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javier-valiente
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Hay que educar en el uso responsable de la Red, cuidar nuestra huella digital, para ello es preciso ser conscientes de nuestra nueva ciudadanía: ciudadanía digital.
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Ciudadanos digitalesNuestra presencia en la Red; riesgos y pautas para una ciudadanía digital segura.
Tecnologías de control
Tecnologías de la identificación Contraseñas, autentificación. Uso de cookies. Así las webs conocen lugar de acceso de los
usuarios, dispositivo desde el que accede, tiempo de conexión, sitios más visitados, etc..
Tecnologías de vigilancia Se basan en las anteriores; interceptan mensajes, colocan
marcadores para seguir flujos de comunicación.. Tecnologías de investigación
Elaboración bases de datos con la información obtenida. Perfiles, seguimiento de intereses…
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Algunos riesgos Grooming
Acoso a menores por parte de adultos.
Se establecen lazos con el menor, haciéndose pasar por un menor.
Se obtienen datos de los menores, fotos, etc.
Ciberacoso, chantaje…
Phising Hacerse pasar por otro para obtener contraseñas, información…
Mensajes de bancos, redirección a webs similares a las oficiales…
Suplantación de la personalidad: Entrar en la cuenta o perfil de otro y utilizarlo.
Atenta contra la privacidad, usurpación de estado civil
Algunos riesgos Ciberacoso
Uso de las TIC para el acoso de personas o grupos.
Envío de e-mails no deseados, amenazas.. Connotaciones sexuales, difamación, escolar..
Malwere Software hostil, intrusivo, malicioso. Virus informático (Troyanos, gusanos…) Spyware
Aplicaciones que recopilan información sin conocimiento de los usuarios.
Algunos riesgos
SPAM / social spammer Mensajes no solicitados, habitualmente de tipo
publicitario, envíos masivos. No convertirnos en “spammer”.
Contenidos no adecuados Acceso a contenidos inapropiados. Violencia, pornografía, extremistas, racistas. Facilidad de entrar en contacto con otros.
Identidad digital
Nuestra huella en la Red… ¿Qué sabe de nosotros Internet? Gestión de la privacidad Cuidado con nuestros datos…. …y con los de los demás. Internet no olvida.
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Para tener en cuenta Seguridad y eficiencia del ordenador
Mantenerlo actualizado No descargar ni instalar software de procedencia
dudosa. Contraseñas seguras Emplear un firewall Instalar software especializado:
Anti-virus Anti-spam Anti-spyware Mantenerlos activos y actualizados
Educar usuarios responsables
Aspectos para hablar en el aula, enseñar y aprender en clase, casa…
Usuarios responsables
No son tecnomagos. Conocer cómo gestionar la privacidad en la propia
red. Conocer las repercusiones legales Gestionar los contactos.
¿Son todos amigos? Crear grupos. Decir “no”. “Desamigar”
Nuevas formas de etiqueta, urbanidad.
Usuarios responsables, en casa
Importancia: formación en valores Cuidado con la información personal.
Establecer normas de uso: Horario concreto
Concretar objetivos para su uso
Control del tiempo
Usuarios responsables, en casa
Cuidar la ubicación del ordenador
Crear un clima de transparencia; evitar que se aíslen.
Seleccionar las aplicaciones
Usar filtros Configurar filtrado
Asignar diferentes perfiles
Filtrado por palabras o direcciones
Usuarios responsables, en casa
Adaptar el uso del ordenador a los horarios escolares y de estudio.
Comprobar habitualmente el uso que hacen de la red.
Conocer los juegos que utilizan. Crietrios para valorar las webs, los
contenidos..
Para tener en cuenta…
Ciudadanía digital: Conocer las tecnologías Nuevas formas de urbanidad (netiquettes) Ser nosotros mismos en el ciberespacio. Críticos ante la cantidad de información. Profundizar nuestras relaciones, no son meros
enlaces. Peligro: amigos kleenex Autenticidad
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Usuarios responsables
Ecología en el ciberespacio: hacer el mundo de la Red habitable.
Construir el nuevo territorio a medida humana.
Formar para la relación.
Mantener relaciones humanas auténticas, de reconocimiento y de afirmación recíproca.
Educadores en Red
Educador centro de información, referente para los otros.
Competencias necesarias: Receptores de información Procesar la información Jerarquizar y valorarla
“Trazadores de senderos”