Embed Size (px)
Citation preview
Centre Local de Promotion de la Santé Luxembourg ASBL Rue du Luxembourg, 15 bis B-6900 Marche-en-Famenne Tel. : 084/31.05.04. E-mail : [email protected]
www.clps-lux.be
Juin 2020 n°131
Chères lectrices, Chers lecteurs,
Dans un premier temps, nous espérons que vous vous portez tous bien ainsi que vos proches !
Depuis mars, la crise que nous traversons a modifié nos habitudes de travail, bon nombre de
nos repères ont été bouleversés, nous obligeant à annuler les formations en présentiel. Fort
heureusement, d’autres solutions collaboratives sont entrées de plain-pied dans notre
quotidien, nous permettant de rester en contact.
Nous vivons à présent un déconfinement progressif. Certains d’entre nous s’en réjouissent,
d’autres appréhendent, mais nous partageons tous l’espoir d’un retour rapide à la normale….
Nous vous rappelons que l’équipe du CLPS Luxembourg reste disponible pour vous soutenir
dans le développement de vos projets et dans la reprise de vos activités. Nous poursuivons
nos missions d’accompagnements méthodologique et documentaire en vous proposant un
suivi de vos projets et de vos actions à distance et sur rendez-vous.
N’hésitez pas à nous contacter afin de convenir d’un temps d’échanges avec un membre de
l’équipe.
Stephan De Mul, Président du CLPS Lux.
2
(Table des matières)
(Covid 19) ............................................................................... 4
La SANTÉ de CHACUN reste prioritaire ........................................................................... 4
Coronavirus : Infos utiles pour les professionnel.le.s du secteur psycho médico social .... 4
Enquête sur les pratiques et les besoins du secteur psycho-médico-social en matière de formations .................................................................................................................... 5
Projet « 1718 Urgence sociale Wallonie » ...................................................................... 5
Reprise des services dans les Centres de Planning familial .............................................. 6
Reprise de l’école après le confinement : ressources thématiques pour les enseignants . 8
Livret d'animation Cultures&Santé « S’informer et s’exprimer sur le Covid-19 » ............ 8
(Agenda) ................................................................................ 9
Marche-en-Famenne : Colloque « Y’A D’LA COLERE DANS L’AIR » .................................. 9
Bastogne : Formation EVRAS ....................................................................................... 10
Libin : Atelier outil « Question & moi ! Des histoires de choix » .................................... 11
Marloie : Formation Réduction des risques et prévention des assuétudes .................... 11
Saint-Hubert : Formation « Création d’outils » ............................................................. 12
Et davantage … ............................................................................................................ 12
(Chez nous) .......................................................................... 13
Accompagnement méthodologique ............................................................................. 13
Accompagnement documentaire ................................................................................. 13
Ressources en ligne en lien avec la crise sanitaire du coronavirus ................................. 14
(Appels à ...) ......................................................................... 19
Appel à participation « Photo réseau du CLPS Lux » ..................................................... 19
Appel à collaboration « ANIMATIONS ENSEIGNEMENT MATERNEL ET PRIMAIRE » ....... 19
Appel à candidatures pour agrément et subventionnement LREP et EPS ...................... 20
Appel à témoignages « Santé des femmes » ................................................................ 21
Questionnaire : l’impact de la crise dans les associations ............................................. 23
Invitation à participer à la Semaine de l'Intergénération 2020 ...................................... 23
3
(Relais santé) ...................................................................... 25
(Le Buzzz) ........................................................................... 28
4
(Covid 19) La SANTÉ de CHACUN reste prioritaire
Les services en Santé Mentale & Assuétudes sont toujours présents pour travailler à vos
côtés.
Les 4 Réseaux en province de Luxembourg (Plateforme de Concertation en Santé Mentale de
la province de Luxembourg, les réseaux de soins en santé mentale enfants/adolescents –
Réseau Matilda - et adultes – Réseau ProxiRéLux - ainsi que le réseau Assuétudes - Réseau
CLA) ont créé une source d’informations en Santé Mentale & Assuétudes : SISMA.
Visitez le site pour consulter le répertoire des services :
http://www.cla-lux.be/SISMA_31.html
Coronavirus : Infos utiles pour les professionnel.le.s du secteur psycho médico social
La Province de Luxembourg a compilé pour vous une
liste de liens utiles pour vous aider à affronter la crise
du Covid-19.
Ces liens se trouvent sur le site internet. Ils ont été vérifiés et renvoient vers des
plateformes d'aide, des articles, des vidéos, des brochures, etc.
Le tout est rangé par thème pour vous aider à trouver l'information que vous cherchez.
Cette liste sera régulièrement mise à jour durant les semaines à venir.
5
Enquête sur les pratiques et les besoins du secteur psycho-médico-social en matière de
formations
La Province de Luxembourg souhaite en savoir plus sur vos besoins en formations, de
manière générale, mais aussi au regard de la situation de crise sanitaire actuelle.
Grâce à ce questionnaire, qui ne vous prendra pas
plus de 10 minutes, nous avons pour objectif de
récolter et de cibler les besoins spécifiques qui sont
les vôtres.
Nous invitons ceux qui souhaitent y répondre à le faire avant le 8 juin 2020. Selon les
résultats, la Province envisage de mettre en place progressivement un programme de
formations adapté aux besoins exprimés par le terrain.
L'anonymat des réponses est garanti.
Répondre au questionnaire
Nous vous remercions chaleureusement pour votre collaboration.
Projet « 1718 Urgence sociale Wallonie »
Une centralisation des appels identifiés « Urgence sociale » a été réalisée par le biais du
numéro vert de la Wallonie, le 1718. De plus, le portail luttepauvrete.wallonie.be s’est vu
alimenté de plus de 200 nouveaux contenus qui ont trait à différentes
thématiques/compétences qu’elles soient régionales ou autres. Le portail se fait le relais de
domaines variés tels que l’énergie, le logement, l’enseignement, l’aide psychologique, les
crédits, l’aide à la jeunesse ou encore le fonctionnement des CPAS et l’aide alimentaire.
6
En quoi cela vous concerne ?
Vous êtes professionnel de première ligne et vous devez répondre à des questions des
citoyens en direct ? Ce portail peut vous aider à trouver la bonne réponse actualisée dans
des domaines très variés, sans passer par l’organisme compétent.
Quels sont les avantages de ce portail web ?
• Les infos liées à la crise sont taguées [COVID-19], vous pouvez donc faire une
recherche facilement avec les mots-clés qui vous intéressent et voir ce qui a été
encodé dans le cadre de la crise sanitaire.
• Les infos sont alimentées par les organismes compétents et les acteurs de terrain.
Elles concernent donc des publics très variés et des compétences qui le sont tout
autant.
• Ces infos sont mises à jour régulièrement pour tenir compte de l’évolution des
mesures prises par les autorités dans le cadre de la crise.
• Finalement, ces infos sont dans la mesure du possible orientées usagers à savoir,
qu’elles s’adressent, par question/réponse aux usagers qui pourraient se sentir
concernés et apportent une réponse détaillée et en faisant le relais vers le bon
endroit, vers le bon organisme via le « Où m’adresser ? ».
http://luttepauvrete.wallonie.be.
Reprise des services dans les Centres de Planning familial
Depuis le 18 mai 2020, les Centres de Planning familial reprennent progressivement
l’ensemble de leurs services et consultations dans le respect des conditions sanitaires !
Anxiété, détresse psychologique, augmentation des violences conjugales, intrafamiliales et
en ligne, impact sur les menstruations, burn-out parental, charge mentale, impact sur nos
relations avec les autres, impact sur le couple, besoin de parler, etc. La crise actuelle que
nous traversons a de véritables impacts sur la santé mentale et physique des citoyen·ne·s. Les
7
Centres de Planning familial sont ouverts à toutes et à tous. Les professionnel·le·s sont
disponibles pour répondre à toutes les questions en lien avec la vie relationnelle, affective et
sexuelle. Les consultations sont proposées à des prix démocratiques. Le prix ne doit pas être
un frein dans les démarches de contacter un Centre.
Les Centres proposent à chacun·e, si pas sur place (au Centre), au moins par téléphone ou en
visioconférence :
• Un accueil par une équipe pluridisciplinaire ;
• Des consultations médicales/gynécologiques : contraception, contraception
d’urgence, interruption volontaire de grossesse (IVG), test de grossesse, etc ;
• Des consultations sociales et psychologiques ;
• Des consultations juridiques.
Certains Centres ont développé un service spécifique pour accompagner les victimes de
violences conjugales et intrafamiliales. Certains Centres proposent des consultations
sexologiques, d’autres des consultations de médiation familiale ou encore des suivis de
grossesse, ou un soutien en matière de harcèlement et de cyberharcèlement.
Une consigne est de mise : avant de se déplacer, appelez d’abord le Centre de son
choix ! Pour les coordonnées de l’ensemble des Centres de Planning familial à Bruxelles et
en Wallonie : www.loveattitude.be.
Plus d’infos à propos de la reprise progressive de l’ensemble des services et consultations
des Centres de Planning familial des FPS sur le site internet de la Fédération des Centres de
Planning des FPS : https://www.planningsfps.be/covid-19-a-partir-du-18-mai-2020-les-
centres-de-planning-familial-reprennent-progressivement-lensemble-de-leurs-services/.
8
Reprise de l’école après le confinement : ressources thématiques pour les enseignants
Les enfants, les adolescents et leurs enseignants vont
reprendre le chemin de l’école. Ce sera le temps des
retrouvailles, mais ce sera aussi le temps pour chacun de
trouver de nouvelles façons d’être les uns avec les autres.
Aussi, c’est toute la dimension relationnelle qui est convoquée
dans cette reprise : comment accueillir enfants et adolescents
après cette période de confinement, quelle attention porter à
l'impact de la crise sur le développement de l'enfant, la construction adolescentaire, les
relations aux autres...? Autant de défis qui attendent les enseignants. Ces quelques
ressources ont pour objectif de soutenir les professionnels de l’enseignement dans leurs
questions et leurs inquiétudes.
Des fiches ont été créées pour chaque niveau d'enseignement : Maternel - primaire -
secondaire
https://www.yapaka.be/page/fiches-reprise-de-lecole-apres-le-confinement-ressources-
thematiques-pour-les-enseignants
Livret d'animation Cultures&Santé « S’informer et s’exprimer sur le Covid-19 »
S’adressant à des professionnel·les et volontaires relais de
première ligne, cet outil répond à ce besoin d’information
adaptée et d’expression sur le sujet. Il offre des repères
pédagogiques pour mener auprès de petits groupes de
personnes une ou plusieurs animations sur l’épidémie de
Coronavirus (Covid-19).
