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ねらい 人数 時間 準備 発展 ねらってールを蹴る ・チーム対チーム ラインの両側にチームごとに立ち、1人1個のボールをライン上に 置いて一斉にスタートする。 ペアで、「蹴る子」と「球拾い」の子に分かれ、交替で行う。 ・ラインの幅を広げる。 ・両足の蹴りに慣れさせるように利き足ではない方の足で蹴る条 件を付ける。 的当て押し出しゲーム ・1セット2分 1人に1個のール(交代で行うのでクラス全体では人数の半分) ルール ール6箱~8箱程度 スタートの合図で、段ボールに向かって蹴り、2分間にどれだけた くさんの段ボールを相手側陣地に押しやったかを競う。 ラインの幅は、8~10m 程度。実態に合わせて調 整してください。 ペアの子どもが後ろで球拾いを する。手は使わず、ドリブルで ボールを前の子どもに渡す。 資料ーSー5

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ねらい人数時間準備

発展

ねらってボールを蹴る・チーム対チーム

ラインの両側にチームごとに立ち、1人1個のボールをライン上に置いて一斉にスタートする。

ペアで、「蹴る子」と「球拾い」の子に分かれ、交替で行う。

・ラインの幅を広げる。・両足の蹴りに慣れさせるように利き足ではない方の足で蹴る条件を付ける。

的当て押し出しゲーム

・1セット2分

1人に1個のボール(交代で行うのでクラス全体では人数の半分)

ルール

段ボール6箱~8箱程度

スタートの合図で、段ボールに向かって蹴り、2分間にどれだけたくさんの段ボールを相手側陣地に押しやったかを競う。

ラインの幅は、8~10m程度。実態に合わせて調整してください。

ペアの子どもが後ろで球拾いをする。手は使わず、ドリブルでボールを前の子どもに渡す。

資料ーSー5