洪流中的變與不變

五邑鄒振猷學校鄭麗娟

• 教學短片=面授教學視像化？

• 按時間表足本實時教學=對學習完全沒有影響？

• 不停學的只是學科內容？

• 電子學習最需要解決的是技術問題？

• 停課期間，除了教學形式不同之外，老師還需有甚麼改變？

• 停課不停學的契機是解決眼前的困局抑或展望未來的發展？

停課不停學的思考

• 如何吸引學生觀看教學短片？

• 足本實時的考慮是從大人角度抑或孩子角度出發？

• 停課期間，學生每天面對的是甚麼？

• 除了學科之外，還有其他或許更重要的要學嗎？

• 我們可以借此危機為學生建立點甚麼嗎？

換個角度看

「疫」境中的生命課

課題 中國 西方

愛可以令岩石開花 仁 同理心、仁愛

良心的抉擇 義 公義、正直、承擔

末日預言 智 智慧、明辨是非

明知不可為而為之 勇 勇敢、勇氣

活出生命的意義 惜 珍惜、希望

心寬路自寬 寬 樂觀、感恩

一個東西方對話的生命教育課程

課題 核心價值 新聞/生活事件 故事 其他

愛可以令岩石

開花

仁

（同理心、仁愛）

把僅餘的口罩送給清潔工的小市民

送口罩給獨居長者和露宿者的明哥

小喜鵲與

岩石山

歌曲：

平凡天使的祝福

良心的抉擇 義

（公義、正直、承擔）

私自逃跑的隔離人士

獨購大量防疫物資，漠視他人需要的人

囤積口罩高價發售的無良商人

英國烈士村

末日預言 智

（明辨是非、智慧）

聽說網上傳言，瘋搶日常品，超市貨架被掃空，

令本來失實的傳言應驗

天掉下來了

明知不可為

而為之

勇

（勇氣、勇敢）

甘冒性命危險趕往武漢聲援的醫護人員

為走在前線而削髮的護士

三紋松鼠

的勇氣

歌曲：十個救火

的少年＋保重

活出生命

的意義

惜

（珍惜、希望）

疫情中的死亡數字

醫護人員的犧牲

尼可萊的

三個問題

長生不老

的笑話

心寬路自寬 寬

（樂觀、感恩）

在疫情陰霾的籠罩中，面對每日上升的確診數字，

以及防疫物資的短缺，經濟不景，學生停課，社

會上彌漫著一片恐懼、憂傷和失望等負面情緒。

市場街

最後一站

小故事：

井底的驢子

課程架構

YouTube4種最受歡迎的影片

1.開箱及評測影片——好奇

2.教學影片——實用

3.Vlog(影像日記)——生活

4.遊戲影片——刺激

轉型做ＫＯＬ

年輕人愛抖音，原因何在？

1.社交平台功能大，多感觀傳播

2.與潮流音樂結合，增加感染力

3.簡單製作，毋須複雜的拍攝和剪

片技巧

＊短小精悍

「疫」流而上的學習

• 從拍片反思課時的運用，教多學少與教少學多

• 綫上綫下各有優缺，不是二選一，而是二合一

• 世界多變，初心不變，追求效率與技術的同時，別忘了孩

子的心靈成長

• AI會取代教師嗎？教師的價值何在？

12

知識跨學科傳統現代主題

技能創造力

批判思考溝通能力

合作

特質與態度警覺心好奇心勇氣

彈性或復原力倫理

領導力

21世紀領導者

資料來源：OECD，台灣師大教育系副教授陳佩英翻譯《未來family》第24期

OECD 2030 所需能力

• 在美國自從雷曼事件後，世界已討論

為何哈佛教出一班華爾街的吸血鬼。

• 前哈佛院長Harry Lewis的《Excellence

Without A Soul: How a Great University

Forgot Education》一語道出當今及未來

教育最重要的一點：除了要教出優質

經濟人才，更要教出良心人才。

13資料來源：阿絕奇順《比測考更重要的事:未來教育是香港教育的唯一出路》

科技愈進步，品德愈重要。

洪流中的變與不變

教育是一幅山水畫。

教育像水，隨時代變化，配合孩子需要，與時並進。教育像山，

無論世界怎麼改變，都要堅守初心，培育具道德操守，對世界

有貢獻的下一代，像山一樣不能動搖。中國水墨講究留白的藝

術，教育這幅山水也別忘了為孩子留下一片自主發展的空白。

不動的山、流動的水、恰到好處的留白，構成了一幅能夠創造

無限可能的教育畫卷。

（鄭，2018)