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che cos’è il disturbo
mentale?un modello per conoscere
Università degli Studi di TriesteFacoltà di Psicologia
Corso di Psichiatria Socialea.a. 2007/2008
scegliere e descrivere un modello che cerca di spiegare le possibili cause e il decorso del disturbo mentale considerando l’interazione di fattori diversi
In sintesi può essere utile considerare tutte le molteplici variabili che concorrono a determinare le
caratteristiche affettive, emotive, comportamentali delle persone e la loro maggiore o minore
capacità di adattamento
Il modello medico - biologico considera come causa della malattia un danno, una lesione al cervello
Il modello psicologico concentra il suo interesse sui meccanismi di crescita dell’individuo, sull’apprendimento, sul dipanarsi delle sue relazioni, sullo svolgersi della sua vita intima e privata, sul ricorrere degli eventi significativi
Il modello sociologico chiama in causa soprattutto il contesto, l’ambiente, gli squilibri e le disarmonie che accadono e talvolta irrompono nella vita di ogni individuo in conseguenza di grandi e piccoli fenomeni sociali
il passaggio dal benessere al disturbo mentale
Benessere: soddisfazione dei bisogni e buona qualità di vita
4 condizioni non delimitate da confini netti:
Disagio: sofferenza psichica nei momenti evolutivi critici e nelle situazioni ambientali difficili senza sintomi specifici
Disturbo mentale: intensa sofferenza psichica che permane nel tempo ed è accompagnata da sintomi psichiatrici specifici
Disturbo mentale stabilizzato: stato di disturbo protratto nel tempo e spesso complicato da “cure”improprie
Predisposizione e vulnerabilità
Esistono fattori di rischio e fattori di protezione per la salute mentale
modelli di malattia
decorso ed esito
i fattori di rischio aumentano la probabilità che da una condizione di equilibrio si passi ad uno stato di sofferenza psichica
mentre i fattori di protezione aumentano la resistenza delle persone agli eventi stressanti e concorrono al mantenimento dello stato di benessere.
fattori di rischio i momenti critici del ciclo vitale (i passaggi da un’età all’altra, in particolare l’adolescenza)
i momenti critici e di passaggio della vita familiare (fidanzamento, matrimonio, gravidanza, nascita dei figli, separazione, divorzio, allontanamento dei figli, presenza di anziani da sostenere, morte di uno dei coniugi)
eventi di vita stressanti
disagio sociale (disoccupazione, emigrazione, difficoltà abitative, malfunzionamento dei sistemi scolastici)
assenza o malfunzionamento del servizio sanitario
fattori di rischio
fattori di protezionepresenza della rete sociale
figure familiari di riferimento
accesso all’istruzionesistema sanitario funzionante
capacità
individuali di risposta allo stress
fattori di rischio per il disturbo
psicotico (teorie biologiche)
ipotesi virale (esposizione secondo trimestre di gravidanza)
complicazioni e traumi perinatali
vulnerabilità genetica (complessa)
traumi infantili
stili delle relazioni familiari
emigrazioni
disoccupazione
condizioni di svantaggio economico,sociale, culturale
caratteristiche dell’ambiente nell’infanzia e adolescenza
fattori di rischio per il disturbo
psicotico (teorie psicosociali)
fattori di rischio per il disturbo psicotico
(ambientali)vivere in aree urbane vs rurali
difficoltà abitative
malfunzionamento dei sistemi scolastici
assenza o malfunzionamento del servizio sanitario
il modello vulnerabilità-stress
FATTORI CHE INDUCONO LE CONDIZIONI MENTALI
AMBIENTALI PSICOSOCIALI BIOLOGICI
EcologiaClasse socialeCarenze fisiche,sociali,ambientaliLimitazioniculturali
Sistema sanitario
APPRENDIMENTOStili delle relazioni familiariComportamenti maladattativiIncapacità verso stress
SVILUPPOStoria e valori familiariSocializzazione: scuola, amicizie, maturazione
GENETICA
AmbienteinternoProcessi biochimici
e virali
Funzionicerebrali,neuropsicologiche,neurofisiologiche
modello vulnerabilità stressprobabilistico, non più deterministico
vulnerabilità: differente disposizione di difese o abilità o di capacità ad orientarsi nelle situazioni più disparate
singolarità: eventi uguali che assumono significati completamente diversi a seconda della persona che si trova a viverli
tappe dello sviluppo: infanzia fanciullezza, adolescenza, maturità, senilità collegati al rischio di sviluppare malessere, squilibri, sofferenza
stress/vulnerabilità
decorsoil decorso è soggetto a molteplici elementi, dovuti alla presenza o all'assenza di particolari esperienze, all'insieme dei fattori di rischio e dei fattori di protezione
esitol’esito del disturbo mentale non è più una
diffusa quanto ineluttabile cronicità, bensì il raggiungimento di tante singolari condizioni di vita più o meno soddisfacenti quante sono le persone che vivono queste esperienze.
“Non voglio con questo dire che la malattia non esiste, ma che noi produciamo una sintomatologia - il modo di esprimersi della malattia - a seconda del modo col quale pensiamo di gestirla, perché la malattia si costruisce e si esprime sempre a immagine delle misure che si adottano per affrontarla. Il medico diventa gestore dei sintomi e crea un'ideologia su cui poi il manicomio si edifica e si sostiene. Solo così egli può dominare e reprimere le contraddizioni che la malattia esprime”in Ideologia e pratica in tema di salute mentale, 1982