ECONOMIE – GESTION

MODULE 1Découvrir l’environnement d’une entreprise

Question 2Comment une entreprise interagit-elle

avec son environnement ?

Capacités (je suis capable de)

Identifier les différents agents économiques. Repérer les échanges réalisés par une entreprise avec les autres agents économiques.

Mise en Situation

Vous êtes Alix DUBOIS, 15 ans, domicilié(e) au 37 rue des Ponts 45000 Orléans.Hier, vous avez cassé votre Smartphone. Vous en avez informé vos parents.Mécontents mais compréhensifs, ils vous proposent d’étudier la possibilité de remplacer votre appareil et de vous le payer.Ce jour, ils vous accompagnent dans le magasin spécialisé NUMOBIL+ qui offre un large choix de modèles de marques étrangères mais aussi des forfaits très compétitifs.Vous prenez le réseau de bus public pour vous rendre au magasin.

Notions (je connais le vocabulaire qui me permet de répondre à la question)

Module 1 – Question 2 – Comment une entreprise interagit-elle avec son environnement ? Page 1

PRENOM ET NOMCLASSE SECONDE

DATE DE DEBUTDATE DE FIN

DUREE ESTIMEE 3 HEURES

Liste des ressources pour l’ensemble de l’activité

Capsule vidéo de la relation commerciale.Relevé d’identité bancaire.Bulletin de salaire.Facture de vente du smartphone.Bon de livraison.Vidéo de fin de séquence sur les agents économiques

ACTIVITE DE DECOUVERTE

Vous circulez dans les allées du magasin. Un vendeur vient à votre rencontre pour vous conseiller sur différents produits. Vous hésitez entre plusieurs modèles. Après un échange avec le vendeur et vos parents, ces derniers acceptent de vous offrir le smartphone de marque NUMOBIL400 au prix de 599 euros toutes taxes comprises (TTC). Un contrat de vente est établi. Votre appareil sera disponible sous 8 jours.Vous prenez conscience du montant important du prix de l’appareil et vous vous interrogez sur l’utilisation de cette somme d’argent par le magasin spécialisé.

Modalités Travaux en groupe

Activité n°1 Déroulement de l’activité

- Identifier les agents économiques présents dans cette relation commerciale (directement ou indirectement)

- Représenter les flux entre les agents économiques.

- Nommer les actions pour chaque flux.

- Regarder la vidéo.

- Inscrire sur des étiquettes le nom des agents économiques (un nom par étiquette).

- Positionner les étiquettes sur une affiche.

- Représenter les échanges entre les acteurs économiques par des flèches.

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- Indiquer l’action relative à chaque échange.

Module 1 – Question 2 – Comment une entreprise interagit-elle avec son environnement ? Page 3

Ressources supplémentaires

Capsule vidéo de la relation commerciale.Relevé d’identité bancaire.Bulletin de salaire.Facture de vente du smartphone.Bon de livraison.

+ Affiche créée par un autre groupe

Modalités

Travaux en groupe

Le modèle du téléphone est en rupture de stock. Vous échangez avec le vendeur afin de tenter de réduire le délai de mise à disposition. Après quelques minutes de recherche, le vendeur du magasin spécialisé NUMOBIL+ vous propose de le commander chez un autre fournisseur, en Italie, moyennant un supplément de 19,99 € TTC pour une livraison sous 3 jours. Vos parents acceptent cette proposition.

Activité n°2 Déroulement de l’activité

- Compléter le circuit économique.

- Transmettre à un autre groupe votre affiche et en collecter une autre.

A partir des travaux d’un autre groupe : - Prendre connaissance de la proposition de circuit économique.

- Compléter le circuit économique en fonction du nouvel évènement (changement de fournisseur).

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ACTIVITE DE CONCEPTUALISATION

Conceptualisation n°1 Les agents économiquesLes échangesLe marché

Quels que soient les partenaires liés aux échanges, chacun d’entre eux appartient à une catégorie d’agent économique :

- les entreprises,- les institutions financières,- les ménages,- les administrations publiques,- le reste du monde.

L’activité économique se réalise, sur un marché, à travers des échanges entre les différents agents économiques autour d’opérations de production, de distribution et de consommation.

RessourcesAffiche modifiée et/ou complétée par votre groupe

Modalités

Travaux en groupe

Activité n°3 Déroulement de l’activité

- Indiquer sur le circuit le nom des agents économiques.

Sur l’affiche :- Indiquer à côté de chaque interlocuteur le nom de l’agent économique.

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Entreprises

Ménages

Administrations publiques

Institutions financières

Reste du monde

Conceptualisation n°2 Les flux économiques et le circuit économique

Les flux, souvent schématisés par une flèche, représententl’échange d’un bien, d’un service ou de monnaie entre lesagents économiques.

Deux catégories de flux existent :

Les flux réels représentent Les flux financiers représentent un échange physique un échange monétaire.d’un bien ou d’un service

Le circuit économique représente l’ensemble des flux entre les différents agents économiques.

RessourcesAffiche modifiée et/ou complétée par votre groupe

Modalités

Travaux en groupe

Activité n°4 Déroulement de l’activité

- Indiquer sur le circuit la nature des flux économiques.

Sur l’affiche :

- Surligner d’une couleur les flèches représentant des flux réels et d’une autre couleur les flèches représentant des flux financiers.

N’oubliez pas la légende !

RECAP VIDEOS Nous avons vu dans cette séance que notre vie est source d’échange. Pour vous en convaincre davantage, vous pouvez visionner les vidéos suivantes :

Vidéo n°1 : Les échanges entre les agents économiques – 12 sept 2018 https://www.youtube.com/watch?v=VF-9Zl9GMJo

Vidéo n°2 :Le circuit économique – 29 mai 2013 https://www.youtube.com/watch?v=06DnEsZJt9M

Vidéo n°3 : Citeco – le circuit économique

https://www.citeco.fr/le-circuit-%C3%A9conomique

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Flux réels Flux financiers

Question 2Comment une entreprise interagit-elle

avec son environnement ?

FICHE DE MEMORISATION

L’activité économique

Les 5 agents économiques

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Les flux et le marché

Comment une entreprise interagit-elle avec son environnement ?

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Question 2Comment une entreprise interagit-elle

avec son environnement ?

ACTIVITE DE REINVESTISSEMENT

Ressources

QR code amenant au site de l’institut national de la

consommation : https://www.inc-conso.fr/content/liphone-un-produit-

mondialise

Modalités

Travail individuel

Premier semestre classe de seconde

Activité en lien avec l’enseignement d’histoire-géographie Des réseaux de production et d’échanges mondialisés

Activité n°1 Déroulement de l’activité

- Analyser le circuit économique du smartphone « Iphone » à l’échange mondial.

- Flasher le QR code. - Répondre au quiz (questionnaire en ligne)

Module 1 – Question 2 – Comment une entreprise interagit-elle avec son environnement ? Page 10

Question 2Comment une entreprise interagit-elle

avec son environnement ?

ACTIVITE DE REINVESTISSEMENT

Modalités Travail individuel

Activité n°2 Déroulement de l’activité

- Rédiger une réponse à la problématique : « Comment l’entreprise dans laquelle j’ai acheté mon smartphone interagit-elle avec son environnement ? »

- Répondre de manière structurée à la question suivante : « Comment l’entreprise dans laquelle j’ai acheté mon smartphone interagit-elle avec son environnement ? »

Proposition de plan : - introduction – rappel de la problématique- développement (au maximum 10 lignes)

l’activité économique de l’entreprise les échanges de l’entreprise avec les différents agents

économiques autour d’opérations de production, de distribution et de consommation

- conclusion

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Question 2Comment une entreprise interagit-elle

avec son environnement ?

ACTIVITE DE REINVESTISSEMENT

Contexte Lors de la première période de formation en milieu professionnel ou lors d’une visite réelle ou virtuelle d’une entreprise.

RessourcesEt

Supports

- Documentation de l’entreprise

- Prise de notes de l’élève

Modalités

Travail individuelTravail personnel en dehors des heures de cours

Premier semestre classe de seconde

Activité n°3 Déroulement de l’activité

- Etablir le circuit économique de l’entreprise comprenant les différents partenaires internes et externe.

- Répondre de manière structurée à la question suivante : « Comment l’entreprise que j’ai visitée ou dans laquelle j’effectue ma PFMP interagit-elle avec son environnement ? »

- Se renseigner sur les activités de l’entreprise

- Réaliser le circuit économique

- Répondre de manière structurée à la question suivante en « Comment l’entreprise que j’ai visitée ou dans laquelle j’effectue ma PFMP interagit-elle avec son environnement ? »

Proposition de plan : - introduction – rappel de la problématique- développement (maximum 10 lignes)

activité économique de l’entreprise échanges de l’entreprise entre les différents

agents économiques autour d’opération de production, de distribution et de consommation

- conclusion

Module 1 – Question 2 – Comment une entreprise interagit-elle avec son environnement ? Page 12

Question 2Comment une entreprise interagit-elle

avec son environnement ?

Capacités (je suis capable de)

Identifier les différents agents économiques. Repérer les échanges réalisés par une entreprise avec les autres agents économiques

Activités ELEVES M1 Q2 2 mva 2 tci 2 car 2 melec 1

2 melec 2

- Regarder la vidéo 12/02 5 /02 5/02- Inscrire sur des étiquettes le nom des agents économiques (un nom par étiquette). X X X

- Positionner les étiquettes sur une affiche. X X X- Représenter les échanges entre les acteurs économiques par des flèches.

Début 12/02 X X

- Indiquer l’action relative à chaque échange. 12/02 X- Transmettre à un autre groupe votre affiche et en collecter une autre. Pas fait X

A partir des travaux d’un autre groupe : - Prendre connaissance de la proposition de circuit économique.

Circuit au

tableau12/02

- Compléter le circuit économique en fonction du nouvel évènement (changement de fournisseur).

Au tableau X

Vidéo sur les agents économiques ok 4/03

Sur l’affiche :- Indiquer à côté de chaque interlocuteur le nom de l’agent économique.

ok X

Sur l’affiche :- Surligner d’une couleur les flèches représentant des flux réels et d’une autre couleur les flèches représentant des flux financiers.

X

SOCRATIVE   : INDUS - M1Q2 - LES AGENTS ECONOMIQUESCompléter Vocabulaire page 1Fiche de mémorisation

RECAP VIDEOSActivité 1Activité 2Activité 3

Module 1 – Question 2 – Comment une entreprise interagit-elle avec son environnement ? Page 13

Famille DUBOIS