Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena

8/18/2019 Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena

1/18

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

Profesora Poolett Torres Tapia. Escuela: Nueva Alora!aNivel: "!o a#o $sico. Tie%po: "!o. &e%estre

Objetivos deAprendizaje

Indicadores

Período 3SEMAN

AS AGOSTO SEPTIEMBRE

Cases

Fecha

de las

clases L u n e s 0 3

M a r t e s 0 4

M i é r c o l e s 0 5

J u e v e s 0 6

! " n e s

# $

M a r t e s # #

M i % r c o e s # &

' " e v e s # (

L u n e s

1 7

M a r t e 1 8


J u e v e s 2 0

! " n e s & (

M a r t e s & )

M i % r c o e s & *

' " e v e s & +

L u n e s 3 1 / 0 8

M a r t e s 0 1


J u e v e s 0 3

! " n e s

$ +

M a r t e s $ ,

M i % r c o e s $ -

' " e v e s # $

L u n e s 1 4

M a r t e s 1 5


J u e v e s 1 7

! " n e s & #

M a r t e s & &

M i % r c o e s & 3

' " e v e s & (

Sem

17

Clase

65 a

68

• Leer en voz alta paraadquirir fluidez:

- pronunciando cada palabra

con precisión, aunque seautocorrijan en contadas

ocasiones,- respetando el punto seguido

y el punto aparte,- sin detenerse en cada

palabra (OA!"

• #o$prender te%tos,

aplicando estrategias de

co$prensión lectora& poreje$plo:- relacionar la infor$ación

del te%to con sus e%periencias

y conoci$ientos,- visualizar lo que describe el

te%to,

• Leen correcta$ente las

palabras de un te%to adecuado para su edad"

% % % %

• Leen te%tos en voz alta,

respetando el punto seguido y punto aparte

% % % %

• Leen las oraciones sin vacilar

frente a cada palabra"% % % %

• 'reguntan el significado de

palabras o e%presiones que noco$prenden"

% % % %

• 'reguntan para a$pliar lainfor$ación leda"

% % % %

• )or$ulan preguntas para

especular a partir de infor$acióndel te%to, por eje$plo, *qu+

pasara si y responden a partir de infor$ación del te%to"

% % % %

• .%plican lo que saben de unte$a antes de leer un te%to sobre

el $is$o"

% % % %

/


2/18

Sem

17

Clase

65 a

68

- 0acer preguntas $ientras se

lee (OA1!"

• Leer independiente$ente y

fa$iliarizarse con un a$pliorepertorio de literatura para

au$entar su conoci$iento del$undo y desarrollar su

i$aginación, por eje$plo:

- poe$as,- cuentos folclóricos y de

autor,- f2bulas,

- leyendas,

- otros (OA3!"• 4e$ostrar co$prensión de

las narraciones ledas:- e%trayendo infor$ación

e%plcita e i$plcita,- reconstruyendo la secuencia

de las acciones en la 0istoria,

- identificando y describiendolas caractersticas fsicas y los

senti$ientos de los distintos personajes,

- recreando, $ediante de

distintas e%presiones (dibujos,$odelos tridi$ensionales u

otras!, el a$biente en el queocurre la acción,

- estableciendo relacionesentre el te%to y sus propias

e%periencias,

- e$itiendo una opinión sobreun aspecto de la lectura

(OA5!"

• 6elacionan, oral$ente o por

escrito, alg7n te$a o aspecto del

te%to con sus e%periencias oconoci$ientos previos"

% % % %

• 4escriben o dibujan lo quevisualizan a partir de una lectura"

% % % %

• 6eleen los te%tos que conocen" % % % %

• 8olicitan que les lean o releanun cuento"% % % %

• 9encionan e$ociones

e%peri$entadas a partir de unte%to ledo"

% % % %

• 9encionan te%tos que les0ayan gustado"

% % % %

• #ontestan preguntas quealuden a infor$ación e%plcita o

i$plcita"

% % % %

• acen un recuento de la0istoria oral$ente, por escrito oa trav+s de i$2genes"

% % % %

• .stablecen si est2n de acuerdoo no con acciones realizadas por

los personajes y e%plican por

qu+"

% % % %

• .%plican por qu+ les gusta o no

una narración"% % % %

• 6elacionan infor$ación que

conocen con la que aparece en elte%to"

% % % %

• #o$entan situaciones de susvidas que se ase$ejan a alg7n

ele$ento de la 0istoria"

% % % %

• ;dentifican qu+ palabras de un

te%to no conocen"% % % %

• 'reguntan a un adulto o un par

el significado de una palabra que

% % % %


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4/18

Sem

17

Clase

65 a

68

- leyendas (OA!"

