Cartilha 1º ao 5º ano

1º ao 5º ano

Olá, amiguinhos! Eu sou a molécula da água, mais conhecida como H2O. Eu e milhares de outras moléculas iguais estamos em grande parte do seu corpo, nas plantas e nos animais. Somos elemento essencial da atmosfera e estamos presentes nos campos e nas cidades. Fazemos parte do seu dia a dia na alimentação, hidratação, higiene, lazer e transporte.

Atenção!Marque todas as

palavras que você nãoconhece nesta cartilha.

Pesquise seu significadono dicionário ou pergunte à

sua professora. Assim,você vai aprender

ainda mais.

Todos os seres vivos precisam da água para viver. Por isso, precisamos conhecer mais sobre ela para que juntos possamos cuidar e garantir

sua existência.

Brincando, vamos aprender um pouco mais sobre esse bem tão precioso para a humanidade e sobre vários processos dos quais faz parte. Por isso, trouxemos no título desta cartilha a noção de "beber, nadar e pescar", ações que representam as inúmeras utilidades da água na nossa vida.

Concepção, pesquisa e desenvolvimento: Giordanna Bié, Laura Neres, Luiza Verdolin, María Eugenia Salcedo ›› Projeto gráfico e editoração: Mondana:IB ›› Revisão: Gracia Matoso ›› Ilustrações: Vilmar Conrado ›› Realização e coordenação: Fundação ArcelorMittal ›› www.famb.org.br

Há vários anos, as cartilhas do Prêmio ArcelorMittal de Meio Ambiente são impressas em papel reciclado. Em 2015, optamos pelo papel branco FSC, que possibilita melhor leitura e mantém nosso compromisso com a sustentabilidade, por ser produzido a partir de madeira de florestas certificadas e de outras fontes controladas.

O nosso planeta possui características que o fazem muito importante e especial.

Observe como o planeta Terra é visto do espaço!

O planeta azul

Por meio de fotografias tiradas do espaço, entendemos porque a Terra também é conhecida como planeta azul. Aqui, a água está presente em quase todo o planeta, mas a maior parte não é própria para o nosso consumo. Para a maioria de nossas atividades, usamos a água doce.

Segure uma gota d'água em sua mão e repare: eu e várias outras moléculas estamos nela!

Imagine agora quantas de nós estamos nos copos de água que você bebe, nas piscinas dos clubes e nos rios e mares onde pescamos.

97,5% água

salgada

2,5% água doce

Adivinhe – o que é, o que éela faz parte da nossa alimentação e hidratação. Por meio dela, obtemos energia, fazemos a higiene, podemos nos divertir e nos transportar. ela compõe a maior parte do corpo dos seres vivos. sem ela, não é possível a sobrevivência das plantas, homens e demais animais. adivinhou? Vamos falar da água. Você conhece qual é a sua composição? Por que precisamos conservar esse recurso?

Fonte: DINIZ,T. , LAGE,A. apud MACÊDO (2007, p.50-51).

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ciclo hidrológico é toda água do planeta que está em constante movimento entre os reservatórios de água. O sol aquece a água dos rios, mares e lagos. Essa água evapora, formando as nuvens. Quando as nuvens ficam muito cheias de gotinhas de água, elas caem sobre a Terra em forma de chuva.

No ciclo hidrológico e no nosso dia a dia, podemos encontrar a água em três estados físicos ou formas:

Estado líquido: rios, mares, lagos, chuva, água do filtro, do chuveiro etc.

Estado gasoso: nuvens, vapor etc.

Estado sólido: gelo, granizo, neve, icebergs etc.

Utilizamos a água para tomar banho, beber, fazer sucos, refeições, lavar a casa, lavar a roupa, poder nos refrescar em dias quentes, pescar, gerar energia, entre outras atividades. Um grande problema é que os homens muitas vezes utilizam a água sem a preocupação e o respeito ao seu ciclo.

