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5/24/2018 Ciencias Primer Grado de Primaria (1)
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Primer Grado de PrimariaMateria: Exploracin de la Naturaleza y
la Sociedad
Enfoque:Con el estudio de la asignatura se pretende que las nias
y los nios: reconozcan su historia personal, familiar y
comunitaria, las semejanzasentre los seres vivos, as como las
relaciones entre los componentes de la naturaleza y la sociedad del
lugar donde viven; exploren y obtengan
informacin de los componentes naturales, sociales y las
manifestaciones culturales del lugar donde viven para describir y
representar sus principales
caractersticas y cmo han cambiado con el tiempo. Valoren la
diversidad natural y cultural del medio local reconocindose como
parte del lugar
donde viven, con un pasado comn para fortalecer su identidad
personal y nacional; reconozcan la importancia de cuidar su cuerpo
y de participar
en acciones para prevenir accidentes y desastres en el lugar
donde viven.
Competencias a desarrollar en la asignatura: Relacin entre la
naturaleza y la sociedad en el tiempo. Implica que las nias y los
nios identifiquen las relaciones entre la naturaleza y la
sociedad del lugar donde viven, y que ordenen cronolgicamente
los cambios en su vida personal, familiar y comunitaria. Asimismo,
que localicen
y representen lugares del espacio cercano en dibujos y croquis,
y expresen sus puntos de vista sobre los cambios de s mismos y del
lugar donde
viven a lo largo del tiempo.
Que los alumnos obtengan informacin mediante la percepcin y
observacin de seres vivos, fenmenos naturales, lugares,
personas,actividades, costumbres y objetos de manera directa y a
travs de diversos recursos. Promueve la formulacin de preguntas, la
experimentacin,bsqueda, seleccin y clasificacin de informacin para
dar explicaciones acerca del cuidado de su cuerpo y la naturaleza,
y de los cambios en la
vida cotidiana y del lugar donde viven a lo largo del
tiempo.
Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad. Los nios
se reconozcan como parte de los seres vivos, de la naturaleza, del
lugar dondeviven y de la historia para fortalecer su identidad
personal y nacional.
Promueve en los alumnos la participacin en acciones que
contribuyan al cuidado de s mismos, de la naturaleza y del
patrimonio cultural, ascomo saber actuar ante los riesgos del lugar
donde viven para prevenir accidentes.
BLOQUES CONTENIDOS COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
Bloque 1:
Yo, el
cuidado de
mi cuerpo y
mi vida
diaria
Quien soy Como soy y que tengo en
comn con los dems
Como cuido mi cuerpo Que hago en la semana Como es el lugar
donde vivo y
otros lugares
Donde estn mis lugaresfavoritos
Miguel Hidalgo y laindependencia
Relacin entre la naturalezay la sociedad en el tiempo.
Exploracin de lanaturaleza y la sociedad en
fuentes de informacin.
Aprecio de s mismo, de lanaturaleza y de la sociedad.
Reconoce sus caractersticas personales como parte de suidentidad
y respeta la diversidad.
Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos
sussentidos), su edad, estatura, complexin y sexo (mujer u
hombre), y los compara con los de sus pares.
Describe para qu sirven las partes externas de su cuerpo yla
importancia de practicar hbitos de higiene: bao diario,
lavado de manos y boca, as como consumir alimentos
variados y agua simple potable, para mantener la salud.
Relaciona actividades cotidianas con el da, la noche y losdas de
la semana y las ordena secuencialmente
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Describe caractersticas del lugar donde vive y lo comparacon
otros lugares que ha visitado o conoce por imgenes y
narraciones.
Representa en dibujos y croquis lugares que le sonsignificativos
y los localiza a partir de referencias bsicas
(derecha, izquierda, cerca o lejos).
Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de laIndependencia
y valora su importancia para los mexicanos.
Bloque 2:
Soy parte
de lanaturaleza
La naturaleza del lugar dondevivo
Cambios en la naturaleza dellugar donde vivo.
Semejanzas y diferencias deplantas y animales.
El inicio de la revolucinmexicana.
Relacin entre la naturalezay la sociedad en el tiempo.
Exploracin de lanaturaleza y la sociedad enfuentes de
informacin.
Aprecio de s mismo, de lanaturaleza y de la sociedad
Describe caractersticas de los componentes naturales dellugar
donde vive: Sol, agua, suelo, montaas, ros, lagos,
animales y plantas silvestres.
Distingue cambios en la naturaleza durante el ao debido alfro,
calor, lluvia y viento.
Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen,
sereproducen y mueren).
Clasifica las plantas y los animales a partir de
caractersticasgenerales, como tamao, forma, color, lugar donde
habitan
y de qu se nutren.
Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los
animalesdel lugar donde vive.
Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de laRevolucin
Mexicana y valora su importancia.
Bloque 3:
Mi historia
personal y
familiar.
Cuando cumplimos aos
Mis recuerdos msimportantes
Mi familia ha cambiado Los juegos y juguetes de ayer
y hoy
Nuestras costumbres ytradiciones
La promulgacin de laconstitucin poltica de los
Estados Unidos Mexicanos
Relacin entre la naturalezay la sociedad en el tiempo.
Exploracin de lanaturaleza y la sociedad en
fuentes de informacin.
Aprecio de s mismo, de lanaturaleza y de la sociedad
Ubica el da y mes de su cumpleaos y el de suscompaeros y
compaeras de clase en el calendario.
Narra acontecimientos personales significativos
empleandotrminos, como antes, cuando era pequeo, cuando tena, y
reconoce que tiene una historia propia y una compartida.
Describe los cambios que ha tenido su familia a lo largo
deltiempo empleando trminos, como antes, ahora y despus.
Identifica cambios y permanencias entre los juegos yjuguetes del
pasado y del presente
Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive yreconoce
su diversidad.
Identifica cmo y por qu se celebra la promulgacin de la
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Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y
valora su importancia.
Bloque 4:
Las
actividades
del lugar
donde vivo.
El lugar donde vivo y sus casas Actividades de las personas Los
horarios de trabajo y
esparcimiento en el lugardonde vivo
Transportes del lugar dondevivo
Las fuentes y aplicaciones dela luz y el calor donde vivo
Los objetos que usamos: deque materiales estn hechos
Por qu recordamos a BenitoJurez?
Relacin entre la naturalezay la sociedad en el tiempo.
Exploracin de lanaturaleza y la sociedad en
fuentes de informacin.
Aprecio de s mismo, de lanaturaleza y de la sociedad.
Distingue diferentes tipos de vivienda en el lugar donde vivey
los materiales con que estn hechas.
Describe actividades de las personas, los lugares donde
lasrealizan y su importancia para la comunidad.
Identifica en un reloj con manecillas las horas en que
serealizan algunas actividades del lugar donde vive.
Reconoce la importancia de los transportes para lasactividades
diarias que se realizan en el lugar donde vive.
Identifica las fuentes naturales y ar tificiales de luz y calor,
ysus aplicaciones en el lugar donde vive.
Clasifica objetos de acuerdo con las caractersticas de
losmateriales con que estn elaborados y los relaciona con el
uso que se les da en el lugar donde vive.
Identifica cmo y por qu se celebra el natalicio de BenitoJurez y
valora la vigencia de su lema en la actualidad.
Bloque 5:
Los riesgos
y el cuidado
del lugar
donde vivo.
Seguridad en el hogar Los riesgos y las zonas de
seguridad cercanas
Participo en el cuidado delhogar donde vivo
Quienes lucharon en la batalladel 5 de mayo
Relacin entre la naturalezay la sociedad en el tiempo.
Exploracin de lanaturaleza y la sociedad en
fuentes de informacin.
Aprecio de s mismo, de lanaturaleza y de la sociedad
Reconoce los riesgos del lugar donde vive. Representa en dibujos
y croquis zonas de seguridad
cercanas
Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participa
enactividades que contribuyen a su cuidado.
Participa en actividades para la exploracin y promocin dellugar
donde vive.
Identifica cmo y por qu se celebra la Batalla del 5 deMayo y
valora su importancia para los mexicanos.
