42
Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 1 “CirCuito das letras animadas” Projecto desenvolvido pelo 1ºciclo no âmbito do PNL Plano Nacional de leitura Em linhas gerais, este projecto reflete a necessidade de desenvolver a expressão linguística da criança, bem como, colmatar os handicaps existentes na apropriação de novas formas de comunicação. Paralelamente, vai de encontro às necessidades e interesses dos diversos grupos de crianças das nossas escolas e às diretrizes educativas propostas por este Agrupamento e pelo Ministério da Educação. Nesta linha de orientação pedagógica, pretende-se que a implementação de estratégias proporcionadas pela dinamização de projetos integradores no âmbito do PNL, Plano Nacional de Leitura, contribua para a apropriação de novas aquisições de conhecimento e resultem na melhoria dos resultados escolares dos nossos alunos. Em Conselho Coordenador do Departamento do 1ºCiclo, definiram-se estratégias comuns de promoção das literacias, sem no entanto deixar de considerar as especificidades de cada escola, no reconhecimento da importância do Projeto Curricular de Agrupamento. Assim, propõe-se como objectivos gerais: - Promover a capacidade da expressão oral, escrita, e as diferentes formas de comunicação; - Fomentar o gosto pela leitura e pela escrita; - Promover a literacia - Intercâmbio de aprendizagens realizadas, desenvolvendo as diferentes formas de comunicação: histórias, poesias, dramatizações, canções, lengalengas, danças, mímicas, fantoches etc. - Incentivar a participação e agência dos alunos no seu percurso escolar; - Desenvolver as competências pessoais e sociais; - Fomentar a capacidade, crítica, reflexiva e autónoma dos alunos; -Contribuir para a interdisciplinaridade e/ou articulação entre ciclos, dinamizando actividades conjuntas; -Procurar a participação e envolvimento dos pais nas actividades curriculares através da realização de actividades. Com esse intuito, a construção em rede de três histórias, a partir dos respetivos contos tradicionais, é uma amostragem do trabalho desenvolvido e produzido ao longo do ano, numa perspetiva de promoção da inclusão de estratégias específicas para a aprendizagem da leitura, para a promoção do desenvolvimento linguístico dos alunos e para a estimulação do seu comportamento como leitores.

Circuito das letras animadas

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Circuito das letras animadas

Citation preview

Page 1: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 1

“CirCuito das letras animadas”

Projecto desenvolvido pelo 1ºciclo no âmbito do PNL – Plano Nacional de leitura

Em linhas gerais, este projecto reflete a necessidade de desenvolver a expressão

linguística da criança, bem como, colmatar os handicaps existentes na apropriação de novas

formas de comunicação. Paralelamente, vai de encontro às necessidades e interesses dos

diversos grupos de crianças das nossas escolas e às diretrizes educativas propostas por este

Agrupamento e pelo Ministério da Educação.

Nesta linha de orientação pedagógica, pretende-se que a implementação de

estratégias proporcionadas pela dinamização de projetos integradores no âmbito do PNL,

Plano Nacional de Leitura, contribua para a apropriação de novas aquisições de conhecimento

e resultem na melhoria dos resultados escolares dos nossos alunos.

Em Conselho Coordenador do Departamento do 1ºCiclo, definiram-se estratégias

comuns de promoção das literacias, sem no entanto deixar de considerar as especificidades de

cada escola, no reconhecimento da importância do Projeto Curricular de Agrupamento. Assim,

propõe-se como objectivos gerais:

- Promover a capacidade da expressão oral, escrita, e as diferentes formas de comunicação;

- Fomentar o gosto pela leitura e pela escrita;

- Promover a literacia

- Intercâmbio de aprendizagens realizadas, desenvolvendo as diferentes formas de comunicação: histórias, poesias, dramatizações, canções, lengalengas, danças, mímicas, fantoches etc.

- Incentivar a participação e agência dos alunos no seu percurso escolar;

- Desenvolver as competências pessoais e sociais;

- Fomentar a capacidade, crítica, reflexiva e autónoma dos alunos;

-Contribuir para a interdisciplinaridade e/ou articulação entre ciclos, dinamizando actividades conjuntas;

-Procurar a participação e envolvimento dos pais nas actividades curriculares através da realização de actividades.

Com esse intuito, a construção em rede de três histórias, a partir dos respetivos contos

tradicionais, é uma amostragem do trabalho desenvolvido e produzido ao longo do ano, numa

perspetiva de promoção da inclusão de estratégias específicas para a aprendizagem da leitura,

para a promoção do desenvolvimento linguístico dos alunos e para a estimulação do seu

comportamento como leitores.

Page 2: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 2

Os Amigos da Esfera Azul

O Zé das Moscas combinou com alguns vizinhos e amigos fazerem um

piquenique no Dia Mundial do Ambiente. Como era Dia do Ambiente,

resolveram que o piquenique seria feito numa floresta próxima da cidade onde

moravam e que era atravessada por um rio. Para não causarem poluição,

decidiram ir de bicicleta até à floresta. Carregaram os cestos do lanche no

carro da polícia e lá foram todos nas suas bicicletas.

Estrada fora, imaginavam o belo dia que iriam passar e como já fazia

calor (era junho), levavam fatos de banho para se refrescarem no rio. E lá

chegaram à floresta. Arrumaram as bicicletas e preparavam-se para encontrar

um sítio agradável… Começaram a olhar em volta e nem queriam acreditar no

que viam.

Lixo e mais lixo por todo o

lado! Que desilusão! Não havia um

metro de terra sem lixo, até o pobre

rio estava coberto de lixo…

O Zé das Moscas, triste mas

decidido, trepou para um penedo e

dirigiu-se aos presentes dizendo-lhes

que, naquelas condições, não era

possível fazer o piquenique naquele

lugar.

Muito impaciente, um dos vizinhos

propôs que mudassem de lugar, mas Zé

das Moscas, determinado, elevou a voz

e disse que tinha outra proposta…

Page 3: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 3

Dado que era dia Mundial do Ambiente, deviam juntar esforços para

deixarem aquele espaço mais aprazível. Para isso sugeriu que constituíssem

quatro grupos e que promovessem a limpeza daquele local.

Todos aplaudiram a ideia e

começaram a organizar os grupos

que permitisse fazer uma recolha

seletiva. Um deles iria recolher o

vidro, outro juntava o papel, outro

apanhava o plástico e, um outro,

reunia e amontoava todos os metais.

Algumas horas depois, o Zé das

Moscas verificou que a floresta, já

limpa, respirava e demonstrava outra

beleza.

A passarada cantava novas

melodias e as cigarras e os grilos

aplaudiam, ao sabor da brisa fresca

que embalava as árvores verdejantes.

Porém, tinham agora dois enormes problemas para resolverem.

Por um lado os montes de lixo, já selecionado, eram grandes demais para

os carregarem nos poucos sacos que tinham e não havia contentores nas

proximidades. Por outro, o rio continuava triste e sujo, mas não tinham meios

para penetrar nas suas águas mais profundas e poder capturar todo a imundice

que nele flutuava.

O vizinho impaciente, como não

podia ficar calado, disse:

- Eu não avisei?! O melhor era

termos ido para outro lugar. Tantas

horinhas de trabalho para chegarmos a

este beco sem saída… Como é que

vamos fazer para encaminhar todo este

lixo? Quando alguém se propõe fazer algo tem que pensar em tudo, do

princípio ao fim. É tudo muito bonito, é. “Vamos fazer…” e toca a andar. Depois

é este o resultado. Agora quero ver como resolvem este berbicacho. Quero ver,

quero…

Page 4: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 4

Zé das Moscas já não o podia ouvir. Tinha de arranjar uma solução.

- Nós não somos desistentes! Alguém tem que começar a agir por um

mundo melhor. Temos que lutar pelo nosso bem-estar. Lá por alguns quererem

seguir pelo caminho fácil do esquecimento e do “deixa andar” não quer dizer

que também façamos o mesmo. Com críticas inúteis é que não vamos a lado

nenhum. Vamos pensar em conjunto, assim conseguiremos encontrar a

solução.

A resolução para os problemas não era nada fácil. Mas Zé das Moscas,

mais uma vez, teve uma ideia.

- E se fossemos falar com o

senhor presidente da Junta de

Freguesia? Se lhe explicássemos

o que se está aqui a passar e

fizéssemos com que entendesse

que é primordial cuidarmos do

ambiente? Com o trabalho

conjunto conseguíamos, de certeza! Traziam carrinhas, muitos sacos

grandes… retirávamos este lixo que já separámos e já o poderíamos

encaminhar para um ecocentro. Sim, esse seria o primeiro passo dos “Amigos

da Esfera Azul”! Que acham, gostam do nome?

Ouviram-se risos e aplausos de consentimento. Todos estavam

dispostos a seguir com este novo projeto em frente.

O presidente da junta ficou muito entusiasmado com a ideia dos “Amigos

da Esfera Azul” e, desde logo, propôs ajudar. Chamou alguns funcionários da

junta e deu-lhes ordem para que ajudassem no que fosse necessário.

Decidiram, também em conjunto,

colocar avisos na floresta alertando para a

proibição de deitar lixo no chão e no rio.

Iriam, ainda, criar espaços de piquenique

junto ao rio onde haveria contentores do

lixo.

Resolvido o primeiro dos problemas

passaram a pensar em resolver o segundo e mais complicado: a limpeza do

rio. Depois de muito pensarem e discutirem, novamente, lembraram-se dos

Page 5: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 5

velhos galrichos com que iam à pesca quando eram novos e o rio era limpinho

e cheio de vida.

Voltaram à cidade, pegaram em arcos, redes e paus e fizeram galrichos

maiores e mais fortes do que aqueles que utilizavam antes.

Todos se esforçaram ao máximo. Tiveram muita paciência e força de

vontade. Conseguiram limpar a superfície daquele rio maravilhoso.

Estavam muito cansados e muito sujinhos, mas satisfeitos. Lembraram-

se de dar um mergulho no rio, agora mais apetecível, para refrescar. A seguir,

lá fizeram o piquenique, uma vez que estavam esfomeados.

No entanto, o rio ainda não estava como todos desejavam. O problema

persistia… lá bem no fundo…Lá bem no fundo do rio, os peixes pareciam

chamar pelo Zé das Moscas que decidiu ir ver o que se passava. Mergulhou e

nadou até que um peixinho simpático lhe disse:

- Meu amigo, meu amigo... tens

que me ajudar, a minha mulher e os

meus filhos estão doentes! Os

humanos podem ser tão cruéis?!... Já

não sei o que hei-de fazer! Já lhes fiz

um remédio que me ensinou a minha

avozinha, já lhes dei comida, água

pura, e, até já fiz uns perlimpimpins de

magia, mas nada...

Os malditos humanos enfeitiçaram a água com impurezas e lixo! Tens que

me ajudar, tens que me ajudar! – Suplicava ele muito aflito.

- Sim, já que falas assim prometo ajudar-te! E já agora, o meu nome é Zé

das Moscas, e o teu?

- Eu sou o peixe Mocas! E como pensas tu ajudar a minha família?

Page 6: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 6

- Bem, começo por precisar dos teus pozinhos mágicos, emprestas-mos?

- Sim... mas para quê?

- Tenho pressa, os teus familiares podem piorar a qualquer momento!

Depois irás perceber.

E lá foi o Zé das Moscas. Saiu

do rio a correr muito apressado,

dirigiu-se à cidade e foi bater à porta

de uma casa muito engraçada, com

forma de patinhas, decorada em tons

castanhos, com janelas em forma de

sapo e uma grande porta amarela ao

centro. Chamou o veterinário Maurício

que, com a aflição, pegou na mala

errada e correu para o rio. O Zé das

moscas esfalfou-se para o acompanhar...O mágico veterinário retirou uns

pozinhos do saco... mas... nada!

- Então o que falta ainda?

- Ah! Já percebi, faltam as

palavras mágicas “Abracadabra pata de

cabra, bolinha de sabão”, e, … todos os

instrumentos cirúrgicos e o próprio

veterinário ficaram revestidos de uma

espessa camada de bolinhas, bolinhas

de sabão.

Então, como que por magia, o

peixe Mocas estremeceu e reagiu:

- Até que enfim! Até que enfim! Vamos, vamos, a minha casa é já ali,

apontando para uma grande rocha com duas janelas e com cortinas cor-de-

rosa. Era uma casa estranha com escadas de caracoleta que o Zé das Moscas

e o Maurício tiveram que subir de roleta para encontrarem a família do peixe

doente. Lá ao fundo, numa fenda da rocha a servir de quarto de dormir, estava

um peixão fêmea abraçada aos seus sete filhos peixinhos, com muito mau

aspeto e muito pálidos.

Page 7: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 7

- Doença esquisita! – Explicou o veterinário – Tenho que aplicar

rapidamente a medicina mágica…

De repente, o peixão pai ficou com

uma varinha de condão encarrapitada

na sua barba, transformou o veterinário

num bombeiro que segurava num

aspirador gigante em vez da mangueira

e limpou o rio num instante.

Mas, os peixinhos fracos e

indefesos não resistiram e foram

sugados com a água do rio para dentro

do aspirador...

O rio estava agora muito limpinho! Como estava um belo dia de sol, as

suas águas reluziam com o reflexo. No entanto, mais um problema surgiu: os

peixes fracos e doentes tinham sido sugados pelo aspirador.

O Zé das Moscas rapidamente explicou aos seus amigos o que tinha

acontecido, e, tendo em conta a gravidade da situação, concluíram que não

havia outra alternativa senão recorrer novamente aos pozinhos mágicos para

tirar os peixes. Seria melhor levá-los para um lugar onde pudessem tratá-los

para continuarem a viver com muita saúde.

Assim foi, e, todos em conjunto, gritaram:

- “Perlimpimpim, perlimpimpim faz com que a nossa magia chegue ao

fim!...”

Estavam agora os peixes livres de toda a poluição do rio, mas

continuavam ainda muito doentes. Colocaram rapidamente grandes recipientes

de plástico na carrinha da Junta de Freguesia, encheram-nos com água do rio

e colocaram lá os peixes, transportando-os em segurança para um grande e

bonito lago situado no centro da cidade. Seguidamente, os “Amigos da Esfera

Azul” mergulharam por todo o rio à procura de mais peixes doentes, levando-os

de igual forma para o lago da cidade, onde todos permaneceram até ficarem

totalmente recuperados.

A presença desses peixes deu um novo ânimo à cidade, uma vez que,

Page 8: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 8

durante o tempo que

estiveram no lago, eram

visitados frequentemente

pelo Zé das Moscas e

seus amigos, pelo

veterinário Maurício e por

todos os outros habitantes.

As crianças levavam-lhes

comida rica em vitaminas

e outros nutrientes para

que recuperassem rapidamente. Ficavam muito felizes a vê-los a nadar de um

lado para o outro e até deram o nome de Minorca ao peixe mais pequenino do

lago.

Após quatro semanas, os peixes pareciam vender saúde pois não

paravam de andar de um lado para o outro.

Foi então que o Zé das Moscas e os seus amigos decidiram levá-los

novamente para o rio. Aqui, nadaram e saltaram muito, mostrando o seu

contentamento e agradecimento aos “Amigos da Esfera Azul”.

Passadas algumas horas,

o Zé das Moscas percebeu que

os peixes nadavam muito

agitados. Tentou aproximar-se do

seu amigo Minorca para perceber

o que se passava. Após um

diálogo entre os dois, concluíram

que todos os peixes perderam o

contacto com os seus familiares

durante o tempo que estiveram no lago, e agora, Minorca e os seus amigos

não conseguiam encontrá-los e andavam desesperados!...Os peixes

começaram a nadar desorientados tentando encontrar as suas famílias.

Nadaram, nadaram e foram ter ao rio Mondego que passa na aldeia de

Folgosinho que se situa na Cordilheira da Serra da Estrela.

Na festa realizada em setembro em que se celebra a festa da Nossa

Page 9: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 9

Senhora da Sardaça, vários turistas vêm acampar para a Serra e, entre eles,

estavam o Zé das Moscas, os seus

vizinhos e o Dr. Maurício.

Como estava muito calor e as águas

estavam límpidas e apetecíveis foram

refrescar-se um pouco. O Zé das Moscas

voltou atrás para ir buscar a toalha. Ao

aproximar-se do rio reparou o quão limpo

estava.

Ficou admirado e pensou perguntar a alguém como era possível o rio

estar tão limpo. Dirigiu-se a uma senhora mas esta não sabendo a resposta

teve o obséquio de chamar o senhor presidente da junta de freguesia de

Folgosinho, que passeava de bicicleta e devia estar mais informado sobre a

situação.

- Boa tarde. Gostava de saber como é possível este rio estar tão limpo!?

– Boa tarde! Seja bem-vindo à

nossa Terra cheia de atracções e

maravilhas. Em relação à sua pergunta

informo-o que a limpeza esteve a cargo

dos alunos do primeiro ciclo, do jardim-

de-infância, professores, auxiliares,

encarregados de educação, bombeiros e

alguns habitantes da Terra, em parceria

com a junta de freguesia, no âmbito de

um projecto ambiental desenvolvido na Escola.

Enquanto conversavam e passeavam à beira rio e olhavam as águas

onde o sol reflectia a sua luz e as tornava mais brilhantes, Zé das Moscas

apercebeu-se que conhecia aquele cardume onde estavam os seus conhecidos

e amigos, entre eles o Minorca e o Mocas. Os peixes quando ouviram a voz do

Zé das Moscas começaram aos pulos pondo a cabeça fora de água.

Foi então que o presidente da junta reparou que o Mocas tinha um

ferimento e perguntou ao Zé das Moscas se conhecia alguém para o poder

Page 10: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 10

tratar. Zé das Moscas falou com o Dr. Maurício que logo quis ajudar.

Aproximou-se dos peixes e ficou muito feliz quando reconheceu os seus

amigos já com a família por perto. Estavam todos bem de saúde, não deixando

de fazer um comentário:

-Pudera os peixes estão formosos porque as águas do rio e as suas

margens estão muito bem tratadas.

O Zé das Moscas, os

vizinhos, o Dr. Maurício, os

alunos, encarregados de

educação, o presidente da

junta de freguesia e outras

pessoas, combinaram juntar-

se todos os anos na mesma

altura e naquele sítio

maravilhoso, para manterem

o grupo “OS AMIGOS DA

ESFERA AZUL” unido e alargado, acordando encontrarem-se periodicamente,

definindo metas para unidos lutarem por um ambiente melhor…

O primeiro encontro ficou combinado para o mês de fevereiro. Era

inverno. A neve cobria as encostas da bela Serra da Estrela. Estava um frio de

rachar!

A equipa dos “Amigos da Esfera Azul” juntou-se num lugar aprazível da

localidade, para escolher um elemento que representasse o grupo nas reuniões

com as entidades locais.

- Quem vamos escolher para

presidente? - Questionou Dr. Maurício.

Todos em coro responderam: - Zé das

Moscas! Zé das Moscas a presidente!

-Agradeço a vossa escolha. Prometo

ajudar e proteger este planeta.

Page 11: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 11

-Quais serão as primeiras medidas a tomar?

João das Abelhas que também estava presente, disse:

- No verão passado a nossa região sofreu com os incêndios; a fauna e a

flora ficaram muito abaladas. Milhares de hectares de floresta foram

destruídos...Precisamos então ajudar a reflorestar a nossa serra!

Amélia das Borboletas teve uma excelente ideia:

-Porque não pedir à engenheira do ambiente da Câmara Municipal que

nos ajude?

Presidente Zé das Moscas exclamou:

-Óptima ideia! Óptima ideia! Vou já contactá-la.

O João das Abelhas sugeriu:

- Podemos proceder à

reflorestação no Dia Mundial da

Floresta. Que acham?

Imediatamente, Zé das Moscas

combinou com a engenheira Flora quais seriam as árvores selecionadas para

plantar.

Combinaram levar: pinheiros,

castanheiros, bétulas, …Todas

plantas autótones da nossa região.

Finalmente chegou o tão desejado

Dia Mundial da Floresta! O sol

brilhava e o dia convidava ao

trabalho…”Os Amigos da Esfera Azul”

reuniram-se muito cedo com “armas e

bagagens” para realizar a grandiosa tarefa: plantar muitas, muitas árvores

…Felizes, caminhavam para o local determinado. Um trator acompanhava o

grupo com todo o material necessário para a jornada. Ninguém esqueceu a

cesta da merenda… Todos participaram, cumprindo sempre as regras de

segurança. Ao longe, a Amélia das Borboletas avistou um caçador. Ouviu-se

Page 12: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 12

um barulho…Pum! Pum! O grupo assustou-se. O que aconteceu? Será que

alguém ficou ferido? ...

Ninguém ficou ferido porque o caçador não estava a disparar contra

eles. O caçador estava a mirar um belo javali e tentou caçá-lo. Tudo se soube

porque no grupo “Esfera Azul” estava o comandante da polícia que, depois de

ser avisado pela Amélia das Borboletas, correu em direção ao caçador e o

interrogou. Quando ficou a saber de tudo, o polícia disse:

- O senhor sabe que está a cometer um crime? Vou ter que o prender

imediatamente!

- Porquê?! O que foi que eu fiz de

mal? - Perguntou o caçador.

Entretanto chega ao pé deles outro

membro do grupo, o veterinário, que

pronunciou muito indignado:

- Porquê? Então o senhor não sabe que na primavera não se pode

caçar?

- Hahahahaha! - Riu-se o caçador - Essa agora! E porque não se pode

caçar?

Um terceiro membro do grupo, o Chico “das Árvores” (assim chamado

porque adorava a floresta), que entretanto se tinha aproximado, ouvindo a

risada e já irritado com o caçador, exclamou:

- Pois é! Se todos fizessem o mesmo que você, não haveria vida nos

bosques e toda esta maravilha acabava! Fique a saber que na primavera

Natureza renova-se. Os animais reproduzem-se. Se matarem os animais nesta

época não há novos animais e tudo acaba, percebeu?

- Ora essa, levem-no para o tribunal!!! - Gritaram os outros membros do

grupo preocupados com a Natureza.

Enquanto o caçador era levado pelo polícia até ao tribunal, ele dizia em

voz alta e em jeito gabarola:

Page 13: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 13

- Ora não sei para que é tudo isto. Eu sou primo do Presidente Zé das

Moscas. Ele vai ajudar-me. Por isso ninguém pode fazer nada contra mim!!!

Na sala de audiências do tribunal todos esperaram pelo juiz. Quando

entrou, o polícia foi o primeiro a falar e contou tudo o que se passara.

O juiz muito sério questionou o

caçador:

- Então o que o senhor tem a dizer em

sua defesa?

- Eu, senhor juiz? Mas eu não fiz nada

de mal. E o advogado que o meu primo

mandou há-de ajudar-me. Este advogado é de

primeira classe e vai provar que é uma estupidez tudo isto.

Nesse momento, fala o advogado que tinha chegado ao tribunal:

- Senhor juiz fui chamado para defender

este senhor mas não vou fazê-lo porque ele foi

muito mau para a Natureza e quem maltrata o

meio ambiente também faz mal a todas as

pessoas!

- Que é isto? - Perguntou pasmado o

caçador. - Mas que espécie de advogado é este? Quero falar já com meu

primo! Imediatamente! Chamem-no! Já!

- Calma aí, o senhor não tem o direito de exigir nada aqui. – Respondeu

o juiz meio baralhado com aquilo tudo. De repente, abrem-se as portas da sala

e entra o Zé das Moscas…O que se terá passado a seguir? Será que ele vai

ficar do lado do primo ou do lado do grupo “Esfera Azul”? Quem tinha razão?

Zé das moscas vinha afogueado e um pouco perturbado. Já sabia o que

se tinha passado e queria fazer uma proposta ao juiz. Pediu ordem ao

meritíssimo para falar: -

- Senhor doutor juiz, permite-me que fale; estou ao corrente dos factos e

Page 14: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 14

posso dar-lhe uma sugestão para ajudar a resolver este caso.

-Sou todo ouvidos, Sr. Zé das Moscas…

-Bem, gostaria que não me interpretasse mal. Mas, como sou um

homem que tem presenciado muitas situações diferentes e penso que a

injustiça é um grave problema da nossa sociedade, propunha um pouco de

clemência para o meu primo.

-Então, acha que o seu primo

merece sair impune depois do que fez? É a

isso que chama justiça?

-Não senhor doutor juiz, isso não.

Mas podemos fazer um acordo.

- Que tipo de acordo propõe?

Senhor juiz, a ação que o meu primo praticou foi péssima, mas como

ele é um homem bom e nunca praticou outro crime… Queria pedir ao senhor

para não o prender, mas sim obrigá-lo a fazer parte da associação “Esfera

Azul”.

- Conheço o trabalho da associação, pois tenho lido no Jornal de São

Paio algumas iniciativas que têm sido realizadas pela dita associação. E então,

o que faria o seu primo para o bem da mesma?

- Senhor doutor juiz, ele podia fazer imensas atividades para a nossa

“Esfera Azul”. Olhe, agora como estamos na primavera e plantámos muitas

árvores, elas precisam de alguns cuidados. Assim podíamos pedir ao meu

primo para prestar esses cuidados. Ao sair do seu trabalho e no fim de semana

ele poderia regá-las e adubá-las. No verão, também é necessário que alguém

cuide da floresta. Todos os anos tem sido uma calamidade com os fogos,

necessitamos de pessoas para guardarem as nossas florestas…

- Estou a perceber, a sua ideia senhor Zé das Moscas. Em vez de dar

prisão a este individuo e de o fazer pagar uma multa, utilizaria os serviços

cívicos do seu primo, não é assim?

- Sim meritíssimo.

Page 15: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 15

O juiz dirigiu-se então para o réu e perguntou-lhe:

-O senhor como culpado o que pensa da ideia do seu primo?

- Se me permite a minha opinião senhor juiz, como culpado que me sinto

e deveras arrependido, tenho a dizer que me sentiria muito feliz em ajudar a

associação “Esfera Azul”. Se o senhor doutor juiz me perdoar a minha pena,

comprometo-me a trabalhar para a referida associação por tempo

indeterminado.

O juiz retomou a palavra, bateu com o martelo em cima da mesa e

lavrou a seguinte sentença:

- De hoje em diante e por tempo

indeterminado fica o réu incumbido de

ajudar a associação “Esfera Azul”. E será

a esta que vai competir distribuir os futuros

trabalhos a este indivíduo. A audiência

está encerrada, podem todos voltar às

vossas ocupações.

Todos se levantaram felizes com o desfecho da sessão. Zé da Moscas

abraçou o primo, o advogado apertou a mão do absolvido e o polícia sorriu pois

gostava das audiências que acabavam bem.

Agora, a associação teria que reunir e definir quais seriam os trabalhos

que o primo do Zé das Moscas, de seu nome Manuel Espingarda, iria realizar

Perante a decisão do juiz, não restava outra opção, ao presidente da

associação “Os Amigos da Esfera Azul”, senão marcar uma reunião

extraordinária. Assim fez, todos os membros foram convocados. A reunião

realizar-se-ia no dia dez de abril às

catorze horas e teria como ponto único a

definição do trabalho comunitário a

atribuir a Manuel Espingarda.

O local designado para a reunião

foi a casa do Zé das Moscas. No dia

Page 16: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 16

marcado, todos compareceram à hora marcada.

A agitação era total...

Até os jornalistas locais procuravam obter informações. Zé das Moscas

deu início à reunião.

- Meus caros amigos, estamos

aqui reunidos para definirmos o

trabalho que iremos atribuir a Manuel

Espingarda, como proferido na decisão

do juiz. Podem começar a manifestar

as vossas opiniões.

Os presentes assim fizeram e

foram dando as suas opiniões.

- Senhor presidente, Manuel Espingarda tentava caçar um javali, por isso

parece-me que deverá cuidar dos animais da floresta. – Disse Diogo dos

Cordeiros (pastor da Serra da Estrela).

- Eu acho que também deverá cuidar da floresta. – Disse Chico “das

Árvores”.

- E se ele construísse uma casa em madeira para cuidar dos animais

doentes? Nós poderíamos ajudar! – Opinou o veterinário Maurício.

- Ele poderá também ajudar na montagem de uma estufa onde serão

plantadas e guardadas as árvores e plantas em vias de extinção! – Referiu a

engenheira Flora.

Todos aplaudiram as diversas opiniões apresentadas.

Por fim, Zé das Moscas

elaborou um mapa de tarefas, onde

foram colocados os trabalhos a realizar

pelo seu primo. Quando este mapa foi

concluído e aprovado, o presidente

mandou chamar o Manuel Espingarda

e deu-lhe conhecimento dos trabalhos

Page 17: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 17

que teria de efectuar.

Ele ficou muito assustado…

- Como conseguirei realizar tudo isto?

Nunca serei capaz. Porque é que eu fui tão

mau...

- Não te preocupes, nós estamos dispostos a ajudar-te. – Responderam

todos.

A reunião terminou em grande harmonia. “ Os Amigos da Esfera Azul”

ficaram famosos com a cobertura jornalística que foi feita dos acontecimentos.

Toda a imprensa escrita da região fez capa de jornal com a tão falada “reunião

comunitária” realizada em casa do Zé das Moscas.

A floresta aguardava pela ação dos Homens para a embelezar! Manuel

Espingarda deitou mãos à obra dando início à sua missão. De forma muito

empenhada, com a colaboração de todos, os trabalhos iam sendo realizados.

A floresta aos poucos transformava-se num local aprazível.

No Dia Mundial do Ambiente, todos se juntaram para celebrar “ A Festa

da Esfera Azul”. Realizaram um piquenique que terminou com um belo banho

nas águas límpidas do rio.

Os acontecimentos

demonstram que um mundo

melhor só é possível com a

ajuda e esforço de todos.

A Vontade do Homem consegue mudar a maldade e a injustiça no

Mundo!

EB1 participantes: EB1 S. Julião, 1ºano /EB1Arcozelo da Serra, 3º e 4º Ano/ EB1 Vila Nova de Tazem, 3º

e 4º ano/ EB1Paços da Serra, 1.º e 4.º Ano/ EB1São Pedro, 2ºAno/ E.B.1Folgosinho,2ºe 4º Ano/E.B.1São Julião, 3ºe

4º Ano/E.B.1 Moimenta da Serra, 1ºe 3º Ano/3ºe 4ºano -São Paio, 3ºe 4ºano/ E.B.1 de S. Pedro, 4º Ano

Page 18: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 18

A velha e os segredos da cabaça

Era uma vez uma velhinha que vivia sozinha, numa casa muito bonita,

no meio da floresta. A floresta era enorme, frondosa e fresca. Tinha árvores

muito altas e bonitas. A casa era pequenina, branquinha e muito arrumada. O

telhado era cor de laranja e a chaminé feita de pedra, mas já escurecida pelo

fumo da lareira.

Cá fora, havia um pequeno jardim com margaridas, papoilas, trevos,

roseiras e tulipas. Ao meio, imponente, via-se um velho medronheiro. A

velhinha gostava de tratar as suas plantas com carinho e cuidado.

Ao lado, na horta, a velhinha cultivava bonitas alfaces, cenouras,

pepinos, beringelas, mas dedicava especial atenção a uma redonda e enorme

cabaça. Todos os dias a regava e lhe deitava adubo. Mas…

Page 19: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 19

Numa bela manhã de primavera, andava a velhinha a regar a cabaça

quando apareceu um lobo que lhe perguntou:

_O que é isso?

_É uma cabaça. – Respondeu a velhinha com algum receio.

_E as cabaças falam? – Perguntou-lhe o lobo muito desconfiado.

_Sim, mas só com os seus donos.

A velhinha, com medo que o lobo descobrisse o seu segredo, olhou para

o relógio e disse que tinha de ir tomar os medicamentos. Quando a velhinha

entrou em casa, o lobo, armado em esperto, foi à horta descobrir o que estava

dentro da cabaça.

À noite, o lobo cheio de sono encostou-se à cabaça, ela partiu-se e

reparou numa porta secreta, que estava lá dentro…

No dia seguinte, o lobo

foi a casa da velhinha, bateu à

porta e ela abriu-a. O lobo

perguntou:

- O que é que está dentro da cabaça?

Mas a velhinha não respondeu.

À noite, o lobo foi à horta da velhinha e

entrou no que restava da cabaça.

Abriu a porta, entrou e foi ter a um

lugar encantado, onde havia um lindo lago

Page 20: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 20

azul cheio de peixes prateados, flores de todas as cores e espécies, uma ponte

mágica, árvores enormes e verdejantes com grandes lianas entrelaçadas.

O lobo ficou encantado com tamanha beleza! Para completar todo

aquele sentimento de alegria conheceu um lobo com o qual fez amizade.

Na manhã seguinte, o lobo acordou muito entusiasmado, voltou de novo

a casa da velhinha e disse-lhe:

- Já sei o teu segredo.

A velhinha ficou muito corada e atrapalhada. Combinaram então que no

dia seguinte, iriam visitar aquele lugar encantado para que o lobo lhe

apresentasse o seu amigo.

Quando lá chegaram, o lobo

apresentou o amigo à velhinha e perguntou-

lhe:

- Como te chamas?

- Olá! Eu chamo-me Super Fantástico...

... Vou levar-vos para o meu Reino.

Ao observarem o lago, pareceu -

lhes diferente, tinha outra cor e os

peixes eram fantasmas, se calhar era

por já ser noite! No caminho

encontraram a cabaça, que, entretanto,

já estava completa e restabelecida do

Page 21: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 21

encontrão do lobo, passaram na

ponte mágica toda prateada com

rendilhados dourados que

lembravam castelos encantados e

as grades eram de cores brilhantes,

cada uma com cabeça de histórias

maravilhosas das mil e uma noites:

Branca de Neve e os Sete Anões,

Ali Babá e os Quarenta ladrões, A

Raposa e o Sardinheiro, Os Cinco

Amigos e os Ladrões, O Lobo a

Velha e a Cabaça, etc.

Do outro lado da ponte viram uma casa em forma de cabaça, janelas de

cabaça, porta de cabaça, chaminé de cabaça, tudo, tudo o que estava dentro e

à volta da casa era em forma de cabaça, de diferentes tamanhos e de diversas

cores.

Ficaram perplexos!

Aquele lugar era mesmo uma beleza, mas tinha, no entanto, algo de

estranho, parecia ter seres extra - terrestres.

- Claro que são estranhos -

disse o lobo Super - Fantástico -

pertencem ao meu mundo.

A velhinha envolvida naquele

ambiente magnífico pediu ao lobo que

lhe realizasse um desejo antigo.

- Está bem, mas tens que pedir à

cabaça, que é uma fada encantada por uma feiticeira má (transformou uma

menina em cabaça porque se portou mal, tratava os colegas da escola com

desprezo) e fez - lhe o feitiço: “Olho zarolho, mau trambolho”.

A velhinha ficou embasbacada mas lá avançou:

- “Cabaça, cabaça, dá-me sorte em tudo o que eu faça!”

Page 22: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 22

- Eu vou satisfazer o teu desejo, para isso tens que seguir um plano:

quem quiser entrar na casa cabaça tem que ser bom cozinheiro. E a velha,

afirmou logo que sabia cozinhar e que estava disposta a fazer qualquer

cozinhado à cabaça. Então, esta ficou pensativa durante algum tempo e depois

disse:

- Ah! Já sei! Quero que me faças cabaça assada com bifinhos.

- Não sei se poderei! A única cabaça que existe nestas redondezas és

tu! Mas eu gostava tanto de ir àquela casa…

- Bem, tens 24 horas para encontrar a cabaça e arranjar o cozinhado.

Então, a velha pensou, pensou… e lá decidiu ir em busca da cabaça.

Mas nada!

- Desculpa cabaça. Não

encontrei todos os ingredientes.

- Mas tens o ingrediente que

te falta mesmo aqui! Sou eu!

- Não posso matar-te. És

minha amiga e o meu segredo também.

- Então passaste neste teste. Vou conceder-te este desejo.

E …

... Quando a velha entrou! … Surpresa: flores

encantadas, livros mágicos em que as palavras e

as imagens, comunicavam entre si. Os lápis

eram fantásticos porque, pintavam com brilhantes e cantavam lindas

melodias... Os móveis voavam de um lado para o outro, pousando onde as

pessoas queriam.

Estava a velha a admirar toda esta magia,

quando ouviu um som suave e uma luz muito

amarela com uma bolinha vermelha ao fundo de

um corredor!?...

Page 23: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 23

- Olá linda velhinha! Bem vinda à nossa cabaça!

- Quem és tu, que não te vejo?! Os meus olhos

estão muito cansados, da idade.

- Não me conheces? Sou o lobo, mas não sou o lobo

mau da história do “Capuchinho Vermelho”. Sou o

lobo da história que os meninos da escola de Melo inventaram... e irmão do

lobo que te realizou o desejo. Maaas…. Que andas tu por aqui a fazer na

cabaça mágica?

- Eu sou a velhinha, que também já entrei numa história e desde criança

sonhei visitar esta cabaça mágica. Nunca consegui fazê-lo porque tive o tempo

todo ocupado a trabalhar no campo e a tomar conta da minha grande família. É

pena a vida lá fora não ser como é aqui dentro, em que tudo é mágico. Os

meninos não precisam de trabalhar e assim têm mais tempo para aprender.

- Pois aqui todos são felizes, os animais

convivem com os humanos.

- Ai... que já está a ficar tarde! Tenho de ir

embora fechar as minhas galinhas antes que lá

vá a raposa matreira e mas roube…

O lobo Super Fantástico, acalmou a

velhinha ligando o telescópio à corrente e direcionou-o para a floresta onde ela

vivia. Ao ver a sua quinta emocionou-se e ficou hilariante ao ver que o seu

quintal continuava como o deixara.

A horta estava regada e

verdejante, as galinhas estavam

recolhidas na sua capoeira, o

jardim continuava florido e bem

tratado. Por momentos o aroma

das suas belas flores parecia ter

inundado a cabaça.

- Mas, como é possível? Tudo, tudo continua na mesma! Assim, posso

ficar aqui mais uns tempos.

Page 24: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 24

- Sabia que ficarias assim. Eu tenho mandado à tua quinta a Cabaça

dos Olhos Trocados que é a mais arrumadinha e responsável do nosso reino.

Todos queremos que fiques para o nosso Baile Fantástico que se realizará

amanhã.

Convencida pelo convite do lobo Super Fantástico, resolveu ficar. Nessa

noite não conseguiu pregar olho! A emoção de estar naquele local era enorme

e o baile aumentou a sua euforia.

No dia seguinte, levantou-se muito cedo e foi espreitar os preparativos

para o baile. Ficou espantada com as decorações! Os candeeiros estavam

repletos de pirilampos que davam luzes de várias cores. Havia fitinhas por

todos os lados e no centro de

uma mesa enorme estava um

bolo em forma de uma cabaça

ricamente enfeitada. A música

estava a ser selecionada por

um grupo que colocava colunas

em vários lugares. Em redor do

lago, colocavam luzes, bolinhos

de cabaça, sumos de cabaça e

frutos em forma de cabaça.

O lobo Super Fantástico disse à velhinha que à noite todos deveriam

vestir roupas elegantes e vistosas e as senhoras deveriam usar um girassol

nos cabelos.

A velhinha ficou assustada porque não tinha nada para vestir!

- Assim não posso ir ao baile!

- Não percas a calma. Nós temos uma grande variedade de roupa na

Cabaça das Roupas. Vamos até lá!

A velhinha ficou deslumbrada e logo escolheu um vestido com as cores

do arco-íris e para o cabelo um girassol muito vistoso. A noite chegou e o baile

começou. A música era calma e parecia chamar todos os habitantes da

cabaça. O lobo Super Fantástico abriu as portas e todos começaram a entrar.

Page 25: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 25

De repente, o salão estava cheio e animado. A velhinha, por momentos,

pensou que estava a sonhar. Dançou até se fartar, parecia que tinha

recuperado a energia da juventude. Depois de muito dançar e cantarolar

decidiu ir até ao lago ver os peixinhos e comer para restabelecer as suas

energias.

Sentou-se num banco do

jardim a comer um saboroso

bolinho de cabaça e adormeceu

profundamente…

Então, a velha sonhou

que ia ser uma fada boa e

andava à procura de uma

varinha.

Dirigiu-se à cabaça mágica onde encontrou uma cabacinha que dizia:

- Para teres uma varinha mágica tens que tirar o diamante da cabeça do

dragão, que guarda o jardim das cabaças mágicas.

Comeu mais dois bolinhos e sentiu-se tão forte para enfrentar o dragão

que lá foi, conseguindo o diamante.

No preciso momento, deixou de ser velhinha para ser uma fada, com

uma varinha mágica, muito poderosa e brilhante.

- Agora, vou transformar novamente a cabaça em menina!

Mas, de repente, acordou e vendo que tudo aquilo não passava de um

sonho, ficou triste por não poder quebrar o feitiço da menina…

Page 26: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 26

Estava ela muito triste, a chorar, sentada no banco do jardim, quando se

abeirou dela um velhinho de longas barbas brancas, que lhe perguntou:

- Porque choras?

A velhinha, entre soluços contou todo

o sonho e a sua tristeza de não poder ajudar

a quebrar o feitiço da menina…

- Mas como?

- Espera um pouco… - disse o velho mágico.

Então, o mágico meteu-se pelo emaranhado do bosque e trouxe uma

pequena cabacinha na mão e, quando a vai entregar à velhinha, transforma-se

numa bola mágica…

A velhinha, quando se

apercebeu que a cabacinha se tinha

transformado numa bola mágica,

ficou, extraordinariamente,

surpreendida e maravilhada. Na

bola de cristal viu muitas imagens

que apareciam e desapareciam a

grande velocidade, deixando-a

baralhada e tonta. Cansada, deitou a cabeça sobre o banco do jardim e

adormeceu.

Entretanto, ouviu-se ao longe uma música muito suave…

A velhinha acordou bem-disposta e com muita energia.

Olhou para a bola mágica e

rodeou-a com as suas mãos

envelhecidas e magras, conseguindo

ver as imagens devagarinho, uma por

uma. Os lugares eram invulgares e

fantásticos. As pessoas e os animais

tinham aspetos esquisitos mas

Page 27: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 27

atraentes. As árvores e plantas falavam e movimentavam-se agilmente.

Subitamente, surgiu uma figura que lhe despertou curiosidade...

….. Era a sua neta que vivia em

Lagarinhos.

Ela vinha muito bem vestidinha, tinha saia e

camisola roxa, sapato de salto alto azul, laço

vermelho na cabeça com pintinhas pretas...Tentou

fazer de tudo para a acordar, pois esta estava a

dormir um sono muito tranquilo em cima da

cabaça.

- Ó avó! Estás a dormir ao Sol e isso faz-te mal.

- Oohh! Minha querida netinha, mas que surpresa tão agradável!

- Vim convidar-te para o meu casamento no Barrocal de Lagarinhos!

- Mas tu vais-te casar?! - Pronunciou a velha avozinha.

- Sim! E quero que venhas ao meu casamento!

Ao ouvir este pedido, a velha ficou preocupada e muito abatida por não

ter transporte para ir para o casamento. Mas…. Quando chegou o dia do

casamento, o pai da netinha foi buscar a velha para assistir à cerimónia e, esta,

já estava toda aperaltada com um “vestidinho top de gama roxo”.

Todos estavam prontos, e, já na igreja,

quando, de repente, se ouviu uma buzina...

Era o carro do pai da noiva que chegava à

igreja, transportando os noivos todos janotas

para esse dia tão especial.

A cerimónia decorreu muito bem e,

todos muito felizes, encaminharam-se para o

almoço num restaurante perto da igreja.

Page 28: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 28

No final do almoço, a velha, muito entusiasmada, foi buscar o seu

presente: o doce de cabaça para a sobremesa.

Todos comeram e gostaram!

E, a neta que gostava muito dos alunos da EB1 de Lagarinhos, logo

repartiu com eles o doce que sobrou.

A velhinha ficou muito feliz por ter sido convidada pela sua neta, e, à

noite, chorou de felicidade.

Já na cama pensava em ajudar a sua neta, oferecendo-lhe a sua casa

para morar...

Ai que boa netinha

Que de mim se lembrou!

É tão minha amiguinha

Que a minha casa lhe dou.

EB1 PARTICIPANTES:

EB1 S.Julião, 2ºAno/ EB1 Vinhó/ EB1 Folgosinho, 1º e 3ºAno/ EB1Paços da Serra, 2º e 3º Ano/EB1Melo, 1º e 3º

Ano/ EB1 S. Pedro, 3º ano/ EB1 Moimenta da Serra, 4º Ano/EB1 Vila Nova de Tazem, 2º Ano/ EB1 de S. Paio, 1º e

2ºAno/EB1 de Lagarinhos, 1º e 4º Ano

Page 29: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 29

O Nabo Enfeitiçado

Numa velha cidade, à beira

mar, vivia um casal de velhotes.

Era uma antiga cidade de

ruas estreitas com pouco

movimento. As casas da cidade

eram bonitas. Eram construídas

com paredes de madeira e com

telhado de palha. Nas janelas e

nas varandas havia muitos vasos

cheios de flores bem cheirosas. Perto da cidade, havia um monte. No cimo do

monte havia um castelo que tinha umas muralhas muito altas viradas para o

mar.

As pessoas viviam alegres e gostavam de conversar muito. Tudo era

importante: as flores do jardim que cresciam com mil e uma cores, a avó que

contava histórias aos netos em cada final de tarde, o senhor das castanhas na

esquina do moleiro…

A cidade acordava cedo e, com ela, acordava o casal de velhotes.

Levantavam-se muito cedo, com o canto de um canário que tinham numa

gaiola pendurada na janela da varanda. Há muito que tinham ido viver para

aquela cidade vindos de uma aldeia do campo onde sempre foram muito

felizes. Apesar de se sentirem bem junto dos moradores daquela cidade, as

saudades do campo eram sempre muitas!

Lembravam-se das searas

que ondulavam ao vento, do rio

que corria no fundo do vale, do

canto das aves, do frio do Inverno

e do calor das tardes de Verão e

da sua horta...

Page 30: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 30

A sua idade já era avançada, mas viviam alegres e sempre bem-

dispostos. As suas rugas eram muitas mas sentiam-se sempre prontos para

começarem um novo dia.

A varanda da casa deles

era enorme! Tinha vasos por

todos os lados. Eram vasos feitos

de barro mas, em vez de flores,

tinham semeadas plantas da

horta: cenouras, alfaces, cebolas,

feijão, tomates, morangos…

O casal costumava plantar

as sementes na Primavera na companhia dos pássaros que chegavam de

outras terras mais quentes.

Naquela Primavera, tinha sobrado um vaso para plantar. E, como não

tinham nenhuma semente para plantar, decidiram plantar sementes de nabo.

Só que eram sementes especiais, mágicas! Mas eles não sabiam… O que

tinha acontecido? De vez em quando, o canário que tinham na gaiola, gostava

de ir passear e fugia. Gostava de passear pelas redondezas, lá para os lados

do castelo onde vivia um feiticeiro.

Era um bom feiticeiro!

Tinha barbas longas,

chapéu alto com estrelinhas e

uma roupa que mudava de

cor com o céu.

Ele gostava muito de

fazer magias engraçadas:

fazia aparecer coelhos, andar

por cima da água, transformar

flores bonitas e cheirosas,

colorir penas de pássaros…

E, como ele gostava de pássaros de todas as espécies, o canário dos

velhotes, para ele era mais um amigo que lhe cantava sempre que ia visitá-lo.

Page 31: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 31

O feiticeiro gostava de ouvir o seu belo canto. Quando o canário se despedia

dele, dava-lhe algumas sementes.

Certo dia, o feiticeiro deu-lhe umas

sementes especiais que ele levou no bico …

O canário levou as sementes especiais no bico com muito cuidado. Ao

chegar à varanda da casa dos velhotes, decidiu deitar as sementes especiais

num dos vasos existentes. Com as suas patinhas esgravatou a terra e tapou as

sementes levemente.

De seguida, entrou na sua gaiola, encheu o bico com água e foi regar as

sementinhas especiais.

Os velhotes estavam dentro

da casa, sentados no sofá a ver

televisão, e não se aperceberam da

sementeira do seu canário.

Todos os dias, ao acordar, a

velhota ia à varanda regar as

plantas dos seus vasos e, por vezes,

arrancar algumas ervas daninhas.

Passados alguns dias, ela reparou numa plantinha nova que brotava de

um dos seus vasos.

Foi com muito espanto que observou aquela planta estranha! ….

Page 32: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 32

Aquela planta era verdadeiramente estranha…Mas também muito bela!

Apesar de muito pequena, começavam a despontar as suas folhas verdinhas,

um verde muito escurinho.

O caule era fininho e alto.

Todos os dias, os velhotes, o senhor

Manuel e a senhora Maria, tratavam de

todas as suas plantas com muito carinho.

Para além de as regarem e tirarem as ervas

daninhas, este casal também gostava de

conversar com elas: perguntavam-lhes se

tinham passado bem a noite, se ainda tinham sede ou se queriam mudar para

outro sítio da varanda.

Numa destas conversas, a senhora Maria reparou, com grande espanto,

que havia uma planta que crescia mais do que todas as outras. Na brincadeira,

ela até disse:

- A esta menina parece que lhe estão a deitar adubo aos pés! Depois fez

uma cara de riso.

O certo é que a planta cresceu tanto,

tanto que quase tapava a frente da varanda

da casa do senhor Manuel e da senhora

Maria. Foi então que o senhor Manuel

decidiu tirá-la do vaso e plantá-la num

cantinho do seu pequeno jardim, mesmo

juntinho ao muro.

As pessoas que passavam na rua,

comentavam:

- Que planta tão bonita e tão

grande! Será um girassol? -

Interrogavam-se alguns.

- Deve ser uma palmeira! - Afirmavam outros.

Será um

girassol?

Page 33: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 33

Quem não conseguia responder a estas questões era o casal de

velhotes, pois também eles não sabiam que planta era aquela que tinha

germinado num vaso da varanda da sua casa…

Passadas algumas semanas, o feiticeiro passou junto ao muro e vendo a

planta lembrou-se das sementinhas especiais que tinha dado ao canário.

Resolveu bater à porta de casa dos velhotes mas ninguém abriu. Onde

estariam?

Imaginem!...

Quando passeavam encontraram o castelo do feiticeiro, que tinha a

porta aberta e... Viram as pegadas e algumas penas que os fizeram desconfiar

que seriam do seu canário.

O senhor Manuel, muito

intrigado, comentou com a senhora

Maria que naquela planta, tão

estranha, estaria uma “mãozinha” do

feiticeiro.

A senhora Maria, incrédula,

respondeu:

- Impossível!..Como é que o nosso canário conseguiu plantar aquela

enorme e estranhíssima planta? Cheios de medo fugiram “a sete pés” dali para

fora.

No caminho e, sem quererem,

encontraram o feiticeiro.

A senhora Maria assustada

exclamou: - Afinal os feiticeiros existem,

Manuel! Foi o nosso canário, que nos

seus passeios trouxe aquelas

sementes!

- De que falam vocês? Sementes? Canário? Tudo muito estranho! ...

De repente, apareceu uma menina que passeava o cão pelo monte e

Page 34: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 34

perguntou:

- O que faz este homem assim

vestido?

O cão ladrava, ladrava a alguém que

lhe era totalmente desconhecido. Ladrou

mais, e, de repente, apareceu um gato

branco, gordo e peludo que rosnava em

defesa do feiticeiro.

Naquele momento saiu, de um

pequeno buraco, um ratinho que chiando

distraiu o gato. Este, ao vê-lo correu atrás

do rato na tentativa de o apanhar. O

feiticeiro incomodado com a presença do

cão lançou-lhe o feitiço e afastou-o dali.

A senhora Maria, surpreendida e

assustada, resolveu perguntar ao

feiticeiro se sabia que planta era

aquela que estava no seu jardim.

O senhor Manuel, homem

calmo, pensativo e que sempre

acreditou no feiticeiro, esfregou as

mãos de contente ao sentir que estava perto de desvendar aquele enigma…

Então a senhora Maria encheu-se de coragem e aproximou-se do

feiticeiro… até era uma pessoa simpática, com um sorriso grande…!

E baixinho disse:

- Feiticeiro…feiticeiro… –

chamou ela ao mesmo tempo que lhe

puxava pela capa enorme e azul, com

uma estrela no peito, que ele trazia

vestida…

Page 35: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 35

- Podemos conversar?

- Claro… O que queres?

- Sabe, eu e o meu Manuel, temos um problema grave no nosso

quintal… e não sabemos como resolvê-lo…

- Sim? ... Continua…

- É que… temos lá uma planta grande…

enorme… até nos tapa a janela da nossa casa

e… não sabemos como tirá-la dali e… também

não sabemos de que família é… uns dizem que

é um girassol… outros uma palmeira… você que

sabe de segredos… mistérios… pode ajudar-

nos? É que ela incomoda mesmo…

- Planta enorme?... Girassol?...

Palmeira?... Não sei do que falas…! Mas… se

me levares até ao teu quintal para a ver…!

- Claro… claro que levamos, não é Manuel?

- Sim… sim…

Ainda não tinham dado meia dúzia de passos e uma enorme sombra

tapou-lhes o sol… assustados recuaram… então o feiticeiro disse:

- Até posso ter alguma coisa a ver com isto… mas o canário também

tem… agora ajudar-vos não posso… porque… porque… E desatou a fugir…!

A Sr.ª Maria e o Sr. Manuel, olharam um para o outro admirados com o

que disse e fez o feiticeiro… também o canário, o cão, o gato e o rato, que

tinham aparecido, abriram muito os olhos e a boca…

- Ó Manuel tu viste…? Ele fugiu… teve medo da nossa planta… e agora

o que fazemos?

- Não sabia que os feiticeiros também tinham medos…!

Olharam um para o outro e começaram a rir à gargalhada:

Page 36: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 36

- Ah! Ah! Ah!

Apesar de terem falado com o feiticeiro, a planta continuava a crescer…

a tapar o sol cada vez mais… mas solução para resolverem o problema da

planta… onde a encontrariam?!...

Ficaram pensativos enquanto viam o feiticeiro fugir... O canário resolveu

segui - lo e reparou que deixava cair uma bolsa ao chão. Então, desceu até ela

e apanhou - a com o bico. Com algum esforço, levou – a até aos seus donos!

Admirados, pegaram nela e viram que tinha escrito: “Pós Mágicos”! Mas, para

que serviriam? Será que resolveriam o problema da planta gigante? Talvez

não, já que o feiticeiro fugiu...

Enquanto estavam nisto, o sol

estava cada vez mais tapado e o dia a

escurecer... De repente, ouviu – se um

barulho ensurdecedor... Que medo! O

que era agora? Olharam para cima e

viram que a planta começava a tombar

com o peso...

- Meu Deus! O que vai ser de nós!? Exclamaram aterrorizados.

As pessoas, cheias de medo, ficaram todas arrepiadas e paralisadas, o

cão e o gato com o pêlo em pé, o canário enfiou – se no bolso do Manuel e o

rato na sacola da Maria!

Mas... Felizmente, o caule

gigante caiu com estrondo para os

lados do rio... Quando baixou a

poeira levantada e o sol voltou a

brilhar, todos ficaram maravilhados, a

planta formou uma espécie de ponte

sobre o rio. As pessoas, curiosas,

foram – se aproximando da planta

que, agora, atravessava o vale! Entretanto, o rato, sentindo as coisas mais

calmas, saltou da sacola da Maria... Mas, para espanto de todos, viram que ele

trazia preso na boca o saco dos“Pós Mágicos”.

Page 37: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 37

Assustados e todos em coro gritaram para o rato:

- Larga isso!!! Não sabemos para que serve!

Os dois irmãos correram atrás dele e apanharam – no mesmo junto ao

pé do caule da planta gigante. O menino puxou pelo saco... e “Zás”! Como

estava preso nos dentes do rato, rasgou – se, e os pós espalharam – se por

todo o lado, principalmente pela base da planta...

- Oh, não! E agora? Que irá acontecer?

Mal tinham acabado de pronunciar isto sentiram a terra tremer, o caule

começou a rachar e abriu – se uma grande fenda... Ainda não tinha

recuperado do susto quando, lá de dentro, surgiu uma feiticeira que disse:

- Onde está o desgraçado feiticeiro que me prendeu na semente deste

nabo? Vou transformá – lo em...

- Piu! Piu! Piu! Cantava o canário esvoaçando em círculos à frente da

feiticeira, batendo as suas asitas com tanta força que conseguiu atirar com o

chapéu da feiticeira tapando-lhe os olhos e a boca, impedindo-a de dizer, ou

fazer o que quer que fosse…

- Mnhm! Mumnh! Com mil asas de morcego!... Mas…que?!

-UPS! Senho…ra feiti…ceira,

tenha calma…. Conseguiu sussurrar o

menino, meio a gaguejar, pondo-se

em bicos de pés e colocando o seu

dedito no ar. Todos os que ali se

encontravam, de olhos esbugalhados,

meio apalermados com os últimos acontecimentos, abriram ainda mais os

olhos, espantados com a coragem do menino.

-Como te atreves, a interromper-me? Seu fedelho de meia tigela…-

Praguejou a feiticeira esforçando-se por endireitar o seu chapéu e afastar de

vez o canário da sua beira.

-Desculpe, senhora feiticeira. Não se zangue, por favor!

- Vá, vá, vá, deixa-te lá de lamechices e desembucha de uma vez, antes

que te transforme num sapo mal cheiroso….

Page 38: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 38

Ouviu-se um sussurro geral, e todos, com medo da ameaça da feiticeira,

deram dois passos para traz, ficando no meio da ponte apenas o menino, o

canário e a feiticeira.

Do lado esquerdo da ponte, à frente da multidão, estava o casal Sr.

Manuel e Sr.ª Maria, por sinal muito chorosos, o gato branco gordo e peludo e

o ratito.

Do lado direito da ponte,

encontravam-se concentrados os

jornalistas, da rádio e televisão

locais, os quais, procurando o

melhor ângulo, apontavam os

microfones e as câmaras de filmar

para o centro da ponte.

Naquela pacata e

maravilhosa cidade, à beira mar,

onde as pessoas viviam alegres,

nunca tamanha confusão tinha

sucedido.

O jornalista da TV 8, com a cena do meio da ponte de fundo, gravava

em direto, esclarecendo os telespectadores:

-“ De um momento para o outro, uma semente que germinou num vaso,

na varanda da casa do senhor Manuel e da senhora Maria, tornou-se numa

planta gigante que, ao certo, ninguém percebeu de que família era, … girassol

(?), palmeira (?). Foram vários os que pesquisaram na Internet…; vários

cientistas analisaram a planta; o feiticeiro do castelo, inclusive deu também uma

preciosa ajuda, procurando nos livros de magia mas...mas…não se chegou a

conclusão nenhuma.

Sabiam todos é que cresceu, cresceu,… tapou o sol e só quando a planta

já não conseguiu suportar o seu próprio peso, tombou, transformando-se numa

bela e boa ponte que atravessava o vale.

Segundo conseguimos apurar, graças a um saquinho com pós mágicos,

deu-se um tremor de terra. Da fenda que abriu no caule da estranha planta, saiu

Page 39: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 39

uma feiticeira que, tal como os senhores telespetadores podem ver, se encontra

no meio da ponte ao despique com aquele menino e o canário.

A feiticeira fez uma acusação grave contra o nosso querido e estimado

conterrâneo feiticeiro, dizendo que foi ele que através de um feitiço a manteve

em cativeiro, na semente de um nabo. Quem vai acreditar…”

Dando um grito que fez tremer a ponte e todos os que estavam em cima

dela e se ouviu a quilómetros de distância, a feiticeira praguejou:

- Mil Gafanhotos! Eu não sou mentirosa seu jornalista lingrinhas!

Abracadabra!! Pé de cabra, caril… e todos os jornalistas ficam presos num

barril!

- Nabo?! Será que ouvimos bem? Aquela planta horrorosa era um nabo?

-Interrogavam-se admirados os velhotes, quase sem prestar atenção ao que se

estava a passar à sua volta.

Não muito longe dali, mais

precisamente, numa caverna,

localizada na encosta do monte,

estava escondido o feiticeiro que

bastante nervoso, assistia através da

TV8, aos acontecimentos da ponte.

- Logo agora que eu enfeiticei o meu fiel amigo e companheiro cão, é

que me aparece esta traiçoeira…!? Sim? Diacho…Quem a mandou não querer

casar comigo!? Assim não casou com mais ninguém…Ai, Ai, Ai, Diacho de

feiticeira… não é que continua a ser linda, ao fim destes anos todos??!

Ai, Ai, Ai…

Preocupado e baralhado com todas as recordações e emoções que

estava a sentir, o pobre feiticeiro não sabia que fazer à sua vida...

Não havia tempo a perder e o feiticeiro decidiu ir até ao local do

incidente. Chegado ao local, de imediato abraçou a feiticeira, beijou-a e

pediu-lhe desculpas. Logo ela o perdoou, desfizeram todos os feitiços e

convidaram todos os habitantes para a festa do seu casamento.

Page 40: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 40

A senhora Maria e o senhor Manuel

estavam encantados com os

acontecimentos pois iriam ser os padrinhos

do casamento e o seu canário levaria as

alianças.

Toda a cidade se envolveu e se

preparou para a grande festa e o casal de

velhotes resolveu oferecer aos noivos o vaso com a flor estranha que,

entretanto, tinha voltado a ser uma planta verdinha e tenra…

O Manuel e a Maria

Unidos e encantados

Os padrinhos seriam

Deste casal enfeitiçado.

E o canário semeador

Levou as alianças com rigor.

Tendo toda a cidade participado

Neste casamento enfeitiçado.

Rato, ratinho

Tão pequenino.

Gato, gatinho

Branco e peludinho.

Page 41: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 41

Menina, menino

E respectivo cão

Também participaram

Em tão bela celebração.

O jornalista noticiou

Na rádio e televisão

A Internet divulgou

A enfeitiçada união.

Era tão grande a animação

Que todos cantaram esta bela canção:

Vai de roda, vai de roda

Eles estão a casar (bis)

Ói…ó …ai..

Vamos todos almoçar

Ói… ó…ai…

E depois vamos dançar.

(música “oliveira da serra”)

Os feiticeiros unidos

Ficaram tão reconhecidos

Que usaram novos feitiços….

… O que aprenderam com o nabo gigante?

Sim! Com o nabo gigante,

porque este não continha só a

feiticeira, também tinha muita

sabedoria que daria origem a novos

feitiços para ajudar todos os que se

poderiam encontrar em perigo.

Page 42: Circuito das letras animadas

Departamento Curricular -1ºCiclo Agrupamento Escolas de Gouveia -2010/11 Página 42

E então!...

No fim do casamento

Disseram que se iam mudar

Não para um castelo velho

Nem para uma casa a brilhar

Foram viver para uma cabana

A fama era demais

A confusão era tanta

Havia elixir a mais

Porque havia elixir a mais

Misturaram as poções

Ficaram pessoas normais

E fizeram para sempre

Boas ações!

EB1 participantes:

EB1 Lagarinhos, 2º e 3º Ano/ EB1 Arcozelo, 1º e 2º Ano/ EB1 Melo, 2º e 4ºAno/ EB1 Melo, 2º e 4ºAnos/ EB1

S.Julião,3ºAno/ EB1 S.Pedro, 1º e 2º Ano/ EB1 Nespereira/ EB1 S.Pedro, 1ºAno/ EB1Vila Nova de Tazem, 3ºAno/