CEIP César Augusto - Camino Escolar - Resultado encuestas

8/13/2019 CEIP Csar Augusto - Camino Escolar - Resultado encuestas

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RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS

El estudio de esta encuesta est dirigido a las familias del colegio pblico Csar Augusto cuyos hijos e hijasse encuentran cursando Educacin Primaria.

Lejana del centro escolar al domicilio

En cuanto al trayecto habitual de casa al colegio, se obtiene que, de media recorren 2045 metros y tardanuna media de 16 minutos en llegar (teniendo en cuenta todos los modos de transporte).

Impresin sobre el trayecto de casa al colegio

Respecto a la percepcin que tienen los padres y madres de los alumnos respecto al trayecto:

Casi un 95% opina que se trata de un recorrido muy o medianamente seguro En torno a un 37% opina que es medianamente largo El 57% cree que no es nada solitario Un 90% opina que muy o medianamente agradablePuede verse esta distribucin con ms detalle en el Dibujo 1.

Dibujo1:Impresiones sobre el trayecto al colegioForma de realizar el trayecto: compaa y modo

Los alumnos y alumnas que van sin compaa adulta al colegio representan el 10% de los encuestados, y ensu totalidad se trata de alumnos de 6 de primaria.

De los alumnos que van en compaa de un adulto al colegio, en un 81% de los casos los acompaantes sonsu padre, madre o tutor y eligen el modo a pie un 40% de los encuestados y el coche el 26%. Pueden verseestos datos representados en el Dibujo 2.

Entre los que realizan este trayecto en automvil particular un 53% lo hace por la lejana del centro y un

29% por necesitarlo a continuacin.


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Dibujo 2:Alumnado con compaa adulta

Opinin sobre el Proyecto Camino Escolar

Por ltimo, relativo a las preguntas de carcter orientativo sobre si consideran a sus hijos capaces de realizarel camino al colegio solos, si seguiran las rutas seguras que se establezcan una vez puesto en marcha elproyecto Camino Escolar y si dejaran que sus hijos e hijas fueran solos por dichas rutas, se han obtenido losresultados representados en el Dibujo 3.

Un 60% opina que su hijo/a no podra realizar este trayecto sin compaa de adultos. Las razones que danpara ello son principalmente la edad de estos, la desconfianza en ellos, la lejana y el trfico. Si analizamossolamente los datos de los cursos de 5 y 6 de Primaria, los resultados apenas varan, indicando de igualforma el motivo de la edad como motivo principal.

Por otro lado, el 78% de los padres y madres encuestados se comprometeran a seguir las rutas marcadasen el Camino Escolar, lo que las hara an ms seguras, por lo que cada vez ms podran utilizarlas los nios

y nias sin compaa de un adulto.

La mitad de los encuestados s se comprometeran a acompaar a los grupos de nios y nias en sus rutasde camino escolar y se turnara con otros padres y madres para ello. La otra mitad que no secomprometera, indican razones de horarios de trabajo y prdida de tiempo.

De todas formas un 57% de las familias s permitira el que sus hijos e hijas fueran sin compaa adulta alcolegio una vez establecidos los caminos escolares.


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Dibujo 3: Opinin Proyecto Camino Escolar

Puntos negros y propuestas de mejora

En cuanto a la parte del cuestionario en la que se requiere se citen puntos conflictivos, propuestas demejora y otras sugerencias, puede verse a continuacin el listado de puntos conflictivos.

Lugar (zona, calle) Motivo Medida propuesta

1 Cruce Va hispanidadCruce largo y con mucho trfico.Semforo en ambar para los coches.

No indica

2Cruce Luis vives conManuel lasala

Semforo en ambar para los coches.Tiempo corto para los peatones.

No indica

3Aparcamiento entradacolegio

Aparcan incluso en los pasos de cebra.Peligroso para los nios.

polica para vigilar

4 Calle Serrano Sanz Pasos de peatones no respetados No indica

5 Calle Castilla con JuanCarlos I

Cruce con mala visibilidad No indica

6 Calle Mariano supervaAceras estrechas.Paso de peatones no se respeta.

aceras ms anchas, los rbolesquitan espacio

7 Puente 13 septiembreSemforos de corta duracin para elpeatn

mayor tiempo para el peatn

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Cruce Isabel la catlica

con Violante de hungra

Semforo peligroso.

