clase 7 verbo I.docx

8/20/2019 clase 7 verbo I.docx

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULARFERMÍN TANGUIS DIRECCIÓN ADJUNTA

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 6AÑO ESCOLAR 2015

TÍTULO:El verbo I

I. DATOS GENERALES:I.1 Área : Comun!a!"nI.# A$%na&ura : Len%uaI.' Gra(o ) Se!!one$ :1ro CI.* N+e, : Se!un(araI.- Do!en&e :e,a Ro(r/%ue0 A,ar!"n

E,ena Ram/re0 M)a$a&oI. Fe!2a :#3 (e ma)o (e #41-

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

DOMINIOS COMPETENCIAS POR CICLOCAPACIDADES

DEL AREAAPRENDIZAJES

ESPERADOS

Comprensión yproducción de

textos

Comprende críticamente diversos tiposde textos escritos en variadas situaciones

comunicativas según su propósito de

lectura, mediante procesos deinterpretación y reflexión.

Identiic! el verbo en diversostipos de textos según el

propósito.

Reconoce la estructura del verbo y susaccidentes gramaticales.

III" SEC#ENCIA DE ESTRATE$%AS&


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MOMENTOSDEL

APRENDIZAJE

PROCESOS DELAPRENDIZAJE

ESTRATE$IASREC#RSOSDIDACTICO

STIEMPO

INICIO DEL

APRENDIZAJE

A. Motivación.

B. Recuperación

de saberes

previos.

C. ConflictoCognitivo.

A" O'ser(!n )!s im*+enes ,ue co)oc! )! proesor!"

E)!'or!n (o)unt!ri!mente or!ciones con )!s im*+enes ,ue o'ser(!n" Responden )!s si+uientes pre+unt!s&

- -.u/ o'ser(!n en )!s im*+enes0 Hay tres niños realizando diferentes acciones.

- En )!s or!ciones ,ue e)!'or!ste -.u/ unción cump)e )! !cción dec!d! person!1e0

Son verbos- Muy 'ien2 entonces s!'emos ,ue e) (er'o es tod! !cción re!)i3!d!

por e) su1eto"

4 e) (er'o -(!ri!0 Por e1emp)o si yo di+o &Ju!n! '!i)! s!)s!"Ju!n! '!i)ó s!)s!"

Si varia, en la primera oración no hablan en tiempo presente y en la otra en tiempo pasado.

- Muy 'ien2 !5or! con )! primer! im!+en2 d6+!nme un! or!ción entiempo uturo"

Mario dibujará para el día de la madre.- Muy bien

PPT 78min


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9" Responden ! )!s si+uientes pre+unt!s&- Despu/s de 5!'er cre!do or!ciones en dierentes tiempos (er'!)es

conocemos -Cu*)es son0S, presente, pasado y futuro

-

Muy 'ien2 -So)o existen esos tiempos (er'!)es0Son los !ue conocemos.5 9ueno esos son )os tiempos (er'!)es simp)es2 pero t!m'i/n existen )os

compuestos ,ue son )os ,ue 5!')!remos e) d6! de 5oy2 pero -So)o existeese tipo de (!ri!ción de) (er'o0

o, tambi!n número, persona y modo.

C" Responden )!s pre+unt!s&

- -Ser* import!nte e) (er'o en un! or!ción0Sí, ya !ue es el !ue nos dice !ue está haciendo el sujeto,

5 Muy bien, sabemos "ue se nos presenta en tiempo, modo ,número y persona#Cu$les son los modos verbales "ue conoces%

o recordamos

5 &ntonces prestamos muc'a atención a la clase de 'oy para recordar y paraaprender nuevas cosas sobre los accidentes gramaticales del verbo.

CONSTR#CCI:N

DELAPRENDIZAJE

A. (rocesamiento

de la

)nformación.

B. Construccióny

aplicación de un

nuevoconocimi

ento.

A" Leen y escuc5!n )! exp)ic!ción de) tem! ! tr!(/s de un ppt" ANE;O 7

• Comprenden la definición y accidentes gramaticales del verbo.

9" Escri'en e) contenido de )! c)!se en sus cu!dernos en unos cu!dros2 )oscu!)es o'ser(!r!n en e) ppt"

• Con la ayuda de la profesora reali*ar$n un resumen en un cuadro.

PPTProyectorL!ptops


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Resue)(en e1ercicios ,ue o'ser(!n en e) ppt"


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SALIDA

A. +ransferencia

de los uevos

saberes en la

vida cotidiana.

B. &valuación.

C. Meta

Cognición.

A" Des!rro))!n un! din*mic! ))!m!d! =T!c5!ndo )! )ist! >

5 #+ienen alguna duda del tema% o, ninguna profesora.

• &scuc'ar$n las indicaciones de la din$mica

5 -orman dúos5 Cada dúo escribir$ die* verbos, en diferentes tiempos y modos.5 Cuando terminen, en dúos reali*aran el eercicio .5 /n alumno le dir$ al otro verbos en un tiempo y en un modo específico.5 0os verbos "ue vaya mencionando el otro dúo tiene "ue ver si est$n en su

lista.

5 1ana el dúo "ue tenga menos palabras tac'adas.

9" Se e(!)u!r* con un! pr*ctic! c!)iic!d!2 p!r! reconocer y !p)ic!r )os

!ccidentes +r!m!tic!)es de) (er'o"

5 Recibir$n una pr$ctica calificada y lo resolver$n de manera personal y encompleto silencio.

C" Re)exion!n so're sus !prendi3!1es y responden pre+unt!s&- -.u/ !prend60

A reconocer las diferentes maneras en "ue se presenta el verbo modo, número,

g!nero, tiempos.

- -Cómo )o !prend60A trav!s de cuadros, eemplos. la explicación de mi profesora y con la ayuda del ppt.

- -P!r! ,u/ !prend60(ara saber reconocer e identificar los accidentes gramaticales del verbo.

L!ptops?@ min

I" EAL#ACI:N DE LOS APRENDIZAJES&

CAPACIDADES INDICADORES INSTR#MENTOS


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B Identiic! información en diversos tipos detextos según el propósito.

2Reconoce el tiempo y modo en "ue el "ue se le

presenta los verbos.

2 Aplica los tiempos y modos verbales. List! de cote1o

II" MATERIALES&

DOCENTE AL#MNO5 +extos de consulta5 Multimedia5 0aptop5 -ic'as de trabao5 -otocopias5 (0A+A-3RMA 3(& C0A44

5 Cuadernos5 0aptop 5 +ablet5 6iccionario

III" 9I9LIO$RA%A&

DOCENTE2 0enguae y Comunicación 7 8eros RMA, 0ima, &ditorial 4antillana, 9:;

AL#MNO2 0)M 0ibros )nteractivos Multimedia2 3pen Class+anguis


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ENLACES DE INTERNET

- Diccionario de la Real Academia de la Lengua: http://www.rae.es/

-http://sustantivoscj.galeon.com/clases.htm

http://pilarroman.com/!"!/!#/$/el-sustantivo/

Ana Milagros ?uta C'$ve* 0uis 6omíngue* Alor 6ocente 4ub 6irector 0uis 6omingue*Alor 6irector Adunto
http://www.rae.es/http://pilarroman.com/2010/04/29/el-sustantivo/http://pilarroman.com/2010/04/29/el-sustantivo/http://www.rae.es/

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