Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
CATEDRÁTICO: Lic. Angélica Avalos Cano.
MATERIA: Fundamentos de TI.
TEMA:Estructura de TI y Tecnologías Emergentes
INTEGRANTES:Susana Acosta Hernández
Lucia Guadalupe Belueta LópezMarqueza Eleonora Díaz Félix
Infraestructura TI
Conjunto de servicios a lo largo y ancho de la empresa, presupuestados por la
administración y que abarcan capacidades humanas como
técnicas y servicios.
Características:Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de comunicación.Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible y dinámica.Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.Afectan a numerosos ámbitos de la ciencia humana como la sociología, la teoría de las organizaciones o la gestión.
Servicios que ofrece:
Plataformas de cómputo que sirve para proporcionar servicios de cómputo que conectan a empleados, clientes y proveedores dentro de una empresa digital.
Servicios de telecomunicaciones Servicio de software de aplicaciones
Servicio de administración de servicios físicos
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN ¿ EN DONDE APLICARLAS?
Tecnologías Emergentes
son innovaciones científicas que pueden crear una nuevaindustria o transformar una existente. Incluyen tecnologíasdiscontinuas derivada de innovaciones radicales, así comotecnologías mas evolucionadas formadas a raíz de laconvergencia de ramas de investigación antes separadas.
la nanotecnología, la biotecnología,las tecnologías de la información y lacomunicación, la ciencia cognitiva,la robótica, y la inteligencia artificial.
Las TIC juegan un papel muy importante en la educación, talcomo se ve en la ayuda que brindan a los estudiantes para queestos aprendan a su ritmo y en su tiempo; estas sirven de guíaa estudiantes y profesores, facilitan la adquisición de todo tipode recursos de audio, video y datos, y, tal vez lo másimportante, permiten la interacción entre seres humanos.
Medicina
Negocios
SocialEducativo
Tecnológico