Cavia 8

cavia is het tweemaandelijks verschijnende blad van studievereniging via voor studenten informatica, kunstmatige intelligentie en informatiekunde

nummer acht

2 cavia acht

Janneke van der Zwaan

Mĳn eerste Cavia! Dat is wel even wat anders dan elke week een activiteitenmailtje sturen. Natuurlĳk maak ik de Cavia niet in mĳn eentje, maar na de traditionele jaar-

lĳkse opruiming van de mailinglist bleek het aantal actievelingen in de mediacom-missie kleiner dan gehoopt. Tĳd, dus, voor een actieve wervingsactie! De mediacom-missie zorgt voor de inhoud, opmaak en verspreiding van de Cavia. Eens in de twee weken is er een bĳeenkomst waar gebrainstormd wordt over artikelen en schrĳvers. Het is namelĳk niet zo dat de mediacommissie de Cavia volschrĳ�. Naast leden voor de commissie zĳn we ook op zoek naar mensen die (eenmalig of af en toe) een artikel willen schrĳven. Al met al hoe� het je dus helemaal niet veel tĳd te kosten. Mensen met interesse kunnen een mailtje sturen naar: [email protected].

Ideeën voor artikelen te over. Dat bèta's interessant zĳn blĳkt wel uit de Folia. Er blĳven maar artikelen verschĳnen met bèta's in de hoofdrol. Dat is misschien wel een verhaal op zich: een journalist die zo geobsedeerd is door een bepaalde groep mensen dat hĳ nergens anders meer over kan schrĳven. Dat kan alleen maar slecht aflopen...

Oké, genoeg onzin! Er ligt een goedgevulde Cavia voor je neus die erom vraagt van A tot Z gelezen te worden.

Veel plezier!

Klara Pigmans

Woesj, de storm van deze winter hee� zelfs de VIA niet onbewogen gelaten. Er is een nieuw bestuur met nieuwe plannen voor het komende jaar. Een stukje van dit nieuwe bestuur wordt dit jaar door mĳ, Klara, verzorgd.

Toen ik anderhalf jaar geleden als vrolĳk meisje uit Brabant de wĳde wereld in trok besloot ik dat de wĳde wereld voor mĳ voorlopig Amsterdam was. Nadat iedereen een beetje gewend was aan het zachte, zuidelĳke accent dat met mĳ over is komen waaien, kon mĳn inburgering in de hoofdstad beginnen. Ik kwam op een gegeven moment met steeds meer regelmaat in de VIA-kelder. Op de borrels dronk ik gezel-lig biertjes mee en kletste ik met iedereen die zin had om te luisteren, maar stiekem wilde ik ook echt iets doen. Ik had zin in een feestje en besloot dat dan maar zelf te organiseren, met nog tien anderen. Met z'n elven zĳn we aan de slag gegaan en heb-ben we een uitverkocht, zeer geslaagd bètafeest neergezet, waar de meest uiteenlo-pende foute creaties te bewonderen waren. Maar alleen dit feest was niet genoeg, ik wilde meer dingen doen. Et voilà, ik ben nu voorzi�er en ik heb mĳn eigen stukje in de Cavia. De komende tĳd ben ik actief in het VIA bestuur en in diverse commissies.

Nu het voorjaarsbriesje blaast, kan het nieuwe bestuur met volle kracht vooruit: we hebben er zin in.

Fĳne lente!

voor

zitte

r

cavia acht 3

inhoud04 Go: goede vorm

Emil Nĳhuis

08 Een hapje LATEX Martĳn Stegeman

12 Role-playing games Bart van der Wal

14 Column: multiculturele wetenschap Frank Veltman

15 Film: Identity Aziz Baibabaev

16 VIA-bestuur: beleidsplan 2004

17 Puzzel: Triddler Janneke van der Zwaan

18 Game: Sacred Tonnie Wessling

Cavia 8 is een uitgave van studievereniging VIA en wordt gratis ver-spreid. Deze uitgave is van april-mei 2004.Adres: Plantage Muidergracht 24, 1018 TV Amsterdam, telefoon: (020) 525 5520, e-mail: [email protected]: Janneke van der Zwaan (hoofdredactie), Tim van Erven, Daan Vreeswĳk, Aziz Baibabaev, Ruben BoumansVoorkant: Ruben BoumansOpmaak: Martĳn StegemanAdvertenties: bel voor meer informatie met VIA, (020) 525 5520© 2004 Studievereniging VIA

4 cavia acht

Go: goede vormEmil Nijhuis

Toen ik ongeveer tien jaar geleden de eerste go-stenen op het bord begon te ze�en, trof ik in de bibliotheek van de go-club een uniek boek aan. Het boek viel al bĳna uit elkaar en het stof zat vingerdik op de bovenkant van de gele ka�. De tekst leek met een typemachine geschreven, alsof er slechts één uitgave van was verschenen. De titel gaf aan dat het boek geschikt was voor beginners, dus heb ik het mee naar huis genomen. Ik was zo gefascineerd door de inhoud dat ik het binnen een avond al had doorgelezen en het meteen weer terug naar de bibliotheek bracht om een nieuw boek te lenen. Hierdoor ben ik helaas de titel en auteur van het boek vergeten, maar de mystiek en het geschrevene hebben altĳd een belangrĳke rol gespeeld in mĳn go-car-rière.

