Catalogue FORMATIONS - abena-frantex.fr€¦ · Catalogue FORMATIONS FORMATIONS PRÉSENTIELLES FORMATIONS E-LEARNING DES. Pourquoi former ... Ces formations e-learning peuvent être

L’accompagnement du résident

et b ien p lus encore

CatalogueF O R M A T I O N S

F O R M A T I O N SPRÉSENTIELLES

F O R M A T I O N SE - L E A R N I N G

DES

Pourquoi former VOS EQUIPES ?

Vous devez, au quotidien, contrôler votre budget de fonctionnement et gérer vos équipes

de soignants. Les formatrices ABENA CONSEIL ont pour mission d’optimiser les pratiques

de soins et donc, au final, d’en réduire le coût. Cette démarche se fait avec une ligne direc-

trice constante : le respect du patient ou du résident.

Pourquoi choisir ABENA CONSEIL ?

ABENA CONSEIL s’appuie sur 40 ans d’expérience en structures de soin. Nos formatrices

sont des aides-soignantes ou des infirmières régulièrement au contact des structures de

soins. Leur expérience pratique constitue la spécificité de nos formations.

ABENA CONSEIL est référencé DATADOCK, c’est à dire qu’il répond aux critères qualité

du décret du 30 juin 2015. Notre organisme de formation est donc référençable par

les financeurs de la formation professionnelle continue. ABENA CONSEIL est habilité par

l’Agence nationale du Développement Professionnel Continu (n° DPC : 5376 ) pour dis-

penser des formations de DPC aux professionnels de santé.

A qui s’adressent

LES FORMATIONS ?Essentiellement au personnel qui s’occupe au quotidien des patients et résidents ;

aide soignantes, infirmières et cadres de santé. Il n’y a pas d’autre pré-requis.

Quelle est notre PÉDAGOGIE ?

La formation présentielle se déroule autour d’une présentation projetée. Une trentaine d’exer-

cices et de cas pratiques sont intercalés entre des parties didactiques afin de favoriser les

échanges. Certains exercices sont individuels, d’autres sont traités en groupes de 2 personnes

puis restitués. Cette méthode encourage le partage de vécu et l’implication de chacun. Chaque

exercice est ensuite débriefé par l’animateur à la lumière de son expérience et des recommanda-

tions des autorités de santé.

Comment s’organise une formation présentielle ABENA CONSEIL ?

Une fois le thème et la date défini, votre équipe (8 à 10 personnes) se réuni dans vos locaux ou dans tout autre lieu à votre convenance. La formatrice ABENA CONSEIL est totalement autonome pour assurer la formation, aucun matériel n’est requis. La formation est dispensée en privilégiant le dialogue et l’interactivité avec les soignants concernés. Plus d’une trentaine de cas pratique sont discutés dans chaque formation. Cette journée constitue un moment privilégié d’échanges qui permet de se focaliser sur un thème précis.

Action n°53761700001

OBJEC TIFS PEDAGOGIQUES

• Connaître les mécanismes de l’incontinence et identifier les causes.• Connaître les traitements et prévenir l’incontinence pour apporter un bien-être aux résidents.• Réduire les coûts et optimiser la consommation quotidienne là où le choix est fixé, sur la base d’une évaluation centrée sur le résident.

PUBLIC

• Tout personnel accompagnant les patients au quotidien• Aides-soignants

CONTENU

Anatomie et notions générales• Rappels anatomiques• La miction normale• Définition de la continence• Changements liés à l’âge

Différents types d’incontinence• Définition et chiffres sur l’incontinence• L’incontinence de stress ou d’effort, l’incontinence par impériosité, l’incontinence mixte, l’incontinence par trop-plein, fuites post-mictionnelles, l’incontinence de situation ou fonctionnelle • Symptômes, causes, facteurs de risques• Traitements et palliatifs• Conclusion sur la qualité de vie

Influence du sommeil• Le sommeil chez les personnes âgées• Les influences négatives sur le sommeil• La polyurie nocturne

Démence et incontinence• Définition et symptômes de la démence• Quelques chiffres• La cause de l’incontinence• La prise en charge

Peau et hygiène des mains

Prise en charge globale

du résident incontinentLa formation permet au personnel soignant de trouver et d’utiliser

les bonnes solutions face à la problématique du maintien de

la continence chez les résidents.

