Clase de Instrumento: Guía integradora No. 25 ESTUDIANTE

COMFENALCO SANTANDER EDUCACIÓN Y CULTURA

GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021

INSTRUMENTO-GUÍA

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Clase de Instrumento: Guía integradora No. 25

ESTUDIANTE

(STUDENT):

GRADO

(GRADE): Jardín 1, 2 y 3

PERIODO

ACADÉMICO

(ACADEMIC

PERIOD):

TERCERO

FECHA DE

APLICACIÓN

(DATE ):

Desde: 17 /08 /21 Hasta: 20 /08 /21

ÁREA

(AREA):

Competencias Preescolar

Actividades Rectoras

TRANSVERSALIDAD Proyectos pedagógicos

(TRANSVERSALITY): Transversales

DOCENTE

(TEACHER): Adriana Rocío Becerra – Lina Mayerly Guerrero – Geraldin Prada Márquez

OBJETIVO: Fortalecer el desarrollo de habilidades comunicativas, cognitivas y motrices

de los niños y niñas en las diferentes actividades que le permiten alcanzar un

aprendizaje integral.

TEMA: Familia del número 20 y las consonantes m, p, s, l.

NOMBRE DEL PROYECTO: Guardianes del ambiente.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

Utiliza su lenguaje corporal y expresivo según sus necesidades de comunicación.

Reconoce y escribe con mayor habilidad su nombre con apellidos por medio de

la percepción visual y memoria a través de diferentes estrategias metodológicas.

Lee, forma y transcribe frases con los fonemas aprendidos (l, s) a partir de

ejercicios prácticos.

Colabora en la preservación y conservación del medio ambiente que lo

rodea.

Afianzo el conteo y la observación de los números del 20 al 29 realizando su

trazo e iniciando la suma a través de ejercicios prácticos de su cotidianidad.

REGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo podemos lograr la preservación del medio ambiente?

INSTRUCTIVO:

1. Cada actividad tendrá un tiempo y un día estipulado para la ejecución de la

misma.

2. La evidencia debe enviarse por medio de la plataforma UNOi teniendo en cuenta el

día y la hora estipulada de acuerdo a la indicación de cada docente.

Nota:

*Para la realización del nombre que se encuentra al iniciar la guía, cada niño observará

la muestra e imitará su nombre completo, teniendo en cuenta las indicaciones y el

instructivo del uso correcto del renglón que se envió por mensajería de sistema UNOi. El

estudiante deberá escribirlo con lápiz.



INSTRUMENTO-GUÍA


*Apreciados padres es importante tener en cuenta que todas las experiencias pedagógicas que se proponen son para que el niño las desarrolle durante la semana y deben ser apoyadas por ustedes o el adulto que se encuentre con su hijo.

*La guía correspondiente a la semana del 17 al 20 de agosto tiene un plazo máximo hasta

el día lunes 23 de agosto para la entrega de las evidencias correspondientes a las

actividades de la docente titular. Las evidencias de los docentes de áreas especiales se

enviarán en la fecha estipulada por ellos y sólo el área que le corresponda cada semana.

NOMBRE:

MARTES 17 DE AGOSTO

I. PLENARIA

1. En compañía de un adulto ingreso al siguiente

enlace https://www.youtube.com/watch?v=sgiBbfsi4Gw

titulado “la canción de la consonante L”.

2. Observo las imágenes y completo las palabras escribiendo en cada renglón las letras

(vocales y/o consonantes) que hacen falta.

3. Con plastilina moldeo las siguientes palabras con las consonantes aprendidas: masa,

mesa, lupa, pala, palo, sapo, sopa, sala, loma, sapo, paloma, ala.

https://www.youtube.com/watch?v=sgiBbfsi4Gw



INSTRUMENTO-GUÍA


EDUCACIÓN FÍSICA

Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las

actividades de esta área.

El siguiente reto se llama, Puntería.

Para esta actividad, el niño buscará el espacio

más amplio que tengan en casa.

En la siguiente experiencia pedagógica, el niño(a)

intentará introducir tres bolitas de papel en un

recipiente, que posterior mente se pondrá sobre la

cabeza, como le irá mostrando la champion en el

trascurso del video.

Para desarrollar esta experiencia pedagógica,

diríjanse al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=3mGTTNqBXQs&ab_channel=educacionfisicalobil

lo

MÚSICA

Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las


Tema: “La mascota”

La actividad consiste en interpretar la canción “La mascota” la

cual trabaja memoria y motricidad a través del canto y el juego.

Ubicará a su hijo en un espacio adecuado para realizar la

actividad y evitar accidentes. Le indicará a su hijo que deberá

memorizar cada animal que se menciona y realizar su respectivo

movimiento.

A continuación, encontrará el link de la canción:

https://www.youtube.com/watch?v=925q8XCzXPE

MIÉRCOLES 18 DE AGOSTO

2. CONCEPTUALIZACIÓN

Sabías que… Los experimentos para niños logran abrir esa

puerta de aprendizaje que todo niño debe de poseer, ya que

lo mantendrá ocupado creando los mismos y con ello

sorprenderse al estar observando detalles que muy poco se

logra ver en actividades comunes.

