Catálogo de actividades #UOCtambiénEresTú FP€¦ · Catálogo de actividades #UOCtambiénEresTú FP. Curso 2019-20. Ampliar las competencias técnicas del CFGS y profundizar en

Catálogo de actividades #UOCtambiénEresTú FP

Curso 2019-20

Ampliar las competencias técnicas del CFGS y profundizar en conocimientos transversales en la universidad.

¿Qué es el proyecto #UOCtambiénEresTú?

Acceder a una formación integral que vincula de forma complementaria el componente profesionalizador que aporta el CFGS y la perspectiva más reflexiva que aporta la universidad.

El proyecto #UOCtambiénEresTú nace con el objetivo de acercar el mundo de la universidad a los alumnos de ciclos formativos de grado superior (CFGS). Aprovechar la interacción de ambas formaciones les da a los estudiantes la oportunidad de:

Actividades totalmente gratuitas

Nos desplazamos a tu centro educativo

¿Qué aporta el proyecto a mis estudiantes?

Actividades vivenciales y conocimientos técnicos

Equipo docente cualificado y con amplia

experiencia

Exploración de sectores profesionales

¡Consulta el catálogo y reserva las actividades!

Actividades

1 #estudiaenlaUOC

2 #workshopUOC

4 #delaFPalaUniversidad

1 #estudiaenlaUOC

#estudiaenlaUOC

Duración:

60 minutos aprox.

Descripción de la actividad

¿Tu alumnado quiere cursar un grado universitario? ¿Sabe cómo acceder desde un CFGS? ¿Es posible compaginar su formación universitaria con su actividad laboral?

Mediante #estudiaenlaUOC puede conocer la formación universitaria online que ofrece la UOC.

Podrá descubrir la oferta formativa, el modelo de aprendizaje con acompañamiento personalizado de profesorado experto, contenidos académicos orientados al mundo profesional, disponer de un acceso al campus virtual, etc.

Nº aproximado de alumnado:

Indiferente

Requerimientos (técnicos, materiales...):

PantallaProyectorOrdenadorAudio

2 #workshopUOC

#workshopUOC

Duración:

En función del taller.(1,5 h o 2 h aprox.)


¿Quieres ampliar los conocimientos técnicos de tu alumnado mediante un taller experiencial? La UOC te lo pone fácil.

Más de veinte workshops, en los que, durante 1 h y 30 min o 2 h aproximadamente, profesorado experto dinamizará actividades que complementarán la formación de tus alumnos.

Fitness creativo: taller de técnicas para mejorar la creatividad; Personal branding en social media, cómo mejorar nuestra comunicación y proyección profesional; ¿Quién construye los robots?; 3D y realidad virtual para todos con JavaScript, WebVR y A-Frame; taller de videojuegos, y mucho más. ¿Dejarás que tus alumnos se lo pierdan?


En función del taller


En función del taller

Economía y Empresa

1. Aprende a pensar estratégicamente

2. Aprende economía: ¿para qué sirven los economistas?

3. Aprende marketing con casos reales

4. Automatización, inteligencia artificial y mercado laboral

5. Burbujas especulativas, crisis financieras y economía de casino

6. Búsqueda de mercados en el extranjero

7. Docencia universitaria y nuevas tecnologías

8. Introducción a la tecnología blockchain

9. Retos actuales de la economía internacional

10.Turismo y TIC

11.¿Y quién construye los robots?

Ámbito

Los workshops han sido planteados como complemento para los siguientes CFGS:

Familia Administración y Gestión

Familia Comercio y Marketing

Familia Informática y Comunicación

Comercio internacional

Familia Administración y Gestión

Transporte y Logística

Aprende a pensar estratégicamente

Duración:

60-90 minutos aprox.


Cada día tomamos cientos de decisiones, pero en la mayoría de estas decisiones también hay otras personas decidiendo, por lo que el resultado de lo que decidimos no depende únicamente de nosotros, sino de las decisiones de todos. Algunos ejemplos de estas situaciones son: ¿Es una buena decisión pedir a mis padres que me compren una moto? Si me gusta un chico o una chica, ¿debería pedirle ser su pareja? Etcétera.

El objetivo de esta charla es dar respuestas a cómo tomar la mejor decisión en este tipo de situaciones presentándoos una rama de la economía relativamente reciente llamada teoría de juegos. La teoría de juegos nos enseña a pensar estratégicamente, es decir, a tratar de anticipar lo que decidirá mi oponente, siendo además consciente de que mi oponente también estará tratando de decidir lo que estoy decidiendo. ¿Parece complicado? Al final de la charla veréis que no lo es.


Indiferente


PantallaProyectorOrdenador

Aprende economía: ¿para qué sirven los economistas?Duración:

90 minutos aprox.


Las cuestiones económicas forman parte de las principales preocupaciones de la ciudadanía. ¿Qué formación en economía hay que recibir en la formación obligatoria? ¿Con qué objetivos? Y si nos decidimos por estudiar el grado de Economía, ¿qué nos enseñarán? ¿Con qué objetivos? ¿Para qué serviremos cuando nos hayamos graduado y tengamos que ejercer de economistas?Nº aproximado

de alumnado:

Indiferente



Aprende marketing con casos reales

Duración:

60 minutos aprox.


La disciplina del marketing debe trabajarse con bases teóricas pero sin olvidar su aplicabilidad en la empresa real. En la UOC trabajarás con casos reales de empresas nacionales e internacionales. Casos de éxito o fracaso que te harán reflexionar sobre lo que aparece en los manuales, dándote una visión real de las aplicaciones y los resultados de las herramientas del marketing. (Exposición centrada en mostrar cómo se enseña marketing en la UOC a partir de casos reales).


Indiferente



Automatización, inteligencia artificial y mercado laboralDuración:

90 minutos aprox.


Charla sobre el impacto de la tecnología en el futuro de los puestos de trabajo.


Indiferente



Burbujas especulativas, crisis financieras y economía de casinoDuración:

75 minutos aprox.


¿Qué es una burbuja especulativa? ¿Cómo se forman estas burbujas, y cómo nos afectan? Como veremos en este taller, estos fenómenos son realmente complejos, y se pueden explicar desde la economía, la psicología y la sociología. En resumen, estas burbujas aparecen cuando las expectativas de los agentes económicos sobre el futuro son irreales, y se comportan conjuntamente de manera que el precio de algunos activos (viviendas, acciones, etc.) se infla de una manera desproporcionada, con importantes consecuencias para la economía.

Este taller está pensado para ser participativo, con una parte inicial en la que se repasan conceptos clave de economía y finanzas relacionados con el tema. Seguidamente se ilustra este concepto con algunos casos históricos de burbujas especulativas, y se cerraría el taller con un debate entre los participantes que invite a la reflexión.


Indiferente



Búsqueda de mercados en el extranjero

Duración:



Exposición y reflexiones alrededor de los conceptos de internacionalización y globalización.


Indiferente



Docencia universitaria y nuevas tecnologías

Duración:

2 horas aprox.


Exposición y debate de los diferentes modelos existentes de docencia universitaria, así como sobre el efecto que han tenido las nuevas tecnologías.


Indiferente



Introducción a la tecnología blockchain

Duración:



Se habla mucho de lo que representa el blockchain como tecnología disruptiva que es capaz de transformar las sociedades y las industrias, pero se conoce poco su funcionamiento, sus principios, sus características y sus principales aplicaciones y casos de uso. El objetivo de la charla es acercar la tecnología blockchain y la economía del token a los estudiantes, así como generar un espacio para compartir ideas y debates.


Indiferente



Retos actuales de la economía internacional

Duración:

90 minutos aprox.


Panorámica sobre la situación mundial vista desde la economía.


Indiferente



Turismo y TIC

Duración:

60-70 minutos


Exposición centrada en el impacto del uso de las TIC en el sector económico del turismo.

(Provisionalmente este taller solo se ofrecerá en Andalucía)Nº aproximado de alumnado:

Indiferente



¿Y quién construye los robots?

Duración:



La preocupación relativa a que la revolución tecnológica 4.0 acabe con el trabajo de las personas es creciente. Una masiva robotización de la industria o hasta de la sociedad puede llevar a la destrucción del trabajo, o eso creen algunos. La vertiente pesimista existe y viene cargada de argumentos, pero la optimista tiene los suyos y el balance del mercado de trabajo es todavía positivo: no es el fin del trabajo, pero hay que saber adaptarse.


Indiferente



Comunicación e Información

1. Aproximación a los medios de comunicación desde la perspectiva de género

2. Fake news: cómo conocer mejor la verdad en la era digital

3. Fitness creativo: taller de técnicas para mejorar la creatividad

4. Personal branding en social media: cómo mejorar nuestra comunicación y proyección profesional

Ámbito


Secretariado

Diseño y Producción Editorial

Gráfica Publicitaria

Comercio Internacional

Gestión Comercial y Marketing

Gestión Comercial y Marketing Enológico

Gestión del Transporte

Servicios al Consumidor

Agencia de Viajes

Alojamiento Turístico

Restauración

Información y Comercialización Turística

Animación Turística

Agencias de Viajes y Gestión de Eventos (LOE)

Artes Plásticas y Diseño Fotografía Artística (LOE)

Asesoría de Imagen Personal

Imagen

Sonido

Producción de Audioviusales, Radio y Espectáculos

Realización de Audiovisuales y Espectáculos

Multimedia Interactiva

Administración de Sistemas Informáticos en Red (LOE)

Sonido para Audiovisuales y Espectáculos (LOE)

Proyectos y Dirección de Obras y Espectáculos (LOGSE)

Gráfica Publicitaria (LOE)

Artes Plásticas y Diseño en Gráfica Audiovisual (LOGSE)

Artes Plásticas y Diseño en Animación (LOGSE)

Gestión de Alojamiento Turístico

Administración y Finanzas (LOE Y LOGSE)

Desarrollo de Aplicaciones Informáticas (LOGSE)

Aproximación a los medios de comunicación desde la perspectiva de género

Duración:

50 minutos aprox.


Con un enfoque eminentemente práctico se busca que los estudiantes se aproximen a la proyección que hacen los medios de comunicación tanto desde contenidos informativos como publicitarios y que reflexionen desde la perspectiva de género sobre el discurso empleado.

El objetivo es que los estudiantes sean capaces de identificar micromachismos en un texto o imagen, que reflexionen sobre su impacto y puedan proponer alternativas más igualitarias de presentar los contenidos.


Indiferente


PantallaProyectorOrdenador con InternetAula OrdinariaConexión a Internet

Fake news: cómo conocer mejor la verdad en la era digitalDuración:

50 minutos aprox.


La desinformación en línea, o fake news como se conocen de forma más coloquial, es un fenómeno que aunque no es nuevo, se ve acentuado por la aparición de las redes sociales y el contexto económico y político actual.En esta era de incertidumbres, es crucial saber cómo las fake news nos pueden afectar, cómo afectan a nuestros mecanismos de toma de decisiones, y cómo finalmente impiden tener un conocimiento real de lo que ocurre a nuestro alrededor. Así, veremos que como individuos y como parte de organizaciones estamos expuestos a las fake news. ¿De qué manera podemos luchar contra ellas? Este taller es el primer paso.


Indiferente


PantallaProyectorOrdenador con internetAula OrdinariaRecomendable que los asistentes lleven sus teléfonos móviles.

Personal branding en social media

Duración:

80 minutos aprox.


En la actualidad nuestra imagen profesional se proyecta más allá de nuestro entorno más directo. Gracias a las posibilidades comunicativas que brinda internet podemos ampliar nuestro ámbito de alcance y llegar a nuevos clientes, empleadores o empresas.En este taller nos aproximaremos a las posibilidades comunicativas que ofrecen los social media para mejorar nuestra proyección profesional. Con un enfoque eminentemente práctico, se mostrarán ejemplos de aplicación y se profundizará en el diseño del plan de comunicación para mejorar tanto la visibilidad como la imagen profesional difundida a través de las redes sociales.


Indiferente


PantallaProyectorOrdenador con internetAula OrdinariaTeléfono móvil asistentes

Fitness creativo: taller de técnicas para mejorar la creatividadDuración:

80 minutos aprox.


Todos somos creativos, pero para que esa capacidad creativa nos ayude a obtener los mejores resultados –en todos los ámbitos de nuestra vida: académica, personal o profesional– hay que entrenarla cada día. En esta sesión descubriremos que el cerebro es como un músculo que nos permite pensar «lateralmente» y que puede ganar en flexibilidad si se trabaja convenientemente. Conoceremos al padre del pensamiento lateral, Edward De Bono, y lucharemos contra la einstellung y las rutinas que nos impiden sacar a la luz todo nuestro potencial creativo. Además, trabajaremos una serie de técnicas sencillas, en forma de ejercicios, que luego podremos adaptar a nuestra vida diaria.


Indiferente


PantallaProyectorOrdenador con altavocesAula OrdinariaPapel, Post-it, bolígrafos

Informática, Multimedia y Comunicación1. Datos en abierto: de personales a masivos, una

perspectiva Big Data

2. Fotografía para Instagram

3. Internet de las cosas

4. Realidad 3D y realidad virtual para todos con Javascript.web VR y A-frame

5. Security Trends

6. Videojuegos

Ámbito


Desarrollo de Aplicaciones Web

Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma

Administración de Sistemas Informáticos en Red

Sistemas Electrónicos y Automatizados

Automatización y Robótica Industrial

Mantenimiento Electrónico

Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos

Impresión Gráfica

Diseño y Gestión de la Producción Gráfica

Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia

Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos

Realidad Aumentada y Gamificación

Iluminación, Captación y Tratamiento de la Imagen

Producción de Audiovisuales y EspectáculosRealización de Proyectos de Audiovisuales y EspectáculosSonido para Audiovisuales y Espectáculos

Datos en abierto: de personales a masivos, una perspectiva Big Data

Duración:

90 minutos


En esta presentación se introducen los conceptos de open data, linked data y big data ligados a las oportunidades que ha generado la digitalización masiva del mundo en que vivimos. A partir de ejemplos de diferentes ámbitos, se presentarán los aspectos tecnológicos, legales y también éticos que es necesario tener en cuenta en cualquier iniciativa que utilice datos en abierto.Nº aproximado

de alumnado:

Sin límite máximo.Mínimo 30 alumnos


PantallaProyectorOrdenador con wifi

Fotografía para Instagram

Duración:

2 horas


Se dice que el móvil ha democratizado la producción de fotografía y de vídeo. Cualquier persona, en cualquier lugar, en cualquier momento puede realizar, editar y publicar en las redes sociales. Y entre estas, Instagram es una de las más populares. En este taller trabajaremos sobre las claves para ser más creativos y dar un sello personal a nuestra producción de fotografía y vídeo. La búsqueda de un estilo personal pasa por la concepción de la idea, lo que queremos contar y la forma como lo hacemos. Saber controlar la luz, el foco y la temperatura de color, así como conocer las reglas básicas de la composición y la planificación son elementos de gran ayuda en este crear un estilo personal. En el taller veremos también aplicaciones para la captura y edición fotográfica, y aplicaciones para la producción de vídeo. En la última parte del taller los participantes realizan un clip de vídeo con su móvil a partir de sus propias imágenes.





Internet de las cosas

Duración:

1 hora


Este taller introduce el concepto de internet de las cosas (IoT), que secorresponde con la aplicación de la electrónica, la informática y lastelecomunicaciones para la interconexión digital de objetos cotidianoscon internet. Además, el taller presenta ejemplos prácticos de IoT endiferentes ámbitos, como el hogar, las ciudades inteligentes y laindustria, entre otros. Finalmente, el taller muestra un ejemplo de unsistema IoT desarrollado por los profesores de los Estudios deInformática, Multimedia y Telecomunicación de la UOC para elaprendizaje de IoT en los diferentes estudios de ingeniería.


Sin límite máximo.Mínimo 30 alumnos.


Sala con proyector

Realidad 3D y realidad virtual para todos con Javascript.web VR y A-frameDuración:

1h o 1,5h


La realidad virtual está de moda. Pero no es necesaria una gran inversión para empezar a desarrollar pequeños (y no tan pequeños) prototipos que funcionan en el navegador, en el móvil e incluso en los cascos de realidad virtual de HTC, Oculus y Microsoft. Con HTML, Javascript y la librería de código abierto A-Frame podemos introducirnos en este nuevo mundo.Nº aproximado

de alumnado:



PantallaProyector Ordenador (uno para cada dos alumnos en el taller de 90’)

Security Trends

Duración:

1,5 h o 2h


Demostración práctica de cómo poder explotar una vulnerabilidad en un ordenador y entrar remotamente para poder obtener todo el contenido y suplantar la identidad de una red inalámbrica «conocida por el usuario» para extraer la navegación y las credenciales de las webs.




Proyector Aula ordinàriaWifi o cobertura 3G/4G

Videojuegos

Duración:

1,5h o 2h


Los videojuegos son la segunda industria que genera más dinero en el mundo. Como seres humanos jugar nos divierte y permite «vivir» otras vidas. Pero como desarrolladores, ¿tenemos claro qué hay que tener en cuenta a la hora de desarrollar un videojuego? En este taller hablaremos de qué y quién debe participar en el diseño y desarrollo de un videojuego, así como de qué temas no podremos dejar de lado si queremos que nuestro juego acabe creando «adicción» entre sus jugadores.




PantallaProyectorOrdenadorAula Ordinaria

3 #delaFPalaUniversidad

#delaFPalaUniversidad

Duración:

90 minutos aprox.


Esta actividad gamificada y de carácter orientador consiste en poner en valor el itinerario formativo de la formación profesional en la universidad y romper con las barreras que el alumnado tiene a la hora de plantearse el itinerario.

A través de la metodología Breakoutedu (similar a los conocidos escape room pero con un enfoque educativo y lúdico) se plantearán unos retos que tendrán que superar en un tiempo determinado.

El alumnado tendrá que poner en juego competencias y conocimientos para resolver el desafío.

*Para la realización de esta actividad consultar disponibilidad


1 grupo-clase(30 alumnos aprox.)


PantallaProyectorOrdenadorAula ordinaria

Para más información:

93 737 78 97

[email protected]

estudios.uoc.edu/es/uoctambienerestu

- Todas las actividades están sujetas a la disponibilidad de los docentes que deben realizarlas.- Es necesario disponer de 20 días mínimo antes de la concertación de la actividad.- Se plantea la realización de una única actividad por centro.

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