25
CARTEA SERBĂRILOR ŞCOLARE 15 scenete şi 70 de poezii pentru elevii claselor I-VIII

CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

CARTEASERBĂRILOR

ŞCOLARE15 scenete şi 70 de poezii pentru elevii claselor I-VIII

Page 2: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

2

Page 3: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

Vasile Poenaru

CARTEASERBĂRILOR

ŞCOLAREScenete şi poezii pentru serbări

la clasele I–VIII

Editura CORESI

3

Page 4: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

Coperta: Delia Eftimie

© Editura CORESI. Toate drepturile rezervate.Editura CORESI este marcă înregistrată a S. C. CORESISRL, J 40/527/1991.Adresa: Editura CORESI, CP 1–477, BucureştiTelefon/fax: 021 335 4121; 021 335 4129Internet: www.coresi.net E-mail: [email protected]

Cartea Serbărilor Şcolare a fost distinsă cu premiul AsociaţieiBucureşti a Uniunii Scriitorilor din România.

Fotografiile îi reprezintă pe micii actori de la Şcoala cu clasele I–VIII „Axente Sever“ din Aiud sub îndrumarea doamnelor Ana-MariaMaier şi Natalia Bardi, cărora li se datorează şi fotografiile. Autorul şiEditura le mulţumesc şi pe această cale, atât elevilor, cât şi cadrelordidactice, care au pus în scenă câteva piese din prezentul volum.

ISBN 978-973-137-127-6

Made in Romania

Page 5: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

Prefaţă

Prezenta lucrare se adresează elevilor din clasele I–VIII, precum şi cadrelor didactice care predau la aceste clase.Scenetele şi poeziile cuprinse în Cartea Serbărilor Şcolarepot fi atât un suport pentru organizarea serbărilor pentruclasele I–VIII, cât şi o lectură instructivă pentru perioada va-canţelor.

Cartea Serbărilor Şcolare s-a născut ca răs puns lanumeroasele solicitări venite pe adresa Editurii încă din anul1990 din partea cadrelor didactice. Lucrarea oferă materialpentru şapte serbări:

• Serbarea Abecedarului;• Serbarea de Ziua Copilului;• Serbarea de sfârşit de an şcolar;• Serbarea de Ziua Naţională;• Serbarea de Crăciun;• Serbarea de Ziua Femeii;• Serbarea de Paşti.

Am căutat să punem la dispoziţia elevilor, învăţătorilorşi diriginţi lor un material bogat şi adecvat, pe care să îl poatăfolosi în completarea materialelor adunate de ei în decursultimpului. Orice serbare şcolară este o sărbătoare, atât pen-tru elevi, cât şi pentru dascălii lor şi, nu în ultimul rând, pen-tru părinţii elevilor. Iar pregătirea unei serbări este un

5

Page 6: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

excelent prilej de a pune în valoare imaginaţia şi creativi-tatea fiecăruia – elev sau profesor.

Avem convingerea că apariţia cărţii de faţă poate sti -m ula elevii să participe la organizarea serbărilor. Pentruaceasta, pe toţi cei care urmează să ia parte la serbare, în-văţătorul sau dirigintele îi va invita să citească tot materialulaferent serbării respective. Pe baza acestei lecturi, fiecarepoate veni cu propuneri privind: alegerea scenetei, reparti-zarea rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie înparte, trans formarea poeziilor în cântece prin găsirea unormelodii adec vate, realizarea decorurilor, a costumelor,alegerea recuzitei. Implicarea elevilor în organizarea serbărilorle va stimula talen tul, creativitatea, le va solicita imaginaţia şiinteli genţa, va permite manifestarea personalităţii fiecăruia.

Atât scenetele, cât şi poeziile au un grad diferenţiat dedificultate, deoarece s-a avut în vedere segmentul de vârstăal cititorilor: 6–15 ani. Temele abordate sunt foarte variate:dragostea şi respectul faţă de părinţi, bunici, învăţători şiprofesori, recunoştinţa faţă de cei care ne învaţă carte, cre -dinţa în Dumnezeu, respectarea valorilor morale, iubirea faţăde semeni, iubirea de ţară, răsplata pentru munca temei nicfăcută, generozitatea, modestia, cins tea, înţelepciunea, cum -pă tarea, bucuria jocului şi a vacanţelor şi multe altele.

Câteva recomandări

• Decorurile şi costumele se vor realiza după posibi -lităţi. Pentru decoruri se pot folosi planşe mari din carton –pe care se vor desena peisajele adecvate –, ce se vor am-plasa pe fundalul scenei. La nevoie, se poate renunţa com-plet la decor, urmând ca „Povestitorul“ sau un prezentator sădescrie în cuvinte cadrul în care urmează să se desfăşoareacţiunea. Costumele, de asemenea, se pot realiza cu cheltu-ieli minime, folosind articole de vestimentaţie deja existente,care, cu un mic efort de imaginaţie, se pot adapta la nece-

6

Page 7: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

sităţile serbării. Pen tru confecţio narea costumelor, se poatefolosi cu succes hârtia creponată – ieftină şi uşor de utilizat.

• Rolurile într-o scenetă pot fi interpretate de elevi devârste diferite. Unele roluri pot fi interpretate de învăţătorisau profesori.

• Dacă situaţia o cere, se poate renunţa la unele per-so naje sau pasaje din scenete (de exemplu, în cazul scenetei„Eu ştiu că tu eşti Moş Crăciun“, se poate renunţa la o partedin poveşti, dacă sceneta pare prea lungă).

• Unele poezii (cum ar fi textele noi pentru cânteceletradiţionale de Crăciun şi de Paşti) pot fi recitate sau pot ficântate pe melodiile cunoscute. De exemplu, „Zurgălăi“ pemelo dia „Jingle Bells“, „Noapte de har“ pe melodia „StilleNacht, heilige Nacht“, „O, brad iubit“ pe melodia „O, Tan- nenbaum“ („O, brad frumos!“) şi aşa mai departe.

• Poeziile mai lungi şi acelea unde este prezent dia-logul pot fi interpretate de doi sau mai mulţi elevi.

• Selectarea poeziilor şi a scenetelor ce urmează a fipre zentate la serbare se poate face fără a se ţine cont desecţiunile cărţii, care au numai un rol orientativ. Astfel, sepoate alege, spre exemplu, o scenetă din secţiunea „Ser-barea de sfârşit de an şcolar“ pentru a fi pusă în scenă deZiua Copilului etc. Învăţătorii, diriginţii, profesorii au deplinăliber tate de a decide în acest sens. Textele pot fi, de aseme-nea, adaptate în funcţie de nivelul fiecărei clase. Iar su gesti-ile copiilor în această problemă vor fi cu siguranţă foarteinteresante.

Considerăm că organizarea unei serbări şcolare poatefi şi un prilej de atragere a elevilor spre lectură, spre genurileliric şi dramatic. Prin îndrumarea dumneavoastră, stimaţi în-vă ţători şi profesori, dintre elevii care vor juca mici roluri înserbările şcolare se vor ridica actorii, poeţii şi dramaturgiide mâine.

7

Page 8: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

8

Page 9: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

SERBAREAABECEDARULUI

9

Page 10: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

10

Page 11: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

Învăţătoarea mea

Mi-ai pus creionu-n mână:M-ai învăţat să scriu.Eşti zâna mea cea bună.Ca tine vreau să fiu!

Să-ndrum şi eu copiiiLa carte, deşi-i greu.Lumină vadă fiiiRomânilor mereu!

Mi-ai pus creionu-n mână:Mi-ai pus pe frunte-o stea.Eşti zâna mea cea bună,Învăţătoarea mea!

11

Page 12: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

Ştiu de-acuma să citesc

Scumpă Doamnă-nvăţătoare,Vă aduc o floare-n dar:Acum nu mai simt mirarePrivind în Abecedar!

Toate literele-n carteSub privirea mea vorbesc –Îmi spun c-o să-ajung departe:Ştiu de-acuma să citesc!

Doar aşa voi creşte mare,De ne-nvins ca un stejar.Scumpă Doamnă-nvăţătoare,Vă aduc o floare-n dar.

12

Page 13: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

A e sunet de-nceput

A e sunet de-nceput:A deschide alfabetul.Doamna noastră a ştiut,Explicându-le cu-ncetul,

Să aducă pas cu pasLiterele-n faţa noastră;Şi în suflet ne-au rămasCu privirea ei albastră.

Şi mereu, când spunem A,Chipul drag în gând ne-apareBlând şi cald, o dulce stea:Doamna noastră-nvăţătoare.

13

Page 14: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

Curcubeul

Eu iubesc culoarea roşie:Îmi plac florile de mac.Şi, de mă priveşti întruna,Mă-nroşesc de tot şi tac.

Admir şi portocaliul:Îl numesc oranj în zori.Când desfac o portocală,Nu mai vreau alte culori!

Cinste ei, culoarea galben:Soarele ce dă lumina.Raza-i caldă n-are seamănŞi îmi bucură grădina.

O, dar şi culoarea verde!O găsesc la orice pas –În pădure-n toiul veriiNu îmi vine s-o mai las.

Mă pierd în culoarea-albastră:E în ochii mamei meleŞi de-aceea-mi pun în glastrăUn buchet de albăstrele.

14

Page 15: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

De mă joc cu indigoul,Scriu în şapte exemplareVreo poveste-nchipuită,Când nu ies la o plimbare.

Seara, violet e cerul,Când mă plimb cu bicicletaŞi iubesc, din cauza-asta,Floarea zisă Violeta.

Povestind acestea, euPot să-mi amintesc uşorCe culori în curcubeuScutur stropii unui nor.

15

Page 16: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

Lunile anului

IANUARIE-i lună rece,FEBRUARIE iute trece,MARTIE-i plin de ghiocei,APRILIE naşte miei,MAI ne-aduce numai floare,IUNIE – vacanţa mare!IULIE-i cuptor de soare,AUGUST cară în hambare,SEPTEMBRIE cheamă la carte,OCTOMBRIE rodu-l împarte,NOIEMBRIE-i tare noros,DECEMBRIE naşte pe HRISTOS.

16

Page 17: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

Zilele săptămânii

LUNI mă scol cu chef de şcoală,MARŢI am mintea mai domoală,MIERCURI gândul mi-e departe,JOI citesc o scurtă carte.VINERI de joacă-mi descântă,SÂMBĂTĂ joaca mă-ncântă,DUMINICĂ joaca-i sfântă.

17

Page 18: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

CUPRINS

443

Page 19: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

PREFAŢĂ .....................................................005

Câteva recomandări ............................006

SERBAREA ABECEDARULUI ....................... 009

PoeziiÎnvăţătoarea mea ................................011Ştiu de-acuma să citesc ......................012A e sunet de-nceput ........................... 013Curcubeul .......................................... 014Lunile anului ......................................016Zilele săptămânii ................................ 017Oaia doar o vorbă ştie .........................018Bursucii şi Grivei ................................019Buzunarele .........................................021De ce se-nvârte Terra? ........................022

SceneteAlfabetul animat .................................023Carnavalul cifrelor ..............................040

SERBAREA DE ZIUA COPILULUI ................. 055

PoeziiSărbătoarea Copiilor ...........................057Joaca ................................................. 058Jucării ................................................059

444

Page 20: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

Gloria şi oglinda ................................. 060Când voi fi mare ................................. 062Vasilică şi veveriţa .............................. 063Am găsit o gărgăriţă ............................064Am aflat cuvântul magic ..................... 065Comparaţia ........................................ 066Oile .................................................... 067

SceneteCei trei purceluşi ................................ 069Ghici cine vine la tine ......................... 091

SERBAREA DE SFÂRŞIT DE AN ŞCOLAR .... 119

PoeziiCartea ................................................ 121Bine-ai venit, vacanţa mare! ............... 122Cuvinte de recunoştinţă ..................... 123Clopoţelul vacanţei ............................. 124Lecturi suplimentare .......................... 125Iluzia ..................................................126Tot ce e mai scump pe lume ............... 128Ion cel prevăzător ............................... 130Mare de vară, imensă mare .................132Şi chiar prin sat trecea un râu vijelios 133

SceneteFemeia cea lacomă ............................. 135Arhimede şi coroana regală .................163

SERBAREA DE ZIUA NAŢIONALĂ ................ 185

PoeziiCorul nostru .......................................187Cea mai dulce limbă ........................... 188

445

Page 21: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

Ajută-l, Doamne, pe român .................189Decembrie 1989 ................................. 190Nu uit .................................................191Noi vrem să ne unim cu Ţara! ............. 192Ţara-ncepe chiar cu mine ................... 193Noi suntem bogăţia ţării ..................... 194Voievozii ............................................. 195Nicolae Bălcescu .................................196

