 4 , mdulo III. Propsito del mdulo III que los docentes realicen operaciones matemticas bsicas, con la ayuda de las hojas de clculo, aprendiendo a obtener promedios. Contenido Actividades a realizar Al inicio de la sesin recupere los temas de la sesin anterior podrn apoyarse con la apertura del documento que crearon en Power Point. Identificacin de la ventana de Excel Presente a los participantes la introduccin del programa de hoja de clculo y explique su utilidad. Apyese en el CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 3. Diapositiva 2. Para ver la informacin completa. D la indicacin de que enciendan los equipos de cmputo y que habrn el programa de acuerdo a las indicaciones dadas. Pregunte sobre las diferencias encontradas respecto de este nuevo programa con relacin al procesador de textos y al de diapositivas. De a conocer la manera en que se puede navegar en la hoja de clculo, recorra la hoja de principio a fin proporcionando los comandos o atajos para ello. D las instrucciones para que los participantes ingresen al programa Excel. Indique los nombres y la funcin de los elementos de la ventana de Excel y gue a los participantes para que los identifiquen en un primer momento lo acompaen en la presentacin por medio del caon y en un segundo memento en sus equipos. Apyese en el CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 3. Diapositiva 3. a) Barra de ttulo b) Barra de men c) Barra de frmulas d) Barra de herramientas e) Hoja de clculo activa f) Barra de estado Recursos Mapa mental, diapositivas de Power Point. Tiempo 10 Producto s Diagnsti co.

Manejo de hojas de clculo como recurso digital de seguimiento al desempeo acadmico de los alumnos.

Equipo de cmputo y el programa de Excel, can, CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 3. Diapositiva 2.

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Equipo de cmputo y el programa de Excel, can, CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 3. Diapositiva 3.

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SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. g) Barra de etiquetas h) Barra de desplazamiento. A continuacin d clic en el men ARCHIVO y explique los elementos que lo componen; solicite a los participantes que los identifiquen en su monitor. Repita lo mismo para cada uno de los siguientes mens: Archivo Edicin Ver Insertar Formato Herramientas Datos Ventana Identificar botones (minimizar, restaurar y cerrar). . Identifique con los participantes la barra de herramientas de Excel y muestre cmo pueden activar y desactivar estas herramientas. Apyese en el CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 3. Diapositiva 3. Creacin de un libro de trabajo Explique que al iniciar Excel, automticamente se crea un libro de trabajo que est compuesto por varias hojas de trabajo, a cada hoja se le denominar rea de trabajo. Comente que la hoja de clculo se divide en una cuadrcula formada por filas y columnas. Las columnas son verticales y se identifican con letras en la parte superior; son los Encabezados de columna (A, B, Cetc.), por otra parte las filas son horizontales y se identifican con nmeros en la parte izquierda de Equipo de cmputo y el programa de Excel, can, Exploraci n y revisin del programa.

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Equipo de cmputo y el programa de Excel, can, CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 3. Diapositiva 3. Equipo de cmputo y el programa de Excel, can, CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 3. Diapositiva 3.

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SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. la hoja; se denominan Encabezados de fila (1, 2, 3, etc.). Apyese en el CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 3. Diapositiva 3). Cuando se comienza a escribir en una celda, se le llama celda activa, es decir, la celda en que se encuentra actualmente el cursor. Procure realizar las acciones en el equipo de cmputo para que los participantes aprecien como hacerlo. Apyelos en su exploracin aclare dudas y responda a preguntas. TRABAJAR CON CELDAS Introducir datos de texto en celdas Explique que en las celdas de una hoja de clculo es en donde Equipo de cmputo y el se escribe la informacin. Excel identifica el tipo de dato que se programa de Excel, est introduciendo, con el primer carcter que se incluye, el cual can, puede ser un texto o un nmero. Apyese en el CD de apoyo al 30 Apyese en el CD de curso: Carpeta MDULO 3. Diapositiva 4). apoyo al curso: Carpeta Solicite que identifiquen el cursor que tiene forma de cruz, y con MDULO 3. Diapositiva ste se puede sealar la celda en donde se quiere escribir. 4. Cuando se posicionan sobre la celda seleccionada (Ejemplo A1), pueden observar que los bordes se hacen ms gruesos y en esa celda es posible comenzar a escribir. Introducir datos numricos en celdas Indique que cuando se introducen en la celda signos numricos, stos se alinean automticamente a la derecha de la celda, y en Equipo de cmputo y el ocasiones, cuando rebasa el nmero al tamao de la celda, programa de Excel, aparecen en la misma los signos ######, lo que significa que can, hay que hacer ms ancha la columna para mostrar el nmero. Apyese en el CD de 30 Apyese en el CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 3. apoyo al curso: Carpeta Diapositiva 5). MDULO 3. Diapositiva Comente que al introducir informacin numrica, sta aparece en 5 y 7. la barra de frmulas ubicada en la parte superior de la pantalla; en ella se pueden modificar datos, corregir errores o aadir ms informacin a la celda. Apyese en el CD de apoyo al curso:




SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. Carpeta MDULO 3. Diapositiva 7. Permita la exploracin del programa, la localizacin de los mens y que elaboren una ficha con los submens respectivos. Indqueles que deben elaborar una ficha con los principales conceptos del programa en una hoja de Excel para que puedan evidenciar sus logros con el programa. Operaciones bsicas en Excel Equipo de cmputo y el programa de Excel, Para hacer operaciones en Excel hay que identificar las filas y las can, columnas de donde se tomarn los datos; tambin es importante Apyese en el CD de 40 identificar los diferentes operadores para realizar clculos apoyo al curso: Carpeta matemticos bsicos. Apyese en el CD de apoyo al curso: MDULO 3. Diapositiva Carpeta MDULO 3. Diapositiva 8. 8. ACTIVIDAD OBLIGATORIA En una hoja de Excel, coloque como ttulo: Inventario de almacn por da; en cada uno de los renglones agregue los Equipo de cmputo y el siguientes rubros: Cuadernos, Gomas, Lpices, Carpetas, y programa de Excel, 30 Paquetes de Hojas Blancas. En las columnas, debern aparecer can, los das de la semana y las cantidades para cada una de ellas, Antologa pgina 36. de acuerdo a la informacin contenida en el punto 14 de la pgina 36 del libro de la antologa. Guardar en Excel Mencione los pasos para guardar en el libro de trabajo, o de la computadora; pida que guarden el libro de trabajo con el nombre Inventario, dentro de la carpeta de nombre Excel. Apyese en el CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 3. Diapositiva 4 Equipo de cmputo y el y Oprimir en la barra de herramientas el botn Guardar o programa de Excel, abrir el men Archivo y seleccionar la opcin Guardar. 10 can, Inventario. La primera vez que guarde el Libro de trabajo, aparecer el cuadro de dilogo Guardar como, con la lista de los archivos que contiene el directorio del folder actual. y En el cuadro Guardar en, seleccionar la ubicacin en


Inventario

Guardar archivos de Excel, Exploraci n y revisin del programa.


SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. donde desea almacenar el archivo. Pida que abran la carpeta que est en el escritorio con su nombre y dentro de ella tienen la carpeta que crearon con el nombre Excel. El cuadro Nombre de archivo muestra el nombre temporal (Libro 1, Libro 2). Escribir sobre ste el nombre (Practica en Excel) para guardar permanentemente el Libro de trabajo. Buscar y abrir libros de trabajo Mencione que para ver el documento guardado anteriormente, y poder editarlo o imprimirlo, es necesario tener acceso al documento, abrir el archivo y visualizar su contenido; a esta operacin se le llama Abrir un archivo. Apyese en el CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 3. Diapositiva 5 y Pida que busquen y abran con doble clic en el escritorio la carpeta que tiene su nombre y dentro de ella se encuentra la carpeta con el nombre de Excel. y Una vez abierta la carpeta, pida que abran el documento que se llama Inventario, dando doble clic en el mismo. Pida que introduzcan los datos del ejemplo proporcionado en el Anexo III (pgina 57 de la antologa). y Ingrese nuevos datos colocando el cursor en donde quiera modificar la informacin. y Para agregar nueva informacin sin borrar la que ya contiene, slo presione la tecla F2, o bien, el cursor se puede colocar sobre la barra de frmulas. OPERACIONES BSICAS CON EL USO DE EXCEL Operaciones con frmula Explique que una frmula es una ecuacin que realiza clculos en una celda. Para introducir una frmula, primero hay que escribir el signo de igual (=) dentro de la celda en donde se quiera el resultado, esto le indica a Excel que los nmeros o smbolos que siguen son una frmula y no texto. Profundice en el tema de formulas permita que los participantes y

Equipo de cmputo y el programa de Excel, can, Inventario.

