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1. Escribo el nombre de los siguientes personajes donde corresponde.
2. Escribo una definición para cada uno de los conceptos.
onocimientoC
Martín Lutero Carlomagno Vasco da GamaJuan Gutenberg Francisco de Hoces Vasco Núñez de BalboaCasiodoro de Reina John Wycliffe John Huss
Inventó la imprenta con la cual fue posible imprimir libros a mayor velocidad.
Descubrió el océano Pacífico.
Descubrió el Cabo de Hornos, en el extremo sur de América.
Fue el primer emperador del Sacro Imperio Romano Germánico.
Inició la Reforma Protestante y tradujo la Biblia al alemán.
Hizo la traducción completa de la Biblia al idioma inglés.
Hizo la primera traducción de la Biblia completa al idioma español.
Estableció una ruta comercial entre Europa y las verdaderas Indias Orientales.
Revolución Francesa
Reinado del Terror
Reforma Protestante
El Renacimiento
Hugonotes
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3. Numero de 1 a 5 según el orden en que ocurrieron los eventos.
4. Escribo tres diferencias y tres similitudes entre el Imperio romano de Occidente y el Imperio romano de Oriente.
5. Observo la imagen. Luego realizo las actividades.
omprensiónC
El Iluminismo Reforma Protestante
Descubrimiento de América Revolución Francesa
Edad Media
• ¿Qué tipo de patrimonio es?
______________________________________
• ¿Qué diferencia hay entre este patrimonio y el patrimonio inmaterial?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
• Escribo dos consejos que contribuirían a proteger este patrimonio.
______________________________________
______________________________________
Imperio romano de Occidente Imperio romano de Oriente
Diferencias
Similitudes
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6. Completo el esquema escribiendo algunas causas y consecuencias de la caída del Imperio romano.
7. Respondo las preguntas.
nálisisA
• Recuerdo que las causas corresponden a los motivos o razones por los que cayó el Imperio Roma-no. Las consecuencias corresponden a los resultados o desenlace de dicho acontecimiento.
Causas Consecuencias
• ¿Cómo benefician el patrimonio cultural y natural al país?
_________________________________________________________________________________________________________
• ¿Quién fue Napoleón Bonaparte y por qué se hizo famoso?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
• ¿Qué provocó la Revolución Francesa? ¿Cuáles fueron sus consecuencias?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
• ¿Cuál fue la razón de la caída del Imperio romano de Oriente?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
• ¿Cómo afectaron al cristianismo el Iluminismo y la Revolución Francesa?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
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AcontecimientosPrimera Guerra
MundialSegunda Guerra
Mundial
Dio inicio en 1914 y finalizó en 1918.
Se inició con el asesinato del archiduque de Austria.
Se enfrentaron dos bandos conocidos como la Triple Entente y la Triple Alianza.
Se enfrentaron las potencias del Eje y los Aliados.
Al terminar la guerra se fundo la Sociedad de Naciones.
Al terminar la guerra se fundó la Organización de las Naciones Unidas para garantizar la paz y seguridad en el mundo.
onocimientoC1. Identifico a qué conflicto corresponde cada acontecimiento. Marco con un ü en la casilla que
corresponde.
2. Escribo en los cuadros el número que corresponde.
1) Guerra Fría
2) Muro de la vergüenza
3) Revolución cubana
4) Guerra de Independencia
5) Franja de Gaza
6) Holocausto
3. Explico qué es la época victoriana y cuáles fueron sus características.
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
Separaba en dos partes la ciudad de Berlín.
Asesinato de 6 millones de judíos por los nazis en la Segunda Guerra Mundial.
Situación de hostilidad entre Estados Unidos y la Unión Soviética.
Introdujo el sistema comunista al primer país en América.
Territorio adquirido por Israel en la Segunda Guerra árabe-israelí.
Primera guerra árabe-israelí.
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omprensiónC
4. Completo la tabla con características de las dos etapas de la Revolución Industrial.
5. Explico el papel que estos personajes desempeñaron durante los avivamiento de la Iglesia cris-tiana.
Primera revolución Industrial Segunda revolución Industrial
Años que abarcó
Principales fuentes de energía que se utilizaron
Algunos inventosde la época
John Wesley William Wilberforce Charles Finney
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7. Completo la línea del tiempo con información acerca de las Guerras Mundiales.
1944
1917 1924
1922
1945
1943
1940
1939
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onocimientoC1. Escribo una definición para estos conceptos.
2. Escribo un ü en la opción que considere correcta.
Lluvia ácida Identidad culturalEuro Unión Europea
Derecho InternacionalHumanitario
GlobalizaciónUnión Europea
dictadurademocraciarepública
riquezatruequedinero
cuenta de créditocuenta corrientecuenta de ahorro
El número de países que pertenecen a ella
Ninguna es correcta
• Establece normas que deben cumplirse en los conflictos armados.
• Su significado es “gobierno del pueblo”.
• Es la forma de pago que se acepta por algo que compramos, por el trabajo que hacemos o por el servicio que prestamos.
• A la cuenta bancaria en la que se pueden emitir cheques se le llama…
• ¿Qué representa el número de estrellas en la bandera de la Unión Europea?
La solidaridad y la armonía entre los países de Europa
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3. Trazo una línea entre la imagen y el sector económico que le corresponde. En cada fotografía explico por qué.
omprensiónC
Sector primario Sector secundario Sector terciario
Porque... __________________
____________________________
____________________________
____________________________
Porque... __________________
____________________________
____________________________
____________________________
Porque... __________________
____________________________
____________________________
____________________________
Porque... __________________
____________________________
____________________________
____________________________
Porque... __________________
____________________________
____________________________
____________________________
Porque... __________________
____________________________
____________________________
____________________________
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4. Completo el mapa de conceptos.
5. Analizo y respondo.
nálisisA
Los conflictos
Estas son algunas recomendacionespara resolverlos
y ayuda a
Son consecuencia de Para resolverlos a veceses necesario un
quien generalmente promueve
entre
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
• ¿Cuál es la función del Organismo Legislativo? ¿Quiénes lo integran? ¿Cómo se eligen?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
• ¿Cuál es la diferencia entre los derechos individuales y los derechos sociales establecidos en la Constitución Política de la República?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
• ¿Por qué no debemos imitar y aprobar todo lo que las diferentes culturas practican?
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Sectores Económicos
Sector primario
agricultura pesca
mineríaganadería
silvicultura
Actividades encaminadas a la obtención de recursos de la naturaleza
enseñanza transporte
medicina
Sector terciario
Está integrado por la prestación de servicios
Obtención de fuentes de energía
industriaartesanía
Sector secundario
Actividades relacionadas con la transformación de la materia prima en productos de consumo.
6. Analizo y respondo.
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
• ¿Cuál es el sector económico en el que trabajan mis padres o mi tutor?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
• ¿Cuál es el sector económico más importante en mi país? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
• ¿Qué sucedería si en mi país desapareciera por completo el sector primario?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
• ¿Qué sucedería con el sector secundario si desapareciera el sector primario? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
• ¿Qué sucedería con la economía de los países desarrollados si desapareciera el sector primario en los países en vías de desarrollo? ¿Por qué?
Sexto Primaria – Ciencias Sociales Cuestionario de recuperación
1
Martín Lutero
Cuando Juan Hus fue sentenciado a muerte dijo en la cárcel: “Pueden matar el ganso, pero dentro de cien años aparecerá un cisne que
no podrán quemar.” Mientras caía la nieve, y el viento helado aullaba como una fiera alrededor de la casa, nació ese “cisne” en Eisleben, Alemania. Al
día siguiente el recién nacido fue bautizado en la Iglesia de San Pedro y San Pablo, y como ese era el día de San Martín, el pequeño recibió el nombre de Martín Lutero.
Ciento dos años después de que Juan Hus muriera en la hoguera, el “cisne” fijó en la
puerta de la iglesia de Wittenberg sus noventa
y cinco tesis contra la venta de indulgencias, hecho que dio origen a la Gran Reforma. Juan Hus se equivocó en solo dos años en su predicción. […]
Los padres de Martín tuvieron que trabajar
sin descansar para poder vestir, alimentar y educar a sus siete hijos. El padre trabajaba en las minas de cobre, y la madre, además de atender sus quehaceres domésticos, transportaba leña sobre sus espaldas desde el
bosque.
Sus padres no solo se interesaban por el desarrollo físico e intelectual de sus hijos, sino también por su desenvolvimiento
espiritual. Cuando Martín tuvo uso de razón, su padre le enseñó a arrodillarse por las noches al lado de su cama antes de acostarse, y rogaba a Dios que hiciese que el niño recordara el nombre de su Creador.
(Eclesiastés 12:1) […]
A los dieciocho años, Martín deseaba estudiar en una universidad. Su padre, reconociendo la capacidad de su hijo, lo envió a Erfurt, que era entonces el centro intelectual del país, donde cursaban sus estudios más de mil
estudiantes. El joven estudió con tanto ahínco, que al fin del tercer semestre obtuvo el grado de bachiller en filosofía. A la edad de veintiún años alcanzó el segundo grado académico, el de doctor en filosofía; los
estudiantes, profesores y autoridades le rindieron significativo homenaje.
Dentro de los muros de Erfurt había cien predios pertenecientes a la iglesia, incluyendo ocho conventos. Había también una
importante biblioteca que era de la
universidad, donde Lutero pasaba todo su tiempo disponible. Siempre rogaba con fervor a Dios que le prodigase su bendición en sus estudios. Él acostumbraba decir: “Orar bien
es la mejor parte de los estudios”. Sobre él escribió cierto colega: “Cada mañana él precede sus estudios con una visita a la iglesia y con una oración a Dios.” […]
Sin embargo, el alma de Lutero deseaba
ardientemente a Dios, por encima de todas las cosas. Varios acontecimientos influyeron en él, induciéndolo a entrar a la vida monástica, decisión que llenó de profunda
tristeza a su padre y horrorizó a sus compañeros de la universidad. […]
Boyer, Orlando. Biografías de grandes cristianos. Editorial Vida. Miami, Florida. 2001.
CUESTIONARIO DE RECUPERACIÓN
CIENCIAS SOCIALES
SEXTO PRIMARIA
Nombres: __________________________ Apellidos: _________________________
Fecha: _________________________
SERIE I: Lee el texto y completa los enunciados marcando con un la opción que consideres correcta.
Glosario Monástico: perteneciente a los monjes o a los monasterios
Filosofía: término derivado del griego.
Significa “amor a la sabiduría”.
Sexto Primaria – Ciencias Sociales Cuestionario de recuperación
2
1. Martín Lutero dio origen a…
La persecución de los cristianos en Alemania
La caída del Imperio Romano de Occidente
La Gran Reforma
2. El padre no solo se interesaba por el desarrollo físico intelectual de su hijo sino también…
Por su desenvolvimiento espiritual
Porque estudiara en la mejor universidad
Porque se involucrara en los trabajos del hogar.
3. En el texto: El joven estudió con tanto ahínco que al fin del tercer semestre obtuvo el grado de bachiller en filosofía, la palabra subrayada significa que…
Estudiaba de vez en cuando y aún así le iba muy bien en sus exámenes.
Martín Lutero estudiaba con esfuerzo y perseverancia.
Estudiaba con inconstancia, abatimiento y debilidad.
4. Lugar donde Martín Lutero fijó sus noventa y cinco tesis contra la venta de indulgencias…
En la puerta de la iglesia de Wittenberg.
En la puerta de la universidad de Erfurt.
En la puerta de una iglesia de Italia.
5. Grado académico que Martín Lutero alcanzó a los veintiún años…
El segundo grado académico, el de doctor en filosofía.
El quinto grado académico, el de doctor en filosofía.
El segundo grado académico, el de doctor en teología.
6. Lugar donde Lutero pasaba todo su tiempo disponible.
En el patio conversando con sus amigos
En la iglesia que estaba dentro de los muros de la universidad de Erfurt
En la biblioteca de la universidad de Erfurt
7. Esto fue lo que ocasionó su decisión de dedicarse a la vida monástica…
Su padre estaba feliz y lo apoyó en todo.
Su padre se llenó de profunda tristeza y sus amigos se escandalizaron.
Su padre, al igual que sus amigos, convinieron en apoyarlo.
Sexto Primaria – Ciencias Sociales Cuestionario de recuperación
3
SERIE II: Traza una línea entre el personaje y lo que caracteriza.
Pedro Álvarez Cabral
Juan Gutenberg
Fernando de Magallanes
Jacques Cartier
Vasco Núñez de Balboa
Giovanni Caboto
Vasco de Gama
Francisco de Hoces
Cipriano de Valera
Siguió la ruta hacia las Indias Orientales bordeando África.
Descubrió el estrecho que lleva su nombre.
Descubrió el río San Lorenzo. Dio inicio al dominio francés en América.
Descubrió el océano Pacífico.
Descubrió Brasil y permitió que Portugal iniciara sus conquistas en América.
Inventó la imprenta con la que fue posible imprimir libros a mayor velocidad.
Revisó la primera traducción de la Biblia al español.
Descubrió Terranova al servicio de
Inglaterra.
Descubrió el Cabo de Hornos en el extremo
sur de América.
Sexto Primaria – Ciencias Sociales Cuestionario de recuperación
4
SERIE III: Enumera de 1 a 5 según el orden en que ocurrieron estos acontecimientos.
SERIE IV: Identifica y subraya la respuesta que consideres correcta.
1. España fue invadida por los…
2. Fue el primer emperador del Sacro Imperio Romano Germánico…
3. Se le llamó Época del Oscurantismo a la Edad…
4. Durante la Edad Media, los dueños de la tierra eran los…
El iluminismo
Descubrimiento de América
La Revolución Francesa
Edad Media
La Reforma Protestante
Vikingos
(del norte) Moros
Magiares
(de Asia)
Ninguna es
correcta
Carlos Martel Carlos I Carlomagno Todas son
correctas
Moderna Primitiva Media Antigua
caballeros
feudales
señores
feudales nobles reyes
Sexto Primaria – Ciencias Sociales Cuestionario de recuperación
5
SERIE V: Completa el esquema. Utiliza los textos que están en el cuadro.
La Reforma Protestante
Se refiere a
Movimiento que
provocó que
muchos grupos se
separaran de la
iglesia católica.
Su impulsor
fue
Martín Lutero
Quien en sus 95
tesis expone que
Otros representantes de la
Reforma en Europa
William Tyndale
Casiodoro de
Reina
quien
quien
Algunos
antecedentes
John Huss fue condenado a morir en
la hoguera
Tradujo la Biblia al idioma español.
Juan Gutenberg imprimió la Biblia
John Wycliffe tradujo la Biblia al
inglés.
Murió en la hoguera por haber traducido el Nuevo Testamento del griego al inglés.
Las indulgencias eran un engaño
y no podían salvar a nadie.
Sexto Primaria – Ciencias Sociales Cuestionario de recuperación
6
SERIE VI: Escribe X en la casilla que corresponde, según el tipo de característica de la Edad Moderna que se indica.
Características de la Edad Moderna Política Educación Tecnología Conocimiento
Los monarcas recuperaron poder, respeto y autoridad, afianzando sus reinos hasta llevarlos a ser grandes y poderosos imperios.
Se empezó a usar la pólvora y con ella las guerras llegaron a ser muy diferentes.
Hubo mucho progreso en la astronomía y la medicina.
También los barcos cambiaron drástica-mente, ya que a partir de entonces se les equipó con cañones.
Se perfeccionaron el telescopio, la imprenta y el reloj de resorte.
Las personas de la clase media tuvieron la oportunidad de estudiar en los monasterios.
SERIE VII: Completa los enunciados con las respuestas que están en el cuadro.
Carlos V Enrique I Enrique II Catalina de Medici Felipe II Elizabeth I Juan III Isabel de Castilla
Reina de Inglaterra que envió tropas a los holandeses
para ayudarlos a liberarse de España.
Reina que tomó el control de Francia durante el
gobierno de sus tres hijos.
Rey que introdujo la Inquisición en Portugal.
Rey de España que fue a la vez rey de Portugal.
Rey de España a quien le fue cedido el territorio de
Holanda.
Sexto Primaria – Ciencias Sociales Cuestionario de recuperación
7
SERIE VIII: Completa los enunciados. Marca con un la respuesta correcta.
1. Autor de la novela Don Quijote de la Mancha.
William Shakespeare
Miguel de Cervantes y Saavedra
Leonardo da Vinci
2. Autor de las esculturas de David y Moisés.
Miguel Ángel Buonarroti
Leonardo da Vinci
Rafael Sanzio
3. Uno de los más famosos dramaturgos del Renacimiento.
Miguel de Cervantes
Wolfgang Mozart
William Shakespeare
4. Una de sus pinturas más famosas es La última cena.
Miguel Ángel Buonarroti
Leonardo da Vinci
Rafael Sanzio
SERIE IX: Escribe dentro de los paréntesis el número del concepto que corresponde a la definición que está en la columna derecha.
1. Waterloo
2. Zar Alejandro I
3. Papa Pío VII
4. Trafalgar
5. Austerlitz
6. José Bonaparte
7. Isla de Santa Elena
8. Isla de Elba
( )
Napoleón es derrotado por Inglaterra
( )
Lugar donde Napoleón murió.
( )
Napoleón derrota a Austria y Rusia.
( )
Coronó a Napoleón como emperador de Francia con el título de Napoleón I.
( )
Fue nombrado rey de España cuando Fernando VII fue obligado a abandonar su cargo.
( )
Hizo paz con Napoleón y rompió así la alianza entre Austria, Gran Bretaña y Rusia.
( )
Batalla que puso fin al último reinado de Napoleón
Sexto Primaria – Ciencias Sociales Cuestionario de recuperación
8
SERIE X: Dentro de los círculos escribe P, si los inventos corresponden a la Primera revolución industrial y S, si corresponden a la Segunda revolución industrial.
SERIE XI: Subraya la opción que complete correctamente los enunciados.
1. Era el heredero al trono austro-húngaro; su asesinato fue una de las causas que provocaron la Primera Guerra Mundial…
2. Líder del movimiento conocido como Nacional-Socialista o Nazismo, que fue el
causante de la Segunda Guerra Mundial…
3. Nació en Alemania en el seno de una familia judía. Fue el iniciador del comunismo...
4. Líder de la Unión Soviética que implantó un régimen de terror para establecer el
comunismo.
tranvía radio
barco de vapor avión
Carlos Federico Francisco Fernando Felipe IV
Adolfo Hitler José Stalin Benito Mussolini
Vladimir Ilich Lenin Benito Mussolini Karl Marx
Adolfo Hitler José Stalin Nicolás II
Sexto Primaria – Ciencias Sociales Cuestionario de recuperación
9
5. Estableció en Italia un movimiento político conocido como fascismo.
SERIE XII: Observa las imágenes y escribe el tipo de libertad que se observa en ellas.
SERIE XIII: Escribe dentro de los cuadros el número de la opción que completa cada enunciado.
Movimiento que se inició debido a que los obreros, molestos y descontentos destruían las máquinas de las fábricas
Organización de trabajadores que se unían con el fin de defender sus intereses laborales y económicos. Exigían mejoras en las condiciones de trabajo.
William Wilberforce libró batallas en el Parlamento de Inglaterra para acabar con ese mal, lo cual finalmente se logró en 1833.
Primera guerra árabe-israelí. Los ejércitos de Egipto, Jordania, Siria, Líbano e Irak se unieron a los palestinos y a otras guerrillas para atacar a Israel.
En 1929 la bolsa de valores quebró en los Estados Unidos y muchas personas lo perdieron todo.
Era la asamblea de obreros rusos. El primero se formó después de que el Zar los
reprimiera violentamente con sus tropas.
1. Guerra de la Independencia 2. Soviets 3. Ludismo
4. Gran Depresión 5. sindicato 6. tráfico de esclavos
____________________________ ____________________________ ____________________________
Hideki Tojo Winston Churchill Benito Mussolini
Sexto Primaria – Ciencias Sociales Cuestionario de recuperación
10
SERIE XIV: Escribe del 1 al 6 dentro de los círculos según el orden en que sucedieron los eventos.
SERIE XV: Identifica a qué conflicto corresponde cada acontecimiento. Marca con un la casilla correcta.
Acontecimientos Primera Guerra Mundial
Segunda Guerra Mundial
Inició en 1914 y finalizó en 1918.
Al terminar la guerra se fundó la Organización de las Naciones Unidas.
Se enfrentaron dos bandos conocidos como Triple Entente y Triple Alianza.
Los dos bandos que se enfrentaron se conocían como Potencias del Eje y Aliados.
Fue iniciada por Adolfo Hitler al invadir Polonia.
Bulgaria y algunas regiones africanas se aliaron con Alemania y Austria-Hungría.
Al terminar esta guerra se fundó la Sociedad de Naciones.
Segunda
Guerra Mundial
Surgimiento de
los soviets
Primera Guerra
Mundial
Revolución
Rusa
Revolución de
1848
Gran
Depresión
Sexto Primaria – Ciencias Sociales Cuestionario de recuperación
11
SERIE XVI: Une con una línea a cada líder con el sistema que implantó durante la Segunda Guerra mundial.
SERIE XVII: Completa los enunciados. Marca con un la opción correcta.
1) Situación de hostilidad entre el bloque capitalista y el bloque comunista que duró desde 1945 hasta 1989.
Revolución Cubana
La carrera espacial
Guerra Fría
2) Introdujo el sistema comunista al primer país en América.
Revolución cubana
Guerra fría
Guerra de Independencia
3) Territorio adquirido por Israel en la Segunda Guerra árabe-israelí.
Jerusalén
Franja de Gaza
Palestina
Benito Mussolini
Adolfo Hitler
José Stalin
Hideki Tojo
Militarismo
Comunismo
Fascismo
Nazismo
Sexto Primaria – Ciencias Sociales Cuestionario de recuperación
12
4) Al mover de Dios en Inglaterra que llegó a través de John, su hermano Charles y el predicador Whitefield se le conoce como…
Segundo Gran Avivamiento
Época Victoriana
Avivamiento Wesleyano
5) Fue uno de los predicadores principales del Segundo Gran Avivamiento que ocurrió en
América del Norte…
John Wesley
Wiliam Wilberforce
Charles Finney
SERIE XVII: Escribe dentro de los paréntesis el número del concepto que corresponde a la definición que está en la columna derecha.
1. Identidad cultural
2. Conflicto
3. Democracia
4. Capitalismo
5. Identidad
6. Pobreza
7. Derecho Internacional Humanitario
8. Etnia
9. Terrorismo
10. Constitución Política de la República
Consiste en actos de violencia cuyo fin es intimidar a la población y obligar a un gobierno u organización internacional a atender sus demandas.
Forma de vida que surge como resultado de la carencia de recursos para satisfacer las necesidades básicas.
Conjunto de valores, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que caracterizan a un grupo social.
Sistema de gobierno en el que el pueblo toma las decisiones ya sea en forma directa o a través de re-presentantes.
Todo aquello que nos permite identificarnos, caracterizarnos, conocer lo que tenemos en común y que nos diferencia de otros pueblos.
Normas que están obligadas a cumplir las partes que se enfrentan en un conflicto armado.
Grupo de personas que hablan el mismo idioma y tienen la misma cultura
Por encima de ella no existe ninguna otra ley humana, y no está sujeta a ningún órgano o poder del Estado.
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
Sexto Primaria – Ciencias Sociales Cuestionario de recuperación
13
SERIE XVIII: Traza una línea entre el sector y la imagen que lo representa.
SERIE XIX: Subraya la opción que complete correctamente los enunciados.
1. Banco que se encarga de proveer el dinero en Guatemala.
2. A una cuenta bancaria que se usa para emitir cheques se le llama…
3. Los billetes tienen valor únicamente porque…
4. La cuenta bancaria que paga intereses es la cuenta…
5. Es la forma de pago que se acepta por algo que compramos, por el trabajo que
hacemos o por el servicio que prestamos.
6. Cuando pagamos con un cheque en un supermercado, este lo deposita en…
cuenta corriente las dos son correctas cuenta de ahorros
todos estamos de
acuerdo en darles valor
podemos comprar con
ellos ambas son correctas
de cheques de ahorros las dos son correctas
trueque compra dinero
Banco de los
trabajadores Banco de Guatemala Banco Nacional de
Guatemala
en nuestra cuenta
bancaria
ninguna es correcta su propia cuenta
bancaria
Sector primario Sector secundario Sector terciario
Sexto Primaria – Ciencias Sociales Cuestionario de recuperación
14
SERIE XX: Identifica las características que distinguen a un país desarrollado con uno en vías de desarrollo. Escribe X en la casilla que corresponde.
Caraterísticas País
desarrollado
País en vías de
desarrollo
Tiene un buen nivel de crecimiento económico.
La mayor parte de su población tiene ingresos medios o bajos.
La mayoría de sus habitantes tienen un ingreso económico alto.
Existe un nivel bajo de educación.
Generalmente, aunque no siempre, tiene un importante desarrollo industrial y estabilidad política.
Sus habitantes tienen acceso a una buena educación.
Tiene poco desarrollo industrial y una calidad de vida regular o mala.
SERIE XXI: Escribo una V si los enunciados son verdaderos o una F si son falsos.
1. El EURO se usa como moneda en todos los países de la Unión Europea.
2, A la Unión Europea se le llamaba anteriormente Comunidad Europea
3. El EURO también se utiliza como moneda en algunos países que no pertenecen a la Unión Europea.
4. La ciudadanía europea sustituye la del país al que se pertenece.
5. La Unión Europea es una organización que reúne económica y políticamente a los países de Europa.
6. Después de la Primera Guerra Mundial surge la idea de unificar a Europa.
Sexto Primaria – Ciencias Sociales Cuestionario de recuperación
15
SERIE XXII: Completa el esquema escribiendo en los espacios en blanco la
información que falta.
Constitución Política de la República
su finalidad es
Organizar el
Estado y
establecer los
derechos
fundamentales de
sus habitantes.
divide el Estado en
Judicial
se encarga de
ejercido por
Un gabinete
(ministros y
viceministros)
se encarga de
Emitir las leyes
que rigen al
país.
se encarga de
compuesto por
Magistrados