Čitajmo im od najranije dobi

  • Upload
    abie

  • View
    61

  • Download
    3

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Uživajte s djetetom čitajući mu!. Čitajmo im od najranije dobi. Ne zaboravite. budite poticaj Vašem djetetu u svim aktivnostima vezanim uz čitanje; čitajte i sami jer dijete rane dobi mnogo toga uči po modelu; budite uvijek okruženi knjigama i materijalima za čitanje; - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

  • Uivajte s djetetom itajui mu!

  • budite poticaj Vaem djetetu u svim aktivnostima vezanim uz itanje;itajte i sami jer dijete rane dobi mnogo toga ui po modelu;budite uvijek okrueni knjigama i materijalima za itanje;otkrijte to najvie veseli Vae dijete pri itanju, upoznajte njegove itateljske interese;ulanite dijete u djeju knjinicu to ranije, zatraite savjet knjiniara o tome to itati djetetu odreene dobi;darujte djetetu slikovnice to ee.

  • slikovnice za najmanju djecu (u prvoj i drugoj godini ivota) vie slie igraki no knjizi rasklapaju se u lepeze, sastavljaju u matovite oblike, izrezane su i oblikovane prema nekom liku na slici, debele, izraene od kartona ili mekane i savitljive, izraene od tkanine, spuve ili plastike;

    u ranoj dobi djeca vole slikovnice s ritmikim stihovima, brojalicama i pjesmicama koje uvijek ponovno i sa zadovoljstvom sluaju;

    prve djetetove slikovnice su obino tzv. Pojmovne slikovnice (slike predmeta, ljudi, okruenja iz prirode) koje su za malo dijete i prvi udbenici uz koje ui tumaiti sliku, prepoznavati, govoriti, opisivati, usporeivati

  • s itanjem valja zapoeti od roenja djeteta (sluanje glasa odraslog razvija slunu osjetljivost za glasove i govor, iznimno vanu preditaku vjetinu);itajte djetetu kad god imate priliku, no stvarajte i posebne rituale itanja (prije spavanja, uz popodnevni odmor...);ponesite djetetovu slikovnicu i itajte u situacijama kada se negdje eka (kod lijenika, u uredima i sl.);itajte kad ste i Vi i dijete oputeni da biste mogli uivati;procijenite kada valja prestati jer je dijete umorno i gubi koncentraciju.

  • slike u slikovnicama za najmlau djecu ne smiju biti optereene suvinim detaljima koji bi mogli odvlaiti djetetovu panju; dok su djeci mlae dobi primjerene slikovnice s vie slika, a manje teksta, starijima uz ilustracije treba i sloenija radnja;

    kako dijete odrasta i osamostaljuje se u razgledavanju, listanju pa i itanju slikovnica, ilustracije sve vie gube informativnu funkciju i u sve veoj mjeri ispunjavaju estetsku slika vie ne pomae shvaanju teksta ve obogauje doivljaj; etverogodinjacima i petogodinjacima zanimljive su radnje s jednostavnim zapletom, prie o ljudima i dogaajima bliskim njihovom iskustvu, a djecu u estoj godini ivota zanimaju sloenije prie o ljudima i prirodi bliskih i dalekih krajeva, zatim basne i bajke;

  • pronaite udobno i mirno mjesto za itanje;iskljuite sve to bi Vas moglo ometati;drite knjigu ispred djeteta da ju ono moe dobro vidjeti i dodirivati;ukljuite dijete u itanje tako da razgovarate o slikama,ponavljate rijei koje mu se sviaju, postavljate pitanja, dajte mu da lista stranice...

  • etverogodinjacima i petogodinjacima zanimljive su radnje s jednostavnim zapletom, prie o ljudima i dogaajima bliskim njihovom iskustvu, a djecu u estoj godini ivota zanimaju sloenije prie o ljudima i prirodi bliskih i dalekih krajeva, zatim basne i bajke;

    starijoj predkolskoj djeci primjerene su slikovnice s matovitim, nedoreenim ilustracijama, jer dijete sluajui i itajui samo stvara predodbe o likovima i radnji.

    starijoj predkolskoj djeci primjerene su slikovnice s matovitim, nedoreenim ilustracijama, jer dijete sluajui i itajui samo stvara predodbe o likovima i radnji.

  • pomae u stvaranju posebne emocionalne veze izmeu djeteta i odraslog;izaziva zadovoljstvo i ugodu djeteta;uvodi dijete u svijet umjetnosti i knjievnosti;unapreuje djetetove sposobnosti sluanja;pomae u razvoju opaanja, promatranja,pozornosti, pamenja, miljenja i logikog zakljuivanja;uvodi dijete u raznoliki svijet zbivanja i iskustava,razvija raznolike djetetove interese, omoguavastjecanje znanja;

  • Brojna su istraivanja pokazala da se djeca kojoj se ita i pria od najranije dobi bre razvijaju, zaineresiranija su za okolinu, bre ue, bolje se snalaze u komunikaciji s drugima, razvijaju preditake vjetine .... Stoga itanje djetetu treba postati dio svakodnevnog ugodnog druenja roditelja i djece.

  • bogati njegov rjenik i govorne sposobnostipomae djetetu da razvije preditake vjetineneophodne za samostalno itanje;bogati matu i kreativno miljenje;razvija djetetove osjeaje i sposobnost uivljavanjau osjeaje drugoga;pomae usvajanju moralnih vrijednosti i humanihporuka;pridonosi motivaciji za samostalno itanje i uivanjuu itanju i knjizi;pomae djetetu da zavoli knjigu.

  • jednostavne i djetetu razumljive;estetski vrijedne, skladnih boja i odgovarajue poruci koju prenose da bi razvijale djetetov smisao za lijepo;realne kada djetetu pojanjavaju neke pojmove;matovite kada prate radnju koja dijete uvodi u svijet stvaralatva i mate i obogauju doivljaj;s manje detalja za mlau djecu, bogatije i sloenijih kompozicija za stariju djecu;Slikovnica mora biti tiskana neotrovnim bojama, zaobljena ibez otrih rubova te prikladna za rukovanje.

  • pokazujte rukom rijei koje itate; dijete tako ui vezu pisanog i govornog jezika i pravila hrvatskog jezika;preskoite rijei koje dijete ne moe razumjeti;itajte priu u cjelini radi doivljaja, a zatim razgovarajte o njoj;

  • itajte izraajno, ne dopustite da Vam glas postane monoton.;itajte s izmjenama ritma i glasnoe, inite stanke i dajtedjetetu dovoljno vremena da proradi ono to je ulo;birajte knjigu koju ete itati zajedno s djetetom; ponovno itajte istu knjigu ako to dijete trai;itajte s djetetom razne materijale kojima se u kui okrueni (recepte, upute, potu...) da ono vidi smisao i primjenu pisanja i itanja.

  • Slikovnica je prva djetetova knjiga u kojoj je pria upotpunjena ili proirena i obogaena ilustracijama. No pria moe biti ispriana i bez rijei, samo slikama ili su slike nanizane kao pojmovi koje dijete razgledava, prepoznaje, imenuje i pria o njima.

  • Kvaliteta se procjenjuje prema ilustracijama i tekstu ili pak prema njihovoj meusobnoj usklaenosti i opremi.Tekst slikovnice treba biti:Prilagoen djetetovoj sposobnosti razumijevanjaporuke koju prenosi; zanimljiv, smislen i pisan jasnim idjetetu razumljivim jezikom.