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Bsqueda de archivos, registro de nuevos datos.

Equipo de cmputo y el programa de Excel, can,

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SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. exploren las herramientas del programa y conteste preguntas y aclare las dudas. Equipo de cmputo y el programa de Excel, can, CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 3. Diapositiva 9.

Para introducir una frmula de suma, indique los siguientes pasos y pida que trabajen en el Libro 2. Apyese en el CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 3. Diapositiva 9. ACTIVIDAD OBLIGATORIA Solicite al maestro que obtenga el total semanal de cada uno de los materiales que tiene registrado. Realice el siguiente procedimiento: Escriba los datos numricos en las celdas correspondientes. y Seleccionar una celda y escribir el primer valor a sumar. y Repetir el paso anterior escribiendo el segundo valor a sumar. y Seleccionar la celda en donde quiere escribir la frmula, es decir, en donde quiere que aparezca el resultado de la operacin bsica. y Introducir el signo de igual (=), enseguida escribir la frmula, haciendo referencia a las celdas que contienen los valores, con las coordenadas correspondientes para hacer la operacin bsica (direcciones de celdas). y Oprimir la tecla Enter, para introducirla en la celda y obtener el resultado. y Poner la etiqueta de Total a la columna en donde se muestran los resultados. Profundice en el tema de formulas permita que los participantes exploren las herramientas del programa y conteste preguntas y aclare las dudas.

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Elaborar ejercicio de suma.

Inventario, Equipo de cmputo y el programa de Excel, can.

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Obtener el total semanal de los bienes inventaria dos.


SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. Operaciones sealando celdas con el ratn Otro mtodo es escribir la direccin de la celda, utilizando el Equipo de cmputo y el puntero del ratn para sealar las celdas que contienen los programa de Excel, valores, es decir, aparecern automticamente en la frmula las can. direcciones de las celdas que seal con el ratn. Vea (CD de 20 CD de apoyo al curso: apoyo al curso: Carpeta MDULO 3. Diapositiva 11. Carpeta MDULO 3. Profundice en el tema de formulas permita que los participantes Diapositiva 11. exploren las herramientas del programa y conteste preguntas y aclare las dudas. Obtener promedios en Excel Proyecte el ejemplo del CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 3. Diapositiva 12, Indique a los participantes que trabajen en la Equipo de cmputo y el Hoja 2, hacindoles referencia que en su libro de trabajo, en la programa de Excel, parte inferior izquierda, vienen pestaas con la palabra Hoja, can 30 seguida de un nmero; ya que identificaron esta rea, pdales CD de apoyo al curso: que vayan a la hoja 2, posicionndose sobre la hoja con el Carpeta MDULO 3. nmero 2 y capturen la tabla de la pgina 40 de la antologa. Diapositiva 12, Profundice en el tema de formulas permita que los participantes exploren las herramientas del programa y conteste preguntas y aclare las dudas. Realicen el procedimiento para obtener un promedio, siguiendo estos pasos: y En la columna (B:2) Nombre la columna Materias y en (C:2) Calificaciones. y Coloque debajo de la columna de Materias y Calificaciones los datos correspondientes, y debajo de la Equipo de cmputo y el ltima materia escriba PROMEDIO. programa de Excel, 30 y Activar la celda en donde se quiere obtener el resultado y can oprimir en la barra de herramientas el botn de Autosuma Tabla. . y Seleccionar con el puntero del ratn el rango de celdas que contiene las calificaciones de cada materia. y Oprimir la tecla Enter, para introducir la frmula. y Activar la celda en donde se quiere el resultado y dar un


Tabla

Promedio.


SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. clic en el texto que est en la barra de frmulas. y Escribir al final de la frmula el signo de divisin / y el nmero de materias ingresadas, para que el total de la suma se divida entre el nmero de materias. La frmula queda =SUMA (coordenadas)/materias totales. y Oprimir la tecla Enter. Profundice en el tema de formulas permita que los participantes exploren las herramientas del programa y conteste preguntas y aclare las dudas. Ordenar una lista Explique a los participantes que Excel tiene dos botones en la barra de herramientas (dentro del men), que permiten organizar Equipo de cmputo y el las filas de una lista de datos, basndose en los valores de la programa de Excel, 10 lista. Se pueden ordenar de forma ascendente (del 1 al 9 y de la can A a la Z o a la inversa). Mencione los siguientes pasos y apyese Tabla. en: (CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 3. Diapositivas 13). Al final pida que guarden los cambios hechos en el documento de trabajo. IMPRIMIR HOJAS DE CLCULO Vista preliminar Pida a los participantes que identifiquen de la barra de herramientas el icono de Vista preliminar, y comente que sta permite visualizar la hoja de clculo en miniatura antes de Equipo de cmputo y el programa de Excel, imprimirla, es decir, muestra la informacin pgina por pgina, can, como quedar impreso. Vea (CD de apoyo al curso: Carpeta 15 CD de apoyo al curso: MDULO 3. Diapositiva 14). Verifique que en el ejercicio hayan escrito su nombre completo. Carpeta MDULO 3. Imprima su hoja de clculo Diapositiva 14, 15. Explique el procedimiento para imprimir la Hoja 3; cercirese que sepan identificar la hoja que les solicit imprimir. Vea (CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 3. Diapositiva 15). Esta hoja la entregarn como producto final de la sesin.

Ordenar la tabla de forma ascendent e/ descende nte.

Tabla impresa.


SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. Ejercicio de promedios, EVALUACIN DE LA SESIN. Equipo de cmputo y el 10 Solicite que impriman el ejercicio de promedio como producto de programa de Excel, sesin. can, Fin de la cuarta sesin

Ejercicio de promedio s.


SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. Sesin 5 , mdulo IV. Propsito del mdulo IV: Que los y las docentes conozcan las nociones bsicas de Internet, para usar los motores de bsqueda, e identifiquen informacin e imgenes que apoyen su labor docente. Hagan uso de Internet como medio de comunicacin con sus pares, por medio de la creacin de una cuenta de correo electrnico, archivos adjuntos, la lectura y respuesta de correos electrnicos. Contenido Uso del principal navegador de internet y del correo electrnico para comunicarse. Actividades a realizar Al inicio de la sesin recupere los temas de la sesin anterior podrn apoyarse con la apertura del documento que crearon en Excel. Recursos Ejercicio de promedios. Tiempo 20 Producto s Diagnsti co. Exploraci n y revisin del programa. Exploraci n y revisin del programa. Exploraci n y revisin del programa. Exploraci n y revisin del

Equipo de cmputo y el programa de Internet, Muestre la definicin de Internet y explique los conceptos de Internet. Vea (CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 4. can, , CD de apoyo al Diapositiva 2. curso: Carpeta MDULO 4. Diapositiva 2. Indique a los participantes el procedimiento para acceder a Equipo de cmputo y el Internet; apyese con el ejemplo. Vea (CD de apoyo al curso: programa de Internet, Carpeta MDULO 4. Diapositivas 3 y 4). Explique las principales can, , CD de apoyo funciones de la barra de herramientas de Internet. al curso: Carpeta Profundice en el manejo de las herramientas, permita que los MDULO 4. participantes exploren las herramientas del programa y conteste Diapositiva 3 y 4. preguntas y aclare las dudas. Gue a los participantes a buscar la siguiente pgina URL Equipo de cmputo y el http://formacioncontinua.sep.gob.mx/ y pida que la escriban en la programa de Internet, barra de direccin. Vea (CD de apoyo al curso: Carpeta can, , CD de apoyo MDULO 4. Diapositiva 5). al curso: Carpeta Profundice en el manejo de las herramientas, permita que los MDULO 4. participantes exploren las herramientas del programa y conteste Diapositiva 5. preguntas y aclare las dudas. Elementos de una pgina Web Equipo de cmputo y el Explique la estructura de la pgina Web guindose con el programa de Internet, ejemplo, y solicite a los participantes que identifiquen estos can, , CD de apoyo al elementos en la pgina a donde ingresaron. Vea (CD de apoyo al curso Carpeta mdulo 4.

