Catálogo 2010

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índice por obras

LiVros preMiados

áreas teMáticas

BIBLIOTECA, LEITURA, EsCRITA E HIsTÓRIA DO LIVRO

CIÊNCIAs sOCIAIs

COMUNICAÇÃO E MOBILIzAÇÃO sOCIAL

COMUNICAÇÃO E CULTURA

COMUNICAÇÃO E LÍNGUA PORTUGUEsA

EDUCAÇÃO EM GERAL

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

EDUCAÇÃO [FILOsOFIA]

EDUCAÇÃO [HIsTÓRIA]

EsTUDOs LITERÁRIOs

FILOsOFIA E EsTUDOs CULTURAIs

HIsTÓRIA

LITERATURA BRAsILEIRA

PARADIDÁTICOs – ENsINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

PsICOLOGIA, PsICANÁLIsE E PsICOssOCIOLOGIA

sEXUALIDADE E sAÚDE

TURIsMO, CULTURA E LAzER

SUMÁRIO POR ÁREA DE INTERESSE

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ÍNDICE POR OBRAS

500 anos de educação no Brasil

Abecedário de criação filosofica

Abrindo os baús – Tradições e valores das Minas e das Geraes

Absolutamente sós, Os – Llansol – A letra – Lacan

Acontecimento e experiência no trabalho filosófico com crianças

Aço em flor – A poesia de Paulo Leminski

Adeus ao desenvolvimento – A opção do governo Lula

Adoradores de filmes

Afirmando direitos – Acesso e permanência de jovens negros nas universidades

Afro-descendência em Cadernos Negros e Jornal do MNU

Album de Bello Horizonte – Edição fac-similar com estudos críticos

Álcool e outras drogas – Escolhas, impasses e saídas possíveis

Alfabetização de Jovens e Adultos, A – Em uma perspectiva de letramento

Alfabetização e letramento na sala de aula

Alfabetização e língua portuguesa - Livros didáticos e práticas pedagógicas

Alfabetização – Uma perspectiva humanista e progressista

Alfabeto

Algumas semióticas

Análise de erros – O que podemos aprender com as respostas dos alunos

Analítica do poder em Michel Foucault, A

Anarquismos & Educação

Antropologia do ciborgue – As vertigens do pós-humano

Antropologia e História – Debate em região de fronteira

Antropologia & Educação

Aparecimento da escola moderna, O – Uma história ilustrada

Aprendendo com a diferença – Estudos e pesquisas em EJA

Aprendendo valores éticos

Aprendizado da ortografia, O

Aprendizagem contextualizada: discurso e inclusão na sala de aula

Argumentação em textos escritos, A: a criança e a escola

Armadilhas da sedução – Os romances de M. Delly

Arte de escrever com arte, A

Artistagens – Filosofia da diferença e educação

Avaliação do texto escolar - Professor-leitor/Aluno-autor

Bantos, malês e identidade negra

Barroco mineiro, O – Em Textos

Bauman & a Educação

Biblioteca escolar, A – Temas para uma prática pedagógica

Biblioteca escolar, eis a questão! Do espaço do castigo ao centro do fazer educativo

Biopolítica, governamentalidade e educação - Introdução e conexões,

a partir de Michel Foucault

Boaventura & a Educação

Bourdieu & a Educação

Brasil afro-brasileiro

Briefing da ética, O

Caminhadas de Auguste saint-Hilaire pelo Brasil e Paraguai, As

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Cartografias de Foucault

Cartografias dos estudos culturais, As – Uma versão latino-americana

Cartografia sentimental de sebos e livros

Casaco de Marx, O – Roupas, memória, dor

Caso oblíquo

Catadores na cena urbana – Construção de políticas socioambientais

Celacanto

Cibercultura e formação de professores

Ciberprofessor – Novas tecnologias, ensino e trabalho docente

Ciclista, O

Cidades brasileiras – Atores, processos e gestão pública

Ciências clínicas e organizações sociais

Cinco estudos em história e historiografia da educação

Cinema & educação

Circo no risco da arte, O

Clínica de crianças com transtornos no desenvolvimento

Colocando o português em dia – Gramática interativa

Comenius & a Educação

Como nos tornamos professoras?

Como usar a biblioteca na escola – prog. de ativ. para o Ensino Fundamental

Composições

Comunicação e estratégias de mobilização social

Comunicação, gestão e profissão

Comunidades quilombolas do século XXI: história e resistência

Conexões e educação matemática - Brincadeiras, explorações e ações - Vol1

Conexões e educação matemática - Brincadeiras, explorações e ações - Vol2

Consciência do impacto nas obras de Cruz e sousa e de Lima Barreto, A

Construção de habilidades – Trama de ações e relações

Construção do letramento na Educação de Jovens e Adultos, A

Construtivismo - Grandes e pequenas dúvidas

Conversando com a criança sobre sexo – Quem vai responder?

Conversando com o adolescente sobre sexo – Quem vai responder?

Cordel – leitores e ouvintes

Corpo educado, O – Pedagogias da sexualidade

Corpo estranho, Um – Ensaios sobre sexualidade e teoria Queer

Corpo, identidade e bom-mocismo – Cotidiano de uma adolesc. bem-comportada

Criança e a saúde mental, A – Enlaces entre a clínica e a política.

Cronistas em viagem e educação indígena

Cultura escolar – Práticas e prod. dos grupos escolares em Minas Gerais (1891-1918)

Currículo como fetiche, O – A poética e a política do texto curricular

Crise da escola e políticas educativas

Das luzes a desilusão: o conceito de indústria cultural em Adorno e Horkheimer

Deleuze & a Educação

Deliberação pública e suas dimensões sociais, políticas e comunicativas, A

Democratizando a leitura: pesquisas e práticas

Derrida & a Educação

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ÍNDICE POR OBRAS

Desafios da educação de jovens e adultos – Construindo práticas de alfabetização

Descobrindo a geometria fractal – Para a sala de aula

Destinos do trágico, Os – Arte, Vida, Pensamento

Diálogo e aprendizagem em educação matemática

Diálogos na Educação de Jovens e Adultos

Dicionário crítico do lazer

Dicionário da Gestão Democrática

Dicionário de gêneros textuais

Dicionário histórico Brasil – Colônia e Império

Dicionário histórico das Minas Gerais – Período Colonial

Didática da Matemática – Uma análise da influência francesa

Dificuldades de aprendizagem na alfabetização

Direito de decidir - Múltiplos olhares sobre o aborto

Discurso e ensino

Diversidade Cultural - Da proteção à promoção

Diversidade cultural vai ao cinema, A

Diversidade, espaço e relações étnico-raciais – O Negro na Geografia do Brasil

Documentos de identidade – Uma introdução às teorias do currículo

Doze lições sobre a história

Drama racial de crianças brasileiras, O – socialização entre pares e preconceito

Drummond – Poesia e experiência

Economia política da mudança, A – Os desafios e os equívocos do início do gov. Lula

Educação a distância online

Educação, cidade e cidadania – Leituras de experiências socioeducativas

Educação de trânsito – Campanhas educativas nas escolas

Educação do campo - Desafios para a formação de professores

Educação em tempos de incertezas

Educação escolar e as tecnologias da informática

Educação escolar e Democracia no Brasil

Educação exilada, A – Colégio do Caraça

Educação Mat. de Jovens e Adultos – Especificidades, desafios e contribuições

Enigmas da educação, Os – A Paideia democrática entre Platão e Castoriadis

Ensinar e aprender Matemática

Ensino de Filosofia – Perspectivas

Ensino de filosofia como problema filosófico, O

Ensino de Geometria na escola fundamental, O

Entre gingas e berimbaus – Culturas juvenis e escola

Entre o espetáculo, a festa e a argumentação

Entrevista na pesquisa qualitativa, A – Mecanismos para validação de resultados

Escola e seus atores, A - Educação e profissão docente

Esau & Jacó - Machado de Assis

Escola no singular e no plural, A

Escolarização da leitura literária, A – O jogo do livro infantil e juvenil

Escola vai ao cinema, A

Escolas em reforma, saberes em trânsito – A trajetória de Maria Guilhermina

Loureiro de Andrade (1869-1913)

Escrever e brincar – Oficinas de textos

Escritas e leituras na Educação Matemática

Escrita do analista, A

Escrita da clínica, A – Psicanálise com crianças

Escrita de uma memória que não se apaga - Envelhecimento e velhice

Escritos fora de si, Os – Joyce, Lacan e a loucura

Escolhas (literárias) em jogo

Estética & Educação

Estudar – Estudiar

Estudos Culturais da Ciência & Educação

Estudos do cotidiano & Educação

Ética

Ética - Edição monolíngue

Etnomatemática – Elo entre as tradições e a modernidade

Experiências étnico-culturais para a formação de professores

Expressões necessárias para falar inglês

Figura paterna e ordem social – Tutela, autoridade e legitimidade nas socied. contemp.

Figuras de Foucault

Filhos da África em Portugal, Os – Antropologia, multiculturalidade e educação

Filosofia, aprendizagem, experiência

Filosofia da Educação Matemática

Filosofia - O paradoxo de aprender e ensinar

Florestas anãs do sertão, As – O cerrado na história de Minas Gerais

Flor do não esquecimento - Cultura popular e processos de transformação

Formação Continuada de Docentes da Educação Básica: construindo parcerias (LAsEB)

Formação de professores e práticas docentes: olhares contemporâneos

Formação de professores para a educação básica - Dez anos de LDB

Formação de professores para a educação de jovens e adultos, A - Dilemas atuais

Formação de professores – Pesquisas, representações e poder

Formação do professor que ensina matemática, A

Formação matemática do professor, A – Licenciatura e prática docente escolar

Foucault 80 anos

Foucault & a Educação

Fundamentalismo & Educação

Gêneros textuais e comunidades discursivas: Um diálogo com John swales

Gestão da informação nas organizações – Como analisar e transformar em conhe-

cimento informações captadas no ambiente de negócios

Gestão em lazer e turismo

Gestão, trabalho e cidadania – Novas articulações

Graciliano Ramos – Um escritor personagem

Guardiões de sonhos, Os – O ensino bem-sucedido de crianças afro-americanas

Habermas & a Educação

Habitantes de Babel – Políticas e poéticas da diferença

Heidegger & a Educação

História da cultura escrita - séculos XIX e XX

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História da Educação – Ensino e pesquisa

História das Construções, A - Da pedra lascada às Pirâmides de Dahchur - Vol. 1

História das Construções, A - Das grandes Pirâmides de Gisé ao templo de

Medinet Habu - Vol. 2

História de Nossa senhora em Minas Gerais

História e historiografia da educação no Brasil

História & Documento e metodologia de pesquisa

História & Ensino de História

História & Fotografia

História & Gênero

História & História Cultural

História & Imagens

História & Livro e Leitura

História & Música

História & Natureza

História & sociologia

História & Turismo Cultural

História entre a Filosofia e a Ciência, A

História na Educação Matemática – Propostas e desafios

História Oral: memória, tempo, identidades

História ou a leitura do tempo, A

História, Região & Globalização

Homem é um homem, Um

Hora da estrela de Clarice, A

Horizontes modernistas – O jovem Drummond e seu grupo em papel jornal

Identidade nacional e modernidade brasileira

Imagens da imanência – Escritos em memória de H. Bergson

Imagens do Brasil – Modos de ver, modos de conviver

Inaugurando a história e construindo a Nação – Disc. e imag. no ensino de História

Inclusão escolar - Conjunto de práticas que governam

Infância. Entre Educação e Filosofia

Infância e sua educação, A – Materiais, práticas e representações (Portugal e Brasil)

Infância, estrangeiridade e ignorância – Ensaios de Filosofia e Educação

Infância na mídia, A

Infância no sótão

Infância vai ao cinema, A

Infantis - Charles Fourier e a infância para além das crianças

Informática e Educação Matemática

Insustentável leveza da política ambiental, A – Desenv. e conflitos socioambientais

Interações midiáticas

Interdisciplinaridade e aprendizagem da Matemática em sala de aula

Introdução à Filosofia da educação

Introdução às fontes de informação

Introdução à Linguística

Introdução à sociologia

Introdução à sociologia da Educação

Invenção da palavra oficial, A – Ident., língua nac. e esc. em tempos de globalização

Invenção das Minas Gerais, A – Empresas, descobrimentos e entradas nos sertões

do ouro da América portuguesa

Invenção de si e do mundo, A – Uma introdução do tempo e do coletivo no estudo da cognição

Investigações matemáticas na sala de aula

Jogo das diferenças, O – O multiculturalismo e seus contextos

José Martí & a Educação

Juventude vai ao cinema, A

Justiça social – Desafio para a formação de professores

Lazer – Princípios, tipos e formas na vida e no trabalho

Lazer, recreação e educação física

Leila entrevista – Bastidores

Leitura e escrita de adolescentes na internet e na escola

Leitura e o leitor integral, A

Leitura e seu público no mundo contemporâneo, A - Ensaios sobre História Cultural

Leitura: práticas, impressos, letramentos

Leituras de mulheres no século XIX

Leituras literárias: discursos transitivos

Lendo e escrevendo Lobato

Letramento digital – aspectos sociais e possibilidades pedagógicas

Letramento – Um tema em três gêneros

Letramento informacional - Função educativa do bibliotecário na escola

Letras canibais – Um escrito de crítica ao humanismo em educação

Letras, ofícios e bons costumes - Civilidade, ordem e sociabilidades na América

Linguagem, cultura e cognição – Reflexões para o ensino e a sala de aula

Linguagem e educação: fios que se entrecruzam na escola

Linguagem e educação depois de Babel

Linguagem e letramento na educ. dos surdos – Ideologias e práticas pedagógicas

Língua materna e língua estrangeira na escola – O exemplo da bivalência

Linhas de escrita

Literaturas africanas e afro-brasileira na prática pedagógica

Literatura e letramento – espaços, suportes e interfaces

Literatura: saberes em movimento

Literatura & Educação

Literatura infantil - Políticas e concepções

Livro de receitas do professor de português – Atividades para a sala de aula

Livro didático e saber escolar – 1810-1910

Livro e ausência do livro em Tutaméia, de Guimarães Rosa, O

Livros de alfabetização e de português: os professores e suas escolhas

Livros didáticos de Língua Portuguesa: letramento e cidadania

Lógica e linguagem cotidiana – Verdade, coerência, comunicação, argumentação

Lutero & a Educação

Manual do dândi - A vida com estilo

Marchinhas e retretas – História das corporações musicais civis de Belo Horizonte

Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental, A - Tecendo fios do ensinar

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Meios de Comunicação vão à escola, Os?

Memórias póstumas de Brás Cubas - Machado de Assis

Meninas-adolescentes – Rituais, corpo e resistência

Meninos e a rua, Os – Uma interpelação à psicanálise

Mercados do Brasil - De norte a sul

Mestre ignorante, O – Cinco lições sobre a emancipação intelectual

Meu coração desnudado

Mídia & Educação

Mídias comunitárias, juventude e cidadania

Mia Couto – Espaços ficcionais

Minas setecentistas, As – volume 1

Minas setecentistas, As – volume 2

Minidicionário do discurso eletrônico-digital

Mitos e tabus da sexualidade humana

Mobilização social: um modo de construir a democracia e a participação

Modos de ler – Formas de escrever

Moeda e território: uma interpelação da dinâmica regional brasileira

Molière imaginário, Um

Mudanças didáticas e pedag. no ensino da língua port.: apropriações de prof.

Mulher vai ao cinema, A

Mundo em transformação – Caminhos para o desenvolvimento sustentável

Na captura da voz – as edições da narrativa oral no Brasil

Na mídia, na rua – narrativas do cotidiano

Na periferia do sonho – Crônicas de uma experiência de formação de professores

Narrativas fotográficas

Narrativas telemáticas

Narrativas televisivas – Programas populares na TV

Nascimento da poesia, O

Negócios & festas – Cerimonial e etiqueta em eventos

Negritude - Usos e sentidos

Nietzsche & a Educação

No fim do século: a diversidade – O jogo do livro infantil e juvenil

Norbert Elias & a Educação

Notas dispersas pelas paredes - poesia

Nova educação e você, A

Novas tecnologias, novos textos, novas formas de pensar

Oculto nas palavras – Dicionário etimológico para ensinar e aprender

Olhar além das fronteiras, Um – Educação e relações raciais

Olhar de Borges, O – Uma biografia sentimental

Ops! Aprendendo a viver com Aids

OP Criança – Projeto pedagógico para a cidadania

Ordem, A – Uma revista de intelectuais católicos (1934-1945)

Orientação profissional clínica – Uma interlocução com conceitos psicanalíticos

Palace II – A implosão velada da engenharia

Palavra e imagem – Leituras cruzadas

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ÍNDICE POR OBRAS

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Palavra inquieta, A – Homenagem a Octávio Paz

Palavras ao sul – seis escritores latino-americanos contemporâneos

Panóptico, O

Para a compreensão histórica da infância

Para uma filosofia do inferno na educação – Nietzsche, Deleuze e outros malditos afins

Para uma vida não-fascista

Partido

Pátria que pariu! & outros poemas

Paulo Freire & a Educação

Pedagogia do consumo – Família, mídia e educação

Pedagogia profana – Danças, piruetas e mascaradas

Peixe Morto – Romance policial

Pensadores sociais e História da Educação

Pequenos milagres

Permanências e mudanças em Belo Horizonte

Pesquisa como ensino – Textos de apoio. Propostas de trabalho

Pesquisa na formação e no trabalho docente, A

Pesquisa qualitativa em Educação Matemática

Platão & a Educação

Poder, normalização e violência – Inclusões foucaultianas para a atualidade

Poesia vai à escola, A

Poemas de Gregório de Matos

Poéticas do maravilhoso no cinema e na literatura

Política e Gestão da Educação

Política e trabalho na escola – Admin. dos sist. púb. de educ. básica

Por que Direitos Humanos

Posições

Práticas de educação de jovens e adultos - Complexidades, desafios e propostas

Práticas de leitura e escrita – história e atualidade

Presença de Francisco Iglésias

Preservação do patrimônio cultural em cidades

Primeiros cantos de Gonçalves Dias

Professores-leitores e sua formação

Professor e a literatura, O – Para pequenos, médios e grandes

Programas infantis da TV – Teoria e prática para entender a TV feita para a criança

Psicanálise e hospital – Novas versões do pai

Psicanálise e psiquiatria com crianças – Desenvolvimento ou estrutura

Psicanálise escuta a educação, A

Psicanálise e universidade – Há transmissão sem clínica?

Psicanálise, feminino, singular

Psicologia na Educação Matemática – Uma introdução

Psicologia social – Articulando saberes e fazeres

Psicossociologia – Análise social e intervenção

Quando a diversidade interroga a formação docente

Que é, afinal, Estudos Culturais?, O

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Quem educa quem? Educação e vida cotidiana

Quero ser do bem

Racismo em livros didáticos - Estudo sobre negros e brancos em livros de Língua

Portuguesa

Rádios comunitárias: mobilização social e cidadania na reconfiguração da esfera pública

Raízes da modernidade em Minas Gerais

Rediscutindo a mestiçagem no Brasil – Identidade nacional Versus identidade negra

Reflexões sobre práticas escolares de produção de texto – O sujeito-autor

Reformas educacionais em Portugal e no Brasil

Reformas educacionais na Ámerica Latina e os trabalhadores docentes

Relações e saberes na escola - Os sentidos do aprender e do ensinar

Respeito ou o olhar atento, O - Uma ética para a era da ciência e da tecnologia

Retrato da dama, O - Contos

Romeu e Julieta

Rousseau & a Educação

Rua da amargura, A

Ruído e outras inutilidades, O – Ensaios de comunicação e semiótica

século de Borges, O

sem perder a raiz – Corpo e cabelo como símbolos da identidade negra

sentidos do trabalho – A educação continuada de professores

sentimental com filtro

sertão, lugar desertado

sexualidade e adolescência – As oficinas como prática pedagógica

signos de uma educação, Os

síndrome do medo contemporâneo e a violência na escola, A

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sirênico canto – Juscelino Kubitschek e a construção de uma imagem

sujeito não envelhece, O – Psicanálise e velhice

sujeitos da educação e processos de sociabilidade - Os sentidos da experiência

surdez & Educação

Teia de autores

Televisão & educação – Fruir e pensar a T V

Temas em psicologia e educação

Tendências internacionais em formação de professores de matemática

Texto escolar, O – uma história

Textos de rua

Trabalho e saúde do professor - Cartografias no percurso

Trajetória de feminização do magistério – Ambigüidades e conflitos

Travessia dos fantasmas, A – Literatura e psicanálise em Grande Sertão: Veredas

Trem chamado desejo, Um

Turismo, sustentabilidade e meio ambiente – Contradições e convergências

Vidro da palavra, O – O estranho, literatura e psicanálise

Vinho na era da técnica e da informação, O - Um estudo sobre Brasil e Argentina

Violência desce para a esc., A – suas manif. no amb. esc. e a const. da ident. dos jovens

Violência doméstica – Uma nova intervenção terapêutica

Visões de futuro: responsabilidade compartilhada e mobilização social

Vocabulário de Foucault - Um percurso pelos seus temas, conceitos e autores

Voz do veto, A – A censura católica à leitura de romances

zapear a informação em biblioteca e na internet, O

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2005 Leituras Literárias: discursos transitivos Aparecida Paiva, Aracy Martins, Graça Paulino, zélia Versiani (Orgs.)

2004 texto escoLar: uma história Antônio Augusto Gomes Batista

deMocratizando a Leitura: pesquisas e práticas Aparecida Paiva, Aracy Martins, Graça Paulino, zélia Versiani (Orgs.)

2003 Literatura e LetraMento: espaços, suportes e interfaces Aparecida Paiva, Aracy Martins, Graça Paulino, zélia Versiani (Orgs.)

2002 coMo usar a bibLioteca na escoLa – um programa de atividades para o ensino fundamental Carol Kuhlthau

História & iMagens Eduardo França Paiva

História e LiVro e Leitura André Belo

2001 cordeL – Leitores e ouvintes Ana Maria de Oliveira Galvão

2000 no FiM do sÉcuLo: a diVersidade – o jogo do livro infantil e juvenil Aparecida Paiva, Aracy Evangelista, Graça Paulino, zélia Versiani (Orgs.)

paLaVra e iMageM – Leituras cruzadas Ivete Lara Camargos Walty, Maria Nazareth soares Fonseca, Maria

zilda Ferreira Cury

teia de autores Tania Dauster,Pedro Benjamim Garcia (Orgs.)

1999 LetraMento: um tema em três gêneros Magda soaresa

SElO “AlTAMENTE RECOMENDÁVEl” - FNlIJ

lIVROS PREMIADOS

PRÊMIO JABUTI 2002 – VENCEDOR NA CATEGORIA EDUCAÇÃO/PSICOlOGIA

2002 os Meninos e a rua – uma interpelação à psicanálise Tânia Ferreira

PRÊMIO JABUTI 2008 – 3º lUGAR NA CATEGORIA CIÊNCIAS HUMANAS

2008 as Minas setecentistas – VoL. 1 e 2 Maria Efigênia Lage de Resende, Luiz Carlos Villalta

PRÊMIO JABUTI 2009 – 2º lUGAR NA CATEGORIA INFANTIl

2009 no risco do caracoL Maria Valéria Rezende – Ilustração: Marlette Menezes

lIVROS INDICADOS AO PRÊMIO JABUTI

2009 graciLiano raMos – um escritor personagem Maria Izabel Brunacci

2005 o sujeito não enVeLHece – psicanálise e velhice Fabrício Marques2005 dez conVersas – diálogos com poetas contemporâneos Fabrício Marques2004 LiVro de receitas do proFessor de português atividades para a sala de aula Carla Viana Coscarelli2002 enVeLHecer – Histórias, encontros e transformações Pedro Paulo Monteiro

DESTAqUE

no risco do caracoL Maria Valéria Rezende – ilustração: Marlette Menezes

“O haicai é um pequeno poema de três linhas inventado pelos poetas japoneses. É como a ‘fotografia’ com palavras de um momento único que o poeta viu, ouviu, sentiu, e que o encantou, na natureza.” E, para quem sabe olhar e ver, na natureza há sempre belezas novas, espanto, surpresa e graça. É o que mostram os haicais deste livro: numa estrutura circular, com versos encadeados (o último de um haicai é o primeiro do haicai seguinte) um pouquinho da vida e da beleza do Nordeste brasileiro, verão e inverno, surpresa e graça chegando até o leitor no rastro prateado de um pequeno caracol. 21 x 27 cm. 40 p. IsBN 978-85-7526-333-4

prêMio jabuti 2009

CATEGORIA: INFANTIL

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Leitura e escrita de adoLescentes na internet e na escoLaMaria teresa de assunção Freitas e sérgio roberto costa (orgs.)

Que mudanças o computador e a internet poderão estar imprimindo em nosso meio? Que novas maneiras de pensar e de conviver estão sendo elaboradas no mundo das telecomunicações e da informática? É preciso compreender que a sucessão da oralidade, da escrita e da informática, como modos fundamentais de gestão social do conhecimento, não se dá por simples substituição, mas, antes, por complexificação e deslocamentos de centros de gravidade. O saber oral e os gêneros de conhecimento fundados sobre a escrita ainda existem e irão continuar existindo sempre. E, hoje, não estaria a internet integrando, de uma maneira nova, oralidade e escrita? Uma outra relação com o texto e com a escrita não estaria sendo possibilitada pela internet? são questões que se nos apresentam, e, diante delas e dos avanços mais recentes da internet, não podemos ter uma visão pessimista.16 x 23 cm. 144 p. IsBN: 85-7526-156-8

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BIBlIOTECA, lEITURA, ESCRITA E HISTÓRIA DO lIVRO

gêneros textuais e coMunidades discursiVas: Um diálogo com John swalesbernardete biasi-rodrigues, júlio césar araújo, socorro cláudia tavares de sousa (orgs.)

Este livro reúne artigos produzidos a partir da leitura da obra de John M. swales, constituindo-se numa grande contribuição aos estudos do texto e do discurso. Ao contemplar os questionamentos de pesquisadores brasileiros sobre os gêneros discursivos, esta obra acaba por demonstrar as várias aplicações do trabalho de swales e a produtividade do campo da análise de gêneros no Brasil. Todas as pesquisas ora apresentadas contribuem para subsidiar a análise de diferentes gêneros acadêmicos e não acadêmicos em nosso País.

16 x 23 cm. 240 p. IsBN: 978-85-7526-396-9

cibercuLtura e ForMação de proFessores Maria teresa de assunção Freitas (org.)

Como os professores encaram a cultura tecnológica da informática e o que ela proporciona? Como esses profissionais se situam e agem diante das novas práticas de leitura e escrita possibilitadas pela cibercultura? De que forma esse fenômeno pode afetar os processos de aprendizagem na escola? Até que ponto os professores se apropriam das contribuições dessas tecnologias para pensar sobre as transformações que podem ocorrer no processo de aprendizagem? Estarão eles preparados para enfrentar essas questões postas pela cultura digital contemporânea?

15,5 x 22,5 cm 120 p. IsBN: 978-85-7526-417-1

História oraL: Memória, tempo, identidadesLucilia de almeida neves delgado16 x 23 cm. 136 p. IsBN: 85-7526-194-0

Leitura e o Leitor integraL, a Lendo na biblioteca da escolacyana Leahy16 x 23 cm. 112 p. IsBN: 85-7526-188-6

noVas tecnoLogias, noVos textos, noVas ForMas de pensarcarla Viana coscarelli (org.)15,5 x 22,5 cm 144 p. IsBN: 85-7526-063-4

LinguageM e educação Fios que se entrecruzam na escolajúlio césar araújo, Messias dieb16 x 23 cm 248 p. IsBN: 978-85-7526-244-3

reLações e saberes na escoLa – Os sentidos do aprender e do ensinarMessias dieb (orgs.)16 x 23 cm 184 p. IsBN: 978-85-7526-345-7

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BIBlIOTECA, lEITURA, ESCRITA E HISTÓRIA DO lIVRO

texto escoLar, o: uma história antônio augusto gomes batista

14 x 21 cm. 160 p. IsBN: 978-85-7526-130-9

Literatura: saberes em movimentoaracy alves Martins, aparecida paiva, Hércules corrêa, Maria zélia Versiani Machado (orgs.)

“Todos já sabemos que os sentidos não estão nas palavras, são os usuários da língua que atribuem às palavras seus sentidos. Portanto, um possível sentido a ser atribuído à aproximação entre os termos literatura e saberes é que a literatura pode nos proporcionar diferentes formas de conhecimento, já que a palavra saberes aparece no plural. Importante também é analisar a locução que acompanha a palavra saberes: ‘em movimento’. Essa locução nos faz pensar os saberes como algo móvel, cambiante, mutante. Adjetivos estes antagônicos aos sentidos de imóvel, estático, parado. Pode-se arriscar, então, a idéia de que a literatura, mesmo sem ser produzida exclusivamente para ensinar algo, proporciona aos leitores saberes. saberes esses que se movem, se entrecruzam, se somam, se multiplicam, se dividem e, por que não, se subtraem.”14 x 21 cm.184 p. IsBN: 978-85-7526-260-3

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deMocratizando a Leitura – pesquisas e práticasaparecida paiva, aracy Martins, graça paulino e zélia Versiani (orgs.)

Os textos selecionados para este livro recuperam o movimento de integração entre as diversas instâncias responsáveis pela democratização do livro e da leitura. As autoras trazem ora experiências concretas diversas, ora reflexões teóricas multifacetadas, para dar vida e função às mais variadas práticas de leitura. O tema escolhido – a democratização da leitura – não poderia ser mais oportuno. A ampliação das matrí-culas escolares e as próprias facilidades técnicas de produção do livro e do material de leitura em geral têm facilitado a publicação de novos títulos e o surgimento de novos escritores.14 x 21 cm. 240 p. IsBN: : 978-85-7526-145-3

proFessores-Leitores e sua ForMaçãoLudmila tomé de andrade

14 x 21 cm. 172 p. IsBN: 85-7526-131-2

LetraMento inForMacionaL – Função educativa do bibliotecário na escola

bernadete campello14 x 21 cm. 80 p. IsBN: 978-85-7526-390-7

escoLHas (Literárias) eM jogoMaria zélia Versiani Machado, aparecida paiva, aracy alves Martins, graça paulino

Este livro “propõe uma reflexão mais genérica sobre o jogo que se desenrola em torno do objeto e objetivo das escolhas: as regras, ou os determinantes, do jogo em que as escolhas são feitas, de o que se escolhe, que depende de um outro determinante,o para que se escolhe; e uma reflexão sobre o jogo em torno dos sujeitos das escolhas: os determinantes que regulam quem escolhe, ou para si – a escolha pelo leitor, pela criança ou pelo jovem em formação, ou para o outro – a escolha por formadores de leitores (os editores, os professores, os bibliotecários, os especialistas…); finalmente, pretendo terminar com uma regra do jogo sobre a qual creio que não há consenso, mas que gostaria de defender: a regra das escolhas necessárias”.14 x 21 cm.208 p. IsBN: 978-85-7526-410-2

bibLioteca escoLar, eis a questão! Do espaço do castigo ao centro do fazer educativo

Lucia Helena Maroto15,5 x 22,5 cm. 152 p. IsBN: 978-85-7526-435-5

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Literatura e LetraMento – espaços,suportes e interfacesaparecida paiva, aracy Martins, graça paulino e zélia Versiani (orgs.)

se este livro convida seus leitores a percorrer caminhos e acidentes já conhecidos, ele faz, porém, esse convite, de um modo estranho: à medida que por ele caminhamos, os limites das estradas tendem a se mover e se alargar; as trilhas que nos orientam tendem a se apagar, deixando-nos sem norte e sem bússola. É que os autores nos propõem uma revisão em nossa maneira de ver as coisas já vistas, de modo a melhor compreender esse complexo fenômeno da difusão da literatura. E o fazem de diferentes modos; mostram que a difusão da literatura não se faz apenas por meio da literatura infanto-juvenil e que o livro não é mais o único suporte sobre o qual se exerce a formação para a leitura de textos literários...14 x 21 cm. 272 p. IsBN: 85-7526-092-8

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Leituras Literárias: discuros transitivosaparecida paiva, aracy Martins, graça paulino e zélia Versiani (orgs.)

A disposição deste livro é de partilhamento de discursos produzidos, em contextos diferenciados, em torno de uma questão central: a busca de possibilidades de formação e de atuação no campo da leitura literária. As categorias e as terminologias utilizadas em cada texto vão demonstrar para os leitores o pertencimento de cada pesquisador convidado que, a partir das suas vinculações acadêmicas, do seu campo de investigação e das suas experiências docentes, propõe questionamentos que confluem para a reflexão sobre a leitura literária.14 x 21 cm. 208 p. IsBN: 85-7526-175-4

LetraMento digitaL – aspectos sociais e possibilidades pedagógicascarla Viana coscarelli e ana elisa ribeiro (orgs.)

O que é letramento digital? se olhar ao redor, dificilmente não perceberá que os computadores estão por toda parte. E as pessoas? Estão preparadas para se tornarem usuárias da máquina? O que essa interação tem de especial? E como pensar o ensino nesse contexto tão tecnológico? As escolas estão preparadas para a virtualidade? Como os professores lidam com esse desafio? A leitura e a escrita sofrem interferência do ambiente digital? O que há de realmente novo nesses ambientes? Essas e muitas outras questões são discutidas neste livro, em conversas que vão levar o leitor a refletir a respeito desse universo cada vez mais complexo, inevitável e, sem sombra de dúvida, fascinante, que é a informática. 14 x 21 cm. 248 p. IsBN: 85-7526-170-3

LiVros didáticos de Língua portuguesa: letramento e cidadaniaMaria da graça costa Val e beth Marcuschi (orgs.)14 x 21 cm. 272 p. IsBN: 85-7526-174-6

escoLarização da Leitura Literária, a O jogo do livro infantil e juvenilaracy alves Martins evangelista, Heliana Maria brina brandão e Maria zélia Versiani Machado (orgs.)14 x 21 cm. 272 p. IsBN: 85-86583-40-5

no FiM do sÉcuLo: a diVersidadeaparecida paiva, aracy evangelista, graça paulino e zélia Versiani (orgs.)14 x 21 cm. 192 p. IsBN: 85-86583-68-5

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BIBlIOTECA, lEITURA, ESCRITA E HISTÓRIA DO lIVRO

Leitura: práticas, impressos, letramentosana Maria galvão, antônio augusto gomes batista e (orgs.)

A terceira publicação da coleção “Linguagem & Educação” reúne trabalhos de pesquisadores do Brasil e do exterior para discutir a leitura como uma prática sociocultural. Os textos que integram esta coletânea refletem várias tendências e perspectivas presentes na recente produção brasileira e internacional sobre essa temática.

14 x 21 cm. 168 p. IsBN: 85-86583-46-4

LiVros de aLFabetização e de português: os professores e suas escolhasantônio augusto gomes batista e Maria da graça costa Val (orgs.)

O MEC promove, desde 1996, uma avaliação das coleções inscritas no Programa Nacional de Livros Didáticos (PNLD). Paradoxalmente, as obras que recebem as menções mais altas, na área de Língua Portuguesa (de 1ª a 4ª série) e Alfabetização, tendem a ser as menos escolhidas pelos professores. Neste livro, seis estudos de pesquisadores do Brasil e do exterior analisam os possíveis motivos desse descompasso.14 x 21 cm. 240 p. IsBN: 85-7526-132-0

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práticas de Leitura e escrita – história e atualidadeanne-Marie chartier

Neste livro, precioso para o leitor brasileiro que se interessa por questões de alfabetização, leitura e escrita – pesquisadores, formadores de professores, estudiosos da História da Educação, profissionais que atuam nas escolas –, a autora realiza magistralmente a necessária, mas difícil, articulação entre teorias e práticas, entre a história passada e o presente em construção, entre a pesquisa e o cotidiano escolar. Ainda que partindo da realidade educacional francesa, e talvez exatamente por nos confrontar com essa outra realidade, a obra ilumina nossos problemas brasileiros, ora pelas semelhanças, em que nos reconhecemos, ora pelas diferenças, que, despertando em nós a estranheza de que falam os antropólogos, nos permitem ver com outros olhos e melhor compreender, pelos contrastes, a nossa escola e o nosso ensino da língua escrita. 14 x 21 cm. 248 p. IsBN: 978-85-7526-261-0

na captura da Voz – as edições da narrativaMaria inês de almeida e sônia queiroz

16 x 23 cm. 304 p. IsBN: 85-7526-128-2

Literatura inFantiL – Políticas e concepçõesaparecida paiva e Magda soares (orgs.)

Roger Chartier afirma que “a edição é o momento em que um texto se torna um objeto e encontra leitores”. As análises apresentadas neste livro, com base em dados do PNBE/2008 – bibliotecas para a Educação Infantil, sugerem que talvez seja mais pertinente dizer que a edição é o momento em que um texto se torna um objeto e procura leitores; no caso da edição de literatura infantil, os textos se tornam livros que procuram leitores na escola. E porque a Educação Infantil ainda não recebeu pleno estatuto como instituição educativa, essa primeira iniciativa de políticas públicas, no sentido de reconhecer o direito ao livro e à leitura das crianças desse nível da Educação Básica, concretizou-se por meio de um jogo de confrontos e ajustes entre políticas de edição, direcionadas para um mercado editorial ainda não reconhecido, uma cultura escolar que ainda não se convenceu inteiramente da importância do livro na Educação Infantil, e ainda atribui funções nem sempre legítimas à literatura infantil, e políticas públicas de leitura e formação de leitores que só agora buscam propiciar práticas de letramento literário nas instituições de Educação Infantil. 14 x 21 cm. 136 p. IsBN: 978-85-7526-355-6

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BIBlIOTECA, lEITURA, ESCRITA E HISTÓRIA DO lIVRO

bibLioteca escoLar, a – Temas para uma prática pedagógica bernadete santos campello, Márcia Milton Vianna, Maria da conceição carvalho, Maria eugênia albino andrade, paulo da terra caldeira e Vera Lúcia Furst gonçalves abreu

A escola não pode mais contentar-se em ser apenas transmissora de conhecimentos que, provavelmente, estarão defasados antes mesmo que o aluno termine sua educação formal; tem de promover oportunidades de aprendizagem que deem ao estudante condições de aprender a aprender, permitindo-lhe educar-se durante a vida inteira. A biblioteca está presente nesse processo. 14 x 21 cm. 64 p. IsBN: 85-7526-049-9

coMo usar a bibLioteca na escoLa – Um programa de atividades para o ensino fundamentalcarol Kuhlthau. traduzido e adaptado por: bernadete s. campello, Márcia Milton Vianna, Marlene edite p. de rezende, paulo da terra caldeira, Vera amália amarante Macedo e Vera Lúcia Furst g. abreu

Facilitar a tarefa dos educadores para desenvolver nos alunos habilidades para lidar com a informação. Essa é a proposta de Como usar a biblioteca na escola, livro cujo conteúdo segue os preceitos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). O educador encontrará neste livro uma nova metodologia para preparar as crianças e jovens de 4 a 15 anos para a prática da pesquisa escolar. Baseado na obra da conceituada educadora norte-americana Carol C. Kuhlthau, o livro foi adaptado para a realidade brasileira por um grupo de pesquisadores da Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais. 15,5 x 22,5 cm. 304 p. IsBN: 85-7526-039-1

introdução Às Fontes de inForMação bernadete campello e paulo da terra caldeira (orgs.)

Este livro privilegia as fontes que tratam da informação organizada, e, em cada capítulo, os autores abordam a origem e a evolução da fonte sobre a qual cada um trata – internet, jornais, dicionários, fontes biográficas etc. –, descrevendo suas características peculiares e, quando aplicável, mostrando as diversas formas nas quais ela se apresenta, bem como seus principais produtores.16 x 23 cm. 184 p. IsBN: 85-7526-165-7

coMunicação, gestão e proFissão – Abordagens para o estudo da Ciência da InformaçãoMiriam Vieira da cunha e Francisco das chagas de souza (orgs.)

As tecnologias de informação e comunicação são elementos característicos da contemporaneidade e vêm interferindo fortemente no cenário econômico planetário e nos modos de relações estabelecidas entre os indivíduos, e entre eles e o mundo. “O elemento diferenciador que marcará as relações internacionais, neste século, será definido pelo uso que as nações fizerem do conhecimento.” Tamanha é a importância de se refletir sobre as questões acerca das novas possibilidades advindas das novas tecnologias, que os autores deste livro reuniram nestas páginas textos sobre a Ciência da Informação e suas interfaces com a comunicação, gestão e profissão.

16 x 23 cm. 176 p. IsBN: 85-7526-233-5

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Leituras de MuLHeres no sÉcuLo xixMaria arisnete câmara de Morais

Gênero, leitura e cultura letrada no Brasil do século XIX são a tônica deste livro. Nele, é apresentado ao leitor um retrato das práticas de leituras das mulheres no Rio de Janeiro, no decorrer daquele século. A autora procurou saber quem eram essas mulheres, quais eram seus espaços de socialização e o que a configuração de uma época imprimia nelas e em suas leituras.

19 x 20 cm. 108 p. IsBN: 85-7526-043-X

arMadiLHas da sedução – Os romances de M. Delly Maria teresa santos cunha

19 x 20 cm. 150 p. IsBN: 85-86583-43-X

cartograFia sentiMentaL de sebos e LiVros Márcia cristina delgado

19 x 20 cm. 168 p. IsBN: 85-86583-29-4

Lendo e escreVendo Lobatoeliane Marta t. Lopes e Maria cristina s. de gouvêa (orgs.)

15,5 x 22,5 cm. 136 p. IsBN: 85-86583-28-6

BIBlIOTECA, lEITURA, ESCRITA E HISTÓRIA DO lIVRO

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RIAL

teia de autorespedro garcia, tania dauster (orgs.)

18 x 18 cm. 180 p. IsBN: 85-86583-66-9

Voz do Veto, a – A censura católica à leitura de romancesaparecida paiva

14 x 21 cm. 192p. IsBN: 85-86583-01-4

Zapear a inForMação eM bibLiotecas e na internet, o

ursula blattmann e graça Maria Fragoso (orgs.)15,5 x 22,5 cm. 104 p. IsBN: 85-7526-076-6

paLaVra e iMageM – leituras cruzadasivete Lara camargos Walty, Maria nazareth soares Fonseca e Maria zilda

Ferreira cury

As palavras gerando imagens e as imagens gerando textos verbais, num processo de deslocamentos e condensações, metonímias e metáforas, são, pois, o objeto deste livro que se propõe a instigar leituras críticas, em tempos e espaços diversos. Tradição e ruptura se articulam na prática de leitura tematizada na casa e na terra, com que as autoras ilustram suas reflexões teóricas, associando poemas, crônicas, notícias de jornal, letras de músicas, fotos, propagandas e ilustrações.

15,5 x 22,5 cm. 128 p. IsBN: 85-86583-62-6

cordeL – leitores e ouvintesana Maria de oliveira galvão

Este livro aborda questões fundamentais sobre a literatura de cordel, como: em que se constitui, afinal, essa atividade? Que efeitos são por ela produzidos? Que leitor é esse, em geral identificado como não leitor? A autora se propõe a pensar o leitor e a leitura na História, ainda que recente, para relativizar certas afirmações comuns nos estudos sobre esse gênero, principalmente as que tendem a “congelar” o cordel em determinada época, e universalizá-las.

19 x 20 cm. 240 p. IsBN: 85-7526-033-2

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CIÊNCIAS SOCIAIS

introdução À socioLogianildo Viana

O que é sociologia? Como ela surgiu e se desenvolveu? Quais são os grandes pensadores dessa ciência? E os principais temas e teses? Além dessas questões, este livro busca elucidar qual a contribuição dessa ciência para conhecermos a realidade contemporânea. Desde o seu surgimento, no século XIX, a sociologia preocupa-se com temas referentes às relações sociais. Neste livro, Nildo Viana debruça-se sobre alguns desses temas fundamentais. são eles: a relação indivíduo-sociedade, divisão social do trabalho, cultura e ideologia, e, por fim, movimentos sociais e mudança social.14 x 21 cm. 144 p. IsBN: 85-7526-187-8

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introdução À socioLogia da educaçãojoão Valdir alves de souza

O pressuposto deste livro é o de que é impossível entender a educação e a escola fora da cultura e da sociedade nas quais estão inseridas. Para isso, apresenta a discussão de conceitos-chave da sociologia da Educação e caracteriza os ambientes aos quais eles se referem: comunidade, sociedade, cultura, educação e escola. Apontando a necessidade do exercício de compreensão da nossa realidade social, esta obra apre-senta como veio se estabelecendo a relação entre sociedade e instituição escolar em diferentes épocas.14 x 21 cm. 192 p. IsBN: 978-85-7526-285-6

introdução À FiLosoFia da educaçãogabriel perrisé

Integrante da coleção Biblioteca Universitária, este livro é voltado para o público acadêmico, principalmente para os que desejam uma leitura acessível e, ao mesmo tempo, rica sobre a filosofia da educação. Com texto atraente, Gabriel Perissé questiona: Para que servem as teorias educacionais? Como a educação se relaciona com a cultura, a linguagem, a estética, o sentido e o humor? O que é filosofia da educação? Além de elucidar essas questões e aguçar a curiosidade sobre outros pontos importantes na discussão sobre o tema, o autor apresenta uma lista de leituras recomendadas, para que a reflexão continue em outras publicações. “A educação que nos alfabetize para ler o sentido da vida nas circunstâncias concretas do cotidiano de cada um de nós.”14 x 21 cm. 196 p. IsBN: 978-85-7526-339-6

introdução À LinguísticaFlorence carboni

Voltado principalmente para professores, pesquisadores, educadores e estudantes de graduação e pós-graduação das áreas de Letras, Comunicação e Humanas de forma geral, este livro introduz o estudo da Linguística ao leitor. Esta obra surpreende porque, mais do que apresentar essa ciência, explora aspectos contemporâneos do estudo dos discursos da linguagem. O olhar transdisciplinar sobre essa ciência que reflete de modo peculiar a sociedade em que se estabelece é bem explorado pela autora, que trata do desenvolvimento histórico da Linguística, da história das práticas dos linguistas, sua complexidade e seus aspectos teóricos, como a Linguística Comparatista e Estruturalista, entre outros.

14 x 21 cm. 96 p. IsBN: 978-85-7526-315-0

Moeda e território: uma interpelação da dinâmica regional brasileiraMarco crocco e Frederico g. jayme jr. (orgs.)

16 x 23 cm. 224 p. IsBN: 85-7526-093-6

por que direitos HuManos nilmário Miranda

16 x 23 cm. 200 p. IsBN: 85-7526-199-1

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econoMia poLítica da Mudança, a – Os desafios e os equívocos do início do governo Lula

joão antonio de paula (org.)16 x 23 cm. 256 p. IsBN 85-7526-099-5

adeus ao desenVoLViMento – A opção do governo Lulajoão antonio de paula (org.)

16 x 23 cm. 408 p. IsBN: 85-7526-184-3

insustentáVeL LeVeza da poLítica aMbientaL, a – Desenvolvimento e conflitos

socioambientaisandréa zhouri, Klemens Laschefski e doralice barros

pereira (orgs.)16 x 23 cm. 288 p. IsBN: 85-7526-166-5

CIÊNCIAS SOCIAIS

entreVista na pesquisa quaLitatiVa, a –

Mecanismos para validação de resultadosMaria Virgínia de Figueiredo pereira do couto rosa

e Marlene aparecida gonzalez colombo arnoldi16 x 23 cm. 112 p. IsBN: 85-7526-179-7

catadores na cena urbana – Construção de políticas socioambientaisValéria Heloisa Kemp e Helena Maria tarci crivellari (orgs.)

“Penso que as sociedades contemporâneas ainda têm muito a avançar na construção de um modelo de desenvolvimento integral, particularmente no enfrentamento da lógica insustentável do modelo capitalista de acumulação crescente e, na grande maioria das vezes, concentrador. Para que possamos replicar a experiência de desenvolvimento integrado que vem sendo obtida pelos catadores de material reciclável, precisamos estudar, entender e divulgar cada vez mais o conhecimento sobre fenômenos de interseção entre o econômico, o social e o ambiental.

15,5 x 22,5 cm. 328 p. IsBN: 978-85-7526-361-7

cidades brasiLeiras – atores, professores e gestão públicaantônia jesuíta de Lima (org.)

Este livro analisa os contextos sociopolíticos das cidades situadas em diferentes regiões do Brasil. Atentos às especificidades de cada lugar, os autores tratam dos desafios da gestão urbana, dos entraves à imple-mentação de políticas de efetiva participação democrática e revelam a reduzida capacidade do Estado de promover e executar políticas de gestão das cidades em qualquer parte do País, independentemente de tamanho e complexidade. A leitura desta coletânea é um convite à reflexão acerca dos múltiplos aspectos presentes nas cidades brasileiras. Trata-se, pois, de material essencial para o avanço dos estudos urbanos e importante subsídio para gestão democrática das cidades.

16 x 23 cm. 280 p. IsBN: 978-85-7526-258-0

dicionário da gestão deMocrática: conceitos para a ação política de cidadãos, militantes sociais e gestores participativos

instituto cultiva, escola de governo de são paulo (orgs.)

Tratados gerais sobre o Estado e as dinâmicas governamentais encontramos hoje em quantidade em todas as livrarias e bibliotecas. O presente volume tem um interesse particular, o de tratar de maneira sintética as questões práticas que temos de enfrentar para nos governarmos melhor. Problemas como inclusão digital, marco legal do terceiro setor, democracia participativa, redes de informação, programa de saúde da família, defesa do consumidor e outros são apresentados em verbetes independentes, traçando em poucas páginas o essencial do assunto. De certa forma, é uma caixinha de ferramentas sobre como fazer a democracia funcionar.

14 x 21 cm. 312 p. IsBN: 978-85-7526-276-4

direito de decidir – Múltiplos olhares sobre o abortoMônica bara Maia (org.)

15,5 x 22,5 cm. 196 p. IsBN 978-85-7526-335-8

identidade nacionaL e Modernidade brasiLeira – O diálogo entre sílvio Romero, Euclides da

Cunha, Câmara Cascudo e Gilberto Freyrericardo Luiz de souza

16 x 23 cm. 232 p. IsBN: 978-85-7526-281-8

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CIÊNCIAS SOCIAIS

seM perder a raiz – Corpo e cabelo como

símbolos da identidade negranilma Lino gomes 14 x 21 cm. 416 p. IsBN: 85-7526-216-5

oLHar aLÉM das Fronteiras, uM: educação e relações raciaisnilma Lino gomes (org.)

O livro revela o quanto a questão racial é um assunto que extrapola fronteiras nacionais ao apresentar uma reflexão teórica sobre a questão racial e as diferentes formas como ela é interpretada e entendida em diferentes contextos históricos, políticos, culturais e sociais. A discussão passa pelos desafios trazidos pela perspectiva pós-colonial, a educação para a dignidade humana, os processos hegemônicos e contra-hegemônicos da globalização e sua articulação com a questão racial em nível nacional e internacional.16 x 23 cm. 136 p. IsBN: 978-85-7526-291-7

diVersidade, espaço e reLações Étnico-raciais: o Negro na Geografia do Brasilrenato emerson dos santos (org.)

A produção de uma imagem de território que remete exclusivamente à colonização pela imigração europeia oculta a presença negra, apaga a escravidão da história da região e assim autoriza violências diversas. Como solução para esse entendimento fragmentado, os autores desta coletânea apresentam artigos que mostram as múltiplas possibilidades de formação do conhecimento que a Geografia permite ao contemplar o Brasil em sua totalidade e diversidade de povos. 16 x 23 cm. 208 p. IsBN: 978-85-7526-288-7

coMunidades quiLoMboLas de Minas gerais no sÉcuLo xxi – História e resistência

centro de documentação eloy Ferreira da silva (cedeFes)

Perseguidos, condenados, escondidos – essa foi a vida dos negros no Brasil. Para escaparem da escravidão e da marginalização subsequente, sofridas em 500 anos, os negros do Brasil buscaram locais e formas próprias de sobrevivência, em uma sociedade em que quase tudo lhes era negado. Construíram – antes e depois da Lei Áurea – comunidades próprias onde viveram e, até hoje, vivem e reproduzem suas famílias, seus modos de ser e de fazer, além de sua religiosidade, sua arte e sua cultura. Com a Constituição de 1988, essas comunidades obtiveram o reconhecimento de seus direitos sobre seu território e sua cultura. Este livro é uma fonte básica de consulta para aqueles que querem conhecer o que foi e o que ainda representa essa extraordinária luta pela vida, pela dignidade, pela terra e pela alegria dos quilombolas em Minas Gerais.16 x 23 cm. 392 p. IsBN: 978-85-7526-274-0

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rediscutindo a MestiçageM no brasiL – Identidade nacional VERsUs identidade negraKabengele Munanga

É à luz do discurso pluralista emergente (multiculturalismo, pluriculturalismo) que a presente obra recoloca em discussão os verdadeiros fundamentos da identidade nacional brasileira, convidando estudiosos da questão para rediscuti-la e melhor entender por que as chamadas minorias, que na realidade constituem maiorias silenciadas, não são capazes de construir identidades políticas verdadeiramente mobilizadoras.15,5 x 22,5 cm. 128 p. IsBN: 978-85-7526-127-9

racisMo eM LiVros didáticos – Ensino sobre negros e brancos em livros de Língua Portuguesapaulo Vinicius baptista da silva15,5 x 22,5 cm. 240 p. IsBN: 978-85-7526-336-5

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CIÊNCIAS SOCIAIS

bantos, MaLês e identidade negranei Lopes

Este livro reúne elementos históricos sobre a formação do Brasil em seu caráter étnico, identitário e cultural e mostra ao leitor as contribuições dos Bantos nesse processo. Além disso, Nei Lopes estabelece novos parâmetros sobre a relação entre islamismo e negritude. À guisa de seu envolvimento com a resistência cultural negra no Brasil e na África, apresenta ao leitor uma face da história ignorada por grande parte dos brasileiros. sobre Nei Lopes, em Épuras do social: como podem os intelectuais trabalhar para os pobres (são Paulo: Global, 2004), escreveu o professor Joel Rufino dos santos:15,5 x 22,5 cm. 224 p. IsBN: 978-85-7526-215-3

negritude – Usos e sentidosKabengele Munanga

O que significam a negritude e a identidade para as bases populares negras e para a militância do movimento negro? Por onde deve passar o discurso sobre essa identidade contrastiva do negro, cuja base seria a negritude? Passaria pela cor da pele e pelo corpo unicamente ou pela cultura e pela consciência do oprimido? A partir de questionamentos como esses, Kabengele Munanga debruça-se sobre a construção identitária do Brasil ao longo dos tempos, partindo do princípio de que o conceito de identidade recobre uma realidade muito mais complexa do que se pensa, englobando fatores históricos, psicológicos, linguísticos, culturais, político-ideológicos e raciais. 15,5 x 22,5 cm. 96 p. IsBN: 978-85-7526-380-8

consciência do iMpacto nas obras de cruz e sousa e de LiMa barreto, acuti

A proposta da aproximação das obras de Cruz e sousa e Lima Barreto, tão diversificadas e complexas, serviu para a elaboração deste livro, como meio para trilhar o caminho inverso que costumeiramente busca a diferença entre a experiência subjetiva donegro e do mulato no campo da criação literária, bem como para manter afastados os gêneros. O que se pretende elucidar nas páginas deste livro é que, considerando não terem as obras trafegado à margem do campo minado pela escravidão e pelo racismo, o sujeito étnico percorre seus textos criando uma tensão com o discurso racial dominante, numa oposição direta ou indireta. 15,5 x 22,5 cm. 296 p. IsBN: 978-85-7526-416-4

Literaturas aFricanas e aFro-brasiLeira na prática pedagógicairis Maria da costa amâncio, nilma Lino gomes, Miriam Lúcia dos santos jorge

Integrante da Coleção Cultura Negra e Identidades, este livro propõe ao docente uma postura pedagógica mais responsável, que privilegie o diálogo intercultural e supere preconceitos e estereótipos. Para isso, as autoras mostram ao professor e à professora as contribuições das Literaturas africanas e afro-brasileira na prática pedagógica. O universo literário africano como ferramenta para a efetivação da Lei nº 10.639/03 é o cerne deste livro que parte da necessidade de uma educação da diferença para apresentar aos leitores quais são as pesquisas que caminham nesse sentido no campo educacional e chamar a atenção para a importância de investir na educação como direito social.15,5 x 22,5 cm. 168 p. IsBN: 978-85-7526-301-3

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guardiões de sonHos, os – O ensino bem-sucedido de crianças afro-americanas

gloria Ladson-billings – trad: cristina antunes13,8 x 21 cm. 228 p. IsBN: 85-7526-138-X

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CIÊNCIAS SOCIAIS

gestão, trabaLHo e cidadania – Novas articulaçõessolange Maria pimenta e Maria Laetitia corrêa (orgs.)15,5 x 22,5 cm. 368 p. IsBN: 85-7526-023-5

antropoLogia e História – Debate em região de fronteiraLilia K. Moritz schwarcz e nilma Lino gomes (orgs.) 15,5 x 22,5 cm. 192 p. IsBN: 85-86583-84-7

perManências e Mudanças eM beLo Horizonteregina Medeiros (org.)15,5 x 22,5 cm. 144 p. IsBN: 85-7526-010-3

experiências Étnico-cuLturais para a ForMação de proFessoresnilma Lino gomes e petronilha b. gonçalves e silva (orgs.)

Pesquisadores e pesquisadoras, nacionais e estrangeiros, projetam suas interpretações sobre uma questão que está no centro das atenções de grupos de militância, estudiosos, políticos: a diversidade étnico-cultural. Dirigido de maneira especial aos professores e à sua formação, este livro é indispensável para o debate sobre a educação e os processos de busca de identidade, nos quais estarão sempre presentes as tensões, os conflitos e as negociações entre os semelhantes e os diferentes.14 x 21 cm . 160 p. IsBN: 85-7526-066-9

presença de Francisco igLÉsiasjoão antonio de paula (org.)15,5 x 22,5 cm. 136 p. IsBN: 85-7526-034-0

brasiL aFro-brasiLeiroMaria nazareth soares Fonseca (org.) 15,5 x 22,5 cm. 352 p. IsBN: 85-86583-79-0

FiLHos da áFrica eM portugaL, os – Antropologia, multiculturalidade e educaçãoneusa Maria Mendes de gusmão

Ao eleger crianças e jovens africanos e luso-africanos como sujeitos do olhar, este trabalho assumiu, como central, a condição étnica decorrente da origem e da cor. A mesma razão tornou significativo o desvendar das estratégias de sobrevivência dos indivíduos e grupos frente a crises. Dificuldades e rupturas que vivenciam como grupo ou como membro de um grupo particular, no interior do qual os mecanismos de convivência étnica e racial são elaborados e transformados pelo contato com a sociedade nacional em que se inserem.

14 x 21 cm. 320 p. IsBN: 85-7526-169-X

aFro-descendência eM CaDerNOS NeGrOS e JOrNaL DO MNUFlorentina da silva souza14 x 21 cm. 272 p. IsBN: 85-7526-168-1

draMa raciaL de crianças brasiLeiras, o – socialização entre pares e preconceitorita de cássia Fazzi13,8 x 21 cm. 228 p. IsBN: 85-7526-138-X

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jogo das diFerenças, o – O multiculturalismo e seus contextosLuiz alberto oliveira gonçalves, petronilha b. gonçalves e silva14 x 21 cm. 112 p. IsBN: 85-86583-19-7

aFirMando direitos – Acesso e permanências de

jovens negros na universidade aracy Martins e nilma Lino gomes14 x 21 cm. 272 p. IsBN: 85-7526-168-1

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COMUNICAÇÃO E MOBIlIZAÇÃO SOCIAl

coMunicação e estratÉgias de MobiLização sociaLMárcio simeone Henriques (org.)

O crescimento dos movimentos sociais lançou novos questionamentos quanto à importância da comunicação na permanência e solidificação desses movimentos. Os media adentraram o cenário das reivindicações sociais alterando a maneira como os movimentos se apresentam em decorrência das novas possibilida-des de transmissão de informações, imagens e conhecimentos e de uma outra postura dos profissionais da Comunicação frente ao desenvolvimento comunitário. Os movimentos sociais, diante desse espaço mediatizado, procuraram transformar as lutas por reconhecimento em lutas por visibilidade. Os textos que constituem este livro discorrem sobre a necessidade de se pensar os meios de comunicação de massa não como atividade fim, mas, sim, como atividade meio que explora o potencial educativo gerado pela participação ativa do cidadão em todo o processo.

13,8 x 21 cm. 104 p. IsBN: 85-7526-122-3

MobiLização sociaL: um modo de construir a democracia e a participaçãojose bernardo toro e nisia Maria duarte Werneck

O horizonte ético é o que dá sentido a um processo de mobilização. Um país explicita seu horizonte ético, seu projeto de nação, por meio da sua Constituição. Nela ele define seu futuro, orienta suas escolhas. Quanto mais participativo tiver sido o processo de sua elaboração, mais essas escolhas refletem a vontade de todos e serão por todos compartilhadas. No artigo primeiro da nossa Constituição, está consagrada a nossa escolha pela democracia, tendo como fundamentos, entre outros, a cidadania e a dignidade humana. É necessário um entendimento preciso sobre o que significam essas opções.

13,8 x 21 cm. 104 p. IsBN: 85-7526-124-X

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Visões de Futuro: responsabilidade compartilhada e mobilização socialMárcio simeone Henriques e nisia Maria Werneck (orgs.)

Esta coletânea traz exemplos de projetos mobilizadores que trabalham com uma visão de comunicação estratégica. Os dois primeiros casos, em que empresas assumem a tarefa de estimular as comunidades, exercendo sua responsabilidade social, apontam para uma nova realidade de relacionamento e, por isso mesmo, para as novas atitudes que precisam adotar frente aos mais diversos públicos. Como os próprios casos demonstram, esse campo de interlocução não é algo construído sem conflitos, dilemas e contradições. Assim, as próprias estratégias e técnicas de comunicação precisam ser vistas como algo muito mais aberto e bem menos determinado, dado o caráter dinâmico dessas ações.

14 x 21 cm. 144 p. IsBN: 85-7526-178-9

Mídias coMunitárias, juVentude e cidadaniarafaela Lima (org.)

Pensar a democratização dos meios de comunicação fica mais fácil quando conhecemos o trabalho desen-volvido pela Associação Imagem Comunitária (AIC) em seu projeto Rede Jovem de Cidadania. No processo de tessitura coletiva da Rede, a ordem é dar visibilidade às mais diversas vozes e olhares. Ao possibilitar que a juventude tenha acesso a todo o processo de produção midiática em meios como rádio, televisão, mídia impressa e internet, a entidade apresenta novos modos de lidar com a comunicação. Propõe metodologias para que as práticas de mobilização, debate, construção de conhecimento, criação e reflexão sobre a mídia integrem, de forma indissociável, um processo amplo de redimensionamento da relação entre os sujeitos, os grupos e os meios de comunicação.

14 x 21 cm. 320 p. IsBN: 978-85-7526-242-9

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COMUNICAÇÃO E MOBIlIZAÇÃO SOCIAl

entre o espetácuLo, a Festa e a arguMentação: Mídia, comunicação estratégica e mobilização socialrennan Mafra

Visibilidade, convocação, participação, comunicação – questões essas que instigam e permeiam os processos de mobilização social. Em que medida ações espetaculares se inserem nesses momentos? Quais as possibilidades tem a festa com vistas ao engajamento coletivo? Como os sujeitos são envolvidos, nos processos mobilizadores, em momentos argumentativos? Não por acaso tais questões representam o tema central deste livro, discutidas, aqui, particularmente a partir da relação entre mídia, comunicação estratégica e mobilização social. O autor propõe pensar sobre como dimensões de espetáculo, festa e argumentação, enquanto processos comu-nicativos, instauram relações e modalidades de participação e interação com os sujeitos, em processos mobilizadores. Debruçando-se sobre a relação entre essas dimensões e a convocação política dos sujeitos para a deliberação pública das questões que afetam a todos, o autor enriquece a reflexão sobre a relação entre a comunicação e a mobilização social no cenário democrático contemporâneo.13,8 x 21 cm. 192 p. IsBN: 85-7526-206-8

Mundo eM transForMação – Caminhos para o desenvolvimento sustentávelantonio cabral e Leonardo coelho (orgs.)

Trilhar caminhos para o desenvolvimento sustentável é o desafio de pessoas e instituições empenhadas em transformar o mundo. Alguns ocupam o campo teórico, na reflexão e na identificação dos sistemas e paradigmas que compõem a realidade social. Outros estão na prática, com atividades orientadas dire-tamente para o indivíduo, buscando a garantia dos Direitos Humanos por meio de ações em educação, cultura, saúde, meio ambiente, geração de renda e outras áreas. Como a teoria inspira a prática, a prática, por sua vez, inspira a pesquisa. Por isso, a Fundamig reúne nesta obra artigos inéditos de especialistas da área social e casos de sucesso dos projetos de fundações e associações mineiras. Neste Mundo em Transformação, reflexões e exemplos são as ferramentas que devem inspirar o leitor a uma nova postura e atitude no trabalho e na vida.16 x 23 cm. 352 p. IsBN: 85-7526-198-3

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interações Midiáticas júlio pinto e Márcio serelle (orgs.)16 x 23 cm. 232 p. IsBN: 85-7526-230-0

rádios coMunitárias: mobilização social e cidadania na reconfiguração da esfera pública Lílian Mourão bahia

“As rádios comunitárias, notadamente da Região Metropolitana de Belo Horizonte, contribuem, de fato, para a reconfiguração democrática da esfera pública nas comunidades onde atuam? Quais os entraves da atuação das emissoras radiofônicas de alcance comunitário para agirem como reconfiguradoras das esferas públicas locais? Em que medida as rádios comunitárias contribuem para a formação e a fixação das identidades locais, como também para o exercício da cidadania e do reconhecimento social das populações locais? Quais os diferentes sentidos que os atores e movimentos sociais ligados às experiências das rádios comunitárias atribuem à prática da emissora comunitária?” 13,8 x 21 cm. 208 p. IsBN: 978-85-7526-367-9

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narratiVas teLeVisiVas – Programas populares na TVVera França (org.)

Os programas O povo na TV, O homem do sapato branco e o telejornal Aqui Agora fizeram história e abriram espaço na televisão para o ‘homem do povo’. Novos programas com esse apelo surgiram. Na grade de programação de várias emissoras, programas populares são encarados como os responsáveis pela baixa qualidade televisiva brasileira, ao mesmo tempo em que ostentam altos níveis de audiência.É sobre os programas populares da televisão e a interação estabelecida entre os participantes e a estrutura desses programas que versam os textos deste livro. O objetivo é compreender a relação entre a mídia e as classes populares, a maneira como essas pessoas lidam, se comportam, apropriam e são apropriadas pela presença da mídia em sua realidade cotidiana, bem como lançar luzes para a compreensão da natureza desses programas, as razões e implicações de seu surgimento e seus significados no contexto da relação entre o povo e a televisão.

13,8 x 21 cm. 152 p. IsBN: 85-7526-212-2

narratiVas FotográFicaspaulo bernardo Vaz (org.)

O mundo que nos circunda é complexo e imagético. sabendo disso, os autores debruçaram-se sobre as fotos jornalísticas e sobre o modo como representam os sujeitos sociais para produzirem este livro. É tamanha a importância dessa representação no modo como os leitores orientam seus olhares para o ‘outro’, para a sociedade e para si próprio. É a construção identitária de um país por meio das leituras que eles fazem de si e da sociedade na grande mídia impressa. Os símbolos e signos impressos em uma “vitrine da realidade” se tornam referências. É sobre esse universo que trata este livro, que traz, entre outras constatações, a perpetuação do preconceito racial pelo modo como o negro-mestiço é representado nas imagens que ‘vendem’ dele.

13,8 x 21 cm. 140 p. IsBN: 85-7526-211-4

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COMUNICAÇÃO E CUlTURA

na Mídia, na rua: narrativas do cotidianocésar guimarães e Vera França (orgs.)

A conversação cotidiana, os programas de auditório e outros gêneros dramáticos da televisão, os relatos jornalísticos e as interações mediadas por computador são alguns dos elementos do cotidiano explorados neste livro. Em meio à onipresença da mídia na vida social, que muitas vezes é encarada como motivo de um pessimismo imobilizador ou de um otimismo, pelas inovações trazidas pelas chamadas novas tecnologias da informação, esta coletânea de textos e ideias busca investigar a multiplicidade de mundos que a vida cotidiana abriga, a despeito de todos os poderes que, nos dias de hoje, a conformam. Quem são e como se movem os sujeitos em Comunicação? Como o cotidiano pode ser experimentado esteticamente? Essas são algumas questões que são elucidadas neste livro. Além disso, ele trata da força com que as experiências proporcionadas pelos meios de comunicação conduzem os sujeitos a se integrarem às normas culturais vigentes. “Há um caminho para se compreender a existência cotidiana que não exige a nossa renúncia diante do que ela nos oferece, mas, ao contrário, reconsidera a necessidade de um retorno à existência e à linguagem de todo dia.”

13,8 x 21 cm. 112 p. IsBN: 85-7526-201-7

narratiVas teLeMáticasbeatriz bretas (org.)

13,8 x 21 cm. 140 p. IsBN: 85-7526-210-6

diVersidade cuLturaL – Da proteção à promoçãojosé Márcio barros

14,5 x 20,5 cm. 164 p. IsBN: 978-85-7526-328-0

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brieFing da Ética, o – Para uma propaganda responsávelgino Murta

se você é publicitário, profissional ou estudante de Comunicação deve ler esse livro. Mas se você sim-plesmente é alvo do excesso de estímulos das mensagens publicitárias leia também. Afinal, é para você, cidadão e consumidor, que a propaganda é pensada e feita. Para dizer do que você precisa e te trazer soluções. Não é isso? Mas será que ao lidar com desejos e valores de indivíduos, em nome da satisfação e do lucro próprio e de seus clientes, o publicitário reconhece os impactos que pode exercer na sociedade? É possível agir eticamente na prática da publicidade e propaganda? Ou é mesmo verdade que teremos de olhar para ela sempre com desconfiança uma vez que oferece produtos e serviços que nem sempre são tão ideais quanto parecem? Para tratar dessas questões e mostrar que ética e propaganda podem, sim, se misturar, Gino Murta apresenta este livro, que trata ainda do ensino da ética aplicada nas faculdades, das campanhas publicitárias e seus processos e da legislação que orienta a prática. 16 x 23 cm. 144 p. IsBN: 978-85-7526-256-6

ruído e outras inutiLidades, o – Ensaios de comunicação e semióticajulio pinto

A Autêntica Editora lança o livro O Ruído e Outras Inutilidades – Ensaios de comunicação e semiótica, de Julio Pinto. A obra trata das relações entre aspectos da semiótica e suas conexões com os diferentes meios de comunicação. O autor aborda, em treze capítulos, temas acerca da comunicação, da mídia e da própria semiótica. Transformar temas, expressões e termos em conceitos acaba por ser o trabalho minucioso do autor desse livro que tenta tornar mais accessível, e claro, o uso e o entendimento tanto das teorias da comunicação, quanto da semiótica. Julio Pinto acaba por usar aspectos técnicos da semiótica, aliados à poesia, como um meio para elaborar inutilidades e ruídos que produzem sentido. Entre os ensaios deste livro estão: “A comunicação e o estudo da linguagem”, sobre trocas simbólicas, “Ruídos e inutensílios”, discursos científicos sobre um diálogo com o poeta Manoel de Barros e “Espelho, Espelho meu”, o jugo das imagens. 15,5 x 22,5 cm. 96 p. IsBN: 85-7526-050-2

aLguMas seMióticasjulio pinto, Vera casa nova

Os carros transitando pelas ruas da cidade podem ser lidos de que forma? Essa pergunta lhe pareceu sem sentido? Julio Pinto e Vera Casa Nova, dois estudiosos de referência no campo da semiótica e apaixonados por suas possibilidades, debruçam-se aqui sobre a história da semiótica, contemplando suas interfaces, suas apropriações e seus usos na construção do cotidiano. Para o leitor, será simples perceber que carros transitando pelas ruas da cidade podem ser lidos como signos de poder econômico, de poluição urbana, de design automobilístico… Isso porque a leitura vai semiotizar os carros, transformando-os em signos, con-forme o desejo e as possibilidades do sujeito-leitor em sua inserção social. Instrumento para reflexão sobre a semiótica, em linguagem acessível e com insights surpreendentes, este livro desmistifica a temática e aproxima o tema do leitor de forma a atraí-lo para novas leituras e percepções acerca do mundo em que vive.14 x 21 cm. 80 p. IsBN: 978-85-7526-425-6

iMagens do brasiL – Modos de ver, modos de convivercésar guimarães et al (orgs.)15,5 x 22,5 cm. 248 p. IsBN: 85-7526-061-8

adoradores de FiLMescarlos armando16 x 23 cm. 336 p. IsBN: 85-7526-121-5

LeiLa entreVista – BastidoresLeila Ferreira15,5 x 22,5 cm. 178 p. IsBN: 85-7526-069-3

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redação - Manual de sobrevivência para concursos e vestibulares juarez nogueira

O que é redação? Por que a redação é utilizada em concursos e vestibulares? O que é avaliado? Que tipo de texto “cai” nos concursos e vestibulares? Quais são os tipos de redação? Como redigir um texto dissertativo?se há quem diga que “a redação serve para mostrar tudo o que o candidato não fez durante sua vida escolar”, este livro esclarece que redação não é um “bicho-de-sete-cabeças”, mas um texto produzido por um sujeito pensante e criador, que tem uma mensagem a comunicar. Redação – Manual de sobrevivência para Concursos e Vestibulares traz indicações de como fazer um texto claro, coerente e organizado, enfim, dicas de como evitar “doenças textualmente transmissíveis”.14 x 21 cm. 112 p. IsBN: 978-85-7526-378-5

Mudanças didáticas e pedagógicas no ensino da Língua portuguesa: apropriações de professores

eliana borges correia de albuquerque (orgs.)

Como os professores estão apropriando-se das concepções oficiais de ensino de Língua Portuguesa? Que mudanças têm realizado em suas práticas de ensino nessa área? Como eles têm escolarizado as práticas sociais de leitura e de escrita, que envolvem diferentes gêneros, lidos e escritos de diferentes modos e para diferentes fins? Essas são algumas das questões que a autora busca elucidar nesta publicação. Aos que acreditam que os professores resistem ao “novo”, a leitura desta obra surpreende na medida em que revela mudanças didáticas e pedagógicas envolvendo vários aspectos.14 x 21 cm. 176 p. IsBN: 85-7526-197-5

COMUNICAÇÃO E lÍNGUA PORTUGUESA

deLiberação púbLica e suas diMensões sociais, poLíticas e coMunicatiVas, aÂngela cristina salgueiro Marques (orgs.)

Este livro cumpre o importante papel de apresentar ao leitor brasileiro o tema da deliberação pública. A pro-posta é se tornar referência para a investigação sobre como a formação de uma esfera pública de discussão ampliada pode contribuir para a construção de um sistema democrático marcado pela aproximação entre instâncias formais do governo e espaços informais de discussão entre os cidadãos. Também se pretende o melhor entendimento sobre a abordagem dos conflitos políticos e sociais travados nas sociedades con-temporâneas. Nesse sentido, a iniciativa de Ângela Cristina salgueiro Marques de organizar e traduzir os textos que compõem este livro surgiu de duas principais constatações: a primeira diz respeito ao aumento dos estudos acadêmicos ligados à deliberação pública; a outra se refere ao fato de que grande parte da literatura sobre o assunto não foi traduzida para o português, o que dificulta o acesso às informações sobre o universo aqui explorado.15,5 x 22,5 cm. 272 p. IsBN: 978-85-7526-403-4

Minidicionário do discurso eLetrônico-digitaL

sérgio roberto costa

13 x 18 cm. 176 p. IsBN: 978-85-7526-401-0

arguMentação eM textos escritos, aa criança e a escola

telma Ferraz Leal e artur gomes de Morais14 x 21 cm. 224 p. IsBN: 85-7526-196-7

coLocando o português eM dia Gramática Interativa

professor Helinho15,5 x 22,5 cm. 304 p. IsBN: 85-86583-52-9

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EDUCAÇÃO EM GERAl

diVersidade cuLturaL Vai ao cineMa, ainês assunção de castro teixeira e josé de souza Miguel Lopes (orgs.)

Nesta coletânea discute-se a diferença e os diferentes, sob diversos ângulos, situações, contextos, ima-gens e enredos. sob distintos olhares e sensibilidades, dos/as diretores/as das películas e dos autores/as colaboradores/as, a diversidade cultural é apresentada e debatida, sempre na perspectiva de que os diferentes são iguais enquanto espécie, enquanto sujeitos, enquanto seres de direitos, vivendo a dialética da igualdade e da diferença, duas faces da liberdade e da justiça. Este é o nosso convite: compreender e viver nossos registros culturais como apenas mais um dentre os muitos possíveis, abrindo-nos para a aventura do encontro com a alteridade. 16 x 23 cm. 224 p. IsBN: 85-7526-093-6

MuLHer Vai ao cineMa, ainês assunção de castro teixeira e josé de sousa Miguel Lopes (org.)16 x 23 cm. 288 p. IsBN: 85-7526-164-9

escoLa Vai ao cineMa, ainês assunção de castro teixeira, josé de sousa Miguel Lopes (orgs.)16 x 23 cm. 224 p. IsBN: 85-7526-093-6

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inFÂncia Vai ao cineMa, ainês assunção de castro teixeira, jorge Larossa e josé de souza Miguel Lopes (orgs.)

Este livro é o quarto título da Coleção Cinema, Cultura e Educação. Desta vez, vários filmes são analisados para mostrar como a criança e a infância são representadas nas películas. Observando as crianças nas histórias que os filmes contam, nas cenas filmadas, nas imagens e nos gestos em movimento, os autores debruçam-se sobre as orientações políticas e ideológicas dos contextos em que estão inseridas, sobre a situação social mostrada, a pluralidade cultural, as interações entre meninos e meninas, entre outros pontos. Assim como os outros livros da Coleção, este é um instrumento para se pensar a relação entre Cinema e Educação. 16 x 23 cm. 256 p. IsBN: 85-7526-207-5

juVentude Vai ao cineMa, ainês assunção de castro teixeira, josé de sousa Miguel Lopes, juarez dayrell (orgs.)

Nesta coletânea estão jovens trazidos(as) das barricadas, das ruas e praças, das motocicletas, dos alber-gues, das famílias, das prisões às telas do cinema. Nela estão diversas formas de ser, de estar e de se viver a juventude sob o olhar de cineastas de diferentes países e épocas. Jovens do passado e do presente, culturas juvenis e rebeldes juventudes. 15,5 x 22,5 cm. 224 p. IsBN: 978-85-7526-443-0

incLusão escoLar – Conjunto de práticas que governamMaura corcini Lopes, Morgana domênica Hattge

Este livro discute a inclusão escolar analisando práticas que se estabelecem na escola e no seu entorno. Os textos circulam pelas temáticas da diferença, da língua, da avaliação, das políticas inclusivas, do corpo, da família e da gestão da educação, buscando olhar para essas questões como políticas de governamento que se articulam e constroem o cenário educacional inclusivo que vivenciamos no momento. O leitor que estiver interessado em pensar sobre esses temas terá neste livro não um guia, mas reflexões sérias e comprometidas com a busca de outras práticas de educação inclusiva.14 x 21 cm. 224 p. IsBN: 978-85-7526-427-0

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práticas de educação de joVens e aduLtos – Complexidades, desafios e propostasMarisa narcizo sampaio, rosilene souza almeida

A proposta deste livro é contribuir para o processo de formação de educadores de jovens e adultos, através de problematizações, reflexões e relatos relacionados com a prática pedagógica. Os artigos contemplam uma variedade de aspectos relacionados à EJA: experiências de projetos, práticas de formação continuada de professores, elaboração de projeto político-pedagógico, indicações para a prática, diversidade de espaços, sujeitos da EJA e culturas, fundamentação política e histórica da EJA no Brasil hoje.

14 x 21 cm. 256 p. IsBN: 978-85-7526-424-9

EDUCAÇÃO EM GERAl

cicLista, oWalther Moreira santos

Emocionante e surpreendente. Assim pode ser definido o livro O Ciclista, obra vencedora da primeira edição do Prêmio José Mindlin de Literatura. segundo o autor, Walther Moreira dos santos,já premiado e conhecido da crítica especializada, trata-se de um livro sobre a beleza do perdão, da esperança e da compaixão. Com uma narrativa atraente, O Ciclista tem ingredientes capazes de conquistar e envolver o leitor que aprecia uma história bem contada, com personagens interessantes que se relacionam de forma intrigante e curiosa. Como dizem os jurados da comissão julgadora do concurso, Antônio Torres, Maria Esther Maciel e Maria Amélia Mello: “a obra premiada se destacou das demais por apresentar uma narrativa original, instigante e literariamente bem construída”. De acordo com eles, “o autor demonstra habilidade no manejo da linguagem, criando personagens intrigantes e uma atmosfera que alicia, a cada capitulo, o leitor. O livro é um exercício de destreza e imaginação”13,8 x 21 cm. 128 p. IsBN: 978-85-7526-347-1

educação escoLar e deMocracia no brasiLelie ghanem

13 x 23 cm. 232 p. IsBN: 85-7526-146-0

ciberproFessor – Novas tecnologias, ensino e trabalho docente

elie ghanem14 x 21 cm. 136 p. IsBN: 85-7526-135-5

noVas tecnoLogias – Educação e sociedade na era da informação

Mozart Linhares da silva

14 x 21 cm. 96 p. IsBN: 978-85-7526-002-6

crise da escoLa e poLíticas educatiVas

bartolozzi Ferreira, dalila andrade oliveira (orgs.)

15,5 x 22,5 cm. 320 p. IsBN: 978-85-7526-415-7

escoLa no singuLar e no pLuraL – Um estudo sobre violência e drogas nas escolas regina Medeiros (org.)

“A Unesco tem, nos últimos anos, investido em pesquisas nas escolas. E uma importante pesquisa realizada encontrou vários tipos de violência: física, simbólica, incivilidade, e chamou a atenção para as manifestações de violência nas áreas que circulam as escolas, decorrentes, especialmente, do grau de vulnerabilidade a que estão submetidos os membros da comunidade escolar.” É sobre esse fenômeno que trata este livro, resultado de uma pesquisa em escolas públicas e privadas, em Belo Horizonte. 16 x 23 cm. 216 p. IsBN: 85-7526-235-1

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ForMação continuada de docentes da educação básica: construindo parcerias (LAsEB)

Ângela imaculada Loureiro de Freitas dalben, Maria de Fátima cardoso gomes (orgs.)

15,5 x 22,5 cm. 336 p. IsBN: 978-85-7526-439-3

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sujeitos da educação e processos de sociabiLidade – Os sentidos da experiência Leôncio soares, isabel de oliveira e silva (orgs.)

O objetivo dessa publicação é democratizar o acesso às inúmeras pesquisas que estão sendo realizadas dentro das universidades e que têm tido uma circulação muito restrita. Os cinco capítulos deste livro são de autores que se dedicam à pesquisa de temas atuais da Educação de Jovens e Adultos, e o leitor perceberá que esta publicação não vem apenas salientar a necessidade de discutir de forma mais ampla essas questões, mas, e principalmente, repensar sua prática sob pontos de vista diferenciados e atuais. 14 x 21 cm. 296 p. IsBN: 978-85-7526-444-7

EDUCAÇÃO EM GERAl

aLFabetização de joVens e aduLtos – Em uma perspectiva de letramentoeliana borges correia de albuquerque e telma Ferraz Leal (orgs.) Este livro é fruto de um trabalho de formação de professores alfabetizadores dentro do Programa Brasil Alfabetizado, parceria entre o MEC/secretaria de Erradicação do Analfabetismo, secretaria de Educação do Recife e universidades públicas de Pernambuco. A escritura dos textos revela, já, a natureza do trabalho do grupo: cooperativa, solidária, comprometida. Iniciamos com a construção coletiva de um Projeto Pedagógico voltado para a alfabetização de jovens e adultos. Professores, alunos e ex-alunos travaram, em espaços abertos, debates calorosos sobre os princípios que guiariam as ações do programa no Recife. Foram então produzidos os textos que seriam usados na formação dos professores alfabetizadores. 14 x 21 cm. 168 p. IsBN: 85-7526-147-9

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ForMação de proFessores para a educação de joVens e aduLtos, a – Dilemas atuais tania Maria de Este livro apresenta estudos teóricos-empíricos sobre uma temática que até recentemente carecia de pesquisas que a qualificassem como campo de conhecimento científico: a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Compreender a formação de professores para EJA, seus dilemas atuais, seus aspectos históricos, sociais, políticos e econômicos, é entender a implicação desse processo na vida de milhares de brasileiros. 14 x 21 cm. 128 p. IsBN: 978-85-7526-284-9

desaFios da educação de joVens e aduLtos – Construindo práticas de alfabetizaçãotelma Ferraz Leal e eliana borges correia de albuquerque (orgs.)14 x 21 cm. 176 p. IsBN: 85-7526-149-5

construção do LetraMento na educação de joVens e aduLtos, aMarina Lúcia pereira14 x 21 cm. 168 p. IsBN: 978-85-7526-137-8

aprendendo coM a diFerença – Estudos e pes-quisas em educação de jovens e adultosLeôncio soares (org.)14 x 21 cm. 144 p. IsBN: 85-7526-094-4

diáLogos na educação de joVens e aduLtos – Maria amélia giovanetti, nilma Lino gomes e Leôncio soares (orgs.)14 x 21 cm. 296 p. IsBN: 978-85-7526-150-7

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reForMas educacionais na aMÉrica Latina e os trabaLHadores docentes

dalila andrade oliveira (org.)16 x 23 cm. 192 p. IsBN: 85-7526-097-9

aLFabetização e LetraMento na saLa de auLaMaria Lúcia castanheira, Francisca izabel pereira Maciel, raquel Márcia Fontes Martins (orgs.)

Alfabetização e letramento são atualmente temas recorrentes na produção acadêmica e na produção editorial voltada para a área da Educação. Entretanto, vale questionar: quais têm sido os diálogos possíveis entre esses temas e as práticas de professores alfabetizadores? Foi esse o mote que nos levou a propor esta nova coleção do Ceale, Alfabetização e Letramento na sala de Aula, a qual aborda temáticas que tangenciam o cotidiano dos professores. Assim, este primeiro volume da coleção trata de assuntos como: planejamento escolar, avaliação diagnóstica, interação na sala de aula e letramento literário. 14 x 21 cm. 124 p. IsBN: 978-85-7526-354-9

construtiVisMo – grandes e pequenas dúvidasMaria das graças de castro bregunci

Após três décadas de difusão do ideário construtivista e de sua forte apropriação por pesquisadores e educadores brasileiros, permanece instigante a reflexão sobre dilemas e defasagens entre a produção do conhecimento teórico e sua apropriação por profissionais imersos nas práticas pedagógicas cotidianas. A primeira edição desta obra ocorreu há 13 anos, quando o construtivismo se consolidava, no Brasil, como campo fértil em produções, polêmicas e muitas dúvidas. Esta reedição, ampliada e articulada ao atual debate pedagógico em torno de processos e práticas de alfabetização e letramento, busca manter o diálogo com grandes e pequenas dúvidas de educadores, resgatando o debate em torno dos modelos pedagógicos a que sempre fomos(somos) expostos e da permanente necessidade de nossa ação reflexiva e comprometida com o sucesso escolar.14 x 21 cm. 96 p. IsBN: 978-85-7526-412-6

EDUCAÇÃO EM GERAl

trajetória de FeMinização do MagistÉrio – Ambiguidades e conflitos

Magda chamon16 x 23 cm. 180 p. IsBN: 85-7526-154-1

aVaLiação do texto escoLar – professor-leitor/aluno-autorMaria da graça costa Val, Marildes Marinho, gilcinei teodoro carvalho,

aracy alves Martins, Maria Helena almeida ribeiro starling, Leiva de Figueiredo Viana Leal

14 x 21cm. 160 p. IsBN: 978-85-7526411-9

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ForMação de proFessores paraa educação básica – Dez anos de LDB

joão Valdir alves de souza (org.)15,5 x 22,5 cm. 288 p. IsBN: 978-85-7526-304-4

dicionário pauLo Freiredanilo r. streck, euclides redin e jaime josé zitkosko (orgs.)

Este livro reúne cerca de 200 verbetes sobre a obra de Paulo Freire, conhecido pelo caráter transformador de sua pedagogia e pela atuação marcada pela busca de uma sociedade mais justa por meio de uma educação humanizadora. Foi para compilar fragmentos das práticas, dos pensamentos e dos sonhos de Paulo Freire que 75 estudiosos decidiram produzir este dicionário de verbetes fundamentais para se pensar a Educação hoje.A amplitude deste projeto não se resume a apresentar em um único volume registros do pensamento freireano, sua biobibliografia e transportar o leitor à compreensão dos conceitos, dos temas e das palavras que ocupam a obra desse pensador. Há ainda uma preocupação maior: a de oferecer aos educadores e ao público leitor em geral um dicionário que, a partir do não dito nas entrelinhas, permite reinventar a práxis educativa, como estão a exigir os muitos desafios do do mundo no qual vivemos.17 x 24 cm. 440 p. IsBN: 978-85-7526-306-8

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reFLexões sobre práticas escoLares de produção de texto – O sujeito-autorgladys rocha, Maria da graça costa Val (orgs.)14 x 21 cm. 208 p. IsBN: 85-7526-091-X

educação eM teMpos de incertezasálvaro Moreira Hypólito e Luís armando gandin (orgs.)15,5 x 22,5 cm. 192 p. IsBN: 85-86583-70-7

EDUCAÇÃO EM GERAl

proFessor e a Literatura, o – Para pequenos, médios e grandespara pequenos, médios e grandes

A série Conversas com o Professor nasceu de um projeto antigo: facilitar ao professor do Ensino Fundamental o acesso ao conhecimento produzido pela Academia numa linguagem não acadêmica, sem sofisticações teóri-cas, que levasse em conta a vivência e a experiência desse profissional. Com este O professor e a literatura, acreditamos ter dado o primeiro passo nesse sentido: trata-se de um livro que realmente pode dar suporte ao trabalho em sala de aula, sem ignorar a bagagem que o professor traz consigo; um livro que não dá receitas, mas aponta para múltiplos caminhos e promove reflexão, questionamento, ampliação e enriquecimento sobre e dessa bagagem; um livro que instiga, que provoca, que seduz; convite a uma conversa – uma troca – fluente e acolhedora, fruto da grande experiência e da enorme sensibilidade da autora.15,5 x 22,5 cm. 128 p. IsBN: 978-85-7526-426-3

História das construções, aDas grandes Pirâmides de Gisé ao templo de Medinet Habu - Vol. 2josé celso da cunha

A partir de agora, a humanidade poderia contar definitivamente com os benefícios alcançados pelas primeiras dinastias egípcias nos campos da arquitetura e da engenharia. O seu aperfeiçoamento resultaria nos avanços técnicos da construção em todo o mundo conhecido, da Península Ibérica até o Extremo Oriente, tanto para a satisfação de necessidades quanto como objetos destinados à contemplação hipnótica. Certamente, tais conhe-cimentos não atingiriam as civilizações – contemporâneas – de grandes construtores que habitavam isoladas o outro lado do mundo, entre as Cordilheiras dos Andes, onde o pássaro condor é o senhor dos ares e espreitava do alto, como o espírito dos faraós de Gisé, as maravilhas propiciadas pelas mãos dos homens cujas construções magníficas no plano terreno também buscavam tocar os céus.” 17 x 24 cm. 376 p. IsBN: 978-85-7526-437-9

História das construções, aDa pedra lascada às Pirâmides de Dahchur - Vol. 1josé celso da cunha

De qualquer forma, essas obras, ainda que rudimentares, foram construídas seguindo uma localização precisa, previamente definida para o seu assentamento, a julgar pelo ordenamento das pedras e a disposição paralela ou circular com boa precisão topográfica de seus elementos. O que realmente conta é que elas ainda estão entre nós e nos permitem indagar sobre suas origens e seus propósitos, mesmo que nunca venhamos a desvendar a sua verdadeira função. Talvez seja apenas para nos enviar a todos, moradores do futuro, uma mensagem, para além dos tempos, mostrando-nos que nossos ancestrais existiram um dia na face da Terra. Como aquela mensagem enviada pela NAsA ao espaço pelas naves americanas Pioneer, que ainda navegam entre as estrelas em busca de vida, para dizer que moramos na Terra e comungamos também do mesmo universo.”17 x 24 cm. 288 p. IsBN: 978-85-7526-436-2

poLítica e trabaLHo na escoLa – Administração dos sistemas públicos de educação básicadalila andrade oliveira, Marisa ribeiro (orgs.)15,5 x 22,5 cm. 256 p. IsBN: 85-86583-64-2

poLítica e gestão da educaçãodalila andrade oliveira, Maria de Fátima Felix rosar (orgs.)16 x 23,5 cm. 448 p. IsBN: 978-85-7526-306-8

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coMo nos tornaMos proFessoras?roseli a. cação Fontana

Neste livro, a professora é focalizada nos espaços e tempos que a constituem e nos processos de interlo-cução que se estabelecem no trabalho. Desse terreno, Roseli Fontana se interroga e nos interroga: “Como nos tornamos professoras? Qual o significado e como se tem elaborado em nós a personagem (função social) professora, produzida na trama das multideterminações do processo histórico-social, constituindo-a como prática e modo de ser do indivíduo (como nossa subjetividade)?”

15,5 x 22,5 cm. 208 p. IsBN: 85-86583-74-X

docuMentos de identidade – Uma introdução às teorias do currículotomaz tadeu da silva

Traçar um mapa dos estudos sobre currículo, desde sua gênese nos anos 1920 até as atuais teorias pós-críticas, é o que propõe este livro. Em capítulos curtos e redigidos em linguagem direta, o autor nos fornece um panorama sintético, mas abrangente, das principais perspectivas sobre currículo.

18 x 19 cm. 156 p. IsBN: 85-86583-44-8

currícuLo coMo FeticHe, o – A poética e a política do texto curriculartomaz tadeu da silva

Este livro é um exercício de “aplicação” de conceitos da crítica cultural contemporânea e uma tentativa de demonstrar que o trabalho intelectual em educação não precisa estar do lado oposto ao do desejo e do prazer. Os três capítulos que constituem o livro são “O currículo como prática de significação”, “O currículo como representação” e “O currículo como fetiche”.

18 x 19 cm. 120 p. IsBN: 85-86583-54-5

aLFabetização – Uma perspectiva humanista

e progressista – stefânie arca garrido Loureiro16 x 23 cm. 248 p. IsBN: 85-7526-177-0

na periFeria do sonHo – Crônicas de uma experiência de formação de professores – Maria Valéria padilha Fernandes

14 x 21 cm. 128 p. IsBN: 85-7526-126-6

educação de trÂnsito – Campanhas educativas nas escolas – joão pedro Martins

16 x 23 cm. 128 p. IsBN: 85-7526-111-8

Meios de coMunicação Vão À escoLa?, oscláudia chaves Fonseca

14 x 21 cm. 112 p. IsBN: 85-7526-141-X

sentidos do trabaLHo – A educação continuada de prof.Maria emília caixeta de castro Lima

16 x 23 cm. 240 p. IsBN: 85-7526-155-X

pedagogia proFana – Danças, piruetas e mascaradasjorge Larrosa. tradução: alfredo Veiga-neto

15,5 x 22,5 cm. 208 p. IsBN: 85-86583-36-7

noVa educação e Você, a – O que os novos caminhos da Educação pós-LDB têm a ver com educadores, pais, alunos e com a escola

sérgio godinho oliveira

“sérgio Godinho mostra que a educação contemporânea pede, inexoravelmente, a união dos fazeres com os saberes. Ele não é um educador de gabinete, desses que ditam regras e lançam soluções mágicas sem nunca terem pisado numa sala de aula. seu trabalho é fruto de experimentação e da vivência de uma experiência educacional inovadora, que é a Escola Técnica de Formação Gerencial do sebrae.” (Gilberto Dimenstein)Disponível também o livro com CD.

14 x 21 cm. 180 p. IsBN: 85-7526-088-X

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EDUCAÇÃO EM GERAl

op criança – projeto pedagógico para a cidadaniarudá ricci, Michelle nunes Matos14 x 21 cm. 112 p. IsBN: 978-85-7526-277-1

pesquisa coMo ensino: textos de apoio. Propostas de trabalhocláudia sapag ricci14 x 21 cm. 72 p. IsBN: 978-85-7526-278-8

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ForMação de proFessores e práticas docentes: olhares contemporâneosjosé a. sobrinho e Marlene a. carvalho (orgs.)

Que formação docente tem se delineado no cenário educacional brasileiro? Em que medida essa formação responde às exigências e aos desafios da profissão numa sociedade complexa e contraditória? Como organizar as concepções curriculares a fim de que se perceba as características gerais e as especificidades das diversas categorizações de currículo? Reconhecendo a complexidade da prática docente, este livro reúne textos atuais com perspectivas avançadas sobre questões relacionadas à formação de professores na contemporaneidade. Esse tema tem merecido, a cada dia, mais importância e reflexão, bem como a escola como espaço legítimo do saber.É desse universo que trata este livro, que contempla diversas questões sobre formação inicial e con-tinuada de professores.16 x 23 cm. 208 p. IsBN: 978-85-7526-247-4

expressões necessárias para FaLar ingLêsCris souza

Aurélio Buarque de Holanda Ferreira, o mais famoso dicionarista brasileiro, define “expressão idiomática” da seguinte forma: “sequência de palavras que funcionam como uma unidade; idiomatismo, idiotismo, frase feita, locução estereotipada, grupo fraseológico”. É impossível dominar um idioma sem conhecê-las. É quase impossível manter uma conversa em inglês com um nativo ou ler uma obra em língua inglesa sem encontrar pelo caminho numerosas e frequentes expressões idiomáticas e locuções. Menos ou mais cultos, todos recorrem a elas, com certo grau de consciência. Portanto, para falar bem o inglês, como falam aqueles que aprenderam a língua desde pequeninos, não bastam vocabulário amplo e conhecimentos da gramática e da pronúncia. Tornam-se indispensáveis conhecimentos das idiossincrasias da língua, dos coloquialismos e das expressões idiomáticas, das locuções, dos phrasal verbs e dos provérbios de uso corrente.16 x 23 cm. 216 p. IsBN: 978-85-7526-257-3

educação do caMpo – Desafios para a formação de professores

aracy alves Martins, Maria isabel antunes - rocha16 x 23 cm. 352 p. IsBN: 978-85-7526-282-5

construção de HabiLidades – trama de ações e relaçõesKátia Maria penido bueno

16 x 23 cm. 352 p. IsBN: 978-85-7526-282-5

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FundaMentaLisMo & educaçãoalfredo josé da Veiga-neto, sílvio gallo

Um filme a um só tempo belo, provocador e polêmico foi o ponto de partida para os capítulos que compõem este livro da Coleção Temas & Educação. Trata-se de A vila, de M. Night shyamalan, que coloca o problema do fundamentalismo nas relações pessoaise sociais. Em termos de educação, o tema do fundamentalismo não tem sido explorado. Quando examinamos os projetos político-pedagógicos ou a construção de políticas públicas de educação, podemos identificar apelos fundamentalistas nos processos educacionais. Por outro lado, se nos voltamos para o cotidiano das instituições escolares e das salas de aula, também nos deparamos com atitudes fundamentalistas de professores e outros atores dos processos educativos.13 x 21 cm. 240 p. IsBN: 978-85-7526-433-1

anarquisMos & educação acácio augusto e edson passetti

sétimo volume da Coleção Temas & Educação, este livro destina-se a todos aqueles que pretendem compreender a relação entre o anseio da liberdade e a obediência, muitas vezes reforçada por uma educação e uma escola que não ensinam a pensar e a formar seres críticos. Atentos à riqueza dessa relação, Edson Passetti e Acácio Augusto produziram esta obra que contextualiza os anarquismos e suas manifestações mais lembradas de séculos passados e analisa na atualidade traços dessa postura, registros da anarquia. “Na atual sociedade de controle, o inventor de liberdades atualiza a educação anarquista como espaço de experimentação que sacode o imobilismo, subvertendo a docilidade, a disciplina e a obediência escolares.”

13 x 21 cm. 128 p. IsBN: 978-978-85-7526-352-5

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Mídia & educaçãojosé Marques de Melo e sandra de Fátima pereira tosta

Oitavo volume da Coleção Temas & Educação, este livro contribui para a compreensão conceitual e empírica de como pensar uma educação midiática e uma mídia educativa. Os autores tratam ainda dos precursores da mídia-educação no Brasil, da legislação sobre o magistério e do papel social da educação e da mídia, instrumentos fundamentais de transformação, mobilização e informação. Além disso, oferecem uma biblioteca multimídia comentada sobre livros, revistas, sites e filmes e uma relação de ONGs do Brasil que desenvolvem projetos de educomídia.

13 x 21 cm. 112 p. IsBN: 978-85-7526-350-1

Literatura & educaçãogabriel perissé

12 x 18 cm. 148 p. IsBN: 85-7526-223-8

estudos cuLturais da ciência & educação – Maria Lúcia castagna

Wortmann e alfredo Veiga-neto12 x 18 cm. 136 p. IsBN: 85-7526-028-6

surdez & educaçãoMaura corcini Lopes

13 x 21 cm. 104 p. IsBN: 978-85-7526-283-2

estudos do cotidiano & educaçãoinês barbosa de oliveira, paulo sgarbi

13 x 21 cm. 120 p. IsBN: 978-85-7526-316-7

teLeVisão & educação – Fruir e pensar a TVrosa Maria bueno Fischer (orgs.)

12 x 18 cm. 176 p. IsBN: 85-7526-027-8

cineMa & educaçãorosália duarte

13 x 21 cm. 104 p. IsBN: 978-85-7526-160-0

antropoLogia & educaçãogilmar rocha, sandra tosta

13 x 21 cm. 160 p. IsBN: 978-85-7526-397-6

estÉtica & educaçãogabriel perissé

13 x 21 cm. 104 p. IsBN: 978-85-7526-370-9

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educação, cidade e cidadania – Leituras de experiências socioeducativasLuiz carlos pais

Este livro tem como objetivo contribuir com a pesquisa em campos de conhecimento diversos, com os quais, necessariamente, a educação deve tecer diálogos e construir interfaces, como o Direito, a Filosofia, a Economia, a Antropologia e a sociologia, entre outros.

16 x 23 cm. 168 p. IsBN: 978-85-7526-245-0

pedagogia do consuMo – Família, mídia e educaçãoinez Lemos

Como enfrentar a crise simbólica que vivemos, quando o mais importante são as aquisições fashion – corpo siliconado, corpo lipoaspirado ou cheio de piercings e tatuagens? O que é ser mãe numa sociedade que convoca apenas a mulher, provocando uma dicotomia entre o papel da mãe e o da mulher? Por onde cami-nha a sexualidade e o gozo do sujeito moderno? Qual a relação entre sociedade de mercado, multimídias, cultura da visibilidade e violência? Como pensar a conexão entre corrupção, impunidade e criminalidade? O que é responsabilidade da família e o que é responsabilidade da escola? O psicanalista Hélio Pellegrino nos lembra que é o pacto edípico que garante o pacto social – o que equivale dizer que há uma relação direta entre violência, corrupção, criminalidade e função paterna.

16 x 23 cm. 192 p. IsBN: 978-85-7526-250-47

educação escoLar e as tecnoLogias da inForMáticaLuiz carlos pais

Este livro é formado por uma coletânea de ensaios referentes a uma multiplicidade de questões sobre a inserção da informática na educação escolar, procurando desvelar articulações possíveis entre o uso diver-sificado dessa tecnologia e o fenômeno da cognição. A história da educação registra ao longo dos tempos o insucesso de diversas tecnologias quando aplicadas à educação. Que garantias se pode ter agora, quando a informática invade escolas de todos os tipos, e crianças e jovens, sem falar nos professores, sentem-se atraídos e irresistivelmente envolvidos nessa rede de fascinantes recursos? A resposta é muito simples e ao mesmo tempo muito complexa: o uso de quaisquer recursos na educação é uma exigência, mas está longe de ser suficiente para garantir transformações qualitativas na prática pedagógica.

14 x 21 cm. 168 p. IsBN: 978-85-7526-068-5

EDUCAÇÃO EM GERAl

inVenção da paLaVra oFiciaL, a – Identida-de, língua nacional e escola em tempos de globalização andrea berenblum16 x 23 cm. 216 p. IsBN: 85-7526-102-9

VioLência doMÉstica Uma nova intervenção terapêuticasônia couto16 x 23 cm. 120 p. IsBN: 85-7526-157-6

LinguageM, cuLtura e cogniçãoReflexões para o ensino e a sala de aula eduardo Fleury Mortimer, ana Luiza b. smolka (orgs.)14 x 21 cm. 224 p. IsBN: 85-86583-89-8

VinHo na era da tÉcnica e da inForMação, oUm estudo sobre Brasil e Argentina Míriam aguiar15,5 x 22,5 cm. 288 p. IsBN: 978-85-7526-337-2

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diFicuLdades de aprendizageM na aLFabetização

Maria de Fátima cardoso gomes e Maria das graças de castro sena (orgs.)

14 x 21cm. 128 p. IsBN: 85-86583-63-4

aprendizado da ortograFia, oartur gomes de Morais (org.)14 x 21cm. 144 p. IsBN: 85-86583-51-0

EDUCAÇÃO EM GERAl

O leitor pretendido para este livro é aquele que se interessa por letramento e alfabetização, por habilidades e práticas sociais de leitura e escrita, e também por uma análise discursiva

das práticas de produção de texto e de leitura. A professora Magda soares enfoca letramento em três textos distintos, produzidos sob diferentes condições e circunstâncias.

14 x 21cm. 128 p. IsBN: 85-86583-16-2

LetraMento – Um tema em três gênerosMagda soares

Língua Materna e Língua estrangeira na escoLa – O exemplo da bivalência

ceres prado, josé carlos cunha (orgs.)14 x 21 cm. 172 p. IsBN: 85-7526-084-7

aprendizageM contextuaLizada: discurso e inclusão na sala de aula

Maria Lúcia castanheira14 x 21 cm. 192 p. IsBN: 85-7526-133-9

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AÇÃO

História da cuLtura escrita – séculos XIX e XXana Maria de oliveira galvão, juliana Ferreira de Melo, Maria josé Francisco de souza e patrícia

cappuccio resende (orgs.) O livro reúne artigos que tiveram por objetivo comum, a partir da realização de estudos de caso em di-ferentes escalas de observação, reunir elementos para a construção de uma história da cultura escrita, particularmente no Brasil.

14 x 21 cm. 440 p. IsBN: 978-85-7526-303-7

aLFabetização e Língua portuguesa – Livros didáticos e práticas pedagógicasMaria da graça costa Val (org.)

Este é um livro dirigido ao professor. Ao professor alfabetizador e ao professor de língua portuguesa, do ensino fundamental. Ao professor que está atuando em sala de aula ou que está se formando: na gra-duação, na especialização, nos cursos de formação continuada. Os oito artigos aqui reunidos tratam de temas importantes para o ensinoaprendizagem nessa área: metodologias e estratégias de alfabetização, ortografia, conhecimentos linguísticos (entre eles, recursos de coesão), produção de textos escritos, leitura literária e letramento digital.

14 x 21 cm. 280 p. IsBN: 978-85-7526-438-6

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ForMação de proFessores – Pesquisas, representações e poderjúlio emílio diniz pereira

A propalada indissociabilidade entre ensino e pesquisa é apenas uma quimera acadêmica? Não se tem proclamado que as atividades de ensino somente são realizadas plenamente quando aliadas à pesquisa? Existe possibilidade de realização dessa integração? Como superar a presente dicotomia entre essas ativi-dades? Essas e outras questões são objetos deste livro, que apresenta as principais questões que norteiam as discussões sobre formação docente e os principais impasses identificados nesse campo. 14 x 21 cm. 168 p. IsBN: 85-86583-72-3

EDUCAÇÃO EM GERAl

VioLência desce para a escoLa, a – suas manifestações da violência no ambiente escolar e a construção da identidade de jovenscarla araújo

O livro de Carla Araújo constitui, para cada um de nós, um momento importante de reflexão e de alargamento de nossa compreensão sobre as relações entre violência e escola. A pesquisa privilegia os episódios de violência observados na unidade escolar, que traduzem a experiência de afrontamento de moradores de bairros geograficamente próximos, mas distantes simbolicamente em razão da rivalidade e de formas de conflitos cotidianos. sendo frequentada por jovens de bairros diferentes, um deles estigmatizado pelos índices de violência e criminalidade, a escola enfrentava problemas internos graves que dificultavam a condução da atividade pedagógica. O estudo inova porque investiga as formas de constituição da identidade desses adolescentes que experimentam não só a violência no seu cotidiano mas também o estigma no interior da escola em decorrência do seu lugar de moradia.

14 x 21 cm. 176 p. IsBN: 85-7526-064-2

pesquisa na ForMação e no trabaLHo docente, ajúlio emílio diniz pereira, Kenneth M. zeichner (orgs.)

“Pesquisa-ação”, “investigação na ação”, “pesquisa colaborativa” ou “praxis emancipatória”: essas são as expressões empregadas para designar uma forma de investigação autorreflexiva que tem o objetivo de ajudar as pessoas a mudarem suas realidades a partir da observação e da análise de suas práticas. A expressão “pesquisa-ação” foi cunhada na década de 1940, por Kurt Lewin. segundo os professores stephen Kemmis e Mervyn Wilkinson, da Austrália, “em educação, a pesquisa-ação participativa pode ser utilizada como meio de desenvolvimento profissional, melhorando currículos ou solucionando problemas em uma variedade de situações de trabalho”.

14 x 21 cm. 200 p. IsBN: 85-7526-079-0

LinguageM e LetraMento na educação dos surdos – Ideologias e práticas pedagógicaspaula botelho

Este livro, ao tratar de linguagem e letramento na educação dos surdos, propõe questões, sobretudo aos ouvintes, e crava fundo nossa vergonha pelo desconhecimento do outro. Na verdade, é que a surdez tem socialmente uma marca depreciativa e pejorativa que se traduz no estigma e no preconceito em relação a seus portadores. Este livro de Paula Botelho revela-nos – sem nenhuma complacência com o leitor, já que nos traz a experiência viva de surdos – que o aparentemente silencioso ato da leitura e sua aprendizagem são mais do que decifrar signos e, para os surdos, são, muitas vezes, uma perda de sentidos e significados inimaginável.

14 x 21 cm. 160 p. IsBN: 85-7526-001-4

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prograMas inFantis da tV, os – Teoria e prática para entender a televisão feita para as criançascláudio Márcio Magalhães

“É no rumo da desmistificação dos conceitos arraigados sobre TV e criança que Cláudio Magalhães envereda, enriquecendo um debate que, em geral, peca pelo maniqueísmo. sua tarefa começa na própria definição de “programa educativo”, analisada aqui em todas as suas fragilidades, para demonstrar-se limitada e imprecisa. Avança pela evolução histórica da televisão educativa, flagrando as incoerências atuais entre discurso e prática de um modo de produção, que afirma repudiar as injunções do mercado, mas que cada vez mais busca no financiamento da publicidade comercial o lastro econômico para sobreviver.

16 x 23 cm. 184 p. IsBN: 978-85-7526-243-6

entre gingas e beriMbaus – Culturas juvenis e escola

carla Linhares Maia14 x 21 cm. 160 p. IsBN: 978-85-7526-325-9

MunicipaLização do ensino no brasiL romualdo portela de oliveira

15,5 x 22,5 cm. 128 p. IsBN: 85-86583-65-0

inFÂncia na Mídia, aKely cristina nogueira souto, Marco antônio de souza, sandra de Fátima pereira tosta, graziela

Valadares gomes de Mello Vianna, ruth ribeiro (orgs.)

Que imagens a TV oferta à sociedade acerca da infância e dos problemas sociais que a afetam, como a violência? Como as interações constituídas entre crianças e mídia impactam o processo de socialização? Pesquisadores se reuniram nesta coletânea pararesponder a essas e outras questões referentes ao universo da infância, atentos às peculiaridades do contexto em que vivemos, marcado pela tecnologia midiática e pela supremacia do consumo.

14 x 21 cm. 224 p. IsBN: 978-85-7526-387-7

Meninas-adoLescentes – Rituais, corpo e resistênciaVanessa guilherme souza

Neste livro, a autora mostra como meninas, principal alvo dos discursos midiáticos, se relacionam com seus corpos, ao sinalizar o porquê da insatisfação dessas adolescentes com a disciplina Educação Física, principal meio de expressão corporal no ambiente escolar. se é verdade que os apelos por um corpo considerado belo fazem com que essas meninas se sujeitem a passar por privações e, muitas vezes, transformam o cotidiano dessas garotas em uma busca excessiva e vazia pela beleza, é verdade também que uma disciplina como Educação Física mexe com a resistência e com a subjetividade de cada uma delas.

14 x 21 cm. 152 p. IsBN: 978-85-7526-321-1

síndroMe do Medo conteMporÂneo e a VioLência na escoLa, aLuiz alberto oliveira gonçalves e sandra de Fátima pereira tosta (orgs.)

Não é de hoje que a violência urbana e a falta de segurança, principalmente nas grandes cidades, preo-cupam a população. Mas o que dizer quando a violência chega também às escolas de forma explícita e terrivelmente ameaçadora, pondo em risco a integridade física e psicológica de todos que nela estão e colocando em xeque as finalidades e atribuições que justificam sua existência? Como estão a autoestima e a motivação dos diferentes sujeitos escolares para cumprir seus papéis e levar adiante a missão da escola de promover cidadania e formar cidadãos comprometidos socialmente? Como pode a instituição sobreviver a esse estado que deteriora suas relações internas e externas?

14 x 21 cm. 256 p. IsBN: 978-85-7526-351-8

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justiça sociaL – Desafio para a formação de professoresjúlio emílio diniz pereira e Kenneth M. zeichner (orgs.)

A formação de professores é o principal tema deste livro, que pretende ser obra de referência na discussão sobre a dimensão de justiça social na prática docente. Aqui, autores como Kenneth M. zeichner, Carol R. Rodgers, entre outros, tratam dos desafios da formação de professores para a justiça social. Como se caracteriza esse processo? Quais são os desafios para a implementação da dimensão da justiça social na formação de professores?

15,5 x 22,5 cm. 168 p. IsBN: 978-85-7526-320-4

quando a diVersidade interroga a ForMação docentejúlio emílio diniz pereira e geraldo Leão (orgs.)

É possível estruturar um curso de formação e diversidade partindo de um diálogo sobre diversidade e sobre formação? Essa é a pergunta central que os autores buscam responder, guiados pela consciência da ne-cessidade de um currículo para formação de professores que aborde a questão da diversidade, bem como a questão identitária do professor, que chega ao curso já com seus conceitos e pré-conceitos, marcas de sua trajetória de vida. Este livro pretende, então, discutir algumas questões sobre o tema “formação docente e diversidade” e sobre os cursos de formação inicial e continuada de professores. Trata-se de um convite aos educadores e profissionais da educação à reflexão sobre questões como as lançadas por Miguel Arroyo, em seu capítulo introdutório: O que há de novidades nesses cursos? O que podem significar esses cursos para as faculdades de Educação e as universidades em que acontecem? Que indagações trazem para a construção e o repensar da teoria pedagógica? Ou, resumindo, em que sentido a diversidade presente em nossa sociedade e em nossas escolas interroga a formação docente?

15,5 x 22,5 cm. 176 p. IsBN: 978-85-7526-362-4

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EDUCAÇÃO EM GERAl

cronistas eM ViageM e educação indígena – nietta Lindenberg Monte22,5 x 20 cm. 240 p. IsBN: 978-85-7526-305-1

discurso e ensino – silvia Helena barbi cardoso15,5 x 22,5 cm. 168 p. IsBN: 85-8658-353-7

dicionário de gêneros textuaissérgio roberto costa

“É no quadro atual de mudança paradigmática no ensino do português que a produção, por sérgio Roberto Costa, deste Dicionário de gêneros textuais se revela extremamente oportuna e valiosa. Pesquisador em Lingüística Aplicada e professor de língua portuguesa, sérgio Roberto, combinando precisão analítica e comprometimento pedagógico, constrói um dicionário que é, ao mesmo tempo, um estudo sério e exaustivo de gêneros e um instrumento fundamental para o ensino.

15,5 x 22,5 cm. 168 p. IsBN: 85-7526-068-5

gestão da inForMação nas organizações Como analisar e transformar em conhecimento informações captadas no ambiente de negócioWilson Martins de assis14 x 21 cm. 184 p. IsBN: 978-85-7526-331-0

trabaLHo e saúde do proFessor Cartografias no percursoMaria elizabeth barros de barros, ana Lucia coelhoHeckert e Lilian Margoto (orgs.)15,5 x 22,5 cm. 168 p. IsBN: 978-85-7526-319-8

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inVenção de si e do Mundo, a – Uma introdução do tempo e do coletivo no estudo da cogniçãoVirgínia Kastrup

“É muito agradável o sentimento que agora me cativa diante desta singela certeza: a de que estarei vivendo feliz minha tentativa de escrever [...] coisas favoráveis a este livro. Digo tentativa porque pressinto que minhas frases elogiosas serão insuficientes para delinear a efetiva importância que as pessoas descobrirão nesta obra, sejam elas especialistas ou não. Primeiramente, trata-se de um livro bem escrito. Não digo isso apenas para salientar a qualidade prazerosa de sua leitura. Ele é bem escrito porque sua clareza é especial. Com efeito, em vez de fingir simplicidade, em vez de expor-se como fácil luz comunicativa, dessas que acabam ofuscando por exibirem tão somente a si próprias, a clareza deste livro envolve-se com a complexidade do assunto que o imanta, que nos dispõe e nos leva a pensá-lo com rigor que ele merece.

14 x 21 cm. 256 p. IsBN: 978-85-7526-287-0

Mestre ignorante, o – Cinco lições sobre a emancipação intelectualjacques rancière

Esse livro conta a história de Joseph Jacotot – professor, militante ardoroso do século das Luzes que, confrontado, em 1818, a uma situação pedagógica inaudita, é levado a romper com todos os pressupostos existentes sobre as condições básicas do ensinar. A partir de então, Jacotot transformou radicalmente suas ideias e sua prática, oferecendo uma resposta à altura desse desafio. Mas não se tratou, para ele, apenas de conceber um método, um sistema, ou uma proposta pedagógica revolucionários; Jacotot deu início, a partir daí, a uma aventura intelectual incessante,dessas que bem merecem o título de filosóficas, capazes de pôr em questão os sentidos instituídos do ensinar e do aprender. A igualdade como princípio, a emancipação como método: quem ainda hoje ousaria negar a radicalidade de sua proposição?

14 x 21 cm. 192 p. IsBN: 85-7526-045-6

EDUCAÇÃO [FIlOSOFIA]

Letras canibais – Um escrito de crítica ao humanismo em educaçãorui c. Mayer

O livro de Rui Mayer está escrito de forma clara, fluida e elegante. Acima de tudo, tem verve. Tem como um de seus objetivos, nietzschenamente, mostrar os pés de barro daquele que é, certamente, o maior ídolo da Educação brasileira: Paulo Freire. Quem ousaria querer tirá-lo do seu pedestal? Críticas a ele, já vimos várias e certamente veremos ainda muitas outras. Mas, derrubá-lo de sua confissão de ídolo, quem ousaria?

14 x 21 cm. 176 p. IsBN: 85-7526-134-7

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aconteciMento e experiência no trabaLHo FiLosóFico coM criançasMaximiliano Valerio López

“Dedicado à prática filosófica na escola, aquele que trabalha em ‘filosofia com crianças’ pode, legitimamente, ser considerado um educador, alguém que ensina, no sentido de oferecer signos. Ele oferece textos e organiza em torno deles uma discussão. Enquanto tarefa pedagógica, a ‘filosofia com crianças’ é uma intervenção, um modo de influir intencionalmente na experiência das pessoas; porém trata-se de um tipo de intervenção muito especial, e por isso é preciso entender qual a natureza específica desta intervenção. A educação obedece a uma necessidade humana de lutar contra o poder corrosivo do tempo, para evitar o esquecimento e a destruição daquilo que o trabalho e o pensamento têm construído pacientemente através da história. Mas essa cultura que se quer salvar precisa manter-se viva, porque se trata de manter a vida da cultura, e não apenas seu corpo mumificado.14 x 21 cm. 104 p. IsBN: 978-85-7526-330-3

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EDUCAÇÃO [FIlOSOFIA]

queM educa queM? Educação e vida cotidianaeulàlia bosch

Eulàlia Bosch, professora de Filosofia, entende que a Educação é atravessada pelo ambiente escolar e por suas práticas, bem como pelo dia a dia da criança, em sua relação consigo, com o outro e com o mundo. Pensando assim, não é difícil compreender que cada um educa a si mesmo no mundo no qual lhe corres-ponde viver. Neste livro, a autora tece ideias sobre como a Educação se estabelece, a cada dia, a partir de cada experiência e de sua apropriação pela criança em formação. 14 x 21cm. 176 p. IsBN: 85-7526-218-1

inFÂncia, estrangeiridade e ignorÂncia – Ensaios de Filosofia e Educação Walter o. Kohan

Pensar a infância; experimentar a infância. Desde que se pensa a educação, a noção de infância tem neste pensamento uma centralidade. Afinal, a criança é o objeto a ser educado. Nas obras de Platão que tratam de educação, em especial A República e As Leis, lá estão as crianças, como pequenos seres a serem educados, para que se tornem adultos. Encontramos as crianças na letra de Erasmo e de Montaigne, depois em Rousseau e em Kant. Mas, sejam as crianças vistas como “adultos em miniatura”, “adultos em potência”, ou mesmo seres distintos que se transformarão pela educação, o que temos são representações de infância construídas pelo pensamento adulto. Neste instigante livro Walter O. Kohan apresenta um conjunto de ensaios que são perturbadores. E o são justamente porque têm o poder de desalojar nossas ideias estabelecidas sobre as crianças. sua leitura nos leva a uma filosofia da infância, naquilo que ela tem de inocência e descoberta. Uma descolonização do pensamento, que possibilita um outro olhar, uma outra experiência. 14 x 21 cm. 176 p. IsBN: 978-85-7526-264-1

LinguageM e educação depois de babeLjorge Larrosa

“Neste livro, a relação entre linguagem e Educação é tratada de um modo explícito do ponto de vista da pluralidade, e só aqui a encarnação temporal da transmissão educativa está dobrada desde a doação e desde o talvez, quer dizer, desde a diferença e a descontinuidade. Além do mais, nos meus livros anterio-res, havia certas dificuldades para tratar da Educação de um ponto de vista político, como se as palavras que conectam educação e política, as que articulam o projeto político da modernidade como um projeto educativo (ou ao contrário), as grandes palavras de liberdade, igualdade e fraternidade (ou comunidade) fossem, para mim, impronunciáveis, como se não soubesse o que fazer com elas, como se não tivessem a ver comigo. Talvez daí a tentativa de fazê-las soar de outra maneira.” 14 x 21 cm. 360 p. IsBN: 85-7526-113-4

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artistagens – Filosofia da diferença e educaçãosandra Mara corazza

“Este não é um livro sobre o ser e o nada, os mares e os oceanos, o pensamento e o desejo, as florestas e os desertos, o amor e o ódio, a flora e a fauna, o gozo e a dor, os ventos e as tempestades, a alegria e a tristeza, os batráquios e os répteis, a paixão e a indiferença, os planetas e as estrelas, o júbilo e a melancolia, as flores e os frutos, os sensatos e os insensatos, o frio e o quente, o bem e o mal, o liso e o enrugado, as andorinhas e os beija-flores, os rebeldes e os conformados, o agradável e o repulsivo, o infinitamente pequeno e o infinitamente grande, a vida e a morte, os cinco sentidos e os sete pecados capitais, Deus e o cosmo, e tudo o mais que puder ser visto, ouvido, cheirado, palpado, palatado, sentido, pensado.” 14 x 21 cm. 120 p. IsBN: 85-7526-205-X

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para uMa FiLosoFia do inFerno na educaçãoNietzsche, Deleuze e outros malditos afins

sandra Mara corazza14 x 21 cm. 104 p. IsBN: 85-7526-059-6

ocuLto nas paLaVras – Dicionário etimológico para ensinar e aprender

Luís A. Castello e Claudia T. Mársico16 x 23 cm. 152 p. IsBN: 978-85-7526-286-3

enigMas da educação, os – A paideia, entre Platão e Castoriadis

Lilian do Valle 14 x 21 cm. 304 p. IsBN: 85-7526-044-8

EDUCAÇÃO [FIlOSOFIA]

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inFantis – Charles Fourier e a infância para além das criançasRené schérer – Trad: Guilherme João de Freitas Teixeira

Desde o título, este livro é intrigante: quem, dentre professores e educadores, ousaria dizer que não são importantes os enigmas da educação? Quem ousaria dizer que a educação não é, ela mesma, um enigma? Estabelecendo uma associação entre educação, ética e política, a autora formaliza esse debate e põe em questão as próprias finalidades da formação e, através delas, as da sociedade que a patrocina. Dirigido a todos que têm a educação no cerne de suas preocupações, este livro não trata de “como fazer”: é um convite ao pensar, que não pode estar ausente de qualquer fazer. E essa é a própria ideia de filosofia: compromisso com o que há para ser pensado. Em nenhum momento a autora “deixa por menos” e põe o dedo na ferida: afinal, em nome de que ética, de que política e de que cidadania trabalham os professores e os educadores?

14 x 21 cm. 240 p. IsBN: 978-85-7526-298-6

abecedário de criação FiLosóFicaWalter Omar Kohan, Ingrid Müller Xavier (Orgs.)

Este livro propõe uma experiência para aquele que o escreve e para aquele que o lê. O tema principal é a infância, seu sentido principal é transformar a relação com a infância por meio da Filosofia e da Educação e a relação de quem escreve uma experiência, e de quem lê essa experiência. A preocupação maior é uma prática coletiva e um modo habitual de pensar as várias faces entre infância, Filosofia e Educação, particularmente no campo da Filosofia da Educação. O livro foi divido em duas partes. Na primeira parte, “Filosofias clássicas da Infância”, são estudadas formas de se constituir historicamente um mito em torno da infância. Na segunda parte, “A infância educa a Filosofia”, o autor faz uma afirmação sobre a ideia de infância, não como idade cronológica, mas como uma possibilidade afirmativa do pensar, como uma metáfora da gênese de um novo pensar. Esta imagem é desdobrada em dois momentos: a filosofia grega clássica e a filosofia francesa contemporânea.

17 x 24 cm. 272 p. IsBN: 978-85-7526-373-0

inFancia. entre educação e FiLosoFia Walter O. Kohan

14 x 21 cm. 264 p. IsBN: 85-7526-073-1

biopoLítica, goVernaMentaLidade e educação – Introdução e conexões, a partir de Michel Foucault

sylvio Gadelha

“Deixando de lado os esquematismos e reducionismos que infelizmente povoam boa parte da bibliografia brasileira no campo da educação, sylvio Gadelha nos oferece outras maneiras de olhar e de problematizar o tempo presente. No fundo, o que ele faz é uma crítica radical justamente no ponto em que a biopolítica se articula com a educação. Também por isso, tenho certeza de que a leitura atenta deste livro muito con-tribuirá para o refinamento e o aprofundamento daquilo que, a uma primeira vista, pode nos parecer trivial.”

14 x 21 cm. 240 p. IsBN: 978-85-7526-414-0

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derrida & a educaçãocarlos skliar (org.)

Voltada principalmente para educadores, pesquisadores, estudantes dos cursos de formação de professores e demais interessados em pensar as relações entre a Educação e o mundo contemporâneo, a Coleção Pensadores & Educação apresenta seu sétimo volume. Neste livro os autores vão além das temáticas mais (re)conhecidas: o Outro, a tradução, a desconstrução, a diferença e a differánce, a hospitalidade, o monolinguismo (do outro) etc. . 12 x 18 cm. 158 p. IsBN: 85-7526-173-8

EDUCAÇÃO [FIlOSOFIA]

coMenius & a educação Mariano narodowski. tradução: alfredo Veiga-neto

Esta obra analisa o pensamento de Comenius, segundo o qual o professor é quem se encarrega, frente a um grupo de alunos, de utilizar as ferramentas que o pedagogo constrói para transmitir os saberes. Esse professor deve ser consciente e lúcido, capaz de adequar os preceitos de solidez no ensino às mais variadas situações que o processo de escolarização apresenta. 12 x 18 cm. 112 p. IsBN 85-7526-026-X

boaVentura & a educaçãoinês barbosa de oliveira

Este livro situa e analisa o pensamento do português Boaventura, tanto para compreendermos o presente quanto para extrairmos dele novas maneiras de problematizar as nossas práticas e teorizações educacionais. Neste livro, Inês Barbosa de Oliveira suscita discussões desenvolvidas pelo próprio Boaventura sobre temas como: a formação das subjetividades inconformistas e rebeldes para a ação transformadora e a formação das subjetividades democráticas como elemento determinante das possibilidades de democratização da sociedade.12 x 18 cm. 168 p. IsBN: 85-7526-193-2

bourdieu & a educaçãoMaria alice nogueira e cláudio M. Martins nogueira

Esta obra analisa o pensamento de Pierre Bourdieu, autor que teve o mérito de formular, a partir dos anos 60, uma resposta original, abrangente e bem fundamentada, teórica e empiricamente, para o problema das desigualdades escolares. Essa resposta tornou-se um marco na história não apenas da sociologia da Educação mas do pensamento e da prática educacional em todo o mundo.12 x 18 cm. 152 p. IsBN: 85-7526-142-8

deLeuze & a educação sílvio gallo

Neste livro, silvio Gallo analisa o pensamento do filósofo francês Gilles Deleuze, principalmente nos pontos em que ele é mais importante e produtivo para compreendermos o mundo contemporâneo e o papel da Educação no estabelecimento das novas práticas de controle e de subjetivação que hoje estão em curso.12 x 18 cm 120 p. IsBN 85-7526-100-2

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EDUCAÇÃO [FIlOSOFIA]

FoucauLt & a educaçãoalfredo Veiga-neto

12 x 18 cm. 192 p. IsBN: 85-7526-105-3

HaberMas & a educaçãoralph ings bannell

Os aspectos centrais da teoria do agir comunicativo de Habermas e sua relação com a Educação foram os elementos que guiaram o autor a produzir este livro, que integra a Coleção Pensadores & Educação. Voltado para professores, educadores, pesquisadores, estudantes e demais interessados em Educação, o livro trata da noção de “processos de aprendizagem” e traz uma análise da concepção de coconstrução da sociedade, da cultura e da pessoa por intermédio da interação social mediada pela linguagem. O autor, Ralph Ings Bannell, entende que o teórico é um dos filósofos sociais mais importantes da atualidade, uma vez que suas ideias e análises permanecem com força nas áreas de Psicologia, Direito, Teoria Política, Educação e outros campos das Ciências Humanas.

12 x 18 cm. 164 p. IsBN: 85-7526-222-X

pLatão & a educaçãojaime paviani

Integrante da Coleção Pensadores & Educação, este livro mostra as contribuições de um dos maiores filósofos da humanidade para a prática educativa. Quem foi Platão? Como ele se posiciona no contexto de sua época? Como ler Platão hoje? Como se caracteriza sua obra? Quais suas influências? E suas contribuições para a Educação? Esses são alguns dos pontos tratados neste livro que aborda temas como: “A virtude ou excelência humana em Educação”; “Conhecimento sensível versus inteligível” e “A reforma educacional e os valores da sociedade”.

12 x 18 cm. 136 p. IsBN: 85-7526-058-8

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Heidegger & a educaçãoroberto s. Kahlmeyer-Mertens

Como o pensamento de Heidegger contribui para se pensar a educação hoje? Essa é a questão norteadora deste livro, 13º volume da Coleção Pensadores & Educação. Voltado principalmente para educadores, pesquisadores e envolvidos com as ciências humanas em geral, esta obra pretende lançar olhares ao pensamento de um filósofo pouco estudado, em proporção às suas contribuições para diversas correntes de pensamento, porém importante para se perceber a educação sob perspectivas necessárias mas nem sempre lembradas.

12 x 18 cm. 136 p. IsBN: 85-7526-058-8

josÉ Martí & a educaçãodanilo r. streck

Décimo-quarto volume da Coleção Pensadores & Educação, este livro mostra as contribuições de José Martí para o pensamento da Educação. Que escolas são necessárias para a nossa América? Quais proces-sos pedagógicos podem dar conta da formação dos povos que José Martí, pensador e criador do Partido Revolucionário Cubano, sonhava para esta parte do mundo? Essas são algumas das questões elucidadas neste livro, que trata do ser ético, por meio do questionamento: “Que mulheres e homens cabe formar?”, da Educação científica, técnica, manual e espiritual.

12 x 18 cm. 136 p. IsBN: 85-7526-058-8

rousseau & a educaçãodanilo streck

12 x 18 cm. 116 p. IsBN: 85-7526-143-6

Maturana & a educaçãonize Maria campos pellanda

13 x 21 cm. 112 p. IsBN: 978-85-7526-430-0

nietzscHe & a educaçãojorge Larrosa

11 x 18 cm. 136 p. IsBN: 85-7526-058-8

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estudar – estudiarjorge Larrosa trad.: tomaz tadeu e sandra corazza16 x 16 cm. 120 p. IsBN: 85-7526-095-2

pauLo Freire & a educaçãojaime josé zitkoski

O diálogo entre Paulo Freire e a Educação na atualidade é a proposta deste livro que integra a Coleção Pensadores & Educação. O autor, Jaime José zitkoski, apresenta as contribuições da obra freireana de modo a articulá-las com os desafios da sociedade contemporânea, estruturalmente marcada pela exclusão, pela crise de valores e pelo desnível social. A questão da cultura como libertação humana, o papel social da Educação, seu caráter ético e político e o contexto da subjetividade na história são alguns pontos tratados neste livro. “A grande contribuição de Freire para a área da Educação é resgatar o humano numa época em que se configura o avanço da formação tecnicista e os processos educativos tornam-se reducionistas em termos de formação cultural e desenvolvimento das múltiplas inteligências do ser humano.”12 x 18 cm. 120 p. IsBN: 85-7526-220-3

bauMan & a educaçãoFelipe quintão de almeida, ivan Marcelo

gomes, Valter bracht

13 x 21 cm. 128 p. IsBN: 978-85-7526-428-7

ensino de FiLosoFia – PerspectivasWalter Kohan (org.)15,5 x 22,5 cm. 296 p. IsBN: 85-7526-047-2

EDUCAÇÃO [FIlOSOFIA]

nobert eLias & a educaçãoandréa borges Leão

“No campo dos estudos educacionais, o trabalho de Norbert Elias abre caminhos para a compreensão da formação do indivíduo e suas implicações com as apropriações dos objetos da cultura, como os modos de ler e as relações com os livros. Também propicia a análise dos efeitos produzidos pelos bens simbólicos no espaço social e dos processos de interiorização dos constrangimentos que permitem o aprendizado da vida em grupo.

13 x 21 cm. 96 p. IsBN: 978-85-7526-280-1

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Lutero & a educaçãojosé rubens L. jardilino

13 x 21 cm. 128 p. IsBN: 978-85-7526-429-4

Habitantes de babeL – Políticas e poéticas da diferençajorge Larrosa e carlos skliar (orgs.)15,5 x 22,5 cm. 304 p. IsBN 85-7526-032-4

ensino de FiLosoFia coMo probLeMa FiLosóFico, oalejandro cerletti – trad: ingrid Müller xavier

14 x 21 cm. 104 p. IsBN: 978-85-7526-398-3

FiLosoFia – O paradoxo de aprender e ensinarWalter Kohan – trad: ingrid Müller xavier

14 x 21 cm. 96 p. IsBN: 978-85-7526-394-5

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EDUCAÇÃO [HISTÓRIA]

escoLas eM reForMa, saberes eM trÂnsito – A trajetória de Maria Guilhermina Loureiro de Andrade (1869-1913)carla simone chamon

Mulher, professora, tradutora, viajante, reformadora, escritora, Maria Guilhermina, Carla simone Chamon o demonstra, soube como poucas brasileiras do período compartilhar com os homens de seu tempo a posição de intelectual engajada na discussão dos assuntos da educação no Brasil. Um dos méritos deste trabalho é, pois, enfocar Maria Guilhermina nessa complexa posição que lhe era, muitas vezes, reconhecida pelos próprios pares e que ela mesma, de forma consciente, ajudou a construir.

16 x 23 cm. 216 p. IsBN: 978-85-7526-359-4

LiVro didático e saber escoLar – 1810-1910circe bittencourt

Neste trabalho, Circe Bittencourt aborda a história do livro didático no processo de constituição do ensino escolar brasileiro no decorrer do século XIX e no início do século XX. A proposta é pensar o livro didático de forma ampla, acompanhando desde a sua concepção até a sua utilização em sala de aula. Esta é uma reflexão sobre o papel do livro didático na construção do saber escolar, que deve ser considerado em um conjunto mais geral no qual aspectos sociais, culturais, políticos e econômicos se articulem, conferindo-lhe dimensão específica.

16 x 23 cm. 240 p. IsBN: 978-85-7526-358-7

cinco estudos eM História e HistoriograFia da educaçãoMarcus aurélio taborda de oliveira (org.)

Partindo do entendimento de que o incremento dos estudos em História da Educação no Brasil nos coloca frente ao desafio de refletir de forma constante e consciente sobre o estatuto desse campo de conhecimento, o organizador Marcus Aurélio Taborda de Oliveira lança este livro com a proposta de qualificar o historiador da Educação como um intelectual capaz de interpretar a sociedade e a cultura também em sua dimensão política. Neste livro são apresentados pesquisadores e projetos de diferentes perspectivas, mas que têm como denominador comum a crítica permanente dos modos de se construir a História da Educação no Brasil e, consequentemente, suas formas de organização cultural.

16 x 23 cm. 128 p. IsBN: 978-85-7526-290-0

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cuLtura escoLar – Práticas e produção dos grupos escolares em Minas Gerais

irlen antônio gonçalves 16 x 23 cm. 200 p. IsBN: 85-7526-229-7

História da educação – Ensino e pesquisaÉcio antônio portes, christianni cardoso Morais

e Maria aparecida arruda16 x 23 cm. 176 p. IsBN: 85-7526-226-2

para a coMpreesão Histórica da inFÂncia rogério Fernandes, alberto Lopes e Luciano Mendes de

Faria Filho (org.)16 x 23 cm. 304 p. IsBN:978-85-7526-289-4

escoLa e seus atores, a – Educação e profissão docente ana Maria casasanta peixoto, Mauro passos (orgs.)

16 x 23 cm.224 p. IsBN: 85-7526-180-0

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500 anos de educação no brasiLeliane Marta t. Lopes, Luciano Mendes de Faria Filho, cynthia greive Veiga (orgs.)

Esta coletânea com 24 artigos aborda a História da Educação no Brasil, na perspectiva da historiografia contemporânea. Os ensaios discutem, em uma perspectiva interdisciplinar, desde as origens da Educa-ção no Brasil, como o trabalho dos jesuítas no período colonial, até temas mais contemporâneos, como Educação e cinema, a transformação das universidades brasileiras e a formação de professores. 17 x 25 cm. 608 p. IsBN: 978-85-8685-361-6

Letras, oFícios e bons costuMes – civilidade, ordem e sociabilidades na américa portuguesathais nivia de Lima e Fonseca

Este livro traz uma análise de estratégias e práticas educativas que fizeram e ainda fazem parte da formação cultural brasileira. Ao se debruçar sobre a educação no período colonial, levando em conta a diversidade e as particularidades da sociedade até então, Thais Nivia de Lima e Fonseca elucida estas e outras ques-tões: As práticas de leitura eram importantes na sociedade colonial? Como se obtinham as capacidades da leitura e da escrita? Que rede de relações eram tecidas em torno das diferentes práticas educativas? 15,5 x 22,5 cm. 176 p. IsBN: 978-85-7526-413-3

inFÂncia e sua educação, a – Materiais, práticas e representações (Portugal e Brasil)Luciano Mendes de Faria Filho (org.)16 x 23 cm. 232 p. IsBN: 85-7526-112-6

pensadores sociais e História da educaçãoLuciano Mendes de Faria Filho (org.)

Este livro apresenta ao leitor a forma como os clássicos das Ciências Humanas e sociais têm sido mobilizados pelos pesquisadores da História da Educação brasileira em seus respectivos campos de estudos. se não se pode dizer que há uma renovação dos autores de referência, pois em sua maioria eles já frequentam, de forma mais ou menos marcante, as bibliografias dos trabalhos já há algumas décadas, pode-se sim dizer que há modos renovados de apropriação.16 x 23 cm. 312 p. IsBN: 85-7526-176-2

EDUCAÇÃO [HISTÓRIA]

apareciMento da escoLa Moderna, o – Uma história ilustrada Maria Lúcia spedo Hilsdorf 16 x 23 cm. 112 p. IsBN: 85-7526-188-6

reForMas educacionais eM portugaL e no brasiLafrânio Mendes catani e romualdo portela de oliveira (orgs.)15,5 x 22,5 cm. 136 p. IsBN: 85-86583-88-X

educação exiLada, a – Colégio do CaraçaMariza guerra de andrade19 x 20 cm. 216 p. ISBN: 85-86583-67-7

História e HistoriograFia da educação no brasiLcynthia greive Veiga, thais nivia de Lima e Fonseca (orgs.)16 x 23 cm. 288 p. IsBN: 85-7526-108-8

inFÂncia no sótãocynthia greive Veiga e Luciano Mendes de Faria Filho (orgs.)19 x 20 cm. 144 p. IsBN: 85-86583-50-2

Modos de Ler – ForMas de escreVerLuciano Mendes de Faria Filho (org.)15,5 x 22,5 cm. 144 p. IsBN: 85-86583-02-2

ordeM, a: Uma revista de intelectuais católicos – 1934-1945cândido Moreira rodrigues16 x 23 cm. 232 p. IsBN: 85-7526-181-9

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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

etnoMateMática – Elo entre as tradições e a modernidadeubiratan d’ambrósio

Um dos fundadores da Etnomatemática, o autor apresenta seus mais recentes pensamentos sobre esse campo do conhecimento que aborda a Matemática por um viés mais abrangente, considerando, principal-mente, seu lado humanístico.

14 x 21 cm. 112 p. IsBN: 85-7526-019-7

interdiscipLinaridade e aprendizageM da MateMática eM saLa de auLaVanessa sena tomaz e Maria Manuela M. s. david

Como lidar com a interdisciplinaridade no ensino da Matemática? De que forma o professor pode criar um ambiente favorável que o ajude a perceber o que e como seus alunos aprendem? Essas são algumas das questões elucidadas pelas autoras neste livro, voltado não só para os envolvidos com Educação Matemática como também para os que se interessam por educação em geral. Isso porque um dos benefícios deste trabalho é a compreensão de que a Matemática está sendo chamada a engajar-se na crescente preocupação com a formação integral do aluno como cidadão, o que chama a atenção para a necessidade de tratar o ensino da disciplina levando-se em conta a complexidade do contexto social e a riqueza da visão interdisciplinar na relação entre ensino e aprendizagem, sem deixar de lado os desafios e as dificuldades dessa prática.

14 x 21 cm. 160 p. IsBN: 85-7526-353-2

MateMática nos anos iniciais do ensino FundaMentaL, a Tecendo fios do ensinar e do aprender

adair Mendes nacarato, brenda Leme da silva Mengali, cármen Lúcia brancaglion passos

Neste livro, as autoras discutem o ensino de matemática nas séries iniciais do ensino fundamental num movimento entre o aprender e o ensinar. Consideram que essa discussão não pode ser dissociada de uma mais ampla, que diz respeito à formação das professoras polivalentes – aquelas que têm uma formação mais generalista em cursos de nível médio (Habilitação ao Magistério) ou em cursos superiores (Normal superior e Pedagogia). Nesse sentido, elas analisam como têm sido as reformas curriculares desses cursos e apresentam perspectivas para formadores e pesquisadores no campo da formação docente.

14 x 21 cm. 160 p. IsBN: 978-85-7526-400-3

educação MateMática de joVens e aduLtos – Especificidades, desafiose contribuições

Maria da conceição F. r. Fonseca

Neste livro, a autora apresenta ao leitor uma visão do que é a Educação de Adultos e de que forma esta se entrelaça com a Educação Matemática. A autora traz para o leitor reflexões atuais feitas por ela e por outros educadores que são referência na área de Educação de Jovens e Adultos no País. Este quinto volume da coleção “Tendências em Educação Matemática” certamente irá impulsionar a pesquisa e a reflexão sobre o tema, fundamental para a compreensão da questão do ponto de vista social e político.

14 x 21 cm. 120 p. IsBN: 85-7526-056-1

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anáLise de erros – O que podemos aprender com as respostas dos alunos Helena noronha cury

Neste livro, Helena Noronha Cury apresenta uma visão geral sobre a análise de erros, fazendo um retrospecto das primeiras pesquisas na área e indicando teóricos que subsidiam investigações sobre erros. A autora defende a ideia de que a análise de erros é uma abordagem de pesquisa e também uma metodologia de ensino, se for empregada em sala de aula com o objetivo de levar os alunos a questionarem suas próprias soluções. O levantamento de trabalhos sobre erros desenvolvidos no País e no exterior, apresentado na obra, poderá ser usado pelos leitores segundo seus interesses de pesquisa ou ensino. A autora apresenta sugestões de uso dos erros em sala de aula, discutindo exemplos já trabalhados por outros investigadores.

14 x 21 cm. 116 p. IsBN: 978-85-7526-254-2

educação a distÂncia ONLiNeMarcelo de carvalho borba, ana paula dos santos Malheiros e rúbia barcelos amarala zulatto (orgs.)

Neste livro os autores apresentam resultados de mais de oito anos de experiência e pesquisas em Educação a Distância online (EaDonline), com exemplos de cursos ministrados para professores de Matemática. Além de cursos, outras práticas pedagógicas como comunidades virtuais de aprendizagem e o desenvolvimento de projetos de Modelagem realizados a distância são descritas. Ainda que os três autores deste livro sejam da área de Educação Matemática, algumas das discussões nele apresentadas, como formação de profes-sores, o papel docente em EaDonline, além de questões de metodologia de pesquisa qualitativa, podem ser adaptadas a outras áreas do conhecimento.

13,8 x 21 cm. 160 p. IsBN: 978-85-7526-259-7

História na educação MateMáticaPropostas e desafiosantonio Miguel e Maria Ângela Miorim

Neste livro, os autores discutem diversos temas que interessam ao educador matemático. Eles abordam História da Matemática, História da Educação Matemática e como essas duas regiões de inquérito podem se relacionar com a Educação Matemática. O leitor irá notar que eles também apresentam uma visão sobre o que é História e abordam esse difícil tema de uma forma acessível ao leitor interessado no assunto. Este décimo volume da coleção certamente transformará a visão do leitor sobre o uso de História na Educação Matemática.

13,8 x 21 cm. 200 p. IsBN: 85-7526-120-7

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

ForMação MateMática do proFessor, a – Licenciatura e prática docente escolarplinio cavalcante Moreira e Maria Manuela M. s. david

Que Matemática deve o professor de Matemática estudar? A acadêmica ou aquela que é ensinada na escola? A partir de perguntas como essas, os autores questionam essas opções dicotômicas e apontam um terceiro caminho a ser seguido. O livro apresenta diversos exemplos do modo como os conjuntos numéricos são trabalhados na escola e na academia. Esta publicação inova ao integrar o livro com a internet. No site da Editora, www.autenticaeditora.com.br, procure por Educação Matemática, pelo título A formação matemática do professor: licenciatura e prática docente escolar, onde o leitor pode encontrar alguns textos complementares ao livro e apresentar seus comentários, críticas e sugestões, estabelecendo, assim, um diálogo on-line com os autores.16 x 23 cm. 116 p. IsBN: 85-7526-151-7

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ensino de geoMetria na escoLa FundaMentaL, oTrês questões para a formação do professor dos ciclos iniciais

Maria da conceição F. r. Fonseca, Maria da penha Lopes, Maria das graças gomes barbosa, Maria Laura Magalhães

gomes, Mônica Maria Machado s. s. dayrell14 x 21 cm. 128 p. IsBN: 85-86583-93-6

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

escritas e Leituras na educação MateMáticaadair Mendes nacarato e celi espasandin Lopes (orgs.)

16 x 23 cm. 192 p. IsBN: 85-89239-27-6

a ForMação do proFessor que ensina MateMática – Perspectivas e pesquisas

adair Mendes nacarato e Maria auxiliadora Vilela paiva (orgs.)16 x 23 cm. 240 p. IsBN: 85-89239-219-X

conexões e educação MateMáticaBrincadeiras, explorações e ações - Vol. 1

ruy Madsen barbosa15,5 x 22,5 cm. 160 p. IsBN: 978-85-7526-356-3

conexões e educação MateMáticaBrincadeiras, explorações e ações - Vol. 2

ruy Madsen barbosa15,5 x 22,5 cm. 160 p. IsBN: 978-85-7526-431-7

ensinar e aprender MateMáticaLuiz carlos pais

14 x 21 cm. 152 p. IsBN: 85-7526-221-1

tendências internacionais eM ForMação de proFessores de MateMática

Marcelo de carvalho borba (org.)14 x 21 cm. 144 p. IsBN: 85-7526-202-5

Lógica e LinguageM cotidiana – Verdade, coerência,

comunicação, argumentaçãonílson josé Machado e Marisa ortegoza da cunha (orgs.)

14 x 21 cm. 128 p. IsBN: 85-7526-172-X

descobrindo a geoMetria FractaL Para a sala de aula

ruy Madsen barbosa14 x 21 cm. 160 p. IsBN: 85-7526-057-X

didática da MateMática Uma análise da influência francesa

Luiz carlos pais14 x 21 cm. 128 p. IsBN: 85-7526-020-0

FiLosoFia da educação MateMáticaMaria aparecida Viggiani bicudo e antônio Vicente

M. garnica14 x 21 cm. 88 p. IsBN: 85-7526-016-2

inForMática e educação MateMáticaMarcelo de carvalho borba e Miriam godoy penteado

14 x 21 cm. 100 p. IsBN: 85-7526-021-9

inVestigações MateMáticas na saLa de auLa joão pedro da ponte, joana brocardo e Hélia oliveira

14 x 21 cm. 152 p. IsBN: 85-7526-103-7

psicoLogia na educação MateMática – Uma introdução

jorge tarcísio da rocha Falcão14 x 21 cm. 104 p. IsBN: 85-7526-104-5

pesquisa quaLitatiVa eM educação MateMáticaMarcelo de carvalho borba e jussara de Loiola araújo (orgs.)

14 x 21 cm. 120 p. IsBN: 85-7526-118-5

diáLogo e aprendizageM eM educação MateMática

Helle alrØ e ole skovsmose14 x 21 cm. 160 p. IsBN: 85-7526-217-3

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Horizontes Modernistas – O jovem Drummond e seu grupo em papel jornalMaria zilda Ferreira cury14 x 21 cm. 232 p. IsBN: 85-86583-10-3

o oLHar de borges – Uma biografia sentimentalsolange Fernándes ordóñeztrad.: cristina antunes

“Agrada-me imaginar Borges, já adulto, na noite, insone, em sua estreita cama de ferro, memorizando alguns versos que ditará no dia seguinte. Imagino-o com o travesseiro dobrado e a cabeça meio erguida, apoiada sobre suas mãos cruzadas na nuca. A casa silenciosa, a luz iminente da aurora beirando as frestas da persiana. Quanto é, digo a mim mesma, que um homem pode idealizar na solidão, no recanto de sua cama solitária, em meio às intangíveis tonalidades desse espaço! Enquanto isso, na cidade, dormimos. Como não sentir gratidão por esse ser, pelo artista que nos diverte em seu desvelo, que nos pensa, que nos exprime? O mundo avança, apesar de nossos equívocos maiúsculos, graças ao artista insone de todos os tempos e de qualquer lugar.”15,5 x 22,5 cm. 248 p. IsBN: 978-85-7526-374-7

graciLiano raMos – Um escritor personagemMaria izabel brunacci15,5 x 22,5 cm. 192 p. IsBN: 978-85-7526-326-6

poÉticas do MaraViLHoso no cineMa e na Literatura carolina Marinho Este livro retoma o conceito do maravilhoso desde suas primeiras manifestações na literatura mitológica até a contemporaneidade, quando ele irrompe nas possibilidades de uma cultura audiovisual e digital. Inspirada na obra de Tzvetan Todorov, que considera o maravilhoso como um gênero narrativo, a autora estabelece um diálogo entre literatura e cinema, sem deixar de investigar a incursão do maravilhoso nos relatos de viagem, nas artes plásticas e em diversos outros registros.14 x 21 cm. 184 p. IsBN: 978-85-7526-372-3

ESTUDOS lITERÁRIOS

traVessia dos FantasMas, a – Literatura e psicanáli-se em Grande Sertão: VeredasMárcia Marques de Morais 15,5 x 22,5 cm. 176 p. IsBN 85-7526-008-1

absoLutaMente sós, os – Llansol – A letra – LacanLúcia castello branco14 x 21 cm. 136 p. IsBN: 85-86583-76-6

aço eM FLor – A poesia de Paulo Leminski Fabrício Marques15,5 x 22,5 cm. 136 p. IsBN: 85-86583-96-0

druMMond – Poesia e experiênciaivete Lara camargos Walty e Maria zilda Ferreira cury (orgs.)14 x 21 cm. 192 p. IsBN: 85-7526-062-6

Hora da estreLa de cLarice, asérgio antônio silva

14 x 21 cm. 96 p. IsBN: 85-7526-185-1

nasciMento da poesia, o – antonin artaudjean Michael rey. tradução: ruth silviano brandão14 x 21 cm. 192 p. IsBN: 85-7526-055-3

LiVro e a ausência do LiVro eM tutaMÉia, de guiMarães rosa, odaisy turrer15,5 x 22,5 cm. 96 p. IsBN: 85-7526-006-5

paLaVras ao suL – seis escritores latino-americanos contemporâneosMaria antonieta pereira e Luis alberto brandão15,5 x 22,5 cm. 200 p. IsBN: 85-86583-26-X

paLaVra inquieta, a – Homenagem a Octavio PazMaria esther Maciel (org.)15,5 x 22,5 cm. 248 p. IsBN: 85-86583-25-1

sÉcuLo de borges, oeneida Maria de souza13 x 21 cm. 112 p. IsBN 978-85-7526-379-2

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HISTÓRIA

História & docuMento e MetodoLogia de pesquisa eni de Mesquita samara e ismênia s. silveira t.tupy

“Este livro tem por objetivo explicitar melhor uma etapa essencial aos estudos históricos: a relação entre o historiador e a sua principal ferramenta de trabalho, o documento histórico. Para tanto, procura resgatar, ao longo do tempo, as mudanças que ocorreram no uso das fontes, bem como a ampliação do conceito de documento histórico nas últimas décadas. Recupera, ainda, de forma didática, os grandes núcleos documentais e a sua tipologia, distinguindo, dentro dela, as possibilidades de análises quantitativas e/ou qualitativas das fontes. E, finalmente, procura ajudar pesquisadores, professores, alunos de graduação e de áreas afins, e os demais interessados no estudo da História, a fazer a crítica documental e a criar formas adequadas de sistematização das informações obtidas”.

14 x 21 cm. 168 p. IsBN: 978-85-7526-243-6

História & gêneroandréa Lisly gonçalves

Como as relações de gênero vêm se estabelecendo na história é o fio condutor deste livro que, segundo a autora, se guia por uma abordagem que ressalta a natureza relacional da construção social das defi-nições de feminino e masculino. Por meio de uma pesquisa sobre a escravidão, Andréa Lisly Gonçalves se deparou com um elemento que se despontou como importante instrumento para a compreensão dos processos históricos: o gênero. A autora faz um balanço do caminho percorrido pela história das mulheres e do gênero desde a década de 1960 aos dias atuais. se a reflexão sobre essa temática sugere desafios para os estudiosos do tema, para homens e mulheres deve despertar interesse em se enxergarem além de suas diferenças biológicas e convenções já enraizadas na sociedade.

14 x 21 cm. 160 p. IsBN: 85-7526-192-4

História & História cuLturaLsandra jatahy pesavento

se a História Cultural é chamada de Nova História Cultural é porque está dando a ver uma nova forma de a História trabalhar a cultura. Não se trata de fazer uma História do Pensamento ou uma História Intelectual, ou ainda mesmo de pensar uma História da Cultura nos velhos moldes, a estudar as grandes correntes de ideias e seus nomes mais expressivos. Trata-se, antes de tudo, de pensar a cultura como um conjunto de significados partilhados e contruídos pelos homens para explicar o mundo. A cultura é ainda uma forma de expressão e tradução da realidade que se faz de forma simbólica, ou seja, admite-se que os sentidos conferidos às palavras, às coisas, às ações e aos atores sociais se apresentam de forma cifrada, portanto, já um significado e uma apreciação valorativa.

14 x 21 cm. 132 p. IsBN: 85-7526-078-2

História & FotograFiaMaria eliza Linhares borges

Antiga hóspede da literatura, da política e da filosofia, a História busca, ao longo do século XIX, construir sua própria morada. No decorrer desse período, historiadores empenharam-se na definição da fisionomia e da identidade cognitiva da História com o objetivo de distingui-la das demais ciências do homem. É também esse o momento do surgimento de um novo tipo de imagem visual: a fotografia. Desde então, sua trajetória e suas relações com a história-conhecimento têm passado por percursos variados e até mesmo inimagináveis por seus criadores e pelos historiadores de ofício do século XIX.

14 x 21 cm. 136 p. IsBN: 85-7526-075-8C

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HISTÓRIA

História & iMagenseduardo França paiva

O uso da imagem, da iconografia e das representações gráficas pelo historiador vem propiciando a apre-sentação de trabalhos renovadores e, também, instigando novas reflexões metodológicas. A imagem é uma espécie de ponte entre a realidade retratada e outras realidades e outros assuntos, seja no passado, seja no presente. É por isso que ela não se esgota em si. Por meio dela, a partir dela e tomando-a em comparação, é possível ao historiador e ao professor a análise de outros temas, em contextos diversos.

14 x 21cm. 120 p. IsBN: 85-7526-051-0

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História & ensino de Históriathais nívia de Lima e Fonseca

Este livro propõe uma reflexão sobre a trajetória do ensino de História ao longo do tempo, no Brasil, e sobre as suas múltiplas faces, expressão da complexidade que o envolve desde que a História tornou-se uma disciplina escolar. Partindo de uma discussão metodológica sobre a história das disciplinas escolares, o texto caminha para a exploração sobre a história do ensino de História na Europa e nas Américas, verticalizando o olhar sobre este ensino no Brasil desde o século XIX. Numa confluência com alguns dos pressupostos teórico-metodológicos mais em voga na historiografia contemporânea, o livro analisa aspectos singulares da trajetória do ensino de História no Brasil durante o século XX, não deixando de preocupar-se também com as diversas formas de apropriação do conhecimento histórico pela escola e fora dela.

14 x 21 cm. 120 p. IsBN: 85-7526-090-1

História & naturezaregina Horta duarte

O livro aborda um dos temas mais importantes e polêmicos de nossa contemporaneidade – a questão ambiental – a partir de uma perspectiva histórica das relações entre as sociedades humanas e o meio natural. Escrito com a preocupação de dialogar com um público mais amplo do que o pertencente aos meios acadêmicos e, portanto, buscando formas de expressão mais simples, não abdica, entretanto, da intenção de construir uma análise densa e atenta à complexidade das questões envolvidas, recusando perspectivas simplificadoras.

14 x 21 cm. 112 p. IsBN: 85-7526-159-2

História & MúsicaMarcos napolitano

O Brasil é, sem dúvida, uma das grandes usinas sonoras do planeta e um lugar privilegiado não apenas para ouvir música, mas também para pensar a música. Tem sido a intérprete de dilemas nacionais e veículo de utopias sociais; canta o futebol, o amor, a dor, um cantinho e um violão. Apoiado em sólidas bases teóricas, Marcos Napolitano faz uma análise histórica das diversas vertentes musicais e culturais que construíram a música popular brasileira, em suas diversas formas, gêneros e estilos.

14 x 21 cm. 120 p. IsBN: 85-7526-053-7

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História & socioLogiaFlávio saliba cunha

14 x 21 cm. 120 p. IsBN: 978-85-7526-252-8

HISTÓRIA

História & turisMo cuLturaLjosé newton coelho Menezes

“A possibilidade de integração interdisciplinar na produção do entendimento das culturas exige um esforço reflexivo para que não se produzam teorias e conceitos que reforcem a dicotomia entre vivência e legado histórico. O patrimônio é vivo, e é necessário adiantar que é impossível colocá-lo na prateleira expositiva de nossa memória, como a colecionar lembranças curiosas, a despeito de esse procedimento ser mais fácil e usual. Material ou imaterial, as construções culturais são parte de um uníssono de experiências históricas, vivificadas de forma integrada, portanto, dinâmicas no tempo. Esse dinamismo é, ao mesmo tempo, diacrônico e sincrônico, e, assim, a construção de um modelo de interpretação do passado e a transformação desse modelo em atrativo turístico devem considerar e dignificar a vivência presente como parte de um todo cultural.”

13,8 x 21 cm. 128 p. IsBN: 85-7526-114-2

História, região & gLobaLizaçãoafonso de alencastro graça Filho

Neste livro, Afonso de Alencastro Graça Filho se dedica à discussão sobre região e história regional por meio de múltiplas proposições historiográficas, contemplando a rica relação entre geografia e história. Partindo do entendimento de que o espaço é construído pelas preocupações que orientam o trabalho do historiador e que nenhuma delimitação se impõe, a princípio, de forma natural, o autor mostra que a coerência do recorte espacial precisa estar em sintonia com o objeto da pesquisa. Para isso, apresenta, nesta publicação, as propostas teóricas e metodológicas da micro-história e da história regional.

14 x 21 cm. 128 p. IsBN: 978-85-7526-409-6

História ou a Leitura do teMpo, aroger chartier – trad.: cristina antunes

Este ensaio reflete sobre as interrogações que permeiam, hoje em dia, a escritura da história. A partir dos anos 1970 e das obras de Paul Veyne, Hayde White e Michel de Certeau, os historiadores discutiram duas questões essenciais: de um lado, a tensão entre a forma retórica e narrativa da história, partilhada com a ficção, e seu estatuto de conhecimento comprovado; de outro, a relação entre o lugar social em que a história como saber se produz (agora a universidade, anteriormente a cidade antiga, o mosteiro, as cortes, as academias) e a seus temas, técnicas e retórica.

13 x 21 cm. 80 p. IsBN: 978-85-7526-393-8

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História & LiVro e Leituraandré belo

14 x 21 cm. 116 p. IsBN: 85-7526-054-5

sirênico canto – Juscelino Kubitschek e a cons-trução de uma imagem

josanne guerra simões15,5 x 22,5 cm. 160 p. IsBN: 85-86583-78-2

aLbuM de beLLo Horizonte Edição fac-similar com estudos críticos

rogério pereira arruda (org.)24 x 33 cm. 178 p. ISBN: 85-7526-052-9

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HISTÓRIA

sertão, Lugar desertado – O cerrado na cultura de

Minas Geraisricardo Ferreira ribeiro16 x 23 cm. 376 p. IsBN: 85-7526-236-X

inaugurando a História e construindo a nação Discursos e imagens no ensino de História Lana Mara de castro siman, thais nívia de Lima e Fonseca (orgs.)15,5 x 22,5 cm. 184 p. IsBN: 85-86583-84-7

dicionário Histórico brasiL – Colônia e Império angela Vianna botelho, Liana Maria reis

“(...) A gente tende a esquecer, depois da época de escola, os grandes acontecimentos, os momentos mais importantes de nossa história. Não seria bom termos um dicionário para consultar cada vez que tivéssemos dúvida sobre este ou aquele fato histórico? Agora temos este Dicionário Histórico Brasil Colônia e Império (...)”. Maria Beltrão – Globo News – Rj20 x 28 cm. 320 p. IsBN: 85-7526-048-0

dicionário Histórico das Minas geraisPeríodo colonialangela Vianna botelho e adriana romeiro21 x 27,5 cm. 320 p. IsBN: 85-7526-110-X

História de Minas geraisAs Minas setecentistas Vol.1Maria efigênia Lage de resende, Luiz carlos Villalta (orgs.)17 x 25 cm. 592 p. IsBN: 978-85-7526-240-5

História de Minas geraisAs Minas setecentistas Vol.2Maria efigênia Lage de resende, Luiz carlos Villalta (orgs.)17 x 25 cm. 696 p. IsBN: 978-85-7526-241-2

Apresentar o que há de mais avançado e completo em historiografia de Minas Gerais: essa é a proposta da coleção História de Minas Gerais, cujos primeiros volumes – As Minas setecentistas, v. 1 e v. 2, orga-nizados por Maria Efigênia Lage de Resende e Luiz Carlos Villalta – estão sendo lançados pela Editora Autêntica em co-editoria com a Companhia do Tempo. Esses volumes reúnem estudos, que vêm sendo produzidos em universidades e outros centros de pesquisa Brasil e no exterior por destacados especia-listas nos diversos campos a história de Minas Gerais. No conjunto, a obra aborda, entre outros temas, a política, a administração, a religiosidade, a economia, a escravidão, as artes, as ciências, as técnicas, a educação e a literatura do século XVIII. Como não poderia deixar de ser, a Inconfidência Mineira e outras importantes manifestações de contestação política são contempladas. Trata-se, ainda, de uma análise da história de Minas inserida no contexto do Brasil Colônia e examinada em suas relações com Portugal e seu ultramar, ilustrada com dezenas de imagens e referenciada por uma extensa bibliografia sobre cada um dos campos de pesquisa.

FLorestas anãs do sertão – O cerrado na história de

Minas Geraisricardo Ferreira ribeiro16 x 23 cm. 472 p. IsBN: 85-7526-167-3

História entre a FiLosoFia e a ciência, ajosé carlos reis13,8 X 21 cm. 120 p. IsBN: 85-7526-115-0

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HISTÓRIA

caMinHadas de auguste saint-HiLaire peLo brasiL e paraguai, as Maria emília amarante torres Lima

Quem era saint-Hilaire, cujo retrato nos faz lembrar a figura de um sábio ou de um feiticeiro? Por que em-preender uma viagem ao Brasil em 1816? Com informações biográficas e um texto inédito no Brasil, este livro trata do botânico francês Auguste de saint-Hilaire que, embora mais conhecido pelos seus relatos de viagem (já traduzidos e publicados em português), dedicou sua vida inicialmente à Botânica. Foi o gosto pela história natural, como ele próprio disse, que o tornou viajante. Os resultados das viagens foram particular-mente importantes para a Botânica, pois, a partir de suas pesquisas em nosso País, saint-Hilaire descreveu novas espécies, gêneros e mesmo novas famílias, revelando um Brasil até então pouco conhecido.19 x 20 cm. 168 p. IsBN: 85-7526-005-7

Leitura e seu púbLico no Mundo conteMporÂneo, a - Ensaios sobre História Cultural jean-Yves Mollier – trad.: Eliza Nazarian

Este livro aborda a leitura e seu público de meados do século XVIII ao início do XX e testemunha o desenvol-vimento da história cultural nos últimos dez anos. Focando na expansão da cultura do material impresso na Europa após 1760, acompanha os meandros, as reviravoltas e as evoluções que assinalaram a passagem de uma atividade reservada a poucos, às elites por nascimento ou por riqueza, para um lazer compartilhado por um número bem mais vasto de leitores. Nesse lento surgimento de uma cultura de massa, por volta de 1880 na Grã-Bretanha e na França, um pouco ou muito mais tarde nos países vizinhos, se abrigam muitas das transformações do mundo em que vivemos. A revolução escolar e a industrial tiveram seu papel nessa modificação da sociedade, assim como o aparecimento das mídias modernas.15,5 x 22,5 cm. 208 p. IsBN: 978-85-7526-327-3

abrindo os baús – Tradições e valores das Minas e das Geraistanya pitanguy de paula

Este livro aborda questões da formação do homem mineiro. A autora escolhe duas cidades mineiras – Curvelo e Diamantina – como expressões do contraste entre as Minas e as Gerais, com suas respectivas culturas modelando diferentes tipos de personalidade. O livro faz uma viagem até as suas origens e identifica a relação entre cultura, personalidade e identidade. 19 x 20 cm. 168 p. IsBN: 85-86583-49-9

doze Lições sobre a Históriaantoine prost – trad.: Guilherme João de Freitas Teixeira

As lições que se devem saber sobre a História e sobre o ofício de historiador. Neste livro, cujo conteúdo é extraído de um curso realizado na sorbonne, Antoine Prost analisa, com toda a clareza, cada uma das etapas do método histórico, sem deixar de reposicionar a História e o historiador na sociedade contemporânea e em sua profissão. Além de um tratado de iniciação ao trabalho de reflexão – alimentado por amplas leituras –, esta obra reflete uma forma de pensar original. “O desafio que, daqui em diante, os historiadores devem en frentar é o de transformar a demanda de memória de seus contemporâneos em história.” 15,5 x 22,5 cm. 288 p. IsBN: 978-85-7526-348-8

raízes da Modernidade eM Minas geraisjoão antonio de paula

19 x 20 cm. 156 p. IsBN: 85-86583-80-4

barroco Mineiro, o – Em textosnancy Maria Mendes (organização, introdução e notas)

15,5 x 22,5 cm. 312 p. IsBN: 85-86583-83-9

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HISTÓRIA

História de nossa senHora eM Minas gerais – Edição comentada, coordenada por Francisco Eduardo de Andrade e Mariza Guerra de Andrade augusto de Lima júnior

História de Nossa senhora em Minas Gerais não somente acompanha o povoamento e a formação histórica da região, mas quer compreender o fenômeno religioso como parte significativa da vida cultural. Informativo, rico em registros iconográficos, este livro tem o mérito de se inscrever na ação ofensiva de seu autor pela defesa do patrimônio histórico e artístico mineiro. sua leitura interessará não apenas aos estudiosos de história social e cultural dos séculos XVIII e XIX, mas também a todos os que apreciam a arte religiosa, parte significativa da cultura no Brasil, como, de resto, no mundo inteiro.

15,5 x 22,5 cm. 320 p. IsBN: 978-85-7526-365-5

inVenção das Minas gerais, a – Empresas, descobrimento e entradas nos sertões do ouro da América portuguesa Francisco eduardo de andrade

Como o título já indica, este livro trata de práticas e construções simbólicas que deram corpo e significado ao sertão rico em ouro e diamantes. Uma das teses aqui defendida é a de que o território das Minas não nasceu espontaneamente do arrojo bandeirante, nem da aventura, entendida como ação não calculada ou codificada. O território se fez no entrecruzar das memórias, a partir de uma ampla experiência coletiva de exploração, centrada na noção política e cultural de descobrimento. Por isso, esta pesquisa buscou reunir fragmentos de um tempo estendido, compondo o quadro criativo de uma singularidade no interior da

américa portuguesa, denominada Minas Gerais.

15,5 x 22,5 cm. 400 p. ISBN: 978-85-7526-366-2

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Figuras de FoucauLtMargareth rago e alfredo Veiga-neto (orgs.)

Passadas duas décadas da morte de Michel Foucault, seu pensamento continua sendo referência para quem acredita na necessidade de novos rumos para a ética, de novas formas de sociabilidade, e de uma reflexão sobre os mundos público e privado, que parecem seguir caminhos perigosos na contemporaneidade. Com a publicação desta coletânea, os autores contribuem para a expansão do pensamento do filósofo e levam adiante as análises e as problematizações desenvolvidas por ele, reafirmando a atualidade de Foucault, que comemoraria 80 anos de vida neste ano. 16 x 23 cm. 296 p. IsBN: 978-85-7526-224-5

cartograFias de FoucauLtdurval Muniz de albuquerque, alfredo Veiga-neto e alípio de souza Filho (orgs )

Este livro destina-se a todos os interessados em pensar e problematizar o nosso presente a partir do legado intelectual de Michel Foucault: professores, pesquisadores e estudiosos, seja dos campos da Educação, da Filosofia, da sociologia e da Literatura, seja dos campos da Medicina, do Direito, da Política e das Artes.Reúnem-se, aqui, as questões apresentadas e discutidas durante o IV Colóquio Internacional Michel Foucault, realizado na cidade de Natal, em 2007. Para usar a conhecida expressão de Foucault, este livro é um “nó em uma rede”.15,5 x 22,5 cm. 440 p. IsBN: 978-85-7526-360-0

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FIlOSOFIA E ESTUDOS CUlTURAIS

FoucauLt 80 anosjosé gondra e Walter Kohan (orgs.)

16 x 23 cm. 304 p. IsBN: 85-7526-225-4

poder, norMaLização e VioLência – Inclusões foucaultianas para a atualidade

izabel c. Friche passos (org.)15,5 x 22,5 cm. 160 p. IsBN: 978-85-7526-363-1

para uMa Vida não-FascistaMargareth rago, alfredo Veiga-neto (orgs.)

15,5 x 22,5 cm. 432 p. IsBN: 978-85-7526-440-9

FiLosoFia, aprendizageM, experiênciasiomara borba e Walther o. Kohan (orgs.)

15,5 x 12,5 cm. 360 p. IsBN: 978-85-7526-346-4

posições jaques derrida. tradução: tomaz tadeu

14 x 21 cm. 128 p. IsBN 85-7526-029-4

iMagens da iManência: escritos em memória de H. Bergsonsiomara borba, eric Lecerf, Walter Kohan (orgs.)

16 x 23 cm. 232 p. IsBN: 978-85-7526-297-9

LinHas de escritapaola zordam, tomaz tadeu e sandra corazza

12 x 18 cm. 208 p. IsBN: 85-7526-125-8

cartograFias dos estudos cuLturais Uma versão latino-americana

ana carolina d. escosteguy14 x 21 cm. 240 p. IsBN: 85-86583-97-9

respeito ou o oLHar atento, o – Uma ética para a era da ciência e da tecnologia

josep M. esquirol – trad: cristina antunes 15,5 x 22,5 cm. 152 p. IsBN: 978-85-7526-322-8

das Luzes a desiLusão: conceito de indústria cultural em Adorno e Horkheimer

Ricardo Bahia13,8 x 21 cm. 136 p. IsBN: 85-7526-136-3

FLor do não esqueciMento – Cultura popular e processos de transformação

14 x 21 cm. 304 p. IsBN: 85-86583-99-5

panóptico, ojeremy bentham (com ensaios de jacques-alain Miller,

Michelle perrot e simon Werret). trad./org.: tomaz tadeu15,5 x 22,5 cm. 180 p. IsBN: 978-85-86583-75-9

destinos do trágico, os – Arte, Vida, Pensamento

douglas garcia alves júnior (org.)14 x 21 cm. 128 p. IsBN 85-7526-029-4

coMposiçõessandra corazza e tomaz tadeu

14 x 21 cm. 132 p. IsBN: 85-7526-098-7

que É, aFinaL, estudos cuLturais?, orichard johnson, ana carolina escosteguy, norma schulman.

trad./org.: tomaz tadeu 11 x 15 cm. 240 p. IsBN: 85-86583-56-1

VocabuLário de FoucauLt – Um percurso pelos seus temas, conceitos e autores Edgardo Castro – Tradução: Ingrid Müller Xavier

“Michel Foucault é um dos pensadores franceses contemporâneos mais potentes, não apenas pela sua produção teórica, mas, sobre-

tudo, pelo seu modo de conceber e afirmar uma posição para o intelectual. Nesse sentido, Foucault faz do pensamento uma prática

ativa de problematizar as questões do seu tempo. Poucos escritos sobre Foucault merecem tanto o nome de “caixa de ferramentas”

como este: versão em língua portuguesa do livro El Vocabulario de Michel Foucault – Un recorrido alfabético por sus temas, conceptos

y autores, de Edgardo Castro.

17 x 24 cm. 480 p. IsBN: 978-85-7526-402-7

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FIlOSOFIA E ESTUDOS CUlTURAIS

aLFabetopaul Valéry. tradução: tomaz tadeu

13 x 18 cm. 160 p. IsBN: 978-85-7526-441-6

antropoLogia do ciborge – As vertigens do pós-huma-no donna Haraway, Hari Kunzru, tomaz tadeu (org.)

13 x 18 cm. 128 p. IsBN: 978-85-7526-395-2

casaco de Marx, o – Roupas, memória, dorpeter stallybrass. tradução: tomaz tadeu

13 x 18 cm. 128 p. IsBN: 978-85-86583-34-6

ManuaL do dÂndi – A vida com estilocharles baudelaire, Honoré de balzac, barbey d’aurevilly.

tradução: tomaz tadeu

13 x 18 cm. 224 p. IsBN: 978-85-7526-382-2

Meu coração desnudadocharles baudelaire. tradução: tomaz tadeu

13 x 18 cm. 152 p. IsBN: 978-85-7526-376-1

Ética - edição MonoLíngue spinoza – Tradução: Tomaz Tadeu

Edição monolíngue de um dos livros de maior destaque da Autêntica, traduzido cuidadosamente para a Língua Portuguesa por Tomaz

Tadeu. A publicação da Ética, do filósofo holandês Benedictus de spinoza, em nova tradução, constituiu-se em um marco para a

Autêntica Editora, no ano de 2007, quando completou uma década de existência. Ela consolidou o nosso projeto de publicar traduções

de obras, antigas ou modernas, consideradas clássicas, iniciativa que teve início com O Panóptico, de Jeremy Bentham.

15,5 x 22,5 cm. 240 p. IsBN: 978-85-7526-381-5

Ética spinoza – Tradução: Tomaz Tadeu

A publicação da Ética, do filósofo holandês Benedictus de spinoza, em nova tradução, constitui-se em um marco para a Autêntica

Editora, que completa, neste ano de 2007, uma década de existência. Ela consolida o nosso projeto de publicar traduções de obras,

antigas ou modernas, consideradas clássicas, iniciativa que teve início com O Panóptico, de Jeremy Bentham. A importância que lhe

concedemos é assinalada não apenas pela decisão de publicá-la em edição bilígüe, mas também pela especial preocupação com os

aspectos gráficos. Dada a constante remissão de spinoza a passagens anteriores do texto (proposições, definições, axiomas, etc.),

buscou-se dar-lhe um formato que facilitasse o movimento de ir e vir da leitura.

