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Certains hommes parlent durant leur sommeil. Il n’y a guère que les conférenciers pour parler pendant le sommeil des autres.
Alfred Capsus
Les gens ont quelque chose en commun:Ils sont tous différents
Planning de l’après midi: 13H15 / 16H15
Jusqu’à 14H15: Le PPS ( Brigitte Perrot et Isabelle Maignan)
14H15 à 14H45: le matériel adapté et les AVS(Anne Dupont)15 minutes de pause
15H à 16H15: réflexions pédagogiques et autres, l’autisme
+ Gordon? + site ASH 74 (Alain Trivero)
Isabelle Ranchy: IEN ASHBrigitte Perrot et Alain Trivero : CPAnne Dupont: coordination des AVS
Patrick Dargent et Yann Lamboley: secrétariat et matériel
Parlez vous l’ASH?
Équipe ASH 74
Le nombre d'élèves handicapés scolarisés au 20 septembre 2009 est de 1216 pour le premier degré, 495 pour le second en Haute-Savoie.
63,1 % des écoles du département scolarisent au moins un élève handicapé (360 écoles sur 569) et 84,1 % des établissements secondaires scolarisent au moins un élève handicapé (106 établissements sur 126)
Septembre 2010: 1428 (1er degré) et 616 (second degré)
Un millier d'enfants intégrés en IME en attente d’un établissement scolaire de référence
AVS - EVS Nous employons dans le département environ 189
auxiliaires de vie scolaire (120 TP), et + 300 employés de vie scolaire (contrats aidés) implantés dans les écoles, collèges et lycées.
L’Enfant Malade
Projet d’Accueil Individualisé : le PAI
Sous la responsabilité du Médecin Scolaire ou de PMI
Le PAI est révisé régulièrement
A la demande de la famille ou du Responsable de l’Établissement Scolaire
La scolarité se déroule dans les conditions ordinaires
PAI
Les personnes ressources du SAPAD : Mme Sylvie De Ketelaere et M Cédric Fenon et le médecin coordonnateur : Mme Sylvie Dargent
L’école à l’hôpital Annecy : AEHA a un site lien sur ASH 74
"Projet Individualisé de Scolarisation" dit PIS Document à utiliser pour formaliser les aménagements et adaptations de la scolarité pour les élèves atteints d’un trouble sévère du langage oral ou écrit, en application de la circulaire n° 2002.024 du 31.01.2002.
Le parcours de formation
Le parcours de formation de l’élève s’effectue en priorité en milieu scolaire ordinaire dans son établissement de Référence, ou dans un autre établissement si l’élève doit bénéficier d’un dispositif adapté.
Dans ce cas, l'élève reste inscrit dans son école d’origine : notion « d’inscription inactive »
Dans tous les cas, les modalités de sa scolarité sont précisées dans son
Projet Personnalisé de Scolarisation
Différentes formes de scolarisation possibles Le Parcours de Scolarisation
• Scolarisation dans l’établissement de secteur (avec aide si besoin)
• Scolarisation adaptée dans une école/un établissement avec CLIS ou ULIS
• Scolarisation en établissement spécialisé (IME, ITEP, CEM…)
• Enseignement à distance CNED
• Etablissement de référence = établissement de secteur
• Inscription dans l’école/établissement où est située la CLIS ou l’UPI (ULIS)
• 2 cas : 1 - L’élève est scolarisé dans unité d’enseignement de l’établissement
2 – Il peut être inscrit dans un établissement scolaire proche de l’IME, ITEP…autre que son établissement de référence
(Notion d’inscription Inactive)
Scolarité suivie par l’Enseignant Référent
L’équipe éducative
le ou les enseignants qui ont en charge l’élève et le directeur + rased? ( y compris l’enseignant d’un IME : situation d’un temps d’accueil partagé)
la famille – qui peut se faire accompagner ( l’élève peut être également présent)
selon les cas : le psychologue scolaire ou le COP
le médecin de la Santé Scolaire, ou de PMI, ou l’infirmière , …
l’Assistante Sociale, …
Si une Équipe Pédagogique souhaite un PPS
Le Directeur informe la famille
réunit l’Équipe Éducative, invite l’enseignant Référent.conseille à la famille de saisir la MDPH
la famille dispose d’un délai de 4 mois
au delà de ces 4 mois, l’IA-DSDEN informe la MDPH
la MDPH engage le dialogue avec la famille
Ils sont sur le site ASH 74à:
Haute-Savoie Formulaires
Une équipe Délocalisée
Les Enseignants Référents
Des Personnes ressources :
Les Enseignants Référents
Maîtres spécialisés
Nommés par l’IA sur un secteur défini
Rôle pivot
Personnes ressources
Interlocuteur privilégié avec :
Les familles L’école et ses partenaires (avs,..)La MDPH
ConseilInformationÉcoute Accompagnement
SCOLARISATION DES ELEVES HANDICAPES / ADAPTATION SCOLAIRE
Réseau des Enseignants Référents 2010/11. HAUTE-SAVOIE
BASSIN Secteur Enseignant Référent Téléphone Mail Adresse
ANNECY SUD Murielle PASSERIEU 04 50 08 64 89 [email protected]
ANNECY EST Véronique BARDOT 04 50 32 30 87 [email protected]
ANNECY OUEST Pascale GEIBEN 04 50 64 57 02 [email protected]
ANNECY NORD Vincent LE MANACH 04 50 66 08 36 [email protected]
CRAN Jean-Louis DUBOURVIEUX 04 50 10 86 91 [email protected]
RUMILLY Odile LORMAND 04 50 64 67 84 [email protected]
ST JULIEN Evelyne JEAN 04 50 49 18 40 [email protected]
ANNEMASSE 1 Sandrine LEPREVOST 04 50 92 31 18 [email protected]
ANNEMASSE 2 Philippe BRUYERE 04 50 37 37 02 [email protected]
THONON Thierry-Daniel COULON 04 50 71 64 19 [email protected]
EVIAN Etiene ROLLAND 04 50 70 58 27 [email protected]
BONNEVILLE Marianne BEAL 04 50 25 11 07 [email protected]
PASSY Marie-Claire CRIDELICH 04 50 47 54 40 [email protected]
CLUSES Claudine LOZACH 04 50 98 79 86 [email protected]
SCIONZIER Patrick MENAGER 04 50 96 69 89 [email protected]
PRIVE SUD Sophie LACAILLE 04 50 33 09 30 [email protected]
PRIVE EST Jean-Michel ALCHAIR 06 43 06 93 04 [email protected] Collège Ste Marie. 86 fbg St-Bernard.74800. LA ROCHE SUR FORONMa,J ap-m,V
PRIVE NORD Florine DELAUNAY 06 10 57 13 24 [email protected]
DEPARTEMENTDéficience Visuelle
2° DegréFrançois WACQUEZ
en attente, laisser mess V BARDOT [email protected] Collège EVIRE. 9 rue Martyrs Déportation.74940. ANNECY LE VIEUX
L ap-m,V m
SAPAD SUD Ecole à l'hôpital
Sylvie DEKETELEARE 04 50 63 60 03 [email protected]
SAPAD NORD Ecole à l'hôpital
Cédric FENON 04 50 87 50 47 [email protected]
Formation professionnelle 16/25
Catherine COTTEREAU 04 50 10 30 88 [email protected]
Conseiller Pédagogique
Alain Trivero04 50 10 30 12
alain,trivero@ac-grenoble,fr
CP, Coordinatrice du réseau des ER
Brigitte Perrot 04 50 10 31 79 [email protected]
Coordinatrice AVS Anne Dupont 04 50 10 30 89 [email protected]
Coordinateur Matériel Adapté
Patrick DARGENT 04 50 10 30 11
Suivi Matériel Adapté Yannick LAMBOLEY 04 50 10 32 16
Ecole Elément Vallon. 3 rue des Pervenches .74960. CRAN-GEVRIER
Collège EVIRE.9 rue Martyrs Déportation.74940.ANNECY LE VIEUX
Collège EVIRE.9 rue Martyrs Déportation.74940.ANNECY LE VIEUX
Inspection RUMILLY. 6 bis rue P ierre Salteur. 74150. RUMILLY
PRIVE
Ecole Primaire. 9 chemin des Ecoliers. 74370. METZ-TESSY
Direction Diocésaine d' Annecy. 4 av Visitation. BP 144.74004.ANNECY Cedex
Inspection PASSY. 175 rue Paul Corbin. 74190. PASSY CHEDDE
Ecole Elément Vallon. 3 rue des Pervenches .74960. CRAN-GEVRIER
Collège sacré Cœur. P lace de Crête. 74200. THONON
Ecole Elémentaire de la Sardagne. 13 rue Trossingen. 74300. CLUSES
Inspection THONON. 6 av St-François de Sales. 74200. THONON
Inspection EVIAN. Immeuble la Rive. 74502. AMPHION
ANNECY
GENEVOIS
CHABLAIS
ARVE
Inspection ANNEMASSE 1. 20 bis rue du 18 août. 74240. GAILLARD
Inspection ANNEMASSE 2. 20 bis rue du 18 août. 74240. GAILLARD
Inspection ST-J ULIEN. 1 av du Dr Palluel. 74160.ST-J ULIEN
Inspection BONNEVILLE. 273 av Guillaume Fichet. 74130. BONNEVILLE
Centre Hospitalier région Annécienne. Pédiatrie Service Grands Enfants 1 av de l'Hôpital. 74370.METZ-TESSY
Centre Hospitalier Annemasse Bonneville. Service Pédiatrie. Ecole à l'Hôpital. 17 rue du J ura. BP 525. 74107. ANNEMASSE Cedex
INSPECTION ASH 74
Inspectrice ASH 74: Isabelle RANCHY
INSPECTION ASH 5A av des 3 Fontaines
Dans chaque département est créée une Maison
Départementale pour le Handicap
Guichet unique :
d’accueil
d’évaluation
d’instruction
de décision
d’information
Les nouveaux concepts qu’il est utile de retenir :
le Projet de Vie
le Parcours de formation
l’ Établissement de Référencele Plan de Compensation
le Plan Personnalisé de Scolarisation
Pour permettre à l’enfant handicapé ou présentant un trouble de la santé invalidant
de devenir élève
A la demande de la famille,
la MDPH définit un Plan de compensation.
dont le Projet Personnalisé de Scolarisation
Quelle compensation pour permettre à l’enfant de devenir élève
Aménagements du parcours de formation ?
Aménagement de la pédagogie ?
Aide humaine ?
Aide matérielle ?
Aménagements de la scolarité ?
Transports ?
Aide financière ?
Aménagement des examens 1/3 temps
Matériel pédagogique Adapté
AEEH
Pas d’aménagement nécessaire ou PPRE
AVS – EVS
CLIS ULIS IME temps partagé
Projet Personnalisé de Scolarisation
Composition de la CDAPHCommission des Droits et de l’Autonomie
des Personnes Handicapées
21 membres nommés pour 4ans par arrêté conjoint
du Préfet et du Conseil Général• 4 représentants de l’état (DDASS, IA DSDEN, DDTEFP ….)• 4 représentants du département (élus ou administratifs)• 2 représentants des organismes de protection sociale• 2 représentants des organisations syndicales (1 salarié –1 employeur)• 7 représentants des associations de personnes handicapées• 1 représentant des associations de parents d’élèves
• 1 représentant du Conseil Départemental Consultatif des Personnes Handicapées
• 2 voix consultatives : représentants d’organismes gestionnaires d’établissement ou service de soins.
Le Projet Personnalisé de Scolarisation
Le PPS définit les modalités de scolarisation :
• pédagogiques
• éducatives
• psychologiques
• le soin
• les rééducations
Les actions :
L’évaluation
Les prises en charge
Voir document PDF
Etapes de mise en place d’un PPS
3 – L’évaluation :
L’équipe de suivi de la scolarisation évalue le PPS.
Mais cette évaluation peut aussi être demandée à tout moment par :
• la famille
• l’équipe éducative de l’école ou de l’établissement scolaire fréquenté
• le directeur de l’établissement de santé ou de l’établissement médico-social
L’Équipe de Suivi de la Scolarisation= équipe éducative + ER
L’ensemble des personnes qui concourent à la mise en œuvre du PPS :
le ou les enseignants qui ont en charge l’élève +Directeur+ rased?+ ER + AVS si… ( y compris l’enseignant d’un IME : situation d’un temps d’accueil partagé)
la famille – qui peut se faire accompagner ( l’élève peut être également présent)
selon les cas : le psychologue scolaire ou le COP
le médecin de la Santé Scolaire, ou de PMI, ou l’infirmière
l’Assistante Sociale
L’Équipe de Suivi de la ScolarisationESS
Est réunie par le directeur ou l’enseignant référent
Facilite la mise en placedu PPS En assure le suivi
L’évalue(au moins 1 fois par an)
Propose les aménagements
nécessaires pour garantir la
continuité du Parcours de Formation
Informe la CDAPH de
toute difficulté de nature à remettre en
cause la poursuite de la mise en œuvre
du PPS
Propose à la CDAPH toute révision de
l’orientation qu’elle juge utile