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programa.





SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. OBTENGA Y BAJE INFORMACIN DE LA RED Bajar informacin de Internet Continuando con la actividad anterior, indique el procedimiento para seleccionar la informacin que les haya interesado, Equipo de cmputo y el relacionada a las efemrides del mes; posteriormente indique programa de Internet, 20 cmo seleccionarla y pegarla en un documento de Word. Indique can, . que guarden el archivo en la carpeta que nombraron Internet. Profundice en el manejo del programa, permita que los participantes exploren las herramientas del programa y conteste preguntas y aclare las dudas. Bajar imgenes de Internet Gue a los participantes para que busquen imgenes desde Equipo de cmputo y el Google, e indique cmo pueden seleccionarlas y pegarlas en el programa de Internet, 25 documento que hicieron en el ejercicio anterior; solicite que can, . observen el ejemplo. Vea (CD de apoyo al curso: Carpeta Documento de Word. MDULO 4. Diapositiva 8. COMUNQUESE CON EL CORREO ELECTRNICO Creacin de una cuenta de correo electrnico Equipo de cmputo y el Invite a los maestros a crear una cuenta de correo electrnico en programa de Internet, la pgina de Hotmail; guelos por medio de las instrucciones can, . sugeridas. Vea (CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 4. 40 CD de apoyo al curso: Diapositivas 9 y 10. Carpeta MDULO 4. Profundice en el manejo del programa, permita que los Diapositivas 9 y 10. participantes exploren las herramientas del programa y conteste preguntas y aclare las dudas. Ventanas de correo electrnico Haga mencin de los siguientes componentes Equipo de cmputo y el Lleve a los maestros al inicio de la sesin de correo electrnico programa de Internet, en Hotmail; explique la funcin de la opcin Nuevo, para crear un can CD de apoyo al curso: 15 correo; pida que observen las partes de la ventana de envo de Carpeta MDULO 4. correo, guindose con las imgenes del CD de apoyo al curso: Diapositiva 11, Carpeta MDULO 4. Diapositiva 11. Botn de enviar.- Presionando el botn se enva el correo a los Correo electrnico. destinatarios.

Exploraci n y revisin del programa. Document o de Word

Document o de Word.

Correo electrnic o.



SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. B) Datos del contacto.- Especifica quin enva el mensaje y para quin se enviar el mensaje. C) Apartado de asunto.- Es un enunciado o frase que le diga al receptor de qu trata el mensaje. D) Cuerpo del mensaje.- Espacio para escribir nuestro texto, al cual podemos dar formato con la opcin de las herramientas. Equipo de cmputo y el Ruta para enviar un correo programa de Internet, can Pida a los maestros que sigan la ruta para llegar a la ventana en CD de apoyo al curso: 10 donde redactarn su mensaje y lo enviarn por correo Carpeta MDULO 4. electrnico. Vea (CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 4. Diapositiva 12. Diapositiva 12. Correo electrnico. Equipo de cmputo y el Redaccin y envo de correo electrnico programa de Internet, Ensee el procedimiento para escribir un correo electrnico. Vea can (CD de apoyo al curso: Carpeta MDULO 4. Diapositiva 13. CD de apoyo al curso: 20 Solicite que escriban un correo de saludo al compaero que Carpeta MDULO 4. tienen a su derecha, y supervise los pasos que estn siguiendo, Diapositiva 12. para que logren con xito el envo de su correo. Correo electrnico. Equipo de cmputo y el programa de Internet, Adjuntar archivos can CD de apoyo al curso: Explique a los maestros el procedimiento para adjuntar un 15 Carpeta MDULO 4. archivo. Apyese con el CD de apoyo al curso: Carpeta Diapositiva 14. MDULO 4. Diapositiva 14. Correo electrnico, archivo digitalizado. Leer y responder correos electrnicos Equipo de cmputo y el Mencione el procedimiento para leer un correo electrnico, abrir programa de Internet, un archivo adjunto y contestar los correos; solicite a los maestros can 25 que observen los pasos. Busque (CD de apoyo al curso: Carpeta CD de apoyo al curso: MDULO 4. Diapositiva 15. Carpeta MDULO 4. Diapositiva 14. Profundice en el manejo del programa, permita que los

Exploraci n y revisin del correo electrnic o, Exploraci n y revisin del correo electrnic o, Exploraci n y revisin del correo electrnic o, Adjuntar archivo. Recibir y responder correos electrnic os.


SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. participantes exploren las herramientas del programa y conteste Correo electrnico, preguntas y aclare las dudas. Correo electrnico, Equipo de cmputo y el programa de Internet, can, archivo. Envo de correo electrnic o al asesor.

Pida que le enven a su correo electrnico el documento que elaboraron en Word, con la informacin e imgenes buscadas en Internet.

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SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. Sesin 5 , mdulo V. Propsito del mdulo V: Que los y las docentes elaboren tres documentos de apoyo a la enseanza, en Word, Power Point y Excel; utilicen el pizarrn electrnico o un can en una exposicin al grupo, de una presentacin digital. ContenidoUso del pizarrn electrnico o del can como recurso didctico en el aula.

Actividades a realizar Al inicio de la sesin recupere los temas de la sesin anterior podrn apoyarse con la apertura del correo electrnico que generaron como producto de la sesin anterior. USO DEL PIZARRN ELECTRNICO Inicie la sesin invitando a un maestro a que encienda el pizarrn electrnico para comenzar con la reunin de trabajo. Gue a los participantes en la lectura del manual de apoyo que corresponda al nivel y modalidad (para preescolar utilice el de primaria). Por medio de una lluvia de ideas recupere de los maestros el cmo pueden presentar diapositivas usando el pizarrn electrnico en una clase, y retomen las ideas del libro de apoyo correspondiente. Profundice en el manejo del programa, permita que los participantes exploren las herramientas del programa y conteste preguntas y aclare las dudas. Gue a los participantes a leer e identificar el uso del pizarrn electrnico en los tres momentos de una clase (inicial, desarrollo y cierre), segn el nivel modalidad escolar (para preescolar utilice el de primaria). El uso del pizarrn interactivo en la escuela primaria p. 22-31. El uso del pizarrn interactivo en la escuela secundaria p. 38-42. El uso del pizarrn interactivo en la telesecundaria p. 27-38.

Recursos

Tiempo 10

Producto s Diagnsti co.

Correo electrnico producto de la sesin anterior.Equipo de cmputo, can pizarrn electrnico o un can.

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,-

Equipo de cmputo, can pizarrn electrnico o un can.

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,-

Equipo de cmputo, can pizarrn electrnico o un can.

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,-

Cd SEP Microsoft.


SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. CRITERIOS DE ELABORACIN DEL PRODUCTO FINAL Explique a los participantes que el producto final ser realizado en la sesin, y enviado al correo electrnico del tutor; solicite a los participantes que lo elaboren de acuerdo a los siguientes requerimientos, podra imprimirlos y compartirlos: A.- Abrir el archivo elaborado en la sesin uno, con el Plan de Clase propuesto, deber completarlo con: y Estrategias y actividades (iniciales, desarrollo y cierre de tema) segn el propsito establecido y Indicar materiales y recursos y Redactado con claridad y coherencia y Correccin ortogrfica B.- Abrir el archivo de la presentacin trabajada en la sesin dos y completarla, considerando los siguientes elementos: Transicin de diapositiva a diapositiva. Presenta imgenes de acuerdo con la funcin del material. y Ser congruente y de acuerdo con las actividades determinadas en la planeacin del curso. C.- Elaborar una hoja de clculo que contenga la informacin de desempeo acadmico de sus alumnos (calificaciones); el control de calificaciones debe incluir en sus columnas: y Nmero de lista y Nombre del alumno y dos apellidos y Asignaturas evaluadas (Espaol, Matemticas, Ciencias Naturales Historia) y sus calificaciones y Promedio final del alumno D.- Enviar por correo electrnico la informacin con los tres documentos adjuntos al correo electrnico del instructor. El correo incluye: y El Asunto del correo con el ttulo: TRABAJO FINAL y y

Equipo de cmputo y el programa de Internet, can Correo electrnico.