• 'articipar activa$ente en

conversaciones grupalessobre te%tos ledos o

escuc0ados en clases o te$as

de su inter+s:- $anteniendo el foco de la

conversación,- e%presando sus ideas u

opiniones,

- for$ulando preguntas paraaclarar dudas,

que les 0aya gustado"

• Aportan infor$ación que serelaciona con el te$a sobre el

cual se conversa"

% % % %

• acen co$entarios que

de$uestran e$pata por lo que

e%presa un co$pa>ero"

% % % %

• .%presan desacuerdo frente aopiniones e%presadas por otrossin descalificar las ideas ni al

e$isor"

% % % %

• ?san e%presiones faciales y

adoptan posturas que de$uestraninter+s por lo que se dice"

% % % %

• .speran que el interlocutorter$ine una idea para

co$ple$entar lo dic0o"

% % % %

• ?san adecuada$ente, en susintervenciones orales, las

palabras aprendidas"

% % % %

• #onversan con otras personas

acerca de las nuevas palabrasaprendidas"

% % % %

• Leer independiente$ente y

co$prender te%tos no

literarios (cartas, notas,instrucciones y artculos

infor$ativos! paraentretenerse y a$pliar su

conoci$iento del $undo:- e%trayendo infor$ación

e%plcita e i$plcita,

- co$prendiendo lainfor$ación que aportan las

• .%plican, oral$ente o por

escrito, infor$ación que 0an

aprendido o descubierto en loste%tos que leen"

% % %

• #ontestan, oral$ente o porescrito, preguntas que aluden a

infor$ación e%plcita o i$plcitade los te%tos (o de un te%to

ledo!"

% % %

• 4escriben las i$2genes del

te%to"

% % %

3


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6/18

18

Clase

69 a

72

Sem

18

Clase

69 a

72

- identificando el propósito,

- for$ulando preguntas para

obtener infor$ación adicionaly aclarar dudas,

- respondiendo preguntassobre infor$ación e%plcita e

i$plcita,- for$ulando una opinión

sobre lo escuc0ado (OA1!"

• 4isfrutar de la e%periencia

de asistir a obras de teatroinfantiles o representaciones

para a$pliar sus posibilidades

de e%presión, desarrollar sucreatividad y fa$iliarizarse

con el g+nero (OA3!"

• ;nteractuar de acuerdo conlas convenciones sociales en

diferentes situaciones:

- presentarse a s $is$o y aotros,

- saludar,- preguntar,

- e%presar opiniones,

senti$ientos e ideas,- situaciones que requieren el

uso de fór$ulas de cortesa,co$o por favor, gracias,

perdón, per$iso (OAB!"

• .%presarse de $anera

co0erente y articulada sobrete$as de su inter+s:

- presentando infor$ación

• .%plican con sus propias

palabras el significado de los

t+r$inos desconocidas"

% % %

• .scriben al $enos una vez a la

se$ana un te%to con un for$atoque se adecue a sus necesidades"

% % %

• .scriben con letra legible" % % %

• 8eparan cada palabra con unespacio"% % %

• 6elacionan alg7n te$a o

aspecto del te%to con suse%periencias o conoci$ientos

previos u otros te%tosescuc0ados o ledos

anterior$ente"

% % %

• 6esponden preguntas, usando

de $anera pertinente la

infor$ación escuc0ada".%presan una opinión sobre

alg7n aspecto de un te%toescuc0ado y dan una razón"

% % %

• 6elatan una parte de la obra deteatro infantil vista"

% % %

• Co$bran personajes favoritos

de una obra de teatro o

representación vista"

% % %

• 8aludan a pares y adultos

cuando se encuentran con ellosdurante el da"

% % %

• 'reguntan si pueden to$arobjetos de otras personas antes

de 0acerlo"

% % %

• .speran el $o$ento adecuado

de una conversación para 0ablar"% % %

• Agradecen a pares y adultos

cada vez que reciben ayuda"

% % %

B


7/18


8/18

76

Sem

19

Clase

73 a

76

• Leer 0abitual$ente y

disfrutar los $ejores poe$asde autor y de la tradición oral

adecuados a su edad (OAB!"

