LENGUAJEPensamiento y Lenguaje

En todas las partes de la Tierra, los seres humanos hablan idiomas para comunicar sus pensamientos.

Las 5500 lenguas que se usan en este planeta comparten características básicas.

¿PUEDE HABER PENSAMIENTO SIN LENGUAJE?

¿Qué función desempeña el Lenguaje en el pensamiento?

SI PUEDE, TODOS HEMOS BUSCADO UNA PALABRA PARA EXPRESAR UNA IDEA QUE EXISTE SOLO COMO UNA IMAGEN O UN

SENTIMIENTO VAGO

NO OBSTANTE, LA MAYORÍA DEL PENSAMIENTO, DEPENDE DEL LENGUAJE. YA QUE LAS PALABRAS CODIFICAN LA PALABRA EN FORMA DE SÍMBOLOS MENTALES FÁCILES

DE MANEJAR

¿Qué función desempeña el Lenguaje en el pensamiento?

SEMANTICAEs el estudio del significado de las palabras y el idioma

¿Qué función desempeña el Lenguaje en el pensamiento?

RASCACIELOS CATEDRAL TEMPLO ORACIÓN

¿Qué función desempeña el Lenguaje en el pensamiento?

CATEDRAL ORACIÓN TEMPLO RASCACIELOS

“Las palabras derivan en gran parte de su significado del contexto”

Prefiere comer “un corte de carne roja” o “Un trazo sangriento de una vaca muerta”

Las palabras que utilizamos afectan nuestro pensamiento

LOS SIGNIFICADOS DE LAS PALABRAS, SON DEMASIADO FUERTES COMO PARA IGNORARLOS

Las palabras que utilizamos afectan nuestro pensamiento

LA MAYOR PARTE DE LOS ANIMALES SE COMUNICAN ENTRE SI, DE MANERA REFLEJA EN INTENCIONAL

Comunicación Refleja: Patrones estereotipados que transmiten información, pero no fueron diseñados con ese propósito. (Llorar, sonreír)

Formas de comunicación

Comunicación Intencional: Tiene el fin de generar un efecto a quien recibe la información (Mostrar dentadura, tono de la voz)

¿QUÉ SE REQUIERE PARA CREAR UN LENGUAJE?

1. “Símbolos” que representen objetos e ideas2. Los símbolos que llamamos “palabras” se construyen en

forma de “Fonemas” sonidos básicos del idioma (Vocales, consonantes)

3. Los fonemas se combinan y forman los “Morfemas”4. Los Morfemas se unen para formar “Palabras”5. “Gramática” conjuntos de reglas para que los sonidos formen

palabras y las palabras oraciones6. La sintaxis las reglas del orden que deben seguir las palabra

Perro muerde a hombreHombre muerde a perro

Organización del Lenguaje

Gramática tradicional Reglas implícitas: Creamos de forma activa, oraciones al aplicar las reglas de transformación a patrones centrales universales

Empleamos estas reglas para cambiar una simple oración declarativa a otras voces, formas o tiempos

Reglas implícitas

ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

Hipótesis Innatista

¿Es la lengua innata?Según Chomsky el ser humano nace con una propensidad para adquirir el lenguaje, o sea que está preprogramado para adquirir una lengua.

Cualquier niño de facultades normales puede aprender cualquier lengua como lengua materna; la genética le ha dotado con la capacidad de adquirir una lengua.

Indicios de la capacidad innata

Todo ser humano de inteligencia y sentidos normales aprende un sistema de comunicación complejísimo en relativamente poco tiempo.

El ser humano entiende los emitidos de otros seres humanos y puede responder apropiadamente.

Las etapas en la adquisición del lenguaje siguen un patrón establecido que varía poco sin importar la lengua materna.

Ningún adulto adquiere una segunda lengua con el mismo grado de competencia (hipótesis de edad crítica).

¿Qué importancia tiene la competencia lingüística de los padres?

• Aunque los padres formen un elemento importante en el desarrollo del niño no constituyen el único estímulo lingüístico del niño.

