CENTRE NAUTIQUE « la Vague »Présentation générale : Circonscriptions concernées Partenaires : 3 éducateurs et 2 surveillants et

pour Soisy 1 éducateur supplémentaire

Textes règlementaires : La circulaire :

Priorité au cycle 2

Enseignement sous la responsabilité de l'enseignant

Taux d'encadrement : pour une classe, un enseignant et un intervenant agréé

La convention

Les enseignants doivent :

Avant l’entrée dans l’eau : S’assurer de l’effectif de la classe, de la présence des intervenants, de la conformité de l’organisation de la séance au regard du projet ; Connaître avec précision le rôle de chacun, et, globalement, les contenus de la séance ; Ajourner la séance en cas de manquement aux conditions d’encadrement, de sécurité ou d’hygiène. Pendant la séance : Participer à la mise en place des activités, au déroulement de la séance, notamment en prenant en charge un groupe d’élèves.A l’issue de la séance : Procéder à la régulation avec les intervenants impliqués dans le projet : déroulement, comportements des élèves, bilan et perspectives. Signaler au personnel de surveillance le départ de tous les élèves pour le vestiaire.

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Les professionnels qualifiés et agréés par l’Inspecteur d’académie doivent

Pour la surveillance :

Assurer et répondre exclusivement à cette tâche, intervenir en cas de besoin. Ajourner et interrompre la séance en cas de non-respect des conditions de sécurité et/ou d’hygiène. Les classes seront alors prévenues, si possible, avant leur départ de l’école ;

Vérifier les entrées et sorties de l’eau, interdire l’accès au bassin en dehors des horaires de la vacation.

Pour l’encadrement :

Participer à l’élaboration du projet, à son suivi et à son évaluation ;

Assurer le déroulement de la séance suivant l’organisation définie en concertation avec les enseignants et mentionnée dans le projet ;

Procéder à la régulation, en fin de séance, en fin de module d’apprentissage, avec l’ensemble des intervenants concernés par

la(les) classe(s) accueilli(e)s.

La note de service Pas plus de 16 élèves par groupe

Comptage à l'arrivée dans le hall, à l'arrivée sur le bord du bassin, à la fin de la séance et l'inscrire

Etre attentif aux signes de fatigue et de froid

Vigilance particulière lors des temps de circulation près des bassins

Educateurs : tee shirt bleu et surveillant : blanc

Repèrage des perches

Place des parents

Place des élèves dispensés

Photos

Cas d'absence :

- D'un enseignant non remplacé : la séance est maintenue pour les autres classes réparties dans les groupes des adultes présents

Exploitation pédagogique en amont

Information aux parents

Organisation d'une séanceLes élèves sont comptés dans le hall

Ils se déchaussent dans le couloir du vestiaire

3 vestiaires pour 3 classes

Douche savonnée et pédiluve

Comptage après le pédiluve puis zone d'attente pour mettre les sur-bonnets

Consigne et répartition par groupe de couleurs en zone d'attente

Installation dans les zones après autorisation des surveillants

Sifflement (un coup) pour changement d'atelier en moitié de séance

Sifflement (fin de match) pour fin de séance ou évacuation urgente

Evacuation rapide du bassin pour comptage par classe en zone de regroupement (registre) et dépose des sur-bonnets

Aménagement du bassin

Installation spécifique dans le grand bain Forte incitation à l'immersion et à l'allongement Caractère très ludique qui incite aux essais Éléments de flottaison qui rassurent

Plan cycle 2

Les parents accompagnateurs peuvent aussi être dans les gradins.

Plan cycle 2 : séances 1 à 4

Plan cycle 2 – séances 5 à 7

Plan cycle 3 – séances 1 à 4

Plan cycle 3 – séances 5 à 8

Organisation de la première séance Objectif de la séance : évaluation diagnostique

des élèves dans le but de former 6 groupes de niveau

Mise en œuvre : l'élève se déplace d'un point A à un point B en montrant ce dont il est capable (entrées, déplacements, flottaison, immersion)

A l'issue des 20 premières minutes 3 groupes sont constitués (débutants, débrouillés, nageurs)

Les élèves sont alors répartis dans les 3 groupes de niveaux qui s'affinent en sous groupes

Organisation de la première séance

Groupe des débutants :

- Rose : pas d'entrée dans l'eau, épaules hors de l'eau, aucune immersion pas de déplacement

- Rouge : acceptation de rentrer dans l'eau mais peu ou pas de déplacement, immersions brèves, accepte de quitter le bord avec une main.

Groupe des élèves « débrouillés » :

- Blanc : entrée dans l'eau par l'échelle ou en sautant avec aide, accepte l'immersion, se déplace mais position oblique

- Jaune : entre dans l'eau de différentes façons, accepte l'immersion, se déplace en position de plus en plus allongée

Organisation de la première séance

Élèves nageurs ou très à l'aise :

- Vert : entre dans l'eau sans aide, enchaine des actions, se déplace avec ou sans appuis, agit pour s'équilibrer

- Noir : entre dans l'eau en sautant, se déplace sans aide, explore la profondeur, réorganise son équilibre

Organisation pédagogique des séances

4 composantes : entrées, déplacements, flottaison ou équilibration, immersion et une composante transversale la respiration

Documents « Contenus et propositions par niveau »

Pour les CM2 : jeux collectifs (site groupe départemental EPS 14) 1,2,3 soleil, Baleines requins dauphins, la chasse à la baleine, l'horloge aquatique, beret aquatique, filet pêcheur