103
1 © IPA Slovakia Ukážka školiacich materiálov UKÁŽKA ŠKOLIACICH MATERIÁLOV TPM Celková efektivita zariadenia

Celková efektivita zariadenia - CEZ

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

Citation preview

Page 1: Celková efektivita zariadenia - CEZ

1© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

UKÁŽKA ŠKOLIACICH MATERIÁLOV

TPM

Celková efektivita zariadenia

Page 2: Celková efektivita zariadenia - CEZ

2www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Školiaci materiál

Brožúra TPM Prezentácia Pracovný zošit účastníka Test Vzorovo vyplnený test

K školiacemu materiálu odporúčame dokúpiť Hru CEZ, Parný stroj a formuláre.

Page 3: Celková efektivita zariadenia - CEZ

3www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Brožúra – TPM

Počet strán: 46

Rozmer: A6

Formát: PDF

Jazyk: slovenský

Rok vydania: 2010

Page 4: Celková efektivita zariadenia - CEZ

4© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Prezentácia

Počet snímok: 31

Formát: PPTX

Jazyk: slovenský

Page 5: Celková efektivita zariadenia - CEZ

5www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Obsah Rozčlenenie strát pri TPM

Straty na zariadení

Koeficient Celkovej Efektivity Zariadenia – CEZ (OEE)

Ako počítame CEZ?

Aké sú spôsoby zberu dát pre CEZ?

Organizácia a kompetencie v CEZ

Page 6: Celková efektivita zariadenia - CEZ

6© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Straty v TPM

Page 7: Celková efektivita zariadenia - CEZ

7www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Rozčlenenie strát pri TPM

Straty na zariadení1. Poruchy2. Zoradenie,

prestavenie3. Výmena rezných

nástrojov4. Krátkodobé prestoje5. Znížená rýchlosť6. Straty rozbehom7. Straty nekvalitou8. Iné prestoje

Straty výrobných zdrojov1. Výťažnosť materiálu2. Straty energie3. Straty vplyvom

prípravkov, nástrojov, úpiniek

Straty pracovníka1. Organizačné straty2. Zbytočné pohyby,

nedostatočná zručnosť3. Vyváženie práce4. Nesprávna

automatizácia5. Kontrola a nastavenie

Page 8: Celková efektivita zariadenia - CEZ

8www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Prestoje1. Poruchy vyplývajúce z chýb na zariadení2. Zoraďovanie a ustavovanie (výmena prípravku, nástroja a pod.)

Straty rýchlosti3. Nečinnosť a malé prestávky (abnormálna činnosť senzorov, blokovanie v sklzoch a pod.)4. Redukcia rýchlosti (nesúlad medzi navrhnutou a skutočnou rýchlosťou zariadení)

Chyby - nekvalita5. Chyby v procesoch a oprava (nepodarky a nedostatky v kvalite,

ktoré potrebujú opravu)6. Redukcia času medzi štartom stroja a stabilnou prevádzkou

Šesť hlavných strát na stroji

Page 9: Celková efektivita zariadenia - CEZ

9www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Prestoje

1. Poruchy strata schopnosti stroja plniť svoje funkcie Závislé na stroji

Vplyvom mechanického, elektrického, pneumatického defektu Nezávislé na stroji

Vznikajú tým, že chýba materiál, nástroje, pomocné látky a pod.

2. Zoradenie stroja čas od zastavenie produkcie

jedného typu výrobku až po čas, kedy stroj začne produkovať nový výrobok v požadovanej kvalite

86%

7%7%

Interné činnosti 0:10:28Externé činnosti 0:00:52Plytvania 0:00:52

Page 10: Celková efektivita zariadenia - CEZ

10www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Straty rýchlosti

3. Nečinnosť a malé prestávky Beh na prázdno, abnormálne

činnosti v senzoroch, interferencia stroja, zasekávanie počas chodu stroja a pod

4. Redukcia rýchlosti Nesúlad medzi navrhnutou

a skutočnou rýchlosťou zariadení

Ukážka

Nastavená rýchlosť stroja 3 min/ ks/ zmena

Reálna rýchlosť 3,8 min/ks/zmena

Strata za zmenu (450 min) 32 ks / zmena

Page 11: Celková efektivita zariadenia - CEZ

11www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Chyby, nekvalita

5. Chyby v procesoch a oprava

Nepodarky a nedostatky v kvalite, ktoré potrebujú opravu resp. sú odpadom, ale musia byť opäť vyrobené podľa objednávky

6. Straty pri rozbehu

Straty vznikajúce v čase medzi štartom stroja a stabilnou prevádzkou ( predohrev formy na vstrekolisoch – prvé výlisky sú nedokonalé tvarovo, prípadne farebne)

Page 12: Celková efektivita zariadenia - CEZ

12© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Celková Efektivita Zariadenia (CEZ)

Page 13: Celková efektivita zariadenia - CEZ

13www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Celková Efektivita Zariadenia – CEZ Overall Equipment Effectiveness – OEE Ukazovateľ efektivity využitia stroja alebo zariadenia

Čo je účelom CEZ? Ukázať možný potenciál zlepšovania našich zariadení.