• 4esarrollar el gusto por lalectura, leyendo

0abitual$ente diversos te%tos

(OA!"

• Asistir 0abitual$ente a la biblioteca para encontrar

infor$ación y elegir libros,

cuidando el $aterial enfavor del uso co$7n (OA

• #o$prender y disfrutarversiones co$pletas de obras

de la literatura, narradas o

ledas por un adulto, co$o:- cuentos folclóricos y de

autor,- poe$as,

- f2bulas,- leyendas (OA!"

• 'articipar activa$ente enconversaciones grupales

• 6ecitan poe$as seleccionados

por ellos"% % %

• .scogen poe$as para leer a

otros"% % %

• .scogen te%tos en el aula, la

biblioteca o internet para

investigar o entretenerse"

% % %

• Leen durante un tie$po

definido (/= a /5 $inutos!,$anteniendo la atención en el

te%to"

% % %

• #o$entan los libros que 0an

ledo"% % %

• 6eco$iendan a sus

co$pa>eros libros que les 0ayangustado"

% % %

• .%presan por qu+ les gustó unte%to ledo"

% % %

• Disitan la bibliotecafrecuente$ente para leer y

buscar infor$ación"

% % %

• 8eleccionan y leen libros y

revistas de su inter+s"% % %

• 'iden sugerencias de libros al

encargado del #6A o docente

que los aco$pa>a"

% % %

• .%ploran libros y los

co$parten con pares y adultos"

% % %

• 9anipulan los libros de $anera

cuidadosa"% % %

• 6espetan nor$as de conducta

acordadas para el buen uso de la biblioteca"

% % %

• ;dentifican qu+ palabras de unte%to no conocen"

% % %


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Sem

19

Clase

73 a

76

sobre te%tos ledos o

escuc0ados en clases o te$asde su inter+s:

• 9anteniendo el foco de laconversación,

- e%presando sus ideas uopiniones,

- for$ulando preguntas para

aclarar dudas,- de$ostrando inter+s ante lo

escuc0ado,- $ostrando e$pata frente a

situaciones e%presadas por

otros,- respetando turnos (OA5!"

• 6ecitar con entonación y

e%presión poe$as, ri$as,canciones, trabalenguas y

• 'reguntan a un adulto o un par

el significado de una palabra que

no co$prenden al leerla oescuc0arla"

% % %

• .%plican con sus propias palabras el significado de los

t+r$inos desconocidas"

% % %

• 9encionan te%tos que les

0ayan gustado" % % %

• #o$entan aspectos de sus

vidas que se relacionan con loste%tos ledos"

% % %

• acen co$entarios quede$uestran e$pata por lo que

e%presa un co$pa>ero"

% % %

• .%presan desacuerdo frente a

opiniones e%presadas por otros

sin descalificar las ideas ni ale$isor"

% % %

• Aportan infor$ación que serelaciona con el te$a sobre el

cual se conversa"

% % %

• acen co$entarios que

de$uestran e$pata por lo quee%presa un co$pa>ero"

% % %

• .%presan desacuerdo frente aopiniones e%presadas por otros

sin descalificar las ideas ni al

e$isor"

% % %

• .speran que el interlocutor

ter$ine una idea paraco$ple$entar lo dic0o"

% % %

• 6ecitan poe$as conentonación"

% % %

• 'ronuncian adecuada$ente las palabras"

% % %


10/18


11/18

80

Sem

20

Clase

77 a

80

e%plcita e i$plcita,

- reconstruyendo la secuencia de

las acciones en la 0istoria,- identificando y describiendo las

caractersticas fsicas y lossenti$ientos de los distintos

personajes,- recreando, $ediante de distintas

e%presiones (dibujos, $odelos

tridi$ensionales u otras!, ela$biente en el que ocurre la

acción,- estableciendo relaciones entre

el te%to y sus propias

e%periencias,- e$itiendo una opinión sobre un

aspecto de la lectura (OA5!"

• 4esarrollar la curiosidad por las palabras o e%presiones que

desconocen y adquirir el 02bito

de averiguar su significado(OA//!"

