Upload
alzbeta-slapkova
View
180
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Citation preview
1© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
UKÁŽKA ŠKOLIACICH MATERIÁLOV
TPM
Celková efektivita zariadenia
2www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Školiaci materiál
Brožúra TPM Prezentácia Pracovný zošit účastníka Test Vzorovo vyplnený test
K školiacemu materiálu odporúčame dokúpiť Hru CEZ, Parný stroj a formuláre.
3www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Brožúra – TPM
Počet strán: 46
Rozmer: A6
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
Rok vydania: 2010
4© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Prezentácia
Počet snímok: 31
Formát: PPTX
Jazyk: slovenský
5www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Obsah Rozčlenenie strát pri TPM
Straty na zariadení
Koeficient Celkovej Efektivity Zariadenia – CEZ (OEE)
Ako počítame CEZ?
Aké sú spôsoby zberu dát pre CEZ?
Organizácia a kompetencie v CEZ
6© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Straty v TPM
7www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Rozčlenenie strát pri TPM
Straty na zariadení1. Poruchy2. Zoradenie,
prestavenie3. Výmena rezných
nástrojov4. Krátkodobé prestoje5. Znížená rýchlosť6. Straty rozbehom7. Straty nekvalitou8. Iné prestoje
Straty výrobných zdrojov1. Výťažnosť materiálu2. Straty energie3. Straty vplyvom
prípravkov, nástrojov, úpiniek
Straty pracovníka1. Organizačné straty2. Zbytočné pohyby,
nedostatočná zručnosť3. Vyváženie práce4. Nesprávna
automatizácia5. Kontrola a nastavenie
8www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Prestoje1. Poruchy vyplývajúce z chýb na zariadení2. Zoraďovanie a ustavovanie (výmena prípravku, nástroja a pod.)
Straty rýchlosti3. Nečinnosť a malé prestávky (abnormálna činnosť senzorov, blokovanie v sklzoch a pod.)4. Redukcia rýchlosti (nesúlad medzi navrhnutou a skutočnou rýchlosťou zariadení)
Chyby - nekvalita5. Chyby v procesoch a oprava (nepodarky a nedostatky v kvalite,
ktoré potrebujú opravu)6. Redukcia času medzi štartom stroja a stabilnou prevádzkou
Šesť hlavných strát na stroji
9www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Prestoje
1. Poruchy strata schopnosti stroja plniť svoje funkcie Závislé na stroji
Vplyvom mechanického, elektrického, pneumatického defektu Nezávislé na stroji
Vznikajú tým, že chýba materiál, nástroje, pomocné látky a pod.
2. Zoradenie stroja čas od zastavenie produkcie
jedného typu výrobku až po čas, kedy stroj začne produkovať nový výrobok v požadovanej kvalite
86%
7%7%
Interné činnosti 0:10:28Externé činnosti 0:00:52Plytvania 0:00:52
10www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Straty rýchlosti
3. Nečinnosť a malé prestávky Beh na prázdno, abnormálne
činnosti v senzoroch, interferencia stroja, zasekávanie počas chodu stroja a pod
4. Redukcia rýchlosti Nesúlad medzi navrhnutou
a skutočnou rýchlosťou zariadení
Ukážka
Nastavená rýchlosť stroja 3 min/ ks/ zmena
Reálna rýchlosť 3,8 min/ks/zmena
Strata za zmenu (450 min) 32 ks / zmena
11www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Chyby, nekvalita
5. Chyby v procesoch a oprava
Nepodarky a nedostatky v kvalite, ktoré potrebujú opravu resp. sú odpadom, ale musia byť opäť vyrobené podľa objednávky
6. Straty pri rozbehu
Straty vznikajúce v čase medzi štartom stroja a stabilnou prevádzkou ( predohrev formy na vstrekolisoch – prvé výlisky sú nedokonalé tvarovo, prípadne farebne)
12© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Celková Efektivita Zariadenia (CEZ)
13www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Celková Efektivita Zariadenia – CEZ Overall Equipment Effectiveness – OEE Ukazovateľ efektivity využitia stroja alebo zariadenia
Čo je účelom CEZ? Ukázať možný potenciál zlepšovania našich zariadení.
Vzorec pre výpočet CEZ:CEZ = D * R * K
Premenné vzorca pre výpočet CEZ: D - dostupnosť R - rýchlosť K - úroveň kvality
14© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Pracovný zošit účastníka
Počet strán: 10
Rozmer: A4
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
15www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
16© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Test, Vzorovo vyplnený test
10 otvorených otázok
Rozmer: A4
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
17www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
18www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Sme tu pre Vás
www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod www.ipaczech.cz/ www.facebook.com/ipaslovakia.sk
Kontakt pre príjem objednávokJana Bugáňová
Telefón: +421 41 23 99 081Mobil: +421 915 913 547E-mail: [email protected]
19www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod
20© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
UKÁŽKA ŠKOLIACICH MATERIÁLOV
TPM
Autonómna údržba
21www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Školiaci materiál
Brožúra TPM Prezentácia Pracovný zošit účastníka Test Vzorovo vyplnený test
K školiacemu materiálu odporúčame dokúpiť Hru CEZ, Parný stroj a formuláre.
22www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Brožúra – TPM
Počet strán: 46
Rozmer: A6
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
Rok vydania: 2010
23© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Prezentácia
Počet snímok: 79
Formát: PPTX
Jazyk: slovenský
24www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Obsah Základné ciele a prínosy Autonómnej údržby (AÚ) v TPM
Hlavné dôvody vzniku porúch na strojoch Základné schopnosti operátorov Rozdelenie kompetencií výroba - údržba
Postupnosť implementácie Autonómnej údržby 7 krokov zavedenia Autonómnej údržby Zloženie tímu pre zavedenie AÚ Checklisty a certifikácia pre prípravu zavedenia jednotlivých
krokov AÚ Metodika definovania štandardov
Systém auditovania krokov v Autonómnej údržbe Význam BOZP v TPM
Systém LOTO
25www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Neschopnosť plniť základné požiadavky údržby strojov (doťahovanie uvoľnených skrutiek, čistenie, mastenie a pod.)
Zlé dodržiavanie pracovných podmienok (teploty, rýchlosti, tlak, krútiaci moment a pod.)
Chýbajúca kvalifikácia (chyby kontroly, chyby obsluhy a pod.)
Opotrebenie (ložiská, ozubené kolesá, centrovacie prvky a pod.)
Konštrukčné chyby (materiál, dimenzovanie a pod.)
Poruchy a abnormality stroja
VibrácieZnečistenie
Nesprávne/Nedostatočné
Mazanie
Uvoľnené diely
5 hlavných dôvodov pre vznik porúch na strojoch
26www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Čo je Autonómna údržba, ciele
Autonómna údržba znamená, že pracovníci výroby samostatne vykonávajú určitú časť z údržbových zásahov.
Ostatné úlohy údržby vyžadujúce špeciálnu kvalifikáciu naďalej ostávajú v kompetencii oddelenia údržby.
Ciele: Udržovanie si svojho vlastného zariadenia
Aké funkcie plní operátor vo vzťahu k zariadeniu? Kto má opravovať zariadenie? Kto je zodpovedný za výskyt porúch na zariadení?
Rozšírenie vlastnej kvalifikácie Viete ako funguje Vaše zariadenie? Koľko má mazacích miest? Aký olej sa používa?
27www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Základné schopnosti operátorov
Schopnosť objaviť, odstrániť abnormality na zariadení a zamedziť ich vzniku na zariadení, schopnosť zlepšovať Správne mazanie, spôsob mazania a spôsob kontroly mazania Čistenie (kontrola), spôsob čistenia Zlepšovanie zariadenia Zlepšovanie postupu údržby
(rýchla detekcia, zabraňovanie vzniku abnormalít) Schopnosť porozumieť funkciám zariadenia a hľadať príčiny
abnormalít Vedieť, čo hľadať pri kontrole Používať správne kritéria pre rozhodovanie o abnormalitách Porozumieť vzťahu medzi špecifickou abnormalitou a jej príčinou Vedieť, kedy treba stroj odstaviť Vedieť diagnostikovať príčiny niektorých porúch
28www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Základné schopnosti operátorov
Schopnosť porozumieť vzťahu medzi zariadením a kvalitou, schopnosť predvídať možné problémy a ich príčiny Vedieť vykonávať fyzikálnu analýzu problému Vedieť závislosť medzi stavom časti zariadenia a kvalitou produktu Vedieť tolerančné rozsahy statickej a dynamickej presnosti, vedieť ako
odmerať tolerancie Porozumieť príčinám chýb kvality
Schopnosť opravovať Výmena ND Vedieť predpokladanú životnosť jednotlivých časti zariadenia Schopnosť dedukovať príčiny porúch Schopnosť aktívne pomáhať pri väčších opravách zariadenia
29www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
3 základné princípy prevencie
Prevencia je základom pre dosiahnutie totálnych cieľov TPM. Aké sú totálne ciele TPM?
Údržba normálnych podmienok Pomáha v prevencii zhoršovania stavu zariadenia
(každodenné aktivity: čistenie, kontrola, mazanie, kontrola presnosti a pod.)
Včasné odhalenie abnormalít Pri výkone práce operátor svojimi zmyslami a meracími
prístrojmi a periodickou kontrolou okamžite odhaľuje abnormality
(povolené skrutky, zvukové efekty, tečúci olej,...) Okamžitá reakcia
Operátor a pracovníci údržby okamžite reagujú na abnormality
30www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Ciele Autonómnej údržby
Spojiť pracovníkov výroby a údržby pri Stabilizovaní, riadení a zabezpečovaní optimálnych
prevádzkových (základných) podmienok Skorom zachytení abnormalít a problémov Zabraňovaní zhoršovaniu stavu výrobného zariadenia
Zlepšiť zručnosti operátorov, zaistiť ich odborný rast Umožniť operátorom zlepšovanie efektívnosti zariadenia
pochopením funkcií zariadenia Zjednodušiť kontrolu a údržbu zariadenia Zlepšiť predvídateľnosť prostredníctvom analýzy dát
a zlepšenej komunikácie
31www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
7 krokov Autonómnej údržby
1. Počiatočné čistenie
2. Eliminácia zdrojov znečistenia
3. Definovanie štandardu mazania
4. Všeobecná kontrola
5. Autonómna kontrola
6. Organizácia a poriadok
7. Rozvoj autonómnej údržby
Schopnosť objavovať poruchy, porozumieť princípom a metódam zlepšovania
Znalosť funkcií aštruktúry zariadenia
Znalosť vzťahu medzi
presnosťou zariadenia a kvalitou produkcie
32www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Postup implementácie Autonómnej údržby
Zmena zariadenia
Zmena ľudí
Zmena podniku
MotiváciaZníženie
počtu porúch/chýb
Chyby a poruchy zahanbujú
Nulové chyby a poruchyZmena
činností
Následky Následky
Zmena myslenia
Snaha zlepšovať
Krok 0
Krok 1Krok 2Krok 3
Krok 4Krok 5
Krok 6Krok 7
Premýšľajme!!Prečo vzniká zrýchlené opotrebenie?Čo treba urobiť pre bezpečnosť v kroku 1?
Drobné opravyZlepšenie schopnosti hľadať a odstraňovať drobné chyby
Pokiaľ nie sú jasné výsledky – zmena ľudí je obtiažna
Rozvoj aktivít zdola - hore
33www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Zloženie tímu pre zavedenie Autonómnej údržby
obsluhaI. zmena
moderátor
Tím AÚ
zástupca údržbymechano
obsluhaII. zmena
zástupca údržbyelektro
majster
vedúci strediskatechnológ
zástupca PI
zoraďovač
BOZP
34© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Postupnosť implementácieAutonómnej údržby
35www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Úvodné školenie tímuÚvod o TPM Prečo sme tu? Prečo potrebujeme TPM? Základné princípy TPM Príklady úspešných implementácií TPM Čo očakávame od TPM?
Program zvyšovania C.E.Z. Program zvyšovania C.E.Z. Aké sú straty na zariadení? Ako budeme merať straty na zariadení? Vysvetlenie vypisovania formulára C.E.Z. Vizualizácia C.E.Z.
Program Autonómnej údržby Prečo autonómna údržba? Aké sú kroky autonómnej údržby? Čo budeme dnes robiť? Vysvetlenie používania červených kariet, karty porúch
Môj stroj – moje zrkadlo Aké sú najčastejšie poruchy? Možné poruchy? Príčiny porúch? Rizikové prvky stroja? Poučenie o elektropríslušenstve. Vyjasnenie si kompetencií obsluha – elektroúdržba Poučenie o bezpečnosti pri práci Rozdelenie prác. Kto bude čo čistiť?
36© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Pracovný zošit účastníka
Počet strán: 10
Rozmer: A4
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
37www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
38© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Test, Vzorovo vyplnený test
10 otvorených otázok
Rozmer: A4
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
39www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
40www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Sme tu pre Vás
www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod www.ipaczech.cz/ www.facebook.com/ipaslovakia.sk
Kontakt pre príjem objednávokJana Bugáňová
Telefón: +421 41 23 99 081Mobil: +421 915 913 547E-mail: [email protected]
41www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod
42© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
UKÁŽKA ŠKOLIACICH MATERIÁLOV
TPM
Zlepšovanie procesov v údržbe
43www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Školiaci materiál
Brožúra TPM Prezentácia Pracovný zošit účastníka Test Vzorovo vyplnený test
K školiacemu materiálu odporúčame dokúpiť Hru CEZ, Parný stroj a formuláre.
44www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Brožúra – TPM
Počet strán: 46
Rozmer: A6
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
Rok vydania: 2010
45© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Prezentácia
Počet snímok: 52
Formát: PPTX
Jazyk: slovenský
46www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Obsah
Proces, zlepšovanie procesov
Zákaznícko - dodávateľský princíp, individuálne
a tímové, zlepšovanie, zlepšovateľské cykly
Identifikácia plytvaní, plytvanie v údržbe
Najčastejšie používané nástroje pre identifikáciu problémov
a hľadanie riešení v údržbe
Pareto diagram
47www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Proces, zlepšovanie procesov
48www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Proces
procesvstupy
ľudské
3
2
4 1
5
fyzické
zákaznícidodávatelia
vnútorné vonkajšie
výstupy
zdroje
ohraničenia
Redukcia časov a náklady dodávok
Redukcia fixných nákladov
Zvýšenie predaja
Zníženie nákladov na výrobok
Zvýšenie prietoku úzkych miest
Zvýšenie podielu na trhu
49www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Čo je to proces? Proces je súbor súvisiacich alebo vzájomne sa ovplyvňujúcich
činností, ktoré transformujú vstupy na výstupy (ISO 9000:2000).
Proces je skupina činností - aktivít, ktoré sú navzájom previazané, vyžadujú jeden alebo viac vstupov a vytvárajú výstup, ktorý má pre zákazníka hodnotu (produkt alebo služba).
Proces je skupina činností - aktivít, ktoré sú navzájom previazané, vyžadujú jeden alebo viac vstupov a vytvárajú výstup, ktorý má pre zákazníka hodnotu (produkt alebo služba).
50www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Zámerom zlepšovania je vytvorenie „mysliaceho podniku“ Prínosy pre pracovníka
Uľahčime a zjednodušme si prácu Zlepšime si pracovné podmienky Akceptácia Nebojím sa povedať svoju myšlienku
Prínosy pre firmu Úspory Zvýšenie výkonu strojov a zariadení Zlepšenie vzťahov medzi údržbou a výrobou Zlepšenie informačných tokov, komunikácie medzi údržbou
a výrobou Prínosy pre zákazníka
Produkt za dobrú cenu Rýchlosť dodania Kvalita je dnes samozrejmosťou
Dôvody zlepšovania procesov v údržbe
51www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Prínosy zlepšovania a jeho nástroje
Prínosy zlepšovania Nástroje zlepšovania
Zlepšenia manipulácie s materiálom Gravitačné dopravníky ...
Zjednodušovanie výrobných metód a postupov
Zlepšovanie práce strojov a zariadení Metóda SMED, Poka-Yoke ...
Zvýšenie kvality Poka-Yoke, Andon, Jidoka ...
Zlepšenie pracovných podmienok Ergonómia, analýza práce ...
Zvyšovanie životnosti nástrojov TPM, SMED, Poka-Yoke ...
Redukcia odpadovRedukcia a zreálnenie noriem Chronometria, MOST, snímkovanie ...
Odstránenie zbytočných operácií SMED, 5S, ergonómia ...
Zlepšenie pracovného prostredia, komunikácie a spokojnosti pracovníkov
Motivačné systémy, systém zlepšovacích návrhov ...
Zvýšenie bezpečnosti pri práci Ergonómia, Poka-Yoke ...
52www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Projektový workshop
Riešenie jednej konkrétnej a zložitej úlohy
Tímová práca
Riešenie jednoduchej úlohy
Jednotlivec
Individuálne riešenie vlastného zlepšovacieho návrhu
3 základné formy zlepšovania podľa rozsahu
53www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Zákaznícko – dodávateľský princíp, individuálne a tímové zlepšovanie
54www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Zákaznicko – dodávateľský princíp
Interný zákazník
pracovníci, pracovné tímy, pracovné úseky navzájom.
Externý zákazník
konečný zákazník, ktorý produkt kúpi.
Spokojnosť
vysoká kvalita, nízka cena, včasnosť dodávky.
Kedy je podľa vás zákazník spokojný?
55www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Myslieť po novom
Premýšľajte ako byť úspešným
Realizujte dobré riešenia
Aj 60% zlepšenie je zlepšenie
Okamžite opravujte chyby
Problém je novou príležitosťou na zlepšenie
Odhaľte skutočné príčiny „5 x Prečo“ a potom hľadajte riešenie
Prijmite názor 10 ľudí a nie jedného
Zlepšovanie je sen, nepozná žiadne obmedzenie!
Aké sú zásady zlepšovania?
56www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Individuálne a tímové zlepšovanie
Problém Individuálny prístup – zlepšovateľ pozná problém aj zlepšenie
Tímový prístup – problém je známy, zlepšenie nepoznáme Workshopy Projekty
57www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Vychádza z pôvodného Demingovho cyklu, ktorý bol modifikovaný tak, aby zaistil „nikdy sa nekončiaci“ proces systematického a plánovaného zlepšovania.
Fáze PDCAcyklu
Spoznanie problému
1 krok:
Plan - Plánuj
Optimalizácia a zafixovanie
2 krok:
Do - Vykonaj
3 krok:
Check - Skontroluj
4 krok:
Act - Štandardizuj
PDCA cyklus
58© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Pracovný zošit účastníka
Počet strán: 10
Rozmer: A4
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
59www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
60© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Test, Vzorovo vyplnený test
10 otvorených otázok
Rozmer: A4
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
61www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
62www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Sme tu pre Vás
www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod www.ipaczech.cz/ www.facebook.com/ipaslovakia.sk
Kontakt pre príjem objednávokJana Bugáňová
Telefón: +421 41 23 99 081Mobil: +421 915 913 547E-mail: [email protected]
63www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod
64© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
UKÁŽKA ŠKOLIACICH MATERIÁLOV
TPM
Plánovaná a preventívna údržba
65www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Školiaci materiál
Brožúra TPM Prezentácia Pracovný zošit účastníka Test Vzorovo vyplnený test
K školiacemu materiálu odporúčame dokúpiť Hru CEZ, Parný stroj a formuláre.
66www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Brožúra – TPM
Počet strán: 46
Rozmer: A6
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
Rok vydania: 2010
67© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Prezentácia
Počet snímok: 65
Formát: PPTX
Jazyk: slovenský
68www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Obsah
Vývoj údržby, stratégie údržby
Plánovaná a preventívna údržba
Diagnostika v údržbe
Diagnostické metódy – Subjektívne a objektívne metódy
Subjektívne diagnostické metódy
Objektívne diagnostické metódy
RCM, DMEA algoritmus
69www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Vývoj údržby, stratégie údržby
70www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Pojem údržba
Všetky opatrenia, ktoré nám napomáhajú k zachovaniu a opätovnému vytvoreniu požadovaného stavu strojov a zariadení – prevádzky schopný stav.
Taktiež k zisteniu a posúdeniu skutočného stavu technických zariadení alebo systému ako celku.
Opatrenia v oblasti údržby delíme na: udržovanie, inšpekcie – (prehliadky, revízie zariadení), opravy.
Celá údržba sa pohybuje okolo týchto troch pojmov
71www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Stratégie údržby Opatreniam, ktoré sú v rámci údržby
organizované, tak aby ich cieľom bolo predchádzať prestojom a poruchám na zariadení hovoríme o preventívnej alebo plánovanej údržbe.
Opatrenia, ktorými vytvárame požadovaný stav u čiastkových alebo celkových prestojov hovoríme o korektívnej údržbe (neplánovanej).
Stratégia údržby
Po poruche
Podľa skutočného
stavu
Podľa časového
plánu
72www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Vývoj údržby
BM – Break – down Maintenance PM 1 – Preventive Maintenance
Systém údržby podľa časových plánov Systém údržby podľa technického stavu
PM 2 – Productive Maintenance TPM – Total Productive Maintenance (Totálne produktívna údržba) RCM – Reliability Centered Maintenance (Spoľahlivostne orientovaná
údržba)
I. Generácia
- Údržba po poruche
II. Generácia
- Preventívna
a plánovaná údržba
III. Generácia
- Predbežná
údržba- Systém údržby- Komplexná optimalizácia
IV. Generácia
- Modelovanie
- Výmen modulov- Opravy mimo výrobného systému
1950 1970 2000 súčasnosť
BMPM 1
PM 2TPM - RCM
73www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Systémy údržby 1/2
Periodická údržba súhrn údržbárskych zásahov, ktoré sa vykonávajú po uplynutí
predpísanej lehoty v stanovených termínoch bez ohľadu na technický stav zariadenia.
Preventívna údržba súhrn všetkých údržbárskych zásahov, ktoré sa vykonávajú
preventívne periodicky podľa zostaveného plánu.
Prediktívna údržba súhrn údržbárskych zásahov, ktoré sa vykonávajú na základe
vývoja objektu alebo jeho stavu.
74www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Systémy údržby 2/2 Plánovaná údržba
súhrn údržbárskych zásahov, ktoré sa vykonávajú v pevných časových intervaloch bez ohľadu na technický stav zariadenia.
Diagnostická údržba súhrn údržbárskych zásahov, ktoré sú vykonávané bez ohľadu
na časový plán na základe diagnostických meraní.
Údržba po poruche súhrn údržbárskych činností, ktoré sa vykonávajú po zistení
poruchového stavu zariadenia.
75www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Štruktúra údržby a definícia základných pojmov podľa EN 13306
Do poruchyÚdržba zabraňujúca vzniku prestoja
Vykonávaná sa v stanovených intervaloch, alebo podľa predpísaných kritérií, za účelom zníženia
pravdepodobnosti vzniku prestoja, alebo obmedzenia funkcie prvku resp. zariadenia.
Po porucheNásledná údržba
Vykonávaná sa po zistení poruchy, za účelom navrátenia prvku do takého stavu,
aby mohol spĺňať požadovanú funkciu.
Prediktívna údržba Závislá od stavu
zariadenia, pozostávajúca
z kontroly spôsobu práce
a meraných veličín, ako
aj z následných
opatrení.
Preventívna údržba
Vykonáva sa nezávisle od stavu
prvku v stanovených časových intervaloch
Proaktívna údržbaPresunutá údržba
Nevykonáva sa
bezprostredne po zistení poruchy, ale presúva sa podľa daných pravidiel pre
údržbu.
Okamžitá údržba
Vykonáva sa bez prieťahov okamžite po zistení poruchy.
ÚDRŽBAÚDRŽBA
76www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Strategické rozdelenie strojov a zariadení podľa vplyvu na produkciu A – stroj/ zariadenie vždy pri poruche zastaví celú výrobu alebo
linku – vysoké straty, vysoké nebezpečenstvo úrazu B - stroj/ zariadenie môže zastaviť výrobu alebo linku – možno
ho na krátku dobu vyradiť z prevádzky C - stroj/ zariadenie nie je kritické pre výrobu
Výber vhodnej stratégie údržby
Stroj 1 Stroj 2 Stroj 3
Výkon
StrojKategória
100 ks/zmenu 100 ks/zmenu 100 ks/zmenu
A A A
Stroj 1 Stroj 2 Stroj 3
Výkon
StrojKategória
100 ks/zmenu 50 ks/zmenu 100 ks/zmenu
B A B
1
2
Výkon
1 2 3
Výkon
1 2 3
Stroj 2’
50 ks/zmenu
B
T
Časový zásobníkT = čas spracovania zásobyT > pohotovostný čas zásahu
77www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Vplyv poruchy na podnikVplyv poruchy na podnik n
8
43
7
1
2
56
kategória údržby
0,0
Pravdepodobnosť poruchyPravdepodobnosť poruchy
PredvídateľnosťPredvídateľnosť
možná nemožnánízka
vysoká
0,01,00,5
0,5
0,5
1,0
1,0
Výber najlepšej stratégie údržby podľa kategórie údržby
vysoký
nízky
Výber vhodnej stratégie údržby
78www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Kritériá pre definovanie stratégie údržby Vplyv poruchy na podnik – definuje vplyv s ohľadom na produkciu.
Vysoký vplyv majú spravidla zariadenia skupiny A, B. Nízky vplyv majú zariadenia skupiny C.
Predvídateľnosť – vyjadruje, či je možné na zariadení predpokladať uzol/ uzly, kde sa porucha vyskytuje. Vysoká predvídateľnosť znamená, ža na zariadení môžeme predpokladať, na ktorom uzle sa porucha vyskytne. Nízka predvídateľnosť znamená, že je problematický predpoklad miesta výskytu poruchy. Porucha sa môže vyskytnúť na rôznych miestach. Pravdepodobnosť je ťažko určiteľná.
Pravdepodobnosť výskytu poruchy – vyjadruje opakovateľnosť poruchy na zariadení alebo jeho uzle. Vysoká pravdepodobnosť znamená častú opakovateľnosť poruchy. Nízka pravdepodobnosť znamená, že na zariadení alebo jeho uzle sa nevyskytujú takmer žiadne poruchy.
Výber vhodnej stratégie údržby
79© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Pracovný zošit účastníka
Počet strán: 10
Rozmer: A4
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
80www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
81© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Test, Vzorovo vyplnený test
10 otvorených otázok
Rozmer: A4
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
82www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
83www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Sme tu pre Vás
www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod www.ipaczech.cz/ www.facebook.com/ipaslovakia.sk
Kontakt pre príjem objednávokJana Bugáňová
Telefón: +421 41 23 99 081Mobil: +421 915 913 547E-mail: [email protected]
84www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod
85© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
UKÁŽKA ŠKOLIACICH MATERIÁLOV
TPM
Možnosti zlepšovania organizácie práce v údržbe
86www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Školiaci materiál
Brožúra TPM Prezentácia Pracovný zošit účastníka Test Vzorovo vyplnený test
K školiacemu materiálu odporúčame dokúpiť Hru CEZ, Parný stroj a formuláre.
87www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Brožúra – TPM
Počet strán: 46
Rozmer: A6
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
Rok vydania: 2010
88© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Prezentácia
Počet snímok: 72
Formát: PPTX
Jazyk: slovenský
89www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Pretypovanie, metodika SMED
Štandardizácia procesov v údržbe
Audit v TPM
Vizualizácia v TPM
Tímová práca v TPM
Obsah
90www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Pretypovanie, metodika SMED
91www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Aká je dôležitosť pretypovania pre podnik ako celok? Ako sa zmenil zákazník a jeho požiadavky?
Zákazník chce vysokú variantnosť výrobkov Zákazník chce nízke nadobúdacie investičné náklady Zákazník chce výrobok rýchlo a vo vysokej kvalite
Aký to má vplyv na výrobu? Rozšíriť rozmanitosť výrobkov a rozsah servisu Vysoké vyťaženie zariadenia (minimálne prestoje) Krátky čas na prestavenie zariadenia na výrobu iného typu
výrobku (teoreticky = 0) Jednoduché a čo najkratšie pretypovanie zariadenia Redukcia všetkých znakov nekvality Filozofiou organizácie je produkcia štíhlej výroby!
92www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Prínosy na zníženie času pretypovania pre firmu
Elimináciou plytvania pri pretypovaní sledujeme Minimálne plytvanie v procese Zníženie času na pretypovanie Nulové zásoby Predpoklad pre zvýšenie kvality
93www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Vnímanie času na pretypovanie
Ukončenievýroby
poslednéhokusu
Vym
eniť
nás
troje
,pr
ípra
vky
Vym
eniť
nás
troj
e,pr
ípra
vky
Kont
rola
1
kusu
Kon
trol
a 1
kusu
Ukončenie výroby 1dobrého
kusu
Nas
tavi
ťno
vé
mie
ry
Nas
tavi
ťno
vé
mie
ry
Vlož
kor
ekci
e
Vlo
ž k
orek
cie
Súči
astk
a
Súč
iast
ka
Dol
aď
Dol
aď
Súči
astk
a
Súč
iast
ka
Pretypovanie
94www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Aké činnosti ovplyvňujú čas pri pretypovaní?
Plytvania všeobecne
Hľadanie Chôdza Čakanie Chýbajúce štandardy Nedostatočné plánovanie Ciachovanie Chýbajúce nástroje
Tradičný prístup k pretypovaniu Nový prístup k pretypovaniu
Prístupy k plytvaniu
95www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
SMED Celý postup vychádza z dôkladnej analýzy pretypovania, ktorá sa
vykonáva väčšinou pozorovaním priamo na pracovisku.
Radikálne skracovanie časov na pretypovanie z niekoľkých hodín na niekoľko minút sa dosahuje Postupne zmenou organizácie pretypovania Štandardizáciou postupu pretypovania Tréningom tímu Špeciálnymi pomôckami i technickými úpravami stroja
96www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Interné a externé činnosti
Externé činnostiInterné činnostiRedukcia času interných
a externých činností
Externé činnosti
Externé činnostiOddelenie interných a externých činností
pri pretypovaní Interné činnosti
Presun interných činností na externé Interné činnosti
Všeobecný postup Všeobecný postup
Pri metóde SMED sa snažíme previesť čo najviac interných činností na externé
Schéma postupu pri skracovaní času pretypovania
1
2
3
97www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Prostriedky pre skracovanie časov zoraďovania Metóda jedného pohybu – zaistenie objektov jedným pohybom
Kolíky Rýchlo upínače Pružiny Magnety...
Princíp najmenšieho spoločného násobku – dorazy Upnutie jednou otáčkou Paralelné operácie súčasne – viacerí pracovníci
98© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Pracovný zošit účastníka
Počet strán: 10
Rozmer: A4
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
99www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
100© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Test, Vzorovo vyplnený test
10 otvorených otázok
Rozmer: A4
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
101www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
102www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
Sme tu pre Vás
www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod www.ipaczech.cz/ www.facebook.com/ipaslovakia.sk
Kontakt pre príjem objednávokJana Bugáňová
Telefón: +421 41 23 99 081Mobil: +421 915 913 547E-mail: [email protected]
103www.ipaslovakia.sk© IPA Slovakia
Ukážka školiacich materiálov
www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod