CD67 actions educatives 2015

les actions éducatives du Conseil Départemental

et de ses partenaires

LE CONSEIL DÉPARTEMENTAL DU BAS-RHIN AU DE VOS VIES

L’engagement du Conseil Départemental en faveur des collégiens

2 / LES ACTIONS ÉDUCATIVES

LES ACTIONS ÉDUCATIVES / 3

L’école a pour objectif de transmettre les savoirs fondamentaux aux jeunes mais elle va au-delà de cette mission. Afin de former des citoyens autonomes et responsables, elle mène avec des partenaires de multiples actions éducatives.

Le Conseil Départemental du Bas-Rhin s’est engagé depuis longtemps aux côtés du Rectorat pour développer des actions éducatives dans de nombreux domaines : aide scolaire, développement de l’esprit scientifique, sensibilisation aux métiers de presse…

Le catalogue des actions éducatives a pour objectif d’effectuer un recensement de toutes ces opportunités éducatives dans lequel les enseignants vont pouvoir puiser et choisir ce qui convient le mieux pour leurs élèves.

Au nom des élus départementaux, je vous en souhaite une très bonne utilisation.

Guy-Dominique Kennel SénateurPrésident du Conseil Général du Bas-Rhin


sommaire

>P6Les actions d’éducation artistique, culturelle et

scientifique

>P8 Quelques actions initiées ou soutenues par le

Département

>P14 Les établissements culturels du Département

>P32 Les Centres d’interprétation du patrimoine

>P40 Le Pôle d’Archéologie Interdépartemental Rhénan

>P50 Les Relais culturels

>P58Les actions d’éducation

au développement durable

>60 Quelques actions initiées ou soutenues par le Département

>P64 Le réseau Ariena

>P66Les actions de soutien

aux pratiques sportives


>P72Les ateliers d’éducation à la santé et à la prévention des conduites à risque

>P84Les ateliers d’accompagnement scolaire – lutte contre l’illettrisme – insertion

>P80Les actions engagement citoyenneté

>P88L’Adiam


ACTIONS D’éducation ARTISTIQUE, CULTURELLE ET SCIENTIFIQUE


ACTIONS D’éducation ARTISTIQUE, CULTURELLE ET SCIENTIFIQUE


LE CONSEIL DÉPARTEMENTAL S’ENGAGE AUPRÈS DE SES PARTENAIRES POUR L’ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE AU COLLÈGE. IL S’APPUIE SUR LES COMPÉTENCES DÉPARTEMENTALES OBLIGATOIRES QUE SONT LE SCHÉMA DÉPARTEMENTAL DE DÉVELOPPEMENT DES ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES ET LA LECTURE PUBLIQUE MAIS ÉGALEMENT SUR LES STRUCTURES CULTURELLES, QU’IL SUBVENTIONNE, EN PRIVILÉGIANT LES ACTIONS ÉDUCATIVES.

Voici quelques actions soutenues ou initiées par le Département :

Le Conseil Départemental accorde une subvention forfaitaire aux ateliers artistiques et culturels en partenariat avec la DRAC et le Rectorat. Cette aide permet d’organiser des ateliers menés par un artiste intervenant professionnel et de construire un véritable projet d’initiation à la culture, de réflexion sur les pratiques artistiques, dans le cadre d’une démarche pédagogique menée avec l’enseignant. Pour la mise en place d’un atelier artistique, veuillez contacter la délégation académique à l’action culturelle de l’Académie de Strasbourg.

PROJET “QUAND L’ARCHITECTURE DEVIENT PAYSAGE” EN ALSACE BOSSUE

Le Conseil Départemental développe également des projets culturels de territoire :

L’idée d’un projet partagé d’éducation artistique et culturelle entre les trois collèges de Diemeringen, Sarre-Union et Drulingen a été initiée dans le cadre du Projet Territorial de Développement Culturel de l’Alsace Bossue. Placés sous la coordination de la Grange aux Paysages, plusieurs artistes plasticiens sont intervenus régulièrement dans les collèges, dans 7 écoles primaires du territoire, et auprès de l’IME. Une classe orchestre a été créée à Diemeringen.Une forte répercussion territoriale est constatée, notamment par la valorisa-tion des réalisations des élèves dans le cadre du festival des Paysages.

L’ensemble des projets bénéficie du soutien du Conseil Départemental , du Rectorat et de la DRAC.Ce projet a débouché sur la signature d’un Contrat Local d’Éducation Artistique (CLEA) en janvier 2014 entre le Conseil Départemental, les Communautés de communes de Sarre-Union et d’Alsace Bossue, la DRAC et le Rectorat.

actions initiées ou soutenues par le Département Les ateliers artistiques


Collège au cinéma

Cette action est mise en place par Alsace Cinémas, qui regroupe les exploitants de salles de cinéma d’Alsace. Elle est menée en partenariat avec l’Éducation Nationale et le Ministère de la Culture.

5 500 élèves de 52 collèges assistent, dans le cadre du collège, à 3 projections de films. Ces projections font l’objet d’une exploitation pédagogique encadrée par des professeurs volontaires et formés.

OBJECTIFSDévelopper le regard critique des jeunes face au déferlement d’images auxquelles ils sont confrontés.

TERRITOIRE DE L’ACTIONDépartemental dans la limite de 5 500 élèves.

PUBLICTous les niveaux.

DISPONIBILITÉUne charte régit les modalités d’intervention.

COÛT POUR LE COLLÈGELe coût du transport reste à la charge du collège. Le Conseil Départemental finance uniquement le coût des entrées au cinéma.

POUR EN BÉNÉFICIERALSACE CINÉMA31 rue Kageneck 67 000 StrasbourgTél : 03 88 10 82 77Étienne Wehrlin :[email protected]


Le festival “ toiles du journalisme “

Le festival se déroule durant la semaine de la presse et des médias à l’école.La première édition du festival les “Toiles du journalisme” organisée par le Club de la Presse, en partenariat avec le Conseil Départemental du Bas-Rhin et le centre de Liaison de l’Enseignement et des Médias d’Information de l’Académie de Strasbourg (CLEMI), a eu lieu en 2011. En plus des projections tout public, l’idée est de projeter un film à des collégiens en lien avec la thématique du journalisme.

Pour le festival 2014, du 24 au 28 mars, le thème retenu était le journalisme illustré : le dessin de presse, la caricature questionnée à l’aune de la liberté d’expression.Les projections-débats, ouvertes aux collégiens du territoire, se sont déroulées aux collèges de Wingen-sur-Moder, de Drusenheim et de Schiltigheim- Rouget de LisleLes films et les invités :- “Fini de Rire”En présence d’Odile Conseil, Jacques Rieg-Boivin, Véronique Parasote - “Les résistants du gème Art”En présence de Willy Zekid (caricaturiste et commentateur du film), Jacques Rieg-Boivin.

L’exposition “Cartooning for Peace” était également présentée à l’Hôtel du Département. Elle a été l’occasion d’une visite commentée, suivie d’un atelier animé par Gilles Chavanel et Laurent Salles autour du dessin de presse.

PUBLICLe festival s’adresse essentiellement aux élèves de 4e et de 3e..

MOYENS Le coût des transports est pris en charge par le Conseil Départemental du Bas-Rhin.

POUR EN BÉNÉFICIERLe programme de l’édition 2 015 vous sera envoyé par mail par le CLEMI. Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias de l'Information Tél : 03 88 23 39 06

Les ateliers artistiquesactions initiées ou soutenues par le Département


Actions de médiation, d’expérimentation de la Haute école des Arts du Rhin

Cette action est à l’initiative de la Haute Ecole des Arts du Rhin (HEAR). Elle consitste à accueillir des collégiens dans les locaux de l’Ecole des Arts Déco. Professeurs et étudiants font découvrir par l’expérimentation les divers ateliers de l’HEAR : photographies, peintures, gravures,… Ces séances donnent lieu à des réalisations personnelles ou collectives présentées dans une exposition de fin d’année, au collège.

OBJECTIFSFaire découvrir les arts plastiques à des collégiens par la pratique dans des ateliers encadrés par des élèves de la Haute École des Arts du Rhin. Cette action est menée en partenariat avec l’Éducation Nationale et le Ministère de la Culture.


DISPONIBILITÉÀ négocier avec Pierre Litzler le responsable du CFPI. (Centre de formation des plasticiens intervenants) à l’HEAR.

MOYENSProfesseurs et étudiants de la HEAR, matériels des ateliers.

COÛT POUR LE COLLÈGELe coût du transport reste à la charge du collège.

POUR EN BÉNÉFICIERContacter l’HEAR : Pierre Litzler, responsable du CFPI (centre de formation des plasticiens intervenants), ou Marie-Cécile Floderer, Tél : 03 69 06 37 [email protected] www.hear.fr


Peace & LobeLes Centres de Ressources Musiques Actuelles de Sélestat et Haguenau présentent un spectacle Peace & Lobe, créé par l’association Noumatrouff, en tenant compte des préconisations d’Agi-Son, association qui a conçu ce projet avec des ORL et médecins scolaires. Celui-ci s’adresse à un public adolescent, population en phase d’autonomisation face à l’écoute et à la pratique musicale. Cette action est menée en partenariat avec l’Éducation Nationale et le réseau des Centres de Ressources Musiques Actuelles Bas-Rhin et Haut-Rhin.

OBJECTIFS Prévention des risques auditifs.

TERRITOIRE DE L’ACTION Sélestat, Haguenau et Saverne.

MOYENS Moyens humains, matériels et logistiques demandés au collège (rencontre préalable des enseignants, salle équipée…).

COÛT POUR LE COLLÈGE Le coût du transport reste à la charge du collège.

POUR EN BÉNÉFICIERCRMA de Haguenau :Les Bains Rocks6 place Robert Schuman 67 500 HaguenauThomas Lincker06 59 94 20 [email protected]

CRMA de Sélestat :Association Zone 5111 rue St Léonard 67 600 Sélestatwww.crma.zone51.netMickael MARTEAU03 88 92 02 [email protected]

Les ateliers artistiquesactions initiées ou soutenues par le Département



Le vaisseauLa science en partage, la science en action et la science pour tous, telles sont les missions originelles et originales du Vaisseau.Des expositions interactives pour tous les âges !

LES ÉTABLISSEMENTS CULTURELS DU DÉPARTEMENT

ACTIONS D’ÉDUCATION ARTISTIQUE, CULTURELLE ET SCIENTIFIQUE

CONTACT

Le Vaisseau1 bis rue Philippe Dollinger 67 100 Strasbourg. La réservation, sous réserve de disponibilité, est obligatoire au moins 15 jours avant votre visite du lundi au vendredi, de 9h à 12h et de 14h à 17h.Tél : 03 69 33 26 69

[email protected] www.levaisseau.com › Rubrique Enseignants


Exposition permanenteLe Vaisseau offre aux enfants des clés de compréhension du monde dans lequel ils vivent aujourd’hui et de celui qui sera le leur demain grâce à plus de 130 éléments interactifs répartis dans les 6 univers de l’exposition permanente.

“ÊTRE HUMAINS”Dans cet univers, changer de tête, voir à l’intérieur de son corps ou tester ses réflexes sont autant d’expériences qui permettent à vos élèves de mieux appréhender les interactions entre corps humain et monde extérieur.

“LES ANIMAUX”Comment s’organise la vie des fourmis ? Où se cachent les animaux dans un paysage urbain ? Vos élèves se transforment en véritables naturalistes pour observer, décrire et comprendre le monde mystérieux des animaux.

“JE FABRIQUE”Essais, erreurs, tests des actions et réactions sont les défis posés dans cet univers. Il propose à vos élèves de devenir des bâtisseurs, de découvrir les processus de conception et de fabrication et d’expérimenter différentes techniques.

“L’EAU”Cet univers propose d’étudier l’eau sous différents angles : propriétés physiques, enjeux sociétaux, techniques développées pour la maîtriser. Il permet à vos élèves de percer ses secrets et de comprendre quelle est sa place dans leur vie de citoyen.

“LOG’HIC”Basé sur l’expérimentation et la manipulation, ce nouvel univers stimule la logique, la stratégie de pensée et la mémoire. Il offre à vos élèves une expérience pédagogique différente et favorise un rapport plus libre, plus spontané et plus ludique à l’apprentissage.

“LE JARDIN”Vos élèves y découvrent la ruche d’observation ou encore la nouvelle maison des abeilles. Mais cet univers héberge aussi tout un milieu vivant : des prairies, des mauvaises herbes, un compost “made in Vaisseau”, des carrés de potager… Et tout cela sans pesticide !Le jardin est accessible au public sous réserve de conditions météorologiques favorables.


Exposition du momentLe Vaisseau présente également une nouvelle exposition interactive annuelle dans sa salle d’exposition temporaire.

Pour l’année scolaire 2014-2015, visitez “Trop fort ton corps !“ : partez à la découverte d’un territoire fascinant qui ne laissera personne indifférent : soi-même ! Se mesurer, tester, expérimenter, estimer son corps pour mieux se connaître et appréhender le monde. Voilà les défis relevés par les explorateurs de l’exposition Trop fort ton corps ! Du 6 novembre 2014 au 30 août 2015.

Une production de Technorama, Swiss Science Center.

DEMI-JOURNÉES POUR LES ENSEIGNANTSPour les enseignants, des demi-journées de présentation du Vaisseau sont programmées pendant l’année.

OBJECTIFS Découvrir les sciences autrement et développer sa curiosité et son esprit critique.

PARTENARIATS Les documents d’aide à la visite sont réalisés en collaboration avec une enseignante mise à disposition par l’Éducation Nationale.La mission Mathématiques 67 de l’Académie de Strasbourg a créé des documents qui donnent des idées de séquences pédagogiques (avant/pendant/après) en lien avec des éléments de Log’hic.

PUBLIC Tous les niveaux de collèges.

DISPONIBILITÉ La réservation d’un créneau d’accueil est obligatoire au moins 15 jours avant sa visite. Sous réserve de disponibilités.

MOYENS Site Internet qui permet de s’informer sur sa réservation et de préparer la visite en téléchargeant des documents de préparation et d’accompagnement. Il est recommandé de préparer la visite comme indiqué dans ces documents.

COÛT POUR LE COLLÈGE Tarif d’entrée au Vaisseau : 6 € par personne (tarif à partir de 10 personnes) sur réservation et les frais de transport pour se rendre au Vaisseau.

Ateliers au vaisseauIls durent une heure et sont proposés au Vaisseau, à raison de 6 ateliers possibles par jour. Les thématiques 2014-2015 pour les collèges sont :

• “Quartier 21” : au cours de cet atelier, les élèves vont réfléchir aux nouveaux modes de développement et de vie en milieu urbain en accord avec le concept de développement durable. Grâce à un jeu de rôle durant lequel des binômes d’architectes et urbanistes devront répondre à une commande publique, ils s’immergeront dans la conception d’un écoquartier et découvriront ce qui se cache derrière cette notion et/ou celle de ville durable…

• “Objectif : 0 pesticide” : cet atelier propose aux élèves du collège de découvrir les principaux impacts des pesticides issus de la chimie de synthèse et de travailler sur certaines alternatives utiles pour atteindre l’objectif “zéro pesticide”.




Jeu de pisteLes jeux de piste sont des activités en accès libre proposées par le Vaisseau. Ils sont prévus pour durer une heure et conçus pour être faits en autonomie dans le jardin.

La thématique 2014-2015 pour les collèges est :

• “Un jardin extraordinaire ?” : les élèves sont invités à enquêter afin de déterminer si le jardin du Vaisseau respecte ou non la nature. Ils abordent des notions d’environnement et d’écologie. Enfin, à l’aide d’un outil original et réexploitable dans tous les jardins, ils identifieront les principales caractéristiques et les principaux impacts des pesticides issus de la chimie de synthèse. Ils pourront travailler sur certaines alternatives utiles pour atteindre l’objectif “zéro pesticide”.

OBJECTIFS Découvrir les sciences autrement, développer sa curiosité et son esprit critique et s’ouvrir aux thèmes de société.

PARTENARIATS Les ateliers sont réalisés avec une enseignante mise à disposition par l’Éducation Nationale.

PUBLIC Tous les niveaux de collèges.

DISPONIBILITÉ Ateliers, selon les créneaux disponibles (6 créneaux par jour). Réservation obligatoire.

MOYENS Site Internet qui permet de réserver et de préparer votre participation en téléchargeant des documents de préparation et d’accompagnement. Il est recommandé de préparer la participation comme indiqué dans ces documents.

COÛT POUR LE COLLÈGE Sans supplément au tarif d’entrée du Vaisseau.


les ateliers itinérantsLe Vaisseau a développé des ateliers pédagogiques d’une durée de deux fois une heure conçus pour être animés dans les collèges, par des services civiques, ou des associations partenaires du Département. Les thématiques sont :

• “Quartier 21” : cet atelier propose aux élèves, via un jeu de rôle, de se projeter dans un projet de construction d’un écoquartier. Ils seront placés dans le rôle d’élus ou de cabinets d’architectes qui, suite au montage des projets, seront amenés à débattre pour arriver au choix final du projet gagnant. Cet atelier est actuellement proposé aux collèges en démarche d’agenda 21. Il est animé par l’association “Alter Alsace Energies” pour le Département.

• “Objectif : 0 pesticide” : cet atelier propose aux élèves, via un jeu de rôle, de découvrir les principaux impacts des pesticides issus de la chimie de synthèse et de travailler sur certaines alternatives utiles pour atteindre l’objectif “zéro pesticide”. Cette version itinérante place les élèves au sein d’un conseil d’administration du collège afin de déterminer les modalités de mise en place d’une gestion de l’établissement sans pesticide. Cet atelier est proposé depuis la rentrée 2014 en partenariat avec le Service Eau Assainissement Déchets du Département.

• “Réduction des déchets” : cet atelier propose aux élèves de prendre conscience des alternatives existant afin de réduire la quantité de déchets produits. Ils seront, pour cela, placés dans le rôle d’un conseil municipal devant trouver les meilleures solutions pour la mise en place de la redevance incitative à la réduction des déchets. Cet atelier est proposé depuis la rentrée 2014 en partenariat avec le Service Eau Assainissement Déchets du Département.

OBJECTIFS Découvrir les sciences autrement, développer sa curiosité et son esprit critique et s’ouvrir aux thèmes de société.

DISPONIBILITÉ Une dizaine d’ateliers/an selon la disponibilité.Pour l’atelier “Quartier 21”, le collège doit être engagé dans une démarche de réduction énergétique ou un Agenda21.

MOYENS MIS À DISPOSITIONLes animateurs de l’association partenaire “Alter Alsace Energies” pour l’atelier “Quartier 21” et les services civiques de la Direction des collèges du Département.Un dossier pédagogique en ligne.

MOYENS DEMANDÉS AU COLLÈGE1 salle équipée d’un vidéoprojecteur.

POUR EN BÉNÉFICIER ? • Pour Quartier 21

[email protected] www.alteralsace.org

• Pour Objectif : 0 pesticide Fanny Kammenthaler [email protected]

03 69 20 75 77

• Pour Réduction des déchets Michel Guilbaud [email protected] 03 88 76 67 05




LA BIBLIOTHÈQUE DÉPARTEMENTALE DU BAS-RHIN (BDBr)

Une des missions de la BDBR est d’accompagner les bibliothèques du territoire dans leurs projets et partenariats en direction de tous les publics. Les collèges sont invités à prendre contact avec les bibliothèques de leur secteur et également avec les référentes BDBR afin de développer des animations. La liste des bibliothèques du réseau est consultable sur le portail de la BDBR biblio.bas-rhin.fr/bibliotheque La BDBR dispose de nombreux supports d’animation proposés à son réseau de bibliothèques et qui permettent de mener des actions culturelles. Vous pouvez trouver la liste de ces supports sur le portail de la BDBR biblio.bas-rhin.fr/catalogues/animations

CONTACT

BDBR44 rue du Sonnenberg67370 – TruchtersheimTél : 03 69 33 23 53

Relais de Betschdorf54 rue de la Gare67660 – BetschdorfTél : 03 69 20 75 76

Relais de Sarre-Union18 rue des Roses67260 – Sarre-UnionTél : 03 69 33 23 30

Relais de VilléRoute de Bassemberg67220 - VilléTél : 03 69 33 23 40Pour plus d’infos : biblio.bas-rhin.fr


Jeu biblio’quête

Commando de lecture

Le jeu Biblio’quête permet d’accueillir les classes de niveau 6e – 5e. L’expérimentation se fait par petits groupes : présentation du support puis temps de jeu, illustrés de lectures et d’échanges autour des documents accompagnant le jeu.

La Bibliothèque Départementale du Bas-Rhin organise des “Commandos de lecture”. Des groupes de 2 à 4 personnes interviennent dans les collèges et les bus de transports scolaires du Réseau 67 pour des découvertes littéraires ludiques et animées.

OBJECTIFS Donner l’envie de lire de façon ludique et originale. Donner une image positive, dynamique et amusante du monde des bibliothèques.

TERRITOIRE DE L’ACTION Départemental.

PUBLIC Collégiens de 6e et 5e.

OBJECTIFSPromotion de la lecture et de l’action culturelle. Faire connaître le réseau des bibliothèques du Bas-Rhin.

TERRITOIRE DE L’ACTIONDépartemental.

PUBLICTout public.

MOYENS 2 à 3 bibliothécaires du réseau BDBR par groupe (en fonction des effectifs).

COÛT POUR LE COLLÈGE Gratuit.

POUR EN BÉNÉFICIER Prise de contact avec la bibliothèque la plus proche. Réservation du support d’animation à la BDBR.

MOYENSEntre 2 et 4 bibliothécaires pour lire les textes selon les lieux choisis. Intervention dans des classes. Rencontre préalable avec le chef d’établissement, le documentaliste et les enseignants des classes concernées.

COÛT POUR LE COLLÈGEGratuit.

POUR EN BÉNÉFICIERDemande à faire auprès de la BDBR. Véronique Couty [email protected] : 03 69 33 23 86




Exposition interactive Lire… l’air de rien

OBJECTIFS Faire prendre conscience à tous de l’importance de la lecture au quotidien : tout le monde lit, partout, tout le temps, sans s’en rendre compte. La lecture peut prendre des formes très variées : textes, symboles, braille, textes lus, images, etc. Sensibilisation à l’illettrisme.

TERRITOIRE DE L’ACTION Départemental.

DISPONIBILITÉ À définir avec le partenaire.

MOYENS Supports de communication, grilles, transport avec montage et démontage. Mise en place de l’exposition par une équipe technique sur place.

COÛT POUR LE COLLÈGE Gratuit.

POUR EN BÉNÉFICIER Demande à faire auprès de la BDBR. Caroline Kolb [email protected] : 03 69 33 23 63


LE CHâTEAU DU HAUT- KœNIGSBOURG


ACTIONS D’éDUCATION ARTISTIQUE, CULTURELLE ET SCIENTIFIQUE

CONTACT

Château du Haut-Kœnigsbourg67600 ORSCHWILLER Service Réservation Tél : 03 69 33 25 00 Haut-Kœ[email protected] www.Haut-Kœnigsbourg.fr


la visite ludique

la visite découverte

La visite ludique est animée par Wilfried le palefrenier, Franz le tavernier, Florine l’apothicaire ou l’un des autres personnages du Moyen Âge qui vivent au château… Cette visite hors du temps permet aux élèves de s’imprégner du quotidien et des particularités de la vie dans un château médiéval. Une véritable immersion dans le passé.

En français, accessible aux publics empêchés. Durée : 1 heure.

Elle permet d’acquérir une vision globale du monument en abordant, avec un animateur, différents thèmes comme l’architecture, la vie quotidienne ou encore la restauration du château.

Cette visite est proposée en français, allemand et anglais. Elle est accessible aux publics empêchés. Durée : 1 heure.

OBJECTIFS Faire découvrir le Moyen Âge et le château du Haut-Kœnigsbourg de manière adaptée au jeune public.

TERRITOIRE DE L’ACTION L’action se déroule au château du Haut-Kœnigsbourg.Cette visite est en lien avec les programmes de l’Éducation nationale qui traitent du Moyen Âge.

OBJECTIFSFaire découvrir le patrimoine et le château du Haut-Kœnigsbourg de manière adaptée au jeune public.

TERRITOIRE DE L’ACTIONL’action se déroule au château du Haut-Kœnigsbourg.

PUBLICÀ partir de la 5e.

PUBLIC 5e..

MOYENS Les animateurs du Haut-Kœnigsbourg et un dossier pédagogique en ligne.Il est demandé au collège d’avoir préparé sa visite en s’aidant du dossier pédagogique.

COÛT POUR LE COLLÈGE Le coût du transport et de la visite est à la charge du collège.

DISPONIBILITÉ En fonction des réservations/toute l’année.




la visite approfondie

le jumelage

Elle permet d’acquérir une vision globale du monument en abordant, avec un animateur, différents thèmes comme l’architecture, la vie quotidienne ou encore la restauration du château.

Cette visite est proposée en français, allemand et anglais avec traduction pour les autres langues. Elle est accessible aux publics empêchés.Durée : 2 heures.

Il s’agit d’un partenariat tripartite entre le Département, la DRAC Alsace et l’Éducation Nationale. Ce partenariat se construit sur une durée de 3 ans avec les mêmes établissements scolaires sélectionnés. Pendant 3 années scolaires consécutives, les équipes pédagogiques des établissements avec le service éducatif du château développent des projets pédagogiques qui donnent naissance obligatoirement à des créations artistiques.

Pour mettre en œuvre ces actions, pour chaque projet, un intervenant artistique est recruté.

OBJECTIFS Faire découvrir le patrimoine et le château du Haut-Kœnigsbourg de manière adaptée au jeune public.

TERRITOIRE DE L’ACTION L’action se déroule au château du Haut-Kœnigsbourg.

PUBLIC À partir de la 5e.

OBJECTIFS Tisser des liens très étroits entre des élèves et un établissement culturel qui devient une sorte de seconde école où l’on apprend autrement.

TERRITOIRE DE L’ACTION Territoire de Sélestat et au-delà.

PUBLIC 5e.

DISPONIBILITÉ Action fléchée vers des établissements.

DISPONIBILITÉ En fonction des réservations,de septembre à fin avril.



MOYENS MIS À DISPOSITION Les animateurs du Haut-Kœnigsbourg pour un aide au montage de projet et l’animation de celui-ci.

MOYENS DEMANDÉS AU COLLÈGE Une grande disponibilité pour des rencontres préparatoires et la mise en œuvre du projet.

COÛT POUR LE COLLÈGE Le coût du transport reste à la charge du collège.




les ateliers du patrimoine

les classes du patrimoine

Ils alternent des séquences dans le monument et un travail en salle pédagogique. Ils sont accessibles aux publics empêchés. Durée : 2 heures.

Différents thèmes peuvent être abordés : la vie du seigneur du château, construire un château du Moyen Âge, se défendre au Moyen Âge, le vitrail, côté jardin/coté forêt (de mai à septembre uniquement, remplacé par un atelier héraldique en cas de pluie)

D’une durée d’une semaine, du lundi au vendredi, les journées se divisent en plusieurs temps, entre séquences de découverte dans le château et manipulations au cours de différents ateliers en salle pédagogique. L’hébergement se fait à proximité.

OBJECTIFS Faire découvrir le patrimoine et le château du Haut-Kœnigsbourg de manière adaptée au jeune public.

PARTENARIATS Les ateliers sont en lien avec les programmes de l’Éducation Nationale qui traitent de la période médiévale.


OBJECTIFS Faire découvrir le patrimoine et le château du Haut-Kœnigsbourg de manière adaptée au jeune public sur une semaine.

PARTENARIATS Cette visite est en lien avec les programmes de l’Éducation Nationale qui traitent de la période médiévale. Les classes du patrimoine bénéficient d’un co-financement du GIP ACMISA.


DISPONIBILITÉ En fonction des réservations / toute l’année.

MOYENS MIS À DISPOSITION Les animateurs du Haut-Kœnigsbourg et un dossier pédagogique en ligne.

MOYENS DEMANDÉS AU COLLÈGE Avoir préparé sa visite grâce au dossier en ligne.

COÛT POUR LE COLLÈGE Le coût du transport et de l’animation reste à la charge du collège.

DISPONIBILITÉ Une quinzaine de séjours sont organisés par année scolaire entre octobre et avril.

MOYENS MIS À DISPOSITION Les animateurs du Haut-Kœnigsbourg et un dossier pédagogique en ligne.

MOYENS DEMANDÉS AU COLLÈGE Rencontres préalables et suivi tout au long de l’année.

COÛT POUR LE COLLÈGE Le coût du transport et du séjour reste à la charge du collège.


les projets sur mesureIl s’agit d’un travail en partenariat entre le Haut-Kœnigsbourg et l’équipe pédagogique du collège.Nous définissons le fond et la forme du projet et intégrons les compétences extérieures nécessaires.

OBJECTIFS Tisser des liens très étroits entre des élèves et le monument.

TERRITOIRE Le territoire de proximité.

PUBLICÀ partir de la 5e.

DISPONIBILITÉ Une dizaine de projets par année scolaire.

MOYENS MIS À DISPOSITION Les animateurs du Haut-Kœnigsbourg pour l’aide au montage du projet et son animation.

MOYENS DEMANDÉS AU COLLÈGE Grande disponibilité pour le montage et l’animation du projet toute l’année scolaire.

COÛT POUR LE COLLÈGE Le coût du transport et de l’animation reste à la charge du collège.




LES ARCHIVES DÉPARTEMENTALES

Les Archives Départementales prêtent gracieusement des expositions sur bâche : elles mettent à disposition des enseignants des supports de cours et des activités pédagogiques à télécharger ; elles animent également, dans leurs locaux, des visites découvertes et des séances de travail sur documents originaux. Sur demande, les Archives Départementales peuvent intervenir dans le cadre de la formation initiale ou continue des enseignants.

CONTACT

Archives Départementales du Bas-Rhin 6 rue Philippe Dollinger 67100 Strasbourg Tél : 03 69 06 73 06 http://[email protected]




ressources pour construire un cours

Reproductions de documents d’archives, états des sources, démarches et orientations pédagogiques. Le lien avec les programmes est systématiquement mis en valeur.Formation des enseignants.

OBJECTIFSFournir aux enseignants une boîte à outils dans laquelle piocher pour introduire un cours, pour préparer une évaluation, pour utiliser un exemple local, voire pour construire une étude de cas…

PUBLICEnseignants (y compris en formation initiale ou continue).

DISPONIBILITÉÀ la demande.

MOYENS MIS À DISPOSITIONUn enseignant de l’Éducation Nationale(2,5 heures par semaine), deux salles dédiées (salle du service éducatif ; auditorium : 80 places).

COÛT POUR LE COLLÈGEPrise en charge des frais de déplacement par l’établissement. Les séances aux Archives sont gratuites.

visites commentées des ArchivesDes visites guidées du bâtiment, avec présentation commentée des fonds.

OBJECTIFSOffrir une approche différente des nouveaux programmes scolaires, grâce au contact direct avec les documents originaux. Permettre l’ouverture sur une richesse patrimoniale souvent insoupçonnée.

PUBLICPrincipalement les collégiens.

DISPONIBILITÉEnviron 1 classe par semaine (les lundis).

MOYENS MIS À DISPOSITIONUn enseignant de l’Éducation Nationale (2,5 heures par semaine), une salle dédiée,6 ordinateurs au besoin, usage de fac-similés, expositions le cas échéant (éventuellement empruntables sous forme itinérante).

MOYENS DEMANDÉS AU COLLÈGE Un accompagnateur par groupe en plus de l’enseignant.

COÛT POUR LE COLLÈGEPrise en charge des frais de déplacement par l’établissement. Les séances aux Archives sont gratuites. Éventuelle prise en charge de frais de reproduction de documents d’archives, selon les tarifs votés par le Département.


ateliers pédagogiquesEn lien avec les expositions présentées aux Archives départementales (2014 : le territoire à la carte ; 2013 : histoires de vies, généalogie) ou avec les dossiers pédagogiques mis en ligne sur le site des Archives.Choisi en fonction de la matière enseignée et du programme scolaire, le document d’archives sous sa forme originale est au cœur de la démarche pédagogique. Travail en petits groupes.

OBJECTIFSOffrir une approche pluridisciplinaire et différente des nouveaux programmes scolaires, grâce au contact direct avec les documents originaux. Permettre l’ouverture sur une richesse patrimoniale souvent insoupçonnée.

ENJEUXÉducation artistique, culturelle et scientifique ; développement du bilinguisme ; éducation à la citoyenneté.

PUBLICPrincipalement les collégiens.

DISPONIBILITÉEnviron 1 classe par semaine (les lundis).

MOYENS MIS À DISPOSITIONUn enseignant de l’Éducation Nationale, une salle dédiée, six ordinateurs au besoin, usage de fac-similés, expositions le cas échéant (éventuellement empruntables sous forme itinérante).

MOYENS DEMANDÉS AU COLLÈGE Un accompagnateur par groupe en plus de l’enseignant.

COÛT POUR LE COLLÈGEPrise en charge des frais de déplacement par l’établissement. Les séances aux Archives sont gratuites. Éventuelle prise en charge de frais de reproductions de documents d’archives, selon les tarifs votés par le Département.




mise à disposition de dossiers pédagogiques ou de fiches d’activités "clés en main"

Outils téléchargeables depuis le site Internet des Archives. Les activités peuvent être réalisées en classe, par l’enseignant ou bien dans les locaux des Archives, en complément d’une visite commentée des fonds ou d’une exposition.

OBJECTIFSDes dossiers et des fiches pédagogiques “clés en mains” pour : construire des exemples en histoire-géographie, éducation civique, en sciences, etc, dans le cadre des nouveaux programmes.

Le saviez-vous ?Les thèmes abordés intègrent les nouvelles orientations de l’Éducation Nationale : accent apporté à l’histoire des Arts, études de cas, intégration du développement durable… Les dossiers pédagogiques et les séances misent de plus en plus sur l’interdisciplinarité. Ils sont conçus pour les élèves des cycles primaires et secondaires.

D’autres dossiers sont disponibles au téléchargement.

PUBLICTout public.

DISPONIBILITÉPermanente.

NOUVEAUTÉ 2014

14-18. Du front au quotidien : tous en guerre. Le dossier pédagogique, composé de 12 fiches clés en main, doit permettre aux professeurs d’associer liberté pédagogique et réponse aux consignes officielles, par exemple pour :

• choisir un ou deux exemples pour étudier la notion de guerre totale ; • traiter le mouvement révolutionnaire qui se développe aussi en Allemagne

dans les dernières années de guerre, comme le montre l’exemple du mois de novembre 1918 à Strasbourg ;

• montrer la violence des combats dès les débuts de la guerre de mouvement.

Des lectures d’archives dans l’établissement peuvent compléter une exploitation.

L’âge industriel ; la Révolution française ; l’histoire et l’art de la cartographie (le terri-

toire à la carte) ; la Guerre de Trente ans en Alsace ; humanisme et Réforme en Alsace ;

Kœnigsbrück, une abbaye cistercienne de femmes au Moyen-Âge; gérer et prévenir les

risques et catastrophes naturelles, etc.


EXPOSITIONS DISPONIBLES AU PRÊT

• Le territoire à la carte 32 panneaux, éventuellement empruntables pour partie (2014)

• Histoire de vies, généalogie 35 panneaux, éventuellement empruntables pour partie (2013)

• Affinités électives ? 1911 : l’Alsace-Lorraine et l’Empire allemand 21 panneaux (2011)

• Tambov 1943-1945 : que s’est-il passé au camp de Tambov ? 20 panneaux (2010)

Prêt d’expositions

OBJECTIFSOffrir une approche différente des nouveaux programmes scolaires : entrée par le prisme du local. Permettre l’ouverture sur une richesse patrimoniale souvent insoupçonnée.

PUBLICTout public.

DISPONIBILITÉPermanente, selon les disponibilités des expositions.

MOYENS MIS À DISPOSITIONPanneaux “bâches”.

MOYENS DEMANDÉS AU COLLÈGELe transport est pris en charge par l’établissement (aller et retour).

COÛT POUR LE COLLÈGEPrêt gratuit. Une assurance de la valeur de remplacement des panneaux peut être souscrite par l’établissement.


LES CENTRES D’interprétation DU PATRIMOINE


LEs centresd'interprétationdu patrimoine

UN CENTRE D’INTERPRÉTATION DU PATRIMOINE EST UN LIEU INTERACTIF, OUVERT À TOUS, QUI INVITE À LA DÉCOUVERTE D’UN PATRIMOINE ET D’UN TERRITOIRE. LUDIQUE ET PÉDAGOGIQUE, IL PROPOSE AUX PUBLICS DE S’APPROPRIER DES CLÉS DE LECTURE POUR PERMETTRE À CHACUN DE COMPRENDRE, SENTIR, EXPÉRIMENTER LE PATRIMOINE SOUS TOUTES SES FORMES.

LE CONSEIL DÉPARTEMENTAL DU BAS-RHIN, À L'INITIATIVE D'UN PROGRAMME DE CENTRES D'INTERPRÉTATION DU PATRIMOINE, IL ANIME ET COORDONNE CE RÉSEAU.


CONTACT

La Villa à DehlingenÉlodie Thouvenin, Médiatrice culturelle03 88 01 84 [email protected]

la villa à Dehlingen




Visite commentée "Interpretatio De l’archéo vue d’en hautjusqu’au labo"

Cette visite est pensée comme un temps de rencontre et d’échanges autour de l’archéologie, en compagnie d’un médiateur culturel.Après une découverte du Centre d'Interprétation du Patrimoine La Villa, bâtiment BBC qui fait dialoguer un logis du 17e siècle et une extension contemporaine en pisé, chacun pourra suivre pas à pas le travail des archéologues, pour comprendre comment ils mettent au jour et reconstituent le passé.Durée : 45 mn.

PUBLICTous les niveaux.30 personnes maximum.

COÛT POUR LE COLLÈGE35 €.

OBJECTIFS• Éveiller la curiosité et susciter l’intérêt

pour l’archéologie,• Se familiariser avec une approche

analytique et déductive, comprendre les traces laissées par les hommes,

• Appréhender des liens existants entre hier et aujourd’hui.

Dégustation gustum Cette dégustation est pensée comme un temps d’échanges et de rencontre autour de la cuisine gallo-romaine, en compagnie d’un médiateur culturel. Après une découverte d’objets archéologiques et de sources historiques en lien avec les arts de la table, chacun pourra déguster des spécialités antiques et repartir avec des recettes.Durée : 45 mn.

PUBLICTous les niveaux, particulièrement adaptée aux personnes en situation de handicap.30 personnes maximum.



pour la période gallo-romaine,• Se familiariser avec l’alimentation

de cette époque, la conservation, la préparation, la vaisselle,

• Découvrir de nouvelles saveurs.


Atelier Du latin dans mon quotidien

Atelier Du latin dans mon jardin

Cet atelier propose un temps d’échanges et de création autour de l’intérêt de connaître l’étymologie des mots de notre quotidien. Lors d’une visite du Centre d’interprétation du patrimoine, une approche ludique du latin est proposée aux participants, qui sont invités ensuite à réaliser une image publicitaire en inventant un nom de produit rappelant l’Antiquité.Durée : 1h30.

Cet atelier est pensé comme une observation curieuse, poétique, créative et aromatique en Alsace Bossue autour de l’intérêt de connaître les mots latins employés pour les plantes. Derrière le sérieux des noms latins des plantes, se cachent des histoires mythologiques et poétiques, mais aussi des indices sur leur goût, la couleur et les vertus des plantes.

Lors d’une visite du jardin expérimental gallo-romain, une approche instinctive de la botanique est proposée aux participants, qui sont invités ensuite à réaliser un herbier et/ou un poème en « vers verts ».Durée : 1h30. Uniquement de mai à septembre.

PUBLICTous les niveaux. Activités créatives par groupe de 5, constitués à l’avance.30 personnes maximum.


PUBLICTous les niveaux.Activités créatives par groupe de 5, constitués à l’avance. 30 personnes maximum.Prévoir une tenue adaptée. En cas de pluie, l'atelier est remplacé par une animation au CIP, "Du latin dans mon quotidien".



pour les langues anciennes,• Transmettre des clefs de lecture

(références latines, mythologies),• Se familiariser avec des supports de

communication,• Découvrir les formes de propagande

romaine.


pour les langues anciennes et la botanique en lien avec l'époque romaine et le territoire,

• Transmettre des clefs de lecture (références latines),

• Se familiariser avec les ancêtres des légumes et herbes du potager en privilégiant les activités de découverte, manipulation, réalisation, création, …

• Découvrir la palette de la nature au fil des saisons.




Atelier l’étoffe des gallo-romainsQue sait-on de la manière dont étaient habillés les Romains, les Gaulois ? Chaque classe sociale, chaque origine, chaque métier pouvaient-ils être identifiés grâce à un type d’habillement, de couleurs particulières, d’accessoires ?À partir d’objets retrouvés et d’autres témoignages, chaque petit groupe composé de mannequins, styliste et photographe, reconstituera une tenue, et comparera avec les sources antiques dont nous disposons.Durée : 1h30.

PUBLICTous niveaux.Activités créatives par groupe de 5, constitués à l’avance. 30 personnes maximum.



pour l’archéologie,• Transmettre des références et des clefs

de lecture,• Se familiariser avec les sources utilisées

par les archéologues,• Découvrir et caractériser les différentes

manières de se vêtir à l’époque romaine.

Atelier Alea jacta est Cet atelier propose de partir à la découverte de l’univers des jeux romains. Après une introduction sur la notion de loisir et les sources dont nous disposons concernant les jeux de l’Antiquité, chaque participant pourra s’initier à divers jeux d’adresse, de chance ou de stratégie, avant de fabriquer un plateau et des jetons à emporter.Durée : 1h30.



OBJECTIFS• Éveiller la curiosité pour l’archéologie et

susciter l’intérêt pour le rôle social du jeu,• Se familiariser avec la vie quotidienne

à l’époque romaine en privilégiant les activités de découverte, manipulation, réalisation, création,

• Travailler à partir de sources historiques et archéologiques,

• Expérimenter.


Parcours interactif en extérieur l’enquête archéologique

Parcours interactif en extérieur "Ambulatio – Y aller par quatre chemins"

Ce parcours est pensé comme un temps d’échanges et de rencontre à partir d’un support qui permet de mener une véritable enquête, en compagnie d’un médiateur culturel ou non. À partir d’une image énigmatique, les participants sont invités à adopter la démarche des archéologues, à comprendre les relations entre différents éléments et à créer des liens entre hier et aujourd’hui, en privilégiant les méthodes qui développent les facultés de repérage, d’observation, de classement, de questionnement et d’interprétation.Durée : 1h30.

Temps d’observation et d’échanges le long du sentier d’interprétation et sur le site archéologique de Gurtelbach, en compagnie d’un médiateur culturel. Quatre cheminements sont possibles, les participants sont invités à réfléchir à l’évolution du paysage et de l’occupation de la villa gallo-romaine, en privilégiant les méthodes qui développent les facultés de repérage, d’observation, de classement, de questionnement et d’interprétation.Durée : 1 heure.


COÛT POUR LE COLLÈGEEn autonomie 2,50 € par personne ;avec médiateur 100 €.

PUBLICTous niveaux.Particulièrement adapté aux personnes en situation de handicap. 30 personnes maximum. Prévoir une tenue adaptée.

COÛT POUR LE COLLÈGE35 € avec un médiateur.

OBJECTIFS• Éveiller la curiosité et susciter l’intérêt pour

l’archéologie, la généalogie et la botanique,• Transmettre des clefs de lecture et des références

pour adopter une posture de recherche,• Permettre d’échanger des idées, développer l’esprit

critique, l’autonomie et le sens des responsabilités,• Prendre conscience des héritages du passé et des

enjeux du monde présent.

OBJECTIFS• Éveiller la curiosité et susciter l’intérêt pour l’archéologie,• Transmettre des clefs de lecture, stimuler la curiosité et

la réflexion,• Permettre d’échanger des idées, développer l’esprit

critique et le questionnement scientifique,• S’amuser à apprendre, revaloriser le plaisir de la

connaissance.


LE CHâTEAU De LICHTENBERG


CONTACT

Château de LichtenbergTél : 03 88 89 98 [email protected] www.chateaudelichtenberg.comDossier pédagogique sur demande



Visite guidée Découverte

Atelier « Bâtisseur du Moyen âge »

Au cours de la visite, l’animateur met l’accent sur l’histoire du château et son évolution du XIIIe au XXIe siècle : château-résidence des seigneurs de Lichtenberg, puis forteresse-garnison et aujourd’hui centre culturel. Chaque époque, chaque habitant a laissé son empreinte dans l’histoire du château.Durée : 1 heure.

Cette action s’inscrit dans le cadre du parcours culturel et scientifique du Pays de La Petite Pierre.

Après une courte introduction à l’architecture en observant les détails architecturaux du site, les élèves pourront comprendre les techniques de construction romane et gothique grâce à une manipulation de maquettes en pierre. Construction d’un arc en plein cintre en papier qu’ils pourront emmener chez eux. Durée 1h30.

Cette action s’inscrit dans le cadre du parcours culturel et scientifique du Pays de La Petite-Pierre.


DISPONIBILITÉTout au long de l’année sauf entre décembre et février. Déroulé de la journée, nombre de classes accueillies par jour : à organiser selon les choix d’activités avec les enseignants.



MOYENSMis à disposition sur place : 2 personnes, 1 atelier pédagogique, 1 salle pour s’abriter pour le pique-nique en cas de mauvais temps.

COÛT POUR LE COLLÈGEEntrée du château : 3 €/élève + 1,50 €/élève pour la visite guidée.

MOYENSMis à disposition sur place : 2 personnes, 1 atelier pédagogique, 1 salle pour s’abriter pour le pique-nique en cas de mauvais temps.Prévoir des ciseaux.

COÛT POUR LE COLLÈGEEntrée du château : 3 €/élève + 2 €/élève pour la visite guidée.



Atelier des Archers de Hanau-Lichtenberg

Les ateliers commencent par un rapide historique de la discipline avec présentation d’objets, de matériel de reconstitution et découverte des matériaux que les élèves vont manipuler. Les intervenants animent les ateliers en costumes médiévaux.Atelier enluminure, atelier calligraphie, atelier poterie.Durée : 1 heure

Ces ateliers s’inscrivent dans le cadre du parcours culturel et scientifique du Pays de La Petite Pierre.




COÛT POUR LE COLLÈGEEntrée du château : 3 €/élève + 3,5 €/pour l’atelier. Les réservations s’effectuent au château de Lichtenberg et le paiement des ateliers directement aux archers.

Séjour découverte pour les scolaires à l’assaut du moyen âge

Le château de Lichtenberg et le centre Ethic Etapes de Neuwiller-les-Saverne s’associent pour proposer un séjour découverte pour les scolaires sur le thème du Moyen Âge. Un choix important d'activités sur les 2 journées est proposé : visites guidées thématiques, ateliers…

Ce séjour s’inscrit dans le cadre du parcours culturel et scientifique du Pays de La Petite Pierre.




COÛT POUR LE COLLÈGEEntrée du château : 3 €/élève + 3,5 €/pour l’atelier.

CONTACTPour l'hébergement, renseignement et devis auprès de Ethic Etapes au 03 88 70 03 34

les centres d'interprétation du patrimoine


Visite de l’exposition "Roches et fossiles d’Alsace : naissance, vie et mort d’une mer"

À travers des fossiles et des roches remarquables, est illustrée une page de l’histoire de l’Alsace qui se déploie de - 250 à - 200 millions d’années. Une vaste plaine alluviale où se sont déposés les futurs grès roses des Vosges est progressivement submergée par une mer issue de l’Est de l’Europe apportant avec elle une riche faune marine. La mer séjourne longtemps en Alsace avant de se confiner, de se sursaler et de s’assécher sous un climat devenu aride. Cette histoire en trois temps, qualifiée de “Trias” par les géologues, rend compte de la superposition, au cours du temps, de trois formations géologiques : les grès roses du Buntsandstein que surmontent les calcaires fossilifères du Muschelkalk qui, à leur tour, sont coiffés par les roches salines du Keuper.Les échantillons exposés proviennent des collections géologiques et paléontologiques de l’Université de Strasbourg.

Cette visite s’inscrit dans le cadre du parcours culturel et scientifique du Pays de La Petite Pierre.



MOYENSMis à disposition : 2 personnes, 1 atelier pédagogique, 1 salle pour s’abriter pour le pique-nique en cas de mauvais temps.

COÛT POUR LE COLLÈGEEntrée du château : 3 €/élève pour l’entrée du château en visite libre.



visite guidée "Lecture architecturale"

Découverte de 9 siècles de vestiges architecturaux (roman, gothique, renaissance, militaire, contemporain…). Cette visite est l’occasion pour les élèves de “lire” les murs et d’y distinguer de nombreux indices retraçant l’histoire de la construction du château : marques de tailleur de pierre, millésime, trous de levage… Comment construisait-on un mur ? Avec quel matériel ? Et le transport des pierres ?… Autant de questions que pourront se poser les élèves. Durée : 1 heure.




MOYENSMis à disposition : 2 personnes, 1 atelier pédagogique, 1 salle pour s’abriter pour le pique-nique en cas de mauvais temps.

COÛT POUR LE COLLÈGEEntrée du château : 3 €/élève + 1,5 € par élève pour la visite guidée.

Visite guidée "Faune et Flore"Les élèves partiront à la recherche des lieux de vie des “habitants” actuels du château : chauves-souris, lézards… ainsi que des différentes plantes qui poussent dans cet environnement. Équipés de loupes, les élèves observeront tout ce petit monde.Durée : 1 heure.




MOYENS MIS À DISPOSITION2 personnes, 1 atelier pédagogique, 1 salle pour s’abriter pour le pique-nique en cas de mauvais temps.

COÛT POUR LE COLLÈGEEntrée du château : 3 €/élève + 1,5 € par élève pour la visite guidée.





Association des amis de la Maison Rurale de l’Outre-Forêt


CONTACT

Maison Rurale de l’Outre-Forêt1 place de l’église67250 KutzenhausenTél : 03 88 80 53 [email protected]

www.maison-rurale.fr


Découverte de la ruralité au début du XX siècle en Alsace du nord : enjeux, modes de vie et évolution

Journée d’activité combinant une visite guidée de la Maison Rurale de l’Outre-Forêt ainsi que des ateliers pratiques, en lien avec l’une des thématiques retenue par l’enseignant : l’évolution des paysage et des sociétés, l’autosuffisance et la conservation, le “fait maison ou comment se débrouiller à la ferme”, l’eau au quotidien, l’architecture de la maison à colombages, les arts du quotidien, l’arithmétique appliquée à la vie rurale.

L’ensemble se déroule au centre d’interprétation du patrimoine “arts et traditions populaires ” de la Maison Rurale de l’Outre-Forêt, à Kutzenhausen.

OBJECTIFS DE L’ACTIONEn fonction de la thématique retenue : appréhender la mutation de la société rurale au début du 20e siècle et après-guerre ainsi que ses conséquences sur les cultures, les paysages, la vie quotidienne. La visite guidée et les ateliers, quel que soit leur thème, constituent aussi un moyen pour l’élève d’avoir des points de comparaison entre la vie d’hier et celle qu’il connaît aujourd’hui. L’ensemble lui permet de comprendre son environnement territorial proche et de s’initier à la culture locale, artistique et culturelle.

PUBLICDonné à titre indicatif : le contenu des visites et des ateliers reste néanmoins adaptable à d’autres niveaux de classes.L’évolution des paysages et des sociétés : 6e à 4e.La conservation et l’autosuffisance : 6e

Je me débrouille à la ferme : 6e à 3e.L’eau : 5e.L’architecture : 6e.Les arts du quotidien : 6e à 3e.L’arithmétique : 6e à 4e.Le discours développé est avant tout axé sur l’Alsace du Nord. Il intéressera plus particulièrement les collèges de l’Outre-Forêt.

DISPONIBILITÉLimité à 1 journée d’accueil de classes de collège par semaine, sur réservation préalable (a minima 2 mois au préalable).

MOYENS MIS À DISPOSITIONEquipe de guides et animateurs. L’ensemble du matériel nécessaire est mis à disposition.Une rencontre préalable peut être organisée si souhaitée par l’enseignant.

COÛT POUR LE COLLÈGETransport, entrée à la Maison Rurale de l’Outre-Forêt, visites et ateliers à la charge des collèges.


Les Ateliers de la Seigneurie à andlau



CONTACT

Les ateliers de la SeigneuriePlace de la Mairie 67140 ANDLAUTél : 03 88 08 65 24 [email protected] www.lesateliersdelaseigneurie.eu


Visites et ateliers du patrimoine L’exposition permanente aborde différents thèmes : les maisons à pans-de-bois, les châteaux forts, les édifices religieux, la viticulture, etc. Ce parcours étant ponctué de maquettes, d’écrans tactiles, de jeux de construction et la mise en place de séances pédagogiques, les Ateliers de la Seigneurie proposent de découvrir le patrimoine autrement : en touchant, en expérimentant, en fabriquant… pour que chacun soit acteur de sa découverte.

SÉANCES ADAPTÉES AUX CLASSES DE COLLÈGE

• Visite « Les clefs du patrimoine » : cette visite permet d’aborder 3 sujets, choisis au préalable par l’enseignant. L’objectif est de définir la notion de patrimoine et de l’illustrer de différentes façons.

• Visite « Comment l’architecture tient-elle debout ? » : par le biais de jeux d’observation et de comparaison, l’élève aborde les constructions en bois et en pierre, comprend les techniques constructives et leur évolution et définit les critères assurant la statique d’un bâtiment.

• Atelier « Sur le chantier des charpentiers » : cet atelier permet d’appréhender le métier du charpentier, comprendre la saisonnalité des tâches et les matériaux utilisés. L’atelier débute par une observation in situ (lecture de façade dans le village), se poursuit par le montage d’une maison à pans-de-bois médiévale et se termine par la fabrication de torchis et l’isolation de cette maison. Un livret pédagogique résumant ce qui a été vu lors de la séance est distribué à chaque élève. Il sert de base à la reformulation. Il peut être rempli à la fin de la séance ou en classe permettant ainsi de prolonger la séance.

• Atelier « Dans l’atelier du fresquiste » : l’élève aborde toutes les étapes de la réalisation d’une fresque, de façon théorique puis pratique : gâchage du mortier, enduit du support, fabrication de peinture à partir de pigments naturels et réalisation d’une fresque avec laquelle il repart. Un livret pédagogique résumant ce qui a été vu lors de la séance est distribué à chaque élève. Il sert de base à la reformulation. Il peut être rempli à la fin de la séance ou en classe et permet ainsi de prolonger la séance.

• Atelier « Le vitrail, art de lumière » : après l’observation des vitraux exposés dans le parcours, l’élève est amené à sertir un carreau de verre avec des baguettes de plomb et à le peindre. Un livret pédagogique résumant ce qui a été vu lors de la séance est distribué à chaque élève. Il sert de base à la reformulation. Il peut être rempli à la fin de la séance ou en classe et permet ainsi de prolonger la séance.

PUBLIC6e et 5e.

DISPONIBILITÉLes classes sont accueillies du mardi au vendredi de 9 h 30 à 17h, sur une ou plusieurs séances (à déterminer avec les enseignants). Les Ateliers sont fermés le lundi.

MOYENS MIS À DISPOSITIONUn médiateur accueille les classes.En préalable d’une séance pédagogique qu’un enseignant mènerait seul, le service pédagogique propose de le former sur le sujet en question.

2 salles pédagogiques équipées de tableaux interactifs peuvent être mises à disposition et l’une d’entre elle peut être mise à disposition pour le déjeuner (sous réserve de disponibilité de la salle).

COÛT POUR LE COLLÈGE3 €/élève + 40 € (prestation du médiateur).

POUR EN BÉNÉFICIER ?Pour organiser une sortie pédagogique ou un projet sur plusieurs séances, veuillez contacter le service pédagogique au 03 88 08 65 28 ou par mail à [email protected]


Le Pôle d’archéologie interdépartemental rhénan


PARTENAIRE PRIVILÉGIÉ DU CONSEIL DÉPARTEMENTAL DU BAS-RHIN, LE PAIR PROMEUT L’ARCHÉOLOGIE ET LA CONNAISSANCE ARCHÉOLOGIQUE DU TERRITOIRE EN S’ADRESSANT À TOUS LES PUBLICS.

CONTACT

Pour le planning de l’exposition et les réservations :Pôle d’Archéologie Interdépartemental RhénanAgnès IsaacTél : 03 90 58 55 [email protected] www.pair-archelogie.fr

le pôle d'archéologieinterdépartementalrhénan (pair)


Exposition "Romains des villes, romains des champs"

Projets "Grande Guerre"

Dans le cadre du Printemps de l’écriture 2014 – 2015 autour du thème Pierre(s), le PAIR propose un accès particulier à l’ensemble des élèves du secondaire autour de l’exposition “Romains des villes, romains des champs” et peut-être plus particulièrement encore aux élèves de 6e qui travaillent la question de la romanisation dans le programme d’histoire.

Avec l’accompagnement éducatif de la classe d’enseignement d'exploration "Patrimoines" de seconde du Lycée Kœberlé, le PAIR rend acteur des lycéens tout en offrant une proposition éducative et culturelle à des classes de 3e des collèges.

En 2013 – 2014, le projet s’est orienté autour de la Grande Guerre. Grâce à l’archéologie de la Grande Guerre, les lycéens ont travaillé sur des vestiges de cette période puis en compagnie d’un écrivain et d’une lectrice. Ils ont produit des textes et les ont mis en voix pour les restituer à un public lors d’une exposition de photographies consacrée au même sujet – la mémoire de la Guerre – et présentée à la médiathèque de Sélestat. L’objectif qui sera poursuivi en 2014 – 2015 est de reprendre le travail effectué avec ce groupe en l’étoffant pour en créer une mallette qui pourrait être testée puis utilisée par des élèves de 3e qui étudient ce sujet au programme d’histoire. A noter aussi, que ce projet de mallette s’inscrit plus largement dans un projet d’exposition sur la Première Guerre mondiale qui devrait être inaugurée à l’issue du premier trimestre 2015.

OBJECTIFMener des actions de médiations en lien avec la programmation culturelle et en particulier ici autour de l’exposition « Romains des villes, romains des champs ».

PUBLICTous les collégiens.

COÛT POUR LE COLLÈGELes actions éducatives du PAIR sont dispensées à titre gracieux. Prévoir le coût de transport.


Les RELAIS CULTURELSACTIONS D’éDUCATION ARTISTIQUE, CULTURELLE ET SCIENTIFIQUE

LES RELAIS CULTURELS PROPOSENT UNE PROGRAMMATION PROFESSIONNELLE PLURIDISCIPLINAIRE AINSI QUE DES RÉSIDENCES DE CRÉATION EN PARTICULIER POUR LES ARTISTES LOCAUX. CE SONT ÉGALEMENT DES LIEUX DE RESSOURCES ET DE MÉDIATION AVEC LES PUBLICS.

10 STRUCTURES IMPLANTÉES DANS DIFFÉRENTS LIEUX DU DÉPARTEMENT ONT OBTENU LE LABEL “RELAIS CULTUREL” CRÉÉ PAR LE DÉPARTEMENT DU BAS-RHIN EN 2005, EN RÉPONDANT À UN CERTAIN NOMBRE DE CRITÈRES. LES RELAIS CULTURELS SONT SITUÉS À SAVERNE, REICHSHOFFEN, NIEDERBRONN, HAGUENAU, BISCHWILLER, SOULTZ-SOUS-FORÊTS, WISSEMBOURG, OBERNAI, SÉLESTAT ET ERSTEIN.

LEURS PRINCIPALES MISSIONS SONT :

• L’ANIMATION ET LE DÉVELOPPEMENT DU PROJET CULTUREL DE LEUR TERRITOIRE EN LIEN AVEC LES COLLECTIVITÉS LOCALES ET LES PARTENAIRES LOCAUX.

• LA COORDINATION D’ACTIONS ET D’INITIATIVES DANS LE DOMAINE DE LA TRANSMISSION ARTISTIQUE PORTÉES PAR DES ORGANISMES PUBLICS OU PRIVÉS ŒUVRANT DANS LE DOMAINE DE L’ÉDUCATION ET DE LA CULTURE.

• LA PRISE EN COMPTE DES PUBLICS PRIORITAIRES DU DÉPARTEMENT (JEUNES, COLLÉGIENS, PERSONNES ÂGÉES, PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP OU EN DIFFICULTÉ SOCIALE).

les relais culturels


RELAIS CULTURELDE HAGUENAU

Relais culturel d’Erstein

Le relais culturel de Haguenau propose différentes actions à destination des collégiens

• Visite du théâtre pour découvrir cet environnement et se préparer comme spectateur. Priorité donnée aux classes qui viennent au théâtre/une fois par an maximum.

• Participation à l’Humour des Notes (spectacle de musique, arts plastiques). • Représentations scolaires à destination des collèges sur le temps scolaire. Cette

année, le spectacle « Le tour de valse », par exemple a été proposé dans le cadre d’un cours d’histoire géographie. 2 représentations proposées au tarif de 4,50 € par élève, gratuit pour les accompagnateurs

• Mise en place d’atelier théâtre ; soutien pour monter des dossiers auprès du Rectorat / mise en lien avec des artistes pour ces ateliers.

• Propositions tarifaires pour venir sur des représentations tout public à 20h30 en semaine ou à 17h le samedi.

• Prise de contact avec le relais avant le lancement de la saison. Les groupes constitués peuvent venir jusqu’à 5 fois par saison au spectacle.

• Tarif préférentiel de 5,50 € par représentation.

Les spectacles du relais culturel et les opérations de sensibilisation auprès des publics sont accessibles aux collégiens.

Programmation 2015 accessible sur le site du relais :http://www.ville-erstein.fr/dynamic/pdf/divers/erstein_2014_programme_light.pdf

POUR EN BÉNÉFICIERCatherine Leininger Relais culturel de HaguenauTél : 03 88 73 30 54 www.relais-culturel-haguenau.com

CONTACTLaurent-Martin SCHMIT Responsable du service culture et patrimoine de la ville d’ErsteinTél : 03 90 29 07 10www.relais-culturel-erstein.com


Relais Culturel de Bischwiller


spectacle "à la Renverse"

Sardine et Gabriel se connaissent depuis l’enfance. Elle vit en Bretagne, lui dans l’Est. Chaque été et chaque mois de février, pour le carnaval, Gabriel part retrouver Sardine dans le Finistère, face à la mer, l’endroit de tous les possibles. Elle rêve de partir, lui de venir la rejoindre en Bretagne.

Pourquoi se retrouvent-ils toujours sur ce banc bleu, face à l’océan ? Toute une vie de destins retournés, de péripéties, de temps qui passe dans tous les sens et d’appels au large si puissants que personne ne peut y résister. Rockeurs au grand cœur, rêveurs maladroits, ils jouent avec la réalité, traversent ses dangers, se cherchent, se courent après, toujours à la renverse l’un de l’autre mais jamais séparés. Durée: 1 heure 10

PUBLICDe la 4e à la Terminale.

DATESMardi 10 février 2015 à 14 h (séance scolaire) Mardi 10 février 2015 à 20 h 30 (séance tout public)Durée 1 h 10

COÛT POUR LE COLLÈGEFrais de transport pour rejoindre la salle à Bischwiller.Au tarif d’une séance scolaire (à voir avec le relais culturel).


ma cabaneIl s’agit de proposer une représentation pour les élèves à la MAC.En parallèle trois ateliers sont proposés :

• Ateliers de philosophie pratique : proposer aux élèves de réfléchir à des notions liées aux questionnements de Thoreau par des jeux simples ;

• Ateliers scénographiques : jeux de construction (sociabilisation, partage de tâches et de connaissances, hiérarchie, entraide, but commun) ;

• Ateliers image : réaliser des mosaïques abstraites en papier coloré à partir d’images.

MOYENS

Atelier 1 • une salle que l’on pourra vider (bancs

et chaises repoussés sur les bords pour créer un espace suffisamment grand au milieu, au moins 5 X 5m)

• 1 mur vide • post-it de 3 couleurs différentes • scotch papier (ou craie) de 4 couleurs

différentes • 3 chaises.

Atelier 2 : • une salle que l’on pourra vider (bancs

et chaises repoussés sur les bords pour créer un espace suffisamment grand au milieu, au moins 5 X 5m)

• des boites en carton type boite d’emballage, boite à chaussure

• un appareil photo numérique

Atelier 3 : • 1 ramette A4 papier couleurs pastel • 1 ramette A4 papier couleurs vives • 1 massicot pour couper format A6 • scotch papier

COÛT POUR LE COLLÈGEFrais de transport pour rejoindre la salle à Bischwiller – au tarif d’une séance scolaire (à voir avec le relais culturel).

CONTACTMaison des Associations et de la CultureDenis Woelffel - DirecteurTél : 03 88 53 75 01 [email protected]


espace rohande saverne

À QUOI TU JOUES ?Récit et musique par Matthieu Epp / Cie Rebonds d’Histoires4e – 3e

Mardi 3 février à 14h00

THE HOUND OF THE BASKERVILLESThéâtre en anglais par le Théâtre en Anglais4e – 3e

Vendredi 6 février à 9h30 et 14h00

CANDIDE OU L’OPTIMISMEThéâtre par le Théâtre du Marché aux Grains3e

Jeudi 12 février à 14h00

MIRAVELLADanse par ACT2 Cie Catherine Dreyfus6e – 5e

Vendredi 22 mai à 14h00

20000 LIEUES SOUS LES MERSThéâtre fantastique par la Cie Imaginaire Théâtre5e – 4e

Mardi 26 mai à 14h00

LES FABLES DE LA FONTAINEThéâtre / musique / vidéo par le Théâtre de l’Etreinte – Cie William Mesguich6e

Jeudi 28 mai à 9h30 et 14h00 et vendredi 29 mai à 9h30 et 14h00


Des actions pédagogiques, interventions de l’équipe artistique… peuvent être proposées aux classes qui assistent aux spectacles.

ANNÉE SCOLAIRE 2014/15

CONTACT

Espace RohanRelais CulturelChâteau des Rohan - BP 40055 67701 SAVERNE CEDEXTél : 03 88 01 80 40 [email protected] www.espace-rohan.org


Espac Athicà Obernai

PROGRAMMATION CINEMA SCOLAIRE Participation au dispositif "collège au cinéma" :plusieurs projections dans l’année, selon la programmation définie à la rentrée, mais aussi en fonction de la demande et de l’actualité des sorties, visite de la cabine de projection sur demandeGersende ALIX – 03 88 95 23 [email protected]

PROGRAMMATION DE SPECTACLES VIVANTSQuelques représentations dans l’année selon la programmation définie.Sabine EYQUEM – 03 88 95 24 [email protected]

GRAINES D’ETOILES – journées du cirque scolaires.Rencontres et échanges avec les artistes et les techniciens, assister à une représentation...Sabine EYQUEM – 03 88 95 24 [email protected]

STAGE DE CREATION THEATRE-DANSE-MUSIQUECréation d’un spectacle par une troupe amateurs de 8 à 18 ans, présentée en fin d’année. [email protected] BEVALOT – 03 88 95 68 19

CONTACT

Espace AthicRue Athic 67210 OBERNAITél : 03 88 95 68 19www.espace-athic.com


Les Tanzmatten Sélestat

VISITE DU THÉÂTRE DE 1H À 1H30 EN FONCTION DES OBJECTIFS DE L’ENSEIGNANT Groupe de 30 personnes maximum.En fonction des disponibilités de la salle de spectacle. Gratuit Prévoir l’action 2 mois à l’avance.

PRÉSENTATION DES MÉTIERS DU SPECTACLE1h à 2h en fonction des objectifs de l’enseignant. En classe, aucun prérequis. Peut entrer dans le cadre du DP3. Gratuit L’usage d’un vidéoprojecteur est un plus.

PRÉPARATION AUX SPECTACLESAvant d’assister au spectacle aux Tanzmatten. En classe, sur une durée de 1 à 2heures.Mené par Astrid Maineult ou un artiste engagé sur le spectacle.Gratuit.

ATELIERS ARTISTIQUESRéalisés par un artiste professionnel.Les ateliers entrent en résonnance avec les spectacles programmés aux Tanzmatten et peuvent porter sur de la danse, du théâtre, du cirque, etc.Durée : 2heures Prérequis : Assister au spectacle aux Tanzmatten (prise en charge tarifaire par l’établissement scolaire). Disponibilité : en fonction à celle de l’artiste. Selon les cas, gratuit ou pris en charge par l’établissement scolaire.

CONTACTLes TanzmatenQuai III - 67600 SELESTATAstrid Maineult03 88 58 45 [email protected]



actions d’éducation au développement durable

actions d’éducation au développement durable


Agenda 21 des Collèges

Avec l’Agenda 21 des collèges, le Conseil Départemental engage les collèges dans une démarche de développement durable telle que définie par la collectivité et en lien avec le Rectorat. L’Agenda 21 est étendu chaque année à 2 nouveaux collèges.

Les collèges bénéficient de 4 journées d’aide méthodologique les 2 premières années et de 2 journées les deux années suivantes animées par Eco Conseil.

Depuis la rentrée 2011, le Conseil Départemental du Bas-Rhin a également souhaité offrir un accompagnement plus territorialisé, en invitant les collèges à mettre en place des actions avec les associations locales et actives dans les thématiques sur lesquelles le collège a choisi de travailler dans le cadre de son Agenda 21. Le collège peut bénéficier de l’intervention d’associations de son territoire (à raison de deux journées maximum) pour des actions ponctuelles en lien avec son Agenda 21 et notamment les associations du réseau de l’éducation à la nature et à l’environnement en Alsace (ARIENA), soutenus par le Conseil Départemental du Bas-Rhin.

Aujourd’hui, 21 collèges ont engagé un Agenda 21 : Woerth, Villé, Marlenheim, Strasbourg-Erasme, Strasbourg-Stockfeld, Mertzwiller, Barr, Schirmeck, Achenheim, Erstein, Bischwiller (Saut du Lièvre), Gerstheim, Hoerdt, Herrlisheim, Truchtersheim, Benfeld, Strasbourg-Twinger, Sundhouse, Illkirch-Les Roseaux, Eschau et Wissembourg.

POUR EN BÉNÉFICIER Un appel à projet commun entre le Rectorat et le Conseil Départemental du Bas-Rhin est renouvelé chaque année.

CONTACTPôle Epanouissement de la PersonneDirection des Politiques Educatives, Sportives et CulturellesTél : 03 88 76 69 00

ECO-Conseil, Institut européen pour le conseil en environnement7 rue Goethe - 67 000 STRASBOURGTél : 03 88 60 [email protected]

ACTION D’EDUCATIONAU DEVELOPPEMENT DURABLE

Quelques actions initiées ou soutenues par le Département


Exposition 8X Oui, le Conseil départemental s’engage à Madagascar

Prêt de l’exposition réalisée par l’AFD (Agence Française de Développement) et complétée par un Quiz du Conseil Départemental qui met également en relation le collège avec des associations bas-rhinoises de solidarité internationale.

PUBLICCollégiens de 5e à la 4e prioritairement.

DISPONIBILITÉ1 collège par mois.

COÛT POUR LE COLLÈGEGratuit.

CONTACTPôle Développement des territoires Service des Relations InternationalesGaëlle LE BARBU Tél : 03 88 76 65 [email protected]


Bonus énergieLe Département s'est donné pour objectif de réduire de 20 % la consommation d'énergie de l’ensemble de ses bâtiments. Pour accompagner cette démarche, une action éducative en direction des collèges volontaires est entreprise. Le Bonus Énergie a également permis de mettre en place un nouveau calcul de la dotation de viabilisation en fonction d’une consommation de référence.

Le Département a contractualisé avec l’association Alter Alsace Energies pour accompagner pédagogiquement et techniquement les collèges volontaires dans une démarche de réduction de la consommation d’énergie. Le coût des interventions est financé par le Département.

OBJECTIFL’objectif principal de cette démarche est de réduire les dépenses énergétiques et aussi de : • Prendre conscience des grands enjeux liés à l’énergie, • Prendre conscience de l’impact de l’établissement sur l’environnement, • Contribuer à faire changer les pratiques individuelles et collectives dans

l’établissement, • Initier une démarche d’amélioration continue.

CONTACT Alter Alsace Énergies8 rue Seyboth 67 000 Strasbourg03 88 23 10 [email protected]

ACTION D’EDUCATIONAU DEVELOPPEMENT DURABLE

Quelques actions initiées ou soutenues par le Département

TERRITOIRE DE L’ACTIONDépartemental.

PUBLICLes collèges qui en font la demande.


Interventions "vélo-sécurité" dans les collèges du Bas-Rhin

Dans le cadre de conventions annuelles avec le Conseil Départemental, les associations cyclistes CADR 67 et Vélo Emploi interviennent chaque année dans des collèges afin de réaliser des contrôles techniques des vélos (vérifications du bon état général du vélo, des freins, de l’éclairage…), du marquage anti-vol (CADR 67) et des conseils en matière de circulation à vélo (CADR 67).

OBJECTIFAméliorer la sécurité routière, et promouvoir de l’éco mobilité.

TERRITOIRE DE L’ACTIONListe des collèges définie par le Département et les associations.Les associations cyclistes prennent contact directement avec les collèges pour la fixation de la date d’intervention.

PUBLICTous les collégiens

DISPONIBILITÉ • Une quarantaine de collèges visités par an, avec

nombre d’interventions variable selon le nombre d’élèves venant au collège à vélo (jusqu’à 200 vélos contrôlés en ½ journée sur certains établissements).

• Les interventions se déroulent en avril/mai ou en octobre/novembre (vérification de l'éclairage)

• Interventions à définir l'année précédente dans le cadre d'une convention Département/association cycliste.

MOYENSLes associations mettent à disposition du personnel (en général 2 personnes) et l’outillage nécessaire aux contrôles techniques et au marquage des vélos. Il est demandé de réaliser l’intervention dans un lieu au sec pour se protéger en cas d’intempérie, sous un préau ou près du garage à vélo.

COÛT POUR LE COLLÈGEPrise en charge à 100 % par le Département.

CONTACT Pôle Aménagement du Territoire Direction de la mobilité Guillaume BIHETTél : 03 88 76 66 19 [email protected]


Association régionale pour

l’initiation à l’environnement et à la nature en Alsace

Les priorités départementales en matière d’éducation à l’environnement s’inscrivent tout d’abord dans le schéma de la politique concertée entre les trois collectivités alsaciennes, la Région Alsace, le Conseil Départemental du Haut-Rhin et le Conseil Départemental du Bas-Rhin. La coordination et l'animation sont assurées par l’Association Régionale d’Initiation à l’Environnement et à la Nature en Alsace (ARIENA).

Cette politique se traduit par la définition de critères de financements communs pour le réseau d’éducation à l’environnement, ce qui permet d’avoir une cohérence en Alsace et d’améliorer l’efficacité des politiques publiques; elle se concrétise par la mise en place d’un appel à projet régional annuel auquel l’ensemble des structures du réseau d’éducation à l’environnement sont appelées à répondre.

ACTION D’EDUCATIONAU DEVELOPPEMENT DURABLE Le Réseau Ariena

EXEMPLES DE PROJETS DE LA GRANGE AUX PAYSAGES, CENTRE D’INITIATION À LA NATURE ET À L’ENVIRONNEMENT

• Projets en lien avec l’écoconstruction et l’urbanisme durable• Projets en lien avec la biodiversité (Faune/flore écologie, ecojardinage)• Projets en lien avec les paysages et leurs évolutions (continuité écolo-

gique, aménagement du territoire, jeu de rôles, pression urbaine…)• Observatoire photographique du Paysage : Projet en lien avec l’évolution

du paysage et l’initiation avec la prise de vue photographique

ACCUEIL ET INTERVENTION AUPRÈS DES COLLÉGIENS Les associations du réseau Ariena peuvent :• accueillir des classes de découverte ou séjours d'intégration,• accueillir des classes à la journée ou à la demi-journée,• intervenir en classe ou lors des séjours (en une ou plusieurs séances, de 2h à 6h,

à la demi-journée ou à la journée).

CONTACT Ariena6 route de Bergheim67600 SELESTAT

Tél : 03 88 58 38 [email protected]

Olivier DuquenoisCoordinateurTél : 03 88 58 38 [email protected]


Association régionale pour

l’initiation à l’environnement et à la nature en Alsace

Le Parc naturel régional des Vosges du Nord

ACCOMPAGNEMENT DES CLASSES DANS DES PROJETS D’ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE ET AU PATRIMOINE L’accompagnement est à définir avec l’enseignant et l’équipe pédagogique impliquée. Les actions peuvent se faire au rythme des saisons.

SENSIBILISATION AUPRÈS DES 6E ET DES 3E SUR LES PARCS NATURELS RÉGIONAUX 1 intervention par an / classe.

FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS EN ENVIRONNEMENT, DÉVELOPPEMENT DURABLE ET PATRIMOINEProgramme de formation FTP, FILE, GAD. Les programmes de formation sont disponibles sur le site EDD du Rectorat et envoyés aux chefs d’établissements. Des formations des équipes pédagogiques peuvent être organisées à la demande des établissements.

CLASSES PARC 4 demi-journées par an / classe intéressée.

JUMELAGE DE CLASSES INTERPARCSTrouver une classe jumelle dans un autre espace protégé, Parc Naturel Régional ou réserve de biosphère (aide du SYCOPARC). Projet à définir avec l’enseignant et l’équipe pédagogique impliquée.

CONTACT Parc Naturel régional des Vosges du NordMaison du parc, rue du Château - BP 24 67290 La Petite-Pierrewww.parc-vosges-nord.fr

Valérie MEYER, chargée de mission médiation des patrimoines naturels et culturelstél : 03 88 01 49 [email protected]

Patrick Hamann enseignant de SVT détaché au SYCOPARC [email protected]

LES ACTIONS DE SOUTIEN AUX PRATIQUES SPORTIVES

LES ACTIONS DE SOUTIEN AUX PRATIQUES SPORTIVES


Aide à l’équitationCette aide a pour objet de favoriser une initiation à la pratique de l'équitation des élèves des collèges qui ont inclus cette action dans leur projet d'établissement.

L’Académie de Strasbourg recueille les projets des collèges qui ont obtenu l’agrément Jeunesse et Sports.

PUBLICCollégiens et jeunes en I.M.P.-I.M.P.R.O.

DISPONIBILITÉCycle de 10 séances par collégien sur une année scolaire.

MOYENSUn centre équestre à proximité.

COÛT POUR LE COLLÈGELe Département prend en charge 2,21€ par séances, le reste, y compris les déplacements, est à la charge de l'établissement, des I.M.P.-I.M.P.R.O. et/ou des parents.

aCTIONS DE SOUTIENAUX PRATIQUES SPORTIVES

CONTACTPôle Épanouissement de la personne Direction des Politiques Éducatives,sportives et culturelles Carine JoachimTél : 03 88 76 62 85 [email protected]


Pass’FormeL'opération « Pass'forme » est une action du Conseil Départemental du Bas-Rhin dans le cadre de la promotion de l'activité physique et sportive et de la lutte contre la sédentarité dans les collèges. Cette opération est mise en œuvre par le Comité Départemental du Bas-Rhin d'Athlétisme.

OBJECTIFÉvaluer la santé et la forme des élèves d'un collège et promouvoir l'activité physique et sportive proposée par les associations sportives des territoires.

PARTENARIATSCette action est mise en place par le Comité Départemental du Bas-Rhin d'Athlétisme en partenariat avec l'Académie de Strasbourg (infirmiers), le Rectorat et les associations sportives locales.

PUBLICTous les collégiens de l’établissement.

DISPONIBILITÉUne demi-journée à deux jours selon les effectifs de l'établissement. Dix actions sur le département par an.

MOYENSA proximité du collège : un gymnase pour les tests et des salles annexes (1 à 3) pour les ateliers organisés par les associations sportives ou en terrain de sport collectif.

Pour la mise en place du projet, deux rencontres : • présentation de l’opération « Pass’Forme » au

chef d'établissement, aux professeurs d’E.P.S. et à l’infirmière du collège ;

• 2e rencontre pour une mise en place : salles de sport et autres lieux disponibles et équipés, professeurs présents, accompagnement des élèves, liste des élèves à transmettre par le secrétariat au Comité Départemental d’Athlétisme du Bas-Rhin, planning et déroulement de la journée…


Transport des mercredis

Afin d'encourager la pratique des jeunes licenciés dans les associations sportives scolaires, une aide est apportée aux frais de déplacement engendrés par la participation à des compétitions organisées par l'Union Nationale du Sport Scolaire et de l'Union Générale de l'Enseignement Libre.

OBJECTIFSoutenir la pratique sportive compétitives des jeunes licenciés de l’U.N.S.S. et l’U.G.S.E.L.

PARTENARIATLe Service Départemental de l’U.N.S.S. et le Comité Départemental de l’U.G.S.E.L participent également à la prise en charge d'une partie des frais.

PUBLICTous les collégiens licenciés à l’U.N.S.S. et à l’U.G.S.E.L.

DISPONIBILITÉHors temps scolaire.

POUR EN BÉNÉFICIERLe recensement est réalisé par l’U.N.S.S. et l’U.G.S.E.L.

aCTIONS DE SOUTIENAUX PRATIQUES SPORTIVES


LES ACTIONS D’éDUCATION à LA SANTE ET LA PREVENTION

DES CONDUITES à RISQUE

LES ACTIONS D’éDUCATION à LA SANTE ET LA PREVENTION

DES CONDUITES à RISQUE


LES ACTIONS D’éDUCATION à LA SANTE ET LA PREVENTION DES CONDUITES à RISQUE

Accompagnement des projets

Le bien-être et la réussite passent aussi par l'apprentissage des relations sociales et la prise de conscience de la conséquence de ses actes pour soi-même et les autres notamment en matière de prise de risque.

Le Conseil Départemental a mis en place des actions de prévention sur des thèmes pouvant rejoindre les préoccupations des collégiens et leur préparation à leur vie de citoyen. Ainsi, il propose des outils et un accompagnement à la réalisation de projets d’éducation à la santé et à la citoyenneté.

OBJECTIFPrévenir et diminuer les conduites à risques chez les jeunes, en permettant aux jeunes de s'interroger sur leurs propres représentations.

PARTENARIATCes projets sont menés en partenariat avec l’Éducation Nationale et avec l’ensemble des structures actives de la jeunesse (MJC, CSC, communes, communautés de communes…)

PUBLICCollégiens tous niveaux.

MOYENSL'accompagnement aux projets de présentation des conduites à risques porté par deux animatrices de prévention du Département.Cet accompagnement se traduit par : • l'aide méthodologique au montage de projets, • la formation des acteurs locaux à la thématique

de l'adolescence, des prises de risques et des techniques d'animation.

• la mise à disposition, à titre gracieux, des outils pédagogiques,

• l'aide au diagnostic des besoins et à l'évalutation, • la participation à l'animation d'un réseau d'acteurs

territoriaux, • l'animation de débat avec des professionnels, des

parents et des jeunes

MOYENS DEMANDÉS AUX COLLÈGESSuivant les outils : un vidéo projecteur et un ordinateur portable peuvent être demandés. Deux salles où les expositions peuvent être installées.La préparation des projets nécessite pour les enseignants : • un temps de préparation avec les services du

département (2h), • l'élaboration d'une fiche méthodologique, • un temps de formation des personnes qui

assureront l'animation de l'outil (3h) • la réalisation d'un bilan.

COÛT POUR LE COLLÈGEEn frais réel, le coût pour les structures est nul. Suivant l’ampleur du projet les personnes seront plus ou moins sollicitées. Une séance d’animation dure entre 1h30 et 2h et mobilise 4 personnes (2 personnes par demi-classe).

CONTACTPôle Épanouissement de la PersonneDirection des Politiques Éducatives Sportives et Culturelles. Service JeunesseSandy Debarbat Animatrice Prévention - Coordinatrice des services [email protected] Tél : 03 88 76 64 96Audrey SommerAnimatrice Pré[email protected] Tél : 03 68 33 83 28

de prévention des conduites à risques chez les jeunes



NOMS NATURE THÈMES

« Dédale de Vie »

Exposition Interactive Power point Histoire d'en direScènes de Vie

• Citoyenneté• Relationnel• Prises de risque• Violence• Mal-être• Addictions• Parentalité• Affectivité/sexualité• Multimédias• Alimentation• Sécurité routière• Rapport à la loi• Santé

« Jeu de loi » Jeu de plateau• Violence• Addictions• Risques et vie quotidienne

« Histoire de Dire » Jeu (CIRDD)• Relationnel• Prises de risque• Citoyenneté• Parentalité

« TADIKWA » Jeu de plateau

• Citoyenneté• Relationnel• Prises de risque• Violence• Mal-être• Addictions• Parentalité• Affectivité/sexualité• Multimédias• Alimentation• Sécurité routière• Rapport à la loi• Santé

« Partages » Jeu (CIRDD) • Prises de risque• Santé• Loi

« BLOG NOTE » et « Insupportable mon

mobil »

Expositions18 panneaux

• Multimédia• Rapport à la loi• Prise de risque

« Over game »« Semaine internet »

2 DVD • Multimédia• Addictions• Rapport à la loi• Prise de risque

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les outils mis à dispositions


NOMS FORME THÈMES

« Le suicide en face » Exposition• Mal-être• Tentative de suicide• Suicide

« Alcool par ci, alcool par là »

Exposition10 affiches

• L'alcool et ses représentations• Les différents produits• Les expérimentations, l'effet et pression • du groupe• Le binge drinking• La réglementation• Les conséquences• Les risques (sécurité routière…)• La dépendance• Les alternatives

« J'ai pas peur d'aimer » Exposition9 affiches

• Relationnel• Prises de risque• Affectivité/Sexualité

« Jeune et homo sous le regard des autres »

Support DVD + livretd'accompagnement

• Prise de conscience et acceptation• Le coming out• Code et stéréotypes• L'homophobie et la discrimination• Législation

« DÉRAPAGE » Exposition8 affiches

• Sécurité routière• Prises de risque• Citoyenneté• Rapport à la loi

« = ité et + encore »

Malette pédagogique :Vidéos (3 Court métrages)Photo-expression (2 jeux)Quiz (outil power point)Panneau Animafac (2 jeux)Jeu de cartes « Filles-garçons, questions de respect »Les scénettesJeu « Distinct'go » (en cours de commande, 1 jeu)

• Citoyenneté• Relationnel• Violence• Rapport à la loi

« Power pointEngagement »

Power point • Citoyenneté

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Pass-ÂgePass'âge est un espace de parole et d'information. Il a la particularité de proposer aux jeunes une double entrée : le site internet avec ses informations et sa foire aux questions et le téléphone (appel également possible par Skype). Ceci permet de toucher tous les âges de la jeunesse, les filles autant que les garçons, chacun s'étant approprié son moyen de communication privilégié.

OBJECTIFAccompagner les jeunes vers l'acquisition de l'autonomie par l'information par un site internet rassemblant les informations utiles à la vie quotidienne des jeunes (santé, logement, budget, loisirs, engagement, études, emploi).

Assurer une écoute par un accueil téléphonique et une FAQ permettant aux jeunes de s’exprimer librement et anonymement auprès de professionnels (éducateur / psychologue).

PUBLICTous les Bas-Rhinois de 10 à 25 ans

MOYENS• Des informations sur la santé, l'orientation, l'insertion

professionnelle, l'engagement, les loisirs, la vie quotidienne…

• 2 écoutants• site internet www.pass-age.fr• N° Vert : 08 00 74 78 00

[email protected]


éducationà la santé

Le Conseil Départemental bénéficie d’une mission délégataire de prévention du VIH, du Sida, des Hépatites et de l’ensemble des Infections Sexuellement Transmissibles (I.S.T.). Il s’agit de mener des actions de prévention auprès de groupes, des ateliers pédagogiques, afin d’éduquer à la santé dans le domaine de la sexualité, et de développer des actions de promotion de la santé.

OBJECTIFSApporter des informations objectives sur le VIH/SIDA, les hépatites et les IST.Prévenir les conduites à risques et faire adopter des comportements responsables individuels et collectifs.

L’action se décline sur la base d’un projet au sein d’un établissement et en collaboration avec l’ensemble des acteurs du territoire concerné.

PUBLICCollèges, lycée et autres structures (mission locale, unité d'éducation d'hébergement collectif).

DISPONIBILITÉEn fonction des projets et du calendrier.

MOYENS MIS À DISPOSITIONÉquipe de 3 infirmier(e)s qui interviennent en binôme.Différents outils d’animation. Ordinateur portable.

MOYENS DEMANDÉS AU COLLÈGERencontre avec l’équipe pédagogique.Accueil, salle adaptée et équipée d’un vidéo-projecteur.

POUR EN BÉNÉFICIER ?Centre d’information, de dépistage et de diagnostic des infections sexuellement transmissibles et du SIDA (CIDDIST). 3 rue de Sarrelouis 67 000 STRASBOURGTél : 03 68 33 87 60

Marie-Claude GAUDELInfirmiè[email protected]

dans le domaine de la sexualité et prévention des conduites sexuelles à risques

LES ACTIONS D’ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE, LUTTE CONTRE L’ILLETTRISME,

INSERTION

LES ACTIONS D’ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE, LUTTE CONTRE L’ILLETTRISME,

INSERTION


L’accompagnement à la scolarité

Lire et Faire Lire

Le CLAS, Contrat Local d’Accompagnement à la Scolarité, est un dispositif suivi par un comité, où sont représentés l’Etat, l’Education Nationale, la CAF, la ville de Strasbourg et le Conseil Départemental.

Ce dispositif s’appuie sur un réseau associatif chargé de donner une méthodologie d’apprentissage aux collégiens en difficulté repérés par les équipes d’enseignants. Le dispositif intègre le soutien de la fonction parentale.

En 2013/2014, les associations sont intervenues dans 30 collèges à Haguenau, Strasbourg-CUS, Sélestat, Schirmeck, Sarre-Union, Bischwiller, Obernai, Saverne. Le CLAS a concerné près de 1 000 collégiens. Par ailleurs, 2000 élèves de primaire et de lycée ont également été suivis dans ce cadre.

La Ligue de l’Enseignement du Bas-Rhin sur la base d’un contrat d’objectifs triennal avec le Département du Bas-Rhin, signé en 2006, développe l’action Lire et Faire Lire au sein des collèges.

Le contrat d’objectifs 2014-2016 porte sur la transmission et l’acquisition des savoirs, au travers d’une politique de lutte contre l’illettrisme, axée sur la découverte du plaisir de la lecture. Il s’articule autour du développement de l’action Lire et Faire Lire, en collaboration avec le réseau de la Bibliothèque Départementale du Bas-Rhin.

Lire et Faire Lire est une action de sensibilisation à la lecture mettant l’accent sur les aspects éducatifs et culturels et l’échange intergénérationnel. Elle est prévue annuellement dans 12 collèges, et est portée par des retraités bénévoles.

POUR EN BÉNÉFICIER Un appel à projets est lancé annuellement au mois de mai/juin en direction des associations.

POUR EN BÉNÉFICIER Ligue de l’Enseignement du Bas-Rhin Pôle Sport, Culture et CitoyennetéLise Milhau chargée de mission Culture et CitoyennetéTél : 03 90 40 63 [email protected]

ACTIONS D’ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE, LUTTE CONTRE L’ILLETTRISME, INSERTION


mini-entreprisesExpérimenté en 2008, le dispositif consiste à créer au collège et au lycée une entreprise pour permettre aux élèves de découvrir le monde quotidien d’une entreprise, son fonctionnement, ses métiers. Cette création est initiée par un groupe d’élèves accompagnés par des enseignants et un conseiller en entreprise pour une année scolaire. Le projet s’adresse aux classes de 4e, 3e et aux lycées.

Le capital de chaque mini-entreprise est limité à 500 €.

L’association locale “ Entreprendre pour apprendre Alsace ”, porteuse du projet, est affiliée à EpA France et s’appuie sur des partenariats locaux (entreprises, CCI, CJD ...).

Le Conseil Départemental a conventionné avec l’association pour conforter ce dispositif qui permet de soutenir le rapprochement des collégiens avec les entreprises.

POUR EN BÉNÉFICIER Association Entreprendre pour apprendre AlsaceArmelle Quentel KaesmannCoordinatrice régionale 27 avenue de l'Europe 67300 SCHILTIGHEIM Tél : 09 81 00 69 39http://alsace.entreprendre-pour-apprendre.fr

LES ACTIONS ENGAGEMENT,Citoyenneté

LES ACTIONS ENGAGEMENT,Citoyenneté


LES ACTIONS ENGAGEMENT, citoyenneté

Pass’engagement


L’expérimentation “ Pass’Engagement ” s’est déroulée en 2011-2012 sur 8 territoires et avait pour objectifs de :

• Reconnaître l’engagement des jeunes et les compétences sociales acquises hors cadre scolaire ;

• Créer un réseau d’acteurs partageant des valeurs communes en faveur de la reconnaissance de la contribution des jeunes à la vie sociale ;

• Augmenter le nombre de jeunes engagés (élus, associations locales, mouvement sportif, animateurs et éducateurs, conseillers jeunesse, etc…)

• Valoriser leurs projets au niveau local et départemental ; • Faire reconnaître par le monde économique la valeur de l’engagement des

jeunes.

Elle a donné naissance à un Passeport de l’engagement co-produit avec des jeunes. Le passeport de l'engagement permet aux jeunes, accompagnés par un adulte, d'identifier leurs compétences personnelles et sociales.

PUBLICCollégiens.

MOYENS MIS À DISPOSITIONDes passeports de l'engagement.Une méthode d'animation (3h).Des volontaires en service civique pour accompagner la réflexion sur l'engagement

CONTACTPôle Épanouissement de la PersonneDirection des politiques éducatives, sportives et culturelles Barbaros MUTLU Chef adjoint du Service Jeunesse Tél : 03 3 68 33 84 [email protected]


L'adiam


L'adiam


ADIAM 67

PARCOURS D’ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE/MUSIQUE ET DANSE DANS LES TERRITOIRES (NOTAMMENT RURAUX)

l'adiam

Association départementale d'information et d'action musicales et choregraphiques du bas-rhin


OBJECTIFS DE L’ACTIONDévelopper des projets ou parcours d’éducation artistique et culturelle permettant d’engager enseignants et élèves dans une démarche de découverte de la musique et de la danse, à travers la pratique, la formation, la rencontre avec les artistes et les œuvres musicales et chorégraphiques, à la croisée des autres arts et dans une construction partagée avec de multiples partenaires.Contribuer à l’aménagement culturel des territoires.

PUBLICDe la maternelle à l’université.

DISPONIBILITÉSelon le projet.

COÛT POUR LE COLLÈGEÀ définir selon le projet.

MOYENS MIS À DISPOSITIONÀ définir avec les enseignants selon les projets.

Exemples de réalisations • Petites formes chorégraphiques - A chaque

danse ses histoires (territoires à définir): performances chorégraphiques in situ proposées en amont d’un spectacle et/ou d’un film de danse par des compagnies de la région ou hors région programmées dans des lieux de diffusion du département. A chaque danse ses histoires. Le spectacle chorégraphique entre narration et abstraction.

• Musiques actuelles en collèges: un mini concert-conférence retraçant l’histoire des musiques actuelles et une mise en situation de concert des élèves dans le cadre de morceaux préparés durant l’année avec leur professeur de musique et exécutés avec le groupe d’intervenants.

• Accompagnements de projets en milieu scolaire: mise en place de 2 formations (1 musique et 1 danse) dans le cadre du PDA (Inspection Académique) et du PAF (Rectorat). Appel à projets, conseil et suivi de certains porteurs de projets sur leurs territoires (enseignants du 1er et du 2d degrés / artistes / professeurs/musiciens intervenants).

CONTACTADIAM 672, rue Baldung Grien 67 000 STRASBOURGTél : 03 88 21 03 [email protected]

DEMANDE D’INFORMATION OU D’INTERVENTION

Actions éducativesorganisées par le Conseil Départemental du Bas-Rhin

DATE DE LA DEMANDE .................................................................................................................................................

COLLÈGE DEMANDEUR .................................................................................................................................................

NATURE DE LA DEMANDE

NOM DU COLLÈGE

COMMUNE

PERSONNE À CONTACTER

NOMTÉLÉPHONE

MEL

INFORMATION

Votre question :

DEMANDE D’INTERVENTION

INTITULÉ DE L’ACTION ÉDUCATIVE DU CATALOGUE

PRÊT (EXPOSITION, SUPPORT PÉDAGOGIQUE)

Votre besoin :

fiche d’inscription

VOTRE PROJET

EN QUOI CONSISTE-IL ?

POUR QUEL PUBLIC ?

A QUELLE PÉRIODE ?

Merci d’adresser cette demandeà la personne contact indiquée pour chaque action éducative

Documents

CD67 actions educatives 2015