• #o$prender la función de los

artculos, sustantivos y adjetivos

en te%tos orales y escritos, yree$plazarlos o co$binarlos de

diversas $aneras para enriquecer o precisar sus producciones

(OA/

• #o$entan aspectos de susvidas que se relacionan con

los te%tos ledos"

% % % %

• .$iten opiniones sobre las

acciones de los personajes"% % % %

• ;dentifican qu+ palabras de

un te%to no conocen"% % % %

• 'reguntan a un adulto o un

par el significado de una

palabra que no co$prendenal leerla o escuc0arla"

% % % %

• .%plican con sus propias palabras el significado de los

t+r$inos desconocidos"

% % % %

• 8eleccionan el artculo que

concuerda con un sustantivoen un te%to"

% % % %

• ?san adecuada$ente losartculos definidos e

indefinidos,

% % % %

• .ligen el artculo (definido

o indefinido! que $ejor calzacon una situación en sus

producciones orales y

escritas, sustantivos precisos para no$brar

objetos, personas y lugares"

% % % %

• .ligen el artculo (definido

o indefinido! que $ejor calzacon una situación en sus

producciones orales y

escritas, sustantivos precisos para no$brar

% % % %

//


12/18

- cuentos folclóricos y de autor,

- poe$as,

- f2bulas,- leyendas (OA!"


conversaciones grupales sobrete%tos ledos o escuc0ados en

clases o te$as de su inter+s:

- 9anteniendo el foco de laconversación,

- e%presando sus ideas u


• acen co$entarios quede$uestran e$pata por lo

que e%presa un co$pa>ero"

% % % %

• 8olicitan que les lean o

relean un cuento"% % % %

• 9encionan e$ociones

e%peri$entadas a partir de un

te%to ledo"

% % % %

• 9encionan te%tos que les

0ayan gustado"% % % %

• #o$entan aspectos de sus

vidas que se relacionan conlos te%tos ledos"

% % % %

• .$iten opiniones sobre lasacciones de los personajes"

% % % %

• 4escriben una parte delte%to que les 0aya gustado"

% % % %

• .%presan desacuerdo frentea opiniones e%presadas por

otros sin descalificar lasideas ni al e$isor"

% % % %

Sem

• Leer en voz alta para adquirirfluidez:

- pronunciando cada palabra con

precisión,- respetando el punto seguido y el

punto aparte,- sin detenerse en cada palabra

(OA!"

• #o$prender te%tos, aplicando

estrategias de co$prensiónlectora& por eje$plo:

- relacionar la infor$ación delte%to con sus e%periencias y

• Leen te%tos en voz alta,respetando el punto seguido

y punto aparte"

.v" 'ro % %

• Leen las oraciones sin

vacilar frente a cada palabra".v" 'ro % %

• 'reguntan el significado de palabras o e%presiones que

no co$prenden""

.v" 'ro % %

• 'reguntan para a$pliar la

infor$ación leda".v" 'ro % %

• .%plican lo que saben de un

te$a antes de leer un te%tosobre el $is$o"

.v" 'ro % %

• 6elacionan, oral$ente o .v" 'ro % %

/


13/18

21

Clase

81 a

84

Sem

21

Clase

81 a

84

conoci$ientos,

- visualizar lo que describe el

te%to,- 0acer preguntas $ientras se lee

(OA1!"

• #o$prender te%tos no literarios(cartas, notas, instrucciones y

artculos infor$ativos! paraentretenerse y a$pliar suconoci$iento del $undo:

- e%trayendo infor$acióne%plcita e i$plcita,

- co$prendiendo la infor$ación

que aportan las ilustraciones y loss$bolos a un te%to,

- for$ulando una opinión sobrealg7n aspecto de la lectura

(OA@!"

• 4esarrollar la curiosidad por las

palabras o e%presiones quedesconocen y adquirir el 02bito

de averiguar su significado (OA//!"

• .scribir artculos infor$ativos para co$unicar infor$ación

sobre un te$a (OA/3!"

• .scribir con letra clara,separando las palabras con un

espacio, para que pueda ser leda

por otros confacilidad (OA /5!"

por escrito, alg7n te$a o

aspecto del te%to con sus

e%periencias o conoci$ientos previos"

• 4escriben o dibujan lo quevisualizan a partir de una

lectura"

.v" 'ro % %

• .%plican, oral$ente o por

escrito, infor$ación que 0anaprendido o descubierto en

los te%tos que leen"

.v" 'ro % %

• #ontestan, oral$ente o por

escrito, preguntas que aluden

a infor$ación e%plcita oi$plcita de los te%tos (o de

un te%to ledo!"

