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1 1 創業型大學經營之 生態系統介紹 許孟祥 2015.09.01

創業型大學經營之 生態系統介紹 - nkfust.edu.t · 本校創新創業生態系統不只是推動三創,而是建立具有社會架構性質的充分條件, 形成有機且具有綜效的體系,讓創新創業自然而然的發展

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創業型大學經營之 生態系統介紹

許孟祥

2015.09.01

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教學型、研究型等分類已難以區隔各大學之辦學特色

美國亞歷桑納州立大學(ASU)、休斯頓大學、史丹福大學、新加坡大學等校,以培育學生具備創新特質與創業家精神為中心理念

少子化影響,未來大學須及時因應使教師轉型為企業輔導顧問,以連結產業合作,扶植區域中小企業

本校自2010年率先推動「創業型大學」,培育學生「具備創新的特質及擁有熱忱、投入與分享的創業家精神(Entrepreneurship)」

教師研究 有出口

學生學習 有出路

First Tech創業型大學推動緣起

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創業型大學推動模式~創業精神最為重要

開發具

市場吸引力 之商品

發展具

產業競爭力 之創新

創業型大學成功的源頭,在於師生的創意與創新 First Tech創業型大學旨在建構一套完整創業生態系統,並非要師生都去創業

致力培育師生藉由發現和識別商業機會,組織各種資源,提供產品和服務,以創造商品新價值,並在過程中養成創新的特質與創業家精神

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本校創新創業生態系統不只是推動三創,而是建立具有社會架構性質的充分條件,形成有機且具有綜效的體系,讓創新創業自然而然的發展

First Tech創業生態系統

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創意(應修6學分)

● 跨領域實務專題(必修)

● 科技創新(工+電)

● 服務創新(管+財)

● 文化創新(外+通識)

創新(應修6學分) 創業(應修6學分)

第一科大創意與創新學分學程(12學分) 第一科大創新與創業學分學程(12學分)

一條龍跨領域學習概念,使理論與實務兼備,引導學生領略創意及參與創意發想競賽,激發學生創意

發展多元創新創業學程

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創意與創新學程 (結合MOOCS)

創新與創業學程

每年可從課程產出400件創意

動手自造-產出設計圖或產品原型

讓學生在手作的過程中享受樂趣,或透過社團發展「錯中學」的精神

體驗式教學-創業實作與體驗 所得利潤捐助非營利事業團體,回饋社會

以課程為核心,整合Maker精神於相關教學、競賽、活動及社團中,強化創業家思維與行動 雲端創意平台分享

扎根Maker精神之創新創業學程

簡報者
簡報註解
此門課由二位教師負責,其運作的模式如下(Babson College, 2013a): 1. 概念的產生:將學生分成3人1組進行產品或服務提案,透過rocket-pitches的快速提案競爭,篩選出2個最有市場潛力的提案,而此智慧財產權歸屬於學生。 2. 小型企業:每班分成二家企業,每家企業最多30人。每個成員在此一企業中,扮演不同的角色,例如執行長、財務長、行銷人員或研發人員等角色。 3. 課程進度:第一學期主要進度為將概念商品化、形成企業、設立目標和管理團隊。第二學期主要進度為銷售商品,暸解如何與利害關係人進行互動。 4. 學校支援:由二位授課教師當顧問,並提供資金給學生進行創業。 5. 回饋社會:營運結束後,學生必須利用盈餘去幫助弱勢群眾,做服務學習,回饋給社會。自1999年以來,捐款超過430,000美元。僅2011年,就捐了24,000美元。 6. 學生成績:學生的成績並非以盈餘為判斷標準。重點在於學生是否能學習到經驗、處理事情的方法和達到每一職位的工作要求,學生有沒有把自己的角色扮演好才是影響評分的關鍵。
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102年3月出版「創新與創業」教科書, 自102學年度起列為全校必修課程