In het boek werd uitgelegd wat goede vorm in het go-spel is. Met andere woorden: hoe horen go-stenen ten opzichte van elkaar te staan, zodat ze efficiënt werken en met jouw spel harmoniëren. Weten wat goede vorm is, is wellicht het belangrĳkste onderdeel van het spel en niet, zoals velen denken, hoe men stenen het beste kan vangen. De ervaren go-speler kan in één oogopslag zien wat de spelsterkte van de spelers is, simpelweg door te kĳken hoeveel goede en slechte vormen op het bord liggen.

In dit artikel ga ik laten zien wat goede vorm betekent in de opening van het spel en in het algemeen en waarom sommige patronen slecht zĳn. Als je nog niet weet hoe go gespeeld wordt, is het handig om eerst het artikel van Tim van Erven in Cavia vĳf te lezen. Een andere handige referentie is de website van de go-bond.

Terminologie

Voordat ik iets over goede en slechte vorm ga vertellen, ga ik eerst nog wat basister-minologie invoeren:

Verbonden/geknipt/knipbaar: een aantal stenen is verbonden als ze bĳ optimaal spel niet geknipt kunnen worden. De in diagram 1.1 getoonde kosumi, de diago-nale eenpuntssprong, kan bĳvoorbeeld niet geknipt worden. Stel dat wit 1 speelt in diagram 1.2, dan antwoordt zwart gewoon met 2 en de zwarte stenen zĳn definitief verbonden. In diagram 1.3 heb je de ikken-tobi, een normale eenpuntssprong. Deze twee stenen kunnen wel geknipt worden. In diagram 1.4 zie je een manier hoe deze stenen geknipt kunnen worden. De knip is echter in het voordeel van zwart, omdat

21

25241 3

5

(1.1) (1.2) (1.3) (1.4)

http

://v

ia.u

vast

uden

t.org

/car

chie

f ht

tp:/

/ww

w.g

obon

d.nl

/

cavia acht 5

wit evengoed twee ketens hee�, die opgeteld minder vrĳheden hebben. De ervaring leert dat het bĳna nooit goed is om een eenpuntssprong te knippen.

Groepen zĳn een aantal niet geknipte stenen of ketens waarvan duidelĳk is dat er een samenhang tussen bestaat. In diagram 1.3 hebben we dus een zwarte groep, terwĳl we in diagram 1.4 over twee wi�e en twee zwarte groepen praten.

Goede vorm in basispatronen

Het is belangrĳk een gevoel voor goede vorm te krĳgen; je leert dan snel om mindere ze�en te voorkomen. Zie bĳvoorbeeld diagram 2.1: deze vorm wordt een holle drie-hoek genoemd. De praktĳk leert dat dit een bĳzonder slechte vorm is. Dat is ook een-voudig theoretisch te onderbouwen. Vergelĳk het aantaal vrĳheden van de groep in diagram 1.1 met die van diagram 2.2: we zien direct dat de groep in diagram 2.2 acht vrĳheden hee� terwĳl die in diagram 2.1 er slechts zeven telt. Het is dus duidelĳk dat de stenen in diagram 2.2 efficiënter gepositioneerd zĳn dan die van diagram 2.1, omdat je meer stenen nodig hebt om ze te vangen. Uiteraard kun je met drie stenen nog efficiënter een groep vormen, diagrammen 2.3-2.6 geven betere vormen met drie stenen. Al deze diagrammen zĳn ook groepjes die niet knipbaar zĳn (ga maar na).

Diagrammen 3.1en 3.2 geven een eenvoudig voorbeeld hoe wĳ de wĳze les uit dia-gram 2.1 kunnen toepassen. Zwart 1 in diagram 3.1 is geen goede zet omdat het een holle driehoek oplevert. Het is dus beter om zwart 1 in diagram 3.2 te spelen.

(2.1) (2.2) (2.3) (2.4)

1111

(2.5) (2.6) (3.1) (3.2)

(7.1) (7.2) (7.3) (7.4)

6 cavia acht

Goede vorm in de opening

Go wordt vaak vergeleken met dingen uit het dagelĳks leven. Meestal probeert men analogieën uit de economie of uit de oorlogsvoering toe te passen om zet-ten te verklaren. Omdat het nu net lente is, wil ik mĳn analogieën baseren op verschĳnselen uit de natuur. Dit klinkt misschien nogal vreemd, maar het zal snel duidelĳk worden dat deze twee dingen veel gemeen hebben.

In het begin van het spel is het 19x19 go-bord leeg (zie diagram 4) net als een lege, pla�e akker waarop we probe-ren een mooi park te bouwen. Zoals je in diagram 5 kan zien, heb je minder stenen nodig om gebied in de hoeken te maken, dan aan de rand of in het centrum van het bord.

De eerste twintig ze�en zĳn cruci-aal voor het verloop van het spel. Zĳ bepalen in grote lĳnen waar je je gebied tĳdens de partĳ gaat maken. We kun-nen ze dan ook als zaadjes van bomen beschouwen, die heel groot worden, mits we ze een goede bodem geven en bĳstaan bĳ de groei. Diagram 6 gee� een voorbeeld van een opening.

Zoals je kunt zien worden de eerste vier ze�en normaal gesproken aan de hoeken besteed; daarna wordt in gebied aan de rand geïnvesteerd. Het centrum ontwikkelt zich in de meeste partĳen pas na zet veertig.

Stenen die in het begin gezet worden hebben dus meer groeipotentieel dan stenen die later gezet worden. Bomen kunnen ideaal groeien dan en slechts dan als ze genoeg licht krĳgen. Met andere woorden: de stenen moeten zo gezet worden dat er genoeg ruimte tussen is. Verder is het belangrĳk dat ze niet al te ver van elkaar gezet worden; anders bestaat de kans dat er onkruid tussen begint te woekeren.