9
(Agenda) Marche-en-Famenne : Colloque « Y’A D’LA COLERE DANS L’AIR »
Le mardi 15 septembre 2020.
À l'occasion de son 35ème anniversaire, le Service d’Accompagnement INITIATIVES (aide à
la jeunesse), situé à Libramont-Chevigny, organise un colloque sur le thème de la colère.
Cette journée anniversaire vise à prendre un temps d’arrêt, de partage, de réflexion et aussi
de ressourcement sur un sujet sérieux…sans se prendre au sérieux !
Au cœur de nos métiers d’aide aux personnes, nous côtoyons la colère sous de multiples
formes. Celle des bénéficiaires et celle des intervenants. Tantôt évitée, tantôt invitée, la
colère ne nous laisse pas indifférents. Qu’en penser ? Qu’en dire ? Qu’en faire ?
Quatre orateurs offriront des regards croisés à propos de cette émotion qui passe pour être
« négative » : Sabine Mozelsio, psychologue et formatrice ; Kathleen de Marneffe,
psychiatre infanto-juvénile ; Michel Erman, philosophe et écrivain ; Jean Van Hemelrijck,
psychologue et formateur en thérapie familiale. Jean Blairon, docteur en philosophie et
lettres, en sera le modérateur.
Leurs interventions seront ponctuées de la Funférence « Y a d’la joie…de vivre », un seul en
scène animé par Claude François, alliant conférence et spectacle revigorant.
La fin de journée sera agrémentée d’un verre anniversaire au son d’un groupe musical
régional.
Ce colloque se déroulera à la Maison de la Culture Famenne-Ardenne, à Marche-en-
Famenne, le mardi 15 septembre 2020.
Horaires : de 09.00 à 15.20 : conférences et synthèse
de 15.30 à 17.00 : Funférence
de 17.00 à 20.00 : partie festive, gustative et musicale
10
Programme complet à suivre.
Inscriptions : 75 euros (conférences, boissons, dîner, spectacle, drink et concert inclus).
INITIATIVES, Service d’Accompagnement psycho-socio-éducatif
Didier HOZAY, Directeur
061/22.26.95
Bastogne : Formation EVRAS
Les 21, 22, 24, 28 et 29 septembre 2020 de 9h à 16h.Le Point d’Appui aux écoles en matière
d’Education à la Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle (EVRAS) vous propose des repères
théoriques sur l’EVRAS en général ainsi que sur ses aspects juridique et médical. Une
initiation théorique et pratique à diverses thématiques (développement psychosexuel de
l'enfant et de l'adolescent, contraception, IST, législation, …) complètera cette formation.
Formatrices : Sabine Wattelet, du Centre de Planning familial, et Maud Schmitz, du Centre
de Planning familial pluraliste, accompagnées d’intervenants spécifiques.
Public : Professionnels qui animent ou souhaitent animer des groupes de jeunes sur les
questions liées à la vie relationnelle, affective et sexuelle (Centres de planning
familial, PSE, CPMS, professionnels du milieu scolaire et de l’aide à la jeunesse, ...).
Le groupe est limité à 15 participants.
Lieu : Salle du Mardasson, Rue Pierre Thomas 10R à 6600 Bastogne.
Coût : 120€/pers., sandwichs et pause-café inclus.
Infos et inscription : CLPS Lux au 084/31.05.04. ou [email protected]
11
Libin : Atelier outil « Question & moi ! Des histoires de choix »
Le jeudi 17 septembre 2020 de 13h à 16h.
Atelier autour d’un outil réflexif sur les choix de vie des aînés, afin de « penser plus tôt à plus
tard ». « Question & moi ! Des histoires de choix » est un outil qui :Décloisonne les
générations ;
• Suscite un questionnement, pour un de nos proches ou pour soi-même ;
• Permet d’anticiper et donc assure le respect des volontés de la personne et évite les
décisions prises dans l’urgence ;
• Favorise un dialogue sur les choix des personnes concernant différents domaines de
la vie ;
• Lève les tabous ;
• Donne des informations sur différentes thématiques ;
• Fait respecter le choix des aînés.
Animateur : Respect Senior asbl.
Public : Les professionnels des maisons de repos, des centres de jour, des maisons
communautaires, du secteur de l’aide et des soins à domicile, ... et les animateurs
en contact avec un public âgé. Le groupe est limité à 12 participants.
Lieu : Bâtiment du CPAS, Rue du Commerce 7 à 6890 Libin.
Coût : Gratuit, sur inscriptionInfos et inscription : CLPS Lux au 084/31.05.04. ou
Marloie : Formation Réduction des risques et prévention des assuétudesLes lundis 12, 19
et 26 octobre 2020 de 9h30 à 16h.
Cette formation met en exergue la complémentarité de la prévention des assuétudes et de
la réduction des risques et vise les objectifs suivants :
• Renforcer ses connaissances sur l’usage de drogues, les stratégies de prévention des
assuétudes et de réduction des risques, ainsi que les démarches de promotion de la
santé ;
• Renforcer sa capacité d’écoute et de dialogue ;
12
• Renforcer ses compétences et sa créativité face aux situations d’usages
problématiques ;
• Mettre en pratique des conseils de réduction des risques et des outils de prévention.
Formateurs : Prospective Jeunesse, ODAS, Solaix, CAL Luxembourg.
Public : Educateur, assistant social, travailleur social, intervenant PMS, animateur, infirmier,
infirmier PSE, médecin. 2 participants maximum par institution.
Lieu : Bâtiment provincial, Salle Huart, Rue du Carmel, 1 à 6900 Marloie.
Coût : 30€/pers., sandwichs et pauses-café inclus.
Infos et inscription : CLPS Lux au 084/31.05.04. ou [email protected]
Saint-Hubert : Formation « Création d’outils »Le lundi 5 octobre 2020 de 9h30 à 16h.Un
outil pédagogique en santé, kesako ? Et pour quoi faire ? Vous disposez d’une journée pour :
• Esquisser une définition commune ;
• Repérer les phases principales de la démarche de conception d'un outil pédagogique
en santé ;
• Vous approprier les balises de conception ;
• Aborder les conditions favorables (RH, budget, temps, ...) à la création ;
• Vous positionner sur la pertinence de créer ou pas un outil pédagogique en
santé.Formatrice : Catherine Spiece, responsable de l’Outilthèque-Santé (PIPSA) de
Solidaris.
Public : Les professionnels de tous secteurs. Le groupe est limité à 15 participants.
Lieu : Palais Abbatial, Place de l’Abbaye à 6870 Saint-Hubert.
Coût : 10€/pers., sandwichs et pause-café inclus.
Infos et inscription : CLPS Lux au 084/31.05.04. ou [email protected]
Et davantage …
13
(Chez nous)
Afin de continuer à vous soutenir dans vos projets tout en respectant les mesures d’hygiène
et de distanciation sociale, nous vous proposons un suivi à distance et sur rendez-vous.
Accompagnement méthodologique
Dès ce mois de juin, le CLPS Lux, accompagne les professionnels en demande :
• par vidéo-conférence,
• en se rendant sur votre lieu de travail (si les mesures
d’hygiène et de distanciation sont respectées),
• dans nos locaux (max 2 personnes accueillies et un chargé de
projets).
• dans une salle hors du CLPS Lux pour les rencontres entre 3 à
5 personnes maximum.
Accompagnement documentaire
Durant le mois de juin, aucun accompagnement n’aura lieu au centre de documentation, ils
se dérouleront par :
14
• vidéo-conférence ou
• téléphone.
Les retours d’outils, comme les accompagnements, se font sur rendez-vous.
Dans le hall d’entrée du bâtiment, un espace sera dédié aux outils entrants
et sortants.
Si vous avez encore des outils en prêt, nous vous contacterons dans les
jours qui viennent afin d’organiser leur retour. Les professionnels qui ne
pourront rapporter les outils à Marche verront leur prêt prolongé.
N’hésitez pas à nous contacter afin de convenir d’un temps d’échanges avec un membre de
l’équipe !
Ressources en ligne en lien avec la crise sanitaire du coronavirus
Les gestes barrières
• Kit pédagogique « Gestes barrières à l’école »
Les Petits Citoyens et les Editions Valorémis ont
conçu un kit éducatif composé d’activités
ludiques (affiche, jeu de cartes, diplôme, etc.) afin
que les enfants comprennent et pratiquent les
gestes barrières.
https://lespetitscitoyens.com/nos-actus/activites-gestes-barrieres/
• Kit éducatif « Gestes barrières » Spécial Collèges et Lycées
Ce kit éducatif proposé par les
Editions Valorémis s’adresse aux
élèves de l’enseignement
secondaire. Via les différentes animations proposées, il permet d’aborder avec les jeunes la
crise sanitaire, le confinement et surtout les nouveaux gestes barrières à adopter, afin de les
rendre acteurs/auteurs de prévention pour eux-mêmes et leurs pairs.
https://editions-valoremis.com/accueil/70-kit-educatif-gestes-barrieres-special-colleges-et-
lycees.html
15
• Memory Animate
Jeu de cartes pour apprendre les gestes barrières en s’amusant.
Les illustrations claires et adaptées ont été pensées pour les
enfants à besoins spécifiques.
https://www.ideereka.com/animate/memory-gestes-barrieres/
• Histoires et BD « Coco le virus »
Le site internet www.cocovirus.net (essayer qu’en cliquant
on arrive directement sur la version en français) aborde la
crise du coronavirus avec les plus jeunes. On y trouve des
histoires sous forme de Bandes Dessinées relatives à des
sujets associés à la crise. Une page est notamment dédiée à la préparation des enfants au
retour à l’école.
• BD et affiche « Rudy et Lucy vont à l’école »
Support pédagogique créé par ADOSEN à
destination des enfants du 1er degré. La Bande
Dessinées raconte une journée de Rudy et Lucy à
l’école dans le respect des gestes barrières.
http://adosen-sante.com/dossiers/gestes-barrieres-outil-pedagogique-niveau-primaire/
• Supports SantéBD
SantéBD est un projet ayant pour but de
promouvoir une information accessible à
tous dans le domaine de la santé, avec
une attention particulière aux personnes
en situation de handicap. Parmi leurs
supports aux illustrations et au langage
facile à lire et à comprendre, ils proposent
des supports en lien avec la crise sanitaire dont une affiche sur les gestes simples contre le
16
coronavirus.
https://santebd.org/coronavirus
• Affiche « Gestes barrières »
Le magazine Image Doc des éditions Bayard Jeunesse
propose une affiche présentant les 7 gestes pour que
les enfants se protègent et protègent les autres.
https://www.bayard-
jeunesse.com/infos/actualites/coronavirus-et-
gestes-barriere-expliques-aux-enfants/
17
• Illustrations de Cœur D’artiflo
Illustrations des gestes barrières gratuites et libres de
droits par l’artiste Cœur D’artiflo.
Lien de sa page facebook :
https://www.facebook.com/Coeur-Dartiflo-
122137892517830/
• Chanson d’Aldebert
La chanson « Corona Minus » de l’artiste français Aldebert est une façon
différente et amusante pour aborder les gestes barrières avec les plus
jeunes.
https://www.youtube.com/watch?v=jtBWQIMj0x8&list=OLAK5uy_mQuz
FomcXWC-dQNT9v0d-uhE9jp0z_p9s
• Chanson de Jean-Michel Rey Chanson composée par une enseignante
et mise en musique par un artiste français,
Jean-Michel Rey, suite à la demande de
l’association française AGEEM
(l'Association générale des enseignants
des écoles et classes maternelles
publiques).
https://www.youtube.com/watch?v=q6sETXSzGWk
• Affiches « Porter un masque…oui, mais comment ? »
Affiche en deux versions (« jeunes » et « adultes »)
proposées par l’Observatoire de la Santé de la
Province du Hainaut afin d’expliquer comment
porter un masque en tissus de manière efficace et
sûre.
https://observatoiresante.hainaut.be/category/la-sante-avec-les-professionnels/
18
• Vidéo « Comment mettre un masque réutilisable ? »
Charles-Henri Boeur, épidémiologiste à l’Observatoire de
la Santé de la Province de Luxembourg, nous explique les
bons gestes à adopter pour porter un masque
réutilisable.
https://www.youtube.com/watch?v=-Wc1UTs7bZI
Le propose une large portail documentaire en santé de l’IREPS et l’ORS du Pays de la Loire
sélection de ressources pour aborder le coronavirus avec :
• les enfants
(https://ireps-ors-
paysdelaloire.centredoc.fr/index.php?lvl=cmspage&pageid=4&id_article=245#.XsUV
RmeP670 ),
• les personnes en situations de handicap et leur entourage (https://ireps-ors-
paysdelaloire.centredoc.fr/index.php?lvl=cmspage&pageid=4&id_article=257#.XsUV
TGeP670 )
• les publics vulnérables et leurs accompagnants (https://ireps-ors-
paysdelaloire.centredoc.fr/index.php?lvl=cmspage&pageid=4&id_article=266#.XsU
WTmeP671 ).
Et davantage sur la page de la Fédération Wallonie-Bruxelles AccrochAJE
http://www.accrochaje.cfwb.be/index.php?id=8700
19
(Appels à ...)
Appel à participation « Photo réseau du CLPS Lux »
Afin d’étoffer notre Photo Réseau, nous vous proposons de nous adresser votre photo en
mode portrait, si possible sur un fond coloré sans motif.
Envoyez-nous votre photographie par mail à [email protected] en nous précisant vos
noms, prénoms, fonction et institution pour laquelle vous travaillez.
Appel à collaboration « ANIMATIONS ENSEIGNEMENT MATERNEL ET PRIMAIRE »
A l’attention des équipes d’animation
Les albums Eléphantine veut tout savoir sur sa zézette et
Renardo veut tout savoir sur son zizi (Natacha de Locht,
auteure, et Laurent Carpentier, illustrateur) sont conçus pour
aider les enfants à mieux comprendre leur corps, le plaisir et
l’intimité à partir d’informations correctes. La FLCPF a
soutenu cette initiative originale qui met en avant le côté positif de la sexualité et du plaisir,
pour les enfants de 5-6 ans.
L’objectif est également d’offrir un support aux parents et aux
professionnels qui souhaitent parler de ces sujets avec les
enfants. Nous souhaitons réaliser un livret pédagogique qui
reprendrait le processus de création des livres par l’auteur, un
aperçu du développement psycho-sexuel des enfants, l’utilité
de l’EVRAS dès le plus jeune âge et des pistes d’utilisation et d’animation autour de ces deux
20
ouvrages. Dans ce cadre, nous cherchons des animatrices et animateurs disposés à faire une
ou plusieurs animations avec des enfants sur base de l’utilisation de ces deux livres, si
possible d’ici le mois de juin 2020. Des animations hors milieu scolaire, en juillet et août,
peuvent aussi être prises en compte.
Si ce projet vous intéresse, nous pouvons vous fournir des exemplaires des deux livres et
un poster reprenant les planches anatomiques figurant dans les livres. En échange, nous
vous demanderions de nous rentrer une évaluation de vos animations pour le 15 juillet au
plus tard (pour le 1er septembre s’il s’agit d’animations en juillet et août). Vous trouverez ci-
joint le canevas d’évaluation proposé.
Une réunion avec les animatrices et animateurs partenaires se tiendrait en septembre pour
aborder le résultat global des animations et envisager une collaboration dans l’écriture et/ou
la lecture du livret pédagogique.
Pour tout renseignement, merci de me contacter au 02 502 68 00 ou par mail
Appel à candidatures pour agrément et subventionnement LREP et EPS
L'ONE lance un appel à candidatures pour
agrément et subventionnement. 6 nouveaux Lieux
de Rencontre Enfants et Parents (LREP) et 1
nouveau service "Espace Parents dans la Séparation" pourront être agrées et subventionnés
dès 2020.
Toutes les infos :
https://www.one.be/professionnel/recherches/appel-a-projets/agrements-et-subventions/
21
Appel à témoignages « Santé des femmes »
Le réseau wallon pour la santé des femmes avait lancé il y a quelques semaines un appel à
témoignages autour de la santé des femmes au temps du confinement.
Celui-ci est prolongé au temps du confinement, du déconfinement et de la crise sanitaire.
Les témoignages peuvent porter sur votre situation personnelle ou relater la situation
d'autres personnes qui souffrent particulièrement de cette situation, pour différentes
raisons : état de santé physique, mentale et social, logement, violences de tous types, charge
professionnelle ou domestique importante, perte de revenus, rapports aux professionnel-les
du social-santé fortement compliquées, consommation d'alcool ou de produits, etc.
22
Consultez les visuels ci-dessous; ils formulent quelques questions auxquelles vous pouvez
répondre.
Pour envoyer vos témoignages à Femmes et Santé asbl :
- par écrit à l'adresse : [email protected],
- par téléphone : 0493/81.85.23.
- par réseau social : Facebook, Messenger... un message écrit ou un enregistrement
vocal.
23
Questionnaire : l’impact de la crise dans les associations
La Maison des Associations et du Volontariat de la
Province de Luxembourg lance, en partenariat
avec la province, un sondage destiné aux
associations afin de mieux cerner l'impact de la
crise sur le monde associatif et les difficultés auxquelles elles vont devoir faire face dans les
prochains mois.
Votre avis est primordial !
De l'analyse de vos réponses, nous tenterons dans la mesure du possible d'apporter des
solutions à vos préoccupations.
Lien vers le sondage
Maison des Associations et du Volontariat de la Province de Luxembourg "MAV"
Association sans but lucratif
Rue de Marche, 72 à 6600 Bastogne
GSM : +32 (0) 495 21 41 83
Email : [email protected]
Invitation à participer à la Semaine de l'Intergénération 2020
De nombreuses initiatives dans le domaine de l'habitat, de l'éducation, de la culture, du
sport ou dans le secteur social renforcent les liens intergénérationnels au quotidien.
Durant sept jours la Semaine de l'Intergénération met en lumière ces actions pour les faire
découvrir à un grand public et pour sensibiliser aux enjeux intergénérationnels.
Vous êtes acteur de terrain et vous avez un projet, une activité accessible à différentes
tranches d'âges ? Une expo, une animation, un ciné - débat à annoncer ?
24
Vos initiatives intergénérationnelles, sur le terrain ou virtuelles, seront valorisées durant une
semaine via un site commun.
Vous n'avez pas de projet mais vous souhaitez faire la promotion des activités
intergénérationnelles dans votre commune et votre province ? Vous avez un public que vous
souhaitez inviter ? Rendez-vous sur le site via l'onglet Presse pour télécharger les affiches et
flyers de l'événement et les afficher chez vous.
En prenant part à la Semaine de l'Intergénération, vous participez à un événement
fédérateur qui promeut la diversité des initiatives intergénérationnelles, qui favorise les
échanges de pratiques et qui soutient les acteurs de terrainSuite à la pandémie, nous avons
déplacés à la fin septembre les dates de la Semaine. Nous sommes conscient.e.s que
certains services et associations doivent annuler leurs animations ou mettre en pause des
projets. Si vous souhaitez valoriser d'anciens projets via des visites virtuelles, proposer des
photos en ligne ou planifier des actions virtuelles comme des vidéos-conférences...
contactez-nous. Nous trouverons ensemble comment les annoncer sur le site. Notre
objectif est d'inclure toutes les actions et de faire la promotion de ceux et celles qui
s'engagent pour maintenir les liens intergénérationnels.
L'édition 2020 se déroulera du 25 septembre au 1er octobre 2020 en Belgique
francophone. L'événement était prévu initialement autour du 29 avril, Journée européenne
des solidarités entre les générations, mais a été déplacé suite à la pandémie. Les dates ont
été choisies en fonction du 1er octobre, Journée internationale des personnes âgées.
Comment participer ?
En inscrivant votre/vos activité(s) sur le site de la Semaine de
l'Intergénération. L'inscription est gratuite.
Pour cela, vous pouvez soit :
• télécharger ICI les documents et les informations pratiques pour votre inscription
• vous inscrire via notre site web
Vous y trouverez :
• la charte de la Semaine de l'Intergénération 2020
25
• le guide de participation
• le formulaire d'inscription
• le communiqué de presse et le flyer destinés aux organisateurs
• le logo de la Semaine de l'Intergénération
• le visuel du site
A partir du 16 juin le grand public pourra découvrir toutes les activités proposées sur le
site. Attention ! Les inscriptions se clôturent le 16 septembre 2020
Contactez-nous à [email protected] et nous vous communiquerons
les détails. Nous sommes à votre disposition pour répondre à vos questions et faciliter votre
inscription.(Relais santé)
Une éducatrice référente
pour un programme de prévention et de prise en charge des assuétudes
Qui ? Pour qui ? Quoi ?
Laura Crahay, éducatrice, a été engagée fin 2019 par l’Athénée Royal de Bouillon-Paliseul
pour mettre en place un programme de prévention et de prise en charge des assuétudes au
sein des deux implantations. Cet établissement avait depuis longtemps le souhait
d’instaurer un projet plus global pour encadrer et soutenir les élèves du secondaire
consommateurs de substances psychotropes (tabac, alcool et autres drogues).
Ce programme comporte trois axes : un travail de proximité et de création de lien, des
animations de prévention, un accompagnement et groupe de prise en charge.
Comment ?
Laura développe ainsi un travail au niveau individuel (travail de proximité) au sein de l’école
et de ses abords. L’objectif est de créer une relation de confiance qui aura pour but de
permettre un accompagnement ou une orientation du jeune et ainsi de prendre en compte
les demandes des élèves.
26
« Concrètement, il me faut construire un lien d’ouverture et de confiance avec les
élèves, être un soutien, les accompagner à la réflexion et aux différentes
démarches par rapport aux consommations quelles qu’elles soient. Pour être
efficace, il est important d’opter pour une posture non jugeante, non
stigmatisante en suscitant et favorisant le dialogue… »
Au niveau collectif, elle gère la planification et l’organisation d’animations de sensibilisation
et de projets qui visent à développer les compétences psychosociales.
« C’est grâce aux nombreuses activités et animations faites pendant les heures de
cours et d’études que je sensibilise les élèves. »
Enfin, au niveau institutionnel, elle est soucieuse de la politique de prévention de
l’établissement et veille à la mise en place d’un réseau de partenariat, de groupes de
réflexion, de groupe de travail communs (professeurs, élèves, éducateurs).
« Aussi, je crée autour de moi un réseau d’aide et de soutien externe à l’école
(AMO, PMS, CLPS, CAL...) et un réseau en interne (professeurs, éducateurs, préfet,
coordinatrice,..) afin que les élèves puissent être aidés et accompagnés selon les
difficultés qu’ils rencontrent. »
Toutes ces missions s’inscrivent dans une dynamique large et positive de promotion de la
santé. Elles ne sont pas dissociables, elles sont complémentaires.
Historique
Ce programme a commencé par une expérience pilote en 2011 au Collège des Aumôniers du
Travail de Charleroi. Un éducateur a été engagé pour mettre en place la prévention des
assuétudes en milieu scolaire. L’implémentation d’un tel projet au sein de l’école s’est
avérée très positive. En 2016, d’autres écoles de Charleroi et Bruxelles ont suivi le
mouvement. Reconnu en 2018 par la Fédération Wallonie Bruxelles, ce programme a été
l’objet d’un appel aux écoles par circulaire de la Fédération portant le numéro 6923
(programme de prévention et de prise en charge des assuétudes parue en décembre 2018).
Un comité de pilotage s’est mis en place et 36 écoles réparties en Fédération Wallonie
Bruxelles ont été sélectionnées. Elles ont fait l’objet d’un accompagnement et ont été
27
formées par le Fonds des Affections Respiratoires (FARES asbl) ce qui leur a permis d’entrer
dans une démarche de réflexion sur les consommations et leurs besoins en matière de prise
en charge des assuétudes au sens large (tabac, alcool, cannabis, …).
Premier résultat…
Depuis fin janvier 2020, une trentaine de jeunes a été sensibilisé pour participer à un groupe
de prise en charge mené par une tabacologue. Ceux-ci sont suivis ensemble et aidés dans
l’arrêt de leur consommation. Toute cette démarche d’aide et d’accompagnement est faite
dans l’anonymat car l’équipe est soumise au secret professionnel. Les élèves reçoivent cette
aide gratuitement au sein de l’établissement scolaire.
Ressources
« Dans le cadre de ce programme, je tiens aussi à mettre en lumière l’aide
apportée par nos coordinateurs Monsieur Hublet et Monsieur Lewahert, qui
prennent le temps de répondre à chacune de nos interrogations, de nos
difficultés. Nous bénéficions, par eux, d’un accompagnement au quotidien, de
module de formation, de partage d’expériences. Tous ce qui peut nous aider à
nous améliorer et avancer concrètement dans nos tâches et l’accompagnement
de nos élèves. »
Pour des informations complémentaires sur le programme vous pouvez prendre contact
avec Frédéric Hublet ou David Lewahert qui sont coordinateurs du programme prévention et
accompagnement des assuétudes en milieu scolaire.
0032(0)495/41.64.38 ou 0032(0472/34.70.06
28
Coordonnées de contact :
Crahay Laura
Educatrice référente assuétudes
0032(0)470/25.46.92
(Le Buzzz)
Pour une autre gestion de la crise du Covid-19 et de l’après-confinement :
Anticiper pour construire autrement.
Après la seconde guerre mondiale, sous l’égide de l’OMS, la santé cesse d’être le domaine
d’expertise des seules sciences médicales. Elle doit être prise en compte dans toutes les
politiques et bénéficier des apports de toutes les disciplines. Pourtant, force est de constater
que trois quarts de siècle plus tard, dans le cadre de la gestion de la crise du Covid-19, tel n’a
pas été le cas.
Le personnel soignant a réalisé un travail formidable en faisant face à la crise malgré un
système d’organisation des soins où les ressources humaines et matérielles (masques,
réactifs, respirateurs, etc.), déjà mises à mal avant la crise, ont été extrêmement dépourvues
pour contrer la pandémie actuelle. Il aurait pu en être autrement.
Centrés sur la gestion de la maladie, les dégâts collatéraux du confinement sur une partie de
la population, n’ont pas été pris en compte. Les professionnel.le.s de la première ligne
(personnel des grandes surfaces, infirmièr.es à domicile, intervenant.e.s de l’action sociale,
etc.) et les populations les plus vulnérables (les personnes âgées, les sans-abri, les chômeurs,
etc.) ont été abandonné.e.s à leur sort. Les choix posés ont abouti à assister, au jour le jour,
à l’embrasement des problèmes rencontrés par ces populations. Et les mesures de dé-
29
confinement ont pris la même direction. Elles font fi des problèmes de fracture sociale qui se
sont amplifiées et nécessitent que le dé-confinement ne se pense pas uniquement au travers
du prisme de l’épidémiologie et de l’économie.
Pourtant, dès le début de la crise, les différents secteurs concernés ont réclamé des mesures
leur permettant d’exercer décemment leur profession, sans risquer de devenir les vecteurs
de contagion de leur public. De multiples initiatives professionnelles et citoyennes ont vu le
jour pour assurer une consultation en ligne, pour désamorcer l’impact mental du
confinement et son poids sur les cellules familiales, pour déconfiner virtuellement les
personnes, pour confectionner du matériel de suppléance, pour aller à la rencontre des
populations vulnérables, etc.
En tant qu’acteurs de promotion de la santé, nous affirmons qu’il est primordial que, tout
autant que l’épidémiologie et les soins, ce foisonnement d’initiatives et d’interrogations
puisse être entendu et soutenu par nos autorités politiques dont les maîtres mots restent,
jusqu’à aujourd’hui, fortement imprégnés d’interdits, de conseils d’hygiène et de relance
économique. Comme si le seul devoir des personnes était d’obéir et non d’être considérées
comme des partenaires de la lutte pour la santé et de l’amélioration de nos sociétés. Or, le
dé-confinement passe aussi par le rétablissement de l’expression des citoyen.ne.s et du
débat démocratique. Il nécessite la reconnaissance des aspects sociaux et psychiques de
l’épidémie et la reconstruction d’un lien de confiance entre la population et les pouvoirs
publics.
La santé n’est pas une absence de maladie. Elle est liée de façon intrinsèque au social et à
l’économique. Ce sont nos rapports aux autres qui nous permettent de comprendre, de
choisir, de donner de la valeur, de prendre soin. Nos conditions économiques d’existence
façonnent aussi notre santé et notre bien-être. Dissocier social, santé et économique, voire
les opposer, est source de danger pour la santé.
Nous refusons que les citoyenne.s portent seul.e.s la responsabilité du transfert de la
propagation du virus. Que l’on stigmatise les comportements « irresponsables » alors que
30
l’État ne semble pas en capacité de mettre en place des réelles mesures de prévention et de
protection et que le futur reste incertain.
Ce que nous réclamons, c’est l’anticipation. Anticipation de la crise sanitaire et sociale,
anticipation de ses conséquences. Anticiper exige la mobilisation des différents secteurs de
la vie mentale et sociale et des différentes expertises disciplinaires pour pouvoir agir de
manière plus large sur la santé. Anticiper réclame, dès à présent, de soutenir et pérenniser
les modalités de travail qui permettent aux professionnel.le.s du socio- sanitaire de gérer la
crise actuelle (consultations à distance, équipe mobile d’intervention, collaboration entre le
secteur des sans-abri et de la toxicomanie, etc.). Anticiper permet d’assurer la
complémentarité des différents niveaux de pouvoir et des professionnel.le.s de différents
secteurs. De considérer les citoyen.ne.s, non pas comme des réceptacles d’anxiété ou des
délinquants à rendre dociles, mais comme des forces vives capables de créativité et
d’entraide.
Anticiper nécessite la mise en place de stratégies adaptées à chaque situation avec l’aide des
professionnel.le.s et publics concernés. Une telle adaptation aurait pu contribuer à éviter
des catastrophes telles que celles rencontrées dans les maisons de repos car on se serait
rappelé de leur existence et du fait qu’elles étaient le refuge des personnes les plus à
risques. Une adaptation de ce type peut amoindrir le choc de crise socioéconomique qui
s’annonce.
L’anticipation ne supprimera jamais tous les risques mais elle permettra de les atténuer.
Beaucoup s’accordent pour convenir que cette crise n’est pas seulement sanitaire. Elle
s’ancre dans les crises environnementales et socioéconomiques en cours et les aggrave en
renforçant les inégalités sociales. Elle éclaire les liens entre les dégradations
environnementales et la santé, entre les pollutions atmosphériques, la propagation du virus
d’aujourd’hui et les affections bronchopulmonaires de longue date. Les liens entre les
conditions de logement et la souffrance psychique, les interactions entre la santé et l’activité
économique, entre la santé et l’activité scolaire, entre la santé et la convivialité, etc.
31
Il est incontestable que les mesures prises pour remédier à la crise sanitaire, si elles étaient
essentielles, ont révélé et accru les inégalités sociales de santé. Or les moyens de les réduire
sont connus : renforcer la cohésion sociale et la solidarité (et non la charité) en amenant les
acteurs communautaires à développer des initiatives dans les quartiers, améliorer les
conditions de vie et de travail et l’accès aux biens et services essentiels à la santé
(alimentation, éducation, aide sociale, soins, culture), développer le pouvoir d’agir des
personnes et des communautés.
La promotion de la santé pose comme principe la confiance en la personne humaine et la
reconnaissance de ses potentialités, de ses savoirs et de ses compétences. Elle affirme que la
priorité absolue doit être accordée à la lutte contre les inégalités sociales de santé et à la
prise en compte des déterminants de santé. Elle rappelle l’importance de donner aux
personnes et aux groupes les moyens de participer aux décisions prises pour assurer leur
santé et leur qualité de vie.
Texte co-signé par les Fédérations bruxelloise et wallonne de Promotion de la Santé.