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FORMATIONS PRÉSENTIELLES

1

1jour

Action n°53761700001 Action n°53761800001


• Etre capable de faire face à des comportements liés à des troubles psychiatriques ou cognitifs • Etre capable d’effectuer une collecte éclairée des symptômes et comportements pour effectuer un reporting à tiers (infirmier, médecin…)

Prise en charge du résident atteint de

troubles psychiatriques et démencesChez un résident âgé en EHPAD, la pathologie est souvent multiple, avec une

part de troubles de la mémoire. Si la pathologie s’est déclenchée tardivement,

le diagnostic n’a pas toujours été posé.

La notion de maladie d’Alzheimer ne décrit qu’une partie des démences, et ses

manifestations varient dans le temps et d’un résident à l’autre.

Enfin, le résident dément comme le résident psychiatrique est assez peu

collaboratif. C’est pourquoi le personnel est une aide précieuse au diagnostic

et à la prise en charge.

CO N T E N U

Le diagnostic : rôle du diagnostic dans la prise en charge, cas pratiques

Qu’attend-t-on de vous ?

Troubles et pathologiesDéfinitions, cas pratiques et conseils pour :troubles dépressifs, troubles bipolaires,troubles anxieux, hallucinations, illusions, délires, démences et schizophrénie

Comment réagir face à des situations comme l’agressivité, la déambulation, la désorientation spatiale et temporelle

Prise en charge générale• La remédiation cognitive• La relaxation• L’alimentation• L’activité physique

PUBLIC


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2

1jour

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• Etre capable de prendre en charge un résident en fin de vie • Savoir appréhender la fin de vie du résident de son propre point de vue, de son entourage, de celui du soignant• Conjuguer les apports aux autres et la préservation de soi-même

PUBLIC

• Tout personnel accompagnant les patients en fin de vie

CONTENU

Définir la fin de vie• Définition, comprendre le contexte

Vivre la fin de sa vie • La relation à la mort• Le projet de fin de vie• L’entourage

Les soins de fin de vie• Le cadre juridique• Les soins

Et vous dans tout cela ?• Les mécanismes de défenses : le déni et la deshumanisation• L’apport de l’équipe

Accompagnement du résident

en fin de vie La fin de vie se définit comme le moment où le combat entre

la médecine (qui veut sauver le résident) et la mort devient

irrémédiablement perdu. Les objectifs changent, de guérison

à confort et bien-être. Les soins et plus globalement toute la

prise en charge changent. La priorité n’est plus la récupération

ou la préservation de capacités, la guérison ou la lutte contre

l’aggravation de pathologies, troubles ou autres atteintes.


3

1jour

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• Apporter les connaissances de base afin d’améliorer la prise en charge des patients à risques ou dénutris • Comprendre les enjeux sur les pathologies du résident : cicatrisation, Alzheimer, diabète, dépression… • Savoir persuader le résident de suivre une alimentation équilibrée et d’éviter la malnutrition exogène (sucrerie apportée par l’entourage…)

Prise en charge du résident atteint de

Malnutrition / Dénutrition La formation permet au personnel soignant de trouver et

d’utiliser les bonnes solutions face à la problématique de la

nutrition et son corollaire, la dénutrition, chez les résidents.

CO N T E N U

Définir la dénutrition

Détecter la dénutritionTechniques de détection : • Mesure de la maigreur / IMC• Perte de poids• Surveillance des apports

Les risques de la dénutrition• Sarcopénie• Fatigue• Guérison difficile

Dénutrition : causes et solutions• Le vieillissement• Surveillance du comportement• L’état général• L’hypercatabolisme

Agir face à la malnutrition• Une alimentation équilibrée• Le contexte en EHPAD• Risques et solutions• Le rôle du personnel

Le cas extrême du diabète

PUBLIC



4

1jour

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CONTENU

Que sont les risques psychosociaux ?• Définitions• Une situation complexe• Les enjeux, les conséquences• Que faire ?

Accomplir l’impossibleCas pratique d’objectifs impossibles, comment réagir ?

Le harcèlement• Par la hiérarchie• Le résident harcelant

La discrimination• Définition, conséquences, que faire ?

