Chr. David, "Ziele der Medienerziehung" 1

Ziele der Medienerziehung

in der Grundschule

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Unser tägliches Leben wird sehr stark von Medien bestimmt.

Die Nutzung von Medien ist die Basis allen menschlichen Zusammenlebens,

letztendlich können die Heranwachsenden nur über sie an der sozialen Gemeinschaft

und an der Kultur teilnehmen.

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Mensch

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• Um das Medienangebot sinnvoll nutzen zu können, ist ein hohes Maß von Lese- und Sprachkompetenz notwendig.

• Die Lese- und Sprachförderung ist ein wesentliches Ziel der

Medienerziehung.

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• Sehen wir uns den Umgang mit Medien etwas genauer an:

• Notwendige Handlungskompetenzen– im Bereich der Mediennutzung– im Bereich der eigenen Gestaltung

• Daraus lassen sich fünf Aufgabenbereiche der Medienerziehung ableiten:

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Aufgabenbereiche der Medienerziehung

• Auswählen und Nutzen von Medienangeboten• Gestalten und Verbreiten von eigenen

Medienbeiträgen• Verstehen und Bewerten von Mediengestaltungen• Erkennen und Aufarbeiten von Medieneinflüssen• Durchschauen und Beurteilen von Bedingungen

der Medienproduktion und Medienverbreitung

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Auswählen und Nutzen von Medienangeboten

• Die Schülerinnen und Schüler sollen lernen, Medienangebote im Hinblick auf eigene Bedürfnisse und Interessen auszuwählen und zu nutzen.

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Gestalten und Verbreiten von eigenen Medienbeiträgen

• Die Schülerinnen und Schüler sollen lernen, eigene Medienbei-träge herzustellen und zu verbreiten.

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Verstehen und Bewerten von Mediengestaltungen

• Die Schülerinnen und Schüler sollen mediale Gestaltungsmittel von Schrift, Bild und Ton kennen lernen.

• Sie sollen verschie-dene Gestaltungs-absichten unter-scheiden können.

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Erkennen und Aufarbeiten von Medieneinflüssen

• Die Schülerinnen und Schüler erfahren, dass Einflüsse von Medien auf sie selbst und auf andere ausgehen.

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Durchschauen und Beurteilen von Bedingungen der Medienproduktion und

Medienverbreitung• In diesem Aufgabenbereich sollen die

Kinder die ökonomischen, rechtlichen und technischen Voraussetzungen von Medienproduktion und –verbreitung kennen lernen.

• Dieser Aufgabenbereich ist sicher eher in den weiterführenden Schulen relevant.

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Raster der Aufgabenbereiche Durchschauen

und Beurteilen von Bedingungen

Erkennen und Aufarbeiten von

Medieneinflüssen

Verstehen und Bewerten von

Mediengestaltung

Gestalten und Verbreiten von

Medienbeiträgen

Auswählen und Nutzen von

Medienangeboten

Jahrgang

1

2

3

4

?

http://www.learn-line.nrw.de/angebote/medienbildung/Konzept/aufgber.htm

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Bei welchen Themen verwenden Sie Medien im

Unterricht?

• Nennen Sie bitte Unterrichtsthemen, bei denen das Medium mehr ist als „nur“ eine Informationsquelle.

• Wir schreiben das Thema auf und heften die Karte in das Raster an der Wand.

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• Der Computer spielt eine wichtige Rolle, denn er ist – durch die Digitalisierung – ein Bindeglied zwischen verschiedenen Medien.

• Der Computer erweitert auch die Möglich-keiten vieler anderer Medien.

Der Computer wird deshalb als Werkzeug in allen

Jahrgangsstufen eingesetzt.

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Ziele der Medienerziehung

• Die Lese- und Sprachförderung ist ein wichtiges Ziel der Medienerziehung.

• Die Medienerziehung berücksichtigt die vier (fünf) Aufgabenbereiche.

• Der Computer ist Werkzeug für alle Jahrgangsstufen.

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Vielen Dank