Ciencias Del Aprendizaje y Constructivismo UU

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  • 7/25/2019 Ciencias Del Aprendizaje y Constructivismo UU

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    Cules son los supuestos de las ciencias delaprendizaje?

    Cules son las tres perspectivas

    constructivistas del aprendizaje?

    En qu consiste el aprendizaje porindagacin, el aprendizaje basado en

    problemas, el aprendizaje cooperativo y eltutelaje cognoscitivo?

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    Nueva ciencia interdisciplinaria del aprendizaje, que se basa en investigaciones

    de psicologa, educacin, ciencias computacionales, !loso"a, sociologa,antropologa, neurociencias y otroscampos que estudian el aprendizaje#

    Las ciencias del

    aprendizaje.

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    Constructivismo es un t$rmino general utilizadopor los !l%so"os, educadores psic%logos , etc#

    Constructivismo cognoscitivo ysocial

    &e de!ne como 'una vasta (rea de lapsicolog)a# la epistemolog)a y la educaci%ncontempor(nea*

    &e "undamenta eninvestigaciones de

    Piaget

    VigotskyPsicologa de laGestaltBrunerJohn DeweyJean Leave

    (antropologa)

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    Constructivismo#+odelo que en"atiza el papel activo del aprendiz

    en la construccin de la comprensin y endarle sentido a la in"ormacin

    erspectiva que

    coincide en

    -. /os aprendices son individuos activos en la construccin desu propio conocimiento#

    0. /as interacciones sociales son importantes en este procesode construccin del conocimiento#

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    Una forma de organizar las perspectivasconstructivistas es refirindose a dos formas deconstructivismo:

    onstructivis!o psicol"gico

    (#ndividual$ ognoscitivo)

    onstructivis!o social

    %e en&oca en' /a "orma en que los 1i usan lain"ormacin, los recursos y la ayuda delos otros para crear y mejorar susmodelos mentales

    El 1i construye sus propias estructurascognoscitivas, mientras interpretan suse2periencias en situaciones particulares

    Estn interesados en la "orma en que los 1iconstruyen ciertos elementos de su aparato

    cognoscitivo emocional#

    &e concentran en la vida psicolgica internade la gente#

    rocesamiento de in"ormacin3 1nters encmo los 1i construyen representacionesinternas que se pueden recordar y evocar#

    +undo e2terno "uente de in"ormacin

    %e en&oca en'Cmo el aprendizaje mejora nuestras4abilidades para participar con losdems en actividades signi!cativaspara la cultura a la que pertenece#

    5l participar en actividades con los demsel aprendiz se 56715 de los resultadosgenerados en C7N89N:7#

    567156&E3 &er capaz de razonar, actuar yparticipar utilizando ;E665+1EN:5&C9/:965/E&

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    onstructivis!o psicolgico(#ndividual$ ognoscitivo)

    onstructivis!o social

    Piaget Vigotsky

    (ertenece a ambas corrientesporque toma en cuenta lopsicol%gico y lo social# :iendeun puente entre ambos

    constructivismosCon"orme el < crece su pensamiento sevuelve ms organizado y adaptativo ymenos vinculado con el mundo concreto#

    /a cultura crea cognici%n cuando el adultoutiliza 4erramientas y pr(cticas de la cultura= /g, mapas, m>sic , laptopspara dirigir al