C'eSt mOi le plUS fOft cp-1a. couverture + pase 1 à 3

Observe la couverture.

Complète.

Titre du livre:

Auteur:

l l lustrateur:

Gollection :

Edition :

Lis la page 3 de << Un jour....pense de moi. >>

Ecris vrai ou faux.

C'est l'histoire d'un renard.Le loup a bien manoé et n'a plbs faim.ll décide de faire une promenade dans les bois.La promenade va I'aider à diqérer.ll a l'intention de faire un bon repas.ll veut savoir ce que les autres oensent de lui.

il

C'est moi le plus fort cp-1b.

Ecris ou dessine ce gui manque.

itII

l-1

C'est moi le plus fort ce-2. Page 4 à7

Lis de la page 4 àla page 7 ( ll rencontre.....champignons. >>

Colorie le mot qui convient.

ll rencontre un joli petit de garenne.

ll lui demande : < Qui est le plus ?>>

Æ_Le lapin répond : << Le plus fort, c'est lvousl . >

E

Le loup, très continue sa promenade.

<< Comme je me sens bien dans ma

dit-il en

Dessine I'animal oue le loup rencontre.t ' . .\

Ecris son nom :

le parfum des chênes et des champignons.

3

C'est moi le plus fort cP-3 . PageSà11

Lis de la page 8 à la page 11 de << ll rencontre...... jubile le loup. >

Gomplète le texte avec les mots :

(compliments - rouge - vous - tromper - loup - plus -aime )

ll rencontre alors le petit chaperon

et lui demande qui est le fort.

( C'est .... , répond la petite fille,

on ne peut pas se . . . . . . . . . )

( J' qu'on me le dise et qu'on me le répète.

J'adore les . > jubile le

Golorie les vêtements du petit chaperon rouae.

4

C'est moi le plus fort cP4. Page 12à 15

Lis de la page 12 àla page 15 de << ll rencontre ......claironne le loup. >

Retrouve I'ordre des phrases en les numérotant,

Dessine les trois petits dodus.

5

Le loup claironne : << lls sont tous morts Oe peqsuis le roi ! >

Le loup rencontre les trois petits cochons.

Les trois petits cochons répondent :<< Le plus fort, le plus costaud, le plus beau, c'est assurémentvous, Grand Méchant Loup ! >

ll leur demande qui est le plus fort.

Lis de la page 16 à la page19 de << un peu plus loin........proclame le loup. >>

Un peu plus loin, des méchants ! >>

< Hého ! Les zinzins du boulot,c'est vous, Monsieur leLoup ! >

Les petits hommes répondentd'une seule voix : << Le plus fort,

<< Tout le monde le sait ! Je suis

<< C'est moi le plus grand

le loup rencontre lessept nains.

savez-vous qui est leplusfort?)di t - i l .

la terreur de ces bois. >proclame le loup.

6

C'est moi le plus fort cP-s Page 16 à 19

r-r

C'est moi le plus fort cP-6.a Page 20 à25

Lis de la page 20 jusqu'à la fin, de << G'est alors ......prudemment. >>

Remets les mots dans I'ordre pour faire des phrases correctes.

E ir rencontrd EbstatoE @ luneespècê

Forribld 1., Satuil Fhose I t Fit fe toup-:l

Fue tu saE K Je supposd F ptus fort7t Eui dl

Epfidl @ Fetitcîapaudl |resSceddt -

7

C'est moi le plus fort cp-6.b Page 20 à 25

< Moi ? Moi...moi,je suis le petit gentilloup >,

&

I

tT

iIt

<< Mais je te I'ai dit.C'est ma maman qui estla plus forte et c'estaussi la plus gentille... >

< Quoi ? Pauvre gargouille !Misérable artichaut !Tête de lard !Tu cherches la bagarre ?J'ai dû mal entendre.Qui est le plus fort, s'il teplaît ? >

!

Annexe de I'exercice 6a : étiquettes à découoer.

Phrase 1

Fu'ii renconq Etstatorsl ffi meesp5cE

Phrase 2

F6'ribte-l Fçtui;l Fhose r ,I Fit te toup:l

Phrase 3

Fue tuGE-l FJe supposel |te ptus fort ? "l Fuiæ

Phrase 4

Fpondl @ lpetitcrapaudl lrespècedd

Annexe de I'exercice 6a : étiquettes à découper.

Phrase 1

ml rencontrel EGstator;t @ meespèE

Phrase 2

ffiibtGl F satut_-,] fnose l ;t Fit tetoupfl

Phrase 3

Eue tusaEl F.le suppose-l lle pi[s fort? il Eui esl

Phrase 4

Epondl @ FêiiTcrapâuo.l lrespècedê

3EiIII

C'est moi le plus fort C.P résumés

1. Un jour, un loup qui a bien mangé etn'a plus faim du tout, décide de faireune promenade dans les bois.La promenade va I'aider à digérer.ll veut savoir ce que les autres pensentde lui.

2. ll rencontre un joli petit lapin degarenne et lui demande :< Qui est le plus fort ? >Le lapin répond :< Le plus fort, c'est vous. )-e loup, très fier, continue sa promenade.<< Comme je me sens bien dans mapeau > dit-il, en respirant le parfum deschênes et des champignons.

3. ll rencontre alors le petit chaperonrouge et lui demande qui est le plus fort.<< C'est vous, répond la petite fille, on nepeut pas se tromper ! >><< J'aime qu'on me le dise et qu'on me lerépète. J'adore les compliments. > jubilele loup.

4. ll rencontre ensuite les trois petitscochons et leur demande qui est le plusfort.Les trois petits cochons répondent:< Le plus fort, le plus costaud, le plusbeau, c'est assurément vous GrandMéchant Loup ! >Le loup claironne : << lls sont tous mortsde peur devant moi, je suis le roi ! >

5. Un peu plus loin, il rencontre les septnains.< Hého ! Les zinzins du boulot, savez-vous qui est le plus fort ? >dit-il.Les petits hommes répondent d'uneseule voix :<< Le plus fort, c'est vous, Monsieur leloup!> \<< Tout le monde le sait ! Je suis laterreur de ces bois. C'est moi le plusgrand des méchants. > proclame leloup.

6. C'est alors qu'il rencontre une espècede petit crapaud.<< Salut, horrible chose ! > dit le loup.< Je suppose que tu sais qui est le plusfort ? ><< C'est ma maman ! >, répond I'espècede petit crapaud.Le loup se fâche. Mais il lève les yeuxet aperçoit la maman de I'espèce depetit crapaud.C'est un dragon géant.<< Et toi, qui es-tu ? ) dit le petit dragon.< Moi ? Moi...moi, je suis le petit gentilloup >>, répond le loup en reculantprudemment.

10

C'est moi le plus fort Document du maîfe - CP

Remarque préalable.

Cette histoire fait appel à des contes classiques.

- Le petit chaperon rouge- Les trois petits cochons- Blanche Neige et les sept nains

Les relire aux enfants.

Séancel-couverture+ 1à3

Points de comoréhension :- Observer la couverture : quel personnage ? son attitude ? (faire mimer) Que pense.t-il ?- Lire le titre, nom de I'auteur, de t'illustrateur, de la colleclion (Pastet), de l'éditeur (voir page 1 :

t'école des loisirs)- Compléterl'exercice conespondant.

- Lire oaqe 3.

- Le loup a-t-il faim ?

- Que signifie : << vérifier ce gu'on pense gle moi. > ?

- Que pensez-vous du loup ? (ll est orgueilleux : il veut vérifier qu'il est bien le plus fort.)

Correction exercice

Ecris vrai ou faux.

Séance 2 - 4à7

Points de comoréhension :- Quel animal rencontre le loup ?(eryliquer: lapin de garenne)- Quelnom amusant luidonns.t-il? (Belles Oreilles)- Quelle question pose le loup ?- Que répond le petit lapin ?- Expliquer les expressions : incontestablement, sans aucun doute, c'est absolument

certain.(trois expressions semblables.)- Pourquoi le lapin les emploie-t-il ? (il veut flatter le toup car il a peur .)- Comparer I'attitude du loup page 3, page 4(il semble sympathique) et page 7(il devient fier).

Faire mimer et jouer la rencontre .

44

n!

IIT

C'est I'histoire d'un renard. FLe loup a bien mangé et n'a plus faim. Vlldécide de faire une promenade dans les bois. VLa promenade va I'aider à digérer. Vll a I'intention de faire un bon repas. Fll veut savoir ce que les autres pensent de lui. V

Gorrection exercices

Golorie le mot oui convient.

ll rencontre un joli petit lapid de garenne.

ll lui demande : < Qui est le ptus Fortl Z u

Le lapin répond : < Le plus fort, c'est FG . ,

Le loup, très F-e?l continue sa promenade.

< Comme je me sens bien dans ma Feau I t u

dit- il en Fspi'anl le parfum des chênes et des champignons.

Séance 3 - 8à11

Points de comoréhension- Quel personnage rencontre le loup ? ( Rappeler I'histoire du petit chaperon rouge)- Expliquer : mouchette (mot amusant) et jubile- Quelle question pose le loup ?- Que répond la petite fille ? Comparer avec la réponse du lapin.- Observer I'attitude du loup, page 11.( ll est de plus en plus fier !)- Faire jouer la sénette, en mimant les attitudes du loup.

Gonection exercices,

Comolète le texte avec les mots :

(compliments - rouge - vous - tromper - loup - plus -aime )

ll rencontre alors le petit chaperon rouoe

et lui demande qui est le plus fort.

< C'est vous répond la petite fille,

on ne peut pas se tromper. D

( J' æ qu'on me le dise et qu'on mef réRète.

J'adore les compliments I jubile le louo.

Séance 4 - 12à15

PoinF de compréhension :- Evoquer le conte des trois petits cochons.- Observer I'aftitude du loup et des trois petits cochons (illustrations page 12 et 13) lmaginer un

dialogue puis lire.- Comment le loup appelle-t-il les petits cochons ? (les petits dodus.)- Que demande le loup ?- Que répondent les petits cochons ? pourquoi ? (lls sont morts de peur.)- Page 14, la réac{ion du loup devient de plus en plus violente: le plus féioce, le plus cruel...- Le loup parle fort : il claironne.- Faire mimer I'attitude du loup page l5(bras levés)- Lecture exgressive du dialogue.

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42-

Correction exercices.

Retrouve I'ordre des ohrases en les numérotant.

Séance 5 - 16à19

Points de comoréhension :- Evoquer le conte < Blanche-Neige et les 7 nains >- Expliquer : < les zinzins du boulot > (humour de t'expression.) Les 7 nains font un travail très

dur toute la joumée.- Réponse des 7 nains quiconforte le loup dans son idée qu'il est le plus fort.- Comparer I'attitude du loup page 15 et 19 (bras audessus de la tête...).ll se sent tout

puissant.- Lire page 18 : le loup est de plus en plus efrayant : la teneur de ces bois, le plus grand des

méchants.

Cortection exercices.

Golorie de la même couleur.les deux oarties d'une même ohrase.

<< Hého ! Les zinzins du boulot.

Les petits hommes répondent d'une seule voix :<< Le plus fort,

Cest vous, Monsieur le Loup ! >

4 Le loup claironne : < lls sont tous morts de peur devant moi, je suis le roi ! >

1 Le loup rencontre les trois petits cochons.

3 Les trois petits cochons répondent :< Le plus fort, le plus costiaud, le plus beau, c'est assurément vous, Grand Méchant Loup ! >

2 ll leur demande qui est le plus fort.

<< Tout le monde le sait ! Je suis la teneur de ces bois. >r proclame le loup.

< C'est moi le plus grand des

13

- observer les illustrations page 20 et 21.euel est I'animal rencontré ?- lire page21 : comment le loup parle-t-il à I'espèce de petit crapaud ?- Que pensez-vous de la réponse du petit animal ? gst-étte identique à celle des autresanimaux rencontrés par le loup ?

- Comment va réagir le loup ?

Découvrir l'illustration page 22 et 23. Gomment réagit le loup ?lire paog.2l(expliquer et montrer une image de < gàrgouilté > et d'< artichaut >.)Pourquoi le loup réagit-il siviolemment ? (ti est con-traiié par un tout petit animal.;

l3e9 .zl et 25, quelle est I'attitude du loup ? comparer avec I'iltustration page 23.Y a-t-il un autre personnage ? eui ?Lire la réponse du petit dragon. A-t-il raison de répondre ainsi ? (ll se sent protégé par samaman.)Lire la réponse du loup. Comment réagit-il ? Pourquoi ? (lla trouvé quelqu'un de plus fort quelui.)Cette rencontre se termine.t-elle oomme les autres ?

Pourquoi la fin de I'histoire est-elle amusante ?Le lo..up tenifiant de la page 22-23 devient < petit gentil loup >, face à la maman dragon.Les illustrations sont pleines d'humour (taillades Éersonnâgei, cfrangement d'attitude duloup.)

Lecture expressive et mime (loup méprisant page 21, en colère page 22et très modeste, avecune petite voix, page 24)

Gorrection exercicesRemets les mots dans I'ordre. (Soit les enfants découpent les étiquettes, soit its écrivent les mots.)

C'est alors qu'il rencontre une espèce de petit crapaud.

< Salut, honible chose ! > dit le loup.

< Je suppose que tu sais qui est le plus fort ? >

<< C'est ma maman ! > répond I'espèce de petit crapaud.

Echanqes:

Est-ce qu'on peut être le plus fort ?lOn gst toujours plus fort que quetqu'un mais il y a toujours quelqu'un de plus fort que nous.Ça dépend à quion se compare.)

Est-ce qu'en se croyant le plus fort, on p{t avoir de vrais copains ?

- Mise en scène théâtrale de cette histoire.

- Recherche de textes à structure répétitive. (Le loup est revenu de Geoffroy de pennart...)

ttIII

4+