.v" 'ro % %

• #u$plen e%itosa$ente la

tarea descrita en lasinstrucciones ledas"

.v" 'ro % %

• .%presan opiniones y las justifican, $encionando

infor$ación e%trada dete%tos ledos"

.v" 'ro % %

• ;dentifican qu+ palabras deun te%to no conocen"

.v" 'ro % %

• 'reguntan a un adulto o un par el significado de una

palabra que no co$prenden

al leerla o escuc0arla"

.v" 'ro % %

• .%plican con sus propias

palabras el significado de lost+r$inos desconocidas"

.v" 'ro % %

• .scriben uno o dos p2rrafossobre un te$a"

.v" 'ro % %

• ;ncorporan en sus p2rrafosdescripciones o datos sobre

.v" 'ro % %

/1


14/18


conversaciones grupales sobre

te%tos ledos o escuc0ados enclases o te$as

de su inter+s:- $anteniendo el foco de la

conversación,

- e%presando sus ideas uopiniones,

el te$a"

• .scriben con letra legible" .v" 'ro % %

• 8eparan cada palabra con

un espacio".v" 'ro % %



.v" 'ro % %

• .%presan desacuerdo frente

a opiniones e%presadas porotros sin descalificar las

ideas ni al e$isor".v" 'ro % %

Sem

22

Clase

85 a

88

• #o$prender te%tos no literarios(cartas, notas, instrucciones y

artculos infor$ativos! paraentretenerse

y a$pliar su conoci$iento del$undo:

- e%trayendo infor$ación e%plcita

e i$plcita,- co$prendiendo la infor$ación

que aportan las ilustraciones y loss$bolos a un te%to,

- for$ulando una opinión sobre

alg7n aspecto de la lectura (OA@!"

• 4esarrollar el gusto por lalectura, leyendo 0abitual$ente

diversos te%tos (OA!"

• Asistir 0abitual$ente a la

biblioteca para encontrar

• .%plican, oral$ente o porescrito, infor$ación que

0an aprendido odescubierto en los te%tos

que leen"

% % % %

• #ontestan, oral$ente o

por escrito, preguntas quealuden a infor$ación

e%plcita o i$plcita de los

te%tos (o de un te%to ledo!"

% % % %

• .scogen te%tos de aula, la

biblioteca o ;nternet parainvestigar o entretenerse"

% % % %

• #o$entan los libros que

0an ledo"% % % %

• Disitan la biblioteca

frecuente$ente para leer y buscar infor$ación"

% % % %

• 8eleccionan y leen librosy revistas de su inter+s"

% % % %

/3


15/18

Sem

22

Clase

85 a

88

infor$ación y elegir libros,

cuidando el $aterial en

favor del uso co$7n (OA

• .scribir artculos infor$ativos

para co$unicar infor$ación sobreun te$a (OA/3!"

• .scribir con letra clara,separando las palabras con un

espacio, para que pueda ser leda por otros con

facilidad (OA/5!"

• .scribir, revisar y editar sus

te%tos para satisfacer un propósitoy trans$itir sus ideas con claridad"

4urante este proceso:- organizan las ideas en oraciones

que co$ienzan con $ay7scula y

ter$inan con punto,- utilizan un vocabulario variado,

• 'iden sugerencias de

libros al encargado del

#6A o al docente que losaco$pa>a"

% % % %

• .%ploran libros y losco$parten con pares y

adultos"

% % % %

• 9anipulan los libros de$anera cuidadosa" % % % %

• 6espetan nor$as de

conducta acordadas para el buen uso de la biblioteca"

% % % %

• .ncuentran infor$ación

sobre un te$a en una

fuente"

% % % %

• Cavegan en la p2gina de

;nternet se>alada por eldocente para encontrar la

infor$ación que necesitan"

% % % %

• Anotan infor$ación que

les lla$a la atención"% % % %

• .scriben un p2rrafo para

co$unicar lo aprendido enla fuente leda"

% % % %

• .%plican con sus propias palabras el significado de

los t+r$inos desconocidas"

% % % %

• .scriben uno o dos

p2rrafos sobre un te$a" % % % %

• ;ncorporan en sus p2rrafos

descripciones o datos sobre

el te$a"

% % % %

• .scriben con letra legible" % % % %

• 8eparan cada palabra conun espacio"

% % % %

/5


16/18

Sem

22

Clase

85 a

88

- $ejoran la redacción del te%to a

partir de sugerencias de los pares ydocente,

- corrigen la concordancia deg+nero y n7$ero, la ortografa y la

presentación (OA/@!"

