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Ciencia, Salud y Medio Ambiente Guía de aprendizaje 3. er Grado 1 |
Unidad 4. Transformaciones de energía Semana 5
Contenidos
• Alimentos que proporcionan energía y nos protegen: carbohidratos, lípidos y proteínas
• Función de los carbohidratos, lípidos y proteínas en el ser humano
Tareas propuestas • Resolución de sopa de letras y clasificación de alimentos • Respuesta de preguntas de la actividad 2 • Elaboración de tabla de la actividad 3
Orientación sobre el uso de la guía Esta guía contiene las actividades para que continúes con tus aprendizajes desde casa, con la ayuda de tu familia o persona encargada. Se incluyen las instrucciones, las tareas que debes realizar y los recursos que te ayudarán a resolverlas. Tu docente responsable revisará y evaluará todas las tareas en tu cuaderno cuando se reanuden las clases presenciales.
A. Actividades
1. Identifiquemos y clasifiquemos alimentos (tiempo estimado: 45 minutos)
• Paso 1: Lee la infografía “Alimentos como fuente de energía”, también disponible en pequeña escala en la versión impresa de esta guía.
• Paso 2: Encuentra e identifica los 16 alimentos ocultos en la sopa de letras. Pueden ser diagonales, verticales, horizontales e inversos.
O X R T Q Y R G L Ñ D F S A T Y I D C F S U T U H J G M A C E I T E A W E O D B H C D F A E A W Q O E C Z M Y L S D B A R C D M S D R R S X Z A L D S A F V E V A D S T T E R S D N X H B F V T G R F R I Y P R Z P D T U T E I N J O G V L U N D A Q W E E H K D A S N U H L I M P R T Y U V Q J G M C D T E A O A Z X C V B O N U M J B C R V G P A Q W E T T U I O I V J B D K V Ñ S P O L L O V A D G L D N E F X L D Z X C V B N M Ñ M W L M D Q A K F Q W E R T Y U I O P C A R N E J G F G H P H J K L Ñ P O Q W E Q H H M A C A R R O N R T Y U O P Z G J A S D N F G H J K L Ñ Z X O Ñ F K A N I R A G R A M Q W R F V D L A S D F G H J K L Ñ G R D Ñ X S Ñ P O I U Y T R W Q S A T Y J F S
• Paso 3: Clasifica las palabras que encontraste en la sopa de letras según el cuadro siguiente:
Proteínas Carbohidratos Lípidos
Ciencia, Salud y Medio Ambiente Guía de aprendizaje 3. er Grado 2 |
2. Analizando la pirámide alimenticia (tiempo estimado: 15 minutos) • Con la información de la infografía, responde las siguientes preguntas:
Según la pirámide alimenticia, ¿qué alimento debemos consumir en menor cantidad y por qué? ¿Cuál es la principal función de las proteínas?
Imagina que un médico le dice a tu mamá o papá que debe disminuir el consumo de alimentos ricos en carbohidratos. Según la pirámide alimenticia, ¿cuáles alimentos no debe consumir?
3. Caducidad de los alimentos (tiempo estimado: 30 minutos)
• Lee la siguiente información:
Todos los alimentos que compramos, en alguna medida tienen fecha de fabricación y fecha de vencimiento. Esta última nos indica que después de esa fecha no se pueden ingerir los alimentos. Ejemplo:
Producto Fecha de fabricación Fecha de vencimiento Estado del producto Mayonesa PROD: 06/10/2019 VENC: 06/10/2020 Bueno Pepinesa PROD: 09/04/2019 VENC: 09/04/2020 Malo
• Con ayuda de tus padres o responsable, verifica la fecha de vencimiento de 6 alimentos que tengas en la casa y elabora una tabla como la anterior. Ejemplo:
Producto Fecha de fabricación Fecha de vencimiento Estado del producto
B. Recursos
• Infografía 1: “Alimentos como fuente de energía”, disponible en el enlace: https://bit.ly/2RxVQ4a, también disponible en pequeña escala en la versión impresa de esta guía.
C. Evaluación
• Resolución de sopa de letras y clasificación de alimentos: 40 % • Respuesta de preguntas de la actividad 2: 30 % • Elaboración de tabla de la actividad 3: 30 %
MAYONESA PROD: 06/10/2019 VENC: 06/10/2020
PEPINESA PROD: 09/04/2019 VENC: 09/04/2020
Infografía: Alimentos como fuente de energía
Infografía: Alimentos como fuente de energía