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REGIÓN LA LIBERTAD INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “CIRO ALEGRÍA BAZÁN” AUTORIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO: D.S Nº 023-89-ED del 27/07/89 RENOVACIÓN: D.S. Nº 09-94-ED del 26/05/94 REVALIDACIÓN: R.D. Nº 0420-2006-ED CHEPÉN - PERÚ INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “CIRO ALEGRÍA BAZÁN” AUTORIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO: D.S Nº 023-89-ED del 27/07/89 RENOVACIÓN: D.S. N° 09-94-ED del 26/05/94 REVALIDACIÓN: R.D. N° 0420-2006-ED ADECUACIÓN: RGR N° 001980-2018-GRLL-GGR/GRSE CHEPÉN - PERÚ REGLAMENTO INSTITUCIONAL (RI) CHEPÉN 2019

CHEPÉN - PERÚ · R.V.M. N° 069-2015-MINEDU de fecha 02/11/2015. Aprobar el Diseño Curricular Nacional de la Educación Superior Tecnológica y Aprobar el Catálogo Nacional de

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REGIÓN LA LIBERTAD INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO

“CIRO ALEGRÍA BAZÁN”

AUTORIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO: D.S Nº 023-89-ED del 27/07/89

RENOVACIÓN: D.S. Nº 09-94-ED del 26/05/94 REVALIDACIÓN: R.D.

Nº 0420-2006-ED CHEPÉN - PERÚ

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO

PÚBLICO

“CIRO ALEGRÍA BAZÁN” AUTORIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO: D.S Nº 023-89-ED del 27/07/89

RENOVACIÓN: D.S. N° 09-94-ED del 26/05/94

REVALIDACIÓN: R.D. N° 0420-2006-ED

ADECUACIÓN: RGR N° 001980-2018-GRLL-GGR/GRSE

CHEPÉN - PERÚ

REGLAMENTO

INSTITUCIONAL (RI)

CHEPÉN

2019

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PRESENTACIÓN

El presente Reglamento Institucional del Instituto de Educación Superior

Tecnológico Público “Ciro Alegría Bazán”, ha sido enmarcado dentro de la normatividad

legal vigente, normas que tienen como objetivo desarrollar acciones para una formación

profesional integral, científica y humanística que coadyuve al desarrollo local, regional y

nacional; elevando los estándares sociales para una vida digna y de desarrollo sostenible

en el tiempo y en el espacio.

El presente documento de gestión consta de 06 Títulos, 23 Capítulos y 71

Artículos; en él se especifican los fines, objetivos, principios, valores y alcances de la

institución, su estructura orgánica, funciones generales de sus órganos de dirección,

línea, asesoramiento y apoyo; los deberes, derechos y obligaciones del personal directivo,

jerárquico, docente, administrativo, estudiantil y de la asociación de egresados, además los

estímulos y sanciones, bienestar institucional, relaciones interinstitucionales y demás

disposiciones de la gestión administrativa y técnico - pedagógica.

El presente Reglamento Institucional del Instituto de Educación Superior

Tecnológico Público “Ciro Alegría Bazán”, se ha formulado teniendo como indicador el

Proyecto Educativo Institucional y en base a la normatividad vigente, para el cabal

cumplimiento de sus fines y objetivos institucionales.

Chepén, enero de 2019

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ÍNDICE

TÍTULO I

DISPOSICIONES GENERALES

CAPÍTULO I.

Fines, objetivos, principios, valores y alcances del reglamento institucional

CAPITULO II

Creación y revalidación de la institución, fines y objetivos

CAPITULO III

Autonomía articulación con instituciones de educación superior y educación básica.

Cooperación nacional e internacional

TÍTULO II

DESARROLLO EDUCATIVO

CAPITULO I

Proceso de admisión matricula, evaluación, promoción, homologación, titulación,

traslados internos y externos de matrícula, convalidaciones de estudios, subsanaciones,

licencias y abandonos de estudios.

CAPITULO II

Documentos oficiales de información

CAPITULO III

Diseños curriculares, planes de estudios, títulos

CAPITULO IV

Estudios de post titulo

CAPITULO V

Programas de estudios autorizados, autorización de nuevos programas, y programas

experimentales.

CAPITULO VI

Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo. La investigación y las innovaciones

CAPITULO VII

Supervisión, monitoreo y evaluación institucional

TÍTULO III

ORGANIZACIÓN Y RÉGIMEN DE GOBIERNO

CAPITULO I

Planificación y gestión institucional

CAPITULO II

ORGANIZACIÓN

1. Órganos de Dirección

A. Consejo Directivo

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B. Dirección General

2. Órganos de Línea

A. Unidad Académica

B. Áreas Académicas

3. Órganos de Asesoramiento

A. Consejo Institucional, órgano de asesoramiento de la Dirección General.

B. Consejo Consultivo, órgano de asesoramiento del Consejo Directivo.

C. Consejo Académico.

4. Órganos de Apoyo

D. Unidad Administrativa

E. Secretaria Académica

F. Área de Producción (IESTP)

5. Personal Docente

ANEXO (Organigrama)

TÍTULO IV

DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS, INFRACCIONES Y SANCIONES DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA

CAPITULO I

Derechos, deberes y estímulos del personal docente, personal directivo, personal

jerárquico y personal administrativo

CAPITULO II

Derecho y deberes, estímulos y protección a los estudiantes

CAPITULO III

Infracciones y sanciones a los estudiantes

CAPITULO IV

Infracciones y sanciones al personal docente, personal directivo, personal jerárquico y

personal administrativo

CAPITULO V

La asociación de egresados, funciones y seguimientos

TÍTULO V

FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PATRIMONIO

CAPITULO I

Aportes del estado, otros ingresos y donaciones

CAPITULO II

Patrimonio y el inventario de bienes de la institución

TÍTULO VI

RECESO CIERRE TRANSFERENCIA Y REAPERTURA

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CAPITULO I

Del receso de la institución

CAPITULO II

Del cierre de la institución

CAPITULO III

De la reapertura

CAPITULO IV

De la transferencia

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS

Proceso de adecuación

Página web del IESTP “CAB”.

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TÍTULO I

DISPOSICIONES GENERALES

Art. 1º.- E l Reglamento Institucional

Documento normativo de la institución, de cumplimiento obligatorio para los

diferentes actores de la comunidad educativa, donde se establece un

conjunto de normas sustantivas y procedimentales enmarcadas en la visión y

misión institucional. Contiene artículos referidos a los siguientes aspectos:

1. Desarrollo académico: admisión, matrícula, gestión curricular,

titulación, licencia, traslado y convalidación.

2. Desarrollo institucional: planificación, organización, personal,

supervisión, monitoreo, evaluación institucional, deberes, derechos,

estímulos, infracciones, sanciones, procesos disciplinarios y

presupuesto.

Art. 2º.- Base Legal:

El reglamento se sustenta en las siguientes normas:

1. Constitución Política del Perú.

2. Ley N° 28044, Ley General de Educación.

3. Ley N° 29394, ley general de Institutos y Escuelas de educación

Públicas y Privadas superior

4. Ley N°30512, Ley de Institutos Escuelas de Educación Superior de la

Carrera y su reglamento por D.S. N° 04-2010-ED.

5. Ley N °28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y

Certificación de la Calidad Educativa.

6. Ley N°27178, Ley del Servicio Militar.

7. Ley N°28131, Ley del Artista, Intérprete y Ejecutante.

8. Ley N°27783, Ley de Bases de la Descentralización.

9. Ley Nº27444, Ley del Procedimiento Administrativo.

10. Ley Nº27815, Ley de Ética de la Función Pública.

11. Ley N°27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales, modificada por

la Ley N° 27902.

12. Ley Nº25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación.

13. Ley Nº27050, Ley General de la Persona con Discapacidad

14. D.Leg. Nº276, Ley de Bases de la Administración Pública.

15. D.Leg. N°800. Establece horario de atención y jornada diaria en

administración pública.

16. D.Ley 1375-2018 que modifica diversos artículos de la ley N° 28044, Ley

General de Educación.

17. D.S. N° 04-2010-ED, Reglamento de Ley General de Institutos y

Escuelas de Educación Pública de sus Docentes.

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18. D.S. N° 010-2017. MINEDU, Aprueban Reglamento de la ley N° 30512

ley de Institutos y Escuelas de Educación Públicas y Privadas.

19. D.S. N°009-2005-ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.

20. D.S. N°006-2006-ED, Reglamento de Organización y Funciones del

Ministerio de Educación y sus Modificatorias.

21. D.S. N°058-2004-PCM. Reglamento de la Ley del Artista, Interprete y Ejecutante.

22. D.S. N°018-2007-ED. Reglamento de la Ley N°28740 Ley del Sistema

Nacional de Evaluación Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.

23. D.S. N°028-2007-ED. Reglamento de Gestión de Recursos Propios y

Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas

Públicas.

24. D.S. N°001-2007-ED, Aprueba el Proyecto Educativo Nacional al

2021: La Educación que queremos para el Perú.

25. R.M. N° 0025-2010-ED, “Normas para la Organización y Ejecución del

Proceso de Admisión a los Institutos y Escuelas de Educación Superior

Tecnológica”.

26. R.M. N° 553-218 – MINEDU – Norma Técnica que regula el P.A.D

establecido en la ley N° 30512

27. R.M. N°409-2018-MINEDU que crea el Modelo de Servicio Educativo

Tecnológico de Excelencia.

28. RM N°349-2017-MINEDU aprueba la norma técnica denominada

“Disposiciones que regulan el proceso de distribución de horas pedagógicas

en los Institutos de Educación Superior Públicos”

29. RM N°086-2018-MINEDU que aprueba los Lineamientos para la

Adecuación de Institutos Superiores de Educación Públicos y P r i v a d o s

a Institutos de Educación Superior Pedagógica o Institutos de

Educación Superior Tecnológica

30. R.V.M. N°175-2003-ED, Normas para la Ejecución del Proceso de

Revalidación, de Autorización de Funcionamiento de las Instituciones de

Educación Superior no Universitaria de Formación Tecnológica.

31. R.V.M. N° 069-2015-MINEDU de fecha 02/11/2015. Aprobar el Diseño

Curricular Nacional de la Educación Superior Tecnológica y Aprobar el

Catálogo Nacional de Oferta Formativa.

32. RVM N°178-2018-MINEDU, que aprueba los Lineamientos Académicos

Generales para los Institutos de Educación Superior y las Escuelas de

Educación Superior Tecnológica.

33. R.D. N°313-2005-ED. Aprueba la Directiva N° 205-2005-UFP-DINESST.

Disposiciones sobre la Inclusión de personas con discapacidad para el

otorgamiento de becas en el proceso de Admisión de los Institutos

Superiores Tecnológicos Públicos y Privados.

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34. R.D. N°0235-2010-ED. Autoriza a los Institutos de Educación Superior

Tecnológica Públicos a iniciar la Aplicación del Nuevo Diseño Curricular

Básico de la Educación Superior Tecnológica el año 2010, en las Carreras

Profesionales Tecnológicas seleccionadas.

35. RD. Nº 279-2010 Normas para la Aplicación del Nuevo Diseño Curricular

Básico de La Educación Superior Tecnológica en los Institutos de

E5ducaciòn Superior Tecnológico, Institutos Superiores de Educación e

Institutos de Educación Superior Pedagógicos Autorizados.

36. R.D. N°0321-2010-ED, Lineamientos para elaborar el reglamento

institucional y documentos de gestión de los Institutos y Escuelas de

Educación Superior.

37. R.D. N°0411-2010-ED, Contenidos básicos comunes mínimos que deben

incluirse en los planes de estudio de las carreras profesionales.

38. R.D. N°0462-2010-ED, Lineamientos para la administración del examen

teórico- práctico de los egresados de Instituciones de Educación Superior

que aplican la estructura curricular reajustada por la R.D. No 819-86-ED

y de Instituciones de Educación Superior que desarrollan el nuevo

Diseño Curricular Básico de la Educación Superior Tecnológica de

ingresantes en los años 2007, 2008 y 2009.

39. R.D. N°0686-2010-ED, Aprueba la Directiva N° 046-2010-

DIGESUTP/DESTP, Norma para la adecuación de los planes de estudio

de las carreras tecnológicas de acuerdo a los lineamientos generales del

Nuevo Diseño Curricular Básico, en Institutos de Educación Superior

Tecnológicos e Institutos Superiores de Educación (ISE).

40. R.D. N°1479-2011-ED. Resuelve autorizar a los Institutos Públicos a

convocar hasta dos veces al año el proceso de admisión.

41. R.S.G. Nº 004-2014-MINEDU del 14 de enero del 2014. “Normas para la

ejecución del Mantenimiento de los Locales de las Instituciones

Educativas Públicas a nivel nacional”.

42. R.D. Nº0922-2011-ED. Resolución Directoral que aprueba las "Normas

Nacionales para el desarrollo de Cursos de Extensión y Programas de

Capacitación, Actualización o Especialización en Instituto de Educación

Superior Tecnológico – IEST e Instituto Superior de Educación – ISE”.

43. RGR N° 000031-2018-GRLL-GGR/GRSE, aprueba Lineamientos para el

desarrollo de las actividades académicas durante el año 2018 en

Instituciones Educativas de Educación Técnico Productiva y Educación

Superior Tecnológica, Pedagógica Públicas y Privadas de la Región la

Libertad.

44. RGR N° 001980-2018-GRLL-GGR/GRSE, que autoriza la adecuación del

Instituto Superior de Educación Público “Ciro Alegría Bazán” a Instituto

de Educación Superior Tecnológico Público “Ciro Alegría Bazán”.

45. RGR N°008144-2018-GELL-GGR/GRSE que aprueba los Lineamientos

de Finalización del año Académico del 2018.

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46. Oficio Múltiple N°030- 2016-MINEDU/VMGP-DIGESUTPA, Precisiones

para la Aplicación del Diseño Curricular Básico Nacional de Institutos de

Educación Tecnológicos

CAPITULO I

FINES, OBJETIVOS, PRINCIPIOS Y ALCANCES DEL REGLAMENTO

INSTITUCIONAL

Art. 3º.- Fines

Cumplir las disposiciones emanadas por la normatividad vigente, fortaleciendo el orden laboral dentro de la institución educativa, de tal manera que contribuya a desarrollarse en un ambiente propicio para la convivencia.

Art. 4º.- De los Objetivos

Normar la organización, conducción y funcionamiento del régimen académico

y administrativo, para lograr una relación armónica entre los integrantes de la comunidad educativa.

Art. 5º.- Principios y valores

A. Principios

a. Humanismo

b. Pertinencia

c. Transparencia

d. Responsabilidad social

B. Valores

a. Responsabilidad

b. Disciplina

c. Puntualidad.

d. Honestidad

e. Justicia

f. Eficiencia

Art. 6º.- Alcances

Están comprendidos en el presente reglamento los diversos estamentos de la

comunidad educativa del IESTP “Ciro Alegría Bazán”:

a. Personal Directivo y Jerárquico.

b. Personal Docente.

c. Personal Administrativo

d. Estudiantes

e. Egresados

CAPÍTULO II

CREACIÓN Y REVALIDACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

FINES Y OBJETIVOS

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Art. 7º.- Creación

1. El 07 de abril de 1979, mediante Resolución Ministerial Nº 0533-78-ED en

el departamento de la Libertad, se crea la RED - ESEP de la Provincia

de Pacasmayo, descentralizada y única en su género, con tres sub

sedes: San Pedro de Lloc - Chepén – Guadalupe, siendo Chepén la sede

que inició ofertando las carreras profesionales técnicas de: Administración

de Empresas, Contabilidad, Enfermería Técnica, Mecánica Automotríz y

Mecánica de Producción.

2. El 27 de Julio de 1989 el I.E.S.T. "CIRO ALEGRÍA BAZÁN", según D.S.

Nº 023-89-ED, se convierte en Instituto Superior para la formación de

Profesionales Técnicos y Profesionales de la Educación (Profesores), en

las especialidades de Educación: Primaria, Inicial y Educación Física.

3. En el año 2008, mediante Resolución Directoral N° 0074-2008-ED se

crean 3 nuevas carreras profesionales técnicas: Técnica en Laboratorio

Clínico, Computación e Informática, Administración de Hoteles

Restaurantes y Afines.

Art. 8°. - Revalidación

El IESTP “CAB” es revalidado en mérito a la R.D. Nº 0420-2006-ED-ME,

con las 8 Carreras Tecnológicas que actualmente se viene ofertando, como:

Administración de Empresas, Administración de Hoteles Restaurantes y

Afines, Contabilidad, Computación e Informática, Enfermería Técnica, Técnica

en Laboratorio Clínico, Mecánica Automotriz y Mecánica de Producción.

