Cicle Superior

MARISTES VALLDEMIA

Quin camí hem fet fins que hem arribat aquí?

PRIMERA FASE: CURSET PER MESTRES INFANTIL I PRIMÀRIA (04-05)

SEGONA FASE: FASE EXPERIMENTAL (04-05)

TERCERA FASE: NOVA PLANIFICACIÓ (05-06)

QUARTA FASE: ENS LLANCEM (05-06)

2004-2005

FASE 1: CURSET. Formació obligatòria a l’escola

FASE 2: EXPERIMENT

Inquietud

PORS...al canvi

...nova distribució

...nova metodologia

...funcionarà?...Arribarem als

objectius

...pares??

...excés de feina

...control de la situació

IL.LUSIÓ

Quadern equip

Unitat didàctica

cooperativa al

2n i 3r trimestre

¿Èxi

t?

2005-2006: fase 3. Nova planificació

Després del “¿èxit?”... L’equip de cicle elabora

un document: on es detalla el camí a seguir

Objectius

Acords funcionals del cicle

Definim equips base

Tècniques a treballar Nou quadern de l’equip Seqüenciació de la

introducció (4 sessions)

2005-2006: fase 4. Què estem fent amb els nens/es?

PRIMER TRIMESTRE: Introducció del treball Cooperatiu

SEGON TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

1a SESSIÓ: avaluació inicial, què és el cooperatiu?, distribució per grups

2a SESSIÓ: quadern de l’equip: portada i normes

3a SESSIÓ: Càrrecs i funcions

4a SESSIÓ: Tria de càrrecs i 1r pla de l’equip

Jocs i activitats cooperatives

Equip unitat bàsica

1a unitat cooperativa

2 unitats cooperatives: grup investigació i TGT

CONCLUSIONSCanvis que ha implicat aquesta nova

metodologia

Més tolerància al soroll i desordre Més coordinació mestres

Més preparació prèvia Objectius clars i saber prioritzar

Actualització constant mestres Canvi unitats didàctiques

Flexibilitat a les aules Altres espais on treballar

Trobar espais i moments per actualitzar la vida de l’equip

Tots els mestres s’han de creure aquest PROJECTE

CONCLUSIONSAspectes que ens han fet ballar més el cap

Els hi costa molt fer equip

Es cansen amb facilitat del seu equip de treball

Risc de:

treball cooperatiu = joc

El mestre ha de tenir molta mà esquerra per atendre bé a tots els alumnes amb nee

Costa molt muntar bons equips

L’espai no és ideal.

És molt important la CONTINUITAT

CONCLUSIONSAspectes positius:

Més implicació

S’ajuden molt més entre ells

Desperta l’esperit de superació en els alumnes que tenen més

dificultats

Potencia la responsabilitat

Alumnes amb més capacitats estan més actius

Augmenta la sensibilitat

vers els altres

Més unitat

Milloren els resultats

Facilitat per engrescarClasse més divertida, engrescadora i

motivadora

Evita l’estancament del mestre

Augmenta grau satisfacció del

mestre

El mestre pot rebre ajuda

ANIMEU-VOS

JA ESTÀ!!