Vzorec pre výpočet CEZ:CEZ = D * R * K

Premenné vzorca pre výpočet CEZ: D - dostupnosť R - rýchlosť K - úroveň kvality

Page 14: Celková efektivita zariadenia - CEZ

14© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Pracovný zošit účastníka

Počet strán: 10

Rozmer: A4

Formát: PDF

Jazyk: slovenský

Page 15: Celková efektivita zariadenia - CEZ

15www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Page 16: Celková efektivita zariadenia - CEZ

16© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Test, Vzorovo vyplnený test

10 otvorených otázok

Rozmer: A4

Formát: PDF

Jazyk: slovenský

Page 17: Celková efektivita zariadenia - CEZ

17www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Page 18: Celková efektivita zariadenia - CEZ

18www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Sme tu pre Vás

www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod www.ipaczech.cz/ www.facebook.com/ipaslovakia.sk

Kontakt pre príjem objednávokJana Bugáňová

Telefón: +421 41 23 99 081Mobil: +421 915 913 547E-mail: [email protected]

Page 19: Celková efektivita zariadenia - CEZ

19www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod

Page 20: Celková efektivita zariadenia - CEZ

20© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

UKÁŽKA ŠKOLIACICH MATERIÁLOV

TPM

Autonómna údržba

Page 21: Celková efektivita zariadenia - CEZ

21www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Školiaci materiál

Brožúra TPM Prezentácia Pracovný zošit účastníka Test Vzorovo vyplnený test

K školiacemu materiálu odporúčame dokúpiť Hru CEZ, Parný stroj a formuláre.

Page 22: Celková efektivita zariadenia - CEZ

22www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Brožúra – TPM

Počet strán: 46

Rozmer: A6

Formát: PDF

Jazyk: slovenský

Rok vydania: 2010

Page 23: Celková efektivita zariadenia - CEZ

23© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Prezentácia

Počet snímok: 79

Formát: PPTX

Jazyk: slovenský

Page 24: Celková efektivita zariadenia - CEZ

24www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Obsah Základné ciele a prínosy Autonómnej údržby (AÚ) v TPM

Hlavné dôvody vzniku porúch na strojoch Základné schopnosti operátorov Rozdelenie kompetencií výroba - údržba

Postupnosť implementácie Autonómnej údržby 7 krokov zavedenia Autonómnej údržby Zloženie tímu pre zavedenie AÚ Checklisty a certifikácia pre prípravu zavedenia jednotlivých

krokov AÚ Metodika definovania štandardov

Systém auditovania krokov v Autonómnej údržbe Význam BOZP v TPM

Systém LOTO

Page 25: Celková efektivita zariadenia - CEZ

25www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Neschopnosť plniť základné požiadavky údržby strojov (doťahovanie uvoľnených skrutiek, čistenie, mastenie a pod.)

Zlé dodržiavanie pracovných podmienok (teploty, rýchlosti, tlak, krútiaci moment a pod.)

Chýbajúca kvalifikácia (chyby kontroly, chyby obsluhy a pod.)

Opotrebenie (ložiská, ozubené kolesá, centrovacie prvky a pod.)

Konštrukčné chyby (materiál, dimenzovanie a pod.)

Poruchy a abnormality stroja

VibrácieZnečistenie

Nesprávne/Nedostatočné

Mazanie

Uvoľnené diely

5 hlavných dôvodov pre vznik porúch na strojoch

Page 26: Celková efektivita zariadenia - CEZ

26www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Čo je Autonómna údržba, ciele

Autonómna údržba znamená, že pracovníci výroby samostatne vykonávajú určitú časť z údržbových zásahov.

Ostatné úlohy údržby vyžadujúce špeciálnu kvalifikáciu naďalej ostávajú v kompetencii oddelenia údržby.

Ciele: Udržovanie si svojho vlastného zariadenia

Aké funkcie plní operátor vo vzťahu k zariadeniu? Kto má opravovať zariadenie? Kto je zodpovedný za výskyt porúch na zariadení?

Rozšírenie vlastnej kvalifikácie Viete ako funguje Vaše zariadenie? Koľko má mazacích miest? Aký olej sa používa?

Page 27: Celková efektivita zariadenia - CEZ

27www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Základné schopnosti operátorov

Schopnosť objaviť, odstrániť abnormality na zariadení a zamedziť ich vzniku na zariadení, schopnosť zlepšovať Správne mazanie, spôsob mazania a spôsob kontroly mazania Čistenie (kontrola), spôsob čistenia Zlepšovanie zariadenia Zlepšovanie postupu údržby

(rýchla detekcia, zabraňovanie vzniku abnormalít) Schopnosť porozumieť funkciám zariadenia a hľadať príčiny

abnormalít Vedieť, čo hľadať pri kontrole Používať správne kritéria pre rozhodovanie o abnormalitách Porozumieť vzťahu medzi špecifickou abnormalitou a jej príčinou Vedieť, kedy treba stroj odstaviť Vedieť diagnostikovať príčiny niektorých porúch

Page 28: Celková efektivita zariadenia - CEZ

28www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Základné schopnosti operátorov

Schopnosť porozumieť vzťahu medzi zariadením a kvalitou, schopnosť predvídať možné problémy a ich príčiny Vedieť vykonávať fyzikálnu analýzu problému Vedieť závislosť medzi stavom časti zariadenia a kvalitou produktu Vedieť tolerančné rozsahy statickej a dynamickej presnosti, vedieť ako

odmerať tolerancie Porozumieť príčinám chýb kvality

Schopnosť opravovať Výmena ND Vedieť predpokladanú životnosť jednotlivých časti zariadenia Schopnosť dedukovať príčiny porúch Schopnosť aktívne pomáhať pri väčších opravách zariadenia

Page 29: Celková efektivita zariadenia - CEZ

29www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

3 základné princípy prevencie

Prevencia je základom pre dosiahnutie totálnych cieľov TPM. Aké sú totálne ciele TPM?

Údržba normálnych podmienok Pomáha v prevencii zhoršovania stavu zariadenia

(každodenné aktivity: čistenie, kontrola, mazanie, kontrola presnosti a pod.)

Včasné odhalenie abnormalít Pri výkone práce operátor svojimi zmyslami a meracími

prístrojmi a periodickou kontrolou okamžite odhaľuje abnormality

(povolené skrutky, zvukové efekty, tečúci olej,...) Okamžitá reakcia

Operátor a pracovníci údržby okamžite reagujú na abnormality

Page 30: Celková efektivita zariadenia - CEZ

30www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Ciele Autonómnej údržby

Spojiť pracovníkov výroby a údržby pri Stabilizovaní, riadení a zabezpečovaní optimálnych

prevádzkových (základných) podmienok Skorom zachytení abnormalít a problémov Zabraňovaní zhoršovaniu stavu výrobného zariadenia

Zlepšiť zručnosti operátorov, zaistiť ich odborný rast Umožniť operátorom zlepšovanie efektívnosti zariadenia

pochopením funkcií zariadenia Zjednodušiť kontrolu a údržbu zariadenia Zlepšiť predvídateľnosť prostredníctvom analýzy dát

a zlepšenej komunikácie

Page 31: Celková efektivita zariadenia - CEZ

31www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

7 krokov Autonómnej údržby

1. Počiatočné čistenie

2. Eliminácia zdrojov znečistenia

3. Definovanie štandardu mazania

4. Všeobecná kontrola

5. Autonómna kontrola

6. Organizácia a poriadok

7. Rozvoj autonómnej údržby

Schopnosť objavovať poruchy, porozumieť princípom a metódam zlepšovania

Znalosť funkcií aštruktúry zariadenia

Znalosť vzťahu medzi

presnosťou zariadenia a kvalitou produkcie

Page 32: Celková efektivita zariadenia - CEZ

32www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Postup implementácie Autonómnej údržby

Zmena zariadenia

Zmena ľudí

Zmena podniku

MotiváciaZníženie

počtu porúch/chýb

Chyby a poruchy zahanbujú

Nulové chyby a poruchyZmena

činností

Následky Následky

Zmena myslenia

Snaha zlepšovať

Krok 0

Krok 1Krok 2Krok 3

Krok 4Krok 5

Krok 6Krok 7

Premýšľajme!!Prečo vzniká zrýchlené opotrebenie?Čo treba urobiť pre bezpečnosť v kroku 1?

Drobné opravyZlepšenie schopnosti hľadať a odstraňovať drobné chyby

Pokiaľ nie sú jasné výsledky – zmena ľudí je obtiažna

Rozvoj aktivít zdola - hore

Page 33: Celková efektivita zariadenia - CEZ

33www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Zloženie tímu pre zavedenie Autonómnej údržby

obsluhaI. zmena

moderátor

Tím AÚ

zástupca údržbymechano

obsluhaII. zmena

zástupca údržbyelektro

majster

vedúci strediskatechnológ

zástupca PI

zoraďovač

BOZP

Page 34: Celková efektivita zariadenia - CEZ

34© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Postupnosť implementácieAutonómnej údržby

Page 35: Celková efektivita zariadenia - CEZ

35www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Úvodné školenie tímuÚvod o TPM Prečo sme tu? Prečo potrebujeme TPM? Základné princípy TPM Príklady úspešných implementácií TPM Čo očakávame od TPM?

Program zvyšovania C.E.Z. Program zvyšovania C.E.Z. Aké sú straty na zariadení? Ako budeme merať straty na zariadení? Vysvetlenie vypisovania formulára C.E.Z. Vizualizácia C.E.Z.

Program Autonómnej údržby Prečo autonómna údržba? Aké sú kroky autonómnej údržby? Čo budeme dnes robiť? Vysvetlenie používania červených kariet, karty porúch

Môj stroj – moje zrkadlo Aké sú najčastejšie poruchy? Možné poruchy? Príčiny porúch? Rizikové prvky stroja? Poučenie o elektropríslušenstve. Vyjasnenie si kompetencií obsluha – elektroúdržba Poučenie o bezpečnosti pri práci Rozdelenie prác. Kto bude čo čistiť?

Page 36: Celková efektivita zariadenia - CEZ

36© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Pracovný zošit účastníka

Počet strán: 10

Rozmer: A4

Formát: PDF

Jazyk: slovenský

Page 37: Celková efektivita zariadenia - CEZ

37www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Page 38: Celková efektivita zariadenia - CEZ

38© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Test, Vzorovo vyplnený test

10 otvorených otázok

Rozmer: A4

Formát: PDF

Jazyk: slovenský

Page 39: Celková efektivita zariadenia - CEZ

39www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Page 40: Celková efektivita zariadenia - CEZ

40www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Sme tu pre Vás

www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod www.ipaczech.cz/ www.facebook.com/ipaslovakia.sk

Kontakt pre príjem objednávokJana Bugáňová

Telefón: +421 41 23 99 081Mobil: +421 915 913 547E-mail: [email protected]

Page 41: Celková efektivita zariadenia - CEZ

41www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod

Page 42: Celková efektivita zariadenia - CEZ

42© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

UKÁŽKA ŠKOLIACICH MATERIÁLOV

TPM

Zlepšovanie procesov v údržbe

Page 43: Celková efektivita zariadenia - CEZ

43www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Školiaci materiál

Brožúra TPM Prezentácia Pracovný zošit účastníka Test Vzorovo vyplnený test

K školiacemu materiálu odporúčame dokúpiť Hru CEZ, Parný stroj a formuláre.

Page 44: Celková efektivita zariadenia - CEZ

44www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Brožúra – TPM

Počet strán: 46

Rozmer: A6

Formát: PDF

Jazyk: slovenský

Rok vydania: 2010

Page 45: Celková efektivita zariadenia - CEZ

45© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Prezentácia

Počet snímok: 52

Formát: PPTX

Jazyk: slovenský

Page 46: Celková efektivita zariadenia - CEZ

46www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Obsah

Proces, zlepšovanie procesov

Zákaznícko - dodávateľský princíp, individuálne

a tímové, zlepšovanie, zlepšovateľské cykly

Identifikácia plytvaní, plytvanie v údržbe

Najčastejšie používané nástroje pre identifikáciu problémov

a hľadanie riešení v údržbe

Pareto diagram

Page 47: Celková efektivita zariadenia - CEZ

47www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Proces, zlepšovanie procesov

Page 48: Celková efektivita zariadenia - CEZ

48www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Proces

procesvstupy

ľudské

3

2

4 1

5

fyzické

zákaznícidodávatelia

vnútorné vonkajšie

výstupy

zdroje

ohraničenia

Redukcia časov a náklady dodávok

Redukcia fixných nákladov

Zvýšenie predaja

Zníženie nákladov na výrobok

Zvýšenie prietoku úzkych miest

Zvýšenie podielu na trhu

Page 49: Celková efektivita zariadenia - CEZ

49www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Čo je to proces? Proces je súbor súvisiacich alebo vzájomne sa ovplyvňujúcich

činností, ktoré transformujú vstupy na výstupy (ISO 9000:2000).

Proces je skupina činností - aktivít, ktoré sú navzájom previazané, vyžadujú jeden alebo viac vstupov a vytvárajú výstup, ktorý má pre zákazníka hodnotu (produkt alebo služba).

Proces je skupina činností - aktivít, ktoré sú navzájom previazané, vyžadujú jeden alebo viac vstupov a vytvárajú výstup, ktorý má pre zákazníka hodnotu (produkt alebo služba).

Page 50: Celková efektivita zariadenia - CEZ

50www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Zámerom zlepšovania je vytvorenie „mysliaceho podniku“ Prínosy pre pracovníka

Uľahčime a zjednodušme si prácu Zlepšime si pracovné podmienky Akceptácia Nebojím sa povedať svoju myšlienku

Prínosy pre firmu Úspory Zvýšenie výkonu strojov a zariadení Zlepšenie vzťahov medzi údržbou a výrobou Zlepšenie informačných tokov, komunikácie medzi údržbou

a výrobou Prínosy pre zákazníka

Produkt za dobrú cenu Rýchlosť dodania Kvalita je dnes samozrejmosťou

Dôvody zlepšovania procesov v údržbe

Page 51: Celková efektivita zariadenia - CEZ

51www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Prínosy zlepšovania a jeho nástroje

Prínosy zlepšovania Nástroje zlepšovania

Zlepšenia manipulácie s materiálom Gravitačné dopravníky ...