• Los hijos de padres inmigrantes aprenden la nueva lengua sin dificultad.

• Los hijos de padres sordos también aprenden a comunicarse de forma oral.

¿Qué es la gramática universal?

• En primer lugar se trata de la universalidad de la gramática, es decir, toda lengua humana tiene una gramática.

• La gramática universal es el conjunto de reglas y principios comunes a todas las lenguas.

Etapas en la adquisición del lenguaje

• Etapa prelingüística– Se caracteriza por sonidos que representan

respuestas a estímulos del medio ambiente. – Durante esta etapa el niño experimenta con los

sonidos incluso produce sonidos que no son parte del repertorio de la lengua materna.

• El balbuceo– Entre 6-7 meses el niño empieza a balbucear.– El balbuceo se caracteriza por la reduplicación de

sílabas: ba-ba-ba, ma-ma-ma

Estímulo RespuestaHambre Gritos

Etapas en la adquisición del lenguaje (2)

• Restricción del repertorio fonológico/ las primeras palabras– A los 10 meses el niño empieza a limitar su

producción a los fonemas de la lengua materna

– A los 12 meses combina sílabas de forma no reduplicada, por ej. ba-ma

– Para los 18 meses ya produce las primeras palabras: nombres de objetos y personas, acciones y rutinas, relaciones sociales

Etapas en la adquisición del lenguaje (3)

• Las oraciones– Entre 18-30 meses el niño empieza a combinar

palabras para crear oraciones – En el tercer año las oraciones crecen en complejidad y

extensión

Oto* aquí.

¡Aquí está el oso!

*/s/ es un fonema que se adquiere más tarde.

Hipótesis del período crítico

• Aprendizaje de una segunda lengua– Aprender una segunda lengua es mucho más

difícil después de la adolescencia. – Los que aprenden una segunda lengua como

adultos siempre demuestran algún déficit en la competencia lingüística, especialmente en la fonética y fonología.

¿CÓMO SE TRANSFORMAN LOS PENSAMIENTOS EN HABLA?

James Deese (1984) Estudio este tema, registrando y analizando comentarios de gente pensando en voz alta

Producción y comprensión del habla

Comunicación Intencional: Tiene el fin de generar un efecto a quien recibe la información (Mostrar dentadura, tono de la voz)

Diferencias entre la adquisición de la primera y la segunda lengua

• La comunicación entre madre y bebé es especial; se suele llamar este dialecto "madreleño" (en inglés, "Motherese").

• Los niños no se preocupan por los errores lingüísticos. • Cuando se aprende la primer lengua no hay

interferencia lingüística de otra lengua. • Estudios de las habilidades de inmigrantes

demuestran que la competencia lingüística de la segunda lengua empieza a disminuir ya a partir de los 8 años

Los "niños salvajes" y la adquisición del lenguaje

• Los casos de los llamados "niños salvajes" apoyan la hipótesis del período crítico

• Estos niños privados del contacto humano no han seguido el desarrollo normal del lenguaje debido a la falta de estímulos

• Los intentos de enseñarles a hablar han tenido resultados mixtos

• En el caso de Genie, el desarrollo lingüístico se quedó estancado al nivel de un niño de 2-3 años

• Para leer más acerca de los casos de los "niños salvajes" pulse aquí

FIN DE ESTA SECCIÓN

¿Qué función desempeña el Lenguaje en el pensamiento?

¿Qué función desempeña el Lenguaje en el pensamiento?

¿Qué función desempeña el Lenguaje en el pensamiento?

¿Qué función desempeña el Lenguaje en el pensamiento?

¿Qué función desempeña el Lenguaje en el pensamiento?

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Mediante la disposición en capas de los diversos objetos sobre un fondo diferente, se pueden crear

diseños dinámicos

Se pueden lograr efectos espectaculares mediante la disposición en capas de un objeto sobre la misma

imagen con efectos artísticos

Los nuevos diseños aportan creatividad en la presentación

Flor mecánica

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