14

13

15

6

4

2

165

12

7

171

3

11

10

8

9

17

(4)

(5)

(6)

cavia acht 7

Twee- en driepuntssprongen (zie diagram 7.1-7.4) op de derde of vierde lĳn (van-uit de rand geteld) zĳn de beste uitbreidingen, omdat ze moeilĳk geknipt kunnen worden en toch behoorlĳk veel punten opleveren. In de hoeken vinden we het niet erg om ook kleinere uitbreidingen te gebruiken, omdat deze een invasie moeilĳker maken en ons daarom verzekeren van meer gebied.

Een ander belangrĳk principe is om je stenen als golven neer te ze�en. Dat wil zeg-gen dat de stenen afwisselend op de derde en vierde rĳ geplaatst worden (zie zet-tencombinatie 5, 7, 3, 9 in diagram 6). Golven harmoniëren namelĳk goed, de stenen werken dan beter samen. Dit is ook weer makkelĳk theoretisch te onderbouwen. Bekĳk de driepuntsuitbreiding in diagram 8.1 en 8.2. In 8.1 hebben we drie stenen nodig om de twee zwarte stenen te verbinden. In diagram 8.2 hebben we vier stenen nodig om de twee te verbinden, dus een langere afstand. Maar in het algemeen harmonieert de uitbreiding in diagram 8.2 toch beter. Want als je op 1 in diagram 8.3 speelt is de kortste afstand tussen de twee zwarte stenen meteen vĳf, terwĳl in diagram 8.4 de afstand nog steeds vier gebleven is.

Het is natuurlĳk niet altĳd goed om de stenen als golven te ze�en. Gebroken golven moeten namelĳk voorkomen worden. Jouw stenen op de vierde rĳ moeten niet tegen-over een steen op de derde rĳ van je tegenstander staan (zie diagram 9.1). In dat geval kan de tegenstander namelĳk jouw gebied uithollen met een zet zoals A. Diagram 9.2 laat zien wat in dit geval de correcte speelwĳze is.

Als je interesse in go gegroeid is, en je zin hebt om een potje te spelen, kun je dat doen in de VIA-kelder. Tim van Erven zal binnenkort een competitie opze�en, en ik ga vanaf dinsdag 6 april om 11:00 iedere week een workshop geven voor mensen die vragen hebben en meer willen leren. Iedereen is van harte welkom!

Emil Nĳhuis (Nederlands kampioen go 2003-2004)

11 2 3 4 5

1 11 2 3 4

1

1

A

111

(8.1) (8.2) (8.3) (8.4)

(9.1) (9.1)

8 cavia acht

Een hapje LATEXMartijn Stegeman

Iedereen hee� wel eens gehoord van LATEX: je kunt er strak uitziende documenten mee maken. Omdat de hele wereld al zo'n beetje met dit systeem werkt zĳn de docu-menten ook erg conform de heersende standaarden.

Maar waarschĳnlĳk had je tot nu toe net als ik geen tĳd je erin te verdiepen, of wist je eigenlĳk niet waar je moest beginnen. Daarom geef ik hier een zo praktisch moge-lĳke inleiding in LATEX om je op weg te helpen. Daarna zal ik je verwĳzen naar enkele documenten die je kunnen helpen alle documenten te maken die je wilt.

TEX is de basistaal waarin de documenten gemaakt worden. TEX is een low-level taal waarin tekst net als in een opmaakpakket zoals InDesign of Quark XPress tot op de millimeter kan worden bewerkt. Het is dan ook net zo (on)gebruikersvriendelĳk, maar wel even flexibel. LATEX is een set macro's voor TEX die het werken aanzienlĳk veraangenamen. LATEX lĳkt wel een beetje op HTML: je wordt op dezelfde manier in staat gesteld documenten op te delen in semantische elementen zoals paragrafen, secties en hoofdstukken. LATEX genereert vervolgens de benodigde TEX-commando's om een professioneel uitziend document te genereren. Aan de opmaak hoef je als gebruiker niet veel te doen.

\documentclass{article} \title{Hello, world!} \author{Martijn Stegeman} \begin{document} \maketitle Dit is een heel erg kort documentje. \end{document}

Wil je hiervan een keurig PDF'je maken? Sla deze tekst op in een bestand genaamd artikel.latex en draai het commando

pdflatex artikel.latex

Als het goed is heb je er na enige mededelingen een artikel.pdf bĳ. Als het niet goed is, dan heb je een obscure foutmelding voor je neus, want LATEX is niet altĳd even duidelĳk in het aangeven waar de fout zit. Meestal is het wel makkelĳk op te lossen door een vergeten accolade in te voegen.

Classes en packages

Bĳ een standaard LATEX-pakket zi�en een aantal document classes. Deze classes be-palen de opmaak van je document. Voor Engelstalige documenten zĳn er classes als book, article en slide. Voor Nederlandstalige documenten kun je de classes artikel3, rapport2, brief en boek gebruiken. Voor een vollediger overzicht van classes verwĳs ik naar een van de uitgebreidere tutorials. Je documentclass kies je door middel van het commando:

\documentclass[twocolumn]{artikel3}

cavia acht 9

Hier zie je meteen een voorbeeld van een optioneel argument, tussen blokhaken. Let op: het gebruiken van een document class voor Nederlandse teksten betekent niet dat automatisch de taal op Nederlands staat, of dat het juiste papierformaat (A4) is gekozen!