Zjednodušovanie výrobných metód a postupov

Zlepšovanie práce strojov a zariadení Metóda SMED, Poka-Yoke ...

Zvýšenie kvality Poka-Yoke, Andon, Jidoka ...

Zlepšenie pracovných podmienok Ergonómia, analýza práce ...

Zvyšovanie životnosti nástrojov TPM, SMED, Poka-Yoke ...

Redukcia odpadovRedukcia a zreálnenie noriem Chronometria, MOST, snímkovanie ...

Odstránenie zbytočných operácií SMED, 5S, ergonómia ...

Zlepšenie pracovného prostredia, komunikácie a spokojnosti pracovníkov

Motivačné systémy, systém zlepšovacích návrhov ...

Zvýšenie bezpečnosti pri práci Ergonómia, Poka-Yoke ...

Page 52: Celková efektivita zariadenia - CEZ

52www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Projektový workshop

Riešenie jednej konkrétnej a zložitej úlohy

Tímová práca

Riešenie jednoduchej úlohy

Jednotlivec

Individuálne riešenie vlastného zlepšovacieho návrhu

3 základné formy zlepšovania podľa rozsahu

Page 53: Celková efektivita zariadenia - CEZ

53www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Zákaznícko – dodávateľský princíp, individuálne a tímové zlepšovanie

Page 54: Celková efektivita zariadenia - CEZ

54www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Zákaznicko – dodávateľský princíp

Interný zákazník

pracovníci, pracovné tímy, pracovné úseky navzájom.

Externý zákazník

konečný zákazník, ktorý produkt kúpi.

Spokojnosť

vysoká kvalita, nízka cena, včasnosť dodávky.

Kedy je podľa vás zákazník spokojný?

Page 55: Celková efektivita zariadenia - CEZ

55www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Myslieť po novom

Premýšľajte ako byť úspešným

Realizujte dobré riešenia

Aj 60% zlepšenie je zlepšenie

Okamžite opravujte chyby

Problém je novou príležitosťou na zlepšenie

Odhaľte skutočné príčiny „5 x Prečo“ a potom hľadajte riešenie

Prijmite názor 10 ľudí a nie jedného

Zlepšovanie je sen, nepozná žiadne obmedzenie!

Aké sú zásady zlepšovania?

Page 56: Celková efektivita zariadenia - CEZ

56www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Individuálne a tímové zlepšovanie

Problém Individuálny prístup – zlepšovateľ pozná problém aj zlepšenie

Tímový prístup – problém je známy, zlepšenie nepoznáme Workshopy Projekty

Page 57: Celková efektivita zariadenia - CEZ

57www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Vychádza z pôvodného Demingovho cyklu, ktorý bol modifikovaný tak, aby zaistil „nikdy sa nekončiaci“ proces systematického a plánovaného zlepšovania.

Fáze PDCAcyklu

Spoznanie problému

1 krok:

Plan - Plánuj

Optimalizácia a zafixovanie

2 krok:

Do - Vykonaj

3 krok:

Check - Skontroluj

4 krok:

Act - Štandardizuj

PDCA cyklus

Page 58: Celková efektivita zariadenia - CEZ

58© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Pracovný zošit účastníka

Počet strán: 10

Rozmer: A4

Formát: PDF

Jazyk: slovenský

Page 59: Celková efektivita zariadenia - CEZ

59www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Page 60: Celková efektivita zariadenia - CEZ

60© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Test, Vzorovo vyplnený test

10 otvorených otázok

Rozmer: A4

Formát: PDF

Jazyk: slovenský

Page 61: Celková efektivita zariadenia - CEZ

61www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Page 62: Celková efektivita zariadenia - CEZ

62www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Sme tu pre Vás

www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod www.ipaczech.cz/ www.facebook.com/ipaslovakia.sk

Kontakt pre príjem objednávokJana Bugáňová

Telefón: +421 41 23 99 081Mobil: +421 915 913 547E-mail: [email protected]

Page 63: Celková efektivita zariadenia - CEZ

63www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod

Page 64: Celková efektivita zariadenia - CEZ

64© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

UKÁŽKA ŠKOLIACICH MATERIÁLOV

TPM

Plánovaná a preventívna údržba

Page 65: Celková efektivita zariadenia - CEZ

65www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Školiaci materiál

Brožúra TPM Prezentácia Pracovný zošit účastníka Test Vzorovo vyplnený test

K školiacemu materiálu odporúčame dokúpiť Hru CEZ, Parný stroj a formuláre.

