cittàcomescuola - Roma Capitale · Dal Rinascimento al Barocco ... mitrei e sinagoghe di Ostia Antica Ostia antica: vita e decadenza di una città romana ... Lungotevere di Castello,50

BIANCA COPERTINA “B” CYAN MAGENTA GIALLO NERO

luoghi di interesse storico, artistico ed archeologico

biennio 2006 2008

Assessorato e Dipartimento XIPolitiche Educative e Scolastiche

cittàcomescuolacittàcomescuolaÈ UN’INIZIATIVA DELL’ASSESSORATO ALLE POLITICHE EDUCATIVE E SCOLASTICHE DEL COMUNE DI ROMA

per alunni e studenti dai 6 a i 18 anniluoghi di interesse storico, artistico ed archeologico

cittàcomescuola

I NUMEROSI ITINERARI DIDATTICI PRESENTATI SI SROTOLANO

VIA VIA IN UNO SCENARIO, QUELLO DELLA CITTÀ DI ROMA, SEMPRE

NUOVO E APPASSIONANTE, PUR NELLA SUA STORIA MILLENARIA.

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APPIA ANTICA

Dove abitava l’Imperatore

Invito in villa con l’Imperatore

La residenza imperiale di Massenzio

La Villa dei Quintili, il Mausoleo di Cecilia Metella e i Castrum Caetani

Sport e giochi nella Roma Antica

Una giornata sulla Via Appia

ARCHEOBUS

Circo di Massenzio e Tomba di Cecilia Metella

Le Catacombe e la Basilica di San Sebastiano

Parco dell'Appia Antica

Villa dei Quintili

AREE ARCHEOLOGICHE

Augusto e l’Ara Pacis

Esploriamo la casa protostorica di Fidene

Il Mausoleo di Augusto

Il Teatro di Marcello e il Portico d’Ottavia

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OGNI PERCORSO VA PRENOTATO UTILIZZANDO ESCLUSIVAMENTE LA SCHEDA DI ADESIONE RIPORTATA A PAG. 7 DOPO LE ISTRUZIONI PER L’USO.

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La monetazione romana: laboratorio acheologico sperimentale

La palestra di scavo archeologico

La Polledrara di Cecanibbio

Le Terme: un antico passatempo romano

Sai che una volta qui c'erano gli elefanti?

Scavo archeologico simulato

Una simulazione di scavo alla Villa romana delle Colonnacce

BAROCCO

Alla scoperta di Caravaggio

Bernini, Borromini e Caravaggio. Tre geni a confronto

Dal Rinascimento al Barocco

Il Barocco in Santa Maria in Vallicella e nell'Oratorio dei Filippini

La Roma Barocca di Bernini e Borromini

Pietro Berrettini da Cortona- Itinerario 1

Pietro Berrettini da Cortona- Itinerario 2

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BASILICHE E CHIESE

La Basilica di San Clemente

La Basilica di San Giovanni in Laterano

La Basilica di San Paolo fuori le Mura

La Basilica di San Pietro

La Basilica di Santa Maria Maggiore

La Chiesa del Santo Volto di Gesù

La Chiesa Dives Misericordia

La Chiesa di Santa Passera

Le tre Chiese del Celio

Dalla Chiesa del Gesù a Sant'Ignazio

Da Santa Croce in Gerusalemme a Porta Maggiore

BATTELLI

Escursione sul Tevere e visita archeologica dei Porti di Claudio e di Traiano

Escursione sul Tevere e visita archeologica di Ostia Antica

In battello alla scoperta del Tevere. La storia di Roma vista dal fiume

Minicrociera sul Tevere e visita agli scavi di Ostia Antica

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Ostia Antica e il delta del Tevere

CASTELLI

Castel Sant'Angelo e gli appartamenti del Papa

Il Castello della Magliana

Il Castello e le prigioni storiche

Il Castello era tomba di un imperatore!

CATACOMBE

Le catacombe di Domitilla

Le catacombe di Priscilla

Le catacombe di San Callisto

Le catacombe di San Sebastiano

Le catacombe di Sant'Agnese

CITYTOUR

I monumenti della città dalla terrazza di un bus

COLLI

Le case romane del Celio

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Il Palatino: antichi giardini

Il volto femminile della storia

FORI

"Ab Urbe condita…"

Il Colosseo e il Foro Romano: a scuola con i gladiatori

Il Foro e i Mercati di Traiano

Il Foro Romano ed il Colosseo: il grande puzzle dei Fori

Il gioco a Roma e nel Mondo Antico

Il tempo libero a Roma

La fondazione di Roma, favola nei luoghi reali

Vita da gladiatore

MEDIOEVO

A spasso nel Medioevo

Iconografia cristiana: Santa Prassede e Santa Maria Maggiore

Il complesso sacro delle Tre Fontane

Il Medioevo: ritorno ai prodotti della terra

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Il Monachesimo a Roma

Il restauratore racconta: tecnica e conservazionedei mosaici

Le Basiliche dell’Esquilino

Le prime comunità cristiane

Mosaici bizantini a Roma

San Clemente e il primo fumetto della storia

Simbolismo e iconografia nel Battistero Lateranense e in San Clemente

NECROPOLI

"All'ombra dei cipressi e dentro l’urne…"

C'era una storia… la necropoli romana di Vigna Pia

Diverse culture, diverse sepolture: la necropoli di Porto

Il banchetto di Trimalcione

Il detective dell'archeologia

La necropoli di San Paolo in via Ostiense

OSTIA ANTICA

A tavola con patrizi e plebei

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OSTIA ANTICA

I culti orientali: mitrei e sinagoghe di Ostia Antica

Ostia antica: vita e decadenza di una città romana

Una città laboratorio per piccoli architetti: Ostia Antica

Una giornata come Livia e Gaio

PARCHI

Il Parco degli Acquedotti

Il Tesoro della ninfa Egeria. Parco della Caffarella

PIAZZE

Piazze, feste e mascheroni

Piazza Navona tra storia e leggenda

Il tridente tra Piazza di Spagna e Piazza del Popolo

Le statue parlanti

QUARTIERI

Dalla Roma antica alla Roma moderna. I rioni Sant'Angelo e Pigna

Il quartiere incantato

Le Madonnelle del Rione Trastevere

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Le Madonnelle del Rione Trevi

ROMA

Fantasmi a Roma

Geologia ed urbanistica di Roma

I culti egiziani e gli obelischi di Roma

Il Campo Marzio

I luoghi del cinema a Roma

Il Pantheon e l'Iseo di Campo Marzio

Il Pantheon e Santa Maria sopra Minerva

I porti di Roma: la storia diventa una fiaba

La città, l'acqua e le sue fontane

La nascita di Roma

L'antico nella città moderna

L’Isola Tiberina

L’Isola Tiberina e i ponti del Tevere

La Roma papalina di Luigi Magni

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Misura del tempo e misura dello spazio: la scienza nella Roma cristiana

Roma e la Bibbia

Roma sotterranea: l'insula del Vicus Caprarius

Scuola in "forma di rosa"

Una via di grande traffico: il Tevere

TRAMSCUOLA

Alla scopertà del centro della città su un tram d'epoca

VILLE

A tavola con gli dei

Il banchetto rinascimentale

I dipinti restaurati della Villa Farnesina

La villa di Plinio e la pineta di castel Fusano

Villa Borghese. Animali veri, animali fantastici

Villa Doria Pamphilj. Uomini piante, animali

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bluoghi di interesse storico, artistico ed archeologicocodice

Villa Doria Pamphilj.Uomini, piante, animali

Sovrintendenza Comunale BB. CC.

in collaborazione con Zètema

Progetto Cultura

Duratadel percorso

1h 30’

Costo individualedi partecipazione

gratuitopiù spese di trasporto

Non è previsto percorso alternativo

in caso di pioggia

Accesso parziale ai non deambulanti

FASCE SCOLASTICHEINTERESSATE

Primaria Secondaria1° grado

DESCRIZIONE L’itinerario si svolge dalla zona adiacente all’edificiodi Villa Vecchia al Casino Nobile e al Giardino delTeatro attraverso la descrizione storica-artistica de-gli edifici, delle fontane, degli arredi e del paesaggio.

PROGRAMMA Appuntamento con la guida alle ore 10,00, ingressodi Villa Vecchia, all’interno di Villa Pamphilj,Via AureliaVecchia, 183.

b2codiceVilla Borghese.

Animali veri, animali fantastici



Progetto Cultura

Duratadel percorso

1h 30’




in caso di pioggia



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Secondaria2° grado

DESCRIZIONE La visita ripercorre la storia di Villa Borghese, unadelle Ville suburbane più raffinate del Seicento, diproprietà della famiglia Borghese, che nel 1608 neavvia i lavori di sistemazione.Nel Seicento la Villa si distingueva per il bizzarro gu-sto dei proprietari di collezionare esemplari di pavo-ni, struzzi ed altri uccelli esotici, ospitati in edifici dainomi pittoreschi : Uccelliera, Serraglio, Gallinaro.

PROGRAMMA Appuntamento con la guida alle ore 10.00 presso lalibreria di Castel Sant’Angelo, Lungotevere diCastello, 50.

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L’isola Tiberina



Progetto Cultura

Duratadel percorso

1h 30’




in caso di pioggia

Percorso non idoneoai non deambulanti



Secondaria2° grado

DESCRIZIONE La visita ripercorre la storia dell’Isola Tiberina, luogodi cruciale importanza per la storia della devozionee della scienza medica a Roma. L’intensificarsi deitraffici commerciali fra le città dell’Etruria e quelledella Magna Grecia, fra il VIII e il VII secolo a.C., con-ferì un’importanza strategica a quel tratto in cui ilguado fluviale era reso più agevole. A partire dal IIIsecolo a.C. il luogo accolse templi e nosocomi, assol-vendo alla funzione di presidio sanitario dell’Urbe.

PROGRAMMA Appuntamento con la guida alle ore 9,30, Guglia dipiazza di San Bartolomeo all’Isola.

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La città, l’acqua e le sue fontane



Progetto Cultura

Duratadel percorso

1h 30’




in caso di pioggia



Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONE La visita si incentra sulla storia della fontana più im-portante e scenografica della città: la Fontana diTrevi, realizzata nel Settecento su progetto dell’ar-chitetto Nicola Salvi. Partendo da un prezioso ele-mento ornamentale come le fontane, si può rico-struire il percorso dell’Acqua Vergine così importan-te per l’approvvigionamento idrico della cttà.

PROGRAMMA Appuntamento con la guida alle ore 10,00 di frontealla chiesa dei SS.Vincenzo e Anastasio.

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La residenza imperiale di Massenzio



Progetto Cultura

Duratadel percorso

1h 30’




in caso di pioggia

Percorso non idoneoai non deambulanti


Primariaclasse 5

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONE Il complesso archeologico che si estende tra il se-condo ed il terzo miglio della via appia Antica è co-stituito da tre edifici principali: il Palazzo, il Circo ed ilMausoleo fatti realizzare dall’imperatore Massenzio (306- 312 d.C.). I resti delle costruzioni massenzianesi configurano come l’ultimo atto della trasformazio-ne di una originaria villa rustica repubblicana (IIsec.a.C.) costruita in posizione scenografica sul de-clivio di una collina. Nel II sec.d.C. la villa subì una ra-dicale trasformazione ad opera di Erode Attico chealla morte della moglie Annia Regilla, trasformò tuttala zona in un santuario chiamato Pago Triopio.Alcune delle opere d’arte del santuario, utilizzate daMassenzio per decorare le sue costruzioni, sono sta-te ritrovate nel corso degli scavi di queste ultime.

PROGRAMMA Appuntamento all’ingresso dell’area monumentalein via Appia Antica 153, secondo un orario da con-cordare al momento della prenotazione.

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Il Foro e i Mercati di Traiano



Progetto Cultura

Duratadel percorso

1h 30’




in caso di pioggia



Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONE L’itinerario interessa sia il Foro che i Mercati diTraiano. Il Foro di Traiano, inaugurato tra il 112 ed il113 d.C., è cronologicamente l’ultimo dei Fori Impe-riali e più articolato. La piazza era chiusa sul fondodalla grande Basilica Ulpia; alle spalle di questa si ele-va la Colonna Traiana, fra le due Biblioteche. Una co-lossale statua equestre dell’imperatore era collocataal centro della piazza deo Foro, limitata sui fianchi daportici. L’insieme delle strutture, articolate su più li-velli, edificate contestualmente al Foro di Traiano enote con il nome moderno di “Mercati di Traiano”,occupa le pendici del colle Quirinale. Il sito si esten-deva oltre i limiti dell’attuale area archeologica, pre-sentando le caratteristiche di un vero e proprioquartiere urbano. A causa dei lavori di restauro econsolidamento dei Mercati di Traiano, il percorsoguidato interessa il Foro di Traiano, con visione dalbasso dell’edificio dei Mercati.

PROGRAMMA Appuntamento con la guida alle ore 9,30 presso laColonna Traianea, Piazza Madonna di Loreto.

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La Necropoli di San Paolo in via Ostiense



Progetto Cultura

Duratadel percorso

1h 30’



Non subiscevariazioni in caso

di pioggia



Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONE In epoca romana, nell’area compresa tra la Rupe diS.Paolo e l’ansa del Tevere, si addensava una grandenecropoli le cui tombe si disponevano lungo la viaOstiense e le arterie minori. La stessa basilica devela sua origine alla deposizione dell’Apostolo in una diqueste tombe, attorno alla quale si articolò la primaarea di culto e, successivamente, sorse la basilica pa-leocristiana. I settori della necropoli attualmente visi-tabili vennero in luce negli anni 1917-18 ; nel 1933 loscavo si estese fino alle pendici della Rupe. Le sepol-ture seguono l’andamento nord-sud dell’asse dellavia Ostiense e dimostrano una continuità d’uso dal Isec.a.C. al IV sec.d.C., documentando il passaggio tral’uso del rito funerario dell’incinerazione e quellodell’inumazione, tra la fine dell’età repubblicana, il Isecolo dell’impero ed il successivo II secolo.

PROGRAMMA Appuntamento all’ingresso della necropoli presso ilParco Schuster (nell’area della Basilica di S.Paolo), se-condo un orario da concordare al momento dellaprenotazione.

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Esploriamo la casa protostorica di Fidene



Progetto Cultura

Duratadel percorso

1h 00’




in caso di pioggia




Secondaria2° grado

DESCRIZIONE La casa protostorica di Fidene è la fedele ricostru-zione a grandezza reale di un’abitazione del IX seco-lo a.C.: rappresenta un tipico esempio di architettu-ra in pali di legno e paglia per il tetto, argilla pressataper formare le pareti. Il recinto esterno comprendealberi e arbusti della macchia mediterranea.L’interno, che è praticabile e può ospitare un’interaclasse scolastica, è arredato con la ricostruzione de-gli oggetti ritrovati durante lo scavo archeologico delsito immediatamente adiacente. La visita consente diaffrontare, oltre all’argomento dell’architettura do-mestica pre-protostorica, numerose altre tematiche:le culture dell’età del ferro alla vigilia della formazio-ne dei popoli latino, sabino ed etrusco, la nascita del-le prime città nel Lazio, la vita domestica di popolilontani per epoca e ambiente, l’archeologia speri-mentale e la conservaione dei siti archeologici.

PROGRAMMA Appuntamento con la guida sul posto, al centro del-lo slargo che chiude via Quarrata, secondo un orarioda concordare al momento della prenotazione.

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Il Teatro Marcello e il Portico d’Ottavia



Progetto Cultura

Duratadel percorso

1h 30’




in caso di pioggia



Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONE L’area archeologica del Teatro di Marcello e delPortico d’Ottavia costituisce una zona di eccezionaleinteresse archeologico perchè permette di “attra-versare” l’antica zona del Circo Flaminio arricchitadai monumenti tuttora visibili come il Teatro diMarcello, i Templi di Apollo e Bellona, il Portico diOttavia. E’ possibile inoltre sviluppare una lettura dia-cronica dell’urbanistica di Roma attraverso la letturadella sovrapposizione dei livelli archeologici e monu-mentali medievali, cinquecenteschi, fino ai lavori ur-banistici del secolo scorso.

PROGRAMMA Appuntamento con la guida all’ingresso dell’area ar-cheologica in Via del Teatro di Marcello, secondo unorario da concordare al momento della prenotazio-ne.

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La Villa di Plinio nella pineta di Castel Fusano



Progetto Cultura

Duratadel percorso

1h 30’




in caso di pioggia



Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONE All’interno della pineta di Castel Fusano l’emergenzaarcheologica comunemente identificata, sulla solabase di dati di carattere topografico con la villa pos-seduta e descritta da Plinio il Giovane (61 -114d.C.), costituisce il fattore più rilevante di tutto ilcomplesso storico naturalistico. Dopo i primi scavidel 1713, finalizzati al solo recupero di opere d’arte,a partire dal 1933 si mise in luce buona parte del-l’impianto della villa che però non corrisponde affat-to alla descrizione degli ambienti fatta dall’autore ro-mano.

PROGRAMMA Appuntamento presso l’ingresso del monumento inViale della Villa di Plinio s.n.c., secondo un orario daconcordare al momento della prenotazione.

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Il Mausoleo di Augusto



Progetto Cultura

Duratadel percorso

1h 30’



È previsto percorsoalternativo in caso

di pioggia

Percorso non idoneoper non deambulanti



Secondaria2° grado

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DESCRIZIONE Di ritorno dalla campagna militare in Egitto, conclu-sasi con la vittoria di Azio del 31 a.C. e la sottomis-sione di Cleopatra e Marco Antonio, Ottaviano Au-gusto, nel 28 a.C., diede inizio alla costruzione delMausoleo, sepolcro dinastico destinato a lui stesso ealla sua famiglia.Il luogo prescelto per la costruzione fu il CampoMarzio settentrionale, all'epoca non ancora urbaniz-zato, e in cui già si trovavano tombe di uomini illustri.Il Mausoleo con il suo diametro di 300 piedi romani(circa m 90) è il più grande sepolcro circolare che siconosca, ben più grande della tomba di Adriano,Castel S.Angelo, che ha un diametro di circa 64 me-tri.

PROGRAMMA Appuntamento all’ingresso del monumento in Piaz-za Augusto Imperatore, secondo un orario da con-cordare al momento della prenotazione.

Il Colosseo e il Foro Romano:a scuola con i gladiatori

Soprintendenza Archeologica di Roma

in collaborazione con Pierreci

Soc.Coop. p.a.

Duratadel percorso

2h 30’


6,00 europiù spese di trasporto


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Primaria

DESCRIZIONEIl percorso si svolge all’interno del Colosseo in for-ma di gioco e permette ai ragazzi di apprendere lastoria e il funzionamento dellíanfiteatro e l’organiz-zazione degli spettacoli. L’operatore didattico forniràgli strumenti per imparare a distinguere le armaturee le tecniche di combattimento dei gladiatori. I par-tecipanti, divisi in piccoli gruppi, dovranno ricompor-re correttamente le figure delle diverse classi di gla-diatori con l’aiuto di appositi materiali didattici. Laseconda parte dell’itinerario è dedicata all’illustrazio-ne dell’area archeologica del Foro Romano.L’itinerario, che tocca i principali monumenti, per-mette di ricostruire la storia delle diverse utilizzazio-ni del sito nel tempo: da area funeraria in epoca ar-caica a centro della città di età repubblicana, da areamonumentale in epoca imperale a zona disabitata eincolta, regno dei cavapietre, nel medioevo.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10,00, piazzadel Colosseo, presso la biglietteria.

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Il tempo libero a Roma



Soc.Coop. p.a.

Duratadel percorso

1h 30’




di pioggia




DESCRIZIONEIl percorso didattico si articola all’interno delle im-ponenti strutture ancora esistenti degli edifici tra ipiù frequentati dai Romani nel tempo libero. IlColosseo ospitava i giochi gladiatori, nel CircoMassimo si svolgevano le corse dei carri e nelleTerme di Caracalla ci si prendeva cura del propriocorpo tra “piscine e palestre”. Si potranno così indi-viduare per ciascun sito, tutte le fasi e l’organizzazio-ne di questi aspetti della vita sociale: dall’assegnazio-ne dei posti, alla scelta degli ingressi; dalla scansionedegli orari, alle diverse attività offerte dall’impiantotermale.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10,00, piazzadel Colosseo, presso la biglietteria.

b13codice Il Foro Romano

e il Colosseo:il grande puzzle dei Fori



Soc.Coop. p.a.

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Primaria

DESCRIZIONEDov’era il mercato dell’antica Roma, e dove si trova-vano i templi delle più importanti divinità, e le stra-de? Che cos’era la Via Sacra e perchè fu chiamatacosì?Attraverso un puzzle gigante, dei modellini in scala ela collaborazione di un archeologo, i bambini saran-no in grado di ricomporre perfettamente il centrocittadino della capitale dell’Impero Romano con isuoi monumenti.Al termine del laboratorio i bambi-ni potranno scattare una foto con la ricostruzione diuna scena di vita nel Foro. Il percorso all’interno delColosseo è dedicato all’illustrazione e alla ricostru-zione della sua storia millenaria, attraverso l’analisidel monumento dal punto di vista topografico, archi-tettonico ed artistico; saranno inoltre illustrati gliaspetti legati alla tipologia ed all’organizzazione deglispettacoli.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10,00, presso labiglietteria dell’Arco di Tito, Piazza santa Maria Nova,53.

b14codice

23

Il Palatino:antichi giardini



Soc.Coop. p.a.

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia




DESCRIZIONE La prima parte del percorso è dedicata all’illustrazio-ne dell’area archeologica del Palatino e alla ricostru-zione della sua storia, legata alle origini di Roma escelta dagli imperatori come sede della propria resi-denza. Nella seconda parte dell’attività gli alunni po-tranno osservare da vicino alcune piante tipiche del-la flora mediterranea: come l’alloro, la palma, il melo-grano, l’ulivo, la vite, il fico, utilizzate dagli antichi co-me soggetto decorativo nelle pitture e sculture e inarchitettura. Ne conosceranno le caratteristiche edinfine potranno inventare i loro disegni decorativi,seguendo la fantasia. Successivamente, durante unpercorso attraverso l’area archeologica, gli alunnipotranno ricercare le piante analizzate e riconoscer-le. Il percorso didattico si concluderà con la visita almuseo Palatino e dove si potranno individuare nelleopere in mostra le stesse piante utilizzate dagli artistiromani e del Rinascimento.

PROGRAMMA Appuntamento con la guida alle ore 10,00 presso labiglietteria dell’Arco di Tito, Piazza santa Maria Nova,53.

b15codice

La Polledrara di Cecanibbio



Soc.Coop. p.a.

Duratadel percorso

2h 30’




in caso di pioggia



DESCRIZIONE Il percorso intende illustrare la storia di un giacimen-to, datato al Pleistocene medio, rimesso in luce perun’estensione di 850 mq., riferibile ad un alveo fluvia-le su cui erano distribuiti 10.000 reperti faunistici as-sociati ad industria litica e su osso, attribuibili per lamaggior parte a Elephas antiquus e Bos primigenius.La maggior parte dei resti faunistici proviene dal fon-do dell’alveo e dalle aree marginali. Nell’ambientepalustre, formatosi successivamente all’episodio flu-viale, le ossa sono in perfetto stato di conservazionee sono in parte in connessione anatomica. Il giaci-mento è stato di recente musealizzato, consentendola fruizione di un sito frequentato circa 300.000 annifa.

PROGRAMMA Appuntamento con la guida alle ore 10,00 presso ilsito (Castel di Guido).

b16codice


Secondaria2° grado

24

La Villa dei Quintili, il Mausoleo di Cecilia Metella e il Castrum Caetani



Soc.Coop. p.a.

Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia



DESCRIZIONE Il percorso è dedicato all’illustrazione dell’area ar-cheologica della Villa dei Quintili e permette di indi-viduare i diversi nuclei residenziali del complesso edi resti della sua sontuosa decorazione. Durante la vi-sita saranno presentate anche alcune opere ritrova-te durante gli scavi della zona, conservate nell’Anti-quarium. L’itinerario prosegue con l’illustrazione delMausoleo di Cecilia Metella e del Castrum Caetani.Durante la visita saranno evidenziati gli aspetti geo-morfologici, storici e artistici del sito; saranno pre-sentati inoltre i reperti archeologici rinvenuti duran-te gli scavi, esposti negli ambienti restaurati del ca-stello.

PROGRAMMA Appuntamento con la guida alle ore 9.30, presso labiglietteria della Villa dei Quintili, Via Appia Nuova1092.

b17codice

Secondaria1° grado

Il Castello e le prigioni storiche

Museo Nazionaledi Castel Sant’Angelo


Soc.Coop. p.a.

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Primaria

DESCRIZIONE Itinerario guidato alla scoperta dell’evoluzione delmonumento da Mausoleo di Adriano a fortezza nelMedioevo, a castello dei Papi nel Rinascimento e infi-ne a museo nel XX secolo.Particolare attenzione sarà data alla fortezza, ai suoisistemi di difesa, alle tetre prigioni storiche e ai suoiillustri prigionieri.

PROGRAMMA Appuntamento con la guida alle ore 10,00 presso lalibreria di Castel Sant’Angelo, Lungotevere di Ca-stello, 50.

b18codice

25

Castel Sant’Angeloe gli appartamenti del Papa



Soc.Coop. p.a.

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Primaria

DESCRIZIONE Itinerario guidato alla scoperta dell’evoluzione delmonumento da Mausoleo di Adriano a fortezza nelMedioevo, a castello dei Papi nel Rinascimento e infi-ne a museo nel XX secolo.Particolare attenzione sarà data all’età rinascimenta-le con l’ampliamento e la decorazione ad affrescodegli appartamenti nobili di Castello sotto il pontifi-cato di Paolo III Farnese.

PROGRAMMA Appuntamento con la guida alle ore 10,00, presso lalibreria di Castel Sant’Angelo, Lungotevere di Ca-stello, 50.

b19codice

Il Castello era latomba di un imperatore!



Soc.Coop. p.a.

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia




DESCRIZIONE Itinerario guidato alla scoperta dell’evoluzione delmonumento da Mausoleo a fortezza nel Medioevo,a castello nel Rinascimento e infine a museo nel XXsecolo.Particolare attenzione sarà rivolta all’epoca romana.Il percorso all’interno del monumento odierno per-mette di rintracciare i resti del grandioso sepolcrodell’imperatore Adriano e termina con la propostadi ricostruzione dell’aspetto originario del monu-mento.

PROGRAMMA Appuntamento con la guida alle ore 10.00, presso lalibreria di Castel Sant’Angelo, Lungotevere di Ca-stello, 50.

b20codice

26

Archeobus: le Catacombe e la Basilica di San Sebastiano

Trambus

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia

Percorso idoneoper non deambulanti


Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

b21codice

DESCRIZIONE Conoscere i siti archeologici dell’Appia Antica. L’iti-nerario Archeobus percorre un tratto della ReginaViarum, dell’Appia Pignatelli e dell’Appia Nuova. Sipotranno, inoltre, visitare le Catacombe e la Basilicadi San Sebastiano.

PROGRAMMA Partenza alle ore 10.00: Piazza Venezia, Circo Massi-mo,Terme di Caracalla, Parco dell’Appia Antica, Ce-cilia Metella,Villa dei Quintili, Parco degli Acquedotti.

Archeobus: Parco dell’Appia Antica

Trambus

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

b22codice

DESCRIZIONE Conoscere i siti archeologici dell’Appia Antica. L’iti-nerario Archeobus percorre un tratto della ReginaViarum, dell’Appia Pignatelli e dell’Appia Nuova. Ilpercorso prevede, inoltre, una visita al Parcodell’Appia Antica.


27

Archeobus: Circo di Massenzio etomba di Cecilia Metella

Trambus

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

b23codice

DESCRIZIONE Conoscere i siti archeologici dell’Appia Antica. L’iti-nerario Archeobus percorre un tratto della ReginaViarum, dell’Appia Pignatelli e dell’Appia Nuova. Ilpercorso prevede, inoltre, la visita al Circo di Mas-senzio e alla tomba di Cecilia Metella.


Archeobus: Villa dei Quintili

Trambus

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

b24codice

DESCRIZIONE Conoscere i siti archeologici dell’Appia Antica. L’iti-nerario Archeobus percorre un tratto della ReginaViarum, dell’Appia Pignatelli e dell’Appia Nuova. Ilpercorso prevede, inoltre, la visita alla Villa deiQuintili.


28

Citytour: i monumenti della cittàdalla terrazza di un bus

Trambus

Duratadel percorso

1h 45’




di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

b25codice

DESCRIZIONE Far conoscere le bellezze artistiche e monumentalidi Roma. Scoprire Roma giocando a fare i turisti. Abordo di vetture Gran Turismo e con l’assistenza diun sistema di audio-guida all’avanguardia, gli studentipotranno ammirare le bellezze artistiche e monu-mentali della città da una prospettiva diversa e impa-rare così la storia e i segreti di Roma.

PROGRAMMA Partenza alle ore 10.00: Stazione Termini, PiazzaBarberini, Piazza del Popolo, Castel Sant’Angelo, SanPietro, Mausoleo di Augusto, Piazza Venezia, CircoMassimo, Colosseo, Quirinalae e Santa MariaMaggiore.

Tramscuola: alla scoperta del centro della cittàsu un tram d’epoca

Trambus

Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

b26codice

DESCRIZIONE Conoscere, con l’ausilio di una assistente specializza-ta, la storia di Roma e di alcuni dei principali monu-menti, stando seduti su un tram d’epoca.Tramscuolaè un tram storico del 1928, restaurato e dotato dipc portatile, radiomicrofono e videoproiettore. E’un’aula itinerante per studiare da vicino monumenti,scavi archeologici, basiliche ed edifici.

PROGRAMMA Partenza alle ore 9.30: Porta Maggiore, Santa Crocein Gerusalemme, San Giovanni, Colosseo, Piramidee ritorno.

Duratadel percorso

2h 00’

numero partecipantimax 30




di pioggia



29

Il Monachesimo a Roma

Associazione ABC Servizi Educativi

Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia



Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONEl progetto di studio si propone ad esaminare, la reli-giosità cristiana a Roma nel medioevo con la visitadel complesso monastico dei SS. Quattro Coronatie la Basilica di San Clemente.L’itinerario comprenderà la visita esauriente delcomplesso monastico dei SS. Quattro Coronati edella Basilica medioevale di San Clemente, per offri-re l’occasione di analizzare il movimento monasticoe l’importanza della presenza dei monaci, portatoridel messaggio di San Benedetto nella città di Roma.

PROGRAMMAAppuntamento con le guide a Piazza San Clementealle ore 9.30. Visita della basilica di San Clemente.Ore 10.30 pausa colazione. Ore 11.00 visita al com-plesso monastico dei Santi Quattro Coronati. Ore12.30 appuntamento con il pullman a piazza SanClemente per il rientro a scuola.

b27codice Bernini, Borromini

e Caravaggio. Tre geni a confronto

AssociazioneA.L.I.C.E.

Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia



Secondaria1° grado

classe 2 e 3

DESCRIZIONEUn excursus attraverso l'arte del Seicento, per sco-prirne i protagonisti, le forme, i soggetti e le ragionidelle scelte personali dei diversi artisti.L'architettura del barocco romano attraverso la let-tura di Borromini: la spirale, la linea concava, i mate-riali e le simbologie. La scultura Barocca e il genio diBernini nel simulare attraverso il marmo la leggerez-za e la morbidezza delle stoffe, la freschezza e l'ener-gia dell'acqua che scorre. La pittura del sentimentodi Caravaggio, attraverso la ricognizione di alcuni deisuoi dipinti più belli.Le forme di rappresentazione d'ispirazione classica,con il loro equilibrio, il pathos, la composizione, i per-sonaggi e i loro abiti, negli affreschi di Domenichino.Visita delle Chiese di San Luigi dei Francesi, S. Ago-stino, S. Ivo alla Sapienza e S. Agnese, con conclusio-ne della visita a Piazza Navona.Ad ogni classe partecipante verrà offerta la pubbli-cazione Barocco a confronto: due geni su un colleBernini e Borromini.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30 davanti alla

Chiesa di San Luigi dei Francesi.

b28codice

30

Piazza Navonatra storia e leggenda

AssociazioneA.L.I.C.E.

Duratadel percorso

3h 00’


6,00 euro (visita guidata)10,00 euro

(vis. guid.+ laboratorio) più spese di trasporto


di pioggia



Primaria

DESCRIZIONEUn viaggio tra storia e leggenda, tra realtà e fantasiaattraverso la visita animata di Piazza Navona, unavera e propria “caccia al tesoro” all’interno di unospazio urbano teatro di vita quotidiana e di grandiavvenimenti.Le fontane che arricchiscono la Piazza: dei quattro fiu-mi, del Moro e del Nettuno con i loro personaggisimbolici e i loro chiacchierati gesti, le figure marine ele molteplici forme della rappresentazione dell'acqua,ma anche dei miti e delle loro storie, sono i protago-nisti della visita animata che si incentra sulla letturaanalitica delle sculture che ornano le tre fontane.Questo sarà anche il tema centrale del laboratoriodidattico che si svolgerà a scuola: gli “animali marini”saranno l’occasione per proporre una lettura simbo-lica delle immagini delle fontane di piazza Navona epiù in generale dell'acqua, attraverso la quale i bam-bini scopriranno i segreti nascosti della città, riper-correndo le tappe dell’itinerario.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30, PiazzaNavona.

b29codice Il Barocco

in S.Maria in Vallicellae nell’Oratorio dei Filippini

AssociazioneCulturale Alloro

Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONEL’itinerario costituisce un utile strumento di suppor-to didattico per la comprensione della cultura ma-nierista e barocca. La vicinanza dei due luoghi per-metterà l’immediato confronto di stili e la presenta-zione delle numerose maestranze attive nei cantieri(F. Borromini, P .P .Rubens). Si inizia con la descrizio-ne della piazza e dell’isolato facendo riferimento allatrasformazione urbanistica di fine Ottocento. Dopoaver narrate le vicende di S. Filippo Neri, legato allafondazione dell’Oratorio e dell’ordine dei Filippini, sipasserà alla descrizione dell’edificio cristiano, con lapresentazione della storia dei lavori architettonicidel complesso. All’interno verranno descritte le fa-mose decorazione pittorica della volta, della cupolae del catino absidale e degli altari. Si prosegue conl’attiguo Oratorio dei Filippini, capolavoro del Borro-mini di cui si visiterà il cortile.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10,00 all’ingres-so della chiesa, piazza della Chiesa Nuova.

b30codice

31

Augusto e l’Ara Pacis

ANAFIAssociazione

Duratadel percorso

3h 30’

Costo individualedi partecipazione17,00 euro

più spese di trasporto


di pioggia



Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONEIncontro preparatorio a scuola ore 9:00-13:00: un’e-sperta parlerà ai ragazzi della Roma Repubblicana,dell’Imperatore Augusto, delle sue vittorie e dell’im-portanza dell’Ara Pacis.Verranno ripercorse le lun-ghe fasi del suo ritrovamento durato un arco di tem-po di quasi quattro secoli, e del suo restauro.Visita all’Ara Pacis. Intervento a scuola in cui i ragazzisaranno coinvolti nella preparazione di lavori digruppo che abbiano come fine quello di mettere inluce il personaggio, l’avvenimento o la tradizione chepiù hanno colpito i ragazzi durante la realizzazionedel progetto. La nostra associazione offrirà un pre-mio ai tre lavori migliori.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida, ingresso dell’Ara Pacisin data e ora da concordare.

b31codice

Il Castello della Magliana

Anthena s.r.l.

Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia




DESCRIZIONELa proposta si articola in due incontri: un laboratoriodi due ore in classe e una visita-spettacolo al Castel-lo della Magliana. L’attività in classe presenterà la visi-ta al piccolo castello situato tra il Porto di RipaGrande e Ostia Antica e illustrerà l’alimentazionenella Roma rinascimentale con possibilità di realizza-re semplici ricette in classe. La visita guiderà i ragazzialla scoperta del Castello della Magliana, a lungo re-sidenza estiva papale e padiglione di caccia preferitoper la bellezza della campagna circostante ricca diselvaggina. L’epoca di maggiore splendore fu duranteil pontificato di Leone X (1513-1521) che, amantedell'arte e della caccia, utilizzò la residenza come sa-lotto letterario e come sala per concerti e spettacoliteatrali. Durante la visita, gli studenti ascolterannobrani sulla caccia a Roma di Domenico Boccamazza.Verrà inoltre messa a disposizione la “PiattaForma”informatica della società per mettere in rete l’espe-rienza svolta dalle scuole partecipanti.

PROGRAMMAAppuntamento alle ore 9,30 all’ingresso del Castel-lo,Viale Castello della Magliana.

b32codice

32

La Chiesa di Santa Passera

Anthena s.r.l.

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Secondaria1° grado

DESCRIZIONELa proposta si articola in due fasi: un incontro di dueore in classe e una visita-spettacolo alla Chiesa diSanta Passera. L’attività in classe illustrerà sia la picco-la chiesa sita tra la riva destra del Tevere e Via dellaMagliana, significativo documento di un’area oggi ur-banizzata che la Via Campana, transito di merci e an-ticamente disseminata di magazzini, impianti com-merciali, e luoghi di culto. La chiesa, tipico esempio distratificazione e riuso, dedicata al culto dei martirialessandrini Ciro e Giovanni, fu costruita sui resti diun sepolcro romano databile tra il II e il III secolod.C. Il tratto di fiume antistante la Chiesa mostra uncomplesso di strutture semisommerse di epoca ro-mana. Durante la visita, gli studenti ascolteranno bra-ni significativi di Giovenale e di Marziale.Verrà inoltremessa a disposizione la “PiattaForma” informaticadella società per mettere in rete l’esperienza svoltadalle scuole partecipanti.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30, ingressodella Chiesa in Via di Santa Passera, 1.

b33codice

La fondazione di Roma,favola nei luoghi reali

Associazione Culturale

L’APE s.i.a.c.

Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia



Primaria

DESCRIZIONEAttraverso il racconto dei miti sarà stimolata la cu-riosità dei partecipanti per l’era antica, saranno nar-rate le origini della città, della sua fondazione, del suosviluppo e della sua pulsante vita quotidiana nei luo-ghi dove mitologia e realtà storica si fondono: l’ IsolaTiberina con le leggende relative alla sua formazionee al mito di Esculapio; il Foro Boario e la leggenda diErcole e Caco; il Tempio di Ercole vincitore e ilTempio di Portunus; la Bocca della Verità e la nascitadella leggenda medioevale.Il percorso prosegue al Campidoglio con una brevespiegazione della piazza e delle opere statuarie, laleggenda dei Dioscuri, la Roma trionfante, MarcoAurelio. Dal belvedere si potranno osservare il foroRomano e il colle Palatino col racconto del mito del-la fondazione della città di Roma.Il percorso sarà differenziato in relazione alla fascia dietà e al ciclo di Scuola Primaria frequentata.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30, Piazza diMonte Savello.

b34codice

33

Le statue parlanti

Cooperativa SocialeApriti Sesamo

Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

DESCRIZIONETra le vie del centro storico di Roma si nascondonodelle statue che ai tempi della Roma papalina racco-glievano lamentele e denunce contro i potenti, dive-nendo in qualche modo la voce del popolo. Gli stilierano i più diversi: poesie, “slogan” satirici, vignette,semplici frasi ecc. Durante la visita i ragazzi conosce-ranno la storia e verranno portati alla scoperta diquattro di queste statue: Pasquino, Madama Lucre-zia, Marforio, Abbate Luigi, tutte situate tra PiazzaNavona e il Campidoglio. Sono previste lungo il per-corso attività ludico-creative basate, da una parte,sulla teatralizzazione e, dall’altra sull’interpretazionee rielaborazione degli spazi urbani in cui si snoda ilpercorso. Successivamente è previsto un laborato-rio a scuola.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30, PiazzaNavona, Fontana dei Fiumi.

b35codice

Vita da gladiatore

ArteinGiocoSocietà

CooperativaSociale Femminile

ONLUS

Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia




DESCRIZIONEVisita guidata al Colosseo e agli alloggi e alle palestredei gladiatori, nella vicina area archeologica delLudus Magnus: in un interessante e stimolante per-corso tematico sulla vita e la giornata tipo dei gladia-tori, integrata da racconti e curiosità.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10:00 pressol’Arco di Costantino.

b36codice

34

A spasso nel Medioevo

ArteinGiocoSocietà


ONLUS

Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

DESCRIZIONEVisita guidata attraverso un insolito percorso medie-vale, tra le Chiese di Santa Maria in Cosmedin, SanGiorgio al Velabro e l’Isola Tiberina con la sua parti-colare forma di nave; tra i resti del Castello Caetanie la Torre della Pulzella.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00, Chiesa diSanta Maria in Cosmedin, in Piazza della Bocca dellaVerità.

b37codice

Una giornatacome Livia e Gaio

ArteinGiocoSocietà


ONLUS

Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia

Percorso non idoneo per non deambulanti


Primaria

DESCRIZIONEVisita guidata animata per trascorrere una giornatainsolita nell’antica città di Ostia, attraverso un per-corso giocoso che riproduce uno spaccato di vitaquotidiana. Bambine e bambini sono invitati ad in-terpretare Livia e Gaio, due bambini romani, imme-desimandosi nei loro numerosi impegni quotidiani:fare acquisti al mercato del pesce, seguire una pro-cessione sul Capitolium, assistere ad una causa nellaBasilica, fare prove per lo spettacolo teatrale. In cia-scuna tappa del percorso i bambini potranno simu-lare tutte le attività proposte, con l’aiuto di oggettipredisposti (mercanzie, monete romane, lenze, pe-sci, ecc .).

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00 davantialla biglietteria degli scavi di Ostia.

b38codice

35

Sai che una voltaqui c’erano gli elefanti?

Società Cooperativa

ARX a r.l.

Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia



Primaria2° ciclo

DESCRIZIONELa proposta prevede un incontro preliminare con gliinsegnanti e una visita guidata all'Area archeologicadi Casal de’ Pazzi seguita da un laboratorio di attivitàpratica consistente in miniscavo paleontologico con-dotto in cassette appositamente allestite e con laguida di un paleontologo.Casal de’ Pazzi è un antico alveo fluviale datato a200.000/ 150.000 anni fa, in cui si trova un ricco de-posito paleontologico comprendente ossa di grandimammiferi, tra cui elefanti, resti umani e selci lavorate.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30, ViaCiciliano angolo Via Galbani.

b39codice

L’anticonella città moderna

Società Cooperativa

ARX a r.l.

Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia



Secondaria1° grado

DESCRIZIONELa proposta prevede:• un incontro preliminare con gli insegnanti;• un percorso nel centro storico, con visita guidataal Pantheon, l’unico tempio romano giunto intatto fi-no ai nostri giorni grazie alla trasformazione in chie-sa cristiana, a Piazza Navona, costruita sui resti delloStadio di Domiziano, a Via di Grottapinta e adiacen-ze, costruite sui resti del Teatro di Pompeo. Nel cor-so della visita i ragazzi saranno stimolati a ricercare ericonoscere negli edifici attualmente esistenti l’aspet-to delle strutture originarie e ad osservare la tipolo-gia dei materiali e delle tecniche costruttive utilizzatinelle costruzioni appartenenti alle diverse fasi stori-che;• un incontro in classe nel corso del quale i ragazzi,con la guida di un operatore, realizzeranno “cartecronologiche” delle aree visitate, prendendo comebase le attuali planimetrie della città.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30, LargoArgentina.

b40codice

36

I dipinti restaurati della Villa Farnesina

AssociazioneCulturaleASTARTE

Duratadel percorso

4h 00’




di pioggia



Secondaria1° grado

DESCRIZIONEUno stimolante percorso innovativo, studiando gliaffreschi attraverso l’ottica privilegiata di restauratoriesperti, impegnati quotidianamente nella conserva-zione. Il recente restauro della Loggia di Psiche offrel’occasione per illustrare ai ragazzi non solo le tecni-che esecutive degli affreschi ma anche le “malattie”che più frequentemente minacciano i dipinti murali,rivolgendo particolare attenzione ai danni derivantida un errato comportamento dell’uomo e alle pos-sibili soluzioni per rallentare il processo di degrado.La proposta prevede:• una lezione teorica (durata 2h) da effettuarsi pres-so la scuola, prima della visita guidata;• una visita guidata.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30, Via dellaLungara, 230.

b41codice Il restauratore racconta:

tecnica e conservazione dei mosaici

AssociazioneCulturaleASTARTE

Duratadel percorso

4h 00’




di pioggia



DESCRIZIONEUno stimolante percorso innovativo che propone laconoscenza dei mosaici della Basilica attraverso l’ot-tica privilegiata di restauratori esperti, impegnatiquotidianamente nella loro conservazione.Un’occasione per illustrare ai ragazzi non solo la sto-ria e l’evoluzione della tecnica esecutiva del mosaico,ma anche le “malattie” che più frequentemente mi-nacciano la sua integrità, con particolare attenzioneai danni derivanti da un errato comportamento del-l’uomo e alle possibili soluzioni per rallentare il pro-cesso di degrado.La proposta prevede due incontri:• una lezione teorica (durata 2h) da effettuarsi pres-so la scuola, prima della visita guidata;• una visita guidata alla Basilica che si concluderà conla compilazione di questionari di verifica.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30, ingressodella Basilica, Piazza di S. Maria Maggiore.

b42codice

Secondaria1° grado

37

Escursione sul Teveree visita archeologicadi Ostia Antica

ATENASocietà Cooperativa

Duratadel percorso

5h 30’




di pioggia




DESCRIZIONELa prima parte della visita è dedicata alla navigazionedel Tevere, circa due ore, con un operatore espertonel settore storico-naturalistico, tra Roma (PonteMar-coni) e Ostia Antica per conoscere la straordi-naria varietà dell’ambiente fluviale e le testimonianzestoriche della più importante via di comunicazionedel passato. Nella seconda parte scopriremo, conuna visita di due ore guidata da archeologi, la vitaquotidiana di un antico cittadino romano, rivissutaattraverso le abitazioni, le vie e i luoghi del lavoro edel divertimento dell’antica Ostia, la città mercantilecrocevia del mondo romano. Sarà consegnato mate-riale didattico.