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SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. y Saludo apropiado y Un mensaje que explique el propsito del correo y Oracin de cierre adecuada y Su firma (nombre completo e institucin a la que pertenece) Es muy importante que en la firma pongan todos sus datos, ya que sta ser la base para registrar su producto final. PRODUCTO FINAL: El Plan de Clase elaborado en la 1 sesin con los siguientes elementos: y Estrategias y actividades (iniciales, desarrollo y cierre de tema) segn el propsito establecido y Indicar materiales y recursos y Redactado con claridad y coherencia y Correccin ortogrfica La presentacin trabajada en la sesin dos considerando los siguientes elementos: y Transicin de diapositiva a diapositiva. y Presenta imgenes de acuerdo con la funcin del material. y Ser congruente y de acuerdo con las actividades determinadas en la planeacin del curso. Una hoja de clculo que contenga la informacin de desempeo acadmico de sus alumnos (calificaciones); el control de calificaciones debe incluir en sus columnas: y Nmero de lista y Nombre del alumno y dos apellidos y Asignaturas evaluadas (Espaol, Matemticas, Ciencias Naturales Historia) y sus calificaciones y Promedio final del alumno Enviar por correo electrnico la informacin con los tres documentos adjuntos al correo electrnico del instructor. El correo debe incluir: y El Asunto del correo con el ttulo: TRABAJO FINAL y Saludo apropiado y Un mensaje que explique el propsito del correo y Oracin de cierre adecuada y Su firma (nombre completo e institucin a la que pertenece)


SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. Indique que los productos le sern entregados al asesor en su correo electrnico a ms tardar tres das hbiles posteriores a la fecha de conclusin del curso y que se encuentren en espera de sus resultados en su respectivo Centro de Maestros, despdase agradeciendo las atenciones recibidas. OTRAS DINAMICAS DE PRESENTACION: PARTES DEL CUERPO El animador invita a formar dos crculos (uno dentro del otro) con igual nmero de personas y pide que se miren frente a frente. Es recomendable tener una msica de fondo. Pide que se presenten con la mano y digan su nombre, qu hace, qu le gusta y qu no le gusta. Inmediatamente el animador da la seal para que se rueden los crculos cada uno en sentido contrario, de tal forma que le toque otra persona en frente. El animador pide que se saluden dndose un abrazo y pregunten a la otra persona las mismas preguntas que hicieron antes, despus vuelven a girar de nuevo y esta vez se saludan con los pies, posteriormente con los codos, los hombros, etc. EL BINGO DE PRESENTACION El animador entrega a cada participante una ficha y les pide que anoten su nombre y la devuelven al animador. Luego se entrega un cartn en blanco en donde el animador invita a los presentes a anotar el nombre de sus compaeros, a medida que el animador los va leyendo, de las fichas entregadas por el grupo. Cada uno los anota en el espacio que desee. Cuando todos tienen listo su cartn, el animador explica cmo se juega: a medida que se vayan diciendo los nombres de los participantes hacen una marca en el cartn, donde aparece ese nombre. La persona que complete primero una fila, recibe diez puntos. El ejercicio se puede realizar varias veces. EL AMIGO SECRETO El animador motiva el ejercicio haciendo notar que es importante actuar con sinceridad y evitar hacer bromas pesadas; de esta manera favorecer la integracin del grupo. Luego explica la dinmica. Cada persona debe sacar una ficha con el nombre de un compaero y guardarla en secreto. A esta persona debe brindarle su amistad durante el tiempo de la experiencia (un mes, si el grupo se rene semanalmente) sin que ste lo descubra. Estas muestras de amistad pueden ser: tarjetas con mensaje, regalos, algn servicio, etc. Al final del tiempo, cada persona descubre a su amigo secreto. Se puede hacer de esta manera: el grupo se sienta en crculo: el animador pide un voluntario para iniciar la identificacin. Le cubre la


SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN CURSO DE FORMACIN CONTINUA: USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PARTICIPANTES DE EDUCACIN BSICA. vista y lo ubica a su lado el amigo secreto. El animador interroga al voluntario sobre la identidad de su amigo segn las pistas que ha recibido. Despus lo invita a descubrirse la vista y conocer a su amigo. Puede haber un intercambio de regalos.


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Carta Descriptiva Para Facilitadores II Uso didáctico de las TIC'S para docentes de educación básica DGFCPE Jalisco