Page 66: Celková efektivita zariadenia - CEZ

66www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Brožúra – TPM

Počet strán: 46

Rozmer: A6

Formát: PDF

Jazyk: slovenský

Rok vydania: 2010

Page 67: Celková efektivita zariadenia - CEZ

67© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Prezentácia

Počet snímok: 65

Formát: PPTX

Jazyk: slovenský

Page 68: Celková efektivita zariadenia - CEZ

68www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Obsah

Vývoj údržby, stratégie údržby

Plánovaná a preventívna údržba

Diagnostika v údržbe

Diagnostické metódy – Subjektívne a objektívne metódy

Subjektívne diagnostické metódy

Objektívne diagnostické metódy

RCM, DMEA algoritmus

Page 69: Celková efektivita zariadenia - CEZ

69www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Vývoj údržby, stratégie údržby

Page 70: Celková efektivita zariadenia - CEZ

70www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Pojem údržba

Všetky opatrenia, ktoré nám napomáhajú k zachovaniu a opätovnému vytvoreniu požadovaného stavu strojov a zariadení – prevádzky schopný stav.

Taktiež k zisteniu a posúdeniu skutočného stavu technických zariadení alebo systému ako celku.

Opatrenia v oblasti údržby delíme na: udržovanie, inšpekcie – (prehliadky, revízie zariadení), opravy.

Celá údržba sa pohybuje okolo týchto troch pojmov

Page 71: Celková efektivita zariadenia - CEZ

71www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Stratégie údržby Opatreniam, ktoré sú v rámci údržby

organizované, tak aby ich cieľom bolo predchádzať prestojom a poruchám na zariadení hovoríme o preventívnej alebo plánovanej údržbe.

Opatrenia, ktorými vytvárame požadovaný stav u čiastkových alebo celkových prestojov hovoríme o korektívnej údržbe (neplánovanej).

Stratégia údržby

Po poruche

Podľa skutočného

stavu

Podľa časového

plánu

Page 72: Celková efektivita zariadenia - CEZ

72www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Vývoj údržby

BM – Break – down Maintenance PM 1 – Preventive Maintenance

Systém údržby podľa časových plánov Systém údržby podľa technického stavu

PM 2 – Productive Maintenance TPM – Total Productive Maintenance (Totálne produktívna údržba) RCM – Reliability Centered Maintenance (Spoľahlivostne orientovaná

údržba)

I. Generácia

- Údržba po poruche

II. Generácia

- Preventívna

a plánovaná údržba

III. Generácia

- Predbežná

údržba- Systém údržby- Komplexná optimalizácia

IV. Generácia

- Modelovanie

- Výmen modulov- Opravy mimo výrobného systému

1950 1970 2000 súčasnosť

BMPM 1

PM 2TPM - RCM

Page 73: Celková efektivita zariadenia - CEZ

73www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Systémy údržby 1/2

Periodická údržba súhrn údržbárskych zásahov, ktoré sa vykonávajú po uplynutí

predpísanej lehoty v stanovených termínoch bez ohľadu na technický stav zariadenia.

Preventívna údržba súhrn všetkých údržbárskych zásahov, ktoré sa vykonávajú

preventívne periodicky podľa zostaveného plánu.

Prediktívna údržba súhrn údržbárskych zásahov, ktoré sa vykonávajú na základe

vývoja objektu alebo jeho stavu.

Page 74: Celková efektivita zariadenia - CEZ

74www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Systémy údržby 2/2 Plánovaná údržba

súhrn údržbárskych zásahov, ktoré sa vykonávajú v pevných časových intervaloch bez ohľadu na technický stav zariadenia.

Diagnostická údržba súhrn údržbárskych zásahov, ktoré sú vykonávané bez ohľadu

na časový plán na základe diagnostických meraní.

Údržba po poruche súhrn údržbárskych činností, ktoré sa vykonávajú po zistení

poruchového stavu zariadenia.

Page 75: Celková efektivita zariadenia - CEZ

75www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Štruktúra údržby a definícia základných pojmov podľa EN 13306

Do poruchyÚdržba zabraňujúca vzniku prestoja

Vykonávaná sa v stanovených intervaloch, alebo podľa predpísaných kritérií, za účelom zníženia

pravdepodobnosti vzniku prestoja, alebo obmedzenia funkcie prvku resp. zariadenia.

Po porucheNásledná údržba

Vykonávaná sa po zistení poruchy, za účelom navrátenia prvku do takého stavu,

aby mohol spĺňať požadovanú funkciu.

Prediktívna údržba Závislá od stavu

zariadenia, pozostávajúca

z kontroly spôsobu práce

a meraných veličín, ako

aj z následných

opatrení.

Preventívna údržba

Vykonáva sa nezávisle od stavu

prvku v stanovených časových intervaloch

Proaktívna údržbaPresunutá údržba

Nevykonáva sa

bezprostredne po zistení poruchy, ale presúva sa podľa daných pravidiel pre

údržbu.