Réagir en situation de risque• Face au stress, au conflit, à la violence

Risques psychosociaux du personnel en EHPAD Les risques psychosociaux sont liés à des situations de travail

combinant stress, violences ou conflit.

Ils sont liés entre eux. Chacun ayant tendance à renforcer l’autre. De plus, en EHPAD,

une partie des causes de RPS est liée au résident, souvent involontairement

de sa part. La réaction de la personne soumise au RPS peut alors se faire contre

ce résident (maltraitance) et le mettre en danger.

Cette formation ne vise pas à remettre en question l’organisation générale de

la structure ni la nature du métier, mais ses propres comportements pour éviter

d’être source de RPS ou pour réagir de façon adéquate à un risque élevé.


5


• Comprendre les mécanismes du stress professionnel et leurs effets négatifs sur soi-même, le personnel et les résidents. • Savoir prévenir et limiter le stress, notamment les pics de stress. • Savoir limiter les autres risques psychosociaux : harcèlement, discrimination, conflits… qu’ils aient pour source les autres membres du personnel, les résidents ou les familles.

PUBLIC

• Tout personnel soignant au contact des résidents

1jour

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Toilette thérapeutique de la personne âgée

Identitovigilance

Soins infirmiers et accompagnement en santé mentale

Soins infirmiers et insuffisance cardiaque

Effets secondaires et iatrogénie médicamenteuse, circuit du médicament

Plaies et cicatrisation

Diabète

Prise en charge des patients sous anticoagulants

Alzheimer et démences séniles de même type

Prise en charge des patients atteints de cancer

Soins d’accompagnement et de fin de vie, soins palliatifs

Utilisation des cathéters veineux centraux et des PICC lines

Prise en charge de la douleur

Manutention des patients

FORMATIONS E-LEARNING

Simple à mettre en œuvre, interactif et d’un coût relativement

illimité, l’e-learning (ou auto formation) est bien adapté aux

contraintes des équipes soignantes. Nous mettons à disposition

une plateforme de formations simple et intuitive, accessible

7j/7 et 24 h/24, ne demandant aucune formation technique

préalable. Chaque formation se compose de modules pouvant

être suivis en fonction de l’emploi du temps du salarié. En cas

de retard ou de non suivi de la formation, une relance de vos

salariés peut-être mise en place.

Ces formations e-learning peuvent être prises en charge par les

OPCAO (à partir de 4h30 de formation)

Nos formations e-learning

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E N PA R T E N A R I AT AV E C

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PUBLIC

• Infirmiers


Toilette thérapeutique de la personne âgée

OBJEC TIFS• Réaliser les soins quotidiens d’hygiène corporelle dans le respect des principes d’éthique,

d’hygiène et de sécurité.

• Adapter les techniques de communication soignante à la personne âgée.

• Utiliser les techniques relationnelles permettant de susciter l’autonomie de la personne âgée.

• Prévenir le risque de survenue des dégradations corporelles chez la personne âgée.

• Appliquer les principes et précautions d’hygiène afin de limiter le risque d’infections

nosocomiales.

1

CONTENU

Techniques des soins d’hygiène corporelle quotidiens• Aide à la toilette au lit• Aide à la toilette au lavabo• Aide à la douche• Aide à la toilette génito-anale

Relation d’aide et soins d’hygiène corporelle quotidiens• Coopération et maintien de l’autonomie de la personne• Techniques de communication verbale et non-verbale• Schéma corporel et toucher• Toilette, intimité et dépendance• Cas particulier de la personne démente

Prévention des dégradations corporelles• Escarres• Prévention et prise en charge des escarres• Irritations des plis cutanés• Rétractions articulaires

Hygiène et soins d’hygiènecorporelle quotidiens• Notions de base en hygiène et infectiologie• Prévention des infections nosocomiales

Études de cas & bilan personnel• Étude de cas 3D• Questionnaire de formation• Bilan de compétences• Évaluation des pratiques professionnelles

5h


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PUBLIC

• Infirmiers

• Aides-soignants

Identitovigilance OBJEC TIFS• Sensibiliser le personnel aux différents enjeux de l’identitovigilance afin que l’identification

du patient soit intégrée comme un acte de soin à part entière.

• Proposer une méthodologie pour l’élaboration d’une politique d’identification, permettant

de fiabiliser l’identification des patients.

