CATALOGUE 2015-2016

BIABAUXclasses

découvertes

www.biabaux.lpm.asso.fr

20152016

Un séjour à Biabaux...

Classe Cirque ........................................... 6Classe Comédie musicale..................... 8Classe Danse ............................................. 10Classe Marionnettes ............................... 12Classe Contes............................................ 14Classe Théâtre .......................................... 16Classe clowns............................................18. nouveautéCLIS Découverte ...................................... 20

Classe «école de l’image».....................22Classe webdoc ........................................ 24 nouveautéClasse photo.............................................26 nouveautéClasse numérique...................................28 nouveautéClasse Film d’animation ........................ 30Classe Arts plastiques ............................ 32Classe Création de livres ...................... 34Classe Bande dessinée ......................... 36

Classe Astronomie .................................. 38Classe Espace et Astronomie .............. 40Classe Ciel-Espace .................................. 42Classe Nature et Astronomie.............. 44

Classe Nature ............................................ 46Classe Développement durable ........ 48Classe Rivière ............................................ 50Classe Ferme et nature ......................... 52Classe Poney et ferme ........................... 54

Classe Préhistoire ................................... 56Classe Géologie ....................................... 58Classe Indiens ........................................... 60

Classe jeux.................................................62 nouveautéClasse Sportive ......................................... 64Classe Air .................................................... 66Classe Cerf-volant ................................... 68

Les Balades de découvertes ................ 70Classe d’automne ....................................71

Un Cadre idéal pour organiser une classe découverte, dans un domaine de 4ha composé de plaines et de bois, le centre de Biabaux reçoit toute l’année de nombreuses écoles.Il possède une capacité d’accueil de 120 lits en chambres de 2 à 6 lits (chambres individuelles pour les enseignants).Il dispose de 4 salles de classe, une salle polyvalente de 120 m² avec sonoriqation et lumière , 3 salles à manger et de nombreux espaces extérieurs.Agrément IA : 4 classes/ -jeunesse et sport/maternels.

Avant, pendant et après le séjour :une équipe permanente est à votre disposition pour préparer votre classe de découverte, Nous mettons à votre disposition de nombreux documents pédagogiques sous la forme d’un centre de ressources numériques : La Bia Box .Si une classe de votre école vient pour la première fois à Biabaux, nous pouvons venir présenter le centre et nos activités lors d’une réunion parents dans votre établissement.Nous fournissons toutes les pièces nécessaires à l’élaboration de votre dossier.Notre équipe est à votre écoute pour toutes demandes.

Une équipe technique est présente tout au long de votre séjour.A votre arrivée, les lits occupés sont faits, le ménage courant est fait dans les chambres, et le service à table est pris en charge quotidiennement par notre personnel.

Une cuisine familiale L’ensemble des repas est cuisiné sur place par une équipe permanente. Nous proposons une cuisine simple et équilibrée .Au moins un plat local agrémentera les menus de la semaine.Les menus sont adaptés à l’âge des enfants.Nous prenons également en compte les différents régimes et allergies alimentaires.Notre approvisionnement est fait de manière locale, en favorisant les achats de proximité (légumes).

Les Intervenants avec lesquels nous travaillons sur nos différentes thématiques sont choisis pour leur professionnalisme et leurs compétences, il sont diplômés et agréés IA.

Les Transports peuvent être organisés par nos soins. Nous travaillons avec des compagnies locales disposant de cars récents équpés de ceintures de sécurité.Les sorties (ferme, poney) sont également prises en charge dans les forfaits classe.Les animateurs du centre peuvent participer si nécessaire au convoyage aller et retour.

Les Animateurs BAFA Nous vous proposons la possibilité d’être accompagnés par des animateurs BAFA du centre. Ils vous aident sur place dans l’organisation générale de votre classe découverte.Ils animent les sorties de découverte en complément du thème choisi ainsi que tous les moments de vie quotidienne. Ils ont également la charge de l’animation des veillées.Nous travaillons avec des animateurs professionnels (au minimum BAFA) ayant déjà plusieurs expériences en classes de découverte.

Communiquer avec les parents durant le séjour est devenu presque indispensable.Nous vous proposons donc d’ouvrir un espace de communication sécurisé pour votre classe dans lequel vous pourrez communiquer des photos et textes.C’est un service 100% gratuit, aussi bien pour vous que pour les familles et sécurisé grâce à des codes d’accès.Les parents peuvent par la suite commander un album avec les photos mises en ligne sur le blog .

Nous proposons également la mise en place d’une boîte vocale téléphonique.Des cartes postales sont en vente sur le centre

Un Centre écohérent Biabaux s’implique dans le développement durable, D’une part par la mise en place du tri sélectif, et un projet de compostage.Et d’autre part? par la gestion globale du centre (gestion de l’eau, chauffage) personnel local, approvisionnement.Des projets de classes «vertes» en lien sont mise en place.Ex : classe Géologie (partenaire Géopark), classe Rivière classe Développement durable / nature (CPIE04).

Les centres LPM peuvent vous accueillir également en toutes saisons .Les 3 autres centres ont la possibilité d’organiser de façon comparable les séjours que nous proposons dans ce catalogue.Les séjours neige sont bien sûr possible.

L’Accueil de groupes et les séjours d’enfants Nous accueillons aussi tous groupes constitués et nous organisons des séjours de vacances pour enfants pendant les vacances scolaires.

Objectifs• Découvrir le monde du cirque• Développer les capacités motrices et l’expression corporelle• Développer l’imagination, la curiosité • Apprendre à construire ensemble un projet collectif• Réaliser un spectacle sous chapiteau devant un public

Déroulement du séjourActivités proposées : Trapèze, fil, boule d’équilibre, échasses, acrobaties, jonglerie, chorégraphies, jeux de scène...Les trois premières séances seront consacrées à la découverte des différents outils du cirque.Ensuite les enfants choisiront un outil sur lequel ils se perfectionneront afin de créer un numéro pour le spectacle.Répétition générale et spectacle.Le spectacle est en fin de séjour le samedi après-midi.Nous proposons aux parents de venir au centre pour assister au spectacle et récupérer leurs enfants.

Il est possible de proposer un spectacle le vendredi soir.

IntervenantsSkabarré : école de cirque proposant des ateliers et stages de cirque.Les animateurs sont diplômés et agréés par l’Inspection Académique.http://www.skabarre.comMatériel : Les intervenants possèdent un chapiteau équipé (son, lumières, plancher) chauffé si besoin.

PUBLIC CONCERNE

Cycle 1,2 et 3 : Ateliers + spectacle

PERIODE

Toute l’année,sous chapiteau de Mars à

Octobre

CONTACT

Directeur : Jean-Paul CachiaCoordinateur pédagogique

Yvon L’helguen

Centre de vacances de BiabauxTél : 04 92 76 63 63Fax : 04 92 76 62 09

[email protected]

Classe Cirque

6

Programme

LundiMatin : arrivée pour le repas de midi, installation et déjeuner

Après-midi : atelier cirque

Mardi Matin : atelier cirque

Après-midi : balade contée autour du château d’Ardènes

Mercredi Matin : balade à la borie et construction de mini bories


Jeudi Matin : atelier cirque

Après-midi : balade le long du Largue et découverte des insectes aquatiques

Vendredi Matin : rallye photo au village médiéval de Dauphin


Samedi Matin : répétition générale

Après-midi : spectacle vers 14h30

Ce forfait comprend :• la pension complète

• Les activités mentionnés sur le programme• Les intervenants spécifiques

• Le matériel nécessaire aux activités• Une salle de classe

• Service de communication via un blog sécurisé

Sur demande

• Voyage organisé par nos soins• Mise à disposition d’animateurs BAFA/PSC1

7

Objectifs• Réaliser une comédie musicale qui sera présentée en public• Ecrire et mettre en chanson 4 textes• Enregistrer ces chansons via un studio numérique• Découvrir les techniques théâtrales et de mise en scène• Travailler ensemble sur un projet en commun

Déroulement du séjourAvant le séjour, prise de contact avec l’enseignant afin de définir la thématique de la comédie ainsi que les divers éléments qui permettront à la classe de bien préparer le séjour.Une séance de 3h par jour, le matin ou l’après midi, d’ateliers pour la réali-sation de la comédie-musicale (Écriture, enregistrement des chansons, mise en scène de la comédie…).Réalisation du spectacle (une vingtaine de minutes) qui clôturera la semaine Les parents sont bien entendu conviés à cette représentation. Un CD audio des chansons réalisées sera remis à l’enseignant.Les chansons seront téléchargeables sur le site internet du centre.Il est possible de prévoir ce séjour jusqu’au samedi.

IntervenantsCompagnie Virgule : regroupement d’artistes (chanteurs, musiciens techni-ciens, acteurs) proposant du spectacle vivant et de l’initiation au théâtre et à la musique.L’association met à disposition durant la totalité du séjour : 1 metteur en scène, comédien et chanteur, 1 compositeur – technicien du spectacle

PUBLIC CONCERNE

Cycle1, 2 et 3 Ateliers + spectacle

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Classe Comédie musicale

8

Programme

LUndiMatin : arrivée dans la matinée installation et déjeuner

Après-midi : atelier Comédie Musicale : concertation sur le thème choisi, écriture des premières chansons

Mardi Matin : atelier Comédie Musicale : écriture des chansons Après-midi : balade contée autour du château d’Ardènes


Après-midi : atelier Comédie musicaleAtelier musique : création de la musique à partir du style choisi,

et début des enregistrementsAtelier mise en espace : jeu théâtral, répétition des

chorégraphies

Jeudi Matin : atelier Comédie musicale :

Atelier musique : enregistrements des chansonsAtelier mise en espace : répétition des chorégraphies,

mise en scène.Après-midi : balade sur la plateau et visite d’un atelier de poterie

Vendredi Matin : rallye photo au village médiéval de Dauphin

Après-midi : répétition générale et spectacle vers 18h




• Une gratuité pour le responsable du groupe• Service de communication via un

blog sécurisé

Sur demande• Voyage organisé par nos soins

• Mise à disposition d’animateurs BAFA/ PSC1

9

Objectifs• S’initier à la création d’un spectacle de danse • Acquérir des techniques de danse contemporaine et indienne• Développer l’expression corporelle• Appréhender la culture indienne

Déroulement du séjour

Les enfants pourront découvrir des notions essentielles en danse permettant d’aborder l’expression corporelle dans son ensemble. Ainsi, les notions telles que l’espace, le temps, le poids, l’énergie, l’écoute, la musique, la rencontre, deviendront matière à développer les sens et perceptions de l’enfant.Ces notions seront ensuite travaillées au sein d’une technique : la danse indienne. Un pont se créera alors entre expression corporelle contemporaine et danse indienne.Dans le cadre de ces ateliers, les élèves découvriront un pan de la culture indienne (art, symboles, mœurs, coutumes…), au travers de la danse.Un travail particulier sera accordé à la gestuelle symbolique des mains (LES MUDRAS), l’aspect rythmique (LES FRAPPES DE PIEDS) et la musicalité de cette danse.A travers cet «atelier dansé», les enfants pourront, à leur manière, traverser différents univers au service de leurs expressions.

Intervenants

Certifiée Formatrice en danse Indienne à Tétraccord «Danses d’Ici et d’Ailleurs». Formée au Grenier du Corps en pédagogie et analyse du mouvement Formée en pratique par Madhumita Patnaik en Inde (danseuse et chorégraphe, disciple du Guru Sri Durga Charan Ranbir, et du célèbre Guru Sri Deva Prasad Das).

PUBLIC CONCERNE

Cycle1, 2 et 3 : Ateliers + spectacle

CLIS,ULIS

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Classe Danse

10

10

Programme

LUndiMatin : arrivée pour le repas de midi, installation et déjeuner

Après-midi : atelier Danse

Mardi Matin : atelier Danse



Après-midi : atelier danse

Jeudi Matin : atelier danse

Après-midi : balade le long du Largue et découverte des insectes

Vendredi Matin : atelier danse

Après-midi : retour à l’école





blog sécurisé



Objectifs• Découvrir le monde de la marionnette : ombres/tringle/fils/tige• Mettre en jeu et en histoire une marionnette :• Travailler l’expression orale et théâtrale• Travailler autour d’un projet collectif• Réaliser une représentation en public

Déroulement du séjourAu cours de cette classe, les enfants découvriront le monde de la marionnette grâce à l’outil mis en place par la compagnie Altaïr : des marion-nettes fabriquées par des professionnels pour les enfants ! (marionnettes à fils, à tringle, à tige et ombres) Ils effectueront un travail de développement d’imaginaire, de manipulation , de mise en jeux, d’écoute, et de techniques théâtrales qui se concrétisera dans la réalisation d’un spectacle.Le thème du spectacle peut être défini avec les enseignants à partir d’un projet élaboré en classe ou inventé de toutes pièces avec les enfants.

La semaine se déroulera en deux parties :Construction et Manipulation de marionnettescréation de l’histoire et mise en scène du spectacleLes élèves seront divisés en 2 groupes qui effectueront un travail d’1h30 avecchaque intervenant.Un spectacle clôturera la semaine. Les parents seront conviés à cette représentation.

Possibilité de travailler uniquement sur la manipulation sur le spectacle «l’arbre sans fin ».

IntervenantsL’association « la boîte à malice », composée d’artistes pratiquant aussi bien, le clown, le conte, la marionnette et le théâtre, licenciés d’études théâtrales et formés dans de nombreuses compagnies .

12

PUBLIC CONCERNE

Cycle1, 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Classe Marionnettes

Programme

LUndiMatin : arrivée dans la matinée, installation et déjeuner

Après-midi : atelier marionnettes : construction et manipulation

Mardi Matin : balade le long du Largue et découverte des

invertébrés aquatiquesAprès-midi : atelier marionnettes : construction et manipulation

Mercredi Matin : atelier marionnettes :

construction /manipulation/creation d’histoireAprès-midi : jeu de piste sur le plateau des Craux

Jeudi Matin : atelier marionnettes : création d’histoire/ manipulation et

mise en forme du spectacleAprès-midi : balade contée autour du château d’Ardènes

Vendredi Matin : balade à la borie et construction de mini bories

Après-midi : atelier marionnettes : mise en forme du spectacle et répétition générale

Spectacle en fin d’après midi

13





blog sécurisé



Objectifs• Ecouter des histoires rapportées par un conteur• Apprendre à être devant un public.• Développer l’imaginaire• Faire un lien entre l’écrit et l’oral• Apprendre à inventer une histoire à plusieurs, à la raconter, à la jouer, à

la rendre vivante.

Déroulement du séjourA Chaque Séance un artiste conteur proposera une histoire à écouter.les enfants s’entraîneront à utiliser leurs présences, leurs paroles, leurs inter-prétations, leurs imaginaires par des jeux ludiques afin d’apprivoiser l’acte d’être sur scène pour raconter.Il s’agira dans un premier temps d’apprendre à être devant les autres pour s’entrainer à s’exprimer, Développer l’imagination. des jeux d’oralitéS’échanger les histoires que l’on aime.Découvrir la structure d’un conte.Ecrire un conte en incluant les thèmes pédagogiques évoqués en classe et leshistoires que l’on aime.Mettre en jeu l’histoire créée pour la transmettre lors d’une représentationdevant les parents.Chaque fin de séance proposera une courte restitution afin de se familiariser à l’acte d’être sur scène.

IntervenantsL’association « la boite à malice », composée d’artistes pratiquant aussi bien, le clown, le conte, la marionnette et le théâtre, licenciés d’études théâtrales et formés dans de nombreuses compagnies propose d’encadrer ces stages artistiques en direction des enfants.

14

PUBLIC CONCERNE

Cycle 1, 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Classe Conte

Programme

LundiMatin : arrivée dans la matinée, installation et déjeuner

Après-midi : atelier conte :rencontre, écouter un conte, jeu de groupe autour de la parole, des histoires que l’on aime, jeu de

parole en public

Mardi Matin : atelier conte : atelier conte :écouter un conte, jeux de

groupe et individuel, Structure etébauche de notre conte, jeu de parole en public

Après-midi : jeu de piste sur le plateau des Craux

Mercredi Matin : balade à la borie et construction de mini-bories

Après-midi : atelier conte :lire un conte, jeu de groupe, fin d’écriture du conte, comment raconter notre histoire et jeu de

parole en public

Jeudi Matin : atelier conte : ecouter un conte, entrainement,

raconter notre histoireenrichie d’accessoires, jeu de parole en public

Après-midi : rallye photo au village médiéval de Dauphin

Vendredi Matin : atelier conte : jeux collectif et répétition

spectacle en fin d’après midi

15





blog sécurisé



Objectifs• Découvrir les plaisirs du théâtre et de l’expression orale.• Découvrir et développer l’écoute et l’expression corporelle.• Développer l’imaginaire et la mémoire du vécu. • Développer le sens de l’effort, la tolérance, l’expression et la concentration. • Réaliser un projet collectif.

Déroulement du séjour- Technique théâtrale: articulation, voix, respiration, diction, tenue du corps, du rythme.- Travail de l’espace, du mouvement, de l’expression du corps- Texte, jeux d’acteur, recherche du personnage et des situations théâtrales- Mise en scène - Représentation publique

Le théâtre favorise l’esprit de groupe, l’entraide, l’écoute le respect et le partage, il développe l’assurance, la prise de parole devant un public, la sensi-bilité , l’imaginaire, la créativité. Il permet également, de façon ludique d’asseoir des connaissances ( culture générale , langue Française, littérature,)De mieux se repérer dans l’espace et dans son corps ( psychomotricité,) d’apprendre à s’exprimer( langage verbal et non verbal/ corporel) et communiquer de façon claire et précise il permet la concentration et la mémorisation. Il aide aussi à accepter les contraintes et à suivre une consigne tout en gardant sa personnalité . Il permet de valoriser la personne et contribue à son épanouissement..

IntervenantsCompagnie Virgule : regroupement d’artistes (chanteurs, musiciens techniciens, acteurs) proposant du spectacle vivant et de l’initiation au théâtre et à la musique.

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

16

PUBLIC CONCERNE

Cycle 1, 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Classe Théâtre

Programme

LundiMatin : Arrivée dans la matinée, installation et déjeuner

Après-midi : atelier théâtre

Mardi Matin : balade à la borie et construction de bories miniatures


Mercredi Matin : atelier théâtre


Jeudi Matin : jeu de piste sur le plateau des Craux


Vendredi Matin : atelier théâtre,

Après midi : rallye photo sur le village de Dauphin

Samedirépétion générale et spectacle en fin de matinée

17





blog sécurisé



Objectifs• Découvrir le jeu de clown• Apprendre à faire rire en utilisant son corps, sa voix, ses émotions• Développer la concentration• Apprendre à écouter les autres et à trouver sa place dans un groupe• Se découvrir autrement et découvrir sa créativité• Être valorisé et valoriser l’autre par le rire

Déroulement du séjourPremière étape: le collectif et les exercices d’expressionPar des exercices ludiques précis, nous abordons le jeu exagéré, les ressorts de l’humour : démarche transformée, émotions agrandies, comique de répétition, comique de situations, détournements d’objets, mime, bruitage, langue inventée, clown blanc et Auguste, personnages archétypes, situations et objets détournés, coups de théâtre, parades de clown.

Seconde étape: Individuels et petits groupesLa découverte de son clown par l’entremise du nez rouge, de chapeaux, de costumes.

Troisième étape: La mise en jeuQuelques improvisations encadrées et proposées par l’intervenant puis transformées par les enfants afin de créer un ensemble, à répéter, à intégrer au spectacle « En scie Bémol » de la Cie Altaïr.

Chaque fin de séance est l’occasion de jouer une partie du spectacle élaboré le jour même devant les autres enfants, afin de familiariser les élèves à la pratique de la scène.

IntervenantsL’association « la boite à malice », composée d’acteurs professionnels, licenciés d’études théâtrales et pratiquant le jeu de clown.

PUBLIC CONCERNE

Cycle 1, 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Classe Clowns

18

Programme


Après-midi : atelier artistique clown



Mercredi Matin : atelier artistique clown




Vendredi Matin : atelier artistique clown

Après midi : rallye photo sur le village de Dauphin

SamediRépétition générale et spectacle en fin de matinée

18 19





blog sécurisé



PUBLIC CONCERNE

CLIS, ULIS, Foyer

PERIODE

Toute l’année, en salle ou chapiteau

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Objectifs• Apprendre et se connaître autour de situations ludiques adaptées à chacun (motricité, équilibre, jeu d’expression, coordination)• Evoluer au sein d’un groupe en étant acteur et spectateur (attention,

respect, concentration)• Développer la solidarité et la cohérence au sein du groupe (confiance

mutuelle, création collective, renforcement du groupe)

Déroulement du séjour Le séjour se base sur 5 demies-journées de pratique autour d’agrès et de situations qui sont celles du Cirque, sans les aériens (trapèze...).

Les premières séances seront dévolues à la rencontre entre l’intervenant Cirque Adapté, la classe et les différentes situations Cirque (acrobatie au sol, acrobatie portée, bascule, boule d’équilibre, jonglerie, fil de fer...).Une rencontre pour mettre en confiance par des jeux d’expressions et pour proposer au mieux des situations adaptées à chacun, pour se trouver en «réussite»... La deuxième partie sera centrée sur l’approfondissement des techniques Cirque et du lien entre élèves sur des situations collectives de portées, de parade (assurer son camarade).Une «exigeance» croissante sera proposée en accord avec les pédagogues présents, l’objectif est ici de proposer un temps et un espace où l’élève et le groupe se sentent suffisamment en confiance pour tenter et expérimenter, dans un cadre serein, non compétitif où la solidarité de groupe n’est plus seulement un concept mais un acte.

IntervenantsL’association ZimZam, spécialisée en Cirque Adapté depuis 2005, en milieu scolaire spécialisé et en établissement spécialisé.

CL.I.S Découverte

20

Programme


Après-midi : Atelier découverte

Mardi Matin : atelier découverte



Après-midi : atelier découverte

Jeudi Matin : atelier découvertes

Après-midi : balade le long du Largue et découverte des insectes aquatiques

Vendredi Matin : atelier découverte


21





blog sécurisé



Objectifs• Acquérir une culture numérique• Favoriser le travail d’équipe• S’initier aux techniques de l’audiovisuel (prise de vue, montage…)• S’exprimer devant une caméra

Déroulement du séjourLors de cette semaine, il sera possible de réaliser une fiction, un clip musical ou un journal télévisé avec l’ensemble des élèves.

A travers plusieurs ateliers les enfants seront amenés à travailler sur les différentes étapes d’un projet vidéo. Le choix des sujets ou thèmes seront choisis avec l’enseignant.

1) Élaboration du plan de tournage/ distribution des rôles2) Prise en main du matériel3) Début du tournage4) Tournage5) Montage et doublage6) Diffusion de la production et remise de diplômes

Un DVD sera offert à chaque enfant et à l’enseignant en fin de séjour

IntervenantsL’école de l’image est dispensée par l’association ABCcaméra composée de professionnels de l’image, plus de 300kg de matériel sont déplacés et mis à disposition des élèves.www.ecolimage.com

PUBLIC CONCERNE

Cycle 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected] 22

22

Programme


Après-midi : atelier audiovisuel

Mardi Matin : atelier audiovisuel


Mercredi Matin : atelier audiovisuel


Jeudi Matin : atelier audiovisuel


Vendredi Matin : projection de la réalisation

Après-midi : Retour à l’école

23





blog sécurisé



PUBLIC CONCERNE

Cycle 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Objectifs.•S’initieràlapratiquejournalistique•Réaliserunweb-reportage•Apprendreàrecueillirdel’information•S’initierauxnouvellestechnologies(web,graphisme)

Déroulement du séjour•Qu’est-cequ’unwebdocumentaire?Histoireetdescription•Commentréaliserunwebdocumentaire?Étapesetcontenu•Élaborationdelaligneéditorialeetdelachartegraphique•Définitiondel’arborescenceetcontenuduwebdoc•Répartitiondesrôlesetéquipes•Tournagedesreportages/Prisesdevuephotoetretouche•Rédactiondesarticles•Montagesvidéoetson•Miseenformeetenligneducontenuduwebdoc

Par le biais des informations transmises, des exercices réalisés, et en passant par toutes les étapes de la création, les enfants pourront ainsi s’approprier les bases du déroulement et du contenu d’un webdoc.Afin de créer un webdoc personnalisé, un thème sera défini à l’avanceen lien avec les projets actuels de la classe. C’est un outil d’éducationaux médias facilement réexploitable en classe.Le webdoc est ensuite rendu accessible à partir d’une URL définie et donc visitable à partir de n’importe quelle connexion internet, ce qui participe à la valorisation de la production multimédia des enfants.

IntervenantsCéline Crézé, est une artiste plasticienne pluridisciplinaire, qui travaille entre autre pour l’association Le Cénographe. Son parcours dans le domaine de la formation et de réalisation de projets, lui permet de partager ses compétences autour des arts visuels et numériques.

Classe WebDoc

24

Programme


Après-midi : atelier webdoc

Mardi Matin : atelier webdoc

Après-midi : Balade contée autour du chateau d’Ardènes


Après-midi : atelier webdoc

Jeudi Matin : atelier webdoc

Après-midi : Jeu de piste sur le plateau des craux

Vendredi Matin : Projection de la réalisation

Après-midi : Retour à l’écoleClasse WebDoc

24

25





blog sécurisé



PUBLIC CONCERNE

Cycle 2 et 3

PERIODE

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Classe PhotoObjectifs• Découvrir la prise de vue photographique • Comprendre le fonctionnement d’un appareil photo• Découvrir l’histoire de la photographie• S’initier au vocabulaire de la photo• Apprendre à lire et décrypter une image• Participer à un projet artistique collectif

Déroulement du séjour•Laphotoargentiqueetlesprocédésalternatifs(tiragessurchlorophylle,papiersalé,)•Laphotographienumérique(fonctionnement,atoutsetcontraintes)•Desphotographesmarquantsetatypiques•Lelightpainting:pratiqueartistiquededessinaveclalumière•Découverted’unlogicielnumériquederetouchephoto•Commentmontreretmettreenvaleursontravail?

Chaque atelier proposera un temps d’échange sur les informations et les notions importantes en alternance avec des temps de mise en pratique Les enfants pourront mieux intégrer les notions abordées et acquérir des bases pour poursuivre leur pratique photographique.Un thème sera choisi en amont ou au début du séjour, pour permettre de produire une oeuvre collective (ex : exposition, projection…) et apprendre à porter un projet photographique de l’idée à sa mise en valeur.Monter un projet autour de la photographie c’est aussi aborder des notions appartenant aux sciences, aux mathématiques, aux TIC, au français, à l’histoire des arts et aux arts visuels

IntervenantsCCéline Crézé, est une artiste plasticienne pluridisciplinaire, qui travaille entre autre pour l’association Le Cénographe. Son parcours dans le domaine de la formation et de réalisation de projets, lui permet de partager ses compétences autour des arts visuels et numériques 26

Programme


Après-midi : atelier photo : histoire de la photographie / photo argentique

Mardi Matin : atelier photo : photo numérique / prises de vuesAprès-midi : Balade contée autour du chateau d’Ardènes


Après-midi : atelier photo light painting / prises de vues

Jeudi Matin : atelier photo :

logiciel de retouche photo, préparation de la réalisation Après-midi : Jeu de piste sur le plateau des craux

Vendredi Matin : projection de la réalisation


27





blog sécurisé



PUBLIC CONCERNE

Cycle 2 et 3

PERIODE

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Classe NumériqueObjectifs• Découvrir les outils numériques (ordinateur, tablettes…)• S’initier aux pratiques du numérique • Internet (historique, fonctionnement, droits et devoirs)• S’initier au principe de la programmation

Déroulement du séjour•Histoiredesartsnumériquesetdestechnologiesinteractives•Notionsd’électronique,informatique,photo,vidéo,son•LaprogrammationparlebiaisdulogicieléducatifgratuitScratch•Commentfonctionnel’interactivité?•Découvertedesapplicationsinteractivesartistiques•Réalisationd’uneinstallationartistiqueinteractivecollectiveChaque atelier proposera un temps d’échange sur lesinformations et les notions importantes, en alternance avec des temps deréalisation d’exercices concrets, et de fabrication d’objets et d’outils.

Les élèves pourront ainsi découvrir (selon le projet défini au départ) :- l’électronique et l’amplification en fabriquant une drawdio (crayon graphite qui joue du son) .- la carte makey makey et le fonctionnement d’un dispositif interactif encréant du son avec des légumes, bonbons ou autre élément conducteur- le leap motion : comprendre ce qu’est un capteur et un actionneur en dessinant dans les airs et retrouver son dessin projeté sur un mur- la carte arduino : avec une installation interactive, le cycloproj’, vidéo et son qui vous fait redécouvrir des films d’archives au rythme de vos tours de pédales- comment avoir une utilisation artistique de la wii, faire du son en touchant des plantes…

IntervenantsCéline Crézé, est une artiste plasticienne pluridisciplinaire, qui travaille entre autre pour l’association Le Cénographe. Son parcours dans le domaine de la formation et de réalisation de projets, lui permet de partager ses compétences autour des arts visuels et numériques

28

Classe Numérique

Programme


Après-midi : atelier numérique

Mardi Matin : atelier numérique

Après-midi : Balade contée autour du chateau d’Ardènes


Après-midi : atelier numérique

Jeudi Matin : atelier numérique

Après-midi : Jeu de piste sur le plateau des craux

Vendredi Matin : projection des réalisations


29





blog sécurisé



PUBLIC CONCERNE

Cycle 1, 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen

Centre de vacances de BiabauxTél : 04 92 76 63 63Fax : 04 92 76 62 09 30

Classe Film d’animationObjectifs• Réaliser un film d’animation• S’initier à la photographie • S’initier aux techniques de prise de vue et de son• Mettre en images et en son, une idée, une histoire• Développer le sens artistique et la créativité

Déroulement du séjour•Histoiredustop-motion:delaphotographieaucinéma,•Lesbasesdel’écritured’unscénario•Del’idéeàlamiseenoeuvre•Conceptiondudécoretdespersonnages(matériauxrécupérésetexistants)•Répartitiondesrôles,tournage(appareilphoto,lumière,déplacements,son…)•Découverted’unlogicieldemontagevidéoC’est à travers l’échange d’informations, la projection de filmsd’animation anciens et contemporains, la réalisation d’exercicespratiques en situation réelle et la fabrication de leur propre filmd’animation, que les enfants pourront s’approprier les bases de laréalisation d’un film d’animation.Afin de créer un film personnalisé, un thème sera défini à l’avance en lien avec les projets actuels de la classe.

IntervenantsCéline Crézé, est une artiste plasticienne pluridisciplinaire, qui travaille entre autre pour l’association Le Cénographe. Son parcours de formation dans le domaine de la formation et de projets, lui permet de partager ses compétences autour des arts visuels et numériques

Programme


Après-midi : présentation du projet- choix du thème


Après-midi : création des décors - début de créationnumérique (son et images)

Mercredi Matin : élaboration des personnages /organisation des images



Après-midi : manipulation des personnages, photo images par images, montage des photos, sons…

Vendredi Matin : finition et projection du ou des projets


31





blog sécurisé



Objectifs• Apprendre des techniques d’arts plastiques• Manipuler divers matériaux et matières• Former le regard sur la nature• Exprimer, imaginer, expérimenter et développer la créativité

Déroulement du séjour5 demi-journées sont proposées. Voici quelques ateliers réalisables sur la semaine, chaque projet est prétexte à de nombreuses manipulations.

Création d’un carnet de voyage réel ou imaginaire, lointain ou immobile.Fabrication et reliure d’un carnet individuel ou collectif.mise en forme avec des photos, cartes postales, cartes géographiques, catalogues, tickets, timbres,, feuilles, branches, pierres...Collage, Frottage, estompages, pochoirs..

Création de « Mandalas » avec des éléments végétaux.Matériel : Papier végétal, écorces,ocres, pétales de fleurs, feuilles, raphia

Atelier land art, l’art dans la nature avec des éléments de la natureLes participants réalisent eux-mêmes des oeuvres éphémères. prise de photos pour valoriser les oeuvres.

Peinture du mondeCréation des « Tableaux inspirés par l’Art du monde » en utilisant dessymboles et des thèmes de ces pays. Apprentissage d’autres cultures. Peinture, empreintes, collage. Travail de la matière et des ocres naturels. ouUn projet «à la carte» peut être envisagé

IntervenantsL’ntervenante, illustratrice de livres pour enfants, propose des ateliers d’arts plastiques adaptés aux âges des élèves ( de la maternelle au cycle 2)

PUBLIC CONCERNE

Cycle 1, 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Classe Arts Plastiques

32

Programme


Après-midi : atelier arts plastiques

Mardi Matin : atelier arts plastiques

Après-midi : balade à la borie et construction de bories miniatures

Mercredi Matin : atelier arts plastiques



Après-midi : atelier arts plastiques

Vendredi Matin : atelier arts plastiquesAprès-midi : retour à l’école

33





blog sécurisé



Objectifs• Exprimer ses émotions à travers l’écriture et l’expression• Développer la lecture à haute voix• Explorer les couleurs par l’expérimentation• Découvrir et expérimenter les techniques d’illustration

• Déroulement du séjour•Découvertedelalittératurejeunesseetdel’écritureparlamiseenplacededispositifs innovants en jouant avec les mots, jonglant avec les lettres, ren-versant les phrases, bousculant la langue, et en faisant des expériences pour inventer des histoires singulières ou des poésies inattendues.•Expérimentationdedifférentestechniquesd’illustration:collage,photo,dessin, pochoir, peinture, pop-up, découpage.et fabrication de ses propres images.•Comprendrelejeuentrelesimagesetlestextes.•Créationdesonproprelivre-objet,livresingulier,petitcarnetdevoyage, livre mémoire, trace des ateliers réalisés.•Jeuxdedécouverteautourdeslivres,lectureàvoixhautevoix•Jeuxd’écritureet/oud’artplastiqueenlienavecleslectures•Réalisationécriteetplastiqueettempsdevalorisationdesproductions•Randonneravecleslivres,écrireaveclemurmuredelarivière,fabriquer avec les éléments qui nous entourent.

Différentes thématiques peuvent être abordées en fonction du projet de classe.Exemples (non exhaustif !) : l’eau, la forêt, la couleur, le monde, le cirque, le Moyen-Age, la tolérance etc...Thématiques formelles : la poésie, la peinture, la photo, la correspondance...

IntervenantsSophie Moreau est animatrice d’ateliers d’écritures et médiatrice du livre.Diplôme Universitaire d’animatrice atelier écriture et formation autour de la littérature jeunesse avec le CRILJ Vaucluse.Membre du réseau des nomades du livre avec l’association «Grains de lire».Anime régulièrement des ateliers écriture, arts plastiques en milieu scolaire, extra-scolaire et pour des adultes.

PUBLIC CONCERNE

Cycle 1, 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

34

Classe Livres

Programme


Après-midi : présentation d’albums, lecture, écoute d’histoires

Mardi Matin : fabrication des encres colorées et pastels secs

et atelier d’écritureAprès-midi : balade à la borie et construction

de bories miniatures

Mercredi Matin : atelier d’écriture + illustration avec les couleurs

fabriquées la veilleAprès-midi : balade contée autour du château d’Ardènes


Après-midi : illustration, 1ère et 4ème de couverture

Vendredi Matin : exposition et mise en voix des livres

Après-midi : retour sur l’école





blog sécurisé



Objectifs• Acquérir des techniques de dessin• Développer le sens créatif et l’imagination• Construire entièrement une BD • Développer le travail de groupe

Déroulement du séjourÉlaboration d’un scénario (travailler en amont du séjour) :Idée générale, notion du gag, cheminement, présentation, développement, conclusionRecherche documentaire : photos, magazines, capture d’écran, internet

Mise en page : brouillon, croquis, suivi des cases

Etude des différents plans : Gros plan, Plan Américain, Plan Large, Panora-mique, Plongée, contre-plongée, Champ contrechamp.

Notion de perspective : la ligne d’horizon, les points de fuite.Lecrayonné:Lesdifférentesmines(2H,HB,2B...),Lestechniquesdeconstruction des personnages, les papiers à dessin.

L’Ancrage : Les outils (stylo, plume, pinceau...), les différents traits (souple, nerveux, à plat, ligne claire, trames, textures...)

La colorisation : Couleurs directes, Les bleus et celluloïds.

Le travail de l’auteur avec l’imprimeur : La mise en page, le choix du papier, les tarifs, la validation des cromalins, Le B.A.T

A la suite du séjour, la bande dessinée sera envoyée à l’école pour chaque élève.

IntervenantsOlivier Bauza, auteur BD, intervient fréquemment dans les écoles et collèges de la région pour expliquer les différentes étapes nécessaires à la réalisation d’une bande dessinéehttp://olivier-bauza.blogspot.fr .

PUBLIC CONCERNE

Cycle 1, 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Classe BD

36

Programme


Après-midi : atelier BD : élaboration du scénario, recherche documentaire

Mardi Matin : atelier BD : mise en page, étude des plans, perspective

Après-midi : balade à la borie et construction de boriesminiatures

Mercredi Matin : atelier BD : le crayonné, l’encrage



Après-midi : atelier BD : la colorisation

Vendredi Matin : finition et travail pour l’envoi à l’imprimeur


37





blog sécurisé



Objectifs• Découvrir l’astronomie de manière ludique.• Découvrir notre système solaire et l’univers lointain.• Apprendre les bases de l’observation du ciel,• Développer le sens de l’observation.• Passer une semaine loin de l’école et près des étoiles

Déroulement du séjour3 demi - journées de découverte de l’astronomie. 4 thèmes peuvent être abordés lors de votre séjour : • les saisons et la nuit étoilée• orientation et cadrans solaires• la lune et les calendriers• La lumière des étoiles

Lors de leur séjour, les élèves seront amenés à expérimenter et observer sur divers matériels : lunettes, vidéos - cartes - etc...

2 veillées d’observation du ciel nocturne, à l’œil nu ou avec des instruments. Ces veillées seront l’occasion unique de découvrir la magie de notre ciel, la lune et ses cratères, les anneaux de Saturne, les légendes des constellations.

Lavisitedel’ObservatoiredeHauteProvence:Lavisitecommenceparuneprojection vidéo sur l’Observatoire et continue par une visite commentée du télescope de 1m93 et de sa coupole.

IntervenantsLe Planétarium Ventoux-Provence propose des animations autour de l’astro-nomie à tous types de public L’encadrement pédagogique est assuré par un animateur scientifique qualifié en astronomie, diplômé d’une qualification d’animateur de Planétarium.http://www.planetarium-provence.com ObservatoiredeHauteProvence:l’ObservatoiredeHautePro-vence du CNRS accueille des étudiants et chercheurs de toute la France pour des recherches d’Astrophysique. http://www.obs-hp.fr

PUBLIC CONCERNE

Cycle 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

38

Classe Astro

Programme


Après-midi : atelier astronomie

Mardi Matin : atelier astronomie

Après-midi : balade à la borie et construction de bories miniatures

Mercredi Matin : balade contée autour du château d’Ardènes

Après-midi:visitedel’observatoiredeHauteProvence



Vendredi Matin : atelier astronomie


39





blog sécurisé



Objectifs• Construire et étudier des micro-fusées • Acquérir des connaissances sur l’aventure spatiale• Découvrir notre système solaire ainsi que notre univers • S’initier à l’observation du ciel à l’œil nu et aux instruments

Déroulement du séjour3 séances d’astronomie, en salle avec une introduction aux notions de mou-vement, relations terre – lune - soleil, le tout agrémenté de maquettes à monter et d’exploration de logiciels

1 veillée d’observation, découverte des constellations à l’œil nu et observa-tion avec instruments (télescope ou lunette) selon le ciel du moment.

1 soirée de simulation spatiale ou de planétarium : Découverte d’un vol spatial à bord d’un appareil de la NASA en utilisant un logiciel de simulation de vol.

Visitedel’ObservatoiredeHauteProvenceàStMichell’Observatoirepoury découvrir son télescope géant 193cm et l’astronomie dans sa dimension professionnelle.2 demi-journées de fabrication et lancement de micro-fuséesLes micro-fusées, permettent de s’initier, sans danger, aux paramètres qui régissent le vol d’une fusée. Elles peuvent s’élever jusqu’à 100 mètres d’alti-tude avant de redescendre au sol sous parachute. Ainsi, en toute sécurité, on peut tester différents modèles de fusées, pour comprendre, par la pratique, les lois de l’aérodynamisme.

Intervenantsle Planétarium Ventoux-Provence propose des animations autour de l’astronomie à tous types de public L’encadrement pédagogique est assuré par un animateur scientifique qualifié en astronomie, diplômé d’une qualification d’animateur de Planétarium, http://www.planetarium-provence.com

PUBLIC CONCERNE

Cycle 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

40

Classe Espace-Astro

Programme



Mardi Matin : balade contée autour du château d’Ardènes

Après-midi : construction de micro-fuséesSoirée : veillée d’observation

Mercredi Matin : atelier astronomie

Après-midi:visitedel’observatoiredeHauteProvence

Jeudi Matin : finition et lancement des micro fusées

Après-midi : rallye photo au village médiéval de DauphinSoirée : soirée de simulation spatiale ou planétarium

Vendredi Matin : atelier astronomie


41





blog sécurisé



Objectifs• Découvrir la Terre, son axe et ses repères géographiques.• Connaître les climats et les phénomènes atmosphériques.• Observer le ciel nocturne et le monde des constellations.• Découvrir des aspects de la conquête spatiale

Déroulement du séjour1) Atelier constellations / cartes du cielLa carte et son horizonles principaux mouvements apparents et réelsles calendriers et les astres du systeme solaire

2) Atelier SaisonsLe singulier mouvement de l’axe terrestreLumière solaire et origine des climatsLes jours et les nuits sous differentes lattitudes

3) Atelier géograhie et conquête de l’espaceL’étoile polaire et les lattitudes, les tropiques et les cercles polairesLa prèssion atmosphérique et les équipements des astronautesnavettes, sattellites, sondes...les sites d’éphémérides.

4) Atelier atmosphère et nuagesLes différents états de l’eau et les instruments de la météoLe mille feuille atmosphérique et sa circulation généraleClassification par niveaux et formes des principaux nuages

Visitedel’observatoiredeHauteProvence

Veillée astronomie : découverte des constellations à l’œil nu et observation avec instruments (télescope,ou lunette…)

Veillée simulation : Découverte d’un vol spatial à bord d’un appareil de la NASA en utilisant un logiciel de simulation .

IntervenantsLe Planétarium Ventoux-Provence propose des animations autour de l’astronomie à tous types de public http://www.planetarium-provence.com

PUBLIC CONCERNE

Cycle 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Classe Astro-Ciel

42

Classe Astro-Ciel

42

Programme


Après-midi : atelier constellations / cartes du ciel


Après-midi : atelier saisons Soirée : veillée d’observation

Mercredi Matin : balade à la borie et construction de mini boriesAprès-midi:visitedel’observatoiredeHauteProvence

Jeudi Matin : atelier géograhie et conquète de l’espace

Après-midi : rallye photo au village médiéval de DauphinSoirée : soirée de simulation spatiale

Vendredi Matin : Atelier atmosphère et nuages


43





blog sécurisé



Objectifs

• Découvrir et comprendre les différents écosystèmes • Acquérir des connaissances naturalistes• Découvrir notre système solaire ainsi que notre univers• S’initier à l’observation du ciel à l’œil nu et avec des instruments • DécouvrirlesrichessesnaturellesdesAlpesdeHauteProvence

Déroulement du séjour2séancesd’interventionsnatureparleCPIEdeHauteProvence.Chaque séance comporte une séquence sur le terrain et un temps de syn-thèse en classe. Les thèmes pouvant être abordés au cours du séjour sont les suivants :

« La forêt » « Eau, un bien très précieux » « Ornithologie, le monde des oiseaux » «Herpétologie,lemondedesreptiles»« Arthropodes, le monde des articulés » « Senteurs de Provence : les plantes aromatiques »

2 ateliers de découverte de l’astronomie et d’initiation grâce à des ma-quettes, projections etc...1 veillée d’observation, découverte des constellations à l’œil nu et observa-tion avec des instruments (télescope ou lunettes,)Visitedel’ObservatoiredeHauteProvenceàStMichell’Observatoirepourydécouvrir son télescope géant 193cm et l’astronomie dans sa dimension professionnelle

Intervenants Le Planétarium Ventoux-Provence propose des animations autour de l’astronomie à tous types de public L’encadrement pédagogique est assuré par un animateur scientifique quali-fié en astronomie, diplômé d’une qualification d’animateur de Planétarium, http://www.planetarium-provence.com Le Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement : association qui développe des actions d’éducation à l’environne-mentdansleterritoiredesAlpesdeHauteProvence.Un animateur spécialisé «Environnement» du CPIE Alpes de Provence vous accompagnera. Il dispose de matériel pédagogique et d’une documentation appropriée.www.cpie04.com

PUBLIC CONCERNE

Cycle 1, 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Classe Astro-Nature

44

Classe Astro-Nature

Programme


Après-midi : intervention nature

Mardi Matin : balade à la borie et construction de mini bories

Après-midi : intervention astronomie


Après-midi:visitedel’observatoiredeHauteProvenceSoirée : veillée d’observation

Jeudi Matin : intervention astronomie


Vendredi Matin : intervention nature


45





blog sécurisé



Objectifs

• Découvrir et comprendre les différents écosystèmes • Acquérir des connaissances naturalistes • Respect de l’environnement • DécouvrirlesrichessesnaturellesdesAlpesdeHauteProvence

Déroulement du séjourLeséjourcomporte5séancesd’interventionnatureparleCPIEdeHauteProvence. Chaque séance comporte une séquence sur le terrain et un temps de syn-thèse en classe. Chaque thème peut être abordé sur une ou plusieurs séances (3 max)

Les thèmes abordés à choisir :• « Paysage » : Une demi-journée en début de séjour peut vous être pro-

posée sur le thème de la lecture de paysage, permettant aux élèves de se situer dans leur milieu de séjour.

• « La forêt » : La Forêt, l’arbre, sa vie• « Eau, un bien très précieux » : Faune et flore d’un cours d’eau. • « Ornithologie, le monde des oiseaux » : Les différentes espèces d’oi-

seaux, approche et observation.• «Herpétologie,lemondedesreptiles»:Différentesespècesdelézardset

de serpents, milieu de vie, mœurs, méthode d’identification.• « Arthropodes, le monde des articulés » : Composé des myriapodes, des

insectes et des arachnides. Etude de leur milieu de vie et rôle écologique• « Senteurs de Provence, les plantes aromatiques » : Découverte et recon-

naissance des plantes aromatiques, secret de leur adaptation à la chaleur et utilisation traditionnelle

Intervenants Le Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement : association quidéveloppe des actions d’éducation à l’environ-nementdansleterritoiredesAlpesdeHauteProvence.Un animateur spécialisé «Environnement» du CPIE Alpes de Provence vous accompagnera. Il dispose de matériel pédago-gique et d’une documentation appropriée.www.cpie04.com

PUBLIC CONCERNE

Cycle 1, 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

46

Classe Nature

46

Programme





Mercredi Matin : intervention nature


Jeudi Matin : balade à la borie et construction de mini bories




47





blog sécurisé



Objectifs

• Découvrir et comprendre les enjeux du développement durable• Réfléchir sur les valeurs de responsabilité individuelle et collective• Apprendre à préserver les ressources naturelles et limiter les changements

climatiques• Devenir acteur du développement durable

Déroulement du séjourCe séjour comporte 5 séances d’intervention et d’initiation à l’écologie par le CPIEdeHauteProvence.

Les thèmes abordés :

LA BIODIVERSITE : les êtres vivants, leur cycle de vie, leurs rôles, les écosystèmes, les relations, les menaces, les mesures de gestion

L’EAU : cycle de l’eau, composition de l’eau, faune et flore aquatiques, écosys-tèmes, patrimoine lié à l’eau, pollution et traitement de l’eau

L’ENERGIE : Les différentes énergies, les sources et leurs utilisations, la gestion des plus grandes sources de pollution, les changements climatiques

LESDECHETS:Qu’estcequ’undéchet,pourquoietcommentsontproduitslesdéchets, évolution de la société, les différents types de déchets, traitement des déchets

LA CONSOMMATION : Les besoins fondamentaux, l’évolution et les formes de consommation, les influences sur le consommateur.

Intervenants Le Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement : association quidéveloppe des actions d’éducation à l’environne-mentdansleterritoiredesAlpesdeHauteProvence.Un animateur spécialisé «Environnement» du CPIE Alpes de Provence vous accompagnera. Il dispose de matériel pédagogique et d’une documentation appropriée.

PUBLIC CONCERNE

Cycle 1, 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

DevelopementdurableClasse

48

Developementdurable

Programme











49





blog sécurisé



Objectifs• Découvrir l’environnement d’un territoire : Le bassin versant du Largue : petite rivière longeant le centre. • Découvrir les êtres vivants du Largue et la notion d’écosystème.• Découvrir les usages anciens et actuels de la rivière.• Agir pour économiser l’eau.• Agir pour préserver l’eau des pollutions.• Initier au respect des ressources en eau.

Déroulement du séjour• Balade autour de la source sulfureuse de Biabaux et sur le plateau des Craux

à la recherche des constructions ayant un lien avec l’irrigation passée : puits, mines d’eau, murs… Pourquoi nos anciens ont t-ils mis au point ces systèmes Réflexion sur la ressource en eau en région méditerranéenne.

• Explication du cycle de l’eau. Conception d’une maquette des reliefs au bord du Largue avec les alluvions du cours d’eau pour comprendre l’érosion dûe aux précipitations et à l’écoulement d’une rivière. Notion de bassin versant.

• Les êtres vivants du Largue : découverte de la faune aquatique.

• Découverte des êtres vivants des berges. Jeu d’identification des plantes de la ripisylve. Conception d’un herbier. Fabrication de petits bateaux avec des phragmites.

• Le cycle de l’eau domestique : explication sur l’évacuation des eaux usées du centre de Biabaux.

• Les pollutions de l’eau : explication et expériences sur les pollutions de l’eau. • Les économies d’eau : les élèves trouvent des actions pour économiser l’eau

et les listent afin de réaliser une charte.

Intervenants Le Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement : association qui développe des actions d’éducation à l’environne-mentdansleterritoiredesAlpesdeHauteProvence.Un animateur spécialisé «Environnement» du CPIE Alpes de Provence vous accompagnera. Il dispose de matériel pédago-gique et d’une documentation appropriée.www.cpie04.com

PUBLIC CONCERNE

Cycle 1, 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Classe Rivière

50

Programme






Après-midi : rallye photo sur le village médiéval de Dauphin





51





blog sécurisé



Objectifs

• Apprendre à découvrir le monde agricole• Découvrir les richesses des milieux naturels (faune et flore) • S’initier à la découverte et au respect de l’environnement • DécouvrirlesAlpesdeHaute-Provence.


3 séances nature d’une demi-journée Chaque intervention comporte une séquence sur le terrain et un temps de synthèse en salle. Différents thèmes pourront être abordés dans la semaine (la forêt, les insectes, les oiseaux, l’eau…).

1 demi-journée à la ferme du Grand Jas - Déplacement en car de 7kmAu pied du village de Lincel, Guillaume Riera, éleveur caprin et ovin, vous accueille sur ses terres.Après avoir partagé l’expérience de mener son troupeau dans la colline,Guillaume vous proposera une dégustation de fromages.

1 demi-journée à la ferme de la Bertine: -Déplacement en car de 6kmSur la commune de Saint-Maime, Anne-Marie et Stephen Berne, agricul-teurs biologiques, vous accueillent dans leurs exploitations. La ferme de la Bertine, ce sont quelques vaches et leurs veaux dans le pré, des chèvres et brebis dans la colline et des volailles dans la cour ombragée Intervenants Le Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement : association qui développe des actions d’éducation à l’environnement sur le territoire des AlpesdeHauteProvencehttp://www.cpie04.frLa ferme de la Bertine : Stephen et Anne Marie, agriculteurs passionnés vous feront partager leur travail,leur discours est très bien adapté aux enfants.http://www.fermedelabertine.fr

La ferme du Grand Jas : Guillaume, jeune berger travaille sur l’exploitation familiale en développant des visites auprès des enfants, il saura sans aucun doute vous transmettre sa passion.

PUBLIC CONCERNE

Cycle 1 , 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Ferme NatureClasse

52

Programme


Après-midi : intervention nature du CPIE (thème à définir)

MardiMatin : balade contée autour du château d’Ardènes

Après-midi : visite de la ferme du Grand Jas


Après-midi : balade à la borie et construction de mini bories

Jeudi Matin : visite de la ferme de la Bertine

Après-midi : balade sur le plateau et visite d’un atelier depoterie (achats possible)



53





blog sécurisé



Objectifs

• Découvrir et comprendre l’environnement au quotidien • Apprendre à découvrir le monde agricole• Découvrir le milieu de l’équitation

Déroulement du séjour3 séances de poney par enfant directement au poney club Déplacement en car à 10 km Chaque séance est divisée en 3 ateliers :Atelier soin du poneyAtelier poney en manège Atelier voltige sous forme de jeux ou attelage

Une visite de la ferme du Grand Jas : Déplacement en car de 7kmAu pied du village de Lincel, Guillaume Riera, éleveur caprin et ovin, vous accueille sur ses terres. Après avoir partagé l’expérience de mener son troupeau sur la colline, vous visi-terez les locaux de l’exploitation familiale pour mieux comprendre le fonctionnement d’un élevage.Guillaume vous proposera une dégustation de ses produits de la ferme

IntervenantsVisite de la ferme : Guillaume, jeune berger travaille sur l’exploitation familiale en développant des visites auprès des enfants.

Activité équestre : Poney club dans un cadre calme en pleine campagne.L’activité poney sera encadrée par une monitrice Diplômée d’Etat qui propose aux enfants dès 4 ans, l’enseignement et l’initiation ludique de l’équita-tion à poney.

PUBLIC CONCERNE

Cycle 1 et 2

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Classe Poney-Ferme

54

Programme


Après-midi : séance de poney

Mardi Matin : balade le long du Largue et découverte des invertébrés

aquatiques Après-midi : séance de poney

Mercredi Matin : balade vers une borie (cabanes en pierres sèches) et

construction de mini bories Après-midi : visite de la ferme du Grand Jas

Jeudi Matin : séance de poney


Vendredi Matin : rangement et jeu de piste sur le plateau des Craux


55





blog sécurisé



PUBLIC CONCERNE

Cycle 1, 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Objectifs

• Appréhenderl’évolutiondel’Hommeetdesonenvironnement• Acquérir la notion d’outils et de fonctionnalités• Appréhender la notion de culture à travers la variabilité du mode de vie

préhistorique• Acquérir un vocabulaire simple lié à la Préhistoire


1) Elaboration d’une frise chronologique :Sensibilisation aux grandes étapes de la Préhistoire et à l’épaisseur du temps. Travail sur la notion de chronologie et d’évolution humaine. 2) Production de poterie et parure :- parure : fabrication de colliers de coquillages à la manière de Cro-Magnon.fabrication et décoration de céramique à la manière néolithique

3) Journée au Musée de Préhistoire des Gorges du Verdon (Quinson, 04)- déplacement en car de 55 kmMatin : visite guidée du musée Le Musée figure parmi les plus grands musées de Préhistoire d’Europe. Le circuit muséographique propose une approche moderne et interactive de la Préhistoire. La visite guidée chemine entre les collections, les reconstitutions de scènes préhistoriques et le spectacle multimédia.

Après midi : ateliers au village préhistorique- tir au propulseur et à l’arc : initiation aux techniques de chasse préhistoriques.- Visite du village préhistorique

4) Art préhistorique et statuettes : - art préhistorique : figuration d’animaux selon les techniques de Cro-Magnon (peinture, gravure et modelage).statuettes : reproduction en argile des premières divinités

5) Taille de pierre et feu - taille de la pierre : présentation des différentes méthodes de taille et synthèse sur l’évolution de l’outillage en pierre.- feu : découverte des techniques préhistoriques de production du feu : la friction et la percussion (démonstration puis manipulation).

IntervenantsLes intervenants sont les médiateurs scientifiques et culturels du Musée de Préhistoire des Gorges du Verdon ( Quinson, 04). 56

Cla sse Préhistoire

Programme


Après-midi : atelier Préhistoire : diaporama et élaboration d’une frise chronologique

Mardi Matin : atelier Préhistoire : poterie et parrure


Mercredi Journée au Musée de Préhistoire des Gorges du

Verdon (Quinson, 04)Matin : visite guidée du musée

Après midi : atelier tir (à l’arc et au propulseur) et visite du village préhistorique

Jeudi Matin : atelier Préhistoire : art préhistorique et taille de la pierre

Après-midi : atelier préhistoire : les différents habitats

Vendredi Matin : balade à la borie et construction de mini bories


57





blog sécurisé



Objectifs• Découvrir des sites dans la Réserve Géologique du Lubéron• Acquérir des compétences scientifiques• Connaître les phénomènes géologiques de base• Découvrir des usages du sous-sol par l’homme• Comprendre les enjeux de la protection de l’environnement


Une ½ journée autour de Biabaux :Premières découvertes à partir des roches visibles autour du centre :Qu’est ce qu’une roche, qu’est ce qu’un fossile, comment seforment-ils, que peut nous apprendre une roche sur le passé d’une région?Qu’est ce qu’une Réserve Géologique?

½ journée au pied du Col de la Mort d’Imbert (Manosque) Déplacement en car à 6 kmDécouverte de roches de couleurs et d’aspects inhabituels, pour certainesutiles à l’homme : gypse, schistes bitumineux, charbon...Les plis, témoins des mouvements de l’écorce terrestre.

Une journée de randonnée découverte près d’Apt, toujours dans la Réserve Géologique du LubéronDéplacement en car à 30 kmDe Viens aux carrières d’ocre de Rustrel, c’est une véritable enquête qui estproposée, visant à retrouver quelques grandes étapes de l’histoire géologique de la région: marnes et sables marins, calcaires laguno-lacustres et traces fossiles sont des indices qui aideront le géologue en herbe dans sa recherche du temps passé.

Une ½ journée « géorium » :Le Géorium est un chantier de fouilles sur des moulages permettant à la fois l’apprentissage des techniques de fouilles et la démarche scientifique (en demi groupe selon la taille de la classe).

IntervenantsPierre Paillat :accompagnateur en montagne spécialisé dans la géologie,partenaire du Parc Naturel du Lubéron

PUBLIC CONCERNE

Cycle 2 et 3 : collège/lycée

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Classe géologie

58

Programme


Après-midi : atelier géologie : autour de Biabaux

Mardi Matin : balade à la borie et construction de mini bories

Après-midi : atelier géologie : sortie au col de la Mort d’Imbert

Mercredi Matin et Après-midi : journée de découverte dans la réserve

géologique du Lubéron autour de Viens

Jeudi Matin : balade le long du Largue et découverte des insectes

aquatiquesAprès-midi : atelier géologie : géorium

Vendredi Matin : balade contée autour du château d’Ardènes

Après-midi : Retour sur l’école

59





blog sécurisé



Ojectifs

• Favoriser l’accès et la connaissance de la civilisation indienne• Permettre aux enfants de construire • Vivre concrètement cette civilisation par des activités ludiques• Développer des pratiques sportives liées au thème


4 ateliers de découverte des amérindiens :

• Installation du campement et montage d’un tipi• Confection de tuniques et accessoires (perles, maquillage, etc…)• Danses, chants et techniques de chasse• Jeu de piste autour du centre • Une veillée autour du feu (chants et histoires en costumes)

Une exposition d’objets et de costumes sera présentée tout au long du séjour

1 séance de poney : déplacement en car à 10 kmLa séance est divisée en 3 ateliers :Atelier soin du poneyAtelier poney en manège Atelier voltige sous forme de jeux ou attelage

Intervenants

Association Dùta -Wakan : association développant des activi- tés en liens avec la civilisation amérindienne basée à Oraison.

Activité équestre : centre équestre dans un espace boisé et calme. L’activité poney club sera encadrée par une monitrice Diplômée d’Etat qui propose aux enfants dès 4 ans,l’enseignement et l’initiation ludique de l’équitation à poney.

PUBLIC CONCERNE

Cycle 1, 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Classe indiens

60

Classe indiens

Programme


Après-midi : installation du campement autour des tipis

Mardi Matin : balade à la borie et construction de mini-bories

Après-midi : confection de tuniques et accessoires (perles, maquillage, etc…)


Après-midi : grand jeu «indiens» dans les environs du centre


aquatiquesAprès-midi : séance de poney, balade autour du centre

équestre Soirée : veillée autour du feu

Vendredi Matin : activités sur le village d’indiens : danses, chants, et

techniques de chasseAprès-midi : retour sur l’école

61





blog sécurisé



PUBLIC CONCERNE

Cycle 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Objectifs• Développer l’entraide par des jeux en équipe et de coopération • Initier aux techniques de fabrication de jeux• Sensibiliser les enfants aux jeux traditionnels et aux jeux du monde • Développer sa capacité d’écoute et son expression • Développer la confiance en soi

Déroulement du séjour4 Ateliers découverte de jeux traditionnels du monde entier et ateliers de fabrication. Découverte de jeux par pays et époque Expérimentation des jeux en jouant Utilité du jeu (lien social, règles..)

Jeu de coopération Le principe du jeu coopératif est basé sur l’entraide et la solidarité. Les jeux coopératifs développent ainsi l’écoute, le travail d’équipe, la collaboration et le partage, ainsi que l’acceptation et l’engagement.

Atelier de fabrication Les enfants, en petits groupes, construiront ensemble plusieurs jeux pour leur classe La fabrication permet de développer sa créativité, son imagination et son esprit d’initiative.Création de jeux à partir d’objets naturels avec récolte de matériaux pour la fabrication - Ecriture des règles

2 Veillées jeux : soirées animées où les enfants pourront expérimenter de nombreux jeux

Une mini ludothèque sera utilisable tout au long du séjour

IntervenantsLudothèque itinérante proposant des ateliers et soirées jeux, formation à tous types de publics.

62

Classe Jeux

Programme


Après-midi : atelier jeu: découverte des jeux, choix des jeux à fabriquer

Mardi Matin : balade à la borie et construction de mini-bories

Après-midi : Atelier jeu : récolte d’objets et démarrage de la construction


Après-midi : Atelier de fabrication Veillée grand jeu en bois


aquatiquesAprès-midi : fin de la construction

Définition et écriture des règles

Vendredi Matin : mise en pratique des jeux et ludothéque ouverte


63





blog sécurisé



Objectifs

• Développer des pratiques sportives de pleine nature• Découvrir et respecter l’environnement• Favoriser l’esprit sportif et d’équipe• DécouvertedesAlpesdeHauteProvence

Déroulement du séjourDeux demi-journées d’initiation au tir à l’arc : une séance d’initiation sur cible et une d’entraînement sur cible 3D représentant des animaux

Une demi-journée d’escalade sur le site de Volx Déplacement en car à 12kmAccompagnés par 2 moniteurs d’escalade (1 pour 12), les élèves s’initieront à la pratique de l’escalade sur un site sécurisé

2 séances de poney : déplacement en car à 12km1 séance de poney : Déplacement en car à 10 kmLa séance est divisée en 3 ateliers :• Atelier soin du poney• Atelier poney en manège • Atelier voltige sous forme de jeux ou attelage

IntervenantsLes Archers du Soleil : Club sportif proposant de l’initiation comme de la pratique sportive en compétition. L’activité tir à l’arc est encadrée par 2 initiateurs diplômés .Matériel adapté aux enfants.

Poney club : centre équestre dans un cadre calme en bordure de rivière. L’activité poney club sera encadrée par une monitrice Diplômée d’Etat qui propose aux enfants dès 4 ans, l’enseignement et l’initiation lu-dique de l’équitation à poney.

Salamandre Escalade : propose des stages d’escalade adaptés à différents publics (ados, adultes, familles, groupes…) pour progres-ser et devenir autonome sur site naturel, en escalade.

PUBLIC CONCERNE

Cycle 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

64

Classe Sportive

Programme


Après-midi : séance de poney


Après-midi : séance d’escalade


Après-midi : séance de tir à l’arc


aprés midi : séance de poney

Vendredi Matin : séance de tir à l’arc


65





blog sécurisé



Objectifs

• Développer des connaissances sur le milieu aérien• Développer des activités manuelles• Acquérir des connaissances en aérologie, apprendre à faire voler


Une journée de construction de cerfs volants Connaissance du cerf volant et construction de cerfs-volants individuels. Installation d’une exposition de cerfs-volants en provenance du monde entier qui sert de support à l’exposé.Origines et traditions du cerf-volant à travers le monde. Construction d’un cerf-volant : prise de mesures, traçage, découpage, mon-tage et assemblage, bridage du cerf-volant (apprendre ou réapprendre à faire des nœuds)

2 demi-journées «microfusées»- construction individuelle d’une micro-fusée propulsée. Sous forme d’ateliers tournants, les élèves sont amenés à manipuler des outils afin de construire leur propre fusée- lancement des fusées à plus de 60m de hauteur

2 demi-journées d’initiation au tir à l’arc- Initiation à la pratique du tir à l’arc sur cible - Perfectionnement au tir à l’arc sur cible 3D

Intervenants• Ecole de Cerfs-Volants : sherpa attitude• Encadrement «microfusées» : animateur diplômé de l’agrément micro-

fusées délivré par le CNES• Les Archers du Soleil : club sportif proposant de l’initiation comme de la

pratique sportive en compétition. L’activité tir à l’arc est encadrée par 2 initiateurs diplômés, matériel adapté aux enfants.

PUBLIC CONCERNE

Cycle 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Classe Air

66

Programme


Après-midi : atelier de construction des micro-fusées


Après-midi : initiation à la pratique du tir à l’arc sur cible

Mercredi Journée de construction et de vols des cerfs-volants


Après-midi : lancement des micro-fusées

Vendredi Matin : perfectionnement au tir à l’arc sur cible 3D


67

Ce forfait comprend :• La pension complète




blog sécurisé



Objectifs

• Faire connaissance avec le cerf-volant• Construction de cerfs-volants et objets du vent • Acquérir des connaissances en aérologie, apprendre à faire voler


1) Connaissance du cerf -volant et construction de cerfs-volants individuels Installation d’une exposition de cerfs-volants en provenance du monde entier qui sert de support à l’exposé. Origines et traditions du cerf-volant à travers le mondeConstruction d’un cerf-volant : prise de mesures, traçage, découpage, mon-tage et assemblage, bridage du cerf-volant (apprendre ou réapprendre à faire des nœuds)

2) Finition des cerfs-volants commencés la veille et vol : Décor à la peinture acrylique : apprendre à peindre et à maîtriser le pinceau, travail sur la vision de loin et sur le contraste des couleurs, conception du décor pour valoriser la surface à peindreTechnique de vol et sécurité sur le terrain (prise en compte de la force du vent, de son orientation et des obstacles perturbateurs)

3) Construction d’un objet du vent individuel et soirée Cerfs-Volants : Réalisation d’un objet éolien. Déterminer la direction du vent en s’appuyant sur des repères naturels, visualiser les effets et l’utilisation de la force du vent, mesurer le ventLe soir, vidéo sur les jeux de combats de cerfs-volants

4) Construction d’une arche de cerfs-volants : (travail collectif) Chaque enfant réalise un élément de l’arche, discussion et choix du thème du décor, vol

5) Séances de vol : Vol de tous les objets réalisés

Intervenants• Ecole de Cerfs-Volants sherpa attitudeFabriquant et animateur d’ateliers cerf volant auprés de tous type de publics

PUBLIC CONCERNE

Cycle 1, 2 et 3

PERIODE

Toute l’année

CONTACT


Yvon L’helguen


[email protected]

Classe Cerf -volant

68

Programme Lundi

Matin : arrivée dans la matinée, installation et déjeunerAprès-midi : présentation du cerf-volantorigines, histoires, utilisation, traditions,

exposition de cerfs volants du monde entierfabrication d’un cerf-volant

Mardi Matin : balade le long du Largue et découverte des

invertébrés aquatiquesAprès-midi : finition du cerf-volant commencé la veille et

décor à la peinturetechnique de vol et sécurité

Vol des cerfs-volants réalisés

Mercredi Matin : fabrication d’une manche à air

Exposé sur le vent et ses applications, essai des manches à airAprès-midi : balade contée autour du château d’Ardènes

Soirée : veillée Cerf-volant :Vidéo sur les jeux de combats de

cerfs-volants et vol de nuit

Jeudi Matin : balade à la borie et construction de bories miniaturesAprès-midi : fabrication d’une arche de cerfs-volants (travail

collectif) et décor à la peinture

Vendredi Matin : rangement et vol de tous les objets réalisés et vol de

grands cerfs-volantsAprès-midi : retour sur l’école

69





blog sécurisé



Les Balades de découverte*Balade contée autour du château d’ArdènesBalade à partir du centre à la découverte du territoire du «Seigneur d’Ardènes». Plusieurs histoires et légendes pour découvrir divers lieux remarquablesDurée : 3h avec toutes les histoires - 1h30 sans histoiresPublic : tous âges

Balade vers le Hameau des Craux et visite d’un atelier de poterieBalade de ¾ heure à travers la garrigue vers un atelier de poterie. Anne-Laure Isnard présentera sa technique de fabrication en demi groupe. Elle propose également une boutique avec des objets à moins de 10€.Durée : 3h, dont 2h de trajet aller-retourPublic : à partir de 7ans

Jeu de piste autour du centreNous avons différents types de jeux que nous pouvons proposer autour du centre : Jeu d’orientation, chasse au trésor, grand jeu…Durée : de 1h à 3hPublic : tous âges

Balade à la borieBalade à partir du centre. Petite marche facile de 30 min pour aller jusqu’à la borie, explication de son utilisation et des techniques de construction. Puis à proximité ou sur le centre, construction de mini-bories.Durée : 30min de marche aller, 1h de constructionPublic : Tous âges

Les Balades de découverte*Balade le long du Largue et découverte des insectes aquatiquesAprès une petite marche de 20min, les enfants suivront le Largue, petit cours d’eau longeant le centre. Arrivés sur un terrain dégagé, ils pourront découvrir les différents insectes à l’aide d’épuisettes et de boîtes loupes.Durée : 20min de marche, 1h de pêchePublic : tous âges

Rallye photo au le village médiéval de DauphinAprès une marche d’approche vers le village médiéval de Dauphin, les enfants seront amenés à retrouver des photos qui ont été prises dans le village. Un jeu d’équipe pour reconstituer un texte de présentation du village.Durée : 1h de marche aller, 1h de jeuPublic : à partir de 8 ans

Jeu de piste sur le plateau des CrauxJeu de piste à partir du centre. En 2 groupes, les enfants seront amenés à déchiffrer des codes secrets pour avancer dans la quête d’un trésor.Durée : 2hPublic : à partir de 8 ans

* ces balades et visites sont proposées : - soit par l’animateur BAFA si vous avez choisi cette option. - soit nous mettons à disposition des documents pédagogiques et des plans d’accès pour mener vous-même ces activités.

Classes D’Automne

Centre de Biabauxchemin de biabaux

04870 St Michel L’observatoire04 92 76 63 6304 92 76 62 09

[email protected]

La Val St Paul- Baratier Hautes Alpestel : 04 92 43 03 53

[email protected]

Les écrins d’azur- Pelvoux - Hautes AlpesTel : 04 92 23 58 23

[email protected]

La Roseraie- St Beat - Hte Garonnetel : 05 61 79 40 20

[email protected]

www.biabaux.lpm.asso.fr

Documents

CATALOGUE 2015-2016