CAPÍTULO III

AUTONOMÍA, ARTICULACIÓN CON INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Y EDUCACIÓN BÁSICA, COOPERACIÓN NACIONAL E INTERNACION AL

Art. 9º.- Autonomía Administrativa

El IESTP “CIRO ALEGRÍA BAZÁN” goza de autonomía económica, administrativa y académica con arreglo a la Ley N°30512; no eximiéndose de

la obligación de cumplir con las normas del sector, conforme al art. 8º de la

misma.

Art. 10º.- Articulación con Instituciones de Educación Superior

El IESTP “CAB” se articula con: Universidades, Instituciones de Educación Básica y su entorno social, económico y cultural, conforme a la Ley General de Educación N°28044.

Art. 11º.- Cooperación Nacional e Internacional

El IESTP “CAB”, de acuerdo con sus características geopolíticas, se encuentra organizada en Red Nº 03 Ancash – La Libertad, para

implementar y desarrollar programas y acciones de colaboración y

cooperación, a fin de contribuir al mejoramiento de la calidad educativa

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mediante la gestión institucional ante el Gobierno Regional.

TITULO II

DESARROLLO EDUCATIVO

CAPÍTULO I

PROCESO DE ADMISIÓN, MATRÍCULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN,

HOMOLOGACIÓN, TITULACIÓN, TRASLADOS INTERNOS Y EXTERNOS DE

MATRÍCULA, CONVALIDACIONES DE ESTUDIOS, SUBSANACIONES,

LICENCIAS Y ABANDONO DE ESTUDIOS

Art. 12°. - Centro de Preparación Académica “Ciro Alegría Bazán”

1. Naturaleza

El Centro de Preparación Académica “Ciro Alegría Bazán” se regirá por su

propio reglamento.

2. Integrantes: Los integrantes del CEPRE “CIRO ALEGRIA BAZAN” serán los

siguientes:

El jefe de Área de Producción o quien haga sus veces

Dos representantes de los docentes elegidos en asamblea

Art. 13º.- P ro c e s o de Admisión

Modalidades de admisión: a. Ordinaria

Se realiza periódicamente a través de una evaluación considerando condiciones de calidad para cubrir el número de vacantes de acuerdo al orden de mérito.

b. Por exoneración Contempla la admisión a deportistas calificados, a estudiantes talentosos y a aquellos que están cumpliendo servicio militar voluntario, de conformidad con la normativa vigente.

c. Por ingreso extraordinario Este proceso de admisión se autoriza por el Minedu y se implementa para becas y programas, conforme a la normativa de la materia.

2. Convocatoria

El Consejo Directivo convoca y administra el proceso de admisión.

3. Inscripción

A. Podrán solicitar su inscripción como postulantes al Concurso de

Admisión del IESTP “CAB”, los egresados de:

Educación Secundaria.

Universidades, Institutos Superiores y CETPROS del

país o del extranjero, a excepción de aquellos que

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han perdido su condición de tal, por razones de orden

legal.

B. El proceso de inscripción de postulantes es personal, sin

excepción alguna; y deberá realizarse en el lugar, fecha y horarios

establecidos previamente por la Comisión Institucional de Admisión

(CIA).

C. Efectuado el proceso de inscripción el postulante recibirá el carnet

de postulante, pues constituye el único documento que lo identifica

como tal. En caso de pérdida del carnet, deberá solicitar duplicado,

previo pago de los derechos establecidos según el TUPA

institucional.

D. Aquellos ingresantes por la CEPRE “CAB” que no se inscriben en

las fechas establecidas, pierden la vacante y todo derecho a

reclamo.

E. Por ningún motivo se devolverá el importe abonado por derechos

de inscripción.

F. Para inscribirse como postulante al Concurso de Admisión se

deberá presentar la Carpeta de Postulante conteniendo los

documentos siguientes:

a. Copia fotostática del DNI. (en caso de menores de edad, la

partida de nacimiento o boleta de inscripción militar).

b. Certificados de Estudios de Educación Secundaria del 1º al

5º grado originales, que acrediten haber concluido la

Educación Secundaria.

c. Declaración jurada de no tener antecedentes judiciales ni

penales y gozar de buena salud.

d. Ficha socioeconómica.

e. Solicitud dirigida al Director General del IESTP “CAB”

f. 02 fotografías recientes tamaño carnet fondo blanco.

g. Comprobante de pago por derecho de inscripción (depósito

en Cuenta Corriente del Banco de la Nación Nº

0812001841).

h. El postulante que faltara a la verdad en su declaración

Jurada, será separado del Concurso de Admisión en

cualquiera de las etapas del proceso, prohibido volver a

postular al IESTP “CAB” y denunciados a las autoridades

correspondientes.

4. Vacantes:

A. El número de vacantes y/o metas de ingreso para cada Programa

de Estudios está en función a su capacidad institucional, docente

y presupuestal, así como en correspondencia con las

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necesidades de la demanda y la política y prioridades regionales

y nacionales.

B. Las convocatorias para la admisión a los programas de estudios

son responsabilidad de cada IESTP y la metodología de admisión

la define cada institución, garantizando los principios de mérito,

transparencia y equidad.

C. En la modalidad de ingreso directo a través del CEPRE. “C.A.B.”

se otorga 10 vacantes por cada carrera profesional tecnológica.

D. Para postulantes a exoneración con premio de excelencia se

reservan 02 vacantes y 01 para los postulantes con Título

profesional para cada programa de estudio.

E. Las vacantes no cubiertas por exoneración o de ingreso a través

del CEPRE. “CAB”, pasan a incrementar las vacantes al Concurso

Ordinario.

5. Exoneraciones

Serán exonerados del examen de admisión los egresados de

Educación Básica que acrediten:

A. El primer y segundo puesto de la educación básica en cualquiera

de sus modalidades.

B. Beneficiarios del programa de Reparaciones en Educación, del

Plan Integral de Reparaciones (PIR) creado por Ley N° 28592

C. Artistas calificados que hayan representado al país o a la región,

acreditados por el Instituto Nacional de Cultura, o una Escuela

Nacional Superior de Arte.

D. Deportistas calificados, acreditados por el Instituto peruano del

deporte para lo cual deben adjuntar el currículo deportivo. La

vigencia del certificado que acredite como tal es de 2 años.

E. Otorgamiento de beneficios a los estudiantes talentosos y

aquellos que están cumpliendo servicio militar de acuerdo a las

normas de la materia.

F. Víctimas de la violencia del terrorismo y personas con

necesidades educativas especiales, debidamente acreditadas.

Serán exoneradas del examen de ingreso o admisión y de los

pagos de matrícula.

G. Personas discapacitadas debidamente inscritas en el Registro

Nacional de la Persona con Discapacidad, a cargo del CONADIS.

H. En primera etapa deberá evaluarse el expediente de los

postulantes que solicitan ser exonerados al Examen de Admisión.

I. En segunda etapa deberá desarrollar una Prueba Extraordinaria

de Aptitud Académica.

J. El postulante que no se presente a rendir la prueba

Extraordinaria de Aptitud Académica, en la fecha y hora prevista

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pierde todos sus derechos.

K. Por ningún motivo se devolverá el importe abonado por derecho

de inscripción.

L. Los egresados de la CEPRE “Ciro Alegría Bazán” que han logrado

su ingreso directo a alguna de los programas de estudios que

oferta el IESTP “CAB”, están exonerados de rendir la prueba

escrita de conocimientos debiendo cumplir con los demás

requisitos. Asimismo, registrar su inscripción y acreditar su

condición de ingresante, previo pago de los derechos

correspondientes.

6. Examen de Admisión Ordinario:

A. El examen de admisión se realizará en las fechas establecidas

según cronograma respectivo, el lugar y hora de su aplicación se

dará a conocer oportunamente.

B. Están habilitados para rendir el examen de admisión aquellos que

se identifiquen como postulantes al Concurso Ordinario de

Admisión, mediante el carnet de postulante y documento original

de identidad personal del postulante.

C. También pueden presentarse al Concurso Ordinario de Admisión

los inscritos como postulantes por exoneración que no alcanzaron

vacante o que no se presentaron a rendir la prueba extraordinaria

de Aptitud Académica previa solicitud y pago del nuevo carnet

para el concurso ordinario y los ingresantes a través de la CEPRE

“Ciro Alegría Bazán” previa renuncia expresa a la vacante de

ingreso alcanzada, cumpliendo los requisitos establecidos del

presente reglamento.

D. El postulante que no se presenta al Proceso Ordinario de

Admisión pierde todo derecho a devolución de pagos efectuados

por la inscripción y otros.

E. El postulante ingresará a la institución vistiendo de manera

apropiada. No podrá portar celulares, audífonos, mochilas,

carteras y otros que interfieran la transparencia y el normal

desarrollo del proceso.

F. Para rendir el examen de admisión deberá portar lápiz, borrador y

tajador.

G. Los postulantes que durante la prueba sean sorprendidos

comunicándose entre sí, realizando plagio, en posesión de claves

o cometiendo actos de indisciplina, serán separados del Proceso

de Admisión.

H. Los postulantes que se hicieran suplantar por otra persona en la

prueba de Admisión, adulteración de documentos, actos

fraudulentos y de falsificación, en las distintas etapas del Concurso

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de Admisión, dará lugar a la separación del postulante y

denunciado ante las autoridades correspondientes.

7. Comisión Institucional de Admisión (CIA)

A. Conformación:

La CIA está integrada por:

Consejo Directivo.

El Jefe de Área Administrativa

Un representante de la GRELL en condición de veedor

Debe ser acreditada mediante Resolución Directoral.

B. Funciones:

a. Elaborar el Reglamento del Proceso de Admisión.

b. Planificar, organizar, implementar, ejecutar y evaluar las

actividades del proceso de admisión.

c. Conformar equipos especializados, encargados de elaborar

y/o seleccionar los instrumentos de evaluación del examen

de admisión.

d. Designar a un representante de los docentes para el manejo

informático del proceso.

e. Elaborar el Examen de Admisión de acuerdo a los

lineamientos establecidos en el Reglamento de Admisión.

f. Emitir resoluciones de exoneración a los postulantes que

acrediten una de las condiciones señaladas en el Art. 13°,

numeral 5.

g. Publicar los resultados en estricto orden de mérito

consignando los postulantes que hayan obtenido el

calificativo mínimo de once (11), para cubrir la meta

autorizada.

h. Elaborar y remitir a la GRELL el informe correspondiente de

la ejecución del proceso de admisión y de la distribución de

los recursos obtenidos por dicho proceso.

i. La CIA instala y distribuye la documentación pertinente a los

docentes cuidadores quien conjuntamente con el estudiante

representante del Consejo estudiantil como veedor y

debidamente acreditado, deben permanecer en el aula

asignada hasta el término del examen; luego el docente

debe devolver las hojas de respuestas y cuadernillos a la

CIA.

8. Diseño, elaboración, aplicación y evaluación de la prueba:

A. La Comisión Institucional de Admisión (CIA) se encarga de

planificar, organizar, implementar, ejecutar y evaluar las actividades

del proceso de admisión.

B. Durante el tiempo que dure la aplicación de la prueba ningún

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postulante podrá abandonar el aula, salvo caso de emergencia

comprobada y tiene que ser acompañado en todo su recorrido por

un miembro de la CIA.

C. La calificación de la prueba será realizada por la subcomisión de

calificación, y en presencia de un representante del consejo

estudiantil y tres delegados veedores quienes serán elegidos entre

todos los delegados de cada aula y del representante de la GRELL.

D. La calificación de las hojas de respuestas, así como la obtención del

cuadro de orden de méritos de los postulantes de cada Carrera

Profesional, se realizará utilizando equipos y medios informáticos de

la Institución.

E. La nota mínima aprobatoria para alcanzar una vacante es (11)

once.

F. El examen de admisión considerará los siguientes aspectos:

ASPECTOS A EVALUAR

PESO

(%)

COMPRENSIÓN LECTORA:

Comprensión de textos: análisis de textos, identificación,

integración y organización de información. Propósito y contenido.

Niveles de comprensión literal, inferencial crítico.

20

RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO:

Comprensión, interpretación y resolución de problemas.

Conceptos y procedimientos para cálculos básicos y estadística

descriptiva.

25

CONOCIMIENTOS:

Química, Física, Biología, Anatomía

Economía, Psicología, Historia, geografía

TIC

30

ORIENTACIÒN VOCACIONAL

Temas relacionados al programa de estudio

25

TOTAL 100

G. En caso de empate en el último puesto se tendrá en cuenta los

resultados obtenidos en el siguiente orden:

a. Razonamiento lógico y matemático

b. Comprensión lectora

c. Conocimientos

H. Los resultados del Concurso de Admisión serán visados por la

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CIA y estos son inapelables. No se admitirá reclamo alguno al

respecto; en caso necesario es facultad del presidente de la

Comisión de Admisión pronunciarse.

Art. 14º.- Elaboración del cuadro de méritos, publicación de resultados y

matrícula

1. Concluido el proceso de admisión y elaborado el cuadro de méritos

se procederá a publicar los resultados en un lugar visible de la

Institución y difundido por los medios de comunicación local, y por

la página web del IESTP “CAB” (www.iestpcab.edu.pe)

2. Los ingresantes previo pago en Cta. Cte. del IESTP “CAB”, deberán

realizar el proceso de matrícula en las fechas establecidas en el

prospecto de admisión, de no hacerlo perderán la vacante la cual

será cubierta por el postulante que alcanzó el puntaje inmediato

inferior.

Art. 15º.- Financiamiento

1. Los gastos que demande el proceso de admisión, serán financiados

con recursos propios, provenientes del derecho que abonen los

postulantes por los conceptos de :

- Inscripción

- Carpeta

2. El presupuesto será presentado por la CIA poniendo en conocimiento

a la asamblea general.

3. Los ingresos obtenidos en el proceso de admisión serán distribuidos

de la siguiente manera:

A. 50% para cubrir gastos operativos de organización, elaboración

e impresión de material, pago a los equipos de elaboración y

aplicación, del examen, la supervisión de los postulantes del día

del examen y otros gastos generados por el proceso.

B. 50% para el mejoramiento de la infraestructura, equipamiento y

mobiliario de la institución.

4. Por ningún motivo un participante del proceso de admisión

podrá recibir más de una dieta, como pago a su participación en

el proceso.

5. En las actividades de publicidad: volanteo y perifoneo, participarán

docentes y/o administrativos nombrados quienes recibirán una

subvención económica para cubrir gastos de refrigerio; los cuales

deben ser acreditados con sus respectivos comprobantes de pago.

Por cada salida participará un equipo conformado por tres o más

personas. La participación debe ser rotativa.

6. La administración deberá proveer la movilidad y el conductor para

ejecutar las actividades mencionadas en el artículo anterior.

Art. 16º.- Proceso de matrícula:

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1. Pueden matricularse las personas ingresantes por concurso de

admisión, traslado, convalidación, reserva de matrícula,

reincorporación. La ratificación de matrícula se realiza en cada período

académico, siendo un requisito para mantener la condición de

estudiante.

2. El código de matrícula asignado al estudiante debe ser el número del

documento nacional de identidad (DNI) Para nacionales y para

extranjeros se considera el número de su carné de extranjería o

pasaporte, cuyo código sea único en toda la duración del programa de

estudio.

3. Se considera apto para matricularse en el semestre académico

siguiente los estudiantes que cumplan con los requisitos establecidos

como es:

A. Haber logrado el ingreso vía examen ordinario, exonerados y a

través del CEPRE “CAB”.

B. Haber pasado el examen médico concerniente en:

- Valoración cardiopulmonar.

- Peso y talla.

- Análisis de laboratorio: BK, VIH, VHB.

C. Haber aprobado el 60% de los créditos del semestre académico

inmediato anterior, a excepción de los casos de convalidación por

cambio de planes de estudio.

D. No se pueden matricular estudiantes una vez aprobada la nómina

de matrícula, salvo si corresponden a traslados.

E. Para formalizar la matrícula el ingresante deberá adjuntar la ficha

psicopedagógica emitida por la coordinación de consejería del

IESTP “CAB” y certificado de antecedentes penales.

4. La matrícula en el IESTP “CAB” será reservada por un máximo de

4 semestres (dos años), previo pago de derecho conforme al TUPA

Institucional.

5. Serán exonerados del 100% de pago por concepto de matrícula, los

estudiantes que ocupen el primer puesto en el rendimiento académico

(promedio ponderado) en el semestre anterior, por cada sección.

6. Serán exonerados del pago de matrícula las víctimas de la violencia

por terrorismo y personas con necesidades especiales debidamente

acreditadas.

7. El Consejo Directivo en coordinación con el Área de Consejería

solicitará la información de antecedentes policiales, judiciales y

penales de los ingresantes a la Institución.

8. Los ingresantes podrán reservar matrícula hasta por un máximo de

cuatro (04) períodos académicos en IES y EEST públicos.

Art. 17º.- Proceso de Evaluación:

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1. La evaluación es parte del proceso de aprendizaje, debe ser continua

y basada en criterios e indicadores que valoren el dominio de los

saberes prácticos como conocimientos teóricos.

2. Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan

sido aprobadas al final del período académico deberán volverse a

llevar.

3. Para los IES se considera aprobado el módulo formativo, siempre que

se haya aprobado todas Las unidades didácticas y experiencias

formativas en situación real de trabajo correspondientes.

4. La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante tiene

pendiente una (01) o dos (02) unidades didácticas para culminar un

plan de estudios determinado, siempre que no hayan transcurrido más

de tres (03) años.

5. La evaluación es el proceso permanente de obtención de información

y reflexión sistemática sobre los aprendizajes de los estudiantes

mediante el cual orienta la labor del docente y estudiante, permitiendo

tomar decisiones sobre los reajustes a realizar en el proceso

enseñanza - aprendizaje.

6. La evaluación que aplica el nuevo DCB, se centra en el logro de

las capacidades terminales, cuyos parámetros de referencia son los

criterios de evaluación. A partir de los criterios de evaluación se

establecen los indicadores de evaluación, que son evidencias

observables y cuantificables, y constituyen los estándares de

calidad mínimos a lograr en la capacidad terminal, estos

indicadores se utilizan en los instrumentos de evaluación.

7. En la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes se utiliza el

sistema vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio es trece (13)

p a r a las unidades didácticas y experiencias formativas en situaciones

reales de trabajo según el NDCB. La fracción mayor o igual a 0,5 o

más se considera como una unidad a favor del estudiante en el

promedio final.

8. En la unidad didáctica que desarrolla una (1) capacidad terminal

según el NDCB, cuando el docente detecta deficiencias o dificultades

de aprendizaje en los estudiantes, debe implementar inmediatamente

un programa de actividades de recuperación paralelo al desarrollo de

la unidad didáctica. Este proceso tiene carácter obligatorio y está

bajo la responsabilidad del docente, debe ser monitoreado por el jefe

del Programa de Estudios respectivo, a fin de garantizar el logro de la

capacidad terminal.

9. Los estudiantes que tengan notas menos de trece (13) hasta cero (00)

(12-0) tienen derecho a rendir una prueba de recuperación, excepto

aquellos desaprobados por inasistencia (DPI). Asimismo, el examen

de recuperación será evaluado por un jurado integrado por:

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Presidente: Jefe del Programa de Estudios.

Secretario: Profesor especialista.

Vocal: Responsable del curso quien estará como veedor.

Si el responsable de la unidad didáctica es el jefe del programa de

estudios, el presidente será el jefe de unidad Académica o un jerarca

que tenga afinidad con la unidad didáctica desaprobada y el jefe del

programa de estudios actuará como veedor.

10. El programa de actividades de recuperación, debe comprender

acciones como trabajos prácticos, actividades de auto aprendizaje y

otras acciones formativas que el docente considere convenientes, las

mismas que se relacionarán con las deficiencias identificadas en el

desarrollo de la capacidad terminal. Las actividades de las actividades

de recuperación serán autofinanciadas por los estudiantes previo

pago establecido de acuerdo al TUPA institucional.

11. Posterior a la evaluación del programa de recuperación y habiendo

sido evaluado, si el estudiante obtuviera nota menor a 13, repite la

Unidad Didáctica.

12. Las unidades didácticas de recuperación se programarán para ciclos

impares culminando el primer semestre, en el mes de agosto y para

ciclos pares se programarán en el mes de diciembre.

13. Las unidades didácticas de subsanación se programarán en el mes

de marzo y en el mes de agosto, bajo la responsabilidad del Jefe

de Unidad Académica en coordinación con Secretaría Docente y

jefe del Programa Estudios respectivo.

14. Si después del período d e recuperación, el estudiante desaprobara

el 50% del número total de unidades didácticas matriculadas que

correspondan a un mismo módulo, repite el módulo.

15. El estudiante que desapruebe una o más unidades didácticas de

un mismo módulo educativo, lo podrá volver a llevar cuando se

programen las mismas. Esta situación no lo inhabilita para llevar

unidades didácticas de otros módulos educativos del programa de

estudios.

16. Si al repetir las unidades didácticas de un módulo técnico–

profesional, el estudiante volviera a desaprobarlas, será retirado del

programa de estudios.

17. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número

igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la unidad

didáctica será desaprobado en forma automática, anotándose en el

registro y acta la nota 00, y en observaciones colocar DPI

(desaprobado por inasistencia).

18. En casos excepcionales el Director General mediante Resolución

Directoral, según informe del Jefe de Área Académica del programa

de estudios, podrá justificar parte de las inasistencias, previa solicitud

del estudiante debidamente fundamentada y documentada.

19. Cada docente, bajo responsabilidad, debe informar semanalmente a

los estudiantes, sobre los avances y dificultades en el logro de las

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capacidades terminales en la unidad didáctica a fin que tomen

conocimiento de las dificultades que se deriven de una probable

desaprobación.

20. El desarrollo de unidades didácticas de subsanación académica

en Formación Tecnológica, serán autofinanciados y servirá para

solventar el pago de las horas de clases a los docentes,

responsables de cada unidad didáctica, el mismo que será distribuido

porcentualmente de la siguiente manera: 70% para pago de clases

de los docentes responsables de la unidad didáctica, y 30% para

la institución (proceso que se desarrollará fuera de jornada laboral).

Art. 18º. – Titulación Es el proceso que permite a la institución educativa otorgar un

documento oficial que acredita la culminación satisfactoria del programa

de estudios para todos los niveles formativos

1. El título que se otorga al egresado de un Programa de Estudios en

el IESTP “CAB”, es de seis semestres de duración y el título que se

otorga es de “Profesional Técnico” con mención en el Programa de

Estudios respectivo y se expide a nombre de la Nación.

2. Para obtener el título de Profesional Técnico se deberá aprobar:

A. La totalidad de las experiencias formativas en situaciones

reales de trabajo relacionadas a los módulos técnico-

profesionales del programa de estudios.

B. El examen de suficiencia profesional que demuestre el logro de

las competencias del perfil profesional del programa de

estudios.

C. Aprobar el curso de inglés u ofimática de nivel intermedio.

D. No tener ninguna unidad didáctica desaprobada

E. Certificado de los módulos profesionales

3. En el proceso de titulación se considera las siguientes

modalidades:

A. Sustentación de un trabajo de aplicación profesional vinculada

con la formación recibida y a proponer alternativas de mejora

viables con la justificación correspondiente.

La institución educativa debe asignar un docente responsable

de la especialidad o especialidades vinculantes, para el

asesoramiento en el desarrollo y sustentación del trabajo de

aplicación profesional, el cual debe estar vinculado al quehacer

laboral del programa de estudios o programas de estudios en

caso sea un trabajo multidisciplinario.

Para trabajos de aplicación profesional de su programa de

estudio pueden ser realizados de manera conjunta por un

máximo de seis (06) estudiantes.

Deben sustentar el trabajo de aplicación profesional, ante un

jurado calificador integrado como mínimo por dos (02)

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personas y con un máximo por cuatro (04) personas de

especialidades vinculantes al programa de estudios.

El jurado calificador deberá emitir un acta de titulación,

indicando el resultado de la sustentación.

B. Examen de suficiencia profesional busca que el estudiante

evidencie sus conocimientos teóricos prácticos, mediante una

evaluación escrita con un peso evaluativo de treinta por ciento

(30%) y una evaluación práctica o demostrativa con un peso

evaluativo de setenta por ciento (70%). El examen de

suficiencia profesional debe presentar situaciones del

quehacer profesional vinculado con el programa de estudios.

Para la evaluación se conforma un jurado calificador integrado como

mínimo por dos (02) personas y con un máximo de cuatro (04)

personas, de especialidades vinculantes al programa de estudios.

Para los IES o EEST públicos los egresados tienen hasta tres (03)

oportunidades de evaluación para la obtención de la titulación,

indicando el resultado de la evaluación.

4. El Jurado estará constituido por:

Presidente: jefe de la Unidad Académica o quien

haga las veces.

Secretario: jefe del Programa de Estudios o quien

haga sus veces.

Vocal 1 : Docente estable del programa de estudios.

Vocal 2 : Representante del sector productivo o el

Director General.

5. La titulación no implica la ejecución de proyectos de construcción de

ambientes, compra de equipos o mobiliario para el instituto. Este tipo

de titulación está sujeto a nulidad y sanciones, según normas vigentes.

(Oficio N°030-2016-MINEDU).

Los títulos y certificados oficiales deben cumplir los requisitos

siguientes:

A. Estar elaborado en el formato oficial del Ministerio de Educación.

B. Ser expedidos con los nombres y apellidos del titular,

debidamente comprobados con su documento de

identificación oficial.

C. No presentar enmendaduras, borrones o tachaduras.

D. Estar firmado, en el caso del certificado, por el Director

General del IESTP “CAB” y el secretario académico y

en el caso del Título, por el Director General.

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6. Los certificados que se otorgan son de tipo modular. El certificado

modular es el documento que acredita al estudiante la adquisición de

las capacidades terminales del módulo técnico–profesional. Se

emitirá en el formato establecido por la Dirección de Educación

Superior Tecnológica y Técnico Productiva, que se encuentra

publicado en la página Web y previo pago según TUPA.

7. Para lograr la certificación de un módulo transversal el estudiante

debe cumplir con los siguientes requisitos:

A. Haber aprobado todas las capacidades terminales e n

cada una de las unidades didácticas de los módulos

transversales y técnico profesionales en el que se

matriculó, con la nota mínima de (13) trece.

B. Haber realizado satisfactoriamente las experiencias

formativas en situaciones reales de trabajo.

8. Para lograr la certificación de un módulo técnico–profesional, debe

cumplir con los siguientes requisitos:

A. Solicitud dirigida al Director General.

B. Dos fotos tamaño pasaporte a colores con fondo blanco.

C. Haber aprobado satisfactoriamente las experiencias

formativas en situaciones reales de trabajo con una

duración no menor al 35% del número total de horas del

módulo técnico profesional respectivo.

D. Constancia de notas de los módulos técnico profesionales

y módulos transversales matriculados aprobados.

E. Pago por concepto de visado por la GRELL.

9. Para la expedición del certificado de un módulo técnico profesional

no debe exceder los 30 días de haberlo solicitado, luego de haber

cumplido con los requisitos anteriores.

10. El secretario académico, bajo responsabilidad, se encarga del

tratamiento de la documentación pertinente y trámite ante la GRELL,

responsabilizándose en caso de incumplimiento. El trámite hasta

la entrega del certificado de estudios no debe superar los 30 días

calendarios a partir de la presentación de su solicitud en mesa de

partes.

11. Los certificados modulares serán registrados en el libro

correspondiente del IESTP “CAB”, y la relación será remitida

anualmente a la GRELL.

12. Los estudiantes del IESTP “CAB”, pueden ser admitidos en un

Instituto similar y v iceversa. Para ello deberán acreditar los

estudios y prácticas realizados mediante la certificación d e estudios

que correspondan, emitido por el Instituto de origen. Esta acción

administrativa se realizará previo pago de derecho de acuerdo al

TUPA de la Institución.

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13. Los duplicados de Diploma de Títulos son otorgados por el Director

General del IESTP “CAB”, con la opinión favorable del Consejo

Directivo, para tener validez se registrará en el Registro Especial de

Duplicados de Títulos a cargo de la GRELL. El duplicado de los

Diplomas, Títulos, anula automáticamente el original, más no sus

efectos.

14. Duplicado, corrección o anulación de grados y título, con respecto a este

punto, se realizan bajo responsabilidad del IES o EEST que lo solicita,

sujetos a verificación sin perjuicio de las anulaciones del registro,

motivados por la detección de documentación o información falsa,

derivados de un procedimiento administrativo o judicial, según

corresponda.

15. Los IES o EEST están obligados a informar al Minedu la emisión de

grados y títulos duplicados o corregidos, remitiendo para tal fin los

documentos que los sustenten dentro de los 15 días hábiles siguientes a

dicha emisión, de acuerdo a lo dispuesto en la norma correspondiente.

Art. 19º.- Traslados Internos y Externos

1. Los traslados internos y externos se efectuarán sólo si existe la

vacante en el programa de estudios.

2. El traslado interno en una carrera afín se realizará sólo después

del primer semestre. Son carreras afines:

A. Administración de empresas & Administración de

Hoteles, Restaurantes y Afines

B. Administración & Contabilidad

C. Enfermería Técnica & Técnica en Laboratorio Clínico

D. Mecánica Automotriz & Mecánica Producción

3. Un estudiante podrá convalidar unidades didácticas de formación

tecnológica de acuerdo a la R.D N° 819-86-ED, con algunas

unidades didácticas del módulo técnico profesional, siempre y

cuando estas tengan similares contenidos y aprendizaje y previa

prueba de evaluación de desempeño.

4. Los traslados internos y externos de los programas de estudios que

no son afines, deberán llevar las unidades didácticas de

especialidad en periodos lectivos regulares y no como subsanación.

Art. 20º.- Licencia y abandono de estudios

Referente a las licencias y abandonos de estudios se considera

los siguientes.

a. Un estudiante abandona sus estudios cuando deja de

asistir al IESTP “CAB”, sin solicitar licencia, por un

período de (20) veinte días hábiles consecutivos, o

cuando estando de licencia no se reincorpora a l término

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de ella, en ambos casos pierde su condición de

estudiante y, para ser aceptado nuevamente en el IESTP

“CAB”, deberá postular y aprobar el proceso de admisión.

b. La reserva de matrícula sólo procede hasta por un máximo

de (4) semestres, solicitada previamente por el estudiante.

c. Los estudiantes que han hecho reservación de matrícula y

soliciten reingreso pueden matricularse en el módulo

técnico profesional correspondiente al programa de

estudios que desarrolla el IESTP “CAB” en aplicación del

nuevo diseño curricular Básico de Formación Tecnológica.

d. Los estudiantes pueden solicitar reserva de matrícula

hasta antes del primer examen parcial, solo por

enfermedad debidamente comprobada pueden solicitar

reserva de matrícula antes del inicio de los exámenes

finales del semestre académico. El estudiante que deja de

estudiar y no realiza reserva de matrícula, perderá todos

sus derechos como estudiante.

e. El instituto a solicitud del estudiante, podrá otorgar licencia,

hasta por un periodo de dos (02) años, dentro de los cuales

podrá reingresar.

Art. 21º.- Convalidaciones

La convalidación de módulos o unidades didácticas, entre Institutos o

Universidades, tanto en la parte teórica como práctica se realiza de

acuerdo con los siguientes requisitos:

1. Identificación de un mínimo de 80% de los contenidos similares

o prácticas de asignatura, módulo o unidad didáctica, según

corresponda.

2. Comprobación de equivalencia de créditos, teniendo en cuenta que

el valor del crédito del área, asignatura, módulo o unidad didáctica,

según corresponda de la Institución de origen, debe tener un valor

de crédito igual o superior al del IESTP “CAB”.

3. La convalidación se realizará previa solicitud del interesado(a) y el

pago correspondiente, conforme al TUPA Institucional.

4. En el proceso de convalidación participará el jefe de la Unidad

Académica, jefe del programa de estudios y un Docente de la

Especialidad.

5. Tipos de convalidaciones:

La convalidación se puede realizar bajo diferentes modalidades:

a. Convalidación entre planes de estudios. Se realiza cuando

se presentan las siguientes condiciones:

o Cambio de plan de estudios. Estudiantes que iniciaron

sus estudios con un plan de estudios que ha perdido

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vigencia y deben continuar con un nuevo plan, en la

misma u otra institución educativa autorizada o

licenciada.

o Cambio de programa de estudios. Estudiantes que se

trasladan a otro programa de estudios en la misma

institución educativa u otra formalmente autorizada o

licenciada.

o Con la Educación Secundaria bajo convenio con un IES

o EEST. En este caso estudiantes en el marco de un

convenio entre una institución de educación secundaria

y un IES o EEST licenciado, desarrollaron cursos o

módulos vinculados a un programa de estudios

determinado.

b. Convalidación por unidades de competencia. Se realiza

cuando se presentan las siguientes condiciones:

Certificación de competencias laborales. Se convalida

la unidad de competencia laboral descrita en el

certificado de competencia laboral, con la unidad de

competencia asociada a un programa de estudios. Al

momento de la convalidación el certificado de

competencia laboral debe estar vigente y debe ser

emitido por un centro de certificación autorizado.