「創意與創新」課程自104學年起,列為大學共同必修,並編撰「創意與創新」教材

透過創新創業大學聯盟共編創新教材,服務創新(第一科大)、科技創新(台北科大)、文

化創新(雲林科大),規劃相互承認之創新課程,供3校學生校際選課,並共享教材

出版「創新與創業」、「創業管理」、「創新創業首部曲」等書籍,推廣分享至各大

專校院,落實創新創業教學啟發。

以案例教學培育創業思維(Thought),並鼓勵實踐創業構想(Action),無論成功或

失敗,都能強健創業思維,持續反饋行動,在創業思維與行動間產生善的循環

創意創新教材與教學

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1. 可儲存/編輯各種資料 2. 資源分享

1. 有創意找團隊人員 2. 有專長想加入團隊 免費空間

創新創業競賽

虛擬創意魔法屋

跨領域團隊媒合

跨領域發想溝通

雲端創意平台

創意智庫

1. 創意發想、討論、分享 2. 即時視訊討論 3. 同步共筆、紀錄 4. 線上業師輔導

1. 跨領域群組腦力激盪 2. 媒合跨領域教師輔導

1. 線上展示平台 2. 提供產業創新參考 3. 促進產學合作

App程式

教學輔助

1. 支持各種平台

1. 課程過程及成果紀錄 2. 案例教學資料庫 3. 教師與學生溝通橋樑 4. 線上學習,激發創意

1. 競賽提案平台 2. 團隊討論隨身筆記 3. 成果或心得分享

開發雲端平台,促進創意分享與交流學

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引進專業攝影團隊,拍攝教師研發成果商品化影片 微創業試驗場

結合學生及校友創意行銷,體驗創業實習 第一科大餅、桌上遊戲、手工鋁戒指…等

創新創業推動方案 推動教師研發成果商品化主軸 鼓勵教師推動創業計畫 補助學生創意發想產業化激勵

建立創新創業激勵制度

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99至102學年度辦理56場創業講座,邀請知名創業家分享,使學生學習創業經驗

辦理「HIWIN論壇傑出總裁講座」6場(1,557人次參與)

與臺北科技大學、雲林科技大學締結創新創業大學聯盟,於102年共同辦理2場創業論壇

與國際創新創業發展協會共同辦理「TiC100商業模式競賽」,計270人參與

辦理全球性創業活動 Startup Weekend Kaohsiung, 首次於南臺灣舉辦,共156人參與

辦理講座論壇活動,學習創業經驗

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104年5月本校主辦「海峽兩岸創新創業大學高峰論壇」

結盟海峽兩岸共9所大學,成立兩岸創新創業大學聯盟 (會中將簽署合作協定),共同推動創新創業

兩岸共9所大學共同進行創新創業教育及育成案例分享

召開大學高峰會論壇,研討創新創業未來發展

將發表創新創業聯盟宣言, 共同為創業型大學未來規劃提出具體建議

主辦兩岸創新創業大學高峰論壇

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本校校友會推動成立「第一科大天使投資(股)公司」

初期以第一科大師生校友之新創事業為主;逐步推展至策略夥伴學校

成為臺灣南部投資校園創業的第一個天使基金 已通過投資本校輔導成立之2家103年新創公司: 這麼數位工作室及木時咖啡股份有限公司

這麼數位工作室 木時咖啡股份有限公司

投資審查會議

創業資金協助-推動成立「第一科大天使投資(股)公司」

簡報者
簡報註解
已審議8項投資案,並通過投資本校所輔導成立之新創公司(J&M咖啡)
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創意 發想

創業星光班

創業 學園

首部曲

2011年135隊 2012年128隊 2013年120隊 2014年174隊

二部曲 2012年24隊 2013年29隊 2014年31隊 2015年27隊

三部曲

2012年14隊進駐 2013年6隊進駐 2014年5隊進駐 2015年7隊進駐

進駐 育成

四部曲 2011年 U-START 3案獲補助150萬元 2012年 U-START 1案獲補助50萬元 2013年U-START 3案獲補助150萬元, 並列全國第一 2014年U-START 1案獲補助50萬元 2015年U-START 4案獲補助200萬元, 並列全國第一

創辦 企業

五部曲 2011年師生 新創公司3家

2012年師生新創公司1家

2013年師生 新創公司2家

2014年師生 新創公司1家

創業育成推廣 2013年國科會創新創業激勵計畫1案進入前十強,獲創業潛力獎,獎補助93萬元

籌組第一科大、北科大、雲科大創新創業大學聯盟 ,共同分享創新創業經驗 辦理全球性創業活動Startup Weekend Kaohsiung,共156人參與

創新創業育成5部曲

推動創新創業育成成果

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重視創意與實作之創客空間

產業創新園區B棟 3,550 m2

產業創新園區A棟 2,400 m2

建置實作「創夢工場」,做出好雛型,將創意實踐 提供創客實作空間與設備,透過創客「實作、學習與分享」的課程或 工作坊,養成各級學校師生「動手做」的習慣

創意者透過「創夢工場」把商品推出,透過「產業實驗園區」實踐創業

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為提升本校創意環境氛圍及Maker精神,結合老師研發成果,規劃公共特色空間,打造校園創意角落

提供及時創意、互相交流與儲存創意發想之自由空間 讓「學習」與「創意」無所不在,落實推廣Maker精神

校園創意角落