為專注力不足/過度活躍症學生提供評估調適

文憑試中設有校本評核的科目 中國語文 英國語文 通識教育

中國文學 英語文學

生物 化學 物理 綜合科學 / 組合科學

設計與應用科技 科技與生活 資訊及通訊科技

健康管理與社會關懷 視覺藝術

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• 調適 • 申請豁免(如適用)

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中國語文科校本評核要求 佔科目總分20%。

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閱讀紀錄: 不同類型的中文書籍、報刊、雜誌，都可作為閱讀材料，每項紀錄扼要記述讀後的感受或評論。

閱讀匯報: 在課堂上完成一份口頭匯報或文字報告。

學校按情況訂定閱讀時間表、類型和數量要求。

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選修單元

於中五及中六兩學年內，在課程建議的選修單元或學校自擬單元中，選修二至四個單元。學校只須呈交兩 個單元的分數。

所呈交分數來自單元中的「日常學習表現」及「單元終結表現 」。

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選修單元：名著及改編影視作品 戲劇工作坊 小說與文化 文化專題探討 新聞與報道 多媒體與應用寫作 翻譯作品選讀 科普作品選讀 普通話傳意和應用 普通話與表演藝術 自擬單元

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調適/輔助 在課堂中完成的文字課業，可參考公開考試的調適，

如短暫休息、提醒、延長作答時間。

在閱讀過程中設立短期目標，例如： 每兩星期完成一次閱讀紀錄 每星期完成讀本的一個章節

於閱讀過程和資料整理時，保留中途階段的記錄(影印、拍照…)

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英國語文科校本評核要求 一次個人短講，一次小組討論。

個人短講應為3至5分鐘。

其中一次的內容基於閱讀/觀賞部分，另一次基於選修單元的內容。

學生於評核前有時間準備。

老師可在評核過程中向學生作出引導式提問，從而使學生可展示他們的英語能力。

佔科目總分15%。

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閱讀/觀賞部分

目的：鼓勵學生多閱讀/接觸英語

內容並非考核重點

中四至中六期間進行

印刷本小說類、印刷本非小說類、非印刷本小說類、非印刷本非小說類各一

題目舉例： 你會向中一的同學介紹這書本/電影嗎? 書本/節目的主題是什麼?你學會什麼?

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The Elective Part (選修單元) takes up about 25% of lesson time. It serves the purposes of adding variety to the English Language curriculum, broadening students’ learning experience and catering for their diverse needs and interests.

Language Arts Learning English through Drama (戲劇) Learning English through Short Stories (短篇故事) Learning English through Poems and Songs (詩篇和歌曲) Learning English through Popular Culture (流行文化)

Non-Language Arts Learning English through Sports Communication (體育運動溝通) Learning English through Debating (辯論) Learning English through Social Issues (社會議題) Learning English through Workplace Communication (工作間溝通)

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調適/輔助 在閱讀過程中設立短期目標，例如：

每兩星期完成讀本的一個章節

準備評核時，在提示咭上圈出主要字眼，加上編號提示。

發言期間，老師可透過提問與學生互動。

準備和評核時間可按學生程度彈性處理。

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通識科校本評核要求 就某一當代議題，以探究方法完成獨立專題探究報告。

探究報告由三/四部分組成： A. 題目界定 B. 相關概念和知識／事實／ 數據 C. 深入解釋議題 D. 判斷及論證 (學生可選擇把C與D兩部分在報告中整合為 C. 深入解釋議題、判斷及論證，以匯報其探究結果。)

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文字模式的專題報告，不論中文或英文，字數上限皆為 4 500 字。

非文字報告評閱主體部分所需閱覽/觀看時間不得超 過 22 分鐘，須附上一份不多於 1 100 字的短文解釋其 獨立專題探究的主要意念。

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佔科目總分20%。

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調適/輔助 在過程中設立短期目標，例如：

分階段收集資料

將中途階段的記錄保存於(電腦)檔案內，以便查考。

運用腦圖／概念圖或資訊科技協助整理所搜集的資料／數據及論點。

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www.hkeaa.edu.hk → 校本評核 20

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