Certificación modular. Se convalida la unidad de

competencia o unidades de competencias, de ser el

caso, descritas en el certificado modular, con la unidad

de competencia asociada a un programa de estudios.

Al momento de la convalidación el programa de

estudios asociado al certificado modular como a la

unidad de competencias a convalidar, debe estar

autorizado o licenciado.

CAPITULO II

DOCUMENTOS OFICIALES DE INFORMACIÓN

Art. 22º.- Documentos de Gestión y Técnico Pedagógicos

El Director General del IESTP “CAB”, está obligado a remitir impresa y

digitalmente a la GRELL, la siguiente información: Nómina de Matrícula

dentro de los treinta (30) días posteriores al inicio del Semestre Académico:

Actas Consolidadas de Evaluación del Rendimiento Académico,

Convalidación, Homologación o Subsanación. Acta de Titulación dentro de

los diez (10) días de concluida la sustentación.

Al iniciar las actividades, presentará los siguientes documentos:

1. Proyecto Educativo Institucional (PEI)

2. Plan Anual de Trabajo (PAT)

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3. Reglamento Institucional (RI)

4. Proyecto Curricular del Instituto. (PCI)

5. Cuadro de Asignación de Personal (CAP)

6. Reglamento de Organizaciones y Funciones (ROF).

7. Manual de Organizaciones y Funciones (MOF).

8. Manual de Procedimientos Administrativos (MPA)

9. Reglamento de Admisión (RA)

10. Reglamento del Consejo Directivo (RCD)

11. Plan de Consejería Institucional (PCI)

12. Plan de Desarrollo Informático Institucional (PDII)

13. Reglamento de Experiencias Formativas en Situaciones Reales de

trabajo (REFSRT)

14. Plan de acompañamiento y monitoreo docente (PAM)

15. Plan de seguimiento a los Egresados (PSE)

16. Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades

Productivas y Empresariales (PGRPAPE)

17. Inventarios de bienes patrimoniales

18. Plan de Mantenimiento de Infraestructura, equipo y Mobiliario

(PMIEM)

19. Memoria Anual de Gestión (MAG)

Dichos documentos son elaborados participativamente por todo el

personal de la Institución, aprobados bajo resolución directoral y

difundidos para su conocimiento en la comunidad educativa.

Art. 23.- Los documentos oficiales de información de la evaluación de uso interno

son: registro de evaluación y asistencia, acta de evaluación de unidad didáctica,

boletas de nota, otros que el instituto crea necesarios.

Art. 24.- El certificado modular es un documento oficial que acredita que el estudiante

ha adquirido las capacidades terminales del módulo y se otorga mediante

Resolución Directoral emitida por la Dirección General y visado por la Gerencia

Regional de Educación de la Libertad.

CAPITULO III

DISEÑOS CURRICULARES–PLANES DE ESTUDIOS, TÍTULOS

Art. 25º.- Diseños Curriculares

1. El nuevo diseño curricular básico se rige por módulos considerando

pre requisitos por cada Unidad Didáctica, es decir el IESTP “CAB”

aplica el nuevo Diseño Curricular Básico de Educación Superior

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Tecnológica, aprobado por R.D. N°0896-2006-ED y su modificatoria,

basada en enfoque por competencias y estructura modular, el cual

permite ofertar una información profesional adecuado a las

innovaciones tecnológicas en correspondencia con las demandas de

los sectores productivos

2. Las duraciones académicas de los programas de estudios son de seis

(06) semestres académicos.

3. El IESTP “CAB” contextualizará el plan de estudios específicos de

cada programa de estudios, respondiendo a las necesidades locales,

regionales y nacionales, presentes y futuras, respetando los

contenidos mínimos comunes establecidos en los diseños

curriculares básicos nacionales.

4. El IESTP “CAB” aplica perfiles profesionales por programas de

estudios, con el enfoque por competencias y estructura modular.

Art. 26º.- El Plan de Estudios

El plan de estudios de los programas de estudios de formación

tecnológica, que oferta el IESTP “CAB”, está integrado por el perfil

profesional (referente productivo) y el plan curricular (referente

educativo), tiene tres componentes: Competencias para la

Empleabilidad, Competencias Específica y Experiencias Formativas

en Situaciones Reales de Trabajo.

I. El Perfil Profesional

Se caracteriza por describir en términos de competencias, las

funciones productivas que realiza una persona, de acuerdo a

estándares de calidad y condiciones reales de trabajo. Tiene los

siguientes componentes: competencia general, capacidades

profesionales, evolución previsible de la profesión, unidades de

competencia, realizaciones (desempeños), criterios de realización

(criterios de desempeño), dominio profesional.

II. El Plan Curricular

1. La Estructura Curricular de Formación Tecnológica determina,

regula y dirige el proceso de aprendizaje, orientando la formación

integral del profesional, constituyendo la base de los perfiles

profesionales. Se caracteriza por ser integral, coherente, flexible

y diversificado y prepara para desempeñarse eficientemente

como profesionales en los programas de estudios

correspondientes.

2. El plan curricular en los programas de estudios de 3 años se

desarrolla en 6 semestres y tiene como medida de tiempo créditos

académicos.

3. El crédito académico es una medida de tiempo dedicado por los

estudiantes para lograr competencias y capacidades, permite

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convalidar y homologar estudios realizados con otras

instituciones de educación superior y de otros países.

4. Los planes de estudios contienen los siguientes componentes

curriculares:

a. Competencias técnicas o específicas

b. Competencias para la empleabilidad

c. Experiencias Formativas en Situaciones Reales de trabajo

5. Los planes de estudios se organizan en módulos formativos que

a su vez se organizan en unidades didácticas en un período de

tiempo.

6. Entiéndase por unidad didáctica a una organización curricular que

agrupa los contenidos, actividades de aprendizaje y evaluación

del plan de estudios en función a las capacidades planteadas. Las

unidades didácticas deben ser teóricas-prácticas o prácticas, y no

solo teóricas dada la naturaleza de la formación superior

tecnológica.

A. Módulo técnico o específico

a. Está asociado a una unidad de competencia del perfil

profesional que representa un puesto de trabajo; tiene un

carácter terminal, constituye la unidad formativa mínima que

se certifica y permite la incorporación progresiva del estudiante

al mercado laboral.

b. Está integrado por capacidades terminales, criterios de

evaluación y contenidos básicos. Las capacidades terminales

se asocian a las realizaciones o desempeños y los criterios

de evaluación a los criterios de realización o

desempeño, establecidos en el perfil profesional de cada

programa de estudios.

c. Tienen una sola denominación que no debe ser cambiada en

el ámbito nacional para facilitar la movilidad de los

estudiantes y egresados.

B. Módulo para la empleabilidad

a. Son: Comunicación efectiva, inglés, medio ambiente y

herramientas informáticas

b. Están orientados a fortalecer el desempeño profesional del

egresado a lo largo de la vida en diferentes contextos.

c. Las competencias para la empleabilidad están integradas a las

competencias técnicas y específicas. que permiten una fácil

inserción, permanencia y tránsito en el ámbito laboral.

C. Experiencias formativas en situaciones reales de trabajo

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Las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo

buscan que el estudiante consolide sus conocimientos,

habilidades y actitudes, involucrándose en la dinámica laboral.

CAPITULO IV

ESTUDIOS DE POST TÍTULO

Art. 27º.- Post-Título

Se denomina Post-Titulo a la formación especializada, autorizada por el

Ministerio de Educación que el IESTP “CAB” puede ofrecer a futuro a

profesionales titulados indicando el número de semestres académicos del

programa de estudios y las metas de atención autorizada.

Art. 28 º.- Duración

El IESTP “CAB”, otorgará la certificación profesional de segunda

especialización a nombre de la Nación en la especialidad que corresponda

a quienes aprueben los estudios de Post-Título c uya duración no será

menos de cuatro (04) semestres académicos y no menor de ochenta (80)

créditos.

CAPITULO V

AUTORIZACIÓN DE NUEVAS CARRERAS Y PROGRAMAS, CARRERAS Y

PROGRAMAS EXPERIMENTALES

Art. 29º.- Autorización de nuevos programas de estudios

Se solicitan previo proyecto de ampliación de nuevos programas

de es tud ios y se presenta entre 1º de febrero al 30 de noviembre,

conforme a la Resolución Ministerial Nº 0089-2010-ED.

A. El IESTP “CAB”, podrá desarrollar nuevos programas de estudio en

forma experimental, con resolución expresa de la Dirección General

de Educación Superior y Técnico Profesional del Ministerio de

Educación, conforme al Art. 8º de D.S. Nº 004- 2010-ED.

CAPITULO VI

EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES REALES DE TRABAJO - LA

INVESTIGACIÓN E INNOVACIONES

Art. 30°. - De las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo

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Constituye un eje fundamental del currículo en la formación integral

del estudiante, porque permite consolidar en situaciones reales de

trabajo, las competencias logradas durante el proceso formativo

desarrollado en la institución.

La ejecución de las experiencias formativas en situaciones reales de

trabajo es requisito indispensable para la certificación modular y

titulación, para tal efecto, se establecerá los mecanismos de vinculación

con las empresas u otras instituciones públicas o privadas para

garantizar su ejecución.

1. CARÁCTERÍSTICAS:

Las experiencias formativas que se llevan a cabo en el IESTP “CAB”, posee las siguientes características:

A. Es integral, porque implica a todos los aspectos de la formación

profesional del estudiante

B. Es sistemática, porque está organizada y se desarrolla en

función de cada Módulo, asignatura, área y/o sub-área.

C. Es objetiva, porque posibilita al estudiante desenvolverse en

situaciones reales de trabajo, en empresas e instituciones de su

propio entorno, que le permita adoptar decisiones frente a

contingencias imprevistas.

D. Es participativa, porque intervienen diversos actores sociales:

directivos, docentes, administrativos, comunidad y el sector

productivo y de servicios.

E. Las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo, se

pueden realizar:

a) En el IESTP

Mediante el desarrollo de proyectos productivos de

bienes y servicios, el cual debe estar vinculado al

desarrollo de capacidades de un plan de estudio

determinado. El proyecto desarrolla un conjunto de

actividades interrelacionadas que ofrecen al mercado un

producto o servicio en lapso de un tiempo definido.

Mediante el desarrollo de actividades conexas a los

procesos institucionales; las cuales deben estar

vinculadas al desarrollo de capacidades de un plan de

estudio determinado.

El desempeño del estudiante será evaluado a través de

criterios establecidos por la institución educativa y

estará a cargo del responsable técnico del proyecto o la

actividad; asimismo deberá contar con un docente de la

especialidad responsable de acompañar dicho proceso.

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b) En Centros Laborales (empresas, organizaciones u otras

instituciones del sector productivo).

En empresas, organizaciones u otras instituciones,

formalmente constituidas cuyas actividades productivas

de bienes o servicios estén vinculadas con las

capacidades a lograr por el estudiante en un programa

de estudios.

Para ello, los IESTP deben generar vínculos, a través de

convenios, acuerdos u otros, con empresas,

organizaciones o instituciones del sector productivo

local y/o regional.

El desempeño del estudiante será evaluado a través de

criterios establecidos por la institución educativa y

estará a cargo un representante de la empresa,

organización o institución. Así mismo debe contar con

un docente de la especialidad responsable de

acompañar dicho proceso.

El valor de un crédito en las experiencias formativas en

situaciones reales de trabajo, equivale a horas

prácticas.

El IESTP emite una constancia u otro documento que

acredite de manera específica el desarrollo y resultados

de las experiencias formativas.

2. DURACIÓN Y AMBITO:

A. DURACIÓN:

El desarrollo de las experiencias formativas en situaciones reales de

trabajo de los estudiantes del IESTP “CAB”, tiene una duración como

mínimo equivalente al 35% del total de horas de la formación recibida

en cada módulo técnico profesional.

B. AMBITO:

Las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo se

realizan en los siguientes ámbitos:

a. En la empresa o institución del sector privado o público. Para

que el estudiante acceda a este espacio de labor, el IESTP

“CAB”, debe suscribir los convenios correspondientes.

b. En el IESTP “CAB”, siempre que cuente con instalaciones

apropiadas y desarrolle proyectos o actividades productivas y

tengan relación con el módulo técnico profesional

correspondiente.

c. Autogestionaria, cuando se realiza en “microempresas”

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implementadas por estudiantes de manera independiente o

asociados, para la producción de bienes o servicios, Este tipo de

organización debe ser evaluada previamente por el “Comité de

experiencias formativas en situaciones reales de trabajo del IESTP

“CAB”, para su autorización.

d. Los estudiantes que laboran en puestos de trabajo que se

relacionan o pertenecen al programa de estudios, pueden

convalidar hasta el 100% de las experiencias formativas, previa

presentación de la solicitud con los documentos probatorios

e. Las EFSRT (experiencias formativas en situaciones reales de

trabajo) se realiza de acuerdo a la naturaleza de cada programa

de estudios y pueden realizarse de la siguiente forma:

En los períodos vacacionales.

Paralela a la formación profesional.

Al término de la formación profesional.

f. Los estudiantes tendrán un plazo máximo de un año (01) para

cumplir con la EFSRT luego del término de sus estudios

regulares.

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3. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN

SITUACIONES REALES DE TRABAJO:

A. El Comité de Experiencias Formativas en Situaciones Reales

de Trabajo” (EFSRT), se organizará por programas de estudios,

estará integrado por el jefe del Programa de Estudios

correspondiente, o el que haga sus veces, quien la presidirá y los

docentes de la especialidad del programa de estudios.

B. El Comité de EFSRT actualizará el reglamento anualmente.

C. Efectuar el monitoreo en base al reglamento.

D. El Reglamento de EFSRT será aprobado mediante resolución

directoral de la institución por cada programa de estudio.

4. Las acciones de monitoreo se realizan en forma permanente como un

proceso de asesoría, acompañamiento y estímulo a la formación

profesional y al desarrollo institucional para identificar debilidades e

irregularidades y tomar acciones oportunas que permitan corregirlas

para lograr el mejoramiento de la calidad y eficiencia del servicio

educativo que se ofrece.

5. El Director General del IESTP “CAB”, en coordinación con el Comité

de EFSRT firmará los convenios con instituciones públicas y privadas

para el desarrollo de las experiencias formativas.

Art. 31°. - DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1. La investigación científica, es función inherente a la Educación

Superior y por ende al quehacer del IESTP “CAB” constituye

actividad fundamental para la enseñanza y la proyección social;

por lo tanto, la dedicación a ésta tiene carácter obligatorio para

profesores y estudiantes.

2. La investigación científica se sustenta en los principios de autonomía

académica y de integración curricular. Por el principio de autonomía

académica, la investigación es libre, responde a iniciativas de los

estamentos del Instituto y se planifica según los problemas y

necesidades locales, regionales y nacionales. Por el principio de

integración curricular, la investigación científica es parte integrante

de los currículos de formación académico-profesional.

3. La investigación científica tiene una función social básica, porque

está orientada a concertar esfuerzos, formar y desarrollar recursos

humanos y materiales para contribuir a la transformación de la realidad

local, regional y nacional.

4. El Instituto establecerá un presupuesto diferenciado, subsidiado e

intangible, el mismo que estará considerado en el Presupuesto Anual

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de la institución para la investigación en todos los programas de

estudios.

5. El Instituto coordina esfuerzos con el Gobierno Central, Regional y

Local en materia de investigación científica; desarrolla investigaciones

conjuntas y aporta resultados, optimizando el uso del potencial

humano, insumos y equipos disponibles.

6. El Centro de Investigación e Innovación Tecnológica:

A. Conformado por:

a. Un docente coordinador de investigación e innovación

tecnológica designado por el Director General (e)

b. Docentes encargados del desarrollo de unidad didáctica de

investigación e Innovación tecnológica y gestión empresarial.

c. Docentes asesores de especialidad designados por

Resolución Directoral para los proyectos de titulación.

B. Funciones:

a. Mantener activa y permanente la investigación científica,

humanística y tecnológica.

b. Coadyuvar al desarrollo de la investigación en Formación

Tecnológica.

c. Evaluar los proyectos de investigación científica y

tecnológica.

d. Orientar el desarrollo de la investigación en todos los

módulos, áreas y/o sub áreas.

e. Gestionar el apoyo para los proyectos seleccionados.

f. Promover, incentivar y gestionar el financiamiento de la

investigación tecnológica en todos sus niveles.

g. Apoyar a sistematizar y publicar el trabajo de investigación.

7. El Centro de Investigación, se regirá por su propio reglamento.

8. El Centro de Investigación se proyecta socialmente a través del

Comité de Proyección Social mediante:

a. El desarrollo de la actividad académica institucional, que

está al servicio de la comunidad, preferentemente de los

sectores populares.

b. La investigación científica aplicada en cada área académica.

c. El servicio de asesoría a las organizaciones asociadas y

productivas.

d. El pronunciamiento oportuno en los aspectos técnicos y

problemas sociales de actualidad.

e. La capacitación a los docentes y administrativos en

servicio de la educación tecnológica.

f. La difusión y promoción de cultura, deporte y recreación.

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9. El IESTP “CAB” es una “Institución abierta” para la difusión del

conocimiento y el perfeccionamiento profesional.

CAPITULO VII

SUPERVISIÓN, Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

Art. 32°. - Supervisión

1. El IESTP “CAB” depende del sector educación, es supervisado

y monitoreado por la GRELL y el Ministerio de Educación.

2. El monitoreo especializado interno será permanente y estará a cargo

del Órgano de Dirección, Jefatura de Unidad Académica y

Jefaturas de Programas de estudios, de acuerdo al plan general y

específico, según las normas legales vigentes en el marco de las

Dimensiones, Factores, Criterios y Estándares del Modelo de

Aseguramiento de la Calidad Educativa.

3. La supervisión especializada externa la realiza el Ministerio de

Educación y/o a través de los órganos intermedios

correspondientes, facultados para tal acción.

Art. 33°. - Evaluación

1. Por delegación expresa del Ministerio de Educación; la GRELL

realizará las acciones de evaluación institucional con fines de

mejoramiento.

2. La evaluación institucional con fines de acreditación la realiza el

SINEACE, conforme a las funciones establecidas en su Ley y

Reglamento.

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TITULO III

ORGANIZACIÓN Y RÉGIMEN DE GOBIERNO

CAPITULO I

PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN INSTITUCIONAL

Art. 34°. - Planificación

1. La planificación estratégica del trabajo educativo es permanente y

durante el mes de marzo se formulan los documentos Técnico

Pedagógicos y de Gestión.

2. El año académico se inicia el primer día útil del mes de marzo y

termina el último día útil de diciembre, salvo casos fortuitos y

comprende dos semestres, cada uno con una duración de 18

semanas incluyendo el período de matrícula, recuperación y

evaluaciones por unidades didácticas.

3. El trabajo educativo semestral comprende:

A. Período de programación, ejecución y evaluación: 17 semanas

B. Período de retroalimentación y recuperación : 01 semana

4. La programación curricular modular se realiza regularmente en los

meses de marzo y agosto, a través de equipos interdisciplinarios

de docentes y estudiantes, prestando adecuada atención a todos

los aspectos requeridos para la formación integral de los educandos

y el logro de los perfiles profesionales.

5. En el proceso de programación, las capacidades terminales se

desagregan en “elementos de capacidad”, esta estrategia se

emplea en la programación para asegurar que el estudiante logre

alcanzar con eficiencia la capacidad terminal.

6. Los docentes en equipos de trabajo programarán sus unidades

didácticas, basándose en el marco de las estructuras curriculares

emitidas por la DINESUTP/DESTP-DESP, de acuerdo a los

lineamientos de política educativa establecidos, pudiendo

enriquecerlos basándose en la realidad local, regional y avance

científico - tecnológico.

7. En el proceso de programación los docentes deben tener en cuenta

el Itinerario formativo en el nuevo DCB, que viene a ser la

organización de los módulos transversales y módulos técnico-

profesionales correspondientes a cada programa de estudios los

que ordenados y secuenciados pedagógicamente, posibilitan

alcanzar las capacidades terminales previstas en los módulos.

8. Las unidades didácticas, son unidades básicas de

programación que organizan contenidos y actividades en torno a un

eje que los integra por afinidad temática y secuencia lógica de la

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disciplina o por el proceso productivo que los estudiantes deben

realizar. Las unidades didácticas deben ser realizadas a través de

proyectos, tareas y/o trabajos según sea la n a tu r a le za del

programa de estudios, las necesidades de desarrollo local, regional

y la realidad de la infraestructura con la que cuenta el IESTP

“CAB”, además los contenidos deben ser actualizados acorde al

avance científico, tecnológico y demandas del mercado laboral.

9. Las unidades didácticas se desarrollan a través de “Actividades de

Aprendizaje”, que son acciones organizadas, se diseñan en un

formato denominado “Ficha de Actividad”, allí se establecen las

estrategias mediante: métodos, técnicas, instrumentos, materiales

y tiempos necesarios para el aprendizaje de procedimientos,

conceptos y actitudes; así como los criterios, indicadores, técnicas

e instrumentos de evaluación que se utilizarán para verificar el

logro en los estudiantes de las capacidades terminales en el

proceso de aprendizaje.

10. Los docentes al inicio de cada unidad didáctica, deben organizar y

presentar al jefe del Programa de Estudios respectivo la

programación curricular correspondiente. Este documento es

importante para los estudiantes, porque permite hacer las

convalidaciones correspondientes, contiene información sobre:

datos generales, competencia general, capacidades terminales,

criterios de evaluación, contenidos, créditos, duración, metodología,

requisitos de aprobación y recursos bibliográficos, Este documento

debe ser entregado a los estudiantes por el Jefe de cada programa

de estudios.

11. Todos los docentes deben organizar, presentar y actualizar

permanentemente el “Portafolio Docen te ”. Este cont iene : El

plan de estudios del programa de estudios, itinerario formativo,

programación curricular de la UD a su cargo, instrumentos de

aprendizaje, y registro de evaluación, material educativo

elaborado por el docente y la programación curricular modular

correspondiente.

12. El portafolio debe contener también, el plan de trabajo del

docente, visado por el Jefe del Programa de Estudios, el Informe

de ejecución de la UD en el cual se ind iquen dificultades, logros,

intereses de los estudiantes en relación con la programación y l a

demanda labo ra l , as í como información

acerca de acciones de consejería a los estudiantes.

1. La distribución de horas lectivas, horas académicas y horarios de

clases es responsabilidad de la comisión conformada por el Jefe

de la Unidad Académica, Jefe del Programa de Estudios a la que

pertenece el programa de estudios y un representante de los

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docentes por programa de estudios, elegido en asamblea de

docentes, el mismo que será aprobado por el Consejo Directivo.

2. La asignación de las horas de clase para el personal directivo,

jerárquico y Docentes del IESTP “CAB” es el siguiente:

Director General: no desarrolla horas de clase.

Jefe de la Unidad Académica: podrá desarrollar hasta 6

horas de clase.

Jefe del Área Académica: desarrollará de 4 a 12 horas de clase.

Secretario Académico: podrá desarrollar hasta 4 horas de clase.

Jefe del Área de Producción: podrá desarrollar hasta 6 horas de

clase.

Jefe del Área Administrativa: podrá desarrollar hasta 4 horas

de clase.

Docentes: desarrollarán de 18 a 20 horas de clases.

3. El cuadro de horas será sustentado técnicamente por el Jefe de

La Unidad Académica y los jefes de programas de estudios an te la

superioridad para la aprobación correspondiente.

4. Distribuidas las horas y elaborados los horarios de clases, la

Jefatura de Unidad Académica en coordinación con el jefe del

Programa de Estudios asignará a cada docente su carga horaria.

5. Los horarios de clases, elaborados coordinadamente entre

docentes y jefaturas, deberán darse a conocer y publicarse una

semana antes del inicio de clases, en cada semestre.

6. La verificación de la asistencia a clases de los docentes, es

responsabilidad, del jefe de programa de estudios, en coordinación

con el jefe de Unidad Académica, previa comprobación en el avance

curricular diario.

7. La papeleta de salida de la institución por asuntos personales, se

utilizará solo en casos de fuerza mayor, por 2 horas máximo con

firma y autorización del jefe inmediato. La trasgresión a esta

disposición, dará lugar a sanción de llamada de atención y al

descuento correspondiente.

Art. 35°. - Gestión Institucional

1. La Dirección General, tres días antes de elevar el informe de

inasistencias de todo el personal de la institución, deberá

publicar un duplicado del mismo para conocimiento y absolver

los reclamos correspondientes.

2. Durante el mes de marzo el personal directivo, jerárquico, docente

cumplirán acciones de apoyo a la planificación y elaboración de

documentos técnicos–pedagógicos, consensuar la programación

curricular, elaboración de sílabos, cuadro de horas e

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implementación de laboratorios y talleres de práctica.

De la consejería

3. La consejería comprende un conjunto permanente de acciones de

acompañamiento y orientación a los estudiantes durante su

permanencia en el IESTP “CAB”, a fin de mejorar su aprendizaje.

Consiste en la identificación de sus problemas, potencialidades y

limitaciones en las Áreas: académica, biológica sicológica, social y

espiritual, para brindarles las orientaciones psicopedagógicas

adecuadas y contribuir con la solución de sus problemas, ya sean

de carácter intrapersonal e interpersonal. La consejería es

inherente a la función docente, entraña una relación individualizada

con el estudiante. Además, es una acción colectiva y coordinada que

implica a estudiantes, docentes y el entorno.

4. Las acciones de consejería deberán ser asumidas por el

Coordinador de la Consejería quien será designado por el

Director General, quien debe tener el perfil adecuado y tendrá la

función de planificar, organizar, ejecutar, monitorear y supervisar el

Plan de Consejería Institucional.

5. El Plan de Consejería Institucional que implemente el IESTP “CAB”

debe posibilitar acciones de acompañamiento y orientación a los

estudiantes en base a los “Lineamientos para ejecución del

componente consejería del nuevo DCB”.

6. El coordinador de consejería debe involucrar a todos los docentes

para que participen obligatoriamente en las acciones de consejería

previas y tendrán a su cargo un grupo de estudiantes. La relación

de los docentes consejeros y estudiantes será publicada y

actualizada permanentemente en el panel y en la página web de la

institución.

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De los registros de evaluación del aprendizaje y actas

Los registros de evaluación y asistencia, así como las actas

correspondientes son los documentos que contienen la evaluación

de las capacidades terminales de las UD y sirven para la

identificación de los logros, promoción de los estudiantes y toma de

decisiones sobre la intervención pedagógica de los docentes. El

docente puede utilizar su registro auxiliar, considerando que el

registro de evaluación y asistencia no admite borrones ni

enmendaduras.

7. El registro de evaluación y asistencia está diseñado para posibilitar

el correcto llenado de las evaluaciones y los datos de los

estudiantes, se elabora en formato impreso y digital.

8. Las actas de evaluación de unidad didáctica, resumen el resultado

de las evaluaciones efectuadas en las mismas. Sus datos provienen

del registro de evaluación y asistencia.

9. En el IESTP “CAB”, se elaborará un acta de evaluación que

consolide las UD desarrolladas en el semestre académico por cada

una de los programas de estudios . Dichos documentos serán

elaborados tomando como base el formato establecido por la

DESTP, El Secretario Académico de la institución es el responsable

de verificar el correcto llenado de las actas. El docente a cargo de

la UD deberá verificar las calificaciones y suscribirlas con su firma.

10. Los documentos de uso externo para el registro y archivo de los

resultados de la evaluación tienen formato oficial y se remiten a la

GRELL en versión impresa y digital. Estos documentos son:

A. Nómina de matrícula.

B. Acta Consolidada de Evaluación del Rendimiento Académico.

C. Certificado de Estudios

D. Certificados Modulares.

E. Acta de Titulación para optar el título que corresponda. En

ella debe figurar la nota obtenida en el proceso de titulación.

F. Otros que determine el Ministerio de Educación.

11. Los documentos de información de la evaluación de uso interno

son:

a. Registro de Evaluación y Asistencia.

b. Acta de Evaluación de Unidad Didáctica

c. Boleta de Notas

d. Constancia de no Adeudar a la Institución

12. El Director General está obligado a remitir, en versión impresa y

digital, a la GRELL la siguiente información:

a. Nóminas de matrícula dentro de los treinta (30) días

útiles posteriores al inicio del semestre académico.

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b. Actas Consolidadas de Evaluación del Rendimiento

Académico, Convalidación, Homologación o subsanación

al término de estos procesos dentro de los siguientes

treinta (30) días útiles.

c. Acta de Titulación dentro de los diez (10) días útiles de concluida la sustentación.

CAPÍTULO II

ORGANIZACIÓN

Art. 36°. - Órganos de Dirección

1. Consejo Directivo

2. Dirección General

Art. 37°. - Órganos de línea

1. Jefe de Unidad Académica.

2. Jefes de Programas de Estudios.

Art. 38°. - Órganos de asesoramiento

1. Consejo Institucional

2. Consejo Consultivo

3. Consejo Académico.

Art. 39°. - Órganos de apoyo

1. Área Administrativa.

2. Secretaría Académica.

3. Área de Producción

Art. 40°. - Personal Docente

Los docentes del IESTP “CAB” son: profesionales con nivel

académico actualizado y con responsabilidad, ética profesional,

liderazgo y visión de futuro, capaces de tomar decisiones, resolver

problemas y orientar su gestión a formar profesionales críticos y

reflexivos para un mundo en constante cambio, enmarcados en el

perfil profesional.

Art. 41°. - Funciones generales

1. Órgano de Dirección

A. Consejo Directivo:

a. Elabora y aprueba el Plan Anual de Trabajo, como

documento organizador para la gestión del Proyecto

Educativo Institucional, Así como el Informe Anual de

Gestión, que da cuenta del cumplimiento de lo planificado

y del logro de los objetivos previstos

b. El Consejo Directivo aprueba y dirige la ejecución, en todo

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sus alcances y asumiendo la responsabilidad, del desarrollo

del proyecto educativo institucional; y del presupuesto anual

de la institución; asimismo, administra y convoca a los

concursos de admisión y de personal.

B. Director:

a. Conducir, planificar, gestionar, monitorear y evaluar el funcionamiento institucional.

b. Proponer los programas de estudios a ofrecer considerando los requerimientos del mercado laboral.

c. Proponer el proyecto de presupuesto anual.

d. Firmar convenios de cooperación con entidades públicas y

privadas, en el marco de la legislación de la materia.

e. Organizar y ejecutar el proceso de selección para el ingreso a

la Carrera Pública docente y para la contratación, conforme a

la normativa establecida por el Ministerio de Educación

f. Aprobar la renovación de los docentes contratados.

g. Organizar y ejecutar el proceso de evaluación de

permanencia y promoción de los docentes de la carrera

pública docente.

h. Designar a los miembros de los consejos asesores de la

institución.

i. Promover la investigación aplicada e innovación tecnológica y

la proyección social según corresponda.

j. Otras que le asigne el Educatec.

k. Establecer, promover y cultivar las buenas relaciones

interpersonales; contribuyendo al mantenimiento de un clima

institucional favorable para el p r o c e s o d e enseñanza –

aprendizaje y socialización.

2. Órganos de Línea

A. Jefe de Unidad Académica

a. Planificar, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades

académicas, en coordinación con los Jefes de las Áreas

Académicas.

b. Supervisar la aplicación de la normatividad técnico

pedagógica correspondiente.

c. Promover el mejoramiento de la calidad profesional de los

docentes de la institución.

d. Establecer, promover y cultivar las buenas relaciones

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interpersonales; contribuyendo al mantenimiento de un clima

institucional favorable para el proceso de enseñanza –

aprendizaje y formativo de los estudiantes.

e. Respetar todo tipo de actividad y toma de decisiones que

la Asamblea General determine de manera consensuada.

f. Coordinar con e l coordinador de consejería y delegados de

aula para el mejoramiento académico.

g. Presentar el informe de las actividades educativas

programadas al finalizar el año académico, previo informe de

las Jefaturas de los Programas de Estudio.

h. Eleva el proyecto de distribución de horas aprobado por la

Comisión a la Dirección General para su ratificación y en

consecuencia elevar dicho proyecto a la GRELL para su

aprobación.

i. Reemplaza al Director General en su ausencia.

j. Programar, coordinar, ejecutar, supervisar y evaluar las

acciones técnico pedagógico de las jefaturas de los

programas de estudio.

k. Participar en la formulación, ejecución y evaluación del Plan

de Trabajo Anual.

l. Orientar a los jefes de los programas de estudio y docentes

en la aplicación de normas de evaluación académica

implementándolas con sus respectivos documentos.

m. Ejecuta el Plan de Capacitación Anual señalado en el Plan

Anual de Trabajo, conjuntamente con la Dirección General y

los Jefes de los programas de estudio.

n. Preside los Exámenes de Suficiencia Profesional.

o. Promover la diversificación curricular de acuerdo a la realidad

local, regional y nacional.

p. Orientar, apoyar y coordinar con los jefes de Áreas, la

organización, desarrollo, monitoreo y evaluación de las

experiencias formativas.

q. Implementar, supervisar e informar a Dirección General el

cumplimiento de las disposiciones de carácter académico.

r. Monitorear y evaluar el d e s e m p e ñ o t é c n i c o

p e d a g ó g i c o del personal jerárquico, secretaría

académica y docentes, así como los proyectos de interés

institucional.

s. Visar los planes generales y específicos de las experiencias

formativas en situaciones reales de trabajo.

t. Asesorar y evaluar la formulación de h o r a r i o s y

calendarios de trabajo del personal docente y jefaturas de

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áreas a su cargo, en las experiencias formativas y

asesoramiento gratuito, dentro y fuera de la institución en

trabajos de investigación con fines de titulación.

u. Supervisar el buen funcionamiento del laboratorio, tópico,

biblioteca, talleres y otros recursos didácticos que se utilicen

en las acciones académicas.

v. Mantener actualizada la carpeta de e s c a l a f ó n y portafolio

de los docentes, jerarcas y directivos.

w. Implementar el Banco de Información Institucional, en

coordinación con los Jefes de los programas de estudio, así

como con los docentes del área informática.

x. Otras funciones que le asigne el Director General.

B. Jefe del Programa de Estudio:

a. Elaborar su Plan Anual de Trabajo con la participación de

los docentes del programa de estudios priorizando

Proyectos de Servicios y Productivos.

b. Programar, ejecutar, monitorear y evaluar el desarrollo de

los planes y programas curriculares de la carrera

profesional a su cargo.

c. Elaborar el Plan de Supervisión Anual de la Jefatura.

d. Evaluar y validar los sílabos de la carrera profesional, en

base a las experiencias y los resultados alcanzados en

coordinación con los docentes de la carrera.

e. Elaborar el Plan de Experiencias formativas y su

Reglamento en coordinación con los docentes del programa

de estudios.

f. Promover la innovación profesional y la producción de

bienes y servicios en la carrera profesional a su cargo

g. Establecer los lineamientos de organización y funciones

de los laboratorios y talleres tendientes a mejorar el

aspecto técnico pedagógico del estudiantado.

h. Coordinar con la Jefatura de Área Administrativa para

que los recursos que se generen por la prestación de

servicios a la comunidad, por cada programa de estudios,

se inviertan en la implementación y capacitación docente

de la carrera respectiva.

i. Elaborar en coordinación con los docentes de la

especialidad el reglamento, manual de organización y

funciones del tópico, laboratorio y talleres, según

corresponda.

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j. Promover el desarrollo de eventos de capacitación,

actualización y perfeccionamiento, orientados a lograr

innovaciones metodológicas de aprendizaje y el uso

adecuado de medios y materiales.

k. Elaborar el anteproyecto de distribución de horas y horarios

de clases, en coordinación con el Jefe de Unidad

Académica y docentes del respectivo programa.

l. Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan de Supervisión Interna

Especializada en coordinación con el Jefe de Unidad

Académica.

m. Coordinar la suscripción de convenios con instituciones

públicas y privadas, para la realización de las experiencias

formativas en situaciones reales de trabajo.

n. Elaborar y ejecutar el Proyecto de Desarrollo el programa

de estudios en coordinación con los docentes.

o. Supervisar el mantenimiento y conservación d e los bienes

d e la carrera profesional.

p. Participar como miembro integrante del Jurado Calificador

como secretario en los exámenes teórico- práctico del

Programa de Estudios.

q. Presentar la informe memoria de sus acciones realizadas

durante el año académico.

r. Otras funciones que le asigne el Director Académico.

3. Órgano de Asesoramiento

A. Consejo Institucional:

a. Evaluar el Proyecto Educativo Institucional

b. Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la

institución educativa.

c. Proponer al Consejo Directivo la creación, fusión o

supresión de carreras para la tramitación correspondiente.

d. Proponer las adecuaciones y ajustes de las normas de

organización interna y de los lineamientos de política

educativa institucional.

e. Proponer las comisiones de control, concursos y procesos.

f. Resolver en última instancia, los procesos disciplinarios de

los estudiantes y otros que señale su reglamento.

Las decisiones del Consejo Institucional no son vinculantes,

salvo lo establecido en los literales a) y f).

B. Consejo Consultivo

a. Proponer nuevos perfiles profesionales o la ratificación de los

existentes considerando los lineamientos dados en los

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Diseños Curriculares Básicos Nacionales.

b. Apoyar y fortalecer alianzas para realizar prácticas pre-

profesionales y el desarrollo institucional.

C. Consejo Académico

a. Proponer aspectos académicos y de gestión curricular.

b. Aprobar en base a las normas vigentes la implementación de

programas vacacionales a egresados y estudiantes del último

semestre que tuvieran unidades didácticas pendientes de

aprobación, que no se programan hasta el siguiente año

académico y que les impide acceder a tiempo a la titulación.

4. Órganos de Apoyo

A. Área Administrativa

a. Presentar Plan de Mejora, Gestionar y proveer los recursos

necesarios para la óptima gestión institucional.

b. Elaborar, ejecutar y evaluar el presupuesto de la institución y

presentarlo al Consejo Directivo para su aprobación.

c. Administrar los bienes y recursos institucionales.

d. Informar a las autoridades y a la comunidad educativa sobre el

manejo de los recursos y bienes institucionales trimestralmente

la misma que será publicada en la vitrina informativa y página

web institucional.

e. Controlar la asistencia del personal docente, administrativo y de

servicio, asimismo las inasistencias y las faltas.

B. Secretario Académico

a. Presentar Plan de Mejora, Organizar y administrar los servicios

de registro académico y de evaluación del estudiante.

b. Organizar el proceso de titulación profesional y su

tramitación.

c. Elaborar y sistematizar la base de datos estadística de la

institución.

d. Coordinar con los jefes de los programas de estudio.

e. Autenticar copias de documentos técnico pedagógicos

expedidos por el Instituto.

f. Hacer llegar dentro de los plazos establecidos por la GRELL

y MINEDU los documentos técnico pedagógico bajo

responsabilidad a la Dirección General, para que esta eleve

a la Gerencia oportunamente.

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5. Docentes:

a. Planificar, organizar, ejecutar y evaluar el desarrollo de la

programación curricular, en coordinación con los docentes

responsables de las respectivas áreas académicas.

b. Ejercer la docencia con responsabilidad, ética profesional

y dominio disciplinar actualizado.

c. Asesorar y supervisar la práctica pre- profesional.

d. Promover y participar en proyectos productivos,

pedagógicos, artísticos de investigación, innovación o de

extensión comunal, dentro de su carga académica.

e. Orientar y asesorar proyectos de los estudiantes con fines de

titulación.

f. Realizar acciones de consejería, orientación o tutoría

g. Participar en la elaboración del Proyecto Educativo

Institucional (PEI), Plan Anual d e trabajo (PAT), Reglamento

Interno (RI), Proyecto Curricular Institucional (PCI) otros

documentos técnico- pedagógico-administrativo y las

Programaciones Curriculares.

h. Participar en las actividades programadas por IEST “CAB”

i. Los docentes del IEST “CAB” desarrollan la labor d o c e n t e

en la institución; lo que implica el desempeño de funciones de

enseñanza-aprendizaje, investigación, proyección social,

capacitación, producción intelectual, promoción de la cultura,

creación y promoción del arte, producción de bienes, prestación

de servicios y otras de acuerdo con los principios y fines de la

Institución.

j. La docencia en el IESTP “CAB” es con las obligaciones y

derechos que estipulan la Constitución Política del Perú, la Ley

General de Educación 28044, Ley 30512 Ley de Institutos y

Escuelas de Educación Superior, y de la Carrera Pública de sus

docentes, Ley de Procedimientos Administrativos Generales

27444 y la Ley 276 Ley de Base de la Administración Pública

y sus reglamentos.

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TITULO IV

DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS, INFRACCIONES Y SANCIONES DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA

CAPITULO I

DERECHOS, DEBERES y ESTÍMULOS DEL PERSONAL DOCENTE, PERSONAL

DIRECTIVO, PERSONAL JERÁRQUICO y PERSONAL ADMINISTRATIVO

Art. 42°.- Derechos, deberes y estímulos del personal docente

del IESTP “CAB”: 1. Derechos

A. Desarrollarse profesionalmente en el marco de la presente ley y

sobre la base del mérito, sin discriminación por motivo de origen,

raza, sexo, idioma, religión, opinión y condición económica o de

cualquier otra índole.

B. Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la

presente ley.

C. Participar en programas de formación y capacitación, y otros de

carácter cultural y social organizados por las entidades

competentes.

D. Ser informados oportunamente del resultado de su evaluación

para ala permanencia y promoción de la carrera pública del

docente.

E. Participar en los procesos de promoción de la carrera pública del

docente.

F. Vacaciones, licencias, destaques, permutas, reasignaciones y

permisos, de acuerdo con lo establecido en la Ley 30512 y demás

normas aplicables.

G. Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por

motivos de representación política y sindical, según el caso.

H. Reingresar al servicio conforme a lo señalado en la Ley y demás normas aplicables.

I. Acceder a la seguridad social, conforme a la normativa vigente. :

J. Pago oportuno de sus remuneraciones, así como asignaciones,

bonificaciones o compensaciones señaladas en la Ley 30512, su

reglamento y normas complementarias.

K. Libre asociación, sindicalización y derecho a huelga conforme a

ley.

L. Los demás derechos que reconoce la presente ley y su reglamento.

2. Deberes

Según la Ley 30512 los docentes de la Carrera pública tienen los siguientes deberes:

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A. Desempeñar sus funciones con responsabilidad, eficiencia y eficacia,

desvinculadas de toda actividad religiosa o política partidaria.

B. Cumplir con las normas contenidas en la Constitución Política del

Perú, leyes, estatutos y reglamentos internos de la institución y con

la Ley 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.

C. Cooperar con la mejora continua de la institución, velando por su

conservación, imagen institucional y adecuado mantenimiento.

D. Respetar a los estudiantes, actores educativos y otros con los que

se vincule en la institución y desde esta con su entorno.

E. Orientar, conducir y asesorar a los estudiantes en forma integral,

respetando su libertad, creatividad y participación.

F. Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de

formación en servicio y cualquier otra modalidad formativa

organizada por el Ministerio de Educación o el gobierno regional

correspondiente.

G. Participar en las evaluaciones para la permanencia que se

programen.

H. Hacer uso óptimo y rendir cuenta de los bienes a su cargo que

pertenezcan a los institutos y escuelas de Educación Superior.

I. Participar como representante, elegido en Asamblea General de

Docentes, para integrar las Comisiones de Trabajo de la Institución,

informando a la Asamblea general de lo actuado.

J. Asistir correctamente vestido y/o uniformado, portando fotocheck de

identificación en el marco de la acreditación y certificación.

K. En cuanto a la asistencia de los docentes será en el turno de mañana

de 7:45 a 13:45 horas y en el turno de la tarde de 13:00 horas a las

19:00 horas. Los trabajadores administrativos en su horario de 8:00

a 13:00 horas y de 15:00 horas hasta las 18:00 horas, Asimismo

los trabajadores de servicio su horario es de 7:00 horas a 14:45 horas

y de 12:00 horas hasta las 19:45 horas. Para el cumplimiento de la

jornada laboral del personal docente, se considerará la asistencia de

tres horas cronológica en el turno de mañana o tarde, según su horario

propuesto y aprobado por Dirección General, de acuerdo a las

necesidades institucionales.

3. Estímulos

A. El otorgamiento de estímulos se hará al personal Directivo,

Jerárquico, docentes y administrativos que sobresalgan con su

actividad técnica, como haber realizado trabajos de investigación,

material didáctico, participación en certámenes científicos y/o que

tengan que ver con el mejoramiento del desarrollo académico de

infraestructura, de implementación de módulos u otros a favor del

instituto, se harán acreedores a estímulos otorgados mediante

Resolución Directoral anualmente por la Dirección y en

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coordinación con la Jefatura de Unidad Académica. Asimismo,

personal directivo, docentes y administrativos que voluntariamente

participen en el cumplimiento de tareas de Evaluación, Acreditación y

Certificación se harán acreedores de una Resolución de Felicitación

de la Dirección General del IESTP “CAB”, previo informe de la Jefatura

correspondiente.

B. Los docentes que destaquen en el ejercicio de su función, serán

premiados anualmente por el órgano Directivo del instituto

mediante:

a. Resolución de Felicitación Directoral Institucional y Gerencial

(GRELL).

b. Apoyo económico con el 100% del costo para participar en

eventos de tipo académico más los gastos de viáticos de

acuerdo a su especialidad.

4. De las faltas y sanciones:

a. Los docentes de la carrera pública que transgreden los principios,

deberes y obligaciones o no cumplan las prohibiciones señaladas

en la Ley 30512 y su reglamento, o cometen las infracciones

previstas en la Ley 27815, Ley del Código de Ética de la Función

Pública, y demás normas aplicables, incurren en irresponsabilidad

administrativas y son pasibles de sanciones según la gravedad de

las faltas y la jerarquía del servidor o funcionario, las cuales se

aplican conforme a las reglas procedimentales establecidas en el

reglamento. .

b. La sanción es ejecutada por el Director General y se realiza

previo informe de investigación realizado por la comisión de

disciplina que sugiere la sanción correspondiente de acuerdo a

norma.

5. Se consideran faltas:

Las faltas administrativas se clasifican en leves, graves y muy graves. Falta leve:

De conformidad con el artículo 79 de la Ley 30512, también constituyen faltas leves, además de las señaladas en el artículo 81 de la Ley las siguientes:

a. No efectuar ni reportar el registro de asistencia de estudiantes, de acuerdo con lo establecido.

b. No resolver las solicitudes o no entregar los documentos que se le soliciten, dentro del plazo establecido para el procedimiento administrativo correspondiente.

c. Soliviantar a la Comunidad Educativa Institucional.

d. Incumplir los deberes señalados en las normas de la Carrera

Pública Magisterial.

e. Fomentar el divisionismo.

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f. Agredir de palabra y/o obra al Personal Directivos,

Jerárquico, Docente y Administrativo.

g. Apropiación ilícita de bienes materiales o dinerales de la institución.

h. Recibir dádivas, acosar y coaccionar a los miembros de

la comunidad estudiantil de la institución.

Falta grave:

De conformidad con el artículo 79 de la Ley 30512, también

constituye faltas graves, además de las señaladas en el artículo

de la ley señalada y son las siguientes:

a. La concurrencia al centro de trabajo en estado de embriaguez

o bajo las influencias de drogas o sustancias psicotrópicas

o estupefacientes, así como la ingesta de las sustancias

indicadas en el centro de trabajo.

b. No hacer entrega de cargo al término de la CPD conforme al

procedimiento respectivo

c. El uso indebido de las licencias señaladas en el artículo 87

de la Ley con excepción de las concedidas por motivos

particulares.

d. No comunicar, dentro del plazo correspondiente, la causal de

abstención en la cual se encuentra incurso, conforme a lo

establecido en el artículo 97 del TUO.

e. Impedir u obstaculizar la presentación de una queja

administrativa en su contra.

f. No participar en el Programa de Fortalecimiento de

Capacidades o en la capacitación previa a la Evaluación de

Permanencia Ordinaria o extraordinaria, según corresponda

sin causa justificada.

g. Incumplir las disposiciones en el TUO de la Ley N° 27806,

Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública,

aprobado por Decreto Supremo N°043- 2003-PCM.

h. Exigir procedimientos, requisitos, tasas o cobros en

contravención a lo dispuesto en el TUO o norma que la

sustituya, y demás normas de la materia.

8 Falta muy grave:

Constituye faltas muy graves, además de las señaladas en el

artículo 83 de la Ley 30512, las siguientes:

a Incurrir en conductas de hostigamiento sexual de

conformidad con lo establecido en el artículo 15 del

Reglamento de la Ley N° 27942, Ley de Prevención y Sanción

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del Hostigamiento Sexual, aprobado por Decreto Supremo

N°10-2003-PCM.

b La utilización o disposición de los bienes de la entidad

pública en beneficio propio o de terceros.

c Incurrir en actos de nepotismo conforme a lo previsto en la

Ley N° 26771 y su reglamento.

d Cometer actos de discriminación por motivos de origen,

raciales, religiosos, de nacionalidad, edad, sexo, género,

idioma, religión, identidad étnica o cultural, opinión, nivel socio

económico, condición migratoria, discapacidad, condición de

salud, factor genético, filiación o cualquier otro motivo.

e Realizar actividades de proselitismo político durante la

jornada de trabajo, o a través del uso de sus funciones o de

recursos de la entidad pública.

f Causar deliberadamente daños materiales en los locales,

instalaciones, obras, maquinarias, instrumentos,

documentación y demás bienes de propiedad del IEST

g Proporcionar o consignar datos falsos sobre la información

de los estudiantes.

h Solicitar y/o realizar cobros o cambio de notas, aprobación

de cursos, unidades didácticas o módulos académicos y otros

cobros no contemplados en Texto Único de Procedimientos

Administrativos respectivo.

CONTROL DE PERSONAL

Art. 43°.- Con respecto al control de personal, el área administrativa es el

encargado del control de las asistencias, es el responsable que la hora

registrada en el reloj digital tanto la entrada y salida corresponda a la

hora oficial del país. No hacerlo en la entrada y salida se le considerará

como inasistencia

Art. 44.- Los docentes estables por hora deberán cumplir estrictamente el desarrollo

de las unidades didácticas que se les ha encomendado. Está prohibido

abandonar las instalaciones de la institución en horas de trabajo y deberán

respetar el horario destinado para refrigerio.

Art. 45.- La inasistencia a las reuniones convocadas por Dirección, Jefe de Unidad

Académica o Jefe de Área Académica correspondiente, habiendo sido

notificado oportunamente, se considerará como falta bajo responsabilidad,

asimismo faltar a actividades extracurriculares programadas; se tomará

en cuenta para la evaluación en el desempeño de funciones.

Art. 46.- Toda insistencia injustificada será informada a la superioridad para el

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descuento correspondiente. En caso de permiso debe ser solicitada con

anticipación mínimo un día antes para su autorización y para ello se

coordinará en primera instancia con la jefatura de Unidad Académica,

Administración y Dirección General.

Art. 47.- El trabajador que se desplace fuera de la entidad, deberá presentar su

papelera de autorización de salida, en los siguientes casos:

a. Por comisión de servicio

b. Permisos particulares (horas recuperables)

c. Atención en Essalud y otros.

DE LAS INASISTENCIAS

Art. 48.- Se considera insistencia al IESTP “CAB” después de la hora establecida, es

decir para los docentes a las 7:46 en el turno de la mañana y en el turno de la

tarde a las 13:01; para el personal administrativo en el turno de la mañana a las

8:01 y en el turno de la tarde a las 15:01; los trabajadores de servicio a las7:01

en la mañana y en el turno de la tarde a las 12:01 horas, solamente procede la

justificación de oficio, de una falta del personal en general a su centro de labores

durante el mes.

Art. 49.- Por abandono de su puesto de trabajo en horas de labor, sin la debida

autorización de su jefe inmediato o realizar actividad no correspondiente a

su función se hará acreedor a los siguiente:

a. Primera vez: Llamada de atención verbal por el jefe inmediato

b. Reincidencia: amonestación escrita, suscrita por el titular de la

institución

Art.50.-Constituye insistence:

a. La no concurrencia al centro de trabajo

b. Habiendo concurrido, no desempeñar su función

c. La omisión del marcado en el reloj de control al ingreso y/o

salida, sin justificación.

LAS VACACIONES

Art. 51.- Los docentes tienen derecho a un período vacacional de sesenta (60)

días calendario que pueden ser gozados de forma continua o

fraccionada y tener al menos un (1) período de treinta (30) días

continuos.

Art. 52.- Condiciones para el goce de vacaciones:

a. Las vacaciones son irrenunciables, no son acumulables y el

tiempo que duran se computa como tiempo de servicios.

b. Las vacaciones se otorgan al cumplir el docente doce (12)

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meses de trabajo efectivo, incluidos los períodos de licencia con

goce de remuneraciones. Excepcionalmente, el Minedu

establece la posibilidad de gozar las mismas la primera vez,

antes de cumplidos los doce (12) meses de trabajo efectivo.

c. Las vacaciones de los docentes en puestos del área de

desempeño de docencia deben coincidir con el período

vacacional de los estudiantes.

d. Los docentes en puestos del área de gestión pedagógica del

IESTP gozan de sus vacaciones de manera fraccionada y en la

oportunidad programada con el director general, teniendo en

cuenta las necesidades del servicio, debiendo coincidir al menos

treinta (30) días con el período vacacional de los estudiantes.

Art. 53.- Procede impedimento para goce de vacaciones cuando el trabajador

se haya excedido en el caso de permisos o cuando se encuentra

sometido a proceso administrativo.

Art. 54.- Licencias

La licencia es el derecho que tiene el docente para suspender

temporalmente el ejercicio de sus funciones por uno o más días. Las

licencias se clasifican en:

a) Licencia con goce de remuneraciones:

1. Por enfermedad, accidente o incapacidad temporal

comprobada, de acuerdo al plazo establecido en la normativa

sobre seguridad social en salud.

2. Por descanso prenatal y postnatal.

3. Por paternidad o adopción.

4. Por fallecimiento de padres, hijos, cónyuge o miembro de unión

de hecho.

5. Por estudio de postgrado, especialización o perfeccionamiento

a iniciativa del IESTP, según sus necesidades académicas,

sean en el país o en el extranjero; así como en capacitación

organizada por el Ministerio de Educación.

6. Por asumir representación oficial del Estado

7. Por citación expresa, judicial, militar o policial.

8. Por desempeño de cargos de consejero regional o regidor

municipal, equivalente a un día de trabajo semanal, por el

tiempo que dure su mandato

9. Por representación sindical, de acuerdo a la normatividad

vigente.

b) Licencias sin goce de remuneraciones:

Por motivos particulares.

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Por capacitación no oficializada.

Por enfermedad grave de padres, hijos y cónyuge o miembro

de unión de hecho.

Por desempeño de otras funciones públicas o cargos de

confianza.

CAPITULO II

DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS Y PROTECCIÓN A LOS ESTUDIANTES

Art. 55°. - Derechos

1. La constitución Política del Perú establece en el artículo 17 que la

educación es gratuita e inherente a todos los peruanos. Son

estudiantes del IESTP “CAB” los que hayan registrado su matrícula

y se encuentran en Nómina de Matrícula.

2. Acceder al sistema educativo sin discriminación de ninguna

naturaleza, previo cumplimiento de los requisitos establecidos.

3. Recibir una formación profesional y académica de calidad.

4. Recibir buen trato y una adecuada orientación.

5. Organizarse libremente de conformidad con la normatividad

vigente.

6. Acceder a becas de estudio y ayuda de acuerdo con su limitada

situación económica y destacado rendimiento económico, y por su

condición de deportista calificado conforme a ley.

7. Recibir formación integral, correspondiente al perfil profesional

establecido para cada Programa de Estudios.

8. Recibir información oportuna de la calendarización del proceso de

matrícula, recuperación y repitencia y publicada en la página web y

vitrina de la institución.

9. Contar con adecuada infraestructura: biblioteca, tópico, laboratorios,

aulas virtuales y talleres debidamente implementados.

10. Integrar el Consejo Estudiantil del IESTP “C.A.B.”, el cual deberá ser

reconocido por Resolución Directoral emitida por Dirección General,

previa presentación del estatuto que rige su funcionamiento. Para

formar parte de la Directiva del Consejo Estudiantil del IESTP

“C.A.B.”, el estudiante debe reunir los siguientes requisitos:

a. Ser estudiante ubicado en el quinto superior.

b. Tener capacidad de convocatoria y liderazgo.

c. Tener buena conducta demostrada dentro y fuera de la

institución

d. No poseer antecedentes de sanción judicial ni penal.

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e. Ser ético, democrático y moral.

11. Ser tratado con dignidad, respeto, sin discriminación y ser informado

de las disposiciones que le concierne como estudiante.

12. Formar asociaciones de carácter cultural, deportivo y de orden cívico

13. Recibir orientación profesional académica, personal y social a

través de Consejería.

14. Solicitar licencia de estudios por motivos familiares o de salud, de

acuerdo a ley.

15. Recibir asesoramiento en los diferentes aspectos técnico-

pedagógicos que brinde la institución, experiencias formativas en

situaciones reales de trabajo, investigación y otros.

16. Solicitar traslado a otras instituciones educativas cuando lo requiera.

17. Elegir y ser elegido miembro de la junta directiva de su sección.

Art. 56°. - Deberes

1. Cumplir con las leyes y las normas internas de la institución y

dedicarse con responsabilidad a su formación humana, académica

y profesional.

2. Respetar los derechos de cada uno de los miembros de la

comunidad educativa.

3. Practicar la tolerancia, la solidaridad, el diálogo y la convivencia

armónica en relación con sus compañeros, profesores y los demás

miembros de la comunidad educativa.

4. Participar en actividades educativas, culturales deportivas y cívicos

como desfile, izamientos del pabellón, etc.

5. Contribuir al mantenimiento y conservación de la infraestructura,

sus ambientes, talleres, equipos, laboratorio, mobiliario y demás

instalaciones del instituto.

6. No usar el nombre del instituto en actividades no autorizadas por

Dirección General.

7. Participación obligatoria en la elección de sus representantes al

consejo de estudiantes.

8. Cumplir con las disposiciones emanadas por los docentes para el

eficiente desarrollo de las asignaturas y actividades.

9. Cumplir con el examen de suficiencia profesional para optar el título

profesional correspondiente.

10. No participar en actos reñidos con la moral y las buenas costumbres

dentro y fuera del instituto, que van en desprestigio del mismo de

hacerlo serán amonestados e incluso ser separados de la institución

dependiendo de la falta cometida.

11. Matricularse en las fechas que programe el instituto respetando las

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disposiciones que se emitan de acuerdo a lo programado.

12. Usar correctamente el uniforme dentro y fuera del instituto, en los

actos cívicos, actividades y eventos oficiales.

VARONES MUJERES

Camisa color celeste cielo con logo bordado en el bolsillo de la camisa.

Blusa color celeste cielo con logo bordado en el bolsillo de la blusa.

Pantalón color azul marino

oscuro y correa de cuero color

negra.

Falda color azul marino oscuro con

pliegue delantero central bajo la rodilla,

sin abertura atrás.

Corbata color azul marino oscuro con logo bordado

Corbatín color azul marino oscuro

Zapatos color negro Zapatos color negro, taco ancho N° 5

Medias color azul noche Medias panty color graffito

13. El estudiante varón debe asistir a la institución con el cabello corto y

las mujeres con el cabello recogido.

14. Asistir puntualmente a clases y/o actividades programadas

oficialmente por la institución.

15. Se considera inasistencia del estudiante cuando llegue d e s p u é s

de la hora del inicio de clases.

16. Inasistencia del 30% o más en el semestre o ciclo académico,

inhabilita al estudiante para obtener promedio de evaluación, dando

lugar a la desaprobación automática.

17. El estudiante que no se presenta a las evaluaciones programadas,

se hará acreedor a la nota mínima desaprobatoria (Cero-Cero), en

dicha evaluación.

18. En casos excepcionales se podrá disponer que se evalúe en las

asignaturas por inasistencias justificadas, previa autorización de la

autoridad competente.

19. Es obligación de todo estudiante guardar la compostura y buena

imagen de la institución, evitará acudir a lugares de diversión como

discotecas, disco pub con uniforme de la institución.

20. Los estudiantes participarán en la buena marcha institucional a

través del Consejo de Estudiantes debidamente reconocido por la

Dirección General del Instituto.

21. La participación del Consejo de Estudiantes será para reuniones de

coordinación que debe llevarse a cabo en el instituto entre, la

dirección, profesores y la representación estudiantil.

Art. 57°. - ESTÍMULOS

1. Exoneración del 100% de pago por derecho de matrícula por haber

ocupado el primer puesto en orden de mérito correspondiente al

semestre académico anterior.

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2. Tener un descuento del 50% en el costo de la matrícula, en el caso

de tener hermano (s) estudiando en la Institución.

3. Recibir estímulos en mérito al cum p l im ien to d e sus d e b e r e s

y por acciones extraordinarias.

4. Se reconocen los méritos de los estudiantes por acciones

extraordinarias, dentro y fuera de la Institución con:

a. Diploma al mérito

b. Resoluciones de Felicitación.

5. Son acciones extraordinarias, aquellas que sobresalen en el orden

académico, cívico, moral, social, cultural y deportivo que vayan en

beneficio de la institución y la comunidad.

6. Estudiantes que integren activamente la Banda de Músicos de la

Institución, tendrán derecho al 20% de descuento del pago de la

matrícula, previo informe del docente responsable. Los ensayos

respectivos se realizarán fuera del horario regular de clases.

7. Se harán acreedores de Resolución Directoral de Felicitación a todos

los estudiantes que participen íntegramente en el Proceso de

Acreditación previo informe de los responsables en este proceso

CAPITULO III

INFRACCIONES Y SANCIONES A LOS ESTUDIANTES

Art. 58°. - Infracciones y sanciones

1. Tipo de infracción

Según la gravedad de la infracción:

A. leve

B. grave

C. muy grave

2. Tipo de sanción

A. Amonestación verbal o escrita.

B. Suspensión temporal hasta por un mes, de acuerdo a la

gravedad de la falta cometida, con Resolución Direc tora l

emitida por Dirección General, previo informe de jefe de área y/o

jefe de Unidad Académica, según corresponda

C. Separación definitiva.

A. Faltas leves

a. Fumar en los ambientes de la institución.

b. Proferir palabras soeces.

c. Permanecer en los pasillos en horas de clase sin la justificación

debida.

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d. Ingresar a la institución en forma indebida (violando el control y el

orden, por ej. trepar las paredes poniendo en peligro su vida)

e. Ocasionar perjuicios a la institución o daño a su propiedad,

instalaciones, mobiliarios, libros, equipos, herramientas e instrumentos

musicales.

f. No asistir a los actos cívicos y oficiales programados.

g. No usar correctamente el uniforme de la institución.

h. Dirigirse en forma prepotente a la autoridad educativa,

docentes y personal administrativo de la institución.

i. Uso de equipos de audio y celulares en horas de clase y práctica.

j. Practicar juegos de azar, en horas de clase y práctica dentro de la

institución.

k. Consumir alimentos en aulas, talleres, sala de cómputo y otros ambientes.

l. Exhibir las relaciones de pareja dentro de la institución (abrazos,

besos, caricias obscenas, entre otros).

B. Faltas graves.

a. Deterioro, sustracción o destrucción del patrimonio de la

institución, sin que se exima de la responsabilidad penal

correspondiente.

b. Agresión física o moral contra cualquier miembro de la

comunidad educativa, sin que se le exima de la responsabilidad

penal correspondiente.

c. Falsificación y/o adulteración de documentos oficiales, sin que se

le exima de la responsabilidad penal correspondiente

d. Condena judicial que provenga de la comisión de delito con

pena privativa y efectiva de la libertad.

e. Libar licor vistiendo el uniforme fuera de la Institución, a s í como

ingresar en estado etílico o haber consumido sustancias tóxicas.

f. Tomar el local y soliviantar a los estudiantes.

g. Realizar o intervenir en actos reñidos contra la moral y las buenas

costumbres.

h. Realizar reuniones clandestinas e ingresar a las aulas para

hacer cualquier comunicación que fuera, sin autorización del

Jefe de Área Académica, Jefe Unidad Académica y/o Director

General.

i. Provocar y originar grescas entre compañeros de estudios al

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interno y externo de la institución.

C. Falta muy graves.

a. Procede la separación definitiva del estudiante en caso de

reincidencia o si se le encuentra infraganti en la falta cometida y

su comportamiento es resistente.

CAPITULO IV

INFRACCIONES Y SANCIONES AL PERSONAL DOCENTE, PERSONAL

DIRECTIVO, PERSONAL JERÁRQUICO Y PERSONAL ADMINISTRATIVO

Art. 59°. - Infracciones y sanciones

1. Son infracciones leves en el marco de la Ley No 30512 y su reglamento.

A. Inasistir una vez al centro de labores injustificadamente.

B. Retirarse antes de la culminación de la jornada laboral de forma

injustificada.

C. Iniciar el dictado de clases con retraso mayor a diez minutos en más

de tres oportunidades en un mismo semestre académico.

D. Culminar el dictado de clases antes de la hora prevista en más de

tres oportunidades en un mismo semestre académico.

E. No efectuar las evaluaciones, no entrega de notas y demás

documentación requerida por las autoridades de la institución o de

las instancias de gestión correspondiente en los plazos establecidos.

F. No desarrollar o desarrollar en forma incompleta o deficiente el

contenido de la unidad didáctica asignada.

G. Incumplir con las labores asignadas en las horas no lectivas, o

cumplirlas en forma deficiente, tales como aquellas relacionadas al

seguimiento de egresados, al seguimiento a las situaciones reales de

trabajo, a las actividades de investigación, a las actividades para las

asesorías de trabajos de investigación, entre otras.

H. Incumplir injustificadamente con las labores encomendadas por los

superiores jerárquicos, siempre y cuando estas se realicen de acuerdo

a sus facultades y atribuciones correspondientes.

I. No efectuar y reportar el registro de asistencias de estudiantes, de

acuerdo con el establecimiento establecido.

J. No resolver las solicitudes o no entregar los documentos que se

le soliciten, dentro del plazo establecido para el procedimiento

administrativo correspondiente.

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2. Faltas graves (/ artículo 82 de la Ley y el artículo 161 del

Reglamento)

A. Incurrir en una conducta tipificada como falta leve, habiendo sido

sancionado previamente en dos ocasiones con amonestación escrita

en un período de veinticuatro meses anteriores a la comisión de la

falta que será objeto de sanción

B. Incurrir en cualquier acción dirigida a plagiar o copiar en las

evaluaciones previstas para la carrera pública.

C. Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del

servicio educativo, sin perjuicio del ejercicio regular del derecho de

huelga.

D. Realizar cualquier acción dirigida a sustraer, reproducir en forma

impresa o digital, en todo o en parte, los instrumentos y/o

documentación relativos a las evaluaciones de logros de

aprendizajes de estudiantes o de las evaluaciones previstas en los

artículos 71, 72, 73 y 104 de la presente ley, antes, durante o después

de la aplicación de las referidas evaluaciones, así como cualquier otra

acción dirigida a afectar o alterar sus resultados o a obtener beneficio

para sí o para terceros.

La concurrencia al centro de trabajo en estado de embriaguez o bajo la

influencia de drogas o sustancias psicotrópicas o estupefacientes, así

como la ingesta de las sustancias indicadas en el centro de trabajo.

E. No hacer entrega de cargo al término del periodo de encargatura

conforme al procedimiento respectivo.

F. El uso indebido de las licencias señaladas en el artículo 87 de la Ley

con excepción de las concedidas por motivos personales.

G. No comunicar, dentro del plazo correspondiente, la causal de

abstención en la cual se encuentra incurso, conforme a lo establecido

en el artículo 97 del TUO de la Ley N° 27444.

H. Impedir u obstaculizar la presentación de una queja administrativa en

su contra.

I. No participar en el Programa de Fortalecimiento de Capacidades o

en la capacitación previa a la Evaluación de Permanencia Ordinaria

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o Extraordinaria, según corresponda, sin causa justificada.

J. Incumplir las disposiciones establecidas en el Texto único Ordenado

de la Ley N°27806, Ley de Transparencia y Acceso a la Información

Pública, aprobado por el Decreto Supremo N°043- 2003-PCM.

K. Exigir procedimientos, requisitos, tasas o cobros en contravención a

lo dispuesto en el TUO de la Ley N° 27444 o norma que la sustituya,

y demás normas de la materia.

L. Otras que se establecen por la Ley.

3. Faltas muy graves (artículo 83 de la Ley y el artículo 162 del

Reglamento):

a. Incurrir en una conducta tipificada como falta grave, habiendo sido

sancionado previamente, con suspensión, en un período de

veinticuatro meses

b. Ejecutar, promover, permitir o encubrir, dentro o fuera de la

institución educativa, actos de violencia física o psicológica, en

agravio de estudiantes, docentes, personal o cualquier miembro de

la institución.

c. Realizar actividades comerciales o lucrativas en beneficio propio o

de terceros, haciendo uso del cargo o función que ejerce dentro de

la institución educativa.

d. Suplantación en las evaluaciones previstas para la carrera pública,

incluyendo las de ingreso a la carrera.

e. Declarar, entregar, promocionar, remitir, entre otros, información o

documentación fraudulenta en los procesos de evaluación o ante

las autoridades correspondientes, sin perjuicio de las acciones

civiles y penales correspondientes.

f. No presentarse a las evaluaciones obligatorias previstas para la

carrera pública sin causa justificada.

g. Incurrir en conductas de hostigamiento sexual de conformidad con

lo establecido en el artículo 15 del Reglamento de la Ley N° 27942,

Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual, aprobado

por decreto Supremo N°010-2003-MIMDES.

h. La utilización o disposición de los bienes de la entidad pública en

beneficio propio o de terceros.

i. Incurrir en actos de nepotismo conforme a lo previsto en la Ley N°

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26771 y su Reglamento.

j. Cometer actos de discriminación por motivos de origen, raciales,

religiosos, de nacionalidad, edad, sexo, género, idioma, religión,

identidad étnica o cultural, opinión, nivel socio económico,

condición migratoria, discapacidad, condición de salud, factor

genético, filiación, o cualquier otro motivo.

k. Realizar actividades de proselitismo político durante la jornada de

trabajo, o a través del uso de sus funciones o de recursos de la

entidad pública.

l. Causar deliberadamente daños materiales en los locales,

instalaciones, obras, maquinarias, instrumentos, documentación y

demás bienes de propiedad del IESTP

m. Proporcionar o consignar datos falsos sobre la información

académica de los estudiantes.

n. Solicitar y/o realizar cobros por cambio de notas, aprobación de

cursos, unidades didácticas o módulos académicos y otros cobros

no contemplados en el Texto único de Procedimientos

Administrativos respectivo.

o. Prohibido el uso del celular en horas de clase

p. Otras que se establecen por ley.

4. Sanciones, para el personal Docente y Administrativo:

Las sanciones aplicables a los docentes de la carrera pública de

IESTP son los siguientes:

a. Amonestación Verbal o escrita en caso de faltas leves.

b. Suspensión en el cargo hasta por noventa días sin goce

de remuneración, en el caso de las faltas graves.

c. Destitución de la carrera pública, en el caso de las faltas

muy graves.

5. Gradualidad de la sanción

Según el artículo 167 de la Ley, la gravedad de la sanción se

determina evaluando de manera concurrente las siguientes

condiciones:

a. Circunstancias en que se cometen.

b. Forma en que se cometen.

c. Concurrencia de varias faltas o infracciones.

d. Participación de uno o más autores.

e. Gravedad del daño al interés público y/o bien jurídico

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protegido

f. Perjuicio económico causado

g. Beneficio ilegalmente obtenido.

h. Existencia o no de intencionalidad en la conducta del autor.

i. Situación jerárquica del autor y autores

TÍTULO V

FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PATRIMONIO

CAPÍTULO I

APORTES DEL ESTADO, OTROS INGRESOS Y

DONACIONES

Art. 60°. - Aportes del Estado

1. Tesoro Público.

2. Los ingresos propios del Instituto son de acuerdo al Manuel de

Procedimientos Interno y se generan por los siguientes rubros.

A. Tasas educacionales:

a. Inscripción de postulantes

b. Matrícula de ingresantes

c. Ratificación de matrícula

d. Matrícula extemporánea

e. Derecho de convalidación de estudios.

f. Examen de subsanaciòn de unidad didàctica

g. Evaluación extraordinaria por unidad didáctica

h. Certificados de estudios

i. Traslado externo.

j. Traslado interno a otros programas de estudios.

k. Tasas por concepto de certificados modulares.

l. Derecho de titulación.

m. Examen de Suficiencia Profesional en Situaciones Reales

de Trabajo.

n. Fichas de registro de título

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o. Diploma por Estudios concluidos

p. Constancia de estudios

q. Constancia de notas

r. Registro de evaluación

s. Actas de evaluación

t. Rectificación de nombres y apellidos.

u. Alquiler de Tabladillo

v. Alquiler de Proyector Multimedia solo a nivel interno.

w. Formato de Título

x. Duplicado de Carné de Biblioteca

y. Duplicado de Documento Original

z. Certificados de Cursos o Seminarios

aa. Alquiler de Togas para ceremonia de entrega de títulos.

bb. Alquiler de Auditorio.

cc. Alquiler de laboratorio de còmputo y/o ambientes.

3. Transferencia de recursos financieros, legados y donaciones.

4. Cooperación técnica y financiera nacional e internacional, de

conformidad con la normatividad vigente

5. Los ingresos provenientes del Fondo Nacional de Desarrollo de la

Educación Peruana.

Art. 61°. - Otros ingresos

1. A través de proyectos productivos, los que no deberán afectar el normal

desarrollo de las actividades académicas y estar de acuerdo con la

normatividad vigente.

Art. 62°. - Donaciones

1. Los fondos provenientes de donaciones en dinero y en valores se

destinarán a gastos de inversión, desarrollo e investigación.

CAPÍTULO II

PATRIMONIO Y EL INVENTARIO DE BIENES DE LA

INSTITUCIÓN

Art. 63°. - Patrimonio e inventario de bienes de la Institución

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1. Constituido por todos los activos fijos y corrientes que le pertenecen.

2. Los bienes que posee la institución y todos los que adquiera en el

futuro, gozan de las garantías que las leyes de la República conceden

a los bienes del Estado.

3. La institución a través de sus órganos académicos, administrativo y

de servicios, garantiza el uso adecuado y racional de su patrimonio.

Para tal efecto, establecerá un sistema de control, de mantenimiento

y de seguridad.

4. El área administrativa adoptará las medidas de seguridad que cubran

los diferentes riesgos a que estén expuestos los bienes de la

institución.

5. Los bienes que ingresan a la institución como donación o legado,

sean éstos maquinarias, equipos, vehículos, muebles o inmuebles; la

documentación sustentatoria serán ingresados por mesa de parte de

la institución mediante acta de entrega y debidamente valorizados e

incorporados al patrimonio institucional.

6. El uso contrario a sus fines o acciones que cause deterioro, daño o

desmedro del patrimonio se sancionará de acuerdo con las normas

legales vigentes.

Art. 64°. - Información económica y financiera

1. Presupuestos

A. El presupuesto institucional es un instrumento de gestión

financiero para el control interno, cuyo fin es el logro de objetivos,

metas institucionales y rige los ingresos y egresos de la gestión

académica y administrativa del correspondiente ejercicio

presupuestario.

B. La Jefatura del área administrativa elaborará el presupuesto anual

sustentándolo, en el mes de noviembre, en sesión al Consejo

Directivo para su aprobación y ejecución del siguiente año,

teniendo en cuenta las necesidades prioritarias de la

institución.

C. La Jefatura del á r e a a dministrativa registra y clasifica la

documentación sustentatoria del gasto en la ejecución

presupuestaria.

D. La Jefatura del á r e a a dministrativa es responsable que todo

egreso esté de acuerdo con el presupuesto de operaciones del

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año lectivo.

E. El Consejo Directivo del instituto evaluará trimestralmente la

ejecución del presupuesto de acuerdo a los informes de La Jefatura

del área administrativa, los que se darán a conocer en Asamblea

General de Docentes sobre el avance presupuestario.

2. Estados financieros

A. El Sistema Contable del Instituto se regirá básicamente por las

normas de la administración pública, el plan contable

gubernamental, las normas de control interno y las normas de

tesorería que dicte la Contraloría Pública de la Nación.

B. El Sistema Contable debe facilitar el desarrollo de las funciones

propias de la institución constituyéndose de esta manera en un

medio de control interno e informativo en la toma de decisiones.

C. La Jefatura del área administrativa elaborará semestralmente los

Informes Económicos de la institución. Al inicio de cada semestre

Informará a la comunidad educativa los estados financieros

alcanzando una copia a los integrantes del Consejo Directivo

para luego publicar en la página web y vitrina informativa de la

institución.

3. Producción de bienes y prestación de servicios

A. Se consideran actividades de Producción de Bienes y Prestación

de Servicios aquellas que la institución implementa, mediante su

capacidad creadora y empresarial que generen fondos, que

permitan incrementar los ingresos financieros d e la institución

y generación de ingresos para los docentes que participan en

dicho proyecto.

B. El Instituto organizará sus actividades de producción de bienes

y prestación de servicios de conformidad con el Decreto Supremo

N°028-2007-ED y otras normas vigentes.

C. La puesta en marcha de los Proyectos Productivos será

autorizada por Resolución Directoral.

D. Los recursos generados por prestación de los servicios del

cafetín, maquicentro, fotocopiado y otros, serán conducidos de

acuerdo a ley previa licitación en forma anual, eligiéndose a un

docente como representante de acuerdo a ley, el mismo que

informará inmediatamente terminado el proceso a la asamblea

de docentes, así mismo se contará con la presencia del docente

elegido del comité de fiscalización.

TÍTULO VI

RECESO, CIERRE, TRANSFERENCIA Y REAPERTURA

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CAPÍTULO I

DEL RECESO DE LA INSTITUCIÓN

Art. 65°. - El receso procede a solicitud del Ministerio de Educación, hasta por el

plazo de un (1) año calendario, siempre y cuando se garantice la

culminación del semestre académico en curso. Si vencido el plazo no se

procede su reapertura, caduca automáticamente la autorización de

funcionamiento, la que se materializará con una resolución de la

autoridad educativa competente. Lo dispuesto en el primer párrafo se da

sin perjuicio de las responsabilidades en que incurran los representantes

frente a los educandos y la sanción que establezca el Ministerio de

Educación.

CAPÍTULO II

DEL CIERRE DE LA INSTITUCIÓN

Art. 66°. - El cierre del Instituto, implica la terminación definitiva de sus

actividades. Procede cuando la institución no cumple con lo establecido

por la ley N° 30512 de institutos y escuela de Educación Superior o no

acredita y luego del plazo no levanta las observaciones.

CAPÍTULO III

DE LA REAPERTURA

Art. 67°. - La reapertura debe ser informada por la autoridad competente con una

anticipación no menor de (30) días calendario a la fecha del reinicio de

actividades, que será coincidente con la fecha de inicio del semestre

correspondiente, debe asegurar la condición académica, infraestructura

física, equipamiento y mobiliario eficiente, similar o superior al que fue

autorizado.

CAPÍTULO IV

DE LA TRANSFERENCIA

Art. 68°.- La transferencia de la autorización del funcionamiento se realizara de

conformidad con las normas contractuales correspondientes y es puesta

en conocimiento del Ministerio de Educación para el reconocimiento

respectivo dentro de un plazo calendario luego de producido el acto

jurídico.

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DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS

Art. 69°. - El presente reglamento se aprobará bajo una Resolución

Directoral Institucional y a partir del día siguiente entrará en vigencia.

Art. 70°. - La vigencia del Reglamento Institucional del Instituto

Superior de Educación Público “Ciro Alegría Bazán” es de un (01) año.

Art. 71°. - Lo no contemplado en el presente Reglamento será absuelto en

sesión de Consejo Directivo informando a la asamblea General,

teniendo en cuenta las normas legales vigentes

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ANEXO

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO

“CIRO ALEGRÍA BAZÁN”

CONSEJO DIRECTIVO

CONSEJO DIRECTOR

GENERAL CONSEJO ACADÈMICO

JEFE DE

UNIDAD

JEFE DE UNIDAD

ACADÉMICA

JEFE DE SERVICIOS ESTUDIANTILES SECRETARIA

ACADÉMICA PSICÓLOGO CLÍNICO

JEFE DEL ÁREA

ACADÉMICA DE

ADMINISTRACIÓN

JEFE DEL ÁREA

ACADÉMICA

DE ADM. DE

HOT.

REST Y AFINES

JEFE DEL ÁREA

ACADÉMICA DE

COMPUTACIÓN

E

INFORMÁTICA

JEFE DEL ÁREA

ACADÉMICA DE

CONTABILIDAD

JEFE DEL ÁREA

ACADÉMICA

DE

ENFERMERÍA

TÉCNICA

JEFE DEL ÁREA

ACADÉMICA DE

TÉCNICO EN

LABORATORIO

CLÍNICO

JEFE DEL

ÁREA

ACADÉMICA

DE MECÁNICA

AUTOMOTRIZ

JEFE DEL

ÁREA

ACADÉMICA

DE MECÁNICA

DE

JEFE DE MÓDULOS

TRANS-

VERSALES

JEFE DEL ÁREA

ACADÉMICA DE

EDUCACIÓN

SECUNDARIA

COORDINADOR DE

CONSEJERÍA

COORDINADOR DE

INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

TECNOLÓGICA

COORDINADOR DE

SISTEMA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

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