Okamžitá údržba

Vykonáva sa bez prieťahov okamžite po zistení poruchy.

ÚDRŽBAÚDRŽBA

Page 76: Celková efektivita zariadenia - CEZ

76www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Strategické rozdelenie strojov a zariadení podľa vplyvu na produkciu A – stroj/ zariadenie vždy pri poruche zastaví celú výrobu alebo

linku – vysoké straty, vysoké nebezpečenstvo úrazu B - stroj/ zariadenie môže zastaviť výrobu alebo linku – možno

ho na krátku dobu vyradiť z prevádzky C - stroj/ zariadenie nie je kritické pre výrobu

Výber vhodnej stratégie údržby

Stroj 1 Stroj 2 Stroj 3

Výkon

StrojKategória

100 ks/zmenu 100 ks/zmenu 100 ks/zmenu

A A A

Stroj 1 Stroj 2 Stroj 3

Výkon

StrojKategória

100 ks/zmenu 50 ks/zmenu 100 ks/zmenu

B A B

1

2

Výkon

1 2 3

Výkon

1 2 3

Stroj 2’

50 ks/zmenu

B

T

Časový zásobníkT = čas spracovania zásobyT > pohotovostný čas zásahu

Page 77: Celková efektivita zariadenia - CEZ

77www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Vplyv poruchy na podnikVplyv poruchy na podnik n

8

43

7

1

2

56

kategória údržby

0,0

Pravdepodobnosť poruchyPravdepodobnosť poruchy

PredvídateľnosťPredvídateľnosť

možná nemožnánízka

vysoká

0,01,00,5

0,5

0,5

1,0

1,0

Výber najlepšej stratégie údržby podľa kategórie údržby

vysoký

nízky

Výber vhodnej stratégie údržby

Page 78: Celková efektivita zariadenia - CEZ

78www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Kritériá pre definovanie stratégie údržby Vplyv poruchy na podnik – definuje vplyv s ohľadom na produkciu.

Vysoký vplyv majú spravidla zariadenia skupiny A, B. Nízky vplyv majú zariadenia skupiny C.

Predvídateľnosť – vyjadruje, či je možné na zariadení predpokladať uzol/ uzly, kde sa porucha vyskytuje. Vysoká predvídateľnosť znamená, ža na zariadení môžeme predpokladať, na ktorom uzle sa porucha vyskytne. Nízka predvídateľnosť znamená, že je problematický predpoklad miesta výskytu poruchy. Porucha sa môže vyskytnúť na rôznych miestach. Pravdepodobnosť je ťažko určiteľná.

Pravdepodobnosť výskytu poruchy – vyjadruje opakovateľnosť poruchy na zariadení alebo jeho uzle. Vysoká pravdepodobnosť znamená častú opakovateľnosť poruchy. Nízka pravdepodobnosť znamená, že na zariadení alebo jeho uzle sa nevyskytujú takmer žiadne poruchy.

Výber vhodnej stratégie údržby

Page 79: Celková efektivita zariadenia - CEZ

79© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Pracovný zošit účastníka

Počet strán: 10

Rozmer: A4

Formát: PDF

Jazyk: slovenský

Page 80: Celková efektivita zariadenia - CEZ

80www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Page 81: Celková efektivita zariadenia - CEZ

81© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Test, Vzorovo vyplnený test

10 otvorených otázok

Rozmer: A4

Formát: PDF

Jazyk: slovenský

Page 82: Celková efektivita zariadenia - CEZ

82www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Page 83: Celková efektivita zariadenia - CEZ

83www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Sme tu pre Vás

www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod www.ipaczech.cz/ www.facebook.com/ipaslovakia.sk

Kontakt pre príjem objednávokJana Bugáňová

Telefón: +421 41 23 99 081Mobil: +421 915 913 547E-mail: [email protected]

Page 84: Celková efektivita zariadenia - CEZ

84www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod

Page 85: Celková efektivita zariadenia - CEZ

85© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

UKÁŽKA ŠKOLIACICH MATERIÁLOV

TPM

Možnosti zlepšovania organizácie práce v údržbe

Page 86: Celková efektivita zariadenia - CEZ

86www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Školiaci materiál

Brožúra TPM Prezentácia Pracovný zošit účastníka Test Vzorovo vyplnený test

K školiacemu materiálu odporúčame dokúpiť Hru CEZ, Parný stroj a formuláre.

Page 87: Celková efektivita zariadenia - CEZ

87www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Brožúra – TPM

Počet strán: 46

Rozmer: A6

Formát: PDF

Jazyk: slovenský

Rok vydania: 2010

Page 88: Celková efektivita zariadenia - CEZ

88© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Prezentácia

Počet snímok: 72

Formát: PPTX

Jazyk: slovenský

Page 89: Celková efektivita zariadenia - CEZ

89www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Pretypovanie, metodika SMED

Štandardizácia procesov v údržbe

Audit v TPM

Vizualizácia v TPM

Tímová práca v TPM

Obsah

Page 90: Celková efektivita zariadenia - CEZ

90www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Pretypovanie, metodika SMED

Page 91: Celková efektivita zariadenia - CEZ

91www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Aká je dôležitosť pretypovania pre podnik ako celok? Ako sa zmenil zákazník a jeho požiadavky?