PROGRAMMA •Ore 9.30: appuntamento con l’operatore pressol’attracco di Ponte Marconi.•Ore 12.00: approdo agli Scavi di Ostia Antica econsumazione pranzo al sacco.•Ore 13.00: inizio visita guidata.•Ore 15.00 : rientro al pullman all’uscita degli Scavi.Le aree non sono urbanizzate.

b43codice

Ostia Antica e il delta del Tevere


Duratadel percorso

5h 00’




di pioggia

Accesso non idoneo ai non deambulanti



DESCRIZIONENella prima parte della visita scopriremo, con unavisita di due ore guidata da archeologi, la vita quoti-diana di un antico cittadino romano rivissuta attra-verso le abitazioni, le vie e i luoghi del lavoro e deldivertimento dell’antica Ostia, la città mercantilecrocevia del mondo romano. Seconda parte dedica-ta alla navigazione per oltre due ore, con operatoreesperto nel settore storico-naturalistico, dell’ultimotratto del fiume che ci porterà fino alla foce diFiumara grande e in mare aperto per poi risalire ilTevere fino alla biforcazione con il Canale diFiumicino. Il tutto ammirando la flora, la fauna e gliinterventi antichi e moderni che caratterizzano ildelta del Tevere. Sarà consegnato materiale didattico.

PROGRAMMA •Ore 10.00: appuntamento con l’operatore all’in-gresso degli Scavi di Ostia Antica.•Ore 12.00: pranzo al sacco in area attrezzata; ore13.00: imbarco sul battello (approdo interno agliScavi).•Ore 15,00: rientro al pullman allíuscita degli Scavi.Le aree non sono urbanizzate.

b44codice

38

Escursione sul Teveree visita archeologica dei portidi Claudio e Traiano


Duratadel percorso

5h 00’




di pioggia




DESCRIZIONELa prima parte della visita è dedicata alla navigazioneper oltre due ore del Tevere, con operatore espertonel settore storico-naturalistico, tra Roma (PonteMar-coni) e Fiumicino per conoscere la straordinariavarietà dell’ambiente fluviale e le testimonianze sto-riche della più importante via di comunicazione delpassato. La seconda parte è dedicata alla scopertadell’antica città di Portus, un sito poco conosciutoma di eccezionale importanza archeologica, con levestigia del più grande porto del Mediterraneo anti-co. Conosceremo la vita di una città commerciale ela circolazione delle merci nel mondo antico. Saràconsegnato materiale didattico.

PROGRAMMA •Ore 10.00: appuntamento con l’operatore pressolíattracco di Ponte Marconi.•Ore 12.30: attracco sul Canale di Fiumicino, consu-mazione pranzo al sacco in area attrezzata.•Ore 13.30: spostamento in pullman presso il sitoarcheologico e inizio visita guidata.•Ore 15,00: rientro al pullman all’uscita del sito.Le aree non sono urbanizzate.

b45codice

Piazze, feste e mascheroni

BIOS TERRA s.c.r.l.

Duratadel percorso

4h 00’




di pioggia




DESCRIZIONEL’itinerario, che avvicina gli alunni al linguaggio dellascultura, prevede due incontri. Una visita che si sno-da attraverso piazze e strade del Centro Storico diRoma. Prendendo spunto dal fasto barocco di alcu-ne piazze e palazzi e dalle suggestioni evocate dal ri-cordo di feste e apparati effimeri. Il percorso didatti-co intende avvicinare alla osservazione e alla com-prensione della scultura, partendo dalla visione at-tenta di alcuni monumenti e luoghi della città. La pas-seggiata è strutturata con un percorso concepito estrutturato in modo da evidenziare il profondo rap-porto tra il tessuto urbanistico della città Eterna ed isuoi abitanti: Piazza Navona, Statua del Pasquino,Viadel Governo Vecchio, Campo de’ Fiori, PiazzaFarnese, Piazza Capodiferro. Un laboratorio da svol-gere in classe sulla sperimentazione diretta di unatecnica di modellazione, in cui i ragazzi saranno coin-volti nella realizzazione di forme in cartapesta.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10,00 a PiazzaNavona. Data del laboratorio da concordare neigiorni di martedì, giovedì, venerdì.

b46codice

39

Scuola in “forma di rosa”

Associazione Casa Internazionale

della PoesiaPier Paolo Pasolini

Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



Secondaria1° gradoclasse 3

Secondaria2° grado

DESCRIZIONEVisita alla prima casa romana del poeta Pier PaoloPasolini, oggi Casa Internazionale della Poesia PierPaolo Pasolini. Nella Casa di Rebibbia, dove visse conla madre ed il padre dal 1951 al 1953, il giovane poetascrisse alcune delle sue opere maggiori e maturò losguardo libero e anticonformista che caratterizzeràtutta la sua opera. L’appartamento era frequentato daalcune delle figure fondamentali della cultura del tem-po: Alberto Moravia, Elsa Morante, Sandro Penna,Attilio Bertolucci, Luigi Malerba, Carlo Emilio Gadda.Durante la visita i ragazzi assisteranno alla proiezio-ne all’interno della Casa di alcuni cortometraggi di-retti da Pier Paolo Pasolini (uno a scelta, eventual-mente da concordarsi con gli insegnanti) e alla lettu-ra e commento di alcune poesie e prose del poeta.Ad ogni ragazzo verrà lasciata una cartolina ricordocontenente una foto della Casa ed una poesia.

PROGRAMMAAppuntamento con gli operatori alle ore 10,30,presso la Casa della Poesia Pier Paolo Pasolini in viaGiovanni Tagliere, 3 (Rebibbia).

b47codice

La Roma papalina di Luigi Magni

Centro Elaborazione

Programmi Sperimentali

Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia



Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONEL’obiettivo è quello di suscitare negli studenti un' at-tenzione sui luoghi e sui personaggi storici dellaRoma papalina attraverso la cinematografia di LuigiMagni e i luoghi rappresentati nei suoi film:• Nell'Anno del Signore• La Tosca• In Nome del Papa Re• In Nome dei Popolo SovranoL’intervento prevede due fasi:• Prima fase: intervento a Scuola dell'operatore cul-turale e visione del film selezionato dal Docente nel-la Conferenza.Seminario: elaborazione con gli studenti del percorsosui luoghi e sui personaggi storici del film visionato.• Seconda fase: uscita.

PROGRAMMAAppuntamento con gli operatori culturali in luogo edata da concordare.

b48codice

40

Il gioco a Romae nel mondo antico

Centro Italiano Archeologia

Sperimentale


DESCRIZIONEIl progetto prevede di insegnare ai ragazzi i giochi che iloro coetanei facevano nel passato, sia quelli da “tavo-lo”, quali la tabula romana e quello egizio dello scia-callo, sia i giochi di azione dal gioco della palla roma-na il trigon, alla campana babilonese, dal battimuro ro-mano alla cavallina greca .Una panoramica sul gioco in tutto il mondo antico,dall’Egitto alla Mesopotamia, dall’ India alla Cina, daiGreci ai Romani., anche praticandolo a scuola e all’ariaaperta. Il centro ha ricostruito la maggior parte deigiochi da tavolo e l’attrezzatura per i giochi all’apertoche verranno praticati negli ampi spazi delle aree ar-cheologiche previste. Si prevede l’organizzazione finaledi un torneo a squadre.Attività:•due incontri laboratorio didattici a scuola•due visite: area archeologica del circo Massimo -Terme di Caracalla e circo di Massenzio

PROGRAMMA• Incontro con gli insegnanti per il coordinamento ge-nerale: da concordare.• Partenze per le visite guidate: da concordare.

• Attività a scuola (lezioni e manipolazione deglioggetti): da concordare con gli insegnanti.

b49codice

Duratadel percorso

1h 30’a incontro




di pioggia



Geologia edurbanistica di Roma

EcoRisorseSoc. Coop.

Duratadel percorso

6h 00’




in caso di pioggia



Secondaria2° grado

classi 3-4-5

DESCRIZIONEIl progetto propone una lettura dell’ambiente geologi-co della città di Roma attraverso un’analisi interdisci-plinare che spazi dalla geologia alla storia all’architettu-ra all’urbanistica. Il sottosuolo della città di Roma e glieventi geologici che ne hanno determinato le caratte-ristiche verranno in tal contesto indagati non solo at-traverso l’analisi degli affioramenti presenti, ma ancheattraverso l’osservazione dei materiali da costruzioneutilizzati nel corso dei secoli, dello stato di conserva-zione dei monumenti e dei manufatti e delle scelte ur-banistiche adottate. Infatti, le caratteristiche del pae-saggio naturale, così particolari e strettamente inter-relate con il patrimonio storico, sebbene in molti luo-ghi nascoste dall’urbanizzazione o irriconoscibili, sonotalora ricostruibili in modo indiretto. Inoltre l’utilizzo diun approccio integrato ed interdisciplinare è indispen-sabile alla lettura del territorio in tutte le sue compo-nenti ed all’interpretazione dei rapporti di causa-effet-to che legano tali componenti.

PROGRAMMALa visita, a piedi e con i mezzi pubblici, si svolgerà davia XXI Aprile a San Pietro.

• Incontro in classe: 2 ore.• Visita al centro storico di Roma: circa 5-6 ore,data e orario da concordare.

b50codice

41

Il tridente tra Piazza di Spagnae Piazza del Popolo


EIKON

Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia



Primariaclasse 5

Secondaria1° grado

DESCRIZIONELa visita ha l’obiettivo di illustrare l’importanza stori-ca, artistica e urbanistica del rione Campo Marzio,compreso tra piazza di Spagna e piazza del Popolo.Durante la visita si privilegierà la descrizione dellospazio urbano: le piazze e gli assi stradali; sottolinean-do l’importanza dei monumenti e la loro collocazio-ne rispetto all’assetto urbano. L’itinerario inizia dapiazza di Spagna come esempio urbanistico tra Sei eSettecento, con la descrizione dei principali elementiche lo caratterizzano (l’edilizia circostante, la Co-lonna dell’Immacolata, la Barcaccia, la Scalinata conTrinità dei Monti). La visita proseguirà lungo via delBabuino e si concluderà in piazza del Popolo e in S.Maria del Popolo.

PROGRAMMA• Appuntamento con la guida alle ore 9.30,Via delTraforo (area fermata pullman).

b51codice

Il Pantheon e Santa Mariasopra Minerva


EIKON

Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia



Primariaclasse 5

Secondaria1° grado

DESCRIZIONEL’itinerario nell’area centrale dell’antico Campo Mar-zio si propone di avvicinare i ragazzi all’osservazione,e quindi alla comprensione, delle continuità e delletrasformazioni del tessuto urbano, dall’antichità all’e-tà moderna, attraverso la lettura del sistema viario,della toponomastica e dei monumenti. Saranno pri-vilegiati due straordinari monumenti: la chiesa diSanta Maria sopra Minerva con i suoi importanti te-sori artistici (la cappella Carafa, la cappella Aldo-brandini) e la memoria di importanti figure storiche(il Beato Angelico, S. Caterina da Siena); il Pantheon,l’edificio dell’antichità meglio conservato a Roma,esempio unico di armonia architettonica, abilità co-struttiva e riutilizzo da spazio pagano a spazio cristia-no.

PROGRAMMA•Appuntamento con la guida alle ore 9.30, PiazzaAracoeli (lato Vittoriano).

b52codice

42

Dal Rinascimento al Barocco


EIKON

Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia



Primariaclasse 5

Secondaria1° grado

DESCRIZIONEIl progetto si propone di illustrare il grande patrimo-nio storico-artistico nell’area di Piazza Navona tra iRioni Parione e S. Eustachio, attraverso due incontrididattici: una conferenza introduttiva presso la scuo-la e un percorso di visita sul luogo. L’area oggettodella proposta si distingue per la ricchezza dei suoimonumenti, che testimoniano l’evoluzione dell’artedal Quattrocento fino al Settecento. L’itinerario in-clude la visita alla chiesa di S.Agostino con la sua ar-chitettura quattrocentesca e le straordinarie operedi Raffaello, Andrea e Jacopo Sansovino, Caravaggioe Guercino e a quella di S. Luigi dei Francesi dovel’accento sarà puntato sul confronto tra l’opera diCaravaggio e il classicismo del Domenichino. Il per-corso si concluderà a Piazza Navona con cenni sul-l’arte di Bernini e di Borromini.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30, presso lafontana dei Quattro Fiumi a Piazza Navona.

b53codice Dalla Roma antica

alla Roma moderna.I rioni Sant’Angelo e Pigna


EIKON

Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia



Primariaclasse 5

Secondaria1° grado

DESCRIZIONELa finalità principale del percorso è quella di far sco-prire l’evoluzione storica di questa area dall’antichitàall’età moderna, come esempio della storia e dellastatificazione della città. Lungo l’itinerario si incontra-no importanti monumenti, quali il Teatro di Marcello,il Tempio di Apollo Sosiano e il Portico d’Ottavia, ipalazzi dei Fabi, dei Manili, dei Cenci, con le vicendestoriche dei personaggi che vi hanno vissuto; laFontana delle Tartarughe e il Palazzo Mattei, con losplendido cortile decorato con marmi e sculture an-tiche. L’itinerario termina in Piazza Venezia con l’illu-strazione della storia e le trasformazioni della piazza.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30, Via delTeatro Marcello.

b54codice

42

Simbolismo e iconografianel Battistero Lateranensee in San Clemente


EIKON

Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia



Secondaria1° grado

DESCRIZIONEIl principale obiettivo del progetto è quello di avvici-nare gli alunni alla decodificazione dei simboli e delleimmagini dell’arte paleocristiana e medievale. La visi-ta inizia dal Battistero Lateranense dove viene spie-gato il simbolismo della forma ottagonale e altriaspetti formali della sua architettura. Oggetto di par-ticolare attenzione saranno i mosaici paleocristiani: ilmosaico del nartece con le girali di acanto, il mosai-co con l’Agnus Dei della Cappella di S. GiovanniEvangelista e il grande mosaico del VII sec. nella cap-pella di S.Venanzio con i martiri dalmati.Nella Basilica di S. Clemente l’attenzione sarà riser-vata all grande mosaico del catino absidale con il te-ma dell’albero della vita che si sviluppa dalla crocecentrale, dove si possono individuare innumerevoliimmagini simboliche e schemi iconografici.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30 presso ilBattistero Lateranense.

b55codice

Il tesoro della ninfa Egeria.Parco della Caffarella

AssociazioneCulturale

Humus ONLUS

Duratadel percorso

3 o 5h 00’


3,00 euro (percorso corto)

4,00 euro (percorso lungo)



di pioggia

Accesso idoneo ai non deambulanti


Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

DESCRIZIONEGli alunni saranno introdotti alla storia millenaria dellavalle della Caffarella attraverso la lettura delle leggen-de e dei racconti legati alla valle e attraverso una cac-cia al tesoro. La visita parte dal vicolo di Sant’Urbano,per scendere al Bosco Sacro dove i ragazzi avrannoun primo contatto con l'area archeologica attraversol’osservazione diretta e attività didattiche. Prosegueverso il ninfeo di Egeria, dove ai ragazzi verrà propo-sto il racconto del mito della ninfa. Nell’ultima tappa, ilfiume Almone, osservando lo scorrere dell’acqua e lasua direzione rifletteranno sulla necessità di difenderele nostre risorse naturali.

PROGRAMMA• Percorso corto: partenza da vicolo Sant'Urbano al-le ore 9.30; scoperta del tesoro alle ore 11.00; lavorosui materiali fino alle ore 12.00; ritorno alle ore 12.30.• Percorso lungo: partenza da vicolo Sant'Urbano al-le ore 9.30; scoperta del tesoro alle ore 11.00; lavorosui materiali fino alle ore 12.00; pranzo nell'area ar-cheologica del Colombario costantiniano e Torre-ponte alle ore 12.30, lavoro sugli edifici fino alle ore14.00; ritorno tra le ore 14.30 e le ore 15.00.

b56codice

44

Una giornata sulla via Appia


Humus ONLUS

Duratadel percorso

3 o 5h 00’






di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

DESCRIZIONEIl castello è per i ragazzi una realtà affascinante: illuogo magico dove principesse, fate, cavalieri e stre-ghe intrecciano le loro storie; d'altra parte nel loroimmaginario c'è un castello molto diverso da quelloche è un castello per il nostro territorio. Proprio perquesto, senza anticipare niente, partendo dalla loroidea di castello proponiamo un percorso didattico:Mausoleo di Cecilia Metella, Castello dei Caetani eCirco di Massenzio, che, attraverso la risoluzione dialcuni enigmi, li porti a conoscere altre realtà e so-prattutto ad apprezzare e conoscere il loro territo-rio.

PROGRAMMA• Percorso corto: partenza da via Appia Antica alleore 9.30; scoperta del tesoro alle ore 11.00; giochiall'aperto e attività manuali fino alle ore 12.00; ritor-no alle ore 12.30.• Percorso lungo: partenza da via Appia Antica alleore 9.30; scoperta del tesoro alle ore 11.00; giochiall'aperto e attività manuali fino alle ore 12.00; pran-zo nel prato del castello alle ore 12.30; visita delCirco di Massenzio fino alle ore 14.00; ritorno tra leore 14.30 e le ore 15.00.

b57codice

Invito in villa con l’Imperatore


Humus ONLUS

Duratadel percorso

3 o 5h 00’






di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

DESCRIZIONEPer avvicinare gli alunni allo studio della storia attra-verso l'analisi di testimonianze scritte o archeologi-che proponiamo un itinerario didattico nell'area ar-cheologica statale della Villa dei Quintili. Il percorsoparte dall’Antiquarium e prosegue con le strutturetermali (calidarium, tepidarium), il Teatro Marittimo,gli edifici di rappresentanza o utilitari, l’acquedotto ela cisterna, il ninfeo.

PROGRAMMA• Percorso corto: partenza dall'Antiquarium alleore 9.30; analisi dei reperti fino alle ore 10.30; la-bo-ratorio alla Villa fino alle ore 12.00; ritorno alle ore12.30.• Percorso lungo: partenza dall'Antiquarium alle ore9.30; analisi dei reperti fino alle ore 10.30; passeggia-ta alla Villa fino alle ore 12.00; pranzo nell'area ar-cheologica; gioco di Commodo con la folla, attività diosservazione all'aperto fino alle ore 14.00; ritornotra le ore 14.30 e le ore 15.00.

b58codice

45

La Chiesa Dives Misercordia


Informadarte

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

DESCRIZIONELa visita alla Chiesa Dives Misericordia, progetto del-l’architetto Richard Meier di Roma, quartiere Tor TreTeste, inizia con il raffronto con l’abituale idea di chie-sa. L’operatore analizzerà lo spazio esterno, completa-mente privo di simboli, poi gli spazi interni della chiesa,in cui gli elementi liturgici sono rivisitati in chiave con-temporanea. Questo edificio, che entra a forza tra ipalazzi della periferia est della capitale, lo fa spezzandotutti i canoni della tradizione. La chiesa presenta lineecurve a terra e in alzato, ripetizioni, tagli puri, un mar-cato contrasto tra pieni e vuoti, il lucernaio che mo-stra un’architettura che sa unire materia e trasparen-za, protezione e permeabilità, isolamento e coralità. Lachiesa si presenta come un’isola separata dal quartie-re residenziale. La nuova costruzione rappresenta unpreciso segno architettonico, facilmente identificabile,e capace di riorganizzare e dar forma a un quartiereun pò anonimo e densamente popolato.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30 all’ingressodella Chiesa, via F. Tovaglieri (quartiere Tor Tre Teste).

b59codice

La Chiesa del Santo volto di Gesù


Informadarte

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

DESCRIZIONEL’operatore accompagnerà i ragazzi in una visita allachiesa come se presentasse le opere di un museo. Ottoartisti hanno lavorato, dai pittori e scultori contempo-raneamente agli architetti, alla costruzione della grandesemicupola che racchiude contemporaneamente sia lospazio interno che quello esterno. Gli artisti: C.Accardiha creato la vetrata che separa la cappella feriale dal-l’aula ecclesiale; M. Paladino ha realizzato le immaginidella Via Crucis. Nei confessionali, P. Ruffo ha dipinto intrasparenza il volto del Salvatore. La croce è opera di E.Mattiacci, M.Tirelli ha dipinto un grande murale che raf-figura una sfera di luce in mezzo alle tenebre del co-smo. G. Uncini ha scandito il perimetro dell’area sacracon le fascine intricate dei suoi tondini di ferro. C.Dynys ha lasciato la sua traccia astratta in due grandinuvole che riportano le parole di Sant’Agostino.E’ atte-sa l’opera dell’artista greco J. Kounellis, che è stato inca-ricato di incidere il volto di Cristo in una lastra di ghisache dovrebbe essere collocata nell’occhio del rosone.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30 all’ingressodella Chiesa, in via della Magliana, 166.

b60codice

46

La palestra di scavo archeologico

L’sola che c’èAssociazione

Culturale

Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia



DESCRIZIONEI ragazzi e le ragazze saranno divisi in quattro gruppi fa-centi capo a quattro grandi Università europee, allequali verrà fornito un antico testo crittografato. Conl’ausilio di un traduttore rapido, i ragazzi dovranno de-codificare il testo da cui ricaveranno le coordinate geo-grafiche del sito di loro pertinenza. Con l’aiuto di bus-sola e indicazioni, troveranno il luogo dello scavo (unoper gruppo) e potranno iniziare a scavare utilizzando glistessi strumenti presenti su un vero scavo archeologico(secchio, traul, sacchetti, spago per quadrettatura).Terminato lo scavo, dovranno eseguire le rilevazioni delsito e la campionatura dei reperti, utilizzando delleschede per comprenderne l’antico uso e saranno lorofornite delle fonti per comprendere l’insieme. Scopertala natura del sito scavato, avranno a disposizione il ma-teriale per realizzare un cartellone per mezzo del qualeillustreranno brevemente agli altri i passaggi che li han-no condotti alla comprensione del sito.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.00 presso la pa-lestra di scavo situata in via degli Eugenii snc, lungo la viadi Tor Carbone.

b61codice

Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

In battello alla scoperta del Tevere. La storia di Roma vista dal fiume

Legambiente Lazioin collaborazione con

Compagnia di NavigazionePonte S.Angelo

Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia



DESCRIZIONEIl percorso alla scoperta del legame tra Roma e ilTevere ha inizio con la visita a Castel S. Angelo, anticoMausoleo di Adriano, castello e residenza papale, maanche uno dei punti in cui meglio si osserva la Romavecchia lungo il fiume. La visita prosegue con una splen-dida uscita sui Battelli di Roma, a bordo dei quali saràrealizzato un vero e proprio “laboratorio storico-arti-stico”, per analizzare la storia di Roma vista dal fiumeattraverso apposite schede, osservare i ponti e leemergenze archeologiche, con attività sperimentali eattraverso l’utilizzo di binocoli. Il percorso lungo il fiumeprevede un anello ai cui estremi sono Ponte Ducad’Aosta a nord e Ponte Fabricio a sud, con partenza eritorno a Ponte S’Angelo. Le classi riceveranno i mate-riali didattici di Legambiente sul fiume Tevere. E’ previ-sto un animatore ogni 15/20 alunni, per creare dinami-che coinvolgenti. Le classi riceveranno materiali didatti-ci prodotti da Legambiente Lazio sul Tevere e l’ambien-te fluviale.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30, ingressoCastel S.Angelo.

b62codice

Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

47

A tavola con patrizi e plebei

AssociazioneNuovi Percorsi

Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



Primaria2° ciclo

DESCRIZIONEIl percorso affronta il tema dell’alimentazione pressogli antichi Romani e si articola in una visita guidata adOstia antica. Qui vengono illustrati il Thermopolium,i mulini e i forni, la taberna del pescivendolo, il macel-lum, il piazzale delle corporazioni.In caso di pioggia si visita il Museo della CiviltàRomana e in particolar modo le sale dedicate alla la-vorazione del grano, dell’olio e del vino.A latere del-la visita si realizzano delle attività di laboratorio dasvolgere in classe, in cui è rappresentato il rituale re-lativo al riconoscimento del nascituro, si prepara ilgarum o si assaggiano semplici piatti plebei. Al ter-mine del percorso è offerta agli alunni una schedadidattica che consente ai ragazzi di rielaborare l’e-sperienza.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00, bigliette-ria degli scavi. La data del laboratorio verrà concor-data con i docenti.

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Il banchetto rinascimentale


Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



Secondaria1° grado

classi 2 e 3

DESCRIZIONEIl percorso affronta il tema dell’alimentazione nel ri-nascimento e si articola in una visita guidata alla villadella Farnesina, in cui sarà prevalentemente illustratoil banchetto degli dei. La visita sensibilizzerà l’utenzae creerà un dialogo tra l’operatore e gli alunni su co-me il banchetto rinascimentale sia un’espressione discambi economici, di convivialità, di rappresentazio-ne scenica e inoltre sia caratterizzato dalla diversaqualità delle portate servite alla tavola del principe edel papa. Il percorso si concluderà in classe con atti-vità semplici. mettendo in luce il lusso nei pranzi enegli arredi del ‘400 e ‘500. Al termine sarà rilasciatauna scheda didattica che consentirà all’alunno di ri-elaborare l’appreso e alle famiglie di essere informa-te sull’iniziativa.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00,Via dellaLungara, 230.Attività di laboratorio di due ore, da effettuare nelplesso scolastico, in un giorno da concordare con idocenti.

b64codice

48

Il Medioevo: ritorno ai prodotti della terra


Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



Secondaria1° grado

classi 2 e 3

DESCRIZIONEIl percorso affronta il tema dell’alimentazione nelmedioevo e si articola, inizialmente, in una visita gui-data all’oratorio di San Gregorio e in particolare allacappella di Santa Barbara o al Triclinio, in cui saràprevalentemente illustrato lo stile alimentare deimonaci. La visita,si pone come scopo quello di sen-sibilizzare l’utenza e creare un dialogo tra l’operato-re e gli alunni sull’alimentazione povera e quella fru-gale che si concluderà con attività di laboratorio dasvolgere in classe. Tale attività ha per oggetto laproiezione di diapositive relative ai luoghi destinati alpasto dei castellani e dei monaci Al termine del per-corso sarà rilasciata agli alunni una scheda didatticache consente all’alunno di rielaborare l’appreso e al-le famiglie di essere informate sull’iniziativa.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00 all’ingres-so dell’oratorio di S. Gregorio.Il laboratorio in classe verrà concordato con i do-centi.

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Il banchetto di Trimalcione


Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



Secondaria2° grado

DESCRIZIONEIl percorso affronta il tema dell’alimentazione all’e-poca della Roma imperiale e si articola in una visitaguidata alla Necropoli dell’Isola Sacra. La visita è in-centrata su come il banchetto opulento, peculiaredella Roma imperiale, sia l’espressione di un mondoin crisi. Il percorso sarà seguito da un incontro inclasse con attività di laboratorio dove verrannoproiettate delle diapositive e si esamineranno le fon-ti storico-archeologiche.Al termine delle attività saràrilasciata una scheda didattica che consentirà all’a-lunno di rielaborare l’esperienza.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00 davantialla necropoli dell’Isola Sacra. La data del laboratorioverrà concordata con i docenti.

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49

A tavola con gli dei


Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



Secondaria2° grado

DESCRIZIONEIl percorso contrappone lo sfarzo dei banchetti dellericche famiglie del rinascimento con i digiuni peni-tenziali dei monaci. Due modi diversi di intenderesia il corpo che la vita spirituale o di ottenere il con-senso popolare. La visita alla Villa Farnesina, oltre adessere un’occasione per visitare un tipico luogo diconvivio rinascimentale, porrà l’attenzione sull’ope-ra: Il banchetto degli dei. Il percorso si concluderà inclasse con la visione di una serie di diapositive e dicibi utilizzati nel periodo preso in esame.Al terminesarà rilasciata la scheda didattica “La tavola imbandi-ta: sfarzo del banchetto e il digiuno penitenziale”checonsentirà ai ragazzi di riflettere sull’esperienza.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00 alla Villadella Farnesina,Via della Lungara, 230.L’attività di laboratorio sarà effettuata in un giornoda concordare con i docenti.

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Le prime comunità cristiane

AssociazioneOLIM

Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONEIl percorso prevede la visita alla Basilica di S. Agnesee al Mausoleo di S. Costanza.Tra le catacombe ro-mane, quelle di Sant’Agnese si segnalano per il parti-colare tipo di rapporto, che la storia ha loro asse-gnato, con la famiglia dell’Imperatore Costantino.Proprio in quest’area, infatti, si fece erigere il propriosepolcro Costanza, figlia dell’Imperatore Costantino:straniero slavo, che a Roma trova il suo trionfo.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00, Chiesa diS.Agnese.

b68codice

50

Il Pantheon e l’Iseo di Campo Marzio

AssociazioneOLIM

Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONEL’area dell’antico Campo Marzio, nel pieno centrodella Roma moderna, può essere a buona ragioneconsiderato il vero e proprio simbolo dell’universali-tà dell’antica capitale dell’Impero. Nell’area, oltre alPantheon, sorse il più importante monumento dedi-cato ad una divinità straniera, il tempio della dea egi-ziana Iside, chiamato “Iseo”, dal quale proviene lamaggior parte dei reperti egiziani di Roma. Il percor-so si snoda attraverso Piazza della Rotonda, Piazza diS. Maria sopra Minerva, Piazza del Collegio Romano,Via della Gatta, Piazza dell’Aracoeli.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00, ingressoPantheon.

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I culti egiziani egli obelischi di Roma

AssociazioneOLIM

Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



DESCRIZIONENumerosi obelischi furono importati nella capitaledopo la conquista dell’Egitto, altri furono realizzati aRoma. Essi fanno della nostra città, la più ricca almondo di questo particolare tipo di monumento.Il percorso si snoda attraverso Piazza Navona, Piazzadella Rotonda, Piazza di Santa Maria sopra Minerva,Piazza Montecitorio, Piazza di Spagna, Piazza delPopolo.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00, PiazzaNavona

b70codice

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

51

Diverse culture, diverse sepolture:la necropoli di Porto

AssociazioneOLIM

Duratadel percorso

1h 45’




di pioggia



DESCRIZIONESviluppatasi in seguito alla costruzione dei porti diClaudio e Traiano, la città di Porto ereditò il ruolocosmopolita che fu già della vicina Ostia. Ne fa fedesoprattutto la grande necropoli extra-urbana, ovesono presenti differenti tipologie tombali che testi-moniano la variegata composizione etnica della città.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00, ingressoNecropoli.

b71codice

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

Le Basiliche dell’Esquilino

AssociazioneOLIM

Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



DESCRIZIONEL’area dell’Esquilino ospita alcuni dei più importantied antichi monumenti cristiani di Roma. Tra questi,vanno segnalate le Basiliche di Santa Pudenziana,Santa Maria Maggiore e Santa Prassede, caratterizza-te dalla presenza dei più importanti cicli di mosaicitardo-antichi ed alto-medievali dell’Urbe, databili traIV e XIII secolo. Il percorso non presenta particolaridifficoltà per i portatori di handicap non deambulanti.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00, Chiesa diS. Prassede.

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Secondaria2° grado

52

I culti orientali: mitrei e sinagoghe ad Ostia Antica

AssociazioneOLIM

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



DESCRIZIONELa città, sviluppatasi attorno all'antico porto della ca-pitale dell'Impero, ha restituito sicuramente alcunedelle più importanti testimonianze sulla vita quoti-diana nel mondo romano, con particolare riferimen-to proprio all’aspetto della convivenza di differentietnie. Qui infatti si trovavano numerose comunità distranieri, ognuna delle quali aveva il suo tempio, co-me la Sinagoga per la comunità ebraica (la Sinagogapiù antica al mondo tra quelle conosciute) o ilMitreo per le comunità persiane, e l’Iseo per i segua-ci dei culti egiziani.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00, ingressoscavi di Ostia Antica.

b73codice

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

C’era una storia...la necropoli romana di Vigna Pia

Pandora Associazione

Culturale ONLUS

Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia



Primariaclasse 4 e 5

DESCRIZIONELa proposta è costituita dalle seguenti attività:• incontro preliminare con gli insegnanti durante ilquale, anche con il supporto di un prodotto multime-diale verrà illustrate le attività, con gli studenti.Durante l’incontro verrà distribuito agli insegnantiquale materiale didattico l’opuscolo “C’era unaStoria...lungo la via Portuense” che contiene informa-zioni circa la vita quotidiana romana e in special modosulle tematiche specifiche trattate durante la visita;• visita guidata all’area archeologica della necropoliromana di Vigna Pia;• intervento teatrale da parte di un attore in costumescenico che recita due brani tratti dal Satyricon diPetronio (La cena di Trimalchione);• test di verifica a risposte chiuse somministrato nel si-to di visita;• test di verifica a risposte aperte da somministrarequalche tempo dopo in aula.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00, ingressonecropoli, Via Portuense all’altezza dell’Ospedale Laz-zaro Spallanzani.

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53

Dove abitava l’imperatore

Res AntiquaeSocietà

Cooperativa a r.l.

Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia

Percorso idoneo per non deambulanti


Primariaclasse 4 e 5

DESCRIZIONEVisita guidata in forma di laboratorio al complessocostituito da Palazzo, Circo e Mausoleo, progettato ecostruito per l’imperatore Massenzio tra il secondoe il terzo miglio dell’Appia Antica. Durante la visita ibambini potranno compiere un viaggio a ritrosonella storia del monumento raccontata attraverso idifferenti materiali e le differenti tecniche utilizzatenella costruzione del palazzo, del circo e del mauso-leo.Tramite il disegno i bambini verranno guidati da-gli operatori alla conoscenza delle tecniche costrut-tive antiche e dei momenti ludici delle gare del circo.I bambini dovranno portare con loro l’occorrenteper il disegno.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00, via AppiaAntica, 153.

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“All’ombra dei cipressi e dentro l’urne...”


Cooperativa a r.l.

Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



Secondaria1° grado

DESCRIZIONEDurante il percorso di visita in un’area archeologicapoco nota ma estremamente affascinante: la necro-poli di Porto all’Isola Sacra, i ragazzi percorreranno,immersi in una cornice naturalistica suggestiva (l’areaè infatti all’interno della Riserva Naturale Statale delLitorale Romano), un itinerario tra antichi sepolcri diartigiani, funzionari e mercanti, per rivivere il tessutoconnettivo e l’animata vita del porto di Roma.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00, viaMonte Spinoncia, 52 Isola Sacra, Fiumicino.

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54

Ostia Antica: vita e decadenza di una città romana


Cooperativa a r.l.

Duratadel percorso

5h 00’




di pioggia



Secondaria2° grado

DESCRIZIONEVisita guidata in una delle aree archeologiche più im-portanti d’Italia. Ostia, la prima colonia di Roma, fon-data alle foci del fiume Tevere ci conserva un grandepatrimonio storico-archeologico e consente la visitadi: insulae, terme, domus, templi e horrea, i magazzinidove venivano conservate le merci provenienti datutte le regioni dell’ impero romano.Ciò che rende unica quest’escursione è inoltre l’in-serimento dell’area archeologica di Ostia Antica nel-l’importante contesto naturalistico della Riserva delLitorale Romano, che offrirà agli alunni la ricchezzadi una visita interdisciplinare.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00 all’entratadell’area archeologica di Ostia Antica, Via deiRomagnoli.Pranzo al sacco. Ore 15,00 fine attività.

b77codice Una città laboratorio

per piccoli architetti:Ostia Antica


Cooperativa a r.l.

Duratadel percorso

5h 00’




di pioggia




DESCRIZIONELa visita guidata si svolge in forma di laboratorio in unadelle aree archeologiche più importanti d’Italia: Ostia, laprima colonia di Roma, fondata alle foci del fiumeTevere.La visita offre l’opportunità di osservare l’impiego dellevarie tecniche edilizie utilizzate anticamente e di com-prenderne le differenze d’uso e di epoca; soprattuttodurante il laboratorio, incentrato sul riconoscimentodelle diverse tecniche murarie e dei materiali utilizzati.Ciò che rende unica quest’escursione è inoltre l’inseri-mento dell’area archeologica di Ostia Antica nell’im-portante contesto naturalistico della Riserva delLitorale Romano, che offrirà agli alunni la ricchezza diuna visita interdisciplinare.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00 all’entratadell’area archeologica di Ostia Antica, Via dei Roma-gnoli.Pranzo al sacco. Ore 15,00 fine attività.

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Primaria2° ciclo

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San Clemente e il primofumetto della storia


Cooperativa a r.l.

Duratadel percorso

2h 00’


5,00 europiù biglietto d’ingressopiù spese di trasporto


di pioggia



Secondaria1° grado

classi 2 e 3

DESCRIZIONEVisita guidata in forma di laboratorio. I bambini sa-ranno guidati alla comprensione delle stratigrafieche costituiscono un vero spaccato del centro diRoma, a scendere dall’antica basilica sino ad un anti-chissimo luogo di culto del dio Mitra. I sotterraneisono caratterizzati da affreschi medievali, tra cuiquello che viene considerato il primo fumetto dellastoria, un modo dinamico e allegro per scoprire leradici della nostra civiltà. Il laboratorio, articolato informa giocosa, tramite il disegno permetterà ai bam-bini di capire come venivano realizzati i pavimentimedioevali cosmateschi nelle chiese di Roma.È necessario che i bambini portino con loro l’occor-rente per il disegno.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00, PiazzaSan Clemente.

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La Basilica di San Clemente


Cooperativa a r.l.

Duratadel percorso

2h 00’


5,00 europiù biglietto d’ingressopiù spese di trasporto


di pioggia



Secondaria2° grado

DESCRIZIONEI ragazzi saranno guidati alla comprensione dellestratigrafie che costituiscono un vero spaccato delcentro di Roma, a scendere dall’antica basilica sinoad un antichissimo luogo di culto del dio Mitra. I sot-terranei sono caratterizzati da antichi affreschi, tracui quello che viene considerato il primo fumettodella storia, ma che in realtà costituisce una impor-tantissima testimonianza scritta di lingua volgare, trale più antiche e rare che si conoscano.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00, PiazzaSan Clemente.

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56

“Ab urbe condita...”


Cooperativa a r.l.

Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONEVisita guidata che percorrerà l’intera valle del ForoRomano lungo la Via Sacra, dall’arco di Tito sino allependici del Colle Capitolino, per comprendere la na-scita e la vita, densa di avvenimenti storici e politici, diRoma.Per i bambini della scuola primaria la visita si svolgeràin forma di laboratorio didattico.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00 alla ViaSacra, all’entrata dell’area archeologica del ForoRomano, in prossimità dell’arco di Tito.

b81codice

Il detective dell’archeologia

SAF sas

Duratadel percorso

3h 00’



Non è previstopercorso alternativo

in caso di pioggia



Primariaclassi 1 - 2 - 3

DESCRIZIONEL’offerta formativa comprende una visita guidata eun’attività di laboratorio pratico. Le attività si svolgo-no presso l’area archeologica di Vigna Pia, lungo la viaPortuense. Qui i bambini vengono guidati all’osser-vazione e alla scoperta: infatti, alcuni reperti sonostati velati con stoffe colorate che verranno solleva-te su indicazione dell’operatore. Il sito ospita la ne-cropoli Portuense, all’interno di un complesso diedifici sepolcrali risalenti al III sec. d.C. , che presenta-no resti di affreschi con motivi geometrici e florealialle pareti, arricchite con decorazioni a stucco, co-lombari e sepolture alla cappuccina e una cucina pri-vata in cui veniva svolto il banchetto funebre. Il labo-ratorio è sul tema della ricerca e consiste nel benda-re un membro del team che, seguendo le regole delgioco della Mosca Cieca, viene guidato dai bambinialla scoperta dei reperti. Il gioco è rappresentato suun affresco appartenente a un sepolcro monumen-tale della necropoli.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10,00, ingressonecropoli, Via Portuense, all’altezza dell’Ospedale

Spallanzani.

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57

Scavo archeologico simulato

SAF sas

Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

DESCRIZIONEL’offerta formativa comprende una visita guidata eun’attività di laboratorio. Le attività si svolgono pres-so l’area archeologica Monte delle Colonnacce all’in-terno dell’Azienda Agricola Comunale di Castel diGuido. L’area è sede di una villa di età imperiale sco-perta nel ‘76 e portata alla luce in occasione delGiubileo 2000 dalla Soprintendenza Archeologica diRoma. La connotazione didattica dell’area è accen-tuata dai criteri di allestimento del percorso: realiz-zazione di un giardino classico ispirato alle anticheraffigurazioni dei giardini romani e alle fonti lettera-rie; realizzazione di un’area in cui si svolgono labora-tori archeologici sperimentali. Qui i bambini posso-no visitare i resti della villa romana e sperimentaretecniche di scavo simulato, utilizzando alcuni reperti,contenuti all’interno di un quadrato di scavo apposi-tamente ricostruito.Verranno introdotti i concetti distratificazione, sedimentazione e utilizzo della cera-mica come elemento di datazione

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10,00, AziendaAgricola Comunale di Castel di Guido.

b83codice La monetazione romana:

laboratorio archeologico sperimentale

SAF sas

Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

DESCRIZIONEL’offerta formativa comprende una visita guidata al-l’area e un’attività di laboratorio. Le attività si svolgo-no presso l’area archeologica Monte delle Colon-nacce all’interno dell’Azienda Agricola Comunale diCastel di Guido. L’area è sede di una villa di età im-periale scoperta nel ‘76 e portata alla luce in occa-sione del Giubileo 2000 dalla Soprintendenza Ar-cheologica di Roma. La connotazione didattica del-l’area è accentuata dai criteri di allestimento del per-corso-visita: realizzazione di un giardino classico ispi-rato alle antiche raffigurazioni dei giardini romani ealle fonti letterarie; realizzazione di un’area in cui sisvolgono laboratori archeologici sperimentali. Traquesti proponiamo il laboratorio sulla monetazioneromana. Gli allievi impareranno a riconoscere le di-verse modalità di realizzazione della moneta, a di-stinguerne le principali tipologie monetali e a realiz-zare il conio di una moneta a partire da un tondello,mediante manufatti in copia dall’originale.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10,00, AziendaAgricola Comunale di Castel di Guido.

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I porti di Roma:la storia diventa una fiaba

Spazio LiberoCoop. Soc. a r.l.

Duratadel percorso

3h 30’




di pioggia



Primaria

DESCRIZIONEIl progetto propone un percorso didattico articolatoin due distinti interventi. La prima fase, in classe, èdedicata alla storia di Portus e approfondirà diversiaspetti della vita quotidiana del tempo (navigazionee commerci, abitudini alimentari, tecniche costrutti-ve, organizzazione sociale).Nell’uscita i giovani visitatori sono coinvolti in unanarrazione/favola grazie alla presenza, a fianco dellaguida archeologica, di un attore nelle vesti di un te-stimone diretto del tempo. A questo personaggio èaffidato il compito di narrare la storia del territorioattraverso il racconto di episodi che vedono prota-gonisti personaggi illustri o anonimi. La storia si tra-sforma in una fiaba raccontata attraverso il gioco, l'a-nimazione e la teatralità, per permettere ai ragazzi diconoscere, e di approfondire - divertendosi - la vitadell’antica Portus.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida in data e orario da con-cordare con l’Ente.

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Le case romane del Celio

Spazio LiberoCoop. Soc. a r.l.

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONEUn percorso storico-letterario che partendo daisotterranei della chiesa conduce alla scoperta di uncomplesso di straordinaria valenza artistica e religio-sa, composto dalla basilica dei Ss. Giovanni e Paolo edalle sottostanti Case Romane del Celio. I ragazzi,guidati dalle voci di “testimoni diretti” del tempo(Giovenale, Marziale e dalla Passio dei martiri), si ad-dentreranno in una sequenza di botteghe, sale affre-scate, vicoli e oratori cristiani per ripercorre le stra-de e la storia dell’antica città pagana e cristiana.L’area archeologica è stata recentemente riaperta alpubblico e comprende circa 20 ambienti nei quali sitestimoniano le trasformazioni dell’edificio, nato dal-la fusione di una domus residenziale e di un’insulapopolare di età imperiale, trasformato in abitazioneprivata e successivamente in luogo di culto cristianosul quale fu eretta la basilica. La sala dei Geni, dell’Orante, il ninfeo di Proserpina, la Confessio conser-vano splendidi affreschi di III e IV sec. d.C.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30, Piazza SS.Giovanni e Paolo, 13.

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59

Sport e giochi nella Roma antica


The Grand Tour

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

DESCRIZIONEScopo del progetto è di introdurre gli alunni a unaconoscenza generale dello sport e dei giochi nell’an-tica Roma: munera (giochi gladiatorii), circenses (ga-re ippiche) e certamina graeca (competizioni atleti-che). L’attività oltre a fornire una conoscenza della ti-pologia e diffusione dei giochi (leciti e proibiti: dadi,scommesse e bische; giochi puerili) nei diversi stratisociali, coinvolgerà direttamente gli alunni attraversoil gioco. L’Associazione metterà a disposizione ripro-duzioni fedeli dei giochi da tavolo e i materiali perquelli di movimento.Sono previsti due incontri:• attività ludica in classe: latrunculi, calculi, tabula.• visita guidata al Circo di Massenzio con giochi dimovimento: delta, ephedrismos, trigon.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30 in ViaAppia Antica.

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I luoghi del cinema a Roma


The Grand Tour

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONETra Roma ed il Cinema è stato amore a prima vista.Soprattutto dopo il 1945 i registi italiani hanno scel-to di girare film all’aperto, lasciando gli studios. Daquel momento e per tutti gli anni ’50 anche moltis-simi film americani lasceranno la ricca Hollywoodper le rive del biondo Tevere. Il nostro sarà un per-corso alla scoperta dei luoghi più belli di Roma, chehanno fatto da sfondo a veri capolavori come Ladridi biciclette, La dolce vita, Vacanze Romane ed all’indi-menticabile Alberto Sordi. Da Fontana di Trevi, pas-sando per Piazza di Pietra arriveremo alla meravi-gliosa Piazza del Pantheon per concludere in Piazzadel Campidoglio con la meravigliosa cornice delForo romano. L’intento è quello di far rivivere mo-menti indimenticabili della storia del Cinema resi talianche grazie allo scenario indimenticabile della no-stra città.Si prevedono due incontri: lezione in classe e proie-zione, di circa due ore, e uscita.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10.00, Fontanadi Trevi.

Duratadel percorso

4h 00’




di pioggia



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Fantasmi a Roma


The Grand Tour

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



DESCRIZIONEUna suggestiva passeggiata da Ponte S. Angelo aPonte Sisto passando per Piazza Navona e Campode’ Fiori, ripercorrendo le vite di personaggi comeBeatrice Cenci, Olimpia Maidalchini, Giordano Bru-no, Alessandro VI Borgia, Umberto I di Savoia... Lescenografie urbane di piazze e vicoli, tra i frammentidi una Roma sparita, fanno da cornice a storie e leg-gende e avvolgono in un aura di mistero le vite diquesti personaggi ed i luoghi che ad essi sono indis-solubilmente legati.La leggenda e la storia sono tenute separate da un fi-lo sottile, e proprio con la leggenda si possono “cat-turare” i ragazzi e avvicinarli alla storia.Aneddoti, te-stimonianze, novelle, ogni singolo dettaglio sarà uti-lizzato per un avvincente percorso alla scoperta deiFantasmi di Roma..

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30, PonteSant’Angelo.

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Secondaria2° grado

Mini crociera sul Teveree visita agli scavi di Ostia antica


The Grand Tour

Duratadel percorso

5h 30’




di pioggia



Secondaria1° grado


DESCRIZIONEIl Tevere, per secoli principale via di comunicazionetra Roma e il Mediterraneo, è oggi ridotto a meroelemento scenografico. La mini crociera in battelloconsente di esplorare da vicino l’ecosistema fluvialein un ambiente continuamente minacciato dall’inqui-namento e dalla presenza dell’uomo. La visita guida-ta agli scavi di Ostia, la più antica colonia romana,vuole testimoniare l’importanza di questa città co-me primo grande contatto con il mare, ed è un’oc-casione unica per ripercorrere i molteplici aspettidella vita quotidiana dell’Urbe .

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30 a PonteMarconi. Pranzo al sacco. Ore 15,00 fine attività.

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61

Il Parco degli Acquedotti


The Grand Tour

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Secondaria1° grado


DESCRIZIONE"Mi sembra che la grandezza dell'impero romano siriveli mirabilmente in tre cose, gli acquedotti, le stra-de e le fognature" (Dionigi di Alicarnasso).La visita costituirà un’interessante occasione per unapasseggiata in un angolo poco noto della città, doveancora oggi tale grandezza è concretamente tangibi-le. Qui si concentra il passaggio di ben 5 acquedottidi epoca classica ed uno di epoca rinascimentale, inun contesto paesaggistico ed ambientale di rara sug-gestione: raro esempio di campagna romana salvato-si dalle massicce cementificazioni degli ultimi decen-ni! Tra resti di ricche ville romane e fattorie agricolemedievali avremo altresì modo di osservare i molte-plici accorgimenti tecnici, che permisero ai romani dicaptare, purificare, trasportare e distribuire questoprezioso bene, anche per distanze di centinaia di chi-lometri.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10,00, VialeGiulio Agricola (davanti alla chiesa San Policarpo).

Una simulazione di scavo alla Villa romana delle Colonnacce


The Grand Tour

Duratadel percorso

3h 00’



È previsto percorsoalternativo

in caso di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

classe 1 e 2

DESCRIZIONEIl progetto ha luogo nel sito archeologico di Montedelle Colonnacce, villa romana lungo l’aurelia antica,con fasi di vita dal III secolo a.C. al III d.C., in cui sonoancora ben riconoscibili la pars rustica produttiva ela pars dominica residenziale. L’incontro è strutturatoin due momenti: la visita guidata e la simulazione discavo archeologico. Nel corso della visita i ragazziavranno modo di esplorare i vari ambienti che costi-tuivano la villa di un nobile romano di età imperiale,dalle stanze dedicate all’otium del proprietario (untempo pavimentate a mosaico e ricoperte di affre-schi, oggi conservati al Museo Nazionale Romano),agli ambienti destinati alla produzione e allo stoccag-gio del vino (torcularium, vasche di fermentazione).Lo scavo simulato proporrà ai partecipanti, sotto lasupervisione di personale qualificato, l’emozionanteesperienza di rinvenire manufatti antichi in un conte-sto archeologico intatto, con la possibilità di metterea frutto le conoscenze appena acquisite.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30, Castel diGuido.

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Roma sotterranea:l’insula del Vicus Caprarius


The Grand Tour

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONEA tutti è nota la celebre fontana di Trevi, meno notoè il percorso sotterraneo che si estende al di sottodi essa.In un viaggio a ritroso nel tempo, che ci permetteràdi toccare con mano la millenaria stratificazione dellacittà eterna, avremo modo di osservare le testimo-nianze archeologiche dei grandi eventi che hannocaratterizzato la storia di Roma, dall’incendio di Ne-rone alla realizzazione dell’Acqua Virgo, dal sacco diAlarico all’assedio dei Goti.A completare il percorso di visita contribuirà il pic-colo ma esaustivo antiquarium che raccoglie i pezzipiù significativi rinvenuti nel corso dello scavo.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10,00, Fontanadi Trevi.

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L’isola Tiberina e i ponti del Tevere


The Grand Tour

Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia



Secondaria1° grado


DESCRIZIONEVuole la tradizione che l’isola sia nata dal grano deiTarquini, gettato nel fiume dopo la cacciata dell’ulti-mo re di Roma, che ne era l’odiato proprietario: da al-lora l’isola è stata al centro delle vicende storiche del-la città, dalla fondazione ai nostri giorni.La visita inizierà dall’isola, dove, sin dai primordi, si èdefinita la sua funzione di accoglienza dei malati.Proseguiremo poi alla scoperta dei ponti dalFabricio a ponte Elio, con una passeggiata lungo lebanchine di recente restaurate. Questo percorso cipermetterà di osservare i ponti da una visuale insoli-ta e suggestiva, quella degli argini del fiume.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30 all’isolaTiberina.

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Il Campo Marzio

AssociazioneTRENO A VAPORE

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia

Accesso idoneoai non deambulanti


DESCRIZIONELo scopo della proposta è illustrare una zona dellacittà antica posta all’interno della porzione centraledel Campo Marzio, attraverso l’analisi dei resti degliedifici antichi presenti. La scelta della zona in que-stione si basa sulla presenza e sulla visibilità di strut-ture antiche quali edifici templari, adibiti all’ammini-strazione degli acquedotti oltre che al culto delle di-vinità; sulla presenza di terme e luoghi di spettacolousati anche dall’amministrazione “statale”, e sulla du-plice valenza dell’area, divisa tra l’aspetto militare eamministrativo, religioso e ludico.La passeggiata inizia con la storia del Campo Marziopartendo dal Tempio di Bellona e prosegue verso iltempio delle Ninfe a via delle Botteghe Oscure finoai quattro templi di Largo Argentina, per concludersiattraverso via di Grotta Pinta, via dell’Arco dellaCiambella e il Pantheon.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30 davanti alTeatro di Marcello, via del Teatro di Marcello.

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

Mosaici bizantini a Roma


Duratadel percorso

2h 30’




in caso di pioggia



DESCRIZIONEL’itinerario ha come oggetto tre delle chiese più an-tiche di Roma: Santa Pudenziana, Santa Prassede eSanta Maria Maggiore. Un’attenzione particolare sa-rà riservata ai mosaici parietali custoditi all’interno ditali edifici, considerati tra gli esempi più belli dellatecnica musiva bizantina. L’itinerario avrà inizio con lavisita della chiesa di Santa Pudenziana, custode delprimo esempio di mosaico di tipo bizantino a Roma;seguirà con la visione dei mosaici di Santa Prassedee si concluderà con la spiegazione delle raffigurazionimusive dell’arco e del catino absidale di Santa MariaMaggiore. Non mancherà una dettagliata illustrazio-ne storica del periodo in cui Roma fu sotto il direttocontrollo bizantino, oltre all’analisi tecnica, iconogra-fica e artistica delle opere e degli edifici in questione.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30 all’ingressodi Santa Pudenziana,Via Urbana 161.

Secondaria1° grado

classe 2 e 3

Secondaria2° grado

classe 1 e 2

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Pietro Berrettini da CortonaITINERARIO 1


Duratadel percorso

2h 30’




in caso di pioggia



DESCRIZIONEL’itinerario ha come oggetto le opere architettonichee pittoriche di Pietro Berrettini da Cortona nellechiese di Roma che conservano le sue opere: Ss. Lucae Martina, Santa Maria in via Lata e Ss. Ambrogio eCarlo. Attraverso tali opere si svilupperà un’analisitecnica e stilistica dell’impianto architettonico e delletematiche adottate nella propaganda controriformi-stica dell’epoca. L’ itinerario avrà inizio con la visitadella chiesa di Ss. Luca e Martina, esempio di operaarchitettonica; seguirà con la visione della facciata diSanta Maria in via Lata e si concluderà con la volta e lacupola di Ss. Ambrogio e Carlo. Ogni percorso avràuna dettagliata illustrazione storica dell’artista e delperiodo romano della Controriforma, con l’analisi sti-listica e iconografica delle opere, anche in conformitàalle esigenze delle committenze.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30 all’ingressodi Ss. Luca e Martina,Via del Tulliano.

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Secondaria2° grado

Pietro Berrettini da CortonaITINERARIO 2


Duratadel percorso

2h 30’




in caso di pioggia



DESCRIZIONEL’itinerario ha come oggetto le opere architettoni-che e pittoriche di Pietro Berrettini da Cortona nel-le chiese di Santa Maria della Pace e Santa Maria del-la Vallicella. L’itinerario avrà inizio dalla chiesa di SantaMaria della Pace, risalente al tardo Quattrocento esuccessivamente risistemata da Pietro da Cortonatra il 1655 e il 1659. La visita in loco prevede l’analisidella facciata e dell’antistante piazza; all’interno, sievidenzierà l’abilità del Corto-na nel raccordare lestrutture interne, rimaneggiate in tempi precedenti,creando una nuova unità stilistica. L’itinerario si con-cluderà con la visita della Chiesa di Santa Maria inVallicella, fatta costruire dai Padri Oratoriali nel1575, su un avvallamento corrispondente ad un anti-co santuario dedicato alle divinità Dite e Proserpina;la chiesa conserva, nella decorazione della volta, del-la cupola e del catino absidale, alcune delle più im-portanti opere eseguite da Pietro da Cortona.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30, ingresso diSanta Maria della Pace.


Secondaria2° grado

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65

Il quartiere incantato


Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



Secondaria2° grado

DESCRIZIONEL’itinerario ha come oggetto la visita al quartiere ro-mano Coppedè: occasione per confrontarsi con ipiù diversi stili architettonici e con le diverse modali-tà architettoniche utilizzate, la ricchezza delle pittureornamentali, la copiosità degli intagli. Gli studenti as-saporeranno la magia di una porzione di Roma ma-gica e misteriosa, in cui natura, architettura e pitturagiocano tra loro alla ricerca di effetti scenograficisuggestivi ed inconsueti. Nel realizzare il nuovo quar-tiere venne elaborato uno stile basato sulla fusionedi elementi propri del passato, come torri medievali,finestre barocche, stemmi manieristi, ed elementi ti-pici del nuovo gusto liberty. La visita comincerà dallafontana di Piazza Mincio, epicentro dell’intero quar-tiere, e si snoderà, attraverso le vie principali, allascoperta dei villini e dei palazzi più interessanti erappresentativi di questa Roma simbolo delle ten-denze eclettiche dell’epoca.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 10,00, PiazzaMincio, nei pressi della fontana centrale.

Le Catacombe di Sant’Agnese

Vicariato di RomaUfficio Scuola

DESCRIZIONELa visita propone diversi obiettivi didattici: restituireverità storica alle tradizioni e alle leggende che indi-cano le catacombe come luoghi di rifugio per i cri-stiani durante le persecuzioni ed evidenziare il rap-porto, anche dal punto di vista legislativo, fra la co-munità cristiana e le istituzioni pubbliche romane inmateria cimiteriale. L’itinerario ripercorre le vicendecostruttive del complesso, dal semplice sepolcrodella Santa fino alla grande basilica circiforme con ilsuo mausoleo voluta da Costantino. La Basilica,splendente per l’oro del suo mosaico, offre la possi-bilità di affacciarsi ad Oriente, con le sue forme ar-chitettoniche bizantine e le vesti regali di Agnese raf-figurata nell’abside.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30 in Via No-mentana, 349.

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



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Le Catacombe di Domitilla


DESCRIZIONELa visita propone diversi obiettivi didattici: restituireverità storica alle tradizioni e leggende che indicanole catacombe come rifugio per i cristiani durante lepersecuzioni ed evidenziare il rapporto, anche dalpunto di vista legislativo, fra la comunità cristiana e leistituzioni pubbliche romane in materia cimiteriale.Un ricco repertorio di simboli permette di conosce-re e capire il linguaggio delle immagini, la tecnica co-struttiva. Il nome si deve alla patrizia Flavia Domitilla,che donò questi terreni. Il materiale didattico sulleCatacombe di Domitilla, consegnato a ogni parteci-pante alla visita, consentirà di vivere l’esperienza conillustrazioni, giochi e riflessioni.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30 in Via DelleSette Chiese, 282.

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Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



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Le Catacombe di Priscilla


Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONELa visita propone diversi obiettivi didattici: restituireverità storica alle tradizioni e leggende che indicanole catacombe come luoghi di rifugio per i cristianidurante le persecuzioni ed evidenziare il rapporto,anche dal punto di vista legislativo, fra la comunitàcristiana e le istituzioni pubbliche romane in materiacimiteriale.Qui furono sepolti moltissimi martiri e anche settepapi e forse proprio per questo motivo la catacom-ba di Priscilla era chiamata la “Regina delle Cata-combe”.Il materiale didattico sulle Catacombe di Priscilla,consegnato a ogni partecipante alla visita, consentiràdi vivere l’esperienza con illustrazioni, giochi e rifles-sioni.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30 in Via Sa-laria, 430.

b102codice

67

Le Catacombe di San Callisto


Duratadel percorso

2h 30’



non subiscevariazioni in caso

di pioggia

Accesso parziale per non deambulanti


Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONELa visita propone diversi obiettivi didattici: restituireverità storica alle tradizioni e leggende che indicanole catacombe come luoghi di rifugio per i cristianidurante le persecuzioni ed evidenziare il rapporto,anche dal punto di vista legislativo, fra la comunitàcristiana e le istituzioni pubbliche romane in materiacimiteriale. La Catacomba di San Callisto fu il primocimitero ufficiale della comunità cristiana di Roma edqui furono sepolti i Papi del III secolo.Il materiale didattico sulle Catacombe di San Calli-sto, consegnato a ogni partecipante alla visita, con-sentirà di vivere l’esperienza con illustrazioni, giochi eriflessioni.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30 in ViaAppia Antica,110.

b103codice

Le Catacombe di San Sebastiano


Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONELa visita propone diversi obiettivi didattici: restituireverità storica alle tradizioni e leggende che indicanole catacombe come luoghi di rifugio per i cristianidurante le persecuzioni ed evidenziare il rapporto,anche dal punto di vista legislativo, fra la comunitàcristiana e le istituzioni pubbliche romane in materiacimiteriale. Le catacombe di San Seba-stiano hannodato il nome a tutte le altre e qui è possibile vederela trasformazione dalla necropoli pagana al cimiterocristiano.Il materiale didattico sulle Catacombe di San Seba-stiano, consegnato a ogni partecipante alla visita,consentirà di vivere l’esperienza con illustrazioni, gio-chi e riflessioni.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30 in ViaAppia Antica,136.

b104codice

68

Da Santa Croce in Gerusalemme a Porta Maggiore


Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONEIl percorso ha inizio dalla porta Asinaria e lungo lemura Aureliane, l’anfiteatro Castrense, arriva a SantaCroce in Gerusalemme. La visita alla basilica consen-te di ricostruire il periodo storico di Costantino esua madre Elena, dunque il momento del passaggiodalla Roma pagana alla Roma cristiana.Si comprenderà quindi la ragione di un nome -Gerusalemme - anche grazie al racconto illustratonell’abside: la leggenda Aurea, che ha ispirato anchePiero della Francesca e la storia della Vera Croce. Ilmateriale su Santa Croce in Gerusalemme, conse-gnato a ogni partecipante alla visita, consentirà di vi-vere l’esperienza didattica con illustrazioni, giochi eriflessioni.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30 a Piazza diPorta San Giovanni (monumento S.Francesco).

b105codice

Dalla Chiesa del Gesùa Sant’ Ignazio


Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONEL’itinerario permette di ricostruire l’impatto che levicende religiose - dalla Riforma Protestante allaRiforma Cattolica ispirata dal Concilio di Trento -hanno avuto nell’arte, nell’urbanistica e nella vita so-ciale della nostra città e i Gesuiti furono fra i prota-gonisti di tale momento.Il percorso inizia con la visitaalla casa Professa, dove Ignazio di Loyola visse e ope-rò. Prosegue poi verso la chiesa di Sant’Ignazio conla sua misteriosa “cupola”, ultima tappa del percorso.Il materiale sulla Chiesa del Gesù, consegnato a ognipartecipante alla visita, consentirà di vivere l’espe-rienza didattica con illustrazioni, giochi e riflessioni.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30 in Piazzadel Gesù 45, Chiesa SS. Nome di Gesù.

b106codice

69

Le tre chiese del Celio


Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONEL’itinerario si snoda in uno dei colli della RomaAntica, rimasto inalterato nel suo aspetto medievaletanto da consentire un viaggio nel tempo. Durante ilpercorso - incentrato sul tema del cristianesimo, chefin dai primi secoli dell’evo cristiano, si sovrapposealla città pagana - si visiteranno tre delle chiese piùfamose del Celio. La chiesa di S. Stefano Rotondo, lacosiddetta Navicella - ex-voto di un devoto mari-naio pagano - il Santo che operò per riscattare glischiavi, l’antico Clivo Scauro. La chiesa dei SS. Gio-vanni e Paolo con le case e le botteghe romane: lacittà sotto la città. Infine la chiesa di S. Gregorio. Ilmateriale sul Celio, consegnato a ogni partecipantealla visita, consentirà di vivere l’esperienza didatticacon illustrazioni, giochi e riflessioni.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30 in Via DiSan Gregorio.

b107codice

La Basilica di San Giovanni in Laterano


Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONEL’itinerario si svolge all’interno della Civitas Latera-nensis, cioè il complesso di edifici e istituzioni sortoin funzione della sede del Vescovo di Roma: laCattedrale, il Battistero, il palazzo del Vicariato, ilcomplesso della Scala Santa, il mosaico del Patriar-chio con il “passaggio delle consegne” da S. Pietro aCostantino. L’obelisco, il più alto e il più antico diRoma, qui trasportato dal Circo Massimo, testimonedella riforma urbanistica di Sisto V.Il materiale sulla Basilica di S. Giovanni in Laterano,consegnato a ogni partecipante alla visita, consentiràdi vivere l’esperienza didattica con illustrazioni, giochie riflessioni.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30 in Piazza diPorta San Giovanni, davanti alla Cattedrale.

b108codice

70

La Basilica di Santa Maria Maggiore


Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONEL’itinerario si svolge nel cuore del rione Esquilino;con la fine dell’impero romano il colle, su cui sorge laBasilica, conobbe la decadenza e lo squallore atte-nuati solo dalla presenza dei luoghi di culto della co-munità cristiana.L’attuale aspetto del rione si deve soprattutto all’in-tervento urbanistico di Sisto V con la creazione di unnuovo asse viario che esaltò la centralità dellaBasilica.Il materiale sulla Basilica di Santa Maria Maggiore,consegnato a ogni partecipante alla visita, consentiràdi vivere l’esperienza didattica con illustrazioni, giochie riflessioni.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30 in PiazzaSanta Maria Maggiore.

b109codice

La Basilicadi San Pietro


Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONEDal circo di Caligola e Nerone alla piazza del Bernini:l’obelisco Vaticano è punto di inizio e epicentro di unitinerario storico, artistico, religioso. La visione d’in-sieme dei palazzi apostolici consente di ricostruirel’intera vicenda della elezione del successore diPietro sulla cui tomba è costruita la Basilica: le vicen-de della Cappella Sistina con il comignolo per le fu-mate, la Loggia delle Benedizioni da cui il neo-elettoincontra per la prima volta la sua comunità, e la fine-stra da cui il papa si affaccia ogni domenica.Il materiale sulla Basilica di S. Pietro, consegnato aogni partecipante alla visita, consentirà di vivere l’e-sperienza didattica con illustrazioni, giochi e riflessio-ni.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30 in PiazzaSan Pietro.

b110codice

71

La Basilica diSan Paolo fuori le Mura


Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONEL’itinerario permette di ricostruire la storia religiosa-artistica e urbanistica di un luogo posto all’esternodelle Mura Aureliane che, da zona cimiteriale, diven-ne una vera e propria cittadella - Giovannipoli - sor-ta in funzione della tomba e della memoria di Paolo,cittadino romano e, con Pietro, patrono di Roma.L’attuale aspetto della Basilica, pur nella ricostruzio-ne ottocentesca, replica l’architettura basilicale pa-leocristiana, dal quadriportico al nartece.Il materiale sulla Basilica di San Paolo Fuori le Mura,consegnato a ogni partecipante alla visita, consentiràdi vivere l’esperienza didattica con illustrazioni, giochie riflessioni.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,00 in ViaOstiense 186, ingresso Basilica.

b111codice

Le Madonnelle del Rione Trevi


Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONEIn tutto il centro storico della città sono disseminateimmagini sacre chiamate “edicole” con raffigurazionidella Madonna e a volte anche di santi. L’origine diquesti tempietti risale all’antica Roma: i romani, co-struivano le aediculae agli incroci delle strade in ono-re dei Lares Compitales. L’itinerario parte dalla piaz-za del Quirinale, lungo via della Panetteria, via dellaDataria, vicolo delle Bollette, fino a piazza dellaFontana di Trevi, quindi prosegue in via dell’Umiltàconcludendosi a via del traforo Umberto I.Il materiale sulle Madonnelle del Rione Trevi, conse-gnato a ogni partecipante alla visita, consentirà di vi-vere l’esperienza didattica con illustrazioni, giochi eriflessioni.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30 in Piazzadel Quirinale.

b112codice

Le Madonnelle del Rione Trastevere


Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

DESCRIZIONEL’itinerario si snoda attraverso il Rione Trastevere al-la scoperta delle Madonnelle, segno di devozionespontanea e popolare, eredi di un sentimento reli-gioso che affonda le sue radici nell’antica Roma. Ilpercorso inizia da piazza Trilussa, con una sosta aPonte Sisto per ricordare il significato della parola“Pontefice”. Si prosegue per via di S. Dorotea, portaSettimiana, via della Lungara fino alla chiesa di S.Maria della Scala con i suoi ricordi di Caravaggio edella storia risorgimentale. L’itinerario si conclude al-la Basilica di S. Maria in Trastevere.Il materiale sulle Madonnelle di Trastevere, conse-gnato a ogni partecipante alla visita, consentirà di vi-vere l’esperienza didattica con illustrazioni, giochi eriflessioni.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30 in PiazzaTrilussa.

72

b113codice

Roma e la Bibbia


Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



DESCRIZIONEUn percorso storico-topografico per ricostruire l’al-leanza fra Roma e Gerusalemme a partire dalla nar-razione vetero-testamentaria e dalla testimonianzadello storico Giuseppe Flavio.La visita ripercorre i luoghi che hanno visto svolgersigli eventi storici: la strada percorsa dagli ambasciato-ri, il Foro, la Curia, il tempio di Giove Capitolino dovefu esposto il Trattato.Il materiale consegnato a ogni partecipante alla visi-ta, consentirà di vivere l’esperienza didattica con illu-strazioni e fonti (autori latini, greci, ebraici).

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30 in Piazza diPorta Capena.

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

b114codice

73

Iconografia cristianaa Santa Prassede e Santa Maria Maggiore


Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



DESCRIZIONEIl percorso propone una ricerca nel campo del lin-guaggio figurativo per comprendere correttamente ivalori simbolici e i significati profondi espressi attra-verso forme, colori, materiali.L’approccio interdisciplinare e interculturale permet-terà agli studenti di ricostruire una tradizione figura-tiva all’interno di un processo storico-culturale neimosaici di Santa Prassede e di Santa Maria Maggiore

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30 in Via diSanta Prassede.

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

b115codice

Il complesso sacro delleTre Fontane


Duratadel percorso

2h 30’




di pioggia



DESCRIZIONEL’itinerario inizia dalla Via Laurentina, una via alberatadenominata di Acque Salvie, che conduce ad unodei complessi monumentali più antichi e ricchi dimemorie storiche della capitale. Si arriva al cosiddet-to Arco di Carlo Magno, che introduce nel comples-so abbaziale.Il complesso delle Tre Fontane com-prende le chiese dedicate ai Santi Vincenzo e Ana-stasio, a Santa Maria Scala Coeli ed a San Paolo, eret-ta dagli antichi fedeli nel luogo detto “ad AquasSalvias”, dove secondo la tradizione fu decollato l’a-postolo Paolo.Il materiale sulle Tre Fontane, consegnato a ogni par-tecipante alla visita, consentirà di vivere l’esperienzadidattica con illustrazioni, giochi e riflessioni.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9.30 in ViaAcque Salvie, 1.

Secondaria1° grado

Secondaria2° grado

b116codice

Misura del tempo, misuradello spazio: la scienza nella Roma cristiana


Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



Secondaria2° grado

DESCRIZIONEDalla riforma del Calendario a Galileo Galilei.L’itinerario permette di approfondire la conoscenzadi fatti e personaggi protagonisti della Riforma Gre-goriana del Calendario: gli studi astronomici alCollegio Romano, la presenza a Roma dei maggioriscienziati per stabilire con certezza la data dellaPasqua. La nota vicenda galileiana sarà poi ricostruitacon l’uso sistematico delle fonti, dall’epistolario diGalileo agli atti del processo.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30 in Piazzadel Collegio Romano, davanti alla Chiesa dellaMinerva.

74

b117codice

Il volto femminile della Storia


Duratadel percorso

2h 00’




di pioggia



Secondaria2° grado

DESCRIZIONELa condizione della donna nella comunità cristiana apartire dal racconto evangelico, Gesù e le donne.L’itinerario si svolge attraverso il Colle Aventino do-ve aveva sede il circolo esegetico raccolto attorno aSan Girolamo e centrato nella casa di Marcella.Gli studenti potranno conoscere, attraverso un usosistematico delle fonti, alcune figure affascinanti didonne protagoniste nella Roma sconvolta dal primodisastroso sacco dei Visigoti di Alarico.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30 in PiazzaleUgo La Malfa (monumento a Mazzini).

b118codice

75

Una via di grande traffico: il Tevere

Soc. Coop.Vivere Insieme a r.l.

Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia



Primaria2° ciclo

Secondaria1° grado

DESCRIZIONEEscursione tra i monumenti della Roma antica e letestimonianze del periodo paleocristiano e cristiano,tra storia e leggenda. Il Tevere fu tanto importanteper Roma da essere definito “padre della città” poi-chè salvò i mitici gemelli Romolo e Remo. La visitaguidata inizierà con una passeggiata all’isola Tiberina;proseguirà nella zona del Velabro, dove sorgono itempli di Hercules Victor e di Portunus, l’Arco diGiano; terminerà nell’antico Foro Boario, dove, co-me ultima tappa, si visiterà la chiesa di S. Maria inCosmedin e la famosissima Bocca della Verità.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30, IsolaTiberina.

b119codice

Le Terme: un antico passatempo romano


Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia



Secondaria1° grado

DESCRIZIONEVisita guidata ad uno dei più grandiosi monumentidell’antica Roma, luogo di svago e di relax dell’etàimperiale: le Terme di Caracalla costituiscono l’esem-pio più imponente e meglio preservato di un gran-dioso edificio termale d’età imperiale destinato nonunicamente alla cura del corpo, ma anche centro divita sociale; luogo d’attività sportive e culturali conesposizioni artistiche permanenti, specie d’arte scul-torea. All’interno del complesso si trova un tempiodedicato al dio persiano Mitra.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30 all’ingressodelle Terme.

b120codice

Alla scoperta di Caravaggio


Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia

Accesso idoneo per non deambulanti


Secondaria1° grado

classe 2 e 3

DESCRIZIONEStoria e leggende di uno dei massimi pittori italiani,attraverso l’analisi di alcuni dei suoi dipinti.Michelangelo Merisi, detto Caravaggio, fu genialeprotagonista di una vita tormentata, spesa tra il lussoe la raffinatissima cultura dei Palazzi romani del prin-cipio del Seicento e l’atmosfera equivoca dei vicolidei quartieri popolari. L’itinerario proposto prevedela visita delle Chiese di S. Agostino, S. Luigi deiFrancesi, S. Maria del Popolo dove sono conservati imaggiori lavori del Caravaggio, detto il “pittore ma-ledetto” per l’indole litigiosa e violenta. I capolavori,universalmente conosciuti ed ammirati, prendono amodello personaggi di estrazione popolare, testimo-niando la rottura con le precedenti forme di espres-sione pittorica.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30 davanti allachiesa di S.Agostino.

76

b121codice

La Roma barocca diBernini e Borromini


Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia



Secondaria1° grado

classe 2 e 3

DESCRIZIONEAttraverso la storia, le curiosità, gli aneddoti legatialla vita di Gian Lorenzo Bernini e di FrancescoBorromini, conosceremo due artisti che operaronocontemporaneamente a Roma nella seconda metàdel Seicento e che furono tra i massimi esponentidel Barocco. L’itinerario proposto prevede la visita didue tra le chiese più particolari della nostra città: S.Andrea al Quirinale e S. Carlo alle Quattro Fontane.La prima di Gian Lorenzo Bernini, ricca di marmi, do-rature e stucchi, è un gioiello di armonia architetto-nica, decorativa e pittorica. La seconda, comune-mente nota come S. Carlino, è tra le più originaliopere di Francesco Borromini che, per le sue ristret-te dimensioni, costituisce un gioiello di forme squisi-te, tutto angolature e rientranze in una cornice ova-le.

PROGRAMMAAppuntamento con la guida alle ore 9,30, chiesa di S.Carlo alle Quattro Fontane.

b122codice

77

La nascita di Roma


O ThiasosTeatroNatura

di Roma

Duratadel percorso

3h 00’




di pioggia



Primaria

DESCRIZIONEIl progetto prevede la realizzazione di uno spettaco-lo sulla nascita di Roma e una gara a squadre basatasulle nozioni acquisite vedendo lo spettacolo, che sa-rà messo in scena sul Palatino, mentre la gara si svol-gerà al Foro Romano. Lo spettacolo è un raccontodivertente sulla nascita di Roma narrato da tre de-moni, tre genius loci, ovvero, una lupa, un fico e unpicchio. Questi demoni sono i diretti discendenti diquella lupa, di quel fico e di quel picchio che alcunimillenni prima salvarono Romolo e Remo, e che an-cora oggi si trovano al Palatino. Poichè rischiano dimorire decidono di mettere in scena uno spettacoloper narrare la loro storia, così da poter essere ricor-dati e rispettati. I bambini, oltre a soddisfare il loroamore per le storie, familiarizzeranno con le “rituali”presenti della religione romana, ancora vive nelle ci-viltà sacrali.Finito lo spettacolo, i tre demoni formeranno tresquadre che si contenderanno il titolo di difensoridella storia di Roma: la gara consisterà in giochi diabilità, memoria e osservazione o dovranno rispon-dere a domande su luoghi, edifici, personaggi antichi.

PROGRAMMAAppuntamento con la compagnia alle ore 9,30,davanti all’Arco di Costantino.

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Concept, progetto grafico e impaginazioneStudio Antigone di V. Capitani e M.Romano

Finito di stampare nel mese di settembre 2006dalla Tipografia Spoletina - Del Gallo Editore

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