CATÁLOGO ACADÉMICO EuNC 2013-2015 · 2018-07-17 · 2 ennc catÁlogo acadÉmico 2013-2015 contenidos i. introducciÓn a. el perfil de eunc b. la misiÓn de eunc c. declaraciÓn

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CATÁLOGO ACADÉMICO EuNC

2013-2015

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EnNC CATÁLOGO ACADÉMICO 2013-2015

CONTENIDOS

I. INTRODUCCIÓN

A. EL PERFIL DE EuNC

B. LA MISIÓN DE EuNC C. DECLARACIÓN DE CREENCIAS D. LOS VALORES DE EuNC E. EL CARÁCTER DE LA EDUCACIÓN DE EuNC F. LA HISTORIA DE EuNC G. ACREDITACIÓN, AFILIACIONES, Y ACUERDOS DE

COLABORACIÓN H. CENTROS DE ESTUDIOS, Y LUGARES DE ENSEÑANZA I. EL CONCILIO DE ADMINISTRACIÓN

II. REGLAMENTOS ACADÉMICOS

A. ADMISIÓN Y MATRICULACIÓN

1. Requisitos de Admisión 2. Estudiantes Maduros 3. Responsabilidad del Estudiante 4. Catálogo Aplicable 5. Transferencia de Créditos 6. D u r a c i ó n d e l c u r s o 7. Autorización de Graduación 8. Definiciones del Año Escolar y trimestres

B. TRABAJOS DE CLASE

1. Carga Académica 2. Integridad Académica 3. Habilidad de Lengua 4. Asistencia a Clase 5. Reglamento para la Entrega Retrasada de Trabajos 6. Evaluaciones de Curso 7. Cursos Regulares 8. Cursos en Línea 9. Cursos que Utilizan Video Conferencia 10. Estudios Dirigido

C. CALIFICACIONES

1. Sistema de Calificaciones 2. Oyente 3. Darse de Baja de un Curso 4. Suspender – Opción a Repetir 5. Calificación Incompleta 6. Probación y Elegibilidad Académica 7. Honores de Graduación 8. Expedientes

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D. REGLAMENTOS PARA PETICIONES ACADÉMICAS Y

PROCEDIMIENTOS

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III. FINANZAS

IV. RESULTADOS EDUCATIVOS PREVISTOS

V. PLAN DE ESTUDIOS DE EuNC

A. INTRODUCCIÓN

B. MARCO DEL PLAN DE ESTUDIOS C. DESCRIPCIÓN DE LOS NUEVE GRUPOS O CLÚSTERES D. EuNC Y EL PROCESO DE BOLONIA E. DESARROLLO DEL ESTUDIANTE EN EuNC

1. Propósito y función 2. Descripción

VI. LOS PROGRAMAS DE EuNC

A. CERTIFICADO EN FORMACIÓN ESPIRITUAL (CFE) Y CALIFICACIÓN EN

FORMACIÓN ESPIRITUAL (CFE)

B. DIPLOMA EN MINISTERIO CRISTIANO (DMC) Y CALIFICACIÓN EN MINISTERIO CRISTIANO (CMN)

VII. REQUISITOS EDUCACIONALES PARA LA ORDENACIÓN

VIII. PROGRAMAS EDUCACIONALES

A. CENTROS DE ESTUDIOS DE CEI

B. CENTROS DE ESTUDIOS DE EUROPA CENTRAL C. FRANCIA D. ALEMANIA E. HUNGRÍA F. ITALIA G. PAÍSES BAJOS H. PORTUGAL I. ESCANDINAVIA J. ESPAÑA

IX. CÓDIGOS DE CURSOS

X. DESCRIPCIONES DE CURSOS

XI. DIRECTORIO DE LA FACULTAD

XII. LIDERAZGO Y ADMINISTRACIÓN CENTRAL

XIII. DIRECTORIO DE LOS CENTROS DE ESTUDIOS

A. COMUNIDAD DE ESTADOS INDEPENDIENTES (CEI)

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B. EUROPA CENTRAL C. MEDITERRANEO OESTE D. EUROPA DEL NORTE

XIV. INFORMACIÓN GENERAL

XV- ACTUALIZACIÓN DEL CATÁLOGO

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I. INTRODUCCIÓN

A. EL PERFÍL DE EuNC

El Colegio Nazareno Europeo (European Nazarene College) es una escuela

vocacional del ministerio que ofrece ciclos cortos de educación terciaria vocacional para el servicio cristiano. Esto significa que EuNC procura ayudar a los estudiantes a prepararse para la obra vocacional en iglesias u organizaciones cristianas.

EuNC es una institución educacional Nazarena. Esto quiere decir que los programas

educacionales de EuNC reflejan la herencia teológica Metodista, pero de forma exclusiva. Esto también implica que la educación provista por EuNC cumple los requisitos educacionales de la Iglesia del Nazareno para la ordenación en la Región de Eurasia.

EuNC ofrecer un plan de estudios tanto acreditado como no acreditado. El Certificado en Formación

Espiritual (60 ECTS) y el Diplomado en Ministerio Cristiano (120 ECTS) están acreditados por la Asociación

de Acreditación Evangélica europea (EEAA o

European Evangelical Accrediting Association en inglés) y provee entrada al próximo nivel de la educación terciaria. La calificación en Formación Espiritual (60ECTS) y la Calificación en Ministerio Cristiano (60ECTS) no están acreditadas.

EUNC una escuela de multi-sitios con una administración general y muchos

centros de estudios diferentes. Los docentes viven y ministran en diferentes países, y los estudiantes estudian a tiempo parcial en uno de los centros de estudios. EuNC no está confinado a un edificio o una ubicación particular; es una red educacional de personas viviendo y trabajando en diferentes países.

EuNC sirve las iglesias en Europa continental y la Comunidad de Estados

Independientes (CEI), dándoles un programa común, reconocido y educativo. En estos países, las iglesias afrontan desafíos particulares en el ministerio, y el plan de estudios de EuNC es desarrollado con estos desafíos en mente, tratando de equilibrar al europeo común y desarrollo de CEI con cuestiones regionales y nacionales.

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B. LA MISIÓN DE EuNC

A través de la educación transformacional que refleja la herencia teológica

Metodista, el Colegio Nazareno europeo pretende permitir a los discípulos de Cristo participar en la misión de Dios y servir las comunidades locales de fe.

Educación Transformacional: La educación transformacional está enfocada en

la persona por completo (contenido, capacidad, carácter), en el contexto, con el objetivo de causar un cambio en los participantes (tanto profesor como estudiante).

Herencia Teológica Metodista: El énfasis de la teología Metodista es la

santidad, la obra divina de transformación en la historia a través de la gracia capacitando cooperación con la humanidad.

Permitir: La educación del aprendiz nunca es el objetivo final; esto es un medio

que permite al aprendiz convertirse en una persona que sirve a otros.

Discípulos de Cristo: La educación proporcionada por EuNC procura construir

sobre la disciplina fundacional; esto tiene la intención de continuar equipando a aquellos que han crecido (y crecen) como discípulos de Cristo, de modo que puedan estar listos para el servicio cristiano más específico que requiere avanzado conocimiento teológico, conciencia, y habilidades más específicas.

Participar: Como cristianos no construimos nuestro propio mundo. Somos

arrastrados en un movimiento iniciado por Dios; no podemos reclamar la propiedad en ningún nivel.

La Misión de Dios: Servimos a Dios participando en Su actividad redentora en

el mundo.

Servir: El liderazgo es servicio. Los líderes sirven a Dios, sirven a Su Cuerpo, y

sirven a otros.

Comunidades Locales de Fe: La iglesia es, en primer lugar, una encarnación

de Cristo en un cierto contexto. La iglesia ocurre en el nivel local, y los niveles representativos y de liderazgo de la iglesia son llamados a servir a la iglesia como el cuerpo de Cristo en el contexto.

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C. DECLARACIÓN DE CREENCIAS

El Colegio Nazareno europeo es una institución de la Iglesia del Nazareno y, como

tal, el plan de estudios, enseñanzas, y reglas de conducta son guiados por la acordada Declaración de Creencias de la Iglesia del Nazareno. EuNC da la bienvenida a estudiantes de otras persuasiones cristianas que sienten que pueden beneficiarse de la naturaleza y calidad de la educación proporcionada por EuNC.

Creemos:

1. En un Dios – el Padre, Hijo y Espíritu Santo. 2. Que el Antiguo y Nuevo Testamento, dados por inspiración plenaria,

contienen toda la verdad necesaria para la fe y vida cristiana. 3. Que el hombre nace con una naturaleza caída, y está, por lo tanto,

inclinado hacia el mal, y esto continuamente. 4. Que el finalmente impenitente está perdido sin esperanza y

eternamente. 5. Que la expiación por medio de Jesucristo es para toda la raza humana;

y que quienquiera que se arrepienta y crea en el Señor Jesucristo es justificado y regenerado y salvado del dominio del pecado.

6. Que los creyentes deben ser santificados completamente, subsecuente a la regeneración, por la fe en el Señor Jesucristo.

7. Que el Espíritu Santo da testimonio del nuevo nacimiento, y también a la entera santificación de los creyentes.

8. Que nuestro Señor regresará, los muertos se levantarán, y que el juicio final tomará lugar.

D. LOS VALORES DE EuNC

El Colegio Nazareno europeo refleja los valores principales de la Iglesia del

Nazareno: somos una gente cristiana; somos una gente de santidad; somos una gente misional. Estos son expresados en nuestra institución educativa a través de las normas y valores específicos.

EuNC es una comunidad de aprendices. Como una institución de enseñanza

superior, asisten eruditos y aquellos quienes buscan el conocimiento para el uso en el reino de Dios. Independientemente del rol o título que sus miembros tengan, se espera que ellos aprendan el uno del otro, que sean enseñables, y que crezcan en su fe e identidad en Cristo.

Como una comunidad de enseñanza, EuNC está comprometido a la autenticidad e

integridad. Creemos que ningún viaje de fe, ni cualquier búsqueda académica de valor, son tomados solos. Somos responsables el uno del otro en nuestros estudios y en nuestras vidas. Finalmente, lo que afecta a uno de nosotros afectará a todos. Por esta razón, vemos la deshonestidad académica como una violación directa de nuestra comunidad, y creemos que es un desperdicio de la búsqueda de conocimiento y verdad, dañando al individuo y la comunidad por completo.

EuNC es una comunidad de fe. Nuestros miembros procuran por todos los medios

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respetar y valorarse los unos a los otros. Hacemos lo mejor que podemos, como individuos y como comunidad, para buscar una relación con Dios más cercana y

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reflejar Su imagen. Las vidas que vivimos no están divididas entre lo “sagrado” y lo “secular”. Todo lo que hacemos, lo hacemos delante de Dios, y nos animamos unos a otros a buscarlo de todo corazón.

Como una comunidad de fe internacional, EuNC está comprometido en respetar la

diversidad de la creación de Dios. Somos una comunidad de aprendizaje que se beneficia de la influencia de muchas culturas y una amplia variedad de experiencias de vida, y valoramos y respetamos estas diferencias. Nos esforzamos por ser inclusivos y hospitalarios, porque cualquiera sean nuestras diferencias, estamos ligados por la gracia y el inclusivo amor de Dios, y procuramos ser parte de Su obra en el mundo.

Bendecidos en tantas formas, EuNC es, y está comprometido para ser, una

comunidad de gratitud. Nos damos cuenta que pocos en el mundo tienen acceso a esta oportunidad de comunidad y a este nivel de estudio académico. También nos damos cuenta que nos beneficiamos de los sacrificios y compromisos de muchos otros. Cuando se nos confía conocimiento, procuramos compartirlo y usarlo en el servicio. Agradecidos por la influencia el uno del otro, invitamos a otros a unirse, y esperamos tocar con más eficacia el mundo a nuestro alrededor. Ofreciendo una oportunidad para aprender y crecer, nuestro deseo es extender esta bendición en la vida de otras personas y lugares. E.EL CARÁCTER DE LA EDUCACIÓN DE EuNC

En sus programas educativos, el Colegio Nazareno europeo se esfuerza para

ofrecer excelencia académica, formación espiritual y la práctica y desarrollo de habilidades ministeriales y capacidades que son excelentes y relevantes al contexto y que reflejan una actitud como la de Cristo de “ministerio de servicio.” Enfocándose en la persona por completo en un cierto contexto, el plan de estudios de EuNC está diseñado para ayudar a los estudiantes alcanzar los cuatro resultados educativos definidos por la iglesia del Nazareno para la preparación ministerial. Los cuatro resultados, o las “cuatro C”, están relacionados con áreas de conocimiento o contenido, capacidades, desarrollo del carácter personal y sensibilidad para las cuestiones contextuales en relación al ministerio eficaz.

El propósito de dicha educación puede ser descrita en tres declaraciones: educación

como vocación, educación como transformación, y educación como restauración.

Educación como Vocación

La educación es parte del desarrollo humano de maduración. Cuando las personas aprender, desarrollan un sentido de identidad, experimentan lo que les interesa, exploran sus habilidades naturales, y encuentran un sendero hacia una cierta vocación en la vida. A través de la educación, EuNC intenta ayudar a los estudiantes a encontrar su identidad, en primer lugar, como hijo de Dios, como dice el Salmos 100:3. Busca guiar a los estudiantes mientras exploran quiénes son y de donde vienen, pero también a donde se dirigen. Procura caminar junto a los estudiantes mientras descubren una vocación en la vida que encaje con ellos, creada por Dios y moldeada por las experiencias de la vida. La educación que EuNC proporciona es

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como un compañero de viaje, y esperamos que los estudiantes sean inspirados a continuar en la vida de aprendizaje.

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Educación como Transformación Para muchas personas, la educación es la acumulación de conocimiento. Sin embargo, en EuNC, discrepamos. No creemos que el conocimiento sea una información neutra, simplemente copilada y sostenida. A diferencia de los ordenadores, nosotros los humanos no almacenamos información sin que nos afecte. Mejor dicho, el conocimiento hace algo en la persona; esto influye en la perspectiva, valores y acciones de las personas. La educación teológica es en última instancia sobre las buenas nuevas de Jesucristo. Como Pablo indica en Romanos 12:2, este conocimiento renueva nuestra mente y transforma a la gente. Estudiando las buenas nuevas de transformación y la historia de la actividad transformadora de Dios en el mundo, solo puede alcanzar su propósito cuando el estudiante llega a ser transformado y receptivo al poder transformador del Dios trino. La preocupación primaria de EuNC en su programa educativo es este tipo de transformación, no sólo conocimiento, como tal.

Educación como Restauración

EuNC está convencido que la educación que provee necesita contribuir a un avivamiento completo del cristianismo genuino a fin de restaurar el papel de la Iglesia como agencia transformacional en la sociedad. La Iglesia está marginada. Aquellos que se llaman cristianos tienen que ser intelectual, emocional, ética y socialmente renovados, de modo que, como Iglesia rejuvenecida, podamos participar totalmente en la misión de Dios en la sociedad.

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F. LA HISTORIA DE EuNC

EuNC comenzó como una visión en 1963 en las mentes y corazones de Jerald

Johnson, quien servía en Alemania, y Bob Cerrato, de Italia. La visión era servir a Europa continental entrenando a personas para el ministerio. Se encontró un edificio en un pequeño pueblo alemán rodeado por Suiza, el pueblo de Büsingen. El mandato del colegio debía ser de alcance internacional, con el inglés como medio de instrucción, y para preparar a personas para la ordenación y servicio cristiano. La escuela fue llamada Colegio Bíblico Nazareno Europeo (European Nazarene Bible College en inglés, ENBC) y fue establecida en 1965 con el Rev. John B. Nielson como su primer rector; las clases comenzaron el 10 de enero de 1966.

A lo largo de su existencia, EuNC se ha quedado enfocado en la realización de su

objetivo original. En 1977, la escuela se afilió con la Universidad Nazarena MidAmerica (MNU), por el cual fue capaz de ofrecer un grado de Licenciatura en Artes totalmente acreditado. A principios de los años 1990, como resultado inmediato de la caída del comunismo y el levantamiento de la Cortina de Hierro, la escuela comenzó la educación teológica por extensión y, por esto, amplió su misión de incluir a muchos estudiantes de varios países que no eran capaces de estudiar en el campus de Büsingen y/o estudiar en ingles. En 2001, el nombre fue cambiando a Colegio Nazareno Europeo (European Nazarene College en ingles, EuNC). Este cambio fue varios años después, y fue aceptado con la esperanza que el nuevo nombre reflejaría el perfil educativo de la institución más exactamente.

Tomando en cuenta que el rápido cambio del entorno europeo y del CEI exigía un

cambio drástico en la forma que EuNC proporcionaba la educación teológica para el ministerio, la escuela comenzó un proyecto de auto-cambio de 7 años en el otoño de 2004. En enero de 2006, el Concilio de Administración aceptó la nueva estrategia Avanzando (Moving Forward en inglés) que surgió de este proyecto. La estrategia reafirmó la misión y visión de EuNC y perfiló las prioridades organizativas para el futuro de ser “un escuela multicultural y multinacional con un campus y un centro administrativo, y muchos centros de enseñanza en varios países europeos y del CEI” y apuntando a “una alta movilidad de la facultad y estudiantes entre el campus y los centros, con el objetivo de exponerlos a la mejor educación residencial y por extensión.”

En los años siguientes, EuNC puso en práctica la estrategia Avanzando. La escuela

adaptó sus estructuras académicas y administrativas para apoyar mejor una escuela de multi-sitios con una facultad y red de estudiantes globales, viviendo y estudiando en diferentes países, y un plan de estudios con espacio para la contextualización en las diferentes culturas Europeas y del CEI. En 2007/08 un nuevo, plan de estudios basado en los resultados, relevante al diverso contexto europeo y del CEI fue lanzado. Aquel mismo año, la escuela también adoptó el Sistema de Acumulación y Transferencia de Crédito europeo (ECTS o European Credit Transfer and Accumulation System en inglés).

Durante el año final de la secuencia del plan estratégico, 2010-11, la escuela se

encontró en una posición diferente a la esperada, aunque todos los objetivos hubieran sido realizados. EuNC fue encarada con desarrollos imprevistos, tales como la caída de inscripciones en el campus, desafíos con las acreditaciones de

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todos los centros de estudios a través de las existentes relaciones de afiliado con MNU, y la disminución financiera y de recursos humanos. En respuesta a estos

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desafíos, EuNC decidió cerrar el programa residencial en el verano de 2011 y concentrarse totalmente en los centros de estudios. EUNC se ha desarrollado como una escuela en muchas naciones con centros de estudios en diferentes países y una administración general para cumplir la misión de la escuela.

En noviembre 2012 la escuela recibió la acreditación de la Asociación de Acreditación

Evangélica Europea (EEAA o European Evangelical Accrediting Association en inglés) para el Certificado en Formación Espiritual (60 ECTS) y el Diploma en Ministerio Cristiano (60 ECTS) G. ACREDITACIÓN, AFILIACIONES Y ACUERDOS DE COLABORACIÓN

Acreditada por la Asociación de Acreditación Evangélica europea (EEAA)

EUNC acreditado por la EEAA (ww.eeaa.eu) para los programas de Certificado en Formación Espiritual y Diploma en Ministerio Cristiano en los centros de estudio.

Reconocida como Institución Educativa Nazarena

El Colegio Nazareno europeo ha sido puesto en la lista por el Concilio Internacional de Educación (IBOE o International Board of Education en inglés) de la Iglesia del Nazareno como una institución educativa oficial y como un miembro del Concilio Educativo de Eurasia (la CEE, EEC o Eurasia Educational Council en inglés) de la Iglesia del Nazareno (www.nazarene.org).

Aprobado Plan de Estudios para la Ordenación Ministerial en la Iglesia del

Nazareno La Calificación en Ministerio Cristiano y el Diplomado en ministerio Cristiano de EuNC ha sido aprobado por el Comité Asesor de Curso de Estudio Internacional (ICOSAC o International Course of Study Advisory Committee en inglés) de la Iglesia del Nazareno para cumplir las exigencias mínimas para la Ordenación ministerial dentro de los distritos de la Iglesia del Nazareno para el cual EuNC es el abastecedor educativo. Cada distrito ha definido claramente los requisitos de ordenación que siguen o exceden las exigencias mínimas establecidas por ICOSAC. En otras palabras, los estudiantes de EuNC que son candidatos para la ordenación son requeridos por sus distritos completar uno de los dos programas de Ministerio Cristiano. Algunos distritos individuales ponen estos criterios – no la escuela – y entre los distritos es posible que existan variaciones; sin embargo, las exigencias del Certificado de Ministerio Cristiano son lo que todos los programas de distrito tienen en común.

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Acuerdo de colaboración con el Colegio Teológico Nazareno - Manchester. En julio de 2012 se firmó un memorando de entendimiento con la NTC-Manchester documentando una colaboración entre ambas instituciones en lo que respecta al apoyo mutuo en las áreas de tecnología, la formación del profesorado y la transferencia de crédito de los estudiantes. Afiliación con MidAmerica Nazarene University Desde 1977, Colegio Nazareno Europeo ha estado afiliado con MidAmerica Nazarene University (MNU) en Olathe, Kansas en los Estados Unidos de América (www.mnu.edu). Con el B. A. en Religión que ya no es ofrecido, EuNC está explorando un acuerdo de articulación con MNU permitiendo a los estudiantes a continuar sus estudios en la MNU con el fin de recibir un Bachillerato en Artes de la MNU. Acuerdos de Colaboración con otras Instituciones Durante los últimos años, EuNC ha tenido varios arreglos con diferentes instituciones en cuanto a intercambio o apoyo de estudiantes o docentes. Todos estos acuerdos estaban relacionados al campus de Büsingen, y serán reconsiderados en luz de la nueva situación de EuNC.

- Evangelische Theologische Hogeschool, en Veenendaal, Países Bajos - Universidad Nazarena de Corea, en Cheonan City, Corea del Sur - Universidad Nazarena MidAmerica, en Olathe, Kansas, Estados Unidos de

América - Universidad Nazarena Noreste, Nampa, Idaho, Estados Unidos de América - Universidad Nazarena Point Loma, San Diego, California, Estados Unidos

de América - Universidad Nazarena Trevecca, Nashville, Tennessee, Estados Unidos de

América

H. CENTROS DE ESTUDIOS Y LUGARES DE ENSEÑANZA

El Colegio Nazareno europeo es una escuela con numerosos centros de estudios en

múltiples países europeos y de CEI. EuNC ofrece estudios de media jornada en el idioma del Centro de Estudios. En los siguientes centros de estudio, divididos en las siguientes áreas:

Comunidad de Estados Independientes Armenia, Asia Central (Kazakhstan,

Kyrgyzstan*), Rusia, Ucrania

Europa Central Albania-Kosova, Bulgaria, Hungría,

Rumanía*

Mediterráneo Oeste Francia*, Italia*, Portugal, España

Europa del Norte Alemania*, Países Bajos,

Escandinavia*

En los Centros o países marcados con un * se ofrecen un número limitado de

cursos; un programa completo no está disponible.

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Perfil de un Centro de Estudio Activo

1. Ofrecimiento regular de cursos con un mínimo de 15 ECTS por año.

2. Plan de estudio para el Certificado de Formación Espiritual (60 ECTS), el de Calificación en

Formación Espiritual (60ECTS), Diplomado en Ministerio Cristiano (120 ECTS) y calificación en

Ministerio Cristiano (120ECTS).

Los estudiantes deben ser capaces de completar estos dos programas en 2-4 años y 4-8 años respectivamente (15-30 ECTS por año).

3. Un Plan de estudio de ordenación que es, a) equivalente al Diplomado en Ministerio , o b) amplificado, ofreciendo otros cursos además del programa de Ministerio Cristiano.

4. Claras estructuras administrativas y personal competente para proveer un

servicio de calidad a los estudiantes.

5. La administración de todo estudiante es manejada a través de SonisWeb, y

todos los procedimientos y pólizas son seguidos.

6. Claro liderazgo académico es proporcionado por el Coordinador del Centro de

Estudio. Esta persona es responsable por la planificación de cursos y en asegurar la calidad de la educación. La educación provista contribuye a la misión de EuNC y refleja sus valores y visión en la educación como vocación, transformación y restauración.

7. Los cursos son ofrecidos de acuerdo a las plantillas de los sílabos

desarrollados por la Reunión de la Facultad de EuNC y toda la seguridad de enseñanza y asesoramiento.

8. La facultad y maestros cumplen las cualificaciones establecidas pos EuNC y

acata con todos los procedimientos.

9. Tiene un plan de desarrollo de la facultad para invertir en la futura facultad y

para equipar la actual de tal forma que las diferentes áreas del plan de estudios se cumplan en los centros de estudio. Excepto por la facultad local y los profesores invitados, todos los miembros de la facultada comparten en las responsabilidades de la Asamblea de Facultad de EuNC.

10. El centro tiene actividades co-curriculares como parte del plan de estudios,

como tutoría, prácticas, y prácticas como becario en los cuales las capacidades y la formación del carácter estarán enfatizadas.

11. Los estudiantes tienen la posibilidad de organizarse en un alumnado del

centro de estudios y hacerse parte de la red internacional de estudiantes de

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EuNC.

Lugares de Enseñanza Los cursos son ofrecidos en un total de 45 lugares de enseñanza, divididos en los siguientes países y listados en orden alfabético.

Albania Tirana (ALB1), Gorre (ALB2)

Alemania En línea (GER1), Gelnhausen (GER2)

Armenia Akhuryan (ARM1)

Bulgaria Sofia (BUL1), Razgrad (BUL2), Montana (BUL3)

Dinamarca Greve (DEN1)

España Madrid (SPA1), Barcelona (SPA2) Zaragoza (SPA3), Sevilla (SPA4).

Francia Paris (FRA1), Montpellier (FRA2)

Hungría Budapest (HUN1)

Italia Roma (ITA1), Firenze (ITA2), Catania (ITA3)

Kazakhstan Borovoe (KAZ1), Astana (KAZ2), Atyrau (KAZ3)

Kosova Prishtina (KOS1), Suharekê (KOS2)

Kyrgyzstan Bishkek (KYR1)

Países Bajos Vlaardingen (NET1) Utrecht (Net2) Zaanstad (Net3)

Portugal Lisboa (POR3), Porto (POR4), Coimbra-Santa Clara (POR5),

Coimbra-Apolonia (POR6)

Rusia Chekhov (RUS1), St. Petersburg (RUS2), Viazma (RUS3),

Ulyanovsk (RUS4), Volgograd (RUS5), Chaltyr (RUS6), Moscow (RUS7)

Ukrania Kylv (UKR1), Mariupol (UKR2), Vinnitsa (UKR3)

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I. EL CONCILIO DE ADMINISTRACIÓN

El permanente control de EuNC está bajo el interés de un concilio de administración

elegido por y representando los distritos de Europa continental y CEI de la Iglesia del Nazareno tal como es definida por la Región de Eurasia y áreas. El Concilio se reúne al menos una vez al año y es convocado por el comité ejecutivo. Entre las sesiones oficiales del Concilio de Administración, el Comité Ejecutivo, elegido por el Concilio de Administración, actúa como un grupo de consultación y procedimiento.

Oficiales

Presidente Sr. Piet Boekhoud, Los Países Bajos Vice-Presidente Sr. Peter Ullinger, Alemania Secretario Rev. Kaj Ove Bollerup, Dinamarca

El Comité Ejecutivo

Presidente Sr. Piel Boekhoud Vice-Presidente Sr. Peter Ullinger Secretario Rev. Imre Gusztin Rector Rev. Klaus Arnold (oficialmente) Director Regional de Eurasia Dr. Gustavo Crocker (oficialmente) Coordinador Educativo Eurasia Rev. John Haines (oficialmente)

Miembros del Concilio Administrativo por Áreas y Distritos Área de la Comunidad de Estados Independiente: Rusia del Norte, Rusia del Sur, Ucrania, Asia Central, Armenia

Rev. Alexei Shipovalov, Rusia

Rev. Sylvia Masyuk, Ucrania

Área de Europa del Norte:

Alemania, Los Países Bajos, Polonia, Escandinavia, Suiza

Rev. Martin Wahl, Alemania

Sr. Peter Ullinger, Alemania

Rev. Stephen Overuin, Los Países Bajos

Sr. Piet Boekhoud, Los Países Bajos

Área de Europa Central:

Albania-Kosovo, Bulgaria, Hungría, Rumanía

Rev. Imre Gusztin, Hungría

Sr. Ergest Biti, Albania

Área del Mediterráneo Oeste:

Azores, Francia, Italia, Portugal, España

Rev. Joâo Pedro Pereira, Portugal

Rev. Sra. Melody Terrien, Francia

Miembros Oficiales

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Rev. Klaus Arnold, Rector Dr. Arthur Snijders, Director Regional de Eurasia Rev. John Haines, Coordinador Educativo de Eurasia

II. REGLAMENTOS ACADÉMICOS

A. ADMISIÓN Y MATRICULACIÓN

1. Requisitos de Admisión

European Nazarene College (EuNC) es un centro de formación profesional del ministerio. De acuerdo con

la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE) de las Naciones Unidas para la

Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).), EuNC ofrece "ciclo corto de la educación profesional

terciaria" en el nivel de bachillerato. Según la clasificación de la CINE 1997 esto es 5B, y de acuerdo con la

nueva clasificación de la CINE 2011 este es el nivel 554 (Nivel 551 para los programas no acreditados).

Para los programas acreditados, los requisitos educativos de entrada para la admisión en el primer nivel de

EuNC son tener 18 años de edad y la conclusión de la educación secundaria superior general o profesional,

con acceso directo a la educación terciaria (niveles CINE 3A; 3B o los niveles de 344 o 354 de la nueva

clasificación CINE 2011), o la terminación de la educación general o profesional post-secundaria con

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acceso directo a la educación terciaria (nivel CINE 4A, o los niveles de 444 y 454 de la nueva clasificación

de la CINE 2011).

Para los cursos no acreditados, los requisitos educativos de entrada para la entrada es de 18 años de edad

y la terminación de la educación superior o post-secundaria que no tienen acceso directo a la educación

terciaria (CINE 3C y 4B, o los niveles 343, 353, 443 y 453 de la nueva CINE 2011 clasificación).

Cada centro de Estudios cuenta con información específica sobre cómo las directrices generales anteriores

se aplican a las escuelas específicas en sus países.

Para obtener información específica acerca de la CINE y la UNESCO nos referimos a la siguiente página

web: http://www.uis.unesco.org/Education/Pages/international-standard-classification-of-education.aspx.

Las excepciones pueden ser hechas en base individual a los estudiantes aún

matriculados en los niveles 3A o 3B (/or levels 344 o 354) de la educación secundaria quienes aún no hayan alcanzado su 18 cumpleaños. Estos estudiantes pueden únicamente ser matriculados en los cursos introductorios del nivel 1.

Los estudiantes matriculados en los centros de estudios con el inglés como idioma

instructivo necesitan tomar una Prueba de Inglés como Idioma Extranjero (TOEFL o Test of English as a Foreign Language en inglés).

Los estudiantes matriculados en programas en idioma inglés que deseen avanzar de un nivel al siguiente

en sus estudios necesitan cumplir requisitos específicos.

Se aplica los siguientes requisitos de admisión:

GPA PRUEBA DE INGLES TOEFL

Escrita Computarizada Internet Cursos de 1er Nivel - 475 pts 153 pts 53 pts Cursos de 2do Nivel 2.0 525 pts 197 pts 71 pts Cursos en línea - 525 pts 197 pts 71 pts Cursos de 3er Nivel 2.5 550 pts 213 pts 79 pts

2. Estudiantes Maduros

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EuNC permite la posible admisión de estudiantes maduros sin cualificaciones

formales en base a la experiencia de vida. Esto está sujeto a una valoración individual, y traer cursos podría ser requerido antes acceder a un programa completo. Un estudiante maduro es considerado ser mayor de21 años de edad, quien no ha intentado cumplir las cualificaciones estándares de ingreso en los últimos cinco años antes a su solicitud a EuNC.

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3. Responsabilidad del Estudiante

La administración y la facultad de EuNC intentan delinear claramente y asesorar

constantemente a los estudiantes sobre los requisitos para la graduación y el proceso en el cumplimiento de estos requisitos. Parte del desarrollo personal de los estudiantes, sin embargo, es el reconocimiento y aceptación de su responsabilidad en reunir todos los requisitos para la graduación. Se espera que el estudiante tome la iniciativa y haga un seguimiento en completar todos los requisitos y detalles del programa académico. Cualquier pregunta que tenga el estudiante en cuanto su progreso académico o de estudio debería primero dirigirse al/la Registrador(a) o al respectivo Coordinador del Centro de Estudios, y por último al Rector Académico de EuNC.

4.Catálogo Aplicable

Los estudiantes se graduaran bajo los requisitos del catálogo en efecto al comienzo

de su primer año, excepto donde fuera de agencias requieren cursos adicionales. Si la carrera académica del estudiante es interrumpida para más tiempo que cinco años, el estudiante debe graduarse bajo el catálogo corriente en el tiempo de la readmisión. El reglamento o reglamentación se aplica a todos los estudiantes tan pronto como ellos son publicados en el catálogo.

5. Transferencia de Créditos

EuNC debería recibir transcripciones oficiales directamente de las instituciones antes

asistidas para la evaluación. Ningún trabajo de transferencia aceptado será incluido en la transcripción de EuNC del estudiante hasta que el 50% del programa de Formación Espiritual (30 ECTS) haya sido completado. Un máximo del 49% del número de créditos requerido puede ser transferido en cualquiera de los programas.

Los estudiantes esperando transferir sus créditos para ser aceptados por EuNC

tienen que presentar una transcripción oficial de su institución anterior al Registrador o el Coordinador del Centro de Estudios, indicando qué cursos evaluar para la transferencia de créditos. Si es necesario, la información adicional de la escuela y los cursos deberían ser proporcionados también, de modo que EuNC pueda tasar correctamente el crédito de transferencia.

Pautas Generales:

- EuNC sólo acepta cursos de transferencia que puedan sustituir uno de los cursos puestos en una lista en el Catálogo Académico de EuNc.

- Los cursos de transferencia sólo serán aceptados de escuelas e instituciones acreditadas.

- Las notas de los cursos de transferencia no serán incluidos en el GPA del estudiante.

- En algunas situaciones, el crédito de estudios previos puede ser concedido por EuNC al estudiante.

- El crédito de programas de escuelas secundarias (ISCED 3A y 3B o 344 y 354) no será aceptado en ninguno de los programas.

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6. Duración del curso Se espera que los estudiantes inscritos en un programa para obtener un mínimo de 15 ECTS por curso académico, con un máximo de seis años, entre el primer y último curso de un nivel, siempre que 45 ECTS (75% de los créditos de ese nivel) se tome en tres años consecutivos. 7. Autorización de Graduación

Cada candidato para la graduación es responsable de reunir todas las exigencias

para la graduación. El Rector Académico aprueba los cursos diseñados para reunir las exigencias del programa. El Registrador examina si los candidatos reúnen los siguientes requisitos:

1. Deben reunirse todos los requisitos de graduación para los programas específicos como puestos en el catálogo.

2. Deben satisfacerse todas las obligaciones financieras. 3. La autorización deber ser dada a cada graduado por el coordinador del Centro

de Estudios, el Coordinador de Educación del área y el Rector Académico.

Ningún certificado o diploma serán concedidos hasta que los criterios susodichos

sean cumplidos.

8. Definiciones del Año Escolar y Trimestres

El año escolar oficial de EuNC comienza en Septiembre y termina en Agosto del año

civil siguiente, y consiste en cuatro periodos. El trimestre de otoño va del mes de septiembre hasta noviembre; el de invierno desde diciembre hasta febrero; el de primavera desde marzo hasta mayo; y el de verano desde junio hasta agosto. B. TRABAJOS DE CLASE

1. Carga Académica

Todos los centros de estudios de EuNC ofrecen programas de media jornada. La

carga académica anual de un estudiante varía y depende del número de cursos ofrecidos por los centros de estudios y/o tomados por los estudiantes. Para los estudiantes matriculados en uno de los programas, la carga anual estará entre 15 y 30 ECTS.

Según los criterios de Bolonia, la carga media a tiempo completo para un estudiante

es de 60 ECTS por año escolar (1500-1800 horas de estudio)… un ECTS es el equivalente a 25-30 horas de estudio.

2. Integridad Académica

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La honestidad en todos los esfuerzos académicos es vital en señal de la vida

cristiana. Es requerido que los estudiantes en el Colegio Nazareno europeo no participen en la trampa, plagio (usando palabras de alguien más o ideas sin dar el crédito a la fuente original), fabricación, u otras formas de falsedad académica (por ejemplo, trabajando en grupos cuando el trabajo individual es requerido).

Es la responsabilidad del estudiante el aprender los métodos apropiados de citación

de fuentes que ellos han usado. Las pautas serán proporcionadas en la clase de Introducción a los Estudios Académicos ACP10.

Cualquier estudiante que a sabiendas asiste a otro estudiante en el comportamiento deshonesto es igualmente responsable.

La falsedad académica es una violación ética seria de la integridad académica. La

pena mínima para la falsedad académica será el fracaso de la tarea. A discreción de la facultad, las medidas más rigurosas pueden ser aplicadas, incluso el fracaso del curso, periodo de prueba académica, o suspensión académica.

3. Habilidad de Lengua

Por regla general, el 10% de la nota para todas las tareas escritas (ensayos,

revisiones, etc.) está basado sobre el uso de la lengua: habilidad en gramática y ortografía, así como la capacidad de comunicarse claramente. Las pautas serán proporcionadas en el curso de Introducción a los Estudios Académicos ACP10.

4. Asistencia a Clase

Se espera que los estudiantes asistan a todas la sesiones de clase excepto en caso

de enfermedad grave o debido a otras circunstancias inevitables. Ellos son responsables directamente al profesor para ver que las exigencias de curso sean cumplidas.

El ausentismo mayor del 10% será castigado según el programa de estudios de

cada clase individual. Si un estudiante pierde el 25% o más de las sesiones de clase, por alguna razón, el estudiante será suspendido del curso y concedido un “W” o una “F”, según el porcentaje.

Esta regla se aplica a todas las ausencias, incluso aquellas causadas por

circunstancias inevitables. El rector Académico, basado sobre una petición escrita presentada por el estudiante, puede conceder excepciones a esta regla. Es miembro de la facultad de cada curso es responsable para incluir todos los reglamentos en cuanto a la asistencia de clase en el programa de estudios del curso.

Este reglamento no se aplica a los cursos en línea.

5. Reglamento para la Entrega Retrasada de Trabajos

En el sílabo cada profesor tiene que describir un reglamento claro para los trabajos

que se entregan tarde. El reglamento tiene que estipular la penalidad por cada día

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de retraso, con un número de días máximo después del cual ningún trabajo será recibido. El profesor tiene la libertad de dar extensiones si se acercan al profesor a tiempo con razones justificables.

6. Evaluaciones de Curso

Parte de los requisitos para cada curso es que los estudiantes completen la

evaluación de curso. Esto es importante para evaluar el curso hecho por EuNC. Los estudiantes que no han llenado su evaluación de curso no serán capaces de ver su nota final en SonisWeb.

7. Cursos Regulares

Un curso regular ofrecido por un centro de estudio consiste en una serie de sesiones

de clase en un centro de estudio particular con el profesor y todos los estudiantes presentes en el lugar. Las sesiones de clase de estos cursos son sostenidas durante un periodo intensivo de 3 a 14 días, con trabajos antes y después de clase, o extendidas con intervalos regulares durante un periodo más largo del tiempo. Estos cursos pueden tener un componente de conferencia en línea o de video para dirigir y asistir a estudiantes con sus trabajos. L a s i g u i e n t e g u í a n e c e s i t a t o m a r s e e n c u e n t a p a r a p l a n i f i c a r l o s c u r s o s . E C T S C u r s o S e m a n a s 1 E C T S 1 - 3 s e m a n a s 3 E C T S 4 - 8 s e m a n a s 5 E C T S 7 - 1 2 s e m a n a s

8. Cursos en Línea

Un curso en línea es un curso dado por Internet con ninguna sesión de clase en un

lugar en particular o por video conferencia. Si la lengua es en inglés, entonces es requerido que el estudiante apruebe la prueba TOEFL con un resultado base de 525. Todos los cursos en línea tienen el sufijo “O”.

9. Cursos que Utilizan Video Conferencia

En los cursos por video conferencia las sesiones de clase ocurren con el profesor y

los estudiantes que están en una o varias ubicaciones usando equipos de video y sonido cualificados. La posición designada del curso es donde se encuentran el profesor y un grupo de estudiantes. Si no hay ningún estudiante que tome el curso en el lugar donde se encuentra el profesor, entonces el sitio con el grupo de estudiantes más grande será puesto como la posición de enseñanza oficial del curso. Estos cursos pueden tener un componente en línea para dirigir y asistir a los estudiantes con sus trabajos antes y después de las sesiones.

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10. Estudios Dirigido

Un estudio dirigió de un curso individualizado ofrecido para un estudiante particular.

Estos créditos son dirigidos por un miembro de la facultad e implican estudio independiente significativo. Los cursos de estudio dirigidos deberían ser raramente ofrecidos para materias básicas generales. El número máximo de créditos permitidos para los cursos dirigidos serán de 15 ECTS. La prioridad será dada a los estudiantes de segundo y tercer nivel. Todos los estudios dirigidos tienen el sufijo “D”.

Cuando haya menos de tres estudiantes matriculados en un curso, esta clase puede

ser ofrecida con un estudio dirigido con un número limitado de sesiones comparadas a una clase regular. Estos cursos no recibirán el sufijo “D”.

30

C. CALIFICACIONES

1. Sistema de Calificaciones

El trabajo académico del alumno es evaluado de acuerdo al siguiente sistema de

calificaciones. La mayoría de los trabajos tienen una rúbrica de calificaciones

específica que se incluirá en el sílabo del curso.

PORCEN

-TAJE %

NOTA

EN

LETRA

NOTA

PROMEDI

O

NOTA

ESPAÑOL

A

EXPLICACION

97-100 A+ 4.0 10

EXCELENTE TRABAJO: El trabajo del

estudiante cumple las expectativas con

perfección y sin debilidades.

93-96 A 4.0 10 MUY BUEN TRABAJO: El trabajo del

estudiante cumple con las expectativas con

90-02 A- 3.7 9

dominio del material y con debilidades poco

significativas.

87-89 B+ 3.3 9

83-86 B 3.0 8

80-82 B- 2.7 8

77-79 C+ 2.3 7

73-76 C 2.0 7

70-72 C- 1.7 6

67-69 D+ 1.3 6

63-66 D 1.0 5

60-62 D- 0.7 5

0-59 F 0.0 4

BUEN TRABAJO: El trabajo del estudiante

cumple las expectativas con buen dominio

del material y debilidades menores.

TRABAJO ADECUADO: El trabajo del

estudiante cumple las expectativas pero

tiene ciertas debilidades aparentes.

TRABAJO POBRE: El trabajo del estudiante

cumple las mínimas expectativas pero tiene

deficiencias significativas.

SUSPENSO: Las deficiencias del trabajo del

estudiante no justifican una nota de

aprobado.

La nota “F” indica suspensión de la clase y se requiere una repetición satisfactoria del la clase antes de que el crédito sea evaluado.

La nota promedio de un estudiante se determina dividiendo el total de puntos

obtenidos en un módulo por el número de ECTS posible en el contenido académico, excluyendo los créditos neutros. Los cursos que son transferidos en el programa, o cursos con una nota de “I” (Insatisfactorio) o “S” (Satisfactorio) no influyen en la determinación de la nota numérica.

2. Oyente

Pagando la matricula de ingreso, los estudiantes pueden registrarse en la mayor

parte de los cursos en cualquier momento como oyente. Las clases de idiomas, prácticas, cursos en línea y actividades de curso no pueden tomarse como oyente. Los oyentes no pueden

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tomar exámenes u obtener crédito por el curso, excepto tomando el curso más adelante con la inscripción apropiada y cumpliendo todas las exigencias para el

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crédito. Un “AU” (auditoría/oyente) aparecerá en el informe de grado y transcripción. Los estudiantes que toman clases como oyentes deben asistir a dos terceras partes de las sesiones de clase antes de que el curso entre en el transcripto. El no asistir a las dos terceras partes de las clases hará que el curso no entre al transcripto, sin poder ser reembolsado el dinero de la cuota escolar.

3. Darse de Baja de un Curso

Los estudiantes pueden darse de baja de un curso con una “W”, puede hacerlo

siempre y cuando no hayan participado en más de 55% de la clase. “WF” se otorgará cuando un estudiante suspenda en el momento de darse de baja. Los estudiantes que encuentren necesario darse de baja de una clase deben hablar con el profesor y con el rector académico o coordinador del centro de estudios.

Una porción de la cuota inicial podrá ser rembolsada al estudiante de acuerdo al

calendario escolar.

4. Suspender – Opción a Repetir

Si un estudiante obtiene una “D” o menos, puede repetir el curso. Los alumnos que

deseen repetir un curso deben pedírselo al rector académico o al coordinador del centro de estudios. Solo la nota reemplazada se contará en la nota numérica, . Notas “W” y “I” no son consideradas reemplazadas.

5. Calificación Incompleta

Una nota “I” indica trabajo incompleto y es otorgada al estudiante indicando que

cierta parte del trabajo, por una buena razón, aún no está hecho mientras que el resto se ha completado de forma satisfactoria. El trabajo de la nota incompleta debe ser completado en el periodo establecido por el profesor y no debe exceder un modulo o tres meses desde la fecha en la que el “I” fue otorgado. En caso de una nota incompleta un formulario de nota incompleta debe ser rellenado y firmado por el alumno y el profesor, este formulario documenta el arreglo hecho y proporciona la nota final cuando los requisitos no han sido cumplidos. El profesor entregará este formulario al Coordinador del Centro de Estudios o secretaria con la nota final del curso.

6. Probación y Elegibilidad Académica

Para continuar en un programa que conduce hacia un certificado se requiere que el

estudiante mantenga satisfactoriamente el progreso hacia los resultados educativos.

Cualquier estudiante cuya Nota Promedio acumulativa al final de cada trimestre esté

por debajo de los estándares mínimos será colocado en un periodo de prueba: - Certificado de Formación Espiritual: GPA de 1.5 - Certificado de Ministerio Cristiano: GPA de 2.0

Como tal, el estudiante recibirá la dirección especial y será tutorado más

estrechamente para mejorar su rendimiento académico. También puede requerirse que repitan ciertos cursos.

33

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Un estudiante que es puesto en prueba, y no mejora su nota cumulativa en los siguientes tres cursos, podría ser declarado escolarmente inelegible para continuar matriculado en un programa, y no es considerado elegible para ser becado. Tal estudiante es aún apto para matricularse en ciertos cursos como estudiante de no grado, o como oyente.

El progreso de cada estudiante que desea seguir estudios será examinado al final de

cada trimestre. Estas exigencias tienen que ser mantenidas a fin de graduarse.

7. Honores de Graduación

EuNC aplica los siguientes honores de graduación, en el programa para el

Certificado de Ministerio Cristiano (CMD) reconociendo el trabajo académico de sus graduados:

Summa Cum Laude Nota Promedio entre 3.90 y 4.00

Magna Cum Laude Nota Promedio entre 3.70 y 3.89 Cum Laude Nota Promedio entre 3.50 y 3.69

8. Expedientes

Los estudiantes tienen derecho a un expediente oficial gratuitamente y un

expediente no oficial publicada al final de su educación en EuNC. Se cobra 7 euros por expedientes adicionales. Los expedientes oficiales son entregadas sólo si todas las obligaciones financieras están cubiertas y el estudiante ha solicitado el expediente por escrito.

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D. REGLAMENTOS PARA PETICIONES ACADÉMICAS Y PROCEDIMIENTOS

El siguiente procedimiento se pone en lugar para proveer un mecanismo al

estudiante para pedir decisiones que se relacionen con su trabajo académico. 1. Primero, el estudiante debería hablar del tema con el miembro de la facultad o

administrador en cuestión con la esperanza que esta situación pueda tener una resolución válida.

2. Si no se proporciona una resolución mutuamente satisfactoria, o es una cuestión que no puede ser directamente dirigida al miembro de la facultad debido a que es una cuestión académica más amplia, limitaciones de lengua, sensibilidad, etc., el estudiante debería comunicarse con el Coordinador del Centro de Estudios o el Administrador.

3. Si esta reunión no es aún capaz de resolver la situación, el estudiante debería hacer una declaración formal de la petición al rector . La queja puede ser escrita en la lengua del estudiante y debería incluir:

a. El nombre del estudiante b. El Centro de Estudios c. La persona o personas involucradas d. Fecha del incidente e. Descripción del incidente ocurrido, y previas

intervenciones/meditaciones que no hayan sido satisfactorias para el estudiante

f. Defensa de acción/razón que el estudiante siente no hayan sido justificadas

g. Confirmación de las reuniones y cualquier detalle pertinente de las reuniones con el miembro de la facultad y/o Coordinador/Administrador del Centro de Estudios

Los estudiantes son fuertemente animados a hacer su petición inicial 30 días

después de la acción ocurrida. Las peticiones subsecuentes de una cuestión, no debería pasar más tarde que 30 días después de la decisión de la petición anterior. Habrá una revisión inicial de la petición 30 días después de recibida para dar una respuesta o solicitar información adicional. Una decisión formal no será dada más tarde que 30 días al recibir la petición.

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III. FINANZAS

El Colegio Nazareno Europeo no tiene una cuota escolar para todos sus estudiantes. Como la escuela es

subvencionada por la Iglesia del Nazareno para la obra específica de proporcionar la preparación ministerial

en Europa y la CEI, los estudiantes de fuera de Europa y la CEI serán cobrados una cuota escolar más alta

de la que se refleja en el coste actual. Los estudiantes en los diferentes centros de estudios tendrán

diferentes cuotas de acuerdo a la situación económica y estado de

desarrollo del distrito de la iglesia del Nazareno en cada país.

La cuota escolar, se divide entre los honorarios del profesor y los gastos de administración. Los honorarios

del profesor van hacia los gastos del centro de estudios, y los de administración a losgastos de la

administración general en el suministro de los servicios académicos a los centros de estudios.

Los gastos de la cuota escolar están basados en la afiliación asignada a un estudiante. Las afiliaciones de

EuNC son definidas de la siguiente manera:

E3 Estudiantes en centros de estudios en Italia.

E4 Estudiantes en centros de estudios en Portugal.

E5 Estudiantes en centros de estudios en Hungría.

E6 Estudiantes en centros de estudios en Asia Central, Bulgaria, Rumanía, Albania-Kosovo, Rusia y

Ucrania

E7 Estudiantes en centros de estudios en Armenia.

E8 Estudiantes en centros de estudios en España.

E9 Estudiantes en centros de estudios en Alemania, Escandinavia y los Países Bajos

N2 Estudiantes de fuera de Europa y el CEI quienes toman cursos en uno de los

centros de estudios.

EuNC tiene un fondo de beca disponible para estudiantes en la mayor parte de los centros de estudios

quienes no son capaces de pagar la cuota escolar completa. Los

Coordinadores de los Centros de Estudios pueden proveer más información al respecto. Los siguientes cargos o precios se aplican, basados en la afiliación del estudiante:

Afiliación Cuota de Solocitud

Cuota de conferencia por ECTS

Cuota de Administración por crédito ECTS¹

Beca

Cuota actual/ECTS

E 3 € 23,00 € 35,00 0,00 € 10.00 € 25,00

E4 € 23,00 € 35,00 0,00 € 16.00 € 19.00

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E5 €23,00 € 25,00 0,00 € 11,00 € 14,00 E6 €23,00 €25,00 €0,00 €18,00 € 7,00

E7 €23,00 €25,00 €0,00 €22,00 €3,00

E8 €23,00 €25,00 €0,00 €15,00 €10,00

E9 €23,00 €45,00 €0,00 €0,00 €45,00

N2 €23,00 €129,00 €0,00 €0,00 € 129,00

Honorarios de administración ¹ se establece en 0,00 para este año para la construcción de los centros de

aprendizaje. Esto será evaluado sobre una base anual.

² La Beca es condicional basado en calificación recibida en algunos centros de aprendizaje.

_ Los estudiantes tomando clases como oyente pagan el 50% del total de la cuota por ECTS.

- Los estudiantes tomando cursos en línea por medio de NBC pagan la cuota de E9.

- Los estudiantes que se dan de baja de un curso, o que cambian su estado a oyente, después que el curso ya haya empezado puede recibir un reembolso total o parcial. Es la responsabilidad del estudiante notificar por escrito al Coordinador o Administrador del Centro de Estudios cuando desean darse de baja de un curso. El reembolso será en base al día o fecha que se informe al coordinador o administrador. Este reembolso se basa en el porcentaje completado del curso (calculado en las fechas de inicio y fin del curso) de acuerdo a los siguiente:

o 0-10% del curso completado – 100% reembolso del coste o 11-25% completado – 50% reembolso del coste o 26% o más completado – ningún reembolso

- Los estudiantes que soliciten un expediente deben pagar 7 euros por adelantado.

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IV. RESULTADOS EDUCATIVOS PREVISTOS

Los siguientes 24 resultados describen lo que el Colegio Nazareno Europeo desea alcanzar en sus programas educativos. Están divididos en cuatro resultados principales relacionados al conocimiento, competencia, características del carácter personal, y la sensibilidad por los asuntos contextuales necesarios para un ministerio efectivo.

Los cursos individuales ofrecidos por EuNC contribuyen al cumplimiento de algunos

de estos resultados tal como se indican en el sílabo.

Contenido

Conocimiento del Antiguo y Nuevo Testamentos, la teología de la fe Cristiana, y la

historia y misión de la Iglesia son contenidos esenciales para el ministerio. Cómo

interpretar las Escrituras, la doctrina de santidad y nuestros distintivos Wesleyanos,

y la historia y política de la Iglesia del Nazareno son temas que estarán incluidos en

estos cursos.

CN1 Biblia. Los alumnos conocerán el contenido y la teología del Antiguo y Nuevo

Testamento, su trasfondo histórico y los tipos de literatura variados, así

como las partes fundamentales de hermenéutica.

CN2 teología. Los alumnos aprenderán varios tópicos de teología cristiana, su

historia y teologías especificas de santidad Wesleyana y las doctrinas de la

Iglesia del Nazareno.

CN3 Iglesia. Los alumnos conocerán la historia de la iglesia y la cultura en la cual

esta sumergida, y tendrán un claro entendimiento de la visión y misión de la

iglesia.

CN4 Ministerio. Los alumnos tendrán el conocimiento especifico necesario para

ejercer su ministerio efectivamente en las diferentes áreas de la misión de la

iglesia.

CN5 Personas. Los alumnos tendrán conocimiento especifico que los ayuden a

equiparse para trabajar con personas en diferentes circunstancias, y a poder

formar una comunidad.

CN6 Conocimiento Científico. Los alumnos desarrollaran una perspectiva

informada y respeto por el orden creado y usaran los métodos científicos

para explorarlo.

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CN7 Conocimiento Estético. Los alumnos desarrollaran conocimiento del lenguaje

y la literatura de diversas formas de arte y serán capaces de reconocer,

interpretar y usar expresiones artísticas creativas.

Competencia

Habilidades en comunicación oral y escrita, liderazgo, finanzas, y pensamiento

analítico son esenciales para el ministro. En adición a la educación general en estas

áreas, se incluirán cursos que ayudan a desarrollar habilidades en predicación,

cuidado y consejería pastoral, alabanza, evangelismo efectivo, educación Cristiana y

administración de la iglesia. Se requiere una sociedad entre el proveedor

educacional y la iglesia local para guiar a los alumnos en prácticas ministeriales y

desarrollo de capacidades, para llegar a la graduación.

CP1 Interpretación. Los alumnos serán capaces de interpretar y aplicar las

Escrituras en formas exegéticas y teológicas.

CP2 Comunicaciones. Los alumnos serán capaces de comunicar claramente a

las personas en varias maneras y en diferentes contextos, y serán capaces

de recibir respetuosamente el mensaje de los demás.

CP3 Liderazgo. Los alumnos serán capaces de guiar a las personas a Cristo, y

liderar a la iglesia a un ministerio fructífero, y con habilidades de

coordinación personal y organizacional.

CP4 Ministerio. Los alumnos serán capaces de ministrar a las variadas

necesidades de individuos y grupos y podrán proveer cuidado pastoral para

las diferentes necesidades.

CP5 Análisis. Los alumnos serán capaces de analizar y responder a situaciones

de la iglesia y la sociedad en formas históricas, teológicas y bíblicas.

CP6 Pensamiento Crítico. Los alumnos desarrollaran la habilidad para determinar

validez y razonabilidad a través de la examinación de información,

argumentación y experiencia.

Carácter

El crecimiento personal en carácter, ética, espiritualidad y relaciones personales y

familiares es vital para el ministerio. Los cursos que tratan acerca de ética Cristiana,

formación espiritual, desarrollo humano, el rol del ministro, y dinámicas de

matrimonio y familias, ayudan a desarrollar este aspecto.

CH1 Integración. Los alumnos serán capaces de aplicar el conocimiento que han

recibido a sus vidas personales.

CH2 Transformación. Los alumnos crecerán en su deseo de vivir una vida en

santidad en todas sus dimensiones de vida diaria.

CH3 Compromiso. Los alumnos se comprometerán a darse a si mismos como

siervos de la misión de Dios en este mundo, y se comprometerán a sus

ministerios específicos.

CH4 Espiritualidad. Los alumnos serán sumergidos en las disciplinas espirituales

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como sus recursos personales para el ministerio.

CH5 Auto-entendimiento. Los alumnos aprenderán a aceptarse a si mismos como

personas de valor y desarrollaran hábitos de vida que son mental y

físicamente saludables.

Contexto

El ministro debe entended el contexto histórico y contemporáneo e interpretar la

visión del mundo y el medio ambiente de la cultura donde la iglesia es luz. Se

incluirán cursos como antropología y sociología, comunicación intercultural,

misiones, y estudios sociales.

CT1 Relevancia. Los alumnos serán capaces de comunicar el Evangelio en

maneras relevantes a personas de cierto contexto, usando principios de

hermenéutica.

CT2 Respuesta Cultural. Los alumnos tendrán sensibilidad a contextos culturales

diferentes y serán capaces de ministrar efectivamente en ellos y entre ellos.

CT3 Mayordomía. Los alumnos tendrán una mirada integral a las variadas

responsabilidades que la iglesia tiene por el mundo y las personas.

CT4 Integración. Los alumnos serán equipados para relacionar la fe Cristiana con

todas las áreas de la vida, con una perspectiva teológica Wesleyana.

CT5 Cultura y Sociedad. Los alumnos tendrán conocimiento general de la

situación social y política de sus países, y la historia la cultura que

comparten con los países vecinos y sus regiones.

CT6 Responsabilidad Social. Los alumnos se informaran, preocuparan e

involucraran como ciudadanos del mundo.

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V. PLAN DE ESTUDIOS DE EuNC

A. INTRODUCCIÓN

El colegio Nazareno Europeo ofrece un plan de estudios con variaciones

contextuales, y cuatro programas; el programa de Certificado en Formación Espiritual y el Diplomado en Ministerio Cristiano en la pista acreditada y la capacitación en la formación espiritual y la Calificación en Ministerio Cristiano en la pista no acreditada.

Este y los capítulos siguientes proveen la siguiente información:

Capítulo V Describe el plan de estudios de EuNC en general tal como

los componentes separados del plan Capítulo VI Provee información específica sobre los cuatro programas Capítulo VII Da información adicional concerniente a los requisitos

educativos para la ordenación en la Iglesia del Nazareno Capítulo VIII Describe los diferentes programas contextualizados tal como

son ofrecidos en los diferentes centros de estudios Capítulos IX y X Proveen información sobre los cursos individuales

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B. CUADRO DEL PLAN DE ESTUDIOS

El plan de estudios de EuNC consiste en nueve grupos o clústeres. Todos los cursos

de los diferentes programas están divididos en uno de estos nueve grupos. Cada programa está estructurado de forma similar de acuerdo a estos grupos, pero no uniformemente. Todos los cursos son ofrecidos de acuerdo a su lugar en el plan de estudios, proveyendo una cierta coherencia en el plan de estudios. El cuadro del plan de estudios de abajo nos muestra como los nueve grupos están conectados.

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C. DESCRIPCIÓN DE LOS NUEVE GRUPOS O CLÚSTERES

La manera en que los nueve grupos en el cuadro del plan de estudios están

relacionados reflejan lo que el colegio Nazareno Europeo se como su misión primaria; la educación de los ministros. En la descripción de los grupos, también está incluido el número requerido de ECTS para cada uno de los programas. Estos son los mínimos requeridos para cada programa en cualquier lugar.

1. Biblia (Todos códigos de cursos empiezan con BIB)

La fuente fundamental que nos informa acerca de Dios, la Iglesia, el mundo y el ministerio es la Biblia. Por ende, los alumnos necesitan tener un buen conocimiento de las Escrituras para recibir dirección e inspiración.

Certificado o Calificación en Formación Espiritual: 15 ECTS

Diploma o Calificación en Ministerio Cristiano: 25 ECTS

2. Teología, Tradición e Identidad (Todos códigos de cursos empiezan con THE)

Fluyendo de las Escrituras aparece nuestra teología, la cual complementa la Escritura que es informada también por la tradición, razón y experiencia (cuadrilátero Wesleyano). Nuestra teología Wesleyana distintiva nos provee de identidad y describe quienes somos como iglesia.

Certificado en Formación Espiritual: 6 ECTS

Certificado en Ministerio Cristiano: 20 ECTS

3. La Misión de Dios, la Iglesia y Vocación (Todos códigos de cursos empiezan

con MIS) El corazón del plan de estudios es un entendimiento bíblico de el corazón de Dios y Su misión en el mundo. Nuestro entendimiento de la iglesia y de nuestras vidas como vocación, necesitan ser informados por un entendimiento filosófico, y los creyentes deben encontrar su lugar en la actividad misionera de Dios a través de la Iglesia como cuerpo de Cristo.



4. Proclamando el Reino de Dios (Todos códigos de cursos empiezan con PRC)

Una de las dos responsabilidades más importantes del cuerpo de Cristo es la proclamación del Reino de Dios como Jesús lo anunció en Lucas 4:18. Los alumnos exploraran este ministerio de la iglesia.

Certificado o Calificación en Formación Espiritual: -


5. Pastoreando el Rebaño (Todos códigos de cursos empiezan con PAS)

La otra gran responsabilidad de la Iglesia se ve reflejada en las palabras de Jesús a

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Pedro: “Alimenta mis ovejas” (Juan 21:15) Los cursos en este conjunto se enfocan

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en la nutrición que la iglesia provee para las personas o cómo la iglesia puede ser guiada y organizada para cumplir esta responsabilidad.



6. Especialidades Ministeriales (Todos códigos de cursos empiezan con MIN o

MUS) Además de estudiar los ministerios esenciales de la iglesia y recibir el conocimiento apropiado, los alumnos exploraran ministerios específicos y desarrollaran las cualidades que necesitan. Los cursos de música que EuNC ofrece son vistos como apoyo ministerial de la Iglesia y tienen su lugar en este grupo.



7. Entendiendo el Mundo (Todos códigos de cursos empiezan con GEN)

Para fortalecer la proclamación del Reino de Dios (grupo 4), los alumnos necesitan conocer y entender el mundo en que viven y al cual ministran, de manera que puedan comunicar el Evangelio en una forma relevante.



8. Entendiendo a las Personas (Todos códigos de cursos empiezan con SOC)

Para fortalecer el pastoreado del rebaño (grupo 5), los alumnos necesitan entender a las personas y saber cómo comunicarse con ellos.



9. Habilidades Académicas (Todos códigos de cursos empiezan con ACP)

Los alumnos necesitan dominar las cualidades que los ayudaran a tener éxito en sus estudios. También necesitan mostrar que son capaces de integrar lo que aprender de una manera comprensiva y general.



Electivas

Las asignaturas electivas le dan a los centros la oportunidad de fortalecer algunos

de los grupos por encima de la mínima requerida, ofreciendo ciertos cursos por más ECTS o adicionando cursos. En una manera limitada, le dan al alumno opciones para elegir. Todas las electivas entran en uno de los nueve conjuntos descriptos anteriormente, o en el área de Inglés (Todos códigos de cursos empiezan con ENG)…


Diploma o Calificación en Ministerio Cristiano:: 12 ECTS

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D. EuNC Y EL PROCESO DE BOLONIA

La fase de la educación en Europa y el CEI ha cambiado drásticamente desde 1999,

cuando ministros de educación de los 29 países europeos y CEI firmaron la Declaración de Bolonia para establecer un área de educación superior para el 2010. El proceso originado en el reconocimiento que, a pesar de las visibles diferencias, el sistema de educación superior de Europa y el CEI estaban enfrentando desafíos internos y externos comunes relacionados al crecimiento y diversificación de la alta educación, el índice de empleo de los graduados, la escases de habilidades en ciertas áreas, y la expansión de la educación privada y pública a través de las fronteras nacionales.

Hoy la Declaración de Bolonia está firmada por cuarenta y seis países. Los

signatarios de la declaración son miembros del Concilio de Europa, una organización internacional fundada en 1949 con el propósito de promover la integración europea, no ser confundida con la Unión Europea. 26 de los 46 países del proceso de Bolonia son miembros de la Unión Europea. Con la excepción de Kosovo, Kazakhstan y Kyrgyzstan todos los países donde EuNC tiene un centro de estudios son miembros del Proceso de Bolonia.

La declaración original involucra seis objetivos:

- Adoptar un marco común de grados legibles y comparables. Un Diploma Suplementario, el cual provee una descripción libre de juicio y una descripción del sistema de educación superior nacional, necesita para complementar el Diploma y/o Grado otorgado al estudiante.

- Adoptar un sistema basado en dos ciclos – niveles de universitario y post- graduado – en todos los países, el cual luego se expandió con un tercer ciclo a nivel Doctoral. (El primer ciclo es equivalente a un grado superior Americano, y el segundo ciclo al nivel de maestría.)

- Establecer un Sistema Europeo de Transferencia de Créditos y Acumulación (ECTS o European Credit Transfer and Accumulation System en inglés) que es el sistemas centrado en el estudiante basado en la cantidad de trabajo requerida al estudiante para alcanzar los objetivos del programa.

- Promover una mayor movilidad de estudiantes, profesores e investigadores entre los diferentes países europeos.

- Promover cooperación entre las instituciones y organizaciones educativas para asegurar altas calidades de educación.

- Promover una dimensión particularmente europea en la educación superior en áreas tales como desarrollo curricular, cooperación entre instituciones, y movilidad de estudiantes y facultad entre las instituciones educativas.

Las características más obvias del Proceso de Bolonia es el Sistema Europeo de

Transferencia de Créditos y Acumulación (ECTS), mientras se intenta desarrollar un sistema educativo comparable a lo largo de las fronteras nacionales.

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¿Qué es ECTS? EuNC sigue el sistema de créditos europeo, llamado Sistema Europeo de Transferencia de Créditos y Acumulación (ECTS). Este es un sistema centrado en el estudiante y basado en la cantidad de trabajo requerida al estudiante para alcanzar los objetivos del programa o curso. El sistema de ECTS requiere que cada trabajo o asignatura estipule el número estimado de horas de trabajo necesarias para completar el requisito.

Horas de estudio

Un ECTS es equivalente a 25-30 horas de estudio. Las horas de estudio incluyen todas las actividades necesarias para completar los resultados educativos deseados. Estas actividades pueden ser sesiones de clase, lecturas, asignaturas y trabajos, presentaciones, actividades de estudio supervisadas, prácticas profesionales, mentoría, o cualquier otra actividad que ayudará al estudiante a alcanzar los resultados educativos deseados.

Carga de curso y tiempo del programa

El criterio anual para estudios a tiempo completo es de 60 ECTS (1500-1800 horas de estudio). Cada nivel de estudios en EuNC consiste, por lo tanto, de 60 ECTS. EuNC no provee la oportunidad de estudiar a tiempo completo. Todos los centros ofrecen una carga estudiantil de hasta 30 ECTS por año.

Los cursos regulares de EuNC serán ofrecidos por 3 o 5 ECTS cada uno.

- Un curso de 3 ECTS (75-90 Horas de Estudio): 20-30 horas de sesiones de clase; 45-70 horas de actividades fuera del aula.

- Un curso de 5 ECTS (125-150 Horas de Estudio): 30-40 horas de sesiones de clase; 85-120 horas de actividades fuera del aula.

Los centros de estudios que ofrecen un programa completo deben tener un mínimo

de cursos ofreciendo 15 ECTS por año de modo que los estudiantes puedan completar el Certificado en Formación Espiritual o calificación dentro de un máximo de cuatro años o de completar la Calificación o Diploma en Ministerio Cristiano con un máximo de ocho años (15 ECTS por año).

Los centros de estudios que ofrecen menos de 15 ECTS por año no garantizan a

sus estudiantes completar el programa completo en el tiempo máximo y no son considerados completamente activos. Estos lugares ofrecen trabajos ocasionales que pueden aplicarse a los certificados de EuNC o en otro centro, pero los estudiantes no pueden completar el programa en estos centros dentro del periodo de tiempo permitido.

Para ver los centros de estudios que ofrecen el programa completo y cuales solo

cursos ocasionales ver la sesión H.

Comparación con el Sistema de Créditos de los Colegios de Estados Unidos

52

53

La mayor diferencia entre los ECTS y el sistema de Créditos de Colegios estadounidenses es que el primero es basado en la carga estudiantil y el segundo en las horas de contacto. (La norma general para el sistema de crédito estadounidense es que por cada hora de clase, los estudiantes necesitan usar dos horas fuera de clase). Mientras que el ECTS está más orientado hacia los estudiantes (el tiempo requerido para que ellos cumplan los resultados previstos), el sistema estadounidense está más orientado hacia la facultad (el tiempo que un miembro de la facultad necesita para enseñar).

Técnicamente, el ECTS no tiene actividades co- o extra-curriculares porque cada

actividad necesitada para cubrir los resultados previstos del programa son valuadas con un cierto número de ECTS.

La conversión usada por EuNC entre ECTS y los Créditos estadounidenses es la

siguiente: 0,50 ECTS = 0,30 horas de crédito de colegios estadounidenses 0,83 ECTS = 0,50 horas de crédito de colegios estadounidenses 1,00 ECTS = 0,60 horas de crédito de colegios estadounidenses 1,67 ECTS = 1,00 horas de crédito de colegios estadounidenses 2,00 ECTS = 1,20 horas de crédito de colegios estadounidenses 2,50 ECTS = 1,50 horas de crédito de colegios estadounidenses 3,00 ECTS = 1,80 horas de crédito de colegios estadounidenses 3,33 ECTS = 2,00 horas de crédito de colegios estadounidenses 4,00 ECTS = 2,40 horas de crédito de colegios estadounidenses 5,00 ECTS = 3,00 horas de crédito de colegios estadounidenses 6,67 ECTS = 4,00 horas de crédito de colegios estadounidenses 8,33 ECTS = 5,00 horas de crédito de colegios estadounidenses

54

E. DESARROLLO DEL ESTUDIANTE DE EuNC

1. Propósito y Función

La filosofía educativa de EuNC se centra en la preparación para la misión y el

ministerio por medio de la excelencia académica, una continua formación espiritual y la práctica y desarrollo de habilidades ministeriales que son profesionales y reflejan la actitud cristiana del “siervo en el ministerio”.

Entendemos que la preparación al ministerio no puede ser limitado a lo que ocurre

dentro de la clase. Los estudiantes deben ser preparados holísticamente, porque servirán de forma holística. La función del Desarrollo del Estudiante en EuNC existe para apoyar y suplementar el ambiente de aprendizaje académico, para que cada estudiante pueda ganar lo máximo posible de su interacción con EuNC.

EuNC ha adoptado una lista de resultados académicos. Estas son 4 C (Contenido,

Competencia, Carácter, Contexto), estos son los resultados del clérigo en preparación para el servicio, como se provee en la Iglesia del Nazareno .

El desarrollo del estudiante mediante actividades y esfuerzos directamente se

apoyan en estos resultados de educación, pero para ser verdaderamente beneficiarios, todos los esfuerzos deben comprometer a los estudiantes dentro del contexto de la relaciones y dialogo. Solo dentro de este contexto puede el desarrollo del estudiante ayudarnos a desarrollar estos puntos cruciales.

Para los estudiantes que estén apuntados en los programas de EuNC, el desarrollo

del estudiante incluye los siguientes: 1. Orientación y Bienvenida 2. Introducción a Estudios 3. Estudiantes en Comunidades de Aprendizaje 4. Créditos Mentoriales 5. Mentores Personales 6. Consejería y Recursos 7. Entrevistas Anuales 8. Practicas 9. Créditos de Practicas 10. Integración ministerial 11. Desarrollo de Portafolios del Estudiantes

55

2. Descripción

1. Orientación y Eventos de Bienvenida

Propósito: Dar la bienvenida a los nuevos miembros de la comunidad –

estudiantes, facultad y restantes miembros del equipo – a la comunidad local de aprendizaje y, al mismo tiempo, dar una oportunidad a los miembros que regresan a recordar, reenfocar y renovar sus conexiones en la comunidad y el propósito de ser parte del programa educativo de EuNC.

Descripción: Para participar efectivamente, los nuevos miembros de la

comunidad necesitan información sobre el nuevo ambiente y, además, necesitan incluirse activamente en el compañerismo de la comunidad. En algunos centros, esto puede tomar la forma de una noche de adoración y compañerismo. En otros centros, la orientación y el tiempo de bienvenida pueden realizarse en el contexto de un retiro o un día al aire libre. Parte de la información de orientación puede ser entregada online o por medio de emails previo a todo contacto personal. Cualquiera sea el ambiente y el formato, esta inversión inicial en el desarrollo de la comunidad es, a largo plazo, una inversión de inicial de gran valor que hará posible lograr los esfuerzos académicos unidos.

2. Introducción a Estudios Universitarios

Propósito: Orientar a los estudiantes en relación al ambiente y expectativas

académicas de EuNC y estar seguros de que al menos sean introducidos a las habilidades académicas claves necesarias para realizar sus estudios efectivamente.

Descripción: Este es un curso de nivel introductorio y requerimiento previo a

posteriores estudios. Provee información esencial para que el estudiante se desarrolle exitosamente en la cultura académica de los cursos de EuNC.

Los estudiantes recibirán créditos académicos por esta asignatura.

3. Vida Estudiantil/Comunidades de Aprendizajes

Propósito: Crear un ambiente en el que los estudiantes se desarrollen

holísticamente y donde sus estudios académicos reciben apoyo como parte de ese desarrollo.

56

Descripción: Los estudiantes son motivados a participar en comunidades de

vida/aprendizaje. Desarrollar relaciones con otros estudiantes, vivir con conciencia y e interés genuino por otros y disfrutar el compañerismo de la comunidad son excelentes oportunidades de desarrollo personal. Animamos a

57

los estudiantes, en cualquier ambiente, a aprovechar intencionalmente estas oportunidades.

4. Créditos Mentoriales

Propósito: Proveer experiencias de formación que invierten en la formación

del carácter, habilidades de vida y formación espiritual de los estudiantes. Al apoyar holísticamente a los estudiantes, las actividades de mentoreo apoyan también el desarrollo académico de los estudiantes.

Descripción: Los formatos para el mentoreopueden variar grandemente de un

centro a otro, pero su propósito no cambia. Estos créditos reflejan una inversión en el desarrollo holístico del estudiante. Estas horas de mentoreo pueden incluir encuentros uno a uno con algún miembro de la facultad o algún otro ministro aprobado, experiencias en grupos pequeños, retiros o actividades de formación espiritual, seminarios o actividades que enfaticen el desarrollo holístico y/o el desarrollo de habilidades particulares para la vida. Algunas veces, los créditos de mentoreo pueden enfocarse más específicamente en apoyar el progreso académico: por ejemplo, una cohorte (grupo con intereses comunes) de nuevos estudiantes pueden enfocarse en asuntos de adaptación y el ajuste de los estudios a tiempo parcial. El formato de los créditos mentoriales puede ser una respuesta a alguna necesidad particular de esa cohorte o puede ser parte de una rutina establecida por ese centro de aprendizaje.

Los estudiantes recibirán créditos por esta asignatura.

5. Mentores Personales

Propósito: Animar y asistir a los estudiantes en combinar su estudio a tiempo

parcial con otras responsabilidades y apoyarlos si surgen asuntos que puedan afectar su progreso en los estudios.

Descripción: Durante el año académico 2012-2013 todos los estudiantes matriculados en un

programa de EUNC serán asignados a un mentor. En la actualidad, los estudiantes a prueba serán

responsables ante y trabajarán con un mentor.

6. Consejería y Valoración de Recursos

Propósito: Ayudar a los estudiantes a resolver cuestiones relacionadas con el

pasado, presente o futuro, para que puedan aceptarse ellos mismos como personas con dignidad y ser animados y equipados para avanzar con hábitos de vida que son mental y físicamente saludables.

58

Descripción: Habrá sesiones de consejería individuales o en parejas ante el

pedido de los estudiantes o por recomendación de las estructuras (pólizas y personal) de la universidad. Algunas veces, se requieren varias valoraciones para determinados cursos.

7. Entrevistas Anuales

Propósito: Equipar a los estudiantes para el servicio efectivo en un ministerio

local contextualizado y facilitar la comunicación entre líderes locales y estudiantes para que ambos se puedan beneficiar por un conocimiento mutuo actualizado y de primera mano.

Descripción: Los estudiantes con licencia de ministro distrital serán

entrevistados anualmente por una Junta de Ministerio para revisar el desarrollo del progreso académico, personal y espiritual. Con la aprobación escrita del estudiante EuNC proveerá un reporte del progreso académico a esta junta.

8. Internado

Propósito: Este es un programa de internado en ministerio cristiano en el que

los estudiantes son expuestos a prácticas de ministerio. Bajo la supervisión de un ministro o un miembro de un e ministerial el estudiante desarrolla habilidades básicas para el ministerio y ganará comprensión de su propia vocación y las responsabilidades que implica.

Descripción: Estos internados son requeridos para completar el programa de

ministerio cristiano de EuNC y deben complementar los estudios académicos del estudiante.

Es responsabilidad propia del estudiante hallar un lugar apropiado para

practicar este internado y desarrollar las metas de aprendizaje para esa experiencia.

Los estudiantes recibirán créditos académicos por esta asignatura.

9. Créditos de Práctica Ministerial del Estudiante

Propósito: Ayudar a los estudiantes a adquirir las habilidades y experiencia

ministeriales en una amplia variedad de áreas relacionadas con el ministerio (incluyendo administración, adoración y/o actividades de formación espiritual, arbitrar ante quejas y facilitar reconciliaciones, planear eventos sociales, dinámicas de trabajaos en grupo y equipo, administración del tiempo, finanzas

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y presupuestos, toma de decisiones y otras habilidades prácticas de liderazgo).

Descripción: Unido a su calendario de cursos académicos, los estudiantes

necesitan estar involucrados en ministerios locales activos. Los ambientes pueden variar de un centro a otro, pero la experiencia necesita ser obtenida durante un extenso período de tiempo y debe ser realiza en un ministerio que funciona sirviendo a la comunidad local. La experiencia práctica debe introducir

60

al estudiante a una variedad de habilidades básicas para el ministerio. En lugar de crear unas metas específicas de aprendizaje (como en las horas de internado), en las horas de práctica el estudiante estará aportando a las expectativas particulares de ese equipo o rol ministerial.


10. Integración Ministerial

Propósito: Ayudar a los estudiantes a integrar los varios cursos relacionados

con el ministerio en un modelo de ministerio en una iglesia local y evaluar las aptitudes del ministerio para el ministerio. Descripción: Este es un curso clave que será tomado al final del programa de Certificado en Ministerio Cristiano y ayudará cuadrar u ordenar todo el aprendizaje adquirido.


11. Portafolio de Desarrollo Estudiantil

Propósito: Proveer a los estudiantes medios de evaluación, reflexión y

clarificación sobre su propio desarrollo y preparación ministerial más allá de lo que tradicionalmente fue evaluado en el curso de los estudios académicos.

Descripción: Estos portafolios comienzan cuando el estudiante se enrola en

EuNC. Algunas piezas del portafolio serán requeridas a todos los estudiantes y, estos a su vez, tendrán ocasión de añadir otras piezas según escojan. Como sucede con los transcriptos académicos, estos portafolios pueden ser requeridos y revisados con el permiso del estudiante. Esto se implementará en el futuro cercano.

61

VI. LOS PROGRAMAS DE EuNC

EuNC ofrece cuatro programas diferentes, dos de los cuales están acreditados por la Asociación de Acreditación Europea de Evangélicos (EEAA). La acreditación garantiza el nivel universitario de la educación y asegura la posibilidad de continuar los estudios en otras instituciones educacionales.

Los programas acreditados y no acreditados tienen los mismos cursos y horas de aprendizaje de los

estudiantes. La diferencia se define en términos de nivel académico y el sistema de calificaciones.

En las siguientes páginas se describe los resultados generales y los requisitos

mínimos para estos cuatro programas. La implementación de estos requisitos generales difiere para cada ubicación donde los programas son ofrecidos. Para los requisitos detallados de cada lugar ver la sección correspondiente, y para la descripción de los cursos específicos.

A. CERTIFICADO EN FORMACIÓN ESPIRITUAL (CFE) y CALIFICACIÓN EN FORMACIÓN ESPIRITUAL

(CFE).

Descripción

Este programa consiste en 60 ECTS. Su objetivo es el de profundizar el conocimiento de los estudiantes en la Biblia y la fe cristiana, y está diseñada para ayudar a los estudiantes a crecer espiritualmente y motivar una mayor involucración en la iglesia local.

Este programa esrá acreditado por la EEAA, y es equivalente al primer año de la

cualificación de Grado Vocacional. E l p r o g r a m a d e C a l i f i c a c i ó n n o t i e n e a c r e d i t a c i ó n .

Resultados del Programa

Los estudiantes que se gradúan con el Certificado en Formación Espiritual o Calificación tendrán: - Un conocimiento base de las Escrituras (CN1)* y de la fe cristiana,

especialmente desde la perspectiva Metodista (CN2). - Un claro entendimiento de y visión por la misión de la Iglesia (CN3), y la

responsabilidad de la iglesia en el mundo y las personas (CT3). - Empezar a aplicar el conocimiento que hayan aprendido a sus vidas

personales (CH1).

62

- Crecer en su vida de santidad en todas las diferentes dimensiones de la vida diaria (CT4) y personalidad (CH2) a través del conocimiento de las diferentes disciplinas espirituales (CH4).

- Que sean conscientes de quienes son como personas (CH5) y como siervos involucrados en la misión de Dios en el mundo (CH3).

Nota: El plan de estudios está diseñado con el entendimiento de que ningún

programa educacional es completo, pero necesita ser visto como un fundamento para el aprendizaje de por vida. *Las abreviaciones se refieren a los resultados educativos previstos, como se describen anteriormente en este Catálogo. Requisitos Mínimos

- Solamente los cursos con notas de aprobado serán contados.

- Una nota de 475 del TOEFL para ingresar para los que no tienen el Inglés como primer idioma.

- Un mínimo cumulativo GPA de 1.5. - El estudiante debe completar 60 ECTS, distribuidos de la siguiente manera:

Clúster o Grupo Curso ECTC

1 Biblia Introducción al Antiguo Testamento Introducción al Nuevo Testamento Hermenéutica

2 Teología, tradición e identidad Introducción a la Teología

Santidad e Identidad

5 5 5

3

3 3 La Misión de Dios, La Iglesia, y

Vocación

La Misión de Dios y la Iglesia Vocación y Ministerio Personal Formación Espiritual Mentorado

3 2 3 1

4 Proclamando el Reino de Dios -

5 Pastoreando el Rebaño Reinventando Evangelismo e Iglesia 5

Adoración Cristiana Desarrollo de Fe en la Congregación Local 3

6 Especialidades Ministeriales Practicum 1

63

7 Entendiento el Mundo -

8 Entendiento a las Personas -

9 Habilidades Académicas Introducción a los Estudios

Universitarios 1

Electivas 2 0

Total 60

60

64

B. DIPLOMA EN MINISTERIO CRISTIANO (DMC) y CALIFICACIÓN EN MINISTERIO CRISTIANO (CMC)

Descripción

Estos programas consisten de 120 ECTS y están diseñados preparar a los estudiantes para el ministerio en la iglesia local. Dependiendo en criterios específicos establecidos por cada distrito, este programa puede cumplir los requisitos mínimos para la ordenación en la Iglesia del Nazareno. En muchos casos, un distrito requeriría créditos adicionales más allá de los 120 del programa.

Este progra está acreditado por la Asociación de Acreditación Evangélica

Europea (EEAA), y corresponde a la Mínima Cualificación en el nivel 5B o 554 en el marco ISCED (Clasificación de Educación Estándar Internacional) de la UNESCO. El nivel de este programa es equivalente a los primeros dos años de la cualificación de Grado Vocacional. E l p r o g r a m a d e c a l i f i c a c i ó n n o e s t á a c r e d i t a d o .

Resultados de los programas

Los estudiantes que se gradúen con el Diploma o Calificación en Ministerio Cristiano tendrán: - Un conocimiento base de las Escrituras (CN1)* y de la fe cristiana,

especialmente desde la perspectiva Metodista (CN2), y un conocimiento base de la historia de la iglesia (CN3).

- Un claro entendimiento de y visión por la misión de la Iglesia (CN3), y la responsabilidad de la iglesia en el mundo y las personas (CT3).

- El conocimiento base necesario para el ministerio efectivo (CN4) y para trabajar con las personas (CN5).

- Las habilidades básicas para interpretar las Escrituras (CP1) y comunicarse efectivamente (CT1) dentro de los diferentes contextos culturales.

- Las habilidades básicas para comunicarse claramente con las personas (CP2), proveer liderazgo (CP3), y cuidado pastoral (CP4).

- Las habilidades para aplicar las verdades cristianas a sus vidas personales (CH1).

- Crecer en su vida de santidad en todas las diferentes dimensiones de la vida diaria (CT4) y personalidad (CH2) a través del conocimiento de las diferentes disciplinas espirituales (CH4).

- Que sean conscientes de quienes son como personas (CH5) y como siervos involucrados en la misión de Dios en el mundo (CH3).

Nota: El plan de estudios está diseñado con el entendimiento de que ningún

programa educacional es completo, pero necesita ser visto como un fundamento para el aprendizaje de por vida.

*Las abreviaciones se refieren a los resultados educativos previstos, como se describen

anteriormente en este Catálogo.

65

Requisitos Mínimos

- Solamente los cursos con notas de aprobado serán contados.

- Una nota de 525 del TOEFL para ingresar para los que no tienen el Inglés como primer idioma.

- Un mínimo cumulativo GPA de 2.0. - El estudiante debe completar 120 ECTS, distribuidos de la siguiente

manera:

Clúster Curso ECTC

25 ECTS

20 ECTS

3 La Misión de Dios, La Iglesia, y

Vocación 10 ECTS

Introducción al Antiguo Testamento Introducción al Nuevo Testamento Hermenéutica

Evangélios Sinopticos o Literatura

Paulina

Introducción a la Teología

Santidad e Identidad Doctrinas Cristianas

Historia de la Iglesia

La Misión de Dios y la Iglesia

Vocación y Ministerio Personal Formación Espiritual Mentorado

5 5 5 5 5

3

3 6 3 5

3

2 3 2

4 Proclamando el Reino de Dios

8 ECTS

Ministerio Urbano Misiones Interculturales

8 ECTS

Desarrollo de Fe en la congregación local Adoración o Desarrollo de la Iglesia

3 5

19 ECTS

Dos cursos de 5 ECTS cada uno: Predicación; Consejería y cuidado Pastoral; Fundamentos Ministeriales para Jóvenes y Familia; Liderazgo de la Iglesia. Practicum; y Prácticas Tutoradas 1 Integración Ministerial Dos cursos de 3 ECTS cada uno:

6 ECST

Historia Europea; Filosofia; Éticas, Religi

66

ones del Mundo 6

1 Biblia

Pentateuco o Profestas del AT

2 Teología, tradición e identidad

Historia y Política Nazarena

Reinventando Evangelismo e Iglesia o 5 3

5 Pastoreando el Rebaño

6 Especialidades Ministeriales

10

6

3

7 Entendiento el Mundo

67

8 Entendiento a las Personas 6 ECTS

Intercultural Desarrollo y Crecimiento Humano

6 ECTS

Introducción a los Estudios Universitarios Expresión Lingüística y Escritura

3 3

Electivas

Total

68

12

120

Comunicación Interpersonal e 3 3

9 Habilidades Académicas

69

VII. REQUISITOS EDUCATIVOS PARA LA ORDENACIÓN

El Diplomado o Calificación en Ministerio Cristiano de European Nazarene College provee los requisitos mínimos para la ordenación en la Iglesia del Nazareno. Los cuatro enfoques de Contenido, Competencia, Carácter y Contexto usados por EuNC en su currículo son los mismos a los usados por la Iglesia del Nazareno al describir su curso de estudios válido para la ordenación (Manual de la Iglesia del Nazareno 2009-2013, §426.3). Los 120 ECTS de los programas de Ministerio Cristiano indican un total de 30000 a 3600 horas de aprendizaje para el alumno, lo que excede le mínimo de 3000 horas de aprendizaje establecidas por el Comité Consultivo del Curso de Estudios de la Región Eurasia (CCCEC) en el currículo aprobado.

Al desarrollar estos programas, cada centro de aprendizaje siguió los requisitos mínimos establecidos en la

página 46 de su catálogo, y cada centro de aprendizaje usó los 12 créditos electivos para, ya sea,

fortalecer ciertos ciertos cursos al ofrecerlos para más ECTS o al añadir cursos al currículo. Esta opción para expandir permite a casa centro ser sensitivo a algunas preocupaciones y desafíos contextuales. Para una descripción de los varios programas de Diploma o Calificación en Ministerio Cristiano ofrecidos en cada centro de estudios consulte la sección de este texto comenzando en la página 52.

Un distrito de la Iglesia del Nazareno puede también decidir ir más allá de los

requisitos mínimos de los 120 ECTS para la ordenación. Los cursos más allá de la Diplomado o Calificación en Ministerio Cristiano que son necesarios para la ordenación en cada distrito se mantienen en una lista separada, siguiendo los requisitos para el Ministerio Cristianos de cada centro de aprendizaje. Debido a los varios requisitos entre los distritos europeos y la CEI es importante entender que un candidato para la ordenación siempre necesita cumplir con los requisitos del distrito en el que será ordenado.

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VIII. PROGRAMAS EDUCATIVOS

Cada centro de estudios tiene sus propios programas educativos que cubren los requisitos mínimos anteriormente dichos. En las siguientes páginas se describirán los requisitos para el Diplomado o Calificación en Ministerio Cristiano. En la parte superior de cada página se especifica qué programa es ofrecido por cada centro de estudios en particular. Los requisitos para el Certificado en Formación Espiritual son los mismos para todos los centros de estudios.

J. ESPAÑA

Diplomado en Ministerio Cristiano

Clúster Curso ECTC

25 ECTS

20 ECTS

3 La Misión de Dios, La Iglesia, y

Vocación 10 ECTS

Introducción al Antiguo Testamento Introducción al Nuevo Testamento Hermenéutica

Evangelios Sinópticos y Literatura

Paulina

Introducción a la Teología

Santidad e Identidad Doctrinas Cristianas

Historia de la Iglesia 1 y 2

La Misión de Dios y la Iglesia

Vocación y Ministerio Personal Formación Espiritual Mentorado

5 5 5 6 6

3

3 6 3 6

3

2 3 2

Reinventando Evangelismo e Iglesia 8 ECTS

Misiones Interculturales

8 ECTS

Desarrollo de Fe en la congregación local Adoración

3 5

71

1 Biblia

Pentateuco y Profestas del AT

2 Teología, tradición e identidad

Historia y Política Nazarena

4 Proclamando el Reino de Dios 5 3

5 Pastoreando el Rebaño

72

6 Especialidades Ministeriales 19 ECTS

Predicación 6 Liderazgo de la Iglesia 3 Consejería y Cuidado Pastoral 3 Practicum; y Prácticas Tutoradas 1 6 Integración Ministerial 3

7- Entendiendo el mundo

9 ECST

Introducción a la Filosofía 3 Ética Cristiana 3 Religiones del Mundo

8 Entendiento a las Personas 6 ECTS

Desarrollo y Crecimiento Humano 3 Comunicación Interpersonal eIntercultural 3

Habilidades Académicas

10 ECTS

Introducción a los Estudios Universitarios 3

Expresión Lingüística y Escritura 3 Inglés 1 4

Total

120 Cursos adicionales necesarios para la ordenación en el distrito de España: 3 ECTS: La Persona del Ministro 2 ECTS: Inglés 2 N o t a : E l r e s t o d e l o s p r o g r a m a s d e e s t u d i o e s t á e n e l M a n u a l e n i n g l é s .

73

74

IX. CÓDIGO DE CURSO

Los códigos de cursos contienen letras y números. Las letras identifican el clúster o

grupo en el que el curso es ofrecido. Por ejemplo, BIB = Grupo 1 Biblia. Los números de dos dígitos significan el curso en el grupo. Por ejemplo, BIB11 – Introducción al AT. El primer dígito indica el nivel de estudio en el que el curso es normalmente tomado. BIB11 es un curso de primer nivel, BIB34 es un curso de tercer nivel.

Los códigos del curso de abajo no son todos los códigos de curso. Los códigos

completos tienen cuatro dígitos. El tercer dígito indica si el curso se divide en ciertas partes. THE231x es la primer parte y THE232x es la segunda parte de Historia de la Iglesia. El cuarto dígito significa el número de ECTS que el estudiante recibe después de completar exitosamente el curso. Estos normalmente varían entre 1 y 5 créditos. THE2323 indica que la segunda parte de Historia de la Iglesia es ofrecida por 3 ECTS. En ciertos casos un sufijo completa el código de curso, indicando el medio por el que se presentará el curso, otro que no sea el medio regular. Los siguientes sufijos serán usados por EuNC:

O = Cursos en línea ofrecidos por EuNC D = Estudios Dirigidos C = Cursos ofrecidos en los programas no acredirados.

La lista de cursos representa todos los cursos ofrecidos por EuNC. Algunos podrían

ser ofrecidos solamente en algún centro de estudios; todos los códigos de cursos que empiezan con un 3 o 4 son considerados de división superior. Algunos cursos pueden no ser requisito para los programas, pero podrían ser ofrecidos como electivas o estudios dirigidos cuando sea necesario y haya facultad disponible.

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Grupo 1: Biblia BIB11 Introducción al Antiguo Testamento BIB12 Introducción al Nuevo Testamento BIB13 Hermenéutica BIB21 Pentatéuco BIB22 Evangélios Sinopticos BIB23 Literatura Paulina BIB24 Profetas del Antiguo Testamento BIB25 Estudios Bíblicos Especiales BIB31 Griego del Nuevo Testamento Principiante BIB32 Griego del Nuevo Testamento Intermedio BIB41 Textos Griegos del Nuevo Testamento BIB42 Salmos y Literatura de Sabiduría BIB43 Epistolas Paulinas BIB44 Literatura Juanina BIB45 Literatura Narrativa del Antiguo Testamento BIB46 Estudios Bíblicos Avanzados Grupo 2: Teología, Tradición e Identidad THE10 Conferencia de Teología THE11 Introducción a la Teología THE13 Santidad e Identidad THE21 Doctrinas Cristianas THE22 Historia y Política Nazarena THE23 Historia de la Iglesia THE24 Estudios Especiales en Teología e Historia de la Iglesia THE31 Teología de Juan Wesley THE32 Apologética Cristiana THE33 Cristianismo y otras Religiones THE42 Fe Cristiana y Ciencia THE43 Estudios Avanzados en Teología e Historia de la Iglesia Grupo 3: La Misión de Dios, La Iglesia y Vocación MIS10 Grupos de Mentorados MIS11 La Misión de Dios y la Igleisa MIS12 Vocación y Ministerio Personal MIS13 Formación Espiritual MIS41 La Persona del Ministro

76

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Grupo 4: Proclamando el Reino de Dios PRC21 Reinventando Evangelismo e Iglesia PRC22 Misiones Interculturales PRC23 Ministerio Urbano PRC31 Temas Actuales en Misiología Grupo 5: Pastoreando el Rebaño PAS11 Desarrollo de Fe en la Congregación Local PAS21 Adoración Cristiana PAS22 Desarrollo de la Iglesia PAS23 Estudios Especiales en Ministerio Pastoral Grupo 6: Especialidades Ministeriales MIN10 Conferencia de Liderazgo MIN11 Practicum Ministerial MIN22 Predicación MIN23 Fundamentos para el Ministerio Juvenil y Familiar MIN24 Consejería y Cuidado Pastoral MIN25 Liderazgo de la Iglesia MIN26 Práctica Tutorada 1 MIN27 Integración Ministerial MIN28 Estudios Especiales en Ministerio Cristiano MIN29 Fianza Personal y de la Iglesia MIN42 Predicación 2 MIN43 Ministerio Juvenil y Familiar Avanzado MIN44 Consejería y Cuidado Pastoral Avanzado MIN45 Práctica Tutorada 2 MIN46 Liderazgo de la Iglesia Avanzado MIN48 Ministerios Cristianos Avanzado MUS10 Coro MUS12 Conjunto MUS20 Música y Adoración MUS21 Elementos de Música Básicos Grupo 7: Entendiendo el Mundo GEN10 Historia Europea GEN20 Introducción a la Filosofía GEN21 Éticas Cristianas GEN22 Religiones del Mundo GEN30 Estudios especiales en Ciencia Natural y Física. GEN32 Historia y Apreciación del Arte Europeo GEN33 Informática como Artes Liberales GEN34 Introducción a una Forma de Enseñanza Somática GEN35 Matemáticas Generales

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GEN36 Estudios Generales en Filosofía y Éticas GEN37 Estudios Especiales en Historia/Economía/Política. GEN42 Ciencias Medioambientales GEN43 Principios de Biología GEN44 Conceptos en Ciencias Físicas GEN46 Bio Ética GEN48 Práctica Tutorada en Ciencia General o Estudio Dirigido Grupo 8: Entendiendo a la Personas SOC21 Comunicación Interpersonal e Intercultural SOC22 Desarrollo y Crecimiento Humano SOC23 El Matrimonio y la Familia SOC31 Sociología General SOC41 Estudios Avanzados en Ciencias Sociales Grupo 9: Habilidades Académicas ACP10 Introducción a los Estudios Universitarios ACP20 Lenguaje y Expresión Escrita ACP30 Metodología de Investigación ACP40 Reseña Final o Tesis ENG10 Inglés

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X. DESCRIPCIÓN DE CURSOS Grupo 1: Bible BIB11 Introducción al Antiguo Testamento Este curso es una introducción a la literatura del Antiguo Testamento. En él se examinan los temas, la historia y el carácter literario de los libros del Antiguo Testamento y la reflexión sobre la pertinencia de sus mensajes para la sociedad contemporánea. Este es un curso de primer nivel necesarios para todos los programas EuNC y sirve como un requisito previo para la hermenéutica. BIB12 Introducción al Nuevo Testamento Este curso es una introducción a la literatura del Nuevo Testamento. En él se examinan los temas, trasfondo histórico, social y cultural, y el carácter literario de los libros del Nuevo Testamento, y reflexiona sobre la importancia de su testimonio de Jesucristo para la sociedad contemporánea. Este es un curso de primer nivel necesarios para todos los programas EuNC y sirve como un requisito previo para la hermenéutica. BIB13 Hermenéutica Este curso es una introducción a los principios y la práctica de la interpretación bíblica y diseñado para el desarrollo de habilidades en la comunicación de la Palabra de Dios. Se centrará en: el aprendizaje de las herramientas y el proceso de interpretación y aplicación de las Escrituras apropiadas; la comprensión de los principios de interpretación que son específicas de los diversos tipos de literatura en la Biblia; y la participación en diversos temas y problemas hermenéuticos que afectan a cómo se interpreta la Escritura en la Iglesia. Este es un curso de primer nivel necesarios para todos los programas EuNC, y tiene Introducción al Antiguo o Nuevo Testamento como requisito previo. BIB21 Pentateuco Este curso es un estudio de los primeros cinco libros del Antiguo Testamento, con la atención que se presta al hilo narrativo que va desde el Génesis hasta Deuteronomio, los temas teológicos que surgen de este material y la forma en que la Torá da forma a la identidad del hebreo personas. El curso también incluye una breve introducción a los métodos de estudio de estos libros. Este es un curso de segundo nivel y tiene Introducción al Antiguo Testamento como requisito previo, y Hermenéutica como prerrequisito preferido. BIB22 Evangelios Sinópticos Este curso es un estudio de los tres primeros Evangelios, con la atención a su

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contexto, estructura literaria, y el mensaje teológico, así como sus semejanzas y diferencias. El curso contará con estudio exegético de estos Evangelios sobre la base de una traducción moderna. Este curso extiende el aprendizaje fundacional estudiantes de temas bíblicos introductorios y proporciona oportunidades para desarrollar habilidades exegéticas y expositivos que son necesarios para el estudio bíblico eficaz, la predicación y ministerio. Estos libros son estudiados en el marco de su importancia para la comunidad de fe. Este es un curso de segundo nivel y tiene Introducción al Nuevo Testamento como requisito previo, y Hermenéutica como prerrequisito preferido .. BIB23 Literatura Paulina Este curso es un estudio inductivo del pensamiento de Pablo tal como se comunicó a través de las cartas de prisión de Filipenses, Efesios y Colosenses. El curso se centrará en un estudio exegético de estas tres letras basado en una traducción moderna. Este curso extiende el aprendizaje fundacional estudiantes de temas bíblicos introductorios y proporciona oportunidades para desarrollar habilidades exegéticas y expositivos que son necesarios para el estudio bíblico eficaz, la predicación y ministerio. Estos libros son estudiados en el marco de su importancia para la comunidad de fe. Este es un curso de segundo nivel y tiene Introducción al Nuevo Testamento como requisito previo, y Hermenéutica como prerrequisito preferido. BIB24 Los profetas del Antiguo Testamento Este curso es un estudio del mensaje y el fondo de los profetas del Antiguo Testamento. El objetivo es familiarizar al estudiante con los principales principios de la interpretación de la profecía del Antiguo Testamento, el contexto de los profetas, y de la importancia actual de su mensaje. Se dará un énfasis especial a algunos de los octavo y séptimo siglo aC profetas. Este es un curso de segundo nivel y tiene Introducción al Antiguo Testamento como requisito previo, y Hermenéutica como prerrequisito preferido. Estudios bíblicos BIB25 Especiales Este curso estudia un libro específico de la Biblia o de un determinado tema bíblico. Este es un curso de segundo nivel y tiene Introducción al Antiguo o Nuevo Testamento como requisitos previos y Hermenéutica como prerrequisito preferido. BIB31 Comenzando con el Nuevo Testamento Griego Este curso es una introducción a la gramática, el vocabulario y la sintaxis del Nuevo Testamento griego. Este es un curso de tercer nivel. Los requisitos previos son un puntaje TOEFL de 550 si el curso se ofrece en Inglés y la finalización con éxito de Introducción al Nuevo Testamento, y la hermenéutica. Este curso se divide en tres partes. Para continuar, la parte anterior del curso debe ser completado con una calificación mínima de C. BIB32 Intermedio Nuevo Testamento Griego Este curso está diseñado para promover la comprensión del estudiante de gramática griega, el vocabulario y la sintaxis y de desarrollar habilidades en la traducción griega. Este curso un nivel superior y se divide en dos partes. La primera parte se requiere para la BA,; la segunda parte es una materia optativa. El requisito previo es la finalización de Inicio NT griego con una calificación mínima de C-.

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BIB41 Textos del Nuevo Testamento Griego Este curso está diseñado para promover la comprensión del estudiante de gramática griega, el vocabulario y la sintaxis y desarrollar habilidades más avanzadas en la traducción griega a través del estudio de los escritos del Nuevo Testamento. Se prestará especial atención al desarrollo de las habilidades del estudiante en la exégesis del texto griego. El requisito previo para este curso es la finalización de Intermedio NT griego con una calificación mínima de C-. BIB42 Salmos y literatura sapiencial Este curso es un estudio de los Salmos y Sabiduría Literatura (Job través, Proverbios, Eclesiastés y Cantar de los Cantares,), con énfasis en las características literarias y devocionales de este género Antiguo Testamento. Este es un curso de nivel superior y requiere que todos los menores requerimientos de la Biblia se han completado (Introducción al Antiguo y Nuevo Testamento, la hermenéutica, la división menor de los cursos del AT). BIB43 Epístolas Paulinas Este curso es un estudio del pensamiento de Pablo tal como se comunicó a través de sus escritos, con una concentración en 1 Corintios y Romanos. El curso incluirá una introducción a Pablo el hombre, el misionero, el teólogo y el escritor de cartas, seguido de un estudio más en profundidad inductiva de secciones de 1 Corintios y Romanos, que comprenderá la mayoría de la clase. Los escritos de Pablo se estudian en el marco de su importancia para la comunidad de fe. Este es un curso de nivel superior y requiere que todos los menores requerimientos de la Biblia se han completado (Introducción al Antiguo y Nuevo Testamento, la hermenéutica, la división menor del AT y NT cursos), así como Beginning NT griego y la primera parte del intermediario NT griego. BIB44 Johannine Literatura Este curso es un estudio inductivo del Evangelio, las cartas de Juan, y el libro de Apocalipsis. Cuestiones sobre las que se incluyen el contexto histórico / cultural, la estructura literaria, y el mensaje teológico de estos escritos, prestando especial atención a las características distintivas de los escritos de Juan. Una parte importante del curso se centrará en la exégesis y la aplicación de pasajes selectos del Evangelio de Juan y 1 Juan. La parte final del curso será un resumen del mensaje y la interpretación de la Revelación. Esta clase tratará de proporcionar a los estudiantes la oportunidad de aprender diversos aspectos de los procesos de la exégesis y la exposición a través de la interacción con el texto. Este es un curso de nivel superior y requiere que todos los menores requerimientos de la Biblia se han completado (Introducción al Antiguo y Nuevo Testamento, la hermenéutica, la división menor del AT y NT cursos), así como Beginning NT griego y la primera parte del intermediario NT griego. BIB45 Antiguo Testamento Literatura Narrativa Este curso es un estudio de la literatura narrativa del Antiguo Testamento en los libros de Josué, Jueces, Samuel y Reyes. Será sobre todo explorar la manera en que el lenguaje y la teología del Deuteronomio se expresa a través de la narrativa re-narración de la antigua Israel y la historia de Judá. Este es un curso de nivel superior y requiere que todos los menores requerimientos de la Biblia se han completado (Introducción al Antiguo y Nuevo Testamento, la hermenéutica, la división menor del AT y NT cursos).

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. BIB46 Estudios Bíblicos avanzados Este curso estudia un libro específico de la Biblia o un tema bíblico. Este es un curso avanzado y requiere que los estudiantes hayan completado todos los requisitos bíblicos de los dos primeros niveles. Grupo 2: Teología, Tradición e Identidad The10 Conferencia Teología Este curso requiere de los estudiantes a participar en una conferencia de la teología y de cumplir ciertas tareas durante y después de la conferencia. Este curso está abierto a todos los estudiantes, y en función de la conferencia puede tener ciertos requisitos previos. THE11 Introducción a la Teología Este curso explora la necesidad de una reflexión teológica en la comunidad cristiana y de la vida personal, y presenta a los estudiantes a la disciplina de la reflexión teológica, la terminología básica y la organización de la teología como disciplina académica. Este curso es un curso de primer nivel y se requiere para todos los programas EuNC. Sirve como requisito previo para todos los cursos de teología. Lo ideal es que tiene que ser uno de los primeros cursos que un estudiante se matricula pulg The13 Santidad e Identidad Este curso explora el concepto bíblico de la santidad, la doctrina de la perfección cristiana como articulado por John Wesley en el siglo 18, y la doctrina de la entera santificación como articulado en los Artículos de Fe de la Iglesia del Nazareno. A través de este estudio bíblico, teológico, histórico y la cuestión se abordará cómo la Iglesia del Nazareno debe articular su identidad como una iglesia de santidad en la cultura contemporánea. Este es un curso de primer nivel y se requiere para todos los programas EuNC. No tiene requisitos previos específicos. THE21 Doctrinas Cristianas Este curso es una exploración de las principales doctrinas de la iglesia cristiana, desde el punto de vista de la tradición wesleyana de santidad, dando especial atención al concepto de revelación, la doctrina de Dios, la Trinidad, la doctrina del hombre, Dios el Salvador, Dios el Espíritu, la Iglesia, y las últimas cosas. Este es un curso de segundo nivel. El requisito previo para este curso es Introducción a la Teología. En la mayoría de lugares, este curso se ofrecerá en dos cursos separados, Doctrinas Cristianas 1 y Doctrinas Cristianas 2. Se prefiere pero no se requiere que los estudiantes tomen parte 1 primero. THE22 Nazareno Historia y política Este curso introduce al alumno en el patrimonio histórico y la estructura organizativa de la Iglesia del Nazareno. Se presta atención a factores históricos, teológicos y personales, lo que dio lugar a la denominación, y para las funciones de la iglesia a nivel local y de distrito. Este es un curso de segundo nivel y tiene Introducción a la teología como su requisito, y Santidad e Identidad y Historia de la Iglesia, como requisitos previos preferidos.

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THE23 Historia de la Iglesia Este curso es una introducción a la historia de la Iglesia y su teología desde los primeros tiempos hasta nuestros días, como se expresa en la cristiandad occidental y oriental. Este es un curso de segundo nivel y sirve como un trasfondo histórico para los cursos de teología y ministerio. Dependiendo de la ubicación, ciertos períodos de la historia de la Iglesia se hará hincapié más que otros, y el curso se puede ofrecer en dos cursos separados. Si ofrece en dos cursos separados, Historia de la Iglesia 1 se ocupará de la iglesia primitiva y la iglesia medieval y Iglesia de Historia 2 estudiará la historia moderna de la iglesia desde la Reforma hasta el presente. Se prefiere pero no se requiere que los estudiantes tomen Historia de la Iglesia 1 primero. THE24 Estudios Especiales en Teología y Historia de la Iglesia Este curso es un estudio de temas teológicos específicos, o un estudio de ciertos periodos, eventos o personas en la historia de la iglesia y la teología. Este es un curso de segundo nivel abierta a los estudiantes que hayan completado la teología y / o cursos de historia de la iglesia de los niveles 1 y 2. La teología de Juan Wesley THE31 Este curso es un estudio histórico de John Wesley; su viaje espiritual y el desarrollo de su pensamiento teológico. Los temas principales de su teología se estudiarán con especial énfasis en su proclamación de la perfección cristiana. Este es un curso de teología nivel superior, y tiene historia de la Iglesia y las doctrinas cristianas como sus requisitos previos. THE32 Apologética Cristiana Este curso explora la disciplina teológica de Apologética y los diversos temas apologéticos que desafían el cristianismo contemporáneo, así como las respuestas cristianas a apoyar la tarea misionera de la Iglesia. Este es un curso de teología nivel superior, y tiene la Filosofía, Historia de la Iglesia y las doctrinas cristianas como sus requisitos previos. THE33 El cristianismo y otras religiones Este curso pretende reflexionar teológicamente sobre las otras religiones desde una perspectiva cristiana. Este es un curso de teología nivel superior, y tiene la Filosofía, Historia de la Iglesia, doctrinas cristianas y las religiones del mundo como sus requisitos previos. THE41 Fe Cristiana y Ciencia Este curso explora la relación entre la fe cristiana y las ciencias a través de una encuesta realizada a los principales acontecimientos históricos, junto con el impacto del desarrollo de la ciencia y la cultura. Especial énfasis se colocará en el diálogo entre la fe y la ciencia cristiana con exploraciones en temas y cuestiones pertinentes a la ciencia contemporánea y la teología Wesleyana. Este es un curso de teología nivel superior, y tiene la Filosofía, Historia de la Iglesia y las doctrinas cristianas como sus requisitos previos. THE42 Teología Wesleyana de Santidad Contemporánea Este curso estudia la evolución de las discusiones teológicas contemporáneas wesleyana de santidad con especial atención a la doctrina de la santidad.

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Este es un curso de teología nivel superior, y tiene la Filosofía, Historia de la Iglesia, Christian Doctrinas y Teología de Wesley como sus requisitos previos. THE43 Estudios Avanzados en Teología e Historia de la Iglesia Este curso es un estudio de temas teológicos específicos o un estudio de ciertos periodos, eventos o personas en la historia de la Iglesia y de la teología. Este es un curso de nivel superior, que requiere que los estudiantes hayan completado la teología y / o cursos de historia de la iglesia. Grupo 3: La Misión de Dios, la Iglesia, y Vocación MIS10 Mentoring Group Esta actividad está diseñado para ayudar a los estudiantes en sus estudios y el desarrollo personal. La tutoría puede incluir una amplia gama de actividades, pero todos están destinados a ayudar al desarrollo del estudiante guía, ya sea a través de asesoramiento, la adoración corporativa académica, la dirección espiritual, o pequeños grupos de discusión sobre cuestiones relacionadas con sus estudios. Se requiere Mentoring en los diferentes niveles del plan de estudios y los cursos pueden ser diferenciados por nivel; MIS101x para el primer nivel y MIS102x para el segundo nivel. MIS11 Misión de Dios y la Iglesia Este curso es un curso introductorio exponer a los estudiantes a una visión misionera en el ministerio. A través de una exploración bíblico-teológica de la misión de Dios (missio Dei) los estudiantes explorarán la naturaleza esencial de la iglesia como el cuerpo de Cristo en el mundo, llamado a la existencia para colaborar con Dios en el cumplimiento de su misión en la tierra. Este es un curso de primer nivel y se requiere para todos los programas EuNC. Debe preceder a todos los cursos relacionados con el ministerio en grupos de 3 a 6 del currículo de EuNC. Está conectado a la Vocación cursos y Ministerio Personal y Formación Espiritual. MIS12 Vocación y Ministerio Personal Vocación Personal y Ministerio es un curso de nivel introductorio que expone a los estudiantes a los conceptos de vocación personal, y se conecta con el contexto del material presentado en el curso anterior, la Misión de Dios y de la Iglesia. Este curso explora lo que significa encontrar un lugar personal del ministerio y significado dentro del plan de Dios y su Reino, los dones de uno dado, capacidades y patrimonio. Teológica y conceptos históricos de la vocación se explorarán, pero este curso es también en gran parte un reflejo de la propia personalidad de uno y un intento de llegar a ser más cómodo con la propia contribución potencial único para la misión de Dios y de la Iglesia. Este es un curso de primer nivel y se requiere para todos los programas EuNC. Tiene la misión de Dios y de la Iglesia como su requisito, y debe ser uno de los primeros cursos de los alumnos se inscriben en el comienzo de sus estudios. MIS13 Formación Espiritual Este curso busca comunicar una comprensión de los medios de gracia, y establecer disciplinas espirituales en la vida de los estudiantes que se preparan para el ministerio a un mundo roto en la necesidad de transformación santa. El tiempo se da a las disciplinas espirituales clásicas, y las oportunidades se dan a lo largo del curso para la aplicación del aprendizaje tanto en la formación espiritual personal y corporativo.

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Este es un curso de primer nivel, y necesario para todos los programas EuNC. Este curso proporciona una base para el desarrollo de la fe en la Iglesia local, y la santidad y la identidad. La Misión de Dios y el Ministerio Iglesia y Vocación y Personal se prefieren los requisitos previos. MIS41 La Persona del Ministro Este curso explora los diversos desafíos que el ministro se enfrentará en su ministerio, y explora maneras de seguir siendo así en el ministerio. Se propone desarrollar los principios y disciplinas aprendidas y practicadas en la vida de los estudiantes que se preparan para el ministerio a un mundo roto en la necesidad de transformación santa. Este es un curso de nivel superior y diseñado como una continuación de la formación espiritual y la vocación y ministerio personal. Grupo 4: El anuncio del Reino de Dios PRC21 Reinventando Evamgelismo y la Iglesia Este curso explora cómo la gente se puede llegar con el Evangelio que viven en el contexto post-modern/communist y post-cristiana de Europa y la CEI, y cómo las iglesias misionales pueden plantarse. Diversas formas de llegar a la gente con el Evangelio y las comunidades plantación Fe serán examinadas y evaluadas. Un enfoque de misionología bíblica dentro de la única europea y el contexto CIS servirá para fomentar una pasión en la que cada estudiante alcance su generación y otros a través de la plantación de las comunidades de la fe cristiana. Este es un curso de segundo nivel abierto a los estudiantes de todos los niveles, y tiene la misión de Dios y de la Iglesia como su requisito. Este curso es requerido o adoración cristiana para todos los programas de EuNC. PRC22 Misiones Interculturales Este curso está diseñado para ayudar a los estudiantes se centran en la importancia de la conexión de la teología y misionología. El curso incluirá un examen de las presuposiciones bíblicas y teológicas sobre la práctica de la misión. Se prestará una atención preliminar a la naturaleza de la teología y el campo de la misionología. Se explorará el papel vital de una teología bíblica de la misión. Este es un curso de segundo nivel y tiene la misión de Dios y de la Iglesia, como requisito previo. PRC23 Ministerio Urbano Este curso se centrará en la ciudad, su gente que vive con los retos y las oportunidades que hay disponibles a la iglesia para la misión. Se explorará la llamada de Dios a la iglesia para ser un testigo de Cristo y el reino de Dios en la ciudad y los métodos y perspectivas que puedan facilitar un ministerio saludable con la gente que vive allí. Este es un curso de segundo nivel y tiene la misión de Dios y de la Iglesia como su requisito. PRC31 Temas actuales en Misionología Este curso explora temas de misionología específicos o cuestiones prácticas pertinentes para la proclamación del Reino de Dios en y entre los diferentes entornos culturales. Este es un curso electivo.

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Grupo 5: Pastoreando el rebaño PAS11 Desarrollo de la Fe en la Congregación Local Este es un curso introductorio que explora el lugar, la importancia y el papel de Educación Cristiana (Discipulado) en el contexto del ministerio total de la iglesia local, se centra en el desarrollo de los creyentes de todas las edades. Fundamentos teológicos y los principios y prácticas educativas serán estudiadas y aplicadas en todo el curso. Este es un curso de primer nivel necesario para todos los programas EuNC. El prequisito para este curso es la misión de Dios y de la Iglesia, y; Crecimiento y Desarrollo Humano es un prequisito previo preferido y funciona como un prequisito para cursos más avanzados centrados en el desarrollo de la fe cristiana para grupos específicos de edad en la Iglesia. PAS21 Adoración Cristiana El enfoque de este curso se centra en ayudar a los estudiantes a desarrollar una teología de adoración y una clara comprensión de la relación entre el estilo de vida de adoración diaria del creyente y el servicio semanal de adoración de la congregación en lo que respecta al estilo de vida de adoración en las actividades. Se presta especial atención a los creyentes, a la adoración y liturgia bíblicas, la espiritualidad del ministro, los varios elementos del servicio de adoración así como la exploración de modelos de adoración que sean relevantes para la iglesia de hoy. Este es un curso de segundo nivel, abierto a los estudiantes de todos los niveles. El requisito para este curso es la misión de Dios y de la Iglesia, y; el requisito preferido es el Desarrollo La fe en la congregación local. Este curso es requerido o Reinventar La evangelización y la Iglesia de todos los programas EuNC. PAS22 Iglesia de Desarrollo Este curso examina cómo la congregación local puede organizarse para crecer como iglesia misional y desarrollar los ministerios apropiados para llegar a la gente de fuera y para pastorear a su propio pueblo. Este es un curso de segundo nivel y tiene la misión de Dios ya la Iglesia como sus requisitos previos. Es preferible que los estudiantes toman este curso después de haber completado los otros cursos relacionados con el ministerio de la iglesia local. PAS23 Estudios Especiales en Ministerio Pastoral Este es un curso electivo. Estudia temas específicos en el ministerio pastoral. Grupo 6: Ministerio Especialidades MIN10 Conferencia de Liderazgo Este curso requiere de los estudiantes a participar en la conferencia anual de liderazgo de EuNC u otra conferencia organizada sobre un tema específico relacionado con el ministerio cristiano para la gente en el ministerio o la preparación para el ministerio. Los estudiantes también tienen que cumplir con ciertos requisitos durante y después de la conferencia. Este curso está abierto a todos los estudiantes y dependiendo de la Coferencia ciertos prerrequisitos. MIN11 El Ministerio del Estudiante. Practicum

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Créditos del Prácticum permiten estudiante s de ganar experiencia supervisada, práctica mediante la participación en el ministerio de su iglesia local o contexto local durante el curso del estudio. Horas de prácticas se obtienen al unirse y participar en una, el equipo de ministerio activo en curso o grupo. La participación del alumno dentro del equipo y la contribución del ministerio a los que se sirve debe ser evaluado por las horas de práctica para ser ganados. Se requiere Practicum en los diferentes niveles del plan de estudios y los cursos pueden ser diferenciados por nivel; MIN111x para el primer nivel y MIN112x para el segundo nivel. MIN22 Predicación Este curso introduce a los estudiantes a los fundamentos de la construcción sermón y entrega, con especial atención a los sermones expositivos. Este es un curso de segundo nivel. Requisitos previos para este curso son Introducción al Antiguo y el Nuevo Testamento, y la hermenéutica. La Misión de Dios y de la Iglesia y Culto se prefieren los requisitos previos. MIN23 Bases para la Juventud y el Ministerio Familiar. Este curso es una exploración de diversos aspectos teológicos, sociológicos y educativos de los jóvenes y la pastoral familiar, con énfasis en las influencias culturales y formativas en el ministerio. Los estudiantes estarán expuestos a una visión global de los distintos modelos de pastoral juvenil, mientras que el desarrollo de su propio enfoque particular a la práctica de la pastoral juvenil. Este es un curso de segundo nivel y tiene Crecimiento y Desarrollo Humano como su requisito, y desarrollo de la fe en la congregación local como su requisito preferido. MIN24 Cuidado Pastoral y Consejería Este es un curso de nivel introductorio abordar la teoría y la práctica de la atención pastoral y el asesoramiento. La atención se centra en la integración del aprendizaje y la aplicación de los principios de orientación en el entorno de la parroquia. El estudiante estará expuesto a los diversos enfoques teóricos en el asesoramiento que se aplican a las preocupaciones humanas en el asesoramiento tanto individual como grupal. Se alentará al estudiante a desarrollar su propia posición sobre los enfoques más útiles a la consejería, así como cuestiones éticas comunes relacionadas con el asesoramiento, es decir, la privacidad, las tradiciones culturales específicos, los límites personales tanto del cliente como pastor, etc Este es un curso de segundo nivel abierto para los estudiantes de todos los niveles, y tiene la misión de Dios y de la Iglesia y de Crecimiento y Desarrollo Humano como requisitos previos. MIN25 Liderazgo de la Iglesia Este curso introduce al alumno en la teoría del liderazgo y administración en la congregación local. El curso desafía a cada estudiante a convertirse en un Cristo-como líder / pastor de una iglesia local y para asumir el liderazgo de acuerdo a sus dones. Este es un curso de segundo nivel abierto a los estudiantes de todos los niveles. El requisito previo para el curso es la misión de Dios y de la Iglesia; los requisitos previos preferidos son Vocación y Ministerio Personal, y Interpersonal y Comunicación Intercultural. MIN26 Internship 1 La pasantía expone a los estudiantes a las prácticas de ministerio. Bajo la supervisión

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de un miembro de ministro / personal que el estudiante desarrolla habilidades básicas para el ministerio y ganar la comprensión de su / su propia vocación y las responsabilidades que conlleva. El periodo de prácticas se lleva a cabo durante el segundo nivel de los estudios del alumno. MIN27 Integración Ministerio Este curso está destinado a integrar los diversos cursos relacionados con el ministerio en un modelo para el ministerio de la iglesia local, y también se evalúa la aptitud del estudiante para el ministerio. Este es un curso de segundo nivel y sirve como una especie de "curso de salida" para el Programa de Certificado de Ministerio Cristiano. Requisitos previos para este curso son todos los cursos MIS, PAS y MIN que se requieren para el programa de certificado de ministerio cristiano. MIN28 Estudios Especiales en Ministerio Cristiano Este curso estudia temas específicos teológicos pertinentes al ministerio cristiano o cuestiones prácticas específicas que los ministros se enfrentan en el ministerio. Este es un curso electivo para los estudiantes en el segundo nivel. Se requiere una base de cursos de ministerio relacionado, así como cursos como Practicum y / o de prácticas. Min29 Finanzas personales y de la Iglesia. Este curso prepara a los estudiantes para la planificación financiera de toda la vida en su vida personal y en los ministerios de la iglesia. Se hace hincapié en la puesta en marcha de una conciencia de los problemas críticos que deben ser abordados en el desarrollo de un programa de personal y planificación financiera de la iglesia de sonido. Éste es un electivo ofrecido en el segundo nivel. MIN42 Predicación Avanzada Este curso es una continuación de la Predicación Este es un curso de nivel superior y ha Predicación como su requisito. MIN43 Programación Avanzada para la Juventud y el Ministerio de la Familia Este curso es una exploración de los diversos enfoques programáticos y metodológicos para la pastoral juvenil a nivel de la iglesia local. Se hace hincapié en el desarrollo de un nivel de conocimientos y habilidades suficientes para preparar a los estudiantes para llevar a los conceptos básicos de un ministerio de la iglesia local, con integridad teológica, sensibilidad relacional, y la buena gestión y las prácticas administrativas. Este es un curso de nivel superior y tiene Fundamentos para la Juventud y el Ministerio de la Familia como su requisito. MIN44 Cuidado Pastoral y Consejería Avanzada Este curso ampliará los conceptos fundacionales de asesoramiento que se ofrecen en el Cuidado Pastoral y Consejería I y expondrá al estudiante a múltiples enfoques teóricos de la atención pastoral y el asesoramiento. Se alentará al estudiante para desarrollar su propia comprensión de los enfoques más útiles a la atención pastoral y asesoramiento a través de la exploración y aplicación de nuevo conocimiento personal. Este es un curso de nivel superior y tiene Cuidado Pastoral y Consejería como su requisito previo.

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MIN45 2 Internship 2 Este es el segundo de prácticas de los alumnos, en el que se desarrollarán las habilidades básicas para el ministerio bajo la supervisión de un miembro de ministro / personal. La segunda práctica se lleva a cabo durante el tercer nivel de los estudios del estudiante después de Prácticas 1 se ha hecho. MIN46 Liderazgo Avanzado de la Iglesia Este curso es una continuación de Liderazgo de la Iglesia. Este es un curso de nivel superior y tiene Liderazgo de la Iglesia como su requisito. MIN48 Estudios Avanzados en Ministerio Cristiano Este curso estudia temas específicos teológicos pertinentes al ministerio cristiano o cuestiones prácticas específicas que los ministros se enfrentan en el ministerio. Este es un curso electivo para los estudiantes que han completado los cursos requeridos MIN de su programa de Certificado de Ministerio Cristiano. MUS10 Coro Coro es un grupo sin fines de audición realizar compuesto por estudiantes, profesores y otros. Una variedad de la música será cantado con el objetivo de combinar la diversas voces en armonía. Las actuaciones se han diseñado para ser un testimonio de la fe cristiana. La selección de música será de carácter litúrgico y de temporada. Este curso está abierto a estudiantes de todos los niveles. MUS12 Conjunto El Ensemble es un grupo de voces seleccionadas, que prepara a la música incluyendo los arreglos del Evangelio, himnos, y otros tipos de clásicos sagrados para uso en conciertos y servicios religiosos. Este curso está abierto a estudiantes de todos los niveles. Una audición con el instructor está obligado a ser un miembro de este grupo. MUS20 Música y Adoración Este curso estudia música y su papel en el servicio de adoración de la iglesia local. Integra teoría de la música en un enfoque teológico de la adoración. Este curso es un electivo y abiertas a los estudiantes que han tomado la adoración cristiana. MUS21 Elementos básicos de la música Este curso presentará los elementos básicos de la teoría de la música y la notación del personal. Estos conceptos se integrarán en la actividad de la composición. El estudiante estará equipado con un conocimiento básico de la música escrita, que puede ayudar a él / ella en una variedad de escenarios, incluyendo la preparación de la adoración. Este curso es un electivo y abiertas a los estudiantes de todos los niveles. Grupo 7: Comprensión del Mundo GEN10 Historia Europea

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Este curso es una introducción general a la historia del continente europeo desde la Antiguedad hasta el presente. Se presenta la historia de Europa de una forma integrada, centrándose en las distintas regiones geográficas de Europa (Norte, Oeste, Sur y Este, incluida Rusia),) y que ilustra cómo los países de Europa y de la CEI comparten una historia común. Este es un curso de primer nivel, y sirve como un trasfondo histórico en el que otros cursos tales como Filosofía y Historia de la Iglesia a construir. GEN20 Introducción a la Filosofía Este curso introduce a los estudiantes a las escuelas más importantes de la filosofía que han interactuado con la teología cristiana , y para la terminología y los conceptos utilizados en los diálogos filosóficos. En esta revisión, la atención primaria es dado a la influencia dominante de las filosofías modernas de la cultura occidental y / o en los países post-comunistas, y, de ser. Si adecuado para el contexto, se prestará especial atención al aumento de la posmodernidad, y a otras tendencias filosóficas relevantes que ayudan a los estudiantes a tener una mejor comprensión del mundo en que vivimos. Este curso es un curso de segundo nivel, y tiene Introducción a la teología como su requisito. Sirve como preparación para la Historia de la Iglesia y doctrinas cristianas. GEN21 La ética cristiana Este curso es una introducción ayuda a estudiantes a formar un acercamiento personal a la ética y las cuestiones éticas que es fiel al testimonio de theScriptures y las doctrinas de la Iglesia tal como se expresa en la tradición Wesleyana. De este modo, el curso se resumen las enseñanzas éticas de las Escrituras, analice la relación entre la teología y la ética, y examinar las enseñanzas de los principales sistemas éticos adecuados al contexto, las cuestiones éticas se examinarán en detalle. Este es un curso de segundo nivel, y tiene Introducción a la teología como su requisito y doctrinas cristianas e Introducción a la Filosofía como sus requisitos previos preferidos. GEN22 Religiones del Mundo El curso examina varias religiones principales del mundo, las ideologías y las religiones populares (tradicionales). Particular atención se centrará en las religiones del mundo que son de impacto en el contexto local. El curso estudia sus fundadores, la escritura sagrada, las creencias, los rituales y la historia con el fin de obtener una comprensión y apreciación de ellos. Este es un curso de segundo nivel, y tiene Introducción a la teología como requisito previo; Las doctrinas y Introducción a la filosofía cristianas son sus requisitos de calidad. Sirve como requisito previo para el curso el cristianismo y otras religiones. GEN30 Estudios especiales en Ciencias Naturales y Física Este curso examina en detalle temas específicos en el ámbito de las ciencias naturales. Este es un curso electivo. GEN32 Historia y Apreciación del Arte Europeo Este curso introduce a los estudiantes a la historia del arte europeo en una variedad de maneras y tiene por objeto aumentar la apreciación del arte entre los estudiantes. Este curso es un curso de tercer nivel. Se prefiere haber tenido la historia europea.

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GEN33 Informática para las Artes Liberales Este curso introduce a los estudiantes a los fundamentos de los sistemas de información basados en computadoras, con énfasis en su uso en un entorno multi-disciplinado. Las aplicaciones específicas incluyen procesadores de texto, hojas de extensión, la integración de herramientas de software e Internet. Este curso es un curso de tercer nivel. GEN34 Introducción a una forma Somática de Aprendizaje Este curso tiene por objeto establecer una mayor conciencia del cuerpo a través del movimiento. Los estudiantes desarrollarán una mayor comprensión de cómo su postura única y forma de moverse determina cada facilidad y eficiencia días y, como consecuencia, su vitalidad, la salud y el bienestar. Se prestará especial atención al estrés y su relación con las cuestiones relacionadas con la salud, y los estudiantes aprenderán la relajación, la respiración y las técnicas para reducir el estrés. Este curso es un curso de tercer nivel. Prerrequisito preferido es Crecimiento y Desarrollo Humano. GEN35 Matemáticas Generales Este curso introduce a los estudiantes a varias áreas diversas de la matemática en el nivel universitario. Este curso es electivo. GEN36 Estudios Generales en Filosofía y Ética Este curso examina en detalle temas filosóficas éticos específico, así como la ética de ciertos filósofos. Este curso es un curso electivo. GEN37 Estudios Especiales de la Historia / Economía / Política Este curso examina en detalle temas específicos relacionados con la historia, la economía o la política. Este es un curso electivo. GEN42 Ciencias Ambientales Este curso introduce los principios químicos y físicos básicos para el medio ambiente problemas para comprender los principales problemas ambientales de nuestro tiempo y para ver una conexión entre los problemas ambientales y otros problemas sociales y éticos de nuestra sociedad. Los estudiantes también tendrán el reto de desarrollar una filosofía relacionada con la mayordomía cristiana del medio ambiente. Este curso es un curso de nivel superior. GEN43 Principios de Biología Un estudio de la estructura y función de la célula, el organismo, la población y los niveles de la comunidad. Este curso es un curso de nivel superior. Gen44 Conceptos en Ciencias Físicas En este curso los temas seleccionados se han tomado de la Física, Astronomía, Química y Ciencias de la Tierra y del Espacio, con énfasis en la estructura conceptual de la ciencia.

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Este curso es un curso de nivel superior. GEN46 Bioética Este curso explora la evolución de las ciencias biológicas y las cuestiones éticas que plantea. Este curso es un curso de nivel superior. GEN48: Ciencia General Internado / Estudio Dirigido Este curso es un estudio dirigido o pasantía en Ciencias, Humanidades o Bellas Artes en las que el alumno sea adquirir conocimientos específicos o aplicar el conocimiento y las habilidades en una de estas áreas bajo la supervisión de un profesor. Este curso es un curso de nivel superior. Grupo 8: Comprendiendo a las personas SOC21 Interpersonal y Comunicación Intercultural Este curso es principalmente un estudio de la teoría de la comunicación y su aplicación a las relaciones interpersonales. Los temas cubiertos en este curso incluyen: la naturaleza de la comunicación, la identidad, la percepción, el lenguaje, la escucha, la comunicación no verbal, resolución de conflictos, la expresión emocional y la comunicación mediada por ordenador (CMC). El contexto cultural de la comunicación es también un área importante de la teoría / aplicación práctica. Este es un curso de segundo nivel abierto a los estudiantes de primer y segundo nivel. No hay cursos específicos son necesarios como requisitos previos. SOC22 Crecimiento y Desarrollo Humano Este curso es un curso de Psicología del Desarrollo de nivel introductorio. El objetivo de este curso es familiarizar a los estudiantes con el desarrollo de los seres humanos a través de los ciclos de vida. El valor de la perspectiva del desarrollo como una forma útil de ver el comportamiento humano se destacó, viendo el desarrollo humano a través de los contextos físicos, cognitivos, sociales y de personalidad. También se hizo hincapié en el papel de la familia, los compañeros, los medios de comunicación, la iglesia y las escuelas. Este es un curso de segundo nivel abierto a los estudiantes de primer y segundo nivel. Sirve como pre-requisito para la Pastoral y Consejería y Bases para la Juventud y el Ministerio de la Familia. SOC23 Matrimonio y la Familia Matrimonio y Familia es un curso de nivel introductorio con el objetivo de proporcionar a los estudiantes conocimientos sobre el matrimonio y las relaciones familiares. El concepto de que el matrimonio y la familia son sistemas de relaciones que funcionan tanto dentro de sí y con otros sistemas en su entorno se destacó. Este es un curso de segundo nivel. SOC31 Sociología General Este curso es una introducción a la disciplina de la sociología. Se puede aplicar al componente de la responsabilidad social de los requisitos de educación general y de la mayor o menor en Sociología. Se trata de un estudio de los elementos básicos de la interacción humana, la cultura, la socialización, la organización, el comportamiento colectivo, la estratificación, la urbanización, la población, el cambio social y las instituciones sociales.

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Este curso es un curso de segundo nivel. SOC41 Estudios Avanzados en Ciencias Sociales Este curso estudia las áreas específicas de la psicología o la sociología. Este es un curso electivo. Grupo 9: Competencias Académicas ACP10 Introducción a Estudios Introducción a los estudios universitarios ofrece la introducción básica a EuNC y trabajo académico en la institución. El curso está dividido en tres partes: una introducción a EuNC que se requiere para todos los estudiantes y otras dos unidades que se concentran en la lectura académica y habilidades de estudio y de redacción e investigación competencias. Introducción a los estudios universitarios es el curso de entrada obligatoria para todos los estudiantes. La parte fundamental se debe tomar antes de cualquier otro curso, y las otras dos unidades se pueden distribuir en el primer nivel de estudios. ACP20 Lenguaje y Expresión Escrita Este curso está diseñado para desarrollar habilidades de escritura a nivel universitario y para estimular a los estudiantes a pensar críticamente, expresarse con claridad, y desarrollar un aprecio por la lengua a través de una variedad de experiencias de escritura. En este curso, los estudiantes a mejorar su capacidad de escritura y ampliar su gama de escritura a través de la práctica guiada (tanto dentro como fuera de la clase) y el intercambio de las horas de clase con el maestro y compañeros de clase. El propósito del curso es centrarse en el uso de la lengua escrita, para ayudar a los estudiantes a adquirir y desarrollar habilidades de escritura esenciales que les permitirán ser estudiantes exitosos y, cuando salen de esta comunidad, comunicadores exitosos en su ministerio. La instrucción se centrará en dos aspectos importantes de la escritura: el proceso que condujo a la composición efectiva (pre-escritura, redacción y revisión) y el uso correcto y eficaz de las convenciones del lenguaje importante (puntuacion, ortografía, uso, estructura de la oración) que mejoran la legibilidad de su escritura . Este curso es una de las competencias académicas tomadas para el Programa de Nivel Dos y tiene Introducción al Colegio de Estudios Partes 1 y 3 como requisitos previos. ACP30 Metodología de la Investigación Este curso ayuda a los estudiantes de hacer la investigación y escritura de trabajos de investigación. Este es un curso de tercer nivel y dispone de Lengua y expresión escrita como su requisito. ACP40 Revisión de alto nivel La mayor revisión evalúa las competencias académicas de los estudiantes. Los estudiantes serán evaluados en sus conocimientos generales en las áreas de Biblia, teología, y la Historia de la Iglesia. Este es un curso de nivel superior. ENG10 Inglés

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Este curso enseña Inglés como lengua extranjera en el nivel intermedio con el fin de mejorar las habilidades de los estudiantes en la comprensión que se hablan Inglés, lectura, escritura y expresión oral. Este curso se divide en tres partes: Inglés 1 requiere un puntaje TOEFL en papel entre 475 y 500, Inglés 2 entre 500 y 525, y el Inglés 3 entre 525 y 550 una calificación mínima de C se requiere para pasar de un Inglés. por supuesto a la siguiente.

XI. DIRECTORIO DE LA FACULTAD

La facultad de EuNC es muy diversa. Todos los miembros de la facultad están académicamente cualificados para impartir los cursos que se les asignen. Un número limitado de ellos son educadores de tiempo completo, ya sea en EuNC, o, como ocurre con algunos de los profesores invitados, en otras escuelas. La mayoría de nuestro personal educativo está involucrado en el ministerio de la iglesia en los diversos países donde tiene EuNC centros de aprendizaje, garantizando una estrecha relación entre la educación y la práctica ministerial. Todo el profesorado forma una red de personas que viven, principalmente, en Europa y en la CEI y los que enseñan en varios lugares. La tecnología ofrece la posibilidad de comunicación entre estas personas que viven y enseñan muy separados, pero que operan como uno colectivo. Un grupo de administradores y personal de apoyo académico trabajan en estrecha colaboración con el profesorado. Estas personas se encuentran en el Directorio de la Administración General Y Liderazgo. (pág. 102 y siguientes) y el Directorio de centros de aprendizaje (p. 107 y siguientes). Hay dos identificadores respecto facultad en EuNC. El tipo de cuerpo docente define las diferentes responsabilidades que un miembro de la facultad tiene, así como su grado de participación en la educación EuNC ofrece. Además, hay funciones de la facultad que están determinadas por sus calificaciones. Tipos de Profesores A tiempo completo de la Facultad Estas personas trabajan principalmente para la administración de EuNC, y tienen un papel importante de liderazgo, además de sus responsabilidades de enseñanza. Tiempo parcial Facultad Estas personas enseñan de forma regular, o son los administradores a tiempo parcial

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para la administración general o los centros de aprendizaje y realizan diversas responsabilidades en la prestación de apoyo y liderazgo en uno de los centros de aprendizaje con un 15-30 aprobado y el programa de funcionamiento (que ofrece ECTS por año académico). Tiempo parcial participación de la facultad en las responsabilidades académicas de la facultad de los programas EuNC ofertas. Profesor Adjunto Estas personas enseñan una o más cursos para EuNC de forma regular como parte de un acuerdo formal o son los administradores de los centros de aprendizaje que ofrecen cursos ocasionales pero no un aprobado y el programa de funcionamiento (que ofrece menos de 15 ECTS por año). Cuota de profesor adjunto en las responsabilidades académicas de la facultad de los programas EuNC ofertas. Profesor local Estas personas enseñan una o más cursos en un centro de aprendizaje en particular, sobre una base regular, como parte de un acuerdo formal. Cuota de la facultad local en las responsabilidades de los profesores de los programas que se ofrecen en un centro de aprendizaje en particular. Profesor Invitado Estas personas enseñan un curso individual o cursos de forma regular para EuNC, pero no participan de ninguna de las responsabilidades académicas de la facultad. La mayoría de ellos no viven en el país donde está situado el centro de aprendizaje. Profesores visitantes Estas personas enseñan un curso individual para EuNC sin ningún compromiso de enseñar este curso de nuevo. Profesores visitantes no figuran en el catálogo de EuNC. Roles de la facultad Maestros (CSF, DCM) Titulación: Una persona de la facultad que hayan cumplido, como mínimo, un programa de Maestría en el área en la que están enseñando. Responsabilidad: Apto para enseñar cursos hasta e incluyendo el nivel de licenciatura. Asistente de Maestro (CSF, DCM) Calificación: A tiempo completo, a tiempo parcial, complemento o persona local de la facultad que ha completado un programa de licenciatura, y que está inscrito en un programa de Maestría en el área en la que están enseñando. Responsabilidad: Apto para enseñar bajo la supervisión de un profesor lleno. Al principio te lo sirven como asistentes y más tarde trabajar con más independencia. Maestros (QSF, QCM) Calificación: Una persona de la facultad que hayan cumplido, como mínimo, un programa de licenciatura en el área en la que están enseñando. Responsabilidad: Apto para enseñar cursos en los programas de cualificación. Tutor Titulación: Una persona del lugar de la facultad que ha completado el programa o un programa equivalente, que está viviendo en el país del centro de aprendizaje Ministerio

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Cristiano (CM), y que habla el idioma de los estudiantes. Responsabilidad: Ayudar a la maestra, especialmente durante el período pre-y post-clase de sesión (si facilita a través de Moodle o no). Si es necesario que esta persona se reúne con los estudiantes cuando el profesor (aún) no está ahí para ayudarles a empezar, ayuda a la clasificación, foros de discusión, etc. El tutor también entrena a los estudiantes durante el curso. Un tutor puede ser asignado para enseñar Introducción a los estudios de la universidad 1 bajo la supervisión de una persona de la facultad completa. Mentor Titulación: Una persona del lugar de la facultad que ha completado al menos el Programa de Ministerio Cristiano o un programa equivalente o de tiempo completo, a tiempo parcial o profesores adjuntos persona. Es necesario asignar ministros o misioneros, viviendo en el país del centro de aprendizaje, y hablar el idioma de los estudiantes mentores. Responsabilidad: mentoring, coaching estudiantes, y así sucesivamente. Un mentor no está asignado a un curso en particular, como los tutores, sino más bien a estudiantes específicos a lo largo de sus estudios. Administrador Calificación: A tiempo completo, a tiempo parcial o profesores adjuntos persona con las habilidades apropiadas para la responsabilidad administrativa asignada. Responsabilidad: Ayudar con diversos aspectos de la prestación de servicios académicos, plan de estudios y el desarrollo del curso, y / o proporcionar liderazgo a través de la administración EuNC overallgeneral, campo o centro de aprendizaje.

XII. LIDERAZGO Y ADMINISTRACIÓN GENERAL

El conjunto completo del liderazgo y administración de EuNC se divide en las siguientes:

EQUIPO DE LIDERAZGO

El Equipo de Liderazgo (LT o Leadership Team) provee liderazgo a EuNC y depende del Concilio Administrativo tanto como a la Región de Eurasia de la Iglesia del Nazareno. El Rector representa el Equipo de Liderazgo al Concilio y la Región. El Equipo de Liderazgo cosiste de los siguientes puestos:

Rector Klaus Arnold

Representante Oficial del Colegio, Servicios de Administración

Director de CurriÍculo y Asegurador de calidad Antonie Holleman

Reuniones de la Facultad, Asegura la Calidad, Comité del Plan de Estudios

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Director Informático, Biblioteca y Servicios Acad. Alan Schrock

Equipo de Servicios Académicos

Secretaria Raquel Pereira

Inscripción a cursos, Registros Académicos REUNIÓN DE LA FACULTAD La Reunión de la Facultad (FA o Faculty Assembly en inglés) de EuNC cosiste en todos los miembros de la facultad a tiempo completo, tiempo parcial, y facultades adjuntas como está listadas en el Directorio de la Facultad. La reunión de la facultad se reúne anualmente y es responsable por el plan de estudios de EuNC. COMITÉ DEL PLAN DE ESTUDIOS Comité del plan de estudios (CC o Curriculum Commitee en inglés) es un comité permanente de la Reunión de Facultad responsable por el plan de estudios y la calidad de la educación. Los miembros del comité tienen la responsabilidad de un cierto grupo del plan de estudios o de ciertas áreas para asegurar la calidad. El comité consiste de las siguientes personas:

Antonie Holleman Presidente, Responsable por posiciones vacantes(Grupo 4 Proclamando el

Reino de Dios y Grupo 6-Especialidades en el Ministerio.

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Klaus Arnold Responsable por Grupo 2 (Teología, Tradición e Identidad)

Davide Cantarella Responsable por Grupo 5 (Pastoreando el rebaño) y

grupo 7 (Conociendo el mundo)

Wilma Holleman Responsable por Grupo 3 (Misión de Dios, Iglesia y Vocación) e Internado

y Práctica

Wolfgang Kohler Responsable por Grupo 1 (Biblia y AT)

G a b r i e l l e M a r k u s s e - O v e r d u i n R e s p o n s a b l e d e l G r u p o 1

( B i b l i a y N T )

Jenny Selvidge Responsable por Grupo 9 (Académicas Eficiencias),

Aseguramiento de la calidad ACD, Portfolio

Annemarije Strik Responsable por Grupo 4 (Conociendo a las personas)

Alan Schrock Servicios de Biblioteca Raquel Pereira Secretaria PUESTOS ADICIONALES DE ADMINISTRACIÓN GENERAL Académico Asistente Administrativa Martina Arnold Mantenimiento de registros, administración de archivos Admisiones Wilma Holleman Aplicaciones para estudiantes IT Support Specialist Brad Firestone Soporte Técnico, Video Conferencia Sitio web Gideon de Jong Desarrollo de sitios web y mantenimiento Büsingen Biblioteca Circulation, Procesamiento de Materiales Angelika Zedenow Catalogación, Materiales pedidos Debra Schrock Evaluación de Resultados Raquel Pereira Evaluación de Resultados de recopilación de datos; Las evaluaciones de los cursos Servicios Financieros Angelika Zedenow Contabilidad, Pago de Facturas de la universidad, Preocupaciones Financieras Varios Coordinadora de Relaciones Públicas Klaus Arnold Publicidad; Comunicaciones Servicios Legales Angelika Zedenow Cuestiones Visa, Contratos, Incorporación, Asuntos Legales Varios Para más detalles ver catálogo en Inglés.

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XIII. DIRECTORIO DE LOS CENTROS DE ESTUDIOS

Centro de Estudios España

Coordinador: Ignacio D. Pesado ([email protected])

Pasaje de Ferrocarriles Catalanes 31 08940

Administrador: Juan Carlos Fernández ([email protected])

Calle Eduardo Gisbert 46 E-2 Cornellà de Llobregat Barcelona, España

Comité LC: Ignacio Pesado, Coordinador de la Facultad Local

Juan Carlos Fernández, Administrador de la Facultad Local

Joshua Herndon, Facultad a tiempo parcial

Ubicaciones de enseñanza: Madrid (SPA1)

Iglesia del Nazareno de Madrid

Calle Pelicano 26

Madrid, 28025, España

Barcelona (SPA2)

Iglesia del Nazareno de Barcelona

Pasaje de Ferrocarriles catalán 31 08940

Cornellà de Llobregat Barcelona, España

Para más detalles ver catálogo en Inglés.

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XIV. INFORMACIÓN GENERAL

Dirección:

Dirección Postal: Junkerstrasse 68-70

Postfach 60 8238 Büsingen Switzerland

Dirección Física: Junkerstrasse 68-70

78266 Büsingen Germany

Teléfono: (+49) (0)7734-809-0

Fax: (+49) (0)7734-809-20

Internet: www.eunc.edu

Para más detalles ver catálogo en Inglés.

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CATÁLOGO ACADÉMICO EuNC 2013-2015 · 2018-07-17 · 2 ennc catÁlogo acadÉmico 2013-2015 contenidos i. introducciÓn a. el perfil de eunc b. la misiÓn de eunc c. declaraciÓn