Zákazník chce vysokú variantnosť výrobkov Zákazník chce nízke nadobúdacie investičné náklady Zákazník chce výrobok rýchlo a vo vysokej kvalite

Aký to má vplyv na výrobu? Rozšíriť rozmanitosť výrobkov a rozsah servisu Vysoké vyťaženie zariadenia (minimálne prestoje) Krátky čas na prestavenie zariadenia na výrobu iného typu

výrobku (teoreticky = 0) Jednoduché a čo najkratšie pretypovanie zariadenia Redukcia všetkých znakov nekvality Filozofiou organizácie je produkcia štíhlej výroby!

Page 92: Celková efektivita zariadenia - CEZ

92www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Prínosy na zníženie času pretypovania pre firmu

Elimináciou plytvania pri pretypovaní sledujeme Minimálne plytvanie v procese Zníženie času na pretypovanie Nulové zásoby Predpoklad pre zvýšenie kvality

Page 93: Celková efektivita zariadenia - CEZ

93www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Vnímanie času na pretypovanie

Ukončenievýroby

poslednéhokusu

Vym

eniť

nás

troje

,pr

ípra

vky

Vym

eniť

nás

troj

e,pr

ípra

vky

Kont

rola

1

kusu

Kon

trol

a 1

kusu

Ukončenie výroby 1dobrého

kusu

Nas

tavi

ťno

mie

ry

Nas

tavi

ťno

mie

ry

Vlož

kor

ekci

e

Vlo

ž k

orek

cie

Súči

astk

a

Súč

iast

ka

Dol

Dol

Súči

astk

a

Súč

iast

ka

Pretypovanie

Page 94: Celková efektivita zariadenia - CEZ

94www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Aké činnosti ovplyvňujú čas pri pretypovaní?

Plytvania všeobecne

Hľadanie Chôdza Čakanie Chýbajúce štandardy Nedostatočné plánovanie Ciachovanie Chýbajúce nástroje

Tradičný prístup k pretypovaniu Nový prístup k pretypovaniu

Prístupy k plytvaniu

Page 95: Celková efektivita zariadenia - CEZ

95www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

SMED Celý postup vychádza z dôkladnej analýzy pretypovania, ktorá sa

vykonáva väčšinou pozorovaním priamo na pracovisku.

Radikálne skracovanie časov na pretypovanie z niekoľkých hodín na niekoľko minút sa dosahuje Postupne zmenou organizácie pretypovania Štandardizáciou postupu pretypovania Tréningom tímu Špeciálnymi pomôckami i technickými úpravami stroja

Page 96: Celková efektivita zariadenia - CEZ

96www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Interné a externé činnosti

Externé činnostiInterné činnostiRedukcia času interných

a externých činností

Externé činnosti

Externé činnostiOddelenie interných a externých činností

pri pretypovaní Interné činnosti

Presun interných činností na externé Interné činnosti

Všeobecný postup Všeobecný postup

Pri metóde SMED sa snažíme previesť čo najviac interných činností na externé

Schéma postupu pri skracovaní času pretypovania

1

2

3

Page 97: Celková efektivita zariadenia - CEZ

97www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Prostriedky pre skracovanie časov zoraďovania Metóda jedného pohybu – zaistenie objektov jedným pohybom

Kolíky Rýchlo upínače Pružiny Magnety...

Princíp najmenšieho spoločného násobku – dorazy Upnutie jednou otáčkou Paralelné operácie súčasne – viacerí pracovníci

Page 98: Celková efektivita zariadenia - CEZ

98© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Pracovný zošit účastníka

Počet strán: 10

Rozmer: A4

Formát: PDF

Jazyk: slovenský

Page 99: Celková efektivita zariadenia - CEZ

99www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Page 100: Celková efektivita zariadenia - CEZ

100© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Test, Vzorovo vyplnený test

10 otvorených otázok

Rozmer: A4

Formát: PDF

Jazyk: slovenský

Page 101: Celková efektivita zariadenia - CEZ

101www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Page 102: Celková efektivita zariadenia - CEZ

102www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

Sme tu pre Vás

www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod www.ipaczech.cz/ www.facebook.com/ipaslovakia.sk

Kontakt pre príjem objednávokJana Bugáňová

Telefón: +421 41 23 99 081Mobil: +421 915 913 547E-mail: [email protected]

Page 103: Celková efektivita zariadenia - CEZ

103www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia

Ukážka školiacich materiálov

www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod