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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
Programa de Mejora Continua
Tamaulipas, 8 de Octubre de 2015
Centro de Bachillerato
Tecnológico Industrial y de
Servicios No. 209
Ciclo Escolar 2015 - 2016
Programa de Mejora Continua
ÍNDICE
1. Objetivo ...................................................................................................................... 1
2. Introducción ................................................................................................................ 1
3. Normatividad aplicable................................................................................................ 1
4. Diagnóstico ................................................................................................................. 2
4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 4
4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 6
4.2.1 Crecimiento de la matrícula................................................................................ 6
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 6
4.2.1.2 Abandono escolar (total).............................................................................. 6
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ...................................................... 7
4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................... 7
4.2.1.5 Aprobación primer semestre ........................................................................ 8
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................... 8
4.2.1.7 Eficiencia terminal ....................................................................................... 9
4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................... 9
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................ 10
4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................ 10
4.2.2.1 Actualización del personal docente ........................................................... 10
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 11
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 11
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas ............................................ 12
4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 12
4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 13
4.2.3 Infraestructura y equipamiento ......................................................................... 13
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 13
4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 14
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 14
4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 15
4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 15
Programa de Mejora Continua
4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................. 16
4.4.2 Protección civil ................................................................................................. 16
4.5 Identificación de prioridades ................................................................................... 16
5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................. 17
5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ........................................................................... 17
5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ................... 18
5.2 Abandono Escolar .................................................................................................. 19
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar .......................................... 20
5.3 Cobertura ............................................................................................................... 21
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ....................................................... 22
6. Aprobación del documento ....................................................................................... 23
Programa de Mejora Continua 1
1. Objetivo
El Programa de mejora continua 2015 – 2016 de este plantel tiene como propósito
contar con una herramienta para eficientar la gestión escolar de la Educación
Media Superior, que imparte este centro de estudios, a través de la identificación
de fortalezas y debilidades para diseñar la prospectiva respecto a la atención de
los principales indicadores del plantel.
2. Introducción
El Plan Académico de Mejora del CBTis 209, para el ciclo escolar 2015–2016 está
orientado a desarrollar de forma integral el servicio educativo del plantel de tal
forma que se mejoren: los resultados referentes al abandono escolar e indicadores
relacionados, con referencia al ciclo anterior.
Para fundamentar el presente, damos a conocer la misión del plantel que es:
-Brindar educación media superior de calidad a toda la población en edad de
estudiar, para que se enfrenten con éxito a la vida productiva y/o continúen sus
estudios a nivel profesional.
También es importante resaltar que este centro de estudios tiene como visión:
-Ser la mejor institución de su tipo en toda la región.
La filosofía de esta escuela es buscar la excelencia, a través de impartir una
educación basada en competencias, con un enfoque constructivista, priorizando
entre los alumnos el trabajo en equipo.
Fundamentados en los principios antes mencionados, se elaboró en el plantel el
presente Programa de mejora Continua.
3. Normatividad aplicable
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.
Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII
Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27
Programa de Mejora Continua 2
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
Programa Sectorial de Educación 2013-2018
Acuerdo 442
Acuerdo 480
Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8
Manual de Organización de la DGETI
Manuales de Organización de los planteles de la DGETI
Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato
Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva
Normas adicionales
Reglamento Escolar.
Reglamento de las condiciones generales de trabajo.
Guía para elaborar planes de mejora continua SEP.DGB
4. Diagnóstico
El CBTis No.209 fue creado el 03 de septiembre de 1984 con el propósito de
atender la demanda educativa del nivel medio superior en el municipio de la Cd.
de González, Villa manuel,Villa Aldama, y ejidos aledaños del Estado de
Tamaulipas.
El CBTis No.209 interactúa dentro de una comunidad que se caracteriza por ser
una zona de transición que va de lo rural a lo urbano, donde las tradiciones y
costumbres propias del contexto socio cultural de la demarcación propician el
consumo de sustancias alcohólicas entre otras drogas de manera desmesurada,
acentuándose también el que sean muy frecuente familias separadas, Este
consumo y la separación de padres trae como consecuencia un bajo rendimiento
Programa de Mejora Continua 3
de los alumnos , así como un problema focalizado que resiente también el
índice de la permanencia, siendo ésta; una de las problemáticas a atender.
El CBTis No. 209 actualmente cuenta con una población de 916 alumnos
distribuidos en 20 grupos escolarizados y 1 grupo de la modalidad mixta
(autoplaneada), los cuales son atendidos en el turno matutino. La planta laboral
está conformada por 36 docentes (incluido el personal directivo) y 20 integrantes
del personal administrativo y de apoyo a la educación.
En los últimos años se ha mantenido una tendencia a la alza en la matrícula total
del plantel y una alza significativa en la eficiencia terminal, así como una
importante disminución en la deserción de alumnos, como puede apreciarse en el
cuadro comparativo siguiente, consultados en el Sistema de Gestión Escolar de la
Educación Media Superior (SIGEEMS):
Ciclo Escolar 2011-
2012
2012-
2013
2013-
2014
2014-
2015
I.1.1. Crecimiento de la matrícula. -1.28 4.48 6.05 4.54
I.1.2. Atención a la demanda. 100 100 95.98 97.82
I.2.1. Utilización de la capacidad física del plantel 94.22 90 90.42 89.8
II.1.1.Deserción total. 8.73 9.14 10.13 16.59
II.2.1. Promoción. 93.02 95.91 89.19 81.98
II.2.2. Aprobación. 87.56 79.94 78.15 70.62
II.3.4. Participación de alumnos en prácticas profesionales. 97.45 40.32 0 0
II.3.5. Participación en servicio social. 100 100 100 100
II.4.1. Alumnos por docente. 28.27 27.93 29.62 26.41
II.5.1. Costo por alumno. 20945.04 22103 1750 1701.94
III.1.1. Eficiencia terminal. 80 76.25 72.88 68.42
IV.2.1 Alumnos por aula de clases. 47.11 45 45.21 44.9
Programa de Mejora Continua 4
IV.2.7. Alumnos por grupo. 47.11 45 45.21 44.9
V.1.1. Alumnos por computadora con acceso a Internet. 10.1 9.64 9.44 9.55
V.1.3. Docentes por computadora con acceso a internet. 9 7.5 30 34
V.2.10. Libros por alumno. 2.59 2.72 2.56 2.45
VI.1.2. Personal docente titulado (educación superior). 100 100 100 100
VI.1.5. Actualización del personal docente. 83.33 100 100 100
VI.1.6. Docentes con formación profesional acorde a la
asignatura que imparten. 100 100 100 100
VI.1.16. Docentes frente a grupo. 83.33 96.67 96.67 100
VII.1.1. Participación de docentes en planeación curricular. 100 100 100 100
VII.1.2. Docentes que diseñan secuencias didácticas. 50 68.97 51.72 55.88
VII.2.2. Alumnos con tutorías. 100 100 100 100
VIII.1.2. Padres de familia que asistieron a reuniones. 81.02 81.96 88.18 91.88
IX.1.1. Alumnos en nivel excelente en la Prueba Enlace en
habilidad lectora 2.25 12.82
IX.1.2. Alumnos en nivel bueno en la Prueba Enlace en
habilidad lectora 32.88 21.79
IX.1.3. Alumnos en nivel excelente en la Prueba Enlace en
habilidad matemática 9.91 7.26
IX.1.4. Alumnos en nivel bueno en la Prueba Enlace en
habilidad matemática 10.81 15.38
4.1 Análisis FODA
Aspectos externos
Oportunidades
-La vinculación con diferentes entidades académicas de educación superior mejoran las expectativas de formación superior de la comunidad del plantel. - La vinculación con entidades de salud pública, puede proveer los diferentes materiales y medicamentos necesarios para atender problemas de salud inmediatos dentro del servicio médico del plantel.
Programa de Mejora Continua 5
- La vinculación con algunas entidades del sector productivo puede mejorar la experiencia de enseñanza aprendizaje que se espera con los estudiantes del Plantel, por lo tanto es necesaria una mejor comunicación con esas entidades para conocer el real aprendizaje y desarrollo de habilidades para el trabajo por parte de los alumnos.
Amenazas
- El entorno y contexto socio cultural que rodean al plantel, presentan características particulares dignas de atender, tales como el consumo de sustancias alcohólicas, drogas, violencia y otros - Algunos empleados suscritos al Plantel, pertenecen a las comunidades aledañas, así que en algunas ocasiones, salen del centro de trabajo para atender cuestiones personales. - Muchas empresas o instituciones en donde realizan nuestros alumnos las prácticas educativas se encuentran retiradas del plantel. Por lo que debido a las condiciones de inseguridad y situación económica precaria de los estudiantes, les dificulta su realización.
Aspectos internos
Fortalezas
-El plantel cuenta con personal bien preparado para desempeñar funciones académico-administrativas. -El personal de confianza adscrito a las áreas administrativas cuenta con el compromiso, los conocimientos y las habilidades necesarias para dar respuesta a las necesidades educativas del Plantel. - El plantel cuenta con una presencia muy importante y reconocida en el contexto socio cultural de la demarcación, goza del reconocimiento y autoridad moral en el ámbito de la educación.
Debilidades
-Se carece de los recursos humanos para atender las actividades docentes y administrativas del plantel consistente en 19 plazas administrativas y 190 horas docentes en 36 plazas docentes. -La falta de edificios, principalmente aulas didácticas, laboratorios y talleres para atender la demanda educativa. -La situación económica precaria por parte de las familias de nuestros estudiantes. -La falta de “Compromiso institucional” por parte algunos de los integrantes de la plantilla académica-administrativa del plantel redunda en una dificultad para el logro de los objetivos y metas planteadas por parte de la institución. - Lamentablemente, algunos trabajadores de base no cumplen con los compromisos establecidos para llevar a cabo su función y en algunas ocasiones, las áreas de servicio no cuentan con las condiciones óptimas de operación. -El desconocimiento por parte de los alumnos sobre un directorio de las pocas entidades enmarcadas dentro de su comunidad, impide que éstos realicen más prácticas educativas respecto de su formación laboral.
Programa de Mejora Continua 6
4.2 Indicadores SIGEEMS
4.2.1 Crecimiento de la matrícula
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula
4.2.1.2 Abandono escolar (total)
Programa de Mejora Continua 7
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)
4.2.1.4 Aprobación total
Programa de Mejora Continua 8
4.2.1.5 Aprobación primer semestre
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre
Programa de Mejora Continua 10
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones
4.2.2 Personal docente y directivo
4.2.2.1 Actualización del personal docente
Programa de Mejora Continua 11
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación
media superior
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la
educación media superior
Programa de Mejora Continua 12
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas
4.2.2.5 Actualización del personal directivo
Programa de Mejora Continua 13
4.2.2.6 Certificación directiva
4.2.3 Infraestructura y equipamiento
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel
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4.2.3.2 Pupitre por alumno
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet
Programa de Mejora Continua 15
4.3 Mantenimiento
ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE COSTO
($)
Limpieza y Mantenimiento a 40 máquinas de escribir
Dic’14
José Luis Balderrama González
38,000
Mantenimiento de 92 computadoras
Ago’14
José Luis Balderrama González
64,000
Pintura de todos los edificios del plantel.
Sept-Dic’14 Ene-Jul’15
José Luis Balderrama González
152,000
Cambio de 18 pintarrones
Nov’14, Jul’15
José Luis Balderrama González
48,500
Mantenimiento a 10 proyectores de cañón
Ago’14, Dic’14 Feb’15
José Luis Balderrama González
12,000
Cambio de 105 lámparas ahorradoras
Ago’14, Dic’14 Feb’15
José Luis Balderrama González
10,000
Cambio de 95 contactos elect.
Ago’14, Dic’14 Feb’15
José Luis Balderrama González
6,000
Cambio de 53 apagadores
Ago’14, Dic’14 Feb’15
José Luis Balderrama González
3,500
Cambio de 22 balastras de lamparas fluorescentes.
Ago’14, Dic’14 Feb’15
José Luis Balderrama González
5,000
Programa de Mejora Continua 16
4.4 Planes de emergencia
4.4.1 Revisión por la dirección
Se cuenta con un programa de emergencia para realizar la revisión de las
actividades programadas en el programa de mejora continua. De manera
bimestral, a través de sesiones con los jefes de departamento; en las
cuales se verificará el soporte documental de las acciones realizadas en
cada uno de los periodos del ciclo escolar, y se harán los ajustes y
correcciones necesarias.
4.4.2 Protección civil
Se cuenta con un programa de protección civil anual el cual consta de: Acta
de constitución, designación de responsables, materiales y equipos
necesarios, y algunos protocolos para atender las contingencias que se
pudieran presentar.
4.5 Identificación de prioridades
Sistema Nacional de Bachillerato
Abandono Escolar
Cobertura
Programa de Mejora Continua
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5. Procesos y/o proyectos
5.1 Sistema Nacional de Bachillerato
Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.
Programa de Mejora Continua
18
5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato
La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.
Programa de Mejora Continua
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5.2 Abandono Escolar
Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.
Programa de Mejora Continua
20
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar
La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.
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5.3 Cobertura
Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.
Programa de Mejora Continua
22
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura
La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.