SceneteNe pregătim de Marea Sărbătoare ....... 197O petrecere în familie ..........................207

SERBAREA DE CRĂCIUN ............................ 231

PoeziiO, ce veste minunată! ......................... 233Sfântă Marie, plină de har .................. 234S-a născut Copilul Sfânt .....................235Betleem, o, Betleem ............................ 236Noapte de har .....................................237O, brad iubit .......................................238Moş Crăciun, visez la tine ...................239Zurgălăi ..............................................241Pluguşorul ..........................................243Sorcova .............................................. 244

SceneteMoş Crăciun pleacă la drum ...............245Eu ştiu că tu eşti Moş Crăciun ........... 256Cei trei Magi şi Irod ............................ 295

446

Page 22: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

SERBAREA DE ZIUA FEMEII ....................... 321

PoeziiMama .................................................323Ce bucurie! .........................................324Cea mai dulce de pe lume ...................325Mama mea ......................................... 326Învăţătoarei mele, de 8 Martie .............327Spor şi fericire ................................... 328Fiecare profesoară .............................. 329Bunicuţa mea cea dulce ..................... 330Sora mea mai mare ............................ 333Mătuşa mea ....................................... 335

SceneteCel mai frumos cadou de Ziua Femeii . 336Andreea ştie ce vrea ............................353

SERBAREA DE PAŞTI .................................. 373

PoeziiDumnezeu a venit la ai Lui ................. 375Iisus, Tu, lumina lumii ....................... 376Dumnezeu este Iubire .........................377Ah, ce singur ai fost, Doamne ............. 378Pilat din Pont şi Împăratul Lumii ........ 380Plânge Maica lângă cruce ................... 382Hristos a înviat din morţi ....................384Toma Necredinciosul .......................... 385Sfintei Cruci ne închinăm ................... 386La cer se-nalţă Domnul ...................... 387

SceneteÎmpăratul cel surd şi Privighetoarea ....388Credinţa mută munţii din loc ..............408

447

Page 23: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

CÂNTECELE CARE ÎNSOŢESC UNELE POEZII.............................. 425

1. Învăţătoarea mea ............................4272. Bursucii şi Grivei ............................4283. De ce se-nvârte Terra? .................... 4294. Joaca ............................................. 4295. Am găsit o gărgăriţă ....................... 4306. Comparaţia .................................... 4307. Clopoţelul vacanţei ......................... 4318. Iluzia .............................................. 4319. Cea mai dulce limbă ....................... 43210. Nu uit ...........................................43211. Ţara-ncepe chiar cu mine ............. 43312. Sfântă Marie, plină de har ............ 43313. Betleem, o, Betleeem .....................43414. Moş Crăciun, visez la tine ............. 43415. Zurgălăi ........................................43516. Sorcova ........................................ 43517. Mama ........................................... 43618. Sora mea mai mare .......................43619. Dumnezeu este iubire ...................43720. Ah, ce singur ai fost, Doamne ...... 43721. La cer se-nalţă Domnul ................ 438

KARAOKE ................................................... 439

Acompaniament muzical .................... 441

448

Page 24: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

ISBN 978-973-137-127-6

Page 25: CARTEA SERB)RILOR ŞCOLARE rolurilor, alegerea recitatorului pentru fiecare poezie în parte, transformarea poeziilor în cântece prin gCsirea unor melodii adecvate, realizarea decorurilor,

Acesta este un fragment din carte.Ediţia electronică a lucrării plus cânteceleaferente se oferă gratuit celor care achizi -ţionează ediţia tipărită.

Trimiteţi printr-un mesaj [email protected] dovada cumpărării unuiexemplar tipărit din Cartea Serbărilor Şco-lare şi veţi primi gratuit ediţia electronicăplus 21 de cântece, şi negativele cântecelor.

Cei ce locuiesc în România pot comandaediţia tipărită de aici:

http://www.librariacoresi.ro/shop/product/cartea-serbarilor-scolare-70-de-poezii-si-15-scenete-pentru-serbarile-scolare-la-clasele-i-viii-826

Cei ce locuiesc în afara graniţelorRomâniei, pot comanda ediţia tipărită deaici:

http://amzn.to/2DgRFR3