16 x 23 cm. 424 p. IsBN: 978-85-7526-249-8

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lITERATURA BRASIlEIRA

espetáculos do galpão

Para comemorar seus 25 anos de existêntica, o Grupo Galpão lança a Coleção Espetáculos do Galpão, fruto da parceria com a Petrobras e as Editoras Autêntica e PUC Minas. são apresentados textos de 10 montagens marcantes: Romeu e Julieta, A rua da amargura, Um Moliére imaginário, Partido, Um trem chamado desejo, Um homem é um homem e Pe-quenos milagres. Constam na coleção, ainda, os Textos de rua, “A comédia da esposa muda”, com direção de Paulinho Polika, “Foi por amor”, direção de Antônio Edson, e “Corra enquanto é tempo”, texto e direção de Eid Ribeiro. O Grupo Galpão é uma companhia de teatro de pesquisa que monta espetáculos de grande comunicação com o público e tem sua origem ligada ao teatro popular e de rua. sediado em Belo Horizonte, em Minas Gerais, o Galpão é um dos grupos que mais viaja, não só pelo Brasil como também pelo exterior, tendo participado de vários festivais em 17 países da América Latina, América do Norte e Europa.Com vivência teatral calcada na pesquisa e na experimentação e centrada no trabalho de grupo, o Galpão busca temáticas essencialmente populares e apresenta um teatro que rompe os limites do palco, ganhando as ruas e os espaços não convencionais.

textos de rua textos: grupo galpão 13 x 20,5 cm. 88 p. IsBN: 978-85-7526-265-8

roMeu e juLietaWilliam shakespeare - tradução: onestal-do de pennaforte 13 x 20,5 cm. 96 p. IsBN: 978-85-7526-266-5

rua da aMargura, aeduardo garrido 13 x 20,5 cm. 80 p. IsBN: 978-85-7526-267-2

MoLière iMaginário, uM Molière 13 x 20,5 cm. 96 p. IsBN: 978-85-7526-268-9

partidoitalo calvino 13 x 20,5 cm. 80 p. IsBN: 978-85-7526-269-6

treM cHaMado desejo, uM Luís alberto de abreu 13 x 20,5 cm. 112 p. IsBN: 978-85-7526-270-2

HoMeM É uM HoMeM, uM bertolt brecht - tradução: Fernando peixoto 13 x 20,5 cm. 120 p. IsBN: 978-85-7526-271-9

pequenos MiLagresMaurício arruda Mendonça e paulo de Moraes 13 x 20,5 cm.144 p. IsBN: 978-85-7526-272-6

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retrato da daMa, oadriano Macedo14 x 21 cm. 96 p. IsBN: 978-85-7526-334-1

lITERATURA BRASIlEIRA

peixe Morto – romance policialMarcus Freitas

“Os peixes inundavam a boca. Meia dúzia de acarás foi enfiada pela boca do morto, com os rabos deixados para fora, presos por uma espécie de cambão de arame que varava as bochechas, num arremedo de anzol. O corpo boiava meio de lado, massa inerte entre a marola e a sujeira da lagoa, mordiscado por carazinhos. Não notei logo o inusitado da boca – o pescador foi quem me apontou o detalhe grotesco – pois o estado terrível do corpo absorvia toda a atenção. A pele do tronco havia sido arrancada a partir de cortes regulares na base do pescoço e nas dobras das axilas. ‘Talho de taxidermista’, pensei comigo, numa sensação misturada de assombro e encantamento.”

14 x 21 cm. 208 p. IsBN: 978-85-7526-369-3

caso obLíquobeatriz de almeida Magalhães

“Dezenove anos! O dia e o lugar de meu nascimento estão mais e mais longe. Após cinco meses, eu consigo recor-dar só a Bruges dos bilhetes postais de saudações, enquadrada, em partes, mas esmaecida, gris sob a neblina da realidade e a névoa da memória, reflexos trêmulos nos canais apenas: empenas serrilhadas, telhados pontiagudos, agulhas de igrejas, cisnes retraídos, os bicos sob as penas. Pelas pontes, trotes de caleches, as capotas levantadas. Chuva lá. Chuva cá. O véu fino que me regou a infância e a adolescência tornou-se grossa rede ao se lançar sobre minha juventude tropical.

14 x 20,5 cm. 232 p. IsBN: 978-85-7526-442-3

Mia couto – espaços ficcionaisMaria nazareth soares Fonseca e Maria zilda Ferreira cury (orgs.)15,5 x 22,5 cm. 136 p. IsBN: 978-85-7526-368-6

MeMórias póstuMas de brás cubas – Machado de assis – Letícia Mallard15,5 x 22,5 cm. 246 p. IsBN: 85-86583-42-1

esau & jacó – Machado de assisLetícia Mallard15,5 x 22,5 cm. 247 p. IsBN: 85-7526-315-4

poeMas de gregório de MatosLetícia Mallard15,5 x 22,5 cm. 94 p. IsBN: 85-86583-11-1

signos de uMa educação, osWalter barbosa Lacerda Filho14 x 21 cm. 204 p. IsBN 85-7526-082-0

sentiMentaL coM FiLtrobeatriz de almeida Magalhães14 x 21 cm. 136 p. IsBN 85-7526-077-4

ceLacantorodrigo guimarães14 x 21 cm. 112 p. IsBN 85-7526-081-2

pátria que pariu! & outros poeMasJosé Edward15 x 21 cm. 144 p. IsBN: 978-85-7526-279-5

priMeiros cantos de gonçaLVes diasLetícia Mallard15,5 x 22,5 cm. 94 p. IsBN: 85-86-583-12-X

paLace ii – A implosão velada da engenharia josé celso da cunha15,5 x 22,5 cm. 224 p. IsBN 85-86583-21-9

notas dispersas peLas paredesney Mourão14 x 21 cm. 120 p. IsBN 978-85-7526-332-7

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PARADIDÁTICOS - ENSINO FUNDAMENTAl E MÉDIO

escreVer e brincar – Oficinas de textosronald claver

“Não podemos nos esquecer de que a escrita, em sua origem, estava associada ao jogo, ao desenho lúdico. Imagine nossos avozinhos pré-históricos cunhando a palavra no barro ou desenhando nas paredes das cavernas. Era pura aventura e magia. Urge ressuscitar esta alegria perdida. Escrever e brincar devem caminhar de mãos dadas, num eterno namoro.” Essa é a proposta que Ronald Claver, um dos mais impor-tantes autores da nossa literatura infantil e juvenil, desenvolve nesTe livro. 15,5 x 22,5 cm. 128 p. IsBN: 85-7526-004-9

arte de escreVer coM arte, aronald claver

Para o dicionário Houaiss, os significado de palavra é, entre outros: capacidade de exprimir ideias por meio de sons articulados e conjunto coerente de ideias fundamentais a serem transmitidas, ensinadas. Ao ler A Arte de escrever com Arte, o leitor vai poder enxergar as infinitas possibilidades que as letras, as palavras e as frases podem abrigar e ver que a definição de “palavra” vai muito além do que possamos imaginar. Esta publicação se constitui como um hipertexto. Uma “coisa” leva a outra “coisa” e a leitura parece não ter hora para acabar. E se ao leitor parecer que o livro é “meio maluco” é um bom sinal. Pois, a proposta é inventar, brincar com as palavras. E para isso não tem limite de idade.15,5 x 22,5 cm. 120 p. IsBN: 85-7526-213-0

LiVro de receitas do proFessor de português – Atividades para a sala de aulacarla Viana coscarelli

Do mesmo jeito que a gente consulta um livro de receitas quando quer fazer um prato novo ou “mudar o tempero”, o intuito deste livro é dar ao professor algumas receitas testadas e aprovadas para que ele consiga, mais facilmente, chegar a essa nova prática da aula de língua que todo mundo fala, mas que muito pouca gente faz. são apenas alguns pratos saborosos que podem servir de inspiração para muitos outros. Embora seja um livro que só vai apresentar a prática, todas as atividades têm motivação em teorias modernas (e que nem por isso são novidade) dos estudos da linguagem e da aprendizagem da leitura, que não serão desenvolvidas aqui, por não ser a teoria o propósito deste livro e sim a aplicação delas em sala de aula. 15,5 x 22,5 cm. 136 p. IsBN: 85-7526-074-X

aprendendo VaLores ÉticosMárcia Fagundes

15,5 x 22,5 cm. 144 p. IsBN: 85-7526-106-1

poesia Vai À escoLa, a – Reflexões, comentários e dicas de atividadesneusa sorrenti

A proposta do livro é fazer com que o professor do ensino fundamental tenha gosto em trabalhar com a poesia. Respondendo a muitas perguntas feitas em cursos e oficinas de poesia e literatura, o livro apresenta atividades para que o professor saiba como explorar a poesia na sala de aula. segundo a autora, Neusa sorrenti, a poesia nos torna mais críticos, mais humanos e mais participantes. “Quem lê poesia, lê qualquer texto”.

16 x 23 cm. 168 p. IsBN: 978-85-7526-255-9

quero ser do beMMárcia Fagundes

15,5 x 22,5 cm. 144 p. IsBN: 85-7526-106-1

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PSICOlOGIA, PSICANÁlISE E PSICOSSOCIOlOGIA

escrita de uMa MeMória que não se apaga – Envelhecimento e velhiceÂngela Mucida

Escrever no papel recebido da vida. Papel a ser dobrado, rasurado, reescrito… Papel que se transforma com as marcas da vida incrustadas em suas nervuras. O envelhecimento nos acompanha desde que nascemos e se escreve também por linhas incertas, quase invisíveis sobre as quais tantas vezes nos perdemos, mas não para, isso é certo! Escrevemos um mesmo livro com múltiplas versões e um final sempre incerto. A memória é uma escrita que caminha com a vida, habitando as lembranças, as escolhas, a imagem, o corpo, a sexualidade, o amor e outros afetos. Estamos sempre escrevendo, lendo, rememorando e traduzindo o que foi escrito sob a marca de um estilo: arranjos particulares na maneira de compor um texto com as “letras” recebidas. sentir-se identificado com seu estilo é saber fisgar e escrever com a marca que é sempre própria. A velhice é a escrita desse singular.

15,5 x 22,5 cm. 152 p. IsBN: 978-85-7526-377-8

ciências cLínicas e organizações sociaisandré Lévy15,5 x 22,5 cm. 224 p. IsBN 85-7526-018-9

escrita da cLínica, a – Psicanálise com criançastânia Ferreira15,5 x 22,5 cm. 136 p. IsBN: 85-86583-58-8

escrita do anaLista, athaís gontijo, gilda Vaz rodrigues, angela araújo porto Furtado e ana Maria portugal Maia saliba (orgs.)16 x 23 cm. 256 p. IsBN: 85-7526-096-0

psicanáLise e HospitaL – noVas Versões do pai: Reprodução assistida e UTIMarisa decat de Moura (org.)

“Nesta obra, o leitor encontrará relatos de inúmeras situações de ruptura de um padrão de relações, que produzem um escoamento do tempo do sujeito e culminam em momentos de crises ou de urgência de atendimento. Entre tais situações, o livro destaca, por exemplo, o prognóstico vital para um recém-nascido; angústias maternas quanto ao futuro do bebê e do companheiro que se torna pai; fragilidades dos homens que não conseguem tolerar o anúncio do Outro de que será pai; a prematuridade, traumática por definição, desse anúncio etc.”Jeferson Machado Pinto

16 x 23 cm. 216 p. IsBN: 85-7526-160-6

escritos Fora de si, os – Joyce, Lacan e a loucurasérgio Laia15,5 x 22,5 cm. 304 p. IsBN: 85-7526-031-6

orientação proFissionaL cLínica – Uma interlo-cução com conceitos psicanalíticos Maria Luiza carmargos torres15,5 x 22,5 cm. 176 p. IsBN: 8575260-09-X

sujeito não enVeLHece, o – Psicanálise e velhiceÂngela Mucida16 x 23 cm. 232 p. IsBN: 85-7526-148-7

psicanáLise, FeMinino, singuLarjeferson Machado pinto

“A ciência apresenta-se como pano de fundo de toda a discussão que se desenrola ao longo dos textos. Não é por coincidência que um dos pontos altos do livro encontra-se no capítulo em que o desejo do analista serve de apoio para o exame do contingente, cujo aparecimento a partir da atividade científica é de imediato apreendido por ela numa escritura perante a qual todo desejo se subtrai.

15,5 x 22,5 cm. 176 p. IsBN: 978-85-7526-357-0

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Meninos e a rua , os – Uma interpelação à psicanálisetânia Ferreira

Baseado na larga experiência da autora em lidar com meninos e meninas de rua, este livro propõe a discussão e o desafio, conduzindo, pois, à polêmica. A princípio, a assistência social e a psicologia são consideradas, embora se evite deixar que a psicanálise oculte questões político-sociais responsáveis das crianças e adolescentes que vivem distantes da cidadania. Considerando projetos de ação social e conhecimento teórico, a autora propõe a reflexão como meio de intervenção e melhoria.15,5 x 22,5 cm. 128 p. IsBN: 85-7526-014-6

prêMio jabuti 2002

CATEGORIA: EDUCAÇÃO/PsICOLOGIA

PSICOlOGIA, PSICANÁlISE E PSICOSSOCIOlOGIA

Vidro da paLaVra, o – O estranho, literatura e psicanáliseana Maria portugal

Para Walter Benjamim, o vidro representa a transparência, a renúncia à intimidade e à subjetividade. Para Maurice Blanchot é a separação necessária, o impedimento da utilização dos objetos de prazer e interesse; o vidro é a estranheza. E se chama “Das Unheimliche” (“O Estranho”), ensaio de sigmund Freud, de 1919, tomado pela autora como fio condutor de sua pesquisa. Entendendo a literatura como representação exacerbada da experiência humana, Ana Maria Portugal debruça-se sobre a afinidade de Freud com a literatura. Neste livro, o estranho figura como objeto limite entre a literatura e a Psicanálise. Freud lança mão do texto literário não só para ilustrar alguma questão teórica, mas também como possibilidade de enunciá-la ou introduzi-la. As referências literárias do pai da Psicanálise são analisadas por intermédio de intelectuais do século XX: Benjamim, Barthes, Borges e Blanchot. Outro nome que aparece neste livro, com menção aos seus textos atemporais é shakespeare, com Hamlet e Macbeth, entre outros. Com a proposta de rastrear as relações entre a teoria da Psicanálise e a ficção, a autora indaga: o trabalho poético é essencial para a teoria e a clínica do inconsciente? E em que medida o inconsciente como o estranho pode esclarecer algo do trabalho poético?

16 x 23 cm. 176 p. IsBN: 85-7526-209-2

áLcooL e outras drogas – Escolhas, impasses e saídas possíveisoscar cirino e regina Medeiros (orgs.)

A complexidade e a gravidade dos problemas relacionados ao uso de drogas e à diversidade de concep-ções dos atores sociais que atuam nesse campo justificam a dificuldade de estabelecimento de consensos, com a consequente polarização de propostas, a formação de grupos de ideias antagônicas e a criação de práticas bastante discordantes. Na conjuntura em que se impõem as tomadas de decisão, esses grupos se manifestam, muitas vezes de forma apaixonada, na tentativa de fazer valer sua opinião. As situações de impasse que exigem decisões ocorrem tanto no âmbito do coletivo, como é o caso da definição das políticas de assistência, prevenção e repressão, quanto no âmbito do individual, como ocorre no encontro de cada usuário de drogas ou de seus familiares com os profissionais de saúde. Entre as formas de adoecer, talvez nenhuma outra envolva de modo tão complexo os aspectos biológicos, psicológicos e socioculturais desde o início e durante toda a trajetória como acontece com os indivíduos que usam drogas. 16 x 23 cm. 236 p. IsBN: 85-7526-207-5

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PSICOlOGIA, PSICANÁlISE E PSICOSSOCIOlOGIA

psicanáLise e uniVersidade – Há transmissão sem clínica?Lícia Mara dias Moreira penna 14 x 21 cm. 116 p. IsBN: 85-7526-086-3

psicanáLise escuta a educação, aeliane Marta teixeira Lopes (org.)

A psicanálise é, neste fim de século, um saber que nos afeta, engaja nossa subjetividade e torna-se dis-ponível aos que se interrogam sobre o mal-estar na cultura e na civilização. Partilhar dessa interrogação interessa à Educação, que se vê cada vez mais assustada com os embaraços que o cotidiano escolar e educacional coloca a todos os que nela estão engajados.

14 x 21cm. 244 p. IsBN: 85-86583-03-0

criança e a saúde MentaL, a – Enlaces entre a clínica e a políticatânia Ferreira13,8 x 21 cm. 156 p. IsBN: 85-7526-140-1

psicoLogia sociaL – Articulando saberes e fazeresCláudia Mayorga e Marco Aurélio Máximo Prado (Orgs.)

Os organizadores, os autores e as autoras desta obra coletiva e a Regional Minas da ABRAPsO (Associação Brasileira de Psicologia social), instituição que fomentou esta publicação, nos apresentam uma visão atual do saber e do fazer em psicologia social no Brasil. Esta coletânea, longe de ser uma repetição de temas mais ou menos usuais no campo psicossocial, daqueles que poderíamos encontrar aqui e acolá nos livros de consagrados autores “internacionais” de origem francesa ou anglo-saxônica, ao contrário, entra na práxis desenvolvida a partir da experiência vivida e a partir de uma perspectiva que, sem rechaçar o conhecimento científico socialmente acumulado, o submete a uma crítica rigorosa e criativa. Maritza Montero - Universidad Central de Venezuela

16 x 23 cm. 328 p. IsBN: 978-85-7526-294-8

teMas eM psicoLogia e educaçãoMaria Vilani cosme de carvalho (org.)16 x 23 cm. 184 p. IsBN: 85-7526-228-9

anaLítica do poder eM MicHeL FoucauLt, a A arqueologia da loucura, da reclusão e do saber médico na Idade Clássicaantônio pereira14 x 21 cm. 200 p. IsBN: 85-7526-087-1

cLínica de crianças coM transtornos no desenVoLViMento Uma contribuição no campo da psicanálise e da saúde mentalandréa Máris campos guerra e nádia Laguárdia de Lima (orgs.)14 x 21 cm. 280 p. IsBN: 85-7526-085-5

Figura paterna e ordeM sociaL Tutela, autoridade e legitimidade nas sociedades contemporâneasjosé newton araújo, Léa g. souki, carlos aurélio de Faria (orgs.)15,5 x 22,5 cm. 208 p. IsBN: 85-86583-94-4

psicanáLise e psiquiatria coM criançasDesenvolvimento ou estruturaoscar cirino15,5 x 22,5cm. 160 p. IsBN: 85-7526-036-7

psicossocioLogia – Análise social e intervençãoandré Lévy, andré nicolaï, eugéne enriquez, jean dubosttrad: Marília Morais da Mata Machadoorg.: josé newton garcia araújo et al.15,5 x 22,5 cm. 264 p. IsBN: 85-7526-022-7

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SEXUAlIDADE E SAÚDE

conVersando coM a criança sobre sexo – Quem vai responder?gerson Lopes e Mônica Maia

15,5 x 22,5 cm. 80 p. IsBN: 85-7526-030-8

conVersando coM o adoLescente sobre sexo – Quem vai responder?gerson Lopes e Mônica Maia

15,5 x 22,5 cm. 128 p. IsBN: 85-7526-041-3

corpo, identidade e boM-MocisMo – Cotidiano de uma adolescência bem-comportadaalex branco Fraga

14 x 21 cm. 168 p. IsBN: 85-86583-69-3

Mitos e tabus da sexuaLidade HuManajimena Furlani

15,5 x 22,5 cm. 196 p. IsBN: 85-7526-083-9

ops! aprendendo a ViVer coM aidsbernardo dania guiné

14 x 21 cm. 208 p. IsBN: 85-86583-77-4

sexuaLidade e adoLescência – As oficinas como prática pedagógicaLuiz carlos castello branco rena

14 x 21 cm. 248 p. IsBN: 85-86583-90-1

corpo educado, o – Pedagogias da sexualidadeguacira Lopes Louro (org.)

Nas sociedades modernas, a sexualidade e o corpo ganharam uma evidente centralidade. Esse livro trata da produção histórica da sexualidade, das formas como vem sendo teorizada, exercida e regulada. 15,5 x 22,5 cm. 176 p. IsBN: 85-86583-33-2

corpo estranHo, uM – Ensaios sobre sexualidade e teoria Queerguacira Lopes Louro

Queer é um jeito de pensar e de ser que não aspira o centro nem o quer como referência; um jeito de pensar e de ser que desafia as normas regulatórias da sociedade, que assume o desconforto da ambiguidade, do “entre lugares”, do indecidível. Queer é um corpo estranho que incomoda, perturba, provoca e fascina. Queer é estranho, raro, esquisito. Queer é, também, o sujeito da sexualidade desviante – homossexuais, bissexu-ais, transexuais, travestis, drags. É o excêntrico que não deseja ser “integrado” e muito menos “tolerado”.16 x 20 cm. 96 p. IsBN: 85-7526-116-9

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TURISMO, CUlTURA E lAZER

negócios & Festas – Cerimonial e etiqueta em eventosLuiza Miranda14 x 21 cm. 176 p. IsBN: 85-7526-015-4

circo no risco da arte, o emmanuel Wallon (orgs.)tradução: ana alvarenga, augustin de tugny, cristiane Lage

Durante mais de dois séculos, o circo inventou suas relações próprias com o corpo, a palavra, o objeto e o espaço sem deixar de manter sedutoras relações com outras disciplinas. Provenientes de novas escolas, as companhias de hoje desestruturam as categorias e as hierarquias tradicionais, concebendo obras nas quais a proeza não está mais em primeiro plano. A gente do circo contesta a noção de gênero menor inserindo-se com isso nas noções usufruídas pelas artes cultas? Os autores deste livro exploram um universo em que a noção de risco artístico recobre todas as direções.

15,5 x 22,5 cm. 192 p. IsBN: 978-85-7526-407-2

Mercados do brasiL - De norte a sulFotografias: cyro josé soares

Os mercados são espaços democráticos, cheios de vida e de histórias, abertos à itinerância de frequen-tadores de todas as idades, de todos os gostos e interesses, de todas as classes sociais. são pontos de compras e encontros, de pequenos e grandes negócios, de boemia e gastronomia, de arte e convivência social. Os dez mercados brasileiros apresentados neste livro são um exemplo dessa riqueza. Contêm em si mesmos todas as justificativas para, através das belíssimas fotografias de Cyro José, embarcarmos numa viagem ímpar a um universo de todos os odores, de todas as cores, de infinitos sabores e – por que não? – de todos os sons.

22 x 31 cm. 216 p. IsBN: 978-85-7526-446-1

turisMo, sustentabiLidade e Meio aMbiente – Contradições e convergênciasMaria Laetitia corrêa, solange Maria pimenta, jorge renato Lacerda arndt (orgs.)

Este livro trata da relação entre sustentabilidade e turismo. A atividade econômica em questão tem sido vista na contemporaneidade como um importante instrumento de desenvolvimento de localidades, regiões e países – em razão da geração de emprego e renda em diversos setores da economia (hotelaria, alimentos, lazer, produção cultural, transportes, entre outros). Por outro lado, ela também é responsável por acarretar danos ao meio ambiente, por meio da destruição de recursos naturais, da poluição ambiental e da desca-racterização sociocultural. A análise da relação sustentabilidade-turismo é o que estrutura este livro, que busca capturar esse momento de transição no processo reflexivo sobre essa temática de construção de um (novo) conceito e de uma (outra) ética e de emergência de uma mentalidade multifacetada, que leva em conta o econômico (a satisfação de necessidades materiais), mas também o ecológico, o filosófico, o político, o cultural e o social na construção da riqueza dos homens.

16 x 23 cm. 124 p. IsBN: 978-85-7526-292-4

preserVação do patriMônio cuLturaL eM cidades Maria cristina rocha simão14 x 21 cm. 128 p. IsBN: 85-7526-012-X

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dicionário crítico do Lazerchristianne Luce gomes (org.)

Faltava no Brasil a publicação de um Dicionário dedicado à temática do Lazer. Mas agora essa lacuna já está preenchida! Este livro é fruto do empenho coletivo de administradores, bacharéis em Artes Cênicas, Comunicação social, Relações Públicas, Turismo, economistas, educadores, jornalistas, psicólogos, pro-fessores de Educação física e sociólogos. Esta obra pioneira possibilita aos profissionais, pesquisadores e interessados no assunto o acesso a 50 verbetes relacionados ao lazer, tornando-se uma referência obrigatória para aqueles que desejam aprofundar conhecimentos sobre o tema.16 x 23 cm. 240 p. IsBN: 85-7526-144-4

gestão eM Lazer e turisMojosé Vicente de andrade

O livro destina-se aos empreendedores e gestores dos setores privado e público que procuram subsídios para reflexão a respeito de aspectos essenciais, capazes de assegurar novos caminhos e ritmos renovados para ampliar as atuais margens de segurança nos negócios do turismo e do lazer, considerados em suas variadas setorizações. O autor dimensiona as preocupações, os direitos e os deveres básicos dos produtores e dos “consumidores“ de turismo e recreação.14 x 21 cm. 176 p. IsBN: 85-86583-98-7

Lazer – Princípios, tipos e formas na vida e no trabalhojosé Vicente de andrade

Este livro discute os conceitos e as políticas para o lazer e faz descrição analítica das alternativas para sua prática, analisadas em suas origens, seu desenvolvimento e suas variadas manifestações na atualidade. Trata do tempo destinado à produção de bens e à recreação, induzindo os empresários, docentes e estudan-tes de Turismo e de Hotelaria, de Lazer e dos variados segmentos culturais à revisão pessoal e social dos comportamentos referentes ao tempo de vida, ao tempo de trabalho, ao tempo livre e ao tempo de lazer. 14 x 21cm. 200 p. IsBN: 85-86583-95-2

TURISMO, CUlTURA E lAZER

Lazer, recreação e educação Físicachristianne Luce gomes, Hélder Ferreira isayama (orgs.)

14 x 21 cm. 268 p. IsBN: 85-7526-080-4

MarcHinHas e retretas – história das corporações musicais civis de Belo Horizonte

Clotildes Madalena de Avellar Teixeira23 x 23 cm. 156 p. IsBN: 978-85-7526-295-5