• 4isfrutar de la e%periencia de

asistir a obras de teatro infantiles orepresentaciones para a$pliar sus

posibilidades de e%presión,desarrollar su creatividad y

fa$iliarizarse con el g+nero

(OA3!"

• .scriben un p2rrafo que

trans$ite clara$ente un

$ensaje"

% % % %

• 9arcan las oraciones en

las cuales falta $ay7scula o punto final y las corrigen"

% % % %

• ;ncorporan palabrasreciente$ente aprendidas"

% % % %

• #orrigen las faltas deconcordancia de g+nero y

n7$ero entre sustantivo yadjetivo"

% % % %

• 6evisan la ortografa deacuerdo con un criterio

establecido por el docente"

% % % %

• .%plican qu+ sintieron en

un deter$inado $o$ento

de la obra de teatro orepresentación vista"

% % % %



% % % %

• .%presan desacuerdo

frente a opiniones

e%presadas por otros sindescalificar las ideas ni al

e$isor"

% % % %

Sem

23

Clase

.scribir con letra clara,

separando las palabras conun espacio, para que pueda

ser leda por otros confacilidad (OA/5!"

• 'lanificar la escritura,

• .scriben con letra legible" % % %

• 8eparan cada palabra con un

espacio"% % %

• 8e>alan el te$a sobre el que

van a escribir"% % %

• .%presan qu+ infor$ación van a

incluir en un te%to"

% % %

/B


17/18

89 a

92

Sem

23

Clase

89 a

92

generando ideas a partir de:

- observación de i$2genes,

- conversaciones con sus pares o el docente sobre

e%periencias personales yotros te$as (OA/B!"

• .scribir, revisar y editar sus

te%tos para satisfacer un propósito y trans$itir susideas con claridad" 4urante

este proceso:- organizan las ideas en

oraciones que co$ienzan con

$ay7scula y ter$inan con punto,

- utilizan un vocabulariovariado,

- $ejoran la redacción delte%to a partir de sugerencias

de los pares y el docente,

- corrigen la concordancia deg+nero y n7$ero, la

ortografa y la presentación(OA/@!"

• ;ncorporar de $anera pertinente en la escritura el

vocabulario nuevo e%tradode te%tos escuc0ados o ledos

(OA/!"

• #o$prender la función de

• .scriben un p2rrafo que

trans$ite clara$ente un $ensaje"% % %

• 9arcan las oraciones en las

cuales falta $ay7scula o punto

final y las corrigen""

% % %

• ;ncorporan palabras

reciente$ente aprendidas"% % %

• .vitan el uso de palabras que no

especifican adecuada$ente elreferente (este, la cosa, la

cuestión!"

% % %

• .vitan la repetición de palabras" % % %

• #orrigen las faltas deconcordancia de g+nero y n7$ero

entre sustantivo y adjetivo"

% % %

• 6evisan la ortografa de

acuerdo con un criterioestablecido

por el docente"

• 9ejoran la presentación delte%to para publicarlo"

% % %

• ?san adecuada$ente en laescritura de te%tos, las palabras

aprendidas"

% % %

• ?tilizan un vocabulario variado

y preciso para trans$itir$ensajes"

% % %

• 8eleccionan el artculo queconcuerda con un sustantivo en

un te%to"

% % %

• ?san adecuada$ente los

artculos definidos e indefinidos,

seg7n el conte%to"

% % %

/@


18/18

los artculos, sustantivos, yadjetivos en te%tos orales y

escritos, y ree$plazarlos oco$binarlos de diversas

• .ligen el artculo (definido oindefinido! que $ejor calza con

una situación en sus producciones orales y escritas,

sustantivos precisos para no$brar


% % %

Sem

24

Clase

93 a

96

• .valuar los objetivos de

aprendizaje desarrollados duranteel perodo"

• Aplicar prueba de perodo"

• 6evisar y analizar en conjunto lasrespuestas correctas e incorrectas"

• 6eforzar los objetivos deaprendizaje del perodo e$pleando

los te%tos incluidos en la prueba

• 6econocen infor$ación

referida a 6efle%ión sobreel te%to"

% % % .D" ;;;

• ;dentifican infor$ación

e%plcita"% % % .D" ;;;

• ;dentifican infor$acióninferencia local y global"

% % % .D" ;;;

Evaluación de proceso: Jueves 19 24 ! 27"08 Evaluación per#odo $$$: %iernes 24"09 Cam&io de ac'i(: 12"08 17"08 03"09 16"09 ! 22"09(

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Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena