Catálogo del Conservatorio de Música de Puerto Rico 2014-2015

8/11/2019 Catálogo del Conservatorio de Música de Puerto Rico 2014-2015

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Conservatorio de Música de Puerto Rico

CATÁLOGO

2014-2015



Conservatorio de Música de Puerto Rico www.cmpr.edu

951 Avenida Ponce de León (Parada 15, Miramar)

San Juan, Puerto Rico 00907-3373

http://www.cmpr.edu/





TABLA DE CONTENIDO

Calendario Académico 2013-2014 5-9

Principales Oficiales Administrativos 10

Facultad 11-14

Acreditaciones, Licencias y Afiliaciones 15-16

Información General del Conservatorio 17-22

Programas de Estudio 23-25

Centro de Recursos para el Aprendizaje 26-31

Vida Estudiantil 32-51

Admisión de Estudiantes 52-68

Estudiantes Internacionales 69-75

Asistencia Económica 76-84

Reglamentación Académica 85-121

Currículos Nivel Subgraduado: 122-138

Bachillerato en Música en Ejecución de Canto 122-123

Bachillerato en Música en Composición 124-125

Bachillerato en Música en Ejecución de Jazz y Música Caribeña, 126-127 Guitarra, Bajo, Saxofón, Piano, Trompeta, Trombón, Percusión Latina,Batería, Cuatro Puertorriqueño

Bachillerato en Música en Educación Musical con concentraciones en: 128-138 Música General 128-129

Música Coral 130-131 Música Instrumental 132-133



Currículos Nivel Graduado 139-151 Diploma Graduado en Ejecución de Canto 140

Diploma Graduado en Ejecución de Violín, Viola, Violonchelo, 141 Contrabajo Arpa, Flauta, Oboe, Clarinete, Fagot, Saxofón,Trompeta, Trombón, Trompa, Tuba, Eufonio y Percusión

Diploma Graduado en Ejecución de Guitarra 142

Diploma Graduado en Ejecución de Piano 143

Diploma Graduado en Ejecución de Jazz y Música Caribeña 144 Saxofón, Trombón, Trompeta, Piano, Guitarra, Bajo, Batería,Percusión Latina

Maestría en Música en Educación Musical 145-146

Maestría en Música en Ejecución 147

Maestría en Música en Ejecución de Violín, Viola, Violonchelo, 148 Contrabajo, Flauta, Oboe, Clarinete, Fagot, Saxofón, Trompeta,Trombón, Trompa, Tuba y Percusión

Maestría en Música en Ejecución de Canto 149

Maestría en Música en Ejecución de Piano 150

Maestría en Música en Ejecución de Guitarra 151

Otros Programas de Estudio 152-155

Conjuntos Institucionales y de Música de Cámara 156-158

Descripciones de Cursos 159-218

Datos Biográficos de la Facultad 219-262

Costo de Estudios 263-269

Personal Administrativo del Conservatorio 270-272

Cambios al Catálogo 272



CALENDARIO ACADÉMICO 2014-2015SEMESTRE ACADÉMICO I (AGOSTO-DICIEMBRE)*

Agosto

Lunes 4 y Martes 5 Orientación y consejería a estudiantes subgraduados de nuevoingresoMatrícula y pago de estudiantes subgraduados de nuevo ingresoOrientación del Centro de Recursos para el Aprendizaje paraestudiantes de nuevo ingreso

Miércoles 6 – Jueves 7 Período de altas y bajas de cursos sin penalidad académicaJueves 7 Fecha límite para pago de matrícula sin recargos

Pruebas diagnósticas para estudiantes de nuevo ingreso aprograma graduado de Maestría en Música

Viernes 8 Orientación y consejería a estudiantes graduados de nuevo ingresoMatrícula y pago para estudiantes del nivel graduadoMatrícula tardía y Readmisiones y Certificación de Maestros

Lunes 11 Comienzo de clases

Examen Teórico para estudiantes internacionalesLunes 11- Miércoles 13

& Viernes 15

Audiciones de ubicación para conjuntos mayores

(Orquesta Sinfónica y Banda de Conciertos)

Jueves 14 Organización de los conjuntos de música de cámaraViernes 15 Fecha límite para remover incompletosOrganización de conjuntos de Jazz (mayores y menores)

Sábado 16 Comienzo de clases para cursos sabatinos

Septiembre

LUNES 1 FERIADO: DÍA DEL TRABAJO Y DE SANTIAGO IGLESIASPANTÍN (NO HAY CLASES)

Lunes 15 Fecha límite para efectuar el segundo pago por concepto deprórroga

Viernes 26 Fecha límite para solicitar defensa de propuesta de tesis y tesisde maestría

Octubre

Miércoles 1 – Viernes 3 Exámenes de mitad de semestre (“midterms”) del Departamento de

Jazz y Música CaribeñaLUNES 13 FERIADO: DÍA DE COLÓN Y DÍA DE LA RAZA (NO HAY CLASE

Miércoles 15 Fecha límite para efectuar el tercer pago por concepto de prórroga



Viernes 31 Fecha límite para solicitar o radicar:Bajas parciales de cursosReadmisión; cambio de concentración/programa; examen deconvalidación de cursos; licencia de interrupción de estudios;admisión al programa de certificación demaestros; admisión al programa de educación continua; admisión

al programa de menor en música para estudiantes de la Universidadel Sagrado Corazón

Noviembre

MARTES 11 FERIADO: D A DEL VETERANO (NO HAY CLASES)MI RCOLES 19 FERIADO: D A DEL DESCUBRIMIENTO DE

PUERTO RICO Y DÍA DE LA CULTURAPUERTORRIQUEÑA

(NO HAY CLASES)Jueves 20 Finalizan cursos que se reúnen jueves solamenteViernes 21 Finalizan cursos que se reúnen viernes solamente

Fecha límite para entrega de la copia final depropuestas de tesis y tesis de maestría

Termina consejería académica y matrícula(enero 2015)Fecha límite para radicar solicitud de graduación(mayo 2015)

Sábado 22LUNES 24 – SÁBADO 29

Finalizan los cursos que se reúnen sábadosRECESO ACADÉMICO: ACCIÓN DE GRACIAS

Diciembre

Martes 2 Finalizan cursos que se reúnen martes solamenteFinalizan cursos que se reúnen martes y jueves

Finalizan cursos que se reúnen martes, miércoles y juevesMiércoles 3 Finalizan cursos que se reúnen miércoles solamente

Finalizan cursos que se reúnen lunes y miércolesFinalizan cursos que se reúnen lunes, miércoles y viernes

Finalizan cursos que se reúnen lunes, martes, miércoles y jueves

Jueves 4 – Viernes 5 Período de repaso y reposicionesLunes 8 Finalizan cursos que se reúnen lunes

Fecha límite para radicar baja total

Fecha límite para entregar solicitud de admisión paraprogramas de Bachillerato, Maestría y Diploma Graduado



SEMESTRE ACADÉMICO II (ENERO - MAYO)*

Enero

Jueves 8 – Viernes 9 Período de altas y bajas de cursos sin penalidad académicaViernes 9 Fecha límite para pago de matrícula estudiantes regulares

Matrícula tardíaLunes 12 Comienzo de clases

Viernes 16 Fecha límite para remover incompletosSábado 17 Comienzo de clases para cursos sabatinosLUNES 19 FERIADO: D A DE MARTIN LUTHER KING JR.

(NO HAY CLASES)

Viernes 23 Entrevistas de admisión a candidatos al programa deBachillerato en Educación Musical (agosto 2015)

Febrero

Jueves 12 Entrevistas de admisión a candidatos al programa deMaestría en Educación Musical (agosto 2015)

Viernes 13 Audiciones para admisión a los programas deBachillerato, Maestría y Diploma Graduado enEjecución (NO HAY CLASES)

LUNES 16 FERIADO: DÍA DE LOS PRESIDENTES Y DÍA DE LOSPRÓCERES PUERTORRIQUEÑOS (NO HAY CLASES)

Martes 17 Fecha límite para efectuar el segundo pago por conceptode prórroga

Jueves 19 Examen comprensivo del programa de Bachillerato enEducación Musical

Viernes 27 Exámenes de ubicación de teoría y dictado paracandidatos de nuevo ingreso al programa de bachillerato

Fecha límite para solicitar defensa de propuesta de tesis ytesis de maestría

Marzo

Miércoles 4 – Viernes 6 Exámenes de mitad de semestre (“midterms”) del

Departamento de Jazz y Música CaribeñaJueves 5 Entrevistas y evaluación de destrezas musicales candidatos

a Maestría en DirecciónViernes 6 Audiciones Maestría en Dirección Instrumental y CoralViernes 13 Fecha límite profesores para entrega de lista de asistencia y

calificaciones parciales al Registrador



Abril

Lunes 6 Comienza proceso de consejería académica y matrícula para

todos los programas (verano y agosto 2015)Viernes 24 Fecha límite para entrega de la copia final de propuestas de

tesis y tesis de maestríaTermina consejería académica y matrícula(verano y agosto 2015)

Martes 28 Finalizan cursos que se reúnen martes solamenteMiércoles 29Jueves 30

Finalizan cursos que se reúnen miércoles solamenteFinalizan cursos que se reúnen jueves solamenteFinalizan cursos que se reúnen martes y jueves

Finalizan cursos que se reúnen martes, miércoles y jueves

Mayo

Sábado 2 Finalizan los cursos que se reúnen sábadosMartes 5 Ajuste del calendario académico: cursos que se reúnen los

lunes

Miércoles 6-Jueves 7 Período de repaso y reposiciones

Viernes 8 Finalizan cursos que se reúnen viernes solamenteFecha límite para entregar solicitud de admisión tardía paraprogramas de Bachillerato, Maestría y Diploma Graduadoen Ejecución (agosto 2015)

Lunes 11 Finalizan cursos que se reúnen lunes solamenteFinalizan cursos que se reúnen lunes y miércolesFinalizan cursos que se reúnen lunes, miércoles y viernesFinalizan cursos que se reúnen lunes, martes, miércoles y jueves

Fecha límite para radicar baja totalMartes 12 – Lunes 18 Período de exámenes finalesJueves 21 Finaliza el semestre académico

Fecha límite para entrega al Registrador de calificacionesfinales

Viernes 22 Audiciones tardías para admisión a los programas deBachillerato, Maestría y Diploma Graduado en Ejecución(agosto 2015)

Miércoles 27 Informe del Registrador de calificaciones finales

Jueves 28 Fecha límite para pago de matrícula de verano



SESIÓN DE VERANO

Mayo

Jueves 28 Fecha límite para pago de matrícula de verano

Junio

Lunes 1 Comienzo de clases de la primera sesión de veranoViernes 5 Fecha límite profesores para entrega de lista de

asistencia al RegistradorViernes 12 Fecha límite para solicitar bajas parcialesSÁBADO 13 ACTOS DE GRADUACIÓNViernes 19 Último día de clases de la primera sesión de verano

Fecha límite para radicar baja totalLunes 22 Fecha límite para entrega al Registrador de calificaciones

finalesMartes 23 Informe del Registrador de calificaciones finales de la

primera sesión de veranoComienzo de clases de la segunda sesión de verano

Julio

SÁBADO 4 FERIADO: DÍA DE LA INDEPENDENCIA DE LOS EEUU(NO HAY CLASES)

Lunes 6 Fecha límite profesores para entrega de lista deasistencia al Registrador

Martes 7 Fecha límite para solicitar bajas parcialesLunes 13 Último día de clases de la segunda sesión de verano

Fecha límite para radicar baja totalMiércoles 15 Fecha límite para entrega al Registrador de calificaciones

finalesViernes 17 Informe del Registrador de calificaciones finales de la

segunda sesión de veranoFinaliza la sesión de verano

El CALENDARIO ACADÉMICO está sujeto a cambios.



PRINCIPALES OFICIALES ADMINISTRATIVOS

JUNTA DE DIRECTORES MARÍA CRISTINA FIRPI, Presidenta RAFAEL IRIZARRY CUEBAS, Vicepresidente GLORIA I. BENÍTEZRICHARD CARRIÓN MATIENZO

MARTA CASALS ISTOMINVIVIAN LÓPEZ LLAMAS

RECTOR DR. CARLOS R. CONDE GONZÁLEZ

DECANOS Asuntos Académicos

MELANIE SANTANA-SANTANA

Asuntos Estudiantiles

LUIS RAÚL DÍAZ RIVERA

Administración y Finanzas DR. IVÁN SARIEGO RIVERA

Escuela Preparatoria

ORLANDO MALDONADO, Director

DIRECTORES Y OFICIALESAdmisiones y Servicios al Estudiante

JOSÉ A. MATOS, Registrador

ILSAMAR HERNÁNDEZ, Directora de Admisiones

PILAR RUIBAL, Orientadora

Centro de Recursos para el Aprendizaje

Fundación Ángel Ramos

DAMARIS CORDERO, Directora

MARÍA DEL C. MALDONADO, Directora Auxilia

Administración e Infraestructura

ARMANDO TOLEDO, Director Auxiliar

Recursos Humanos

ALBA DÁVILA ROMÁN, Directora

DesarrolloROSALÍA ORTIZ LUQUIS, Directora

Producción y Medios

MARIO ALEGRE BARRIOS, Director

Actividades Institucionales

WILMA COLÓN, Directora

MIREYA RUIZ, Directora Auxiliar

Investigación Institucional

EUTIMIA SANTIAGO, Directora

Proyecto Música 100X35

HÉLEN GONZÁLEZ, Directora

Despertar Musical

SANDRA T. RODRÍGUEZ, Directora



FACULTAD

ARTISTAS Y PROFESORES DISTINGUIDOS EN RESIDENCIA

MANUEL BARRUECO, Guitarra EMILIO COLÓN, Violonchelo JUSTINO DÍAZ, Canto EDDIE GÓMEZ, Bajo DAVID SÁNCHEZ, Saxofón

PROFESORES EMÉRITUS RAFAEL APONTE LEDÉE, Composición LEONARDO EGÚRBIDA, Guitarra

NELLIE JUSTICIA, Educación musical

CECILIA NEGRÓN DE TALAVERA, p iano

DEPARTAMENTO DE CANTOILCA LÓPEZ, directora

ANTONIO BARASORDAILCA LÓPEZ ZORAIDA LÓPEZJOSÉ RAMÓN TORRES

WILLIAM WOODRUFF

DEPARTAMENTO DE GUITARRA LUIS ENRIQUE JULIÁ, d i rec to r Depar tamento de Cuerdas

IVÁN RIJOS GUZMÁNLUIS ENRIQUE JULIÁ

ALBERTO J. RODRÍGUEZ ORTIZ

DEPARTAMENTO DE PIANO MARIA LUISA GARCÍA, directora

MARÍA LUISA GARCÍAMARÍA DEL CARMEN GILDIANA FIGUEROA*FÉLIX RIVERA-GUZMÁN*



DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS ORQUESTALES

CuerdasLUIS E. JULIÁ, director

FRANCISCO CABÁN, ViolínOMAR VELÁZQUEZ, ViolínEMANUEL OLIVIERI, Viola LUIS MIGUEL ROJAS, VioloncheloMARICARMEN RIVERA*, ContrabajoELISA TORRES*, Arpa

VIENTOS Y PERCUSIÓNJOSUÉ CASILLAS RIVERA, director

Maderas JOSUÉ CASILLAS RIVERA, FlautaCYNTHIA CARTAGENA*, FlautaFRANCES COLÓN JIMÉNEZ, OboeKATHLEEN JONES*, ClarineteGENESIO RIBOLDI*, Clarinete ADAM HAVRILLA*, FagotWILFREDO CORPS*, Saxofón

Metales y percusión ROBERTO

RAMÍREZ, TrompetaLUIS F. FRED, Trombón**MIGUEL RIVERA*, TrombónRAMÓN SERRA, Trombón* RAFAEL ENRIQUE IRIZARRY, Trompa RUBÉN RAMÍREZ*, Tuba JOSÉ ALICEA, Percusión

DEPARTAMENTO DE JAZZ Y MÚSICA CARIBEÑA

LUIS MARÍN, director EDDIE GÓMEZ, director artístico y artista en residencia

JULIO ALVARADO*, Trompeta ANDREW LÁZARO, Percusión latina ORLANDO LAUREANO*, Cuatro Puertorriqueño LUIS MARÍN, Piano FERNANDO MATTINA, GuitarraFIDEL MORALES, BateríaVACANTE *, Trombón

EMANUEL O. NAVARRO ROMERO* NORBERTO ORTIZ*, Saxofón



DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUSICAL Y ESTUDIOS GENERALES NELIE LEBRÓN, directora

Educación musical ARIEL GUZMÁN FIGUEROA

DRA. MARTA HERNÁNDEZDR. NÉSTOR L. HERNÁNDEZ*NELIE LEBRÓN SANDRA RODRÍGUEZ* DRA. EMMA RODRÍGUEZ SUAREZ*MELANIE SANTANA-SANTANA+

ALFREDO TORRES* MAYRA URDAZ*

Estudios generales

ALBERTO GUIDOBALDI*KAREN LANGEVIN* JOHN D. MÁRQUEZ-REYES*LAURA MARTÍNEZ*NATHALIA MENÉNDEZ*

ÁLVARO M. RIVERA RUIZ*PROVI SEÍN* PEDRO TORRES NAVARRO*

DEPARTAMENTO DE TEORÍA, COMPOSICIÓN Y MUSICOLOGÍA PEDRO SEGARRA SISAMONE, director

Teoría y solfeoLUIS A. BERMÚDEZMANUEL J. CEIDE

ALBERTO GUIDOBALDI*VÍCTOR MELÉNDEZ DOHNERTGLORIA NAVARRO SHEILA ORTIZ

ARMANDO RAMÍREZ JOSÉ RODRÍGUEZ ALVIRAPEDRO SEGARRA SISAMONE

Destrezas musicales en el teclado MARÍA TERESA ACEVEDO

ComposiciónMANUEL J. CEIDE

ALFONSO FUENTES

ARMANDO RAMÍREZ



Musicología e historia JAIME BOFILL JOSEPH E. DUFRASNE LUIS HERNÁNDEZ MERGAL

CONJUNTOS INSTITUCIONALES

Orquesta Sinfónica del ConservatorioROSELÍN PABÓN, director

Banda Sinfónica del Conservatorio RAFAEL ENRIQUE IRIZARRY, director

Coro del Conservatorio Coro de Cámara WILLIAM RIVERA ORTIZ, director

Concert Jazz Orchestra ELÍAS SANTOS CELP A

PIANISTAS COLABORADORES PABLO A. BOISSEN MEDIAVILLA*PEDRO JUAN JIMÉNEZJOSÉ DANIEL MOJICARAÚL RAMÍREZ LUGO* JORGE RAMOS ASILlO*

RAFAEL SUEIRASJASMIN TIODANG*

* facultad a tarea parcial ** profesor en licencia de estudios

+ destaque administración



ACREDITACIONES, LICENCIAS YAFILIACIONES

ACREDITACIONESEl Conservatorio de Música de Puerto Rico está acreditado por las siguientesagencias:

NATIONAL ASSOCIATION OF SCHOOLS OF MUSICEl Conservatorio de Música de Puerto Rico es miembro institucional acreditado de la

National Association of Schools of Music (NASM), 11250 Roger Drive, Suite 21Reston, Virginia 20190. NASM es una agencia acreditadora especializada en músicareconocida por el Secretario de Educación de los Estados Unidos de América y la

Commission on Recognition of Postsecondary Accreditation. NASM acredita tantolos programas universitarios, como los programas preuniversitarios dirigidos a lacomunidad.

MIDDLE STATES ASSOCIATION OF COLLEGES AND SCHOOLS El Conservatorio de Música de Puerto Rico está acreditado por la Middle States

Commission on Higher Education (MSCHE), 3624 Market Street, Philadelphia, PA19104, 215-662-5606. La MSCHE es una agencia acreditadora reconocida yautorizada por el Secretario de Educación de los Estados Unidos de América y la

Commission on Recognition of Postsecondary Accreditation.

LICENCIA PARA OPERAR CONSEJO DE EDUCACIÓN DE PUERTO RICOEl Conservatorio de Música de Puerto Rico cuenta con licencia para operar delConsejo de Educación de Puerto Rico (CEPR).

AFILIACIONES ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE CONSERVATORIOS Y ESCUELAS DEMÚSICA

El Conservatorio de Música de Puerto Rico está afiliado a las siguientesorganizaciones:

ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE CONSERVATORIOS Y ESCUELAS DE MÚSICAEl Conservatorio de Música de Puerto Rico es miembro fundador y sede de la

Asociación Latinoamericana de Conservatorios y Escuelas de Música (ALCEM).Esta organización agrupa a los conservatorios y escuelas de música de la regiónLatinoamericana y del Caribe.

ASOCIACIÓN EUROPEA DE CONSERVATORIOS, ACADEMIAS Y ESCUELAS DEMÚSICAEl Conservatorio de Música de Puerto Rico es Miembro Asociado de la Asociación



STEINWAY & SONSEl Conservatorio de Música de Puerto Rico es un All Steinway School siendo la únicainstitución con este distintivo en Puerto Rico y América Latina.

Este logro ha sido posible gracias a las aportaciones de un grupo privado de donantes

entre estos, el mundialmente conocido tenor y director, Plácido Domingo; elfilántropo, Guillermo L. Martínez y el presidente de la Fundación Banco Popularde Puerto Rico, Richard Carrión y su directora ejecutiva, Beatriz Polhamus.



INFORMACIÓN GENERALDEL CONSERVATORIOMISIÓN

El Conservatorio de Música de Puerto Rico es una institución pública de educaciónsuperior que ofrece programas sub-graduados y graduados, y estudios dirigidos a lacomunidad en general. Se dedica a la formación integral de músicos en los camposde la interpretación, composición, jazz y formación de maestros. La institución ejerceuna función de liderazgo en la vida musical y cultural de Puerto Rico y estácomprometida a preservar y diseminar la herencia musical puertorriqueña, del Caribey de América Latina, desarrollando así las futuras generaciones de líderes culturales.El Conservatorio de Música, con actitud dinámica y receptiva a las nuevas tendenciasen el ámbito internacional, estimula el pensamiento innovador en el entorno

institucional.

TRASFONDO HISTÓRICOLa institución se creó en virtud de la Ley Núm. 35 del 12 de junio de 1959 bajo elliderazgo artístico y musical del ilustre chelista español don Pablo Casals, quiensirvió de agente catalizador para que personalidades y agencias del gobierno se dierana la tarea de crear un conservatorio en la isla. Entre las figuras del gobierno queacuñaron la idea y encaminaron el proceso se destacan don Ernesto Ramos Antonini,Presidente de la Cámara de Representantes de la Legislatura de Puerto Rico en aquel

entonces, y quien fue el principal gestor y creador del proyecto de ley que dio origena la institución. Inicialmente su propósito sería capacitar músicos de primer orden para nutrir la Orquesta Sinfónica de Puerto Rico, el Festival Casals y formar loscompositores, intérpretes y maestros necesarios para apoyar la vida musical del país.El Conservatorio provee a la comunidad puertorriqueña, en especial a la juventud,todas las oportunidades necesarias para educar y perfeccionar sus destrezasmusicales. La oferta académica estimula la formación integral de los estudiantes y promueve el máximo desarrollo de sus capacidades artísticas, intelectuales yhumanísticas. La institución promueve la excelencia, actualidad y relevancia de sus

ofrecimientos académicos para mantener ofrecimientos de calidad que atiendan lasnecesidades educativas del mercado musical laboral. Además de sus programasuniversitarios, el Conservatorio ofrece estudios al nivel formativo preuniversitario para niños, jóvenes y adultos de la comunidad en general a través de su EscuelaPreparatoria.Puerto Rico goza hoy día de un Conservatorio, dinámico y sólido; una de lasinstituciones musicales en el ámbito universitario de mayor relevancia en el Caribe yen Latinoamérica.

GOBIERNO INSTITUCIONALEl Conservatorio de Música de Puerto Rico es una corporación pública autónomab j l L Nú 141 d l 9 d d 1995 L d bi d l



El principal oficial ejecutivo de la institución es el Rector o Rectora, sobre quienrecae la responsabilidad primordial de velar por el cumplimiento de la visión, misión,valores, metas, y objetivos institucionales y administrar y supervisar todos losaspectos administrativos, fiscales y académicos de la institución. El Rector o Rectoraresponde a la Junta de Directores y bajo su supervisión están los Decanos y Directoresque administrarán las principales áreas académicas y administrativas institucionales.La estructura administrativa institucional se organiza en los siguientesdepartamentos: Oficina de Rectoría, Decanato de Asuntos Académicos, Decanato deAsuntos Estudiantiles, Decanato de Administración y Finanzas, Escuela Preparatoria,Biblioteca y Centro de Recursos para el Aprendizaje, Oficina de Desarrollo yRelaciones Públicas, Oficina de Actividades Institucionales, Oficina de RecursosHumanos, Oficina de Registraduría, Oficina de Investigación Institucional, Oficinade Sistemas de Información y Oficina de Servicios Administrativos e Infraestructura.

GOBIERNO ACADÉMICO

El área académica está organizada en siete departamentos académicos:(1) Canto, (2) Cuerdas, (3) Educación Musical y Estudios Generales, (4) Jazz yMúsica Caribeña, (5) Piano, (6) Teoría, Composición y Musicología y (7) Vientos yPercusión

El Senado Académico es el más alto cuerpo legislativo y de asesoramiento académicoque recomienda y aprueba la orientación y dirección general de los programasacadémicos. Es función de ese cuerpo establecer y modificar la reglamentaciónacadémica, así como también definir y aprobar los requisitos de admisión y degraduación de los estudiantes.

Existen varios otros comités institucionales permanentes que participan en elgobierno académico de la institución, estos son: Comité de Actividades, Comité deAdmisiones, Comité de Avalúo y Planificación Estratégica, Comité de Becas yProgreso Académico, Comité de Biblioteca, Comité de Normas y Procedimientos,Comité de Personal, Comité de Tecnología y Sub-Comité de Currículo del SenadoAcadémico.

GOBIERNO ESTUDIANTILEl Consejo de Estudiantes es el foro que representa a los estudiantes ante laadministración de la institución. Las funciones principales del Consejo son: dar aconocer la opinión estudiantil; promover las causas de los estudiantes, tantoacadémicas como sociales; facilitar el entendimiento, la comunicación y lacooperación entre los estudiantes, la facultad y la administración; y trabajar en eldesarrollo de propuestas para mejorar el bienestar de los estudiantes delConservatorio de Música de Puerto Rico.

La administración del Conservatorio propicia la participación de los estudiantes enel Senado Académico y los Comités de Actividades, Admisiones, Avalúo y



culturales, sociales y educativas para los estudiantes. Su proximidad al área delCondado, el viejo San Juan y la zona portuaria del Centro de Convenciones proveeuna localización ideal para satisfacer todos los gustos y necesidades de losestudiantes.

El sector de Santurce cuenta con variados vecindarios de múltiples niveleseconómicos y sociales y proveen una fuente accesible de hospedaje para losestudiantes.

La transportación pública provee acceso continuo a Miramar desde todos los puntosdel área metropolitana. Ya sea en autobús, tren o automóvil, cualquier método detransportación le proveerá fácil acceso a la céntrica localización del Conservatorio enMiramar.

En la zona, los estudiantes encontrarán gran variedad de tiendas, cines, restaurantes“mini-markets”, supermercados, farmacias, salones de belleza, tiendas de música ydiscos, iglesias de varias denominaciones, además de muchas otras instalaciones ynegocios que les permitirán satisfacer sus necesidades básicas mientras estudian. Lavida cultural del sector es rica por su diversidad de actividades. Conciertos, ballet,ópera, teatro, festivales y otros tipos de eventos, son sólo una parte de la vida cultural puertorriqueña que ofrece el sector de Santurce. El Centro de Bellas Artes Luis A.Ferré es una de las instalaciones centrales, así como el los teatros Francisco Arriví yVictoria Espinosa, entre otros, donde se ofrecen una gran variedad de actividadesculturales. Santurce cuenta también con dos museos, de importancia: el Museo de

Arte de Puerto Rico y el Museo de Arte Contemporáneo, sólo a pasos delConservatorio.

FACULTADLa institución se precia de contar con una facultad de excelencia, comprometida conel desarrollo del máximo potencial artístico del estudiante. Las credenciales de lafacultad evidencian sus destacadas trayectorias profesionales, su rica y variada preparación académica y la diversidad de instituciones y países donde han obtenidosus respectivos grados académicos. La facultad está compuesta por nominados a los

premios Grammy y a los premios de la American Society of Composers, Authors and Publishers (ASCAP) además de primeras sillas de la Orquesta Sinfónica de PuertoRico, solistas, compositores y educadores de gran prestigio local e internacional.

Desde el inicio de sus operaciones, el Conservatorio se ha enriquecido con la presencia de importantes personalidades de la música europea, norteamericana ylatinoamericana, quienes han sentado cátedra en nuestras aulas para beneficio de lasociedad puertorriqueña. Asimismo, las más sobresalientes figuras de la música puertorriqueña han brindado sus conocimientos desde sus distintas especialidades

para el desarrollo de la institución y de su estudiantado. Esta diversidad de perspectivas ha sido fundamental para el desarrollo cultural de nuestra sociedad, en



artista residente se integra a la facultad para ofrecer clases individuales y grupales,mientras el programa de Profesores Visitantes patrocina mini residencias de unasemana de duración durante las cuales se ofrecen talleres intensivos, clasesmagistrales y presentaciones como parte de la cartelera anual de actividades. Entrelos artistas y educadores que nos han visitado se encuentran figuras como: YakovKasman, Danilo Pérez, Branford Marsalis, David J. Elliott, John Feierabend, DavidFinlayson, Jaime Morales, Ricardo Morales, Luis “Perico” Ortiz, Philippe Portejoie,Eddie Gómez, David Sánchez, Leigh Stevens, Justino Díaz y Olga Kern, entre otros.

El programa de Clases Magistrales provee al estudiante la oportunidad de beneficiarse de la experiencia de artistas internacionales que visitan la isla y que benefician al estudiantado con sus conocimientos y experiencias educativas. Entrelas figuras de renombre que nos han visitado se destacan: Awadagin Pratt, TeresaBerganza, Horacio Gutiérrez, Joseph Alessi, Olga Kern, Philip Setzer, DavidSánchez, Guillermo Figueroa, hijo, Iván Rijos, Steve Khan, Richard Dunscomb e

Ignacio Berroa, entre otros. Anualmente, el Conservatorio realiza aproximadamentesobre 25 clases magistrales.

CONJUNTOS EN RESIDENCIAEl Conservatorio de Música de Puerto Rico cuenta con el reconocido CamerataCaribe como conjunto de música de cámara en residencia. Desde sus inicios, hace 25años, el propósito principal de Camerata Caribe ha sido fomentar la creación denuevas obras y arreglos para conjunto de cámara y promover la música de loscompositores puertorriqueños. El conjunto está formado por integrantes de los

departamentos de Piano, Vientos Madera y Metales y se ha presentado en losescenarios más importantes de Puerto Rico, el Caribe y Estados Unidos.

De igual forma el Conservatorio cuenta con el grupo Alea 21. Este grupo enresidencia promueve la creación y exposición de la música contemporáneafomentando la composición y ejecución de esta.

CONCIERTOS Y ACTIVIDADES INSTITUCIONALESLa actividad musical es parte esencial de la vida universitaria. Como parte de su

misión educativa, el Conservatorio de Música de Puerto Rico se ha distinguido pordesarrollar un amplio y variado programa anual de actividades que les permite a losestudiantes presentarse ante un público, fortalecer su técnica y fomentar en laaudiencia el gusto y la apreciación por la música. Anualmente, se presentan más de250 actividades con la participación de estudiantes y miembros de la facultad,conjuntos institucionales y artistas locales e internacionales de renombre. De estamanera, el Conservatorio provee a nuestra comunidad la oportunidad de disfrutar deuna variada oferta musical de excelencia en un ambiente de primera clase. Abiertasal público general, la mayor parte de nuestras actividades son libres de costo.

CONJUNTOS INSTITUCIONALES



regularmente en las distintas series de conciertos en y fuera de Puerto Rico. Entreestas presentaciones se destacan la participación de la Banda de Conciertos delConservatorio en un concierto especial de gala en la afamada y prestigiosa salaCarnegie Hall de Nueva York. Otras agrupaciones, como el Coro del Conservatorio,han viajado tanto a los Estados Unidos como a Europa.

Los conjuntos institucionales del Conservatorio son:Banda SinfónicaCombos de JazzCombos de Jazz LatinoConcert Jazz OrchestraConjunto de MetalesConjuntos de CámaraConjunto de Percusión

Coro de CampanasCoro de ConciertosCoro del ConservatorioCoro de FlautasOrquesta de GuitarrasOrquesta SinfónicaTaller de Ópera

Orquesta Sinfónica

La Orquesta Sinfónica es la agrupación institucional más grande del Conservatoriode Música de Puerto Rico y cuenta con un elenco de alrededor de 75 instrumentistas.Esta provee a los estudiantes la experiencia de estudiar e interpretar la literaturaorquestal mediante la presentación de conciertos de obras completas de todos losestilos y períodos. La Orquesta Sinfónica colabora además con el Taller de Ópera enla presentación de sus producciones anuales, en y fuera de la institución, y es tambiénel conjunto acompañante de los ganadores de la Competencia de Conciertos elConservatorio.

Banda SinfónicaLa Banda Sinfónica es una de las agrupaciones de mayor exposición delConservatorio de Música de Puerto Rico. Ganadora de la Medalla de Oro en elFestival Internacional de Bandas y Orquestas de Nueva York, está compuesta por losestudiantes de instrumentos de vientos y percusión de diferentes niveles. Provee a susmiembros el conocimiento de la literatura musical para los grupos de vientos y percusión incluyendo diversas composiciones que van desde el ámbito sinfónicohasta obras escritas de la época del renacimiento. Se ha destacado por el estreno enPuerto Rico de algunas de las más importantes obras de la literatura contemporánea

para conjuntos de vientos y percusión y por el estreno de obras de compositores puertorriqueños.



Taller de ÓperaEl Taller de Ópera es un laboratorio de producción vocal, teatral y musical. Laexperiencia en el Taller incluye el montaje de óperas completas, así como tambiénescenas de las óperas más conocidas. Sirve de laboratorio para que los estudiantes decanto se expongan ante el público.

OTROS CONJUNTOS INSTITUCIONALESLa institución cuenta con variados conjuntos de música de cámara y conjuntosmenores de diferentes configuraciones y distintos géneros: clásico, folclórico, jazz yla música afrocaribeña. Todos los conjuntos mayores, menores y de música decámara se presentan en conciertos públicos por lo menos una vez al semestre.

CULTURA DE AVALÚOEl Conservatorio de Música de Puerto Rico mantiene un proceso constante de avalúo

institucional mediante la recopilación de información de la comunidad académicaque está compuesta por los estudiantes, la facultad y la administración. Mediante esta práctica el Conservatorio busca garantizar la eficiencia en la toma de decisionesademás de procurar la efectividad de sus programas académicos a través del análisisde la información recopilada.



PROGRAMAS DE ESTUDIO

PROGRAMAS DE ESTUDIOS SUPERIORES UNIVERSITARIOSEl Conservatorio de Música de Puerto Rico ofrece variados programas de estudioscon el propósito de ayudar al estudiante a alcanzar su máximo potencial y desarrollo profesional. La oferta académica incluye Bachilleratos en Música, Maestrías enMúsica y un programa de Diploma Graduado en Ejecución. En total, el Conservatorioofrece 50 diferentes opciones de estudios tanto al nivel sub-graduado como graduado.

Como parte de su filosofía inclusiva de educación musical, el Conservatorio haexpandido de forma gradual su misión original como institución educativa de música

clásica para incluir una visión mucho más amplia que integra otros estilos musicalestales como música caribeña, músicas del mundo, música folclórica puertorriqueña yel jazz americano. También provee cursos especializados que incorporan el uso de latecnología a la música.

Nivel Sub-graduadoLos programas académicos conducentes a grado en el nivel sub-graduado son:

Bachillerato en Música en ComposiciónBachillerato en Música en Educación Musical con concentración en:

Música General, Música Coral y Música InstrumentalBachillerato en Música en Ejecución de:

Arpa, Canto, Clarinete, Contrabajo, Eufonio, Fagot, Flauta,Guitarra, Oboe, Percusión, Piano, Saxofón, Trombón, Trompa,Trompeta, Tuba, Viola, Violín y Violonchelo

Bachillerato en Música en Ejecución de Jazz y Música Caribeña de:Bajo, Batería, Cuatro Puertorriqueño, Guitarra, Percusión Latina,Piano, Saxofón, Trombón y Trompeta

Nivel graduadoLos programas académicos conducentes a grado en el nivel graduado son:

Diploma Graduado en Ejecución de:Arpa, Canto, Clarinete, Contrabajo, Eufonio, Fagot, Flauta,Guitarra, Oboe, Percusión, Piano, Saxofón, Trombón, Trompa,Trompeta, Tuba, Viola, Violín y Violonchelo

Diploma Graduado en Ejecución de Jazz y Música Caribeña de:Bajo, Batería, Cuatro Puertorriqueño, Guitarra, Percusión Latina,Piano, Saxofón, Trombón y Trompeta

Maestría en Música en Educación MusicalMaestría en Música en Ejecución de:



deseen ampliar sus conocimientos y destrezas en el campo de la música.

Programa de educación ContinuaEste programa atiende las necesidades de egresados, maestros de música del sistema

público y privado de enseñanza y músicos profesionales que deseen desarrollarse profesionalmente y actualizar sus destrezas y conocimientos musicales.

Programa de Certificación de MaestrosEste programa ofrece una alternativa de estudios para los músicos profesionales quedeseen tomar los cursos necesarios para certificarse como maestro de música segúnel Reglamento de Certificaciones (que esté en vigencia) del Departamento deEducación de Puerto Rico.

ESCUELA PREPARATORIA DEL CONSERVATORIOEl Conservatorio de Música de Puerto Rico cuenta con la más amplia ofertaacadémica en programas formativos en música que existe en el país. Desde hace másde 30 años, la institución expandió su misión de educación superior original paraincluir cursos para niños, jóvenes y adultos de la comunidad en general.La Escuela Preparatoria tiene la misión de proveer a la comunidad en general accesoa una educación musical de excelencia que fomente la apreciación y el disfrute de lasartes musicales en cada individuo. Los programas de estudios de la EscuelaPreparatoria son:

Estudios para la Niñez (0 - 11 1/2 años)Estudios Suzuki (3 1/2 - 7 1/2 años)Estudios Corales (7 años en adelante)Estudios Preuniversitarios (12 - 17 1/2 años)Estudios para Jóvenes y Adultos (12 años en adelante)

La Escuela Preparatoria sirve aproximadamente a un total de 1,200 estudiantessemestralmente.

PROYECTO MÚSICA 100 x 35El Proyecto Música 100 x 35 es un programa de desarrollo social a través de la músicadirigido a amplios sectores de la población de escasos recursos y enfocado en niñosdesde los 4 años de edad hasta la adolescencia. Este proyecto pretende masificar los beneficios de la música como herramienta de rescate y prevención y que la misma seconvierta en instrumento para motivar, unir y promover el progreso de nuestros niñosy la sociedad en general. El proyecto está basado en el exitoso modelo venezolanodel Sistema Nacional de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Venezuela, mejorconocido por El Sistema.

PROYECTO DESPERTAR MUSICALEl Proyecto Despertar Musical inició como un programa musical para la edad



Ángel Ramos y diversos programas Head Start y Early Head Start con la que se haapoyado la implantación inicial del proyecto en 19 municipios de la isla.

CENTRO EMPRESARIAL PARA MÚSICOS CULTURARTE DE PUERTO RICO

El Centro Empresarial para Músicos CulturArte (CEMCA) se creó con la misión depromover la actividad empresarial musical capacitando a las nuevas generaciones demúsicos con el conocimiento y destrezas prácticas que necesitan para ser exitosos enel mundo musical profesional.

CEMCA es un dinámico recurso para el Conservatorio de Música de Puerto Rico, susestudiantes y los músicos y artistas del país, el cual sirve a una amplia comunidad deconstituyentes y provee varias modalidades de estudios y servicios. El Centro proveeuna gran gama de cursos, talleres y materiales útiles y relevantes a la carrera musical.Los cursos cubren temas relacionados a la administración, los negocios y la actividadempresarial, desde una perspectiva y aplicación práctica a la carrera musical. Elcurrículo se ha diseñado con el expreso propósito de proveer herramientas útiles ysoluciones prácticas para resolver los problemas que enfrentaría un músico al lanzarsea una carrera musical. Su variada oferta de cursos, seminarios y talleres se publicaanualmente.

La creación de este dinámico centro se ha hecho posible gracias a una generosadonación de CulturArte de Puerto Rico.

El Centro Empresarial para Músicos CulturArte (CEMCA) ofrece cursos, seminarios,talleres y servicios relacionados con la administración de la actividad empresarial conel propósito de desarrollar los conocimientos y destrezas necesarias que puedencontribuir en el mundo enfocados en un currículo práctico dirigido a los estudiantes y lafacultad del Conservatorio así como a músicos y artistas en Puerto Rico.



CENTRO DE RECURSOS PARA ELAPRENDIZAJE FUNDACIÓN ÁNGEL RAMOS

(CRAFAR)El Centro de Recursos para el Aprendizaje Fundación Ángel Ramos (CRAFAR) hasido diseñado para ofrecer todos los servicios necesarios para apoyar el proceso deenseñanza-aprendizaje de una institución musical universitaria especializada como loes el Conservatorio de Música de Puerto Rico. Esta abarcadora unidad institucionalintegra los recursos y servicios que, junto con otras áreas interrelacionadas, sirven deapoyo a la labor educativa que realiza el Conservatorio en todos sus programas

académicos.

El CRAFAR consiste de cuatro unidades diferentes pero interconectadas: laBiblioteca Amaury Veray, el Centro de Recursos Tecnológicos, el área de ServiciosAudiovisuales y página Web, y el Archivo Institucional e Histórico del Conservatoriode Música de Puerto Rico.

BIBLIOTECA AMAURY VERAYLa Biblioteca Amaury Veray es un área integrada al currículo, indispensable para la

enseñanza de las diferentes materias del programa académico, razón por la cual lainstitución entiende la importancia de mantener, conservar y continuar desarrollandosus recursos bibliográficos, electrónicos y audiovisuales.

La biblioteca lleva el nombre de Amaury Veray en recordación y homenaje póstumoa este insigne compositor puertorriqueño quien fuera miembro de la facultad delConservatorio de Música de Puerto Rico.

Descripción de la colección

La biblioteca cuenta con una colección principalmente de recursos de arte musicalde origen europeo, americano y ruso. Además, incluye recursos de música de jazz,música popular, música de la región del Caribe e Iberoamérica y una colecciónde música puertorriqueña.

La colección está compuesta de recursos tales como: partituras, libros, grabacionessonoras, grabaciones de vídeos, grabaciones institucionales, revistas, recursoselectrónicos (como enciclopedias electrónicas y bases de datos) y otros recursos deapoyo a la docencia. La biblioteca Amaury Veray cuenta con una de las coleccionesde partituras más grandes existente en la isla.

Colección Puertorriqueña Digital



Miramar. La biblioteca también sirve a otras universidades, escuelas de música yal público en general ofreciendo servicios de referencia y uso en sala de sucolección.

Algunos de los servicios que se ofrecen se mencionan a continuación:

Circulación de materialesRecursos como partituras, libros, grabaciones sonoras y videos circulan de acuerdo anuestras políticas de préstamo. El préstamo de recursos está limitado a estudiantesde bachillerato y maestría, profesores y personal administrativo. El tiempo límite para préstamos de los recursos que circulan fuera de la biblioteca es de 30 días conderecho a renovación. La cantidad máxima de materiales autorizados son 10recursos, esto incluye libros y partituras. Si los materiales prestados no son devueltos

dentro de los 30 días reglamentarios, se aplicará una multa de .50¢ por día, porrecurso. Si el material es perdido, mutilado o entregado incompleto, se cobrará elcosto actual del material, la carpeta, y un cargo de $25.00 por procesamientoincurrido en el reemplazo.

Reserva de facultadLa reserva de facultad consiste de recursos bibliográficos que pertenecen al profesoro a la biblioteca, que se utilizan para apoyar académicamente los diferentes cursosque ofrece el Conservatorio. Los materiales bibliográficos dentro de la reserva de

facultad, circulan por un período limitado de tiempo y sólo dentro de la sala.

ReferenciaLa colección de referencia está compuesta por diccionarios, enciclopedias,

bibliografías, catálogos temáticos e índices. La misma está ubicada en anaquelesabiertos dentro de la sala. Los materiales de referencia no circulan fuera de la sala.

Referencia VirtualLa Biblioteca ofrece servicio de referencia virtual que les permite a los usuarios hacer

preguntas de consulta rápida usando un formulario electrónico disponible en la página web de la biblioteca, en la dirección electrónicawww.bibliotecaamauryveray.cmpr.edu El usuario deberá recibir respuesta por correoelectrónico dentro de un periodo máximo de 48 horas, excepto los fines de semana ydías feriados.

Programas de Competencias de InformaciónLa biblioteca ofrece a todos los estudiantes talleres y orientaciones que los capacitan para el uso efectivo de los recursos de información. Se ofrecen orientaciones grupales

e individuales en el uso del catálogo en línea, fuentes bibliográficas, recursoselectrónicos y preparación de monografías, bibliografías y trabajos de investigación.

http://www.bibliotecaamauryveray.cmpr.edu/





Biblioteca VirtualLa Biblioteca Virtual está compuesta de una colección de bases de datos de revistasacadémicas, libros electrónicos, catálogos de bibliotecas, imágenes, documentos, portales electrónicos, servicios de audio/video streaming, y otros recursos con acceso

a texto completo. Su alcance multidisciplinario permite complementar y apoyar laoferta curricular del Conservatorio.

Catálogo en LíneaLa Biblioteca Amaury Veray cuenta con el catálogo en línea del sistema Voyager, para proveer acceso electrónico a sus colecciones. El catálogo se puede acceder enla página web de la biblioteca, en la dirección electrónicawww.bibliotecaamauryveray.cmpr.edu.

Computadoras en SalaLa biblioteca cuenta con un área de computadoras con acceso para el público engeneral con los programas de procesamiento de palabras, hojas de cálculo, presentaciones electrónicas, Internet, además de los recursos en línea de la biblioteca.

Sala de Audio La sala de audio está habilitada con seis estaciones individuales con equipo de audioy video para acceder a los recursos audiovisuales disponibles en la colección.

También cuenta con cinco cubículos para estudio individual. Se permite el uso delequipo por un periodo de dos horas.

Salón de Estudio Grupal y ProyecciónEl salón de estudio grupal cuenta con equipos multimedios y está diseñado paraatender las necesidades de los estudiantes que se reúnen en grupo para prepararinformes orales, estudiar para exámenes o ver videos para una clase. El mismo debeser reservado con 24 horas de anticipación y se prestará por un período de dos horas.El salón permite reunir hasta un grupo de seis personas. Para reservar el salón se

requiere presentar en el mostrador de servicio la tarjeta de identificación institucional,que será retenida mientras se use el salón. El usuario que reserva el salón seráresponsable de que se cumpla con las normas establecidas en la página web de la biblioteca. El salón permanecerá cerrado en todo momento mientras no estéreservado.

Salón de Destrezas y Acceso a la informaciónEl salón para el ofrecimiento de los talleres para el Desarrollo de las Competenciasde Información, cuenta con 11 estaciones de computadoras 5 iMac y 6 PC con acceso

al Internet y a recursos en línea de la biblioteca como las bases de datos, las revistaselectrónicas y las colecciones digitalizadas. Las computadoras también cuentan conl d i t d l b h j d ál l t i






Préstamos Interbibliotecarios Se ofrece servicio de intercambio de recursos bibliográficos con universidades, yagencias de gobierno dentro y fuera de la isla. Los préstamos interbibliotecarios derecursos bibliográficos se rigen por las políticas de préstamo de la Biblioteca Amaury

Veray.

Servicios de FotocopiadoraLa biblioteca provee dos fotocopiadora/impresora. Estos servicios están disponiblesen el Salón de Destrezas de Información y en el área de Servicios al Público. El costo por imprimir o fotocopiar es de (.10¢) por página.

Acceso Internet Inálambrico (Wifi)La biblioteca cuenta con servicio de internet inalámbrico para los estudiantes de

bachillerato y maestría, activos y miembros de la facultad.

Sala de ExhibicionesLa sala de exhibiciones ofrece experiencias de enriquecimiento visual y cultural en beneficio de la comunidad universitaria. Las exposiciones permiten mostrar el arte,la cultura, la historia y eventos de actualidad relacionados con las disciplinasacadémicas.

CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS (Laboratorio de Computadoras)

El Centro de Recursos Tecnológicos es parte del Centro de Recursos para elAprendizaje Fundación Ángel Ramos (CRAFAR). El Centro está equipado concomputadoras con los sistemas operativos Windows y MAC OS, todas con tecladosMIDI. Estas proveen diversos programas de aplicación musical, entre los cuales seincluye Finale, Sibelius, Pro Tools, Sonar, Band in a Box, Noteflight LearningEdition, Counterpointer, Microsoft Office, iWork, entre otros. Además estas proveenacceso al catálogo público de la biblioteca y al resto de los recursos electrónicosdisponibles en la red interna del Conservatorio.

SERVICIOS AUDIOVISUALESEl Centro de Recursos para el Aprendizaje cuenta con una amplia y sofisticada área de recursos

audiovisuales para apoyar tanto el proceso de enseñanza-aprendizaje, como las actividades y

conciertos institucionales. Las actividades y conciertos se graban en su totalidad, se conservan y

catalogan para propósito de mantener el archivo institucional. La comunidad académica tiene

acceso a las grabaciones a través del catálogo público de la biblioteca y pueden solicitar

reproducciones de los conciertos y actividades institucionales para uso didáctico habrá un cargo

de $15.00 por el servicio de reproducciones. Los servicios multimedios incluyen grabación en

video y el préstamo de proyectores, pantallas y televisores. También se ofrecen servicios de

transferencias entre medios digitales y análogos como CD-R, Mini Disc, LP, cassette, MP3,WAV, VHS, entre otros. Estas trasferencias se realizan únicamente con propósitos educativos.



SERVICIOS DEL PORTAL DE CMPR Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA RED (PÁGINA WEB)Esta área es la encargada de actualizar la página Web institucional y redes sociales del

Conservatorio además de colaborar con las promociones institucionales en línea y el Boletín

Semanal del Conservatorio.

ACCESO A LA TECNOLOGÍA Todos los salones de clases grupales del Conservatorio están habilitados conequi pos de reproducción de audio y conexión de acceso a la Internet. Además,todas las áreas públicas de las instalaciones cuentan con acceso inalámbrico a laInternet para beneficio de estudiantes que posean computadoras portátiles

personales.

Política uso de los Sistemas de Información

Términos del ServicioEl uso de los sistemas de información del CMPR es un privilegio y no un derechoque se les ha otorgado a los miembros de la comunidad universitaria. El utilizarlos servicios de Internet y Wi-Fi requieren que el usuario actúe de acuerdo a las políticas de la institución para el uso de los sistemas de información según apliqueen los siguientes documentos: Reglamento de Estudiantes, Reglamento de PersonalDocente, Reglamento de Personal No-Docente, Reglamento de ÉticaGubernamental, Política de Uso de Sistema de Información y cualquier otroreglamento o ley aplicable.

Estos privilegios pueden ser revocados al no utilizarse de forma aceptable o si seviolan los reglamentos antes mencionados. Algunas acciones que no son aceptablesen el uso de los sistemas de información son (sin limitarse a las éstas): (1) viola-ciones a la leyes de copyright, (2) actividades ilegales, (3) acciones que amenacenla seguridad o capacidad del sistema, (4) atentar o lograr acceso no autorizado a lascuentas, archivos o computadoras, (5) copiar sin los permisos correspondientes cual-quier material, “software” u otros, protegidos por las leyes de derechos de autor o demarca registrada (“trademar k material”) no importa su origen, (6) tomar acciones que

amenacen la seguridad o capacidad de los sistemas de información o que destruyan,dañen o sobrecarguen los sistemas de información y equipos y (7) cualquier otra vio-lación a las leyes locales y federales.

Cualquier violación a las políticas y reglamentos establecidos resultará en larevocación de los privilegios de uso de los sistemas de información. Cierta data podrá estar sujeta a acceso vía citatorio, o cualquier otro mecanismo estatal yfederal aplicable según la ley.

Sistema de Apoyo de Cursos MoodleEl Sistema de Apoyo de Cursos Moodle está disponible en la página web delC t i t li h i t d i ió d ti



Laboratorio de Pianos El Conservatorio cuenta con un salón especial equipado con pianos electrónicos parauso del curso de destrezas del teclado. El mismo cuenta con estacionescompletamente equipadas con teclados electrónicos Clavinova-Yamaha®. Este

recurso permite la enseñaza efectiva del curso en forma grupal.

Salón de Tecnología El salón de tecnología está equipado con 15 estaciones con computadorasMacintosh todas con teclados MIDI. Entre los programas registrados disponiblesse encuentran Finale, Sibelius, Band in a Box y Pro Tools, entre otros, que sirvende apoyo para los cursos. Este salón se utiliza, además, para ofrecer talleres a todala comunidad académica.

Salones SmartMusic®Dos salones de práctica están equipados con una estación de computadorasMacintosh para acceder al programado SmartMusic®. Una de las funciones principales de este programado es proveer acompañamiento a los estudiantes mientras practican. Este acompañamiento se utiliza para apoyar al estudiante en el desarrollode diferentes destrezas en su instrumento, en la preparación de repertorio comosolista, práctica de diferentes piezas, entre otros usos educativos.



VIDA ESTUDIANTILESTUDIANTES La matrícula del Conservatorio está compuesta por estudiantes locales einternacionales. La institución se enorgullece de haber conferido a centenares demúsicos puertorriqueños el grado de Bachiller en Música y reclama con orgulloque nuestros egresados en la actualidad constituyen la piedra angular de la vidamusical de Puerto Rico. Instrumentistas, cantantes y compositores puertorriqueños,

producto de una labor institucional incansable por más de cinco décadas, hoyengalanan los más prestigiosos escenarios locales y del mundo. Asimismo, laOrquesta Sinfónica de Puerto Rico está integrada casi en su totalidad por egresadosdel Conservatorio. Además, gracias a la proliferación de excelentes músicos, sehan logrado formar muchas otras agrupaciones clásicas y populares, bandasmunicipales y coros, que son eje de toda la actividad que hoy nutre la vida musical

del país. Como aporte directo al desarrollo de la educación musical, elConservatorio ha graduado centenares de maestros de música que actualmente sedesempeñan en las escuelas públicas y privadas del país.

El Conservatorio cuenta con una creciente matrícula de estudiantes internacionales provenientes de distintos países latinoamericanos y de los Estados Unidos. ElDecanato de Asuntos Estudiantiles apoya las necesidades especiales de nuestrosestudiantes internacionales a través de la Oficina de Orientación, que sirve comooficina de enlace.

ESTUDIOS ESPECIALIZADOS Los estudios musicales universitarios requieren del estudiante, un alto grado decompromiso y una gran inversión de tiempo para poder cumplir con el programa declases y practicar el tiempo requerido en el instrumento. El progreso, éxitoacadémico y cumplimiento cabal con el programa de estudios, depende en granmedida de la dedicación que muestre el estudiante hacia sus estudios musicales yla práctica de su instrumento.

Se exhorta a los estudiantes a ejercer cuidado y buen juicio al considerar realizarestudios adicionales en otras disciplinas no relacionadas, así como también alconsiderar y aceptar compromisos de trabajo. De surgir alguna de estas

posibilidades, se recomienda discutirlas con su consejero académico.

NORMAS GENERALES El Reglamento General de Estudiantes rige las normas generales de la vidaestudiantil, así como también las normas de procedimientos académicos yadministrativos establecidos por el Senado Académico, los oficiales institucionales

o ambos según contenidas en este catálogo. Los estudiantes son admitidos con elentendimiento de que aceptan los principios básicos y las normas de conductai tit i l ú t bl l R l t G l d E t di t d l



ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES El Conservatorio reconoce el derecho del estudiante a formar organizacionesestudiantiles, siempre que se sigan los procedimientos establecidos en el ArtículoV del Reglamento General de Estudiantes. Para obtener reconocimiento oficial deestas organizaciones, los estudiantes deberán radicar una solicitud oficial al Decano

de Asuntos Estudiantiles. El Decano convocará al Comité Acreditador , que seráresponsable de evaluar y aprobar las solicitudes de nuevas organizacionesestudiantiles. Organizaciones estudiantiles que no hayan pasado por el proceso deacreditación dispuesto en el Reglamento General de Estudiantes no podránfuncionar dentro del Conservatorio.

PUBLICACIONES ESTUDIANTILES Las publicaciones estudiantiles deberán indicar la organización responsable,miembros encargados de la misma y los autores. Estas personas serán responsables

del contenido, estilo y modo de distribución y cumplirán con los cánones deexpresión respetuosa propios de la vida universitaria.

Se prohíbe la distribución dentro del Conservatorio de cualquier escrito que sealibeloso, difamatorio u obsceno, o que incite a desorden, o que de algún modo seailegal. Cualquier violación estará sujeta a medidas disciplinarias. Favor de referirseal Reglamento General de Estudiantes para más información.

PÁGINA WEB DEL CONSERVATORIO

El Conservatorio mantiene una página en Internet bajo la dirección:www.cmpr.edu. Esta página web contiene toda la información actualizada de lainstitución, direcciones de correo electrónico de la administración y la facultad,formularios y mucha otra información de interés para el estudiante.

La institución utiliza Moodle para comunicarse y publicar anuncios e informacióngeneral de índole diversa, pertinente a los estudiantes y facultad. Se exhorta a losestudiantes matriculados a mantener un registro activo en la sección Área de

Estudiantes de la página Moodle para acceder a la información disponible de las

diferentes áreas y oficinas del Conservatorio.

SERVICIOS AL ESTUDIANTE Hospedaje El Conservatorio no ofrece ni supervisa servicios de hospedaje, sin embargo, laOficina de Orientación mantiene un directorio de casas de familias en el vecindarioinmediato y ayuda a los estudiantes a identificar posibilidades. Los precios varíandependiendo de los servicios e instalaciones disponibles.

Tarjeta de Identificación La tarjeta de identificación certifica la identidad del estudiante matriculado en nuestrai i ió L j d b lid d d d t l d








Plan Médico Estudiantil Se requiere que los estudiantes tenga una cubierta de plan médico para matricularse.Para aquellos estudiantes que no tengan cubierta de plan médico personal ofamiliar , el Conservatorio contrata anualmente una firma proveedora de seguros desalud que facilita a los estudiantes de un plan médico completo a un costo

moderado. Los estudiantes podrán visitar a médicos y hospitales participantes coneste seguro de salud. Si al momento de la matrícula el estudiante no muestraevidencia de que cuenta con un Plan Médico vigente, será compulsoria laadquisición del Plan Médico que ofrece el Conservatorio. La vigencia del mismoserá por el semestre académico matriculado. El estudiante quedará aseguradodesde el primer día de clases una vez completado el proceso de matrícula y haber

pagado la prima individual que corresponda del seguro antes mencionado.

Si el estudiante está activo durante el segundo semestre de clases, estará cubierto

por el seguro médico hasta el mes de julio.

Consejería AcadémicaEl Conservatorio, en su compromiso con el progreso académico del estudiantado,designa para cada estudiante un profesor de su área, quien será su ConsejeroAcadémico. El consejero será su guía y consultor en toda materia académicarelacionada con el programa de estudios y también se asegurará que el estudianteconozca y entienda la política y reglamentación institucional que le aplica.

Todos los estudiantes tienen que asistir semestralmente a una sesión con suConsejero Académico con el propósito de evaluar progreso académico y determinarla continuidad del programa de estudios, de acuerdo a su currículo, antes del proceso de prematrícula para el siguiente semestre.

Oficina de Orientación La Oficina de Orientación del Conservatorio brinda servicios al estudiante paraayudarle en su autorrealización profesional y personal. Además, provee orientación personal y ayuda al estudiante a clarificar valores, intereses y aptitudes y a

identificar y buscar soluciones a problemas personales, académicos o ambos. Elestudiante puede solicitar estos servicios directamente o mediante referido de sumaestro. Los servicios de orientación son estrictamente confidenciales.

Colocación y EmpleoLos servicios de Colocación y empleo son administrados por el Centro Empresarial para Músicos Cultuarte (CEMCA). A través de este servicio, se brinda al estudianteactivo la oportunidad de iniciarse en el mundo del trabajo. También sirve a losegresados del Conservatorio, quienes acuden a sus servicios para identificar posibles

fuentes de empleo. Tanto CEMCA como el Conservatorio, no garantizan empleoa los estudiantes activos o egresados.



entregar el instrumento en las mismas condiciones en que le fue prestado. Losestudiantes deberán pagar por cualquier daño que resulte al instrumento durante eltiempo que lo tengan en uso.

ACOMODO RAZONABLE El Conservatorio de Música de Puerto Rico, a tenor con las disposiciones de laLey de Rehabilitación de 1973, enmendada por la sección 84.4 de 1978 y el Actade Americanos con Impedimentos (ADA aprobada el 26 de julio de 1990), ratificala prohibición de discrimen contra las personas con impedimentos. El Conservatoriode Música de Puerto Rico afirma el compromiso institucional de ofrecer igualdadde oportunidades tanto a nivel académico como administrativo con laimplementación de una política clara que responde a una obligación expresada porvarias leyes.

Para proveer igualdad de servicios y oportunidades a los estudiantes con

impedimentos admitidos a nuestra institución, el Conservatorio de Música de PuertoRico es responsable de:

1. Garantizar accesibilidad, integración e inclusión de los estudiantes conimpedimentos a los cursos, programas, servicios, trabajos, actividades einstalaciones.

2.

Evaluar las fortalezas de los estudiantes considerando su potencial.3.

Proveer acomodo razonable cuando sean los mismos solicitados.4.

Mantener la confidencialidad de los expedientes y comunicaciones con

relación a los estudiantes con impedimentos.

Los estudiantes elegibles a ser considerados para los beneficios de acomodo razonableson aquellos que han sometido una solicitud por escrito y documentada solicitandoacomodo a la Oficina del Decano de Asuntos Estudiantiles. Una vez entrevistado elcandidato, se determinará si su solicitud representa las razones protegidas que bajola naturaleza de la condición justifican la necesidad de acomodo razonable. Esresponsabilidad del estudiante o tutor notificar y solicitar por escrito, al igual quetramitar los procesos correspondientes para el acomodo razonable de acuerdo a sus

necesidades para poder recibir los servicios educativos que ofrece el Conservatorio.Dicha solicitud será sometida semestralmente a la Oficina de Asuntos Estudiantilesquien canalizará los procesos de evaluación correspondientes.

El estudiante también es responsable de comunicar sus necesidades especiales a los profesores. La facultad, en coordinación con la Oficina de Orientación prestaráapoyo en los procesos de coordinación y exploración de alternativas viables paraofrecer asistencia a las necesidades que presente el estudiante con impedimentos.El estudiante deberá mantenerse informado de los procesos de solicitud. De igual

forma el estudiante es responsable de mantener informado a la Oficina deOrientación de cambios en sus necesidades por progresos negativos o positivos en



El Conservatorio mantiene además un consorcio de colaboración con el Programade Asistencia Tecnológica de la Universidad de Puerto Rico para proveer asistenciatecnológica a estudiantes, facultad y empleados con impedimentos.

INSTALACIONES Uso

Las instalaciones serán para uso exclusivo de los estudiantes y la facultad delConservatorio. Está terminantemente prohibido utilizarlas para clases privadas,ensayos de personas o grupos, para actividades privadas y cualquier otro evento norelacionado, directamente con los programas de estudios de la institución, conexcepción de alquileres autorizados.

HorarioEl horario de la institución ha sido diseñado para el mayor provecho del estudiante.Las instalaciones están abiertas todos los días, con excepción de días feriados y

períodos de receso académico, cuando se implanta un horario de acceso reducido.

Salones de práctica y ensayos Todos los salones de clase individual y práctica localizados en el nivel Plaza están protegidos con mecanismos de acceso controlado. Para tener acceso a cualquiersalón, el estudiante debe tener siempre a mano su tarjeta de estudiante, debidamentevalidada.

Normas generales de uso:a)

Los salones de práctica están disponibles solamente para los estudiantesmatriculados en el Conservatorio durante el horario de operaciones de lasinstalaciones, y su acceso será con una tarjeta de identificación vigente.

b) Los salones son exclusivamente para práctica de estudiantes debidamentematriculados; ya sea individualmente o en grupos pequeños. El uso deestos salones para estudiar o socializar está supeditado a que se le pidadesalojarlo para uso de otro estudiante.

c) El uso de los salones de práctica, salones de clase y estudios de enseñanza para clases privadas está terminantemente prohibido. Los estudiantes queutilicen los salones para estos fines serán sometidos a accionesdisciplinarias.

d) Está prohibido traer comida o bebida a los salones de práctica.e) Las ventanas de los salones de práctica y de los salones de clase tienen

que permanecer sin obstrucciones todo el tiempo. El cristal de las puertasde los salones de práctica no puede cubrirse en ningún momento.

f) Mientras esté usando cualquier salón de práctica o salón de clases, elestudiante tiene que mantener su tarjeta de estudiante validada colocadavisiblemente en el cristal de la puerta.

g)

Los salones de práctica no cuentan con atriles para la práctica. Se requiereque los estudiantes cuenten con su propio atril. La Oficina de Operaciones



de práctica, estudios o en cualquier otro lugar del Conservatorio. j) No se podrán quitar las coberturas de los pianos verticales o de cola en

ningún salón.k) Queda prohibido remover equipo de cualquier salón de práctica o salón

de clases sin autorización por escrito del Director de Operaciones o delDecanato de Asuntos Académicos. Estudiantes que muevan equipo sin

autorización quedarán sujetos a acciones disciplinarias. l) Queda prohibido practicar o ensayar en los patios, pasillos, áreas de

espera/descanso, escaleras, baños y en el estacionamiento.m) Se permitirá la práctica de cualquier instrumento en la Plaza de la Laguna

y en el anfiteatro Rafael Hernández, hasta las 7:00 p.m. Estudiantes queno utilicen este privilegio de forma responsable se le requerirá que cesende tocar.

n) Se permitirá a los estudiantes de cuerdas y guitarra tocar en el Patio Norteen el Nivel Plaza. Por razones acústicas, tocar en esta área estará

prohibido para los estudiantes de vientos y percusión y para cualquierinstrumento amplificado.

o) Es responsabilidad de los estudiantes dejar los salones recogidos y limpiosde basura, devolver sillas y otro equipo al lugar donde lo encontraron yno mover los pianos de su lugar designado.

p) Cuando se desocupe cualquier salón se deberá apagar las luces. q) Se reportará cualquier anormalidad observada en el salón o equipo que

necesite reparación a la oficina del Director de Operaciones o al Decanatode Asuntos Académicos.

Salones de Práctica con sistema de reservación previaHay salones en el nivel Plaza (P) del Edificio Histórico que serán utilizadosexclusivamente para la práctica de estudiantes debidamente matriculados. Estossalones pueden reservarse diariamente para uso entre las horas de 6:30 a.m. a 6:30 p.m. Después de las 6:30 p.m., los mismos podrán utilizarse por orden dellegada, conforme a su disponibilidad, y hasta la hora de cierre de las instalaciones.Las reservaciones para estos salones se harán a través de la recepcionista delConservatorio con no más de un día de antelación. El procedimiento para reservar

es el siguiente:

a) Lugar para tramitar la reservación- Recepción del Conservatorio b) Horario de reservaciones - de 8:30 a.m. a 12:00 p.m. y de 1:30 p.m. a 4:30

p.m. de lunes a viernes. Las reservaciones tienen que hacerse personalmentemostrando su tarjeta de estudiante. Las reservaciones de los lunes se haránlos viernes.

c) Los estudiantes tienen que presentar su tarjeta de estudiante debidamentevalidada para poder reservar un salón, sin excepciones.

d)

Tiempo máximo de reservación- dos horas.e) Límite de reservaciones por día- no más de dos reservaciones en un mismo



Salones de clases individuales Los estudios para clases individuales, en el Nivel Plaza del edificio histórico, estarándisponibles para práctica cuando los profesores no los estén utilizando. Estudiantesmatriculados pueden utilizar cualquiera de estos salones para practicar cuando elitinerario indique que está desocupado; sin embargo, los profesores tendrán

prioridad en el uso de estos salones, ya sea para cambios en su itinerario de clases,horas de oficina o reposiciones de clases. Para más información sobredisponibilidad de salones, favor de pasar por la Oficina de Registro.

Hay ciertos estudios de acceso restringido debido al equipo que en ellos se guarda(contrabajo, arpa, percusión, batería, percusión latina). Por motivos de seguridaddel equipo estos salones se mantendrán cerrados en todo momento. Se entregarállave solamente a los estudiantes de esos instrumentos. Se entregará la misma enel Decanato de Asuntos Académicos luego de pagar el depósito correspondiente.

Estudiantes no autorizados que utilicen estos salones estarán sujetos a accionesdisciplinarias.

Salones de práctica para percusiónHay salones de práctica dedicados a la práctica de la percusión. Los mismos estánequipados con estaciones para uso únicamente de los estudiantes de percusión, percusión latina y estudios de batería. Solamente se permitirá el uso de estos salonesa los estudiantes de percusión. Ningún equipo debe moverse sin el permiso porescrito de los profesores supervisores de los instrumentos de percusión.

Todos los estudiantes de percusión, percusión latina y batería estarán sujetos a las políticas delineadas en el Contrato de Estudiante para Uso del Equipo de Percusión,el cual deberan firmar y someter para obtener una llave que le autorice el acceso alos salones de percusión.

Salones de clases grupalesLos salones de clase del segundo piso del Edificio Histórico pueden reservarse

para uso de ensayos de conjuntos y música de cámara, mediante solicitud y

autorización del profesor. El horario de uso será de 8:00 a.m. a 6:00 p.m. siemprey cuando no se estén llevando a cabo cursos programados u otros ensayos enestos salones. Diariamente habrá salones de clase de uso extendido para ensayar por reservación de 6:00 p.m. hasta la hora de cierre diariamente. Estudiantes queutilicen salones de clase para sus prácticas y ensayos deberán seguir las siguientesnormas de uso:

a) Aplican a estos salones todas las políticas generales antes mencionadas paralos salones de práctica.

b)

Lugar para reservar - Recepciónc) Horario para reservar- 9:00 a.m. a 11:30 a.m. y de 1:30 p.m. a 4:00 p.m.



revocación de sus privilegios para el uso de los salones de clases.g) Hay salones que cuentan con equipo especial para ensayos de conjuntos,

tales como atriles, baterías, percusión latina, guitarra y amplificadores portátiles. Estudiantes que deseen usar el equipo para ensayo deberánreservarlo en la Oficina de Actividades.

h) Luego de reservar el salón el estudiante recibirá un recibo, indicando el día

y hora de uso el cual presentará junto a su tarjeta de estudiante validada al personal institucional a cargo para obtener acceso al salón y equipo. Ningúnequipo se puede mover de su lugar de origen.

Estacionamiento Las instalaciones del Conservatorio de Música cuentan con un Estacionamientomultipisos. El acceso al estacionamiento es por la Marginal de la Avenida RománBaldorioty de Castro.

PROHIBICIÓN CONTRA RUIDOS Con el fin de armonizar los derechos del estudiante con las especiales exigenciasde las tareas inherentes al estudio y aprendizaje de la música, los estudiantes seabstendrán de interrumpir u obstaculizar las clases, ensayos, conciertos y otrastareas del Conservatorio, haciendo ruidos que afecten estas actividades. Esto incluyeel uso de altoparlantes, bocinas o instrumento alguno que amplifique el sonido yla voz humana.

Los estudiantes se abstendrán de prácticas en los pasillos, baños, escaleras y patiosdel edificio o cualquier otro espacio público que impida la labor docente oadministrativa del personal. Estudiantes que no sigan estas directrices seránreferidos mediante querella al Decano de Asuntos Estudiantiles, según se estableceen el Reglamento de Estudiantes.

FUMAR El fumar está estrictamente prohibido, por ley, dentro y fuera de los edificios quecomprenden las instalaciones del Conservatorio con excepción del área exteriordesignada como “área de fumar”.

LIBROS DE TEXTO Los libros de texto para cada curso están determinados en el sílabo de la clase.La adquisición de los textos es obligatoria y es responsabilidad del estudiante.

ATRILES El Conservatorio de Música provee atriles solamente para ensayos de conjuntosinstitucionales, conciertos y recitales de graduación. No se proveen atriles para prácticas o ensayos individuales. Cada estudiante debe traer su atril personal. Lainstitución cuenta con un inventario de atriles portátiles para la venta, disponiblesen la Oficina de Operaciones a un precio módico.



salas y salones para ensayos toda persona deberá obtener un permiso por escrito de la

Oficina de Actividades.

PERMISO PARA ENSAYOS La Oficina de Actividades Institucionales es la oficina responsable de coordinar yautorizar el uso de las salas o salones de ensayo. Ninguna persona podrá hacer uso de

estas instalaciones sin el previo consentimiento y/o autorización de esta oficina. Parahacer uso de las mismas, deberá llenar la SOLICITUD DE USO disponible en laOficina de Actividades. El guardia de seguridad o el oficial designado delConservatorio será la persona responsable de dar acceso. No se permitirá la entradasin la debida autorización.

La Oficina de Actividades Institucionales no se hace responsable de cualquierconflicto que surja en el uso de salas, si la coordinación ha sido hechaindependientemente y sin la autorización y aprobación de dicha oficina. Al llenar su

solicitud debe notificar todos los instrumentos, equipos y personas que estarán en elensayo. En el caso de ensayos que requieran movilizar instrumentos y/o equipos queno estén en el espacio solicitado, será responsabilidad del solicitante hacer losarreglos pertinentes. Al terminar su ensayo, es responsable de informar al guardia para el cierre de las instalaciones y dejar los instrumentos y equipo recogido y/oguardado en su lugar de origen.

RECITALES Y CONCIERTOSLa institución estimula a todos sus estudiantes a participar activamente de las diversas

oportunidades que se ofrecen para presentarse en público. Para participar en recitalesy conciertos los estudiantes deberán solicitar autorización del profesor y deberánregirse por el procedimiento establecido.

PROCEDIMIENTOS DE SOLICITUD Recitales de FacultadLos profesores interesados en realizar recitales de facultad deben llenar unaSOLICITUD DE CONCIERTO con varias fechas alternas y entregarla a la Oficinade Actividades (con copia al Decanato de Asuntos Académicos). La asignación de

fechas están sujetas al espacio disponible en la cartelera. La información de los programas de mano debe entregarse a la Oficina de Actividades en Formato WORDdos semanas previas a la fecha del concierto. La Oficina de Actividades se reservaráel derecho de cancelar o reprogramar el concierto si la información requerida no seentrega dentro del tiempo estipulado previamente.

Conciertos de estudiantes y departamentalesLa serie de conciertos de estudiantes y departamentales sirven como taller para eldesarrollo técnico y artístico de los estudiantes a través de la participación activa o

“performance”. Para participar, el estudiante debe llenar una SOLICITUD DEPARTICIPACIÓN disponible a través de la página web del Conservatorio y enviarla



reprogramar la participación del estudiante si la solicitud no es sometida dentro deltiempo estipulado, o no contiene la información completa. Los ConciertosDepartamentales se canalizarán a través de los directores de departamentos, quienesson los responsables de hacer llegar toda la información requerida a la Coordinadorade Actividades. En el caso de conjuntos el estudiante, profesores o directores dedepartamentos son responsables de lo siguiente:

a)

Coordinar con los demás participantes y proveer toda la informaciónnecesaria sobre horario y lugar de la actividad.

b) Informar a los participantes sobre el código de vestimentac) Coordinación del pasa páginas (de ser necesario).

Conciertos en familia y otras actividades institucionales La Oficina de Actividades Institucionales debe recibir toda la información requerida por lo menos tres semanas previas a la fecha asignada, si la información es enmanuscrito, o con dos semanas si se entrega en computadora (la misma debe

entregarse en formato WORD). La Oficina de Actividades se reserva el derecho decancelar o reprogramar cualquier participación si la información requerida no seentrega dentro del tiempo estipulado. Los conciertos interdepartamentales (en estos participan estudiantes de todos los departamentos) que se presentan como parte de laserie de Conciertos en Familia se realizarán mediante audición. El Decanato deAsuntos Académicos publicará convocatorias para audiciones en los tablones deedictos del Conservatorio. Una vez adjudicadas las audiciones, el decanato hará llegarlos resultados de la audición y la información para el programa de mano a la Oficinade Actividades Institucionales.

Pre-Recitales y Recitales de Graduación Sólo se programarán recitales en los días y horas previamente determinados por laOficina de Actividades Institucionales. Las fechas y horarios disponibles paraorientación serán publicados en los tablones de edictos y página del Conservatorio enInternet no más tarde de la segunda semana del inicio de clases de cada semestre.

El estudiante es responsable de: Coordinar con el Decanato de Asuntos Académicos, el maestro, el

acompañante y los miembros del jurado posibles alternativas de acuerdo alas fechas publicadas.

Las fechas se asignarán en estricto orden de llegada. La Oficina deActividades Institucionales no garantiza la disponibilidad de la fechaseleccionada.

Llenar la SOLICITUD y entregarla con todas las firmas requeridas en elDecanato de Asuntos Académicos (con copia a la Oficina de Actividades)no más tarde de tres semanas luego de la entrega de la solicitud. Bajoningún concepto se aceptarán solicitudes un día antes del recital.

Coordinar todos los detalles relacionados con la producción de su recitalincluyendo solicitud y movilidad de instrumentos y equipo.



Ejecución.

La Oficina de Actividades Institucionales está disponible para asistir al estudianteen las siguientes áreas:

Realización e impresión del programa- Entregar la información del programa en formato digital o enviar por correo electrónico dos semanasantes de la fecha del recital a: [email protected].

Realización y reproducción de la publicidad - Entregar la informacióndel programa en formato digital o enviar por correo electrónico dos semanasantes de la fecha del recital a: [email protected] .

Para recibir estos servicios es requisito que lo notifique por escrito en su solicitudla que debe entregar con dos semanas previas a la fecha de su recital. No seaceptarán peticiones un día antes del recital.

Cambios de fechaLos cambios de fechas se realizarán solamente con la aprobación del Decanato deAsuntos Académicos. En este caso el estudiante debe llenar una nueva solicitud y

procurar nuevamente todas las firmas.

Decoración del escenarioSe reservará una hora antes del comienzo de su recital para decorar la sala o espaciosdesignados. La decoración debe limitarse a elementos que se puedan colocar y quitarcon facilidad. No se permitirá colgar ni pegar decoraciones en las paredes o las barrasde las luces o la concha acústica de las salas. No se permiten velas en el escenario.

Recepción La coordinación y preparación de una recepción será responsabilidad del estudiante.El estudiante es responsable de la limpieza y de proveer mesas u otro equipo quesea necesario para la realización del mismo. No se permite el uso de bebidasalcohólicas durante la recepción.

Para información más detallada, favor referirse al Manual para la realización de

Pre-recitales y Recitales disponible en la página web y en la Oficina de ActividadesInstitucionales.

Departamento de Jazz y Música CaribeñaPrevio a la selección de sus fechas, el estudiante es responsable de reunirse conel Director del Departamento de Jazz y Música Caribeña y su profesor para presentar su propuesta para el recital.

La propuesta debe incluir: 1 Repertorio:

mailto:[email protected].



mailto:[email protected]%20.







Dos semanas antes del recital el profesor y el estudiante deben coordinar unareunión con el Director del Departamento de Jazz y Música Caribeña para la presentación de la propuesta final. Luego de esa fecha no se permitirán cambios,excepto en casos en los cuales se presente una petición de reconsideración y seaaprobada por el maestro, el Director del Departamento y el Decano de AsuntosAcadémicos.

Para información más detallada, favor referirse al Manual para la reali zaciónde Pre-recitales y Recitales disponible en la página web y en la Oficina deActividades Institucionales.

RECITAL DEPARTAMENTO DE CANTO-NIVEL GRADUADOLos estudiantes del programa graduado de Diploma Graduado en Ejecución-Canto ydel programa de Maestría en Música en Ejecución-Canto no presentarán pre-recitalde graduación. El profesor tendrá la prerrogativa de autorizar al estudiante a llevar a

cabo o no el Recital.

CÓDIGO OFICIAL DE VESTIMENTA PARA CONCIERTOS INSTITUCIONALES El código de vestimenta para los conciertos institucionales es el siguiente:

Noche• Hombres: Etiqueta, camisa blanca, lazo, zapatos y medias negras.• Mujeres: Traje negro largo con mangas y zapatos negros.

No se permiten escotes pronunciados o pantalones ceñidos.

Día• Hombres: Traje negro, camisa blanca, corbata, zapatos y medias negras.• Mujeres: Traje negro a la rodilla con mangas y zapatos negros

No se permiten escotes pronunciados o pantalones ceñidos



Cada serie de conciertos y conjuntos tendrá además un código específico devestimenta permitido para estas actividades. A continuación la política por tipo deserie y conjuntos:

SERIE DE CONCIERTOS DE ESTUDIANTES

Para dicha serie la vestimenta será:• Hombres: Pantalón de vestir (no se permitirán del tipo mahón en

ningún color), camisa de manga larga, zapatos (no tenis) y medias. Eluso de chaqueta sport es preferible pero no requerido.

• Mujeres: Traje a la rodilla o largo, con mangas cortas o largas,zapatos(no tenis).

No se permiten escotes pronunciados o pantalones ceñidos.

Conjuntos Institucionales: • Hombres: Etiqueta o traje negro, camisa blanca de manga larga o

“turtleneck” de manga larga, zapatos y medias negras. • Mujeres: Traje negro largo con mangas largas, o pantalones tipo

palazo, camisa de manga larga con zapatos y medias negras. No se permiten escotes pronunciados o pantalones ceñidos.

POLÍTICA DE RELEVO GRABACIÓN DE CONCIERTOS INSTITUCIONALES Las actividades y conciertos institucionales son parte integral del programa deestudios del Conservatorio. La institución graba en vídeo o audio todos los conciertos

y actividades que se producen en la institución. El Conservatorio además podrárealizar proyectos comerciales de grabaciones de audio y vídeo destacando susconjuntos y agrupaciones. El Conservatorio se reserva todos los derechos sobre todoslos conciertos producidos por la institución, incluyendo la distribución en audio yvídeo de los mismos en los medios de comunicación para cualquier propósito y sinlimitación.

Al estar matriculados en los programas de estudio de la institución los estudiantesconsienten a que se grabe, transmita, use y reproduzca, ahora o en un futuro, cualquier

grabación de audio o vídeo que forme parte de los archivos institucionales. Losestudiantes matriculados ceden al Conservatorio todos los derechos, incluyendo losmateriales, que resulten de la distribución comercial de estas grabaciones. Se relevaexpresamente al Conservatorio de cualquier disputa que surja de la promoción,transmisión y distribución de estas grabaciones.

POLÍTICA DE USO DE IMAGEN El Conservatorio de Música se reserva el derecho a captar la imagen de los miembrosde la comunidad académica, incluyendo profesores, estudiantes y personal

administrativo, ya sea por fotografía, filmaciones u otros medios, participando enensayos, conciertos y otras actividades institucionales. Estas imágenes podrán sertili d l C t i ó it i f ti dí ti



ausencia de dicha desautorización se entenderá que no existe objeción alguna aque se grabe y difunda la imagen de la persona para los fines antes mencionados.

El Conservatorio no tiene control de fotografías o filmaciones realizadas por losmedios noticiosos que cubren sus actividades.

HONESTIDAD ACADÉMICAEl Conservatorio de Música valora la integridad intelectual y los más altos estándaresde conducta académica. Los estudiantes deben educarse en un ambiente ético que promueva los más altos parámetros de honestidad en la labor académica para poderdesarollarse como futuros líderes y modelos en nuestras comunidades.La falta de honradez académica va en detrimento de la integridad institucional yatenta contra sus metas y objetivos institucionales. La falta de honradez académicade ninguna manera es forma para alcanzar el éxito.

Es responsabilidad de los estudiantes, profesores y de todo el personal delConservatorio el preservar los valores y los más altos estándares académicos.Falta de honradez, fraude, plagio y cualquier otro comportamiento inapropiadorelacionado con la labor académica o cualquier acción encaminada a tal finconstituye fraude. El uso no autorizado de materiales y dar o recibir ayuda noautorizada durante un examen u otro ejercicio académico, también constituye faltade honradez académica.

FraudeLos siguientes son algunos ejemplos de fraude:

• copiarse el material de otro estudiante durante un examen u otro ejercicio académico, o permitir que otro estudiante se copie de su trabajo; • tomar un examen por otro estudiante, o permitir que otro estudiante tome el examen por uno; • pagar a otra persona para escribir o hacer un proyecto o trabajo y someterlo como de propia autoría; • hacerle el trabajo de la clase a otra persona; • entregar un trabajo o proyecto comprado de una firma comercial u obtenido a

través de la Internet; • poseer notas, hojas de estudio u otro material durante un examen u otro ejercicio académico cuando éstas no estén autorizadas; • colaborar con otro estudiante durante un ejercicio académico sin el consentimiento del profesor; • fabricar información; • destruir o robar el trabajo de otro; • robar el trabajo de otro y someterlo como propio; •

acceder o alterar expediente de notas, registros, entre otros; • falsificar resultados de exámenes.



• parafrasear sustancialmente sin hacer la atribución correspondiente al autor• original de la idea;• alteración, falsificación, destrucción o uso fraudulento de exámenes, expedientes

académicos, calificaciones y otros documentos académicos oficiales;• uso no apropiado o no autorizado de computadoras. Alteración, o destrucción de

sistemas o programas de información electrónica, vandalismo o fraude electrónico;• uso fraudulento, destrucción, apropiación o duplicación ilegal, posesión o

disposición no adecuada de materiales académicos o de información digitalizada.

Posesión o disposición no autorizada de materiales académicos, incluye: • tomar trabajos académicos de otro estudiante sin permiso;• poseer exámenes u otras asignaciones que no hayan sido formalmente• distribuidos por el instructor;• entregar el mismo trabajo en dos clases diferente, sin autorización específica.

Cualquier violación a esta política se procesará según los procedimientos establecidosen el Reglamento de Estudiantes del Conservatorio.

FOTOCOPIASEl Conservatorio vela por el fiel cumplimiento de las leyes que protegen los derechosde autor. La institución sigue las normas de ALA Policy Concerning College andUniversity Photocopying for Classroom, Research and library Reserve Use, deMarzo de 1982.Favor referirse a:

http://www.ala.org/offices/publishing/sundry/rightspermissions/reprintguidelines

Las guías para usos educativos de la música y los parámetros permisibles para fotocopiarmateriales son los siguientes:

• En general con respecto a uso en clases, la normativa estándar debe seguirse.• La distribución del mismo material fotocopiado no ocurre todos los

semestres.• Sólo se distribuye una copia por estudiante.• El material incluye una nota en la primera página sobre la porción de material

fotocopiado.• No se cobra al estudiante ningún cargo más allá del costo de la copia.• En casos de múltiples copias debe regirse por las siguientes normas:• La cantidad de material debe ser razonable en relación al total del material

asignado para un semestre de acuerdo a su naturaleza y nivel, 17 U.S.C. +107(1) y (3)

• El número de copias debe ser razonable considerando la cantidad de estudiantesmatriculados, dificultad de tareas y otros cursos que puedan asignar los mismosmateriales, 17 U.S.C. + 107(1) y (3).

• El material debe siempre contener una nota de copyright, ver 17 U.S.C. + 401.• El efecto de fotocopiar un material no debe ser detrimental a la mercadeabilidad de

la obra (En general, la biblioteca debe tener por lo menos una copia) 17 U.S.C. +






completa en su biblioteca. Fragmentos de obras pueden ser fotocopiadas, siempre y cuando éstas no

representen una parte de un todo que pueda ser ejecutado separadamentecomo por ejemplo: un movimiento o aria.

Capítulos de un libro.

Artículos de revistas o periódicos. Poemas o ensayos.

Prohibido:

No se puede fotocopiar para crear, reemplazar o sustituir antologías, compilaciones u obras completas. No pueden fotocopiarse cuadernos de trabajo, manuales, libros de ejercicios, exámenes estandardizados, folletos de exámenes y otro material similar.

Fotocopiar piezas, arias, movimientos u obras completas. Uso en concierto de fotocopias de piezas completas, movimientos o arias. Copiar libros completos. Copiar cuadernos de trabajo, libros de ejercicios y otro material similar. Copias para sustituir la compra de libros y partituras originales. No copiar el aviso de copyright que aparece en la publicación. Nunca se podrá fotocopiar más del 10% de una obra completa. No se puede hacer más de una copia por estudiante.

Nunca se fotocopiará material para reemplazar o sustituir obras completas.

La acción de fotocopiar no puede: Sustituir la compra de libros, publicaciones o revistas. Ser de uso repetido del mismo artículo o por el mismo maestro de semestre

en semestre.

Los profesores podrán hacer una copia de los siguientes materiales para la

preparación de clases o uso durante clases: Capítulo de un libro. Artículo de periódico o revista. Cuento, ensayo, poema. Gráficas, tablas, diagramas o dibujos de un libro, periódico o revista. Una (1) copia de un fragmento de una grabación para uso didáctico.

Los profesores podrán hacer múltiples copias (nunca más de una por estudiante) para uso en clase de:

Poemas completos si son de menos de 250 palabras. Prosa - Artículos, ensayos o cuentos u otro material en prosa, si son de



material original de otra manera. Se utilizará en un solo curso. No copiará más de un poema, artículo, historia, ensayo o fragmentos del

mismo autor por semestre académico. No reproducirá copias múltiples de materiales para el mismo curso en más

de (9) nueve instancias.

POLÍTICA EN CONTRA DEL HOSTIGAMIENTO SEXUALEl hostigamiento sexual en las instituciones de enseñanza al igual que en el empleo,tiene un efecto en detrimento de la dignidad del ser humano, coarta sus libertadesfundamentales, proclamadas por el Artículo II de la Carta de Derecho, y limita elderecho a la educación protegido por nuestra Constitución.Toda institución de enseñanza tiene la obligación de mantener el centro de estudioslibre de hostigamiento sexual e intimidación y expondrá claramente su política

contra el hostigamiento sexual ante estudiantes, el personal docente y no docente.Además garantizará que sus estudiantes puedan estudiar con seguridad y dignidad.

El Conservatorio de Música de Puerto Rico se compromete a exigir que se observeun comportamiento de acuerdo con los más altos valores morales y éticos queenaltezcan a la institución, así como también, prevenir, desalentar y evitar elhostigamiento sexual en el empleo y en el salón de clases.

La institución tiene la obligación moral y legal de tomar acción afirmativa paraeliminar cualquier práctica que propenda al hostigamiento sexual. Se prohíbeenérgicamente esta práctica ilegal y discriminatoria, y no se tolera queempleados(as), independientemente su clasificación docente o no docente,estudiantes, contratistas, o directores no importa la jerarquía o puesto que ocupen,incurran en dicha práctica.

La conducta de hostigamiento es variada, incluyendo hostigamiento de tipo verbal,miradas lascivas, comentarios impropios, roce corporal, presiones e invitacionescon contenido sexual, demandas implícitas de favores sexuales y ataques físicos.

Se entenderá por hostigamiento sexual no deseado el requerimiento de laboressexuales y cualquier otra conducta, explícita o implícita, verbal o física denaturaleza sexual cuando se da una o más de las siguientes circunstancias:

a) Cuando esa conducta o acercamiento indeseado tiene el efecto propósitode hostigar, amenazar, interferir de manera irrazonable con el desempeñode esa persona o cuando crea un ambiente intimidante, hostil u ofensivo.

b) Cuando el sometimiento o rechazo a dicha conducta o acercamientoindeseado por parte de la persona se convierte en fundamento para la toma

de decisiones con respecto a cualquier aspecto relacionado con los estudioso trabajo de la persona.



Estudiantiles.

POLÍTICA DE SEGURIDAD EN EL CAMPUSConforme al derecho estatal y federal vigente, el Conservatorio cumple con laresponsabilidad de ofrecer protección y seguridad a los miembros que componen

la comunidad educativa. La institución promueve y mantiene un ambiente de estudioy trabajo seguro, libre de riesgos, actos de violencia y peligro.

Se mantiene un servicio de guardias de seguridad 24 horas para asegurar la protección de facultad, empleados, estudiantes, público general y de la propiedad.Todo estudiante o empleado del Conservatorio, ante una situación de peligro queafecte la vida o la propiedad, deberá notificar inmediatamente a la guardia deseguridad, al Director de Operaciones y al Decano de Administración y Finanzas.Estos funcionarios harán los trámites correspondientes para notificar a la Policía

de Puerto Rico y recopilar todos los datos necesarios para atender la situación. Deameritarlo, los funcionarios institucionales movilizarán los servicios de emergenciasmédicas, públicos o privados, según disponibles al momento.

En virtud del Campus Security Act, el Conservatorio promulga su PolíticaInstitucional sobre Seguridad del Campus. Dicha política puede obtenerse en elDecanato de Administración y Finanzas. La institución hará disponible anualmentelas estadísticas institucionales sobre los incidentes de seguridad que ocurran en elcampus. El Decanato de Administración y Finanzas será responsable de proveer

dicha información. También se publica la estadística anual en la página delConservatorio en la Internet.

POLÍTICA DE DROGAS Y ALCOHOLEn virtud del Drug Free Workplace Act de 1988 y el Drug Free Schools andCommunities Act, el Conservatorio prohíbe terminantemente el uso, posesión,distribución o tráfico de drogas, narcótico o estupefaciente dentro de la institución. Elconsumo, posesión o distribución de bebidas alcohólicas dentro la institución estáigualmente prohibida. Cualquier violación estará sujeta a medidas disciplinarias,

según dispuestas en los reglamentos institucionales.

ARMAS DE FUEGOEl Conservatorio prohíbe terminantemente la posesión, portación, transportación ouso de armas de fuego dentro de las instalaciones de la institución, salvo para aquellosque sean agentes del orden público. Cualquier violación estará sujeta a medidasdisciplinarias, según dispuestas en el Reglamento General de Estudiantes.

QUERELLAS ACADÉMICAS DE ESTUDIANTES

El Senado Académico considerará querellas de estudiantes sobre acciones arbitrarias,caprichosas o maliciosas relacionadas con calificaciones, evaluaciones, asignaciones,exámenes o cualquier otro asunto de índole académica Las querellas deberán hacerse



Los siguientes actos también constituyen infracción de las normas institucionales yconllevan sanciones disciplinarias: violaciones de reglamentos o políticasinstitucionales, alteración o falsificación de documentos oficiales, falta de honradezacadémica, conducta impropia, alteración a la paz, asumir representación delConservatorio sin la autoridad debida, conducta ofensiva a cualquier miembro de

la comunidad académica, participación en actividades fraudulentas o deshonestas,comisión de delito grave o menos grave que implique depravación moral, negativa



a comparecer a citaciones por parte de oficiales de la institución y actos queimpliquen infracción de las normas esenciales del orden, decoro, buenascostumbres y convivencia.

Para más detalles sobre prohibiciones, sanciones y medidas disciplinarias, favor dereferirse al Reglamento General de Estudiantes.

CAMPUS SAFETY DATAhttp://cmpr.edu/oii/campus-safety

http://cmpr.edu/oii/campus-safety





ADMISIÓN DE ESTUDIANTESEl Conservatorio de Música de Puerto Rico interesa seleccionar aquellos estudiantescon habilidad y destrezas musicales, procedentes de todos los sectores geográficos,

sociales y económicos del país y del extranjero, idóneos para aprovechar al máximolos programas educativos de la institución. La información completa sobre losrequisitos y procesos de admisión se provee en la página web del Conservatorio enla dirección:

www.cmpr.edu/admisiones

OFICINA DE ADMISIONES La Oficina de Admisiones es la unidad institucional encargada del proceso de

reclutamiento y admisiones del Conservatorio. Tiene la responsabilidad de recibir ,analizar y procesar todas las solicitudes de admisión que se sometan a la institución.Se asegura también de que los solicitantes cumplan con la entrega de toda lainformación necesaria, según establecida en los requisitos generales de admisión yaudición de cada carrera específica. La Oficina de Admisiones evaluará todas lassolicitudes recibidas y tendrá la potestad de rechazar cualquier solicitud que nocumpla con los requisitos establecidos en este Catálogo.

Entre los servicios que se ofrecen y/o coordinan a través de esta oficina seencuentran:

• Orientación sobre requisitos de admisión a estudiantes potenciales, padres y profesores de música

• Orientaciones a escuelas, participación en ferias de universidades • Visita de estudiantes potenciales a seminarios, talleres y conciertos • Repaso para examen de teoría y dictado

Nuestra dirección de correo electrónico es: [email protected].

NORMAS GENERALES DE ADMISIÓN La admisión a todos los programas de estudios se llevará a cabo una vez al añodurante el segundo semestre. Estas admisiones serán efectivas para comenzarestudios el primer semestre de cada año académico. El Conservatorio se reserva elderecho de hacer admisiones tardías de estimarlo necesario.

La fecha límite para solicitar está disponible en el calendario académico de cadaaño.

La admisión del estudiante estará fundamentada en la audición, entrevista y/oexamen de admisión que determine cada carrera Los requisitos de admisión de






educación musical estarán a cargo de los distintos jurados departamentales queadministran los mismos. En caso de que el número de estudiantes que apruebe elexamen exceda la cantidad de espacios disponibles, serán admitidos aquellos conla puntuación más alta. Las decisiones tomadas por la facultad y los distintoscomités departamentales que intervienen en el proceso de admisión no están sujetas

a discusión. La decisión del jurado es final, firme e inapelable.

La admisión del candidato está sujeta al cumplimiento con los requisitos de admisióny al espacio disponible de cada carrera y estudio. Cualquier candidato que suministreinformación falsa para lograr su ingreso a la institución será descalificadoautomáticamente.

El Conservatorio se reserva el derecho de establecer sus requisitos de admisión yrevisarlos cuando lo considere pertinente. Todo cambio se notificará a través del

documento Adenda al Catálogo.

PROCESO DE ADMISIÓN Los pasos del proceso de admisión se pueden resumir de la siguiente forma:

1. Entregar la solicitud de admisión en o antes de la fecha límite indicadaen el calendario académico junto a toda la documentación correspondiente.

2. Asistir a la entrevista a candidatos al programa de la Educación Musical-este proceso es requisito para los solicitantes a dicho programa y precedela audición en el instrumento.

3. Aprobar audición de instrumento (evaluación de portafolio decomposiciones en el caso de los solicitantes al Bachillerato enComposición).

4. Tomar examen de ubicación de Teoría y Dictado (sólo para los queaprueben la audición de instrumento).

5. Una vez admitido confirmar asistencia y entregar los demás documentosnecesarios.

6. Visitar la Oficina de Asistencia Económica para verificar el status de su

solicitud de beca (si cualifica). REQUISITOS GENERALES DE ADMISIÓN NIVEL SUBGRADUADO Para solicitar admisión al Bachillerato en Música en Ejecución, Bachillerato enMúsica en Ejecución del Jazz y Música Caribeña y el Bachillerato en Música enComposición el solicitante deberá:

1. Haber completado la escuela superior o ser candidato a graduación antes demayo del año en curso.

2. Completar y entregar la solicitud de Admisión y pagar una cuota de $75.00(no reembolsables) en la fecha estipulada para ello en el Calendario deAcadémico. Solicitantes al Bachillerato en Composición deberá entregar su



institución acreditada en la que cursó estudios, sea escuela superior ouniversidad. Debe incluir promedio en escala de 0.00 - 4.00 puntos.

5. Entregar el resultado de los exámenes de aprovechamiento que ofrece elCollege Board (PEAU) o el Scholastic Aptitude Test (SAT). Solicitar elenvío de los resultados directamente al Conservatorio. La institución

utilizará la puntuación de las secciones de español e inglés para propósitode ubicación en los cursos básicos requeridos para ambos idiomas.6. Aprobar la audición en el instrumento principal para los aspirantes a ingreso

al Bachillerato en Música en Ejecución y en Ejecución del Jazz y MúsicaCaribeña. Para el Bachillerato en Composición deberá recibir unaevaluación satisfactoria del portafolio de composiciones.

7. Tomar el examen de ubicación de teoría y dictado. La página web delConservatorio, en la sección de admisiones provee un ejemplo del examende admisión de teoría y dictado con el propósito de ayudar a los estudiantes

a prepararse mejor para el examen.

Una vez el estudiante sea admitido deberá confirmar su asistencia llenando elformulario de Compromiso de Asistencia y reservando el espacio, pagando lacantidad de $75.00. Esta cantidad será aplicada al balance de matrícula.

REQUISITOS DE ADMISIÓN AL PROGRAMA DE EDUCACIÓN MUSICAL 1. Haber completado la escuela superior o ser candidato a graduación antes de

mayo del año en curso.

2.

Completar y entregar la solicitud de Admisión y pagar una cuota de $75.00(no reembolsables) en la fecha estipulada para ello en el Calendario deAcadémico.

3. Tener un índice académico general (promedio general) de 3.00 (en unaescala de 0.00- 4.00 puntos o la calificación B en cualquier otra escala). Nose admitirán solicitudes de estudiantes con un promedio general más bajoque el establecido, sin excepciones.

4. Entregar el resultado de los exámenes de aprovechamiento que ofrece elCollege Board (PEAU) o el resultado del Scholastic Aptitude Test (SAT).Para ser admitido al Bachillerato en Música en Educación Musical elestudiante debe obtener una puntuación total mínima de 1300 en la parte deaprovechamiento académico del PEAU. En el caso del SAT la puntuacióntotal mínima será 1200. Solicitar el envío de los resultados directamente alConservatorio. La institución utilizará además la puntuación de lassecciones de español e inglés para propósito de ubicación en los cursos básicos requeridos para ambos idiomas.

5. Entregar ensayo escrito (junto a la solicitud de admisión) de por lo menos500 palabras, que explique las razones por las cuales el solicitante desea sermaestro de música, sus metas y objetivos profesionales y todas lascualidades que entiende posee para lograrlos.

6. Entrevista con el Director del Departamento de Educación Musical y/o



7. Si el estudiante recibe la recomendación de la facultad del Departamentode Educación Musical, pasará entonces a tomar la audición en elinstrumento primario del estudiante. De no pasar la audición en elinstrumento, éste no podrá ser admitido al Conservatorio.

8. Tomar el examen de ubicación de teoría y dictado. La página web del

Conservatorio, en la sección de admisiones provee un ejemplo del examende admisión de teoría y dictado con el propósito de ayudar a los estudiantesa prepararse mejor para el examen.

Una vez el estudiante sea admitido, deberá confirmar su asistencia llenando elformulario de Compromiso de Asistencia y reservando el espacio, pagando lacantidad de $75.00. Esta cantidad será aplicada al balance de matrícula.

REQUISITOS DE ADMISIÓN PARA ESTUDIANTES EDUCADOS EN EL HOGAR-HOMESHOOLERSLos estudiantes educados en el hogar deberán cumplir con los requisitos generales deadmisión y los requisitos específicos de admisión para su concentración. Losrequisitos de admisión para los candidatos educados en el hogar han sido modificadosen el área de transcripción de créditos y resultados de College Board (PEAU) paratomar en consideración las variedades existentes en el escenario en la educación en elhogar.

Los candidatos educados en el hogar podrán presentar los documentos mencionadosen alguna de las dos (2) opciones indicadas a continuación en sustitución de latranscripción de créditos:

1. El estudiante deberá presentar evidencia de haber completado un programa de estudios equivalente a graduación de escuela superior enPuerto Rico. La equivalencia de escuela superior debe ser certificada porel Departamento de Educación de Puerto Rico. La equivalencia del índiceacadémico obtenido deberá cumplir con los requisitos del programa quesolicite.

2.

Si no se tiene evidencia a los efectos de que el Departamento de Educaciónde Puerto Rico certifique que el estudiante completó un programa deestudios equivalente a graduación de escuela superior en Puerto Rico, el padre o encargado del estudiante presentará los documentos indicados acontinuación.

a. Transcripción de créditos: la persona o entidad que certifica losestudios en el hogar preparará una transcripción de los cursosaprobados por el estudiante. Debe incluir: nombre del curso,

periodo en que tomó el curso, nota obtenida. Debe cumplir contodos los cursos requeridos por el Departamento de Educación



El estudiante deberá presentar los resultados de la prueba del College Board(PEAU). Se requiere que el estudiante haya obtenido un promedio mínimo de 1200 puntos en el conjunto de las tres pruebas de aprovechamiento de inglés, español ymatemáticas.

De estimarlo necesario el Conservatorio, el estudiante comparecerá a una entrevista.

EXAMEN DE UBICACIÓN DE TEORÍA Y DICTADO Ubicación en cursos de solfeoEste examen puede ubicar al estudiante en uno de tres niveles de solfeo:

1. Solfeo 3001 – Curso requisito de primer año para todos los currículosinstitucionales. Tiene valor de dos créditos y se reúne cuatro horassemanales. Incluye una hora semanal de laboratorio.

2. Solfeo Preparatorio 2101 – Primer nivel remedial del curso de Solfeo. Se

califica mediante Pasó o No Pasó. Para propósito de fondos de AsistenciaEconómica tiene un valor de cuatro créditos. Los mismos se reúnen untotal de seis horas semanales. Incluye 1.5 horas semanales de laboratorio.Tiene una duración de un semestre.

3. Solfeo Preparatorio 2102 – Segundo nivel remedial del curso de Solfeo.Se califica mediante Pasó o No Pasó. Para propósito de fondos deAsistencia Económica tiene un valor de cuatro créditos. Los mismos sereúnen un total de seis horas semanales. Incluye 1.5 horas semanales delaboratorio. Tiene una duración de un semestre.

La tabla a continuación detalla los niveles de solfeo en que serán ubicados losestudiantes de acuerdo a la puntuación promedio obtenida en el examen deubicación:

• Nivel Solfeo 2101 69% o menos• Nivel Solfeo 2102 84% a 70%• Nivel Solfeo 3001 85% o más

El Departamento de Teoría y Composición se reserva el derecho de revisaranualmente los instrumentos de evaluación utilizados para este examen. Un ejemplo del mismo se puede encontrar en la dirección: www.cmpr.edu/admisiones.

Documentación Adicional Una vez el estudiante sea admitido al Conservatorio, deberá entregar los siguientesdocumentos a la Oficina de Admisiones:

1. Copia del Certificado de nacimiento.2. Certificado de Inmunización P-VAC-3 (sólo para estudiantes menores de

21 años).3. Transcripción final de créditos (aplica a estudiantes procedentes de escuelasuperior El documento debe indicar que el estudiante completó la escuela

http://www.cmpr.edu/admisiones





REQUISITOS DE ADMISIÓN A PROGRAMAS GRADUADOS

Diploma Graduado en Ejecución de Instrumentos y CantoDiploma Graduado en Ejecución de Jazz y Música Caribeña

Para solicitar admisión a este programa el estudiante deberá:1. Completar y entregar la solicitud de admisión y pagar una cuota de$100.00.

2. Haber obtenido el grado de Bachillerato o Maestría en Música, o gradouniversitario en Música equivalente, o aquellos comparables ofrecidos poruniversidades extranjeras.

3. Haberse graduado con un índice académico general que no sea inferior a2.50 en una escala de 0.00 – 4.00.

4. Una lista de todo el repertorio estudiado durante los estudios sub-

graduados y cualquier otros estudios post-graduados.5. Enviar trascripción de crédito oficial de la institución universitaria dedonde recibió su último grado académico universitario.

6. Enviar tres cartas de recomendación de profesores especializados enmúsica.

7. Aprobar la audición en el instrumento.

La admisión del estudiante al programa de Diploma Graduado en Ejecución deInstrumentos, Canto y Jazz y Música Caribeña estará fundamentada en la audición

al instrumento del solicitante. Cada candidato deberá presentar una audición en elinstrumento solicitado ante un panel de todos los profesores del departamento oárea concernida.

Todo solicitante de instrumentos orquestales o canto deberá presentar en suaudición un programa variado y representativo que no exceda los 45 minutos deduración. Este programa debe incluir varios períodos de la historia de la música. Enel caso de instrumentos orquestales debe presentar además extractos específicos deobras orquestales. Para más detalles sobre el repertorio de audición para cada

instrumento puede referirse a la página web: www.cmpr.edu/admisiones. En la página también se encuentra disponible la información para los solicitantes de Jazz yMúsica Caribeña.

En caso de que el número de estudiantes que apruebe el examen de admisión excedala cantidad de espacios disponibles, serán admitidos aquellos con la puntuación másalta.

MAESTRÍA EN MÚSICA EN EDUCACIÓN MUSICAL Requisitos de admisiónPara solicitar admisión a la Maestría en Música en Educación Musical el estudiante







c) Curso de Fundamentos Filosóficos de la Educación (3 cr.)d) Curso de Fundamentos Sociales de la Educación (3 cr.)e) Curso de Métodos y Técnicas de Enseñanza en Música (3 cr.)f) Curso de Naturaleza y Necesidades del Niño Excepcional o su

equivalente (3 cr.)

2.

Solicitud de admisión al programa y pago de cuota de $100.00.3. Un ensayo de no menos de 500 palabras, en el que el solicitante expondrásus razones para entrar al programa, sus metas y objetivos profesionales ylas cualidades que posee para lograr los mismos.

4. Una transcripción de créditos oficial de las instituciones subgraduadas enlas que el solicitante haya estado matriculado.

5. Tres cartas de recomendación de profesores o administradores que puedanevaluar el potencial del solicitante para continuar estudios graduados y suexperiencia docente.

6.

Índice académico general de bachillerato que no sea inferior a 3.00 en laescala de 0.00 – 4.00.7. Un vídeo de 30 minutos de duración (en formato DVD) de selecciones de

la experiencia docente del solicitante (sala de clases o ensayo de unconjunto.)

8. Un vídeo de 10 minutos de duración (en formato DVD) en donde seevidencien las destrezas del estudiante en su instrumento principal.

9. Entrevista con el Decano de Asuntos Académicos y/o un profesor del programa Graduado.

El solicitante deberá contar con las destrezas necesarias de comprensión ycomunicación del idioma español e inglés para completar exitosamente el grado deMaestría en Música en Educación Musical.

MAESTRÍA EN MÚSICA EN EJECUCIÓN Requisitos de admisión Para solicitar admisión a la Maestría en Música en Ejecución, el estudiante deberácumplir con los siguientes requisitos:

1.

Grado de Bachillerato en Música o en Educación Musical o gradouniversitario en Música equivalente.2. Solicitud de admisión al programa y pago de cuota de $100.00.3. Una lista de todo el repertorio estudiado durante los estudios sub-graduados

y cualquier otros estudios post-graduados.4. Una transcripción de créditos oficial de las instituciones subgraduadas en

las que el solicitante haya estado matriculado.5. Tres cartas de recomendación de profesores o administradores que puedan

evaluar el potencial del solicitante para continuar estudios graduados y su

experiencia docente.6. Índice académico general de bachillerato que no sea inferior a 3.00 en laescala de 0 00 4 00



Todo solicitante de instrumentos orquestales o canto deberá presentar en suaudición un programa variado y representativo que no exceda los 45 minutos deduración. Este programa debe incluir varios períodos de la historia de la música. Enel caso de instrumentos orquestales debe presentar además extractos específicos deobras orquestales. Para más detalles sobre el repertorio de audición para cada

instrumento puede referirse a la página web: www.cmpr.edu/admisiones .

Los requisitos de admisión están sujetos a cambios y revisiones periódicas.Cualquier enmienda o cambio a los mismos será publicada como un apéndice aeste documento.

EXÁMENES DIAGNÓSTICOS DE TEORÍA E HISTORIA DE LA MÚSICATodo estudiante aceptado en el programa de Maestría en Música deberá tomar unexamen para demostrar su competencia, comparable a un cuarto año de Bachilleratoen Música, en las áreas de teoría, armonía, forma y análisis e historia de la músicaoccidental. De no aprobar dichos exámenes, el solicitante, una vez admitido, deberátomar cursos remediales (sin crédito) en las áreas necesitadas. Deberá completarestos cursos antes de matricularse en las materias requisito de teoría y análisis ehistoria y análisis requeridos en el programa de Maestría en Música. El estudianteque no se presente a tomar uno o ambos exámenes diagnósticos, serán ubicadosautomáticamente los cursos remediales que correspondan.

Quedará exento de tomar los exámenes diagnósticos de Teoría y Análisis e Historiay Análisis, todo estudiante que haya completado sus estudios a nivel subgraduadoen el Conservatorio de Música de Puerto Rico en un término no mayor de dos añosacadémicos previo a su admisión al programa graduado.

OTROS REQUISITOS ACADÉMICOS PARA ESTUDIANTES ADMITIDOS ALPROGRAMA DE MAESTRÍA EN MÚSICA EN CANTO

1. Todos los estudiantes de Canto a nivel graduado deberán tener aprobado por los menos un año de estudios en cada uno de los siguientes idiomas:francés, Italiano o Alemán, o evidenciar estudios equivalente en cadaidioma. Estudiantes que no hayan completado estos cursos y que hayan sido

aceptados al programa pueden ser admitidos con la condición de quecompleten los cursos como requisito de graduación.

Examen diagnóstico de Dicción Vocal y Alfabeto Internacional de Fonética (IPA)Todos los candidatos tomarán un examen diagnóstico en Dicción y AlfabetoInternacional de Fonética. Si el solicitante no aprueba este examen deberá completarun curso secuencial en Dicción a nivel sub graduado como requisitos de graduación.

Estudiantes que se hayan graduado de Bachillerato en Música en ejecución o eneducación Musical del CMPR en los dos años previos a la solicitud de admisión al programa graduado quedarán exentos de tomar las pruebas.







correspondientes.

Requisitos para estudiantes internacionales Estudiantes internacionales además de completar los requisitos arriba indicados paracada Bachillerato, deberán proveer lo siguiente:

1.

Completar y entregar la solicitud de Admisión y pagar la cuotacorrespondiente (no reembolsables) en la fecha estipulada en el

Calendario Académico.

2. Entregar copia del diploma de escuela secundaria o su equivalencia.

Esta copia deberá ser certificada por el Ministerio de Educación de su

país o por el Consulado Americano.

3.

Entregar copia oficial de la trascripción de créditos de la escuela

secundaria validada por el Ministerio de Educación de su país o por el

Consulado Americano evidenciando un promedio general de 2.00

puntos o más en una escala de 0.00-4.00 puntos. La concentraciónen Educación Musical requiere un promedio de para su ingreso, sin

excepciones. La transcripción debe estar acompañada de una

certificación de la equivalencia en Estados Unidos del grado obtenido

en el país de origen.

5. Los estudiantes internacionales menores de 21 años deberán traer evidenciade su récord de inmunización para validarlos en Puerto Rico, según la Ley 25del Departamento de Salud de Puerto Rico.

6. En aquellos casos en que el idioma de los expedientes académicos no sea el

inglés o español, el candidato deberá someter una traducción debidamentecertificada por la institución de procedencia. Todo expediente académicodeberá ser certificado por el Ministerio de Educación de su país y por elConsulado Americano. Además, deberán enviar información oficial sobre elsistema de calificaciones utilizado en la evaluación del aprovechamientoacadémico y evidencia de los títulos y diplomas recibidos.

7. Los estudiantes internacionales deben solicitar visa de entrada a los EstadosUnidos. Para esto, deben esperar a recibir la carta de aceptación. Se requiereque estos estudiantes estén matriculados a tiempo completo durante todo elperíodo de estudios y demostrar la capacidad de sostenimiento económico.

Una vez el estudiante sea admitido, procurará obtener un auspiciador que se hagaresponsable de los gastos relacionados a sus estudios. Debido a que los estudiantesinternacionales no pueden trabajar para ganar dinero y pagar su educación y gastos personales, deberán hacer los arreglos para tener un auspiciador (sponsor) quetenga el dinero disponible para cubrir estos gastos. El auspiciador tiene la obligaciónde mantener económicamente al estudiante mientras estudia en suelo americano.Para ello, se solicitará que firme una declaración jurada donde el auspiciador secompromete a pagar los estudios del estudiante. El Manual de Estudiantes

Internacionales incluye el presupuesto estimado para el año académico.



c) Informe bancario en papel timbrado oficial de una instituciónbancaria o financiera indicando la cantidad de dinero en la cuenta. Lacantidad mínima de dinero dependerá del costo estimado de estudiospor año que incluye hospedaje, comida y otros.

d) Si el estudiante va a sufragar sus gastos, deberá enviar un estado

bancario indicando que tiene en su cuenta el dinero suficiente parasufragar los costos de sus estudios hasta que complete su gradouniversitario.

e) Si el estudiante internacional tiene una promesa de que algunainstitución en su país pagará sus estudios, deberá entregar una cartade la organización donde indique el compromiso de pagar losestudios.

Estos documentos deberán ser enviados a la Oficina de Admisiones. Si lacertificación y los documentos cumplen con los requisitos de auspicio se emitirá el

formulario de emigración I-20 y se le enviará al estudiante. Con este documentoel estudiante podrá solicitar la visa de entrada a los Estados Unidos.

CATEGORÍAS DE INGRESO Como resultado del examen de ingreso a cada carrera el estudiante podrá serubicado en una de las categorías que siguen a continuación.

1. Admisión condicionada (nivel remedial o preparatorio) – Los estudiantesadmitidos a los Bachilleratos en Música en: Ejecución o Ejecución del

Jazz y Música Caribeña que presenten deficiencias en su nivel de destrezasen el instrumento serán aceptados condicionadamente y ubicados en cursosremediales de instrumento por uno o dos semestres para ayudarles afortalecer las destrezas necesarias para admisión al nivel de primer año.Estudiantes admitidos al Bachillerato en Música en Composición que seencuentren débiles en las destrezas de composición básica serán ubicadosen un curso remedial de composición por uno o dos semestres antes desu admisión a primer año de la carrera.

Si como resultado del examen de teoría y dictado se determina que elestudiante no cuenta con las destrezas mínimas para ser ubicado al nivelde primer año será ubicado en el curso remedial de Solfeo Preparatorio para fortalecer sus deficiencias.

Todos los estudiantes que se ubiquen en cursos remediales tendrán queaprobar los exámenes y pasar al primer año de la carrera a la cual fueadmitido condicionalmente dentro de un período máximo de dos semestres.DESPUÉS DEL TIEMPO LÍMITE ESTABLECIDO, EL

ESTUDIANTE QUE NO PUEDA INGRESAR ALBACHILLERATO AL NIVEL DE PRIMER AÑO, SERÁ DADO DEBAJA DE LA INSTITUCIÓN LOS ESTUDIANTES PODRÁN



mayores conocimientos a los del nivel de primer año, podrán ser ubicadosen niveles superiores. Esta determinación será prerrogativa del jurado deldepartamento.

UBICACIONES EN CURSOS DE ESPAÑOL E INGLÉS

Las siguientes puntuaciones en las pruebas del College Entrance ExaminationBoard servirán para ubicar al estudiante en los cursos requisito de español e inglés:

ESPA 3001 - Sección de español - 475 puntos INGL3001 - Sección de inglés - 451 puntos ESPA3002 - Sección de español - 600 puntos INGL3002 - Sección de inglés - 600 puntos

Estudiantes que no alcancen la puntuación mínima indicada deberán tomar un

semestre de remedio para atender las deficiencias de comunicación oral y escritaen el idioma correspondiente. En este caso el requisito en el idioma aumentará atres semestres en total.

Se podrá eximir de los cursos de español e inglés, al estudiante que tome y apruebelas Pruebas de Nivel Avanzado que ofrece el College Entrance Examination Boarden español e inglés, siempre y cuando apruebe las mismas con tres puntos o másen una escala de cinco puntos. Si el estudiante es eximido de tomar uno o amboscursos recibirá el crédito pero no calificación.

READMISIONES Los estudiantes del Conservatorio que hayan interrumpido sus estudios por el período de un semestre y deseen ser readmitidos a la institución, tendrán que llenarla solicitud de readmisión en la fecha estipulada en el calendario y pagar los cargoscorrespondientes. La Oficina de Admisiones enviará respuesta a las solicitudes dereadmisión por correo. Solicitudes tardías conllevarán un cargo adicional. Para hacersu reingreso deberán presentarse al proceso de matrícula del semestre siguiente.

En el caso de estudiantes que hayan interrumpido sus estudios por espacio de doso más semestres consecutivos, deberán llenar la solicitud de readmisión en la fechaestipulada en el Calendario Académico, tomar y aprobar la audición en elinstrumento. Estudiantes que soliciten readmisión al Bachillerato en Composicióndeben entregar su portafolio de composiciones junto con la solicitud.

Toda solicitud de readmisión debe ser hecha dentro del tiempo de residencia delgrado correspondiente según establecido en el catálogo. No se consideraránsolicitudes de readmisión con balance previo. Estudiantes que hayan estado en

probatoria durante su último semestre de estudio en el Conservatorio de Música dePuerto Rico serán readmitidos en el mismo status. Esto podría afectar su elegibilidadpara recibir asistencia económica



3. El estudiante si así lo entiende, podrá tomar el último curso aprobadocomo oyente en forma de repaso antes de proseguir al curso que lecorresponde.

4. El profesor al inicio del curso podría recomendarle si no encuentra alestudiante a un nivel óptimo el regreso como oyente al último curso

atendido.

Estudiantes readmitidos les aplicará el currículo establecido en el Catálogo del añoacadémico de su primer ingreso a la institución. Aquellos que hayan estadoinactivos por espacio de tres (3) años o más, les aplicará el catálogo vigente almomento de su readmisión. Cursos que hayan sido eliminados del currículo con posterioridad, serán sustituidos por cursos compatibles en contenido y número decréditos del curso eliminado. Esta evaluación será responsabilidad del Decano deAsuntos Académicos quien determinará el curso de acción correspondiente. Toda

readmisión está sujeta al cupo en el estudio de la concentración solicitada.

Readmisiones para Estudiantes Matriculados en Cursos PreparatoriosEstudiantes matriculados en cursos Preparatorios de Instrumento y/o Solfeo queno aprueben uno o ambos cursos y soliciten readmisión, deberán audicionar y hacerexamen de ubicación de Teoría y Dictado en las fechas exámenes de nuevo ingresodurante el segundo académico. Ambas evaluaciones deben ser aprobadas a nivelde primer año para poder ser readmitidos.

Estudiantes que se den de baja total estando en cursos Preparatorios de Instrumentoy/o Solfeo y soliciten readmisión, deberán audicionar y hacer examen de ubicaciónde Teoría y Dictado en las fechas de exámenes de nuevo ingreso durante el segundosemestre académico. Si el estudiante estuviera matriculado solamente en un cursoPreparatorio, le correspondería hacer el examen de ese curso solamente (el examende Teoría y Dictado se ofrece solamente en el segundo semestre como parte del proceso de nuevo ingreso). Todo examen debe ser aprobado a nivel de primer año para poder ser readmitido. Estudiantes que luego de aprobar curso Preparatorio deSolfeo interrumpan sus estudios no tendrán que volver a tomar el examen teórico. Ningún estudiante podrá ser readmitido a nivel Preparatorio de Solfeo oInstrumento. LOS ESTUDIANTES PODRÁN SER UBICADOS EN NIVELPREPARATORIO SÓLO UNA SOLA VEZ.

Readmisiones para estudiantes graduadosDado que la residencia máxima para completar el Diploma Graduado es de un año,no es posible solicitar readmisión a este programa. El estudiante que interrumpasus estudios y no complete el grado deberá solicitar admisión y audicionar paracomenzar nuevamente.

En el caso de las Maestrías en Ejecución al igual que a nivel subgraduado si el



solicitar cambio de concentración el estudiante tendrá que haber completado un año(BM1) en la concentración a la que fue admitido. Toda vez que cada concentracióne instrumento dentro de la concentración tiene requisitos específicos de admisión,el estudiante deberá tomar y aprobar los mismos para poder ser aceptado a la nuevaconcentración que solicita.

Todo cambio de concentración está sujeto al cupo en el estudio de la concentraciónsolicitada.

Para solicitar cambio de concentración el estudiante deberá:1. Completar la Solicitud para Cambio de Concentración disponible en la

Oficina de Registraduría y devolverla a más tardar en la fecha estipuladaen el Calendario Académico. Todas las solicitudes de cambio deconcentración serán evaluadas y aprobadas por el Decano de Asuntos

Académicos. 2. Pagar los derechos correspondientes a Cambio de Concentración.3. Los estudiantes que soliciten cambio a las concentraciones en Ejecución y

Ejecución de Jazz y Música Caribeña deberán presentar una audición enel instrumento ante un jurado de la disciplina a la que solicita. Losrequisitos de audición están disponibles en la Oficina de Admisiones.

4. Los estudiantes que soliciten cambio a la concentración en composicióndeberán presentar tres obras originales ante el jurado del Departamento.Estas composiciones deben ser entregadas junto a la solicitud de cambio

de concentración.5. Haber mantenido un índice académico general de 2.00 al momento desolicitar el cambio de concentración y al finalizar el semestre académico previo a la efectividad del cambio. De no terminar el semestre con el promedio requerido, no se aprobará el cambio y se mantendrá en laconcentración en la que fue admitido. Si el cambio viene de estudiantesque cursan la concentración de Educación Musical y solicitan cambio ainstrumento, canto o composición, los mismos tendrán que mantener 3.00de promedio al solicitar y finalizar el semestre del cambio.

6. Todo estudiante que solicite cambio de concentración deberáaprobar el nivel de PRIMER AÑO DE INSTRUMENTO, de nolograrlo, la solicitud será denegada.

Cambio a Educación Musical: 1. Deberá haber cursado un año (BM1) en la concentración a la cual fue

admitido.2. Haber mantenido un índice académico general de 3.00 al momento de

solicitar el cambio y al finalizar el semestre académico previo a la

efectividad del cambio. De no terminar el semestre con el promediorequerido, no se aprobará el cambio.3 Ensayo escrito (junto a la solicitud de cambio de concentración) de por



y el aprovechamiento del estudiante, se recomendará o no el cambio deconcentración.

5. En adición al proceso anterior, los estudiantes de Ejecución o Ejecuciónde Jazz y Música Caribeña, que soliciten cambio a Educación Musical yal hacer el cambio deseen también cambiar de instrumento primario al

que llevaban en la concentración que cursaban, deberán presentar yaprobar una audición en el nuevo instrumento ante el jurado deldepartamento correspondiente. Los requisitos de admisión parainstrumento primario pueden encontrarlos en los folletos de admisión y enla página web del Conservatorio en la dirección:www.cmpr.edu/admisiones , sección Requisitos Específicos de AudiciónPrograma de Bachillerato: Bachillerato en Educación Musical.

PROGRAMA DE CERTIFICACIÓN DE MAESTROS Este programa está diseñado para estudiantes que interesen tomar los cursosnecesarios para obtener la certificación de maestros del Departamento de Educaciónde Puerto Rico. El Departamento de Educación Musical y la Oficina deCertificaciones del Departamento de Educación Estatal regularán los cursosnecesarios para certificarse como maestro en Puerto Rico.

Los candidatos a admisión al Programa de Certificación de Maestros deberáncumplir con los siguientes requisitos:

1. Haber completado el grado de Bachillerato, Maestría o Doctorado enMúsica o en Artes de alguna institución acreditada, en una de lassiguientes concentraciones:

a) Música. b) Artes con concentración en música. c) Humanidades con concentración en música.

2. En el caso de estudiantes activos, podrán ser ser admitidos al Programade Certificación de Maestros a partir de su tercer año de instrumento (III-1).

3. Contar con un índice general de no menos de 3.00 en una escala de 4.00 puntos.

4.

Someter un ensayo de 500 palabras que exponga las metas y objetivos delsolicitante como futuro profesional en el mundo de la educación musicaly qué cualidades entiende posee para lograr los mismos.

5. Radicar la Solicitud de Admisión al Programa de Certificación deMaestros acompañada de todos los documentos antes descritos, en o antesde la fecha estipulada en el Calendario Académico, y pagar la cuotacorrespondiente (no reembolsable).

6. Someter trascripción de créditos sellada oficialmente por la institucióndonde obtuvo su grado universitario.

7.

Entrevista con el Coordinador del Departamento de Educación Musical.Será función del Coordinador del Departamento de Educación Musical o







• Capacidad de comunicación escrita mediante la exposición,desarrollo y sustentación de ideas.

El Decano de Asuntos Académicos evaluará el expediente del solicitante junto a larecomendación del Coordinador del Departamento de Educación Musical y tomará

la decisión final sobre la aceptación o denegación del mismo. Luego de laevaluación y recomendación, la Oficina de Admisiones informará mediante carta ladeterminación hecha y procederá a dar instrucciones sobre el proceso a seguir .

Estudiantes activos deben haber terminado el segundo año (II-2) de su instrumento deespecialidad para ser admitidos al programa.

PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUATodo estudiante interesado en tomar cursos de Educación Continua deberá cumplir

con los siguientes requisitos de admisión:1. Completar solicitud de admisión y realizar pago correspondiente de $50.00.2. Haber completado un Bachillerato en Música, Educación Musical, grado

universitario en música equivalente o aquellos comparables ofrecidos poruniversidades extranjeras.

3. Enviar transcripción de créditos oficial de la institución universitaria dedonde recibió su último grado.

ADMISIÓN AL MENOR EN MÚSICA GENERAL PARA ESTUDIANTES DEL SAGRADOCORAZÓNPara solicitar admisión a este programa los estudiantes deben cumplir con los siguientes requisitos:

1. Completar y entregar la Solicitud de Admisión al Menor en MúsicaGeneral y pagar la cuota correspondiente (no reembolsable) en o antes dela fecha estipulada por la institución en el Calendario Académico.

2. Promedio general de 2.00 o más en una escala de 4.00 puntos. 3. Solicitar el envío al Conservatorio de la trascripción de créditos de la

Universidad del Sagrado Corazón.

4.

Ensayo de 500 palabras en donde el solicitante se exprese en términosde su interés y razones para solicitar admisión a este menor en músicageneral.

5. Entrevista con el Decano de Asuntos Académicos del Conservatorio.6. Carta USC autorizando a tomar cursos en el CMPR.7. La admisión del estudiante estará fundamentada en el cumplimiento de los

criterios establecidos. Las fechas de matrícula se notificarán por correo.

Estudiantes de la USC que deseen tomar algún curso electivo en el CMPR deberán

cumplir con los requisitos antes mencionados, con excepción de la entrevista conel Decano de Asuntos Académicos.





y la Directora de Admisiones.

POLÍTICA DE NO DISCRIMEN En la selección del estudiante, el Conservatorio de Música mantiene una normaclara de admisión basada en el principio de no discriminar por edad, color, raza,

sexo, origen, religión, impedimento físico o mental, veterano, o credo político. Estasnormas se aplican a la administración de su política educativa, requisitos deadmisión y programas de ayuda económica.



ESTUDIANTES INTERNACIONALES

Como parte de su misión educativa, el Conservatorio de Música de Puerto Ricorecibe estudiantes internacionales de diferentes países que deseen recibir unaeducación superior especializada en música de la mayor excelencia. Los estudiantesinternacionales reciben el apoyo del Decanato de Asuntos Estudiantiles y la Oficinade la Orientadora del Conservatorio quien es la Coordinadora de EstudiantesInternacionales. El personal institucional está disponible para ayudar a solucionaraquellas situaciones que puedan surgir durante los años de estudios del estudianteen el Conservatorio.

El correo electrónico de la Coordinadora de Estudiantes Internacionales es:[email protected] y teléfono (787) 751-0160 ext. 251.

Una vez el estudiante internacional llegue a Puerto Rico debe dirigirse a la Oficinadel Decanato de Asuntos Estudiantiles del Conservatorio de Música de Puerto Rico,donde el Decano de Estudiantes y la Coordinadora de Estudiantes Internacionalesles atenderá y les ayudará.

El Conservatorio publica en la sección de Admisiones y Ayuda Económica de su

página web el Manual para el Estudiante Internacional como recurso de ayuda alos estudiantes. Favor referirse a la dirección:http://www.cmpr .edu/estudiantes/docs/ internacional.pdf

CERTIFICADO DE INMUNIZACIÓN El estudiante internacional menor de 21 años, debe traer de su país de origen elCertificado de Inmunización, donde se incluya toda la información relacionada alas vacunas recibidas. De no tener este Certificado de Inmunización, será referidoal Departamento de Salud Pública más cercano al área donde reside en Puerto

Rico, para que sea sometido a un examen físico y obtenga las vacunas requeridas,si alguna. Estos exámenes conllevan un costo que deberá sufragar el estudiante.

LICENCIAS DE CONDUCIR, CUENTAS BANCARIAS, TELÉFONOS Y HOSPEDAJESEs importante que el estudiante cuente con una cuenta bancaria, dinero o tarjetasde crédito para que pueda sufragar los costos de matrícula y los gastos que conllevael ubicarse fuera de su país. Para tramitar licencias de conducir, cuentas bancariasy hospedajes, se requiere a los estudiantes internacionales llevar una Certificación

de Estudios del Conservatorio que evidencie que es un estudiante regular de lainstitución. Dicha certificación la pueden solicitar en la Oficina de Registraduría.

mailto:[email protected]



http://www.cmpr.edu/estudiantes/docs/







VISA DE ESTUDIANTE Los estudiantes internacionales que deseen estudiar en territorio americano debensolicitar la Visa de Estudiantes. El Conservatorio acepta estudiantes internacionalesque hayan gestionado y obtenido el tipo de visa F-1. Esta visa es para estudiantesque han sido aceptados oficialmente a un programa académico a tiempo completoen los Estados Unidos. Se requiere que los estudiantes internacionales estudien a

tiempo completo, lo cual significa mantener doce créditos o más cada semestre ensu programa de estudios.

Para solicitarla, deben ser admitidos a nuestra institución y esperar la carta deadmisión que le enviará la Oficina de Admisiones. Una vez someta ladocumentación del auspiciador y la Certificación Financiera, el estudiante recibiráel formulario I-20. El formulario I-20 no es una visa, sólo sirve como verificaciónde que se espera que el estudiante asista al Conservatorio y se matricule a tiempocompleto. Usted debe tener el formulario I-20 para poder solicitar su visa en la

embajada de los Estados Unidos en su país de origen y solicitar la Visa deEstudiante.

Si es la primera vez que solicita visa, el estudiante será responsable de pagar loscargos de Student Exchange Visitor Information System (SEVIS). Dicho cargo estádestinado para cubrir los gastos del sistema de rastreo de todos los estudiantes yvisitantes. Este dinero debe pagarse al Departamento de Seguridad Nacional (I901 Student / Exchange Visitor Processing Fee), ya sea por correo o Internet.Para información adicional sobre cómo hacer el pago de este cargo y la cantidad

a pagar por este servicio o para saber si usted está exento, visite la página de webde SEVIS www.fmjfee.com.

Para obtener su visa usted debe visitar la Embajada o el Consulado de EE.UU.más cercano en su país con los siguientes documentos:

1. Pasaporte2. Formulario I-203. Su recibo de pago cargo SEVIS

4.

Prueba de ayuda financiera (Ej. Estado de cuenta, affidávit, etc.)

Si todo está en orden, el oficial de inmigración le otorgará su visa y le ponchará su pasaporte. Una vez haya recibido su visa, usted está legalmente autorizado paraentrar a los Estados Unidos como estudiante.

Una vez el estudiante llegue al Conservatorio deberá presentar los documentos alRegistrador quien es el Oficial Principal Designado de la institución ante elDepartamento de Inmigración de los Estados Unidos.

DENEGACIÓN DE VISA

http://www.fmjfee.com./






En el momento que se disponga a trasladarse a los Estados Unidos, deberá pasar por el área inmigración donde su pasaporte, visa y otros documentos seránoficialmente revisados. Deberá tener los siguientes documentos a mano:

1. Pasaporte.2. Visa. 3.

Formulario I-20.4. Evidencia de recursos financieros.

OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES INTERNACIONALES Como resultado del “USA Patriot Act” de octubre de 2001, todo estudianteinternacional deberá proveer información actualizada y exacta al Oficina deServicios de Inmigración y Ciudadanía (BCIS).

El estudiante deberá reportarse al Oficial Principal Designado en la institución(PDSO, por sus siglas en inglés) al comienzo de todos y cada uno de los semestresuna copia de los siguientes documentos:

1. Formulario F-1 válido.2. Página del pasaporte con su dirección. 3. Formulario de Entrada/Salida I-94.4. Dirección local (EE.UU.). 5. Dirección de su país (extranjero).

Además usted es responsable de actualizar al PDSO cuando haya un cambio encualquiera de los documentos arriba mencionados o cuando usted haga al cambio asu programa académico. No hacer notificación de estos cambios puede traer seriasconsecuencias para su elegibilidad para permanecer en los EE.UU.

El estudiante deberá además tener al día los siguientes documentos:

1. Pasaporte: el pasaporte, emitido por el gobierno de su país, le permitesalir y regresar al mismo. Su pasaporte debe ser válido, cómo mínimo por los próximos seis meses. Si es necesario renovarlo, deberá ir alconsulado de su país para hacerlo seis meses antes de que expire. Usted podrá realizar este proceso en los EE.UU. enviando por correo su pasaporte a la embajada de su país.

2. F-1 sello para validar su visa (estudiante): este sello de validación permiteal estudiante viajar a los EE.UU. La fecha estampada en su visa indicael último día en que puede entrar a los EE.UU. Si la visa expira mientrasestá estudiando en los EE.UU., no tiene que conseguir el sello devalidación nuevamente hasta que se vaya a ir de los EE.UU., sin embargo,

debe tenerla renovada antes de volver a entrar a territorio americano.Solamente se puede obtener una visa fuera de los EE.UU. en una oficina



a) Tener un pasaporte y un Formulario I-20 válido. b) Ser un estudiante a tiempo completo durante los dos

semestres. c) Participar en empleo fuera de la universidad, sólo con el

permiso del Oficina de Servicios de Inmigración y Ciudadanía.

REQUISITOS PARA MANTENER EL ESTATUS F-1 Todo estudiante internacional tiene la responsabilidad durante sus años de estudiode mantener su status F-1, por lo cual deberá cumplir con los siguientes requisitos:

1. Presentarse ante el Principal Oficial Designado (PDSO)/Registrador tan pronto llegue al Conservatorio de Música de Puerto Rico para que loregistren en SEVIS.

2. Tener validado su pasaporte y su visa. 3. Mantenerse como estudiante a tiempo completo, 12 créditos si es a nivel

de bachillerato ó 6 créditos si es estudiante a nivel de maestría. Matrícula

de tesis se acepta como carga académica completa.4. Asistir a las clases matriculadas.5. Presentar evidencia de progreso académico todos los semestres

(programa académico completo).6. Actualizar su información personal (incluyendo dependientes):

a) Dirección residencial en Puerto Rico. b. Dirección en su país de origen.b) Dirección de su correo electrónico y número telefónico.

7. Mantenerse en comunicación constante con el PDSO/Registrador . 8. Informar cambios de concentración y nivel de estudio.

9.

Informar viajes fuera de Puerto Rico. 10. Observar las fechas límites de solicitudes de extensiones, transferencia,

firmas de viajes y cambio de estatus.11. Adherirse a las reglamentaciones relacionadas con la búsqueda de empleo. 12. Partir de territorio estadounidense en las fechas límite designadas. 13. Sólo se aceptan tres créditos matriculados en cursos a distancia.

VIOLACIONES AL ESTATUS F-1

Todo estudiante que no cumpla con las siguientes disposiciones estaráincumpliendo en violaciones a su estatus como estudiante internacional:

1. No presentarse a la universidad seleccionada.2. No matricularse en el semestre de inicio (primeras semanas de clases).3. No asistir a los cursos matriculados.4. No iniciar o completar los procesos de transferencia durante el tiempo

indicado.5. No solicitar en el tiempo límite cambios de estatus requeridos.6. No solicitar extensiones de programas antes de las fechas límites.7.

No informar cambios de dirección (10 días límite).8. No salir de territorio estadounidense en el tiempo indicado.



EXCEPCIONES AL COMPROMISO DE ESTUDIO Todo estudiante deberá mantener 12 créditos por semestre en su matrícula regularde estudios. No obstante, existen excepciones que pueden afectar que el estudiante pueda mantener su carga académica.

1. Dificultades de idioma.

2.

Dificultades con los requisitos de lectura.3. Poca familiaridad con las estrategias de enseñanza.4. Ubicación indebida en niveles de cursos matriculados.5. Situaciones médicas.6. Enfermedad evidenciada por certificaciones médicas u hospitalización7. Puede ser autorizado por no más de 12 meses.8. Matriculado en tesis.9. Cuando el estudiante esté en su último año y sólo necesite tener una carga

menor a los 12 créditos.

REINSTALACIÓN DE ESTATUSSe espera que todo estudiante internacional complete su programa antes de la fechade expiración que aparece en su formulario I-20. Este período está descrito en elcatálogo como el tiempo máximo para completar estudios.

Los estudiantes que pierdan su estatus por no haberse matriculado a tiempocompleto o por no haber completado su I-20 antes de que expire, deben solicitar

reinstalación de estatus. De igual modo, será requerido solicitar reinstalación deestatus para aquellos estudiantes que pierdan estatus por estar en probatoriaacadémica o en suspensión. Los estudiantes que no mantengan su estatus podríanarriesgarse a que se le deniegue la entrada a los EE.UU.

Los estudiantes son elegibles para reinstalación de estatus si:1. Es estudiante a tiempo completo.2. Es estudiante que no se le haya denegado la autorización para trabajar.3. El estudiante no ha sido deportado.

4.

Si las circunstancias que impiden completar su programa están fuera de sualcance.5. Si la determinación de no recibir la reinstalación resultara muy

complicado.

Requisitos de restitución de estatus F-1:En caso de que el estudiante pierda su estatus F-1 por haber violado alguno losrequisitos establecidos por el Servicio de Seguridad Nacional, podrá solicitar larestitución de su estatus F1 siguiendo estos pasos:

1. Presentar ante el Servicio de Inmigración una carta del estudiante,j dé i l PDSO ( i l) li d l i ió



AUTORIZACIÓN PARA TRABAJAR EN EL CONSERVATORIO A los estudiantes internacionales les es permitido trabajar en ciertas posicionesdentro de la universidad por un máximo de 20 horas semanales durante el semestrey 40 horas semanales por hora durante el tiempo no lectivo de receso académico. No se requiere autorización especial para trabajar en el Conservatorio, sin embargotendrán que pagar los impuestos del estado y federales por cualquier dinero queganen. El Conservatorio publicará internamente las ofertas de empleo disponiblesa estudiantes.

Las condiciones de empleo en el Conservatorio de Música de Puerto Rico son lassiguientes:

1. Los servicios contratados deben estar relacionados con su educación.2. Son elegibles estudiantes a tiempo completo.3.

Pueden trabajar sólo 20 horas semanales.4. Podrán trabajar 40 horas durante las vacaciones o recesos.

Luego de analizar la petición de trabajo en el campus, el PDSO es quien autorizael trabajo, de haberlo disponible y siguiendo con el fiel cumplimiento con las leyesdel Departamento de Inmigración. El PDSO autorizará la solicitud para un númerotemporero de Seguro Social basado en las fechas presentadas en el Formulario I-20o duración del contrato de trabajo.

AUTORIZACIÓN PARA TRABAJAR FUERA DEL CONSERVATORIO Para cualificar para trabajar fuera del Conservatorio, el estudiante deberá mantenerun aprovechamiento académico y mantener su estatus F-1 por un mínimo de unaño académico. El trabajo a tiempo parcial fuera del Conservatorio estará limitadoa no más de 20 horas semanales durante el período de clases. Un estudiante quese le haya autorizado a trabajar fuera del Conservatorio puede hacerlo a tiempocompleto solamente durante época de recesos fiesta y vacaciones de escuela. Laautorización para trabajar es automáticamente terminada cuando el estudiante nomantiene el aprovechamiento académico.

1. Entrenamiento Práctico Opcional (EPO): EPO permite a los estudiantesinternacionales trabajar en los EE.UU. para que puedan obtenerexperiencia en su campo de estudio en el Conservatorio. Esteentrenamiento debe estar específicamente relacionado con el área deestudios del estudiante, y que un trabajo de este tipo no esté disponibleen su país natal. El Oficial Principal Designado determina estos dos prerrequisitos. Los estudiantes pueden solicitar el Entrenamiento Práctico

a tiempo parcial durante el semestre una vez lleven en estatus por lomenos nueve meses. Los estudiantes son elegibles para el Entrenamiento



por cada grado completado.2. Entrenamiento de Práctica Curricular (EPC): EPC permite a los

estudiantes internacionales trabajar fuera de la institución si su currículoasí lo requiere.

3. Cualquier autorización de trabajo que no sea aprobada a través del programa de Adiestramiento Práctico será otorgada sólo como resultadode problemas económicos. El estudiante debe demostrar que su situaciónfinanciera ha cambiando drásticamente desde que se matriculó en elConservatorio. Para información sobre como solicitar para obtener laautorización de trabajo fuera de la institución, favor de comunicarse conel Oficial Principal Designado.

4. El trabajo no deberá interferir con los estudios.

Nota: El Conservatorio de Música de Puerto Rico no será responsable de ofrecerrepresentación legal a ningún estudiante que viole alguna de las disposicionesestablecidas por la Oficina de Servicio de Inmigración y Ciudadanía (Departmentof Homeland Security).



ASISTENCIA ECONÓMICAEl Programa de Asistencia Económica del Conservatorio de Música de Puerto Ricotiene como propósito proveer a los estudiantes, que así lo solicitan, de la ayudaeconómica necesaria para alcanzar sus metas educativas. La ayuda se concedesegún las necesidades económicas individuales de cada estudiante y ladisponibilidad de fondos.

La Oficina de Asistencia Económica mantiene el compromiso de brindar laorientación y ayuda necesaria a los estudiantes del Conservatorio de Música yformar parte de los servicios que ofrece el Decanato de Asuntos Estudiantiles.

Las ayudas económicas que se otorgan provienen de fondos del gobierno federal,del gobierno estatal, o de recursos privados. Entre las ayudas, se incluyen la BecaFederal Pell , Becas Federales Suplementarias, Préstamos Federales Directo,Programa de Estudio y Trabajo Federal, y otras becas institucionales. En laactualidad 65% de los estudiantes subgraduados reciben beneficios de asistenciaeconómica.

COMITÉ DE BECAS Y PROGRESO ACADÉMICO SATISFACTORIO El Comité de Becas y Progreso Académico Satisfactorio está compuesto por elDecano de Asuntos Estudiantiles, el Coordinador de Asistencia Económica, elRegistrador, el Decano de Asuntos Académicos, y seis profesores representantes de

cada departamento académico. El Comité está a la disposición de los estudiantes para analizar cualquier discrepancia en la asignación de ayudas económicas,además, de evaluar las reclamaciones de estudiantes que no cumplieron con la política de progreso académico satisfactorio. El Comité evalúa, recomienda yaprueba la concesión de las becas institucionales.

PROCEDIMIENTO PARA SOLICITAR ASISTENCIA ECONÓMICA Los estudiantes que desean ser considerados para asistencia económica deberánradicar una solicitud de FAFSA - por sus siglas en inglés (Free Application for

Federal Student Aid). La misma puede llenarse en línea en la dirección:www.fafsa. ed.gov. El código institucional es 010819.

Es responsabilidad del estudiante solicitar a tiempo y entregar la evidencia de habercompletado la solicitud en línea y toda la documentación requerida en o antes del30 de mayo de cada año académico, así podrá contar con su carta de Oferta deAsistencia Económica para validar su boleto de pago de matrícula. Junto a lacontestación recibida de la FASFA, se deben entregar los siguientes documentos ala Oficina de Asistencia Económica, según sea solicitada:

1. Proveer la siguiente documentación:



c) Dependiendo de los resultados individuales recibidos, elCoordinador de la Oficina de Asistencia Económica podrá solicitarcualquier otro documento que estime necesario para completar laevaluación y documentación de la solicitud.

Estudiantes que deseen continuar recibiendo ayuda económica deberán solicitarlo

anualmente, mediante la entrega de las contestaciones de los formularioscorrespondientes a la Oficina de Ayuda Económica del Conservatorio de Músicade Puerto Rico.

Todo estudiante que disfrute de alguna beca institucional al ser admitido deberácumplimentar el formulario Aceptación de Beca. Con el mismo se compromete amatricularse en el Conservatorio una vez acepte la misma.

Para información detallada sobre los programas de ayuda económica y el proceso

de solicitud, ver el portal del Conservatorio en la Internet en la dirección:

http://cmpr.edu/asistencia

Estudiantes internacionales no naturalizados no son elegibles para becas federaleso estatales.

PROGRAMAS DE ASISTENCIA ECONÓMICA FONDOS FEDERALES

Beca Federal PellLa Beca Federal Pell se concede a estudiantes que estudian a nivel subgraduadoen instituciones acreditadas y que evidencian necesidad económica. El propósito deesta beca es ayudar al estudiante a costear parte de sus gastos básicos de estudio:matrícula, libros, comida, hospedaje y equipo.

Para solicitar esta Beca, el estudiante deberá llenar el formulario de SolicitudGratuita de Ayuda Federal Estudiantil (FAFSA) en la página web: www.fafsa.ed.gov. Completar el formulario por Internet es rápido, fácil, seguro y está

disponible en español. También puede enviar el formulario por correo debidamentecumplimentado. Copia de la solicitud esta disponible en la Oficina de AsistenciaEconómica, en la oficina de orientación de su escuela superior o en el Internet.Cada estudiante que solicite Beca Pell es responsable de completar el formularioy enviarlo. En la solicitud, usted deberá incluir el código de nuestra institución:010819.

Antes de completar la FAFSA por Internet, deberá solicitar un número deidentificación personal (PIN Number), con el cual usted podrá acceder toda la

información relacionada a su cuenta. Para solicitar su número de identificación personal (PIN Number) deberá visitar la página de web www.pin.ed.gov. Si el



http://www.pin.ed.gov/







Si se radica la solicitud por el Internet, recibirá su contestación electrónica en un período de 48 a 72 horas. De enviarse por correo regular, recibirá la contestaciónvarias semanas después. Una vez usted reciba la contestación deberá entregar lamisma a la Oficina de Asistencia Económica del Conservatorio.

La Oficina Asistencia Económica determinará la cantidad de dinero que recibirá elestudiante de acuerdo con el costo de educación, la carga académica y el Índicede Contribución Familiar, (EFC - por sus siglas en inglés). Este tipo de ayuda noconlleva repago una vez finalice sus estudios. Los estudiantes podrán ser elegibleshasta un 600% o seis años de beneficios de Beca Federal Pell.

Beca Federal Suplementaria para Oportunidad Educativa (FSEOG) El Programa Federal de Becas Suplementarias (FSEOG) otorga ayuda aestudiantes subgraduados con necesidad económica extrema. Los estudiantes quereciben Beca Federal Pell con un EFC de cero, tienen prioridad al momento deconcederse esta ayuda. Los fondos son limitados y no hay garantía de que todos losestudiantes puedan ser elegibles para recibir esta ayuda. Estos fondos sonadministrados por la Oficina de Asistencia Económica del Conservatorio.

Por ser una beca, el estudiante no tendrá que pagar el dinero otorgado por este programa una vez finalice sus estudios.

Programa Federal de Estudio y Trabajo (FWS) Este programa provee a aquellos estudiantes de gran necesidad económica laoportunidad de trabajar para cubrir parte de los costos de sus estudios. El estudiantetambién puede ser ubicado para trabajar en programas de la institución o de servicioa la comunidad. La remuneración del programa de FWS será el salario mínimofederal. El salario que el estudiante recibe, depende de la cantidad de horasasignadas y trabajadas.

Préstamos Federales Directo (FFEL) Este programa facilita el otorgamiento de préstamos estudiantiles directamente conel Departamento de Educación Federal. Existen dos tipos de Préstamos Federalesdisponibles para los estudiantes, a saber:

1. El Préstamo Federal Directo Subsidiado que se otorga de acuerdo con lanecesidad económica del estudiante. El Gobierno Federal subsidia losintereses hasta que el estudiante termine sus estudios y concluya un período de gracia de seis meses a partir de la fecha de graduación. Luegode concluido ese período, deberá comenzar a pagar o solicitardiferimiento, según las normas establecidas por programa de préstamosfederales. Durante los períodos de pago diferido, el Gobierno Federal

también pagará los intereses del nivel correspondiente. Los estudiantes delnivel graduado no cualifican para el Préstamo Federal Directo



Los estudiantes que interesen más información sobre el Préstamo Directo puedenvisitar el portal www.studentloans.gov .

ADVERTENCIAS GENERALES SOBRE BECA FEDERAL PELL Y PRÉSTAMOS 1. La Beca Federal PELL solamente cubrirá los cursos que son requisitos

según establecidos en el Catálogo para la carrera específica que curse elestudiante, hasta un máximo de seis (6) años acumulativos.

2. La Beca Federal PELL solamente pagará un año de cursos remediales paraestudiantes que hayan sido admitidos bajo esa clasificación. Si el estudiantecontinúa con esta clasificación por un tercer semestre, tendrá que asumir elcosto de dichos cursos.

3. No se pagará la repetición de cursos remediales con fondos de ayudaeconómica federal.

4. La Beca Federal PELL no cubrirá costos de estudios para cursos requisitos

de otras carreras. Si el estudiante toma cursos que no estén contempladosdentro del currículo de su carrera, tendrá que pagarlos con fondos propios.

5. La Beca Federal PELL no cubre los costos de cursos para el Programa deCertificación de Maestros.

6. La Beca Federal PELL no cubre los costos de cursos del Programa deEducación Continua.

7. Si un estudiante beneficiario de préstamo estudiantil baja su cargaacadémica a menos de medio tiempo durante sus años de estudios, tendráque comenzar a pagar su préstamo, ya que dicha cantidad de créditos no es

aceptable para extenderle el período de gracia.

FONDOS ESTATALES Programas de Ayuda Económica administrados por el Consejo de Educación de PuertoRico se dividen en:

Programa de Ayuda Suplementaria

Programa de Becas

Programa de estudiantes de alto honor

Programa de Fondos Especiales

Programa de Ayuda SuplementariaEl fondo de Ayuda Suplementaria está disponible para estudiantes que sonciudadanos americanos residentes permanentes en Puerto Rico. Para ser elegiblesdebe mantener Progreso Académico Satisfactorio según definido en el CatálogoInstitucional y demostrar necesidad económica utilizando los criterios establecidos para evaluar los estudiantes que solicitan fondos de Título IV.

Programa de Becas

http://www.studentloans.gov/





Programa de Estudiantes de Alto Honor (PROGRESAH) Este programa tiene el propósito de otorgar ayuda económica suplementaria aestudiantes con necesidad económica y de excepcional mérito académico (segúndefinido por el reglamento del programa) que estén matriculados en su tercero ocuarto año de bachillerato. Complementará las ayudas económicas que reciban losestudiantes a través de programas federales, estatales, institucionales o privadoshasta cubrir la totalidad de los costos de estudios que no cubre otras ayudas.

FONDOS INSTITUCIONALESBECAS POR TALENTO/APROVECHAMIENTO ACADÉMICOEl Conservatorio cuenta con varias becas que se otorgan sobre la base de talentoy aprovechamiento académico. Una beca de este tipo considera ambos criterios,además de necesidad económica. Al 1ro de mayo de cada año, el estudianterecipiente de este tipo de becas debe confirmar por escrito su intención de asistira la institución y aceptar la beca institucional. Ello constituye un compromiso mútuode que la institución le reservará un espacio al estudiante y proveerá la ayudaeconómica indicada y a su vez, el estudiante acepta que asistirá a la institución porun período de tiempo establecido.

Si el estudiante se le ofrece este tipo de beca y luego del 1 de Mayo y antes del 1de Agosto del año determina que no interesa cursar estudios en el Conservatorioy la otra institución le ha ofrecido una beca de talento o aprovechamientoacadémico, éste deberá informarlo al Conservatorio. Cualquier oferta de admisión

con becas institucionales basadas en talento/aprovechamiento académico que sehaga luego del 1 de Agosto del año de matrícula, se considerará una transferencia.

FONDO DOTAL DE BECAS DEL CONSERVATORIO Fundación Ángel Ramos y Becas Fundación Banco PopularLa institución cuenta con un Fondo Dotal de Becas que se ha hecho posible graciasa las generosas donaciones de la Fundación Ángel Ramos, la Fundación BancoPopular y el programa Título V del Departamento de Educación Federal.

Solo serán elegibles para estas becas los estudiantes que reúnan criterios de talento,a provechamiento académico satisfactorio y necesidad económica, según loscriterios establecidos para evaluar los estudiantes que solicitan fondos de TítuloIV. Los estudiantes recipientes de esta beca, deberán tener en la Oficina deAsistencia Económica, una contestación para su Solicitud Gratuita de Ayuda FederalEstudiantil (FAFSA) con toda documentación correspondiente y estar matriculadosa tiempo completo (12 créditos).

Será requisito que los estudiantes que reciban esta beca participen en todas las

actividades institucionales y conciertos que le sean requeridos.

Beca Especial de la Junta de Directores el Conservatorio de Música de Puerto Rico para



Académico serán responsables de evaluar las solicitudes y recomendar a la Juntalos candidatos anualmente.

Fondo Pro Beca ArtísticaEl propósito del mismo es ayudar a los estudiantes que deseen participar enseminarios, talleres, campamentos de verano, conferencias, competencias locales einternacionales y cualquier otra actividad que fomente su desarrollo artístico. Estefondo especial estará disponible para todos los estudiantes que así lo soliciten. ElComité de Becas y Progreso Académico será responsable de evaluar las solicitudesrecibidas. Sujeto a disponibilidad de fondos.

POLÍTICA DE CANCELACIÓN Y REEMBOLSO DE FONDOS TÍTULO IVLa Política de Cancelación y Reembolso está vigente desde el 1 de julio de 2000 para todos los estudiantes que se den de baja total. La misma aplica a todos losestudiantes que reciben fondos de los programas de Título IV de Asistencia

Económica Estudiantil del Departamento de Educación Federal.

Si un estudiante beneficiario de los fondos de Título IV se da de baja total de susestudios, durante el período para el cual se matriculó, el Conservatorio deberácalcular el por ciento (%) y la cantidad de ayuda proveniente de fondos de TítuloIV que el estudiante no tendrá derecho a recibir. Es responsabilidad del estudiantedevolver dichos fondos a los respectivos programas de Título IV.

Fecha de terminación

El año académico consta de dos semestres de quince semanas cada uno. Para propósitos de calcular la cantidad a ser reembolsada, la fecha de terminación seráel último día en que el estudiante asistió a clases o su último día de actividadacadémica. Se tomará en consideración la fecha que el estudiante procesa una bajaoficial como su último día de actividad académica.

Casos especialesSi la Institución determina que un estudiante no inició el proceso de baja total, ono notificó a la Institución de su intención de darse de baja total por motivos de

enfermedad, accidente, muerte en la familia u otra circunstancia similar fuera delcontrol del estudiante; será responsabilidad del Conservatorio determinar una fechaapropiada, justa y razonable de terminación.

Cálculo de la cantidad de Fondos de Título IV devengadosEl por ciento de fondos de Título IV devengado será calculado de la siguientemanera:

Siel último día de asistencia del estudiante ocurre en o antes de queel estudiante haya completado el 60% del período de pago por el

cual recibió fondos de Título IV, la cantidad devengada por el



del pago.

El por ciento y la cantidad no devengada es el complemento del porciento de fondos de Título IV devengados, multiplicado por la

cantidad total de fondos de Título IV desembolsados (o por

desembolsar) al estudiante para el período de pago y desde el díaque el estudiante se dio de baja total.

Por ciento del período de pago o período de matrícula completadaYa que los programas de estudios se miden en horas créditos, ello requiere que elnúmero de días naturales del período de matrícula por el cual se desembolsanfondos de Título IV, sean divididos entre el número de días naturales completadoshasta el último día de asistencia del estudiante.

Diferencias entre Cantidad de Dinero Devengado y RecibidoSi un estudiante recibe menos ayuda proveniente de Fondos Título IV de la cantidad

a la cual tiene derecho, se procederá a cumplir con los procedimientos de undesembolso tardío. Si el estudiante recibió más ayuda de Título IV de la cantidada la cual tiene derecho, la institución, el estudiante, o ambos estarán obligados adevolver los fondos, según se ha establecido.

Devolución de Fondos de Título IV No Devengados Se requiere que la Institución devuelva lo que sea menor de:

La cantidad de fondos de los programas de Título IV a que elestudiante no tiene derecho, o la cantidad de cargos institucionales

en que el estudiante incurrió para el período de matrículamultiplicado por el por ciento de fondos que no fue devengado.

El estudiante (o familiar, en caso de préstamos PLUS) está obligadoa devolver o pagar, según sea el caso, los fondos de Título IV y

Préstamos no devengados menos la cantidad de ayuda no

devengada que debe ser devuelta por la institución a los programasde beca y préstamos.

Exime al estudiante a devolver el 50% de cualquier ayuda que lehubiese sido requerida devolver.

La devolución de fondos requerida para los fondos acreditados a balances de préstamos pendientes del período de matrícula será en el siguiente orden:

1. Préstamos Directo Stafford No subsidiado (No incluye préstamo PLUS).2. Préstamo Directo Stafford Subsidiado.3. Préstamo Perkins.4. Préstamo federal PLUS.5. Préstamo Directo PLUS.

Si después de pagar todos los préstamos aún hay fondos disponibles para devolver ,



Interrupción de estudios Aquellos estudiantes que por razones no profesionales necesiten interrumpir susestudios tendrán que solicitarlo en la Oficina de Registraduría. Se autorizarán hastaun máximo de 15 días naturales por semestre de interrupción en los estudios. Encircunstancias especiales, podría autorizarse otra interrupción que no exceda 30 díasnaturales. Podrán también aprobarse interrupciones para servir como jurado o porrazones militares.

Durante ese período el estudiante continuará matriculado por lo que no habrá quehacer ningún reembolso de los fondos federales. Si el estudiante tuviese queinterrumpir sus estudios, es importante que realice el trámite oficial en la Oficinade Registraduría. Si el estudiante no regresa antes de finalizar el período aprobado,se utilizará el último día de asistencia a clases para calcular el reembolso aplicable.

PROGRAMAS DE AYUDA ECONÓMICA PARA ESTUDIOS GRADUADOS

Los estudiantes de Maestría y Diploma podrán solicitar participación en lossiguientes programas de ayuda económica:

Programas de Préstamos Directos Subsidiados y No-Subsidiados

Programa de Estudio y Trabajo Federal

Programa de Ayuda Suplementaria que administra el Consejo deEducación de Puerto Rico

Las ayudas económicas disponibles, provienen de fondos del gobierno federal o el

gobierno estatal y dependen de la disponibilidad de dichos fondos cada año.

Los estudiantes interesados en participar, tendrán que cumplir con los criterios deelegibilidad de cada programa.

PROCEDIMIENTO PARA SOLICITAR ASISTENCIA ECONÓMICA Los estudiantes que desean ser considerados para recibir asistencia económicadeberán cumplir los siguientes pasos:

1. Llenar y enviar por el Internet en la dirección www.fafsa.ed.gov, laSolicitud Gratuita de Ayuda Federal Estudiantil (FAFSA). El códigoinstitucional requerido para este proceso es 010819. La contestación deesta solicitud proveerá al solicitante una evaluación básica que seutilizará para llenar su solicitud de préstamo o en la concesión de otrosfondos.

2. Proveer la siguiente documentación:a) Copia de la Planilla de Contribuciones Sobre Ingresos del último año

contributivo. En caso de ser un estudiante dependiente, deberátraer la Planilla de Contribuciones Sobre Ingresos de los Padres del

http://www.fafsa.ed.gov/

http://www.fafsa.ed.gov/



evidencia.

PRÉSTAMOS FEDERALES DIRECTO Este programa otorga préstamos estudiantiles directamente con el Departamento deEducación Federal.

• Préstamo Directo No Subsidiado - Se otorga de acuerdo con la necesidadeconómica del estudiante y el Gobierno Federal subsidia los interesesmientras el estudiante está estudiando. Al graduarse o darse de baja, elestudiante tendrá un período de gracia de seis meses antes de tener quecomenzar a pagar el préstamo.

Se le cobrarán intereses sobre el préstamo desde el momento en que sedesembolse el préstamo hasta que se sea pagada en su totalidad. Si dejaque se acumulen los intereses cuando está estudiando o durante otros

períodos de no pago, éstos se capitalizarán; es decir, los intereses seañadirán al capital (principal) de su préstamo y los intereses adicionalesse calcularán según la cantidad más alta.

PROGRAMA DE ESTUDIO Y TRABAJO FEDERAL (FWS)El programa de Estudio y Trabajo Federal (FWS) concede trabajos a los estudiantesque tienen necesidad económica, lo cual les permite ganar dinero para ayudar acubrir los gastos de su educación. El programa fomenta el trabajo de servicio

comunitario y el trabajo relacionado con el programa de estudio del beneficiario. El sueldo de FWS será el salario mínimo federal vigente. El sueldo que elestudiante recibirá dependerá de la cantidad de horas asignadas a trabajar.

FONDOS DE ASISTENCIA ECONÓMICA PARA ESTUDIANTES GRADUADOS QUEADMINISTRA EL CONSEJO DE EDUCACIÓN DE PUERTO RICOEste programa de asistencia económica depende de la disponibilidad de los fondosque asigna el Consejo de Educación. Se toma en consideración la necesidadeconómica del estudiante. Para información sobre cómo solicitar, deberácomunicarse con la Oficina de Asistencia Económica del Conservatorio.



REGLAMENTACIÓN ACADÉMICAINFORMACIÓN GENERAL Es responsabilidad del estudiante familiarizarse con las normas y la reglamentación

académica, así como cualquier cambio a la misma que se publican anualmentecomo Adenda a este catálogo. El Conservatorio hace su mayor esfuerzo en lograrque cambios sean publicados con tiempo como parte de este catálogo. Sin embargo,no es posible garantizar que en el transcurso del año académico alguna de lainformación contenida en el mismo pueda cambiar debido a cambios en facultad,administración, currículo, entre otros.

Se espera que todos los estudiantes cumplan la reglamentación académica y que secomporten conforme a los más altos estándares de profesionalismo, honestidad y

conducta apropiada con el respeto debido a la propiedad y a los derechos de losdemás miembros de la comunidad académica.

AÑO ACADÉMICO El año académico del Conservatorio está dividido en dos semestres con una duraciónde 15 semanas cada uno.

RESIDENCIA

La definición oficial de residencia para todos los programas de estudio del Conservatorio es la siguiente:

PROGRAMAS SUB-GRADUADOS

Programa Residencianormal

Residenciamínima

TiempoMáximo

Bachillerato en Música en Ejecución 4 años 2 años(64 cr.)

6 años

Bachillerato en Música en Ejecuciónde Jazz y Música Caribeña

4 años 2 años (64 cr.)

6 años

Bachillerato en Música enComposición

4 años 2 años (64 cr.)

6 años

Bachillerato en Música en EducaciónMusical

4 años 2 años (64 cr)

6 años

PROGRAMAS GRADUADOS



Para el programa de Maestría esta definición no aplica a cursos tomados durantela sesión de verano.

La convalidación de créditos de otras instituciones no elimina o modifica el requisitode residencia de manera alguna, ni contará hacia ese propósito.

La definición de tiempo máximo para propósitos de residencia se cuenta desde lafecha que el estudiante se matriculó por primera vez en el Conservatorio e incluyetodas las licencias de estudios tomadas. Readmisiones a programas luego de pasadoel tiempo máximo requieren comenzar de nuevo.

ÍNDICES DE RETENCIÓN Y GRADUACIÓN En cumplimiento con el Students Right to Know Act de 1990, (Public Law 101-542, Sec. 668.46) el Conservatorio provee data de retención y graduación en laPágina Web del Conservatorio en la dirección: www.cmpr.edu/oii .

CLASIFICACIÓN DE ESTUDIANTES Estudiante regularEstudiante que ha sido admitido, se ha matriculado y ha pagado su matrícula parael programa en el cual fue admitido y para el semestre en curso.

Estudiante activoEstudiante matriculado y asistiendo a clases. Los estudiantes mantienen este statusmatriculándose para el próximo semestre.

Estudiante inactivo Estudiante que no se ha matriculado por uno o más semestres pero que tieneintención de regresar. Aplica a estudiantes con licencia de Interrupción de Estudios.

Estudiante en licencia

Estudiante que descontinúa su asistencia o matrícula en la institución por habersolicitado y habérsele aprobado una licencia para viaje, licencia de interrupciónde estudios o licencia de interrupción prolongada de estudios.

Estudiante en bajaEstudiante que no se ha matriculado y no tiene intención de regresar alConservatorio.

Estudiante en probatoria académica

Estudiantes que por falta de progreso académico satisfactorio hayan sido puestosen probatoria académica.

http://www.cmpr.edu/oii






Estudiantes de Admisión al nivel Remedial/PreparatorioEstudiantes que están tomando cursos remediales en Instrumento, Solfeo o ambos, para poder cambiar su admisión condicionada e ingresar al nivel de primer año del bachillerato en la carrera. Los estudiantes podrán clasificarse en esta categoríasolamente en una oportunidad. Se aceptarán estudiantes de instrumento remedialen las siguientes carreras al nivel subgraduado: Bachillerato en Música enEjecución y el Bachillerato en Música en Ejecución de Jazz y Música Caribeña.También se aceptarán estudiantes de Bachillerato en Música en Composición paratomar composición remedial/preparatoria. Estudiantes de cualquier carrera al nivelsubgraduado que no ubiquen en el examen de teoría y dictado al nivel de primeraño, tomarán el curso remedial de Solfeo Preparatorio. TODOS LOSESTUDIANTES ACEPTADOS AL NIVEL REMEDIAL/PREPARATORIOTENDRÁN HASTA UN MÁXIMO DE DOS SEMESTRES PARA APROBAREL MISMO Y UBICARSE AL NIVEL DE PRIMER AÑO DE LOCONTRARIO QUEDARÁN SUSPENDIDOS DE LA INSTITUCIÓN.

Si el estudiante de Nivel Remedial/Preparatorio es suspendido y desea solicitarreadmisión, deberá hacer la audición en el instrumento y tomar el examen de Teoríay Dictado nuevamente. El estudiante deberá aprobar ambas pruebas y ser clasificadoen el nivel de primer año para ser re-admitido. No se permitirá la readmisión sison clasificados en el nivel remedial/preparatorio nuevamente. Estos exámenes seofrecen durante el segundo semestre del año académico.

Estudiantes Oyentes

Son aquellos que asisten como oyentes a clases grupales. Los estudiantes bajoesta clasificación deberán estar debidamente matriculados y con el consentimientodel profesor, y haber pagado todos los derechos correspondientes. Los cursostomados como oyente no recibirán nota, ni crédito.

Estudiantes colaboradoresSon personas no matriculadas en el curso pero necesarias para el funcionamientoadecuado de un conjunto institucional. Los estudiantes colaboradores seránseleccionados por el director musical del conjunto institucional tomando en cuenta

sus destrezas musicales. Si el colaborador no es estudiante del Conservatorio,estará igualmente obligado a seguir las normas y reglamentos institucionales. Elcolaborador no recibirá paga, calificación o crédito, ni pagará cuota alguna.

Los estudiantes que necesiten cumplir con el requisito de un conjunto tendrán prioridad en su ubicación sobre los colaboradores.

El Director de Conjunto se comunicará con el colaborador potencial quien tendráque llenar el formulario correspondiente en la Oficina de Registraduría. La solicitud

deberá recibir la recomendación favorable del profesor de conjunto, el visto buenodel Decano de Asuntos Académicos quien será responsable de entregarlo a la



CLASIFICACIÓN SEGÚN CARGA ACADÉMICA Programa Full-time 3/4 Time Half Time Part TimeBachillerato enMúsica

12 créditos omás

9 - 11créditos

6 - 8créditos

5 créditoso menos

Menor en Música

General (SagradoCorazón)

6 - 9 créditos N/A 5 créditos 4 créditos

o menos

Diploma Graduado 8 - 9 créditos N/A N/A N/A

Maestría en Música 6 créditos omás

N/A 4-5 créditos 3 créditoso menos

Cambios en la carga académica cambian la clasificación del estudiante para propósitos de ayuda económica y pueden afectar su elegibilidad. Estudiantesdeben consultar con la Oficina de Asistencia Económica antes de reducir su cargaacadémica.

CLASIFICACIÓN DE AÑO DE ESTUDIOS SEGÚN CRÉDITOS APROBADOS

PROGRAMA DE BACHILLERATO EN MÚSICA: Año de estudios Créditos

Nivel remedialR

0 cr.

Nivel básico (lower division):BM1 (primer año) 0-42 BM2 (segundo año) 43-82 y jurado de primer año de

instrumento aprobado Nivel avanzado (Upper division): BM3 (tercer año) 83-122 y jurado de segundo año de

instrumento aprobado BM4 (cuarto año) 123-144 y jurado (recital junior) de tercer

año de instrumento aprobado



PROGRAMA DE MENOR EN MÚSICA GENERAL (UNIVERSIDAD DEL SAGRADO CORAZÓN):Año de estudios CréditosUSC1 9 USC2 9

PROGRAMA DIPLOMA GRADUADO EN EJECUCIÓN:Año de estudios CréditosDE 8-9

PROGRAMA DE MAESTRÍA EN MÚSICA:Año de estudios CréditosMM1 1-28MM2 29-42

MATRÍCULATodos los estudiantes activos tienen que participar en el proceso de matrícula enlas fechas establecidas en el calendario académico por la Oficina de Registraduría.Durante el proceso de matrícula es requerido que el estudiante se reúna con suconsejero académico y que éste apruebe la selección de cursos del estudiante. Luegode ello procederá a realizar el pago el cual deberá completar en la fecha indicada

en el calendario académico.

No se aceptarán estudiantes en el salón de clases luego de la segunda semana decomenzado el semestre académico. No se harán excepciones a este procedimiento.

Ningún estudiante que tenga deudas pendientes con el Conservatorio de Música dePuerto Rico podrá matricularse. Se retendrá el formulario de matrícula enRegistraduría se cancelará su matrícula hasta tanto salde la deuda o presenteevidencia de que se ha hecho.

Los estudiantes que hayan solicitado tarde ayuda económica, y a la fecha del pagode matrícula no hayan recibido la Carta de Oferta de Ayuda Económica delConservatorio, deberán efectuar su pago en efectivo hasta tanto se complete eltrámite de ayuda económica. Su matrícula no será oficial hasta que efectúe el pagoo se acoja a pago diferido de matrícula. La matrícula no será oficial hasta servalidada con el sello de pago de la Oficina de Recaudaciones.

El estudiante no estará autorizado a asistir a un curso o sección en el cual no se

haya matriculado oficialmente. No se podrá reclamar crédito o recibir nota porcursos para los cuales no se hayan matriculado oficialmente. No se harán



del tiempo dado al estudiante. No se harán excepciones bajo ningún concepto.

Todo estudiante está obligado a estar matriculado en instrumento, solfeo,

seminario y conjuntos mayores o menores. No se permitirá matrículas que no

incluyan estos cursos requisitos. Se recomienda que el estudiante tome de

forma simultánea con estos cursos las materias de teoría y laboratorio de

piano.

Antes de abandonar la institución, a la terminación de una sesión académica oal darse de baja de los cursos, los estudiantes están obligados a devolver en buenestado la propiedad que hayan tomado en préstamos de usufructo en cualquiera delos departamentos (instrumentos u otra propiedad) y libros y materiales tomados encalidad de préstamo en la Biblioteca.

El valor de la propiedad tomada en usufructo que sea dañada o perdida deberá ser pagado en su totalidad al vencimiento del préstamo.

A los estudiantes que tengan deudas atrasadas con la institución, ya sea por conceptode propiedad o dinero, no se les expedirá documento oficial alguno relacionado consu trabajo académico, ni se les concederá prórroga en el pago de matrícula o noserán elegibles a disfrutar de otros beneficios universitarios con pago o sin pagahasta tanto hayan cumplido con el pago de la deuda.

CAMBIOS DE DIRECCIÓN O INFORMACIÓN DE CONTACTO El estudiante es responsable de notificar cualquier cambio de dirección oinformación de contacto de inmediato a la Oficina de Registraduría. ElConservatorio no se hace responsable de direcciones e información de contacto noactualizadas por el estudiante.

PROGRAMA DE CLASES El Programa de Clases es el documento que contiene los cursos, horarios y profesoresque el estudiante registró durante el proceso de matrícula. Duplicados del mismose emiten a petición del estudiante en la Oficina de Registraduría.

CARGA MÁXIMA DE CRÉDITOS AUTORIZADA Todo estudiante que desee matricularse en más de 21 créditos por semestre deberásolicitar la autorización escrita al Decano de Asuntos Académicos o DecanoAsociado de Asuntos Académicos. El estudiante que sea autorizado deberámantener un promedio mínimo de 3.80. Para ser elegible a solicitar debe habercompletado su primer año de estudios. No cualifican para esta autorizaciónestudiantes en el nivel remedial (tanto en solfeo o instrumento).

PERÍODO DE ALTAS Y BAJAS El estudiante podrá efectuar cambios al programa durante el período de altas y



De un estudiante haber asistido a un curso para el cual no está matriculado no seacreditará en la carga del profesor, ni se autorizará pago del tiempo dado alestudiante. No se harán excepciones bajo ningún concepto.

VETERANOS Y BENEFICIARIOS El Conservatorio está autorizado a matricular veteranos y sus beneficiarios referidos por agencias federales y estatales. Estos beneficiarios deben cumplir con todos losrequisitos de admisión, además de aquellos relacionados con su condición de beneficiario de la agencia correspondiente en el programa federal o estatal. El áreade Servicios al Veterano está ubicada en la Oficina de Registraduría. Esta oficinaestá encargada de evaluar, certificar, y vigilar la carga académica de todos losestudiantes que reciben beneficios de la Administración de Veteranos. Losestudiantes que se certifican son todos aquellos que reciban beneficios del:

Capítulo 106- Reservistas y Guardia Nacional

Capítulo 30- Servicio activo

Capítulo 35- Dependientes de Veteranos

Capítulo 31- Rehabilitación Vocacional Capítulo 33- Post 9/11 GI BILL

Ley 203- Carta de Derechos del Veterano Puertorriqueño del Siglo

XXI

También es el área responsable de mantener actualizada la información sobre loscambios ocurridos en los ofrecimientos académicos de nuestra Institución en

coordinación con la Administración de Veteranos y del Departamento de Educaciónde Puerto Rico.

CARGAS ACADÉMICAS PRELIMINARES Y FINALES El informe preliminar de carga académica es el documento que refleja losestudiantes matriculados en un curso y sección determinada. Se les llama preliminares debido a que son susceptibles a cambios. Estas listas sonexclusivamente para uso de la facultad del Conservatorio, quienes confirmarán quela misma esté completa y correcta.

El informe final de carga académica es el documento que prepara la Oficina deRegistraduría para certificar la matrícula oficial y final de los estudiantes en uncurso o sección determinado. Este documento oficial es la base para certificar lamatrícula total oficial del programa, y es clave para emitir el informe de notas decada profesor .

MATRÍCULA CONSORCIO UNIVERSIDAD DEL SAGRADO CORAZÓN El Conservatorio mantiene un acuerdo de colaboración con la Universidad del

Sagrado Corazón para permitir que nuestros estudiantes puedan tomar cursos en eserecinto.



Registraduría.

Estudiantes USC en el CMPRComo parte de este programa de colaboración se ofrece una alternativa guiada decursos de Administración de Empresas para estudiantes del Conservatorio quedeseen completar sus créditos generales electivos y electivas libres en el área deadministración. Esto les capacitará para adquirir destrezas básicas en el área delnegocio de la música.

El Conservatorio de Música de Puerto Rico y la Universidad del Sagrado Corazón,fortaleciendo su consorcio y conscientes de los beneficios de la música en eldesarrollo de las sociedades futuras y sus líderes, han concebido una concentraciónmenor en música general para los estudiantes que están estudiando otras carrerasen la Universidad del Sagrado Corazón. Esta concentración menor está dirigida aestudiantes de otras concentraciones de la Universidad del Sagrado Corazón quedeseen ampliar sus conocimientos generales de la música, su historia y sutrascendencia histórica en la civilización occidental, en Puerto Rico y en la regióncaribeña.

Estudiantes interesados en un menor en música general deben comenzar porreunirse con su orientador académico USC y el orientador designado delConservatorio para discutir sus inquietudes y preguntas de interés relacionados conestos estudios en música. El estudiante y los orientadores deben completar laautorización que acompañará la solicitud de admisión. El estudiante deberá

presentar evidencia de pago de su matrícula en la USC al CMPR.

MATRÍCULA DUAL El estudiante del Conservatorio que interese tomar cursos en otras instituciones deberásolicitarlo en la Oficina de Registraduría, la cual expedirá la autorización de estudianteespecial que exige la Universidad donde tomará el curso.

CURSOS REMEDIALES

Al nivel de BachilleratoLos cursos remediales, son ofrecidos por el Conservatorio como una ayuda paralos estudiantes que solicitan al nivel de Bachillerato pero que no cumplen con losrequisitos mínimos de admisión establecidos para las diferentes carreras que ofrecela institución. Estos estudiantes son admitidos de manera condicionada a lainstitución. Haber sido admitido a este nivel condicionado remediativo noconstituye un derecho, sino que es un privilegio. El Conservatorio espera delestudiante clasificado en esta categoría, el máximo esfuerzo y dedicación duranteeste período remedial. El Conservatorio se reserva el derecho de suspender a

cualquier estudiante que no demuestre el nivel de aprovechamiento establecido. Loscursos remedial/preparatorio tienen una duración máxima de dos semestres.



Si se dá de baja de la institución durante su período remedial/preparatorio, no podráser aceptado nuevamente bajo esta clasificación y para reingresar tendrá quealcanzar el nivel de primer año de la carrera en los exámenes de admisión. Sólo

se harán excepciones si aplican las causas dispuestas en la sección

Circunstancias Especiales.

Si el estudiante obtiene Pasó (P) en su segundo semestre de los cursos remedialesque esté tomando, pasará automáticamente a primer año. Bajo ningún concepto

podrá permanecer en remedial/preparatorio un semestre adicional. No se permitirán bajas parciales de los cursos remediales.

Los cursos de instrumento remedial/preparatorio se evaluarán con la calificaciónde Pasó (P) o No Pasó (NP), esto aplica a la clase de instrumento, Canto oComposición y Solfeo Preparatorio. Por estos cursos recibirán calificación, perono recibirán crédito. NO aplica a los cursos de español e inglés remedial.

Los cursos remediales de español e inglés tendrán un valor de tres créditos.

No se pagará la repetición de cursos remediales, a saber: Solfeo Preparatorio,Instrumento-Seminario Preparatorio, con fondos de ayuda económica federal.

En el caso de los cursos de Solfeo, de no ofrecerse el curso no aprobado el próximosemestre, el estudiante entrará en el curso de continuación bajo la clasificación deoyente, finalizado el mismo tomará el examen de jurado y deberá entrar al próximonivel.

Al nivel de MaestríaComo parte de los requisitos de Maestría (Educación Musical y Ejecución) losestudiantes deberán tomar y aprobar los exámenes diagnósticos de Teoría y Análisise Historia y Análisis. Los estudiantes del programa de Maestría en Ejecución deCanto también deberán tomar y aprobar los exámenes diagnósticos de Dicción yIdiomas (Italiano, Francés y Alemán).Si un estudiante no pasara alguno de estosexámenes podrá tomar el examen nuevamente hasta que logre aprobarlo o tomarlos cursos remediales que son ofrecidos por el Conservatorio como una ayuda.

Quedará exento de tomar los exámenes diagnósticos de Teoría y Análisis, Historiay Análisis, Dicción e Idiomas todo estudiante que haya completado sus estudios anivel subgraduado en el Conservatorio de Música de Puerto Rico dentro de untérmino no mayor de dos años de haberse graduado.

Estudiantes que hayan sido ubicados mediante el examen diagnóstico en uno oambos cursos remediales, tendrán que aprobarlos antes de poder matricularse enlos cursos de Teoría y Análisis e Historia y Análisis al nivel de Maestría.



SISTEMA DE OTORGACIÓN DE CRÉDITOS

Tipo Ejemplos Relación de horas/crédito

Clase individual Clase de instrumento, Cuatro 4 BM Cinco 5de especialidad instrumento primario y créditos por cada una (1) hora

composición contacto, que incluye el cursoseminario de dos (2) horas contacto semanales

Clase de Teoría Historia Un 1 crédito or cada 50 tipo conferencia Humanidades, ciertos minutos de contacto

cursos de educación, etc.

Clase de Piano com lementario Un 1 crédito or cada 2-3tipo laboratorio instrumentos horas contacto semanal

conjuntos, solfeo,dirección, etc.

NOTA: Los cursos que no conllevan crédito están indicados de esa manera en el catálogo. La sección

de Descripción deCursos de éste catálogo, incluye toda la información general del curso, así

como prerrequisitos de curso.

ASIGNACIÓN DE PROFESOR DE INSTRUMENTO El Conservatorio reconoce la importancia de hacer posible que exista una relación productiva entre el estudiante y su profesor de instrumento o composición. Normalmente, los estudiantes trabajan con el mismo maestro durante todos susaños de estudio. La institución hará todo lo posible para satisfacer las peticionesde maestro que hacen los estudiantes. Sin embargo, en ocasiones, y debido a loslímites contractuales de los profesores podría ser necesario reasignar al estudiante aotro profesor. La institución se reserva este derecho.

De la misma manera el CMPR se reserva el derecho de asignarle al estudiante otro profesor en cualquier momento durante el semestre por un tiempo determinado.Esta designación seria temporera por motivos de compromisos profesionales yartísticos, desarrollo profesional u otro del profesor asignado.

CAMBIO DE PROFESOR El Conservatorio de Música de Puerto Rico no endosa los cambios de profesor .Estudiantes de Instrumentos, Canto o Composición, así como estudiantes deInstrumento Primario, que por razones de peso interesen solicitar cambio de

profesor tendrán que solicitar dicho cambio en la Oficina de Registraduría en oantes del último día de clases del año académico. La solicitud será enviada al



Los cambios de profesor serán autorizados únicamente al finalizar cada añoacadémico. Los cambios entre semestres no serán autorizados. Únicamente seconsiderarán cambios entre semestre si median circunstancias extraordinarias y decausa mayor que lo justifique. Las solicitudes para realizar cambios de maestroentre semestre que no sean por causas extraordinarias, serán denegadas.

El Conservatorio autorizará un solo cambio de maestro por estudiante durante elcurso de un programa de estudio sea conducente a grado o diploma. No seautorizarán cambios posteriores al último día de clases del año académico, no habráexcepciones.

LECCIONES INDIVIDUALES Y SEMINARIOS Lecciones y Seminarios de Instrumento

La instrucción individualizada en el aprendizaje de instrumentos, composición y elcanto constituye la formación medular del tipo de educación especializada profesional que se ofrece en el Conservatorio. Se requiere que los estudiantes delas distintas concentraciones en Instrumento, Canto y Composición se matriculenen una clase semanal individual con su profesor de instrumento, canto ocomposición. El valor de este curso será de cuatro créditos y conlleva una hora declase individual, así como también un seminario semanal grupal donde asistentodos los estudiantes del estudio del profesor. El mismo tiene una duración de doshoras, tiene costo, pero no crédito. La hora de clase individual y el seminario

semanal figuran en la carga académica del estudiante semestralmente mientras estématriculado en el Conservatorio. Es responsabilidad del estudiante asistir puntualmente a sus lecciones y al seminario. Ausencias deberán ser por razonesaltamente justificadas las cuales deberán ser notificadas al profesor con no menosde 24 horas de antelación. Quedará a discreción del profesor determinar si laausencia es justificada o no y si el estudiante recibirá una reposición por la clase perdida.

Lecciones Instrumento primarioSerá requisito que todos los estudiantes de Bachillerato en Música en EducaciónMusical declaren un instrumento primario en su audición de entrada alConservatorio. Los estudiantes admitidos al Bachillerato en Música en EducaciónMusical tomarán el curso de instrumento o canto primario por una hora semanaly el valor de tres créditos por un total de seis semestres. En el caso de losestudiantes de Educación Musical, no será requisito asistir al seminario semanal delestudio del profesor .

Lecciones de Instrumento complementario, como electiva

Los estudiantes pueden tomar como electiva el curso de InstrumentoComplementario en cualquier instrumento que ofrezca el Conservatorio (sujeto adisponibilidad) Todos los cursos de instrumento complementario tienen el valor



beneficio tendrán como requisito participar obligatoriamente en conjuntos mayoreso menores que le sean asignados. La institución se reserva el derecho de asignar elconjunto según las prioridades y necesidades institucionales. Los estudiantes queno muestren aprovechamiento en su clase individual y cumplimiento en el conjuntomayor o menor (según sea el caso) no se les permitirá continuar disfrutando de

este privilegio.

Lecciones de Instrumento como electivaLos estudiantes que deseen tomar una hora de clase de instrumento como electiva

podrán hacerlo, hasta un máximo de cuatro créditos. El estudiante será ubicado enuno de los niveles de instrumento. El curso conllevará nota y crédito.

Lecciones de Instrumento luego de haber completado el requisito de Cuarto AñoEstudiantes que hayan completado los ocho semestres requisitos en su instrumento

o canto (incluyendo recital de graduación) pero que aún estén matriculados en su programa de estudio, podrán continuar tomando lecciones en su instrumento. Eneste caso, el curso tendrá costo y nota, pero no crédito. La nota obtenida en el cursoP o NP, no contará para su GPA, ni para determinar progreso académicosatisfactorio. Estudiantes con nota menor de NP, no podrán matricularsenuevamente en el curso. No se requiere examen ante jurado. La evaluación larealizará el profesor .

Estudiantes que deseen disfrutar de este beneficio tendrán como requisito participar

obligatoriamente en conjuntos mayores o menores que le sean asignados. Lainstitución se reserva el derecho de asignar el conjunto según las prioridades ynecesidades institucionales. Los estudiantes que no muestren aprovechamiento ensu clase individual y cumplimiento en el conjunto mayor o menor (según sea elcaso) no se les permitirá continuar disfrutando de este privilegio.

CAMBIO DE CONCENTRACIÓN El cambio de concentración es el proceso de reclasificación mediante el cual unestudiante cambia de una carrera a otra. Ejemplo: Cambio de Bachillerato en

Música en Ejecución a Bachillerato en Música en Educación Musical. Este procedimiento puede ser realizado una vez el estudiante haya completado un añoen la carrera a la que fue admitido. Para solicitar cambio de concentración elestudiante además de pasar por el proceso de admisión según especificado en lasección de Admisiones del Catálogo, deberá contar con la autorización escrita desu profesor, consejero académico, coordinador del departamento, Decano deAsuntos Estudiantiles y Decano de Asuntos Académicos. No se autorizarán

cambios posteriores a las fechas establecidas según el calendario

académico, no habrá excepciones.

POLÍTICA DE ASISTENCIA A CLASES S t d l t di t d l C t i l t i t t



mismos en la sección Grados y Programas académicos. Además deberá entregarel silabario del curso en el cual se detallarán criterios adicionales de la políticasobre asistencia a clases que establezca el(la) profesor(a) del curso o eldepartamento. Se incluirán en el silabario el detalle de los criterios relacionadoscon la evaluación del curso y se podrá incluir un plan semanal con los temas a

tratar y cualquier otra información pertinente al curso.

Disposiciones generales sobre la Asistencia a Clases:a) Todo estudiante será responsable de asistir a los cursos y secciones en los

que se ha matriculado. b) En caso de ausencias el estudiante será responsable del material cubierto

en clase durante su ausencia. c) Cada profesor(a) requerirá a sus estudiantes que presenten evidencia que

justifique una ausencia en particular. El profesor determinará si lajustificación es aceptable o no.

d) Estudiantes subgraduados - ningún estudiante podrá ausentarse decurso alguno en más de tres ocasiones consecutivas o cinco no consecutivassin causa justificada. De ocurrir tales ausencias, según informadas por elprofesor, se procederá a referir el caso a la Oficina de Orientación. LaOficina de Orientación hará sus recomendaciones sobre el caso al profesorconcernido, dentro de un período de cinco días laborables a partir de lafecha del referido. El profesor evaluará la información suministrada por laOficina de Orientación y tomará la decisión de si el estudiante debe serreferido para BAJA del curso afectado o no.

e) Estudiantes graduados - en el caso de estudiantes graduados las normasde asistencia a clase estarán regidas por los silabarios de los cursos.

Si un estudiante es referido para BAJA por ausencias en cursos según se disponeen el inciso E de la sección anterior, le aplicarán las siguientes disposiciones:

1. En el caso de ser referido para BAJA PARCIAL de uno o más cursos, pero no del total matriculado, el estudiante deberá solicitar la misma enla Oficina de Registraduría y hacer los trámites correspondientes en o

antes de la fecha límite estipulada en el Calendario Académico. Si elestudiante no realiza este proceso, o ya ha pasado la fecha límite pararadicar bajas parciales, el Registrador le adjudicará la calificación de“WF” (F Administrativa). Esta calificación establece que el estudianteabandonó el curso sin autorización (BAJA NO OFICIAL) a la vez queafecta su índice de Progreso Académico Satisfactorio.

2. En el caso de ser referido para BAJA TOTAL (todos los cursosmatriculados), el estudiante deberá solicitar la misma en la Oficina de

Registraduría y hacer los trámites correspondientes en o antes de la fechaestipulada en el Calendario Académico. A un estudiante que se ausentede o abandone sin autorización todos sus cursos y no tramite la baja



última asistencia.

LICENCIA DE VIAJE ESTUDIANTIL Los estudiantes que por razones profesionales/audiciones/campamentos ofestivales de verano necesiten ausentarse, deberán solicitar autorización por escrito

llenando el formulario del Licencia de Viaje Estudiantil disponible en la Oficinade Registraduría. Al completar el formulario, el estudiante deberá incluir toda lainformación y justificación que sustente su solicitud y el período de tiempoespecífico para el cual solicita autorización para ausentarse. El formulario deberáentregarse completo a la Oficina de Registraduría para su debido proceso.

Se autorizarán hasta un máximo de 15 días calendario por semestre de interrupciónen los estudios. En circunstancias especiales, podría autorizarse otra interrupciónque no exceda 30 días calendario. Podrán también aprobarse interrupciones paraservir como jurado o por razones militares.

Será requisito que todo estudiante que asista a campamentos o festivales de verano,cuya fecha de terminación se sobrepase el inicio del semestre académico, radiqueuna solicitud de Licencia de Viaje Estudiantil , antes de terminar el semestreanterior, en la fecha establecida para ello en el calendario académico.

Este tipo de licencia es un privilegio y como norma general se concederá por unmáximo de cinco días lectivos por semestre solamente. Solicitudes que conlleven

mayor cantidad de días serán evaluadas en sus méritos, pero no se considerarán niaprobarán a menos que cuenten con la autorización escrita de los profesores detodos los cursos afectados y la aprobación final del Decano de AsuntosAcadémicos.

La aprobación de esta licencia no exime al estudiante de su responsabilidad decompletar el proceso de matrícula y pago dentro del período establecido para elloen el calendario académico. El estudiante en disfrute de este tipo de licencia, deberácoordinar los detalles académicos relacionados a los cursos afectados con todossus profesores y será responsable del material discutido en clase, exámenes u otrotrabajo asignado durante su ausencia.

LICENCIA DE INTERRUPCIÓN PROLONGADA DE ESTUDIOS Los estudiantes que por razones de salud o militares necesiten interrumpir susestudios tendrán que solicitarlo con un semestre de anticipación y por escrito ala Oficina del Decano de Asuntos Académicos en o antes de la fecha estipulada enel Calendario Académico. Quedan exceptuados del proceso de solicitud adelantada,los estudiantes que por razones militares sean convocados al servicio activo. Lasolicitud debe venir acompañada de un documento explicativo que justifique y

documente su solicitud.



En cuanto a los estudiantes activados por las Reservas de las Fuerzas Armadasde los Estados Unidos en Puerto Rico o la Guardia Nacional de Puerto Rico, losreembolsos o concesiones de créditos, así como los términos de acomodo razonabley de bajas o estudios incompletos se regirán por lo establecido en la Ley Núm.109 de 11 de abril de 2003, según enmendada, y los reglamentos correspondientes.

CONJUNTOS INSTITUCIONALES Normas generalesTodos los estudiantes de los instrumentos: maderas, metales, cuerdas y percusióntendrán que audicionar durante la semana previo al inicio de clases del primersemestre del año académico para lograr su ubicación en la Orquesta y Banda.También tendrán que audicionar para propósitos de ubicación todos los estudiantesdel Bachillerato en Música en Ejecución de Jazz y Música Caribeña para serubicados en el Concert Jazz Band, Conjunto Afrocaribeño y los combos de jazz y

de latin jazz. Las audiciones para los conjuntos de jazz serán semestrales (durantela semana previa al inicio de clases en agosto y enero. Para fechas específicasrefiérase al calendario académico).

No se realizarán audiciones de reposición. Si un estudiante tiene que ausentarse dela audición por motivos de que esté participando en un campamento o festival deverano, y la fecha de regreso impide que estén presentes en la audición, deberánllenar el formulario de Licencia de Viaje Estudiantil con no menos de un mes deanticipación del primer día de la audición. Estudiantes que no asistan a la misma

sin haber sido excusados mediante una solicitud formal de Licencia de ViajeEstudiantil, serán asignados a un conjunto a discreción del comité de audición y suausencia a la audición contará hacia la nota del semestre como dos (2) ausenciasno autorizadas.

Los materiales para la audición estarán disponibles durante el último mes delsemestre académico anterior. Los mismos incluirán:

Solicitud para audicionar.

Reglamentación para la audición.

Itinerario de la semana de audición y la hora de audición. Una lista del repertorio requerido para su instrumento.

En el caso del Bachillerato en Música en Ejecución de Jazz y MúsicaCaribeña, una lista de las destrezas necesarias para la ubicación en

los conjuntos de jazz, mayores y menores.

Para conjuntos clásicos siempre que sea posible las audiciones serán detrás deuna cortina. En el caso de los conjuntos de jazz los estudiantes serán acompañados

por la facultad o por grabaciones de jazz play along, con un componente adicional

de lectura a primera vista. Los estudiantes del Bachillerato en Música en Ejecucióntambién pueden audicionar para los conjuntos de jazz. Su ubicación estará sujeta a

i id d



Política de Asistencia a conjuntos La asistencia de todos los miembros de un conjunto es esencial para lograr crearun sonido consistente y de calidad, por tanto será considerada como un factor degran peso al determinar la nota del curso. Se espera que todos los integrantes delos conjuntos institucionales mantengan una asistencia regular y puntual, tanto a losensayos como a los conciertos y actividades programadas.

La asistencia a conjuntos contará en un 50% en la evaluación de la labor del estudiante. Las normas que rigen la asistencia a conjuntos serán las siguientes:

1. Ningún estudiante podrá ausentarse en tres ocasiones consecutivas o cincono consecutivas sin causa justificada, conforme a la política institucionalde asistencia a clases.

2. Los estudiantes que no soliciten una excusa formal a los efectos deausentarse, la ausencia no-excusada tendrá efecto en la nota final. Paradetalles favor referirse al Reglamento de Conjuntos Institucionales.

3.

Cualquier estudiante que falte a un ensayo general o a un concierto oactividad, se le bajará la nota dos calificaciones por debajo del alcanzadoen su nota final. Cualquier ausencia a un ensayo para la lectura decomposición de obras, no está excusada, y contará por dos ausencias noexcusadas. Será igual para cualquier ausencia sin excusa a un ensayo, pasado el ensayo general, previo al concierto a celebrarse.

4. Para solicitar ser excusado de un ensayo o actividad de concierto de unconjunto mayor, el estudiante deberá llenar un formulario especialdesignado a estos propósitos (Solicitud de Permiso de Ausencia aConjunto Institucional). El mismo estará disponible en la oficina delDecanato de Asuntos Académicos. Esta solicitud deberá sercumplimentada y entregada para la evaluación del Director del Conjuntono más tardar antes del ensayo o actividad a celebrarse. Estará a ladiscreción del Director del conjunto evaluar y aprobar la misma.Cualquier ausencia o tardanza no documentada con la SOLICITUDPERMISO DE AUSENCIA A CONJUNTO INSTITUCIONAL seráconsiderada una ausencia no autorizada.

5. Bajo condiciones especiales, los estudiantes pueden solicitar Licencia de

Viaje Estudiantil para ausentarse de ensayos o conciertos. La licencia seotorgará según los criterios arriba mencionados para la misma. Cualquier permiso debe ser sometido no menos de dos semanas antes del día delensayo en cuestión. Cualquier solicitud para ausentarse de un conciertoserá sometida dos semanas antes del primer ensayo para el concierto en preparación. Idealmente estas solicitudes deben ser sometidas a principiosdel semestre.

Estudiantes con condiciones físicas que requieran ausentarse por razones médicas

(hasta una semana de ensayos), pero que se espera que participen en el concierto,tendrán que asistir a los ensayos, aún cuando no puedan tocar, a menos que estén



este tipo de conflicto, en todo momento.

POLÍTICA DE ASISTENCIA A CONCIERTOS El Conservatorio de Música, consciente de la necesidad e importancia de exponeral estudiantado a diversos tipos de repertorio e intérpretes, ha determinado que laasistencia a Conciertos y actividades de la Institución será compulsoria para todoestudiante matriculado del nivel subgraduado. La asistencia a conciertos paraestudiantes graduados será compulsoria, aunque no está cuantificada de maneraespecífica como al nivel subgraduado. Para los programas graduados, la asistenciaa conciertos será especificada por los profesores como parte de los requisitos delos cursos.

La asistencia del estudiante a los conciertos y actividades será consignada en elregistro de asistencia a conciertos que administra la Oficina de ActividadesInstitucionales cada semestre. Es obligatorio que cada estudiante asista a por lo

menos cuarenta conciertos o actividades institucionales durante todos sus años deestudios. Se recomienda que el estudiante asista a no menos de cinco conciertos por semestre y podrá acumular hasta un máximo de ocho conciertos o actividadesmusicales semestralmente. Al finalizar cada semestre la Oficina de ActividadesInstitucionales entregará a la Oficina de Registraduría el registro de Asistencia aConciertos con la tabulación correspondiente. El Registrador certificará si elestudiante cumplió con los requisitos establecidos.

Si el estudiante cumple satisfactoriamente con este requisito se le adjudicará una

calificación de PASÓ (P) en su expediente académico. De no cumplir con el mismo,se le adjudicará la calificación de NO PASÓ (NP). El estudiante estará obligado acumplir con este requisito para poder ser considerado como candidato a graduación.Este requisito no conlleva costo o créditos.

CONVALIDACIÓN DE CURSOS POR EXÁMEN O JURADOConvalidación por Examen o JuradoEl Conservatorio podrá ofrecer exámenes de aprovechamiento de materias para

otorgar créditos universitarios en las materias que crea convenientes y factibles, aaquellos estudiantes elegibles que lo soliciten.

La política de convalidación de cursos por examen o por jurado no aplicará paralos programas de estudios graduados (Diploma y Maestría).

Normas generales sobre las convalidaciones: 1. El estudiante deberá solicitar la convalidación por examen con un

semestre de antelación en la Oficina de Registraduría y pagar los derechos

correspondientes en o antes de la fecha estipulada en el CalendarioAcadémico.



4. Solamente se convalidará un curso por semestre, ya sea de

instrumento, materia académica o teórica.

5. No se convalidarán más de 12 créditos conducentes a grado de área de

concentración.

6. No se otorgará calificación a los cursos convalidados.7. En caso de materias académicas, el examen deberá cubrir el material

completo del contenido del curso.8. Los exámenes de cursos académicos pueden ser ofrecidos por un

representante del Departamento, sea el profesor o coordinador. Losmismos serán corregidos por dos profesores de la materia concernida y elCoordinador del Departamento en cuestión. En caso que haya un solo profesor de la materia en el Departamento, el panel estará compuesto del profesor, otro profesor del mismo departamento y el coordinador deldepartamento. Una vez corregido, el examen será enviado al Decano deAsuntos Académicos para su revisión y para que certifique el resultado yenvíe al Registrador para la continuación del proceso.

Convalidación de cursos de instrumento o cantoCursos no convalidables mediante examen:Canto:Taller de ópera

Conjuntos: Los conjuntos mayores, menores (incluye música de cámara)

Dirección:CDTG4001; CDGT4002; CLIT4003; DLIT4001

Educación Musical:EDUR4103; EDUR4104; EDUR4105; AGRM4101; EDUR4105; EDUR4106;EDUR4107; EDUR4202; EDUR4203; EDUR5005; SEMEDUR1-8; TTCH3001;

TTCH3002; TTCH3003; TTCH3004; TTCH3005

Jazz y Música Caribeña:MPUR4001-4002; MUAC4001-4002Literatura y repertorio:ILIT 4001-4002, OREP 4001-4002

Piano:PNON4021-4022: ACOM4001-4002; LPRI3001-3002; ARMO3131-3132

Seminarios:



Teórico musicales: Cursos de Teoría Temáticos (tampoco están sujetos a exámenes de reubicación)Cursos de Solfeo: el Departamento tiene un sistema de reubicación para estoscursos.

Cursos convalidables mediante examen* Los cursos con la siguiente codificación podrán convalidarse mediante examen.

Cursos de la concentración: GLIT4001-4002, ARMO3051-3052, LPRI3031-3032, PLAB3001-3011, PLIT4001-4004, VLIT4001-4002, DICT3001-3002, TEAN3003-3004, JPNO3011-3012,JSEM3121-3122-3123-3124, JIMP3121-3122-3123-3124

Cursos Teórico Musicales:

SOLF2101 a SOLF3012, SOLFJAZ1-SOLFJAZ2 y TMUS3001 a TMUS3012 (loscursos de Teoría y Solfeo sólo serán convalidados por recomendación del profesor.Estos exámenes no pueden ser solicitados por los estudiantes); ARRE4001-4002,OSTN3001-3002, CMUS3001, CMUS3003; TMUS4102

Cursos de Historia: HIST3001-3012, HIST3021-3022, HIST4065, HIST4067, HIST3031-3032,HIST4101-4102, HIST3041-3042, HIST3211-3212

Cursos generales:HUMA3001-3002, ESPA3001-3002, INGL3001-3002, FCHN3001-3002,GRMN3001-3002, ITLN3001-3002

Educación Musical:EDUR3101, EDUR3102, EDUR3103, EDUR3104; EDUR3105, EDUR4101,EDUR4102Los estudiantes de Bachillerato en Música en Educación Musical con piano comoinstrumento primario podrán con validar el curso de Destrezas musicales en el

Teclado 1-2 mediante examen. De lo contrario, estos deberán sustituir los dos créditos deeste curso por dos créditos del instrumento complementario de su preferencia.

*Solamente para los cursos identificados como convalidables por medio de examen para los cuales se haya diseñado un examen y esté disponible, serán los cursosautorizados para este trámite.

Otros tipos de convalidaciones:

El Conservatorio de Música de Puerto Rico (CMPR) sólo podrá convalidar el cursode Seminario y Práctica Docente ( EDUR4201/EDUR4202/EDUR4203) mediantet i ió d l Ofi i d C tifi i D t d l D t t d



una agencia oficial y reconocida. Aquellos cursos que sean convalidados norecibirán calificación, por lo tanto no se tomarán en consideración para el cómputodel promedio general, GPA. Los cursos convalidados contarán como créditosintentados y aprobados.

Las audiciones determinarán el nivel de instrumento y conjunto donde se ubiqueal estudiante. Exámenes de ubicación y evaluación de la trascripción de créditosterminarán el año de estudios y los semestres adicionales requeridos paracompletar el programa. Cuando haya discrepancia entre el nivel de instrumento yel nivel académico, el estudiante en transferencia deberá aceptar un nivel menor eninstrumento o un nivel menor académico.

Los créditos en clases de instrumento y solfeo serán transferidos de acuerdo a laubicación designada por el jurado en el examen de admisión. La institución sereserva el derecho de reubicar a estos estudiantes tras el resultado de su primer

examen departamental. Las convalidaciones se regirán por las siguientesdisposiciones:

a) La Solicitud de Convalidación de Créditos de otras instituciones seradicará en la Oficina de Registraduría llenando el formulario

correspondiente. El Registrador hará una evaluación preliminar

de la misma, y la someterá con sus recomendaciones al Decano deAsuntos Académicos para su aprobación final.

b) El estudiante deberá someter con su solicitud una trascripción

de crédito oficial y descripción detallada de los cursos. c) El promedio general de la trascripción de créditos debe ser como

mínimo 2.00 (C). d) Los créditos a transferir deberán haber sido aprobados con una

nota no menor a 2.00 (C). e) El estudiante deberá completar los requisitos de residencia

mínima (2.00 a 2.50 años) y créditos (de 64 a 88 créditos) en elárea de concentración. Para ser considerado candidato comograduación deberá cumplir con el requisito de residencia en su

totalidad. Los créditos a transferir deberán haber sido aprobadosdentro de los cinco años previos a la solicitud de convalidación. f) No se transferirán créditos de conjuntos mayores y menores

correspondientes a niveles superiores a los que ha sido aceptadoel estudiante.

g) Los documentos para este propósito deben ser enviadosdirectamente a la Oficina de Registraduría.

Diploma Graduado en Ejecución de Instrumentos y Canto No se permitirá la convalidación de créditos por cursos tomados como parte deotros títulos universitarios obtenidos al nivel graduado.



al programa de Maestría en Música en Educación Musical o al programa de Maestríaen Ejecución del Conservatorio.

Aquellos cursos que sean convalidados de otras instituciones no recibiráncalificación, por lo tanto no se tomarán en consideración para el cómputo del promedio general (GPA).

ESTUDIOS INDEPENDIENTES MaestríaTodo estudiante que no posea dos años a tiempo completo de experiencia profesional como maestro de música en la sala de clases, se le requerirá alestudiante tomar un curso de estudio de campo (estudio independiente) en uno delos centros de práctica autorizados por el Conservatorio de Música de Puerto Rico.Se autorizará al estudiante a utilizar uno de sus cursos electivos requeridos por el

estudio de campo.

POLÍTICA DE PROGRESO ACADÉMICO SATISFACTORIO (PAS)La Política de Progreso Académico Satisfactorio (PAS) se establece a tenor con laSección 668.16 del Registro Federal Certificado (CFR) de octubre de 1983, segúnenmendado.

Los programas de Bachillerato en el CMPR constan de entre 132 a 143 créditos y

se requiere que todo estudiante demuestre PAS al finalizar cada año académico.Los siguientes requisitos aplican a los programas académicos de Bachillerato queofrece el CMPR. El estudiante deberá:

ESTÁNDAR QUALITATIVO:Alcanzar un Índice Académico Acumulativo mínimo hasta que complete el grado.(GPA):

Los estudiantes del Bachillerato en Música en Ejecución, Composición y de Jazz

y Música Caribeña, tendrán que mantener un índice académico acumulativomínimo, según la siguiente tabla:

CRÉDITOS COMPLETADOS ÍNDICE ACADÉMICO ACUMULATIVO MÍNIMO

0 – 42 = 1er Año 2.00

43 – 82 = 2do Año 2.00

83 – 122 = 3rd Año 2.00 123 – 144 = 4to Año 2.00



Los estudiantes del Bachillerato en Música en Educación Musical, tendrán que

mantener un índice académico acumulativo mínimo, según la siguiente tabla:

CRÉDITOS COMPLETADOS ÍNDICE ACADÉMICO ACUMULATIVO MÍNIMO

0 – 42 = 1er Año 3.00

41 – 82 = 2do Año 3.00

83 – 121 = 3rd Año 3.00

123 – 144 = 4to Año 3.00

ESTANDAR QUANTITATIVO:Completar el grado dentro de un Tiempo Máximo: ( Pass)

Los estudiantes tendrán un tiempo máximo equivalente a vez y media de loscréditos requeridos por cada programa académico para completar su bachillerato.Por ejemplo, si su especialidad es Ejecución en Voz pueden intentar 140 x 1.5 =hasta 210 créditos. Tendrán que aprobar un mínimo de 67% de los créditos en loscuales se matriculen y mantener un índice académico acumulativo mínimo deacuerdo con la tabla anterior según sea su área de especialidad; Ejecución oEducación Musical.

Los periodos de evaluación de PAS se harán anualmente por la Oficina deRegistraduria. De no aprobar el mínimo de un 67% de los créditos en los cuales sematriculen acumulativo o de no obtener el índice académico acumulativo mínimo,el estudiante será puesto el próximo semestre en Advertencia de Incumplimiento dePAS (Warning).

TIEMPO MÁXIMO PARA COMPLETAR EL GRADO EN PROGRAMAS GRADUADOS

El tiempo máximo para completar el Diploma Graduado en Ejecución

será de dos semestres.

El tiempo máximo para completar el grado de Maestría es de 12

semestres académicos o seis años en el programa regular a tiempocompleto.

Luego de este período regirá la reglamentación sobre caducidad de créditos.

PERÍODO DE ADVERTENCIA DE INCUMPLIMIENTO DE PAS (Warning) Si en cualquier período de evaluación, el estudiante no cumpliera con los requisitosde política de PAS, será puesto en Advertencia de Incumplimiento de PAS(Warning).



Si en el siguiente período de evaluación (incremento), el estudiante no cumpliera

con el porciento de créditos acumulativo mínimo requerido y el índice académico

acumulativo mínimo requerido en la política, el estudiante perderá su elegibilidadpara participar de los fondos de Título IV, y cualquier otro tipo de asistenciaeconómica, y será Suspendido por un semestre del CMPR, por falta de PAS. Elestudiante podrá solicitar por escrito, una apelación de esta decisión.

La notificación de la Suspensión, será enviada por correo, puede ser entregado

personalmente al estudiante quien firmará un acuse de recibo o por correoelectrónico, por la Oficina de Registraduria.

POLÍTICA DE PROGRESO ACADÉMICO SATISFACTORIO PARA ESTUDIANTESVETERANOS Y SUS BENEFICIARIOSLa oficina de Asuntos del Veterano bajo el Código Federal, Título 38, estableceque los estudiantes veteranos o sus beneficiarios, deben completar su programa deestudios en el tiempo regular del programa como está establecido en su currículo.

Esta norma nos es aplicable a ayudas federales como la Beca Pell Grant u otrasdonde la elegibilidad es establecida por la institución o entidad/agencia dándole laautorización si cumplen con los requisitos correspondientes. También losestudiantes deben mantener el promedio mínimo requerido según establecidos enla Política de Progreso Académicos Satisfactorio (PAS) del Conservatorio.

Cursos RemedialesLos cursos remediales al nivel subgraduado, no cuentan para el cálculo de créditosintentados en la política de Progreso Académico Satisfactorio y pueden ser pagados

una sola vez con fondos de asistencia económica. Para el propósito de cálculo deasistencia económica, los cursos de instrumento (clásico o jazz), canto,composición remedial son equivalentes a cuatro créditos cada uno. En el caso deSolfeo Preparatorio (2101-2102) es equivalente a cuatro créditos. La nota paraaprobar los cursos preparatorio será PASÓ (P). Para información completa sobreesta clasificación, ver sección anterior sobre Preparatorio. En el caso de estudiantesgraduados los cursos remediales de Teoría y Análisis e Historia y Análisis no serán pagos con fondos de asistencia económica.

Nota: para Aprobar Cursos de Instrumento (clásico y jazz), Canto, Composición, Teoría, Solfeoy Educación Musical (EDUR)

Política de repetición de Cursos para estudiantes VeteranosLa Administración de Veteranos, regida por el 38 CFR (Código de RegulacionesFederales) no paga por repetición de cursos con calificación de A, B, C o D (+, -). La Administración de Veteranos solamente pagará la repetición de cursosfracasados (“F”) o cursos en que se requiera una nota mínima.

BajasAquellos cursos en los que el estudiante haya obtenido una calificación de “W”,



Académico Mínimo de Retención acumulativo, según se dispone a continuación:

Al nivel subgraduado:

Bachillerato en Música en Educación Musical: 3.00 en todos los añosde estudio.

Para todas los otros Bachilleratos: 2.00 en todos los años de

estudio.

Al nivel graduado:

Un promedio GPA igual o mayor de 3.00.

Los períodos de evaluación (incrementos) de PAS (Progreso AcadémicoSatisfactorio) Índice Académico Mínimo de Retención y de Créditos Intentadosaprobados, serán realizados cada semestre. De no aprobar por lo menos el 67% delos créditos intentados originalmente matriculados cumulativos ni obtener el índiceacadémico mínimo de retención, el estudiante será puesto en probatoria académica.

Advertencia de Incumplimiento (Warning)

La probatoria académica sirve como método de superación y de alerta a estudiantesen riesgo que no puedan cumplir con los requisitos académicos del Conservatorio.Si en cualquier período de evaluación, el estudiante no cumple con los elementosmínimos requeridos en la Política de PAS, incluyendo tener que repetir un curso

por segunda vez, el estudiante será puesto en probatoria. El Registrador notificaráal estudiante y a su consejero académico.

El estudiante de nivel subgraduado será puesto en advertencia de incumplimiento por:

Un GPA menor de 2.00 en el caso de los Bachilleratos en Música enEjecución, Ejecución de Jazz y Música Caribeña y Composición.

Un GPA menor de 3.00 en el caso del Bachillerato en Música enEducación Musical.

No cumple con la política de PAS.



El estudiante de nivel graduado será puesto en advertencia de incumplimiento por:

Un GPA menor de 3.00 para estudios graduados.

Dos o más cursos no aprobados.

No cumple con la política de PAS.

Durante el período de advertencia de incumplimiento, el estudiante continuarásiendo elegible para fondos de Título IV, Becas Estatales, Beca Institucional ycualquier otro tipo de asistencia económica.

Si en el siguiente período de evaluación, el estudiante no cumple con los créditosy el índice acumulativo mínimo requerido en la Política PAS, perderá su elegibilidad para participar de fondos de Título IV, Becas Estatales, Beca Institucional ycualquier otro tipo de asistencia económica y será suspendido por un semestre, porfalta de Progreso Académico Satisfactorio.

Los estudiantes que al finalizar el semestre en probatoria no logren PAS, estaránsujetos a suspensión. La misma será por un semestre. Estudiantes suspendidos quea su regreso no logren PAS, estarán sujetos a expulsión de la institución por un (1)año.

Los cursos tomados en otra institución mientras el estudiante esté suspendido, noserán convalidados.

Elegibilidad

Si un estudiante pierde su elegibilidad, puede solicitar readmisión después de estarfuera de la institución. Puede volver a ser elegible a los fondos de ayuda económica,si en el momento que el estudiante haga su readmisión, cumple con los requisitosmínimos establecidos que le aplica en la Política de PAS.

Si para el próximo período en que el estudiante haga su readmisión, no cumple conlos créditos y el índice acumulativo mínimo requerido en la Política de PAS porfalta de Progreso Académico Satisfactorio, el estudiante no será elegible para participar

de fondos de Título IV, Becas Estatales, Beca Institucional y cualquierotro tipo de asistencia económica y será suspendido.

Proceso de apelaciónSi un estudiante es notificado de una Suspensión de estudios por no cumplir conla política de progreso académico satisfactorio y entiende que existe causa justa para apelar dicha determinación, podrá presentar por escrito una apelación ysolicitud de reconsideración al Decano de Asuntos Estudiantiles dentro de cinco (5)días calendarios a la fecha de la notificación de la suspensión de estudios siemprey cuando se deba a alguna de estas razones:

1 Un largo período de enfermedad del estudiante o un familiar inmediato



El Decano de Asuntos Estudiantiles citará al Comité de PAS, compuesto por elRegistrador, el Director/Oficial de Asistencia Económica, la Orientadora y unmiembro de la Facultad del área de estudio del estudiante. El Decano presidirádicho Comité. El Comité evaluará cada caso y notificará la resolución final de la petición de reconsideración no más tarde de cinco (5) días calendarios después de

haber deliberado sobre la misma.

La notificación de la decisión del Comité sobre la Apelación y solicitud dereconsideración, será por correo, puede ser entregado personalmente al estudiantequien firmará acuse de recibo o por correo electrónico, por la Oficina deRegistraduria.

El Comité puede determinar aprobar la solicitud del estudiante y ubicarlo en unestatus de Probatoria Académica. Mientras el estudiante esta en este estatus, puede

seguir recibiendo fondo de asistencia económica federal, estatal, o institucional. ElComité puede establecer un plan de estudios para que permita el estudiante lograrcumplir con elementos mínimos que establece la política de PAS. Dicho plan debeser evaluado al finalizar el semestre por la Oficina del Registrador. El plan requiereque el estudiante este con el estatus de Probatoria Académica por menos de unsemestre pero en ningún momento por más de dos semestres. El estudiante alfinalizar el período del plan aprobado que no cumple será suspendido del CMPR por un semestre. Después, el estudiante puede solicitar readmisión.

Si el Conservatorio determina que el estudiante no está asistiendo regularmentey/o no demuestra interés en sus estudios o no está cumpliendo con cualquierplan de estudio o acuerdo de estudio, el Registrador con la aprobación delComité de PAS, puede suspender el estudiante por entender que no va a cumplircon la política de PAS y por ende, se le suspende los beneficios de toda asistenciaeconómica estudiantil.

REELEGIBILIDAD El estudiante que ha sido suspendido y no decide apelar la suspensión, puede solicitar

readmisión después de un semestre afuera del Conservatorio. Al ser readmitido, elestudiante será evaluado por el Comité de PAS para determinar si eselegible a recibir fondos de ayuda económica. Al finalizar ese semestre, si elestudiante cumpla con los requisitos mínimos de PAS, será reelegible para recibirfondos de asistencia económica el semestre siguiente.

Si en el período en que el estudiante regresase a continuar sus estudios no cumplieracon la política da PAS, sería suspendido nuevamente por un período de un (1) año.

Los cursos tomados en otra institución no serán convalidados mientras estésuspendido el estudiante.



Los estudiantes pueden repetir aquellos cursos donde obtuvieron una nota final de“F” con derecho a pago del programa de Asistencia económica hasta tanto obtenganuna calificación satisfactoria mínima de “C” para aprobar el curso.

En los cursos repetidos se utilizara la calificación más alta para el cálculo del índiceacadémico acumulativo. Los cursos repetidos cuentan en el cálculo de créditosintentados o estándares cualitativos. Los cursos repetidos se reflejaran con una “R” en el expediente académico del estudiante, para indicar que fueron repetidos.

Un estudiante oyente puede repetir un curso tanta veces así lo desee.

No se pagará la repetición de cursos remediales con fondos de asistenciaeconómica federal o estatal.

REPETICIÓN DE CURSOS PARA ESTUDIANTES CON BENEFICIOS DE VETERANOS Los estudiantes que reciban beneficios de la Administración de Veteranos, no podránrecibir estos beneficios para repetir cursos en donde hayan obtenido una calificaciónfinal de A, B, C, o D (+,-). La Administración de Veteranos solamente pagará lasrepeticiones de curso en donde el participante haya recibido una calificación finalde “F”o en cursos en que se requiere una nota mínima.

INCOMPLETOS

Los estudiantes son responsables de tomar todos los exámenes parciales y finales, pruebas cortas (quizzes), y de hacer los proyectos especiales y todo tipo de trabajoasignado por los profesores en un curso.

Un Incompleto (I) es una calificación provisional solicitada por el estudiante yotorgada por el profesor en aquellos casos donde razones justificadas impidan queel estudiante cumpla con los requisitos del curso (refiérase a las razones justificadas

indicadas abajo). No se consideran Incompletos la falta de preparación paraexámenes, confusiones de horarios y no entregar el material requerido a tiempo.

El estudiante solicitará el Incompleto y llenará la solicitud correspondiente queestará disponible en la Oficina de Registraduria y presentará la documentación queevidencie la razón para recibirlo. La solicitud de un incompleto conlleva un cargode $30.00 que debe ser pagado en la Oficina de Recaudaciones de Finanzas. Laaceptación final de la solicitud es determinada por el profesor concernido y el Decanode Asuntos Académicos.

En cada caso, el estudiante es responsable de la remoción de un incompleto (I).

Si un estudiante no remueve un incompleto (I) en la fecha estipulada en el calendarioacadémico, el estudiante recibirá la calificación de “F” como calificación final. La

i á ili d l l dé i i f i l f



será procesada por iniciativa del estudiante. En bajas parciales no aplicará reembolso.

Se recomienda que el estudiante consulte con el profesor y su Consejero Académicoantes de abandonar un curso. Si la baja es necesaria, será responsabilidad delestudiante obtener el formulario correspondiente en la Oficina de Registraduría,

obtener la firma del profesor y la Orientadora. Al completar las autorizaciones elestudiante deberá devolver el formulario a Registraduría, antes de la fecha límiteque aparece en el Calendario Académico y deberá indicar la fecha de su último díade asistencia a dicho curso.

Un estudiante puede darse de baja parcial de uno o más cursos durante el períododesignado para bajas parciales en el calendario académico, en cuyo caso apareceráuna “W” en su transcripción de créditos. Todo estudiante que no asista a clases, debedarse de baja; si no se da baja oficialmente, recibirá una calificación de “F” en el

curso.

Si un estudiante se da de baja después del período designado para bajas parcialesrecibirá una “WF” como calificación, la cual aparecerá en su expediente, y seráutilizada para calcular el promedio académico semestral y acumulativo y comocrédito intentado.

Todo estudiante está obligado a estar matriculado en instrumento/seminario, solfeo,y conjuntos mayores y menores. Las bajas parciales en cursos de instrumento clásico

y jazz, canto o composición, así como de los cursos de solfeo, y conjuntosinstitucionales (mayores o menores) no estarán permitidas, a menos que medie unarazón justificada (refiérase a las razones indicadas abajo).

Un estudiante del Bachillerato en Música en Educación Musical no podrá radicar baja alguna de los cursos de la carrera matriculados a menos que exista una razón justificada (refiérase a las razones indicadas abajo). Los cursos de la carrera(componente de estudios profesionales) en Educación Musical son todos aquellos quecomienzan con los códigos EDUR.

En el caso de la Maestría en Música en Ejecución de Instrumentos y Canto, elDiploma Graduado en Ejecución de Instrumentos y Canto y del Diploma Graduadoen Ejecución de Jazz y Música Caribeña las Bajas parciales en cursos de instrumento,seminario y conjuntos institucionales (mayores y/o menores) no estarán permitidas amenos que medie una razón justificada.

Las bajas parciales en el programa de Maestría en Música en Educación Musicalestarán prohibidas en los cursos de la carrera a menos que medie una razón

justificada. Los cursos de especialidad son todos aquellos que comienzan con loscódigos MMED.



Estas condiciones deben darse dentro de un período no mayor de treinta días delúltimo día de clases, según estipulado en el calendario académico.

Para radicar una baja el estudiante deberá solicitarlo por escrito y presentar la razónque la justifique. Ésta deberá ser aprobada por el profesor, la Orientadora, su Consejero

Académico y el Decano de Asuntos Académicos. Este permiso de Baja sólo seconcederá por un semestre, a menos que medie una circunstancia extraordinaria, encual caso, deberá pasar nuevamente por el debido proceso de solicitud y aprobación.

BAJAS TOTALESUna baja total es el proceso mediante el cual un estudiante cesa sus estudios en laInstitución durante el semestre para el cual se matriculó. El estudiante que opte pordarse de baja total del Conservatorio, deberá llenar el formulario correspondiente en laOficina de Registraduría. Este formulario deberá ser aprobado por todos los profesores

concernidos, tener el visto bueno del Oficial Recaudador, y/o Asistencia Económicay la Biblioteca, constatando así que el estudiante no tiene deudas con la Institución.Además deberá ser aprobada por la Orientadora, su Consejero Académico y el Decanode Asuntos Estudiantiles y el Decano de Asuntos Académicos. Es responsabilidad delestudiante entregar el formulario debidamente cumplimentado a la Oficina deRegistraduría, dentro del período establecido en el Calendario Académico.

Un estudiante puede darse de baja total antes de que finalice el semestre académico.Al finalizar el proceso oficial de baja total, el estudiante recibirá una calificación de

“W” en los cursos que estaba matriculado. Los créditos de los cursos dado de baja total,se contara como créditos intentados.

El estudiante que decida darse de baja total y no siga los procesos oficiales, entoncesserá dado de Baja Administrativa y recibirá una calificación de “WF” en los cursos queestaba matriculado. La calificación de “WF” y los créditos de los cursos dado de bajatotal, se contara como créditos intentados y en el cálculo de índice académico semestraly acumulativo.

Se aplicara la política de cancelación y reembolsos institucional y la política dedevolución de fondos de Título IV a todos los casos de baja total según establecido eneste catálogo institucional. El estudiante será responsable del balance que surja comoresultado de este cálculo.

BAJAS ADMINISTRATIVAUn estudiante puede ser dado de baja administrativa parcial (en un curso) o total (entodos los curso) por el Decanato de Asuntos Académicos y la Oficina de Registradora por una o más de las siguientes razones:

1.

Ausencias excesivas. Un profesor puede recomendar al Decanato de AsuntosAcadémicos (DAA) que se dé de baja administrativamente en un curso a unestudiante debido a ausencias excesivas



matriculado en el semestre debido a la baja administrativa. La “WF” es equivalente auna “F”. Esta calificación se utilizará para calcular el índice académico acumulado ysemestral, y contara los cursos como crédito intentados.

Se aplicará la política de cancelación y reembolsos institucional y la política de

devolución de fondos de Título IV a todos los casos de baja total según establecido eneste catálogo institucional.

El estudiante será responsable del balance que surja como resultado de este cálculo.

EXÁMENES FINALES Y JURADOS DE INSTRUMENTOLos exámenes finales de semestre tienen lugar durante los meses de diciembre y mayotodos los años. Los exámenes finales de Instrumento, en ambos semestres, estarán acargo de un jurado integrado por una representación adecuada de la facultad del

instrumento o área instrumental. Las actas finales de examen estarán firmadas portodos los constituyentes del jurado. En aquellas disciplinas que sólo requieran una prueba escrita, no será necesario un jurado. El Decano de Asuntos Académicos y elDecano Asociado de Asuntos Académicos pueden formar parte de estos jurados, y los presidirán cuando estén presentes.

Los estudiantes que se ausenten a su examen final de Instrumento, Canto oComposición, sin justificación alguna, recibirán la calificación de “F” en dicho curso.En el caso de cursos grupales, los estudiantes que se ausenten al examen final, sin

justificación alguna, recibirán calificación de “F” en dicho examen y ésta será sumadaa la calificación que el estudiante llevaba en el curso para obtener entonces el promediofinal.

Si el estudiante supiera con anterioridad a la fecha del examen final que no podráasistir al mismo, por una razón justificada, deberá notificarlo por escrito al profesorcon no menos de 24 horas de antelación al examen. El maestro determinaráalternativas, o si amerita considerarse la calificación de “Incompleto”. (Parainformación sobre Incompletos, favor de referirse a la sección de Progreso Académico

Satisfactorio de este Catálogo).

CALIFICACIONES FINALESLas Calificaciones Finales de cada semestre serán el promedio de las calificacionesque haya obtenido el estudiante por su actuación en clase, la nota del examen final y el promedio de los exámenes parciales si los hubiera o cualquier otro trabajo asignado.La proporción de cada componente de evaluación se indica en el prontuario de cadacurso. Detalles sobre el renglón de evaluación y los criterios establecidos en los prontuarios institucionales será clarificado por el profesor en su silabario.

SISTEMA DE CALIFICACIONESEl Conser atorio tili a las sig ientes calificaciones como sistema alorati o del





CAMBIO DE CALIFICACIÓNUn cambio de calificación deberá ser radicado en la Oficina de Registraduría, no mástarde de los primeros 30 días del semestre siguiente al semestre en que la calificaciónfue otorgada. La calificación final obtenida por un estudiante en un curso, no podrá

cambiarse una vez anotada, excepto bajo las siguientes circunstancias:

Error en los cómputos - El profesor deberá someter por escrito al Decano de AsuntosAcadémicos y al Registrador, evidencia convincente para justificar el cambio decalificación.

Remoción de un Incompleto - Deberá hacerse dentro del tiempo indicado en el CalendarioAcadémico y mediante el proceso establecido para ello en la sección de ProgresoAcadémico Satisfactorio de este Catálogo. De no realizarse en el período establecido el

sistema otorgará la calificación de “F”. INCOMPLETOSUn Incompleto es una calificación provisional otorgada por el profesor a un estudianteen aquellos casos que miden razones justificadas que impidan al estudiante cumplircon todos los requisitos del curso. El otorgar esta calificación consiste y constituye un privilegio (no un derecho) para el estudiante.

Los estudiantes serán responsables de tomar todos los exámenes parciales, pruebascortas (quizzes), proyectos especiales, laboratorios y todo tipo de trabajo que el profesor solicite. La falta de preparación para exámenes, confusiones de horario y elno entregar material requerido a tiempo no son causas justificadas para conceder unIncompleto.

Se entiende como razones justificadas lo siguiente: Alteración repentina y seria de la salud del estudiante.

Muerte de un familiar inmediato.

Pérdida del instrumento del estudiante.

Servicio Militar.

Jurado y/o Cita ante un magistrado Estatal o Federal.

Estas condiciones deben darse dentro de un período no mayor de treinta díascalendarios antes del último día de clases, según estipulado en el calendarioacadémico.

El estudiante solicitará el Incompleto en la Oficina de Registraduría (llenando lasolicitud correspondiente) y presentará evidencia que confirme la razón de su solicitud.La misma será acompañada del pago correspondiente. El estudiante que desee solicitarIncompleto y tenga una razón justificada según definida en este Catálogo, debe contarcon el visto bueno y la aprobación del profesor y el Decano de Asuntos Académicos.



Académico, automáticamente recibirá la calificación de “F”. No se harán excepcionesa esta regla, aún cuando la razón justificada reincida. Dicha calificación será utilizada para calcular su Progreso Académico Satisfactorio.

RECITAL JUNIOREl Bachillerato en Música en Ejecución de Canto requiere que los estudiantes presenten un recital en el tercer año, recital junior, de como mínimo media hora deduración. El recital se programará durante el segundo semestre del tercer año. Elrepertorio a ser incluido en este recital, será el mismo del tercer año, según indica el prontuario del curso. Todos los estudiantes de dicha carrera deberán cumplir con esterequisito. Este concierto se programará como parte de la Serie de Conciertos deEstudiantes. Los estudiantes seguirán las normas que se definen para estos conciertosen la sección Vida Estudiantil de este catálogo.

GRADUACIÓNLa graduación es el proceso mediante el cual el Conservatorio certifica que elestudiante ha cumplido con todos los requisitos conducentes al grado de Bachilleratoen Música (BM), grado de Maestría en Música o del programa graduado de Diplomade Ejecución. Para solicitar graduación el estudiante deberá obtener en la Oficina deRegistraduría el formulario Solicitud de Graduación, pagar la cuota correspondiente yentregarla en o antes de la fecha límite estipulada en el Calendario Académico. LaOficina de Registraduría hará la evaluación correspondiente y someterá los nombres

de los estudiantes que cumplieron con todos los requisitos establecidos para cadacarrera. Luego de esto, someterá la lista final de candidatos a graduación al SenadoAcadémico, quién los certificará oficialmente.

Requisitos de GraduaciónPara ser considerado como candidato al grado de Bachillerato en Música, el estudiantedeberá cumplir con los siguientes requisitos:

1. Haber aprobado todos los cursos y créditos requeridos de conformidad conel programa de estudios de la carrera en la cual está matriculado. El promedio acumulativo mínimo en los Bachilleratos en Música en: Ejecución,Ejecución en Jazz y Música Caribeña y Composición, será de 2.00 y de 3.00en el Bachillerato en Música en Educación Musical.

2. Haber completado el requisito de residencia de su carrera específica, segúnespecificado en esta sección del Catálogo.

3. Además de completar todos los requisitos, en el caso de Bachillerato enMúsica en: Ejecución, Ejecución en Jazz y Música Caribeña y Composición,haber aprobado el recital de graduación. En el caso del Bachillerato enMúsica en Educación Musical, haber completado todos los requisitos,aprobar la Práctica Docente y el Examen Comprensivo.

4. Haber radicado la solicitud correspondiente. El Conservatorio se reserva el



Diploma Graduado en EjecuciónLos estudiantes de este programa deberán cumplir con los siguientes requisitos para poder obtener el Diploma Graduado en Ejecución:

1. Completar todos los cursos requisitos del programa.2. Tener un índice académico general de 3.00 (en la escala de 0.00 - 4.00).3.

Presentar y aprobar del recital de graduación de 75 minutos de obras enestilos representativos contrastantes.

Recital de Graduación (Bachillerato y Diploma)Todos los estudiantes de los Bachilleratos en Música en: Ejecución, Ejecución en Jazzy Música Caribeña y Composición deberán presentar un recital de graduación comorequisito para completar el grado. Para programar el mismo, el estudiante deberá llenarel formulario correspondiente en la Oficina de Actividades Institucionales y coordinarcon dicha oficina, la fecha y el uso de la Sala. Una vez completada esta gestión, elestudiante deberá entregar el formulario debidamente completado y firmado, alDecanato de Asuntos Académicos. Para detalles específicos sobre cómo solicitar, favorde referirse a la sección Vida Estudiantil en este catálogo o en la siguiente direcciónde la página web del Conservatorio:

www.cmpr.edu/actividades

Los estudiantes deberán presentar su recital como parte de los requisitos del curso deinstrumento del segundo semestre de su cuarto año. El recital será evaluado por un

panel examinador o jurado, a través de un prerecital. El prerecital será evaluado y seotorgará una calificación por el mismo. La nota recibida en el prerecital será la notadel segundo semestre de cuarto año.

Los estudiantes del Diploma en Ejecución presentarán su recital durante el segundosemestre y la nota del mismo será la nota que recibirá el estudiante para el segundosemestre.

Examen Comprensivo del Bachillerato en Música en Educación Musical

Todo estudiante candidato a graduación de Bachillerato en Música en EducaciónMusical tendrá que tomar para graduarse un examen comprensivo de la carrera. Eltiempo máximo para tomar el examen comprensivo será el período de tiempo y medioestablecido como tiempo máximo para completar un grado. En el caso de EducaciónMusical el tiempo máximo será seis años. No existirá límite de número de veces paratomar el examen, pero el estudiante que tenga repetir el mismo, tendrá que pagar lacuota correspondiente según indicada en la sección de Cargos y Cuotas de estecatálogo.

Maestría en Música en Educación MusicalLos requisitos de graduación son los siguientes:

http://www.cmpr.edu/actividades

http://www.cmpr.edu/actividades



requisitos del grado.

No se considerarán candidatos a graduación hasta haber completado todos los créditosy requisitos del grado, la aprobación de la Tesis y el examen comprensivo.

TesisSe requerirá una Tesis para completar los requisitos del grado de Maestría en Músicaen Educación Musical, la cual generalmente, se presentará al terminar todos loscréditos del grado. El documento se desarrollará y fundamentará dentro de un contextoinvestigativo académico. En el caso que un estudiante no complete, permanecerámatriculado en Tesis hasta presentarla y aprobarla de manera final. Tendrá hasta eltiempo máximo para completar el grado para aprobarla.

Maestría en Música en Ejecución

Los requisitos de graduación son los siguientes:1. Terminar todos los cursos que son requisitos del programa.2. Índice académico general de 3.00 (en escala de 0.00 - 4.00).3. Terminar el grado dentro del límite de tiempo establecido (12 semestres).4. Presentación y aprobación del recital de graduación de 75 minutos de obras

en estilos representativos contrastantes.5. Examen comprensivo a tomarse una vez completados todos los créditos y

requisitos del grado.

No se considerarán candidatos a graduación hasta haber completado todos los créditosy requisitos del grado, la aprobación del recital de graduación y el examencomprensivo.

LISTA DE HONOR DEL RECTORLos estudiantes a tiempo completo cuyo promedio sea 4.00 puntos, serán considerados parte de esta lista de honor del Rector. Estudiantes con incompletos no podráncualificar para este reconocimiento, aunque obtengan el promedio indicado.

GRADUACIÓN CON HONORESLa labor académica de los estudiantes se reconocerá en las graduaciones de lasiguiente forma:

Cum Laude 3.60 - 3.79Magna Cum Laude 3.80 - 3.89Summa Cum Laude 3.90 - 4.00

Para merecer estos honores, el estudiante deberá haber cursado los últimos 100créditos en el Conservatorio de Música de Puerto Rico.



académico cuando así lo soliciten anticipadamente y por escrito. Así también, puedenobtener copia del mismo, solicitándola en la Oficina del Registrador, cumplimentandoel formulario correspondiente y pagando los derechos requeridos. Sólo se expediráncopias al interesado y a aquellas personas o instituciones que el estudiante autorice porescrito. A este documento se conoce como la Trascripción de Créditos.

La trascripción puede ser emitida de dos formas: oficial y no oficial. Las copiasoficiales son aquellas que se envían directamente a la persona o institución que elestudiante designe, ya sea para trabajo, becas, estudios y otros. Estas transcripcionesoficiales no se entregarán al estudiante. Las transcripciones no oficiales son aquellasque se emiten directamente al estudiante y son exclusivamente para su uso personal.

Transcripciones de créditosEl estudiante puede solicitar copia de su expediente académico cumplimentando el

formulario correspondiente y pagando la cuota requerida. Se emitirán copias alinteresado y las instituciones que éste autorice. Se solicita en la Oficina deRegistraduría.

Certificaciones de estudioLas certificaciones de estudios son el documento mediante el cual la Institucióncertifica que un estudiante está o ha estado matriculado durante un período específico.Estas se utilizan como evidencia para la Planilla de Contribución sobre Ingresos, préstamos estudiantiles, planes médicos, programa de asistencia social, vivienda y

otros.

El documento se expide a solicitud del estudiante. El procedimiento a seguir escumplimentar la forma de Solicitud de Certificación de Estudios en la Oficina deRegistraduría y pagar los derechos correspondientes. Sólo se proveen para el semestreen el cual el estudiante está matriculado.

Certificación de graduaciónEs el documento que, aparte de la trascripción de créditos y diploma, certifica el grado

otorgado al estudiante. Se solicita en la Oficina de Registraduría. Este documento seexpide a los estudiantes graduados de la Institución.

CADUCIDAD DEL TÉRMINO PARA COMPLETAR EL GRADOEl tiempo máximo para completar el grado de Bachillerato en Música seráequivalente a tiempo y medio del requerido y determinado para cada programaacadémico. En el caso de todos los Bachilleratos en Música que se ofrecen, el tiempoy medio será, seis años.

Los estudiantes del Diploma Graduado en Ejecución deberán completar el programaen dos semestres consecutivos. Los estudiantes de Maestría en Música en Educación



estudiante desea proseguir estudios conducentes a obtener su grado académico, deberásolicitar reingreso y comenzar estudios nuevamente conforme a los requisitosdispuestos en el catálogo vigente en ese momento y la reglamentación aplicable.

LEY FERPA

El Conservatorio de Música de Puerto Rico observa fiel cumplimiento con el Family Educational Rights and Privacy Act de 1974 aprobada como parte de la Ley Federal93-380, Sección 439. La ley protege el derecho del estudiante a tener acceso a susdocumentos y a la vez protege sus derechos de privacidad mediante la limitación de latransferencia o divulgación de dichos documentos sin su consentimiento. La leygarantiza a los estudiantes los siguientes derechos:

Derecho a inspeccionar y revisar su expediente académico. Esta solicitud se deberadicar por escrito en la Oficina de Registraduría.

Derecho a solicitar enmiendas al expediente académico, si se cree que la informaciónes incorrecta o confusa. Esta solicitud se debe radicar por escrito en la Oficina deRegistraduría indicando específicamente qué parte del récord solicita se cambie, y lasrazones por las cuales se entiende es incorrecto o confuso.

Derecho a permitir acceso de información contenida en el expediente académico delestudiante sin consentimiento a aquellos oficiales que la ley FERPA autoriza, talescomo empleados que necesiten acceso a dicha información para realizar su trabajo;

instituciones a las cuales el estudiante ha de transferirse; padres de estudiantesdependientes; oficiales gubernamentales en el ejercicio de funciones legales; agenciasque otorgan ayuda financiera al estudiante; auditores y agencias acreditadoras.

Derecho a radicar una querella ante del Departamento de Educación Federal si elConservatorio falla en cumplir con las disposiciones y requerimientos de la LeyFERPA.

Las mismas pueden ser referidas a:

Family Policy Compliance OfficeU.S. Department of Education400 Maryland Ave., S.W. Washington, DC 20202-4605Teléfono - 202-260-3887Email - [email protected]: www.ed.gov/offices/OM/fpco

La ley además describe los tipos de consentimientos que los estudiantes deben otorgar para que se pueda usar información personal. La institución requiere de autorizaciónpor escrito del estudiante para liberar información del expediente académico de un


http://www.ed.gov/offices/OM/fpco

http://www.ed.gov/offices/OM/fpco




CURRÍCULOS NIVEL SUBGRADUADOEl estudiante completará todos los requisitos de su programa de estudios, según las normas yreglas establecidas en el catálogo en vigor correspondiente al año de su admisión.

Bachillerato en Música en Ejecución de Canto

TOTAL (138-140 créditos)

Primer año 1 sem. 2 sem. Segundo año 1 sem. 2 sem.(42 créditos) (38 créditos)

CTON 3101-3102/SEMINAR1-2 4 4 CTON 3111-3112/SEMINAR3-4 4 4

Canto y seminario Canto y Seminario

CORO 3111-3112 2 2 CORO 3113-3114 2 2Coro Coro

TMUS 3001-3002 3 3 TMUS 3011-3012 3 3

Teoría 1 Teoría 2

SOLF 3001-3002 2 2 SOLF 3011-3012 2 2

Solfeo 1 Solfeo 2

PLAB 3001-3002 1 1 PLAB 3011-3012 1 1

Destrezas musicales en el teclado I Destrezas musicales en el teclado II

ESPA 3001-3002 3 3 ITLN 3001-3002 2 2

Español Italiano

HUMA 3001-3002 3 3 HIST 3001-3002 3 3

Civilizaciones del Occidente Historia de la música:

Orígenes-1500/1500-1750

INGL 3001-3002 3 3 DICT 3001-3002 1 1

Inglés Dicción

TEAN 3003-3004 1 1

Teatro

TOTAL 21 21 TOTAL 19 19



Tercer año 1 sem. 2 sem. Cuarto año 1 sem. 2sem.(35 créditos) (23 créditos)

CTON 4101-4102/SEMINAR5-6 4 4 CTON 4111-4112/SEMINAR7-8 4 4

Canto y seminario /recital junior Canto y seminario

(recital de graduación)OPER4101-4102*** 2 2 HIST 3021-3022 2 2 Introducción a la ejecución operística Historia de la música de

Puerto Rico y el Caribe

TEMA5XXX* 3 3

Cursos teórico/histórico musicales

avanzados (a escoger)

HIST 3011-3012 3 3 GRMN 3001-3002 2 2 Historia de la música: Alemán

1750-1825/1825 al presente FCHN 3001-3002 2 2 CDTG 4001 1 -

Francés Introducción a dirección

VLIT 4001-4002 2 2 Electivas libres** 1 3Literatura vocal

HIST 4065 3 - MUBS 3001 2 -Historia de Puerto Rico Destrezas Profesionales para Músicos


*

A escoger del menú de cursos temáticos. ** En caso que un estudiante tenga que tomar cursos remediales de español o inglés, utilizarán los créditos de electivas librespara los mismos. Si tuviera que tomar ambos cursos remediales y a consecuencia tenga que utilizar todos los créditosgenerales electivos hacia ese propósito, el estudiante podrá sustituir el curso de Humanidades o Historia de Puerto Rico poruno de los cursos generales electivos, aplicable a su área de especialidad.

*** El estudiante que por audición sea seleccionado para el taller de Ópera se matriculará en el curso de OPER4001 (3cr.) & OPER4002(3cr.).



Bachillerato en Música en ComposiciónTOTAL (143 créditos) Primer año 1 sem. 2 sem. Segundo año 1 sem. 2 sem.

(38 créditos) (38 créditos)

COMN 3101-3102 4 4 COMN 3111-3112 4 4

Composición Composición TCOM 3101-3102 1 1 TCOM 3111-3112 1 1

Taller de Composición Taller de Composición

TMUS 3001-3002 3 3 CONJUNTO MAYOR 2 2

Teoría 1

SOLF 3001-3002 2 2 TMUS 3011-3012 3 3

Solfeo 1 Teoría 2

PLAB 3001-3002 1 1 SOLF 3011-3012 2 2

Destrezas Musicales en el teclado I Solfeo 2

ESPA 3001-3002 3 3 PLAB 3011-3012 1 1

Español Destrezas Musicales en el teclado II

HUMA 3001-3002 3 3 OSTN 3001-3002 3 3

Civilizaciones del Occidente Orquestación

CMUS 3003 2 - HIST 3001-3002 3 3

Técnicas de grabación digital Historia de la música:

(MIDI/AUDIO) Orígenes-1500/1500-1750

CMUS 3001 - 2

Notación Musical computadorizada




Tercer año (38 créditos)

1 sem. 2 sem. Cuarto año (29 créditos)

1 sem. 2 sem.

COMN 4101-4102

Composición

4 4 COMN 4111-4112

Composición (recital de graduación)

4 4

TCOM 4101-4102

Taller de Composición

1 1 TCOM 4111-4112

Taller de Composición

1 1

CONJUNTO MAYOR 2 2 HIST 3021-3022

Historia de la música

de Puerto Rico y el Caribe

2 2

PNON 4021-4022

Piano para compositores

1 1 CDTG 4001

Introducción a dirección

1 -

TEMA 5XXX*

Cursos teórico/histórico musicales

avanzados (a escoger)

3 3 CDTG 4002

Dirección coral

- 1

HIST 3011-3012 Historia de la música:

1750-1825/1825 al presente

3 3 Instrumento Complementario (a escoger )

1 -

Instrumento Com lementario - 1 Cursos Generales electivos** 1 3 (a escoger del menú de cursos disponibles)

INGL 3001-3002

Inglés

3 3 Electivas libres 3 3

HIST 4065

Historia de Puerto Rico

3 - MUBS 3001Destrezas Profesionales para Músicos

2 -


* A escoger del menú de cursos temáticos. ** En caso que un estudiante tenga que tomar cursos remediales de español o inglés, utilizarán los créditos de electivas libres para

los mismos. Si tuviera que tomar ambos cursos remediales y a consecuencia tenga que utilizar todos los créditos generaleselectivos hacia ese propósito, el estudiante podrá sustituir el curso de Humanidades o Historia de Puerto Rico por uno de los cursosgenerales electivos, aplicable a su área de especialidad.



Bachillerato en Música en Ejecución de Jazz y Música CaribeñaBatería, Bajo, Cuatro Puertorriqueño, Guitarra, Piano, Percusión, Saxofón,Trompeta, TrombónTOTAL (140 créditos)

Primer año (36 créditos)

1 sem. 2 sem. Segundo año (38 créditos)

1 sem. 2 sem.

Jazz INSTRUMENTO 3101-3102 4

Instrumento y seminario/foro de jazz

4 Jazz INSTRUMENTO 3111-3112


4 4

CONJUNTO MAYOR

Ó MENOR+

2 2 CONJUNTO MAYOR

O MENOR+

2 2

SOLF 3001-3002

Solfeo 1

2 2 SOLFJAZ1-SOLFJAZ2

Solfeo Jazz 1-1/1-2

2 2

TMUS 3001-3002

Teoría 1

3 3 TMUS 3011-3012

Teoría 2

3 3

PLAB 3001-3002***

Destrezas musicales en el teclado I

1 1 JPNO 3011-3012***

Destrezas musicales en el teclado Jazz

1 1

ESPA 3001-3002

Español

3 3 INGL 3001-3002

Inglés

3 3

HUMA 3001-3002

Civilizaciones de Occidente

3 3 JSEM 3121-3122/JIMP 3121-3122*

Seminario de improvisación

1 1

HIST 3031-3032

Historia del Jazz

3 3






1 sem. 2 sem.

Jazz INSTRUMENTO 4101-4102 4


4 Jazz INSTRUMENTO 4111-4112


(recital de graduación)

4 4

CONJUNTO MAYOR 2

Ó MENOR+

2 CONJUNTO MAYOR

O MENOR+

2 2

JSEM 3123-3124/JIMP 3123-3124* 1 1 MUAC 4001-4002 2 2

Seminario de improvisación Taller experimental música Afro-Caribeña

CDTG 4001


1 - ARRE 4001-4002

Técnicas de Arreglo Jazz

3 3

MUPR 4001-4002

Taller de música puertorriqueña

2 2 HIST 4065


3 -

HIST 4001-4002

Historia de la música

popular y caribeña


HIST 3211-3212

Desarrollo de la Música occidental

3 3

Cursos generales electivos ** 1 3 (a escoger de menú de cursos disponibles)

MUBS 3001 2 -Destrezas Profesionales para Músicos


* Para percusión latina tomarán cuatro semestres de Seminario y Técnica de Improvisación para Instrumentos de Mallets. ** En caso que un estudiante tenga que tomar cursos remediales de español o inglés, utilizarán los créditos de electivas libres para

los mismos. Si tuviera que tomar ambos cursos remediales y a consecuencia tenga que utilizar todos los créditos generaleselectivos hacia ese propósito, el estudiante podrá sustituir el curso de Humanidades o Historia de Puerto Rico por uno de los cursosgenerales electivos, aplicable a su área de especialidad.

***En el caso de los instrumentistas especialistas en Piano, en sustitución de piano complementario, tomarán un año de Percusión Latina para pianistas y un (1) año de instrumento complementario, a escoger por el estudiante.

+ Para requisitos específicos de conjuntos mayores y menores, favor referirse a la sección de conjuntos institucionales del catálogo.



Bachillerato en Música en Educación MusicalLa especialidad de educación musical se ofrece en tres concentraciones: general, instrumental,y coral.

Concentración en Música General

TOTAL (141 créditos)

Primer año 1 sem. 2 sem. Segundo año 1 sem. 2 sem. (40 créditos) (40 créditos)

EDUR 3101

Crecimiento y desarrollo humano

3 - EDUR 3103

Métodos generales de enseñanza

3 -

EDUR 3102 - 3 EDUR 3104 - 3 Fundamentos Sicológicos de la Educación Naturaleza y necesidades del

niño excepcional

INSTRUMENTO CTOR, GTRR, PNOR 3081-3082

Instrumento primario

(Canto, Guitarra o Piano)

3 3 INSTRUMENTO CTOR, GTRR, PNOR 3083-3084

Instrumento Primario


3 3

SEMEDUR 1-2

Seminario educativo*

0 0 SEMEDUR 3-4


0 0

EDUR 3105

La tecnología en la clase de música

3 -

CORO 2 2 CORO 2 2

TMUS 3001-3002

Teoría 1

3 3 TMUS 3011-3012

Teoría 2

3 3

SOLF 3001-3002

Solfeo 1

2 2 SOLF 3011-3012

Solfeo 2

2 2

PLAB 3001-3002

Destrezas musicales en el tecla

1

do 1-2

1 PTEA 3011-3012

Piano para maestros 1-2

1 1

ESPA 3001-3002

Español

3 3 INGL 3001-3002

Inglés

3 3

HUMA 3001-3002 Civilizaciones de occidente

3 3 Cursos generales electivos - 3




TTCH 3001

Técnicas de enseñanza de la voz

1 - EDUR 4201

Práctica docente

- 9

EDUR 4104

Prácticas apropiadas para la

educación musical temprana

- 3 Cursos generales electivos 6 -

INSTRUMENTO CTOR,

GTRR, PNOR 4081-4082

Instrumento primario

(Canto, Guitarra, Piano)

3 3

SEMEDUR 5-6


0 0

CONJUNTO MENOR 1 1

HIST 3211-3212

Desarrollo de la música occidental

3 3

HIST 4065


3 -

HIST4067

Historia de los Estados Unidos

- 3

Cursos generales electivos 1 -

MUBS 3001 2 -



1 sem. 2 sem.

EDUR 4101 3

Fundamentos filosóficos de la educación

- AGRM 4101

Agrupaciones musicales

3 -

EDUR 4102

Fundamentos sociales dela educación

- 3 EDUR 4106

Enseñanza de la música coral en la escuela secundaria

3 -

EDUR 4103

Enseñanza de música en

la escuela elemental

- 3 EDUR 5005

La Enseñanza musical

en la edad preesolar

3 -

CDTG 4001


1 - SEMEDUR 7-8


0 0

Destrezas Profesionales para Músicos


*El Seminario Educativo es una vez al mes.



INSTRUMENTO CTOR,




3 3 INSTRUMENTO CTOR,




3 3

SEMEDUR 1-2


0 0 SEMEDUR 3-4


0 0

EDUR 3105

La Tecnología en la clase de música

3 -

CORO 2 2 CORO 2 2

TMUS 3001-3002

Teoría 1

3 3 TMUS 3011-3012

Teoría 2

3 3

SOLF 3001-3002 Solfeo 1 2 2 SOLF 3011-3012 Solfeo 2 2 2

PLAB 3001-3002

Destrezas musicales en el tecla

1

o 1-2

1 PTEA 3011-3012


1 1

ESPA 3001-3002

Español

3 3 INGL 3001-3002

Inglés

3 3

HUMA 3001-3002

Civilizaciones del Occidente

3 3 Cursos generales

electivos

- 3


Bachillerato en Música en Educación MusicalConcentración en Música Coral



EDUR 3101

Crecimiento y Desarrollo Humano

3 - EDUR 3103

Métodos Generales de Enseñanza

3 -

EDUR 3102 - 3 EDUR 3104 - 3 Fundamentos Sicológicos de la Educación Naturaleza y necesidades

del niño excepcional

d




1 se . 2 sem. Cuarto año (20 créditos)

1 sem . 2 sem.

EDUR 4101

Fundamentos filosóficos

de la educación

3 - EDUR 4106

Enseñanza de música

coral en escuela secundaria

3 -

EDUR 4102 - 3 TMUS 4102 2 - Fundamentos sociales de la educación Arreglo

EDUR 4103

Enseñanza de la música

en la escuela elemental

- 3 SEMEDUR 7-8


0 0

CDTG 4001


1 - Cursos generales electivos 6 -

CLIT 4003

Dirección y Literatura coral

- 2 EDUR 4202

Práctica docente (en coro)

- 9

TTCH 3001

Técnicas de la enseñanza: voz

1 -

EDUR 4105 - 2 Repertorio coral y preparación

de conciertos

INSTRUMENTO CTOR, 3 3

GTRR, PNOR 4081-4082SEMEDUR 5-6 0 0


CONJUNTO MENOR 1 1

HIST 3211-3212 3 3Desarrollo de la músicaOccidental

HIST 4065 3 3


HIST 4067Historia de los Estados Unidos - 3


MUBS 3001 2 -

Destrezas Profesionales para Músicos





Bachillerato en Música en Educación MusicalConcentración en Música Instrumental



EDUR 3101

Crecimiento y Desarrollo Humano

3 - EDUR 3103

Métodos Generales

3 -

EDUR 3102 - 3 EDUR 3104 - 3 Fundamentos Sicológicos de la Educación Naturaleza y necesidades

del niño excepcional

VLNR/VLAR/VCLR/CBOR/ 3 3 VLNR/VLAR/VCLR/CBOR/ 3 3

HRPR/FLTR/OBER/CLRR/ HRPR/FLTR/OBER/CLRR/

SAXR/FGTR/TPTR/TPAR/ SAXR/FGTR/TPTR/TPAR/

TBNR/TBAR/PERR 3081-3082 TBNR/TBAR /PERR 3083-3084 Instrumento primario (instrumentos orquestales) Instrumento primario (instrumentos

orquestales)

SEMEDUR 1-2


0 0 SEMEDUR 3-4


0 0

EDUR 3105 La Tecnología en la clase de música

3 -

Banda u Orquesta 2 2 Banda u Orquesta 2 2

TMUS 3001-3002 Teoría 1

3 3 TMUS 3011-3012 Teoría 2

3 3

SOLF 3001-3002

Solfeo 1

2 2 SOLF 3011-3012

Solfeo 2

2 2

PLAB 3001-3002

Destrezas musicales en

1

el teclado 1-2

1 PTEA 3011-3012


1 1

ESPA 3001-3002

Español

3 3 INGL 3001-3002

Inglés

3 3

HUMA 3001-3002


3 3 Cursos generales electivos - 3

TTCH 3002

Técnicas de enseñanza: cuerdas

1 -

TTCH 4001

Técnicas de enseñanza: maderas

- 1






1 sem. 2 sem.

EDUR 4101 3 - EDUR 4107 3 - Fundamentos filosóficos Música instrumental

de la educación en la escuela secundaria

EDUR 4102 - 3 TMUS 4102 2 - Fundamentos sociales Arreglo

de la educación

EDUR 4103 - 3 SEMEDUR 7-8 0 0 Enseñanza de música en Seminario educativo*

la escuela elemental Cursos generales electivos 6 -

SEMEDUR 5-6 0 0 EDUR 4203 - 9 Seminario educativo* Práctica docente

TTCH 4002 1 - (Banda u orquesta)

Técnicas de enseñanza: metales TTCH 4003 - 1 Técnicas de enseñanza: percusión

CDTG 4001 1 -

Introducción a dirección DLIT 4001Literatura y dirección instrumental

- 2

VLNR/VLAR/VCLR/CBOR/ HRPR/FLTR/OBER/CLRR/

SAXR/FGTR/TPTR/TPAR/ TBNR/TBAR/PERR 4081-4082 Instrumento primario

3 3

CONJUNTO MENOR 1 1

HIST 3211-3212Desarrollo de la música occidental

3 3

HIST 4065 Historia de Puerto Rico

3 -

HIST 4067

Historia de los Estados Unidos

- 3


MUBS 3001

Destrezas Profesionales para Músic

2

os

-





Bachillerato en Música en Ejecución, GuitarraTOTAL (132 créditos)



1 sem. 2 sem.

GTRN 3101-3102/SEMINAR1-2 4 4 GTRN 3111-3112/SEMINAR3-4 4 4 Guitarra y seminario Guitarra y seminario

CONJUNTO MAYOR 2 2 CONJUNTO MAYOR 2 2

TMUS 3001-3002 3 3 TMUS 3011-3012 3 3 Teoría 1 Teoría 2

SOLF 3001-3002 2 2 SOLF 3011-3012 2 2 Solfeo 1 Solfeo 2

PLAB 3001-3002 1 1 PLAB 3011-3012 1 1 Destrezas musicales en el teclado I Destrezas musicales en el teclado II

GLIT 4001-4002 2 2 LPRI 3031-3032 1 1 Literatura guitarrística Lectura 1ra vista para guitarristas

ESPA 3001-3002 3 3 INGL 3001-3002 3 3 Español Inglés

HUMA 3001-3002 3 3 HIST 3001-3002 Civilizaciones del Occidente Historia de la música:

Orígenes-1500/1500-1750 3 3


Tercer año 1 sem. 2 sem. Cuarto año 1 sem. 2 sem. (31 créditos) (23 créditos)

GTRN 4101-4102/SEMINAR5-6 4 4 GTRN 4111-4112/SEMINAR7-8 4 4 Guitarra y seminario Guitarra y seminario

(recital de graduación)

MCAM 3061-3062 1 1 MCAM 3063-3064 1 1 Música de Cámara Música de Cámara

TEMA 5XXX * 3 3 HIST 3021-3022 2 2 Cursos teórico/histórico Historia de la música de

musicales avanzados (a escoger) Puerto Rico y el Caribe

HIST 3011-3012 3 3 Cursos generales electivos** 3 3 Historia de la música: (a escoger de menú de cursos)

1750-1825/1825 al presente

CDTG 4001 1 - Electivas libres** 3 - Introducción a dirección

ARMO 3051-3052 1 1 Armonía del diapasón

HIST 4065 3 - Historia de Puerto Rico

Cursos generales electivos** - 1



Bachillerato en Música en Ejecución de Violín, Viola, Violonchelo, Contrabajo, Arpa,Flauta, Oboe, Clarinete, Fagot, Saxofón, Trompeta, Trombón, Trompa, Tuba, Eufonio,Percusión(Código de instrumentos: VLNN/VLAN/VCLN/CBON/HRPN/FLTN/OBEN/CLRN/ SAXN/FGTN/

TPTN/TPAN/TBNN/TBAN/EUFO/PERN)




1 sem. 2 sem.

INSTRUMENTOS

3101-3102/SEMINAR1-2

Instrumento y Semiario

4 4 INSTRUMENTOS

3111-3112/SEMINAR3-4

Instrumento y Semiario

4 4


TMUS 3001-3002

Teoría 1

3 3 TMUS 3011-3012

Teoría 2

3 3

SOLF 3001-3002

Solfeo 1

2 2 SOLF 3011-3012

Solfeo 2

2 2

PLAB 3001-3002

Destrezas musicales en el teclado I

1 1 PLAB 3011-3012

Destrezas musicales en el teclado II

1 1

ESPA 3001-3002

Español

3 3 INGL 3001-3002

Inglés

3 3

HUMA 3001-3002


3 3 HIST 3001-3002

Historia de la música:

Orígenes-1500/1500-1750

3 3

ILIT 4001-4002

Literatura Instrumental

2 2






1 sem. 2 sem.

INSTRUMENTOS

4101-4102/SEMINAR5-6

Instrumento y Seminario

4 4 INSTRUMENTOS

4111-4112/SEMINAR7-8

Instrumento y Seminario

4 4


MCAM 3061-2062

Música de Cámara

1 1 MCAM 3063-3064

Música de Cámara

1 1

TEMA 5XXX*

Curso teórico/histórico

Musicales avanzados (a escoger)

3 3 HIST 3021-3022

Historia de la música de

Puerto Rico y el Caribe

2 2

HIST 3011-3012


1750-1825/1825 al presente

3 3 HIST 4065


3 -

CDTG 4001



OREP 4001-4002**

Lectura de Repertorio Orquestal

1 1

Cursos generales electivos***

(a escoger de menú de cursos)

1 3

MUBS 3001 2 -


* A escoger del menú de cursos temáticos. **OREP – no es requerida para los estudiantes de saxofón.

En el caso de los estudiantes de saxofón, el total de créditos será 136. ***En caso que un estudiante tenga que tomar cursos remediales de español o inglés, utilizarán los créditos de electivas libres

para los mismos. Si tuviera que tomar ambos cursos remediales y a consecuencia tenga que utilizar todos los créditosgenerales electivos hacia ese propósito, el estudiante podrá sustituir el curso de Humanidades o Historia de Puerto Rico poruno de los cursos generales electivos, aplicable a su área de especialidad.

+ Estudiantes de vientos y percusión puedan sustituir 2 de los 4 créditos de Música de Cámara para Conjuntos Menores. Paramás información sobre los Conjuntos Menores, favor referirse a la sección de Conjuntos Institucionales del catálogo.



Bachillerato en Música en Ejecución de Piano




1 sem. 2 sem.

PNON 3101-3102/SEMINAR1-2 Piano y Seminario

4 4 PNON 3111-3112/SEMINAR3-4 Piano y Seminario

4 4


TMUS 3001-3002

Teoría 1

3 3 TMUS 3011-3012

Teoría 2

3 3

SOLF 3001-3002

Solfeo 1

2 2 SOLF 3011-3012

Solfeo 2

2 2

LPRI 3001-3002

Lectura a 1ra vista para pianistas

1 1 ARMO 3131-3132

Armonía del teclado para pianistas

1 1

ESPA 3001-3002 Español

3 3 INGL 3001-3002 Inglés

3 3

HUMA 3001-3002


3 3 HIST 3001-3002


Orígenes-1500/1500-1750

3 3




Tercer año 1 sem. 2 sem. Cuarto año 1 sem. 2 sem.

(38 créditos) (25 créditos) PNON 4101-4102/SEMINAR5-6Piano y Seminario

4 4 PNON 4111-4112/SEMINAR7-8Piano y Seminario(recital de graduación)

4 4

MCAM 3061-3062Música de Cámara

1 1 MCAM 3063-3064Música de Cámara

1 1

TEMA XXX*Curso teórico/históricoMusicales avanzados (aescoger)

3 3 HIST 3021-3022Historia de la música dePuerto Rico y el Caribe

2 2

HIST 3011-3012Historia de la música 1750-1825/1825 al presente

3 3 PPED 4001Pedagogía del Piano

1 -

CDTG 4001Introducción a dirección

1 - Cursos generales electivos**(a escoger de menú de cursos)

3 -

ACOM 4001-4002 1 1 Electivas Libres - 3HIST 4065Historia de Puerto Rico

3 -

PLIN 4001-4002Literatura pianística

2 2

Cursos generalesElectivos* (a escoger de menúde cursos)

- 3

Electivas libres** - 1MUBS 3001Destrezas Profesionales paraMúsicos

- 2


* A escoger del menú de cursos temáticos. **En caso que un estudiante tenga que tomar cursos remediales de español o inglés, utilizarán los créditos de electivas libres

para los mismos. Si tuviera que tomar ambos cursos remediales y a consecuencia tenga que utilizar todos los créditosgenerales electivos hacia ese propósito, el estudiante podrá sustituir el curso de Humanidades o Historia de Puerto Rico poruno de los cursos generales electivos, aplicable a su área de especialidad.

NOTA CURSOS MCAM: En circunstancias particulares, por necesidad de instrumentación o por

mérito, estudiantes de 1er y 2do año podrán matricularse en música de cámara siempre y cuando

medie una recomendación escrita por parte de su profesor de instrumento y cuente con la autorización

del Decanato de Asuntos Académicos.



CURRÍCULOS PROGRAMAS GRADUADOS

DIPLOMA GRADUADO EN EJECUCIÓNEl Diploma Graduado en Ejecución tiene como meta principal ofrecer un programade estudios especializados que da énfasis a la formación de ejecutantes capacitados

para desempeñarse como músicos profesionales de excelencia y alto nivel. El programa se propone:

1. Formar músicos ejecutantes de excelencia capacitados para valorar,entender y ejecutar a un nivel superior el repertorio existente para susrespectivos instrumentos.

2. Ampliar las destrezas técnicas de ejecución del instrumento quecapaciten al estudiante para afrontar los retos y dificultades de losrepertorios de nivel superior-avanzado escritos para el instrumento.

3. Expandir el conocimiento del repertorio de su instrumento.4. Ampliar la formación técnica, musical y artística del estudiante.5. Dotar al estudiante con destrezas sólidas en el arte de la ejecución

individual y del trabajo en conjunto.

El programa está diseñado para completarse en dos semestres académicosconsecutivos. Todo estudiante de este programa deberá estar matriculado a tiempocompleto. No se permitirán estudiantes a tiempo parcial.



Diploma Graduado en Ejecución de CantoTOTAL (18-20 créditos)

1er semestre (9 créditos) Créditos 2do semestre (9 créditos) Créditos

DCTO 6001/SEMIDIP1 5 DCTO 6002/SEMIDIP2 5

Canto y seminario Canto y seminario DOPR 5101**

Introducción a la ejecuciónoperística

2 DOPR 5102**

Introducción a la ejecuciónoperística

2

MCAM 5001

Música de Cámara

1 MCAM 5002

Música de Cámara 1

TEAT 5001

Taller de Teatro Musical

1 TEAT 5002

Taller de Teatro Musical

1

Los dos créditos en esta categoría pueden ser escogidos con otros cursos electivos disponibles en el

menú de electivas del programa diploma graduado

RECITAL* 0

TOTAL 9 TOTAL 9

TOTAL CRÉDITOS 18

* Requisito para completar Diploma.

** El estudiante que por audición sea seleccionado para el Taller de Ópera se matriculará en el curso de OPER4011 (3cr.) & OPER4002

(3cr.).



Diploma Graduado en Ejecución de Violín, Viola, Violonchelo, Contrabajo, Arpa,Flauta, Oboe, Clarinete, Fagot, Saxofón, Trompeta, Trombón, Trompa, Tuba,PercusiónTOTAL (18 créditos)

1er semestre (9 créditos) Créditos 2do semestre (9 créditos) Créditos DVLN/DVLA/DVCL/

DCBO/DHRP/DFLT/

DOBE/DCLR/DFGT/

DSAX/DTPT/DTBN/

5 DVLN/DVLA/DVCL/

DCBO/DHRP/DFLT/

DOBE/DCLR/DFGT/

DSAX/DTPT/DTBN/DTPA/

5

DTPA/DTBA/DPER 6001/SEMIDIP1 DTBA/DPERC 6002/SEMIDIP2

Instrumento y seminario Instrumento y seminario

BAND 5001/ORST 5001

Banda u Orquesta

2 BAND 5002/ORST 5002

Banda u Orquesta

2

MCAM 5001

Música de Cámara

1 MCAM 5002

Música de Cámara

1

Conjunto menor+ 1 Conjunto menor+ 1

Estudiantes de Cuerdas podrán

tomar en sustitución de conjunto

menor un semestre adicional de

Música de Cámara

MCAM 5003.

Estudiantes de Cuerdas podrán

tomar en sustitución de conjunto

menor un semestre adicional de

Música de Cámara

MCAM 5004.

RECITAL* 0

TOTAL 9 TOTAL 9

TOTAL CRÉDITOS 18





Diploma Graduado en Ejecución de GuitarraTOTAL (18 créditos)


DGTR 6001/SEMIDIP1 5 DGTR 6002/SEMIDIP2 5

Instrumento y seminario Instrumento y seminario MCAM 5001 1 MCAM 5002 1 Música de Cámara Música de Cámara

CGIT 5001 1 CGIT 5002 1 Conjunto de Guitarras Conjunto de Guitarras

El estudiante podrá escoger 2 El estudiante podrá escoger 2 una o varias de las siguientes una o varias de las siguientes

opciones para completar los opciones para completar los

créditos requeridos: créditos requeridos: - 1 semestre adicional Música - 1 semestre adicional Música

de Cámara- MCAM 5003 de Cámara- MCAM 5004

- Conjunto Menor+ - Conjunto Menor+

- Otros cursos electivos - Otros cursos electivos

disponibles en el menú de disponibles en el menú de

electivas del programa diploma graduado. electivas del programa graduado.

NOTA:

El estudiante no NOTA:

El estudiante no podrá tomar simultáneamente podrá tomar simultáneamente

en un mismo semestre dos en un mismo semestre dos

cursos de Música de Cámara cursos de Música de Cámara

o dos cursos de Conjuntos o dos cursos de Conjuntos

de Guitarra. Se sugiere se de Guitarra. Se sugiere se

tomen de manera combinada. tomen de manera combinada.

RECITAL* 0

TOTAL 9 TOTAL 9

TOTAL CRÉDITOS 18





Diploma Graduado en Ejecución de PianoTOTAL (18 créditos)


DPNO 6001/SEMIDIP1 5 DPNO 6002/SEMIDIP2 5

Instrumento y seminario Instrumento y seminario MCAM 5001 1 MCAM 5002 1 Música de Cámara Música de Cámara

CPNO 5001 2 CPNO 5002 2 Conjunto de dos pianos / Conjunto de dos pianos /

cuatro manos cuatro manos

El estudiante podrá escoger 1 El estudiante podrá escoger 1 una o varias de las siguientes una o varias de las siguientes

opciones para completar los opciones para completar los créditos requeridos: créditos r equer idos:

- 1 semestre adicional Música - 1 semestre adicional Música

de Cámara- MCAM 5003 de Cámara- MCAM 5004

- Conjunto Menor+ - Conjunto Menor+

- Otros cursos electivos - Otros cursos electivos

disponibles en el menú de disponibles en el menú de

electivas del programa diploma graduado. electivas del programa graduado.

NOTA: El estudiante no podrá NOT A: El estudiante no pod rá

tomar simultáneamente en un tomar simultáneamente en un

mismo semestre dos cursos mismo semestre dos curso s

de Música de Cámara o dos de Música de Cámara o do s

cursos de Música a Dos Pianos/ cursos de Música a Dos Piano s/

Cuatro manos. Se sugiere se Cuatro manos. Se sugiere se

tomen de manera combinada. tomen de manera combinad a.

RECITAL* 0

TOTAL 9 TOTAL 9 TOTAL CRÉDITOS 18





Diploma Graduado en Ejecución de Jazz y Música Caribeña en Saxofón, Trombón,Trompeta, Piano, Guitarra, Bajo, Batería, Percusión LatinaTOTAL (18 créditos)


DJSX/DJTB/DJTP/DJPNDJGT/DJBJ/DJBT

DJPL 6001/SEMIDIP1

Instrumento y seminario/

foro de jazz

5 DJSX/DJTB/DJTP/DJPNDJGT/DJBJ/DJBT

DJPL 6002/SEMIDIP1

Instrumento y seminario/

foro de jazz

5

CONJUNTO MAYOR

o MENOR+

4 CONJUNTO MAYOR

o MENOR+

4

RECITAL* 0

TOTAL 9 TOTAL 9 TOTAL CRÉDITOS 18



Menú de cursos electivos del programa de Diploma Graduado enEjecución

MUBS 5001 - Destrezas Profesionales para MúsicosMUBS 5002 - Principios Básicos de Mercadeo en la Industria de la MúsicaMUBS 5004 - Aspectos Legales en la Industria de la Música y Entretenimiento

Talleres y Seminarios CEMCA(1 créditos para cada 15 horas de talleres; cada taller 2 horas semanales, grupal)Escoger entre los 20-30 seminarios y talleres ofrecidos cada semestre por el CentroEmpresarial para Músicos CulturArte. Los seminarios y talleres son de temasimportantes en el ámbito del negocio y empresarismo en músico, comoProducción de Eventos, Introducción a la Grabación Digital, Mercadeo Digital,Registro de Marcas y Patentes, Gerencia y Representación Artística, entre otros.



MAESTRÍA EN MÚSICA EN EDUCACIÓN MUSICAL

El programa de Maestría en Música en Educación Musical tiene como objetivos:

1. Preparar profesionales competentes en el área de la enseñanza de la música,

que demuestren liderazgo a través del desarrollo de programas educativosque resulten beneficio de la sociedad puertorriqueña.2. Mejorar la práctica de enseñanza de música en las escuelas públicas y

privadas del País mediante el desarrollo de un programa de investigación pedagógico-musical de excelencia.

3. Proveer los medios para el desarrollo de líderes en el ámbito de la educaciónmusical que contribuyan al progreso de programas de música que beneficiendirectamente a una amplia gama de comunidades en Puerto Rico.

4. Desarrollar un campo de investigación pedagógico-musical que permita

atender las necesidades curriculares en el área del arte de la música de lasescuelas públicas y privadas del País.5. Ofrecer un programa graduado en música y de investigación pedagógico-

musical de vanguardia en Puerto Rico y el Caribe.

El programa comprende de 32 horas crédito y está diseñado para ser completado encuatro semestres académicos consecutivos por un estudiante matriculado a tiempocompleto. El tiempo máximo para completar todos los requisitos del grado es de 12semestres académicos o seis años.

Maestría en Música en Educación Musical(Total 32 créditos)

1er semestre (11 créditos) Créditos 2do semestre (11 créditos) Créditos MMED 7001Filosofía y psicología de laeducación musical

3 MMED 7004Desarrollo de Currículo

3

MMED 7002Investigación en la educación

musical

3 MMED7005Seminario de enseñanza de

música en la escuela secundaria

3

MMED 7003Seminario de enseñanza de músicaen la escuela elemental

3 TEMA50XXTeoría y Análisis* (se escogeráun(1) curso de esta categoría decursos)

MSEMEDU1Seminario/Temas de actualidaden la Educación Musical+

0 MSEMEDU2Seminario/Temas de actualidaden la Educación Musical+

0

Electivas 2 Electivas 2TOTAL CRÉDITOS 11 11



3er semestre (10 créditos) Créditos 4to semestre (0 créditos) Créditos MMED 7006Seminario de investigación detesis**

3 MMED 7007Tesis de Maestría**(requisito para completar elgrado)

0

TEMA50XX

Historia y Análisis*(se escogerá un curso de estacategoría de cursos)

3 MSEMEDU4

Seminario/Temas deactualidad en la EducaciónMusical+

0

ELECTIVAS MUSICALES:cursos en ejecución, dirección,teoría y análisis, historia y análisis,y/o literatura***

3

MSEMEDU3Seminario/Temas de actualidad enla Educación Musical+

0

Electivas 1

TOTAL CRÉDITOS 10 0* Para poder tomar estos cursos, el estudiante deberá haber aprobado los exámenes diagnósticos de Teoría e Historia, o haber

tomado y aprobado los cursos remediales necesarios. Ver “Reglamentación académica - Cursos remediales. **La preparación, defensa y aprobación de la Tesis es un requisito indispensable para la aprobación del curso Seminario de

Investigación de Tesis, así como para completar el grado de Maestría. El estudiante permanecerá matriculado en Tesis hastapresentarla y aprobarla de manera final. Tendrá hasta el tiempo máximo para completar el grado para aprobarla.

*** A escoger del menú de cursos de instrumentos-ejecución, dirección, teoría y análisis, historia y análisis, y/o literatura. + Todos los estudiantes de Maestría tomarán en todos los semestres matriculados el seminario mensual Temas de Actualidad

en la Educación Musical. El mismo tendrá costo, pero no crédito.

Todo estudiante que no posea dos (2) años a tiempo completo de experiencia profesional como maestro de música en la sala de clases, le será requerido tomarun curso de estudio de campo (estudio independiente) en uno de los centros de práctica autorizados por el Conservatorio de Música de Puerto Rico. Se autorizaráal estudiante a utilizar créditos electivos para este propósito.

COMITÉ GRADUADO DE EDUCACIÓN MUSICAL Este comité estará compuesto por el Decano de Asuntos Académicos, DirectorPrograma Graduado de Educación Musical, Decano de Asuntos Estudiantiles,

Registrador y Directora de Admisiones y un miembro de la facultad del ProgramaGraduado. Este comité tendrá a su cargo atender todo lo relacionado con laReglamentación Académica del Programas Graduado en Educación Musical.



MAESTRÍA EN MÚSICA EN EJECUCIÓN El programa de Maestría en Música en Ejecución tiene como objetivos:

1. Identificar y desarrollar la próxima generación de ejecutantes profesionales de las orquestas y conservatorios de Américe Latina.

2. Proveer instrucción avanzada del más alto nivel de calidad en el área de

ejecución, para una carrera profesional como ejecutante.3. Desarrollar el conocimiento y capacidad para tocar el repertorio avanzadoinstrumental y vocal.

4. Proveer oportunidades de ejecución que integren todas las destrezasmusicales, técnicas avanzadas u otras aprendidas.

5. Fomentar un ambiente de creatividad, académico y de investigación.

El programa comprende de 42 horas crédito y está diseñado para ser completado encuatro semestres académicos consecutivos por un estudiante matriculado a tiempo

completo. El tiempo máximo para completar todos los requisitos del grado es de 12semestres académicos o seis años.



Maestría en Música en Ejecución en Violín, Viola, Violonchelo, Contrabajo, Flauta,Oboe, Clarinete, Fagot, Saxofón, Trompa, Trompeta, Trombón, Tuba, Percusión(Total 42 créditos)

1er semestre (10 créditos) Créditos 2do semestre (11 créditos) Créditos MXXX 7001

Instrumento y seminario

5 MXXX 7002

Instrumento y seminario

5

ORST/BAND 5001Orquesta Sinfónica o Banda deConciertos

2 ORST/BAND 5002Orquesta Sinfónica o banda deConciertos

2

MCAM 5001Música de cámara

1 MCAM 5002Música de cámara

1

BIMA 7001Bibliografía y materiales musicales

2 TEMA50XXHistoria y Análisis* (seescogerá un curso de estacategoría de cursos

3

TOTAL CRÉDITOS 10 11

3er semestre (10 créditos) Créditos 4to semestre (10 créditos) Créditos MXXX 7003Instrumento y seminario

5 MXXX 7004Instrumento y seminario

5

Recital de Graduación***Examen comprensivo***

00

ORST/BAND 5003Orquesta Sinfónica o Banda deConciertos

2 ORST/BAND 5004Orquesta Sinfónica o banda deConciertos

2

MCAM 5003

Música de cámara

1 Electivas** 3

TEMA50XXHistoria y Análisis* (se escogerá uncurso de esta categoría de cursos

3


*Para poder tomar estos cursos, el estudiante deberá haber aprobado los exámenes diagnósticos de Teoría e Historia,o haber tomado y aprobado los cursos remediales necesarios. Ver “Reglamentación académica - Cursos remediales. ** A escoger del menú de cursos de conjuntos menores, teoría y análisis, historia y análisis, y/o literatura. *** Requisito para completar maestría



Maestría en Música en Ejecución en Canto(Total 40-42 créditos)

1er semestre (9 créditos) Créditos 2do semestre (10 créditos) Créditos MCTO 7001+Instrumento y seminario

5 MCTO 7002+Instrumento y seminario

5

MOPR 5101++Introducción a la ejecuciónoperística

2 MOPR 5102++Introducción a la ejecuciónoperística

2



3


3er semestre (11 créditos) Créditos 4to semestre (10 créditos) Créditos

MCTO 7003+Instrumento y seminario

5 MCTO 7004+Instrumento y seminario

5


00


3 Electivas** 3

Electivas** 3


+ Estudiantes del programa Maestría en Ejecución en Canto deberán haber aprobado los exámenes diagnósticos de Dicción e Idiomas (Italiano, Frances y Alemán). Ver “Reglamentación académica - Cursos remediales.” *Para poder tomar estos cursos, el estudiante deberá haber aprobado los exámenes diagnósticos de Teoría e Historia, ohaber tomado y aprobado los cursos remediales necesarios. Ver “Reglamentación académica - Cursos remediales. ** A escoger del menú de cursos graduados de conjuntos mayores o menores, teoría y análisis, historia y análisis, y/o litera-

tura. *** Requisito para completar maestría ++ El estudiante que por audición sea seleccionado para el Taller de Ópera se matriculará en el curso de OPER4001 (3cr.) & OPER4002(3cr.).



Maestría en Música en Ejecución en Piano(Total 42 créditos)

1er semestre (11 créditos) Créditos 2do semestre (11 créditos) Créditos MPNO 7001Piano y seminario

5 MPNO 7002Piano y seminario

5

MCAM 5001Música de cámara 1 MCAM 5002Música de cámara 1



3

Electivas** 3 Electivas** 2TOTAL CRÉDITOS 11 11

3er semestre (11 créditos) Créditos 4to semestre (10 créditos) Créditos

MPNO 7003Instrumento y seminario 5 MPNO 7004Instrumento y seminario 5Recital de Graduación***Examen comprensivo***

00



1


3 Electivas** 4

Electivas** 1


* Para poder tomar estos cursos, el estudiante deberá haber aprobado los exámenes diagnósticos de Teoría e Historia, o habertomado y aprobado los cursos remediales necesarios. Ver “Reglamentación académica - Cursos remediales.

** A escoger del menú de cursos graduados de conjuntos mayores o menores, teoría y análisis, historia y análisis, y/o literatura. *** Requisito para completar maestría



Maestría en Música en Ejecución en Guitarra (Total 42 créditos)

1er semestre (11 créditos) Créditos 2do semestre (11 créditos) Créditos MGTR 7001

Guitarra y seminario

5 MGTR 7002

Piano y seminario

5



1



3

Electivas** 3 Electivas** 2TOTAL CRÉDITOS 11 11

3er semestre (10 créditos) Créditos 4to semestre (10 créditos) Créditos MGTR 7003Instrumento y seminario

5 MGTR 7004Instrumento y seminario

5


00



1


3 Electivas** 4

Electivas** 1


* Para poder tomar estos cursos, el estudiante deberá haber aprobado los exámenes diagnósticos de Teoría e Historia, o habertomado y aprobado los cursos remediales necesarios. Ver “Reglamentación académica - Cursos remediales.

** A escoger del menú de cursos graduados de conjuntos mayores o menores, teoría y análisis, historia y análisis, y/o literatura. *** Requisito para completar maestría



OTROS PROGRAMAS DE ESTUDIO

CENTRO EMPRESARIAL PARA MÚSICOS CULTURARTE DE PUERTO RICOEl Centro Empresari al para Músicos CulturAr te es un dinámico recurso para elConservatorio de Música de Puerto Rico, sus estudiantes y los músicos y artistas

del país, el cual sirve a una amplia comunidad de constituyentes y provee variasmodalidades de estudios y servicios. El Centro provee una gran gama de cursos,talleres y materiales útiles y relevantes a la carrera musical.

Los cursos cubren temas relacionados a la administración, los negocios y la activi-dad empresarial, desde una perspectiva y aplicación práctica a la carrera musical. Elcurrículo se ha diseñado con el expreso propósito de proveer herramientas útiles ysoluciones prácticas para resolver los problemas que enfrentaría un músico allanzarse a una carrera musical. Su variada oferta de cursos, seminarios y talleres

se publica anualmente.

Cursos:MUBS3001- Destrezas profesionales para músicos (2cr.)MUBS3002- Principios básicos de mercadeo en la industria de la música (3cr.)MUBS3003- Internado profesional en la industria de la música (2cr.)

MENOR EN MÚSICA GENERAL Consorcio con la Universidad del Sagrado Corazón

Los estudiantes en este programa deben verificar con su Director de Departamentoo consejero académico de la USC para determinar si los créditos de cursos toma-dos como parte de su menor contarán hacia el total de créditos requeridos para sugrado, y también para verificar si alguno de los cursos adicionales tomados a losrequeridos para el menor en música general se acreditará hacia el componentegeneral o de electivas requeridos para su grado.

CURRÍCULO

Menor en Música general (18 cr.) 1 sem. 2 sem. CORO+ 2 2

HIST 3211- 3212 3 3

Desarrollo de la Música Occidental

Cursos electivos* 4 4

TOTAL SEMESTRAL 9 9

TOTAL 18

+Otros conjuntos institucionales por audición solamente.

*A escoger entre los siguientes cursos electivos: HIST3051-3052 - Historia del Arte (3cr )



HIST3041-3042 - Historia de la ópera (2 cr.)

HIST4101-4102 - Historia de la música popular caribeña

INSTRUMENTOS COMPLEMENTARIOS (1 cr.): estudiante debe tenernociones básicas de notación musical, ritmo y teoria básica. (requiere

aprobación de examen diagnóstico)

MLIT3001 - Música y Literatura (3 cr.)

TEMA5113- Introducción a la Etnomusicología (3 cr.)

TEMA5115- Métodos y técnicas de la investigación Etnmusicológica (3cr.)

Requisitos para completar el menor en música general: 1. Haber aprobado todos los cursos y créditos requeridos de conformidad con

el programa de estudios del menor en música general. 2. Promedio general de 2.00 en la escala de 4.0.3. Haber radicado la solicitud correspondiente.

4.

Haber cumplido con el requisito de asistencia a los Conciertos deEstudiantes. (10 conciertos).5. Certificación negativa de deuda: Biblioteca, Finanzas, Operaciones y Ayuda6. Económica, entre otros.

CERTIFICACIÓN DE MAESTROS Este programa atiende las necesidades profesionales de egresados que deseen certificarse

para trabajar como maestros en el Departamento de Educación de Puerto Rico. Elcurrículo consta de cursos en las áreas de pedagogía, historia, tecnología y educación del

niño excepcional, más un curso de Práctica docente. El curso de práctica docente puedeser convalidado por la experiencia satisfactoria adquirida durante dos años comomaestro de música de la sala de clases a jornada completa en el sistema público deenseñanza del Estado Libre Asociado en una escuela acreditada por el Departamento deEducación y el Consejo General de Educación, o el sistema acreditado de los EstadosUnidos. Para información sobre como solicitar convalidación favor referirse a la seccióntitulada Convalidación de Cursos.

Los cursos requeridos por el Departamento de Educación de Puerto Rico para certificarse

como maestro, son los siguientes:

1. Crecimiento y desarrollo humano 2. Fundamentos sicológicos de la educación3. Métodos generales de enseñanza4. Naturaleza y necesidades del niño excepcional5. La tecnología en la clase de música6. Fundamentos filosóficos de la educación7. Fundamentos sociales de la educación

8.

Música en la escuela elemental9. Música coral en la escuela secundaria o Música instrumental en la escuela

d i



EDUCACIÓN CONTINUA Los cursos aplicables para este programa serán cursos que no existían al momentodel estudiante graduarse de bachillerato, cursos de tecnología, cursos electivos delos diferentes bachilleratos, cursos recientemente creados y aquellos que en unfuturo puedan crearse como parte de los procesos institucionales de revisión

curricular. La admisión a estos cursos dependerá de la cabida existente. Todoestudiante del Programa de Educación Continua debe haber pasado por el debido proceso de admisión para cada uno de los cursos que solicite, según se especificaen la sección de Admisiones de este Catálogo.

Una vez admitido, la Oficina de Registraduría asignará un código a estosestudiantes y les abrirá un expediente académico en el Programa de EducaciónContinua donde serán archivadas todas las calificaciones obtenidas en los cursos.Los cursos tomados recibirán calificaciones de Pasó o No Pasó.

Todo estudiante interesado en tomar cursos de Educación Continua deberácumplir con los siguientes requisitos de admisión:

1. Completar solicitud de admisión y realizar pago correspondiente de $50.00. 2. Haber completado un Bachillerato en Música, Educación Musical, grado

universitario en música equivalente o aquellos comparables ofrecidos poruniversidades extranjeras.

3. Enviar transcripción de créditos oficial de la institución universitaria donde

recibió su último grado.

Los cursos que se ofrecen como parte del Programa de Educación Continua son:

Historia (HIST 3211 - 3212, HIST 3021 - 3022, HIST 3031 - 3032, HIST 4001- 4002, HIST 3041 - 3042, HIST 3051 - 3052)

Tecnología: (CMUS 3001 - 3002) Empresarismo: MUBS 3001 - 3002 Educación: EDUR 3101 - 3102, 3105, 4101 - 4102 Cursos Generales e Idiomas (ALEX TECH, ESPA 3112, ESPA 3121, FCHN 3001-

3002, INGL 3011, ITLN 3001–

3002, Actuación para Cantantes)

Los talleres ofrecidos por el Centro Empresarial para Música Culturarte (CEMCA)no requieren cumplir con los requisitos antes mencionados.

OFERTA GUIADA DE CURSOS ELECTIVOS GENERALES EN ADMINISTRACIÓN DEEMPRESAS

CURRÍCULO

Electivas en Administración de Empresas (12 cr.) Créditos ADM 102 Dinámicas de las Organizaciones 4



El estudiante que desee optar por esta alternativa de estudios podrá utilizar todoslos créditos electivos de cursos generales y los créditos de electivas libres paracubrir los 12 créditos de cursos de administración de empresas.



CONJUNTOS INSTITUCIONALES Y DE MÚSICA DE CÁMARA*

REQUISITOS DE CONJUNTOS Los conjuntos institucionales son el foco principal de la vida musical del

Conservatorio. La participación estudiantil de estudiantes tanto al nivel subgraduadocomo graduado es requerida en todos los programas de estudio. (Ver requisitosespecíficos de cada programa en sección de Currículos del Catálogo).

Requisitos subgraduados de conjunto:

Bachillerato en Música en Ejecución de:1. Instrumentos Orquestales: los estudiantes del Bachillerato en Música en

Ejecución que toquen instrumentos orquestales/banda serán ubicados en

los conjuntos mayores mediante una audición al inicio de cada año. Elestudiante tiene que participar en por lo menos una de las agrupacionesmayores instrumentales (Orquesta o Banda) por ocho semestres.Estudiantes ubicados al nivel remedial de instrumento durante el procesode admisión, deberán estar matriculados en una de las citadas agrupacionesdurante todos los semestres que estén en el nivel remedial. Tomaránademás cuatro semestres de música de cámara. Para los estudiantes devientos y percusión, dos de los cuatro créditos podrán ser en conjuntosmenores, tales como el Conjunto de Percusión, Conjunto de Metales,

Conjunto de Flautas, Conjunto de Música Latinoamericano, entre otros.

2. Canto, Composición, Guitarra y Piano: estudiantes del Bachillerato enMúsica en Ejecución de estos instrumentos cumplirán su requisito decuatro semestres de conjunto mayor en las agrupaciones corales delConservatorio. Las ubicaciones serán por audición. Guitarristas tomaráncuatro semestres de Música de Cámara, y podrán participar en ConjuntosMenores, tales como la Orquesta de Guitarras, como cursos electivos. Los pianistas tomarán cuatro semestres de Música de Cámara, y podrán tomar

Música a Dos Pianos/Cuatro manos como curso electivo. Los estudiantesde Canto tienen como requisito tomar un año de Introducción a la ejecuciónoperística.

3. Jazz y Música Caribeña: será requisito tomar 16 créditos de conjunto enesta concentración. Se requiere que del total de créditos de conjuntos, losestudiantes tomen 14 de los créditos en conjuntos mayores y menores delDepartamento de Jazz y Música Caribeña. Como requisito, los estudiantestomarán cuatro semestres de conjunto mayor (Orquesta de Jazz).

Participarán en un total máximo de dos conjuntos (mayores/menores) porsemestre, eso permitirá un máximo de tres créditos y un mínimo de dosédit t d dé i d j t C d t di t



Percusión/ Jazz.

4. Educación Musical: estudiantes de esta carrera tomarán un total de cuatrosemestres de conjunto mayor y dos de conjunto menor o música decámara. El requisito de conjunto mayor se especifica en el currículo del

área de concentración.

Requisitos de conjunto al nivel graduado:

Diploma Graduado en Ejecución de Instrumentos y Canto1. Especialización en Instrumentos Orquestales, será requisito tomar dos

semestres de conjuntos mayores (Orquesta o Banda de Conciertos). Losestudiantes serán ubicados en los conjuntos mediante una audición al iniciode cada año. Tomarán además, cuatro créditos de conjunto menor a

distribuirse en dos semestres de música de cámara y dos semestres deconjunto menor. Los estudiantes de cuerda podrán tomar todos los créditosde conjunto menor en música de cámara.

2. Especialización en Guitarra, será requisito completar un total de cuatrocréditos en música de cámara y conjuntos menores. El requisito serátomado de manera combinada, nunca dos cursos del mismo título en unsemestre. Para completar los dos créditos electivos adicionales del

programa, el estudiante podrá tomar dos semestres adicionales de Música

de Cámara u otros cursos electivos disponibles.

3. Especialización en Piano, será requisito tomar seis créditos en música decámara y/o conjunto menor. Los mismos estarán divididos en dossemestres de música a dos pianos y dos semestres de música de cámara.El requisito será tomado de manera combinada, nunca dos cursos delmismo título en un semestre. Para completar los dos créditos electivosadicionales del programa, el estudiante podrá tomar dos semestresadicionales de Música de Cámara u otros cursos electivos disponibles.

4. Especialización en Canto, tienen como requisito tomar un año deIntroducción a la ejecución operística.

*En circunstancias particulares, por necesidad de instrumentación o por mérito, estudiantes de

1er y 2do año podrán matricularse en música de cámara siempre y cuando medie una

recomendación escrita por parte de su profesor de instrumento y cuente con la autorización del

Decanato de Asuntos Académicos.





DESCRIPCIONES DE CURSOS

CONJUNTOS MAYORES CONJUNTOS MAYORES

BAND 3101-5002 BANDA SINFÓNICA DEL CONSERVATORIO (se requiere audición)

(curso requisito, 6 horas semanales, grupal, 2 créditos)

Esta agrupación ofrece participación a los estudiantes de instrumentos de viento y percusión

de diferentes niveles. Tiene como objetivo principal brindar al estudiante la oportunidad de

adquirir experiencia y desarrollarse como instrumentista en este tipo de agrupación. La banda

incluye en su repertorio obras originales, así como transcripciones de los grandes maestros.

CORO 3111-4114 CORO DEL CONSERVATORIO (se requiere audición)


Agrupación se especializa en el estudio de obras de la literatura coral desde la Edad Media

al presente.

CCON 5001 CORO DE CONCIERTO (Se requiere audición)

(4 horas semanales, grupal, 2 créditos por semestre)

Conjunto coral que presentará un repertorio escogido de obras sacras y seculares de nivel

más avanzado abarcando todas las épocas de la historia de la música. Sus integrantes son

seleccionados mediante un proceso riguroso de audición. Este proceso está abierto a todos

los estudiantes de los diferentes departamentos del Conservatorio. Además, el conjunto

ofrece al estudiante la oportunidad de seguir desarrollando sus habilidades y conocimientos

musicales a través de ensayos y presentaciones en conciertos y actividades. Se reunirá cuatro

horas semanales durante el año académico. Presentará un gran concierto semestral o anual

colaborando con otros conjuntos corales o instrumentales del campus. Será el coro de gira y

representará al Conservatorio de Música en salas nacionales e internacionales.

ORST 2121-2122 ORQUESTA SINFÓNICA DEL CONSERVATORIO (se requiere audición)




ORST 3121-5002 ORQUESTA SINFÓNICA DEL CONSERVATORIO (se requiere audición)


La Orquesta del Conservatorio es la agrupación institucional de mayor número de integrantes y

provee una intensa experiencia de ensayos e interpretación de la literatura orquestal de

todos los estilos. La participación en este conjunto es requerida para todos los estudiantes del

Bachillerato en Ejecución que toquen instrumentos orquestales. Durante el año académico la

Orquesta presenta varios conciertos completos, en la Sala Jesús María Sanromá, que incluyen

el acompañamiento del solista ganador de la Competencia Interdepartamental, y colabora

además, con el Taller de Ópera en la presentación de todas sus producciones.

CONJUNTO MAYOR JAZZ Y MÚSICA CARIBEÑA

CJBD 3001 – 3004 ORQUESTA DE JAZZ (CONCERT JAZZ ORQUESTRA) (se requiere audición)


Agrupación en donde se expone a los estudiantes al repertorio de “Big Band” enfatizando en

un repertorio ecléctico, cultivando el aspecto tradicional así como el contemporáneo en los

distintos estilos y culturas musicales. Práctica de la improvisación, lectura a primera vista,trabajo en sección y como laboratorio para jóvenes arreglistas y compositores que quieran

presentar sus trabajos.

MÚSICA DE CÁMARA Y CONJUNTOS MENORES*

MCAM 3061-5004

MÚSICA DE CÁMARA (prerrequisitos: Instrumento 3102 ó 3082)

(curso requisito, 2 horas semanales, grupal, 1 crédito)

Estudio, preparación y presentación de obras del repertorio de música de cámara para

agrupaciones de 3 - 7 instrumentos. El curso pretende facilitar la práctica de esta música para

integrar todos los aspectos teóricos, técnicos, artísticos y de trabajo en grupo en el proceso de

formación integral del estudiante de música.

CCAM 3011/3112/3113/3114 CORO DE CÁMARA



CJMNBEL1-CJMNBEL2 CORO DE CAMPANAS (curso electivo como conjunto menor) (2

horas semanales, grupal, 1 crédito)

Conjunto menor dirigido a la ejecución de las campanas. Estudio del repertorio

original y de arreglos para coro de campanas, técnicas de ejecución e interpretación y

lectura. Se incluyen aspectos de montaje del equipo, cuidado y mantenimiento.

CJMNFLT1-CJMNFLT2 CONJUNTO DE FLAUTAS (pre-requisitos: estar matriculado en FLTN3101 o FLTR3083)

(curso electivo, 2 horas semanales, grupal, 1 crédito)

Curso electivo diseñado para estudiantes de flauta que desean obtener experiencia en conjunto

menor y familiarizarse con los diferentes miembros que componen la familia de la flauta

traversa. Los estudiantes tienen la oportunidad de trabajar con repertorio que va desde lo

clásico hasta lo moderno. Además trabajan en destrezas como lectura a primera vista,

afinación, trabajo en conjunto, e interpretación.

CJPE 3001-5002 CONJUNTO DE PERCUSIÓN (curso electivo como conjunto menor, 2 horas semanales, grupal, 1 crédito)

Los miembros del Conjunto de Percusión estudian las técnicas de ejecución en conjunto enobras especialmente escritas para este tipo de agrupación. Exposición a estilos musicales de

diferentes épocas a la música de percusión tradicional y a la música contemporánea. Enfoque

particular en los instrumentos melódicos de percusión.

CJMN 3061-3062 CONJUNTO DE MÚSICA LATINOAMERICANO (pre-requisitos: haber aprobado instrumento 3102 o 3082.)

(curso electivo, 2 horas semanales, grupal, 1 crédito) Agrupación en donde se expone a los estudiantes a los diferentes géneros y estilos de la música

Latinoamericana. Además trabajarán en destrezas como lectura a primera vista, afinación,

trabajo en conjunto e interpretación.

* En circunstancias particulares, por necesidad de instrumentación o por mérito, estudiantes de 1er y

2do año podrán matricularse en música de cámara siempre y cuando medie una recomendación escrita

por parte de su profesor de instrumento y cuente con la autorización del Decanato de Asuntos

Académicos.



CONJUNTOS MENORES Y COMBOS DE JAZZ Y MÚSICA CARIBEÑA CJCR 3001-3004 CONJUNTO CRIOLLO (se requiere audición)

(2 horas semanales, grupal, 1 crédito)

Agrupación en donde se expone a los estudiantes a los diferentes géneros y estilos de lamúsica criolla puertorriqueña. Este servirá además como vehículo para la práctica de la

improvisación, lectura a primera vista, desarrollo de trabajo en conjunto y como laboratorio

para jóvenes arreglistas y compositores que quieran presentar sus trabajos. Ubicación está

sujeta a audición.

JBATENS1/ JBATENS2/ JBATENS3/ JBATENS4 CONJUNTO DE BATERÍAS-JAZZ

JAZZ DRUMMING ENSEMBLE (se requiere audición)


Este curso ofrece a los estudiantes de batería una introducción en los fundamentos necesarios

para tocar en un grupo de jazz. En este conjunto se analizará en detalle las diferentes funciones

del baterista en la ejecución del repertorio más representativo de la música jazz.

JPENSB01/ JPENSB02

CONJUNTO DE PERCUSIÓN-JAZZJAZZ PERCUSSION ENSEMBLE (se requiere audición)


Taller de preparación para los estudiantes de percusión de jazz y música caribeña que no han

tenido la experiencia suficiente de tocar en agrupaciones de diferentes tipos (Ej. orquesta de

salsa, grupo de jazz latino, conjunto de percusión, big band, etc.). Este curso integra lectura,

interpretación, improvisación y trabajo en conjunto.

JCMB 3001-3008 JAZZ COMBO BÁSICOJCMB 3011-3018 JAZZ COMBO INTERMEDIOJCMB 4011-4018 JAZZ COMBO AVANZADO (se requiere audición)


Estos conjuntos están organizados por niveles y constituyen el taller donde el estudiante tendrála oportunidad de tener una experiencia práctica con los distintos estilos musicales y técnicas



LJCB 3001-3008 LATIN JAZZ COMBO BÁSICOLJCB 3011-3018 LATIN JAZZ COMBO INTERMEDIOLJCB 4011-4018 LATIN JAZZ COMBO AVANZADO (se requiere audición)


Estos conjuntos organizados por niveles representan el taller donde el estudiante tendrá la

oportunidad de tener una experiencia práctica con los distintos estilos musicales y técnicas

de improvisación del Latin Jazz. Además este curso provee el espacio para entrenar a fondo

las destrezas de arreglo y composición basándose en ritmos caribeños y latinoamericanos,

integrándolos en la ejecución e improvisación en conjunto y el arte de interacción grupal.

NOTA: El Decano de Asuntos Académicos podrá, en caso de necesidad y en diálogo con los directores de las agrupaciones,

requerir la participación de un estudiante en un conjunto específico para satisfacer las necesidades institucionales.

CANTO

CANT 2001-2002 CANTO REMEDIAL/PREPARATORIO

(prerrequisitos: haber sido admitido al Bachillerato en Ejecución de Canto el nivelremedial)

(1 hora semanal, individual, 2 semestres 0 crédito)

Curso remedial de dos semestres máximo de duración en el cual se trabajan las destrezas

vocales básicas y el repertorio necesario para preparar al estudiante para ingreso al nivel de

primer año de Canto. El seminario (SEMIPREP) es parte integral y requisito del curso.

SEMIPREP

SEMINARIO REMEDIAL/PREPARATORIO (requisito de la clase individual de Canto Remedial/preparatorio, 2 horas semanales,

grupal, 0 créditos por semestre)

Seminario de Canto para estudiantes admitidos al nivel REMEDIAL/PREPARATORIO. El

mismo es parte integral y requisito del curso de Canto Remedial/preparatorio.

CTON 3101-4112 CANTO (prerrequisitos: haber sido admitido al Bachillerato en Música en Ejecución de Canto

al nivel de primer año)

(curso requisito 8 semestres 1 hora semanal individual 4 créditos por semestre)



SEMINAR1-SEMINAR8 SEMINARIO DE CANTO (requisito de la clase individual de Canto, 2 horas semanales, grupal, 0 crédito)

Foro semanal parte de la clase de Canto en el cual los estudiantes ejecutan las obras que

están trabajando con sus profesores y ante la presencia de sus compañeros del estudio de

cada profesor y en ocasiones del departamento. El propósito de este curso es ayudar a los

estudiantes en el desarrollo de la técnica e interpretación en sus respectivos instrumentos y

otros aspectos pedagógicos e intelectuales de sus estudios. El curso sirve como complemento

a las clases de instrumento.

CTON 4401-4402 CANTO POST CUARTO AÑO (prerrequisitos: haber tomado y aprobado el curso de CTON 4112 y el recital de

graduación) (1 hora semanal, individual, 0 créditos, opcional no requerido en ningún programa de

estudio)

Clase de Canto individual de ampliación y perfeccionamiento del repertorio, para estudiantes

que hayan completado y aprobado su curso de CTNO4112 y el recital de graduación. El

repertorio será determinado de mutuo acuerdo entre el profesor y el estudiante.

DCTO 6001-6002

CANTO DIPLOMA (prerrequisitos: haber sido admitido al programa de Diploma mediante audición)

(curso requisito, 1 hora semanal, individual, 5 créditos por semestre)

Instrucción individualizada en la disciplina del Canto con miras al perfeccionamiento técnico

que hará posible una ejecución de alto nivel vocal e interpretativo. Se enfatizará en una

ampliación del repertorio con el propósito de preparar al estudiante para audiciones al nivel

de maestría y competencias de canto que lo lleven a participar en concursos o la obtención de

trabajo. El Seminario de Canto (SEMIDIP1-SEMIDIP2) es requisito y parte integral del curso.

SEMIDIP1-SEMIDIP2 SEMINARIO DE CANTO (curso requisito de la clase individual de Canto, 2 horas semanales, grupal, 0 crédito)

Foro semanal en el cual los estudiantes ejecutan las obras que están trabajando con sus

profesores. El propósito de este curso es el desarrollo de la técnica y la interpretación vocal y


a las clases de Canto.

MCTO 7001-7004



de maestría y competencias de canto que lo lleven a participar en concursos o la obtención

de trabajo. El Seminario de Canto (SEMIMAS1-SEMIMAS4) es requisito y parte integral del

curso.

SEMIMAS1-SEMIMAS4

SEMINARIO DE CANTO (curso requisito de la clase individual de Canto, 2 horas semanales, grupal, 0 crédito)





CANT 3001- 3012

CANTO COMPLEMENTARIO(prerrequisitos: estar matriculado en SOLF3001)(1/2 hora semanal, individual, 1 crédito) Electiva

Instrucción individualizada para el desarrollo de las destrezas básicas de ejecución, técnica,

uso y manejo de la voz. Conocimiento de las técnicas elementales para enseñanza de los

fundamentos de la técnica vocal.

DICT 3001-3002 DICCIÓN (prerrequisitos: CTON3112)


Este curso de dicción está diseñado para el estudio del Alfabeto Fonético Internacional

(IPA). El estudiante trabaja con la fonética - representación de los sonidos de un lenguaje, en

símbolos de la escritura alfabética. El trabajo del curso incluye el estudio de la pronunciación

y enunciación en italiano, francés y alemán. Este curso ayudará al estudiante a ser auto-

suficiente en aprender a pronunciar tanto en italiano, francés como en alemán.

OPER 4001-4002/5001-5002 TALLER DE ÓPERA (prerequsitos: CTON4102. Excepciones a este prerrequisito podrán ser autorizadas por el

director del taller de ópera y el coordinador del departamento de canto, teniendo el visto

bueno del Decano de Asuntos Académicos y del profesor de canto del estudiante. Se

recomienda haber completado los cursos de DICT3002 & TEAN 3004)

(curso requisito, 5 horas semanales, grupal, 3 crédito por semestre)

El Taller de Ópera es un curso que se especializa en el adiestramiento de los estudiantes delBachillerato en Música en Ejecución de Canto en las artes de una producción operística. El



(prerrequisitos: ninguno)

(curso requisito, 3 horas semanales, grupal, 1 crédito por semestre)

Técnicas básicas de actuación; exploración de los sentidos, y de las emociones; amplificación

y proyección de la gestualidad. Análisis de libreto; improvisaciones.

TEAT 4001 TALLER DE TEATRO MUSICAL(prerrequisitos: Haber aprobado CTON 3102)(2 horas semanal, grupal, 1 crédito) Electiva

Curso electivo de un año que brindará una herramienta adicional de exploración escénica a

los estudiantes de canto a través de la forma Musical, como opereta, zarzuela y otros géneros

livianos.

VLIT 4001-4002 LITERATURA VOCAL (prerrequisitos: CTON 3112 & TMUS3012)


Estudio de repertorio vocal y su estilo, el texto poético y la técnica necesaria para su

interpretación. Análisis y discusión de la línea vocal y parte instrumental de las canciones. Se

enseña la realización de trabajos de investigación y la planificación de programas.

PVOC5001 PEDAGOGÍA VOCAL (prerrequisitos: CTON4102)

(curso electivo, 2 horas semanales, grupal, 2 créditos)

Curso teórico diseñado para proveer los principios y procedimientos básicos para entrenar al

estudiante de canto como futuro maestro en su disciplina. En este curso se aplican los

conocimientos de la ciencia del canto al arte de la enseñanza del canto. Se trabaja además en el

análisis de los problemas vocales, evaluación de los métodos de enseñanza y materiales más

recientes.

PVOC5002 PEDAGOGÍA VOCAL (prerrequisitos: PVOC5001)


Curso práctico en donde el estudiante aplicará lo aprendido en el curso teórico. El estudiante

tendrá el taller para desempeñarse como maestro, con todas las responsabilidades que esto

conlleva, adquiriendo así una incalculable experiencia que le servirá como herramienta en el

futuro Bajo la tutela del profesor de éste curso el estudiante tendrá la oportunidad de



COMPOSICIÓN

COMP 2001-2002 COMPOSICIÓN PREPARATORIA/REMEDIAL (prerrequisitos: haber sido admitido al Bachillerato en Música en Composición al nivel

remedial)

(2 semestres, 1 hora semanal, individual, 0 créditos)

Curso remedial de un año de duración en el cual se trabajan las destrezas básicas en la carrera

de composición, con el objetivo de preparar al estudiante para ingreso al nivel de primer año

de Bachillerato.

COMN 3101-4112 COMPOSICIÓN

(curso requisito, 8 semestres, 1 hora semanal, individual, 4 créditos por semestre)Estudio de las técnicas de composición y el desarrollo de composiciones en diferentes destrezas

y medios.

TCOM 2001-4112 TALLER DE COMPOSICIÓN (curso requisito, 2 horas semanales, grupal, 1 crédito)

Sesiones semanales del tipo seminario con invitados para discutir temas de interés para los

estudiantes de composición. Tendencias y técnicas se discuten en conjunto con el análisis deobras importantes. Requisito del curso de Composición. Se tiene que tomar conjuntamente

con dicho curso.

COMC 3001-3002 COMPOSICIÓN COMPLEMENTARIA (prerrequisitos: ICOM3002)

(1/2 semanal, individual, 1 crédito) Electiva

Introducción a los principios de la composición: melodía, contenido armónico, ritmo, y formas.Desarrollo de portafolio de composiciones originales en varias formas y estilos. Presentación

de composiciones seleccionadas del portafolio en concierto de estudiantes. Introducción a los

problemas básicos en composición a través de una serie de ejercicios simples. Preparación de

manuscrito y de notación musical computadorizada.

ICOM 3001-3002 INTRODUCCIÓN A LA COMPOSICIÓN (prerrequisitos: TMUS 3002 & SOLF 3002)

(2 horas semanales, grupal, 2 créditos) Electiva

Estudio de diferentes técnicas de composición utilizando modelos del pasado y el presente



OSTN 3001-3002 ORQUESTACIÓN (prerrequisitos: SOLF3002 & TMUS3002)

(curso requisito, 3 horas semanales, grupal, 3 créditos por semestre)

El estudio del comportamiento de la relación e interacción entre los instrumentos de la

orquesta.

GUITARRA

GUIT 2001-2002 GUITARRA CLÁSICA REMEDIAL/PREPARATORIO (prerrequisitos: haber sido admitido al Bachillerato en Música en Ejecución de Guitarra

al nivel remedial) (1 hora semanal, individual, 2 semestres, 0 créditos)

Curso remedial de un año de duración en el cual se trabajan las destrezas básicas en el

instrumento, con el objetivo de preparar al estudiante para ingreso al nivel de primer año. El

seminario (SEMIPREP) es parte integral y requisito del curso.

SEMIPREP SEMINARIO GUITARRA CLÁSICA REMEDIAL/PREPARATORIO

(2 horas semanales, grupal, 0 créditos por semestre) Seminario de Guitarra para estudiantes al nivel REMEDIAL/PREPARATORIO. El mismo es

parte integral y requisito del curso de Guitarra Remedial/preparatorio.

GTRN 3101-4112 GUITARRA (prerrequisitos: haber sido admitido al Bachillerato en Música en Ejecución de Guitarra

al nivel de primer año)

(curso requisito, 8 semestres, 1 hora semanal, individual, 4 créditos por semestre)

Estudio de la técnica e interpretación del repertorio básico de la guitarra clásica. El seminario

de canto (SEMINAR1-SEMINAR8) es parte integral y requisito del curso de Guitarra.

SEMINAR1-SEMINAR8 SEMINARIO DE GUITARRA CLÁSICA (curso requisito, 2 horas semanales, grupal, 0 crédito) Foro semanal parte de la clase de Guitarra en el cual los estudiantes ejecutan las obras que

están trabajando con sus profesores y ante la presencia de sus compañeros del estudio de

cada profesor y en ocasiones del departamento. El propósito de este curso es ayudar a losestudiantes en el desarrollo de la técnica e interpretación en el instrumento y otros aspectos



GTRN 4401-4402 GUITARRA CLÁSICA POST CUARTO AÑO (prerrequisitos: haber tomado y aprobado el curso de GTRN4112 y el recital de

graduación)

(1 horas semanal, individual, 0 créditos, opcional no requerido en ningún programa

de estudio)

Clase de Guitarra individual de ampliación y perfeccionamiento del repertorio, para

estudiantes que hayan completado y aprobado su curso de instrumento GTRN4112. El

repertorio será determinado entre el profesor y el estudiante.

DGTR 6001-6002 GUITARRA CLÁSICA DIPLOMA (prerrequisitos: haber sido admitido al programa de Diploma mediante audición)

(curso requisito, 1 hora semanal, individual, 5 créditos por semestre) El curso tiene la duración de un año y consta de instrucción individualizada en el Guitarra

con miras al perfeccionamiento técnico que hará posible una ejecución de alto nivel musical,

técnico e interpretativo. Se enfatizará en una ampliación del repertorio con el propósito de

preparar al estudiante para audiciones al nivel de maestría y competencias en el instrumento

que lo lleven a participar en concursos y/o a la obtención de un empleo en su instrumento.

SEMIDIP1-SEMIDIP2

SEMINARIO DIPLOMA (2 horas semanales, grupal, 0 crédito)

Foro semanal parte de la clase de Guitarra Clásica Diploma en el cual los estudiantes ejecutan

las obras que están trabajando con sus profesores y ante la presencia de sus compañeros

del estudio de cada profesor y en ocasiones del departamento. El propósito de este curso es

ayudar a los estudiantes en el desarrollo de la técnica e interpretación en el instrumento y otros

aspectos pedagógicos e intelectuales de sus estudios. El curso sirve como complemento a las

clases de Guitarra Diploma.

MGTR 7001-7004 GUITARRA CLÁSICA MAESTRÍA (prerrequisitos: haber sido admitido al programa de Diploma mediante audición)


El curso tiene la duración de un año y consta de instrucción individualizada en el Guitarra

con miras al perfeccionamiento técnico que hará posible una ejecución de alto nivel musical,



que lo lleven a participar en concursos y/o a la obtención de un empleo en su instrumento.



SEMIMAS1-SEMIMAS4 SEMINARIO DE GUITARRA (curso requisito de la clase individual de Guitarra, 2 horas semanales, grupal, 0 crédito)





GUIT 3001-3012 GUITARRA CLÁSICA COMPLEMENTARIA(prerrequisitos: estar matriculado en SOLF 3001)(1/2 hora semanal, individual, 1 crédito) Electiva

Instrucción individualizada para el desarrollo de las destrezas básicas de ejecución, técnica, uso

y manejo de la guitarra como instrumento de apoyo para el maestro de música en el salón de

clases o estudiantes de otras concentraciones en instrumento que deseen aprender a ejecutar

el instrumento. Conocimiento de las técnicas elementales para enseñanza de los fundamentos

de la técnica guitarristica.

CUAT 3001-3012 CUATRO COMPLEMENTARIO(prerrequisitos: estar matriculado en SOLF3001)

(1/2 hora semanal, individual, 1 crédito) Electiva


uso y manejo del cuatro.

ARMO 3051-3052 ARMONIA DEL DIAPASÓN (prerrequisitos: LPRI3032 & TMUS3002)


Conocimientos sobre el arte de armonizar melodías en la guitarra, desarrollo de recursoseficientes para desenvolverse en la industria de la música.

GLIT 4001-4002 LITERATURA GUITARRÍSTICA (prerrequsitos: ninguno)

(curso requisito, 2 horas semanales grupal, 2 créditos)

Estudio de la literatura para guitarra desde sus comienzos hasta el presente.

LPRI 3031-3032 LECTURA A PRIMERA VISTA PARA GUITARRISTAS



JAZZ Y MÚSICA CARIBEÑA

JPNO/ JPER/ JBAT/ JCBO/ JCTR/ JSAX /JGTR/ JTPT/ JTBN/ JCTO 2001 - 2002 INSTRUMENTO JAZZ/MÚSICA CARIBEÑAREMEDIAL/PREPARATORIO (prerrequisitos: haber sido admitido al Bachillerato en Música en Ejecución de Jazz y

Música Caribeña al nivel remedial/preparatorio)

(1 hora semanal, individual, 2 semestres, 0 créditos)

Curso remedial de un año de duración en el cual se trabajan las destrezas básicas en la

carrera, con el objetivo de preparar al estudiante para ingreso al nivel de primer año.

JSEMPREP

SEMINARIO JAZZ Y MÚSICA CARIBEÑA REMEDIAL/PREPARATORIO (2 horas semanales, grupal, 0 créditos por semestre)

Seminario para estudiantes al nivel REMEDIAL/PREPARATORIO. El mismo es parte integral

y requisito del curso de instrumento Jazz/Música Caribeña/preparatorio.

JPNO/ JPER/ JBAT/ JCBO/ JCTR/ JSAX /JGTR/ JTPT/ JTBN/ 3101-4112 INSTRUMENTO JAZZ/MÚSICA CARIBEÑA

(prerrequisitos: haber sido admitido al Bachillerato en Música en Ejecución de Jazz y Música Caribeña al nivel de primer año)


Desarrollo técnico y fundamental del instrumento mediante el estudio formal de la técnica y

los diferentes estilos musicales del repertorio para instrumentos y Canto dentro0 .21de los

géneros musicales del Jazz y la Música Caribeña. Dominio de ejercicios, estudios y del

repertorio disponible en la literatura, tanto clásica como del jazz y de la Música latina.

Desarrollo de destrezas y técnicas de improvisación y acompañamiento. Es requisito del curso

y parte integral del mismo el Seminario y Foro de Jazz semanal.

JSEMINA1-JSEMINA8 SEMINARIO DE INSTRUMENTO JAZZ Y MÚSICA CARIBEÑA (curso requisito, 1 hora semanal, grupal, 0 crédito)

Foro semanal complemento al curso individual y foro del jazz, que trata sobre tópicos

relacionados al estudio de sus instrumentos y apreciación musical analítica de su repertorio

más representativo en la música jazz y caribeña. Ejecución de piezas asignadas, preparación

de investigaciones e informes orales y escritos sobre los maestros más destacados en sus

instrumentos, técnicas y mecánica instrumental; obras discográficas asignadas semanalmente,

artículos y libros Este curso es requisito y también consta de una reunión semanal



JAZFORO1-JAZFORO8 FORO DE JAZZ (1 hora semanal, grupal, 0 créditos)

Complemento y parte integral del Seminario de Instrumento y la Clase de instrumento.

Reunión semanal departamental para ayudar al estudiante en su desarrollo profesional como

ejecutante, fomentar la creatividad de interpretación e improvisación en sus respectivos

instrumentos y enriquecer otros aspectos técnicos, pedagógicos, artísticos e intelectuales

de sus estudios. Esta hora departamental sirve también como complemento a las clases de

instrumento. Toda la facultad del departamento de jazz y su cuerpo estudiantil estarán

presentes y participarán semanalmente en el foro del jazz.

DJBT/ DJPN/ DJGT/ DJBJ/ DJPL/ DJSX /DJTP/ DJTB 6001-6002

INSTRUMENTO JAZZ/MÚSICA CARIBEÑA DIPLOMA (prerrequisitos: haber sido admitido al Diploma Graduado en Ejecución de Jazz y

Música Caribeña)


Desarrollo técnico y fundamental del instrumento mediante el estudio formal de la técnica y

los diferentes estilos musicales del repertorio para instrumentos y Canto dentro0 .21de los

géneros musicales del Jazz y la Música Caribeña. Dominio de ejercicios, estudios y del

repertorio disponible en la literatura, tanto clásica como del jazz y de la Música latina.

Desarrollo de destrezas y técnicas de improvisación y acompañamiento. Es requisito del cursoy parte integral del mismo el Seminario y Foro de Jazz semanal.

JSEMDIP1-JSEMDIP2 SEMINARIO DE INSTRUMENTO JAZZ Y MÚSICA CARIBEÑA (curso requisito, 1 hora semanal, grupal, 0 crédito)

Foro semanal complemento al curso individual y foro del jazz, que trata sobre tópicos

relacionados al estudio de sus instrumentos y apreciación musical analítica de su repertorio

más representativo en la música jazz y caribeña. Ejecución de piezas asignadas, preparaciónde investigaciones e informes orales y escritos sobre los maestros más destacados en sus

instrumentos, técnicas y mecánica instrumental; obras discográficas asignadas semanalmente,

artículos y libros. Este curso es requisito y también consta de una reunión semanal

departamental conocida como el Foro de Jazz.

JZFORDIP1-JZFORDIP2 FORO DE JAZZ (1 hora semanal, grupal, 0 créditos)

Complemento y parte integral del Seminario de Instrumento y la Clase de instrumento.

Reunión semanal departamental para ayudar al estudiante en su desarrollo profesional como



JPNO/ JBAT/ JCBO/ JSAX /JGTR/ JTPT/ JTBN/ 3001- 3002 INTRODUCCIÓN A LOS INSTRUMENTOS - JAZZ & MÚSICA CARIBEÑA(prerrequisitos: haber aprobado el primer año del instrumento del Bachillerato en

Música en Ejecución/JXXX3102)


Introducción al desarrollo técnico y fundamental del instrumento mediante el estudio básico

de la técnica del jazz y los diferentes estilos musicales de su repertorio. Se trabaja en la

formación del dominio básico de ejercicios, estudios y del repertorio en la literatura particular

de cada instrumento en el jazz y en la música afrocaribeña.

JPEP 3011-3002 INTRODUCCIÓN A LA PERCUSIÓN LATINA PARA PIANISTAS (pre-requisitos: Admisión al departamento de Jazz y Música Caribeña en la especialidadde piano jazz)

(curso requisito, 1 hora semanal, grupal, 1 crédito)

Curso para los estudiantes de piano jazz de la introducción al desarrollo técnico y fundamental

de los instrumentos de la familia de la percusión latina mediante el estudio básico de la técnica y

los diferentes géneros y estilos del área caribeña. Se trabaja en la formación del dominio

básico de ejercicios, estudios y del repertorio de la familia de la percusión latina.

ARMO 3021-3022 ARMONÍA DEL JAZZ (prerrequisitos: TMUS3012 & SOLF3012)


Estudio del lenguaje armónico del jazz y su funcionamiento práctico. Análisis de la armonía

del jazz en la literatura musical. Incluye componente práctico de arreglos e improvisación de

este lenguaje armónico.

ARRE 4001 TÉCNICAS DE ARREGLO JAZZ 1 (prerrequisitos: TMUS3012)


Desarrollo de las destrezas necesarias para poder adaptar y aplicar los conceptos básicos de

arreglo en diferentes combinaciones instrumentales, desde sección rítmica hasta cinco vientos

con sección rítmica. Análisis de partituras de compositores y arreglistas sobresalientes tales

como, Miles Davis, Benny Golson, Charles Mingus, Art Blakey and the Jazz Messengers,

Jimmy Heat, Horace Silver, Gerry Mulligan/Bob Brookmeyer, Wayne Shorter, etc.



ARRE 4002 TÉCNICAS DE ARREGLO JAZZ (prerrequisitos: ARRE4001)


Desarrollo de las destrezas necesarias para poder adaptar y aplicar los conceptos básicos de

arreglo a diferentes combinaciones instrumentales, desde cinco vientos con sección rítmica

hasta Big Band. Análisis de partituras de compositores y arreglistas sobresalientes tales como:

Duke Ellington, Count Basie, Thad Jones, Bill Holman, Bob Brookmeyer, Bob Mintzer, Jim

McNeely, Maria Schnider etc.

ICJA 3001 INTRODUCCIÓN A LAS TÉCNICAS DE COMPOSICIÓN DEL JAZZ (prerrequisitos: TMUS 3001 & TMUS3002)


Estudio sistemático del arte de la composición en el idioma del jazz. Exploración de principios

estilísticos, melódicos, armónicos y rítmicos. Estudio de las formas estándares del jazz.

Análisis de estándares de jazz. Estudio básico de los principios de arreglo con motivo de

desarrollar una composición.Proyectos para combo de jazz serán requeridos.

IMPJAZZ1-IMPJAZZ2 INTRODUCCIÓN A LA IMPROVISACIÓN DEL JAZZ

(prerrequisitos: haber aprobado el primer año en el instrumento)(2 horas semanales, grupal, 1 crédito) Electiva

Curso tipo seminario en donde se introducen en forma teórica y practica los elementos básicos

de la técnica de improvisación del jazz. Análisis teórico de las técnicas de la improvisación y

su aplicación a través de la ejecución instrumental. Transcripciones de solos de improvisadores

destacados en el jazz, ejercicios, drills y ejemplos auditivos propuestos por el profesor.

Análisis, identificación y ejecución de conceptos básicos de armonía funcional y técnicas de

improvisación en las progresiones básicas del repertorio de estándar del jazz en distinto estilos.

JSEM 3121-3124 SEMINARIO DE IMPROVISACIÓN (prerrequsitos: TMUS 3002; JAZZ (INSTRUMENTO3102)


En este seminario se estudian las figuras más importantes en el desarrollo de la improvisación

y los distintos géneros musicales tradicionales y contemporáneos del Caribe y el Jazz.

El estudiante transcribe, escribe y ejecuta solos de músicos destacados por su arte de

improvisación. Se identifican y analizan las características que definen el estilo del músico

estudiado.



JIMP 3121-3124 SEMINARIO DE TÉCNICA E IMPROVISACIÓN PARA INSTRUMENTOSDE MALLETS (VIBRÁFONO, MARIMBA) ( para percusionistas delDepartamento de Jazz y Música Caribeña, solamente; sustituye el curso

JSEM3123 & JSEM3124 en el caso de Percusión Latina ) (prerrequisitos: (PERCUSIÓN LATINA 3102/JSEM3121-3123)


Seminario especializado (tipo laboratorio) para complementar el estudio de la percusión latina

en donde se trabajará de forma teórica y práctica los elementos básicos de ejecución del jazz y

la música caribeña desde una perspectiva melódica a través de transcripciones de estándares

(Jazz y Latino) en los instrumentos de teclado-vibráfono, marimba y xilófono- a través de

ejercicios y patrones, drills y ejemplos auditivos propuestos por el profesor.

JPIM 3001 LABORATORIO EXPERIMENTAL DE PERCUSIÓN PARA EL DESARROLLODE LA IMPROVISACIÓN RÍTMICA Y MELÓDICA (prerrequisitos: haber aprobado el primer año de instrumento principal)

(2 horas semanales, grupales, 1 crédito por semestre)

Taller/seminario experimental donde convergen los conceptos de la música académica

(tradicional y moderna) con la música folklórica y la improvisada utilizando para ello

instrumentos de la familia de la percusión de tradición europea (caja redoblante, triangulo

y pandereta entre otros), folklórica (barriles de bomba, panderos de plena y el güicharo), popular (conga, bongó, timbal y batería), de teclado (marimba, xilófono y vibráfono) y los

llamados World Music como el cajón flamenco, el djembe y el udu drum entre otros.

MUAC 4001-4002 TALLER EXPERIMENTAL MÚSICA AFRO-CARIBEÑA (prerrequisitos: ninguno)


Este curso tipo hands-on tiene como objetivo principal darle la oportunidad al estudiantede experimentar de una forma directa y real con la gama de instrumentos de percusión del

Caribe y sus respectivos géneros. Sin descartar la integración de los instrumentos melódicos-

armónicos.

MUPR 4001-4002 TALLER DE MÚSICA PUERTORRIQUEÑA (prerrequisitos: Instrumento 3102 o autorización coordinador(a) departamento Jazz)


Este curso tipo hands-on tiene como objetivo principal darle la oportunidad al estudiante de

experimentar de una forma directa con la música puertorriqueña Desde los seis aguinaldos



INSTRUMENTOS ORQUESTALES

VLNN/VLAN/VCLN/CBON/HRPN/ FLTN /OBEN/CLRN/ SAXN/FGTN/ TPTN /TPAN/TBNN/TBAN /EUFO/PERN 2001-2002 INSTRUMENTO REMEDIAL/PREPARATORIO (Violín, Viola, Violonchelo, Contrabajo, Arpa, Flauta, Oboe, Clarinete,Fagot, Saxofón, Trompeta, Trombón, Trompa, Tuba, Eufonio,Percusión) (prerrequisitos: haber sido admitido al instrumento al nivel remedial/preparatorio)

(1 hora semanal, individual, 2 semestres, 0 crédito)

Curso remedial de un año de duración en el cual se trabajan las destrezas básicas de la

carrera, con el objetivo de preparar al estudiante para ingreso al nivel de primer. El seminario

(SEMIPREP) es parte integral y requisito del curso.

SEMIPREP SEMINARIO REMEDIAL/PREPARATORIO (Remedial de la clase individual de instrumento remedial/preparatorio)


Seminario de Instrumento para estudiantes al nivel Remedial/preparatorio. El mismo es parte

integral y requisito del curso de Instrumento Remedial/preparatorio.

VLNN/VLAN/VCLN/CBON/HRPN/FLTN /OBEN/CLRN/SAXN/FGTN/TPTN /TPAN/TBNN/TBAN /EUFO/PERN 3101-4112 INSTRUMENTO (Violín, Viola, Violonchelo, Contrabajo, Arpa, Flauta, Oboe, Clarinete,

Fagot, Saxofón, Trompeta, Trombón, Trompa, Tuba, Eufonio, Percusión)

(prerrequisitos: haber sido admitido al Bachillerato en Música en Ejecución, en

cualquiera de los Instrumentos Orquestales al nivel de primer año)


Estudio de las destrezas técnicas e interpretación del repertorio de los instrumentos orquestalesde las familias de la cuerda, maderas, metales, y percusión.

SEMINAR1-SEMINAR8 SEMINARIO DE INSTRUMENTOS (prerrequisitos: haber sido aceptado al nivel de primer año del Bachillerato en

Música en Ejecución)



profesores de instrumento. El propósito de este curso es ayudar a los estudiantes en el desarrollo

de la técnica e interpretación en sus respectivos instrumentos y otros aspectos pedagógicos e



VLNN/VLAN/VCLN/CBON/HRPN/FLTN/OBEN/CLRN/ SAXN/FGTN/TPTN/TPAN/TBNN/TBAN /EUFO/PERN 4401-4402 INSTRUMENTO POST CUARTO AÑO (Violín, Viola, Violonchelo, Contrabajo, Arpa, Flauta, Oboe, Clarinete,

Fagot, Saxofón, Trompeta, Trombón, Trompa, Tuba, Percusión)

(prerrequisitos: haber tomado y aprobado el curso de 4112)

(1 hora semanal, individual, 0 créditos)

Clase de instrumento individual de ampliación y perfeccionamiento del repertorio, para

estudiantes que hayan completado y aprobado su curso de instrumento 4112 y el recital de

graduación. El repertorio será determinado entre el profesor y el estudiante.

DVLN/DVLA/DVCL/DCBO/DHRP/DFLT/DOBE/DCLR/DFGT/DSAX/DTPT/DTBN/DTPA/DTBA/DPER/DGTR 6001-6002

INSTRUMENTO DIPLOMA (Violín, Viola, Violonchelo, Contrabajo, Arpa, Flauta, Oboe, Clarinete,


(prerrequisitos: haber sido admitido al programa de Diploma mediante audición)


Instrucción individualizada en el instrumento principal. Este curso tiene como objetivo el

perfeccionamiento en la técnica del instrumento, ejecución de alto nivel, interpretación, y

ampliación del repertorio. El repertorio y contenido de este curso se diseña entre el profesor y

estudiante de acuerdo a las necesidades de este último.

SEMIDIP1-SEMIDIP2 SEMINARIO DE INSTRUMENTO DIPLOMA (curso requisito, 2 horas semanales, grupal, 0 crédito)


profesores. El propósito de este curso es el desarrollo de la técnica y la interpretación en sus

respectivos instrumentos y otros aspectos pedagógicos e intelectuales de sus estudios. El curso

sirve como complemento a las clases de instrumento.

MVLN/MVLA/MVCL/MCBO/MFLT/MOBE/MCLR/MFGT/MSAX/MTPT/MTBN/MTPA/MTBA/DPER 7001-7004 INSTRUMENTO DIPLOMA (Violín, Viola, Violonchelo, Contrabajo, Arpa, Flauta, Oboe, Clarinete,


(prerrequisitos: haber sido admitido al programa de Maestría en Ejecución mediante

audición)


Instrucción individualizada en el instrumento principal Este curso tiene como objetivo el



SEMIMAS1-SEMIMAS4 SEMINARIO DE INSTRUMENTO MAESTRÍA (curso requisito, 2 horas semanales, grupal, 0 crédito)


profesores. El propósito de este curso es el desarrollo de la técnica y la interpretación en sus

respectivos instrumentos y otros aspectos pedagógicos e intelectuales de sus estudios. El curso

sirve como complemento a las clases de instrumento.

VLNN/VLAN/VCLN/CBON/HRPN/ FLTN /OBEN/CLRN/ SAXN /FGTN/ TPTN /TPAN/TBNN/TBAN /PERN 3001-3012 INSTRUMENTO COMPLEMENTARIO (Violín, Viola, Violonchelo, Contrabajo, Arpa, Flauta, Oboe, Clarinete,


(prerrequisitos: estar matriculado en SOLF3001) (1/2 hora semanal, individual, 1 crédito) Electiva


uso y manejo de instrumentos orquestales. Conocimiento de las técnicas elementales para

enseñanza de los fundamentos del instrumento.

ILIT 4001-4002 LITERATURA INSTRUMENTAL (prerrequisitos:

tener aprobado instrumento 3102) (curso requisito, 2 horas semanales, grupal, 2 créditos)

Panorama de la literatura para instrumentos orquestales, compuesta a partir de las postrimerías

del Siglo XVI. Se estudiarán las obras pertinentes a los géneros solistas, de Cámara y de

conjunto, tanto pequeño (cuarteto, sonata en trío, etc.) como grande (orquesta, banda, etc.).

OREP 4001-4002 LECTURA DE REPERTORIO SINFÓNICO

(prerrequisitos: estar matriculado en instrumento 4101)(curso requisito, 2 horas semanales, grupal, 1 crédito)

Familiarización con las obras del repertorio más frecuentemente ejecutado por una orquesta

sinfónica. Se practicarán los pasajes de las secciones de vientos-percusión y cuer das

respectivamente. Incluye práctica de lectura a primera vista, repertorio para audiciones y como

prepararse para estas.

PICC 4001-4002 PICCOLO (FLAUTÍN) (prerrequisitos: requiere la autorización previa del maestro de flauta)

(1 hora semanal individual 4 créditos) Electiva





PNON 4401-4402 PIANO POST CUARTO AÑO (prerrequisitos: haber aprobado el curso de instrumento 4112 y el recital de

gradación, opcional no requerido en ningún programa de estudio)

(1 hora semanal, individual, 0 créditos)

Clase de instrumento individual de ampliación y perfeccionamiento del repertorio, para

estudiantes que hayan completado y aprobado su curso de instrumento 4112. El repertorio

será determinado entre el profesor y el estudiante.

DPNO 6001-6002 PIANO DIPLOMA (prerrequisitos: haber sido admitido al programa de Diploma mediante audición)

(1 hora semanal, individual, 5 créditos por semestre)

El curso tiene la duración de un año y consta de instrucción individualizada en el Piano con

miras al perfeccionamiento técnico que hará posible una ejecución de alto nivel musical,



que lo lleven a participar en concursos y/o a la obtención de un empleo en su instrumento. El

Seminario de Piano (SEMIDIP1-SEMIDIP2) es requisito y parte integral del curso de piano

diploma.

SEMIDIP1-SEMIDIP2 SEMINARIO DE PIANO DIPLOMA (prerrequisitos: haber sido admitido al programa de Diploma mediante audición)



profesores. El propósito de este curso es el desarrollo de la técnica y la interpretación y otros

aspectos pedagógicos e intelectuales de sus estudios. El curso sirve como complemento a las

clases de piano.

MPNO 7001-7004 PIANO MAESTRÍA (prerrequisitos: haber sido admitido al programa de Maestría en Ejecución mediante

audición)

(1 hora semanal, individual, 5 créditos por semestre)

El curso tiene la duración de un año y consta de instrucción individualizada en el Piano con

miras al perfeccionamiento técnico que hará posible una ejecución de alto nivel musical, técnico e

interpretativo. Se enfatizará en una ampliación del repertorio con el propósito de preparar al

estudiante para audiciones al nivel de maestría y competencias en el instrumento que lo lleven a

participar en concursos y/o a la obtención de un empleo en su instrumento El Seminario de Piano





PIAN 4001-4002 PIANO COMPLEMENTARIO (prerrequisitos: PLAB3012/JPNO3012/PNON4022)


Este curso está diseñado para los estudiantes de todos los instrumentos y carreras, como

electiva, con el propósito de desarrollar más las destrezas pianísticas.

JPNO 3011-3012 DESTREZAS MUSICALES EN EL TECLADO- JAZZ (prerrequsitos: PLAB3002)


Estudio práctico y teórico del teclado y su repertorio dentro de los géneros musicales

clásico, caribeño y jazz. Estudio de la técnica y las destrezas básicas de ejecución del

instrumento. Desarrollo de destrezas y técnicas prácticas de lectura, armonía, improvisacióny acompañamiento.

PTEA 3011-3012 PIANO PARA MAESTROS (pre-requsitos: PLAB 3002)


Este curso dotará al futuro maestro de la sala de clases de las destrezas necesarias en la

improvisación de acompañamientos del repertorio tradicional de canciones escolares de PuertoRico a través de un enfoque práctico de la armonía y teoría general de la música en el teclado.

PNON 4021-4022 PIANO PARA COMPOSITORES (prerrequisitos: PLAB3012)

(curso requisito, 1/2 hora semanal, individual, 1 crédito)

Curso de piano para compositores. Cubre aspectos como lecturas de claves, partituras,

transporte, improvisación y lectura a primera vista.

ACOM 4001-4002 ACOMPAÑAMIENTO AL PIANO (prerrequisitos, estar matriculado en PNON 4101 y LPRI 3002)

(curso requisito, 1/2 hora semanal, Individual, 1 crédito)

Adiestramiento para pianistas en las destrezas del acompañamiento vocal e instrumental.

CPNO 3031-3034 MÚSICA A DOS PIANOS/ CUATRO MANOS(prerrequisitos: estar matriculados en PNON 4101)



CPNO 5001-5002 MÚSICA A DOS PIANOS/ CUATRO MANOS (curso electivo, 1 hora semanal, grupal, 2 créditos)

Estudio de la literatura pianística de nivel avanzado escrita para dos pianos y cuatro manos.

LPRI 3001-3002 LECTURA A PRIMERA VISTA PARA PIANISTAS(prerrequisitos: estar matriculados en PNON3101) (curso

requisito, 1/2 hora semanal, grupal, 1 crédito) Desarrollo

de destrezas de lectura a primera vista en el piano.

ORGN 4001-4002

INSTRUMENTO COMPLEMENTARIO ÓRGANO (prerrequisitos: PNON 3102, PNON 3084 ó PIAN 3012)

(curso requisito, 1/2 hora semanal, individual, 1 crédito) Electiva

Clase individual para el desarrollo de las destrezas básicas, técnica, uso y manejo del órgano.

PLIN 4001-4002 LITERATURA PIANÍSTICA (prerrequisitos: PNON 3112)

(curso requisito, 2 horas semanales, grupal, 2 créditos por semestre) Estudio de la literatura para instrumentos de teclado desde sus orígenes hasta el primer

periodo de Beethoven. Familiarización del estudiante con el repertorio más importante del

instrumento.

PLIN 4003 4004 LITERATURA PIANÍSTICA (prerrequisitos: PLIN4002)

(curso requisito, 2 horas semanales, grupal, 2 créditos por semestre) Estudio de la literatura para pianoforte desde el segundo periodo de Beethoven hasta el

presente. Familiarización del estudiante con el repertorio más importante del instrumento.

PPED 4001 PEDAGOGÍA DEL PIANO (prerrequisitos: PNON4102)


Curso diseñado para estudiantes de piano de nivel avanzado, en el cual aprenden las técnicas

de enseñanza y las metodologías de la enseñanza, e imparten clases individuales a estudiantes

principiantes bajo la supervisión de un profesor.



EDUCACIÓN MUSICAL

CTOR/PNOR/GTRR/VLNR/VLAR/VCLR/CBOR/HRPR/FLTR/OBER/CLRR/ SAXR /FGTR/ TPTR /TPAR/TBNR/TBAR /PERR 3081- 3082/3083-3084/4081-4082 INSTRUMENTO PRIMARIO (prerrequisitos: haber sido aceptado al Bachillerato en Música en Educación Musical

y haber aprobado la audición de instrumento)

(curso requisito, 6 semestres, 1 hora semanal, individual, 3 créditos por semestre) Curso

para el desarrollo y perfeccionamiento de la técnica instrumental y vocal de los estudiantes

de Educación Musical

S E ME D U R 1 / S E ME D U R 2 / S E ME D U R 3 / S E ME D U R 4 / S E ME D U R 5 /

SEMEDUR6/SEMEDUR7/SEMEDUR8 SEMINARIO DE EDUCACIÓN MUSICAL (No conlleva crédito)

(curso requisito, 2 horas mensual, grupal)

Curso que sirve como foro abierto a todos los estudiantes de Bachillerato en Música en

Educación Musical en el cual se discuten temas de relevancia en el campo de la educación

musical en Puerto Rico y el mundo. Éste se reunirá una vez al mes por espacio de dos horas.

La asistencia al mismo es requisito para todos los estudiantes del Bachillerato en Música

en Educación Musical. Se utilizará la calificación de &P/ NP (pasó/ no pasó) basada en laasistencia y participación. Un estudiante de Educación Musical debe completar ocho semestres

de seminario para ser candidato a graduación.

EDUR 3101 CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO (prerrequisitos: ninguno)


Estudio y análisis de los aspectos del desarrollo humano a través de sus diferentes etapas: prenatalidad, concepción, infancia, niñez temprana, niñez intermedia, adolescencia hasta

la edad adulta temprana, que son las que comprenden las edades escolares. Se identifican

y analizan aspectos del desarrollo físico, emocional, social, moral, psicológico, afectivo y

cognoscitivo del ser humano y sus implicaciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se

enfatiza la importancia de la continuidad del desarrollo a través del ciclo vital, y se destacan

las relaciones entre el terreno físico, cognoscitivo y psicosocial del desarrollo. Finalmente, se

integran las inquietudes tanto teóricas como prácticas en la investigación de campo. Incluye

12 horas de Experiencia de Campo Temprana (ECT).



EDUR 3102 FUNDAMENTOS SICOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN (prerrequisitos: EDUR 3101)


Curso que se concentra en el estudio de las distintas teorías de aprendizaje musical. Incluye 12

horas de Experiencia de Campo Temprana (ECT).

EDUR 3103 MÉTODOS GENERALES DE LA ENSEÑANZA (prerrequisitos: EDUR 3101-3102)


El estudio de los métodos, estrategias y técnicas generales de enseñanza de acuerdo al modelo

de las tres fases educativas: planificación, implementación y avalúo. Incluye 12 horas de

Experiencia de Campo Temprana (ECT).

EDUR 3104 NATURALEZA Y NECESIDADES DEL NIÑO EXCEPCIONAL (prerrequisitos: EDUR 3101-3102, EDUR 3103)


Este curso presenta una visión integrada de los principios básicos de la educación especial en

Puerto Rico. Se incluye el análisis de las causas de las excepcionalidades, las leyes vigentes,

así como el estudio de los fundamentos educativos, históricos, sicológicos y sociales que rigenel Programa de Educación Especial en Puerto Rico y otros países. Se estudian las posibles

causas de las excepcionalidades más representadas en la sala de clase regular, y las estrategias

de enseñanza apropiadas para el manejo efectivo tanto del escenario educativo como de la

conducta de esta población. Incluye 12 horas de Experiencia de Campo Temprana (ECT).

EDUR 3105 LA TECNOLOGÍA EN LA CLASE DE MÚSICA

(prerrequisitos: ninguno) (curso requisito para área de estudios de Educación Musical, 3 horas semanales,

grupal, 3 créditos)

El propósito fundamental del curso es el estudio y manejo del equipo audiovisual y tecnológico

que el futuro maestro tendrá a su disposición como herramienta de trabajo en las escuelas

públicas y privadas del país. Técnicas básicas sobre preparación de materiales, montaje de

láminas, principios de encuadernación y laminados. El curso hace hincapié en el uso de la

computadora y la identificación de materiales didácticos para computadoras. Se enseñará a

preparar, presentaciones electrónicas con computadoras y la red de la Internet como recurso

pedagógico.



EDUR 4101 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN (prerrequisitos: EDUR 3101-03, EDUR 3104, ESPA 3002, INGL 3002, HUMA 3002)

(curso requisito, 3 horas semanales, grupal, 3 créditos.)

Estudio de los fundamentos filosóficos de la educación y de las distintas filosofías educativas

del campo de la música. Trasfondo histórico de la educación musical. Incluye 13 horas de

Experiencia de Campo Temprana (ECT).

EDUR 4102 FUNDAMENTOS SOCIALES DE LA EDUCACIÓN (prerrequisitos: EDUR 4101)


Estudio de los factores sociales y culturales sobre los cuales se basa la educación. Análisis

de los problemas sociales que confrontan las escuelas y la sociedad en la actualidad y las diferentesalternativas posibles para su solución. Examen de la función educativa de las diferentes

agencias sociales, además de la escuela, y de la función social del maestro como agente de

cambio. Incluye 13 horas de Experiencia de Campo Temprana (ECT).

EDUR 4103 ENSEÑANZA DE LA MÚSICA EN LA ESCUELA ELEMENTAL (K-6) (prerrequisitos: 60 HORAS ECT, EDUR 3102, TMUS 3012, PTEA 3012)

(curso requisito, 3 horas semanales, grupal, 3 créditos) En este curso se estudiarán los conceptos básicos de la enseñanza musical en la escuela

elemental. Además, se estudiarán las filosofías, métodos, estrategias y tendencias pedagógicas

de la educación musical en los grados primarios y su pertinencia en las escuelas de Puerto Rico.

Se hará un análisis crítico de materiales para niños de las distintas opciones didácticas para los

diferentes niveles de conocimiento y habilidad de los niños. Incluye 13 horas de Experiencia

de Campo Temprana (ECT).

EDUR 4104 PRÁCTICAS APROPIADAS PARA LA EDUCACIÓN MUSICALTEMPRANA (prerrequsitos: 60 horas ECT, TMUS 3012, SOLF 3012, PTEA 3012)


Estudio de los conceptos básicos de la enseñanza musical desde la infancia hasta la pre

escolaridad y las diferentes teorías que describen las maneras apropiadas de enseñar

música en este nivel. Se examinarán los diferentes currículos musicales existentes para la

educación musical preescolar. Además, se hará un análisis de materiales y repertorio musical

e instrumental adecuado para niños pequeños. Finalmente, se estudiará la relación íntima

que existe entre la música y el movimiento como parte fundamental de la educación musical



EDUR 4105 REPERTORIO CORAL Y PREPARACIÓN DE CONCIERTOS (prerrequisitos: CDTG 4001; ningún prerrequisito para estudiantes del programa de

Maestría en Música en Educación Musical)

(curso requisito, 2 horas semanal, grupal, 2 créditos)

Estudio del repertorio coral apropiado para los diferentes niveles escolares y técnicas, además

del escogido y preparación de repertorio para conciertos escolares.

EDUR 4106 ENSEÑANZA DE LA MÚSICA CORAL EN LA ESCUELA SECUNDARIA (prerrequisitos: TMUS 3012, SOLF 3012, PTEA 3012, CDTG 4001, TTCH 3001, 80

HORAS ECT)


El estudio de la enseñanza de la música coral y conjuntos corales en la escuela secundaria en

Puerto Rico. Integración de la teoría del constructivismo como enfoque educativo. Técnicas

para la organización de los padres y la recaudación de fondos. Incluye 13 horas de Experiencia

de Campo Temprana (ECT).

EDUR 4107 MÚSICA INSTRUMENTAL EN LA ESCUELA SECUNDARIA(prerrequisitos: 80 ECT, EDUN 3102, TMUS 3012, SOLF 3012, PTEA 3012)

(curso requisito, 3 horas semanales, grupal, 3 créditos) El estudio de la enseñanza de la música instrumental y conjuntos instrumentales en la escuela

secundaria en Puerto Rico. Integración de la teoría del constructivismo como enfoque

educativo. Técnicas para la organización de los padres y la recaudación de fondos. Incluye 13

horas de Experiencia de Campo Temprana (ECT).

EDUR 4201-4203 SEMINARIO Y PRÁCTICA DOCENTE

(prerrequisitos: Música General: 100 ECT, AGRUPACIONES MUSICALES, LAENSEÑANZA DE LA MÚSICA CORAL EN LA ESCUELA SECUNDARIA, LA ENSEÑANZA

MUSICAL EN LA EDAD PREESOLAR; Música Coral: 100 ECT, LA ENSEÑANZA DE LA

MÚSICA CORAL EN LA ESCUELA SECUNDARIA, ARREGLO; Música Instrumental: 100

ECT, MÚSICA INSTRUMENTAL EN LA ESCUELA SECUNDARIA & ARREGLO

(curso requisito, 20 horas semanales, 9 créditos)

Experiencia de laboratorio culminante, donde el estudiante-maestro asume la responsabilidad

de la enseñanza de una o más asignaturas, a grupos de estudiantes del nivel elemental o

secundario; o en aquellas de servicios directos al estudiante que son necesarias a la docencia,

de acuerdo con las normas establecidas por cada institución universitaria, bien sea pública o

privada acreditada* El mismo consta de veinte 20 horas semanales de práctica de enseñanza



AGRM 4101 AGRUPACIONES MUSICALES (prerrequsitos: TMUS 3012, SOLF 3012, TTCH 3001, PTEA 3012)


Este curso tiene el propósito de capacitar al estudiante para formar diferentes tipos de

agrupaciones musicales en el nivel elemental. Se estudiarán los procedimientos para la

organización de las mismas, el proceso de audición, formas de comunicación con los padres, la

facultad, la administración escolar y los posibles colaboradores, la planificación de ensayos, la

organización de presentaciones y el repertorio apropiado para los diferentes niveles. Además,

se analizará material para presentaciones dentro y fuera del plantel escolar. Se utilizará un

enfoque tanto teórico como práctico.

TTCH 3001 TÉCNICAS DE LA ENSEÑANZA DE CANTO (prerrequisitos: EDUN 3103 & TMUS 3002)


Introducción a los fundamentos del canto, se incluye la técnica vocal tanto para la voz hablada

como cantada, además de la interpretación para voz solo.

TTCH 3002

TÉCNICAS DE LA ENSEÑANZA DE LAS CUERDAS (prerrequisitos: TTCH 3001)


Este curso está diseñado para que los estudiantes de Educación Musical aprendan el manejo y

la ejecución básica de los diferentes instrumentos de la familia de las cuerdas: violín, viola,

violonchelo y contrabajo, la postura adecuada, balance, arqueo, posiciones mano derecha e

izquierda.

TTCH 4001 TÉCNICAS DE LA ENSEÑANZA DE LOS VIENTOS- MADERA (prerrequisitos: TTCH 3002)

(curso requisito, 2 horas semanales grupal, 1 crédito)


la ejecución básica de los diferentes instrumentos de viento madera: flauta, oboe, clarinete,

fagot y saxofón, sus respectivas embocaduras, digitaciones y mecanismos.

TTCH 4002 TÉCNICAS DE LA ENSEÑANZA DE LOS VIENTOS-METALES (prerrequisitos: TTCH 4001)



TTCH 4003 TÉCNICAS DE LA ENSEÑANZA DE LA PERCUSIÓN (prerrequisitos: TTCH 4002)



la ejecución básica de los diferentes instrumentos de la familia de la percusión: Membrana,

Melódicos y Metálicos de la percusión, Técnicas, la mecánica y los métodos utilizados para

enseñar estos instrumentos.

EDUN 5001 (3 CRÉDITOS) CURSO PARA MAESTRO COOPERADOR (prerrequisitos: Estar activo como maestro de música en una institución

preuniversitaria acreditada (escuela pública o privada) con por lo menos dos años de

experiencia docente en la especialidad y concentración correspondiente y que hayasido evaluado satisfactoriamente. Además, debe poseer un certificado regular de

maestro de música expedido por le Departamento de Educación de Puerto Rico)

(3 horas semanales, grupal, 3 créditos)

Este curso está dirigido a maestros de K-12 interesados en desempeñarse como maestros

cooperadores. Incluye el análisis de la política y los procedimientos de la práctica docente,

así como de las funciones que desempeñan los integrantes del programa. Se estudia el modelo

andrafógico, los procesos de la práctica docente, las leyes que inciden en la labor del maestro,

los estándares profesionales del maestro y diversas estrategias y técnicas facilitadoras deldesarrollo profesional del candidato a maestro

EDUN 5002 CURSO DE ACTUALIZACIÓN PARA EL MAESTRO COOPERADOR (prerrequisitos: EDUN 5001)

(1 hora semanal, grupal, 1 crédito) Eelctiva

Curso de actualización para maestros cooperadores de los niveles K-12. El mismo se tomará

cada cinco años a partir de la aprobación del curso preparatorio para maestros cooperadores.

EDUR 5005 LA ENSEÑANZA MUSICAL EN LA EDAD PREESCOLAR (prerrequsitos: ninguno)


Curso de introducción a las bases filosóficas y pedagógicas del desarrollo musical del niño

pequeño. Práctica y desarrollo de actividades musicales aplicables o propias a los niños de

edad preescolar. Incluye 13 horas de Experiencia de Campo Temprana (ECT).







MSEMEDU1-4 SEMINARIO/TEMAS DE ACTUALIDAD EN LA EDUCACIÓN MUSICAL (No conlleva crédito)

(curso requisito, 2 horas mensual, grupal)

Seminario mensual donde se discutirán variados temas, tendencias y metodologías de

actualidad en mundo de la Educación Musical.

ESTUINDP 7501 (2 horas semanales, 2 créditos) Electiva

Curso de estudio independiente al nivel de Maestría requisito para estudiantes que no posean

dos años a tiempo completo de experiencia profesional como maestro de música en la sala de

clases. Este curso se llevará a cabo bajo la supervisión de uno de los profesores del programa

de Maestría y se utilizará para el mismo uno de los centros de práctica autorizados por el

Conservatorio de Música de Puerto Rico.

DESP 5001 DESPERTAR MUSICAL: ADIESTRAMIENTO EN EDUCACIÓN MUSICALPARA LA NIÑEZ TEMPRANA (prerrequisitos: haber completado el segundo año del Programa de Educación Musical)

(2 horas semanal, grupal, 1 créditos) Electiva

Adiestramiento en el uso de las actividades musicales incluidas en la Guía de Despertar

Musical. Proveer las herramientas metodológicas y materiales de calidad apropiados y pertinentes a la cultura puertorriqueña. Las actividades de la Guía de Despertar Musical

han sido desarrolladas con el propósito de promover el aprendizaje de destrezas y conceptos

musicales en la edad temprana.

MUSTERAP FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS DE LA MUSICOTERAPIA(prerrequisitos: EDUR3104 o su equivalente)

(3 horas semanal, grupal, 3 créditos) ElectivaEstudio de los fundamentos y principios generales de la musicoterapia. Uso de la música como medio

terapéutico en diferentes poblaciones. Los estudiantes se familiarizarán con las competencias de

musicoterapia de acuerdo a los requisitos establecidos por la Asociación Americana de Musicoterapia

(AMTA por sus siglas en inglés), organización acreditadora de los programas de musicoterapia en las

universidades norteamericanas.

FOROEDUC

FORO DE EDUCACIÓN MUSICAL(prerrequisitos: ninguno)



presentar las relaciones trans curriculares entre la música y otros campos del saber y el quehacer socio-

cultural.

El Foro de Educación Musical se lleva a cabo anualmente el primer fin de semana de octubre en

sesiones plenarias y concurrentes y cada año las actividades desarrolladas giran en torno a un tema

general.

DIRECCIÓN

CDTG 4001 INTRODUCCIÓN A DIRECCIÓN (prerrequisitos: TMUS 3012 & SOLF3012)


Estudio de las técnicas básicas de dirección instrumental, partituras y técnicas de ensayo.

CDTG 4002 DIRECCIÓN CORAL (prerrequisitos: CDTG4001)


Estudio de las técnicas básicas de dirección coral, partituras y técnicas de ensayo.

CDTG 4003

DIRECCIÓN INSTRUMENTAL (prerrequisitos: CDTG 4001) (2 horas semanales, grupal, 1 crédito) Electiva

Curso electivo de nivel intermedio para la ampliación y desarrollo de las técnicas de dirección

instrumental, estudio de partituras y técnicas de ensayos.

CLIT 4003 DIRECCCIÓN Y LITERATURA CORAL

(prerrequisitos: TMUS 3012 y CDTG 4001) (curso requisito, 2 horas semanales, grupal, 2 créditos)

Curso diseñado para familiarizar al estudiante sobre el estudio y desarrollo de las habilidades

para dirigir coros incluyendo técnica de dirección, técnica de ensayos, repertorio y

consideraciones estilísticas de las técnicas básicas de dirección coral.

DLIT 4001 DIRECCCIÓN Y LITERATURA INSTRUMENTAL

(prerrequisitos: TMUS 3012 y CDTG 4001) (curso requisito, 2 horas semanales, grupal, 2 créditos)

C di ñ d f ili i l di b l di d ll d l h bilid d



CURSOS TEÓRICO MUSICALES

SOLF 2101-2102 SOLFEO PREPARATORIO (remedial, prerrequisitos: examen de ubicación Departamento de Teoría y

Composición) (6 horas semanales, grupal, 1.5 horas de laboratorio semanal, 0 créditos por

semestre)

Curso remedial para estudiantes con deficiencias teóricas, de entrenamiento auditivo,

rítmicas, o de entonación. Desarrolla las habilidades mínimas necesarias para el curso de

Teoría de la Música I y Solfeo I.



SOLF 3001-3002 SOLFEO 1 (prerrequisitos: examen de ubicación Departamento de Teoría y Composición)

(curso requisito, 4 horas semanales, grupal, 1 hora laboratorio semanal, 2 créditos

por semestre)

Curso para el desarrollo de destrezas básicas de audición, teoría, lectura rítmica y entonación.

SOLF 3011-3012 SOLFEO 2 (prerrequisitos: SOLF 3002)

(curso requisito, 4 horas semanales, grupal, 1 hora laboratorio semanal, 2 créditos)

Curso para el desarrollo de destrezas avanzadas de audición, teoría, lectura rítmica y

entonación.

SOLFJAZ1-SOLFJAZ2 SOLFEO JAZZ (prerrequisitos: SOLF 3002)

(curso requisito, 4 horas semanales, grupal, 1 hora laboratorio semanal, 2 créditos)

Curso para el desarrollo de destrezas avanzadas de audición, teoría, lectura rítmica y

entonación orientada a los estudiantes del Bachillerato en Música en Ejecución de Jazz y

Música Caribeña.

TMUS 3001 TEORÍA 1 (prerrequisitos: estar matriculado en SOLF 3001 o haber aprobado el curso o estar

matriculado en COMP2001 o COMP2002)


Repaso y estudio de conceptos teóricos, armónicos y formales como tonalidad, triadas,

inversiones, relaciones armónicos, cadencias, frases, progresiones armónicas, conceptos

generales de polifonía y movimiento de voces y formas sencillas.

TMUS 3002 TEORÍA 2 (prerrequisitos: TMUS 3001)


Estudio de conceptos teóricos, armónicos y formales como la modulación a tonalidades

cercanas, dominantes auxiliares, notas de adorno y las formas sonata, tema con variaciones,

formas contrapuntísticas y el blues.

TMUS 3011



sustitución del tritono e intercambio modal. Estudio de partituras orquestales y la escritura

de instrumentos transpositores.



TMUS 3012 TEORÍA 4 (prerrequisitos: TMUS 3011)


Estudio de la evolución de los recursos armónicos tradicionales e introducción de nuevos

lenguajes armónicos desde la segunda mitad del siglo XIX. Introducción a la música en el siglo

XX y conceptos avanzados en el Jazz.

TMUS 4101 INSTRUMENTACIÓN (prerrequisitos: TMUS 3012)


Estudio de las cualidades sonoras características, técnicas y registro de los instrumentos

musicales pertenecientes a la orquesta sinfónica, banda sinfónica y sus derivados y la vozhumana. Se estudia además técnicas básicas en la preparación de la partitura, sus partes y

notación musical apropiada.

TMUS 4102 ARREGLO (prerrequisitos: TMUS 4101)


Principios básicos de arreglos musicales para maestros de música.

TEMA 4008 COMPOSICIÓN MUSICAL PARA CINE (pre-requisitos: TMUS3012, SOLF3012/SOLFJAZZ2, PLAB3012/JPNO3012,

CMUS3001, CMUS3003, COMN3112. Para los estudiantes que no sean del programa

de composición deberán haber aprobado el curso ICOM3002)

(curso electivo TEMA, 3 horas semanal, grupal, 3 créditos)

Curso enfocado en el estudio, análisis y audición de bandas sonoras, partituras de bandas sonoras y extractos visuales-sonoros; análisis teórico- armónicos y melódicos

de partituras de bandas sonoras; realización de pequeños ejercicios de composición por

géneros cinematográficos y estilos; introducción al mundo de la música cinematográfica y

a las herramientas necesarias; composición final de un cortometraje o fragmento visual.

TEMA 5001 LENGUAJE MUSICAL DEL SIGLO XX (prerrequisitos: TMUS 3012 O REMETEOR)


Evolución formal armónica y estética del lenguaje musical en el siglo XX Énfasis en la





TEMA 5115 STRAVINSKY: MÚSICA DE BALLET (prerrequisitos:

SOLF 3012 y TMUS 3012 O REMETEOR) (curso electivo TEMA,

3 horas, semanales, grupal, 3 créditos)

En este curso se estudiarán aspectos históricos, orquestales y formales de las obras de mayor

impacto de Igor Stravinsky. También se discutirán los aspectos sociales y económicos que

influenciaron su estilo composicional.

TEMA 5118 ANÁLISIS APLICADO A LA INTERPRETACIÓN MUSICAL (Prerrequisitos: TMUS 3012, REMETEOR)


Curso práctico de análisis musical aplicado a la interpretación musical.

TEMA 5119 ANÁLISIS DE CUARTETOS DE CUERDAS DEL SIGLO XX YCONTEMPORÁNEO (prerrequisitos: TMUS 3012, REMETEOR)


Aplicación de técnicas analíticas a obras selectas del repertorio del siglo XX y contemporáneo

para cuarteto de cuerdas.

TEMA 5120 INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS SCHENKERIANO (prerrequsitos: TMUS 3012, REMETEOR)

(curso electivo TEMA, 3 horas semanales, grupal, 3 créditos)

Curso introductorio de enfoque analítico que estudia la teoría de niveles de estructuras y

relaciones tonales, así como los aspectos terminológicos y de notación grafica desarrollados

por el teorista vienés Heinrich Schenker (1868-1935).

TEMA 5121 LAS SONATAS PARA PIANO SOLO DE LUDWIG VAN BEETHOVEN (prerrequsitos: TMUS 3012, REMETEOR)


En este curso se estudiarán aspectos históricos, formales e interpretativos de las sonatas para

piano solo de Ludwig van Beethoven.

TEMA 5122 INTRODUCCIÓN A LA COMPOSICIÓN MUSICAL PARA CINE (pre-requisitos: TMUS 3012, SOLF 3012, PLAB 3002*)

*Se eximirá a los estudiantes de ejecución en piano de este requisito



TEMA 5129 TÉCNICAS CONTRAPUNTÍSTICAS EN EL ARTE DE LA FUGA(pre-requisitos: TMUS 3012, REMETEOR)


Estudio de las técnicas contrapuntísticas en el Arte de la Fuga. Al terminar el curso el estudiante tendráun entendimiento teórico de las técnicas y recursos contrapuntísticos usados por J. S. Bach en el Arte

de la fuga. Podrá analizar y explicar estas técnicas en obras similares y habrá tenido experiencia

práctica limitada en la aplicación de algunas de ellas.

DE LA SINTAXIS A LA SEMÁNTICA: TEORÍAS DE ANÁLISIS YCOMPOSICIÓN A PARTIR DEL SIGLO XX

TEMA 5130 (pre-requisitos: TMUS 3012, REMETEOR)


Este curso, de naturaleza histórica y teórica, ausculta el desarrollo progresivo de las corrientes

pedagógicas en las esferas conjeturales y de composición a partir de los influyentes tratados de Rameau

(1722) y Fux (1725), hasta alcanzar el umbral del siglo XX. El curso se centra fundamentalmente en

la exploración de las áreas de armonía y contrapunto y examina subsidiariamente aspectos de melodía,

forma, y ritmo.

REMETEORREMEDIAL TEORÍA (Se puede tomar en Línea)


Curso remedial de Teoría diseñado para estudiantes de Maestría que no aprueben el examen

diagnóstico de Teoría administrado durante el proceso de admisión. El curso tiene el

propósito de fortalecer deficiencias detectadas. Es requisito para todos los estudiantes que no

aprueben el examen diagnóstico, tomar y aprobar este curso antes de matricularse en el cursode Teoría y Análisis de nivel graduado.

HISTORIA DE LA MÚSICA Y MUSICOLOGÍA

FMUS 3001 SEIS, AGUINALDO Y OTROS GÉNEROS DE LA MÚSICA FOLCLÓRICACAMPESINA. (prerrequsitos: ninguno)

(2 horas semanales grupal 2 créditos) Electiva




Historia general de la música occidental desde las teorías sobre sus posibles orígenes hasta

el barroco.

HIST 3011-3012 HISTORIA DE LA MÚSICA: 1750-1825/1825 al presente (prerrequsitos: HIST 3002)


Historia de la música occidental desde el barroco hasta nuestros días.

HIST 3211-3212 DESARROLLO DE LA MÚSICA OCCIDENTAL

(prerrequisitos: HUMA 3002) (curso requisito, 3 horas semanales, grupal, 3 créditos)

Resumen histórico del desarrollo de la música occidental desde sus orígenes hasta el presente.

HIST 3021-3022 HISTORIA DE LA MÚSICA DE PUERTO RICO Y EL CARIBE (prerrequisitos: HIST 3012 ó HIST3212)


Historia de la música de Puerto Rico y el Caribe desde la época precolombina hasta el siglo XX.

HIST 3031-3032 HISTORIA DEL JAZZ (prerrequisitos: HIST 3012 ó HIST3212)


Historia del origen cultural del jazz y su desarrollo hasta nuestros días; sus instrumentistas,

vocalistas, compositores, estilos y características que los definen.

HIST 4001-4002 HISTORIA DE LA MÚSICA POPULAR CARIBEÑA (prerrequsitos: HIST 3032)


Historia del origen cultural de la música popular creada en el área geográfica del Caribe, su

desarrollo, instrumentistas, vocalistas, compositores, estilos y características que los definen.

TEMA 5112 LENGUAJE MUSICAL EN LA EDAD MEDIA Y EL RENACIMIENTO: SUESCRITURA TEORÍA E INTRUMENTOS



TEMA 5113 INTRODUCCIÓN A LA ETNOMUSICOLOGÍA (MÚSICA DEL MUNDO) (prerrequisitos: TMUS 3012 O REMEHIST)

(curso electivo TEMA, 3 horas semanal, grupal, 3 créditos) Introducción a la etnomusicología y al estudio de las tradiciones musicales del mundo

no-occidental (world music). La etnomusicología, como disciplina que estudia la música del

mundo desde perspectivas distintas a la de la musicología tradicional, provee el marco teórico

más apropiado para el tema del curso.

TEMA 5115 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN ETNOMUSICOLÓGICA (prerrequisitos: TMUS 3012 O REMEHIST)

(curso electivo TEMA, 3 horas, semanales, grupal, 3 créditos) Curso electivo es una continuación del curso de Introducción a la Etnomusicología. En

este curso se profundiza en los métodos de investigación practicados en la disciplina

etnomusicológica, con el propósito de ofrecer al estudiante las herramientas necesarias para

idear, diseñar y llevar a cabo una variedad de tipos de proyecto de investigación y análisis

etnomusicológicos.

TEMA 5116

ESTÉTICA MUSICAL (prerrequisitos: TMUS 3012 & HUMA 3002 O REMEHIST) (curso

electivo TEMA, 3 horas, semanales, grupal, 3 créditos)

Curso temático basado en los fundamentos teóricos básicos de las disciplinas que integran

la estética musical. Estudio de los momentos más significativos de la historia de la estética

musical y de los problemas teórico sistemáticos fundamentales del tema y la aplicación de este

conocimiento a su área de especialización dentro de la música, tales como la composición, la

ejecución, la educación musical y la musicología, entre otras.

TEMA 5123 LA MÚSICA DE LOS BEATLES (pre-requisitos: TMUS3012, SOLF3012)


Estudio, análisis y audición de las canciones más influyentes de Los Beatles. Elementos de

estructura, progresiones armónicas, instrumentación, producción, filosofía y técnicas en su

creación musical, además del contexto histórico y social de su música.

TEMA 5124 VIDA Y MÚSICA DE JOHANN SEBASTIAN BACH



Eisenach hasta la culminación de su carrera en Leipzig; discutiendo las obras más importantes

producidas a lo largo de su carrera, las influencias más relevantes en el desarrollo de su

estilo musical, así como su recepción y posterior influencia en el transcurso de la historia de

la música, incluyendo su relevancia para el movimiento de interpretación histórica que se

desarrolla durante el siglo XX.



TEMA 5125 MINIMALISMO Y POST – MINIMALISMO (prerrequisitos: TMUS 3012)


Exploración histórica y teórica del movimiento conocido como minimalismo del siglo XX y XXI.Se estudiaran las figuras más importantes de este movimiento en sus inicios, la muta influencia entre

ellos y su relación con las artes plásticas. El curso incluye compositores que reaccionan al

minimalismo de diversas formas a mediados de los 70 hasta llegar a la influencia de este movimiento

en los 80, 90 hasta el presente.

TEMA 5126

LA CANCIÓN DE ARTE ALEMANA DEL SIGLO XIX (prerrequisitos: TMUS 3012)


Estudio, análisis y audición de las canciones más influyentes de Los Beatles. Elementos Estudio

de la canción alemana del siglo 19 con enfoque en la música de sus máximos exponentes:

Schubert, Schumann, Brahms y Wolf. Se analizarán la interrelación entre texto, armonía y

forma en los ciclos de canciones para examinar conexiones entre sus partes. También se

analizarán canciones que no forman parte de los ciclos.

TEMA 5128 HISTORIA DEL ROCK (prerrequisitos: TMUS 3012)


Estudio del desarrollo histórico del rock anglosajón (EEUU, Canadá, Reino Unido) desde sus

raíces hasta las vertientes actuales a través de sus más grandes exponentes.

TEMA 5129 ESTUDIO E INVESTIGACIÓN DE LA MÚSICA LATINOAMERICANA (prerrequisitos: TMUS 3012)


¿Qué experiencias conectan la danza puertorriqueña con músicas populares como el merengue

dominicano, la salsa, y el reggae? ¿De qué manera intersectan el folklore, la música popular y

la música clásica en la creación de géneros como el tango y la zarzuela en Latinoamérica? Este

curso tiene como objetivo contestar estas y otras interrogantes mediante el estudio de teorías,

prácticas musicales, estilos y figuras importantes para examinar cómo los latinoamericanos han

utilizado la música para enfrentar conflictos, definir sus identidades y crear nuevos medios de

expresión que satisfacen tanto sus intereses como los intereses extranjeros. El seminario gira



regionales. Cada estudiante debe presentar un proyecto final de investigación que le proveerá

la oportunidad de estudiar un tema relacionado con sus intereses particulares

Este curso está diseñado para proveer las destrezas básicas de la investigación musical tomando

como objeto de estudio la música latinoamericana y los estudios que se han hecho sobre la

misma.

REMEHIST REMEDIAL HISTORIA DE LA MÚSICA (3 horas semanal, grupal, 0 créditos)

Curso remedial de Historia diseñado para estudiantes de Maestría que no aprueben el examen

diagnóstico de Historia de la Música administrado durante el proceso de admisión. El curso

remedial tiene el propósito de fortalecer deficiencias detectadas. Es requisito para todos los

estudiantes que no aprueben el examen diagnóstico, tomar y aprobar este curso antes dematricularse en el curso de Historia y Análisis de nivel graduado.

CURSOS GENERALES

AEST 4001 ESTÉTICA MUSICAL (prerrequisitos - ESPA 3002 & HIST 3002)


Fundamentos teóricos básicos en las disciplinas que integran la estética musical. Estudio

además de la historia de la estética desde la filosofía griega de la artes, hasta la problemática

contemporánea; dominio de la reflexión teórica en el campo de la estética musical; desarrollo

del juicio crítico directamente aplicado a la propia interpretación.

AEST 4002 ESTÉTICA MUSICAL (prerrequisitos - AEST 4001) (2 horas semanales, grupal, 2 créditos) Electiva

Estudio de la filosofía de la música desde los pensadores griegos de la música hasta los

pensadores y compositores del presente. El enfoque informativo del curso desemboca en un

conjunto de perspectivas prácticas y críticas en las cuales el estudiante ejercerá una reflexión

estética de manera autónoma.

AEST 3111 INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES IDEOLÓGICAS DE OCCIDENTE

(prerrequisitos: ESPA 3002 & HUMA 3002) (3 horas semanales, grupal, 3 créditos) Electiva

di d l i i l i id ló i é i l l d O id



ALEXTECH LA TÉCNICA DE ALEXANDER Y SU APLICACIÓN A LA MÚSICA (no prerrequisitos)

(2 horas semanales, 1 crédito) Electiva

Un método psicofísico que enseña como mejorar la postura, distribuye las tensiones delcuerpo para lograr mayor soltura y flexibilidad, mejorar la respiración e integrar la mente

con el cuerpo. El curso incluye anatomía general (particularmente ósea), observación de los

patrones de movimiento de cada estudiante y la aplicación de la Técnica para crear nuevas

posibilidades psicofísicas con relación al instrumento musical que utiliza cada estudiante,

incluyendo la Canto.

ARTS 3121

LECTURA EXPRESIVA: EL ARTE DE LA COMUNICACIÓN ORAL (pre-requisitos: ninguno)

(1 horas semanal, grupal, 1 crédito)

Curso electivo diseñado para el mejoramiento de la expresión hablada a través de la lectura

de diferentes textos en voz alta, dirigida hacia los profesionales cuyas exigencias de trabajo le

requieren hablar en público.

ESPAREME

DESTREZAS BÁSICAS DEL ESPAÑOL (Remedial para estudiantes con resultados de 474 o menos en sección de español

del CEEB)

3 horas semanales, grupal, 3 créditos)

Desarrollo de las destrezas básicas necesarias para el uso correcto de la lengua española.

Ejercicios prácticos de ortografía, morfosintaxis, expresión oral, lectura y redacción con la

finalidad de mejorar tanto la comunicación oral como la escrita en español.

ESPA 3001 ESPAÑOL (prerrequisitos: haber obtenido 475 o más en la prueba de español del CEEB)


Desarrollo de las destrezas de lectura, análisis y expresión oral en lengua española a través de

la lectura y discusión de textos literarios breves. Ejercicios prácticos morfosintaxis y redacción

con la finalidad de mejorar la comunicación escrita en español. Discusión del vocabulario en

su contexto literario. Discusión de los principales errores en la lengua escrita y oral.

ESPA 3002 Ñ



prácticos morfosintaxis y redacción con la finalidad de mejorar la comunicación escrita en

español. Discusión del vocabulario en su contexto literario. Discusión de los principales

errores en la lengua escrita y oral.

ESPA 3235 DESTREZAS BÁSICAS DE COMUNICACIÓN ORAL (no prerrequisitos)

(2 horas semanales, grupal, 1 crédito) Electiva

Curso grupal diseñado para el mejoramiento de las destrezas básicas de comunicación oral,

para profesionales de distintas áreas cuyas exigencias de trabajo requieren hablar en público.

ESPA 3111

INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA PUERTORRIQUEÑA (prerrequisitos: ESPA 3002) Electiva, General


El curso consiste en una introducción al estudio de la literatura puertorriqueña, a partir de

sus primeras manifestaciones en el siglo XIX hasta la época contemporánea. Se estudiará una

muestra representativa de los textos producidos por las diferentes generaciones de la literatura

puertorriqueña y de cada uno de los géneros literarios.

ESPA 3121 INTRODUCCIÓN A LOS GÉNEROS LITERARIOS (prerrequisitos: ESPA 3002) Electiva, General


El curso es una introducción al estudio de los géneros literarios y un análisis (a grandes

rasgos) de la relación de la literatura con otras disciplinas humanísticas. Así mismo, el curso

discute la pertinencia e influencia de la literatura en la sociedad. Se discutirán los principales

géneros literarios: poesía épica, poesía lírica, novela, cuento, géneros dramáticos y ensayo.

Los textos seleccionados podrán ser de la literatura española o hispanoamericana, aunque se

privilegiarán textos contemporáneos y de literatura puertorriqueña.

ESPA 3112 REDACCIÓN Y ESTILO (prerrequisitos: ESPA 3002) Electiva, General


Curso taller para desarrollar las destrezas necesarias para la redacción de informes, cartas,

ensayos y monografías.



FCHN 3001-3002 FRANCÉS 101-102 (prerrequsitos: ninguno)

(curso requisito, 4 horas semanales grupal, 2 créditos)

Curso básico del idioma francés dirigido a estudiantes del Bachillerato en Música en Ejecución

de Canto. Ofrece un conocimiento general de la fonética, vocabulario, gramática y ortografía

del idioma.

FILO 3001 INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA OCCIDENTAL (prerrequisitos: HUMA 3002) (3 horas semanales, grupal, 3 créditos) Electiva

El curso consiste en una introducción al estudio de algunos de los temas medulares de la

filosofía occidental, tales como la metafísica, la epistemología y la ética, a través de una lectura

crítica de selecciones de algunos textos representativos de la tradición filosófica occidental.

Sin pretender ser un curso de historia de la filosofía, se presentarán y discutirán las corrientes

más significativas en la historia del pensamiento filosófico, desde sus albores en la cosmología

jónica de la antigua Grecia hasta las más recientes tendencias de fines del siglo XX, tales

como el deconstruccionismo de Jacques Derrida y la hermenéutica filosófica de Hans-Georg

Gadamer. Se pretende, sobre todo, introducir al estudiante a la actitud crítica que caracteriza

al pensamiento filosófico actual, dejando claro que a la filosofía no le interesa ya descubrir niestablecer verdades universales, sino apreciar críticamente al mundo.

GRMN 3001-3002 ALEMÁN 101-102 (prerrequsitos: ninguno)


Curso básico del idioma alemán dirigido a estudiantes del Bachillerato en Música en Ejecución

de Canto. Ofrece un conocimiento general de la fonética, vocabulario, gramática y ortografíadel alemán.

GRMN 3011 ALEMÁN INTERMEDIO (prerrequisitos: GRMN 3002) (3 horas semanales, grupal, 3créditos) Electiva

Curso electivo de alemán intermedio dirigido a trabajar y ampliar las áreas de vocabulario,

gramática y ortografía con el propósito de mejorar las destrezas de comunicación verbal y escrita.

HIST 3041-3042



HIST 3051-3052 HISTORIA DEL ARTE (prerrequisitos: ninguno)


Panorama de los principales elementos que definen el desarrollo de los estilos artísticos a

través de las épocas, desde la prehistoria hasta nuestros días. Se estudiarán las artes plásticas,

pintura, escultura y la arquitectura y otras manifestaciones como: las artes gráficas, el mueble,

la cerámica y otras artes menores.

HIST 4065 HISTORIA DE PUERTO RICO (prerrequisitos: ninguno)

(curso requisito, 3 horas semanales, grupal, 3 créditos)Panorama del desarrollo de Puerto Rico desde la llegada de los primeros seres humanos a la

Isla hasta el presente, familiarizando a los estudiantes con los sucesos relevantes de nuestra

historia.

HIST 4067 HISTORIA DE LOS ESTADOS UNIDOS (prerrequisitos: ninguno)


Estudio sobre el desarrollo político, social, económico y cultural de la nación norteamericana,

desde el siglo XVII hasta la actualidad.

HIST 5001 TALLER INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACIÓN HISTÓRICA(prerrequisitos: Historia de Puerto Rico, Historia de Estados Unidos, HUMA 3001, 3002

o Historia de la Música Occidental.) (3 horas semanales, grupal, 3 créditos por semestre) Electiva

Este curso electivo sirve para fomentar la investigación histórica como método para el

desarrollo de la creación musical formal. Durante el semestre los estudiantes tendrán la

oportunidad de visitar diversos archivos estatales, privados y universitarios donde tendrán

contacto con las fuentes primarias (libros, colecciones de documentos, periódicos antiguos,

música, documentales-fílmicos, películas) que les ayudarán a redactar una propuesta de

investigación y un ensayo historiográfico que refleje el fruto de esa investigación de campo.

El taller se abre también para la composición musical de tema histórico, social y cultural. Al

final del taller estas obras serán publicadas



El curso de Humanidades se constituye como una introducción al estudio de las estructuras

más relevantes del desarrollo de la cultura occidental a través de los campos de la filosofía,

la literatura y el arte. Estas diversas instancias discursivas serán estudiadas en relación

con sus correspondientes contextos históricos, desde la civilización griega hasta el mundo

actual, tomando como hilo conductor las distintas expresiones musicales a lo largo de la

historia occidental. Aunque el curso se centrará en los sistemas culturales de Occidente, se

propondrán esquemas comparativos que permitan una visión pluralista de las sociedades

humanas. Además, tomando en cuenta el contexto institucional en que el curso se ofrece, se

espera que el contacto con algunas de las expresiones fundamentales de la cultura occidental

en relación a algunas de sus más características expresiones musicales le provea al estudiante

un trasfondo adecuado para eventualmente contextualizar la trayectoria de la historia de la

música de Occidente.

INGLREME FUNDAMENTAL SKILLS IN ENGLISH (prerrequisitos: puntuación de 450 o menos en la prueba CEEB, remedial)

(curso remedial, 3 horas semanales, grupal, 3 créditos)

Curso introductorio remedial en los principios básicos de la gramática en ingles, estructura,

forma, función y significado para principiantes o aquellos con deficiencias en el inglés como

segundo idioma. Enfatiza en desarrollar las destrezas del lenguaje para alcanzar un nivel

funcional de destrezas y manejo del idioma. Un componente de laboratorio complementa el

curso donde el estudiante tendrá que fortalecer sus habilidades de escuchar y hablar el idiomainglés.

INGL 3001 ENGLISH COMPOSITION (prerrequisitos: puntuación mínima de 451 en la sección de inglés del CEEB)


Curso medular en el estudio sistemático del idioma inglés, su contenido, forma y significado.

Se integrarán destrezas de comunicación oral, escrita y gramática. Los estudiantes se

expondrán a lecturas de ficción y literarias, el proceso de escritura y redacción. Se enfatizará

la relevancia del conocimiento cultural en la interpretación y análisis de las lecturas y también

el pensamiento crítico. Los estudiantes adquirirán nuevo vocabulario, podrán entrar en

la retórica argumentativa y lograrán progreso en el proceso de redacción para propósitos

académicos.

INGL 3002 ENGLISH COMPOSITION (prerrequisitos: INGL 3001 o puntuación mínima de 600 en la sección

de inglés de la prueba PEAU)



y composiciones.

INGL 3011 CONVERSATIONAL ENGLISH

(prerrequisitos: INGL 3002) (3 horas semanales, grupal, 3 créditos) Electiva

Curso general electivo para el desarrollo de la comunicación oral en inglés como segundo

idioma.

INGL 3121 INTRODUCTION TO ENGLISH LITERATURE (prerrequisitos: INGL 3002)


Este curso es un abarcador repaso de la literatura inglesa. Se dará especial énfasis al estudio

de los géneros literarios escritos por autores británicos, americanos y anglosajones del Caribe.

Los estudiantes se expondrán a las teorías literarias para entender y expandir su apreciación

de la literatura y todas sus posibilidades de análisis crítico y de auto descubrimiento.

ITLN 3001-3002 ITALIANO (prerrequsitos: ninguno)

(curso requisito, 4 horas semanales, grupal, 2 créditos) Curso básico del idioma italiano dirigido a estudiantes del Bachillerato en Música en

Ejecución de Canto. Ofrece un conocimiento general de la fonética, vocabulario, gramática

y ortografía del idioma.

MLIT 3001 MÚSICA Y LITERATURA (prerrequisitos: ESPA 3002, HUMA 3002, TMUS 3002)


Estudio de las relaciones entre la música y la literatura en los principales géneros literarios

y formas musicales, tales como: poesía, novela, cuento, ensayo, drama, canciones de arte,

poemas sinfónicos, sinfonía, música incidental, dramas musicales y otros. El curso hace

hincapié en la creación artística de Puerto Rico y Latinoamérica.

TAICHI TAI CHI

(prerrequisitos: ninguno)(2 horas semanales, grupal, 1 crédito) Electiva



TLIT 3122 TALLER EXPERIMENTAL DE CREACIÓN LITERARIA (prerrequisitos: INGL 3002, ESPA 3002, una puntuación mayor de 600 en ambas

secciones de lengua del PEAU o puntuación mínima de tres (3) en la prueba del NivelAvanzado -College Board.) Electiva

(3 horas semanales, grupal, 3 créditos por semestre) Electiva

Curso introductorio electivo sobre la teoría y práctica de la creación literaria desde una

perspectiva interdisciplinaria. El estudiante tendrá un espacio para desarrollar sus destrezas

creativas por medio de la redacción de textos originales de diferentes géneros literarios que

incluyen pero no se limitan a la poesía y la ficción. El estudiante podrá idear, escribir, criticar

y editar sus propias creaciones en español e inglés integrando conceptos universales de la

literatura como parte del proceso creativo.

YOGA (pre-requisitos: ninguno)


Curso electivo dirigido a conocer y practicar diferentes posturas de yoga que ayuden a desarrollar

flexibilidad, fuerza, y resistencia en el individuo..

WCREATIV TALLER DE CREATIVIDAD PRÁCTICA (pre-requisitos: ninguno)


Curso electivo grupal para músicos, compositores y educadores de todos los departamentos,

instrumentos y niveles que desean conocer y poner en práctica técnicas, fundamentos y

conceptos que promueven el desarrollo de la creatividad a través de una experiencia práctica.

CENTRO EMPRESARIAL PARA MÚSICA CULTURARTECURSOS EMPRESARISMO

MUBS 3001 DESTREZAS PROFESIONALES PARA MÚSICOS (No prerrequisitos)


Curso electivo en donde se realiza un análisis sistemático de las distintas carreras en la



PRINCIPIOS BÁSICOS DE MERCADEO EN LA INDUSTRIA DE LAMÚSICA (prerrequisitos: MUBS3001)


Curso electivo en donde se realiza un análisis sistemático de los distintos aspectos de la

mercadotecnia en al industria de la música. Estudio de los fundamentos teóricos, las técnicasy destrezas necesarias para el desarrollo en el área de promoción y mercadeo para el desarrollo

de una carrera sustentable en la música.

MUBS 3003 INTERNADO PROFESIONAL EN LA INDUSTRIA DE LA MÚSICA(prerrequisitos: MUBS3001, MUBS3002 y entrevista con Comité evaluador)(100 horas - internado & 1 hora semanal, individual, 2 créditos) Electiva

Internado en una organización/presentador del campo de la industria de la música en donde elestudiante pondrá en acción y tendrá experiencias en todos los elementos y conceptos básicos,

intermedios y avanzados de la industria de la música. El estudiante aplicará todos los aspectos

estudiados en los cursos MUBS3001 y MUBS 3002.



MUBS 3004 ASPECTOS LEGALES EN LA INDUSTRIA DE LA MÚSICA YENTRETENIMIENTO (prerrequisitos: MUBS3001)


Curso electivo diseñado para el análisis de los principales aspectos legales en la industria

de la música y entretenimiento. Estudio de la aplicación teórica y práctica necesaria para el

entendimiento, negociación y administración de los principales contratos y leyes aplicables a

una carrera en la industria de la música y entretenimiento actualizada a los cambios causados

por la tecnología.

CONSORCIO UNIVERSIDAD DEL SAGRADO CORAZÓN/CONSERVATORIO DE MÚSICA

OFERTA GUIADA DE CURSOS ELECTIVOS GENERALES EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

CURRÍCULO

Electivas e n Administración de Empresas

(12 cr.) Créditos

ADM 102 Dinámicas de las Organizaciones 4

EMP 200 Planificación y Desarrollo de Nuevas Empresas 3

GME 201 Principios de Mercadeo 3

Destrezas Profesionales para Músicos 2

TOTAL CRÉDITOS 12

El estudiante que desee optar por esta alternativa de estudios podrá utilizar todos los créditos

electivos de cursos generales y los créditos de electivas libres para cubrir los 12 créditos de

cursos de administración de empresas.

ADM 102 DINÁMICAS DE LAS ORGANIZACIONES (USC) (4 horas semanales, grupal, 4 créditos, 1 semestre) Electiva

Estudio de los conceptos y herramientas fundamentales necesarias para entender el proceso

administrativo en las organizaciones. Análisis de los factores del medio ambiente externo e

interno. Énfasis en el proceso gerencial y funciones básicas tales como: la planificación,

organización, dirección y control. Énfasis en el aspecto de la ética y de la responsabilidad

social de la gerencia.

EMP 200 PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE NUEVAS EMPRESAS (USC)



preparación del plan de negocios, permisologia, aspectos legales, financiamiento del negocio,

fuentes de fondo, entre otros.

GME 201 PRINCIPIOS DE MERCADEO (USC) (curso electiva, 3 horas semanales, grupal, 3 créditos, 1 semestre)

Estudio del mercadeo como una actividad humana dirigida a satisfacer las necesidades del

consumidor a través de un proceso de intercambio económico, social, cultural, psicológico

y político. Discusión de la función que desempeñan las organizaciones e individuos como

participantes de dicho proceso. Análisis de las actividades relacionadas con las variables

precio, producto, promoción y distribución. Énfasis en el aspecto ético y de responsabilidad

social en la actividad de mercadeo.

CURSOS DE TECNOLOGÍA

CMUS 3000 INTRODUCCIÓN A LAS COMPUTADORAS (no prerrequisitos)


Conocimiento básico de las computadoras que capacita al estudiante a utilizar esta

herramienta en su trabajo universitario. El contenido incluye procesamiento de palabras, uso básico de hojas de cálculo, Internet y correo electrónico, entre otros.

CMUS 3001 NOTACIÓN MUSICAL COMPUTADORIZADA(prerrequisitos: CMUS 3000 o autorización profesor) (curso

requisito, Composición, electiva demás programas) (2

horas semanales, grupal, 2 créditos)

Curso laboratorio donde se aprende a escribir música usando medios electrónicos y programas de computadora especializados.

CMUS 3003 TÉCNICAS DE GRABACIÓN DIGITAL (MIDI/AUDIO) (prerrequisitos: ninguno)

(curso requisito, Composición, electiva demás programas)


Brindar experiencia a los estudiantes en el proceso de registro y edición de información

sonora-musical a través de la computadora utilizando los formatos MIDI (Musical Instrument

Digital Interface) y PCM (Pulse COde Modulation/ audio real)



CMUS 5005 PRODUCCIÓN Y EDICIÓN DE VIDEO DIGITAL (prerrequisitos: ninguno)


Introducción a las técnicas y procesos de la producción y edición no lineal del video digital. El

curso analiza las distintas posibilidades visuales del videl digital. Se utilizará la computadora

como editora para la captura, edición, manipulación y producción de video digital. En cada

clase el estudiante podrá en práctica ejercicios y proyectos con sus diversas posiblidades de

edición no linear.

IBBX1 BAND IN A BOX (prerrequisitos: ninguno)


Curso electivo diseñado para aprender a manejar el programa Band-in-a-box y su aplicación

en la educación musical en general. Este programa de acompañamiento automático mediante

computadora, permite al usuario crear acompañamientos y melodías, además de escoger el

estilo del acompañamiento generado a través del programa el cuál utiliza para esto sonidos de

piano, bajo, batería, guitarra y cuerdas.

ISIB 3

INTRODUCCIÓN A SIBELIUS 3® El taller de 15 horas sobre el manejo del programa SIBELIUS 4® consiste en el uso de la

herramienta para crear partituras musicales para imprimir.

ISNR 4 INTRODUCCIÓN A SONAR 4 (CAKEWALK®) El taller de 15 horas sobre el manejo del programa SONAR 4® consiste en grabación y edición

de eventos MIDI y grabación de audio digital (mezcla y procesos básicos).

IBOX 5 INTRODUCCIÓN A BAND-IN-A-BOX El taller de 15 horas sobre el manejo del programa BAND-IN-A-BOX 2006® consiste en

la creación de pistas de acompañamiento utilizando estilos y géneros pre-programados

(composición algorítmica) y grabación de audio digital utilizando el programa.

EDUN 3105 LA TECNOLOGÍA EN LA CLASE DE MÚSICA (prerrequisitos: ninguno)

(3 horas semanales grupal 3 créditos) Electiva



preparar, presentaciones electrónicas con computadoras y la red de la Internet como recurso

pedagógico.

WEBPAGE TALLER DE CREACIÓN DE PÁGINA WEB MUSICAL (prerrequisitos: CMUS 3001 ó CMUS 3003; dos ó más años de contacto con las

computadoras y dominio básico en el uso de la Internet)


Trabajo de creación de proyectos en formato HTML e hipertexto dedicados a algún aspecto

relacionado a la música para la publicación en la Internet. Investigación sobre el material

disponible en la Internet, creación grupal del proyecto incluyendo elementos visuales y

sonoros y publicación en el mundo cibernético; uso de programa FrontPage®.

OTROS CURSOS INSTRUMENTO COMO ELECTIVAS PROGRAMAS GRADUADOS

CTON/PNON/GTRN/VLNN/VLAN/VCLN/CBON/HRPN/FLTN/OBEN/CLRN/SAXN/FGTN/TPTN /TPAN/TBNN/TBAN/PERN 5001-5002 INSTRUMENTO O CANTO COMO ELECTIVA (MAESTRÍA)

(1 semestre, 1/2 hora semanal, individual, 1 crédito) Electiva

Curso de instrumento o canto con duración de media hora semanal para estudiantes del

programa de Maestría en Música en Educación Musical con un nivel básico en el instrumento.

CTON/PNON/GTRN/VLNN/VLAN/VCLN/CBON/HRPN/FLTN/OBEN/CLRN/SAXN/FGTN/TPTN /TPAN/TBNN/TBAN/PERN 5011-5012 INSTRUMENTO O CANTO ELECTIVA (MAESTRÍA) (prerrequisitos: instrumento 5002)

(1 hora semanal, individual, 2 créditos, 1 semestre) Electiva

Curso electivo de instrumento o canto de una hora semanal para estudiantes del programa

de Maestría en Música en Educación Musical que muestren mediante audición de ubicación

un nivel mínimo de ejecución comparable al nivel subgraduado. Para ubicación en este curso,

se requiere la aprobación del director del departamento concernido y del Decano de Asuntos

Académicos.

SEMI 4330 SEMINARIO DE ARTISTA EN RESIDENCIA (prerrequisitos: ninguno)

(2 horas semanales grupal 1 crédito) Electiva



OTROS REQUISITOSGENERALES Recital de GraduaciónBachillerato

Todos los estudiantes de los Bachilleratos en Música en Ejecución, Ejecución de Jazz y

Música Caribeña y Composición deberán presentar un recital de graduación en el IV año. El

estudiante deberá presentar su recital como parte de los requisitos del curso de instrumento

del segundo semestre de su cuarto año. El recital será evaluado por un panel examinador

o jurado, a través de un pre-recital. Para programar el mismo, el estudiante deberá llenar

el formulario correspondiente en la Oficina del Decano de Asuntos Académicos, y coordinar

con la Oficina de Actividades la fecha y el uso de la Sala. El pre-recital será evaluado y

se otorgará una calificación por el mismo. La nota recibida en el pre-recital será la nota

del segundo semestre de cuarto año.

Recital DiplomaGraduado

Los estudiantes del programa de Diploma Graduado deberán presentar un recital

completo de no menos de 75 minutos de música con obras en estilos representativos

contrastantes para completar el programa de estudios. El recital de Diploma no conllevará

pre-recital. La nota será dada por el Recital propiamente.

Examen Comprensivo Final Bachillerato en Música en EducaciónMusical

El tiempo máximo para tomar el examen comprensivo será el período de tiempo y

medio establecido en la Política de Progreso Académico Satisfactorio (PAS). No se limitará

el número de veces que el estudiante podrá tomar el examen, pero el estudiante que tenga

que repetir el mismo pagará la cuota correspondiente.



DATOS BIOGRÁFICOS DE LA FACULTADABREVIATURAS

ABD All but dissertation

BA Bachillerato en Artes

BBA Bachillerato en Administración de Empresas

BFA Bachillerato en Bellas Artes (Fine Arts)

BM Bachillerato en Música

BME Bachillerato en Educación Musical

CAM Corporación de las Artes Musicales de Puerto Rico

CMPR Conservatorio de Música de Puerto Rico

DMA Doctor en Artes Musicales

EdD Doctorado en Educación

FOSJA Festival de Orquestas Sinfónicas Juveniles de las Américas ICP Instituto de Cultura Puertorriqueña

MA Maestría en Artes

MFA Maestría en Bellas Artes

MLS Maestría en Ciencias Bibliotecarias

MM Maestría en Música

MS Maestría en Ciencias

EdMM Maestría en Educación Musical

OSPR Orquesta Sinfónica de Puerto RicoPhD Doctor en Filosofía y Letras

UPR Universidad de Puerto Rico

UIA Universidad Interamericana de Puerto Rico

USC Universidad del Sagrado Corazón



ARTISTAS EN RESIDENCIA

MANUEL BARRUECO, guitarra Peabody Conservatory, Baltimore & Conservatorio Esteban Salas, Cuba. Reconocido

internacionalmente, como uno de los guitarristas más importantes de nuestros tiempos.

Se ha presentado con orquestas a través de todo Estados Unidos y en los más prestigiosos escenarios

tales como; New World Symphony de Miami, Orquesta de Filadelfia, Orquestra Sinfónica de

Seattle y la Filarmónica de Los Ángeles, Hollywood Bowl y Lincoln Center. Con la Sinfónica de

Boston, bajo Seiji Ozawa, estrenó en Estados Unidos To the Edge of Dream de Toru Takemitsu.

Entre sus grabaciones figura el Concierto de Aranjuez de Joaquín Rodrigo con Plácido

Domingo y la Philharmonia Orchestra y Concierto barroco, con la Sinfónica de Galicia

dirigida por Víctor Pablo Pérez, nominado para el premio Latin Grammy.

Durante esta temporada estrenará en Alemania su adaptación del monumental ballet

flamenco Medea, de Manolo Sanlúcar, como concierto para guitarra. En España interpretará

con la Sinfónica de Asturias las Danzas concertantes escritas para él por Roberto Sierra.

Además, realizará una gira con el Cuarteto Latinoamericano y ofrecerá recitales en América

del Norte y del Sur, Inglaterra, Holanda, Italia y, por primera vez, Australia.

EMILIO COLÓN, violonchelo Natural de Puerto Rico; posee un Bachillerato del Conservatorio de Música, donde estudió

con el profesor Joaquín Vidaechea y, Maestría de la Universidad de Indiana bajo la tutela deJanos Starker. Considerado un instrumentista apasionado y virtuoso, es muy solicitado como

solista, músico de cámara, compositor y pedagogo. Posee una extensa carrera internacional y

realizado presentaciones en Canadá, Costa Rica, Colombia, Ecuador, Francia, Alemania,

Guatemala, Hungría, Japón, Corea, Malta, Países Bajos, Puerto Rico, España, Suiza y los

Estados Unidos. Entre sus compromisos más recientes incluyen: Director invitado y solista

de la Orquesta Sinfónica de Guatemala, Orquesta sinfónica y Orquesta de Cámara del

Festival de Texas y Orquesta de Cámara Concerto en Puerto Rico; Barge Music en Nueva

York; conciertos en el Festival Casals de Prades y giras de recitales de la isla de Malta, Italia,Holanda, Corea y Japón. Realizó su primera grabación como compositor con Ta”N”go

para trío de piano, grabada por el Trío Amadé; recientes grabaciones de sus obras son:

Recuerdos de Tata, para violonchelo y orquesta; Dana la colorá, para contrabajo y piano;

Los niños y las minarets, para trío de piano y Los Jolgoriosos para violín y piano.

Fue el segundo profesor más joven, en la historia de la facultad de la Universidad de Indiana;

desde entonces se ha consolidado como uno de los principales pedagogos. Ha ofrecido cursos

en el Conservatorio de París, Conservatorio de Ginebra, Academia de Música Franz Liszt, y el

Toho Gakuen en Tokio. También es parte de la facultad en el Festival Internacional - Institute

en Round Top Texas Chamber Music Unbound en el Festival de Música de Mammoth



JOSÉ FRANCISCO DEL CASTILLO, violín Comenzó sus estudios en Caracas. Posteriormente se trasladó a Europa e ingresó en el

Conservatorio Real de Bruselas, obteniendo al poco tiempo los primeros Premios de Violín y

de Música de Cámara. Asistió a los cursos de verano en el famoso Mozarteum de Salzburgo.

Se trasladó Nueva York donde continuó estudios de perfeccionamiento con el gran

pedagogo Iván Galamián. Ha actuado como solista, bajo la dirección de grandes maestros

y ha entrenado importantes obras de la literatura violinística contemporánea. Ha realizado

exitosas giras por casi todos los países de Centro y Sur de América, así como también en las

principales capitales europeas y de la Unión soviética. Grabó tres discos bajo los auspicios de

la Fundación Mito Juan Pro-Música.

El Maestro Del Castillo ha realizado una vastísima labor pedagógica a través de las numerosas

cátedras de violín que ha tenido a su cargo en diferentes ciudades del país. Durante años

se desempeño como Director de la Academia Nacional de Violín, de la Orquesta NacionalJuvenil de Venezuela. Ha sido promotor de muchos Cursos de Verano, Festivales Nacionales e

Internacionales de Jóvenes violinistas. Ha dictado clases magistrales en diferentes países

latinoamericanos. Universidad de Miami, Royal College de Londres y Northern College de

Manchester. Actualmente es Director de la Academia Latinoamericana de Violín.

Ha sido galardonado con el Premio Municipal y el Premio Nacional de Música 1996 por el

Consejo Nacional de la Cultura, el Botón del Cuatricentenario de Caracas, Orden Andrés

Bello, Orden Tulio Febres Cordero, Orden de Samán de Aragua, entre otras. Es autor delLibro Principios Básicos para el Estudio y la Ejecución del Violín, editado por Monte Ávila

Editores. La Fundación Vicente Emilio Sojo creó el concurso Latinoamericano de Violín el

cual lleva su nombre.

JUSTINO DÍAZ, canto

Le han conferido dos (2) grados honoríficos de Doctorado Honoris Causa. Desde su debutinternacional a la edad de 23 años en Carnegie Hall junto a Dame Joan Sutherland, y en la

inauguración de la nueva sede del Metropolitan Opera, junto a Leontyne Price, se identifica a

Justino Díaz entre las más aclamadas personalidades mundiales del ambiente operístico. Se ha

presentado con compañías y teatros tan prestigiosos como la Metropolitan Opera (donde se

presentó con 398 funciones en 39 roles), La Scala, las óperas de Vienna, Berlín, Munich,

Hamburgo, Roma, Spoleto, Macerata, Verona y Florencia, así como la Ópera de París, la

Royal Opera de Covent Garden, el Teatro del Liceo en Barcelona y las principales casas de

ópera en Santiago de Chile, Río de Janeiro, Sao Paolo, Cuidad México, San Francisco,

Houston y Dallas. Entre sus numerosos videos se destacan la versión cinematográfica de

Otello filmada por Zeffirelli en la que interpreta al villano Iago junto al rol titular del Moro



EDDIE GÓMEZ, contrabajo Graduado de The Juilliard School of Music. El legendario contrabajista Eddie Gómez ha sido

figura central del género de jazz desde el comienzo de su carrera a mediados de los años 60.

Durante su estelar carrera se ha presentado con gigantes del jazz como Miles Davis, Dizzy

Gillespie, Bill Evans, Gerry Mulligan, Benny Goodman, y Chick Corea. El estilo y sonido

único de Eddie Gómez se puede escuchar en cientos de grabaciones de jazz, así como de

música clásica, jazz latino, fo1k, y música popular. Su pasión por la música lo llevó a tocar el

contrabajo a la edad precoz de 11 años. Dos años más tarde, fue aceptado en la reconocida

High School of Music and Art en Nueva York. Comienza a tomar clases privadas con el

famoso maestro de contrabajo Fred Zimmerman. Mientras cursaba estudios en escuela

superior, se presentó con muchas reconocidas bandas. Con solo 18 años ya se había presentado

con luminarias del jazz como Benny Goodman, Buck Clayton, Marian McPartland, y Paul

Bley. Aunque su pasión era ante todo la música jazz, continuó estudiando con el maestro Fred

Zimmerman en Juilliard School of Music. Mientras estudiaba en Juilliard, Eddie soñaba contener una carrera como músico de jazz. Se unió con Gary McFarland y un poco más tarde se

presentó con la pequeña agrupación de Gerry Mulligan. En el año 1966, Eddie se presentó

con el grupo de Mulligan en el Village Vanguard - evento que cambiaría para siempre su vida.

Cuando Bill Evans lo escuchó tocar, prácticamente lo contrató al instante.

A los 21 años Eddie se integró como contrabajista al Trio de Bill Evans, experiencia que

transformó el curso de su carrera. En su primera grabación como integrante del Trio de Bill

Evans, la revista Time elogió al contrabajista con las siguientes palabras: “Eddie Gómezconquista al mundo con sus cuerdas”. Sus 11 años de colaboración con el Trio de Bill Evans

fue un período de gran crecimiento artístico y produjo docenas de grabaciones de las cuales dos

fueron galardonadas con el premio Grammy y presentaciones por los Estados Unidos, Europa, y

el Oriente. A finales de los años 60, Eddie Gómez también logró realizar otro de sus sueños

- presentarse en concierto con otro de sus ídolos - Miles Davis, y el quinteto que integraba

Wayne Shorter, Herbie Hancock, y Tony Williams. En 1977 Eddie deja el Trio de Bill Evans

para explorar diferentes tipos de música. Durante los años 70 y entrando en los 80, Eddie

Gómez se presentó con diversos grupos musicales tales como Dizzy Gillespie, Freddie Hubbard,George Benson, McCoy Tyner, Chick Corea, Hank Jones, Nancy Wilson, Tania Maria, Ray

Barreto, y con los grupos integrados por estrellas del jazz “Step s Ahead ” y “New Directions”.

Pero su amor por el Jazz no se interpone a su interés en otros géneros de música. En música

clásica Eddie Gómez ha sido artista invitado por el Conjunto Tashi, e1 Cuarteto Kronos y el

clarinetista Richard Stoltzman, y estrenó en Carnegie Hall una pieza musical específicamente

escrita para él por William Thomas McKinley. También ha interpretado música popular en

colaboración con Bobby Darin, Carly Simon, Art Garfunkel, Mark Knoffler, Michael Franks, y

Tim Harding. En el 1985, Eddie Gómez lanzó su carrera como solista y hasta el momento tiene

nueve grabaciones. También ha realizado muchas giras mundiales donde ha dirigido grupos

integrados por Jimmy Cobb Randy Brecker Steve Gadd Lenny White Joe Chambers Billy



PAOLI MEJÍAS, percusión latina Natural de Río Piedras, Paoli Mejías es uno de los más distinguidos percusionistas de

Puerto Rico, destacándose tanto en la salsa como en el jazz. Está reconocido por su visión

innovadora, estilo y sonido único en el cual fusiona jazz, salsa, be-boop, swing y rumba con

ritmos del mundo creando una nueva dimensión en el jazz latino. Por más de 20 años, ha

trabajado con grandes leyendas de la música tales como: Tito Puente, Dave Samuels, Dave

Valentín, Paquito D’Rivera, Chick Correa, David Sánchez y Danilo Pérez, entre otros. A nivel

internacional se destacan sus giras alrededor del mundo junto a Eddie Palmieri, con quien

ha grabado y tocado en importantes festivales de jazz. Ha colaborado con Alex Cuña en

Acuarela de tambores, producción nominada para un Grammy y Obra maestra, colaboración

entre Tito Puente & Eddie Palmieri y, ganadora de Grammy.

En 2004, hizo su debut como líder y produjo Mi tambor, nominada para los premios

Grammy como mejor álbum de jazz latino, y el cual recibiera respaldo de la críticaespecializada; le sigue Trascend en 2006, en la cual reúne a los más destacados jazzistas de la

escena latina de Nueva York: Luis Perdomo, Miguel Zenón, Jaleel Shaw, Hans Glawischnig

y Antonio Sánchez; quiénes lo acompañaron además, en su tercera producción Jazzambia.

Actualmente se mantiene activo con su conjunto, con el cual se ha presentado en y fuera de

Puerto Rico.

DAVÍD SÁNCHEZ, saxofón Está considerado por la crítica, como uno de los mejores saxofonistas jóvenes del jazz

contemporáneo. Natural de Guaynabo, a los 8 años comenzó a estudiar percusión, y a los 12

se decidió por el saxofón tenor. Estudió en la Escuela Libre de Música y al graduarse ingresó

a la Universidad de Puerto Rico para estudiar psicología; más tarde ingresó en la Universidad

de Rutgers en Nueva Jersey, a estudiar música. Luego de finalizar estudios se trasladó a la

ciudad de Nueva York, donde continuó estudios musicales con Kenny Barron, Ted Dumbar

y John Purcell. En 1991, se unió a la United Nations Orchestra de Dizzy Gillespie con la

que recorrió en gira Estados Unidos y Europa. Ha tocado con músicos como Eddie Palmieri,Claudio Roditti, Charlie Haden, Roy Hanes, Steve Turre, Gonzalo Rubalcaba, McCoy Tyner,

Danilo Pérez y Slide Hampton y los Jazz Masters, entre otros. Como líder, ha grabado siete

discos y en 2005, recibió el Grammy Latino por su producción Coral, colaboración con el

compositor y arreglista argentino Carlos Franzetti y grabada con la Orquesta Filarmónica

de Praga. En el 2006, recibió una comisión de Chamber Music of America para la creación

de un trabajo multidisciplinario, basado en el tema de la esclavitud africana en el Caribe.



INTÉRPRETESCANTO

ANTONIO BARASORDA BM, Real Escuela Superior de Canto, Madrid, España. En sus treinta y seis años de carrera

profesional, Antonio Barasorda se ha presentado en los más prestigiosos teatros del mundo,

como el Teatro Colón de Buenos Aires, Solís de Montevideo, Municipal de Chile, Teatro

Colón de Bogotá, Municipal de Caracas, Ciudad de México, Monterrey, Santo Domingo,

Boston, Florida Grand Opera, Palm Beach, Teatro de la Zarzuela, Arriaga de Bilbao, Genova,

Bologna, Trieste, La Fenice de Venecia, Theatre de Champs Elisées, París, Staatsoper de

Zurich, Semperoper de Dresden, Carnegie Hall, New York City Opera, Washington Opera,

Opera de San Francisco y el Metropolitan Opera House a cuyo elenco pertenece desde hace

catorce años.

Nacido en San Juan, P.R., marchó a Italia a estudiar arquitectura, pero después de dos años,

dejó la arquitectura por el canto. Marchó a Madrid a la Real Escuela de Canto, de la cual han

surgido estrellas de la talla de Teresa Berganza.

Aunque en sus primeros años de carrera se especializó en roles líricos, de los cuales interpretó

más de treinta roles. Luego de un encuentro con el legendario tenor, Alfredo Kraus, quien

luego fuera su maestro, le llevó a dedicarse al repertorio dramático, en el que se ha desenvuelto

los últimos años cosechando grandes éxitos.

En enero del 2000 interpretó por primera vez el rol de Otelo, rol que se ha convertido en su

carta de presentación, en Montreal, Canadá, donde la crítica lo proclamó triunfador y digno

sucesor de Jon Vickers. Desde entonces ha interpretado al Moro de Venecia en San Francisco,

Puerto Rico, Miami, Palm Beach, Aspen, Cleveland, Ciudad de México, Toluca, Baltimore,

La Plata y Carnegie Hall, asumiendo el rol sin previo aviso por indisposición del afamado

Carlo Bergonzi.

En la Metropolitan Opera ha interpretado Radamés, Canio, Pollione, Manrico, Cavaradossi,

Andrea Chenier y Cyrano de Bergerac – un rol que asumió al enfermarse Placido Domingo

– y teniendo que cantar varias funciones incluyendo el “Broadcast Live from the MET”

transmitido a todo el mundo. Luego repitió el Cyrano en Covent Garden, La Scala y Le

Chatelet de París.

En noviembre de 2004 se convirtió en el primer tenor puertorriqueño en cantar la obra maestra

de Wagner, Tristán e Isolda y primer tenor en toda Latinoamérica en más de cincuenta años

en cantarla. Sus próximos proyectos incluyen Sigmundo en La Valkiria y Herodes en Salomé.

Desde 1981 fecha en que fundó Teatro de la Opera se ha dedicado a promover el desarrollo



ILCA LÓPEZ Canto, Taller de ópera, Dicción, Literatura Vocal, Coordinadora del Departamento de Canto.

Ilca López, BA, Universidad de Puerto Rico, MM, New England Conservatory of Music. La

mezzo soprano comienza su carrera en el Teatro Colón de Buenos Aires, y luego se traslada

a Europa donde se presentó en oratorios, conciertos y óperas en diversas ciudades de España,

Austria, Francia, Suiza y particularmente en Alemania, donde estableció residencia por nueve

años. Su repertorio operístico comprende los roles principales para su cuerda en Carmen, Così

fan tutte, Les contes d’Hoffmann Don Giovanni, Der Rosenkavalier, Ariadne auf Naxos, Il

Barbiere di Siviglia, Hänsel und Gretel, Orfeo ed Euridice, Le nozze di Figaro, Il turco in

Italia, para nombrar sólo algunos. Su “Carmen”, que ha cantado en diferentes ciudades de

Alemania y Argentina, ha sido aclamada por la crítica como: “la perfecta cantante actriz con

una voz brillante y extraordinariamente flexible.” Además de mantener una carrera operística,

la profesora López ha cultivado con gran entusiasmo su amor por la canción de arte, con un

repertorio que abarca desde el Barroco hasta lo moderno tanto en recitales de canción de artecomo de música de cámara. Varios compositores puertorriqueños le han dedicado sus obras.

Sus participaciones con la Orquesta Sinfónica de Puerto Rico han sido también aclamadas por

la prensa que la ubica como una de las mejores cantantes de su generación. También tiene a su

haber tres discos compactos. Como profesora ha ofrecido conferencias y clases magistrales en

Cuba, México, República Dominicana, República de El Salvador, Nicaragua, Ohio University y

otras universidades e instituciones educativas en Puerto Rico. Su trabajo como cantante y

pedagoga ha sido reconocido por La Casa del Actor y la Cámara de Representantes de Puerto

Rico. Asimismo su nombre fue incluido en la edición 2000 del Who’s Who Among AmericanTeachers. Miembro de la National Association of Teachers of Singing, estudiantes suyos han

ganado innumerables premios, incluyendo semifinales en las audiciones del Metropolitan

Opera House y han proseguido estudios graduados en el Curtis Institute, la Juilliard School

of Music y otras prestigiosas instituciones. Es miembro de la facultad desde 1994.

ZORAIDA LÓPEZ BM y MM, Manhattan School of Music, New York. Estudió con Ellen Faull, Rosalía

Maresca, María Esther Robles, Thomas Grubb y Dorothy Uris. Se ha destacado comosoprano lírica acompañada por la OSPR, bajo la dirección de Franz Alers; en la UPR junto al

guitarrista brasileño Carlos Barbosa Lima; Canta como solista, en el Réquiem de Fauré junto

al Coro de la Universidad de Puerto Rico; el oratorio El Mesías con el Coro Sinfónico de

Puerto Rico, junto al barítono puertorriqueño Pablo Elvira; el Magnificat de J.S. Bach junto

al Conservatorio de Música de Puerto Rico bajo la direccion del Maestro Roselín Pabón.

Ha cantado en varios estrenos mundiales del compositor fallecido Roberto Milano. Entre ellos se

encuentran el Réquiem 911 (2002); la ópera Bethlehem’ s Inn (1991); Las Cinco Recitaciones

Líricas (2004). Ha ofrecido recitales en los principales teatros en San Juan y de la isla, donde

ha interpretado la Canción de Arte italiana alemana francesa y compositores puertorriqueños



Es socia de National Association Teachers of Singing, donde mantiene su curiosidad por la

enseñanza del Bel Canto, en el nuevo milenio.

JOSÉ RAMÓN TORRES

Canto. BM, CMPR ; MM, University of Nevada. Ganador de de los siguientes premios:Excellence/Diversity Fellowship (Universidad de Nevada, Reno), Metropolitan Opera House District

Auditions (3er lugar), Palm Beach Opera Company Vocal Competition, Opera Lovers of Century

Village Award American Landmark Festival Search for Tenors (1er premio). Ha cantado con las

suguientes compañias: Nevada Opera, Reno Philarmonic Orchestra (Reno, Nevada), Opera de las

Americas (Republica Dominicana), Teatro de la Opera, Opera de Puerto Rico, Pro-Arte Lirico,

Zarzuelisticos (Puerto Rico), Sacramento Choral Society (Sacramento, California) Hollander Agency

(Viena, Austria). Teatro Lírico de Europa (USA). Tambien en el Richard Tauber Centennial Gala en

el Carnegie Hall. Como profesor de canto ha trabajado en: Universitdad de Puerto Rico, Río Piedras,

Universidad de Nevada, Reno, Coro de Niños de San Juan. Tambien ha sido director del Opera Theatre

de la Universidad de Nevada, Reno y es director del Taller de Teatro Lírico de la Universidad de

Puerto Rico, Río Piedras. Sus profesores incluyen a: Rafael Ferrer, Raquel Gandía,Susan Pabón (PR),

Armando Mora (NY), Katherine DeBoer, John Wustman (Nevada) Ina Leytush (PR), Jeannette Zarou

(Germany), Stefka Statyeva (PR), Joan Dorneman (New York) Doris Andrews (Rome, Italy) Carie

Anne Matheson (IVAI)

WILLIAM WOODRUFF Canto, Taller de Teatro Musical. BM, North Texas State University. MM, Northwestern

University. El Sr. Woodruff ontinuó sus estudios en Mannes School of Music y Manhattan

School of Music. Recibió dos becas de la Rockefeller Study Grants y de la Metropolitan

Opera Association durante su ocupación como miembro permanente en el Metropolitan

Opera Studio.

A través de su carrera internacional como educador, el profesor Woodruff se ha dedicado

al entrenamiento y capacitación de cantantes jóvenes. Como fundador y director del

International Institute of Vocal Arts (IIVA) y los programas de este instituto en Chiari, Italia,ha sido instrumental en el desarrollo de una nueva generación de cantantes de música clásica.

Ha sido miembro de la facultad del Departamento de Canto de prestigiosas universidades en

los Estados Unidos y Austria. Actualmente es el director de IVAI, miembro de la facultad y

de la Junta Consultiva del Israel Vocal Arts Institute, además es el representante americano del

International Institute of Opera and Poetry establecido por la UNESCO. Ha ofrecido talleres

y clases magistrales con compañías de ópera a nivel internacional. Sus estudiantes se han

distinguido por participar en innumerables eventos tales como óperas y festivales en lugares

como el Metropolitan Opera, New York City Opera, Chicago Lyric Opera, San FranciscoOpera, La Fenice Venecia, Teatro Communale Bologna, Festival dei Due Mondi Spoletto,



GUITARRA

LUIS ENRIQUE JULIÁ Guitarra. BA, UPR, Río Piedras; BM, CMPR; Título de Profesor Superior, Instituto Oscar

Esplá, Alicante, España. El maestro Juliá ha compuesto las partituras Quinteto para clarinetey cuerdas (2008), estrenada por Ricardo Morales y el Cuarteto Pacifica en el 75 Aniversario

de Pro Arte Musical, Retablo del Nacimiento y Venus sobre el cielo del Caribe (en homenaje a

Rafael Hernández) para Ballets de San Juan y Son de Andanza para la compañía de danza

moderna Andanza. También ha escrito canciones, bailes y música incidental y el recital

poético Julia de Burgos a dos voces para el teatro experimental de Producciones Aleph. En

1993 grabó el disco compacto Caribe, una mezcla de melodías “clásicas” con temas populares y

procedimientos jazzísticos. En 2002 produjo el especial de televisión Guitarra caribeña.

Si bien es autodidacta en la disciplina de la composición, se educó en la tradición de la guitarra

clásica con los maestros José Tomás, Rey de la Torre y Leonardo Egúrbida, y tomó clases

magistrales con Andrés Segovia, Alirio Díaz, Oscar Ghiglia y Leo Brouwer.

Se ha presentado en recitales, conferencias y programas de radio y televisión en Estados

Unidos, España, Italia, Francia, México, Colombia, Venezuela y el Caribe. También ha

colaborado con el pintor Rafael Trelles, la crítica literaria Mercedes López-Baralt, el barítono

Justino Díaz, la actriz argentina Norma Aleandro, los cantautores Danny Rivera y Andrés

Jiménez (El Jíbaro) y el cineasta cubano Enrique Pineda Barnet.

IVÁN RIJOS GUZMÁN* Guitarra, Música de cámara - Diploma. MM, University of Arizona; BM, Conservatorio de

Música de Puerto Rico. Profesor de técnica para el aprendizaje en la ejecución de la guitarra

clásica y su repertorio, en la Universidad de Puerto Rico (2006-2008); Director de Conjunto

de cuatros y guitarras en la Escuela Libre de Música de San Juan (2000 al presente); Profesor

Asistente, University of Arizona; Profesor, Boston Conservatory of Music (1988-89); Profesor

de Seminarios, Talleres y Master Clases, BA, Conservatorio de Música de Puerto Rico;

Estudios Profesionales en Peabody Conservatory of Music, Baltimore, Maryland, E.E.U.U.;

MA, en Tucson, Arizona, E.E.U U.

El maestro Rijos ha tenido el honor de estudiar y participar en clases magistrales con

reconocidos artistas como el maestro, Leonardo Egúrbida, Andrés Segovia, José Tomas,

Manuel Barrueco, Ángel Romero, Thomas Patterson, Juan Sorroche, Ernesto Bitteti, David

Russel, Ángel Quiñonez, Leo Brower, Gamalier Román, Carlos Barbosa Lima, Eliot Fisk y

Kiat Ekasilapa, entre otros.

En su desempeño artístico en competencias y premiaciones, obtuvo entre otros: Primer Premio



Competencia Internacional La Casa España (San Juan, Puerto Rico, 1984); Primer Premio

“Josefino Parés” Concurso de Guitarra José Ignacio Quintón (San Juan, Puerto Rico, 1981)

El Sr. Rijos se ha presentado en el Norte, Centro y Suramérica y Europa en prestigiosas salas

de concierto tales como: Carnegie Hall, New York; Bing Theather, Los Ángeles; Jordan

Hall, Boston; Auditorio Nacional de España, Madrid; Sala Giomar Moraes, Río de Janeiro;Auditorio Maestro Padilla, Almería; Sala Carlos Chávez, México; Sala Manuel Covarrubias,

México; Sala Antonio Paoli, Centro de Bellas Artes, Luis A. Ferré, San Juan; Castillo

Medieval, Corfu, Grecia; Sala Luis Ángel Arango, Bogotá, Colombia; Indiana University,

Indiana; Teatro Sesiminas, Belo Horizonte, Brazil; Teatro de la Universidad de Puerto Rico,

entre otras.

Sus presentaciones con Orquestas incluyen: Orquesta Sinfónica de Puerto Rico; Orquesta

Sinfónica de Valencia, España; Orquesta Sinfónica de Córdoba, España; Boston Pro Arte

Chamber Orchestra; Orquesta San Juan Pops; Orquesta Sinfónica del Conservatorio, SanJuan; Guildhall School of Music, Londres; Corfu Chamber Orchestra, Grecia; University of

Arizona Orchestra, Tucson, Arizona; Orquesta Sinfónica del Festival Casals, San Juan.

El Profesor Rijos ha participado en diferentes proyectos discográficos en música clásica,

popular, folclórica y religiosa. Su disco Dedicación (1998) presenta composiciones originales y

arreglos de música sacra. Además, participa como compositor e intérprete en el disco de Ara

Malikian y Juan Francisco Padilla para el sello Warner. Participa con el maestro Víctor

Meléndez en su producción de canciones infantiles. También grabó el estreno del Concierto

de Bayoán de Ernesto Cordero con la Orquesta San Juan Pops dirigida por Roselín Pabón.

ALBERTO J. RODRÍGUEZ ORTIZ Guitarra, Coordinador Departamento de Guitarra. “Diplôme de Composition” de la École

Normale de Musique de Paris; MM, University of Rochester-Eastman School of Music; BA,

UPR. Ha estudiado con distinguidos profesores tales como Juan Sorroche, Ernesto Cordero, y

Eladio Scharrón. Ha estudiado Composición con Carlos Vázquez, Luís Manuel Álvarez,

Miguel Cubano, Raymond Torres Santos, Carlos Cabrer, Stella Sung, y Francis Schwartz.

En clases magistrales ha trabajado con artista de la talla de: Flores Chaviano, Miguel Angel

Girollet, Nicholas Goluses, Malcolm Bilson, Paul O’Dette, William Kannengeiser, Arthur

Brooks, José Daniel Martínez y el duo Castellani-Andriaccio. Estudio su grado de maestría

con el afamado guitarrista Nicholas Goluses.

Ha participado además en festivales internacionales de los cuales podemos mencionar

los siguientes: International Guitar Festival of Puerto Rico (2000), donde se presentó con

artistas como David Russell, Carlos Barbosa Lima, Antigoni Goni, Iván Rijos; El Salvador’s

International Festival of Contemporary Music (2000), María Escalón de Núñez’s Guitar

Festival (El Salvador 2000), Second Twentieth Century Music Festival (San Juan, PuertoRico 1999). En 1997, fue invitado como compositor en residencia en el Rome Festival.



con el Maestro Dr. Eladio Scharrón, ha recibido grandes elogios de la crítica internacional.

En el año 2001 recibió el “Diplôme de Composition” de la École Normale de Musique de

Paris, donde estudió con los reconocidos maestros Alberto Ponce y Yoshihisa Taira. Sus

composiciones son publicadas por Tusca y Querico Publications.

INSTRUMENTOS ORQUESTALESCUERDAS

FRANCISCO CABÁN VALES Violín, Música de cámara, Orquesta. OSPR primeros violines. DMA, University of Texas,

Austin; MM, Esther Boyer College of Music-Temple University; BM, CMPR (Summa cum

laude). Francisco Cabán realizó estudios de violín y música de cámara en el Conservatoriode Música de Puerto Rico con los profesores José Figueroa y Joaquín Vidaechea. Más

tarde, siguió estudios de postgrado en los Estados Unidos, donde obtuvo un doctorado en

Ejecución del Violín por la Universidad de Texas en Austin. Además ha realizado estudios de

perfeccionamiento con artistas como Shlomo Mintz, Eugene Gratovich, Helen Kwalwasser,

Gerárd Poulet, José Luis García Asencio y Midori. Entre los honores y premios que ha recibido

se encuentran el Albert Tashljian, de la Universidad de Temple, por excelencia en la ejecución

del violín (2000), premio en la competencia del Tuesday Musical Club en San Antonio, Texas

(2001), premio en la Competencia de Solistas de la Orquesta Sinfónica de Puerto Rico (2007) y

una beca presidencial de la Universidad de Texas para estudios de doctorado. Su tesis

doctoral: ¨The Violin and Piano Repertorire in 20th Century Latin American Music¨ es una

bibliografía anotada del repertorio para estos instrumentos.

Sus actividades musicales incluyen presentaciones como solista y en recitales en los Estados

Unidos (Philadelphia Museum of Art, Corcoran Gallery), España (Palacio de Festivales de

Cantabria en Santander), Holanda, Francia, Perú, Japón y Puerto Rico. Sus presentaciones

de música de cámara incluyen colaboraciones con artistas como José Ramos Santana, Henry

Hutchinson, Anton Kuerti, Iván Rijos, Ivonne Figueroa, Emilio Colón y Jorge FedericoOsorio. Como profesor invitado ha realizado clases magistrales y talleres en diversas

instituciones de Puerto Rico, en la Universidad de Nuevo México, la Universidad de Texas,

Universidad de Tennessee, el Conservatorio Nacional de Perú y en los cursos de la Academia

Latinoamericana del Violín en Venezuela.

En el campo de la dirección tiene a su cargo la Orquesta de Arcos de la Escuela Preparatoria del

Conservatorio de Música de Puerto Rico. Como director invitado ha presentado conciertos con la

Orquesta Sinfónica de Puerto Rico, la Orquesta Sinfónica del Conservatorio de Música (CMPR),la Orquesta de Cámara Concerto y la Camerata Filarmónica. Además creó la Orquesta de



solista en múltiples ocasiones.

OMAR VELÁZQUEZ Violín. BM, CMPR. Comenzó sus estudios de violín a los 10 años de edad con Mario Rosa

y Jaime Medina. Cinco años después debutó como solista con la Sinfónica de Puerto Rico

interpretando el Concierto para violín de Mendelssohn. Desde entonces ha ofrecido recitalesy conciertos como solista, primer violín y músico de cámara en Estados Unidos, Europa y

Centroamérica, y ha tocado con la agrupación Padre Antonio Soler, el Cuarteto Velázquez, el

Puerto Rico Chamber Ensemble y la Orquesta Sinfónica de Puerto Rico.

Prof. Velázquez estudió con José “Pepito” Figueroa en el Conservatorio de Música de Puerto

Rico, donde obtuvo las medallas de instrumentista y músico más destacado; luego fue becado

para continuar estudios en la Universidad de Indiana. La Asociación Pro Orquesta Sinfónica

también lo ha becado en varias ocasiones para tomar clases magistrales con artistas del mayor calibre. Desde 1991 es asistente de concertino en la Orquesta Sinfónica de Puerto Rico y ha

sido profesor del Programa de Cuerdas para Niños del Conservatorio y la Escuela de Bellas

Artes de Carolina. Actualmente enseña clases de bachillerato en el Conservatorio de Música.

EMANUEL OLIVIERI Viola, Música de Cámara, Repertorio orquestal-cuerdas. Principal de la OSPR. BM, CMPR;

MM, Manhattan School of Music, New York. Estudió con Guillermo Figueroa, Emanuel

Vardi, Lillian Fuchs y Abrahan Skernick. Participó en talleres: pedagogía Suzuki, Oberlin

Baroque Institute, Jazz in July (Turtle Island String Quartet). Grabó disco compacto Música

de Puerto Rico para viola y piano. Director musical de Camerata Filarmónica y Director

invitado de la Orquesta Filarmónica de Puerto Rico. Ha trabajado en arreglos para orquesta

interpretados por la Orquesta Sinfónica de Puerto Rico. Ha ofrecido recitales para el Instituto

de Cultura Puertorriqueña, Ateneo Puertorriqueño, Festival de Música Contemporánea en la

Habana, en el Museo de Arte de Ponce, entre otros. Trabajó en la producción y dirección del

concierto educativo con orquesta El Zoológico Musical.

LUIS MIGUEL ROJAS Violonchelo, Música de cámara. DMA, Michigan State University; MM, Duquesne University

(Pittsburgh); Licenciatura, Conservatorio Simón Bolívar (Caracas). El Dr. Luis Miguel Rojas

empezó su carrera de música como trompetista, miembro de la Orquesta Sinfónica Simón

Bolívar de Venezuela. Debido a una enfermedad pulmonar a los 19 años, el Sr. Rojas tuvo

que dejar la trompeta. No obstante, debido a su pasión para la música, empezó a estudiar el

violonchelo. Con solamente tres años de estudio hizo estreno Latinoamericano del Concierto

para Violonchelo de Aram Khachaturian, acompañado de Orquesta Sinfónica Simón Bolívar.

Desde entonces, él ha parecido como solista en numerosas ocasiones en Venezuela, los EstadosUnidos, Holanda, Alemania, Francia y Cuba, entre otras.



Symphony (Principal asociado) y el Pittsburg New Music Ensemble. Además, participó como

violonchelista substituto en la Orquesta Sinfónica de Pittsburgh y en la Ópera de Pittsburgh.

En el 2005, el Dr. Rojas completó su D.M.A. de Michigan State University, donde

enfocó sus estudios en obras de compositores latinoamericanos. Desde entonces la música

Latinoamericana ha sido el corazón de su carrera promoviendo su inclusión en el repertorioestándar del violonchelo. Rojas ha sido invitado a ofrecer conferencias-recitales sobre la música

Latinoamericana de compositores contemporáneos en Michigan, Pennsylvania, California,

Ohio, la Universidad de Carnegie Mellon (PA), la Universidad de Rutgers (Camden, NJ), la

Universidad de Corpus Christi (TX), y la Universidad de Texas Panamericana.

El Dr. Rojas es un músico muy activo como solista, músico de cámara, y colabora con

compositores contemporáneos en la creación de nuevas obras para el violonchelo.

MARICARMEN RIVERA RIVERA* Contrabajo. BM-Ejecución, CMPR; MM-Ejecución, University of Michigan. Obtieneen 1990

el grado de BM en Contrabajo (Magna cum laude) del Conservatorio de Música de Puerto

Rico, donde además toma clases de técnica vocal con las profesoras Raquel Gandía y Maria

Esther Robles; experiencias que despiertan su interés por el canto.

En 1986 asiste al Johannensen International School of the Arts donde estudia con el profesor

Gary Karr. En clases magistrales ha tocado para reconocidos educadores del contrabajo

tales como David Walters (Juilliard), John Deak (NY Philharmonic) y Eugene Levinson (NYPhilharmonic). Durante los veranos de 1988, 1989 y 1991 fue becada por la Asociación

Pro Orquesta Sinfónica (APOS) y por el Aspen Music Festival donde estudia con el profesor

Stuart Sankey. De 1990 a 1992 es becada por la Universidad de Michigan en Ann Arbor

donde obtiene el grado de Maestría en Música con especialidad en Contrabajo. Durante

este periodo, representa a la Universidad de Michigan en el Recital de la Conferencia Anual

de Contrabajistas del Medio Oeste de los Estados Unidos, y forma parte de la Orquesta del

Festival de Spoletto.

En 1992, luego de concluir sus estudios de Maestría, regresa a ocupar su plaza de

contrabajista en la Orquesta Sinfónica de Puerto Rico, posición que ocupa desde 1985. En

1996 comienza formalmente sus estudios de canto con la profesora Ilca López en el

Conservatorio de Música de Puerto Rico. Esto le dio la oportunidad de tomar clases con

los profesores Daniel Ferro, Charles Kelly y Justino Díaz. Formó parte del elenco en las

producciones de las óperas Gianni Schicchi de Giacomo Puccini (Zita), Orfeo ed Euridice

de Christoph Willibald Gluck (Orfeo) y La Solterona y el Ladrón de Giancarlo Menotti

(La Solterona). Además, se presentó como solista invitada junto a la Orquesta Sinfónica del

Conservatorio de Música de Puerto Rico en la Universidad de Puerto Rico-Cayey, donde

interpretó arias de Bizet y Saint Saens



ELISA TORRES* Arpa. Principal de la OSPR. Elisa Torres Pérez es la primera puertorriqueña en ocupar el

puesto de arpista principal de la Orquesta Sinfónica de Puerto Rico. Natural del Viejo San

Juan, comenzó sus estudios de arpa a los siete años con el profesor Marcelino Canino en la

Escuela Preparatoria del Conservatorio de Música de Puerto Rico. Continuó estudios conIrma Ramos y Maria Rosa Vidal, primera arpista de Puerto Rico.

A los 17 años participó en clases magistrales a cargo de Susann McDonald en la Universidad

de Indiana, donde un año más tarde comenzó sus estudios universitarios, obteniendo su

bachillerato y maestría en arpa. En el 2003 ganó el Premio Buehler White en la competencia

de la Sociedad Nacional de Artes y Letras.

Durante sus años de estudio en la Universidad de Indiana, Torres colaboró como asistente



de la profesora Elzbieta Szmyt, enseñando arpa a niños y adultos en el programa de estudios

preparatorios de la universidad. También estuvo a cargo del departamento de arpa de la

Escuela de Bellas Artes de las Hermanas Ursulinas en Louisville, Kentucky.

Desde su regreso a Puerto Rico en el 2005, ha participado activamente en recitales de música

de cámara y como solista. En marzo del 2006 fue invitada a servir como jurado del primer

Concurso Nacional de Arpa a celebrarse en la Ciudad de México. Fue ganadora del primer

premio de la competencia de solistas que auspicia la Orquesta Sinfónica de Puerto Rico, con

la cual se presentó como solista en enero del 2007.

MADERAS CYNTHIA CARTAGENA QUIÑONES*

Flauta, Conjunto de flautas. La profesora Cynthia Cartagena inició estudios musicales en

flauta a la edad de ocho años con la profesora Rosemary Pérez. Siguiendo los pasos de sus

hermanas, ingresa al Programa de Cuerdas para Niños del Conservatorio de Música de

Puerto Rico para estudiar chelo y formar parte de las diferentes agrupaciones musicales. Más

adelante, realiza estudios en esta institución donde completa su bachillerato Magna Cum

Laude en Flauta bajo la tutela del profesor Rubén López.

En el año 2002, obtiene una maestría en educación musical de la University of Central

Florida . En dicha institución, participó junto a la Banda Sinfónica de su gira por Europa,además de ejecutar como solista con la Orquesta Sinfónica de la misma.

Actualmente se desempeña como profesora de flauta, teoría y funge como directora del

Conjunto de Flautas de la Uni versidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. De igual

forma, ejerce como maestra certificada del método Suzuki en flauta.

Recientemente ha sido aceptada en el programa doctoral de Administración y Supervisión en

Educación de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.

Es miembro de la Banda Estatal de Puerto Rico afiliada al Instituto de Cultura Puertorriqueña

y dirigida por el maestro Ángel “Cuco” Peña. También funge como músico adicional en flauta

y piccolo con la Orquesta Sinfónica de Puerto Rico. Ha participado de clases magistrales

con reconocidos flautistas, tales como Paul Edmund Davis, Mary Karen Clardy, Donal Peck,

Michael Debost, Jeanne Baxtresser y Josué Casillas.

JOSUÉ CASILLAS RIVERA Flauta. Josué Casillas, natural de Bayamón, recibe su formación inicial en música y en su

instrumento en la Escuela Libre de Música de San Juan institución de la cual se gradúa



el CIM se destacó en sus estudios de música de cámara con la Arpista Alice Chalifoux y

el Oboista John Mack. Además, se destacó en las Orquestas del CIM bajo la dirección de

Carl Topilow, Louis Lane, Jahja Ling, Michael Stern, y Pierre Boulez. Durante sus estudios

en CIM, Josué fue becado por el National Endowment for the Arts y el Music Assistance

Fund de la NY Philharmonic Orchestra. Gracias a estos honores, asistió al Grand Teton y

Blossom Music Festivals bajo la tutela del flautista principal de la Philadelphia Orchestra,

Jeffrey Khaner. Luego, asiste al Aspen Music Festival bajo la colaboración de su profesora

Martha Aarons. En Aspen estudia además con Mark Sparks. En el 1991, Casillas asistió a

cursos de perfeccionamiento en la Ecóle de Formation Musicale en Nice, Francia, donde

estudia con intérpretes europeos e internacionales de la talla de Maxence Larrieu, profesor del

Conservatorio de Géneva y Raymond Guiot, profesor del Conservatorio de Paris.

Como solista, Casillas gana varias competencias en Estados Unidos: la del Cleveland Institute

of Music y la del National Flute Association, interpretando el Concierto para Flauta yOrquesta de Jacques Ibert; y en Puerto Rico la del Festival de Orquestas Sinfónicas Juveniles

de América, y es invitado a tocar varios conciertos de Flauta y Orquesta en el Festival

Mayormente Mozart bajo la dirección de James Rawie durante la siguiente década. Ha sido

presentado también en recitales en el Instituto de Cultura Puertorriqueña, la Universidad de

Puerto Rico y el Conservatorio de Música de Puerto Rico. Ha ejercido como Profesor de

Flauta en la Universidad Interamericana, recinto de San Germán, y como Profesor Asistente

en la Universidad de Baylor en Waco, Texas.

En el 1994 Casillas gana un internado con la Houston Symphony Orchestra mediante el cual

completa la Maestría en Música en la Universidad de Rice en Houston, Texas. A partir de

ese año, Casillas continúa sus logros: Obtiene la plaza de Flauta Principal con el Houston

Grand Opera y con el Symphony of Southeast Texas en Beaumont bajo la dirección del

Maestro Titular Christopher Zimmerman. Sin embargo, su más codiciado logro ha sido su

nombramiento como Flautista Principal de la Orquesta Sinfónica de Puerto Rico, posición que

ocupa desde Septiembre del 2004.

Casillas se mantiene activo ofreciendo clases magistrales y conciertos en los Estados Unidos y

Latinoamérica. Josué Casillas Es artista oficial de Miyazawa.

FRÁNCES COLÓN JIMÉNEZ Oboe. BM, CMPR; MM, University of Central Florida, Orlando, FL; DMA, University of

Illinois at Urbana-Champaign. La Dra. Frances Colón Jiménez es la primera puertorriqueña

en ocupar el puesto de Oboe Principal, desde la fundación hace ya cinco décadas, de la

Orquesta Sinfónica de Puerto Rico. Es también la primer ejecutante puertorriqueña en obtener

un título doctoral en las disciplinas asociadas con ese instrumento, por lo que desde agosto de

2006 la Doctora Colón es invitada a dictar la cátedra de Oboe en el Conservatorio de Música



El rango de experiencias profesionales y artísticas de la Dra. Colón incluye actuaciones con

la Florida Symphony, la Louisville Symphony, la Champaign-Urbana Symphony, la Peoria

Opera, Illinois, la Brevard Symphony, la Orlando Philharmonic Orchestra y los conjuntos

Sinfonia da Camera y los Baroque Artists of Champaign-Urbana. Fue artista invitada por dos

veranos en el Banff Centre for the Arts en Canadá, y becada tanto por el Aspen Music Festival

en Colorado y el Music Academy of the West en California.

Compromisos recientes en calidad de solista le han presentado en exitosos programas

colaborando con su colega de la Orquesta Sinfónica Elisa Torres (Arpa) en el marco del

Festival Iberoamericano de las Artes. Con anterioridad a esto, se le escuchó acompañada

por la orquesta de ex-alumnos de la Escuela Libre de Música y, tras ganar la competencia de

solistas institucional, se presenta como la protagonista del Concierto para Oboe y Pequeña

Orquesta de Richard Strauss, con el apoyo de la Orquesta de la Universidad de Illinois.

Recipiente de becas de todos los centros docentes donde asistió, la Doctora Colón se graduó

de Bachillerato Magna Cum Laude en Oboe del Conservatorio de Música de Puerto Rico y

Maestría en Educación Musical de la University of Central Florida, donde además fue

elevada a la Sociedad Musical de Honor Pi Kappa Lambda. De ahí, proseguirá sus estudios

graduados en la Eastman School of Music, bajo la tutela de Richard Killmer. Sus estudios

culminan cuando obtiene su Doctorado en Artes Musicales de la Universdad de Illinois en

Urbana-Champaign, bajo la tutela de la Profesora Nancy Ambrose King.

Comprometida con la ampliación del repertorio puertorriqueño para Oboe, la Dra. Colón

comisiona la obra Poema y Danza para Dos Oboes y Orquesta de Cuerdas al galardonado

compositor Roberto Sierra. De ahí que es esta la primera pieza concertante para Oboe escrita

por un compositor de Puerto Rico. Se realizó su estreno mundial en el marco del programa

con que inicia la celebración de los 50 años de la fundación de la Orquesta Sinfónica de

Puerto Rico.

WILFREDO CORPS-RIVERA* Saxofón, Música de cámara. B.A. en Música y Educación Física, UPR; Certificación de

director de escuelas, Departamento de Educación de Puerto Rico, M. S. Universidad de

Illinois, Champrign Urbana; candidato a doctor en educación multidisciplinaria (música

ed. Bilingue). Estudió con Willis Coggins, Randy Salman, S. Garvey, Charles Leonhard,

Mary Hoffman, Richard Colwell, Charles Delaney, Harry S. Begian y Daniel Kohut. En la

actualidad está retirado del Departamento de Educación, donde trabajó como director de

bandas y maestro de cañas en Luquillo, Humacao, Fajardo y Caguas. Como saxofonista

ha grabado un CD con su cuarteto Conservsax, a la vez que se ha presentado como solista

en recitales en el Conservatorio de Música de Puerto Rico y otros lugares en la isla. Ha

presentado clases magistrales en varias escuelas en Puerto Rico En música popular ha





orquestas. El maestro Riboldi comenzó a dirigir en Suiza bajo la tutela de Rudolph Kempe y a los 21

años llegó a ser el primer y más joven director puertorriqueño con la Orquesta Sinfónica de Puerto

Rico. Como director se ha presentado con el Angelicum de Milán, Filarmónica de Redona, Ars Wien

(Viena), Ensemble di Milano y la Orquesta del Festival de Florida. Tambien es fundador del conjunto

Camerata Puertorriqueña. En 1996 comenzó su asociación con la Orquesta del Museo del Hermitage

en San Petersburgo, Rusia. Desde entonces ha continuado sus exitosas presentaciones como director

invitado de esta orquesta en el Teatro del Hermitage llegando además a inaugurar con ella el Festival

Casals 1998, siendo el primer director musical puertorriqueño en lograr esta distinción en la historia

del Festival. Posteriormente, se presentó en San Petersburgo y en San Juan en un concierto organizado

por la Universidad Católica de Ponce, recibido con entusiasmo por el público y la crítica local. Además

dirigió en Nueva York la ópera de Roberto Sierra con libreto de Myrna Casas El Mensajero de Plata,

en una grabación para el sello Newport Classic. La crítica ha elogiado el trabajo del maestro Riboldi

en esta primera grabación de una ópera puertorriqueña destinada al público internacional. También ha

colaborado como Director musical con Teatro de la Ópera en las producciones de La Flauta Mágica y

Las Bodas de Fígaro de Mozart y en concierto con el tenor Daniel Rodríguez. Actualmente es Profesor

de Clarinete y Música de Cámara en el Conservatorio de Música de Puerto Rico.

METALES

RAFAEL ENRIQUE IRIZARRY Trompa, Banda de Conciertos, Conjunto de Metales y Percusión, Historia de la Música,

Repertorio Orquestal-Vientos y Percusión.

(ver sección de conjuntos institucionales)

ROBERTO RAMÍREZ Trompeta. Principal de la OSPR. BM, CMPR; estudios de maestría en New England

Conservatory, Boston. Estudió con Henry Nowak y Robert Nagel. De 1981 al 1991 fue

profesor del Departamento de Música de la UPR, Río Piedras. Ha sido primera trompeta de

las Orquestas Sinfónicas de Galicia y la del Principado de Asturias. En la música de cámara es

miembro del Quinteto Gabrieli y ha pertenecido al San Juan Brass y al Génesis Brass Quintet.

LUIS F. FRED Trombón, Director Departamento de Instrumentos Orquestales. BM, Indiana University;

MM, Manhattan School of Music, New York. Trombón Principal de la OSPR. Estudió

con Steve Norrell, David Finlayson, Cristian Lindberg, Keith Brown, Edwin Anderson y

Antonio Salcedo. Ha sido primer trombón de la Orquesta Sinfónica de Madrid y la Orquesta

Sinfónica de Sevilla. Ha tocado con la Springfield Symphony en Massachusetts, la NewYork Philarmonic, Los Ángeles Philarmonic, y en el Pacific Music Festival en Japón. Recibió



RUBÉN RAMÍREZ* Tuba. BM, Indiana University. Tubista de la Orquesta Sinfónica de Puerto Rico y miembro fundador

del Quinteto de Metales Gabrieli. Comenzó sus estudios musicales en la Escuela de Música de San Juan

con el profesor Antonio Salcedo. Estudió también con Harvey Phillips de la Universidad de Indiana,

donde obtuvo una Bachillerato en Música. Después de terminar sus estudios universitarios en 1988,formó parte de la New World Symphony de Miami, Florida. Durante el mismo año Ramírez se unió a

la Orquesta Sinfónica de Puerto Rico y de la facultad del Conservatorio de Música de Puerto Rico.

Actualmente, también es profesor de tuba y bombardino en la Escuela Libre de Música- Ernesto Ramos

Antonini de San Juan.

PERCUSIÓN

JOSÉ ALICEA Percusión, Conjunto de Percusión, Técnicas de enseñanza de la percusión. BM, CMPR; MA,

New York University; estudios postgraduados en Indiana University. Estudió con Roger

Faulman, George Gaber, Roque Cordero, Leigh Stevens y William Roberts. A principios de la

década del 70 se desempeñó como percusionista principal de la OSPR. Ha participado como

percusionista con la Orquesta Filarmónica de Caracas y la Orquesta original del Festival

Casals. Fue solista en 1982 junto a Ravi Shankar y la OSPR. Premio honorífico en 1986 del

Percussive Arts Society. Ha sido profesor de la Orquesta Nacional Juvenil de Venezuela. Por

cuatro años formo parte de la Junta de Directores de la Percussive Arts Society Internacional.Profesor visitante desde 1982 al presente en el Festival Orquesta Juveniles de las Américas.

Desde 1995 hasta el presente presenta el Festival Internacional de la Percusión del CMPR.

En el 2006 y 2007 hacer grabación con la Compañía Nettweerk Music Group, el cd Corner

Stone Cue Present ‘’El Morro” de los Ángeles la cual se dedica al Trailer Music de Películas-

Hollywood. En 2007 presenta junto al Profesor Luís Fred y Rafael Sueiras estrenos de obras

para piano, trombón y percusiones y para el CMPR “Saludos Iberoamericano” y “Proyecto

Flamenco” con artista invitados. En 2008 hace presentaciones con el Grupo de Percusión y

el Departamento de Composición. El Sr. Alicea es auspiciado por las compañías Zildjian,Latin Percusión y ha presentado seminarios en las “Jornadas Internacionales de Percusión”

de Ribarroja del Túria, España.

JAZZ Y MÚSICA CARIBEÑA

JULIO ALVARADO*

Trompeta-Jazz. BM- Composición y Arreglo, Berklee College of Music en Boston, Mass.Trabajó como maestro del Departamento de Educación del 1984 al 1985, y en el Instituto deMúsica Juan Morell Campos de Ponce del 1986 al 1989 Del 2003 al 2008 fue Coordinador



género del Jazz. En Puerto Rico y en el exterior. Por mencionar algunos: Festival OTIarreglista, representando a Panamá; trompetista del Puerto Rico Heineken Jazz Fest;

participación en Big Band y en el 2001 como solista con su grupo; participación en variasediciones del Festival International de Jazz en Carolina como solista con su grupo;homenajeado y dedicado el Ponce Jazz 2012; concierto grabado de los 40 años de CheoFeliciano; conciertos grabado de Andy Montañez y los 50 años de trayectoria; conciertos

grabados como trompetista y director de Richie Ray y Bobby Cruz; trompetista de la Orquestadel Día Nacional de la Salsa y en el 2010 se presentó en el mismo con su Orquesta Del SurAl Norte; los 30 años de Quique Domenech (arreglista) con la Orquesta Filarmónica de PuertoRico; Concierto de Richie Ray & Bobby Cruz con la Orquesta Sinfónica de PR (comotrompetista invitado). Entre otras grandes experiencias.

Ha publicado las siguientes grabaciones: Changing Routes – 2001 Jazz; Desde lo Alto – 2003Jazz; Puerto Rico “Algo Especial”- 2006 Latin Jazz; Del Sur Al Norte (En salsa) – 2008Tropical; Navidad Del Sur al Norte- 2010 Tropical; Perseverancia – 2011 – Tropical y Special

Edition – 2012 Tropical.

EDDIE GÓMEZ Bajo-Jazz, Director Artistico Departamento de Jazz y Música Caribeña

(ver sección Artistas en Residencia)

ANDREW LÁZARO

Percusión Latina. BM, CMPR; MM, Performance Certificate y cursos doctorales en IndianaUniversity, Bloomington. Estudió con Manuel García, William Roberts y David Baker. Como

percusionista ha grabado con Eugene Rousseau y con el Big Band de Dominic Spera y ha

trabajado con compositores como George Crumb, Juan Orrego Salas, Tania León y Mario

Lavista. Sus arreglos y composiciones han sido interpretados y grabados por los percusionistas

Giovanni Hidalgo y Orlando Cotto, el Grupo Clave Tres y el Tower Saxophone Quartet.

ORLANDO LAUREANO* Guitarra, Cuatro puertorriqueño, Armonía del diapasón. BS, UPR, Mayagüez; BM, CMPR;

cursos de maestría, Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe, San Juan. Estudió

guitarra con Leonardo Egúrbida, José Rodríguez Alvira, Raquel Ortiz y Santos Dávila. En la

música popular se destaca como intérprete del cuatro puertorriqueño con los conjuntos Atabal,

Elías Lopés, Ballet Folklórico Areyto y Guateque. Se ha presentado además con Pedro Guzmán

y Jíbaro Jazz, los Pleneros del Quinto Olivo, Guay-Ciba y la OSPR. Ha llevado la música típica

puertorriqueña a Nueva York, Filadelfia, Chicago, Los Ángeles, Albuquerque, Florida, España,

Francia, Holanda, Israel, Venezuela, Panamá, Haití y República Dominicana. Es Director del

Instituto Musical Discípulos de Cristo en Bayamón y la Rondalla Criolla de Caguas. Participó

en la revisión del Himnario Luterano Libro de liturgia y canción, publicado en 1998.



Guerra, Richie Ray, Papo Lucca y Sonora Ponceña, Gilberto Santarosa, Chick Correa, Mario

Bauzá, entre otros conocidos músicos.

FERNANDO MATTINA Guitarra-Jazz, Jazz Combo, Seminario de Improvisación. BM, Berklee College of Music,

Boston, MA, con estudios adicionales en Composición de Jazz. Estudios de guitarra clásica

con Juan Sorroche, Manuel Gayol, Leonardo Egurbida, y de guitarra de jazz con Ted Green,

Bruce Arnold, John Damian, Bruce Bartlett, Vic Juris. Adicionalmente ha estudiado jazz

con Dave Santero y Charlie Banacos. Como guitarrista ha participado en presentaciones

con artistas tales como Dizzy Gillespie, Eddie Gomez, Joe Farell, David Sánchez, Giovanni

Hidalgo, Ray Armando, Justo Almario, Alex Acuna, John Lucien, John Benitez, Victor

Pantoja, Willy Bobo, Cachete Maldonado y Batacumbele, Juancito Torres, Jesús Caunedo,

Boby Rodriguez, Gary Cambell y Dave Santero, entre otros. Ha participado con artistas de

música popular de la talla de Rita Moreno, Chita Rivera, Lucecita Benitez, Danny Rivera,

Bobby Valentin, Braulio y Angela Carrasco, entre otros. Presentaciones en Estados Unidos,Sur América, Europa y las Antillas en festivales tales como el Festival De Varadero, Cuba

y el Heineken Jazz Festival, entre otros. Actualmente es un miembro de la facultad en la

Universidad Interamericana.

FIDEL MORALES* Batería. BA, Conservatorio Amadeo Roldán, La Habana, Cuba. Como baterista ha tocado

con músicos como Giovanni Hidalgo, Danilo Pérez, Gonzalo Rubalcaba, John Faddis,

Eddie Gomez entre otros. Ha acompañado solistas tales como: Omara Portuondo, GilbertoSanta Rosa, Elena Bourke, Chichi Peralta, María Marta Serra Lima y Albita, Noriko. En

innumerables ocasiones ha grabado con la orquesta de Radio y Televisión cubana, Orquesta

Sinfónica de Cuba, Orquesta Sinfónica de Panamá y otros. Composiciones propias han sido

grabadas por artistas de Cuba, Puerto Rico y USA e intervino como tal en el CD “Bajando

Gervasio” de Amadito Valdés, nominado al premio GRAMMY 2004. Ha realizado giras

artísticas a Austria, Hungría Canadá, Brasil, Estados Unidos, Méjico, Venezuela, Guatemala,

Colombia, el Salvador, Puerto Rico y Republica Dominicana. Fue profesor asistente de

percusión en el Conservatorio Nacional de Panamá. Ha dictado clínicas de batería en Europa,El Salvador, Panamá, Puerto Rico, Chile y Estados Unidos para estudiantes de Berklee, New

England Conservatory, Drummers Collective, University of Miami y en la Universidad de

P.R. Recinto de Río Piedras. Ha sido firmado como Artista L.P. por la prestigiosa compañía

Latin Percussion. Actualmente es profesor privado, clinista activo, autor del libro “Técnicas

Afrocubanas para bateristas y percusionistas” y director de los grupos: Fidel Morales Trío,

Fidel Morales & Modern Latin Quartet y toca con los Tambores Batá de José Ramírez.

EMANUEL O. NAVARRO ROMERO*Destrezas Musicales en el Teclado, Combos Jazz. Manolo Navarro nació el 25 de agosto de 1968

S J P t Ri S i t é l ú i fl ó l 14 ñ d t dió ó (ó



arreglo de Jazz. Después de graduarse regresó a Puerto Rico para seguir aprendiendo mientras

interpretaba al piano los ritmos latinos, en especial la salsa, con artistas locales e internacionales.

Comenzó como pianista, arreglista, y grabando con artistas conocidos como Cano Estremera, Andy

Montañez y la Orquesta Mulenze. También ha colaborado con Cheo Feliciano, Ismael Miranda, Tony

Vega, Domingo Quiñones, Orquesta Puertorrican Power, Tito Nieves entre otros, otros como músico

independiente. En 1998 Manolo comenzó a destacarse en el ámbito del jazz y latin jazz como pianista,compositor, arreglista y en grabaciones con algunos músicos de Jazz latino como Bernie Williams,

Tito De Gracia Naoka Jam, Charlie Sepúlveda, Elliot Feijoo, Humberto Ramírez, Edwin Clemente,

Cachete Maldonado, Pablo "El Indio" Rosario, Chembo Corniel. Recientemente salió al mercado

“Almas Lúcidas”, la primera producción musical de su Trío de Jazz Latino que contiene una selección

de algunas de sus composiciones y arreglos de piezas de otros compositores .

NORBERTO ORTIZ*

Saxofón-jazz, combos de jazz. BM-Ejecución, CMPR. MM-Ejecución de jazz, Universidadde Miami (FL). Músico y profesor de saxofón en el CMPR y la UPR, Recinto de Río Piedras. Nacido

en 1977, se crió en Las Marías, donde por primera vez se encontró con el saxofón en su clase de

banda de escuela secundaria en la Escuela Eugenio María de Hostos. En 1998, se mudó a San Juan,

donde asistió al Conservatorio de Música como estudiante y tomó clases con Ricardo Pons, Alejandro

Avilés, Marco Pignataro, y Wilfredo Corps. En 2003, recibió su grado en ejecución de saxofón. En

2005, se graduó Magna Cum Laude con una Maestría en Música en Ejecución de Jazz de la

Universidad Internacional de Florida, donde tuvo la oportunidad de tomar clases con Gary Campbell,

Dave Fernández y Mike Orta. Sus principales influencias en la música son Joe Lovano y JoeHenderson, así como compañeros saxofonistas como David Sánchez y Miguel Zenón. No sólo es

artista y educador, sino también un compositor dedicado y arreglista musical. Junto con el baterista

Raúl Maldonado y el bajista Gabriel Rodríguez, creó la agrupación San Juan Collective. El trío de

jazz lanzó su primer álbum en 2009 y actualmente está dando los toques finales a su último proyecto,

“Fuera de Control”. También es parte del sexteto “Charlie Sepúlveda & The Turnaround”, que recibió

dos nominaciones consecutivas al Latin Grammy como Mejor Álbum de Jazz Latino en los años 2008

y 2009. La canción que da título a ese segundo álbum nominado, “Sepúlveda Boulevard”, fue

compuesta por Norberto. Tam bién participó en el 2011 del disco “De Jazzambia a Mi Tambor, El

Concierto” con el percusionista Paoli Mejías, y en la segunda grabación musical del bajista Aldemar

Valentín, titulada “Ficciones”. Ese mismo año fue invitado a participar en el especial del Banco

Popular “Sonó, Sonó / Tite Curet Alonso”. También participó del DVD “Chocolate Armenteros,

oscilación cubana”. Ha participado en festivales nacionales e internacionales de jazz como: Toros y

Salsa, Jazz à Pointe- à- Pitre, Puerto Rico Heineken Jazz Fest, Los Angeles Festival de Jazz Latino,

el Hartford Connecticut Jazz Fest, Festival de Jazz de Jacksonville, Festival de Jazz de Panamá, y el

Festival de Jazz en DC. Ha tocado junto a figuras como Eddie Palmieri, Giovanni Hidalgo, Néstor

Torres, Bernie Williams, Eddie Gómez, William Cepeda, Dave Valentín, y Luis “Perico” Ortiz.

É *



Copacabana del pueblo de Humacao, dirigida por el maestro Angel “Tilo" Cruz. Luego formó parte

del Conjunto Guaracoa, dirigido por su hermano Roberto. Durante ese período trabajó con varias

Orquestas del área este, entre ellas, Orquesta Caribe, La Clave y La Internacional de Pedro Conga.

Para el año 1986 ingresa a la Orquesta de Andy Montañez dirigida por Don Perignon, donde se

mantuvo por 3 años y viajó a muchas partes del mundo, incluyendo Islas Canarias. Con esta Orquesta

participó en un concierto en el Madison Square Garden, acompañando a Celia Cruz y también en elClub Aragón de Chicago, con la misma artista. Para el año 1990, formó parte de la Orquesta de Tony

Vega, donde permaneció por 2 años. Para ese tiempo trabajaba en muchas grabaciones con diferentes

artistas, para la compañía TH Records, entre ellos, uno que tuvo un gran éxito mundial, el cantante

Eddie Santiago. Ese mismo año decide estudiar el instrumento formalmente con el gran maestro de

Contrabajo, Federico Silva, con el que hizo su primer Bachillerato en el Conservatorio de Música de

Puerto Rico. Durante este periodo se mantuvo trabajando como agente libre con distintos grupos,

entre ellos, una gira a España con El Gran Combo y muchas grabaciones con diferentes artistas.

También participó como estudiante en un programa de verano de Berkley College of Music, bajo latutela de Barry Smith y John La Porta, entre otros. Luego de algún tiempo como agente libre, se une

a la Orquesta de Roberto Rohena, participando en un concierto muy importante en el Centro de Bellas

Artes de San Juan, Puerto Rico, compartiendo con el gran Papo Lucca. En el año 2005, decide ingresar

nuevamente al Conservatorio de Música de Puerto Rico para conseguir su segundo Bachillerato en el

programa de Jazz y Música Caribeña, donde tuvo la oportunidad de estudiar con el maestro Eddie

Gómez. Terminó su segundo Bachillerato en el año 2009. Desde el 2010 forma parte de la facultad

del programa de Jazz y Música Caribeña, como profesor de Conjuntos y Bajista Acompañante. Entre

sus grandes logros están: Medalla del Programa de Jazz y Música Caribeña, transcripción de una

ejecutoria con la Descarga Boricua, por el maestro Óscar Stagnaro para ser incluída en el Latin Bass

Book de Sher Music. Entre los artistas con los que ha participado en grabaciones y presentaciones se

encuentran: Eddie Santiago, Marvin Santiago, Lalo Rodríguez, Frankie Ruíz, Andy Montañez, Jerry

Rivera, Luis Enrique, Óscar d' León, Johnny Rivera, Eddie Palmieri, Ray Barreto, El Gran Combo,

Sonora Ponceña, David Sánchez, Henry Cole, Luis Marín, Julito Alvarado, Mariano Morales, Willie

Rosario, Willie Sotelo, Maelo Ruíz, Rey Ruíz, Tommy Olivencia, Celia Cruz, Johnny Pacheco, La

Mulenze, Cheo Feliciano, Juan Luis Guerra, Rubén Blades, Roberto Blades, Gloria Estéfan, Orquesta

del Día Nacional de la Salsa, Luis García, Luis Perico Ortíz, Bobby Pérez y Tres con Caché, Alex d'

Castro, José Lugo, Eddie Montalvo, Javier Fernández, Bernie Pérez, Grupo Niche, Angel “Cuco "Peña, entre otros. Actualmente forma parte de la Facultad del Conservatorio de Música de Puerto

Rico y trabaja con la Orquesta de Tito Nieves, Luis Marín Trio, Orquesta del Día Nacional de la

Salsa, Kachiro Thompson Trio, entre otros, y también como agente libre. Entre sus nuevas metas está

la creación de su propio proyecto musical.

GABRIEL RODRÍGUEZ Bajo-jazz. BA, Universidad Interamericana de Puerto Rico. Estudios en el Conservatorio de

Música de Puerto Rico con el Profesor Federico “Freddy” Silva. Como bajista ha trabajado con

dif t ti t f d P R Ch li S l d D V l ti Gi i



de jazz latino, y distinciones por la Unesco y la Cámara de Representantes de Puerto Rico.

JAVIER RODRÍGUEZ CURET* Arreglo, Taller de Música Afro-Caribeña. BM, Berklee College of Music. Compositor,

arreglista, bajo, percusión y violín. Director y fundador de la orquesta de salsa La PVC. Bajista

de las orquestas de plena Viento de Agua y Atabal. Percusionista del grupo de bomba Gracimáy el ballet folklórico Gíbaro de Puerto Rico. Músico y compositor de la compañía de baile

Andanza. Profesor de la Universidad Interamericana y el Conservatorio de Artes del Caribe,

además del CMPR. Ha colaborado como músico y/o arreglista con artistas y agrupaciones

tales como: Orquesta Filarmónica Arturo Somohano, Banda Estatal de PR, Coro Sinfónico

de PR, Luis Miguel, Franco De Vita, Raúl DiBlasio, Wilkins, Gema y Pável, William Cepeda,

Plenéalo, Borinquen Brass, Menudo El Reencuentro, etc. Ganador del 1er y 2do premio en el

Concurso de Composición de Danzas del ICP en 2008 y 2010, respectivamente.

ELÍAS SANTOS CELPA Historia de Jazz, Concert Jazz Band, Solfeo jazz. BME, CMPR; MM, Aaron Copland School of

Music, Queens College. Nacido en Chicago, Illinois en 1979 y movido a Puerto Rico a la edad

de cinco años. Creció en una familia orientada a la música donde su madre tocaba la guitarra y

cantaba, así como otros miembros de la familia. Comenzó sus estudios formales en música a la

edad de cince años en la Escuela de Bellas Artes de Carolina y en la Escuela Libre de Música

Ramos Antonini de San Juan, Puerto Rico. Luego asistió al Conservatorio de Música de P.R

donde obtuvo su grado en educación musical y estudios clásicos en el contrabajo.

Elias ha trabajado como maestro de escuela elemental en el Departamento de Educación de

Puerto Rico, como profesor de bajo y teoría en la escuela de Bellas Artes en Carolina y como

profesor de contrabajo en el programa de escuela preparatoria del Conservatorio de Música of

Puerto Rico. Como músico se a desarrollado y tocado diferentes estilos de música clásica, salsa,

pop, regué, brasilera, Jazz y jazz latino con artistas y grupos como: Orquesta Filarmónica de

Puerto Rico, Orquesta Juvenil de Las Américas (FOSJA), Queens College Synfony Orchestra,

Tony Vega, Sofi, El Cano Estremera, Huey Dumbar, Rey Ruiz, DLG, Charlie Cruz, David and

Abraham, Son by Four, Orbie Bermudez, Bayanga, Leon de Judá, Jose Ferrer, Edwin Cotto,Lilly Goodman, Damaris Grillo, Yamil Ledesma, Rene Gonzalez, Jorge Vizcarrondo, Proyecto

Evif, Berkley at P.R. Big Band, Carli Muñoz trio, William Cepeda, Elliot Feijó, Furito Rios,

Paoli Mejias, Humberto Ramirez, Michael Mossman, Tammy Shoji, Bobby Sanabria, Hector

Mangtiñon, Antonio Hart, Conrad Herwig y en el club de jazz de Nueva York, Cleopatra’s

Needle como miembro de la banda local, entre otros artistas más.



En agosto del 2004, se mueve a la ciudad de Nueva York para completar su grado de

Maestría en Jazz Performance en la Escuela de Música Aaron Copland de la universidad de

Queens College, donde estuvo bajo la tulela de reconocidos músicos mundiales como: Ted

Rosenthal, Buster Williams, Antonio Hart, Michael Phillip Mossman y el bajista Ron Carter.

En Diciembre del 2005 fue reconocido en el Lincoln Center con el ASCAP Foundation Louis

Armstrong Award como compositor de jazz.

Del 2006 al 2007 trabajó como especialista en currículo musical para el Departamento de

Educación de Puerto Rico, como profesor de teoría de la Universidad de Puerto Rico en Rio

Piedras. En el 2008 fue conferencista del primer taller de improvisación del jazz y tecnología

ofrecido en el 2do Congreso de Educación Artística y Estética en P.R. Ese mismo año innova

en los talleres del método Suzuki, ofreciendo un taller de improvisación del jazz a niños

nunca antes dado. En noviembre del 2009 fue invitado a la Universidad de Zacatecas, Méxicoofreciendo un seminario de historia de jazz, clases de bajo e improvisación y un concierto para

el instituto de cultura mexicano.

Actualmente se desempeña como músico, arreglista, productor, director de la Banda de

Conciertos de Jazz del Conservatorio de Música de Puerto Rico, profesor de cursos en

improvisación, solfeo jazz, combos e historia del jazz.

CHARLIE SEPÚLVEDA* Combos de jazz. Estudios en el Conservatorio de Música de Puerto Rico, La Universidad de

Puerto Rico, Río Piedras, y el City College of New York, NY. A los 15 años, Charlie Sepúlveda

comienza a tocar profesionalmente con orquestas de salsa muy reconocidas en Puerto Rico

como La Masacre, Cortijo, Sonora Ponceña y Bobby Valentín. Por recomendaciones de

Juancito Torres, Sepúlveda se une a la Orquesta de Eddie Palmieri donde a la vez comparte

tarima con Giovanni Hidalgo y al día de hoy, Charlie todavía toca con la Orquesta de Palmieri.

En el 1990, Charlie Sepúlveda toca con Dizzy Gillespie’s United Nations Orquestra. Grabó en

vivo con Gillespie y Wynton Marsalis “To Diz with Love” y graba además con músicos tanreconocidos como lo son Tito Puente, Hilton Ruiz, Eddie Palmieri and Steve Turre.

Con cinco producciones propias, a través de su carrera y dos en proceso Charlie Sepúlveda ha

sido capaz de llevar su música a los mejores Festivales de Jazz alrededor del mundo, incluyendo

Europa, Estados Unidos, Japón y Puerto Rico con las mejores notas de la crítica. Su trabajo ha

sido nominado para el premio de Grammy y con Watermelon Man fue igualmente nominado

para el premio de Billboard. Ha sido invitado a programas de gran prestigio nacional, como

“The Tonight Show.” Además tiene más de 140 participaciones en grabaciones con artistas

como Dizzy Gillespie, David Byrne, Tito Puente, Eddie Palmieri, Ray Barreto, Manny

Qquendo Johnny Pacheco Terence Trent D’Arby India Eric Leed Descarga Boricua Mimi



PIANO MARÍA TERESA ACEVEDO LUCÍO (ver sección Teoria)

Piano primario, Destrezas musicales en el teclado.

DIANA FIGUEROA* Piano, Destrezas musicales en el teclado. BM, Peabody Conservatory/Baltimore MD. MED,

Cambridge College, Boston MA. Estudió con Luz Elena Fernández, Vanesa Vasallo y Ellen

Mack Senosfsky. Ha colaborado con numerosos artistas puertorriqueños y grupos de música de

cámara en Puerto Rico, Estados Unidos e Israel. Como solista se ha presentado junto a la

Orquesta Sinfónica de Puerto Rico. En el 1980 obtuvo el primer lugar en el Certamen de Piano

Jesús María Sanromá. Grabó un disco compacto de canciones de arte con la mezo- soprano

puertorriqueña Ilca López. Forma parte de la agrupación Camerata Caribe, conjunto residente

del Conservatorio.

MARÍA LUISA GARCÍA Piano, Coordinadora departamento de Piano. Diplomada del Real Conservatorio de Música de

Madrid, España, donde obtiene el premio extraordinario de Música de Cámara y un año

despúes el primer premio por unanimidad de “Fin de Carrera en Piano”. Este premio le dá la

entrada al curso de “Virtuosismo al Piano”, ofrecido por el insigne pianista español José

Cubiles para todos los ganadores de primeros premios de fin de estudios de los Conservatorios de

España, ofrecido en el Real Conservatorio, en el que participó por cuatro años.

Durante esos años forma dúo con el violinista Enrique García Asensio, hoy reconocido

director de orquesta que por varios años fue el titular de la Orquesta de Radio y Televisión de

España y ofrecen conciertos en diversas instituciones culturales como “Juventudes Musicales”,

“Instituto de Cultura Hispánica” y el propio Real Conservatorio.

Es invitada a ofrecer un recital de piano en los Festivales de Verano de la ciudad de Valladolid, y

un año después debuta con la Orquesta Sinfónica de dicha ciudad bajo la batuta del maestro

Vicente Spiteri, para ese tiempo director titular de la Orquesta Sinfónica de Madrid. Le sigue

una gira como solista con dicha orquesta por varias ciudades de España. Continúa su carrera de

concertista, bajo la tutela del afamado pianista argentino Américo Caramuta, autor del tratado

“Fenomenología de la Técnica Pianística”

Al trasladarse a Puerto Rico por razones familiares y para envolverse en la vida musical

del país, estudia con el maestro Jesús María Sanromá, presentándose como solista con la

Orquesta Sinfónica de Puerto Rico. Actualmente se desempeña como catedrática en el

Departamento de Piano del Conservatorio de Música de Puerto Rico y, a su vez, coordinadora dedicho departamento.



estudios musicales formativos pre-universitarios en el Conservatorio de Música de Puerto Rico

estudiando bajo la tutela de Cecilia Talavera y Jesús M. Sanromá y obteniendo un Certificado en

Piano. Continuó estudios de Bachillerato y de Maestría en Música con especialidad en Piano

Performance en el Peabody Institute of the Johns Hopkins University, estudiando al nivel

sub-graduado con Ellen Mack, pianista del famoso violinista Jasha Heifetz, y al nivel graduado

con el afamado pianista, director y discípulo de Arthur Schnabel, Leon Fleisher.Subsecuentemente prosiguió estudios post graduados con la prestigiosa profesora y pianista,

Adele Marcus. Por su notable talento pianístico durante sus años de estudio fue acreedora

del primer premio de la Competencia de Concerto de Peabody, así como también le fueron

conferidos los premios Pauline Favin, Leah Effembach y Mabelle Antoinette del Mar en

reconocimiento a su alto mérito académico y pianístico.

En Puerto Rico se ha presentado en las más importantes series conciertos del país incluyendo

apariciones como recitalista, solista, músico de cámara y como pianista colaboradora denumerosos y afamados artistas puertorriqueños y del exterior. Sus presentaciones incluyen

las más importantes series de conciertos de Puerto Rico, tales como el Festival Casals, la

Orquesta Sinfónica de Puerto Rico y otras. Se ha presentado en concierto en innumerables

ocasiones en las más importantes y prestigiosas salas del país, incluyendo el Centro de Bellas

Artes, la Universidad de Puerto Rico (en diversos recintos), Universidad Interamericana (en diversos

recintos) el Instituto de Cultura, Ateneo Puertorriqueño, Teatro La Perla, Teatro Yaguez,

Museo de Arte de Ponce, entre otros. En el exterior, se ha presentado en concierto en

importantes cuidades de los Estados Unidos tales como: Nueva York, Baltimore, Md.

Washington, Houston, Tx. así como en Islas Vírgenes, cuidad México y Guadalajara

por mencionar algunos. Ha presentado y estrenado numerosas obras de compositores

puertorriqueños y compartido el escenario con numerosos artistas de renombre local e

internacional. Como solista ha tocado bajo la batuta de afamados directores de prestigio

internacional y como músico de cámara se ha presentado junto a prestigiosos músicos del

extranjero y a los mejores músicos del país. Su trabajo en Puerto Rico dentro del género de la

música de cámara ha sido amplio y prolífero, habiendo incluso sido miembro fundador y la

pianista oficial por más de una década del afamado conjunto de cámara Tocata. Su carrera

artística como pianista ha sido complementada con una dedicada e intensa labor educativaal servicio del Conservatorio de Música de Puerto Rico, lugar donde se ha desempeñado en

numerosos aspectos tanto en el campo docente como en la administración de esa institución.

Ha sido miembro de la facultad regular permanente del Departamento de Piano del

Conservatorio desde hace varias décadas, y desde su cátedra ha dictado una gran variedad de

cursos. Su labor dentro de la institución no se ha limitado únicamente al campo docente sino

que también ha tomado el liderato de la institución en numerosas ocasiones aportando desde

varias posiciones administrativos de gran importancia y envergadura institucional al desarrollo

de la Institución. Dentro de la administración ha ocupado puestos tales como el de Directoradel Departamento de Piano, Decana de Estudios y desde 1998 al presente ha ocupado la



Conservatorio Statale Di Musica “F. A. Bonporti”, Italia. Catedrático asociado UPR,

instructor CMPR. Hizo su debut como solista con la Orquesta Sinfónica de Puerto Rico a

los 15 años y desde entonces ha cincelado una brillante carrera caracterizada por su

variado repertorio y sus intensas interpretaciones. Como solista y ejecutante de música de

cámara, Rivera Guzmán se ha presentado en los Estados Unidos, Italia y el área del Caribe,

presentándose en numerosas ocasiones en San Juan y Nueva York. Rivera Guzmán tiene unavariada discografía que incluye, entre otros: Ensueño: Piano Recital by Félix Rivera Guzmán, y

Caribe-Oboe, música puertorriqueña para oboe y piano con el oboísta David Bourns.

CONJUNTOS INSTITUCIONALESCONJUNTOS MAYORES

RAFAEL ENRIQUE IRIZARRY Banda de Conciertos, Trompa, Historia de la música, Repertorio Orquestal-Vientos y Percusión.

Trompa Asistente del Principal de la OSPR. BM, CMPR; MM, Indiana University, Bloomington.

Finalista en el Primer Concurso Internacional para Directores de Orquesta Leonard Bernstein

en Tanglewood, Massachusets y la Clase Magistral Pedro el Grande en San Petersburgo, Rusia,

el Maestro Irizarry ha sido concurrentemente becario en esa disciplina por la Organización de

los Estados Americanos, habiendo además recibido cuatro invitaciones consecutivas para

presentarse frente a la Banda de Conciertos del Conservatorio en Carnegie Hall, Nueva York.

Ha actuado como director invitado de la Orquesta Sinfónica de Puerto Rico desde 1995, tanto

en eventos educativos como de música ligera y en programas de la temporada regular. Ha sido

también director invitado de las orquestas nacionales de Colombia y Costa Rica, del Festival de

la Orquesta Juvenil de las Américas (dónde también asistiese al director musical), del Coro de

Niños de San Juan, la Orquesta Filarmónica de Puerto Rico, la compañía Ballet Concierto de

Puerto Rico, el Taller de Ópera del Conservatorio y otras entidades puertorriqueñas. También

le ha sido encomendada por el Maestro Eugene Kohn la preparación de la orquesta que

enmarca presentaciones de los tenores Plácido Domingo, Andrea Bocelli y Roberto Alagna en

sucesivas visitas Puerto Rico. El Maestro Irizarry se enorgullece en haber recibido invitaciones

para dirigir la Banda de la Reserva de la Fuerza Aérea, el US Army Field Band de WashingtonDC y el US Air Force Band, esta última en un memorable concierto en las escalinatas del

Capitolio federal. Su trabajo con entidades corales le ha visto merecido proyectos con los

Coros del Conservatorio de Música, la Coral Filarmónica de San Juan, coros de la Universidad

de Puerto Rico, y los coros de la Escuela Libre de Música de San Juan. Mantiene una activa

agenda como conferenciante para varias organizaciones culturales del país, siendo también

componente del área de locución de la radiodifusora gubernamental WIPR Allegro 91.3 FM. Allí

es el mantenedor del espacio radial del Conservatorio y colabora en la producción de libretos

educativos.



colaboración con la orquesta sinfónica nacional en un evento de música cinematográfica

presentado ante una asistencia calculada en mas de 10, 000 personas.

Luego de ingresar a la Orquesta Sinfónica de Puerto Rico en 1978, el Maestro Irizarry ha

tenido participaciones como ejecutante de los programas orquestales Eastern Music Festival en

Carolina del Norte y Music Academy of the West en California. Asiste además a los cursos

en dirección del Domaine Forget Academie en Quebec, el Oregon Bach Festival y el prestigioso programa formativo The Conductor’s Institute de la Universidad de Carolina del Sur, en

ediciones del mismo en Estados Unidos y Sur América.

Transcurridas varias décadas de trayectoria profesional, el Maestro Irizarry ha tocado bajo la

batuta de personalidades como Rafael Frühbeck de Burgos, Otto Werhner Müeller, Robert

Shaw, John Williams, Sergiu Comissiona, Kryzstof Penderecki y Maximiano Valdés, entre

muchos otros.

El Maestro Rafael Enrique Irizarry es el Director Musical de la Orquesta Sinfónica Juvenil dePuerto y a partir de junio de 2010, el será el Director Musical y Artístico del Festival de la

Orquesta Sinfónica Juvenil de las Américas (FOSJA), sucediendo en el cargo al Maestro Luis

Biava.

ROSELÍN PABÓN Orquesta, Dirección instrumental. Director Asociado de la OSPR. BM y MM, Peabody

Conservatory, Baltimore, Maryland; estudios doctorales en Indiana University, Bloomington. El

maestro Pabón estudió dirección con Tibor Kozma, Wolfgang Vacano, Margaret Hillis, John

Nelson, Julio Esteban y piano con Jesús María Sanromá. Fue becado por la Fundación Ford,

el ICP y la Universidad de Indiana, donde fue seleccionado Latino del Año en 1978 y miembro

de la Sociedad de Honor Phi Kappa Lambda. Es Director Musical de la Orquesta San Juan

Pops, con la que grabó el CD de música de Ernesto Cordero Tres conciertos del Caribe. Ha

sido Director Invitado de las orquestas sinfónicas de Valencia y Valladolid en España, la

Nacional y la Filarmónica de la Ciudad de México, la del SODRE en Montevideo, Uruguay, las

de Bloomington, Indiana y Springfield, Missouri, las Sinfónicas Nacionales de Guatemala y

Santo Domingo, la Chicago Civic Orchestra, la Florida Symphony Pops y la Orquesta de

Cámara de la Universidad de Siena en Italia. Ha dirigido en el Festival Casals, el Festival Musicalde Florida, el Festival Internacional de Guitarra y para Pro Arte Musical, el Teatro de la Ópera

de Puerto Rico y el Boricua College en la Sala Carnegie en Nueva York. Ha grabado música

para varios sellos incluyendo el del ICP.

WILLIAM RIVERA ORTIZ Coro, Dirección coral, Coro de Cámara. BM, CMPR; MM, Temple University, Philadelphia;

estudios doctorales, University of Miami, Florida. El maestro Rivera ha sido Director del Coro

del CMPR, del Coro de Niños de San Juan, Coro Iglesia Discípulos de Cristo en Bayamón yFundador de la Coral Bel Canto. Se ha presentado en conciertos en Puerto Rico y Filadelfia en



CONJUNTOS MENORES

JOSÉ ALICEA (ver sección Instrumentos Orquestales)

Conjunto de Percusión.

CYNTHIA CARTAGENA QUIÑONES* (ver sección Instrumentos Orquestales)

Conjunto de Flautas.

ROBERTO RAMÍREZ (ver sección Instrumentos Orquestales)

Conjunto de metales.

TEORÍA, COMPOSICIÓN Y MUSICOLOGÍA COMPOSICIÓN

MANUEL J. CEIDE Teoría, Composición. BM, Berklee College of Music. Estudios de contrabajo en el Real

Conservatorio de Madrid. Diploma de Postgrado en composición de la Hogeschool

voor de Kunstein Utrecht, en Holanda, tras estudiar con Peter – Jan Wagemans y Henk

Alkema. Realizó estudios de musicología en el Conservatorio de Rótterdam. Sus obras

han sido presentadas en distintos festivales de música contemporánea en Europa y

América, destacando su participación en el Festival Iberoamericano del 2003 y 2004.

Desde el 2001 es director de actividades culturales de la Casa de España en Puerto Rico.

ALFONSO FUENTES Composición, Orquestación, Armonía del teclado. BM, CMPR; MM; New England

Conservatory, Boston. Comenzó sus estudios de piano con Sor Isabel Zarabozo. Realiza

estudios superiores en teoría, filosofía y matemáticas con Shirish Korde, Thomas de Lio y

Robert Cogan. Por dos años hace investigación en el Laboratorio de Análisis Sónico NEC

de Boston. Se distingue como compositor y pianista en el arte de la improvisación. Sus obras

han sido interpretadas por la OSPR, la Sinfonía Varsovia en el Festival Casals, y diversos

grupos de cámara en Brasil, Noruega, Polonia, Alemania, Holanda, Austria y Dinamarca.

Ha sido comisionado por el National Endowment for the Arts, the Mary Lufft Co. y la

Fundación Rockefeller. Participa como pianista y arreglista en grabaciones, conciertos y

giras internacionales con cantantes de música popular. Ha escrito varios libros inéditos de

poesía. Entre sus composiciones se destacan: Planeaciones ancestrales para orquesta, AuxLux

para triple grupo de cámara, Apariencias para quinteto de vientos y su Cuarteto de cuerdas,incluido en el disco Compositores puertorriqueños, Vol. II, de la serie del ICP.



Bachillerato en Música con concentración en Composición en composición bajo la guía de los profesores Armando Ramírez, Alfonso Fuentes, Sonia Morales y el fallecido profesor RobertoMilano (q.e.p.d). Guidobaldi es un ejecutante activo y compositor. Sus composiciones clásicasincluyen muchos corales y obras de música de cámara, una ópera bufa estrenada en 2006, y un

poema sinfónico el cual se estrenó en 2005 por la Orquesta Sinfónica de Puerto Rico. Suscomposiciones han sido dirigidas por directores de renombre tales como: Joseph Flummerfelt,Sergei Pavlov, Clyde Mitchell y Roselin Pabón. Él fue el ganador en el 2005 del Concurso deComposición del CMPR con la obra Fanfare, para metales y percusión. En el 2012 gana premioen la competencia de la National Flute Association Flute Choir Composition Competition.Desde el 2010 es miembro de la facultad del Departamento de Teoría, Composición yMusicología del CMPR. Además enseña el nivel avanzado del curso de Solfeo en la EscuelaPreparatoria del CMPR.

ARMANDO L. RAMÍREZ Teoría, Composición. BM, CMPR; MM, Temple University, Philadelphia, Pennsylvania. Comenzó

sus estudios composicionales con los profesores Amaury Veray e Ignacio Morales Nieva paraluego continuar con los profesores Dr. Maurice Wright y Richard Brodhead en Philadelphia.

También ha tenido charlas con el maestro Krystof Penderecki. Su Fanfarria para conjunto

de metales y percusión tuvo su estreno en el CMPR, bajo la batuta de Rafael E. Irizarry, en

1993 y ha sido publicada por la casa editora BrassWorks4. Un año más tarde, se estrenaron

sus obras Adagio para conjunto de cuerdas, Concertino para tuba y piano (también publicada

por BrassWorks4) y su Tríptico para tenor y conjunto de cámara, con buena acogida de la

crítica especializada. Mientras completaba sus estudios graduados, la OSPR dirigida por

Roselín Pabón estrenó su poema sinfónico Hermit’s Enigma. De esa época son tambiénDivertimento for String Orchestra, que tuvo su estreno bajo la dirección de Luis Biava en

Temple University y 3 Short Pieces for Woodwind Quartet . Las obras Divertimento for string

ensemble y Portrait of Chess Players fué estrenada bajo la dirección del maestro Luis Biava y

luego por la Orquesta Sinfónica de Puerto Rico bajo la dirección del maestro Roselin Pabón.

Compuso además la partitura para la película Lover’s Grave, realizada en Philadelphia. Sus

mas recientes composiciones han sido el Quinteto para flauta piccolo y cuerdas (estrenada por

la flautista Ana Hernández en Dinamarca), 8 Pinturas de Dalí, Impresiones Caribeñas y

Concierto de las 3 ciudades (obra para violoncello y orquesta encargada por el maestroMaximiano Valdés para la temporada 2010-2011) y El matador de tiburones (por completar).

TEÓRIA Y SOLFEO LUIS A. BERMÚDEZ Historia de la música, Solfeo. Segunda Trompeta de la OSPR. BM, CMPR; MM, Catholic

University of América, Washington, DC. Estudió educación con Charles Gary y trompeta con

Adel Sánchez y Manny Laureano. Ganador de la Beca CIDEM para estudios graduados en

Música Latinoamericana. Premio Hernán Rodríguez en el CMPR, de donde se graduó Summa

Cum Laude Como trompetista participa en conciertos y grabaciones de música clásica y



VÍCTOR MELÉNDEZ DOHNERT Teoría, solfeo, pianista colaborador, Destrezas musicales en el teclado. BM, CMPR; Estudios

Superiores de Piano con Jesús María Sanromá. También estudió con Cecilia Talavera, Narciso

Figueroa, Alfredo Romero y Héctor Tosar. Como pianista ha participado con la OSPR bajo la

dirección de Henry Mancini y Lalo Schiffrin. Primer premio en varias ocasiones en los

Concursos de Composición de Danzas del ICP. En 1987, interpreta sus obras como parte deuna misión cultural a Centro América. Primera Medalla de Oro como Instrumentista de la

Fundación Arturo Somohano en 1981, y Primer Premio de Interpretación de Danzas al Piano en

1991. Ha sido Director Musical de la radioemisora WIPR. Ha participado como compositor en el

Festival Interamericano de las Artes en 1986 y 1987, y en el Festival Casals de 1989.

GLORIA NAVARRO Solfeo. Corno Inglés de la OSPR. BA, UPR, Río Piedras; BM, CMPR; MA, New York

University; MM, New England Conservatory. Estudió teoría con Nellie Justicia y AlfredoRomero, y oboe con David Bourns y Wayne Rapier y Corno Inglés con Lou Rosenblat. Fue

profesora del Instituto Juan Morel Campos de Ponce y desde 1975 está vinculada al Programa

Preuniversitario del CMPR.

EMANUEL OLIVIERI Curso temático

(ver sección cuerdas)

SHEILA ORTIZ Solfeo. BM, CMPR; MM, University of Miami, Florida. Estudió con los chelistas Eugene

Eicher y Orlando Guillot, y teoría con la profesora Gloria Navarro. Comenzó sus estudios

musicales en el Instituto Juan Morel Campos en Ponce. Ha tocado recitales en Palm Beach y en

Miami, Florida, además de participar en diversas orquestas como Gold Coast Opera. En San

Juan se ha presentado en recital en la serie dominical del ICP y toca en conjuntos de cámara,

shows y grabaciones. Es también profesora de violonchelo en el Programa Preuniversitario

del CMPR.

ARMANDO RAMÍREZ (ver sección composición)

JAVIER RODRÍGUEZ CURET* Arreglo.

(ver sección composición)

JOSÉ RODRÍGUEZ ALVIRA Teoría, Coordinador Tecnología (Academia) CMPR . Certificado de Guitarra, CMPR; Diplôme





Historia de la música, Solfeo.

(ver sección teóricos musicales)

EMANUEL DUFRASNE* Historia de la Música Popular Caribeña. Ph.D.-UCLA, (Etnomusicología), MA-UCLA,

(Etnomusicología); BA-UPR (Educación Musical). Catedrático, profesor de música yhumanidades, y etnomusicólogo de la facultad de Estudios Generales de la Universidad de

Puerto Rico en Río Piedras. Fundador del Taller-Conjunto Paracumbé en 1979, grupo

especializado en los géneros de bomba y plena del sur de Puerto Rico. Con el grupo

Paracaumbé se ha presentado a través de todo Puerto Rico, en estados Unidos, España y

México, por mencionar solo algunos lugares. Es director del coro Sociedad Dorada de la

Iglesia San Fernando de la Carolina. Estudioso de los idiomas entre ellos el árabe. Como

músico toca acordeón, barril de bomba; además de trombón, flauta dulce y otras percusiones.

Además es compositor de canciones. Ha participado en diversos festivales y conciertostales como el Festival de Bomba y Plena en el Escambrón (1983), una presentación en la

Escuela Intermedia de Medianía Alta en Loíza (1983) y El Primer Encuentro Continental

de la Pluralidad en México (1992). Se ha presentado como conferenciante en diversidad de

congresos, conferencias, tanto en Puerto Rico como internacionalmente. Entre estas cabe

destacar: conferencia “La migración del tambor” (UPR), “Aspectos de la influencia africana

en Puerto Rico” (Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe, “El Conde

Negro: música e identidad en el repertorio de Pete”, “El Conde¨Rodríguez” (México). Como

escritor ha publicado artículos en Global Effects (UCLA-California), Revista Resonancias

(ICPR), artículo “Song and Dance- Puerto Rico¨ en “ Encyclopedia of Caribbean Religions”.

LUIS HERNÁNDEZ MERGALEtnomusicología, Humanidades, Filosofía.

(ver sección estudios generales)

RAFAEL ENRIQUE IRIZARRY Trompa, Banda de Conciertos, Historia de la Música, Repertorio Orquestal-Vientos y

Percusión. (ver sección de conjuntos institucionales)

EDUCACIÓN MUSICAL HAYDEÉ BENJAMÍN FIGUEROA Educación pre-escolar, Despertar Musical. Maestría en Educación Elemental con sub-

especialidad en Preescolar (Excelencia Académica) de la Universidad Central de Bayamón,

bachillerato en Música con concentración en Flauta (Magna Cum Laude) del Conservatorio

de Música de Puerto Rico y en Ciencias de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río

Piedras. Ha tomado cursos de Educacíon en la Universidad de Florida y de Ejecución en laFlauta en el Conservatorio de Oberlin, Ohio y está certificada en Método Suzuki para flauta



Temprana de la Escuela Preparatoria del Conservatorio de Música de Puerto Rico.

ARIEL GUZMÁN FIGUEROA Coordinador y supervisor de práctica docente, Música instrumental en la escuela secundaria,

La tecnología en la clase de música, Técnicas de enseñanza de los vientos-metales. BM,

Conservatorio de Música de Puerto Rico; MM, Universidad de Michigan en Ann Arbor.Trabajó como maestro de teoría y solfeo en el Programa Especial de Cuerdas para Niños del

Conservatorio de Música de Puerto Rico (ahora Escuela Preparatoria) y como director del

Programa de Banda, y maestro de apreciación y fundamentos de la música, de la Escuela Libre

de Música de San Juan. En el Conservatorio de Música de Puerto Rico, ha sido Decano de

Asuntos Académicos Interino, Coordinador del Programa de Extensión y Educación Continua y

Coordinador del Departamento de Educación Musical. En la Universidad de Puerto Rico en

Río Piedras, se ha desempeñado como el director de la Banda Sinfónica. El Prof. Guzmán se

mantiene activo como trompista con la Banda Estatal de Puerto Rico (adscrita al Instituto deCultura Puertorriqueña) y con Orquesta Filarmónica de Puerto Rico Arturo Somohano.

NÉSTOR HERNÁNDEZ* Programa graduado de Maestría en música en educación musical. Seminario de enseñanza de

la música en la escuela secundaria, Diseño de currículo. Ed.D.- Universidad Interamericana

(ABD)- Instrucción y Currículo; MM- Michigan State University, Educación Musical; BA- UPR,

Educación Musical. Desde el 1993 es profesor en la Escuela Laboratorio de la Universidad de

Puerto Rico y miembro del Departamento de Educación de la UPR. Ha dictado cursos en el

área de apreciación musical, coro de campanas, rondalla, música y movimiento corporal en los

grados primarios, entre otros. Desde el 1994 es maestro cooperador entrenando a estudiantes

de práctica. Director y arreglista de la Rondalla, Coro y el cuarteto de guitarras de la Escuela

Secundaria del Departamento de Educación de la Universidad de Puerto Rico.

NELIE LEBRÓN Educación general. BA, UPR-educación elemental con concentración en música, educación

especial y artes del lenguaje. MA, UPR-Educación del Estudiante Talentoso. Su tesis, Hacia

un currículo de formación de la identidad cultural , fue el primer proyecto aprobado por el Dept. de Estudios Generales de la UPR/Recinto de Río Piedras. En el área musical hizo su

especialidad en canto. Fue miembro de la compañía Ópera de Puerto Rico y del Coro de

la Universidad de Puerto Rico. Ha ejercido como maestra de música, educación especial y

educación elemental en el sistema público y privado de la isla. En 1994 fue seleccionada

Maestra Nacional del Año por el Departamento de Educación de PR y representó al

magisterio puertorriqueño en diversos foros internacionales. Desde el 1981, ha viajado por

Puerto Rico, Estados Unidos, Europa y Sur América como cantante principal del Taller

Conjunto Paracumbé, agrupación musical dedicada a la investigación y difusión de la música puertorriqueña. Es miembro de la National Association of Music Educators (MENC), The



Indiana con concentración en Voz y concentración menor en Educación Musical, Bachillerato en

Música (Magna Cum Laude) del Conservatorio de Música de Puerto Rico con concentración en

Educación Musical y concentración menor en Voz. La profesora Rodriguez cuenta con una vasta

experiencia en la educación musical. Ha trabajado en prestigiosas instituciones educativas musicales

del país, entre ellas laboró por diecinueve años en el Coro de Ñiños de San Juan donde se

desempeño como Directora Asociada. Se unió a la facultad del Conservatorio de Música de PuertoRico en el año 2000, donde ha colaborado en los Departamentos de Educación Musical y Solfeo.

También fue parte de la facultad de la Escuela Preparatoria de esta institución desempeñandose como

maestra de canto y directora de los coros Juvenil y de Concierto. Ha recibido múltiples galardones

y estudiado con prestigiosas figuras del Bel Canto. Como cantante ha participado de diferentes

géneros musicales entre ellos la zarzuela, ópera, oratorios, comedia musical y canto popular. Desde

el año 2006 es directora del Programa Despertar Musical.

EMMA RODRÍGUEZ SUAREZ*

Educación Musical. Ph.D.- Educación Musical, Universidad de Toronto, Cánada; BM &

MM-Educación Musical, Hartt School of Music de la Universidad de Hartford, en West

Hartford, Connecticut. Emma Rodríguez Suárez nació y se crió en las Islas Canarias, España.

La doctora Rodríguez Suárez tiene el certificado nivel III de la metodología Orff-Schulwerk y

el certificado Kodály del Instituto Musical de Enseñanza Kodály. Obtuvo el certificado de

Artista-Profesor en la Asociación de Educación Musical Coral y también obtuvo el certificado

nivel III del Taller Certificado Artista-Profesor. La doctora Rodríguez Suárez ha estudiado

dirección coral bajo la dirección de profesores mundialmente reconocidos incluyendo a Doreen

Rao, Henry Leck, James Jordan, Paul Salamunovich, tanto como Helen Kemp, Janet Galván,Sandra Murphy y Joan Gregoryk. También a estudiado “music learning theory” (teoría del

aprendizaje musical) con Edwin Gordon, repertorio coralcon Betty Bertaux, desarrollo musical

de alumnos de la infancia con John Feierabend y Katalin Forrai y movimiento con Phyllis Weikart.

La doctora Rodríguez Suárez es la autora del libro Canciones de mi Tierra Española: Islas

Canarias/Songs of my Spanish Land: Canary Islands y ha publicado numerosos artículos.

También contribuyó en los libros, Strategies for Teaching: K - 4 General Music, Performance

Standards for Music: Grades PreK - 12 (Estrategias para la enseñanza: K-4 Música general, Niveles de Concierto para la música: Grados PreK – 12) y Strategies for Teaching Elementary

and Middle-Level Chorus (Estrategias para la enseñanza coral en los niveles elemental e

intermedio). Ha presentado en muchos talleres tanto nacional como internacional En el

2006 la 27 Conferencia Mundial de la Sociedad Internacional de Educación Musical (ISME),

en el 2004 la conferencia anual de la Sociedad de Etnomusicología - sección de educación

(SEM), en el 2003 la Conferencia Anual de la Organización Americana de Educadores

de Kodály (OAKE), en el 2002 la Convención del la División del Este de la Asociación

Americana de Directores de Corales (ACDA), en el 2001 la Conferencia de la División

del Este de los Educadores de Música (EMENC), en el 1998 la Conferencia Nacional

Americana de Orff-Schulwerk (AOSA) También ha recibido numerosas becas y premios





MELANIE SANTANA-SANTANA Educación Musical. BM Conservatorio de Música de Puerto Rico. MA en educación Musical

New York University.

ESTUDIOS GENERALES

ISMAR COLÓN*Email: [email protected]

Natural de Gurabo, Puerto Rico. BM (Educación Musical) - Conservatorio de Música de Puerto

Rico. Estudió guitarra con el profesor Leonardo Egúrbida y completó estudios adicionales en

canto con los profesores Zoraida López y William Rivera. Es técnico de grabación de audio

en “Estudio El Nido”, en donde realiza trabajos de grabación, edición y mezcla, de proyectos

grabados en estudio y en directo. Ha trabajado como técnico de sonido en conciertos y

recitales de variados géneros musicales. Es miembro y fundador de la agrupación musical“Así Somos” en la que se desempeña como guitarrista, cantante, compositor, arreglista y

técnico de audio. Con “Así Somos” se ha presentado en múltiples festivales e importantes

escenarios nacionales e internacionales, además de trabajar sus producciones discográficas

“Injurias” y “Silencio”. También ha participado como cantante y guitarrista invitado en

otras grabaciones, conciertos y agrupaciones musicales, tales como “Nuestra versión: Rafael

Hernández” (Instituto de Cultura Puertorriqueña), “De luces y colores” (Waldemar Reyes),

“Canciones y cantos-juegos infantiles del folklore puertorriqueño” (Ediciones Avemar), “La

del Soto del Parral” (zarzuela de Juan Vert), “Ópera de los dos centavos” (Bertolt Brecht), “Elíndice de la memoria” (Mikie Rivera), Fiel a la Vega, Tepeu, entre otros.

Actualmente, además de sus trabajos en “Estudio El Nido” y de sus presentaciones con “Así

Somos”, se desempeña como profesor de “Técnicas de grabación digital (MIDI / Audio)” en

el Departamento de Teoría y Composición del Conservatorio de Música de Puerto Rico.

JOSÉ DELANNOY*

Historia del Arte. BA-Arte, UPR-Mayagüez; Maestría en Museología y Gestión delPatrimonio Cultural de la Universidad de Barcelona, España. Se ha especializado en el

manejo de colecciones de música, siendo egresado de programas profesionales como la

Americana Music Section del National Museum of American History del Smithsonian

Institution-Archives Center, Washington DC, donde trabajo en colecciones como las de

Ella Fitzgerald, Duke Ellington y the International Battle of the Bands (Country Music)

y SITES,the Smithsonian Institution Traveling Exhibition Service, Washington DC . A lo

largo de los años ha trabajado como Curador de la colección Pablo Casals en mano de su

viuda Marta Casals Istomin, al igual como Curador invitado del Museé Pablo Casals de

Prades-Francia. En tiempos más recientes ha servido como Curador y Administrador del

Museo Pablo Casals de San Juan Puerto Rico Trabaja su tesis Doctoral en Musicología







Histórico, Cultural y Artístico del Gobierno de Puerto Rico, para el grado completado,

Certificado Graduado en Manejo y Cuidado de Colecciones de Museos del Museum Studies

Department de the George Washington University (2010). Actualmente ha sido aceptado a

realizar una segunda especialización, en el Curso en Musicología para la Protección y Difusión

del Patrimonio Artístico Iberoamericano, organizado por la Academia de Bellas Artes de

San Fernando y el Real Conservatorio Superior de Música de Madrid, España (2011-12).

Enseña Historia del Arte, contribuye en la organización del Centro de Investigación

de Música Puertorriqueña de nuestro Conservatorio de Música (2011) y

el proyecto “Preservación y difusión de la Colección de Arte del CMPR ” (2011).

ALBERTO GUIDOBALDI* Italiano. BM-Composición, CMPR.

(ver sección Teoría, Composición y Musicología)

HELEN GONZÁLEZ Dirección Instrumental. BA, CMPR; MM, Georgia State University, School of Music. Helen

González cultiva una activa carrera como directora orquestal. Sus compromisos más recientes

incluyen conciertos con la Orquesta Sinfónica de Puerto Rico, y con la Ludwig Symphony

Orchestra en Atlanta, Georgia. Con la Compañia Lírica de Puerto Rico ha sido la directora

musical de la zarzuela Luisa Fernanda, la ópera Marina, la zarzuela La de soto del parral y la

tabernera del puerto. En el 2011 dirigió la ópera Don Giovanni de Mozart con la OrquestaSinfónica de Puerto Rico, siendo la primera mujer en dirigir una opera en Puerto Rico. Con

la Fundación Puertorriqueña de Zarzuela y Operetta, dirigió una Antología de Zarzuelas con

la Orquesta Filarmónica de Puerto Rico y también fungió como asistente del Maestro Roselín

Pabón en la zarzuela La rosa del azafrán. Fue en el 2007 cuando realiza su debut como

directora orquestal dirigiendo la Orlando Youth Symphony Orchestra en la ópera El hombre

que se casó con mujer muda, del compositor italiano Alberto Guidobaldi.

La preparación de González como directora incluye una Maestría en Dirección Orquestalde Georgia State University, School of Music. En adición, ha participado de seminarios en

dirección en Georgia e Italia, y fue discípula de los maestros Roselín Pabón, Robert Ambrose y

Michael Palmer. González estará a cargo de los conciertos educativos que ofrecerá la Orquesta

Sinfónica de Puerto Rico en su temporada 2013-2014. Además, durante el próximo mes de

noviembre 2013, será la directora musical de El Conciertazo, concierto auspiciado por la

Fundación de Zarzuela y Opereta de Puerto Rico, que se llevará a cabo en la Sala Sinfónica.

Actualmente, González es la directora musical de la Orquesta de Cámara de la Universidad de

Puerto Rico. González Lorenzo es graduada del Conservatorio de Música de Puerto Rico con

concentraciones en canto y composición, siendo discípula de Ilca López y Armando Ramírez.

Como cantante ha tomado clases magistrales con grandes figuras como Justino Díaz Michelle



LUIS HERNÁNDEZ MERGAL Etnomusicología, Humanidades, Filosofía. BM, CMPR; Estudios musicales en el Conservatorio

Luigi Cherubini en Florencia, Italia; MM, Universidad de California en Los Ángeles; MA,

Universidad de Puerto Rico.

También ha sido pianista acompañante y solista, y actualmente es crítico de música para la

prensa del país. El Prof. Hernández Mergal también imparte cursos de filosofía del arte y

filosofía antigua en la facultad de humanidades de la Universidad de Puerto Rico recinto de

Río Piedras. El Prof. Hernández Mergal obtuvo un Bachillerato en Piano del Conservatorio

de Música de Puerto Rico. Posteriormente cursó estudios musicales en el Conservatorio

Luigi Cherubini en Florencia, Italia. También obtuvo una Maestría en Etnomusicología de

la Universidad de California en Los Ángeles y otra Maestría en Filosofía de la Universidad

de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, con una tesis que obtuvo el premio “Dr. Ludwig

Schajowicz” del Departamento de Filosofía de la UPR. Actualmente cursa estudios para elDoctorado en Estudios Hispánicos en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.

El Prof. Hernández Mergal ha publicado artículos y ha dictado conferencias sobre temas que

abarca desde música en las religiones caribeñas hasta la hermenéutica musical. También es

miembro de la junta editora de Musiké, la revista del Conservatorio de Música de Puerto Rico.

KAREN LANGEVIN* Técnica Alexander. Maestra certificada de la Técnica Alexander con 20 años de experiencia

en el ámbito del movimiento. Ha enseñado y presentado su trabajo como bailarina en EstadosUnidos, Europa, África y Puerto Rico. Es instructora de Yoga en el estilo Yyengar y ofrece

talleres de improvisación a una variedad de comunidades.

LAURA I. MARTÍNEZ* Inglés. BA-Literatura inglés, Boston University; MA-Traducción, UPR-Rio Piedras.

JOHN MÁRQUEZ*

Alemán. BA-Lenguas modernas, UPR-Rio Piedras.

NATHALIA MENÉNDEZ* Francés.

CARMEN LEONOR RIVERA-LASSEN* Español. Autora de libros de cuentos infantiles publicados bajo la editorial independiente, Somos

La Pera en colaboración con la Editorial de la Universidad de Puerto Rico. Los libros son parte de

la Colección Nueve Pececitos. Recibió el Premio Nacional de Literatura Infantil de 2006 del PEN

Club de Puerto Rico. Su libro Pauet quiere un violonchelo fue escogido por la Revista Críticas

como una de las mejores publicaciones de 2006 Otro de sus libros Soy gordito fue seleccionado



Por más de 10 años ha escrito textos y cuentos para Mi Pequeño Día, el único periódico de

niños que publica un rotativo en Puerto Rico. Tuvo a su cargo escribir columnas semanales

para la sección de “El Nuevo Día Educador” del periódico El Nuevo Día. Sección que va

dirigida a estudiantes de escuela intermedia y superior. Elabora la Guía del Maestro que

acompaña cada martes la llegada del periódico El Nuevo Día al salón de clases.

Viajó alrededor de Puerto Rico para entrevistar artesanos y hacer investigaciones para las

columnas, que desde 2001 se publicaron tanto en prensa escrita como en un programa de

radio, sobre diversos temas culturales. Comenzó la sección “Arte- sano” para la revista

diaria, “Por Dentro”, de El Nuevo Día, donde reseñaba la condición de las artesanías en

el país y el trabajo de maestros artesanos y artesanos contemporáneos. Por este esfuerzo

obtuvo la distinción de la Orden del Guatiao de parte de la Oficina de Desarrollo Artesanal

de la Compañía de Fomento Económico de Puerto Rico además de un reconocimiento de la

Compañía de Turismo en el mes del artesano en el 2005. Continúo documentando la labor delos artesanos, pero desde la sección Cultura de El Nuevo Día.

Desde el 2006 enseña en el Conservatorio de Música de Puerto Rico cursos de: Español y de

Redacción donde comparte su experiencia como escritora y redactora.

DIEGO RIVERA* Tai-chi.

ÁLVARO RIVERA* Historia de Puerto Rico. Historia de los Estados Unidos de América. BA, UPR; MA,

UPR. Cursó estudios de bachillerato en historia europea en la Universidad de Puerto Rico,

Recinto de Río Piedras (1993-1998). Completó su Maestría en Historia del Caribe (2004)

publicando lo que fuera su tesis titulada Aguadilla: El pueblo que le dió la espalda al mar

(2007). Actualmente redacta su tesis doctoral en el Centro de Estudios Avanzados de Puerto

Rico y el Caribe. Ha publicado ensayos históricos en diversos medios en y fuera de Puerto

Rico. Su filosofía de enseñanza se basa en mostrar la historia nacional dentro del contextode nuestras experiencias y perspectivas caribeñas, latinoamericanistas y mundialistas.

PROVI SEÍN* Teatro. BA, UPR; cursos de maestría en el Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el

Caribe, San Juan. Talleres de actuación con Ángel Amaro, Norma Aleandro, Robert Sturma en

Londres y Lev Dodin en Escocia. Estudió con Myrna Casas, Gilda Navarra, Maricusa Ornés,

Alma Concepción y Petra Bravo. Desde 1986 se destaca como Directora Artística y Productora

de la compañía de teatro experimental Producciones Aleph, con más de 20 producciones

teatrales a su haber. Su repertorio como actriz incluye desde roles protagónicos en obras

de Shakespeare Calderón y García Lorca hasta estrenos de dramaturgos puertorriqueños



PEDRO J. TORRES* Humanidades y Fundamentos sociales de la educación. BA-Artes, UPR-

Cayey; MA-Historia de Puerto Rico, Centro de Estudios Avanzados de Puerto

Rico y el Caribe; MA-Administración y supervisión escolar, UPR-Rio Piedras.

PIANISTAS COLABORADORES RAFAEL E. FERRER* Pianista colaborador. BA-Humanidades, UPR-Rio Piedras; MA-Música, New York

University.

PEDRO JUAN JIMÉNEZ Pianista colaborador. BM, CMPR; MM, Eastman School of Music, Rochester, New York.

Estudió con Jeffrey Kahane, Natalia Antonova, Marisa García, Inger Robinson y Olivia

Alzugaray. En 1996 ganó el primer premio en la Competencia de Piano Luís A. Ferré,

debutando en la Sala de Festivales del Centro de Bellas Artes con la Orquesta de Cámara de

Puerto Rico, dirigida por James Rawie. Segundo premio en la Competencia de Piano Jesús

M. Sanromá en 1987 y la Competencia del Departamento de Piano del CMPR en 1988.

Participa en una serie Conferencias-Conciertos auspiciados por el ICP sobre la pianista Ana

Otero, y ofrece varios recitales con la flautista Nora Lee García, auspiciado por el National

Endowment for the Arts. Se desempeña como profesor de piano en el Instituto de Música Juan

Morel Campos de Ponce y como pianista colaborador de la Coral Filarmónica de San Juan.Participó como pianista del Coro de Niños de San Juan en sus giras artísticas a Colombia,

Finlandia, Dinamarca, Alemania y Estados Unidos, y graba el primer disco compacto con este

Coro. Es el pianista de ensayos de las compañías Ópera de Puerto Rico y Teatro de la Ópera.

JORGE E. RAMOS ASILLO* Pianista colaborador. BM, CMPR; Diploma-Piano, CMPR. Pianista acompañante activo y

colaborador de diferentes artistas y músicos. MIembro de grupo ALEA 21, grupo de música

de cámara contemporánea del CMPR. Organista y pianista de la Iglesia Presbiteriana de HatoRey. Ha participado como pianista colaborador de las producciones de Amahl y los Visitantes

Nocturnos y de la Flauta Mágica.

RAFAEL SUEIRAS Pianista colaborador. BM, CMPR; MA y estudios doctorales en Psicología en la Universidad

Carlos Albizu en San Juan. Realizó estudios con Elsa Alers, Cecilia Negrón de Talavera, Jesús

María Sanromá, Héctor Tosar, Amaury Veray y Héctor Campos Parsi, entre otros.

JASMIN ALEXANDRA TIODANG* Pianista colaborador BM Piano Winthrop University (SC); MM Piano University of



CENTRO EMPRESARIAL PARA MÚSICA CULTURARTECURSOS EMPRESARISMO

JORGE A. FLYNN-CINTRÓN* Director Ejecutivo del Centro Empresarial para Músicos Cultuarte (CEMCA) del CMPR.

Destrezas profesionales para músicos, Principios básicos de mercadeo en la industria de la

música, Internado profesional en la industria de la música. Pm.D. 1995, Berklee College of

Music, Boston, Batería y Percusión con una concentración en “Music Business Management”.

A.S., Instituto Comercial de Puerto Rico, B.S.B, M.B.A. University of Phoenix, Puerto

Rico. Project Management Certification, University of New Orleans, Puerto Rico Campus.

Actualmente, se encuentra realizando estudios post-graduados conducentes a un grado

doctoral en Empresarismo de la Pontificia Universidad Católica de Ponce.

El Prof. Jorge Flynn es el Director Ejecutivo del Centro Empresarial para Músicos CulturArte(CEMCA) del Conservatorio de Música de Puerto Rico. El CEMCA tiene como misión

promover la gestión empresarial dentro de la comunidad musical, además de capacitar a toda

la clase artística musical con el conocimiento y las destrezas prácticas para ser exitosos en

el mundo profesional.

Cuenta con más de 20 años de carrera musical como músico de estudio (Studio Drummer/

Percusionist), Gerente y Productor con distintos artistas locales e internacionales, tales como

Domingo Quiñones, Michael Stuart, Limi-T-21, Vico-C, Sol D’Menta, La Secta AllStar, LaMancha del Jardín, Millo Torres y el Tercer Planeta, NG2, Días de Enero, Pedro José, Carlos

Aponte, Edwin Rivera, Obbie Bermúdez, Charlie Sepúlveda, The Pacifica Quartet, Ricardo

Morales, Alfonso Fuentes, Kathy Jones, Saxton Rose, Camerata Caribe, el dúo Francisco

Cabán e Ivonne Figueroa, Elisa Torres, Documental Lotería Puerto Rico y Lotería Electrónica,

T-Mobile, entre otros.

También es miembro del Recording Academy-NARAS-Grammys y el Latin Recording Academy-

LARAS-Latin Grammys, donde funge como jurado en el Comité Evaluador de ProduccionesDiscográficas.

Flynn posee una vasta experiencia en financiamiento hipotecario y comercial. Laboró para

Doral Financial, Corp. en donde tuvo la oportunidad de desarrollar proyectos como el

Programa de Garantías 504 de Small Business Administration (SBA). Fue colaborador en el

Departamento de Financiamiento Internacional (Doral Money) para la región de Punta Cana,

República Dominicana. También, formó parte del equipo de mercadeo de la Región Metro-

Bayamón en Popular Mortgage. Además, como consultor de negocios, tuvo a su cargo la

asesoría empresarial y establecimiento de negocios en el Municipio Autónomo de Bayamón.



COSTO DE ESTUDIOSPor su naturaleza como universidad musical del Estado, la institución subsidia demanera sustantiva los costos de educación, lo que hace que nuestro costo de estudiosea de los más bajos en el país y posiblemente en América para nuestro tipo deinstitución.

Los cargos de estudios, que incluyen los derechos y las cuotas correspondientes,se pagarán semestralmente. Si el estudiante no ha pagado su matrícula en o antesdel término que estipula el calendario académico, la misma será cancelada. Losestudiantes dependientes que sean hijos de empleados regulares del Conservatorio,quedarán exentos del pago de matrícula en el programa universitario pero pagarán

las cuotas correspondientes.

PROGRAMAS DE BACHILLERATO Cargos Cargo por crédito $105.00Cargo por crédito estudiantes internacionales $125.00 Instrumento Remedial $420.00 Solfeo Preparatorio (Remedial) $420.00

Cargo por seminario instrumento/canto $105.00 Cargo por seminario de educación musical $105.00 Oyente $95.00 (por curso)Curso Instrumento post Cuarto Año $420.00

Cuotas Cuotas semestrales básicas:

Derecho de registro $70.00

(no reembolsable) Pianista colaborador

Canto (1er-4to año) (1/2 hora semanal) $150.00 Instrumentos (3ro y 4to año 1/2 hora) $150.00 Recital ( Junior /Graduación/Diploma) $300.00

Cuota de mantenimiento instrumentos $55.00 Cuota de mantenimiento $150.00

(no reembolsable)Cuota de tecnología $150.00 Cuota de recital de graduación $75 00



Cargos incidentales

Cuota de admisión $75.00 (no reembolsable)

Cuota de admisión estudiantes internacionales $125.00

(no reembolsable)

Cuota de readmisión $75.00 (no reembolsable)

Cuota de admisión tardía (subgraduado) $150.00 (no reembolsables)

Cuota de admisión tardía estudiantes internacionales $150.00 (nivel sub graduado y graduado) (no reembolsable)

Cuota de readmisión tardía $100.00 (no reembolsable)

Cuota de confirmación de asistencia $00.00Cuota de confirmación de asistencia estudiantes internacionales $150.00Cambio de concentración $17.00 Solicitud Certificación de maestros $50.00Solicitud Certificación de maestros (tardía) $50.00 Solicitud de incompletos $30.00 por cursoExamen de convalidación $105.00 por créditoRepetición examen comprensivo Educ. Musical $50.00

Cuota de Graduación $100.00 (diploma y toga)(no reembolsable)

PROGRAMAS GRADUADOS Cargos Cargo por crédito (Diploma y Maestría) $180.00 Cargo por seminario $180.00 Cargo por crédito estudiantes internacionales $180.00 (Diploma y Maestría )

Otras cuotas y cargos: Teoría e Historia remedial* $160.00

(por semestre, por curso)

(*Historia remedial conlleva cargo adicional de $85.00) Cuota de admisión $125.00

(no reembolsable)

Cuota de readmisión $100.00(no reembolsable)



Cuota de mantenimiento $150.00(no reembolsable)

Cuota de tecnología $150.00

(no reembolsable) Cuota de graduación $100.00

(no reembolsable) Pianista colaborador (Diploma)

Clase de Canto e instrumentos $150.00 Recital $300.00

Cuota de recital de graduación $75.00(no reembolsable)

Cargo por tesis* $175.00 (por semestre hasta

completarla)Repasos y otras actividades (según aplique) $25.00

* El pago del cargo por tesis será pagado semestralmente hasta que el estudianteapruebe su tesis de Maestría. Esto le permitirá mantenerse como estudiante activo.La tesis deberá ser completada dentro del tiempo máximo establecido de seis añoso doce semestres.

+ Costo de impresiones y fotocopias

Las impresiones y fotocopias en las máquinas impresoras y fotocopiadoras delCentro de Recursos y la Biblioteca tienen un valor de .10 centavos en cualquiertamaño de papel.

OTROS PROGRAMAS DE ESTUDIO

Cargos por estudio:

Solicitud de admisión Educación Continua $50.00 Solicitud de admisión tardía Educación Continua $75.00

Cargo por crédito Educación Continua $180.00 (por crédito)Solicitud de admisión Certificación de Maestros $50.00

Solicitud de admisión tardía Certificación de Maestros $75.00

Solicitud de admisión a Programa de Menor en Música (USC) $50.00 Cargo por crédito Certificación de Maestros $180.00 (por crédito)

OTROS CARGOS, RECARGOS Y SERVICIOS



Duplicado Tarjeta de Identificación $10.00 Cargo por prórroga pago matrícula $50.00

Matrícula tardía

Las fechas para realizar y completar el proceso de matrícula están dispuestas en elcalendario académico de cada semestre. El estudiante tiene la responsabilidad decompletar este proceso dentro del tiempo establecido. Cuando un estudiante nocomplete el proceso dentro del tiempo especificado para matrícula tendrá que pagarrecargos por matrícula tardía. Luego de terminar el proceso semestral de matrículase cobrará el cargo por matrícula tardía.

Cargos por matrícula tardía:

Se cobrará un cargo inicial por matrícula hecha luego del último día de matrículasegún especificado en el calendario académico.

Cargo $150.00

Estudiantes que no hayan realizado el proceso de matrícula luego de iniciada la primera semana de clases, no se considerarán para matrícula tardía. Bajo ningunacircunstancia se matriculará ningún estudiante durante la tercera semana de clases.

Servicios relacionados a expedientes académicos

(sub-graduado y graduados):

Transcripciones $5.00 Duplicado de programa de clases $1.00 c/u Certificaciones de estudios $1.00

Servicios audiovisuales:

Reproducción de Conciertos y Actividades $15.00(por cada reproducción de audio o video)

Multas administrativas (sub-graduado y graduados) La biblioteca fijará multas por falta de devolución de material de circulación prestado a razón de $.50 por día por recurso. Para el material en Reserva se cobrará $1.00 por cada hora que haya pasado desde el periodo de vencimiento del préstamohasta el momento de la entrega.

En caso de pérdida, devolución de material incompleto o mutilado, el estudiante pagará el costo de reposición del material y la carpeta al precio actual en el



Pagos El pago de los cargos de estudios, cuotas o multas debe hacerse exclusivamenteen la Oficina del Recaudador del Conservatorio, al momento de realizar el pagose debe presentar la factura oficial. Los mismos podrán hacerse en efectivo, VISA,MASTERCARD y ATH o mediante cheque certificado, giro, cheque de gerente,cheque personal o corporativo a nombre de la Corporación del Conservatoriode Música de Puerto Rico el cual será procesado por el sistema de “Tele Check”.También se podrán hacer pagos por Internet en la página web del Conservatorioen la dirección www.cmpr.edu a través de telepago ó PC Banco del Banco Popular.

No se aceptará ninguna reclamación posterior si la persona no tiene el recibo oficialnumerado como evidencia de haber efectuado el pago correspondiente.

Deudas

Ningún estudiante deudor podrá recibir transcripciones de créditos, radicar bajastotales, u otro servicio de la institución; no se podrá matricular, solicitar readmisión,ni graduar, sin antes liquidar todas las deudas y multas pendientes.

Plan de Pago Diferido de Matrícula El Conservatorio de Música de Puerto Rico, consciente de la necesidad de ayudar asus estudiantes, ha establecido un Plan de Pago Diferido de Matrícula para

beneficio de aquellos estudiantes que, por alguna razón justificada, no puedan

realizar el pago completo en la fecha estipulada en el Calendario Académico.

El pago diferido de matrícula divide en tres plazos el costo total de la matrícula delestudiante cada semestre.

Para solicitar prórroga se seguirán los siguientes pasos:

1. Todo estudiante podrá solicitar al Oficial de Facturación y Cuentas a Cobrar pagodiferido de matrícula el día que sea citado para efectuar el pago correspondiente a

su matrícula. Para poder acogerse a este beneficio es necesario una tarjeta decrédito tales como Visa, o Master Card del estudiante o custodio responsable deser menor de edad.

2. El Oficial de Facturación y Cuentas a Cobrar llenará la solicitud correspondiente yentregará un talonario de pago indicando la cantidad correspondiente a unatercera parte del balance adeudado, el cual el estudiante deberá llevar a la Oficinade Recaudaciones para realizar el pago por dicha cantidad. Si el estudiante no

paga la tercera parte del balance adeudado con su solicitud de prórroga la mismano será procesada.

3. Luego de efectuar el pago correspondiente el estudiante presentará evidencia delmismo al Oficial de Facturación y Cuentas a Cobrar quien será responsable de






6. Todo balance debe ser pagado en o antes de la última fecha estipulada paraello en el Calendario Académico. De no saldarse dicho balance, se procederá acancelar la matrícula del estudiante. Hasta que el estudiante no realice el pagocorrespondiente se le suspenderán todos los servicios y no podrá entrar a clases.

7. Los estudiantes que hayan solicitado tarde ayuda económica, y a la fecha del pago de matrícula no hayan recibido notificación de aprobación, deberánefectuar su pago diferido de matrícula.

8. Los estudiantes cuya matrícula se cancele por deuda no serán elegibles para pagodiferido de matrícula en semestres posteriores.

9. De no cumplir con los acuerdos de pago su cuenta será referida a una agencia decobro que conllevará un cargo adicional de $20.00.

Matrícula de Honor Los fondos de esta beca serán acreditados directamente a los costos de Matriculay Cuotas aplicables. Se otorgará hasta un máximo de 50% del costo total de lamatricula, sujeto al balance disponible en el Fondo Dotal de becas del Conservatoriode Música de Puerto Rico.

Normas y requisitos para disfrutar de esta Beca:

1. Ser estudiante regular de la institución con una carga académica de doce (12) créditos o más.

2. Haber aprobado el primer (1er) año de la carrera a la cual fue admitido y teneraprobado un mínimo de entre 38 y 44 créditos, conforme al Bachillerato quecurse el estudiante. No se tomará en consideración, los créditos transferidos deotra institución educativa.

3. Mantener un promedio general de 3.80 puntos en delante de una escala de 4.00 puntos.

4. Mantener un promedio general de 4.00 (4.00=A) puntos en su especialidad. 5. Haber aprobado por lo menos dos terceras (2/3) partes de los créditos

matriculados durante el semestre anterior.

No serán elegibles para el beneficio de exención:

1. Estudiantes en la clasificación de estudiantes remedial/preparatorios 2. Estudiantes con carga académica menor de doce (12) créditos 3. Estudiantes deudores 4. Estudiantes en probatoria académica 5. Estudiantes en los programas graduados: Diploma y Maestría en Música. 6. Estudiantes del programa de Certificación de Maestros 7. Estudiantes que han recibido notas de incompleto o que se hayan dado baja total

de la institución anteriormente



POLITICA INSTITUCIONAL DE REEMBOLSO Cancelación de Matrícula

Si el estudiante cancela su matrícula durante el período de matrícula y hasta eldía antes del comienzo de clases, se le reembolsara el 100% de todos los cargos

pagados por concepto de matrícula. El derecho por registro de $70.00 pagado enla matrícula no es reembolsable.

La solicitud para una cancelación de matrícula deberá tramitarse por escrito comouna baja total en las Oficinas de Registraduría y Finanzas durante el período antesindicado.

Bajas Totales

Los estudiantes que se den de baja total durante las primeras tres semanas declases recibirán un reembolso del pago de matrícula y de las cuotas especiales(con excepción de la cuota de derecho de registro) de acuerdo con las siguientesdisposiciones: • Si la baja se efectúa durante la primera semana de clases, la Institución

reembolsará un 75% del costo de matrícula. • Si la baja se efectúa durante la segunda semana de clases, la Institución

reembolsará un 50% del costo de matrícula.

• Si la baja se efectúa durante la tercera semana de clases, la Instituciónreembolsará un 25% del costo de matrícula.

• Si la baja se efectúa después de la tercera semana de clases, la Institución no concederá reembolso alguno



PERSONAL ADMINISTRATIVO DELCONSERVATORIORectoría

Dr. Carlos R. Conde González, Rector Gladys Crespo, Asistente Administrativo Confidencial

Zaireli Rivera, Asistente de Archivo

Muñeca Torres, Recepcionista

Decanato de Asuntos Académicos

Melanie Santana-Santana, Decana

Ilsamar Hernández, Directora de Admisiones

Odemaris Ortiz, Reclutadora Sonia Nieves, Asistente Administrativo

Nayla F. Díaz Matías, Asistente Administrativo

Decanato de Asuntos Estudiantiles

Luis Raúl Díaz Rivera, Decano

Pilar Ruibal, Orientadora

Lucía Conde, Oficial Administrativo

Investigación Institucional

Eutimia Santiago, Directora

Registraduría

José A. Matos, Registrador

Waleska Martínez, Auxiliar de Registraduría

Ivonne Rivera, Asistente Administrativo

Centro de Recursos para el AprendizajeFundación Angel Ramos (CRAFAR)

Damaris Cordero, Directora

María del C. Maldonado, Directora Auxiliar

Christine Ramos, Asistente Administrativo y Servicios Técnicos

Carmen Jiménez, Bibliotecaria de Catalogación

Rafael Sustache, Bibliotecario de Sistemas de Información

Orlando Toro, Bibliotecario Auxiliar de Adquisiciones

Sigfredo López, Bibliotecario Auxiliar de Digitalización Yolianna León, Coordinadora Especialista en Servicios de Información



Denissa Morales, Coordinadora de Página Web

Jennifer Ortiz, Coordinadora de Medios Audiovisuales

Ángel Carrión, Asistente de Digitalización y Biblioteca

Jorge López, Asistente de Medios Audiovisuales

Actividades Institucionales

Wilma Colón, Directora Mireya Ruiz, Directora Auxiliar

Marisol Laureano, Coordinadora de Actividades

Sandra Marín, Auxiliar Administrativo

Gerardo L. González, Técnico del Teatro

Desarrollo y Relaciones Públicas

Rasalía Ortiz Luquis, Directora

Nellie Calero, Coordinadora de Medios y Eventos

Producción y Medios

Mario Alegre Barrios, Director

Sistemas de Información

Miguel A. Vega, Director

Decanato de Administración y Finanzas

Finanzas

Dr. Iván Sariego, Decano

Gloryber Laboy, Contadora

Francelyn Figueroa, Oficial de Contabilidad

Israel Díaz, Oficial Pagador

Taína Bairán, Oficial de Contabilidad

Dianette García, Oficial de Compras

Mariateresa Martin, Asistente Administrativo

Administración

Armando Toledo, Director Auxiliar de Planta Física

Ana L. Ayala, Auxiliar Administrativo

Peter Marrero, Asistente de Facilidades

Enrique Flores, Mantenedor de Área

Recursos Humanos

Alba Dávila Román, Directora

Sharon Vega Coordinadora de Procesos de Recursos Humanos



Programas a la Comunidad

Escuela Preparatoria

Orlando Maldonado, Director

José Daniel Mojica, Coordinador de Admisiones y Asuntos Académicos

Aida Baerga, Oficial Administrativo

Maida Cabezudo, Auxiliar de Registraduría/Recepcionista

Alicia Vélez, Recepcionista

María del Mar Ledesma, Coordinadora de Eventos /Comunicaciones

Despertar Musical

Sandra T. Rodríguez, Directora

Haydeé Benjamín, Coordinadora Auxiliar

Carlos Rivera, Coordinador AuxiliarJocelyn Vázquez, Asistente Administrativo

Centro Cultural para Músicos CulturArte (CEMCA)

Ángel “Cuco” Peña, Director

Programa Música 100X35

Hélen González, Directora Karlo Flores, Coordinador Académico Nivel Infantil

Mayra Urdaz, Coordinadora Académico Nivel Pre-infantil

Carmen T. Ríos, Oficial de Reclutamiento

Magaly Ramos, Oficial de Registraduría

Christian Hernández, Coordinador de Núcleo

José G. Ramos Santiago, Coordinador de Núcleo

Mérida Ithier, Coordinadora de Núcleo

Zilka Figueroa, Coordinadora de Núcleo Coralys Julián, Asistente Administrativo

CAMBIOS AL CATÁLOGO El Conservatorio de Música de Puerto Rico publicará modificaciones y adiciones a este catálogo

cuando fuere necesario, con el propósito de actualizarlo. Las modificaciones realizadas se

distribuirán anualmente a través del documento oficial denominado Adenda al Catálogo. Copiadel documento se entregará a todos los estudiantes, facultad y administración y estará disponible






www cmpr edu










Documents

Catálogo del Conservatorio de Música de Puerto Rico 2014-2015