Daarnaast zĳn er een heleboel packages. Deze zĳn van invloed op het gehele docu-ment. Soms wĳzigen ze wat in de opmaak, soms bieden ze services zoals het correct a�reken van Nederlandstalige woorden, of ze definieren het papierformaat. Een aantal veelgebruikte packages zĳn:

\usepackage{a4wide} \usepackage[dutch]{babel} \usepackage{graphics}

De eerste twee zĳn essentieel voor het schrĳven van Nederlandstalige documenten.

Invoeren van tekst

LATEX negeert altĳd dubbele spaties in een document. Dat komt omdat een dubbele spatie als opmaak wordt beschouwd, en in principe is het de bedoeling dat LATEX alle opmaak overneemt. Dat betekent dat je je tekst alleen maar visueel hoe� in te delen in alinea's, en bepaalde stukken definiëren als kopje, code, of andere elementen.

Alinea's kun je simpelweg maken door een dubbele enter in te voegen. Je document class bepaalt vervolgens hoe deze alineascheiding er uit komt te zien. Zo zĳn bĳ artikel1 de alinea's gescheiden door een nieuwe alinea met een inspringing te be-ginnen. Bĳ artikel3 is dat door een afstand tussen de regels op te nemen. Persoon-lĳk ben ik aanhanger van enige witruimte tussen alinea's, daarom kies in vaak voor artikel3.

Veel speciale tekens moeten worden vooraf gegaan door een backslash, omdat ze in LATEX al een betekenis hebben. Denk aan de backslash, het dollarteken. Aanhalings-tekens vereisen speciale aandacht: ze moeten per se als `` en ‘’ geschreven worden. Alleen dan worden de mooie aanhalingstekens gegenereerd.

Om accentle�ers te maken gebruikt LATEX niet de bestreffende tekens uit de charac-ter set van het font. In plaats daarvan zet LATEX op verzoek zelf de accenten boven de le�ers. In principe kun je dus ook elk accent boven elke le�er plaatsen. Dat gaat bĳvoorbeeld met \"e voor een e met een trema. Als je een i of een j wilt voorzien van een accent, moet je de accentloze versie (ı) gebruiken, die je verkrĳgt met \i.

Tekstindeling

A�ankelĳk van het soort document dat je maakt, kun je verschillende commando’s invoegen om de tekst in te delen. Er zĳn bĳvoorbeeld commando’s voor titels, hoofd-stukken, secties en paragrafen. Niet alle commando's beelden meteen iets af. Voor het invoegen van een titelblad moet je naast het definieren van een auteur en een titel ook het commando \maketitle invoegen op de gewenste plaats. Zie de volgende pagina voor een kort overzicht van een aantal commando's.

10 cavia acht

Voetnoten

Je kunt op elke plaats in de tekst een voet-noot invoegen. Deze komt dan zoveel mogelĳk onderaan de huidige pagina te staan.

Dit is een stukje tekst met een voetnoot \footnote{Hier!}!

Nadruk

Om nadruk te leggen gebruik je het em-phazise-commando. Als je twee keer op deze manier nadruk legt, wordt de tekst weer normaal gedrukt.

\emph{Deze tekst staat\emph {scheef}!}

Citaten

Verschillende soorten citaten maak je met de environments quote, quotation en verse. verse biedt handmatige rege-leinden voor het goed kunnen noteren van gedichten. In quote is elke nieuwe paragraaf een nieuw citaat, en in quota-tion kun je meerdere paragrafen ineens citeren.

... wilde ik graag de aandacht vestigen op het commentaar dat hij toen uitsprak: \begin{quote} ‛‛Hoi’’ \end{quote}

Opsommingen

Een lĳst kun je maken met de environ-ment itemize of enumerate. Zet voor elk element het commando \item.

\begin{itemize} \item Dit is een eerste \item En nog een tweede \item Compleet! \end{itemize}

Dit is een stukje tekst met een voetnoot¹.

₁. Hier!

Deze tekst staat scheef!

... wilde ik graag de aandacht vestigen op het commentaar dat hĳ toen uitsprak:

"Hoi!"

• Dit is een eerste • En nog een tweede • Compleet!

cavia acht 11

Meer LATEX

Je ziet dat ik niet alles heb behandeld wat je kan doen in LATEX. Zo is TEX oorspron-kelĳk bedacht voor het mooi ze�en van wiskundige formules. Daar is dan ook een uitgebreide set commando’s voor beschikbaar. In elke LATEX-tutorial zul je daar een hoofdstuk of wat over vinden. Ook in de Nederlandstalige tutorial waarop dit artikel gebaseerd is, die je kunt vinden op: www.cs.uu.nl/~piet/ltx-errata.html

Daarnaast zĳn er nog een heleboel andere tutorials te vinden. Kĳk maar eens op de volgende sites: www.latex-project.org www.macrotex.net/texbooks www-h.eng.cam.ac.uk/help/tpl/textprocessing/

Verbindingsstreepjes

Er is een aardig aantal verschillende soor-ten streepjes dat een rol speelt bĳ de op-maak van teksten. Ze kunnen in LATEX al-lemaal worden verkregen door één of meerdere min-tekens in te voegen:

O-benen \\ 10--18~uur \\ ja -- of nee? \\ yes---or no? \\ 0, 1 en $-1$

Woorda�reking

Meestal worden de woorden goed afge-broken als je de juiste taal hebt gekozen. Als je zelf nog a�rekingen wilt definië-ren, dan kan dat met \hyphenation.

Met \- geef je een incidentele mogelĳk-heid tot a�reken. LATEX zal dan indien no-dig voor één keer daar a�reken.

Als je een stuk tekst niet afgebroken wilt hebben, dan kun je er een \mbox omheen ze�en.

Tekstindeling

Er is een aantal commando's voor het in-delen van de tekst. Als je deze invoegt, worden ze automatisch correct genum-merd. Hiernaast een paar voorbeelden uit de ruime keuze.

O-benen 10–18 uur ja – of nee? yes―or no? 0, 1 en —1

\hyphenation{ge-woon-lijk bij-zon-der uit-zon-der-lijk}

\LaTeX-input\-file

\mbox{(020) 525 5520}

\section{Commando's} \subsection{Tekstindeling} \chapter{The Riddle House}

12 cavia acht

Role-playing gamesBart van der Wal

Toen ik in de VIA-kelder liet vallen dat ik role-playing games (RPG's) speel en dat ook in Amsterdam zou willen spelen, kwam ik erachter dat veel mensen ook spelen of geïnteresseerd zĳn in spelen. Er zĳn echter ook nog veel mensen die geen idee hebben wat een RPG is. Voor deze mensen volgt hier een korte inleiding in RPG's.

Een RPG wordt gespeeld met twee tot acht spelers en één game master. De game master is de spelleider. Hĳ bereidt het spel voor, bepaalt wat er gebeurt en is een soort scheidsrechter. De spelers nemen de rol aan van een groep avonturiers. Iedere speler speelt een personage met zĳn eigen unieke persoonlĳkheid en eigenschappen. Zo'n personage wordt meestal een karak-ter of in het Engels character genoemd.

Als het spel begint gee� de game mas-ter (GM) een beschrĳving van de situatie waarin de spelers zich bevinden. De spe-lers zeggen tegen de game master hoe zĳ hierop reageren. Aan de hand van de re-acties van de spelers, de eigenschappen van hun karakters en de regels van het spel bepaalt de game master wat er ge-beurt. Hier reageren de spelers weer op en zo gaat het spel door.

Dit klinkt mischien erg vaag. Daarom zal ik kort een stukje spel beschrĳven. Als voorbeeld neem ik een spel dat zich af-speelt in een fantasiewereld. Er zĳn een game master en 2 spelers. Het karakter van speler 1 is een ridder, het karakter van speler 2 is een tovenaar. Het spel is al een tĳdje bezig; de spelers moeten een prin-ses redden uit het kasteel van de kwade baron. Ze hebben een geheime tunnel ge-vonden die het kasteel in gaat en staan nu voor het gesloten luik naar de tunnel.

GM: Jullie zien een luik. Het is oud en vastgeroest en is zo te zien in geen jaren gebruikt.

Speler 1: Ik probeer het luik open te doen.

GM: Het luik is vastgeroest en er zit geen beweging in.

Speler 1: Ik trek met al mĳn kracht aan het luik.

GM: Oké, gooi maar op je kracht.

(Om te bepalen of het hem lukt om het luik open te trekken moet speler 1 een dobbelsteen gooien. Aan de hand van de worp en de kracht van het karakter bepaalt de GM of het hem gelukt is.)

Speler 1: ik gooi een 5.

GM: Oké, het kost je een beetje moeite maar na wat trekken schiet het luik open. Jullie zien een donkere tunnel die rich-ting het kasteel loopt.

Speler 2: Ik spreek een lichtspreuk uit op mĳn staf.

GM: Dat kost je 2 magie.

Speler 1: Ik ga als eerste naar binnen.

Speler 2: Ik volg hem voorzichtig.

De spelers gaan zo verder, redden de prinses en gaan verder met het volgende

cavia acht 13

avontuur.

Er zĳn heel veel verschillende RPG's. De meeste gebruiken dobbelstenen om te bepalen wat er gebeurt, maar er zĳn ook spellen waar kaarten worden gebruikt. Er zĳn RPG's die zich afspelen in fanta-sy-werelden, maar ze kunnen zich ook in een science fiction-wereld afspelen of gewoon in onze eigen wereld. De spelers zĳn meestal heldha�ige avonturiers, maar ze kunnen ook een keer de rol van slech-terik nemen. Om een RPG te spelen heb je alleen pen en papier nodig. Vaak wor-den ook miniatuurtjes gebruikt die de hel-den en monsters voorstellen, om een beter beeld te krĳgen van wat er aan de hand is en je beter te kunnen inleven.

De bekendste RPG is "Dungeons and Dragons". Dit is ook wat ik het meeste speel. Er zĳn echter nog vele andere. Ook zĳn er rollenspellen voor op de compu-ter. De computer neemt dan de rol van game master waar. Voorbeelden hiervan zĳn Baldurs Gate en Neverwinter Nights. Maar ook de Final Fantasy-spellen zĳn RPG's.

Meer informatie over deze activiteiten en een mogelĳkheid tot inschrĳven vind je op de VIA-site:

via.uvastudent.org

01aprilHet is weer tĳd voor de enige echte

cocktailborrel! We hebben 30 cocktails ge-selecteerd om een lekker allemaal te proe-ven. En ze worden natuurlĳk ter plekke voor je bereid!

01aprilInformatiekunde-symposium "Let

IT work" van onze zusjes in Utrecht. Hoofdonderwerp is het delen van kennis als succesfactor in de IT. Inschrĳven kost slechts € 5,‒

06april — elke dinsdagDe komende tĳd zĳn er elke dins-

dag go-workshops door Nederlands kam-pioen Emil Nĳhuis. Je kunt gewoon naar binnen lopen. Bereid je alvast voor met het artikel uit deze Cavia!

12 aprilEn in navolging van de schaakcom-

petitie volgt nu ook een go-competitie voor iedereen die zin hee�. Net als bĳ het schaken is er plaats voor beginners en ge-vorderden. Schrĳf je tĳdig in!

21aprilMicroso� komt een praatje houden

over het toekomstige besturingssysteem Windows Longhorn.

22aprilHet thema van de borrel is LENTE!

Ongetwĳfeld slepen we de banken naar buiten, en gaan we in het steeds warmer wordende zonnetje eens lekker genieten van een biertje. Daarna natuurlĳk een hoop lentemuziek.

Elke woensdag filmmiddag!

agenda

14 cavia acht

Multiculturele weten-schap

Frank Veltman

Als opleidingsdirecteur AI kom je nog eens ergens. Het is niet voor niets een multidisciplinaire studierichting. Filoso-fie, linguïstiek, informatica, logica, wis-kunde: allemaal vakken die binnen de AI tot één geheel samensmelten — of althans zouden moeten samensmelten.

Dat dit in de praktĳk niet zomaar gaat, is niet alleen om wetenschappelĳke rede-nen. Al die verschillende wetenschapsge-bieden hebben zo hun eigen cultuur. En de integratie van verschillende culturen… ach, we weten allemaal hoe moeilĳk dat is.

Je kunt maar beter met die cultuurver-schillen rekening houden. Als je een le-zing moet houden, bĳvoorbeeld, dan doe je er goed aan je presentatie op je gehoor af te stemmen.

Bestaat het gehoor uit filosofen, dan zal niemand vreemd opkĳken als je gewoon je meest recente artikel in snel tempo voorleest. ‘Lezing’: het woord zegt het al. Je hoe� het publiek daarbĳ geen enkele gelegenheid te geven het gezegde tot zich door te laten dringen. Ook niet als je iets leuks zegt. Je mag dan eventueel zelf even giechelen, maar ook dat is niet verplicht. Per slot van rekening had iedereen het ar-tikel al kunnen lezen.

Aan linguïsten deel je een hand-out uit. Mag best twaalf pagina’s vol met defini-ties en voorbeelden zĳn voor een praatje van een half uur. Is toch twee minuten per pagina en vĳf minuten voor discussie met nog één minuut reserve. Het doel is om uit te leggen hoe alles op die twaalf pa-gina’s met alles op die twaalf pagina’s sa-menhangt. Dat lukt natuurlĳk niet, maar als het gezelschap de hele tĳd druk heen

en weer blĳ� bladeren, mag je best tevre-den zĳn.

Is het voor informatici, dan ben je het aan je stand verplicht je laptop op de beamer aan te sluiten – hoe soepeler dat gaat, des te beter je entree. Verder graag veel blok-schema’s en heel veel pĳlen daarin. Het is mooi om die op het scherm langzaam op te bouwen. (Dat kan in Powerpoint!!). Maar pas op dat het niet té gelikt wordt. Gelikt is niet goed – not done – in acade-mische kringen. Dat wordt pas belangrĳk als je het bedrĳfsleven voor je onderzoek wilt interesseren.

Logici gebruiken nog een overheadpro-jector. De slides zien er tegenwoordig al-lemaal hetzelfde uit, want iedereen werkt met LATEX. Als je erg in tĳdnood bent, kun je eventueel terugvallen op de viltsti�. Komt vaker voor. Dat de sheets dan nogal eens overvol raken en onleesbaar worden, gee� niet, zolang je maar veel kleur ge-bruikt. Zo’n vrolĳk gezicht!

Het moeilĳkst is een lezing voor wiskun-digen. Je hebt dan alleen een krĳtje en het schoolbord tot je beschikking. Als het goed is, staat aan het eind van je verhaal een prachtig overzicht op het bord. Als het heel goed is, worden er foto’s van dat bord gemaakt, want er is bĳna niemand meer die dat kan, zo uit het hoofd iets uit-leggen, met kop en staart, overzichtelĳk, glashelder*.

* O ja, houd er rekening mee dat lingu-isten `taalgebruikers’ zeggen, waar infor-matici het over ‘agents’ hebben, en filoso-fen over ‘het subject’ spreken. (Er zit niet voor niets een ‘change all’ optie in je tekst-verwerkingsprogramma.)

colu

mn

cavia acht 15

IdentityAziz Baibabaev

Het is koud. Mĳn neus lekt. In mĳn hoofd ligt een baksteen. Snert...

Ze zeggen dat internet beste uitvinding ooit is. Ze zeggen dat het afstanden doet verdwĳnen. Ze zeggen dat het de grootste bron van informatie is. De grootste bron van irritatie ook, kan ik je vertellen. Ze-ker als je er een netwerk voor wilt aanleg-gen... na drie dagen te hebben gezwoegd als een totale protocol-leek heb ook ik ein-delĳk internet thuis.

Met deze geruststellende gedachte kroop ik dan ook achter mĳn beeldschermpje om vervolgens mĳzelf op een filmpje te trakteren. En niet zo maar één. "Identity" is de naam.

Identiteitscrisis

De film springt als een olifant van een plank af. Doof of niet, je hoort het toch wel. Bliksemsnel zie je hoe tien totaal vreemden op een regenachtige nacht door hun eigen blunders bĳ elkaar worden ge-propt in een motel. "Alles hee� een re-den!", schreeuwt elk beeldje naar je toe, maar zo makkelĳk overtuigd zĳn we niet.

Een ex-politieagent, een actrice, een pros-tituee en een ter dood veroordeelde crimi-neel geven een idee over de samenstelling van de obscure groep. En als de mensen in het motel één voor één vermoord worden ontdekken ze dat ze helemaal niet zulke wildvreemden voor elkaar zĳn als ze ge-dacht hadden. Tĳdens hun zoektocht naar de moordenaar ontdekken ze steeds meer over elkaar, waarbĳ de kĳker Cluedo-achtig gissend het enige echte antwoord te voorschĳn tovert: alles HEEFT een re-den!!! Paniek!

De spankracht

De spanning in de film is zeer goed te voe-

len. Vooral in het begin van de film: zoals ik al eerder zei is het begin zeer pakkend en daarbĳ kan ik verklappen dat de ont-knoping ook wel meer dan bevredigend is. Dit op zich maakt een thriller al goed vergeleken met zoveel 'teleurstellend-ein-de-niksnut' films ("Signs" anyone?). Blĳk-baar is het opbouwen van spanning niets vergeleken met een denderende en onver-wachte 'uitsmĳter' creëren. En bĳ deze zeg ik dat dit de schrĳver Michael Cooney ze-ker wel gelukt is. Het is jammer dat ik niet meer van de plot kan verklappen om mĳn positieve visie op deze film te ondersteu-nen, maar ik denk dat menig lezer dat lie-ver hee� dan dat ik het plezier zou beder-ven door net iets teveel te vertellen.

Donkere plaatjes

De hele film speelt zich af tĳdens één nacht, dit maakt het geheel echter niet de donkere horror à la 'ik zie niets maar het klinkt spannend'. Je ziet ook geen brute effecten verschĳnen. Als ik het qua beel-den met een film zou moeten vergelĳken zou ik "Sixth Sense" willen noemen. Hoe-wel de films verder niets met elkaar te ma-ken hebben en dan ook een totaal ander karakter dragen, zĳn de beelden in het al-gemeen met elkaar te vergelĳken. Kalm, verontrustend en daarbĳ veelzeggend. Er wordt sterk op de verbeelding van de kĳker ingespeeld en dit is erg fijn. Want in het hoofd is alles mooier dan op het scherm... nou ja... als de baksteen er niet is dan.

Ordinary decent criminal van James Mangoldhorror, mystery, thriller

film

16 cavia acht

via-

best

uur Beleidsplan 2004

VIA hee� weer een nieuw bestuur en dus een nieuw beleidsplan. Ter indicatie van wat er het komend jaar van ons verwacht kan worden, geven we hier een korte sa-menva�ing.

We hebben doelen gesteld die we dit jaar willen realiseren, maar ook doelen die we op de lange termĳn in het oog willen hou-den. Op de lange termĳn willen we ons bezig houden met de vergroting van de naamsbekendheid van de VIA. Niet alleen bĳ studenten, maar ook bĳ medewerkers, docenten, bedrĳfscontacten, andere ver-enigingen en onze overige contacten gaan we ons hier actief mee bezig houden.

Ook blĳven we activiteiten voortze�en en gaan we ervoor zorgen dat deze met regelmaat terugkomen. Denk hierbĳ aan bĳvoorbeeld het bètafeest (in samenwer-king met andere verenigingen), bedrĳfs-bezoeken, onderwĳsforums, borrels en natuurlĳk het organiseren van het eerste-jaarsweekend en de facultaire introductie. Verder willen we meer openheid van be-stuur bieden aan al onze leden. Dit willen we doen door bepaalde documenten zo-als statuten, het beleidsplan e.d. eenvou-dig toegankelĳk te maken. Om de leer-weg te kunnen verkorten, willen we voor de functies en commissariaten die binnen VIA bekleed kunnen worden draaiboeken opstellen. Zo kunnen we onze ervaringen doorgeven aan opvolgers en belangheb-benden.

De doelen waar we ons specifiek dit jaar op gaan richten zĳn per commissie vast-gesteld. Het belangrĳkste doel voor de ac-tiviteitencommissie dit jaar is het terug la-ten keren van succesvolle activiteiten van het afgelopen jaar. Voor de boekencom-missie staat het vinden van een andere locatie voor de boekenverkoop centraal, net zoals een tweedehands boekenmarkt

proberen te organiseren waar iedereen zĳn studieboeken kan verkopen. De com-missie commerciële zaken gaat zich bezig houden met het werven van fondsen voor alle gebieden waarop de VIA actief is en het uitbouwen van de mogelĳkheden tot fondsenwerving van de VIA. Naast het regelmatig uitkomen van de Cavia zal er door de mediacommissie meer aandacht besteed gaan worden aan de promotie en distributie ervan. Verder zal het Ca-via-archief op de website afgemaakt en aangevuld worden. Een doel voor de on-derwĳscommissie is het verbeteren van ICT-faciliteiten voor studenten. Specifiek wordt hierbĳ gedacht aan (draadloze) toe-gang tot het universiteitsnetwerk voor ei-gen laptops. Ook besteden we aandacht aan het leggen van betere contacten met zowel Nederlandse als buitenlandse stu-denten aan het onderwĳsinstituut Infor-matiewetenschappen. Tot slot hee� de penningmeester de plannen om een re-serve voor noodgevallen op te bouwen en meer orde en structuur aan te brengen in de financiële administratie.

Natuurlĳk zĳn dit niet al onze doelen, maar met deze opsomming geven we de belangrĳkste punten uit het beleidsplan voor komend jaar weer. Een uitgebreide-re omschrĳving en meer informatie zĳn te vinden in ons beleidsplan.

Met vriendelĳke groeten,

VIA bestuur 2004

cavia acht 17

TriddlerJanneke van der Zwaan

Logische tekenpuzzels, zoals die in Cavia 6, worden ook wel griddlers genoemd. De puzzel hieronder is een triddler, een griddler met een extra 'dimensie'. Het oplossen van triddlers gaat op precies dezelfde manier als gewone logische tekenpuzzels. De getallen geven de groo� e aan van groepen blokjes die ingekleurd moeten worden. Er moet altĳ d minimaal één wit blokje tussen twee groepen gekleurde blokjes zi� en. Het verschil met gewone tekenpuzzels is dat er rekening gehouden moet worden met een extra dimensie.

Let op: de getallen staan altĳ d in dezelfde volgorde als de groepen blokjes op die regel.

Er wordt wederom een megabrownie verloot onder de mensen die de goede oplossing komen laten zien in de kelder (voor 23 april). Hiernaast vind je de oplossing van de puzzel uit Cavia 6. De winnaars zĳ n Aron Abbo en Ivo Tamboer.

puzzel

18 cavia acht

SacredTonnie Wessling

Met mazzel issie nog niet zo lang geleden verschenen, maar misschien ook niet. De planning is dat Sacred in het eerste kwar-taal van 2004 uitkomt. Tĳdens het schrĳ-

ven van dit artikel was er slechts de demo.

Sacred is een Diablo-achtige RPG, met veel hack & slash, een stuk interessanter verhaal en meer side quests. Je kan, net als bĳ Diablo II, als je begint een charac-ter kiezen uit zes soorten: Gladiator, Se-raphim, Ba�lemage, Dark Elf, Wood Elf

en Vampiress. Ver-gelĳk ze voor het gemak maar met Barbarian, Paladin (vrouwelĳke vorm in Sacred!), Sorce-ress, Assassin en Amazon. De Vam-piress is wel een originele nieuwe klasse; overdag een charismati-sche hard beuken-de mooie dame, 's nachts een vam-pier...

Het is ook leuk dat je een beetje in- en uit kan zoomen, waardoor je redelĳk gede-tailleerd het gevecht kan bekĳken of juist een flink overzicht hebt van je omgeving. In Sacred werk je met oude vertrouwde principes als exp en items (enkel- of dub-belhandig, verschillende typen armor) en natuurlĳk combat skills en spells. Elemen-tal damages en skills kunnen op wapens zi�en, resistancies op armor types. Het ziet er anders uit, maar werkt in principe hetzelfde. Makkelĳke controls dus...;-) Het is ook mogelĳk om bepaalde NPC’s (die je natuurlĳk eerst ergens mee moet helpen) een combo aan te leren. Dit houdt in dat

je een serie van (ik dacht vier, anders vĳf) combat skills achter elkaar uit kan laten voeren. Die combat skills moet je natuur-lĳk eerst wel geleerd hebben om ze te ge-bruiken voor een combo. Een voorbeeld: leap, multiple hit, power a�ack en leap at-tack. Dan zal je vĳand al flink wat schade hebben en ook nog eens op de grond lig-gen/naar achter gebeukt zĳn.

Het spel werkt niet met mana, maar met een "recharge time". Als je dus een skill gebruikt of een spell doet, duurt het enke-le seconden voordat je die weer kan doen. Misschien een nadeel, maar je hebt ook geen last van mana die op is. Je blĳ� wel al die tĳd rechargen, hoe hard je ook gebeukt wordt. Maar natuurlĳk zĳn er ook potions – health potions, potions die poison teniet doen, enzovoorts. Een nieuw type potion is de mentor potion, wat ervoor zorgt dat je gedurende een bepaalde tĳd meer exp krĳgt per beest wat je sloopt. Hier en daar dus een uitbreiding op Diablo II en Bla-de & Sword. Een andere uitbreiding vind je in socketed items; de gems die je erin gestopt hebt kan je er ook weer uit laten halen. In Sacred kost dit allemaal geld, en hoef je niet elke keer een speciale quest te doen.

Sacred van AscaronDraait op een Pentium III 1GHz met 256MB geheugen

cavia acht 19

http://ww

w.ascaron.com

/gb/gb_sacred/index.html

Het verhaal achter Sacred is dat een eeu-wenoude evil Dark Elf weer terug op aar-de is, na verbannen te zĳn door een Band of Mages. Die Mages zĳn er nu helaas niet meer om hem te stoppen – daar is jouw hulp voor nodig. Rondlopend door de wereld krĳg je allerlei kleine quests (die je kan doen of niet) voor items en exp. Het is een vreselĳk grote wereld, en je kan van-af het begin al zo'n beetje overal komen. Waar je begint is het nog redelĳk makke-lĳk, ook bedoeld als kleine tutorial.

De wereld is heel divers, van bossen tot middeleeuwse steden, van woestĳn tot moeras. De quests zi�en dus her en der verspreid in de zestien regions tellende wereld; In mĳn tien uur demo heb ik nog

niet eens één region helemaal gezien. Er zĳn ongeveer twintig main quests en zo’n 200 side-quests; dit zal de meeste spelers wel even bezig houden. Voor diegenen die Diablo II leuk vonden is dit echt wel het proberen waard! Andere RPG-fans zullen ook wel aardig aan hun trekken komen.

The Shell Personal Development Award

What would you do with €750? Maybe youwant to develop an existing talent in music,sport or the arts. Maybe you want to dovoluntary work overseas. It could help youfund an expedition, coach a team, or gainexperience relevant to your degree. If it’s agood enough challenge, the money’s yours.

So what’s the catch? There isn’t one. Just comeand tell us all about your adventure when youget back.

If you’re in your first couple of years atUniversity, visit www.shell.com/careers or call 070 377 8015 for more information.

Shell is an Equal Opportunity Employer.

www.shell.com/careers

Documents

Cavia 8