NoCOMPETENCIASCONTENIDOSACTIVIDADESRECURSOSINDICADORES DE
LOGROEVALUACIN
DECLARATIVOSPROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
1Describe las funciones de los ambientes en el centro educativo,
del personal docente y administrativo confianza y seguridad.
Identificacin de los miembros de la escuela y sus funciones.
Descripcin de los ambientes de la escuela Manifestacin de actitudes
de confianza y seguridad en todas las actividades escolares.
Demostracin de actitudes positivas aceptando sus capacidades y
limitaciones de los dems. Realiza la investigacin sobre los
miembros de la escuela. Realiza investigacin sobre el ambiente en
donde se encuentra. Compara distintas investigaciones sobre el
ambiente de la escuela. Promueve su conducta en el entorno social
Promueve las normas de cortesa dentro del aula. Respeta a los
miembros de la escuela Participa en la investigacin del ambiente en
donde se encuentra. Demuestra inters al describir el ambiente de su
escuela. Muestra valoracin de las semejanzas de sus compaeros.
Respeta la equidad de sus compaeros.
Salir al patio a observar a los miembros de la escuela. Dibujar
y picar el contorno de la escuela. Entonar el canto como estn mis
amigos. Con el fin de que se relacionen Papel Lpiz Crayones
Borradores Sacapuntas rea Mesa Marcadores Computadora Audio
Describe la utilidad de los ambientes en el centro educativo.
Identifica algunos elementos de los diferentes grupos culturales de
su departamento y de los smbolos patrios de su pas. Manifiesta
actitudes positivas en el trabajo de grupo. Momentos:Inicial,
formativos y sumativa
Tipos de evaluacin :Oral y escrita
Herramientas de evaluacin:Observacin desempeo.
Centro Oficial de Prvulos anexo a E.O.R.M.Aldea los
CipresesMomostenango, Totonicapn. Profa. Glenda Yaneth Vicente
Prezrea: Medios Social y natural Grado: Preprimaria Bilinge
InterculturalPlanificacin Bimestral 2016PRIMERA UNIDAD
Participacin en actividades positivas aceptando sus capacidades
y limitadas de grupos con alegra. Manifestacin de respeto hacia los
derechos y responsabilidades propias y de los dems.
Participa en las actividades que realizan en la escuela.
Practica los valores dentro del aula Descripcin de las culturas las
diferentes regiones. Participa activamente en las actividades que
realizan en la escuela. Respeta a sus compaeros y compaeras.
F___________________ F___________________ F___________________
F___________________ Vo.Bo.___________________Glenda Yaneth Vicente
Prez Cristian Ajxup Abac Supervisor Comisin De Evaluacin Wilfrido
Tzunun Tumax Estudiante Docente Director
Centro Oficial de Prvulos anexo a E.O.R.M.Aldea los
CipresesMomostenango, Totonicapn. Profa. Glenda Yaneth Vicente
Prezrea: Medios Social y natural Grado: Preprimaria Bilinge
InterculturalPlanificacin Bimestral 2016
SEGUNDA UNIDAD
NoCOMPETENCIASCONTENIDOSACTIVIDADESRECURSOSINDICADORES DE
LOGROEVALUACIN
DECLARATIVOSPROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
3.Manifiesta aceptacin de sus cualidades, capacidades y
limitaciones y las de otros y otras. 2.2.1. Clasificacin arbitraria
de animales: ornamentales, areos, dainos, terrestres, alimenticios,
acuticos y otros. 2.2.4. Descripcin del proceso de la siembra y
cosecha de las plantas: preparacin de la tierra, germinacin,
cuidados, flores y frutos.2.2.5. Descripcin del proceso de vida de
las plantas: nacen, crecen, se reproducen y mueren. El ser humano
2.2.6. Descripcin de la funcin de los cinco sentidos. 2.2.7.
Identificacin de las articulaciones del cuerpo humano y sus
funciones: cuello, hombros, codos, muecas, rodillas y tobillos.
Describe todo tipo de animales. Analiza investigaciones acerca
de las cosechas y tener ideas. Clasifica los diferentes tipos de
plantas. Identifica donde se encuentran los cinco sentidos. Realiza
ejercicio con todo el cuerpo. Realiza investigaciones sobre salud y
enfermedad.
Responsable en la descripcin de sus tareas Ayudar entre ellos
mismos Muestra cooperacin para compartir con sus compaeros y
compaeras. Cooperar en la clasificacin de la plantas. Coopera con
la identificacin de los cinco sentidos. Respeta a sus dems
compaeros. Respeta a su compaeros en la hora de participar.
Realizar los diferentes tipos de animales tomando en cuenta los que
conocen y desconocen. Realizacin de maseteros Realizacin de un
rompecabezas desarrollando el tema el proceso de vida. Proyectaran
de la dinmica el semforo con el tema los cinco sentidos Mencionar
las partes del cuerpo humano, para as poder dibujar a cada uno de
ellos. Papel Lpiz crayones Masetas Semillas Rompecabezas Mesa
Imgenes Paletas Resistol Cartulina Tijera.1.1. Descripcin delas
dependenciasde la escuela, suubicacin fsica ysus funciones.
2.1. Identificaelementos delentorno natural ylos beneficios
quele proporcionan alser humano.2.3. Diferencia entre alud y
enfermedad, nombrado mediad de seguridad en la prevencin de
enfermedades. 3.1. Acepta sus derechos y responsabilidades sus
capacidades y limitaciones y de las y los dems.4.1. participa en
actividades que desarrollan su autonoma personal y le permiten la
convivencia en su entorno socio cultural. 4.2. Realiza tareas de la
casa y de la escuela apegadas a las normas de convivencia. 4.3.
Manifiesta actitudes positiva en el trabajo de grupo. 5.1. Se
expresa con amor.
En forma oral, escrita, entorchado, practico, picado, cortado,
rasgado.
F___________________ F___________________ F___________________
F___________________ Vo.Bo.___________________Glenda Yaneth Vicente
Prez Cristian Ajxup Abac Supervisor Comisin De Evaluacin Wilfrido
Tzunun Tumax Estudiante Docente Director
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InterculturalPlanificacin Bimestral 2016
TERCERA
UNIDADNoCOMPETENCIASCONTENIDOSACTIVIDADESRECURSOSINDICADORES DE
LOGROEVALUACIN
DECLARATIVOSPROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
3Realiza en forma autnoma diferentes roles y tareas en su casa y
en la escuela evidenciando conocimiento de las normas de
convivencia social. Prctica de hbitos higinicos de aseo personal,
alimenticios y de vestuario. Utiliza adecuadamente el papel
higinico, del pauelo al limpiarse la nariz y el jabn en su aseo
personal, bao o lavado. Reaccin correcta al torcer girando la
cabeza aun la del cuerpo y cubrindose la boca. Control de las
porciones de comida que hay que llevarse en la boca. Prctica de
hbitos para hablar mientras come. Colaboracin al esperar el turno
de ser servido Cooperacin al recoger la mesa, dejando e entorno
limpio despus de comer. Utilizacin de normas de cortesa y trato
socia, con sus compaeros y compaeras Demostracin de respeto y
silencio en el descanso o trabajo de las y dems. Colaboracin al
repartir tareas y decidir las normas de convivencia en el trabajo
de equipo. Demostracin de ayuda a los ms pequeos y a los que la
necesitan Promueve la higiene en el aseo personal. Prctica los
hbitos de higiene personal. Prctica correctamente la forma de
toser. Debe practicar la porcin dela comida que se hecha en la
boca. Promueve hbitos al comer su alimento. Se anticipa para su
turno Describe los distintos tipos de vestuario Re alisamiento de
alguna dramatizacin acerca del tema Practica las normas de cortesa
dentro del aula. Practica el respeto y el trabajo Expresa su idea
al momento que se le pide Expresa desacuerdos, acuerdos acerca del
tema Darles instrucciones dentro del aula Colabora con sus
compaeros en la escuela. Respeta a sus compaeros. Demuestra los
hbitos de higiene en el aula. Respeta a sus compaeros cuando estn
tosiendo. Demuestra los diferentes tipos de utensilios. Respeta a
sus compaeros a la hora de comer sus alimentos. Respeta el espacio
que le sede Presenta la mayor atencin al momento que se le de las
instrucciones Demuestra respeto hacia sus compaeros Motiva a sus
compaeros a momento de participa en la clase. Demuestra buena
actitud en el aula Acta con respeto al momento que se le pide
Motiva a sus compaeros y compaeras mostrando una actitud
constructiva. Participa en las norma de convivencia dentro de la
escuela Ayuda a sus compaeros en que lo necesiten Sacar a los nios
par que se cepillen los dientes. Ensearles cual es el uso correcto
de los utensilios. Salir a realizar los movimientos adecuados al
toser. Explicarles sobre las frutas y verduras que debe consumir
Realizar una dinmica donde se les ensee la forma adecuada de hablar
mientras come. Realizar el juego de la compra con el fin de
indicarles lo importante que es esperar su turno. Ensearles el uso
correcto de la escoba al momento de limpiar. Realiza el juego de la
ruleta donde el mencione la cortesa que se est sealando. Darles a
conocer a travs de un canto cuando durmiendo estoy. Asignarles la
tarea de la reparticin de cuadernos. Organizar grupos donde se
incluyan nio ajiles y tmidos. Cepillo Colgate Palangana Toalla Agua
Papel Higinico Jabn Patio Carteles Sellador Tijera Escoba Trapeador
Ruleta Nylon Cuaderno Lpiz Marcadores Crayones Sacapuntas
Borrador
Diferencia entre salud y enfermedad, nombrando medidas de
seguridad en la prevencin de enfermedades. Cuida la ropa, zapatos y
otras prendas que utilizan. Oral. DinmicaCantos CuentosEscrito
AprestamientoHojas de trabajo.
F___________________ F___________________ F___________________
F___________________ Vo.Bo.___________________Glenda Yaneth Vicente
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CipresesMomostenango, Totonicapn. Profa. Glenda Yaneth Vicente
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InterculturalPlanificacin Bimestral 2016
CUARTA
UNIDADNoCOMPETENCIASCONTENIDOSACTIVIDADESRECURSOSINDICADORES DE
LOGROEVALUACIN
DECLARATIVOSPROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
4Practica valores, hbitos y actitudes que fomenten armona en su
familia y en la comunidad. Diferencia de tipos de familia
Identificacin de normas de relaciones interpersonales del grupo
familiar. Diferenciacin de las labores que los miembros de la
familia realizan. Realizacin entre la forma y uso del espacio de la
vivienda y significado de acuerdo a cada cultura segn las
construcciones y geografa del lugar. Comunicacin con personas de
comunidades vecinas y sus ligares ms importantes. Participa con
alegra y espontaneidad en las diversas actitudes con sus amigos,
amigas, vecinos y vecinas. Identificacin de las costumbres y
estilos de vida del campo y la ciudad. Practica de hbitos que le
permiten convivir armnicamente. Descripcin e importancia del
trabajo para beneficio de todo y todas Identificacin de las
diferentes tipos de trabajo: agrcola, domestico, industrial,
ganadera y otros. Descripcin de las familias Investigacin de las
normas de relaciones. Clasifica las labores de la familia.
Investigacin sobre los significados de acuerdo a cada cultura.
Prctica la comunidad entre sus compaeros. Realiza actividades en su
comunidad. Investigacin de las costumbres Manifiesta los hbitos de
cada persona Clasificacin de la importancia del trabajo Descripcin
de los diferentes tipos de trabajo Describen donde queda su
comunidad. Participa en la descripcin de la familia Promueve
relaciones con sus compaeros Expresa sus ideas al momento que se
les solicita. Da a conocer sus ideas principales acerca de la
bienvenida Es solidario con sus compaeros y compaeras. Es
responsable en la hora de participar en las actividades. Respeta la
costumbre de su pueblo Es responsable con sus tareas Participa en
la descripcin del trabajo y del benfico Participa en la descripcin
de los diferentes tipos de trabajos Participa en clase Respeta la
opinin de sus compaeros Descripcin de su propia familia. Realizar
una dramatizacin donde pueda mostrar las diferencias familiares
Dibujar el trabajo que realiza cada integrante de su hogar Plasmar
su hogar y realizar trenzado de lana para colocarlo en el contorno.
Darles a conocer cada una de sus costumbres de su localidad.
Realizacin de la dinmica cuenta cuenta que yo te escucho. Organizar
equipos donde ellos realicen una manualidad practicado la armona
Realizar un lbum de los diferentes tipos de trabajo Carteles Hojas
Cuaderno Lpiz Marcador Sacapuntas Borrador Hojas de plantas Lana
Resistol Tijeras Pincel Temperas.
Describe la utilidad de los ambiente en el centro educativo al
personal docente administrativo y de servicio y sus funciones
Acepta sus derechos y responsabilidades sus capacidades y
limitaciones y de las y los dems. Identifico algunos elementos de
los diferentes grupos culturales de su departamento los smbolos
patrios de su pas. Participa en actividades que desarrollan su
autonoma personal y le permiten la convivencia en su entorno socio
cultural. Realiza tareas de la casa y de la escuela apegadas a las
normas de convivencia.
Momentos Inicial, formativa y sumativa Tipos de evaluacin: oral
y escrita
Herramientas de evaluacin:Observacin Desempeo
F___________________ F___________________ F___________________
F___________________ Vo.Bo.___________________Glenda Yaneth Vicente
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Tzunun Tumax Estudiante Docente Director