• Repérer les risques pour le patient, les professionnels et l’établissement et définir

les bonnes pratiques à intégrer au fonctionnement d’un établissement de santé.

2

CONTENU

Enjeux et cadre réglementaire• Enjeux de l’identitovigilance• Cadre législatif et réglementaire de l’identitovigilance

Mise en place d’une politique d’identification au sein d’un établissement de santé• Définition du périmètre d’application• Instances compétentes• Identité patient• Règles d’administration et sécurisation de l’identité

Gestion des risques• Risques inhérents à l’identification du patient• Risques inhérents à l’administration de thérapeutiques• Prévention des risques

Mise en situation• Études de cas n°1, 2, 3 et 4

Bilan personnel• Bilan de compétences• Évaluation des pratiques professionnelles

3h30


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PUBLIC

• Infirmiers

• Aides-soignants3

CONTENU

Troubles mentaux• Troubles de l’humeur• Troubles de l’alimentation• Troubles de la personnalité

Démences et pathologies psychiatriques• Névroses, troubles anxieux• Psychoses• Maladie d’Alzheimer et autres démences

Stratégies thérapeutiques• Prise en charge médicamenteuse• Prise en charge non médicamenteuse• Aspects juridiques liés au suivi des patients

Prévention des troubles et promotion du bien-être• Effets indésirables des psychotropes• Prévention et promotion de la santé mentale• Lien entre santé mentale et santé physique

Rôle infirmier et surveillance• Situer sa place auprès du patient• Conduite à tenir face aux troubles mentaux et aux pathologies psychiatriques• Adapter son comportement à l’état du patient

Mise en situation & bilan personnel• Études de cas n°1, 2, 3 et 4• Questionnaire de formation• Bilan de compétences• Évaluation des pratiques professionnelles

8h

Soins infirmiers et accompagnement en santé mentale

OBJEC TIFS• Préciser le rôle infirmier dans la prise en charge des patients atteints de maladie mentale,

d’après les objectifs définis par l’OMS.


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Soins infirmiers et insuffisance cardiaque

OBJEC TIFS• Mieux comprendre les mécanismes physiopathologiques impliqués dans l’insuffisance

cardiaque.

• Assurer un meilleur suivi et des soins infirmiers adaptés.

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CONTENU

Rappels physio anatomiques• Anatomie du système cardiovasculaire• Physiologie du système cardiovasculaire• Physiopathologie de l’insuffisance cardiaque

Insuffisance Cardiaque Systolique (ICS)• Physiopathologie• Diagnostic• Traitement non médicamenteux• Traitement médicamenteux

Insuffisance cardiaque à fraction d’éjection préservée• Physiopathologie• Diagnostic• Traitement non médicamenteux• Traitement médicamenteux

Éducation thérapeutique• Traitement• Alimentation• Activités physiques• Sexualité• Sommeil


Bilan personnel• Évaluation des pratiques professionnelles

8h

PUBLIC

• Infirmiers

• Aides-soignants


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Effets secondaires et iatrogénie médicamenteuse, circuit du médicament

OBJEC TIFS• Maîtriser le circuit de vie d’un médicament (princeps et génériques)

• Détecter les situations de risque iatrogène

• Assurer la surveillance médicamenteuse des patients

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CONTENU

Cycle de vie du médicament• Recherche et développement• Autorisation de mise sur le marché• Prix et taux de remboursement• Circuits de distribution• Pharmacovigilance

Parcours du médicament dans l’organisme• Absorption• Distribution• Biotransformation• Excrétion

Iatrogénie médicamenteuse• Détecter une situation de risque iatrogène• Définition, statistiques et cas du sujet âgé• Facteurs de risques• Recommandations générales• Classes médicamenteuses à risques

Cas particulier des génériques• Marché des génériques en France• Cadre réglementaire• Garanties qualité• Fausses croyances : éléments de réponse

Circuit du médicament• Prescription• Dispensation• Administration• Surveillance médicamenteuse

Mise en situation et bilan personnel• Études de cas n°1, 2, 3 et 4• Évaluation des pratiques professionnelles

9h

PUBLIC

• Infirmiers

• Aides-soignants


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PUBLIC

• Infirmiers

• Aides-soignants

Plaies et cicatrisation OBJEC TIFS• Maîtriser les notions de base d’anato-physiologie de la cicatrisation.

• Savoir identifier les différents types de plaies.

• Adapter la prise en charge de la plaie en fonction de sa nature.

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CONTENU

Les bases d’anatomie et de physiologie• La peau• Les plaies• La cicatrisation

Les différentes plaies chroniques• Les brûlures• Les ulcères de jambes• Les escarres• Les plaies du pied diabétique

Les bases d’anatomie et de physiologie• En fonction du stade de la plaie• Douleurs provoquées par les soins• Les différentes techniques de détersion et de traitement par pression négative (TPN)• Les pansements• Les ulcères de jambes• Les escarres• Les plaies du pied diabétique



7h


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Diabète OBJEC TIFS• Actualiser ses connaissances sur le diabète, ses complications, les stratégies thérapeutiques.

• Prendre en charge et traiter les patients diabétiques.

• Elaborer une démarche éducative auprès du patient et de son entourage.

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CONTENU

Définition du diabète et mécanismes physiopathologiques• Contexte : un problème de santé publique• Définition du diabète et classification• Glucose et insuline

Diabète de Type 1, diabète de Type 2et diabète gestationnel• Définition• Pathologie• Traitement

Complication du diabète• Complications aigües• Complications chroniques

Prise en charge des patients diabétiques• Éducation thérapeutique du patient• Responsabilité et rôle de l’infirmier dans la prise en charge du patient diabétique• Surveillance du diabète et contrôles de la glycémie capillaire• Injection d’insuline• Surveillance et accompagnement du patient au long cours• Cas particulier : grossesse chez une femme diabétique



10h

PUBLIC

• Infirmiers

• Aides-soignants


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PUBLIC

• Infirmiers


CONTENU

Rappels physiologiques• Enjeux de l’identitovigilance• Cadre législatif et réglementaire de l’identitovigilance

Traitements• Inhibiteurs de l’agrégation des thrombocytes• Anticoagulants• Médicaments à effet thrombolytique ou fibrinolytique

Rôle infirmier• Surveillance des patients• Rôle de l’infirmière dans la phase préanalytique• Rôle de l’infirmière dans le suivi consultatif



7h

Prise en charge des patients sous anticoagulants

OBJEC TIFS• Connaître les notions de base relatives aux anticoagulants.

• Prévenir les interactions médicamenteuses et alimentaires.

• Mettre en place une démarche éducative auprès du patient sous anticoagulants.

• Connaître les obligations et le rôle de l’infirmier/ère.


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CONTENU

Vieillissement et états psychopathologiques• Vieillissement psychologique• Dépressions, état confusionnel, état d’agitation• Détériorations graves de la personnalité

Démence de type Alzheimer• Tableau clinique, étiologie, mécanismes et caractéristiques, physiopathologie• Dépistage, évolution de la démence• Épidémiologie

Rôle infirmier• Médicaments spécifiques et non spécifiques• Prise en charge des déments à domicile et en structure d’accueil• Communication• Problèmes sociaux économiques



7h

PUBLIC

• Infirmiers

• Aides-soignants

Alzheimer et démences séniles de même type

OBJEC TIFS• Appréhender le plan Alzheimer 2008-2012 et son élargissement 2013.

• Mieux comprendre les comportements liés à ce type de pathologies.

• Développer des soins relationnels et intégrer dans le projet de soins les modalités

d’accompagnement de la personne et sa famille.

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PUBLIC

• Infirmiers

• Aides-soignants

CONTENU

Épidémiologie et rappels physiopathologiques• Épidémiologie des affections cancéreuses• Mécanismes de cancérogenèse• Causes du cancer• Cancer uro-génitaux• Cancer du sein• Cancers gynécologiques• Cancer digestifs• Cancer du poumon

Prise en charge médicamenteuse• Chimiothérapie• Chirurgie• Radiothérapie• Hormonothérapie et immunothérapie

Prise en charge et surveillance• Prise en charge de la douleur• Surveillance clinique et biologique• Dépistage des effets secondaires• Gestion des déchets d’activités de soin• Prise en charge à domicile

Gestion de l’annonce d’un diagnostic grave• Annonce d’un diagnostic grave• Mécanismes de défense des patients et des familles• Communication et relation d’aide



11h

Prise en charge des patients atteints de cancer

OBJEC TIFS• Mettre à jour les connaissances dans le domaine de la physiopathologie des cancers,

de leur épidémiologie et des modalités thérapeutiques actuelles.

• Identifier les étapes marquantes de la trajectoire d’un malade cancéreux.


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CONTENU

Cadre législatif et définition• Évolution de la définition des soins palliatifs• Cadre législatif

Prise en charge de la douleur• Évaluation de la douleur• Traitement antalgique• Prévention des effets secondaires

Prise en charge des autres symptômes• Asthénie, immobilité, dyspnée, nausées, vomissements, etc.• Nutrition et alimentation

Prise en charge globale• Analyse des besoins spécifiques du malade• Soutien psychologique du patient• Besoins psychologiques de la famille et de l’entourage• Besoins psychologiques des soignants



7h

PUBLIC

• Infirmiers

• Aides-soignants

Soins d’accompagnement et de fin de vie, soins palliatifs

OBJEC TIFS• Développer les connaissances relatives aux besoins multiples et spécifiques des malades

en fin de vie.

• Améliorer la qualité de la vie pour le temps qu’il reste à vivre lorsque la guérison n’est plus

possible.


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PUBLIC

• Infirmiers


CONTENU

Cathéters Veineux Centraux (CVC)• Définition, cadre législatif et indication• Risques et complications• Utilisation et surveillance quotidienne d’un VVC : pansement, prélèvement, manipulation et gestion des connexions

Chambre à Cathéter Implantable (CCI)• Définition, cadre législatif et indication• Risques et complications• Pose et retrait de l’aiguille• Utilisation et surveillance quotidienne

PICC lines• Définition, cadre législatif et indication• Risques et complications• Utilisation et surveillance quotidienne



7h

Utilisation des cathéters veineux centraux et des PICC lines

OBJEC TIFS• Développer ses connaissances relatives aux cathéters veineux centraux.

• Améliorer la prise en charge des patients portant ce genre de dispositif.


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13

CONTENU

Physiologie et typologie de la douleur• Rappels anatomiques et physiologiques : le système nerveux• Mécanismes générateurs de la douleur• Différentes composantes de l’expérience douloureuse

Prise en charge et traitement de la douleur• Cadre législatif• Évaluation de la douleur• Effet placebo• Traitements médicamenteux• Principaux traitements non médicamenteux• Thérapies et hypnose

Situations particulières• Douleur chez la personne âgée• Douleurs provoquées par les soins• Cancer et douleurs post-opératoires



7h

PUBLIC

• Infirmiers

• Aides-soignants

Prise en charge de la douleur

OBJEC TIFS• Connaître les notions de base liées à la douleur.

• Évaluer la douleur physique et psychologique.

• Prendre en charge et traiter la douleur des patients.

• Mesurer l’efficacité d’un traitement antalgique.


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PUBLIC

• Infirmiers

• Aides-soignants

• Ergothérapeute

• IDE

• Masseur-kiné

• Psychomotricien

14

CONTENU

Technique de réhaussement• Mise en situation pratique• Fiches pédagogiques

Redressement et transfert• Mise en situation pratique• Fiches pédagogiques

Relevé de chute• Mise en situation pratique• Fiches pédagogiques

10 commandements du soignant• Charte posant les bases d’une ergonomie pratique

4h30

Manutention des patients- cas patients 3D

OBJEC TIFS• Améliorer les techniques de manutention des patients afin de conserver

un environnement sécurisé et confortable en toutes circonstances.

• Utiliser le matériel de manutention mis à disposition.

• Prévenir les risques d’accident du travail du personnel soignant.


Comment

S’ INSCRIRE ?

Abena Conseil5 rue thomas Edison ZI Sud60180 Nogent-sur-Oise

Votre délégué ABENA est votre interlocuteur pour mettre en place les formations.

Vous pouvez également contacter Sylvie, notre conseillère formation, au :Tél. 03 44 65 68 80 / Fax 03 44 65 68 98 ou par mail [email protected]

Sylvie répondra à toutes vos questions et vous enverra un dossier complet par e-mail dans les meilleurs délais afin de procéder à votre inscription définitive.

Conditions générales

de vente

Organisme de formation ABENA CONSEIL, représenté par Olivier BARBET-MAILLOT son gérant associé. Déclaration d’activité n° 22 60 02312 60

I – OBJET ET NATURE DE LA FORMATIONLes bénéficiaires peuvent être des professionnels de santé issus d’une structure de soin, EHPAD ou maison de retraite par exemple.Nature de l’action de formation conformément à l’article L.6313-1 CT :- L’action de formation entre dans la catégorie des actions de santé prévue par l’article L. 6313-1 du Code du travail. Elle a pour objectif d’actualiser les connaissances pratiques et théoriques des professionnels de santé.- Sa durée est fixée à 1 jour, soit 7 H de formation, généralement réparties le matin : 9H00 /12H30, et l’après-midi : 13H30/17H00. Les horaires de formation pourront-être adaptés par le formateur.- Attestation remise au stagiaire à l’issue de la formation : attestation de suivi de formation et d’actualisation des connaissances.- Lieu de la formation : Locaux mis à disposition par ABENA, généralement une salle de réunion de l’EHPAD concerné ou celle d’un hôtel local. Le lieu est confirmé lors de la validation de votre inscription. II – ENGAGEMENT DE PARTICIPATION A L’ACTION Le bénéficiaire s’engage à être présent aux dates, lieux et heures indiqués sur la confirmation d’inscription envoyée par e-mail. III – DISPOSITIONS FINANCIERES ET MODALITES DE REGLEMENT : En contrepartie de l’action de formation, le participant s’acquittera des frais de formation.La somme couvre l’intégralité des frais engagés par l’organisme de formation pour chaque session y compris les repas. Mode de règlement : par virement à l’ordre d’ABENA CONSEIL. Paiement à réception de facture. IV – MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES MIS EN ŒUVRE : Intervenant : Aide-soignante ou Infirmière Diplômée d’Etat. Objectifs : Apporter les bases théoriques et pratiques nécessaires pour assurer une prise en charge au quotidien du résident (en EHPAD par exemple). Public visé : Aides-soignantes, Infirmier(e)s en institution, tout personnel au contact du résident Outils utilisés : Vidéoprojecteur. Ateliers pratiques. Distribution du contenu de la formation sur support papier. V – MOYENS PERMETTANT D’APPRECIER LES RESULTATS DE L’ACTION Evaluation de la formation par les participants à l’aide d’un questionnaire rempli à l’issue de la formation. VI – ATTESTATION DE LA FORMATION : Justificatif de présence et attestation de formation transmis par courrier au candidat dans les 15 jours suivant la fin de la formation. VII – DEDOMMAGEMENT, DEDIT ET ANNULATION : Annulation du fait d’ABENA CONSEILABENA CONSEIL se réserve le droit de reporter ou d’annuler une session si le nombre de participant ne justifie pas la formation (moins de 8-10 participants) ou en cas de déficience du formateur (cas de force majeure). Le stagiaire (ou son employeur) sera informé de la tenue de la formation par téléphone et e-mail au plus tard 15 jours avant la formation. Aucune indemnité compensatoire n’est due au stagiaire en cas d’annulation.Annulation du fait du stagiaire (signifiée par écrit, courrier ou fax)1) Annulation avant la journée de formationSi l’annulation intervient plus de 15 jours avant le début de la formation, aucune somme n’est due. Si l’annulation intervient moins de 15 jours avant le début de la formation, l’intégralité de la formation est due. En cas d’indisponibilité, la personne inscrite peut toutefois se faire remplacer sans frais supplémentaires.2) Absence le jour de la formation de formationToute formation à laquelle le stagiaire ne s’est pas présenté ou n’a assisté que partiellement est due en totalité. En cas d’indisponibilité, la personne inscrite peut se faire remplacer sans frais supplémentaires.Ce dédit ne pourra être pris en compte au titre de la formation professionnelle continue. La documentation pédagogique remise lors de la formation est protégée au titre des droits d’auteur et ne peut être utilisé autrement que pour un usage personnel. Il est interdit de filmer ou d’enregistrer les sessions de formation. Les conditions générales sont régies par le droit français. En cas de litige survenant entre le stagiaire et l’Abena Conseil à l’occasion de l’interprétation des présentes ou de l’exécution du contrat, il sera recherché une solution à l’amiable. A défaut, les Tribunaux de commerce dont relève le siège social de la société seront seuls compétents pour régler le litige.

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