Devemos ter a consciência de que a água é um recurso natural de extrema importância na Terra. Sem ela não é possível a sobrevivência das plantas, do homem e de outros animais.

o Brasil possui grande quantidade de água e tem a maior reserva de água doce do mundo. Mas se não cuidarmos dela, poderemos sofrer muito com sua falta.

Nossa! A água é mesmo muito importante para todos nós. Conte para a sua professora e colegas como você utiliza a água em sua casa e escola. E agora que você sabe que uma única gota dágua contém milhares de moléculas, você consegue imaginar quantas moléculas você usa em um banho?

Lembra que eu disse que por meio desta cartilha aprenderíamos brincando? Chegou a hora! Conheça aqui como brincar com o jogo A água na nossa vida. Você pode se divertir bastante e aprender muitas coisas sobre a água, como ela é, sua importância para o planeta, como somos responsáveis por ela e o que fazer para tê-la para sempre.

Jogue várias vezes! Explore o jogo em diferentes lugares e com outras equipes. Não se esqueça de convidar colegas, vizinhos, irmãos, primos e seus pais para jogar e aprender muito, assim como você.

Jogo A água na nossa vida

O primeiro passo para começar o jogo é recortar as peças que estão nesta cartilha. São 27 cartas-conhecimento, 5 cartas-atitude, 4 cartas-surpresa e 1 dado montável. Para que seu jogo dure mais tempo, peça a um adulto que o ajude a plastificá-lo com uma fita transparente ou contact.Cartas-conhecimento: trazem uma pergunta, quatro alternativas de resposta e comentário aprofundado sobre a pergunta. Também há perguntas abertas com comentários.Cartas-atitude: apresentam situações do dia a dia para reflexão sobre o uso da água.Cartas-surpresa: três cartas trazem curiosidades sobre os usos da água e uma propõe mudança no rumo do jogo ou fim da partida.

Como jogar

Em seguida, decida onde irá jogar. Você e os outros jogadores vão escolher um espaço para “fazer” o tabuleiro. O grupo pode usar marcas do chão, do piso ou fazer um desenho com giz, fita, objetos, folhas, lápis – seja criativo e use o que tiver. Desenhe entre 25 e 40 casas, escrevendo início na primeira e fim na última.

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Com o tabuleiro pronto, divida os jogadores em 3 equipes. Cada uma deve escolher alguém para avançar no tabuleiro ou usar objetos para lhes representar, como pedras, lápis ou tampinha de garrafa. Cada equipe também deve ter um nome: equipe beber, equipe nadar e equipe pescar. Não há número mínimo de jogadores por equipe.

A primeira equipe deve jogar o dado e avançar o número de casas que ele indicar. Outra equipe deve escolher, aleatoriamente, uma carta no monte e ler em voz alta a pergunta e as opções de resposta. A equipe que jogou o dado deve responder a partir das alternativas dadas. Nas perguntas abertas, não há alternativas de respostas e, portanto, os jogadores devem discutir e encontrar a melhor resposta para aquela questão. Depois de dada a resposta, a equipe que leu a carta deve então confirmar o acerto ou erro do outro grupo. Não se esqueça de ler também as informações que ficam abaixo das respostas.

O fim do jogo se dá quando a primeira equipe chegar à última casa do tabuleiro. As demais equipes podem escolher se continuam até todas chegarem ao fim ou começam juntas novamente. O importante é aproveitar cada pergunta das cartas para aprender e repassar conteúdos sobre água em contextos local e global.

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Para mais informações do jogo, acesse: www.bebernadarpescar.net

Escolha algumas casas aleatórias do tabuleiro para colocar as cartas-surpresa, observando a que deve ficar na penúltima casa – ela pode definir um novo caminho para o jogo por meio da decisão de todos os jogadores. As outras três cartas-surpresa trazem um desafio que deve ser respondido pelos jogadores que caírem nas casas onde estão posicionadas.

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a afirmativa abaixo é verdadeira ou falsa?

Toda a água disponível no planeta pode ser consumida por humanos.

Falsa. Do total de água existente no planeta, apenas 2,5% são de água doce, aquela considerada própria para o consumo humano. Além disso, nem toda água doce é potável, isto é, pode possuir substâncias tóxicas que oferecem riscos de doenças por contaminação.

se a resposta for correta, o grupo que respondeu avança 1 casa. se incorreta, volta 1 casa.

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eciM

ento

onde encontramos água doce no planeta?

a) Rios, oceanos e lagos; b) Lagos, rios, lençóis freáticos e atmosfera;c) Mangues, rios, atmosfera e lençóis freáticos;d) Atmosfera, mares e rios.

No planeta Terra, parte da água doce está presente em reservatórios superficiais como rios, lagos, lagoas (0,3%) e calotas polares (68,9%); em águas subterrâneas, como os lençóis freáticos e aquíferos (29,9%); e em outros reservatórios como na atmosfera (0,9%). No total, a água doce representa 2,5% de toda a água do planeta.

se a resposta for correta, o grupo que respondeu avança 2 casas. se incorreta, volta 1 casa.

Qual das alternativas abaixo não é um estado físico da água?

a) Líquido;b) Gasoso;c) Pastoso;d) Sólido.

De acordo com a temperatura, podemos encontrar a água em três estados físicos: líquido – rios, mares, lagos, chuva, água do filtro, do chuveiro etc; gasoso – nuvens, vapor etc; e sólido: gelo, granizo, neve, icebergs etc. Das opções acima, pastoso é água com alguma outra substância não pura.

se a resposta for correta, o grupo que respondeu avança 1 casa. se incorreta, permanece na mesma casa.

saiba mais sobre esse tema e aprofunde as discussões em sala de aula. acesse: www.bebernadarpescar.net

onde está a maior quantidade de água do planeta?

a) Nos oceanos; b) Nos rios;c) Nos lagos;d) No lençol freático.

Do total de água existente no planeta, a maior parte (97,5%) é salgada, isto é, a que está presente nos oceanos.


para recortar

Qual país possui maior volume de água doce do mundo?

a) Canadá;b) Brasil;c) Rússia;d) Estados Unidos.

O Brasil é privilegiado na disponibilidade de recursos hídricos. O país conta com 12% de toda a água doce do planeta, enquanto, em todo o mundo, mais de 1 bilhão de pessoas não têm acesso à água. Isso não nos possibilita usar água sem pensar no outro.


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rtas-co

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ento

Um litro de óleo de cozinha pode poluir quantos litros de água?

a) Cerca de 100 litros de água;b) Cerca de 500 litros de água;c) Cerca de 20 mil litros de água;d) Cerca de 500 mil litros de água.

O óleo pode prejudicar a vida aquática por formar na água uma camada impermeável, que dificulta sua oxigenação. Além disso, pode provocar entupimento de esgoto.


Qual das atitudes abaixo contribui para o aumento do desperdício da água?

a) Banho demorado;b) Reaproveitar água da chuva, quando possível, para limpar

quintal;c) Fechar a torneira da pia quando estiver escovando os

dentes;d) Não jogar óleo na pia da cozinha.

Demorar muito tempo no banho não é uma boa ideia. Um banho de chuveiro de 15 minutos gasta cerca de 140 litros de água. O consumo pode ser reduzido a 45 litros se você fechar a torneira na hora de se ensaboar.


Das alternativas abaixo, o que geralmente polui os rios de regiões urbanizadas?

a) Lixo e esgoto produzido pelo homem;b) Chuva;c) Falta de chuva;d) Nenhuma das alternativas.

Esgotos domésticos e esgotos industriais são considerados os principais contaminantes das águas superficiais, especialmente em áreas urbanas. Além disso, o lixo descartado nas ruas e nos rios reduz a qualidade da água. Em muitas cidades, os rios não podem ser utilizados para consumo de água, para lazer (nadar) e para atividades produtivas por não terem água limpa.


para recortar

Logo pela manhã, você acende a luz do quarto, toma um banho quente e prepara o café. Depois de tomar café, você escova os dentes e está pronto para ir à escola. Para realizar as tarefas acima, o que necessitou de água?

a) Todas as tarefas utilizaram água;b) Apenas para tomar banho e escovar os dentes;c) Apenas para o preparo do café;d) Não se utilizou água para realizar nenhuma das tarefas.

A energia elétrica vem da água. Para tomar banho e escovar os dentes, precisamos de água. O café que tomamos também tem água. Tudo que o ser humano produz utiliza água. Ainda que não seja feito de água, ela é utilizada em sua fabricação.



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Em períodos chuvosos é comum ver notícias sobre deslizamentos de terra, principalmente em regiões com relevo acentuado. Todas as alternativas contribuem para esses eventos, exceto:

a) Chuvas fortes;b) Desmatamentos;c) Trovões;d) Construção de moradias.

Os deslizamentos de terra consistem num processo de desgaste dos solos, onde as áreas com declividade sofrem a ação da força das águas das chuvas. A construção de moradias e a retirada da vegetação tornam o solo desprotegido e sujeito a desbarrancamentos.


Se um rio secar, o que pode acontecer ao seu redor?

a) Espécies de animais e de plantas podem desaparecer do local;

b) Animais de criação podem morrer por desidratação e por desnutrição;

c) O clima pode ficar seco e a temperatura elevar por falta de vegetação e por falta de água.

d) Todas as alternativas estão corretas.

Sem água não haveria vida em nosso planeta. Ela é de extrema importância para a vida de todos os seres vivos que habitam a Terra. Sem ela em quantidade e qualidade adequadas, compromete-se a sobrevivência humana, das plantas e animais, além da temperatura do planeta.

se a resposta for correta, o grupo que respondeu avança 1 casa. se incorreta, volta 2 casas.

Em qual região do Brasil está localizada a maior quantidade de água doce?

a) Região Sul;b) Região Nordeste;c) Região Sudeste;d) região Norte.

A maior quantidade de água doce localizada no território brasileiro está no Norte. Essa região abriga muitos rios, como o rio Amazonas, o maior do Brasil.


para recortar

Qual é a maior bacia hidrográfica do Brasil?

a) Bacia do São Francisco;b) Bacia do Araguaia;c) Bacia do amazonas;d) Bacia do Paraná.

A Bacia do Amazonas é formada por rios e córregos que se unem ao rio Amazonas. Esse rio é tão grande que, além de ocupar os estados brasileiros do Amazonas, Roraima, Mato Grosso, Pará e Amapá, ocupa também países vizinhos: Peru, Colômbia, Venezuela, Guiana e Bolívia.

se a resposta for correta, o grupo que respondeu avança 2 casas. se incorreta, permanece na mesma casa.


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a população pode fazer algo para evitar as enchentes?

a) Sim;b) Não.

As pessoas devem tentar manter as valas e canaletas livres. Nunca devem jogar lixo nas ruas, em encostas, córregos, margens de rios ou áreas verdes, evitando que os rios sejam extensões de lixões. Além disso, a população deve cobrar do poder público obras necessárias para conter as águas.


Em um dia de chuva, a água que entra em contato com um lugar permeável, um gramado, por exemplo, é absorvida pelo solo. o que acontece com essa água depois?

a) As raízes das plantas absorvem parte dessa água;b) Essa água vai para o lençol freático;c) Parte da água que fica na superfície do solo evapora e

retorna para a atmosfera;d) Todas as alternativas estão corretas.

A água que é absorvida pelo solo alimenta as raízes das plantas, abastece o lençol freático e parte dela retorna para a atmosfera para formar nuvens e voltar como chuva. Todo esse processo faz parte do ciclo da água.


Das alternativas abaixo, o que é possível fazer sem utilizar água?

a) Tomar refrigerante;b) Comer fruta;c) Jogar futebol na grama;d) Nenhuma das alternativas.

Isso mesmo! Durante a fabricação de refrigerante, utiliza-se água. A fruta possui água, e as árvores necessitam de água para dar frutos. Jogar futebol também. Sem água, a grama morre. Pense nas tarefas do seu dia a dia que não necessitam de água.


para recortar

Você está com uma garrafinha com água desde ontem. ao tomar a água hoje, você decide trocá-la por água fria. Pensando em alguma forma para aproveitar a água da garrafinha, qual é a melhor atitude entre as alternativas abaixo?

a) Jogar a água no bebedouro;b) jogar a água em uma planta;c) Jogar a água em uma garrafa com óleo de cozinha;d) Todas as alternativas estão corretas.

Aproveitar a água da garrafinha faz com que ela continue no ciclo e possa retornar para a atmosfera, voltando em forma de chuva. Devemos aproveitar a água de todas as formas.

se a resposta for correta, o grupo que respondeu avança 2 casas. se incorreta, volta 2 casas.

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a nuvem é formada por:

a) Algodão;b) Gesso;c) Vapor de água;d) Nenhuma das alternativas.

A água que evapora sobe na atmosfera no formato de vapor e alcança regiões mais frias. Nessas regiões, formam-se as nuvens. Muita nuvem junta mantém muitas gotinhas de águas juntas. É assim que se forma a chuva.


Em situação de escassez, os usos prioritários dos recursos hídricos são:

a) Lavar carros e calçadas;b) Tomar banho e escovar os dentes;c) Regar plantas;d) Para o consumo humano e a dessedentação (matar

a sede) de animais.

A Lei Federal nº 9.433 de 8 de janeiro de 1997, no Artigo 1º, inciso III, institui que “em situações de escassez, o uso prioritário dos recursos hídricos é o consumo humano e a dessedentação de animais”.



o homem adquire água para seu corpo ao:

a) Comer frutas;b) Comer legumes;c) Beber água;d) Todas as alternativas estão corretas.

Frutas e legumes são ricos em água. É importante comer vegetais, pois além de adquirir nutrientes, ajudam na absorção de água pelo nosso organismo.


para recortar

Por meio de que o ser humano perde água do seu corpo?

a) Suor, urina e fezes;b) Cortar unha;c) Cortar cabelo;d) Nenhuma das alternativas anteriores.

A água que bebemos hidrata nosso corpo e ajuda a eliminar substâncias que estão em excesso no nosso organismo. Perdemos água por meio da urina, das fezes e do suor. É importante repor diariamente a água que perdemos. Caso isso não aconteça, nosso organismo pode se desidratar.


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Qual das alternativas está correta?

a) O ser humano nunca desperdiçou água;b) Sem água não existiria vida. Temos de utilizá-la de

forma consciente;c) É importante economizar água, mas os seres humanos

precisam lavar os carros;d) Não tem como a água potável do mundo acabar.

Toda a água que utilizamos vem de algum reservatório (rio, lago, aquífero). Devemos preservar esses locais para garantir que sempre tenhamos esse recurso, que é vital para os seres vivos.


Você está tomando suco de laranja em um dia de muito calor. Para manter o suco gelado por mais tempo, você colocou gelo no copo. Depois de alguns minutos, o gelo desapareceu. o que aconteceu com ele?

a) Nada aconteceu;b) O gelo caiu do copo;c) o gelo derreteu e virou água líquida;d) O gelo aumentou.

A temperatura do suco, com o tempo, foi esquentando. Isso faz com que o gelo derreta e vire água líquida.


Das alternativas abaixo, onde pode ocorrer evaporação?

a) Nas plantas;b) No solo;c) Nos rios;d) Todas as alternativas estão corretas.

Toda a água líquida em contato com o ambiente evapora.


para recortar

o que pode ser feito para conscientizar as pessoas quanto ao desperdício de água?

a) Aumentar o preço da água;b) Liberar água apenas uma hora do dia;c) Conscientizar as pessoas sobre o uso adequado;d) Proibir o uso de água.

A Educação Ambiental busca conscientizar as pessoas para cuidar da natureza, respeitando seus ciclos. Dessa forma, outras pessoas podem utilizar, no futuro, os recursos que utilizamos hoje.


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ento

Dos animais abaixo, qual deles necessita de maior quantidade de água para sobreviver?

a) Beija-flor;b) Peixe;c) Iguana;d) Sapo.

Todos os animais acima necessitam de água. O peixe, por ser um animal aquático, necessita de maior quantidade de água que os outros.


a afirmativa abaixo é verdadeira ou falsa?

a nascente de um rio nunca seca.

a) Verdadeira;b) Falsa.

Falsa. A vegetação que fica ao redor da nascente é fundamental para que ela exista. Caso esse local seja desmatado, a nascente pode secar.


Depois de um dia muito cansativo, você chegou em casa e ficou 1 hora no banho. além de gastar muita água, gastou muita energia elétrica.

Volte 3 casas.

Caso o grupo proponha uma medida que compense o descuido com a água, as outras equipes deverão avaliá-la, decidindo se volta apenas 1 casa.

ca

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para recortar

Você foi pego jogando lixo em um rio. Que coisa feia!

Volte 5 casas.

Converse com as outras equipes sobre qual a melhor destinação para o lixo da sua casa ou escola. Caso cheguem a uma boa solução, volte apenas 2 casas.

ca

rtas-atitu

de

Para escovar os dentes, você utiliza 500 ml de água. Você sabia que é possível escovar os dentes com apenas 200 ml? Vamos repensar as atitudes!

Volte 2 casas.

Como podemos reduzir o consumo de água no nosso dia a dia em ações como escovar os dentes, tomar banho e lavar as louças? Apresente uma ideia e permaneça nesta casa.

Seu vizinho sempre descartou óleo de cozinha na pia. Ele não faz mais isso porque você falou para ele que o óleo descartado na pia polui os rios. Desde então, seu vizinho passou a destinar o óleo já utilizado para uma empresa que produz sabão. Parabéns pela iniciativa!

avance 4 casas.

Sua mãe pediu para limpar o quintal da sua casa. Você ficou com preguiça de varrer e utilizou mais de 1.000 litros de água para lavar o quintal.

Volte 5 casas.

Apresente uma alternativa mais sustentável para a próxima vez que for limpar o quintal. Volte apenas 3 casas.

para recortar

Inserir esta carta na penúltima casa do tabuleiro.

se você parou nesta casa é porque sua equipe está chegando ao fim do jogo. Parabéns! antes de dar o próximo passo, pergunte para todos os grupos se você deve avançar direto para a última casa ou se deve jogar um pouco mais e voltar para a carta-surpresa mais próxima. Peça que todos reflitam sobre o desempenho do grupo e a qualidade das suas respostas ao longo do jogo. Boa sorte!

ca

rtas-su

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Inserir esta carta em alguma casa do tabuleiro.

Quais atividades produtivas você conhece que utilizam água em seu processo?Quando pensamos em atividades produtivas relacionadas à água, logo nos lembramos da pesca. no entanto, todas as atividades produtivas (agrícolas, domésticas, de extração, industrial, comercial ou de serviços) demandam o uso da água.apesar da parcela importante do consumo residencial, são os setores industrial e agropecuário os maiores consumidores de água. somente a agricultura, segundo a organização das nações unidas para a alimentação e a agricultura, utiliza 69% da água potável existente no mundo.

Cite uma atividade produtiva que ocorre em sua cidade que seja relacionada à água. Conte para as outras equipes a importância desta atividade. Dada a resposta, sua equipe deve avançar 2 casas.


a água, elemento fundamental para a prática da natação, possui características relaxantes. Por isso, esse esporte é indicado para qualquer pessoa, salvo em situações de desaconselhamento médico. conheça os benefícios para a saúde que ele traz:• Melhoria da capacidade de raciocínio;• diminuição de sintoma de doenças cerebrais;• aumento da capacidade circulatória e respiratória;• desenvolvimento da massa muscular e alongamento

dos músculos;• ampliação dos movimentos articulares e maior

flexibilidade nas articulações.

Elabore uma pergunta com o tema nadar (atividades de lazer que utilizam água) para a equipe que jogou na rodada anterior. Caso a resposta dada esteja correta, sua equipe e a que respondeu devem avançar 2 casas. Se incorreta, as equipes devem permanecer onde estão.


Águas minerais são aquelas consideradas benéficas à saúde. a rigor, toda água natural, por mais pura que seja, possui sais. durante muito tempo, acreditou-se que as águas minerais tinham uma origem diferente da água subterrânea. sabe-se, hoje, que ambas têm a mesma origem: são águas de superfície que se infiltraram no subsolo. as águas minerais são aquelas que conseguiram atingir profundidades maiores e que, por isso, enriqueceram-se em sais, adquirindo novas características físico-químicas, como ph mais alcalino e temperatura mais alta.

O uso de garrafas plásticas é bastante comum para a comercialização de águas minerais, no entanto, este material muitas vezes é descartado indevidamente no ambiente. Diga 2 alternativas de uso para garrafas plásticas que podem contribuir para a redução de resíduos na natureza. As equipes poderão definir se você avança 1 ou 2 casas.

para recortar

PaSSo 1Recorte a figura ao lado.

Faça o seu dado

passe cola aqui... ...e aqui

PaSSo 3Aplique cola nas duas abas indicadas na figura abaixo. Dobre a face do número 2 e pressione-a contra as duas abas nas quais você passou cola.

PaSSo 2Faça dobras em todas as linhas pontilhadas, de forma que a face numerada fique para fora.

continua no verso...

PaSSo 4Aplique cola nas abas restantes. Dobre as faces dos números 5 e 6, fechando o dado, conforme figura abaixo.

PaSSo 5Pressione as áreas coladas para que se fixem. Está pronto seu dado!

Participe do Prêmio ArcelorMittal de Meio Ambiente 2015

Que tal aproveitar o que você aprendeu com o jogo A água na nossa vida?

Faça um lindo desenho com o tema Beber, nadar e pescar: uma reflexão sobre a água na nossa vida e participe do Prêmio ArcelorMittal de Meio Ambiente!

Lembre-se que o tema água está em tudo: no corpo de todos os seres vivos, em cada atividade que realizamos no nosso dia a dia e em todos os produtos que consumimos.

Dicas para fazer um bom desenho›› Fique de olho no tema: a água é um assunto diverso e

com inúmeras possibilidades a serem trabalhadas. Escolha o assunto ou detalhe que mais chamou sua atenção. Concentre-se nele para fazer seu desenho.

›› Seja original: para seu desenho se destacar entre todos os outros no concurso, é importante que você busque produzi-lo de uma maneira fora do comum, de um jeito único que seja só seu.

›› Seja criativo: pense em quais formas, cores e mensagens podem tornar seu desenho mais bonito, diferente e interessante.

Boa sorte!

Vencedores 2014Tema: Agricultura familiar: garantindo uma alimentação segura, saudável e sustentável

Categoria: Desenho - 1º ao 5º ano

Emanuela Fidelis de Freitas VianaFilha de carlos roberto Batista de Freitas Vianacontagem - Mg / BBa contagemFilho de empregado - 1º e 2º anos

Jeiel Silva de Oliveiraescola Municipal Profª carmelita carvalho garcia – caicibirité - MgBBa contagemcomunidade escolar - 3º, 4º e 5º anos

Lyvia Araújo Alvesescola Particular dorensedores do indaiá - MgarcelorMittal BioFlorestascomunidade escolar - 1º e 2º anos

João Pedro dos Reis GomesFilho de Jean Mauro gomes João Monlevade - MgarcelorMittal MonlevadeFilho de empregado - 3º, 4º e 5º anos

www.famb.org.br

www.bebernadarpescar.net

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