Charakterystyka

zestawu edukacyjnego

„SŁONECZNA SZKOŁA”

do nauczania zintegrowanego

w klasach I-III

(podręcznik, karty pracy ucznia, przewodniki dla nauczycieli)

Podejmując współpracę z Oficyną Wydawniczą „Graf-Punkt” z Warszawy opracowałam wraz z zespołem autorskim kierowanym przez mgr Ewę Kagan zestaw edukacyjny do kształcenia zintegrowanego w klasach I-III pod wspólnym tytułem „Słoneczna szkoła”.

Zestaw jest dopuszczony przez MENiS do użytku szkolnego i wpisany do wykazu pod numerem: 191/00 - klasa I, 273/01 - klasa II, 274/01 - klasa III.

Opracowane przeze mnie części zestawu to: 1 część Kart pracy do klasy I - (zeszyt I); 2 część Podręcznika do klasy II - (semestr I i II); 1 część Kart pracy do klasy II - (zeszyt IV); 1 część Kart pracy do klasy III - (zeszyt VI); część druga „Przewodnika metodycznego dla nauczycieli” do klasy II; część druga „Przewodnika metodycznego dla nauczycieli” do klasy III; udział przy tworzeniu scenariuszy zajęć do „Przewodnika metodycznego

dla nauczycieli” do klasy I.

Zestawu edukacyjnego nie da się omówić traktując odrębnie każdy zeszyt lub podręcznik, gdyż stanowią one spójny element nierozerwalnej całości. Komplet podręczników i kart pracy „Słoneczna szkoła” zawiera zsynchronizowany materiał do realizacji wszystkich obszarów edukacyjnych określonych w podstawie programowej dla tego etapu kształcenia. Obszary integracji i treści kształcenia zamieszczone w opracowaniu wyznaczają cele szczegółowe „Programu nauczania zintegrowanego” autorstwa E. Kagan,M. Buczek, K. Sikory zatwierdzonego przez MENiS pod nr DKW 4014-257/99.

Zestaw edukacyjny „Słoneczna szkoła” do kształcenia zintegrowanego w klasach I-III składa się z następujących części:

Klasa I „Elementarz”. Język polski klasa I - semestr I i II; „Ćwiczenia”. Język polski klasa I - część 1,2,3; „Słoneczna szkoła”. Kształcenie zintegrowane w klasie I - 4 części kart pracy

ucznia; „Wycinanka”; Kaseta audio; 4 części przewodników metodycznych dla nauczycieli.

Klasa II 2 części „Podręcznika podstawowego” - semestr I i II; 6 zeszytów „Karty pracy ucznia” (z wycinanką); Kaseta audio; 3 części przewodników metodycznych dla nauczycieli.

Klasa III 2 części „Podręcznika podstawowego” - semestr I i II; 6 zeszytów „Karty pracy ucznia” (z wycinanką); Kaseta audio; 2 części przewodników metodycznych dla nauczycieli;

Charakterystyka zestawu edukacyjnego„Słoneczna szkoła” do klasy I - karty pracy ucznia.

Opracowanie „Słoneczna szkoła” zawiera szczegółowy materiał do realizacji celów edukacji środowiskowej, matematycznej, zadania dopełniające edukację polonistyczną (materiał główny edukacji polonistycznej opracowano szczegółowo i w atrakcyjny sposób w „Elementarzu” i trzyczęściowych ćwiczeniach) oraz propozycje niektórych zadań plastyczno-technicznych, muzycznych i ruchowych.

Treści zamieszczone w kartach pracy są bliskie dziecku, dotyczą życia rodzinnego, zabaw, zajęć w domu i w szkole, codziennych obowiązków. Uwzględniają zainteresowanie dzieci światem przyrody, filmem, muzyką, łączą w sobie walory poznawcze i wychowawcze, sprzyjają kształtowaniu pożądanych postaw i systemu wartości. W opracowaniu szczególną uwagę zwrócono na treści społeczne i wychowawcze.

Materiał tekstowy i obrazowy zgrupowano wokół ośrodków dziennychi usystematyzowano zgodnie z cyklem zmian zachodzących w przyrodzie oraz kalendarzem świąt i uroczystości rodzinnych, szkolnych, państwowychi religijnych.

Niewątpliwą wartość stanowią proponowane uczniom ćwiczenia dające szansę wielostronnej aktywizacji, pobudzania postaw twórczych, a więc działalności poznawczej, artystycznej, społecznej, zdrowotnej i badawczej, stymulujące harmonijny rozwój osobowości dziecka oraz umożliwiające opanowanie podstawowych sprawności instrumentalnych (czytania, pisania, liczenia) a także rozwój wrażliwości społecznej, estetycznej, umiejętności wyrażania własnych przeżyć za pomocą różnych form ekspresji.

Przemienność pracy intelektualnej oraz zajęć praktycznych, ekspresyjnych i ruchowych zaangażuje wszystkie sfery osobowości, zaspokoi naturalną potrzebę ruchu i aktywności, zapewni niezbędny relaks i radośćz wykonywanych działań.

Ponadto korzystanie z Omawianego kompletu edukacyjnego umożliwi stosowanie różnych strategii nauczania-uczenia się, czyli integrację metodyczną, ułatwi wybór metod i form działania uczniów zgodnie z potrzebą aktywizacji sfery intelektualnej, emocjonalnej i wykonawczej.

Zamieszczone w omawianym komplecie edukacyjnym treści i propozycje ćwiczeń będą służyły poznawaniu przez dziecko swoich potrzeb, zainteresowańi możliwości oraz sposobów ich zaspokajania i samorealizacji. Opanowanie tych treści oraz kształcenie w oparciu o nie, umiejętności, sprawności i postaw będzie wspierać prawidłowe funkcjonowanie dziecka w otaczającym świecie.

Integrację tematyczną „Kart pracy” i „Elementarza” ułatwi zamieszczenie w prawym górnym rogu słoneczka z wpisaną w jego tarczę informacją, które strony elementarza i ćwiczeń są zintegrowane z opracowanym w „Kartach pracy” materiałem edukacyjnym.

Niezaprzeczalnym walorem kompletu „Słoneczna szkoła” jest przyciągająca wzrok, atrakcyjna, a jednocześnie kształcąca szata graficzna. Czcionkę zróżnicowano pod względem kształtu, wielkości i grubości, co zwiększa wyrazistość i czytelność tekstu. Doskonałym dopełnieniem tekstusą profesjonalnie wykonane, barwne ilustracje, nasycone humoremz powodzeniem pełniące rolę informacyjną i motywacyjną. Materiał obrazkowy jest bogaty i zróżnicowany w formie. Obok barwnych ilustracji tematycznych zamieszczono tu interesujące rysunki dydaktyczne, historyjki obrazkowe, fotografie, rebusy itp. uzupełniają one przekaz słowny, ułatwiają rozumienie treści, służą kształtowaniu umiejętności logicznego myślenia, czynią naukę przyjemniejszą. Sposób ich opracowania umożliwia zdobywania przez ucznia nowych wiadomości, a w wielu przypadkach dopełnienia lub tworzenia materiału obrazowego uczeń dokonuje samodzielnie.

W realizacji zadań edukacji polonistycznej i muzyczno-ruchowej wesprze nauczyciela kaseta audio, na której nagrano piosenki związane tematycznie z materiałem zamieszczonym w „Kartach pracy”.

Charakterystykapodręcznika podstawowego do klasy II i III.

Podręczniki podstawowe do klasy II (I i II semestr) i do klasy III (I i II semestr) zostały opracowane analogicznie, jeśli chodzi o ich konstrukcję. Pozwala ona bez trudu realizować treści programowe zgodnie z założeniami kształcenia zintegrowanego.

Cały materiał edukacyjny został uporządkowany wokół tzw. bloków tematycznych (w „Podręczniku” klasa II - 37, klasa III - 40) oraz w obrębie każdego bloku w ośrodkach dziennych po kilka do kilkunastu tematów.

Podręcznik podstawowy zawiera zróżnicowane teksty literackie (prozatorskie i poetycki) przede wszystkim znanych i lubianych przez dzieci twórców, teksty informacyjne, teksty napisane przez dzieci, zagadki, przysłowia, humorystyczne rymowanki itp.

Pod tekstami zamieszczono polecenia i pytania, które sugerują jak pracować z danym materiałem, zachęcają do wypowiadania sądów i opinii, podaj ą propozycje dokonywania zmian.

Do każdego ośrodka dziennego zaproponowano niekiedy nawet kilka tekstów, tak by nauczyciel mógł dokonać wyboru oraz by nie był zmuszony wyszukiwać dodatkowo, np. tekstów tzw. wprowadzających do tematu.

W podręczniku zamieszczono cykl tekstów pod hasłem „Czytajze słoneczkiem”, które mogą służyć dzieciom pracującym szybciej lub jako zachęta do rozwijania czytelnictwa u dzieci.

Niezwykle starannie opracowano w „Podręczniku” zróżnicowany materiał obrazkowy (ilustracje tematyczne, fotografie, historyjki obrazkowe, reprodukcje obrazów, rysunki dzieci itp.), który motywuje uczniado podejmowania działań, ułatwia rozumienie treści, inspiruje badaniei rozwiązywanie problemów z najbliższego otoczenia dziecka.

Zgromadzony w „Podręczniku” materiał edukacyjny podporządkowany został rytmowi zmian zachodzących w przyrodzie, kalendarzowi świąt, uroczystości rodzinnych, państwowych i religijnych. Zamieszczonew opracowaniu treści prezentują całe bogactwo otaczającego dziecko świata, umożliwiają realizację jego zainteresowań, a także pozwalają zaspokajać naturalną ciekawość poznawczą i badawczą.

Charakterystyka„Kart pracy ucznia” do klasy II i III.

„Karty pracy ucznia” do klasy II (6 części) i do klasy III (6 części) zostały opracowane analogicznie, jeśli chodzi o ich konstrukcję. Zawierają szczegółowy materiał do realizacji celów edukacji polonistycznej, środowiskowej, matematycznej, plastyczno-technicznej, muzycznej i ruchowej. „Karty pracy ucznia” zawierają liczne różnorodne ćwiczenia sprzyjające

wielostronnej aktywizacji i pobudzeniu postaw twórczych dziecka. Obok wszystkich typów ćwiczeń w mówieniu i pisaniu oraz ćwiczeń i zadań

matematycznych zamieszczono tu komiksy, psychozabawy, historyjki obrazkowe, plątaninki, rozsypanki, układanki, wykreślanki, puzzle, rebusy, zagadki, krzyżówki, zabawy logiczne, doświadczenia, propozycje zajęć dramowych, plastycznych, technicznych i ruchowych związanych tematycznie z poszczególnymi ośrodkami tematycznymi.

Dla ułatwienia przyporządkowania „Kart pracy” do tekstów w „Podręczniku” zamieszczono przy każdym kolejnym ośrodku dziennym w prawym górnym rogu, słoneczko z informacją, z jakimi stronami „Podręcznika” jest zintegrowany.

Wprowadzono tzw. ośrodki ruchome, w których zamieszczono ćwiczenia nie zmuszające do kontynuowania tematyki poprzednich zajęć (szczególnie treści matematycznych). Jest to wygodne przy tematach, które chcemy przesunąć (np. przy materiale dotyczącym świąt rodzinnych, państwowych i religijnych, a szczególnie Świąt Wielkanocnych).

W „Kartach pracy” zamieszczone są liczne ćwiczenia i zadania otwarte pozwalające na indywidualną działalność dziecka. Stwarzają one uczniom możliwość podejmowania indywidualnych działań, przeżywania, doświadczania i poszukiwania. Ponadto, każde dziecko ma szansę odnieść sukces na miarę swoich możliwości.

„Karty pracy ucznia” umożliwiają różnicowanie zadań w trojaki sposób:1) w obrębie każdego ośrodka tematycznego z licznych ćwiczeń i zadań

można dobrać odpowiednie dla grupy dzieci zdolniejszych i słabszych;2) w „Kartach pracy” wiele zamieszczonych zadań można wykonać

w co najmniej dwu poziomach;3) zamieszczone w „Kartach pracy” zróżnicowane pod względem trudności

ćwiczenia zebrane pod hasłem „Ćwicz i licz ze słoneczkiem” można wykorzystać zarówno dla dzieci zdolniejszych pracujących szybciej, jako ćwiczenia dodatkowe, jak i dla dzieci słabszych wybrać łatwiejsze, zamienne ćwiczenia z ogólnego ośrodka tematycznego.

Charakterystykaprzewodników metodycznych dla nauczycielido zestawu edukacyjnego „Słoneczna szkoła”.

W „Przewodniku dla nauczyciela”, obok rocznego planu zintegrowanego materiału nauczania i wychowania, zamieszczono propozycje scenariuszy zajęć zaplanowanych wokół ośrodków tematycznych. Propozycje w ośrodkach tematycznych obejmują zajęcia w zależności od potrzeb i możliwości dzieci oraz inwencji nauczyciela, który swobodnie może dysponować zgromadzonym materiałem edukacyjnym, twórczo go uzupełniać i wzbogacać o własne pomysły, rozwiązania, gry, zabawy itp. Zawarty w „Przewodniku” materiał uzupełniający może być wykorzystany na zajęciach lub zadany do domu, jako utrwalenie wprowadzonych treści dydaktycznych.

Przewodnik zawiera także przykłady narzędzi do kontroli i oceny przebiegu procesu edukacyjnego, np. sprawdziany diagnozujące zakres uzyskanej wiedzy, umiejętności i sprawności dziecka. W przewodniku zawarte są także przykłady zadań plastyczno-technicznych, muzycznych i ruchowych, które prowadzący zajęcia może wykorzystać w dowolnym zakresie w wybranym przez siebie czasie.