篇篇篇篇篇篇篇篇『『『『蜂蜂蜂蜂』』』』采采采采

學前教育

黃珊銘 黃嬿庭 吳奕萱

臺北市文山區力行國民小學附設幼稚園

教學主題：蜜蜂、環境

創意方式：肢體、體驗

創意成效：合作、創作

我們一起攜手走過探索蜜蜂的學習旅程，每個活動都是一頁頁鮮明色彩、豐富記

憶，串連成篇篇『蜂』采。

創意大師賴聲川說：「人人都有創意的能量。」。

孫大偉(泛太廣告公司的執行顧問)說：「孩子是世界上最棒的創意。」

汝等比丘，受諸飲食，當如服藥，於好於惡，勿生增滅，趣得支身，以除饑渴。

如蜂採華，但取其味，不損香色。──《佛遺教經》

不論平地與山尖，無限風光盡被占。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。（唐代

詩人羅隱--蜂）

壹壹壹壹、、、、創意教學背景說明創意教學背景說明創意教學背景說明創意教學背景說明

力行校園比鄰著景美溪畔的河堤邊，豐富的生態環境孕育出多樣化的植物，

並營造出充滿綠意的天地，這處快活天地也就成了許多小動物們的家，因此，教

室裡不時會有小動物前來探訪。

每種動物的到來總能吸引孩子的注意，我們從觀察中發現孩子們在面對蝴

蝶、麻雀、蜻蜓的造訪，顯得非常開心且讚嘆不已，目光總追隨著其身影移上移

下，心思彷彿也跟著飛入花叢間。但是，如果飛入的昆蟲是蜜蜂，則是會引發一

陣騷動，孩子們出現尖叫連連、東閃西躲的情形，一直要等到蜜蜂離開才會停止。

而這樣的情形幾乎三兩天就要上演一次，正在進行的活動也因此而被迫中斷，老

師實在覺得備受困擾。

我們一起針對關於蜜蜂的議題進行討論，在和孩子們溝通後，發現大家對蜜

蜂有著迷惑、好奇、恐懼等複雜的情緒。於是，我們決定將蜜蜂納入教學，希望

藉著深入探索、揭開蜜蜂的神秘面紗後，引導孩子們因瞭解而不再恐懼。沒想到

在師生共同分享、學習的過程中，蜜蜂世界對孩子竟有出忽意料的吸引力，激起

一片片的漣漪。

貮貮貮貮、、、、創意教學創意教學創意教學創意教學策略實施策略實施策略實施策略實施

一一一一、、、、創意教學課程主題網創意教學課程主題網創意教學課程主題網創意教學課程主題網：：：：

二二二二、、、、創意教學課程目標創意教學課程目標創意教學課程目標創意教學課程目標：：：：

小小昆蟲的大世界吸引著孩子們的注意力，我們一直思考著順著幼兒的興趣

而延伸的教學活動能為孩子帶來甚麼樣的學習，因此開始分析這個議題的大方向

該放在那個環結？幼兒和蜜蜂的接觸，重點經驗為何？哪些體驗活動能引發孩子

投入？最重要的是幼兒享受和昆蟲親密接觸的感受是否能持續？因此歸納上述

的種種因素，我們希望達到五項教學目標：

（一）認識蜜蜂的生態：藉由繪本裡面蜜蜂的介紹，來探討其種類、特徵、食物、

生活方式、習性…等等。

（二）探討蜜蜂和環境的關係：運用多元的簡報欣賞，瞭解蜜蜂和環境之間的關

連，並學習保護蜜蜂、愛護環境。

（三）啟發創造思考的能力：提供創作的機會和發表的舞台，激發思考力、創造

力、想像力，勇敢的表現自我。

（四）養成積極參與的學習態度：鼓勵團體合作，並提供互相幫助、解決問題的

機會，從中引導積極的態度，增加參與的機會。

（五）培養愛護大自然的精神：學習尊重生命，從中獲得觀察昆蟲的樂趣並培養

良好的生活習慣。

三三三三、、、、創新教學課程設計創新教學課程設計創新教學課程設計創新教學課程設計：：：：

在孩子們決定進行這個課程的同時，我們開始依循著寶貝們的興趣前進，除

了詳細思考活動方向的初步規畫之外，並廣泛蒐集各項資源。

（一）透過相關資源的收集，可以豐富孩子的學習經驗、擴展學習的寬廣度，茲

將其條列如下：

1.查閱有關蜜蜂和昆蟲的書籍，將其陳列教室內，提供孩子閱讀和參考。

（1）嗨！我是蜜蜂－原來，昆蟲這樣長大！---遠流出版。

（2）拜訪蜜蜂王國---小小牛頓 51。 （3）小蜜蜂---親親自然 10。

（4）蜂蜜---青林國際出版股份有限公司。

（5）無敵環保小蜜蜂---格林名家繪本館。

（6）蜜蜂樹（波拉蔻故事繪本）---遠流出版社。

（7）小蜜蜂嗡嗡嗡---上人文化。 （8）虎頭蜂的王國---華一書局。

2.製作相關媒材，以因應活動進行中的需要。

3.蒐集網路上的資源，ㄧ來可以讓老師參考，二來可以應用在教學上，三

來可以呈現在班級網頁上供家長查閱。

例 1：蜜蜂

http://www.erhshui.gov.tw/mywarmday/bee.htm

例 2：西屯國小的大自然戲碼～蜜蜂的綺麗世界

http://yunol.com.tw/0703/bees/02.htm

例 3：蜜蜂的舞蹈

http://content.edu.tw/junior/bio/tc_wc/textbook/ch05/supply5-4-0.htm

例 4：蜜蜂簡介

http://210.240.116.2/ulk/product/bee/about_bee.files/frame.htm

4.親師生共同收集大量的昆蟲相關圖片、照片、雜誌、圖書…等等。

5.準備各項觀察器具，如：昆蟲箱、放大鏡…等等。

（二）活動綱要：

1.分享繪本『嗨！我是蜜蜂』，並探討其內容。

2.觀察蜜蜂、認識蜜蜂、瞭解蜜蜂。

3.展現創意蜜蜂舞蹈。

4.學習分工合作，模仿蜜蜂採蜜。

5.藉由蜜蜂生態和產品，瞭解蜜蜂對環境的貢獻。

6.探討人類和蜜蜂和平共處的方法。

7.知識小學堂闖關遊戲。

8.透過照片欣賞和影片播放，回顧活動的點點滴滴。

四四四四、、、、創新教學課程發展歷程創新教學課程發展歷程創新教學課程發展歷程創新教學課程發展歷程：：：：

（（（（一一一一））））熱身活動熱身活動熱身活動熱身活動：：：：欣賞園地欣賞園地欣賞園地欣賞園地（（（（繪本繪本繪本繪本：：：：嗨嗨嗨嗨！！！！我是我是我是我是蜜蜂蜜蜂蜜蜂蜜蜂））））介紹介紹介紹介紹蜜蜂蜜蜂蜜蜂蜜蜂的成長的成長的成長的成長。。。。

師生一起分享『嗨！我是蜜蜂』的繪本，當分享完故事時，孩子們針對內

容進行分享與討論，大家對於蜜蜂的相關議題都相當踴躍發言。

（（（（二二二二））））發展活動發展活動發展活動發展活動：：：：

1、、、、蜜蜂蜜蜂蜜蜂蜜蜂王國王國王國王國

主題 探 索 內 容

超

級

觀

察

家

認識蜜蜂特徵、種類、生活習性及居住環境。

透過實際觀察蜜蜂標本和蜂窩中，寶貝們近距離接觸蜜蜂，運用放

大鏡的輔助，更清楚其身體構造，看著孩子瞇起眼睛細數蜜蜂的腳

和翅膀的專注眼神，真得超級投入。

觀察後，針對蜜蜂的種類、特徵進行更深入的討論，探究其生活習

性和居住環境。

昆

蟲

大

會

串

辨別昆蟲的特徵、歡唱昆蟲歌。

透過網路資源、圖片欣賞、繪本媒材…等的資源，讓孩子更加深入

了解蜜蜂和昆蟲之間的關係，補充寶貝們昆蟲知識。

家

族

大

集

合

瞭解蜜蜂家庭成員，以及分工方式。

藉由繪本分享、照片欣賞和觀察圖片，讓孩子更加明瞭蜜蜂家庭成

員組織，加上趣味化和想像力的互動遊戲，讓孩子對蜜蜂家庭的分

工方式有更深入的瞭解。

快

樂

在

一

起

肢體展現，進行你比我猜。

孩子們動動手、動動腳，進行各種不同的蜜蜂猜謎，大伙兒一起分

享蜜蜂趣味姿勢，開開心心來猜謎、快快樂樂玩一場。

2、、、、歡樂飛行家歡樂飛行家歡樂飛行家歡樂飛行家

主題 探 索 內 容

蜜

蜂

飛

舞

瞭解蜜蜂舞蹈的祕密。

舞蹈是蜜蜂溝通的模式，藉由影片的觀賞、圖片欣賞中引導孩子們

和蜜蜂交朋友，認識蜜蜂話語。

舞

動

世

界

透過肢體舞動，跳出蜜蜂舞蹈。

寶貝們模仿蜜蜂，藉由舞姿的不同來告訴同伴食物的距離，培養彼

此之間的默契。

在多次的互動之後，孩子們透過夥伴交流互動的過程中，發現更多

不同的舞蹈密碼。

嗡

嗡

嗡

!

小

蜜

蜂

!

工蜂快樂飛舞尋蜜去。

經由創作性戲劇的展現，女王蜂帶領著蜜蜂團隊保衛家園、忙碌的

工蜂穿梭在花叢間，孩子們在遊戲扮演中分工合作完成任務。

知

識

加

油

透過圖書閱讀，補充有關蜜蜂知識。。

經由孩子們一連串的討論之後，大家提出對蜜蜂的疑問，像是結婚

的方式、照顧寶寶的方法等等。

於是師生一起翻閱圖書，共同尋找答案。

站

3、、、、””””咱咱咱咱””””是好朋是好朋是好朋是好朋友友友友

主題 探 索 內 容

蜜

蜜

人

生

蜜蜂的相關產品與體驗真假蜂蜜辨別法。

在圖片分享的時候，發現一張『純正蜂蜜、不純砍頭』的照片，引

起大家一陣討論。

為什麼蜂蜜有假的？要如何辨別？除了蜂蜜之外，蜜蜂還提供其他

的產品嗎？

消

失

的

蜜

蜂

探討蜜蜂的消失及其對人類生活的影響。

經過一連串的活動進行，我們發現有些蜜蜂消失了，這是為甚麼

呢？孩子們珍對這個議題討論許久許久…。

創

作

高

手

運用各種素材來創作蜜蜂：黏土蜜蜂、飛行蜜蜂、滑行蜜蜂。

孩子的創意無限、想法海闊天空，各種不同的蜜蜂通通出籠，模樣

多元，真可愛。

蜂

蠟

護

毅媽咪和孩子分享蜂蠟護唇膏的製作。

愛心媽媽特別來和孩子分享，用天然的蜂蠟+食用油製成護唇膏，

太神奇了，真的是”天然ㄟ”尚好哦！

唇

膏

（（（（三三三三））））綜合活動綜合活動綜合活動綜合活動

主題 探 索 內 容

愛

的

距

離

學習和蜜蜂和平相處、互相照顧的方法。

透過影片欣賞，和孩子們一起討論該如何和蜜蜂保持距離，在保護

自己的同時，也能做到照顧蜜蜂生態環境。

活

動

評

量

知識小學堂、蜜蜂學習單、I-pad 蜜蜂遊戲。

透過討論和設計，大家一起進行蜜蜂知識大挑戰，由孩子們進行小

學堂的闖關遊戲，並運用 I-pad進行合作完成任務的遊戲。

心

得

印象最深刻、有趣的活動。

邀請寶貝上台分享學習單，引導孩子說出自己在活動過程中的經驗

分

享

和想法，發表自己學習蜜蜂的感想和心得。

五五五五、、、、創意教學的評量與省思創意教學的評量與省思創意教學的評量與省思創意教學的評量與省思

（一）教學評量

1、孩子的平時表現

幼兒學習表現記錄表 姓名：SSSS11111111 記錄時間：30

□自我概念 □社會情緒 ˇ認知發展 ˇ大小肌肉 ˇ語文發展

S11是位聰穎的孩子，但是不太主動表示意見，對課程的討論多採傾聽的方式，

平時對於學習會顯現出一種靦腆、害羞的樣子，此次進行蜂蜜的辨別實驗時，

她主動舉手表示要擔任操作的人，細心的參與實驗，也能仔細觀察不同蜂蜜攪

拌後的變化，用語言清楚跟同伴介紹實驗後的結果。當同伴給予鼓勵時，S11

的嘴角露出微微的笑容，似乎很開心。

2、孩子的自評：過程評量與總結評量

(1)日記圖記錄、畫作和合作繪本

我和蜜蜂一起玩遊戲

工蜂出來採花蜜

蜜蜂好朋友在跳舞

我們的合作繪本

(2)教學活動學習單、活動分享剪輯書

3、家長回饋：

(1)S20媽媽：S20 本來就對植物和動物充滿興趣，沒想到孩子在學校跟同伴一

起學習蜜蜂，又增廣了他的見聞，現在假日的時候一帶他到野

外，他就很仔細的觀察環境裡面的小昆蟲，充滿興趣。

(2)S10媽媽：膽小的 S10，對任何小昆蟲都會害怕，多虧您們的耐心引導，讓

她學會勇氣、愛護小蜜蜂、尊重生命。

(3)S4爸爸：孩子回家分享了許多有關蜜蜂的常識，例如：蜜蜂跳舞的意義、

蜜蜂對環境的影響等等，真得好厲害，謝謝老師的細心教導。

(4)S5 媽媽：S5 對蜜蜂的事充滿了高度興趣，會要求去圖書館看蜜蜂的書，自

己找資料，然後跟家人一起分享，真好。

(5)S13 媽媽：對昆蟲的學習充滿了興趣與熱誠，很清楚的跟家人說明昆蟲的

特徵，對蜜蜂的事如數家珍，感覺孩子長大了許多。

（二）、教學省思

在探索的過程中孩子需要不斷的觀察、思考、分享，因此我們發現孩子除了

越來越能主動參與討論外，甚至還會主動提出問題、表達意見，這讓我們深深感

受到孩子不容忽視的能量。

「如果蜜蜂消失會對人類有什麼影響」，大部分的孩子都只想到：「會沒有蜂

蜜可以吃」。但事實上蜜蜂消失會對人類影響很大、很廣，這個問題是連老師在

活動之前也未曾深入了解的，進一步蒐集資料才發現蜜蜂對整個環境、整個地球

是扮演非常重要的「授粉」角色，如果少了蜜蜂人類將只能活四年(愛因斯坦所

言)，在探索的過程中我們也與孩子一起教學相長。

引領孩子走入蜜蜂世界、瞭解蜜蜂的相關生態之後，我們希望孩子更能從內

心發展出愛護環境、關懷動物、尊重生命的態度。期待透過體驗與遊戲的過程讓

寶貝發現學習的樂趣，激盪出更多的創意活動。

孩子們的熱情、投入、創意，引導著班級學習向前走，與他們共享遨遊蜜蜂

王國的樂趣，記錄孩子們學習的點點滴滴…，一步一腳印處處皆驚奇，孩子們開

懷的笑聲、自信神情和對學習的熱衷，都是學習天地裡的最大收穫。

參參參參、、、、創意教學創新成效創意教學創新成效創意教學創新成效創意教學創新成效

豐富

知識力

辨知力 能分辨蜜蜂和昆蟲的異同

理解力 能理解昆蟲和環境之間的關係，進一步了解蜜蜂對

於環境保護的重要性

情意

表現力

尊重心 進行觀察時，能尊重小昆蟲

精進力 能投入於蜜蜂的相關活動

合作力 在小組中能互相合作完成任務

創意

思考力

理則性思考 能比較不同昆蟲的習性

連想性思考 能與生活經驗作連結，瞭解昆蟲的習性

問題發現

與解決力 知覺力

提供互相幫助、解決問題的機會，從中引導積極態

度，增加參與機會。

應用資訊力 正確性 應用網路資訊和媒體教材的導入，獲得蜜蜂和昆蟲

相關知識。

創作表達力 新穎性 對蜜蜂和昆蟲的創作能展現獨創的設計思維

請參閱網址：http://mail.lsps.tp.edu.tw/~lisa/bee/index.html