Pasa el tranva en las dos direcciones alargar tiempo en los semforos9

Duquesa villahermosa -Universitas

Trfico intenso No indica

10Va UniversitasDonbosco

Mucho trfico No indica

11 Violante de hungra Cruces con mucho trfico y en ambarque no se respetan

No indica

12Fernando el catlicocon Serrano Sanz Los coches se saltan el semforo

No indica

13 Gmez laguna

Cruces con semforo pero inseguridadpor estar en ambar mientras est verdeel de peatones.Poca duracin en verde para lospeatones.

rojo para los coches cuandoverde para peatones y mayorduracin


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14 Parque jardines de Al-ndalus

Perros sueltos control para que no haya perrossueltos en horario escolar

15 Estadio de la Romareda Muy solitaria No indica

16 Calle Domingo miralCruce sin semforo al salir de la ciudaduniversitaria

instalacin de un ceda el paso

17Mendez pelayo con Pilarbayona Falta paso de peatones pintar

18Calle Violante dehungra - CDM gran va

Regulacin semafrica: Semforo enambar con poco tiempo para peatones

mayor duracin en rojo para loscoches

19 Calles Juan carlos I -Condes de aragn

vigilancia

20 Calles Pedro IV conAsn y palacios

vigilancia

21 Cadrete movilidadampliacin de horario deautobs y cercanas

22 Rotonda Va hispanidad- isabel la catlica

Mucho trfico No indica

Algunas de las sugerencias a modo general ms comentadas entre las familias son:

Avenidas con trfico excesivo (Gmez Laguna, Va Hispanidad, etc.) Velocidad excesiva, sobre todo en avenidas grandes, que no dan seguridad en los cruces aunque

sean semaforizados

Frecuencia de autobuses interurbanos (cadrete, cuarte) y falta de trenes de cercanas Tranva demasiado lleno en horas punta


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RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS DIRIGIDAS A NIOS Y NIAS

Se muestran en este documento los resultados generales obtenidos de las encuestas realizadas dentro delProyecto Camino Escolar a los alumnos y alumnas del CEIP Csar Augusto, de edades comprendidas entrelos 6 y los 12 aos (1 a 6 de Educacin Primaria).

Lejana del centro escolar al domicilio

En cuanto al trayecto habitual de casa al colegio, un 69% de los encuestados tiene la impresin de que lecuesta poco llegar al Centro Escolar. Aproximadamente un 56% cree que tarda entre 10 y 30 minutos enllegar.

Forma de realizar el trayecto: modo y compaa

Respecto al modo de transporte, tanto a la ida como a la vuelta, la distribucin podra decirse que es ms omenos de la siguiente forma: en torno a un tercio del alumnado indica que hace el camino a pie, unsegundo tercio lo realiza en vehculo propio y un tercer tercio utiliza el servicio de autobs escolar. Estadistribucin puede verse en los grficos del Dibujo 1.

Es bastante significativo que, de forma global, casi las dos terceras partes del alumnado de este Centrorealiza su trayecto en vehculo motorizado, ya sea en coche particular o en autobs escolar.

Dibujo 1: Modo de transporte

Relativo a la compaa con la que realizan el camino al colegio estos escolares, tan slo un 2% del alumnado

encuestado declara realizar este recorrido slo o con compaeros, sin compaa adulta. En torno a un 70%van acompaados de su padre, madre o tutor y un 24% indican que los acompaa otra persona que en lamayora de los casos se trata del monitor/a del autobs escolar. Se puede ver la distribucin de lasdiferentes opciones en elDibujo 2.


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Dibujo 2:Acompaamiento en el trayectoEn caso de ir acompaados por un adulto al colegio, las razones por las cuales no lo hacen solos sondiferentes, predominando, con casi un 25% de las respuestas, el que no tienen el permiso de supadre/madre/tutor. Otras razones son la lejana, el miedo a los desconocidos o el trfico excesivo. Losresultados pueden observarse grficamente en el Dibujo 3.

Dibujo 3: Razones por las cuales los alumnos van con compaa adulta al colegio

Modo y compaa del trayecto si pudieran elegir

Si se pregunta a los alumnos y alumnas cmo querran ir al colegio, el modo de transporte preferido es, conun 52% del total, la bicicleta. Este dato es especialmente alto en relacin a otros colegios que se hanestudiado. Esto puede deberse a las distancias recorridas, ya que tambin son algo mayores que en otroscolegios, y a que, un elevado porcentaje del alumnado (las dos terceras partes) realiza el trayecto envehculo motorizado (coche o autobs escolar).

Un 18% elige utilizar el vehculo privado y un 10% prefiere el modo a pie. En el caso de la eleccin delcoche particular de sus padres o tutores, se observa que, en la mayora de los casos, se trata de nios y

Vive lejos

Tarda mucho

Trfico

No le dejan

Miedo cruzar

Miedo

desconocidos

No le gusta

Mucho peso

Camino

desagradable

Otros

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00

25,00

Por qu va acompaado?


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nias que ya realizan el trayecto de esta forma, o sea, que no quieren cambiar el modo de transporte.

Respecto a la compaa la opcin de ir con amigos sin compaa adulta representa un 44% y a un 19% lesgustara ir con su padre, madre o tutor. Pueden verse estos resultados en el Dibujo 4.

Dibujo 4:Eleccin modo y compaaOpinin respecto a utilizar la bicicleta como modo de transporte

Se ha preguntado a los alumnos acerca de cul es su opinin en cuanto a utilizar la bicicleta para ir alcolegio. Un 21% de los nios encuestados no la utilizan porque no tienen el permiso de sus padres. Otrasrazones de importancia son que llevan mucho peso o que no hay carril bici.

Por otro lado, un 25% contesta que les gusta ir en bici, un 21% la elegira para poder ir ms rpido y un17% la utilizara para cuidar el medio ambiente. Tambin les interesa la bicicleta como modo de transporte

para poder ir con otros amigos o practicar. Estos resultados pueden observarse en el Dibujo 5.

Dibujo 5: Uso de la bicicleta para ir al colegio

Lo que les gusta y no les gusta de su trayecto habitual

Por ltimo, se han recopilado los comentarios que nios y nias han hecho relativos a lo que les gusta y noles gusta del camino que realizan a diario al colegio. A muchos les gusta encontrarse con amigos y amigas yque el camino sea corto. Es bastante significativo que la mayora, sobre todo de los que van a pie,

mencionan elementos de naturaleza de sus caminos: rboles, flores, parques e incluso un pequeobosque.

Por otro lado a los que van andando no les gusta esperar tanto rato en los semforos para que pasen los


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coches. Y a los que van en coche o en autobs escolar no les gusta que haya tantos atascos, tanto trfico otanto ruido en el autobs escolar.

ALGUNAS PUNTUALIZACIONES COMPARATIVAS DE AMBAS ENCUESTASComo puede observarse si se comparan las encuestas dirigidas a las familias con las encuestas dirigidas alalumnado, hay variacin en los resultados obtenidos, sobre todo en los casos degrado de

acompaamientoymodo de transporte.

Para explicar estas diferencias lo primero indicar que el nmero de encuestas recibidas de alumnos es muysuperior al nmero de encuestas recibidas por parte de las familias, por lo que la muestra es mucho mshomognea.

En segundo lugar, las encuestas analizadas de los nios y nias han sido seleccionadas de forma quetuvieran el mismo peso todas las edades. Es decir, se ha analizado el mismo nmero de encuestas de todoslos cursos de primaria. Mientras que, en el caso de las encuestas de las familias, se contaba con mayornmero de respuestas de padres y madres de nios de 6 de primaria, con lo que, por otro lado, anresultan ms significativos los resultados obtenidos.

En cuanto a las diferencias en el modo de transporte, se ha observado que en las encuestas recibidas porparte de las familias no hay apenas representacin de aquella parte del alumnado que utiliza el autobsescolar, quizs porque pensaron que no tenan posibilidad de participar en esta iniciativa.

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