ELABORACIÓN DE LA TINTA MÁGICA

En un plato o vaso pongo agua y disuelvo un sobre de frutiño para obtener la tinta

mágica que se utilizará en la siguiente actividad.

https://www.youtube.com/watch?v=3mGTTNqBXQs&ab_channel=educacionfisicalobillo

https://www.youtube.com/watch?v=3mGTTNqBXQs&ab_channel=educacionfisicalobillo

https://www.youtube.com/watch?v=925q8XCzXPE



INSTRUMENTO-GUÍA


1. Escucho atentamente el número que mi docente me dicta y lo realizo en el

cuaderno utilizando la tinta mágica.

2. Ayudo al abuelo Mario a realizar el conteo de las burbujas que aparecen en su

acuario, escribiendo los números que hacen falta.

3. Coloreo la imagen, recorto las líneas de manera vertical, armo el rompecabezas

siguiendo la secuencia numérica que inicia con el número 19 y luego lo pego en el

cuaderno. ¿Cuál es la figura? (Anexo 1)

EXPRESIÓN CORPORAL

Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades

de esta área.

Es importante enviar evidencias (vídeo) de las diferentes experiencias pedagógicas

solicitadas en la guía integradora para desarrollar en la semana y también las

actividades del vídeo de Expresión Corporal que se sube el día miércoles a la

plataforma de Sistema UNOi. Para observar esta experiencia pedagógica y enviar las

evidencias requeridas, se debe Ingresar a Sistema UNOi, luego elegir la clase de

Expresión Corporal, seleccionar la opción "Actividades".

La siguiente experiencia pedagógica es una

canción infantil para observar, escuchar,

cantar y bailar. Realizar un viaje al interior de

una selva y convertirse en exploradores,

buscando animales salvajes como: cocodrilos,

leones y culebras.

Para desarrollar esta experiencia pedagógica,

diríjanse al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=DB1AZljMS9Q

https://www.youtube.com/watch?v=DB1AZljMS9Q



INSTRUMENTO-GUÍA


JUEVES 19 DE AGOSTO.

Sabías que…… El valor ecológico de las plantas es

fundamental, pues además de proporcionarnos oxígeno,

actúan como filtros de los contaminantes del aire y el agua,

protegen y fertilizan el suelo, regulan la temperatura,

aminoran el calentamiento del planeta y son la base de la

cadena alimenticia.

1. Observo la imagen, escucho atentamente las palabras que, mi profesora me dicta

y coloreo las que son iguales a la muestra.

2. Observo la imagen y marco con una X las 10 diferencias que encuentro en la

imagen.



INSTRUMENTO-GUÍA


3. Escucho atentamente las oraciones que mi profesora me dicta y las escribo en los

siguientes renglones.

4. Observo la imagen, busco en el dibujo de la izquierda, las imágenes que se

encuentran en la parte derecha y las coloreo.

INGLÉS

Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las


Hello kids! We are going to learn the vocabulary about some animals farm; watch this

video and know the pronunciation of the vocabulary and practice it. (¡Hola niños!

Vamos a aprender el vocabulario de algunos animales de la granja. Para desarrollar



INSTRUMENTO-GUÍA


esta experiencia pedagógica, observo el video e identifico el vocabulario y práctica

su pronunciación).

This is the link: www.youtube.com/watch?v=SGvAsfcLDMk

Activity # 1

Color the animals farm. Don´t forget to practice the pronunciation. (Colorea los

animales de la granja. No olvides practicar la pronunciación).

VIERNES 20 DE AGOSTO

EVALUACIÓN

1. Repiso con diferentes colores cada uno de los caminos que los medios de

transporte deben recorrer.

http://www.youtube.com/watch?v=SGvAsfcLDMk



INSTRUMENTO-GUÍA


2. Uno con diferentes colores la imagen con la sombra que corresponde y en el

cuaderno doble línea transcribo la palabra de cada una de ellas.

3. Leo, recorto y pego las oraciones con el dibujo correspondiente. Luego, transcribo

las oraciones en el cuaderno doble línea. (Anexo 2)



INSTRUMENTO-GUÍA


4. Reúno los siguientes materiales para realizar la manualidad del planeta tierra.

5. Realizo el siguiente paso a paso para realizar la primera parte de la manualidad:

Usando las tijeras recorto tiras largas de papel periódico.

Mezclo en un recipiente colbón con poca agua y revuelvo con el pincel.

Inflo la bomba a un tamaño mediano.

Usando el pincel, aplico a la bomba la mezcla que realicé (agua-colbón) y

luego, comienzo a pegar cada una de las tiras de capel con varias capas hasta

quedar completamente cubierta.

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las


Tema: ¿Los objetos tecnológicos electrónicos se reciclan?

Responde las siguientes preguntas señalando con un teniendo en cuenta lo

aprendido en la sesión de aprendizaje:

1. Los artefactos tecnológicos cómo las Tablet, celulares y

computadores, ¿se reciclan?

a. Si

b. No

2. ¿Cuál es el lugar apropiado para llevar o depositar este tipo

de material?

a. EL camión de la basura.

b. Llevarlo al punto verde.

3. ¿Qué materiales se pueden reciclar de los aparatos electrónicos?

a. Oro, plata y cobre

b. Vidrio, plásticos, cartón.

4. ¿Qué pasa si no reciclamos los aparatos eléctricos?

a. Se puede contaminar el medio ambiente con residuos peligrosos.

b. Nada



INSTRUMENTO-GUÍA


Anexo 1

Anexo 2

Documents

Clase de Instrumento: Guía integradora No. 25 ESTUDIANTE