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Normes de formation :Coiffure

Les normes de formation approuvespour tousles progr ammes de Coi ffure mnent lobtention dun Diplme I du Cadre declassif ication des titres de comptence delOntar io accordpar les collges pr ivsdenseignement professionnel de lOntario.

Ministre de la Formation et des Collges et UniversitsOctobre 2012

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Pour la reproduction du document

Nous accordons la permission aux tablissements denseignement ou coles numrs ci-aprs de reproduire ce document en totalit ou en partie, par crit ou lectroniquement, auxfins suivantes :

1. Un collge priv denseignement professionnel (CPEP), aux fins dinstauration de lanorme de formation dans un programme dispens par celui-ci, y compris pourinformer les tudiantes et les tudiants, actuels et ventuels, les membres de comitsconsultatifs de programmes et dautres personnes sur les programmes dtudes;

2. Un tablissement denseignement ou une cole, en vue dinformer les tudiantes etles tudiants ventuels des collges sur les programmes dtudes offerts dans lesCPEP en Ontario.

Conditions1. Chaque reproduction doit porter linscription Imprimeur de la Reine pour

lOntario, 2011 au dbut du document ou de toute partie reproduite.

2. Aucun autre usage du document nest autoris.

3. Le document ne peut tre reproduit aux fins de vente.

4. Le ministre se rserve le droit de rvoquer la permission de reproduire ce document.

Pour obtenir la permission de reproduire ce document, en totalit ou en partie, dautres finsque celles susmentionnes, veuillez communiquer avec le :

Ministre de la Formation et des Collges et UniversitsDirection des programmes, Unit des normes relatives aux programmes et de lvaluationdifice Mowat, 23etage900, rue BayToronto (Ontario)M7A 1L2

Tlphone : 416 325-2874Courriel :[email protected]

Toute question portant spcifiquement sur les programmes de formation en coiffure offertspar les collges denseignement professionnel en Ontario doit tre adresse au collgeconcern.

Cette publication est disponible sur le site Web du ministre, ladresse :

http://www.tcu.gov.on.ca/epep/audiences/pcc/private/index.html.

Imprimeur de la Reine pour lOntario, 2012

ISBN 978-1-4606-0477-9 (PDF)

This document is also available in English
mailto:[email protected]:[email protected]://www.tcu.gov.on.ca/epep/audiences/pcc/private/index.htmlhttp://www.tcu.gov.on.ca/epep/audiences/pcc/private/index.htmlhttp://www.tcu.gov.on.ca/epep/audiences/pcc/private/index.htmlmailto:[email protected]

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Remerciements

Le ministre de la Formation et des Collges et Universits aimerait remercier lesnombreux partenaires et organismes qui ont particip llaboration des normes de ceprogramme. Le ministre aimerait tout particulirement souligner le rle important:

de toutes les personnes et organisations qui ont particip la consultationprovinciale;

des coordonnateurs du programme Coiffure des collges d'arts appliqus et detechnologie, des collges privs denseignement professionnel et des agencesoffrant des programmes dapprentissage;

des personnes et des organismes qui ont particip aux sessions dlaborationet d'adaptation des normes en langue franaise ;

des membres du Comit directeur et du Groupe de travail pour leurs conseilset llaboration des rsultats dapprentissage;

de Ron St Peter, directeur gnral de KRH group, qui tait en charge du projetde llaboration des rsultats d'apprentissage de la formation professionnellecommuns aux trois filires: collges d'arts appliqus et de technologie,collges privs denseignement professionnel etagences offrant desprogrammes dapprentissage.

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Table des matires

I. Introduction....................................................................................................................5

laboration des normes disciplinaires des programmes collgiaux ........................5

Normes disciplinaires des CPEP ..............................................................................6

Lexpression normes disciplinaires associe aux rsultats dapprentissage......6

Prsentation des rsultats dapprentissage de la formation professionnelle ............7

laboration dune norme disciplinaire.....................................................................7

Actualisation de la norme disciplinaire....................................................................8

II. La norme de formation.................................................................................................9

Prambule ................................................................................................................9

Dure gnrale du programme et rpartition des heures de formation ..................10

Pralables ...............................................................................................................10

Rsum des rsultats dapprentissage de la formation professionnelle.................11

Rsultat dapprentissage 1 thique, rglements et politiques .............................13

Rsultat dapprentissage 2Sant et scurit .......................................................15

Rsultat dapprentissage 3Comptences en gestion dentreprise......................19

Rsultat dapprentissage 4Perfectionnement professionnel...............................23

Rsultat dapprentissage 5Service la clientle ................................................26

Rsultat dapprentissage 6Procdures prparatoires et traitements ...................28Rsultat dapprentissage 7Coupe des cheveux ..................................................30

Rsultat dapprentissage8Cration dune nouvelle coiffure.............................33

Rsultat dapprentissage 9Permanente ..............................................................37

Rsultat dapprentissage 10Dfrisant chimique .................................................40

Rsultat dapprentissage 11Coloration et dcoloration des cheveux .................43

Rsultat dapprentissage 12Cheveux rapports .................................................49

III. Rsultats dapprentissage relatifs lemployabilit..............................................53

Contexte .................................................................................................................53Domaines des rsultats dapprentissage relatifs lemployabilit........................53

Application / Mise en oeuvre .................................................................................54

Annexe ATermes cls ...................................................................................................56

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I. Introduction

Ce prsent document prsente les normes de formation1pour les programmes de

Coiffure menant lobtention dun Diplme I du Cadre de classification des titres

de comptence de lOntario2(CCTCO) accord par les collges privs

denseignement professionnel (CPEP) de lOntario.

laboration des normes disciplinaires des programmes collgiaux

En 2008, lUnit des normes relatives aux programmes et de lvaluation duministre de la Formation et des Collges et Universits a amorc llaborationdes normes disciplinaires des programmes offerts dans les collges privsdenseignement professionnel (CPEP).Cette initiative sinscrit dans le cadre de laresponsabilit de lUnit qui consiste laborer, rviser et approuver lesnormes des programmes de formation offerts dans les collges de lOntario, y

compris les collges darts appliqus et de technologie (CAAT) et les CPEP.

En 1993, le gouvernement de lOntario mettait sur pied linitiative dlaborationdes normes des programmes collgiaux dans le but :

dharmoniser dans une plus grande mesure les programmes offerts dansles CAAT dans toute la province;dlargir lorientation de ces programmes pour sassurer que les personnestitulaires dun certificat ou dun diplme acquirent la capacit desadapter et continuent apprendre;de justifier auprs du public la qualit et la pertinence des programmes

collgiaux des CCAT.

La mise en application des normes disciplinaires de formation permettradharmoniser dans une plus grande mesure les programmes offerts dans les CPEPet de justifier auprs du public la qualit et la pertinence du secteur des CPEP.

1Les normes de formation sont des normes lies une discipline en particulier et auxquelles on a ajout desdtails supplmentaires la dfinition de rsultats dapprentissage.

2Veuillez consulter le Cadre de classification des titres de comptence de lOntario pour obtenir une vuedensemble des diffrents types de diplmes offerts dans les tablissements postsecondaires de lOntario.(http://www.tcu.gov.on.ca/epep/programs/oqf/QsAsOQF.html)
http://www.tcu.gov.on.ca/epep/programs/oqf/QsAsOQF.htmlhttp://www.tcu.gov.on.ca/epep/programs/oqf/QsAsOQF.htmlhttp://www.tcu.gov.on.ca/epep/programs/oqf/QsAsOQF.htmlhttp://www.tcu.gov.on.ca/epep/programs/oqf/QsAsOQF.html

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Normes disciplinaires des CPEP

Les normes disciplinaires des CPEP sappliquent tous les programmespostsecondaires similaires offerts par les collges privs denseignementprofessionnel de lOntario. Elles sont conformes aux exigences du CCTCO.

Les normes disciplinaires des CPEP comportent les lments suivants :

Les rsultats dapprentissage de la formation professionnelle(lesrsultats dapprentissage propres la profession et qui sappliquent unprogramme donn);

Les rsultats dapprentissage relatifs lemployabilit(les rsultatsdapprentissage essentiels tous les programmes dtudes).

Ces normes dterminent les connaissances, les aptitudes et les attitudes

essentielles que lapprenant doit dmontrer de faon fiable pour obtenir soncertificat ou son diplme dans le cadre du programme.

Chaque collge priv denseignement professionnel qui offre ce programmeconserve lentire responsabilit de la conception, de lorganisation et des modesde prestation du programme, ainsi que du curriculum utiliser pour aider lestudiantes et les tudiants obtenir les rsultats recherchs noncs dans lanorme. Dans les cas o les programmes dun CPEP doivent tre accrdits pourtre offerts, la conception, lorganisation et les modes de prestation duprogramme, ainsi que le curriculum, seront prdtermins par lorganismedagrment.

Il se peut que le collge ait galement la responsabilit dtablir, sil y a lieu, desrsultats dapprentissage locaux pour rpondre aux besoins et aux intrtsrgionaux.

Lexpression des normes disciplinaires en forme de rsultatsdapprentissage

Les rsultats dapprentissage reprsentent la preuve ultime de lapprentissage etde la russite. Il ne sagit pas dune simple liste de comptences distinctes ou

dnoncs gnraux portant sur les connaissances et la comprhension. Lesrsultats dapprentissage ne doivent pas tre traits de faon isole mais pluttcomme un tout. Ils dcrivent les lments du rendement qui dmontrent que lespersonnes titulaires dun certificat ou dun diplme du programme ont ralis unapprentissage significatif, et que cela a t vrifi.

Les normes assurent des rsultats comparables pour les personnes titulaires duncertificat ou dun diplme dun programme, tout en permettant aux collges de

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prendre des dcisions sur la conception, lorganisation et les modes de prestationdu programme, ainsi que le curriculum.

Prsentation des rsultats dapprentissage de la formation

professionnelleLes rsultats dapprentissage de la formation professionnellereprsentent lesconnaissances, les aptitudes et les attitudes que ltudiante ou ltudiant doitdmontrer pour avoir droit au certificat ou au diplme.

Les lments de performancepour chaque rsultat dterminent et prcisent leniveau et la qualit de la performance ncessaires pour rpondre aux exigencesdes rsultats dapprentissage. Toutefois, cest sur la base des rsultatsdapprentissage de la formation professionnelle que les tudiantes et les tudiantssont valus. Les lments de performance indiquent les moyens que l tudiante

ou ltudiant peut utiliser pour obtenir un rsultat dapprentissage satisfaisant. Leslments de performancene peuvent pas tre pris sparment, mais plutt lalumire du rsultat dapprentissage de la formation professionnelle dont ils fontpartie.

Pour les normes de formation, les objectifs de performancede chaque lmentde performance sont constitus dnoncs concis qui dcrivent cet lment demanire plus dtaille.

laboration dune norme disciplinaire

Les normes disciplinaires des collges privs denseignement professionneldoivent, outre les rsultats dapprentissage de la formation professionnelle, viserun ensemble plus large de rsultats dapprentissage relatifs lemployabilit.Cette combinaison devrait assurer que les personnes titulaires dun certificat oudun diplme dun CPEP possdent les aptitudes requises pour russir leursactivits professionnelles et leur vie personnelle.

Llaboration des normes disciplinaires de la formation professionnelle repose surun vaste processus de consultation auquel participent des personnes et desorganismes du secteur dactivits : employeurs, associations professionnelles,personnes titulaires dun certificat ou dun diplme uvrant dans le domaine,tudiants, personnel scolaire et cadre, et reprsentants de divers tablissements.3

3Les normes disciplinaires des CPEP comprennent les normes de la formation professionnelle et lesrsultats dapprentissage relatifs lemployabilit, tandis que les normes des programmes des collgescommunautaires publics comprennent les normes de la formation professionnelle, les rsultatsdapprentissage relatifs lemployabilit ainsi quune composante de formation gnrale pour les

programmes dune dure gnrale de deuxsemestres et plus.

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La mise jour des normes

Afin que les normes refltent convenablement les besoins des tudiants et du marchdu travail de la province de lOntario, le ministre de la Formation et des Collges etUniversits effectuera priodiquement la rvision de la pertinence des rsultats

d'apprentissage de la formation professionnelle des programmes.

La spcificit francophone

De faon gnrale, les normes d'un programme de langue franaise sont similaires celles d'un programme offert en anglais. Par contre, la rvision des normes deprogrammes offerts en franais a, dans certains cas, entran une adaptation visantune rponse plus conforme aux besoins des francophones. La reconnaissance de laspcificit et des besoins de la communaut francophone a exig l'ajout de deuxrsultats d'apprentissage relatifs lemployabilit, l'un dans le domaine descommunications et l'autre dans le domaine des relations interpersonnelles.

En ce qui concerne les rsultats d'apprentissage de la formation professionnelle,ils font l'objet d'une rvision et d'une adaptation effectues par un grouped'experts pour chacun des programmes postsecondaires.

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lI. La norme de formation

Les personnes titulaires dun diplme du programme Coiffure doivent dmontrerquelles ont atteint en matire de formation professionnelle les douze rsultats

dapprentissage sous-mentionns ainsi que les rsultats dapprentissage relatifs

lemployabilit.

Prambule

Les personnes titulaires dun diplme du programme de Coiffure auront acquis une basesolide sur le plan de la thorie, des principes et des pratiques ncessaires pour exercer cemtier ax sur la prestation de soins personnels. Dans leurs rles et responsabilits, lesapprenants du programme de Coiffure respecteront en tout temps les lois, les normes, lespolitiques et procdures tablies.

Les rsultats dapprentissage de la formation professionnelle associs la norme deformation des Collges privs denseignement professionnel (CPEP) sont cohrents avecles rsultats dapprentissage de la formation professionnelle qui sappliquent galementaux programmes offerts par les collges darts appliqus et de technologie de lOntarioet aux programmes dapprentissage.

Les diplms pourront utiliser leurs comptences afin dassurer lexploitation dun salonde coiffure, amliorer leur rendement au travail et accrotre leurs possibilitsdavancement, tout en suivant les nouvelles tendances dans le domaine. Au travail, lescoiffeuses et coiffeurs sont appels rencontrer la clientle afin de rpondre leursbesoins et leurs attentes notamment en matire de coupe de cheveux et de coiffure. Les

titulaires du diplme en coiffure utiliseront de manire comptente une varit deproduits et dinstruments spcialiss pour faire des traitements de texturation chimiquedes cheveux, des permanentes, des colorations ou dcolorations, et pour travailler la posede cheveux rapports.

Il est important que tous les titulaires du diplme soient capable de communiquerefficacement de vive voix, par voie lectronique et par crit. De plus, ils contribueront lexploitation dun salon de coiffure eneffectuant des tches qui requirent des niveauxlevs de prcision et de responsabilit, y compris la gestion juridique et technique duservice au public.

En Ontario, les coiffeuses et les coiffeurs peuvent exercer leur mtier dans unenvironnement professionnel, dans les salons de coiffure par exemple. Ils peuvent aussitrouver un emploi dans dautres organisations et organismes faisant appel leursconnaissances et comptences en coiffure, notamment auprs de fournisseurs et defabricants.

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Diplme I et pralables

La dure du programme est de 1500 heures.Il est suggr de rpartir les 1500 heuresde formation en 510 heures de thorie et 990 heures de formation pratique, commelindique le tableau suivant.

Rsultat dapprentissage de laformation professionnelle

HEURES DETHORIE

HEURES DEPRATIQUE

TOTAL

thique, rglements et politiques 15 0 15

Sant et scurit 30 30 60

Comptences en gestion dentreprise 45 45 90

Perfectionnement professionnel 15 0 15

Service la clientle 20 10 30

Procdures prparatoires ettraitements

25 65 90

Coupe des cheveux 60 195 255

Cration dune coiffure 60 195 255

Permanente 45 120 165

Dfrisant chimique 45 75 120

Coloration et dcoloration des cheveux 120 210 330

Cheveux rapports 30 45 75

Total 510 990 1500

Pralables :

tre titulaire dun diplme dtudes secondaires ou lquivalent, avoir au moins18 ans ou remplir une condition dadmission tablie par le surintendant descollges privs denseignement professionnel pour un programme denseignementdonn et satisfaire dautres exigences propres au programme dtudes.

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Sommaire des rsultats dapprentissage pour le programme deCoiffure

1. thique, rglements et politiquesLa personne diplme a dmontr de faon fiable son habilet effectuertoutes les tches en respectant lthique professionnelle, les rglementsdu gouvernement, les normes et les politiques dexposition en milieude travail, et ce, conformment aux spcifications des fabricants, lecas chant.

2. Sant et scuritLa personne diplme a dmontr de faon fiable son habilet assurerun environnement de travail sain et scuritaire et excuter lesprocdures de dsinfection conformment aux lois et rglements sur lasant.

3. Comptences en gestion dentrepriseLa personne diplme a dmontr de faon fiable son habilet mettreen pratique ses comptences entrepreneuriales pour assurer la gestionet le fonctionnement dun salon de coiffure.

4. Perfectionnement professionnelLa personne diplme a dmontr de faon fiable son habilet

sadapter aux diffrentes technologies, applications et procdures enconstante volution en matire de coiffure et laborer et prsenter unplan de perfectionnement professionnel

5. Service la clientleLa personne diplme a dmontr de faon fiable son habilet laboreret utiliser des stratgies de service la clientle, lesquelles rpondentet sadaptent aux besoins et aux attentes de chaque client.

6. Procdures et traitements prparatoiresLa personne diplme a dmontr de faon fiable son habilet choisir etadministrer les procdures et les traitements prparatoires auxcheveux et au cuir chevelu laide de produits slectionns pour

rpondre aux attentes de la clientle.

7. Coupe des cheveuxLa personne diplme a dmontr de faon fiable son habilet

dterminer, choisir et utiliser divers outils spcialiss pour couper lescheveux selon les besoins et les attentes de la clientle.

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8. Cration dune nouvelle coiffureLa personne diplme a dmontr de faon fiable son habilet choisir etutiliser des techniques standards et spcialises pour coiffer lescheveux secs et les cheveux mouills.

9. PermanenteLa personne diplme a dmontr de faon fiable son habilet raliserune permanente laide dune mthode courante et pertinente, selonle type et le style de cheveu.

10. Dfrisant chimiqueLa personne diplme a dmontr de faon fiable son habilet utiliserune texturation chimique sur les cheveux en choisissant et enappliquant efficacement les techniques et les produits chimiques defaon rpondre aux besoins et aux attentes de la clientle.

11. Coloration et dcoloration des cheveuxLa personne diplme a dmontr de faon fiable son habilet colorer,dcolorer, ajouter des nuances, accentuer ou attnuer les reflets et/ousupprimer le pigment des cheveux pour obtenir la couleur dsire.

12. Cheveux rapportsLa personne diplme a dmontr de faon fiable son habilet comparer etdistinguer les types de cheveux, les procdures dapplication,les instruments spcialiss et les procdures dentretien relatifs lutilisationdes cheveux rapports.

Nota : Les rsultats dapprentissage ont t numrots titre de rfrence, et la numrotation

nindique aucun ordre de priorit ou dimportance.

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Rsultats dapprentissage, lments de performance et objectifs deperformance

Rsultat dapprentissagethique, rglements et politiques

La personne diplme a dmontr de faon fiable son habilet :

1. effectuer toutes les tches en respectant lthique professionnelle, les rglementsdu gouvernement, les normes et les politiques dexposition en milieu detravail, et ce, conformment aux spcifications des fabricants, le cas chant.

lment de performance

1.1. Respecter lthique professionnelle en milieu de travail.

Objectifs de performance

1.1.1. Dfinir lthique professionnelle : tre courtois avec les clients; effectuer les tches requises dans un salon de coiffure de faon trs

comptente;1.1.2. Suivre et interprter le code de conduite professionnel de lemployeur.


1.2. Se conformer aux rglements de laLoi sur la sant et la scurit au travail(LSST),au Rglement concernant le systme dinformation sur les matriaux dangereuxutiliss au travail(SIMDUT), aux recommandations des fiches signaltiques (FS) etaux mises en garde des fabricants pour une utilisation sans risque.


1.2.1. Interprter et appliquer les rglements pris en application de la Loi sur lasant et la scurit au travail(LSST), y compris : dcrire la responsabilit lgale de la coiffeuse ou du coiffeur envers la

scurit du client et le lieu de travail; dcrire les responsabilits de lemploy et de lemployeur; dcrire et appliquer les mthodes visant se protger et protger les

autres :

le lavage de mains,le port de gants,le respect des directives prescrites dans la LSST.

1.2.2. Interprter et metre en oeuvre la rglementation du Systme dinformationsur les matires dangeureuse utilises au lieu de travail (SIMDUT) : dcrire la responsabilit lgale de la coiffeuse ou du coiffeur et de

lemployeur;

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identifier les tiquettes de produits dangeureux (par ex., les symbolesindiquant des matires dangeureuses, etc.);

lire, interprter, comprendre et tre en mesure dappliquer lesinformations qui se trouvent dans les fiches signaltiques pour donnerdes renseignements supplmentaires concernant les mises en garde et

les mesures de prcaution; dmontrer lemploi et llimination scuritaires de matiresdangeureuses en suivant les fiches signaltiques (FS).


1.3. Respecter les clients et les collgues, sans aucune discrimination.


1.4. Appliquer des pratiques conformes la dontologie dans ses relationsprofessionnelles.

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Rsultat dapprentissageSant et scurit


2. assurer un environnement de travail sain et scuritaire et excuter les

procdures de dsinfection conformment aux lois et rglements sur la sant.lment de performance

2.1. Se conformer aux rglements de laLoi sur la sant et la scurit au travail(LSST), au Rglement concernant le systme dinformation sur les matriauxdangereux utiliss au travail (SIMDUT), aux recommandations des fichessignaltiques (FS) et aux mises en garde des fabricants pour une utilisation sansrisque.


2.1.1. Interprter et appliquer les rglements pris en application de la Loi sur lasant et la scurit au travail(LSST), y compris : dcrire la responsabilit lgale de la coiffeuse ou du coiffeur envers la

scurit du client et le lieu de travail; dcrire les responsabilits de lemploy et de lemployeur; dcrire et appliquer les mthodes visant se protger et protger les

autres :le lavage de mains,le port de gants,le respect des directives prescrites dans la LSST.

2.1.2. Interprter et metre en oeuvre la rglementation du Systme dinformationsur les matires dangeureuse utilises au lieu de travail (SIMDUT) : dcrire la responsabilit lgale de la coiffeuse ou du coiffeur et de

lemployeur; identifier les tiquettes de produits dangeureux (par ex., les symboles

indiquant des matires dangeureuses, etc.); lire, interprter, comprendre et tre en mesure dappliquer les

informations qui se trouvent dans les fiches signaltiques pour donnerdes renseignements supplmentaires concernant les mises en garde etles mesures de prcaution;

dmontrer lemploi et llimination scuritaires de matires

dangeureuses en suivant les fiches signaltiques (FS).

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2.2. Dcrire les caractristiques et les classifications des bactries et des virus afin dese protger et de protger les autres personnes dans le lieu de travail.

Objectifs de performance2.2.1. Dfinir les bactries.2.2.2. Connatre la diffrence entre les bactries pathognes et les bactries non

pathognes.2.2.3. Connatre les trois types de microorganismes contagieux.2.2.4. Diffrencier les phases active et inactive (sporule) de la croissance et de

la reproduction des bactries.2.2.5. Connatre la diffrence entre les infections bactriennes et les virus.2.2.6. Connatre les divers moyens de propagation des diffrentes bactries.2.2.7. Distinguer un parasite dun autre.


2.3. Mettre en uvre des mthodes de nettoyage, de dsinfection, de strilisation, deprvention des infections et dlimination des matires de faon avoir un lieu detravail scuritaire, organis et salubre.


2.3.1. Dcrire et diffrencier les tapes de la dcontamination : entretiensanitaire, nettoyage, dsinfection et strilisation pour : les surfaces dans le salon de coiffure et dans lespace de travail, le matriel utilis dans le salon, comme les ciseaux et les peignes, les articles multiutilisateurs, comme les serviettes et les capes, lquipement lectrique, comme les tondeuses et les schoirs

cheveux.2.3.2. Appliquer des stratgies de dcontamination en utilisant un quipement

protecteur et spcialis, conformment la rglementation, y compris : un EPI (quipement de protection individuel); la vapeur haute pression; les autoclaves; les produits chimiques.

2.3.3. Dcrire et appliquer les mthodes dlimination : des articles jeter, comme les bandes pour le cou, les tampons douate

et les essuie-tout; de tout ce qui est tach de sang; des lames utilises dans les rasoirs et dans tout autre instrument

coupant; des articles utiliss comme quipement de protection, comme les gants.

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2.3.4. Utiliser des produits de dcontamination en respectant les indications et lesmises en garde des fabricants, y compris : les dsinfectants (antiseptiques) comme les sels dammonium

quaternaire, les composs phnoliques, lalcool, leau de Javel, les

fumigants; les procdures de mlange; lentreposage en toute scurit.


2.4. Dterminer et valuer les situations durgence et utiliser lquipement de scuritpour se protger et protger les autres.


2.4.1. Reconnatre une situation durgence qui se prsente dans un salon decoiffure.2.4.2. valuer les situations durgence.2.4.3. Dcrire les stratgies qui peuvent tre mises en place dans une situation

durgence, conformment aux politiques prises en application de la loi ouconcernant le lieu de travail, et tenir compte des recommandations duSIMDUT, des FS et de la LSST

2.4.4. Dcrire lquipement de scurit utilis dans les situations durgence, ainsique : leur emplacement; les numros composer en cas durgence.


2.5. valuer et dcrire les principes de base de la scurit des installations lectriquesdans le lieu de travail.


2.5.1. Dcrire les principes de base de la scurit des installations lectriquesdans le salon de coiffure, y compris : la tension, lintensit du courant lectrique, la puissance, la rsistance.

2.5.2. Appliquer les mesures de scurit en lectricit dans le salon de coiffure,par rapport : lutilisation des sche-cheveux, des fers friser, des fers dfriser,

des casques-schoirs et dautres instruments et appareils lectriquesutiliss en coiffure.

2.5.3. Inspecter et maintenir en bon tat de fonctionnement les appareilslectriques, y compris : les fils;

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les prises lectriques; les commutateurs; les filtres; les supports quipement et les porte-outils; lentreposage scuritaire.


2.6. Adopter des pratiques dhygine personnelle pour prserver sa sant et favoriserson bien-tre.


2.6.1. Avoir une apparence professionnelle et soigne, et respecter les rglessuivantes : se nettoyer chaque jour, de faon avoir des cheveux, des ongles, une

peau et un corps propres; porter des vtements frais lavs; utiliser un dsodorisant et dautres produits de toilette personnelle.

2.6.2. Reconnatre les facteurs qui contribuent la sant et au bien-tre, tels que : la nutrition; le stress; le sommeil.

2.6.3. Avoir une attitude positive pour demeurer motiv et avoir un esprit sainpour favoriser lapprentissage et le succs.


2.7. Conserver une bonne position et une bonne posture au travail.


2.7.1. Sassurer davoir une bonne posture ergonomique au travail afin demaintenir un corps sain.

2.7.2. Reconnatre les positions ergonomiques appropries au travail.2.7.3. Adapter la faon de tenir et dutiliser les outils et les instruments de faon

viter la tension musculaire.2.7.4. Veiller adopter une position du corps efficace.


2.8. Utiliser et entretenir lquipement conformment aux spcifications du fabricant.

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Rsultat dapprentissageComptences en gestion dentreprise


3. mettre en pratique ses comptences entrepreneuriales pour assurer la gestion

et le fonctionnement dun salon de coiffure.lment de performance

3.1. Dcrire les principes de base du fonctionnement et de lorganisation dun salon decoiffure.


3.1.1. Prparer les fiches de suivi quotidiennes pour la comptabilit.3.1.2. Utiliser la liste de contrle pour effectuer le rapprochement des documents

financiers quotidiens.3.1.3. Prparer les feuilles de temps ou les horaires, notamment : les feuilles de temps des employs; le carnet de rendez-vous.

3.1.4. Effectuer les oprations bancaires, notamment : les dpts quotidiens; les conciliations bancaires.

3.1.5. Dcrire les procdures de contrle des stocks : crer des tableurs pour effectuer le suivi des stocks; surveiller la rotation du matriel et des fournitures; prvoir les besoins en matriel et en fournitures; utiliser un logiciel de gestion des stocks.

3.1.6. Crer un plan daffaires : crer un plan dimplantation (y compris des photos de lameublement,

la palette de couleurs); choisir lemplacement dsir; analyser les donnes dmographiques de lemplacement choisi; laborer le budget; effectuer des prvisions de vente.

3.1.7. Dterminer les exigences en matire dassurance : dcrire lassurance contre la faute professionnelle et lassurance de

responsabilit civile; expliquer limportance des assurances; expliquer les exigences en matire dassurance pour les sous-traitants

et les locataires;3.1.8. Dcrire les lois provinciales et fdrales concernant lexploitation dune

entreprise et la dotation en personnel, notamment : les taxes de vente provinciales applicables; les versements faits par lemploy ou lemployeur;

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les normes demploi en Ontario, comme les jours fris, les congs dematernit, les payes de vacances.

3.1.9. Effectuer les calculs des procdures pour le salon de coiffure, concernant : les commissions, le taux horaire, la location; la productivit quotidienne.


3.2.Dcrire les rles et les responsabilits associs au personnel (employeurs, employs,stagiaires et apprentis).


3.2.1. Remplir le contrat de formation.3.2.2. Examiner les documents de formation, comme la Srie danalyses

nationale de professions (ANP) et les normes de formation.

3.2.3. Connatre les responsabilits lgales, les rgles en matire de sant et descurit et les normes demploi en Ontario.


3.3. Excuter les tches lies au service la clientle, comme laccueil, la gestion desrendez-vous et les transactions financires.


3.3.1. Effectuer les tches lies au service la clientle, notamment : rpondre au tlphone; accueillir la clientle par son nom; effectuer des transactions financires.

3.3.2. Dcrire les avantages dun bon service la clientle, notamment travers : de la monte en gamme; de la fidlisation des clients; de lacquisition dune exprience mmorable.

3.3.3. Mettre en pratique des politiques du salon pour rpondre aux demandes etaux proccupations, rsoudre les problmes ou rediriger les demandes.

3.3.4. Dcrire les pratiques de gestion des rendez-vous, notamment : les services de rservation; la gestion du temps; les techniques de rservation anticipe; lutilisation des calendriers lectroniques.

3.3.5. Expliquer les techniques de rservation anticipe.3.3.6. Consigner les services que la clientle a reus sur la fiche-client,

conformment laLoi sur la protection des renseignements personnels.3.3.7. Effectuer des transactions financires avec la clientle:

maintenir un fonds de caisse et en tablir la balance;

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effectuer les oprations de crdit et de dbit; calculer mentalement la monnaie remettre aux clients.

3.3.8. Utiliser la liste de contrle pour effectuer le rapprochement des documentsfinanciers quotidiens.

lment de performance3.4. laborer des stratgies de marketing, de promotion et de vente pour les produits et

les services du salon de coiffure.


3.4.1. Crer un modle de plan de marketing.3.4.2. Dterminer et recommander des produits pour usage domicile.3.4.3. Informer la clientle des promotions en vigueur.3.4.4. Informer la clientle des services connexes qui sont offerts.

3.4.5. Recommander dautres services pour la clientle.3.4.6. Utiliser des techniques de conclusion des ventes pour les produits de dtailofferts au salon.


3.5. Dcrire les caractristiques, les avantages et les bienfaits des produits et servicesdestins aux cheveux et au cuir chevelu.


3.5.1. Faire la diffrence entre les caractristiques et les bienfaits dun produit.3.5.2. Interprter et faire connatre les renseignements sur le produit.3.5.3. Recommander des produits et des services.3.5.4. Indiquer la clientle les frais additionnels et les exigences en matire

dentretien.


3.6. Utiliser des techniques de communication efficaces pour tablir un rapportprofessionnel avec la clientle et avec les collgues.


3.6.1. Appliquer les techniques dcoute active.3.6.2. Interprter le langage non verbal.3.6.3. Parler clairement et de faon concise.3.6.4. Utiliser des techniques de rtroaction constructive.

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3.7. Utiliser des techniques de rsolution de conflits dans le cadre de lexploitation etde la gestion dun salon de coiffure.

Objectifs de performance3.7.1. valuer la situation.3.7.2. Reconnatre une situation qui se dtriore.3.7.3. Utiliser les techniques de rsolution de problmes.3.7.4. Ngocier des solutions.3.7.5. Trouver des solutions pour remdier au problme.3.7.6. Consigner lincident par crit.


3.8. Appliquer ses connaissances de gestion de temps et dorganisation.Objectifs de performance

3.8.1. Dfinir en quoi consiste la gestion du temps.3.8.2. tablir les priorits sous langle de la gestion efficace du temps.3.8.3. laborer des techniques et des stratgies de gestion du temps :

dterminer la pertinence pour la profession; tablir les priorits; dterminer la priode prvue pour les services.


3.9. Respecter lthique professionnelle en milieu de travail.


3.9.1. Dfinir lthique professionnelle : tre courtois avec les clients; effectuer les tches requises dans un salon de coiffure de faon trs

comptente;3.9.2. Suivre et interprter le code de conduite professionnelle de lemployeur.

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Rsultat dapprentissagePerfectionnement professionnel


4. sadapter aux diffrentes technologies, applications et procdures en

constante volution en matire de coiffure et laborer et prsenter un plan deperfectionnement professionnel.


4.1. Cultiver une image professionnelle correspondant aux attentes de la clientle et delemployeur.


4.1.1. Dfinir en quoi consiste une image professionnelle.

4.1.2. Dcrire en quoi consistent lestime de soi, limage quon a de soi et cequon projette.4.1.3. Dfinir ce quest la personnalit et lattitude, et en quoi ce sont des

lments importants au travail.4.1.4. Appliquer les concepts du code relatif la tenue vestimentaire.


4.2. laborer des objectifs de carrire et des stratgies de russite.


4.2.1. Dcrire limportance de se fixer des objectifs et dterminer ce qui enrsulte.

4.2.2. Dterminer les techniques dtablissement dobjectifs, court et longterme.

4.2.3. Se fixer des buts sur les plans personnel et professionnel.4.2.4. tablir des points de rfrence et valuer les objectifs atteints.4.2.5. Dcrire les lignes directrices de base pour russir, y compris la motivation

et lautogestion.


4.3. Dterminer les ressources et les occasions dapprentissage pour promouvoir lacomptence et le perfectionnement professionnels.

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4.3.1. Dresser un plan de perfectionnement professionnel avec le soutien dementors, de fournisseurs, de collgues, dassociations professionnelles,etc.

4.3.2. Dterminer en quoi consiste le perfectionnement professionnel et indiquerlimportance de participer des sminaires, des ateliers et des confrences.4.3.3. Dterminer des moyens pour se maintenir jour en matire de nouvelles

tendances et sur le plan des adaptations qui y sont associes.4.3.4. Dterminer des moyens dtablir des rseaux dentraide.


4.4. Dterminer les secteurs propices la croissance et au perfectionnementprofessionnels en valuant les rtroactions constructives concernant saperformance, ses forces et ses faiblesses.


4.4.1. Dterminer des stratgies visant laborer et mettre en place unemthode dautovaluation permanente.

4.4.2. Dcrire en quoi consistent les valuations du rendement et expliquerpourquoi elles sont utiles.

4.4.3. Dterminer en quoi consiste une critique constructive et en dcrire lapertinence sur le plan de la croissance et du perfectionnementprofessionnels.

4.4.4. Dterminer des ressources visant maintenir jour ses connaissances etses comptences dans la profession.


4.5. Mettre en uvre des stratgies efficaces de gestion de temps pour tablir lespriorits en matire de services.


4.6. Rechercher, reconnatre et reproduire les tendances actuelles en matire de coupedes cheveux et de coiffure, de permanentes, de texturation chimique des cheveux,de coloration et de dcoloration et dutilisation de cheveux rapports.


4.6.1. Pour connatre les tendances actuelles, utiliser divers ressourcesdiffrentes, notamment : les magazines; Internet.

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4.6.2. Dterminer les techniques et les tendances actuelles en matire de coupedes cheveux et de coiffure, de permanentes, de texturation chimique descheveux, de coloration et de dcoloration et dutilisation de cheveuxrapports.

4.6.3. Dcrire la faon dont les styles sont cres et reproduits :

indiquer les caractristiques et les bienfaits du produit ou de latechnique utilis pour coiffer la cliente ou le client; dcrire les tapes permettant de reproduire les styles en vogue.

4.6.4. Mettre en uvre des stratgies de rseautage pour connatre les tendancesactuelles.

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Rsultat dapprentissageService la clientle


5. laborer et utiliser des stratgies de service la clientle, lesquelles rpondent

et sadaptent aux besoins et aux attentes de chaque client.lment de performance

5.1. Effectuer une consultation efficace et efficiente avec la clientle.


5.1.1. tablir un rapport professionnel avec la clientle.5.1.2. Dterminer un plan de services lui recommander.5.1.3. Obtenir les besoins et les prfrences de la clientle en matire de services.

5.1.4. Rsumer les besoins et les prfrences de la clientle.5.1.5. Recommander une solution et tablir un prix.5.1.6. Obtenir le consentement de la clientle.5.1.7. Consigner par crit linformation sur la clientle dans les fichiers du salon.


5.2. Mettre en pratique ses connaissances de lanatomie du cheveuet de la morphologiedu visage pour la conception et la prestation des services aux clients.


5.2.1. Dcrire les caractristiques anatomiques de la tte en tenant compte desservices offerts la clientle.

5.2.2. Analyser les attributs visuels de clientle, comme la tte, le visage, ainsique la taille et la forme du corps.


5.3. Dcrire les proprits des cheveux et du cuir chevelu.


5.3.1. Dterminer les structures de la peau.5.3.2. Dfinir les fonctions de la peau.5.3.3. Dterminer la structure du cheveu.5.3.4. Dfinir les tapes de la croissance dun cheveu.5.3.5. Analyser les attributs physiques du cheveu dune cliente ou dun client :

le diamtre; la densit et la rpartition;

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la couleur; londulation; la condition; le type de croissance; lpi et le tourbillon.

5.3.6. Analyser les liens entre la coiffure et les attributs de la cliente ou du client.

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Rsultat dapprentissageProcdures et traitements prparatoires

La personnediplme a dmontr de faon fiable son habilet :

6. choisir et administrer les procdures et les traitements prparatoires auxcheveux et au cuir chevelu laide de produits slectionns pour rpondre aux

attentes de la clientle


6.1. Expliquer les proprits chimiques de base des produits.


6.1.1. Dfinir ce quest le pH.6.1.2. Dfinir les proprits de leau et son interaction avec les cheveux.


6.2. Dterminer les types, les diverses conditions et les anomalies des cheveux et du cuirchevelu, et faire des recommandations la cliente ou au client ou lorienter vers unmdecin au besoin.


6.2.1. Analyser la condition des cheveux.6.2.2. Choisir le shampooing, le revitalisant et le traitement selon les rsultats de

lanalyse des cheveux.6.2.3. Dcrire les types de chute de cheveux, comme lalopcie, et les traitements

offerts.6.2.4. Dcrire et diffrencier les conditions et les maladies communes des cheveux

et du cuir chevelu.6.2.5. Recommander un traitement pour les conditions et les maladies des cheveux

et du cuir chevelu.6.2.6. Dterminer les conditions et les maladies du cuir chevelu qui ncessitent

lavis dun mdecin.


6.3. Analyser ltatdes cheveux et du cuir chevelu en faisant un test dallergie cutane, un

test de la porosit des cheveux et un test de llasticit des cheveux en utilisantdiverses mches dessai.


6.3.1. Faire un test dallergiecutane et en analyser les rsultats pour dterminer laraction allergique potentielle aux produits du salon.

6.3.2. Dterminer le degr de porosit des cheveux.6.3.3. Dterminer le degr dlasticit des cheveux.

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6.3.4. Utiliser des mches dessai pour dterminer le rsultat des traitementschimiques comme la coloration, la dcoloration et la texturation.

6.3.5. Consigner par crit les rsultats des analyses des cheveux et mettre jour ledossier de la cliente ou du client des fins de rfrence.


6.4. Effectuer les procdures de base pour les cheveux et le cuir chevelu en vue dutraitement raliser.


6.4.1. Dcrire les exigences en matire dhygine et de scurit qui sappliquentlorsquon recouvre une cliente ou un client.

6.4.2. Faire la dmonstration des techniques de recouvrement utilises avant untraitement dans un salon.

6.4.3. Dcrire comment effectuer le lavage des cheveux, utiliser le revitalisant ettraiter les cheveux.

6.4.4. Effectuer le lavage des cheveux, lapplication du revitalisant et letraitement des cheveux.

6.4.5. Dcrire les procdures de traitement du cuir chevelu.6.4.6. Appliquer les produits de traitement du cuir chevelu.6.4.7. Excuter les techniques de massage du cuir chevelu.6.4.8. Excuter les techniques de brossage.


6.5. Choisir et recommander des produits et des services selon leur fonction et leurcomposition.


6.5.1. Dterminer le pH des produits et leurs effets.6.5.2. Dfinir les fonctions des ingrdients qui se trouvent couramment dans les

produits de soins pour les cheveux.6.5.3. Recommander les produits de soins pour les cheveux utiliser domicile

et au salon.

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Rsultat dapprentissageCoupe des cheveux


7. dterminer, choisir et utiliser divers outils spcialiss pour couper les

cheveux selon les besoins et les attentes de la clientle.lment de performance

7.1. Interprter les rsultats des consultations afin de dterminer le type de coupe effectuer.


7.1.1. Dterminer la forme du visage et la structure osseuse de la tte.7.1.2. Dterminer les traits dominants ou irrguliers.

7.1.3. Interprter lanalyse des cheveux : la texture; llasticit; le type de croissance.

7.1.4. Utiliser ses connaissances des zones et des points de rfrence de la ttepour effectuer la coupe.


7.2. Dcrire le but des projections et des angles en fonction des diffrentes techniquesde coupe.


7.2.1. Connatre les diffrentes lvations utilises pour couper les cheveux(0, 45, 90).

7.2.2. Dcrire le rsultat de la coupe si lon a utilis une trop grande lvation.7.2.3. Dcrire et montrer comment appliquer une tension constante sur le

cheveu et comment garder le cheveu mouill durant le processus decoupe.

7.2.4. Dterminer les lignes horizontales, verticales et diagonales ainsi que lesangles qui sont utiliss pour couper les cheveux.


7.3. Comparer les rsultats obtenus aprs avoir utilis un guide stationnaire et un guidemobile.

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7.3.1. Expliquer la diffrence entre un guide stationnaire et un guide mobile.7.3.2. Dcrire le rsultat de lutilisation dun guide mobile.7.3.3. Dcrire le rsultat de lutilisation dun guide stationnaire.


7.4. Choisir les outils et appliquer les techniques qui permettront dobtenir la coupedsire.


7.4.1. Montrer comment utiliser les ciseaux, rasoirs, tondeuses, rasoirs effileurset ciseaux amincir.

7.4.2. Dcrire pourquoi il est ncessaire de maintenir une tension constante sur

le cheveu lorsquon le coupe et montrer la technique approprie.7.4.3. Adapter la procdure de coupe selon la forme du visage et la densit, latexture, la croissance naturelle et londulation du cheveu.

7.4.4. Effectuer les tapes de la coupe de faon en reproduire prcisment lemodle.

7.4.5. Montrer comment contre-vrifier luniformit de la coupe.7.4.6. Effectuer une inspection visuelle de la forme et de la texture.


7.5. Dcrire la procdure pour effectuer des coupes dgrades et non dgrades sur descheveux mouills et cheveux secs.


7.5.1. Utiliser les renseignements sur la cliente ou le client avant de proposer unecoupe.

7.5.2. Utiliser ses connaissances des points de rfrence, des changements sur lasurface de la tte et des zones de la tte pour excuter la coupe.

7.5.3. Montrer ce quest une position du corps approprie et une bonnemanipulation des instruments.

7.5.4. Concevoir la procdure de la coupe.7.5.5. Effectuer les tapes de la coupe.7.5.6. Contre-vrifier les cheveux pour assurer luniformit de la coupe.


7.6. Tailler les poils du visage et les cheveux superflus.

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7.7. Effectuer des coupes dgrades et non dgrades sur des cheveux mouills etcheveux secs.Objectifs de performance

7.7.1. Dcrire les types de coupes dgrades et non dgrades, notamment : leffilage; lattnuation; la coupe ras; la coupe en pointe; le dgrad.

7.7.2. Faire la dmonstration des techniques de coups de peigne et de sparation.7.7.3. Dterminer et tablir les lignes directrices et les modles de coupe.7.7.4. Adapter la procdure de coupe selon la forme du visage et la densit, la

texture, la croissance naturelle et londulation du cheveu.

7.7.5. Effectuer les tapes de la coupe de faon en reproduire prcisment lemodle.7.7.6. Montrer comment contre-vrifier luniformit de la coupe.7.7.7. Effectuer une inspection visuelle de la forme et de la texture.


7.8. Personnaliser les coupes en utilisant des techniques deffilage et de texturisationsur des cheveux mouills et secs.


7.8.1. Dterminer la zone de la tte o il faut texturiser le cheveu.7.8.2. Dterminer la zone de la tte o il faut affiner la coupe.7.8.3. Choisir les outils permettant de texturiser les cheveux.7.8.4. Choisir les outils permettant daffiner la coupe.7.8.5. Effectuer les tapes de texturisation des cheveux.7.8.6. Effectuer les tapes deffilage de la coupe.7.8.7. Examiner le travail laide de techniques tactiles et visuelles pour vrifier

le tout.7.8.8. Contre-vrifier luniformit de la coupe.

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Rsultat dapprentissageCration dune nouvelle coiffure


8. choisir et utiliser des techniques standards et spcialises pour coiffer les

cheveux secs et les cheveux mouills.lment de performance

8.1. Interprter les rsultats de la consultation afin de dterminer le type de coiffure raliser.


8.1.1. Choisir le style de coiffure selon la forme du visage, la structure osseusede la tte et les traits dominants ou irrguliers.

8.1.2. Choisir la mthode utiliser pour raliser la coiffure selon la longueur, la

texture, la porosit, llasticit, la densit et le sens de la pousse naturelledu cheveu.

8.1.3. Prparer la cliente ou le client recevoir le service choisi.


8.2. Dcrire la faon dutiliser les diffrents outils pour coiffer des cheveux mouills etdes cheveux secs et pour le travail la chaleur.


8.2.1. Expliquer lutilisation et les caractristiques des divers instruments decoiffure, notamment : les rouleaux; les pinces pour crer des bouclettes; le schoir main; le diffuseur; le fer friser; le fer dfriser; la brosse-schoir.


8.3. Dfinir les lments gnraux de la conception dune coiffure.


8.3.1. Dcrire les lments de la conception dune coiffure suivants : la prsentation gnrale; la ligne;

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la forme; la texture; la couleur.

8.3.2. Dcrire et appliquer les principes de la conception dune coiffure suivants : la rptition; la proportion; lquilibre; le rythme; la mise en valeur; lharmonie.


8.4. Choisir et utiliser les produits coiffants pour cheveux mouills et cheveux secs et pourle travail la chaleur.


8.4.1. Dterminer et dcrire les caractristiques des produits coiffants pour cheveuxmouills et cheveux secs et pour le travail la chaleur.

8.4.2. Choisir et appliquer les produits selon le rsultat souhait et le type decheveux.


8.5. Dterminer la faon de monter les rouleaux pour obtenir le rsultat souhait et enfaire une dmonstration.


8.5.1. Dfinir les trois positions de base des rouleaux dans la ralisation dune miseen plis : position assise; position penche; position mi-assise.

8.5.2. Dcrire le volume obtenu selon le placement choisi.8.5.3. Analyser la rpartition des cheveux et ses effets sur le rsultat final de la mise

en plis.8.5.4. Examiner les positions et les mises en place des outils, et les effets crs :

des boucles en spirale;

des boucles plates; des boucles dresses.


8.6. Coiffer les cheveux mouills en utilisant un sche-cheveux, une brosse, les doigts,un diffuseur, un casque-schoir, des rouleaux en faisant des bouclettes, untressage et des vagues au peigne.

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8.6.1. Excuter les techniques de brossage pour la mise en plis, notamment : les techniques de brossage la brosse ronde;

la brosse-araigne.8.6.2. Faire la dmonstration des techniques de manipulation avec un outil et demanipulation manuelle.

8.6.3. Examiner les diffrentes techniques de coups de peigne.8.6.4. Indiquer les mesures de scurit visant assurer le confort de la cliente ou

du client, par exemple la faon de bien fixer les pinces et les rouleaux.8.6.5. Utiliser des techniques de faonnage et de mise en plis, comme :

la vague au peigne;les bouclettes.

8.6.6. Procder une inspection visuelle.8.6.7. Dterminer la dure du processus, y compris le temps requis pour le

schage.lment de performance

8.7. Effectuer des mises en plis la chaleur en utilisant un sche-cheveux, un casque-schoir, un fer friser, uns fer dfriser et des rouleaux.


8.7.1. Excuter des techniques de brossage et de coups de peigne.8.7.2. Faire la dmonstration des techniques de manipulation avec un outil et de

manipulation manuelle.8.7.3. Examiner et excuter les diffrentes techniques de coups de peigne, y

compris le crpage au peigne et le crpage la brosse.8.7.4. Indiquer les mesures de scurit visant assurer le confort de la clientle :

protger le cuir chevelu avec un peigne lorsquun instrumentfonctionnant la chaleur est utilis;

viter de diriger le jet dair sur le cuir chevelu.8.7.5. Procder une inspection visuelle.8.7.6. Dterminer la dure du processus.


8.8. Effectuer une mise en plis sur des cheveux mi-longs longs.


8.8.1. Excuter les techniques de brossage et de coups de peigne.8.8.2. Faire la dmonstration des techniques de manipulation avec un outil et de

manipulation manuelle.

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8.8.3. Excuter des techniques de coiffure releve : le chignon; les torsades; les nuds; les boucles;

les superpositions.8.8.4. Dterminer la faon de placer les cheveux longs et de les fixer.8.8.5. Utiliser des accessoires ou des lments servant fixer les cheveux pour

mettre la coiffure en valeur : les coiffures de marie; les voiles de marie; les tiares.

8.8.6. Appliquer les produits de mise en plis et les produits de finition.8.8.7. Procder une inspection visuelle.

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Rsultat dapprentissagePermanente


9. raliser une permanente laide dune mthode courante et pertinente, selon

le type et le style de cheveu.lment de performance

9.1. Dcrire leffet de chaque tape du traitement de permanente sur les couches decheveux.


9.1.1. Indiquer les trois couches de cheveux.9.1.2. Faire la diffrence entre laction physique et laction chimique sur les

cheveux.9.1.3. Dcrire laction restructurante chimique qui est associe lutilisation dessolutions permanente sur les trois couches de cheveux.

9.1.4. Dcrire le processus de neutralisation dune permanente sur les cheveux.


9.2. Excuter les tapes de la prparation avant de raliser une permanente.


9.2.1. Effectuer une analyse des cheveux et du cuir chevelu.9.2.2. Dterminer la longueur, la texture, la porosit, llasticit, la densit et le

sens de la pousse naturelle.9.2.3. Indiquer les dangers qui sont associs aux blessures ou aux problmes du

cuir chevelu.9.2.4. Dterminer la texture souhaite du cheveu.9.2.5. Dterminer le produit utiliser et le service offrir selon lanalyse du

cheveu et les commentaires de la clientle.9.2.6. Utiliser une mche dessai pour dterminer la force du produit et la dure

du processus.9.2.7. Prparer la clientle recevoir une permanente.


9.3. Interprter les rsultats des consultations afin de dterminer le type de permanente raliser pour la clientle.

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9.4. Expliquer le choix de solution permanente, des outils et de la mthodedapplication et appliquer les connaissances appropries pour ce faire.

Objectifs de performance9.4.1. Dterminer les types de solutions permanente.9.4.2. Dterminer et dcrire les caractristiques des solutions permanente :

indiquer la fonction de chaque solution permanente; comparer la permanente acide la permanente alcaline; dterminer les risques chimiques associs aux solutions permanente.

9.4.3. Recommander des stratgies pour corriger les boucles irrgulires.


9.5. Utiliser les outils servant raliser une permanente et excuter les mthodesdapplication.


9.5.1. Indiquer les divers outils servant raliser une permanente et dcrire letype de boucles quils permettent dobtenir.

9.5.2. Appliquer diffrentes mthodes de papiers-pointes pour fixer les bouts.9.5.3. Faire une dmonstration des modles denroulement.9.5.4. Montrer comment positionner adquatement loutil selon chaque mthode

denroulement.


9.6. Excuter les tapes de lapplication dune permanente.


9.6.1. Trouver et suivre les directives du fabricant pour prparer la solution permanente.

9.6.2. Montrer comment faire un traitement pralable et prparer les cheveux.9.6.3. Choisir les outils pour faire le traitement.9.6.4. Sparer les cheveux en sections et sous-sections en prvision de

lapplication de la permanente.9.6.5. Faire la dmonstration des techniques de manipulation avec un outil et de

manipulation manuelle.9.6.6. Appliquer la crme protectrice.9.6.7. Appliquer la lotion permanente choisie pour obtenir leffet dsir.9.6.8. Attendre le temps indiqu selon les directives du fabricant.9.6.9. Procder une inspection visuelle.

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9.6.10. Faire la dmonstration des techniques de rinage et dpongeage descheveux.

9.6.11. Appliquer le neutralisant.9.6.12. Choisir et appliquer le produit de finition, conformment aux directives du

fabricant.

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Rsultat dapprentissageDfrisant chimique


10. utiliser une texturation chimique sur les cheveux en choisissant et en

appliquant efficacement les techniques et les produits chimiques de faon rpondre aux besoins et aux attentes de la clientle.


10.1. Dcrire leffet de chaque procd de texturation chimique des cheveux sur lescouches de cheveux.


10.1.1. Indiquer les trois couches de cheveux.

10.1.2. Faire la diffrence entre laction physique et chimique sur le cheveu.10.1.3. Dcrire laction restructurante chimique qui est associe lutilisation desproduits servant la texturation chimique sur les trois couches decheveux : les dfrisants chimiques; les lotions restructurantes pour permanente.

10.1.4. Dcrire le processus de neutralisation associ chaque traitement detexturation chimique des cheveux et son effet sur les trois couches decheveux.


10.2. Excuter les tapes de la prparation avant de faire un traitement de texturationchimique des cheveux.


10.2.1. Analyser les cheveux et le cuir chevelu.10.2.2. Dterminer la longueur, la texture, la porosit, llasticit, la densit et le

sens de la pousse naturelle.10.2.3. Indiquer les dangers associs aux blessures ou aux troubles du cuir

chevelu.10.2.4. Dterminer la texture dsire (cheveux boucls ou raides).10.2.5. Dterminer le produit utiliser et le service offrir selon lanalyse du

cheveu et les commentaires de la cliente ou du client.10.2.6. Utiliser une mche dessai pour dterminer la force du produit et la dure

du processus.10.2.7.Prparer la cliente ou le client recevoir le traitement de texturation

chimique des cheveux.

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10.3. Interprter les rsultats des consultations afin de dterminer le type de texturationchimique des cheveux faire la clientle.

lment de performance10.4. Expliquer le choix des produits de texturation chimique, des outils utiliser et de

la mthode dapplication et utiliser les connaissances appropries pour ce faire.


10.4.1. Dterminer les diffrents types de dfrisant, notamment : lhydroxyde de sodium; le thioglycolate dammonium; les dfrisants sans hydroxyde de sodium.

10.4.2. Indiquer et dcrire les caractristiques des produits dfrisants : indiquer la fonction de chaque produit dfrisant; dcrire les avantages et les inconvnients des divers produits

dfrisants; associer les diffrentes particularits des dfrisants chimiques leurs

rsultats.10.4.3. Choisir le dfrisant chimique appropri selon lanalyse des cheveux de la

cliente ou du client.10.4.4. Dterminer les tapes de rduction effectuer si les cheveux sont trs

friss.10.4.5. Dcrire la fonction du test de dfrisage.


10.5. Dterminer les outils et le matriel ncessaires pour effectuer traitement detexturation chimique des cheveux.


10.5.1. Connatre la diffrence entre les quatre mthodes dapplication de base : application du dfrisant sur des cheveux vierges; application de retouches de dfrisant; application partielle de dfrisant; diffusion des boucles.


10.6. Excuter les tapes de lapplication dun traitement de texturation chimique descheveux.

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10.6.1. Trouver et suivre les directives du fabricant pour prparer la solution texturation chimique des cheveux.

10.6.2. Montrer comment faire des traitements pralables et prparer les cheveux.

10.6.3. Choisir les outils appropris pour faire le traitement.10.6.4. Sparer les cheveux en sections et sous-sections en prvision delapplication de la solution.

10.6.5. Faire la dmonstration des techniques de manipulation avec un outil et demanipulation manuelle.

10.6.6. Appliquer la crme protectrice.10.6.7. Appliquer le produit texturation chimique choisie pour obtenir leffet

dsir.10.6.8. Attendre le temps indiqu selon les directives du fabricant.10.6.9. Procder une inspection visuelle.10.6.10. Appliquer le neutralisant.

10.6.11. Faire la dmonstration des techniques de rinage et dpongeage descheveux.10.6.12. Choisir et appliquer le produit de finition, conformment aux directives

du fabricant.

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Rsultat dapprentissageColoration et dcoloration des cheveux


11. colorer, dcolorer, ajouter des nuances, accentuer ou attnuer les reflets et/ousupprimer le pigment des cheveux pour obtenir la couleur dsire.


11.1. Expliquer les principes de la couleur et les relations entre les couleurs.


11.1.1. Expliquer la loi de la couleur.11.1.2. Indiquer les couleurs primaires, secondaires et tertiaires qui se trouvent sur la

roue chromatique.11.1.3. Indiquer la position neutre sur la roue chromatique.

11.1.4. Expliquer le systme didentification des niveaux de couleurs.11.1.5. Dterminer le pigment sous-jacent de chaque niveau de couleur.11.1.6. Dterminer la valeur dune teinte lintrieur dune couleur.11.1.7. Dcrire les rsultats aprs lajout dun ton chaud une formule.11.1.8. Dcrire les rsultats aprs lajout dun ton froid une formule.


11.2. Expliquer la composition et laction chimique des produits utiliss pour modifier lacouleur des cheveux.


11.2.1. Dterminer les couches de cheveux qui sont touchs par les produits decoloration ou de dcoloration.

11.2.2. Connatre les colorants non oxydants.11.2.3. Expliquer les effets des colorants non oxydants sur la structure des cheveux.11.2.4. Dterminer les changements physiques qui se produisent durant le traitement.11.2.5. Connatre les colorants oxydants.11.2.6. Expliquer les effets des colorants oxydants sur la structure des cheveux.11.2.7. Dterminer les changements physiques qui se produisent durant le traitement.


11.3. Diffrencier toutes les catgories de produits de coloration et de dcoloration.


11.3.1. Classer chaque produit de coloration dans la catgorie des colorants oxydantset des colorants non oxydants.

11.3.2. Dterminer les caractristiques et les bienfaits des produits.11.3.3. Expliquer pourquoi diffrents produits sont utiliss.

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11.3.4. Dcrire la procdure dapplication des produits.11.3.5. Indiquer les changements chimiques et physiques qui se produisent sur la

structure des cheveux.11.3.6. Dcrire les limites de chaque catgorie de produits en matire de rendement.


11.4. Diffrencier chaque tape de la dcoloration.


11.4.1.Indiquer le numro et le nom de chacun des niveaux de couleur descheveux.

11.4.2.Identifier les niveaux de couleur, de la plus claire la plus fonce.11.4.3.Dterminer lavance le niveau de dcoloration obtenir.


11.5. Expliquer linfluence de la pigmentation des cheveux dans la composition desproduits de coloration.


11.5.1. Vrifier les cheveux pour dtecter des pigments naturels et artificiels.11.5.2. Vrifier les cheveux pour dterminer le pourcentage de cheveux gris

(cheveux sans pigment).11.5.3. Expliquer la thorie selon laquelle il faut remplacer la pigmentation

requise des cheveux pour obtenir le niveau et la nuance dsirs, enutilisant : la prpigmentation; lgalisateur de porosit.

11.5.4. Ajuster la composition du produit de coloration selon : la pigmentation du cheveu; labsence de pigmentation du cheveu.


11.6. Interprter les renseignements obtenus la suite de la consultation avec la clienteou le client avant de choisir les produits de coloration ou de dcoloration.


11.6.1.Consigner les renseignements sur la cliente ou le client.11.6.2.Effectuer un test pralable afin de dterminer les ractions allergiques

possibles au traitement.11.6.3.Utiliser le mchier et consulter des ressources pour dterminer la couleur

naturelle et dterminer la couleur souhaite.

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11.6.4.Dterminer le produit et les outils utiliser.11.6.5.Communiquer la cliente ou au client les rsultats du test, les exigences

associes au traitement et le cot de la procdure afin dobtenir sonapprobation.

lment de performance11.7. Choisir les produits de coloration et de dcoloration, les outils et la mthode

dapplication.


11.7.1. Choisir le produit selon les rsultats du test, lanalyse des cheveux et lesbesoins de la cliente ou du client.

11.7.2. Dterminer la technique dapplication et o appliquer le produit.

lment de performance11.8. Dcrire et appliquer les mthodes et les tapes associes une retouche.


11.8.1. Dterminer les endroits o le produit doit tre appliqu.11.8.2. Trouver les endroits o la couleur tend disparatre laide du mchier et

du dossier de la cliente ou du client.11.8.3. Sparer les cheveux en sections en vue de l application.11.8.4. Trouver la ligne de dmarcation afin de dterminer quand a eu lieu le

prcdent traitement.11.8.5. Appliquer la prparation sur la nouvelle pousse en vitant den mettre sur

les cheveux dj colors.11.8.6. Contre-vrifier le travail pour sassurer davoir appliqu du produit partout

et de faon uniforme.11.8.7. Attendre le temps indiqu selon les directives du fabricant.11.8.8. Utiliser une mche dessai durant le processus pour vrifier visuellement

le dveloppement de la couleur.


11.9. Faire la dmonstration des techniques dapplication du dcolorant sur des cheveuxvierges.


11.9.1.Sparer les cheveux en sections avant dappliquer le produit et dassurer letraitement.

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11.9.2.Appliquer la prparation sur la tige du cheveu, en commenant 1 cm ducuir chevelu et en vitant la pointe poreuse des cheveux.

11.9.3.Contre-vrifier le travail pour sassurer davoir appliqu du produit partoutet de faon uniforme.

11.9.4.Vrifier le changement de couleur au cours du traitement afin dtablir le

temps dapplication prvoir dans la zone du cuir chevelu et des pointes.11.9.5.Attendre le temps indiqu selon les directives du fabricant.


11.10. Faire la dmonstration des tapes dapplication dun colorant sur des cheveuxvierges.


11.10.1. Sparer les cheveux en sections en vue de lapplication du produit.

11.10.2. Appliquer la prparation de faon couvrir entirement les mches decheveux, du cuir chevelu jusqu la pointe.11.10.3. Contre-vrifier le travail pour sassurer davoir appliqu du produit

partout et de faon uniforme.11.10.4. Attendre le temps indiqu selon les directives du fabricant.11.10.5. Utiliser une mche dessai pour examiner le dveloppement de la

couleur.


11.11. Dterminer les tapes dun traitement de correction.


11.11.1 Dterminer la prparation utiliser, la mthode dapplication et le tempsde coloration selon le test de la mche dessai et la couleur des cheveux,en tenant compte : de la prparation; du temps dapplication; de la dure du processus; du test sur la mche dessai afin de dterminer la couleur du cheveu.


11.12. Faire la dmonstration des tapes dun double processus.


11.12.1. Faire la dmonstration des tapes pralables la dcoloration descheveux :

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mlanger le dcolorant, conformment aux directives du fabricant; faire la dmonstration des techniques de sparation des cheveux en

sections et sous-sections; choisir la mthode dapplication du colorant sur une repousse ou sur

des cheveux vierges;

faire la dmonstration des techniques de manipulation avec un outilet de manipulation manuelle; dterminer la dure du processus, conformment aux directives du

fabricant; procder un test de couleur visuel; faire la dmonstration des techniques denlvement du produit; choisir et appliquer le produit de finition, conformment aux

directives du fabricant.11.12.2. Faire la dmonstration des tapes dapplication du nuanceur sur une

chevelure pralablement dcolore : mlanger le produit nuanceur, conformment aux directives du

fabricant; faire la dmonstration des techniques de sparation des cheveux ensections et sous-sections;

appliquer le produit nuanceur pour effectuer des retouches oucouvrir des cheveux vierges;

faire la dmonstration des techniques de manipulation avec un outilet de manipulation manuelle;

dterminer la dure du processus, conformment aux directives dufabricant.

mulsionner, conformment aux directives du fabricant; procder un test de couleur visuel; faire la dmonstration des techniques denlvement du produit; choisir et appliquer le produit de finition, conformment aux

directives du fabricant.


11.13. Faire la dmonstration des techniques dapplication en vue daccentuer oudattnuer les reflets.


11.13.1. Choisir la mthode et mlanger le produit, conformment aux directivesdu fabricant.

11.13.2. Faire la dmonstration des techniques de sparation des cheveux ensections et sous-sections.

11.13.3. Faire la dmonstration de la mthode dapplication avec le papierdaluminium ou le bonnet.

11.13.4. Faire la dmonstration des techniques de balayage et de balayageartistique.

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11.13.5. Faire la dmonstration des techniques de manipulation avec un outil et demanipulation manuelle.

11.13.6. Dterminer la dure du processus, conformment aux directives dufabricant.

11.13.7. Procder un test de couleur visuel.

11.13.8. Faire la dmonstration des techniques denlvement du produit et dumatriel.11.13.9 Choisir et appliquer le produit de finition, conformment aux directives

du fabricant.

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Rsultat dapprentissageCheveux rapports


12. comparer et distinguer les types de cheveux, les procdures dapplication, les

instruments spcialiss et les procdures dentretien relatifs lutilisationdescheveux rapports.


12.1. Dcrire la fonction, la performance et lutilit des diffrents types de fibre.


12.1.1. La fibre synthtique12.1.2. La fibre naturelle

12.1.3. Les cheveux naturels, notamment les types suivants :RemyYakichinoisindieneuropen


12.2. Interprter les rsultats des consultations afin de dterminer le type de cheveuxrapports offrir la clientle.


12.2.1.Dterminer le type de cheveux rapports.12.2.2.Dterminer le type de fibre.12.2.3.Dterminer la mthode de fixation des cheveux rapports.12.2.4.Dterminer la longueur des cheveux rapports.12.2.5.Agencer les cheveux rapports aux cheveux naturels selon :

la couleur; la densit; la texture.

12.2.6.Dterminer les changements apporter aux cheveux rapports selon lemodle, notamment : la coloration; une coupe selon la forme du visage; une coupe pour mlanger les cheveux rapports et naturels; la mise en plis.

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12.3. Excuter les tapes de la slection et de la mise en place des cheveux rapportschoisis, comme une perruque, un postiche, une pice de cheveux ou des rallonges decheveux.


12.3.1. Dterminer la taille ou la quantit des cheveux rapports selon les dimensionsde la tte.

12.3.2. Choisir la mthode de fixation des cheveux rapports.12.3.3. Fixer les cheveux rapports ou les mettre en place sur la tte :

choisir les produits, les outils et le matriel ncessaires; apporter des modifications aux cheveux rapports; suivre les directives du fabricant; procder une inspection visuelle.


12.4. Dcrire et excuter les tapes de la coloration des cheveux rapports.


12.4.1. Dcrire en quoi la couleur des cheveux ainsi que la thorie et les procduresde dcoloration sont adaptes aux types de cheveux rapports et aux types defibre.

12.4.2. Dcrire les procdures de coloration des cheveux rapports.12.4.3. Prparer les cheveux rapports lapplication de la couleur.12.4.4. Faire la dmonstration de lapplication et de lenlvement du produit, en

veillant prserver lintgrit des cheveux rapports.


12.5. Couper et mlanger les cheveux rapports de faon obtenir la forme, la longueur etlpaisseur recherches.


12.5.1. Choisir les outils et les procdures pour couper les cheveux rapports, selon letype de fibre de ces cheveux :

rasoirs; ciseaux; ciseaux amincir; marottes; pingles en T.

12.5.2. Dcrire les techniques et les procdures de coupe suivantes et expliquerpourquoi elles conviennent aux cheveux rapports :

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les techniques de coups de peigne; les techniques de sparation des cheveux; les techniques damincissement et de texturisation des cheveux; les techniques du dgrad; la simulation de lapparence naturelle; linspection visuelle pour sassurer de lharmonisation des cheveux

naturels et des cheveux rapports.


12.6. Excuter les tapes de la mise en plis des cheveux rapports.


12.6.1. Dterminer et choisir les outils, les produits et les procdures selon le typede fibre.

12.6.2. Faire la dmonstration des techniques et des procdures de mise en plis

spcialement adaptes aux cheveux rapports : fixer les cheveux rapports pour quils restent en place durant la

procdure; utiliser les techniques de coups de peigne; utiliser les techniques de sparation des cheveux; utiliser les techniques de mlange des cheveux; apporter la touche finale ou mettre en place les cheveux rapports.


12.7. Dcrire lentretien et les soins exigs pour les cheveux rapports.


12.7.1. Dcrire lusure et la dtrioration.12.7.2. Dcrire les produits, les outils et le matriel de rparation.12.7.3. Dcrire comment fixer de nouveau ou rparer les cheveux rapports.12.7.4. Dcrire comment nettoyer les cheveux rapports, selon les directives du

fabricant et le type de fibre.12.7.5. Dcrire la clientle les soins exigs pour les cheveux rapports :

expliquer la ncessit de passer rgulirement au salon pour l entretiendes cheveux rapports;

expliquer comment nettoyer les cheveux rapports selon le type defibre et les directives du fabricant;

expliquer les techniques sres et efficaces pour brosser, peigner etcoiffer les cheveux rapports.

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12.8. Enlever les cheveux rapports pour maintenir lintgrit des cheveux naturels.


12.8.1. Dcrire les prcautions prendre pour enlever les cheveux rapports.12.8.2. Dcrire les outils et les produits utiliss pour enlever les cheveux

rapports.12.8.3. Choisir le produit, les outils et le matriel pour enlever les cheveux

rapports.12.8.4. Faire la dmonstration des procdures denlvement de cheveux rapports.12.8.5. Lorsque les cheveux rapports sont enlevs, procder une inspection

visuelle pour vrifier lintgrit des cheveux naturels.

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III. Rsultats dapprentissage relatifs lemployabilit

Toutes les personnes titulaires dun diplme du programme de coiffeuse/coiffeur

(CPEP) doivent dmontrer qu'ils ont atteint les douze rsultats d'apprentissage dela formation professionnelle ainsi que les rsultats dapprentissage relatifs lemployabilit.

Contexte

Les rsultats dapprentissage relatifs lemployabilit dsignent lesconnaissances, habilets et attitudes qui, sans gard au programme dtudes ou la discipline dun tudiant, sont essentielles la russite professionnelle etpersonnelle ainsi qu lapprentissage continu.

Latteinte de ces rsultats dapprentissage relatifs lemployabilit par lestudiants ainsi que par les personnes titulaires dun titre de comptence duncollge priv denseignement professionnel repose sur trois hypothsesfondamentales :

ces rsultats dapprentissage relatifs lemployabilit sont importantspour que chaque adulte puisse russir dans la socit daujourdhui;

nos collges sont bien outills et bien positionns pour prparer lespersonnes titulaires dun certificat ou dun diplme atteindre cesrsultats dapprentissage relatifs lemployabilit;

ces rsultats dapprentissage relatifs lemployabilit sont essentielspour toutes les personnes titulaires dun certificat ou dun diplme,quelles dsirent poursuivre leurs tudes ou intgrer le march du travail.

Domaines des rsultats dapprentissage relatifs lemployabilit

Les rsultats dapprentissage relatifs lemployabilit se rapportent aux sixdomaines essentiels suivants :

la communication; les mathmatiques;

la pense critique et la rsolution de problmes; la gestion de linformation; les relations interpersonnelles; la gestion personnelle.

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Application / Mise en uvre

Pour chacun des six domaines, il y a des domaines prcis ainsi que des rsultatsd'apprentissage. Le tableau qui suit illustre la relation entre les domaines, lesdomaines prcis et les rsultats d'apprentissage que doivent atteindre les

personnes diplmes de tous les programmes d'tudes postsecondaires menant l'obtention d'un des titres de comptence susmentionns.

Les rsultats d'apprentissage relatifs l'employabilit peuvent tre intgrs dansles cours de formation professionnelle ou de formation gnrale ou encore fairel'objet de cours distincts. Toutes les personnes titulaires dun certificat ou dundiplme doivent dmontrer de faon fiable l'atteinte de chacun des rsultatsd'apprentissage.

DOMAINES

DOMAINES PRCIS :Les personnes titulaires

dun certificat ou dundiplme doiventdmontrer leur capacit

:

RSULTATSD'APPRENTISSAGE :

Les personnes titulaires duncertificat ou dun diplme ontdmontr de faon fiable sa

capacit :

LA COMMUNICATION

LecturecritureCommunication oralecoutePrsentationd'informationsInterprtation visuelle

de documents

1. communiquer d'une faonclaire, concise et correcte,sous la forme crite, orale etvisuelle, en fonction desbesoins de l'auditoire.

2. rpondre aux messagescrits, oraux et visuels de

faon assurer unecommunication efficace.3. communiquer oralement et

par crit en anglais.

LES MATHMATIQUES

Comprhension etapplication deconcepts etraisonnementmathmatiquesAnalyse et utilisationde donnesnumriques

Conceptualisation

4. excuter des oprationsmathmatiques avecprcision.

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DOMAINES

DOMAINES PRCIS :Les personnes titulairesdun certificat ou dun

diplme doiventdmontrer leur capacit

:

RSULTATSD'APPRENTISSAGE :

Les personnes titulaires duncertificat ou dun diplme ontdmontr de faon fiable sa

capacit :

LA PENSE CRITIQUEET LA RSOLUTION DE

PROBLMES

InterprtationAnalysevaluationInfrenceExplicationAutorgulationPense crative etinnovatrice

5. appliquer une approchesystmatique de rsolutionde problmes.

6. utiliser une varit destratgies pour prvoir etrsoudre des problmes.

LA GESTION DEL'INFORMATION

Cueillette et gestionde l'informationChoix et utilisation de

la technologie et desoutils appropris pourexcuter une tche ouun projetCulture informatiqueRecherche surInternet

7. localiser, slectionner,organiser et documenterl'information au moyen de latechnologie et des systmesinformatiques appropris.

8. analyser, valuer et utiliserl'information pertinenteprovenant de sourcesdiverses.

LES RELATIONSINTERPERSONNELLES

Travail en quipeGestion des relationsinterpersonnellesRsolution de conflits

LeadershipRseautage

9. respecter les diversesopinions, valeurs et croyances,ainsi que la contribution desautres membres du groupe.

10.interagir avec les autresmembres d'un groupe ou d'unequipe de faon favoriser debonnes relations de travail etl'atteinte d'objectifs.11.affirmer en tant queFrancophone ses droits et saspcificit culturelle etlinguistique.

LA GESTIONPERSONNELLE

Gestion de soiGestion du

changement avecsouplesse etadaptabilitRflexion critiqueSens des

responsabilits

12. grer son temps et diversesautres ressources pourraliser des projets.

13. assumer la responsabilit deses actes et de ses dcisions.

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Annexe A

Lexique des termes de coiffure

Les termes suivants sont utiliss dans les programmes de coiffure dont il est questiondans le prsent document. La liste nest pas exhaustive.

Accentuation des reflets Dcoloration ou dpigmentation de certaines mches decheveu pour les claircir par rapport la couleur de basedes cheveux.

Accessoires pour cheveux lment ajout pour rehausser la coiffure (p. ex., tiare,voile, fleur, barrette ou pince).

Acidit tat de ce qui est acide, c.--d. qui a un pH infrieur 7.0.

Activateur Agent chimique employ pour dclencher laction desproduits chimiques dans les cheveux. Il sagit dun additifutilis pour activer ou intensifier laction dun produitchimique. On emploie galement les termes renforateur,acclrateur ou catalyseur.

Adhrer Joindre ou unir deux ou plusieurs surfaces.

Alcalin Se dit dun lment dont le pH est suprieur 7.0.

Alopcie C

Documents

Cheveux