PLANIFICACIN DE LA CLASE" Clase 1. Diagnstico "
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Profesor : ABIGAIL MARGARITA SNCHEZGONZLEZ Inicio :
10/03/2015Asignatura: : Msica Trmino : 10/03/2015
Unidad : Unidad 1: Msica chilena Duracin : 2 HorasNivel : 6
Bsico Validado por : clase sin validar
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Objetivos de la ClaseObjetivos de aprendizaje:OA - Describir la
msica escuchada e interpretada basndose en los elementos del
lenguaje musical (reiteraciones,contrastes, pulsos, acentos,
patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, dinmica,
tempo, seccionesA-AB-ABA-otras, preguntas-respuestas y texturas) y
a su propsito expresivo.OA - Expresar, mostrando grados crecientes
de elaboracin y detalle, las sensaciones, mociones e ideas que les
sugierela msica escuchada e interpretada, usando diversos medios
expresivos (verbal, corporal, musical, visual).OA - Escuchar msica
en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis
en: ? Tradicin escrita(docta) o msica de compositores chilenos y
del mundo (por ejemplo, La voz de las calles de P. H.
Allende,Evocaciones Huilliches de Carlos Isamitt, Fanfarria para el
hombre comn de A. Copland) ? Tradicin oral (folclor,msica de
pueblos originarios) o msica chilena y sus orgenes (por ejemplo,
msica mapuche, Rolando Alarcn, GrupoCuncumn) ? Popular (jazz, rock,
fusin etc.) oOA - Explicar la relacin entre las obras interpretadas
y/o escuchadas, con elementos del contexto en que
surgen.Habilidades:2 - Apreciacin esttica5 - Percepcin auditiva4 -
Capacidad de trabajo en equipo y autoevaluacin
Actividad metodolgicaInicio:
Saludo inicial, se explica forma de trabajo. Se presenta un
breve resumen de las actividades que se realizarn en el aoy
particularmente en esta unidad. Desarrollo:
El docente explica a los estudiantes que se har una evaluacin
diagnstica, la que tendr como objetivo el apreciardiversas
audiciones musicales, reconociendo en ella algunos elementos del
lenguaje musical.
Los estudiantes se reunirn en parejas y escucharn detenidamente
7 audiciones breves y muy diversas entre s. Ellosdebern responder 3
preguntas luego de escuchar cada una de las audiciones: qu
instrumentos escuchas en estaobra?, dnde crees que fue creada?, con
qu la puedes relacionar o qu te hace recordar?.
Luego cada pareja expondr sus respuestas. El docente guiar la
actividad con el fin de rescatar datos interesante y dediscusin
general.Cierre:
Se elaboran conclusiones y sntesis en relacin a la diversidad
musical.Otros recursos:
- Reproductor de sonido
- Cuaderno y lpiz
Sntesis y evaluacinDiagnstica.
Indicadores de Evaluacin:
