CASO 1 DE EXPLORA

7/25/2019 CASO 1 DE EXPLORA

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Copyright

2015b

yTEAEdiciones

CUESTIONARIO

PARA LA ORIENTACIN

VOCACIONAL Y PROFESIONAL

Info

rmein

terpre

tativo

INFORME:Jose Manuel Martnez-Vicente y Pablo Santamara FernndezSOLUCIN INFORMTICA: Pablo Villaverde Masa y Xavier Minguijn Martnez

DISEO:Rebeca Snchez Domnguez

AUTORES:


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Id:

Edad: Sexo: Fecha de aplicacin:

Responsable de la aplicacin:

Inconsistencia de respuestas Inc

Dudas ?

Tcnico-manual T

Cientfco-investigador C

Artstico-creativo A

Social-asistencial S

Empresarial-persuasivo E

Ofcina-administracin O

Copyright 2013 by TEA Edicionesperfl generado desde www.teaediciones.com

Prohibida la reproduccin total o parcial. Todos los derechos reservados.

PERFIL

EN

Nota EN: Escala tpica con M=5 y Dt=2

PD10

ESTILOS DE RESPUESTA

PERFIL PROFESIONAL GLOBAL

CDIGO SUMARIO

H1

2 4 6 8 100

MUY BAJO BAJO MEDIO ALTO MUY ALTO

2 4 6 8 100PD10

Nota PD10: Puntuacin directa expresada en una escala de 0 a 10

CDIGO: SC

Social-asistencial / Cientfico-investigador

El cdigo sumario indica los dos campos profesionales que ms se ajustan a los intereses, las habilidades ylas caractersticas personales del sujeto evaluado. En este caso, el cdigo sumario del EXPLORA seala unnivel elevado de preferencia y ajuste hacia los campos Social-asistencial y Cientfico-investigador (SC). Laspersonas con este cdigo manifiestan inters por aquellos trabajos que normalmente requieren frecuentes

y prolongadas relaciones interpersonales, que exigen capacidad para interpretar la conducta humana yatender y ayudar a otras personas y en los que se hacen uso de destrezas analticas, matemticas ycientficas. Este perfil de intereses hace aconsejable que dirijan su atencin a explorar mbitos laboralesrelacionados con los servicios sociales, las ciencias de la salud, las ciencias de la naturaleza y lasmatemticas, las humanidades y las ciencias sociales. En los exploradores de estudios y ocupaciones podrencontrar un listado de estudios y profesiones que estn asociadas a este cdigo.

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33 Varn 30/11/2015

KARLA LEON

5

8

1,7

8,2

7,3

9,8

4,2

2,7


3/16

Tcnico-manual T_Act

Cientco-investigador C_Act

Artstico-creativo A_Act

Social-asistencial S_Act

Empresarial-persuasivo E_Act

Ocina-administracin O_Act

Copyright 2013 by TEA Ediciones

perfl generado desde www.teaediciones.com

Prohibida la reproduccin total o parcial. Todos los derechos reservados.

PD

PERFIL PROFESIONAL ESPECFICO

H2

MUY BAJO BAJO MEDIO ALTO MUY ALTO

2 4 6 8 100

INTERESESPOR

ACTIV

IDADES

Tcnico-manual T_Prf

Cientco-investigador C_Prf

Artstico-creativo A_Prf

Social-asistencial S_Prf

Empresarial-persuasivo E_Prf

Ocina-administracin O_Prf

Tcnico-manual T_Hab

Cientco-investigador C_Hab

Artstico-creativo A_Hab

Social-asistencial S_Hab

Empresarial-persuasivo E_Hab

Ocina-administracin O_Hab

Tcnico-manual T_Per

Cientco-investigador C_Per

Artstico-creativo A_Per

Social-asistencial S_Per

Empresarial-persuasivo E_Per

Ocina-administracin O_Per

Diferenciacin del perl profesional D

Consistencia del cdigo sumario Cn

Coherencia de los intereses expresados Ch

Congruencia entre los intereses Cg

2 4 6 8 100

NDICES COMPLEMENTARIOS

INTERESESPOR

PROFESIONES

HABILIDADESY

DESTREZAS

CARACTERSTICASPERSONALES

INTERESES EXPRESADOS

expresados y los inventariados

SUBESCALAS

Id:

PD10

Nota PD10: Puntuacin directa expresada en una escala de 0 a 10

NIVEL

Antroplogo (CS)Psiclogo clnico (SC)Diseador de moda (AS)Especialista en estudios de mercado (EC)

Arquelogo (CS)

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2,8

6,7

6,1

10

3,9

2,2

1,7

8,3

7,2

9,4

2,2

2,8

1,1

8,9

7,8

10

5,6

3,3

0

10

10

10

6,7

1,8 Alta

2 Media

10 Baja

5 Alta

1,7


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INTRODUCCIN

El Cuestionario para la orientacin vocacional y profesional, EXPLORA, se ha diseado conla finalidad de ayudar a las personas a identificar aquellos campos profesionales que ms

se adaptan a sus intereses, habilidades y caractersticas personales de forma que puedafacilitar el proceso de exploracin y toma de decisiones vocacionales y profesionales.

Para ello evala los intereses, destrezas y caractersticas personales vinculadas a seiscampos profesionales basados en la tipologa de Holland:

- Tcnico-manual (T) - Cientfico-investigador (C) - Artstico-creativo (A) - Social-asistencial (S)

- Empresarial-persuasivo (E) - Oficina-administracin (O)

El perfil de resultados del EXPLORA incluye diferentes grandes bloques de informacin quese describen secuencialmente en este informe:

1. Estilo de respuesta 2. Perfil profesional global y cdigo sumario 3. Perfil profesional especfico 4. ndices complementarios

5. Estudios que pueden ser de su inters 6. Ocupaciones que pueden ser de su inters

NOTA IMPORTANTE:Debe tenerse en cuenta que este informe se ha elaborado de formaautomtica a la vista de las respuestas dadas al cuestionario y atendiendo exclusivamentea las puntuaciones ms destacadas. El profesional deber contrastar las posiblessugerencias interpretativas mencionadas en este informe con el conjunto de informacinadicional disponible a partir de diversas fuentes y determinar la idoneidad de estasafirmaciones. Se requerir del profesional la integracin de toda la informacin para haceruna interpretacin ms completa y tamizada. Todo ello, al objeto de lograr una evaluacinlo ms completa y ajustada posible.

ESTILO DE RESPUESTA

El estudio del estilo de respuesta de la persona evaluada permite determinar el grado deconfianza que podemos tener a la hora de interpretar los resultados del EXPLORA.

Sus resultados en la escala Inconsistencia de respuestas indican que la persona evaluada

ha respondido de manera consistente a los tems, prestando atencin a las preguntas y


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anotando correctamente sus respuestas. Esto permite proceder a la interpretacin delresto de sus puntuaciones con confianza.

Cabe sealar que la persona evaluada ha marcado en muchas ocasiones la opcin ?,

que indica que tiene dudas y no puede decidirse, tal y como se observa en su puntuacinmuy alta en la escala Dudas. Esto refleja que le cuesta ms que a la mayora saber qu legusta y qu habilidades y caractersticas personales le definen. Este hecho puede estarrelacionado con una cierta inmadurez vocacional y en estos casos puede ser convenientetrabajar con la persona evaluada para que pueda mejorar su conocimiento de s mismo, delas cosas que le gusta hacer y las que no, as como de qu caractersticas tiene, como pasoprevio y necesario a su correcta orientacin vocacional y profesional.

PERFIL PROFESIONAL GLOBAL Y CDIGO DE SUMARIOEl perfil profesional global proporciona una visin general de las preferencias de lapersona evaluada, ya que permite apreciar de forma grfica cmo se distribuyen laspuntuaciones entre los distintos campos profesionales. Es el resultado principal delEXPLORA y el punto central de la interpretacin que debe tener en cuenta el profesional.

A partir de los campos profesionales con puntuaciones ms altas en este perfil profesionalglobal, se configura el cdigo sumario, o cdigo resumen de los intereses de la personaevaluada. Este cdigo est compuesto por las letras que identifican los campos

profesionales ms destacados. Pretende sintetizar aquellos campos que ms se ajustan asus intereses, habilidades y caractersticas personales y hacia los que debe orientar subsqueda de estudios o profesiones.

De acuerdo a sus resultados en el EXPLORA, el cdigo sumario de la personaevaluada es:

SC

Social-asistencial/ Cientfico-investigador

Tal y como se puede observar en el perfil profesional global, la persona

evaluadamuestra un nivel elevado de preferencia y ajuste hacia los camposSocial-asistencialy Cientfico-investigador, lo que hace que su cdigo sumariosea SC(Social-asistencial / Cientfico-investigador).

La primera letra de su cdigo muestra el campo en el que ha obtenidomayorpuntuacin; la segunda letra, en el que ha obtenido su siguiente mayorpuntuacin.Este cdigo sumario indica los campos profesionales hacia los que lapersonadebera orientarse preferiblemente en su bsqueda de profesiones oestudios.

A continuacin se facilita una breve descripcin de cada uno de loscampos

profesionales hacia los que la persona evaluada ha mostrado una mayor


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predisposicin,de acuerdo a sus resultados en el perfil profesional global.

S (Social-asistencial)

A las personas que suelen elegir el campo SOCIAL-ASISTENCIAL les interesan lasactividades que supongan la interaccin con otros para informar, formar, ayudar ocuidar. Les interesan los trabajos que requieran normalmente frecuentes y prolongadasrelaciones interpersonales, capacidad para comunicarse, interpretar y modificar laconducta humana y disposicin a ayudar a los otros. Pueden describirse a s mismascomo personas cooperativas, amistosas, empticas, serviciales, idealistas, amables,pacientes, responsables y comprensivas. Estas personas suelen encajar bien en losestudios o profesiones relacionados con el servicio al consumidor, los serviciospersonales, los servicios sociales o la educacin. Ejemplos de profesiones tpicas deeste campo son profesor, psiclogo, trabajador social, enfermero, tcnico deintegracin social, logopeda, etc.

C (Cientfico-investigador)

A las personas que suelen elegir el campo CIENTFICO-INVESTIGADOR les interesan lasactividades relacionadas con la exploracin, la investigacin y el entendimiento de todotipo de fenmenos. Le gustan las actividades que les permitan comprender y explicarlas cosas que ocurren y suelen tener ciertas capacidades matemticas y cientficas.Pueden describirse a s mismas como personas curiosas, independientes, racionales,analticas, cautelosas, complejas y crticas. Estas personas suelen encajar bien en losestudios o profesiones relacionados con las matemticas, las ciencias o la medicina.

Ejemplos de profesiones tpicas de este campo son bilogo, qumico, fsico, auxiliar delaboratorio, antroplogo, tcnico mdico, etc.

mbitos laborales que pueden ser de su inters

Las personas con este cdigo manifiestan inters por aquellos trabajosque normalmenterequieren frecuentes y prolongadas relaciones interpersonales, queexigen capacidad parainterpretar la conducta humana y atender y ayudar a otraspersonas y en los que se hacenuso de destrezas analticas, matemticasy cientficas.

Este perfil de intereses hace aconsejable que dirijan su atencin a explorar mbitoslaborales relacionados con los servicios sociales, las ciencias dela salud, las ciencias de lanaturaleza y las matemticas, las humanidadesy las ciencias sociales.

Al final de este informe se incluye un listado de ocupaciones y estudios queestnencuadrados dentro de este cdigo sumario y sobre los que se sugiere quela personaevaluada explore para recabar ms informacin y poder determinarcules pueden ser unaopcin interesante.

El objetivo del listado es sugerir aquellas ocupaciones y estudios que puedan ajustarsea susintereses, destrezas y habilidades. Para una orientacin vocacionaly profesional ms

integral ser importante tener en cuenta otros aspectoscomo la situacin actual de la


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ocupacin en el mercado laboral, losestudios o formacin necesarios para conseguir unempleo en esa ocupacin,los salarios asociados, el estilo de vida y caractersticasvinculadas...

PERFIL PROFESIONAL ESPECFICO

El EXPLORA permite analizar especficamente los resultados en cada campo profesionaldesglosado por intereses por actividades, intereses por profesiones, habilidades y destrezasy caractersticas personales (perfil profesional especfico). Estos resultados puedenmatizar, enriquecer o profundizar en los resultados obtenidos en el perfil profesionalglobal.

A continuacin se detallan los resultados del perfil profesional especfico de los campos delcdigo sumario de la persona evaluada.

Social-asistencial

Al analizar su perfil especfico en este campo se observa que muestra puntuacionesrelativamente equivalentes en inters por actividades, por profesiones y habilidades ydestrezas. En sntesis, muestra un inters homogneo por desarrollar ocupaciones yestudios del campo Social-asistencial para el que adems se considera capacitadoproporcionalmente a su inters.

Cientfico-investigador

Al analizar su perfil especfico en este campo se observa que muestra puntuacionesrelativamente equivalentes en inters por actividades, por profesiones y habilidades ydestrezas. En sntesis, muestra un inters homogneo por desarrollar ocupaciones yestudios del campo Cientfico-investigador para el que adems se considera capacitadoproporcionalmente a su inters.

OTRAS CARACTERSTICAS PERSONALES

Puede observarse su puntuacin elevada en caractersticas personales en el campo A, conel que parece identificarse particularmente en su forma de ser.

INDICES COMPLEMENTARIOS

Los ndices complementarios analizan en su conjunto los resultados del perfil profesionalglobal y ofrecen informacin sobre el grado en que est diferenciado o es consistente.

Tambin tienen en cuenta los intereses expresados espontneamente por la persona


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evaluada (las profesiones en las que indica que le gustara trabajar algn da) analizando sucoherencia y su congruencia con los resultados del EXPLORA.

En su conjunto, puntuaciones medias o altas en los distintos ndices sugieren un perfil ms

claro de orientacin vocacional y profesional y una mayor probabilidad de realizarelecciones profesionales adecuadas y estables que garanticen la futura satisfaccin yrendimiento laboral. Puntuaciones bajas pueden sugerir una mayor necesidad de trabajarcon la persona evaluada en su proceso de orientacin para definir las reas hacia las queencaminarse.

A continuacin se detallarn los resultados en cada uno de los ndices, incluyendo tantouna breve definicin del ndice como una interpretacin del resultado obtenido por lapersona evaluada.

Diferenciacin del perfil profesional global. La puntuacin obtenida en este ndice

informa sobre el grado en que el perfil profesional global est bien definido.

Los resultados obtenidos por la persona evaluada en este ndice reflejan un perfil globalmoderadamente diferenciado por lo que existen varios campos profesionales de su inters.En este caso conviene que se indague sobre todas las posibles combinaciones establecidasentre los campos profesionales con puntuaciones ms elevadas, que aparecen al final deeste informe y se analice la informacin de los campos profesionales de su inters.

Consistencia del cdigo sumario. Mediante este ndice se puede comprobar el grado deconsistencia entre los campos profesionales que conforman el cdigo sumario de la persona

evaluada, esto es, el grado de parecido psicolgico que hay entre ellos.

Los resultados obtenidos por la persona evaluada en este ndice muestran una consistenciamedia en sus preferencias por los campos profesionales que aparecen en su cdigo sumario,lo que permite inferir una cierta estabilidad en la direccin de sus preferenciasvocacionales y profesionales.

Coherencia de los intereses expresados. La coherencia de los intereses expresados serefiere al grado en que estn relacionadas con un mismo campo profesional las profesionesenumeradas libremente por el sujeto como en las que le gustara trabajar algn da.

La persona evaluada muestra una baja coherencia en sus intereses expresados (lasprofesiones en las que indica que le gustara trabajar algn da), distribuyendo su interspor diferentes profesiones vinculadas a diversos campos profesionales y reflejando, por lotanto, una alta amplitud de intereses

Congruencia entre los intereses expresados y los inventariados (EXPLORA). Medianteeste ndice se obtiene el grado de concordancia y compatibilidad entre los interesesexpresados (las profesiones enumeradas libremente por el sujeto como en las que legustara trabajar algn da) y los intereses inventariados y resultantes de la aplicacin delEXPLORA (su perfil profesional global y su cdigo sumario). Este ndice analiza en qu

medida concuerdan ambos intereses en los campos profesionales que se destacan.


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Los resultados en este ndice sealan que la persona evaluada muestra una altacongruencia entre los intereses expresados y los inventariados, lo que garantiza laidoneidad de los campos profesionales sealados por el EXPLORA y avala su estabilidad enla direccin de sus preferencias vocacionales y profesionales.

ESTUDIOS QUE PUEDEN SER DE SU INTERS

A continuacin se indica un listado de estudios vinculados al cdigo sumario que haobtenido la persona evaluada y sobre los que se sugiere que explore su inters.

El objetivo de este listado es sugerir aquellos estudios que puedan ajustarse a susintereses, destrezas y habilidades para que pueda explorarlos, recabar ms informacin y

determinar cules pueden ser una opcin interesante para su futuro vocacional oprofesional.

SC

ESTUDIOS Bachillerato - Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales Ciclos formativos de grado medio - Atencin a personas en situacin de dependencia

- Atencin sanitaria Ciclos formativos de grado superior - Salud ambiental Carreras universitarias - Filosofa - Geografa e historia - Geografa y ordenacin del territorio - Historia - Humanidades - Humanidades y estudios culturales

- Humanidades y estudios sociales - Humanidades: estudios interculturales - Humanidades: historia cultural - Enfermera - Logopedia - Psicologa - Antropologa - Antropologa social - Antropologa social y cultural - Criminologa

- Criminologa y polticas pblicas de prevencin


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- Criminologa y seguridad - Humanidades y antropologa social - Informacin y documentacin - Sociologa

- Sociologa aplicadaOtros estudios

Con el fin de ampliar el listado anterior, se ofrece una relacin complementaria de otrosestudios que estn asociados a alguno de los campos profesionales del cdigo sumarioobtenido por la persona evaluada y que pueden ser interesantes para exploraradicionalmente en su orientacin vocacional y profesional.

SA

ESTUDIOS Bachillerato - Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales Ciclos formativos de grado superior - Educacin infantil Carreras universitarias - Pedagoga de las artes visuales y danza - Educacin infantil - Magisterio de educacin infantil

- Pedagoga

SE

ESTUDIOS Bachillerato - Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales Ciclos formativos de grado medio - Animacin turstica - Gua, informacin y asistencia turstica

- Informacin y comercializacin turstica - Asesora e imagen personal - Asesora de imagen personal y corporativa - Animacin sociocultural - Animacin sociocultural y turstica - Educacin social - Integracin social - Interpretacin de la lengua de signos Carreras universitarias - Terapia ocupacional

- Ciencias del trabajo


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- Educacin primaria - Educacin social - Igualdad de gnero - Maestro de educacin primaria

- Magisterio en educacin primaria - Prevencin y seguridad integral - Protocolo y organizacin de eventos - Recursos humanos - Relaciones internacionales - Relaciones laborales - Relaciones laborales y desarrollo de recursos humanos - Relaciones laborales y empleo - Seguridad y control de riesgos - Trabajo social - Turismo

- Turismo y gestin del ocio - Turismo, administracin de organizaciones y recursos tursticos

SO

ESTUDIOS Bachillerato - Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales Carreras universitarias

- Lenguas modernas y traduccin - Traduccin - Traduccin y comunicacin intercultural - Traduccin y mediacin interlingstica

ST

ESTUDIOS Bachillerato - Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales

Ciclos formativos de grado medio - Conduccin de actividades fsico-deportivas en el medio natural - Emergencias sanitarias Ciclos formativos de grado superior - Animacin de actividades fsicas y deportivas Enseanza deportiva de grado medio - Tcnico deportivo de atletismo - Tcnico deportivo de balonmano - Tcnico en buceo deportivo - Tcnico deportivo en esqu alpino

- Tcnico deportivo en esqu de fondo


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- Tcnico deportivo en snowboard - Tcnico deportivo espeleologa - Tcnico deportivo en ftbol - Tcnico deportivo en ftbol sala

- Tcnico deportivo en las disciplinas de hpica de salto, doma y concurso completo - Tcnico deportivo en las disciplinas de resistencia, orientacin y turismo ecuestre - Tcnico deportivo en judo y defensa personal - Tcnico deportivo en alta montaa - Tcnico deportivo en barrancos - Tcnico deportivo en escalada - Tcnico deportivo en media montaa Enseanza deportiva de grado superior - Tcnico deportivo superior en atletismo - Tcnico deportivo superior en baloncesto - Tcnico deportivo superior en balonmano

- Tcnico deportivo superior en esqu alpino - Tcnico deportivo superior en esqu de montaa - Tcnico deportivo superior en esqu de fondo - Tcnico deportivo superior en snowboard - Tcnico deportivo superior en ftbol - Tcnico deportivo superior en ftbol-sala - Tcnico deportivo superior en hpica - Tcnico deportivo superior en judo y defensa personal - Tcnico deportivo superior en alta montaa - Tcnico deportivo superior en escalada

- Tcnico deportivo superior en salvamento y socorrismo - Tcnico deportivo superior en vela

OCUPACIONES QUE PUEDEN SER DE SU INTERS

A continuacin se indica un listado de ocupaciones vinculadas al cdigo sumario que haobtenido la persona evaluada y sobre las que se sugiere que explore su inters.

El objetivo de este listado es sugerir aquellas ocupaciones que puedan ajustarse a susintereses, destrezas y habilidades para que pueda explorarlas, recabar ms informacin ydeterminar cules pueden ser una opcin interesante para su futuro vocacional oprofesional.

SC

OCUPACIN - Enfermero

- Enfermero de geriatra


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- Enfermero de pediatra - Enfermero de salud mental - Enfermero de cuidados mdico-quirrgicos - Matrn

- Enfermero de obstetricia-ginecologa - Logopeda - Psiclogo clnico - Profesor de universidad - Profesor de enseanza secundaria - Profesor de informtica - Profesor de cursos en tecnologas de la informacin - Educador ambiental - Auditor asesor informtico - Criminlogo - Historiador

- Filsofo - Psicoterapeuta - Psiclogo deportivo - Tcnico de emergencia sanitaria - Profesor - Maestro - Psiclogo

Otras ocupaciones

Con el fin de ampliar el listado anterior de ocupaciones, se ofrece una relacincomplementaria de otras ocupaciones que estn asociadas a alguno de los camposprofesionales del cdigo sumario obtenido por la persona evaluada y que pueden serinteresantes para explorar adicionalmente en su orientacin vocacional y profesional.

SA

OCUPACIN - Terapeuta recreativo - Profesor de enseanza secundaria, artes

- Maestro o profesor de educacin infantil - Pedagogo - Profesor de enseanza no reglada de msica y danza - Profesor de enseanza no reglada de artes - Profesor de apoyo - Sacerdote - Payaso animador - Animador turstico - Cuidador de nios en guarderas y centros educativos - Profesor de educacin infantil


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SE

OCUPACIN - Maestro o profesor de enseanza primaria

- Maestro o profesor educacin especial - Profesor de enseanza para adultos - Inspector escolar - Profesor de idiomas - Orientador escolar - Comisario de polica - Inspector de polica - Orientador profesional - Analista de mercado laboral - Relaciones pblicas

- Psiclogo escolar - Psiclogo del trabajo - Trabajador social - Asistente social - Educador social - Orientador sociolaboral - Agente de desarrollo local - Tcnico de relaciones pblicas - Integrador social - Tcnico de apoyo al desarrollo local

- Trabajador de desarrollo comunitario - Trabajador de apoyo a los servicios sociales - Trabajador de servicios a menores - Promotor de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres - Monitor sociocultural - Animador comunitario - Animador geritrico - Cooperante internacional - Animador sociocultural - Monitor de tiempo libre - Gua de actividades de aventura

- Teleoperador - Cobrador de recibos - Demostrador de productos de comercio - Cuidador de nios a domicilio - Sobrecargo de avin - Gua acompaante de viaje turstico - Gua de turismo - Bedel - Profesor de autoescuela - Formador

- Profesor de educacin primaria


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SO

OCUPACIN - Intrprete

- Traductor - Interprete de lenguaje de signos - Locutor de radio - Locutor de televisin - Presentador de noticias - Locutor deportivo - Empleado de informacin al usuario - Recepcionista de oficina - Telefonista - Recepcionista de consultorios mdicos

- Locutor de informacin en estaciones de tren - Recepcionista de hotel - Agente de encuestas - Empleado administrativo con tareas de atencin al pblico - Revisor y cobrador de transporte terrestre - Auxiliar de congresos y exposiciones - Conserje de pabelln deportivo - Conserje de hotel - Asistente personal o persona de compaa

STOCUPACIN

- Terapeuta ocupacional - Profesor de conservacin y restauracin de bienes culturales - Profesor de tecnologa para la formacin profesional - Profesor de formacin profesional - Tcnico de educacin infantil - Tcnico educador de personas con discapacidad - Monitor/gua/interprete del patrimonio socionatural

- Instructor o profesor de vuelo - Instructor o profesor deportivo - Operador de asistencia tcnica - Auxiliar de enfermera hospitalaria - Tcnico auxiliar de farmacia - Ayudante de farmacia - Cuidador de personas mayores - Cuidador de enfermos a domicilio - Auxiliar de enfermera en el hogar - Auxiliar de ayuda a personas dependientes

- Auxiliar de vuelo


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- Conserje de edificio - Portero de comunidad de vecinos - Empleado de pompas fnebres - Profesor de educacin fsica

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CASO 1 DE EXPLORA